第一篇：雨后的世界作文300字

雨后的世界作文300字3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的雨后的世界作文300字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

雨后的世界作文300字 篇1

在這蔚藍、且沉寂的天空中，不時飛過幾只鳥兒，劃破了蔚藍天空的沉寂，反兒給天空帶來了幾分生機。

這時，原本在天空自由飛翔的鳥兒歸巢了，人們還不約而同地拿出傘。這是為什么呢?原來幾滴雨點從天空中落了下來，緊接這，下起了蒙蒙細雨，后來竟成了傾盆大雨。從天空往下看，地面成了遼闊無際的草原，而傘呢像是一朵朵在雨中傲然挺立的“小花”，有白的、黃的、紫的;純潔、嬌小、鮮亮;那么多、那么密。美麗極了!一顆顆雨點兒如同一粒粒晶瑩、飽滿的珍珠，那”珍珠”一個勁地往下掉，撒落在人們的美麗的“花’’、遼闊無際的“草原”上，它們還發出啪啪的聲音，好像是雨點姑娘在奏樂”啪啪——啪。

雨終于停了，人們把那可愛的“小花”收了起來。但是，天空中又多了一樣東西，是什么呢?那東西有七種顏色，紅、黃、藍、綠、青、橙、紫，你猜猜，是什么，對了——就是彩虹。

那彩虹，好似天空中的一條帶子，仿佛近在眼前，但又遠在天邊。老是讓人摸不清頭腦。聽奶奶說，彩虹是天上的.仙女姐姐撒下的彩虹水，由于落下時受到冷凍，所以不會零零散散。

美麗的世界!變幻莫測的世界!多姿多彩的世界!我愛你!

雨后的世界作文300字 篇2

雨，是大自然，洗凈塵埃的方式。雨前的空氣有點干燥，到處都是干的，小草，小花干的都慢慢地彎下了腰躲著一些陽光。不管是哪里都仿佛被用一個略微透明的擺布所蓋上。

這時候天上聚集著幾朵烏云，就這樣毫無預告的下了場雨。雨后的空氣更加的新鮮，呼吸了這個空氣讓人身心愉悅，剛才還是到處都是干的世界，轉眼間就馬上濕潤，一切都有了生機。原本被曬到彎下腰的小花，這時也直起了腰身，笑著吮吸著雨后最新鮮的最可口的露水，小草也是，大樹也是，整個大自然都是。一開始蓋在大自然上的略微透明的白布，現在也被淋得完全透明。這時候是大自然展現鮮艷衣裳地時候，這誰的大然是無比的美麗，無比活潑，無比的有生機啊！讓人心情愉快，感到倍兒有精神。這時候你可以下樓坐在亭子里看書，賞風景，或者坐在陽臺上，看窗外的景色，也可以呆在家里小睡，在舒服不過了。

在這安靜而美好的時候不知道為何會讓我想起很多陳年舊事，有快樂的有難過的，會思考問題。這時候窗外的蟬聲最是能讓一顆躁動的心平靜下來的最好方式。

雨后的世界作文300字 篇3

嘩,嘩,嘩,窗外的雨依然在下著.我起身向教室的窗邊走去.打開窗,這雨聲更大了.沒過一會兒,窗臺成濕漉漉的了.我把手伸出窗外,全是雨水.大家靠在窗邊,胡潔瑩說:＂這雨真大啊，你們帶雨傘了嗎？＂＂沒，我們今天出來時，沒有雨，剛剛才下的大雨！＂＂是啊！＂大家七嘴八舌道．

我往下看了看，雨水濺起的小水花奔奔跳跳，好象在嬉戲玩耍．被雨淋過的樹葉似乎更綠了，是重換過了嗎？看，操場中間的草更青了，是剛竄出來的嗎？泥土粘粘的，操場上沒有一個人在嬉鬧，只有雨滴在談笑．

雨漸漸變小，成了毛毛雨．風吹了吹雨便調皮地跑走了．天上的烏云也追著，跑遠了．又一個新的世界來到了，走在校園里，迎面吹來涼爽的風，一切，都是如此的美妙！

第二篇：雨后陽光作文錦集

雨后陽光作文錦集10篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的雨后陽光作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雨后陽光作文 篇1

生活中，人們都竭盡全力地尋找陽光，但總在風雨后迷失方向。事實上，陽光總躲在風雨后，人們之所以找不到它，因為抵不過風雨。殊不知，陽光就在風雨后，等待著你們找到它。

李時珍為了補全藥譜，有些還要改正，走遍每一寸土地，不論嚴寒、酷暑、風吹雨打、饑餓……他都忍過去了，還有中毒的風險，他仍迎難而上，與“風雨”作斗爭，最終寫成了醫學著作《本草綱目》，找到了“陽光”。

史泰龍，人盡皆知的一個著名演員，可他找到陽光前，經受了多大的“風雨”洗禮，他找不到事業，之后，踏上了演員之路，但殊不知他碰了多少回壁，不知被拒了多少次，他都不屈不撓，堅持夢想終于，他找到了風雨后的“陽光”。

不說這些名人名事，說幾個生活中的小事吧，我們班有個男生字寫得很不好，作業經常被撕了重新做，老師因這事不知說了多少回，現在，這個男生堅持不懈、毫不松懈、滴水穿石，字寫的很好，老師還把他的作業打在大屏幕上給我們看，還夸他字寫得好，這個男生也在“風雨”后找到了“陽光”呢。

不說人，只要頑強拼搏、堅持努力，連物都可以找到“陽光”。一條柳枝，隨風飄落在環境惡劣的高原上，寸草不生，但它卻經受了嚴寒、酷暑，經受了“風雨”的嚴酷考驗，在這高原上，奇跡般地生根、發芽。幾年后，它成了一株柳樹，一株粗壯的柳樹。枝干遒勁，葉枝茂盛，讓人望而生畏，他找到了“陽光”，強烈的“陽光”。

所以，陽光躲在風雨后，只要你堅持不懈、頑強拼搏，一定可以找到“陽光”。

雨后陽光作文 篇2

暴風驟雨是令人畏懼的，它總是來去突然，嚇倒了無數懦弱的人，但雨過天晴卻是令人期待的，它總是無比美好，激勵了無數處在困境里的人們。

——題記

風雨前奏

清晨，輕柔的陽光普照著大地，耳畔是百鳥的歡唱，鼻間是沁人的花香，眼前是滿目的青郁，人們漫無目的地走著，似乎正陶醉在這曼妙的晨景中。

一切都太平靜了，太平靜了！沒有人知道這看似平靜的表面之下到底隱藏著什么……

風雨進行時

沒有征兆，沒有預想，一切都來得太突然，太突然了！

驟然間陽光隱去，狂風大作，烏云越來越暗，越來越低，頓時，豆大的雨點無情地砸向毫無防備的人們。原本的靜謐被打破了！人們望著空曠的四周頓時不知所措，立即亂作一團，似無頭蒼蠅般亂撞，但短暫的慌亂后，人們安靜了下來：一場暴風雨奈我何？不經風雨的洗禮怎能變得堅強？

風雨依舊，人們自若地走著，一切又都變得有序了……

陽光普照

匆匆地來，匆匆地去——風停了，雨住了，天晴了，陽光又射向了大地，幾道迷人的彩虹懸掛在天邊，人們紛紛駐足，欣賞著風雨后的亮麗風景，臉上掛滿了笑容，一切讓人無法猜出剛才究竟發生了什么。

歡唱繼續，花香依舊，青郁依然，一切又都看似平靜！經歷了什么，收獲了什么，只有人們自己知道……

陽光總在風雨后，雨過天晴是彩虹，不經歷風雨怎能見彩虹？

——后記

雨后陽光作文 篇3

雨漸漸落下來了，起初是微微的小雨，后來雨水嘩嘩的往下流，滴在臉上還有微微的疼痛。我想長期滴在石頭上必定會水滴石穿，雨來了，我的心隨之而去了。

看著這晰晰瀝瀝的雨，我不禁想到一件又一件往事心已高高掛起在心田的高處。啊雨再次停了，可是我的心已飛向前方高處。雨是植物的生命之泉，是萬物的生命泉水。雨給我們展現出了生機勃勃的美景，不禁我感嘆造物者的偉大。

雨過天晴，太陽升起來了，我看見雨后的陽光是明媚的，使人動情的。我漸漸的喜歡上了雨后的陽光，因為種種原因，我不得不喜歡上雨后的陽光，他是多么嫵媚和可愛，它的陽光讓人感到溫和，不但溫和讓人有一種重來沒有過的感覺，我喜歡你雨后的陽光，你讓我明白了，世界上的各種事物都有好和壞之分。

謝謝你雨后的陽光，你讓我明白了一個微小的道理。

朋友，如果你們向我一樣也會受益匪淺。

雨后陽光作文 篇4

同樣是吃葡萄，B君每次吃葡萄總是挑最小最不好吃的先吃，他就是先把不好吃的吃完，剩下的葡萄就越來越大，越來越甜了。如果是我，我也會像他那樣選擇！

“陽光總在風雨后……”每當我聽到這首歌的時候，就會想起生活中許許多多先苦后甜的故事。記得那是暑假的一個傍晚，白天的炎熱已漸漸消退，媽媽帶我去公園學騎自行車。一開始，我心里很緊張，怎么也不肯上車。媽媽不斷地鼓勵我：“寶貝，膽子大一點，我會在后面牢牢地扶住的。”聽了媽媽的話，我才鼓起勇氣，登上了自行車。媽媽先扶了我好幾圈，我一直不讓媽媽放手，因為我怕媽媽一放手，我就會被摔得四腳朝天。

慢慢地，我感覺媽媽的手已經松開了，車子越來越不穩，有點東倒西歪，我在想：下一秒是不是摔跤時間啊？不料，果真被我猜中了，我從自行車上重重地摔了下來，皮破了，好疼！這時，媽媽走過來親切地對我說：“勇敢點，站起來，馬上就能學會騎自行車了。”我很委屈地看著媽媽，媽媽繼續對我說：“一個人學做一件事，總得先吃點苦頭，就像學習一樣，你所付出的努力，都在考試的時候體現出來了，老師不是一直說‘一份耕耘一份收獲’嗎？”

我覺得媽媽說得很有道理，就點點頭說：“恩，那讓我再試一下吧，我一定能學會！”說著，我騎上了自行車。剛開始騎，我費了好大的力氣才登上車，之后還摔了好幾跤，但在這一次次摔跤中，我終于學會了騎自行車。于是，我歡呼，我雀躍！

陽光總在風雨后！

雨后陽光作文 篇5

誰不說艱苦的奮斗就是就是成功的明證？對于我，我就有過這樣的經歷。

童年，一個充滿激情和活力的時期，是每個人都心動的，我也不例外。

1995年12月7日，一個帶著幼稚的心靈的小女孩兒降臨在這個世界上，爸爸愛我，媽媽愛我，爺爺愛我，奶奶愛我。所有人都過分地寵愛我，于是，撒嬌成了我的武器。面對眼前的種種困難，我都視而不見，讓爸媽替我扛起千般難，萬般險。我越陷越深，上了學，同學們都嘲笑我，嫌棄我；老師們都鄙視我，厭倦我，我再也受不了了，決心從泥濘的沼澤里爬出來。

上課的時候我不在做小動作，專心地聽老師講課；下課不去追逐打鬧，積極完成老師布置的作業；回家一有空余的時間就看課外書，最后以優異的成績獲得＂三好學生＂的光榮稱號。學校舉行運動會，我毛遂自薦，為了不辜負老師的期望，我每天堅持鍛煉，最后，我得了＂800米＂第一，＂400米＇第一，＂200米＂第三。

＂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來＂。古人說的沒錯，不經歷風雨，怎能見彩虹？

雨后陽光作文 篇6

我鐘愛雨后的天空，我堅信心中的彩虹總會在風雨后飛揚！陽光總在風雨后。

雪萊說過：冬天來了，春天還會遠嗎？我能夠說：風雨來了，陽光還會遠嗎？有了冬天的萬木蕭瑟，春天的百花爭艷才更彌足珍重。假如世間沒有了苦難，當愉悅來臨時咱們也難以珍惜；假如沒有了丑陋，也就無所謂美麗；假如沒有了卑下，高尚也無從界定；假如沒有了風雨，又有誰會愛上陽光呢？

人生難免遇到挫折與困難，這時咱們需要有一顆“平常心”來應對世間的一切是非、曲直、真假，那么經歷風雨后的咱們將會更加堅強。咱們將會看到風雨后陽光是那么明媚，并著手創造屬于咱們的一片晴空。

漫漫人生路上，當風雨來臨時，當咱們跌倒和彷徨時，不但要有應對風雨的勇氣，還要有足夠的耐心。有所成必不可放下，完美的陽光總是在風雨之后。

生活的道路上布滿了荊棘與雜草，人生的道路充滿著崎嶇和坎坷。咱們以前擁有，也曾失去，曾成功，也曾失敗。風雨中，咱們艱難地走過泥濘，迎來了這風雨后的陽光。

有人總愛問為何有付出沒有收獲？“，可能這就是生活，只有飽嘗生活的酸、甜、苦、辣，才證明咱們已經長大、成熟。應對挫折，咱們要有勇氣站起，敢于戰勝挫折。

雨后陽光作文 篇7

“陽光總在風雨后，烏云下有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右……”。這首歌大家都不陌生，如果將成功比作雨后彩虹，那么挫折便是彩虹之前的風雨，人不能永遠生活在陽光下，也會經歷風雨，也會遇到挫折。

人生，猶如一條荊棘密布、暗礁叢生的道路，挫折和失敗就像你形影不離的“朋友””，隨時都將“問候”你，但為了將來那偉大的夢，你不得不慎而又慎，不得不面對挫折，不得不……小升初的我不負眾望，跨進了仁和中學的大門。但好景不長，挫折和失敗便攜手并肩共同“光臨”了我，中學的首次考試就名落孫山，昔日的掌聲、笑聲不再屬于我，心中那份信心也所剩無幾，看著人家在眾人羨慕的眼光中上臺領獎，我才第一次發現在群星閃耀的中學中，自己只不過是一顆暗淡無奇的小星。我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有，豆大的淚珠奪眶而出，模糊了視線，苦苦的、澀澀的，“哪里栽倒的`，就從哪里爬起來”，耳畔響起了老師的諄諄教誨。

俗話說得好，“失敗是成功之母”，這次考試的失敗讓我明白了“驕傲使人落后，虛心使人進步”的道理，讓我懂得了“人外有人，天外有天，強中更有強中手”的內涵，讓我體會了“一滴汗水，一份收獲”的真諦，也讓我知道了只有不懈地努力，戒驕戒躁，一步一個腳印，踏踏實實，認認真真才能有所進步，有所成就。

不要說自己好失望，也別為一次失敗而黯然神傷，漫漫人生道路上，這只是第一個風浪，不要畏懼，不要退縮，奮斗拼搏，勇敢直前，這才是正確的選擇。昂首挺胸，擦干最后一滴悲傷的淚，梳理好情緒，把悲觀失望全部拋在腦后。

人生路本就是一次次的跌倒，一次次爬起．沒有風雨怎能見彩虹．每次跌倒都是一種人生的磨練，每次的跌倒都是一次成長．暴風驟雨之后的彩虹最美麗。

陽光永遠是燦爛的，雖然有時有點風雨，但只要你心中充滿陽光，那一定是最美麗的瞬間。陽光總在風雨后，請相信有彩虹。珍惜所有的感動，快樂一直陪在你的左右…

雨后陽光作文 篇8

“陽光總在風雨后，烏云有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中……”

《陽光總在風雨后》這首歌大家都應該很熟悉吧！不錯，只有風和雨過去了，太陽才會出來；只有風和雨過去了，彩虹才能掛在天空中。我們的一生也是如此的，不經風雨怎能見到彩虹呢？不經失敗怎能獲得成功呢？不經痛苦怎能喜嘗甜蜜呢？

南朝的祖沖之，在當時極其簡陋的條件下，靠一片片小竹片進行大量復雜的計算，一遍又一遍，歷經無數次的失敗后，終于成為世界上第一個把圓周率精確到小數點后第七位的人。偉大發明家愛迪生，在發明電燈的過程中，做了無數次失敗的試驗，總共使用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來做燈絲，提高了電燈的使用壽命。法國的作家小仲馬，不靠其父之其名氣，決定用自己的實力取得一番成就，他一次次地往報社寄稿，卻都被報社退了回來，但他并沒有因此而失望，仍繼續創作，經過不懈的努力，最終寫成了成名之作——《茶花女》……

如果祖沖之沒有經過挫折，哪來今天的圓周率？如果愛迪生沒有經受磨難，哪來今天的電燈？如果小仲馬沒有經過不懈的努力，哪來今天的《茶花女》。所以說，凡事都要經過挫折、磨難和不懈的努力，這樣才能實現自己的理想和目標。

在我們的生活中也是如此，就拿學習這件事來說吧，面對一個知識點，如果我們不去看它，不去理解弄懂它，那最后的結果就可想而知了。反之，如果我們用功地去預習、理解，甚至“溫故而知新”，那么再大的挑戰也會迎刃而解的。別忘了陽光總在風雨后啊！

“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我會一直在你的左右……”

雨后陽光作文 篇9

4月12日 星期天 晴

今天，我看見別人在騎車，心里癢癢的，可自己沒有自行車，只能望而興嘆。

突然，我靈機一動。對了，鄰居家門外不是有人讓她保管的車嗎，我去借一輛。我想完便沖上了樓，還好鄰居同意，只不過另一個同學也想騎，結果把好的一輛給騎走了，只剩下一輛破的。我百般無奈騎上車就往健身廣場去。到了那，那個同學笑笑說：“我和你來賽車，我讓著你，我這輛車好，可以換擋”。我十分生氣地說：“比就比，人不會敗給車子的”。幾秒鐘后，我們開賽了。一開始我就用上全部力氣，車好像飛一樣把對方甩得遠遠的。突然，我的腳好像踏空了，車子一下子慢了下來。一看，原來車鏈掉了。這下怎么辦，我心里默默著急，對方早已超過了我。

我想：把它修好不就得了！我以前見過爸爸修車，大致方法已記下，就把這匹“死馬當作活馬醫”吧。不一會，鏈條裝上了。沒想到剛騎了一會，這車又“外甥打燈籠——造舊”。我只好硬著頭皮再修。這時，同學又故意來氣我：“哈哈！又破了吧，真是個老古董！”我很不服氣，把剛修好的自行車又推上了“戰場“。

真是個“老古董，”瞧！還是破了。這次比前兩次更加嚴重，前幾次都是后面脫開，現在連前輪也干脆“罷工不干”了。這一下可難倒我了，因為前輪有蓋子，手很難伸進去。不一會，我的手上已經沾滿了機油。可這老天也存心和我作對，早不熱，晚不熱，偏偏現在熱了。太陽火辣辣的，我頭上的汗珠已有豌豆那么大了。我的手不停地擺動著，一會把鏈條拿起來接上，一會又搖轉踏腳板而這鏈條也不給我面子，就是裝不上。此時我腦中一片空白，只希望快點修好。

經過前幾次的經歷，我開始靜下心來尋找秘訣。我先把鏈條的頭強壓在齒輪上，右手又把后端拿起，最后用下巴按踏板。終于，鏈條被我打敗了，乖乖地躺回到了齒輪上。我再看看自己，手上黑乎乎的全是機油，臉上也因用手擦汗而成了“包黑子”。那個同學居然在旁一邊笑我，一邊向我豎起了大拇指。

修完車我很累，但我很開心，特別有種成就感，因為我成功的當了一回修理員。雖然“一波三折”很辛苦，但是我親身體驗了“陽光總在風雨后”的真正滋味。

雨后陽光作文 篇10

“嘩啦啦……”雨從天而降，狠狠地打在了大地上。“滴答滴答”落在柏油馬路上，就像老天爺拿個錘子狠狠地砸著地上。大街上空無一人，連一輛車都沒有，店面也全部關門。

我被雨水吵鬧的聲音吵醒了，本想睡個回籠覺的，可怎樣也睡不著。時間到了，我該去上航模課了，可是下著那么大的雨再加上我本來就不想去，現在就更不想去了，我繼續賴在床上，這時，媽媽來了，走進房門說：“兒子！怎么還 沒起床，都快上課了！再不起床就要遲到了呦！”

我試探著說：“老媽！今天……能不能……不去上課？”

“為什么？老師和同學們都在教室等你呢！”媽媽好像馬上要發火了。

“那么大的雨，街上一個行人都沒有，連車子都很少，現在學校里說不定一個人都沒有，連老師都沒到！”我用幾乎哀求的語氣說道。

在媽媽的再三勸導下，我只好無奈地換好了衣服，上車出發。雨水“啪啪”地打在擋風玻璃上，我感覺到玻璃都快要破了。

到了學校，我撐著傘，只是從大門口走到教室，就渾身上下濕淋淋，幾乎沒有一處是干的。當我還 沉浸在埋怨的情緒中時，我卻驚訝地發現同學和老師都已經在教室等著我了，雖然沒有遲到，但是心里感覺怪怪的。

開始訓練了，我們今天學習的是四旋翼平穩后空翻。這項技能，是我自認為練習四旋翼最難的一項技能。可是今天，不知道怎么回事，好像靈魂開竅似的，一下子學會了，而且沒經過任何人的指導，也沒有造成任何“傷亡”！

下課了回家時，我在車上把這個好消息告訴了媽媽。媽媽微笑著說：“你看，今天你幸好去了，如果聽你不去上課，你就學不會了！”

是啊，就像馬克斯威爾·馬爾滋說的那樣：“想象你自己對困難作出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗！”此刻，雨停了，風也溫和了，我的內心更堅定了堅持不懈就是成功的道理。

第三篇：雨后陽光作文錦集

【精選】雨后陽光作文錦集10篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的雨后陽光作文10篇，希望對大家有所幫助。

雨后陽光作文 篇1

星期二早上，天氣陰沉沉的。太陽猶如一個害羞的姑娘，只露出了半張臉，烏云遮住了太陽俊俏的臉龐，使太陽失去了往日的光輝。讓大地籠罩在灰蒙蒙之中，讓人有一種恐慌的感覺。

我趁著老天爺兒還沒有發怒便急忙來到學校。我為我的幸運而自得。后面來的同學都在半路上都充分享受到了大地的滋潤，呵呵，都被澆成了”落湯雞”，一個接著一個唉聲嘆氣。老師見了也幸災樂禍：“你們真是幸運呀，沒聽過這么一句話‘春雨貴如油’。”

到了下午，老天真地發怒了，頓時變了臉色兒。我站在教室里隔著窗戶往外看，好可怕呀!外面好黑，墨黑的夜幕提前降臨人間。鉛色的云朵壓得很低，給人一種午夜的恐懼感，不禁讓人打了個冷顫兒。不過，居民樓卻打扮得分外妖嬈，穿上了淡雅的燈裝，一白一黃的燈光交替閃爍，好看極了!突然，一聲轟隆隆的雷聲打破了教師往日的寂靜，閃電夾著雷聲從天而降。許多女生驚慌失措地尖叫起來，那刺耳的尖叫聲不停地從我們教室里傳出。有的女生甚至相撲擁抱，簇到一起，可見他們真是大驚小怪!過了一會兒，叫聲慢慢地停止，同學們也漸漸的冷靜下來。接著，便是一片轟亂。大家都相互討論著剛才突如其來的“爆炸”聲。大家都注視著窗外，想看到接下來暴雨的降臨。

時間過得飛快，轉眼到了放學的時間。我再望去窗外，不禁發出驚訝聲。此時，天氣已經有了明顯的好轉，太陽還是遮著半個臉。

這場暴雨并未降臨，而只是一場綿綿的細雨。如針般的雨滴打在窗子上，路上也只有坑坑洼洼的地方存有水灘。被雨水滋潤過的荷花更是亭亭玉立，而小草更是洋洋得意的炫耀著自己的新綠。其實，在困難面前背后可能還躲藏著勝利!

雨后陽光作文 篇2

一場經歷，讓我更加明白了陽光的意義。

時間久了，但這次我無論如何也不會忘記。

燈光

一個快樂的小假，我意外地被通知要上那兒去露營。經過幾個小時的車程，我早已迫不及待。

陽光很明媚，我們上了去那兒的船，我并不知道那兒是哪里。只知道，天氣很好，風很大，浪也大。在船上，許許多多的人受不住海浪的沖擊。

船外是百般美艷，船內卻是沉悶壓抑，時不時下起小雨，幾聲悶雷——有人不能自我了。

漸漸地，天暗下來了，船也打開了探照燈，如同英國殖民者正向美洲運輸我們這批黑奴似的。驚濤駭浪，沒有退路……

這時，船里的人們大多都昏厥了，或者是睡著了，唯有船務人員，不眠不休：這里探路那里報信……

靜靜地，船駛入了避風港，船內的燈打開了，像明媚的陽光，喚醒了我們，打起了精神，沉浸在光明的喜悅中……

火光

短暫的休整后，我們背負行囊，上山！

上山的路曲折難行，沒有搭成的路，沒有照明。每個人手拉著手，拿著自己的熒光棒，搜索者。耳邊是深山巨谷中，巨浪拍打岸礁的悶響，讓人直起疙瘩。

一切沒有想象的那么簡單，我們身上的負重使我們陷入了困境——體力不支。

沒有什么比停下來喝口水，躺下來休息再好不過的了。可是雨來了，來的不是時候，我們的領隊指著前方：“看！看見沒有！那是我們集中營地的火光！”頓時，所有人都激動地加快了腳步——沒有什么比臥在火堆邊更舒服的了！

那火光，就好似一顆顆勝利的太陽，指引我們向前向前！

日光

一夜后，早早起床的人多了，同樣擠在一塊機位，爭著拍到小島上的第一縷最美的陽光，爭著遇見島上最美的太陽。

如此，我們卻顯得格外親和。專業的攝影教大家如何拍到更美;幾個人在小山披上跟著打起了太極，幾個廚子烤著魚、肉，還有一群吃貨，多美好的景象?

并不是一切都那么如意。

早晨的天暗了下來，領隊的幾個有經驗的長者，發現不妙，想招呼大家整理東西躲到戰壕里，不料沒有沒有回應，游客們都不能自拔了！

“轟！”一聲悶雷驚醒夢中人。燈塔發出了警報，探照燈發出急促緊急的光，大家一時忙亂，沒了頭腦，像熱鍋上的螞蟻，團團轉。暴風來了，來得如此突然、可怕。踉踉蹌蹌地行走在草地上，一拐，頭栽在地里，眼前漆黑……

等我醒來，只發現我在一個昏暗的洞里，濕漉漉的，橫七豎八地躺著許多人，都是我們隊伍里的，和幾個穿著迷彩服渾身凈濕頭破血流的戰士……

那個暴風，我記不得了。

厚重的鐵門間，流進絲絲的溫暖，奮力推開洞門，陽光迫不及待地肆意充斥著每一個角落……

雨后陽光作文 篇3

大自然的啟示有很多。牛頓發現了萬有引力，哥白尼發現了日心說，阿基米德發現了杠桿原理，這些名人都是從大自然中得到的啟示，而我在大自然中懂得了陽光總在風雨后。

一天，我正在小區大門旁邊玩，我正玩得起勁兒呢，突然大門上的一只大蜘蛛深深的吸引了我。那只大蜘蛛是黑色的，它的背上還有一條細細的線，那條線是深綠色，和黑色很像，如果不仔細看還看不到呢。

只見那只大蜘蛛在大門上爬來爬去。我仔細的看著它，發現它正在織蜘蛛網。它先橫著織了一條細線，但一陣微風吹來，那條細線被吹落在地上，于是它便往回爬，正當我以為它會放棄時，只見大蜘蛛竟然豎著織了一根，我暗想：這次肯定也會被風吹斷。呵！果然不出我所料，又一陣風吹過來，不僅細線斷了，甚至連蜘蛛也連連退了好幾步。可它一直反復織啊又織，爬啊又爬，兩個小時過去了，終于織成了蜘蛛網，這該是怎樣的一股毅力啊！蜘蛛網織好了，大蜘蛛跑到蜘蛛網中間，等著獵物上鉤。在它站在網中間的那時候，我突然感受到了大蜘蛛的心情十分愉悅。

我想，我永遠都不會忘記這美好而深刻的記憶。那只大蜘蛛讓我明白了大自然的一個啟示：陽光總在風雨后。只有經歷了風雨，才能見到美麗的彩虹。只有通過不斷的努力才可以成功。

雨后陽光作文 篇4

陽光總在風雨后，請相信會有彩虹。----題記

在懸崖的絕壁上，生長著一棵百合種子，它很嬌小，但它的生命力很頑強。它和周圍的野草一樣，長著嫩嫩的芽，但不仔細的看，你是看不出它是野百合的。但它不灰心，不喪氣，它想：只要我努力的長，一定會成為美麗的百合的。

小學里，所有人都認為我很純，很天真，我也這么認為。總是把自己想象成純潔的百合花，身上散發出一陣陣幽香，把周圍的人籠罩著，讓它們和我一樣天真爛漫。但我總有一個不如意的地方，那就是成績一般，不太受老師關注。為此苦惱極了，爸爸媽媽見我如此這般，就勸我把成績搞上去，這樣才能成為老師的寵兒。

于是我萌發了要趕上成績好的同學這一念頭。

小百合花種子堅定了要開花的信念，于是拼命地扎根，吸收土壤中的養分。可是它那嬌小的身軀又怎能穿得過如此堅硬的石塊呢？它感到有點兒困難，但它沒有失去希望。繼續努力著，經過10次，100次，乃至1000次的努力后，它那原本就纖細的身軀磨破了，它的希望破滅了，它陷入了絕望的困境，它，它想放棄了！周圍的野草見它那樣，嘲笑道：“小草，你別做美夢了，你就是長死也還不過是根草，這樣折磨自己，值得嗎？”小百合花種子憤怒極了，它嘴上不說心里想：呸！你們這些雜草，竟敢嘲笑我！我偏要開出美麗的花讓你們瞧瞧！

即將開考了，我望著鏡中每天晚上熬夜做題的“黑眼”，心中不知有份怎樣的情感。是對眼睛的愧疚，還是對自己的分數感到……？不管它，好好地對待這次考試就行了。

“呀，狂風！”野草們尖叫著。小百合花一陣驚愕。天哪，你為何如此對我？但它又一想：是禍不是福，是禍躲不過。該來的總是會來的。于是振奮自己，把蓄發已久的力量都使出來對抗狂風。

狂風肆虐著，舞動著它的爪牙，伸向小百合花種子。“來吧，狂風，我不怕你。”正義總能戰勝邪惡。不一會兒，狂風走了，留下了一大堆殘兵敗將。但，小百合花種子活下來了，它是勝利者。而且它開花了！周圍的野草都被它敢于拼搏的精神感動了，紛紛“重整旗風”，向小百合花學習，小百合花成為了懸崖上一道靚麗的風景線。

藍藍的天際上出現了美麗的太陽，和煦的陽光照射在小百合花身上，它笑了，它明白了：只有經歷過風雨，才能見到繽紛的陽光……

我望著鏡中那個憔悴的我，露出一絲笑容：我總算沒有愧對你呀，眼睛！分數進步了很多，總分也很好，我的努力沒有白費。

心中的那份不如意消除了，我知道了要想成功先要經得住失敗，失敗是成功之母。要及時地從陰影中走出來，努力努力再努力，定會走進成功的殿堂。當然，少不了毅力與恒心哦！

“陽光總在風雨后”，是的，我相信會有彩虹的……

雨后陽光作文 篇5

人生總有不幸，像大海上洶涌的波濤，像森林里鋪滿的荊棘，像沙漠中的沙塵暴。正是這些不幸，堅定了我的意志，讓我明白了很多人生的道理。

剛上初中時，由于入校成績不錯，我有些得意忘形，結果放縱了自己，以前我的語文成績從不低102分，可這次只考了92分，讓我很是生氣與惱怒，這次作文竟然扣了我13分，這口氣咽不下也得咽。我回家后，把自己鎖在一個屋子里面，面壁思過倒也不是，只是大聲哭泣，發泄我內心的悲哀失意，這時一陣歌聲傳來“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。”我定下神來，停止了哭泣，發誓要好好學習。

自從那次語文考砸了以后，也不知怎的，作文好像退步了很多，有時素材都找不到。因此，我開始體驗生活，我開始觀察生活中的小事。夜晚，我復習到十二點后才上床睡覺，平時睡早起晚的我也開始追趕他人了。將愛玩的三國殺和游戲機也鎖進柜子里，拒絕一切誘惑，專心學習。

又一次考試如期而至，“臨陣磨槍，不利也光。”在考試前，每一個同學都如牛羊一般爭草吃。上了戰場，發下了卷之后，卻不是很簡單，但這次的題目卻讓我感到游刃有余，打這次成績開始我都穩定在班級的前三名。

經過打次殘酷的打擊，我堅定了我學習的目標，讓我明白了天上不會掉餡餅，每一成功都來之不易，每一份努力都不會白費。

“陽光總在風雨后……”聽到了這一首歌，我得意地微笑了起來……

雨后陽光作文 篇6

俗話說“月有陰晴圓缺。”這七月的天氣，也正像這月兒一樣變化多端，人的心情也如這天一樣的。清晨，一縷陽光從窗外照射到了我的床上，我揉了揉朦朧的睡眼，一絲陽光照射在了我的眼睛里，瞳孔不禁迷了起來，想必今天是個好天氣吧！好天氣就會有好的心情吧！呵呵。

中午過后，草草吃過午飯，便聽見了幾聲的雷鳴，可是陽光卻依然是那么的柔和。可是不一會兒，屋子內便乏悶了起來。燕子在空中盤旋飛舞著，天色漸漸的陰暗了下來，風越來越猛，似乎要把人們的屋頂給吹翻似的。看著這沉悶的天氣，心情也漸漸的低落了下來。

風越來越猛，不一會兒它也把那暴雨也給吹來了，窗外風雨交加，電閃雷鳴，一陣陣的雷聲，一道道刺母的閃電，不禁讓人生畏了起來，地面的樹葉不知道是被風吹落的，還是被雨打掉的，雨水填滿了路面上那些坑坑洼洼的泥濘，外面的風雨雷電省夾雜在一起，聲音越來越大，沒有一點想停的意思！心情也似乎低落到了低谷。

一小時后，風雨雷電聲戛然而止了，一團團的烏云也隨之消失了，窗外只聽到雨滴從樹葉上輕輕滑落的聲音，雨后是那么的和諧與寧靜。他們都在盼望太陽的出現么？心情也似乎也產生了幾分的好奇。

可是，太陽也太不給面子了吧！遲遲的躲在了云朵后面，不肯露面。眼看天色漸漸的晚了，太陽也隨著時間一點點的向山的那頭落下。哎！人家琵琶女好歹也是“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”吧！心情也隨著太陽落下了山谷。

天色漸漸的黑了，已經是傍晚了。陽光也隨著太陽進入了山谷。呵！雨后的陽光，你多久才出現？

呵呵！太陽，你是否與我一樣，心中的.陽光被那一重重的困境給遮住了呢？微笑也隨著那一份份沉默給帶走了呢？

雨后陽光作文 篇7

“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”每當我哼起這首耳熟能詳的歌曲，就會想起海倫·凱勒、張海迪等那些身患殘疾，卻有一顆堅韌之心的偉大英雄。

有一次，我閑來無事，便隨手拿了一張完整的A4紙，折了一架“幸福牌”紙飛機。我預期它會飛得又高又遠，然而結果卻大相徑庭。無論我如何努力地拋扔，這架飛機都是一頭栽倒在我的眼前。失望之余，我拿手頭一張破損的紙，再次折了一架“缺憾牌”紙飛機，想拿它和幸福飛機一比高低。

其實，我心里早就有了答案。一張破損的紙折的飛機怎能跟完整的紙折的飛機相提并論呢，兩者之間豈不是天壤之別？看著眼前的缺憾飛機，我百無聊賴地拋了出去。沒想到的是，它竟然很快就把我的視線牽引到了幾米之外的高空，比幸福飛機飛得更高更遠。我驚訝地張大嘴巴，看著缺撼飛機投入了藍天媽媽的懷抱，心里是又驚又喜。

兩架小小的紙飛機迥然不同的命運，不禁讓我的預判大跌眼鏡，還引發了我對人生深深的思考。那架“幸福牌”紙飛機，就好比一個幸福的家庭、一副健全的四肢和一段順利的人生；而那架“缺憾牌”紙飛機，則象征著一個破碎的家庭、一副殘缺的四肢和一段坎坷的人生。上帝給有些人創造的條件并不是那么優越和幸福，可是他們卻用頑強的意志克服種種困難，迎來了明天與希望。與此相反的是，有些人雖擁有完滿的條件，卻自甘墮落、不求上進，最終等來的是“老大徒傷悲”的結局。

這讓我聯想到了自己：假如我遇到了這樣那樣的困難，我會怎么辦呢？是選擇逃避，當一個懦夫；還是勇敢地面對現實，迎難而上？答案顯而易見，因為這兩種態度獲得的結果截然相反。當現實擺在我們的眼前，無論是用樂觀向上的態度去面對，還是用悲觀消極的態度去抵觸，決定權都在我們的內心。

兩架紙飛機的命運就像現實中的生活。它讓我想起了馬克思說過的一句話：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。”沒有經過暴風雨的洗禮，怎能迎來燦爛的陽光和絢麗的彩虹呢？

雨后陽光作文 篇8

在我記憶的沙灘上，許多往事就像一顆顆五彩的貝殼，給我留下美好的回憶；惟有一件小事卻像一塊鋒利的玻璃渣，深深地扎進我的腳底，刺得我鮮血淋漓。

記得七月二日，開學生大會的時候，老師公布期末考試成績，我忐忑不安。我的語文只考了88分，數學更差，才考83分；聽到這分數，我好像掉在了冰窖里，傷心極了。

我走回家，平時只要走十分鐘，今天卻走了三十分鐘。我心里就像壓上了一塊大石頭似的，難受。路上梧桐樹好像在嘲笑我，搖了搖身子，連葉子都追趕我，欺負我；天上下著傾盆大雨，我沮喪地走回家，多像只泄了氣的皮球呀！

到了家門口，都不敢敲門。最后我輕輕地敲了敲門、低著頭。爸爸開了門，黑著臉說：“站著干嗎？還不快進來，丟人現眼！”我想：又要來頓“竹筍炒肉”了。

爸爸一言不發，沉默了很久，最后問我錯了哪些，問我知道錯的原因了嗎？我說：知道了，粗心是我最大問題。爸爸說知道了要改，失敗是成功之母，陽光總在風雨后；只要你找出失敗原因，認真改正，下學期一定會大進步！我的心情也好了許多，我一定會進步！

雨后陽光作文 篇9

記以前快樂的事——題記

不知道怎么回事，我迷上了下雨天。下雨天，人們都厭惡他。小時候的我也不例外。因它，上班族心情郁悶；因它，人們都沒閑心情去逛街；因它，小孩踩踏著玩水 ，濺濕了衣服。回家少不了挨批。而我，卻喜歡了下雨的天氣。它，清洗了地上的灰塵；它，為大地帶來了清新 ；它，小草更挺拔翠綠了。

窗外的雨點滴滴答答的落了下來，頗有節奏地敲著窗戶。那時，我必然會向窗外望了望這美麗的景象。我想起那時的自卑的我的故事。踩著單車上學了，背上背著書包。只有單車落寞的在馬路上噶次嘎次的響。天，在這個時候竟下起了雨。對于我來說，這是個宣泄的。大滴大滴的雨滴落在我的肩丶背直至腿上。也淋濕了我的頭發。那時的我心情是沉悶的。我又晚起了，事后在爺爺奶奶的嘮叨下不情不愿踩著爺爺那掉了漆的單車。騎去了學校，沒有可想而知興奮的心情。那是，我進了這坐學校的心情。我在尖子班，我卻沒有心情學習。完完全全與我的想象不同。心開始麻木了，已經，不記得遲到了幾次，我走到宿舍，換了干的衣服。待在宿舍里，沒去上課。我為什么會這樣呢？我問自己。我，迷失了。那是，我痛苦的回憶。

已經不記得多少次逃學了，已經不記得爺爺曾多少次煩我生病的媽媽，已經不記得多少次把自己反鎖在房間了偷偷地哭泣，聽著歡樂的歌。門外有（又）傳來一陣一陣敲門聲。那是誰的聲音？不是我要的答案。我想我該靜靜了。又是一覺醒來，掛在頭上的太陽，告訴我中午了。身子的無力，證明我沒有吃早餐。之后叫妹妹去買包方便面回來，面回來了，得來的是爺爺那特有的深邃的眼光。我知道他想的是什么，我們貪吃嘛！早餐丶中餐都沒吃，何來貪吃呢？在他異樣的眼光下，我端著煮好的面，泰然自若地上了樓。吃完了面，看著家里的地板“保護膜”。我無力嘆了口氣。

我敢說，那是我最痛快的回憶。逃課無數次，心情的低落，爺爺奶奶的不解，周圍人異樣的眼光。那時的我已經不知道怎么活下去。

學期很快到尾聲，這次我沒有逃。要拿回宿舍的東西。我們解放了，我還是悶悶的。我們不得不去學校。

那天灰蒙蒙的。要下雨了。我沒帶傘。用力地駛向前方，腳不停的踩動單車。第一次騎那么快。雨很快淋濕我全身。也是因為那最后的下雨天，淋濕了“我”又迎來了全新的我。在那以后，我告別那沉重的我，告別了那些人和事。來到了新的世界。

依舊是同一片藍天下。但卻不同一個地點。雨，又下了，這次的雨與之前的那種打在皮膚生疼生疼的感覺是不同的。這次的雨是柔和的。柔和的雨輕吻著我的皮膚。頭發的雨珠告訴我，我又該洗掉“我”了。洗掉有缺點的我，換來全新的我。

我喜歡下雨的天氣，喜歡被洗掉的“我”。有句話怎么說來著：陽光總在風雨后，我想應該是這樣的。

雨后陽光作文 篇10

狂風、暴雨后，迎來的是一片晴朗的天空，一縷縷陽光穿過樹梢，透過窗子直射到我的書桌上。我向下一望，雨珠還掛在樹葉上，陽光給它穿上了金色的禮服，它何嘗不是經歷了風雨的挫折才有這耀眼的裝扮，看到這些，我不禁想到了那些成功了的人士們幕后奮斗的故事。

成功就像一個山谷，每個人都要超越種種困難才能達到成功的終點。在那些成功的人士們的背后，誰沒有經歷過困難和挫折呢？

就拿王浩來說吧！王浩是中國乒乓球隊的優秀男運動員之一。他擁有世界上最先進的“直板橫拉”技術。在20xx的雅典奧運會上，中國乒乓球隊把第三次包攬奧運會乒乓球四項冠軍的夢想寄托在王浩身上。可王浩在比賽中卻意外輸給了自己以前連勝六次的韓國名將柳成敏，使他遭受了出道以來最為沉重的打擊，中國人眼睜睜地看著柳成敏站在了雅典奧運會的最高領獎臺上。事后許多人都紛紛責備王浩。但王浩卻沒有氣餒，而是吸取教訓，在三年的時間里他克服了自己的心里障礙。狹路相逢勇者勝，最終在20xx年男子乒乓球世界杯上王浩以4比0的成績重新擊敗柳成敏，站在了最高領獎臺上。他不就是經歷了風雨克服了困難，才得到的燦爛陽光嗎？

小品明星潘長江身高不到 1.6米 ，可他卻不自卑，把自己的劣勢轉為優勢，苦練小品基本功，在舞臺上盡力塑造了一個矮個子的形象，提出“濃縮就是精華”，得到了全國人民的喜愛。他不也是經歷了風雨才得到陽光嗎？

在自己的人生旅途上，總處處存在著一些困難，但是我相信“吃得苦中苦，方為人上人”。肯吃苦有堅持不懈的精神才會是勝利者。要記住，陽光總在風雨后。

第四篇：雨后陽光作文錦集

雨后陽光作文錦集7篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的雨后陽光作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

雨后陽光作文 篇1

那一天，我去參加二胡的十級考試，心里緊張不已。當我走在十級考級廳的門口，那歷經風雨的一幕幕又涌現在我的眼前：

那年初夏，媽媽為了讓我的生活更加多姿多彩，就送我去學二胡。

幼時的我——對二胡充滿了好奇。每每聽到大哥哥、大姐姐們演奏一首悠揚的曲子時，我都會像到了仙境一般，搬張小椅子，便開始幻想著曲子的背景。少時，我對二胡充滿著奇思妙想。

二年級的我——對二胡充滿了情趣。每當我放下書包，就匆匆拿著二胡在媽媽面前戲弄一番。風，輕輕地拂過我的臉龐；樂聲，柔柔的涌進我的心田。我學著音樂家的樣子，搖頭晃腦。當我正沉醉在自己的“手藝”中時，媽媽打斷了我的思緒：“這個音不夠準哦！看來，咱們家的小鬼還是有美中不足嘛！”媽媽的一句話，我并沒有氣餒，反復琢磨。低年級時，我對二胡充滿了情調意趣。

四年級的我——對二胡喪失了信心。每次媽媽叮囑我好好練習二胡，我口上說“哦”，心理卻不這么想：現在年級越來越高，知識越來越難，壓力越來越大，我也要自由，還練什么二胡呀！這不，媽媽下班前，書本椅子已被我擺正，裝模作樣的在媽媽面前說練了。一天天的欺騙，我的二胡水平也下降了許多。中年級時，我對二胡幾乎前功盡棄。

六年級的我——對二胡又充滿了希望。那一次，我的小聰明沒有逃過媽媽的“魔爪”，她語重心長的引導我：“你學習是應該努力，不過，拉二胡可以緩解學習的壓力，你可以把它當成自己的‘知心朋友’。只有現在像小樹那樣堅韌不拔地‘毅力’著，努力去做，這樣，才能得到最后的歡笑聲。”從那以后，我堅持不懈的去練習。高年級時，我對二胡充滿著期望。

是啊！我現在努力些，將來不就能取得更輝煌的成就嗎？正因為媽媽把我從黑暗中拉了出來，才讓我走向了十級的頂峰。想到這，我抬起頭，信心滿滿地走向了評委。幾分鐘后，當看到“通過”兩個字顯眼的擺在我面前時，不由的興奮不已，轉過頭微笑著看著正在外面焦急等待的媽媽。

“陽光總在風雨后”，幾年的努力沒有白費，所有的付出，都是在最后展現出來的。成功的意義是什么？也許，就是具有持之以恒、鍥而不舍的精神吧！

雨后陽光作文 篇2

“失敗乃成功之母”，只有在失敗中，才能體會到生活的來之不易與美好。而只有在生活中勇敢的面對困難，并戰勝它，就會獲得最終的成功。

天，陰沉沉的，沒有一絲風，烏云一層層壓過來。這片烏云，也結結實實的壓在我的心上。手中的，便是那張被紅叉改的面目全非的試卷。它，如同燙手的山芋，我無法掌控。

世界的萬物，都在嘲笑我，笑我愚笨，笑我無知。我拿著試卷走回家去，本是那么輕松的一段路，我卻走得步步煎熬。還是到了家，我無力的倒在沙發上，媽媽拿過我手中緊攥著的試卷，淡淡瞥了一眼，說：“你這孩子的性格太差，此號都輸不起。倒下了，就再也站不起來了。”

瓢潑大雨從天空中落下，如一條條惡狠狠地鞭子，一下一下狠狠的抽在路人的身上，也抽在我本就已經很脆弱的心上。腦子里不斷浮現出媽媽的話語，令我頭暈目眩，我瘋了似的沖出家門，在路上狂奔。墻角的一只，我停下來癡迷地望著它。

它并不鮮艷，也不嬌嫩，只是默默的盛開在墻角。不求路人的欣賞，只求自己堅持努力。我不知道它經歷了多少風雨，受過多少歷練。但是我知道，它只是在盡自己的所能去綻開花朵。面對失敗時，不亦是如此嗎？多一份努力，就會多一分收獲。只知道流淚的人，最終只會慢慢消沉下去……

從此，下課后，同學們的嬉戲玩耍少了我，而坐在“方寸之地”默默讀書卻多了我的身影，努力就一定會有收獲，我終于回到了應有的成績。陽光綻開了美麗的笑臉，這一抹燦爛的陽光，也找到了我的心里。陽光總在風雨后，付出總會有回報。只要付出努力，就一定會獲得成功！

雨后陽光作文 篇3

天空是有些灰暗的，大地中泛著一股泥土的清香。“快要下雨了吧，這天總是變化無常！”我站在窗前，心里暗暗的想道。望著窗外的世界，我有些發呆。“轟隆隆，嘩啦啦”突然的響聲，把我給拽了回來。果然不出我的所料，傾盆的大雨猛烈的下著。我還在一邊埋怨天氣的.時候，窗外的一幕深深的吸引了我——一只不起眼的小蜻蜓剛剛還在低處緩緩的飛著，尋找著小蟲，現在下雨了，它迷路了，找不到的它同伴了。它無助的在低處徘徊著，渴望幫助。可是突如其來的大雨把它打濕了，它的翅膀好像沾了很多的水，它努力的飛著，可是徒勞無用。不一會，它就被雨打在了一堆的泥水中。“哎！真是可憐呀！”我心里想“它一定完了，要怪就怪這大雨吧，來的很不是時候”我本以為就這樣結束了，可是就在我要離去的時候，這只小小的蜻蜓依然堅持不懈的撲打著它的那雙小小的翅膀，似乎它已經下定決心，一定要從泥水中掙脫出來，回到廣闊的天空中去。它撲扇著撲扇著。我也許被它給感動了吧，我決定要觀察下去。

我仔仔細細的觀察著。小蜻蜓一邊撲扇著它的哪又小又薄的翅膀，還一邊使勁用力的用腳撲騰著。它這樣做了好久好久，它越來越使勁了，用盡全身的力氣。我看了好不是滋味，我既焦急又佩服它。我好想沖下去用雙手幫助它回到天空，可是，在一旁不知不覺得看了好久的爸爸這時開口說話了“：它是不需要你幫忙的！”他仿佛讀懂了我的心思。我疑惑的望著他，他只是意味深長的望著小蜻蜓而已。我無奈，只好繼續的觀望著。小蜻蜓經過不懈的努力，身體的一部分已經掙脫了泥水，它把它的頭立了起來，還在使勁。也許它找到了什么竅門吧，它的一邊翅膀慢慢的也跟著掙脫了泥水，他還在使勁的向上掙扎。也許是它太心急了吧，剛剛的一些努力又白費了，它的全身又回到了那泥水里，好像更糟糕了，它現在就像一張紙一樣的緊緊地粘在水面上，這毫不起眼的一小灘泥水在它看來仿佛就是一灘致命的深潭，可是令人驚奇的是，這只毫不起眼的小蜻蜓竟然一點也沒有要放棄的意思，憑著它的執著尋找著希望，要抓住希望。

小蜻蜓的雙翼還在胡亂的擺動。突然的一下，它又不動了，靜靜地。“它不會放棄了死掉了吧！”我擔心的想著。然而我又錯了，它沒有放棄希望。它經過了剛才的幾分鐘的“休息”好像用它那聰明的大腦總結出了一些經驗吧。它現在不再是胡亂的擺動著雙翅了，而是有規律的擺動，用它的腳幫助滑行著。“它要干什么呀？這樣會有用嗎？”我不明白。只見小蜻蜓慢慢的滑行著滑行著，想向著“深潭”的邊緣靠近。可是，老天好像就是要多考驗一下它，好沒等到它靠近“深潭”的邊緣時，雨又下大了好多，一滴滴珍珠大的雨珠瘋狂的從天空中落了下來，一下子又把小蜻蜓打向了“深潭”的中央。小蜻蜓就是不要放棄。用的它好方法去努力著。

也許這次小蜻蜓的精神打動了大雨吧！雨又漸漸小了一些，小蜻蜓很會抓緊時機的，趁著這個好機會，更加賣力的劃著水。終于，它觸到了“深潭的邊緣”。它先用翅膀支撐著，自己的大部分身體都安全的上了“岸”之后，它再保持著平衡，小心翼翼的把翅膀抬起來。也就在這時，大雨好像被征服了，慢慢的停了下來，天空明媚了起來。小蜻蜓抖了抖它的雙翼，把疲憊的身體支撐了起來。“它要飛走了吧”我開心的想。果然不出我的所料，它好像已經期待了已久，好想飛向廣闊的天空。一絲金黃金黃的陽光照在了大地上，照在了窗邊，也照在了小蜻蜓的身上。我頓時覺得這只小蜻蜓，變的金光燦爛了，它的周圍就好像有一圈圈的金色光芒把它團團的照著，它毫不猶豫的輕輕飛了起來，它圍著地面轉了一圈，就向著遠處飛了過去，它左飛飛右飛飛，緩緩的飛走了，我看了這已如蚊子大小的小蜻蜓，陷入了深深的沉思。

這只小蜻蜓可真是太可愛了，太值得人佩服了！試問在死亡的邊緣，僅憑這一絲執著而獲得重生能有幾人做的到呢？這是小蜻蜓偉大的執著，雖然周圍的環境是不好的，但它卻敢于和自然做著斗爭，敢于改變不利的環境這不就是我們中學生所要具備的特點么？這難道不值得我們敬佩嗎？風雨后的那一絲陽光是珍貴的，是最美的，是獻給有勇氣，執著，她踏實的人的！你見過那一絲陽光么？我見過，那是非常的燦爛的！

雨后陽光作文 篇4

生活中，我們總能遇到各種困難，你若退縮，就會失敗，你若堅持，就會迎來勝利的彩虹。

面對困難，多少人能夠敢于面對。我想，只有寥寥無幾的人才能如此，但偏偏就是那些寥寥無幾的人，鑄就了不朽的輝煌，是什么讓他們敢于面對困難？是堅持，是努力，更是他們堅信“陽光總在風雨后”。

古今中外，讓他們堅持的主導者就是那些偉人！

貝多芬，一個天才音樂家，創造過許多不朽名曲。可誰能相信，他是在聽不見音樂的情況下創作的。命運索取音樂家的聽覺，就相當于索取音樂家的性命，但他沒有就此退縮，在無聲的世界里遨游在音樂的海洋中，在命運面前，他以頑強的生命力與命運抗爭，終于完成名曲《命運交響曲》。

如果還不能明白，那么就看看下面的人吧！

諾貝爾，出生在一個窮苦世家，但磨滅不了他發明炸藥的意志。成年后，全身心投入了炸藥發明中，因此還失去了弟弟，他的眼神里又多了一份堅定，潛心鉆研，總算有了回報——初代炸藥。他之后又發明了液體的炸藥和固體炸藥，可見他也是經歷了挫折才獲得成功。

陽光總在風雨后，只有經過挫折對心靈的磨練，就能看到成功。

雨后陽光作文 篇5

開飯了，媽媽、弟弟和我圍坐在小圓桌旁等待著爸爸做出來的最后一道菜。

不一會兒，爸爸端出一盤熱氣騰騰的菜往桌中央一放說：“今天吃魚！”弟弟早已等不及了，拿起筷子夾了一塊就往嘴里送。爸爸下令說：“先別吃！”弟弟調皮地伸了一下舌頭，把夾來的魚肉放在飯碗里。爸爸說：“你們知道魚用什么呼吸嗎？誰回答對了，就吃一塊魚肉。”弟弟幼稚地搶先回答：“魚跟人一樣，用鼻子呼吸。”我說：“不對，魚用鰓呼吸。”爸爸拍拍我的頭，夾了塊魚肉給了我。弟弟剛伸出筷子去夾魚肉，爸爸又下了第二道命令：“慢！再說說魚生活在什么地方？”我和弟弟齊聲回答：“水里。”爸爸給我們各夾了塊魚肉，爸爸又接著問：“再想想魚有多少種？”弟弟把兩只手舉得高高地說：“有鯉魚、帶魚、金魚、黃魚……”弟弟一口氣報出了七八種，我又補充了八九種。爸爸臉上露出了滿意的神情，宣布說：“現在隨便吃吧！”可是爸爸的話音剛落地，媽媽卻下了第三道命令：“不行，還沒說完整呢。”爸爸求情的說：“要求不要過高嘛，還是邊吃邊談吧！要不飯菜都涼了。”

我們全家津津有味地吃起來。爸爸繼續介紹了魚的種類，它們的特點和它們的生活習慣。爸爸講得太多了，弟弟不耐煩地說：“快吃，不然我搶完了。”媽媽、爸爸和我都說：“包圓吧！”

小作者這家人很有情趣，父母教子有方，即使吃飯時也不放過學習的機會，讓孩子們在快樂中學到知識，文章情節曲折，一波三折，引人，二是上課如再講小話，讓同桌打一戒尺；三是先寫作業，然后再玩。這份條約使我開始發奮學習，幾個月的埋頭苦干后，快樂的日子終于來臨了，今天放假，說好的今天爸爸和媽媽給我補過生日，本來是七月十二日，由于沒考好，所以……

走在去汽車站的路上，仰起頭看到燦爛的陽光，火辣辣地照著整個大地，同時也照到了我瘦小的身影。在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風雨也可能不期而至。俗話說：“不經受風雨，哪能見彩虹”。

一次考試的失敗，給作者帶來的沉重的打擊，同時也成為她前進的動力，此文反映小作者考試后心理的真實變化與醒悟。

雨后陽光作文 篇6

一棵大樹旁長出了兩棵小樹苗。

一棵小樹苗總喜歡依偎在大樹的懷抱里，刮風時，大樹是它的盾牌，下雨時，大樹是它的大傘。久而久之，這棵小樹苗原本嬌小的身軀變得更加弱不禁風了。

另一棵小樹卻不然，自小，弱嫩的枝條就無情地暴露在外，任憑大風如何的侵襲，大雨如何地欺侮，這棵樹苗在風雨中長大了，變得格外挺拔!

那弱小的樹成天享受著無風無雨的生活，可不幸還是降臨了，它賴以生存的這棵大樹被砍伐了。弱小的它經不起風雨的啃嚙，漸漸的，在一場狂風暴雨中折斷了纖細的腰肢。

而那棵堅強的小樹對于大樹的走絲毫不會影響它的生活，反而盡情的吸收著肥沃的土壤的營養，它努力的扎根，在萬物的滋潤下逐漸長大了，粗糙的樹皮滿是風雨吹的痕跡，可它在風雨中堅強地挺了過來。

多少年后，它長成了一棵無人可比的參天大樹，遠望，它宛如一個巨人矗立在風雨中，枝干上，滿是風雨抽打的痕跡。

老人在樹下下棋，孩子在樹下嬉戲，樹成了人們快樂的天堂。

從小樹長成參天大樹，這樹心中一下有一個堅定的信念：陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎么見彩虹?。

雨后陽光作文 篇7

生活就如同爬山，在到達頂峰之前。如果你不敢再繼續向上爬，你將會半途而廢。想爬到頂峰并不只是單靠力量，同時也要一種信念，那就是—勇氣！

我如同往常一樣放了學，走出了校園。我在偶然間看到了令我驚嘆的一幕。在學校門口的墻壁上，在那已經差不多已經碎了的瓦片上，有幾株嫩綠的小幼苗，正在向著太陽公公笑著呢！我摸了摸它們周圍的土壤，那些土壤是和石頭有得一拼的硬！我的心不禁被這些小小的植物震撼了。我想：是什么使它們能鉆破種殼，鉆出了那么堅硬的土壤呢？為什么它們不好好呆在種殼過安祥的生活，卻要出來飽受風雨呢？

我帶著疑問回到的家里。在寫完了作業后，我又開始了漫長的思考。我望了望天空，今天的天空比以往更明朗，空氣比以往更清新，陽光比以往更加明亮。那是因為前幾天剛下雨了，陽光總在風雨后。我終于開竅了！它們會那么的堅強，是因為它們知道陽光總在風雨后。只有經歷風風雨雨，才能見到太陽。所以，它們拿出自己微小的勇氣，去面對風風雨雨。

如果連這么不起眼的植物都有勇氣，那我們人類也要擁有勇氣。經歷了這件事以后，當我看到植物的時候，都會覺得它們比以前更加綠了……

第五篇：雨后說課稿

《雨后》說課稿 教場小學 趙永艷

一、說教材：

《雨后》是北師大版二年級下冊的一篇主體課文。《雨后》是一篇十分貼近學生生活的詩歌，活潑又清新。這首詩生動形象的描繪了雨后兒童嬉戲玩耍的景象，展現了兒童的天真之態、嬉戲之樂。先總寫廣場上赤腳的孩子“快樂得好像神仙一樣”，然后集中寫兄妹倆在雨后玩耍時的快樂。

二、說教學目標

本課的教學目的不僅要讓學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，認識、書寫本課的生字，培養學生的識字能力，還要讓學生感悟詩的意境，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情，從而激發學生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

三、說教學重、難點

教學重點：能認寫本課生字，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學難點：能夠按照老師的要求自主學習、體會小哥哥、小妹妹的愉悅心情。

四、說學情

二年級的學生，借助書上的拼音初讀課文時，大多數已經能做到正確、通順。學生通過前一段識字學習訓練，已經掌握了幾種記憶字型的方法，因此本文中生字的音、形，學生大都可以自學完成。學習課文時教師把閱讀的主動權交還給學生，讓學生在讀中理解，在讀中感悟。

五、說教法：在教學中我主要采用了以下幾種教學方法 聯系生活法：學生是活生生的人，他的生活經驗是最感性的學習材料。《雨后》這首詩寫的就是孩子們的生活，因此要在孩子們的生活中讓孩子們來體驗夏天雨后的快樂。在教學中是這樣安排的，在導入時讓學生回憶自己在雨后都玩過哪些游戲？感覺怎么樣？（讓學生了解自己的生活體驗）在教學詩歌后，讓學生閉上眼睛想象《雨后》孩子嬉戲游玩的情景。最后讓孩子有機會也體驗一下雨后游戲的樂趣。

情感體驗法：雨后游玩的體驗很多孩子有曾經有過，因此在教學中教師要注意引導學生體驗雨后嬉戲游玩的快樂，在教學中不僅在導入時有體現，在教學過程中也讓學生說說自己的經歷。最后讓學生想象也是一種情感體驗。

指導朗讀法：讓學生在讀中理解、讀中體會小朋友在雨后游戲玩的快樂；體會小哥哥摔跤后臉上的興奮。體會小妹妹為什么也想摔那么痛快的一跤。既培養了學生的朗讀能力，又能讓學生體驗生活帶來的樂趣。

故事表演法：表演是學生喜歡的一種活動，而《雨后》詩中小哥哥踩水、摔跤；小妹妹的樣子都是小朋友們常見到的情境，讓孩子們表演一下，他們會更能體驗小哥哥摔的這一跤讓他的臉上發射出興奮和驕傲的，能體驗一下為什么小妹妹也想摔這么痛快的一跤。

六、說學法：在本節課教學中我主要讓學生采取了以下幾種學習法

課前預習、觀察法：預習是一種很好的學習習慣，而《雨后》這篇詩歌是小朋友們日常生活中的一個場景，他們很容易就能理解，因此我讓孩子們課前預習，并讓他們觀察一下校園里孩子在雨后是怎么玩的，這不僅能培養孩子的觀察能力和預習習慣，還能讓孩子在有生活體驗的基礎上學習課文。

想象法：在學完課文后，由教師朗讀其中的句子，讓學生閉上眼睛想象自己就在廣場上嬉戲游玩的場景，能增進學生對生活的熱愛以及對課文的理解。

表演體驗法：本課的內容生動有趣，富于表現，讓孩子們表演小哥踩水的動作，摔跤時的表情，以及小妹妹的動作，孩子們會更加容易體驗小哥哥和小妹妹在雨后游玩的快樂的。

朗讀會文法：“書讀百遍，其義自現”說的就是要讓學生讀，讓學生通過讀，去體會理解感受。從而培養了學生的自學能力、朗讀能力、理解課文的能力，課文中讓學生用快樂的語氣朗讀有助于學生理解課文。

七、說教學過程：

一、聯系生活實際，激發學習興趣。師：你們喜歡雨嗎？（出示課件）你知道哪些有關于“雨”的語句

下雨時你們玩得高興嗎？（生暢所欲言）師：看得出來，你們玩得很開心，冰心奶奶她就是看到小朋友們在雨后玩得這么開心，覺得很有趣，于是她就將她看到的情景寫成了一首詩《雨后》，這就是我們今天要學習的詩了，（板書：〈雨后〉）

二、初讀課文，檢查識字情況

1、師：你們想知道冰心奶奶看到了什么樣的情景嗎？那就請你們自己把這首詩讀一遍吧，讀的時候請注意把字音讀準了好嗎？

2、學生讀課文活動。

3、師：我知道我們班的很多小朋友在課前就已經預習了這一課的生字，那你們預習得怎么樣呢？我們來檢查檢查吧。

檢查識字情況（注意其中的幾個難記的字）看字卡讀、組詞、造句（驕傲）

三、細讀體驗，深入領悟

1、師：你們學得真不錯，那下面請我們用默讀的形式將課文再讀一遍好嗎？邊默讀邊想：冰心奶奶看到了什么，或者聽到了什么？你從哪些句子知道的。

學生默讀課文，再指名說說冰心奶奶看到了什么或聽到了什么？

2、師：這么多美的情景，你喜歡哪個小節描寫的情景呢，就把它多讀幾遍好嗎？等一下，把它讀給其他小朋友聽吧，要求讀自己喜歡的小節，邊讀邊想為什么喜歡那一小節，它描寫了怎樣的景象呢？你覺得應該怎么讀？

3、細讀各小節 第一小節：

讓喜歡這一段的學生來讀一讀，并讓學生說說為什么喜歡？ 師：雨后的景色怎么樣？書上是怎么描寫的，在平常的生活中，你還看過雨后的哪些美景呢？

師：“廣場上來了一群赤腳的孩子” “赤腳”是怎么樣的？你猜他們來廣場上做什么？（可引導學生看圖）

“快樂得好像神仙一樣”還能怎么說？讓學生換一種說法。這一小節應該怎么讀呢？誰來讀讀？指名讀后并評價 第二、三、四小節 A、詩歌中描寫了誰？

“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高”說明小哥哥什么？ “使勁”一詞表現了小哥哥什么樣的想法？

（滲透理解“踩、濺”兩個字的理解，踩字讓學生做動作，而濺字與方言聯系理解）

師：小哥哥說：糟糕??糟糕是在擔心什么？ 小哥哥摔倒后心情怎么樣？你怎么看出來的？ 你覺得小哥哥是怎么樣的一個人？ B、小妹妹長得怎么樣呢？

雨后玩水只是男孩子的事嗎？（不是的）

[滲透識字：撅（觀察一下誰也撅著小辮子）、唇（指指自己唇）的理解] “泥褲子”是誰呢？哪些句子是描寫小妹妹的動作和神態的呢？ 小妹妹的心里是怎么想的？你覺得應該怎么讀“心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤”

C、他們的心情怎么樣？你覺得我們應該怎樣讀呢？

4、那我們一起帶著愉快的心情，用歡快的語調來把整首詩讀一讀好嗎？（齊讀整首詩）

5、閉上眼睛，想象自己也在廣場上踩水的情景。

四、拓展延伸：

小朋友們在雨后玩得這么開心，享受著雨后的快樂，那你還知道誰也在享受著雨后的快樂呢？

八、說教學效果

《新課標》明確指出：“教師是學習活動的引導者和組織者”、“學生是語文學習的主人”、“語文教學應在師生平等對話的過程中進行”。在教學《雨后》時，我從生活入手，喚起了學生情感的體驗；而學生那種欣喜、興奮、愉悅的情感，又激發了他們的學習興趣。學生通過聯系切身的生活體驗，感受到了那份快樂，把快樂帶入了課堂，充分體現了以學生為本的教學理念，在教學過程中還注重對學生的熏陶感染，潛移默化地培養學生健康的審美情緒（學會關心他人），以形成正確的價值觀，從而真正再現了以學生發展為本的教學理念。