第一篇：剪影作文400字

精選剪影作文400字3篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的剪影作文400字3篇，歡迎大家分享。

感覺自己總是缺乏必要的勇氣去拾起一支利落的筆來勾勒自己的生活，不是 并非不想，只是不敢。

十七歲的車輪吱吱呀呀地從身邊滾過，輪子中間是銀絲清亮地交錯出一幅幅鏤空的圖畫。我架著將近四百度的眼鏡瞇著雙眼盡全力地觀看，卻依舊不知道那圖畫是什么。猛然間身邊又呼呼啦啦涌過一群人。他們，還有他們，吵吵鬧鬧，聲音震耳欲聾。在哪般張揚的青春面前，我的任何語言都顯得蒼白無力的。

似水年華。

我猶記得那抹燦爛的微笑與那聲輕柔的“謝謝”。那是一個午后陽光明媚的課間，我舒暢地發著報紙，同學們都接過略觀大致便塞進了桌肚，我似乎也習慣了他們的一聲不吭。當我轉到她的身邊，一如往常地抽出報紙整齊地疊好，放在她桌上，轉身離去時，卻意外聽到了一聲輕輕的“謝謝”。我驀然地停住，轉身。

陽光從窗戶緩緩地灑進來，暖暖地環住了她，給了她一個金黃的擁抱，她在金黃色的光圈中，猶如天使對我微笑，溫暖，這是我感覺到的第一個詞，一股暖流流遍了全身，我也笑了，然后在心中輕輕地對她說了聲“謝謝”。

……

太多太多的片段，太多太多的往事，凝聚成太多太多美好的回憶。即使我們將會分開，但日后會想起來，他們的微笑，他們的話語。像冬日里的太陽，毛茸茸的，因為少見才顯得那樣溫暖人生。

我知道，歲月的長河不會一切都帶走，有些東西會慢慢沉淀起來，團結成巖他們始終在那里守候，只要我們不輕易地忘記和放棄。

忙，幾乎成為中學生活最后一年的主旋律，但緊張的'旋律中也有不少精彩的瞬間，給單調乏味的學習生活添味加料。

鏡頭一：又要默寫

教室里歡聲笑語，同學們打成一片。此時，數學老師板著臉走進來說：“現在默寫平面圖形的公式，見錯必究，見假必收！”

某學生站起來，大義凜然地說：“就是滅了玉帝老爺我也寫不出！”

數學老師見狀，斬釘截鐵地回答：“等會通知家長，三分鐘把你搞定。”

這位同學只能擺出一張苦瓜臉，大家哄堂大笑。

鏡頭二：特殊嗜好

某日，政治老師心血來潮，告訴我們：“‘某某’（具體的名字我不記得了）是一種營養價值很高的食品，但價格非常昂貴……”

一位很愛顯擺的女生驕傲地說：“我就是經常吃‘某某’，很好吃啊！”語罷。老師接著說：“所以現在這種食品一般用做金絲猴的‘補品’……”

整個教室先是沉默，既而哄堂大笑。

鏡頭三：慷慨激昂的朗讀

我們班有一位同學在讀書時，總是扯著嗓子喊，那聲音聽起來陰陽怪氣的，我可以毫不夸張地說，就像一頭老牛拉著一輛滿載鴨子的破車。

只要他一讀書，我們班同學的心里都亂糟糟的。終于，同學們忍無可忍了，紛紛向班主任反映。

班主任也沒辦法，最后特許他不去上早自習，留在宿舍讀書。

這下可好！住校的同學再也沒有一個睡懶覺了。為此，學校還特地為他頒發了“報效獎”。

這三組鏡頭如何？有點“青少年特色”吧？不過，看后千萬不要外傳，畢竟“家丑”不外揚嘛！

“5、4、3、2、1”(小聲的)“叮叮(清脆的)“下課！”“老師再見”開門聲、腳步聲不絕于耳。

好學者攔住老師的“圣駕”,問幾個問題，擺弄著學具，簇擁著向辦公室走去。 操場上一年級幾個班的男生一起打籃球，你傳他，他傳你玩的不亦樂乎！

窗外旁懶懶地趴著幾個身姿，陽光斜斜地照著，將他們的發尖染成金黃，他們的身姿也被鍍上橙色邊框，像電影里的特寫鏡頭。我隱約能感受到他們滿足的笑顏，清新、純靜。讓人感覺到美好，他們在看窗外的風景，又被人當做風景。

飲水機旁也站著幾個人，手指吧嗒吧嗒敲著瓶子，嘴角浮過一絲淺笑。聽到咕咚咕咚的流水聲，感覺到瓶中水的質量，嘴角弧度更翹了。

稀稀疏疏的陽光灑在黑板上，粉筆灰稀稀落落的身影和著風，乘著陽光。

座位上，有人奮筆疾書，有人閉目養神，有人發呆，有人看書，有人小聲討論題目，也有人說天到地。三三兩兩坐在一起，小聲的談論著，談家長，作業，零食，新歌話題應有盡有。也有人做游戲，“石頭，剪子，布”“兩只小蜜蜂”等什么的,總之，年齡越大，玩的游戲越低級。

彈指間，鈴響，音絕，男生從操場上回來了，雙手很臟(球臟)，課間百態也灰飛煙滅，統一調整出一個姿態。

第二篇：青春剪影

尊敬的各位評委，親愛的同學們，大家晚上好！今天我演講的題目是：《青春的剪影》

提及青春，總會有無數或褒或貶的評價襲來：自信抑或自負，勇于嘗試抑或狂妄無知，充滿活力抑或頹廢消沉，花前月下亦或孤獨詠嘆，如此種種其實都是青春的內容。青春的豐富注定了青春的迷人，青春就像流清河的那段海岸線，起起落落有高潮有低谷；青春就像石老人中的海水，說不清的成分但是一口下去回味無窮；青春在海大，是宿舍的喧鬧與頹然；青春在海大，是圖書館的靜謐與奮斗。青春無法評價，因為她在已超過了語言的描繪；青春更無需評價，因為一切評價在他面前都會黯然失色。

如此青春，大概只有文字的精靈——詩歌能夠捕獲她剪影的碎片了。

“我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程。我不去想能否贏得愛情/既然鐘情于玫瑰/就勇敢地吐露真誠。我不去想身后會不會襲來寒風冷雨/既然目標是地平線/留給世界的只能是背影。我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切，都在意料之中”汪國真的《熱愛生命》大概是每一個青春的心靈最為熟悉的聲音。這邊是所有青春的共同點，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。也許無數次跌倒在追求成功的路上，但是青春永不言敗；也許剛剛有了對于愛情的懵懂，便會不顧一切的追求。我們記得，在高三的那段日子，我們選擇了一個閃光的未來，我們經歷過分數的瓶頸，深陷泥淖，屢戰

屢敗卻又屢敗屢戰；我們經歷過成績的自由落體，摔得很慘，幾乎無法站立卻又頑強地爬起；因為我們有一顆青春的心，一顆永不言敗的心。如此的青春如何不是轟轟烈烈的無悔青春呢?從這瞥青春的剪影中我們看到了她奮斗的魅力，看到了青春無畏無懼的一面。

“相信不屈不撓的努力/相信戰勝死亡的年輕/相信未來、熱愛生命”。未來是美好的，在食指的《相信未來》中我們瞥到了青春那充滿希望的剪影。充滿活力的青春是未來代名詞，未來擁有無限種可能，而青春的希望便是無限的n次方。青春是一個時常展望未來的年紀，如果你是一個時常仰望星空的人，那么你便會有暗夜也遮不住的希望；如果你心中充滿希望，那么你便會得到走向不平凡的強大信念。從這撇青春的剪影中我們能夠看到青春的希望與光明。青春是一個永恒的話題，青春的詩歌浩如煙海，同樣，青春的剪影是說不盡的。或許我們的青春總會有這樣或是那樣的煩惱，但是這并不妨礙我們去享受這人生的黃金時期。此刻我想以那永恒的八個字結束今天的演講，也請大家記住這八個字，相信未來，熱愛生命！

第三篇：運動會剪影

運動會剪影

運動會上，有震天響的歡呼聲一浪蓋過一浪；有矯健的身影讓我們過目不忘，有無數因喜悅、因失敗的淚水讓我們回味無窮??自然，我們的運動會也少不了這些。

——題記

開幕，興奮，多彩

“開幕式啦！排隊排隊！”前一刻還在那里奮筆疾書，這一刻，個個都噼里啪啦地沖出教室，好不活潑熱鬧！

浩浩蕩蕩的隊伍來到了操場，才明白我們早已是一顆“遲到”的新星。各式各樣的服裝早已吸引了我的目光。有著精氣神的武打服，有著像白云般潔白的素衣，都讓我覺得仿佛置身于彩虹般的世界。但是，我們的笑比彩虹還燦爛，我們的色彩比彩虹還絢麗。看，氣球帶著我們在運動會上美好的祝愿放飛了，看，浩浩蕩蕩的隊伍前進了，看，我們的運動會開始了。這一刻，所有心情都放飛了，只因為，運動會開始了??

賽時，緊張，喝彩

“快去看比賽啊！”就這樣一聲連著一聲，大家都匆匆忙趕到賽場。我懷著怦怦直跳的心，還是不愿意相信自己已經站在跳高比賽的現場。那黑壓壓的人群，我已經不能單純的看成“青菜蘿卜”了。我的心就像下著暴雨，那滴滴答答的雨點是我的擔憂。

看著前面一個人一個箭步，飛身跳躍，完美的落地，讓我不由得蠢蠢欲動。“下一個，208。”我捂著劇烈伏動的心臟，默默對自己說道：“加油，你行的。”一個起跳，一陣唏噓，我知道，我失敗了。那落寞的轉身時是我最痛恨的時刻。這種高度，我明明可以的啊！一時間，我真的有種想哭的沖動。我多么感激現在淅淅瀝瀝的小雨啊，起碼，這樣的我，看起來不會太懦弱。“沒事的啦，你可以的。”初二的學姐對我揚起一抹格外耀眼的笑，使我也不由自主的笑起來。“沒事的。這種高度對你來說是小ks啦！”好友湊過來小聲說道。“恩！”我帶著那一絲的不自信，再次站到了起跳線上。助跑，飛身躍起，完美落地，揚起一個淡淡的笑。

“喔！”那一聲聲的喝彩讓我從心里感到溫暖??每一次的賽時，都是有著五谷雜糧的味道的吧，因為這樣，才讓我們一次次做到更好?。

賽后，談論，期盼

這世上，最不想說的是結束，可說的最多的也是結束。既然這樣，就讓我們為這個運動會畫上一個圓滿的句號吧，留下一個美好的期盼??

同學們陸陸續續回到教室，有的帶著不易察覺的悲傷，是在懷念運動會嗎？有的還在吵吵鬧鬧，是運動會的勁頭還沒過嗎？

“我們會拿什么名次啊？”有人突然問道。“前三名有的吧。”很有信心的回答讓我會心一笑，讓我們相視一笑。前三，是嗎？就讓我們帶著這個美好的期盼??等待運動會上的結果吧。好好放個假吧，我們都累了，好好放個假吧，運動會有太多值得“回味”的東西??

運動會上的那些事兒，是我們一輩子最精彩的風景線??

——后記

運動會作文指導

親愛的同學們：

秋季運動會已經落下了帷幕，我們班獲得了團體總分第四名的好成績。賽場上那一幕幕肯定深深地印在了你的腦海中。今天我們就要用筆把這一個個美好的瞬間記錄下來。

一、寫這類文章，離不開的就是場面描寫，大家可以先寫運動會的總體氣氛，勾勒“面”的情景。比如：

星期五上午，全校師生懷著激動地的心情，邁著整齊劃一的步伐來到了賽場，整個操場變成了紅色的海洋，真可謂是人山人海啊。當校長宣布秋季運動會開幕時，全場頓時鴉雀無聲，在停頓不到十秒后，響起了雷鳴般的掌聲。

二、如果只有面的描寫，文章就會不夠具體、生動，重點也不會突出。因此要把面和點結合起來。什么是點呢？運動會中你參加的運動項目、最令你激動的比賽、最打動你的人或事，就是你這篇文章中精彩的點。比如：

（一）跑步：預備，砰！”只聽發令員一槍令下，運動員立刻像離弦的箭一樣飛奔出去。剛開始，五

（三）班的劉靖寧和劉煉同學一路領先，而我班同學卻被別人拉下一大截。我一見，急了，飛也似沖了上去。后面的同學也不甘示弱，玩命地跑，一下子超過了我。只剩下100米了，大家都已筋疲力盡了，我的腿、腳都像灌滿了鉛似的，十分沉重，汗水浸濕了我的衣服，可我沒有放棄，仍然努力的奔跑著。這時，看臺上的同學們都在為本班同學加油。我的耳邊只聽到“尤優加油，尤優快跑！”是啊！無論如何我也要奪得名次，決不能輸啊！“百年校慶，一百年了，不管怎樣都要為班級爭光，為校慶增彩啊！”班主 任章莉老師鼓勵的話語，體育老師選拔運動員忙碌的身影，同學們相約奪魁的握手鏡頭??想到這里，我倍受鼓舞，力氣大增。一個，兩個，三個，我不斷地超越其他人。還剩10米了，劉靖寧和劉煉已跑到終點，我想，就算得不到第一、第二名，好歹也得第三名呀！于是，我使出渾身的勁，飛奔出去。我懷著必勝的信念，在最后5米，連超四人，終于奪得了第三名。“我成功啦！”盡管我剛到終點，就倒在了地上，但我的內心充滿了自豪。（紅字部分都是心理描寫）

（二）跳高：操場一角沙坑上，一根竹竿靜靜的恒在兩個木架子上。距竹竿七八米的西南角，一個運動員深邃的眼光注視著竹竿，右腳輕輕地往后一蹬，開始助跑，漸漸地速度在加快，在離竹竿約兩步的地方，他左腳用力一蹬，隨即右腳向上一抬，繼而整個人越過竹竿，輕松著地，竹竿依然靜靜的躺在木架子上，他成功了！

（四）接力賽：運動會上人頭攢動，像一面迎風飄動的彩旗，像隨風逐波的麥浪。“加油！加油！”會場上傳出一聲高過一聲的加油聲，只見運動員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點處的紅布條。糟糕，一名運動員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉身，將手飛似的掠過去，便握在手里了。他繼續向前跑。樹上的麻雀在枝頭上蹦來蹦去，急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線，全場一片歡呼，人們簇擁而上??

（五）跳遠：她身輕如燕地如箭弦一般地沖過去，右腳在踏板上輕巧地一點，膝蓋彎曲，穩穩地落在了沙坑中。

三、運動會結束了，除了那些精彩的鏡頭，更重要的是讓你思考，給你啟示吧。如果你將這些穿插其中或者寫個這樣的結尾段，那樣你的文章就具有深度了！例如：

1、經過這次運動會，我懂得了“眾人同心、其力斷金”的道理。

2、未來的路還很長，目標將更高，我們將把體育運動場延伸拓展，在人生的運動場上做一名名副其實的運動健將，發揚逸仙精神，揮灑汗水和辛勞，奮斗拼搏，跟隨時代的節奏奔跑，把未來創造??

四、在此基礎上，加一個精彩的開頭，你的文章一定很棒！比如：

1、在這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節，迎來了歡快精彩的校運動會。

2、在晴空萬里、丹桂飄香的季節，我們學校要舉行秋季運動會了，聽到這個讓人興奮的消息，我們全班同學高興得沸騰了起來。

五、好題文一半，以下題目可以借鑒：

《精彩的秋季運動會 》 《賽場——我不服輸》

《為榮譽而戰 》 《運動會的精彩瞬間》 《她跑得真快！》《在賽場上》

第四篇：青春剪影

青春剪影

自7月20日至22日，我非常榮幸的成為了“三下鄉”放映隊一名隊員，從來沒看過露天電影的我，這次居然跟著大家去放露天電影，激動無比，覺得太光榮了！

每天的放映，都是在晚上放映，每次都在要吃飯的時候就必須開始準備設備放映電影，雖說很累，但是一想到能為老鄉們送去歡笑，送去精神食糧，手上也就有了力量，加快了步伐。我們放映的都是具有一定教育意義、文化水準和適合村民觀看的片子。增強村民的意識、提高村民致富的信心。《人在囧途》、《大兵小將》等的影片都以其滑稽的內容使得鄉親們笑聲不斷。《喜洋洋與灰太狼》也以其感人而不失幽默的情節使鄉親們淚中有笑。

一個簡單的小學操場，一塊幕布，一個投影儀，一臺電腦，便成了一個露天影院。老鄉們吃過晚飯，自己拿著凳子，選中一個居中的位置，搖著蒲扇，時不時的相互聊聊劇中情節，好悠閑。放映結束后，老鄉們還在問第二天放映什么電影，還幫著我們放電影。感動！這正是濃濃的鄉情，這正是我們所要的效果，忘卻嬌氣融入他們的生活，了解他們，理解他們，才能夠更好的服務于他們。整理了一下五天的放映生活，有收獲、有感動、有辛酸、也有遺憾，我相信：它雖然只是一個插曲，只是一個片段，只是一個驛站，但是只要我們吸取優點、改正缺點，那么它將是我們一筆不可多得的財富，陪伴我們走過將來的人生道路。

第五篇：校園生活剪影

校園生活剪影

校園，就是學子的第二個家。這里有友愛的同學，溫和的老師和優美的環境。也許不是每個校園都如我所寫，但它在每個人心中都是不可復制，無法取代的。

友愛的同學

入學前我得了肺炎，有好幾天軍訓都沒去。所以我剛上學時，舉目無“友”，別人下課時都三五成群地閑聊、嬉戲，而我只能眼巴巴的看著他們。第一天去食堂吃飯時，更是無助。我隨著人流涌入食堂，卻不知在哪里盛飯、拿筷子。我努力在人群中找到一個似曾相識的面孔，但我失敗了。幸好，一個同班女生認出了我，我被帶到她那桌吃飯，她又替我拿了飯盒和筷子。我很感激她。就這樣，我認識了第一個朋友——徐銘澳。

溫和的老師

我的班主任是一個嚴厲的老師，但我卻在嚴厲中看到了她的溫和。七年級上學期的期末考試我考得很好，所以我驕傲了。于是在七年級下學期的第一次月考中我狂跌了29名。我首先想到的，就是被找家長。周路千后退一名都被找家長了，我的結果會怎么樣呢？可想而知，一定也是一樣的！我想到了老師拿著板尺大聲斥責我、父親也站在老師面前訓斥我的畫面??我覺得我會很慘，情緒壞極了，仿佛一下子從山頂跌進深谷。

老師真的找我談話了。我的心忐忑不安，我做好了最壞的打算。我硬著頭皮走到老師身邊，聆聽她的教誨。我微微閉上雙眼，準備迎接一場暴風驟雨。我低著頭，不敢看老師的臉。短暫的沉默，我的頭更低了。老師終于開口說話了，出乎意料，語氣很溫和：“你上次考到全校第四名，你認為是偶然的還是憑你的實力？我認為你是憑著自己的實力。你有這個實力??”我越聽越愧疚，最后我哭了！老師更加溫和地對我說：“別哭了，我又沒批評你，只是幫助你分析了后退的原因。要努力學習，爭取下次考好一點！”我很感激。第二次月考我就前進了28名.后來想一想，自己其實挺欠揍的。

優美的環境

十七中的環境出了名的好。就拿春天的白玉蘭來說吧，春天，白玉蘭的骨朵先脹得滿滿的，好像是天上的仙人用白玉雕成后插在樹上的，那么碩大，那么純凈，那么潔白，散發著令人陶醉的絕美的氣息。玉蘭花綻放后就更美了，花朵似圓盤樣大，嬌艷欲滴。它深深地吸引著我，每次放學我都會來欣賞它的美。

13級5班

張睿翀

指導教師：于艷 2014.10.7