第一篇：懂得感恩的作文錦集

懂得感恩的作文錦集六篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的懂得感恩的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

我是一個(gè)出生在農(nóng)村的孩子，六歲就失去了父親，家里連遭種種困難，使我們這個(gè)本不富裕的家庭扛不起這個(gè)重?fù)?dān)。感謝黨的幫助與關(guān)懷，讓我們又重見(jiàn)陽(yáng)光，重回溫馨家園。

20xx年6月5日，是我最難忘的日子。煙花廠的一聲巨響，給我家?guī)?lái)了一個(gè)致命的打擊——爸爸被炸死了。爺爺奶奶哭得死去活來(lái)，就像撕去了他們身上的一葉肝肺，因?yàn)樗麄兪チ怂麄兾ㄒ坏膬鹤印寢尡е覀兘愕苋齻€(gè)哭天喊地；“天呀！你沒(méi)有了，我們娘仨怎么活呀？”我也哭成了淚人，心想：“以后，我們可怎樣上學(xué)？怎樣生活呀？”就在這萬(wàn)分悲痛的時(shí)候，鄉(xiāng)政府、村干部等許多的好心人給我們送來(lái)了救助費(fèi)，花炮廠廠長(zhǎng)送來(lái)了撫恤金。從此，我家又過(guò)上了幸福的生活。我下定決心，一定要做一個(gè)懂得感恩的人，報(bào)答黨、報(bào)答無(wú)私的恩人。

屋漏偏遭連夜雨。20xx年秋季，爺爺因傷心過(guò)度，加上勞累，突然患上了腦溢血。就在我們束手無(wú)策的時(shí)候，村委會(huì)叫人把爺爺送進(jìn)了醫(yī)院。爺爺一住院就是一年半載，還好農(nóng)村醫(yī)保治病不要錢(qián)。慢慢地，爺爺?shù)牟∏橛兴棉D(zhuǎn)，基本上能生活自理了。從此，每逢過(guò)節(jié)，村委會(huì)都會(huì)給我們家送來(lái)油、米等生活必需品。感謝黨，給了爺爺?shù)诙紊桓兄x黨，給了我們家第二次重生的機(jī)會(huì)。

20xx年4月23日，百年不遇的洪災(zāi)，我家又一次遭遇了這場(chǎng)滅頂之災(zāi)。深夜，山體滑坡，將我家房子推倒了，屋子里進(jìn)了水，家具、衣物都浮在了水面上。我們?nèi)愕芏汲了谒瘔?mèng)中，直到左鄰右舍幫我們把能搬的都搬走之后，才醒過(guò)來(lái)。第二天一大早，村委會(huì)就來(lái)詢(xún)問(wèn)災(zāi)情，幫我們建房子。

這一切的一切，我都看在眼里，記在心頭。這恩情，如那熊熊大火，又紅又亮；這恩情，如那涓涓泉水，又清又甜。我一定要做一個(gè)感恩的人，發(fā)憤學(xué)習(xí)，報(bào)答黨的恩情。就讓我唱支山歌給黨聽(tīng)——唱支山歌給黨聽(tīng)，我把黨來(lái)比母親，母親生了我的身，黨給了我全家的生命。黨愛(ài)我，我愛(ài)黨，黨的恩情比海深，……

每當(dāng)《懂得感恩的我》這首歌曲在耳邊響起時(shí)，我的心里總會(huì)泛起一絲絲漣漪，回想起去年爸爸過(guò)生日的一天。

爸爸生日幾天前，我就想啊想啊，給爸爸買(mǎi)什么禮物好呢？爸爸每天都開(kāi)著大車(chē)到處拉貨，手握著涼涼的方向盤(pán)……對(duì)了，給爸爸買(mǎi)副手套吧！

爸爸生日終于到了，我從存錢(qián)罐里取出了十元錢(qián)，這可是我做家務(wù)掙來(lái)的。也是我僅有的十元錢(qián)啊！我平時(shí)不舍得花出去，現(xiàn)在可派上用場(chǎng)了，想到十分忙碌的爸爸，總會(huì)忙里偷閑地關(guān)心我的學(xué)習(xí)，一次次把我不會(huì)的數(shù)學(xué)題一絲不茍的教會(huì)。每次他的隊(duì)長(zhǎng)叫他去拉貨的時(shí)候，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，您先干活去，這些題我自己解決吧！”爸爸卻總是說(shuō)：“那可不行！我掙錢(qián)就是為了讓你上學(xué)，你不想上學(xué)，爸爸就辭去這份工作！”“別別別別……。”我便又認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)了起來(lái)……想到這，我便攥著這十元錢(qián)出去了。

我來(lái)到了一家商店，跨進(jìn)了店門(mén)，只見(jiàn)售貨員彬彬有禮地問(wèn)：“您好！歡迎光臨！請(qǐng)問(wèn)您需要什么？我迫不及待地對(duì)售貨員說(shuō)：“我想看看手套！”“好。請(qǐng)跟我來(lái)。”售貨員一邊說(shuō)著一邊給我?guī)贰５搅耸痔棕浖芮埃铱吹搅烁鞣N各樣的的手套，琳瑯滿(mǎn)目，目不暇接，我便仔仔細(xì)細(xì)的挑選著一副副手套，我不停的戴上手套，試試暖不暖和。售貨員見(jiàn)了，生氣地說(shuō)：“向你這種挑法，我們店直接賣(mài)不出東西了！”我聽(tīng)了，無(wú)動(dòng)于衷，仍是不吭氣地仔細(xì)選著。售貨員見(jiàn)我不吭聲，便走開(kāi)了。大約過(guò)了幾十分鐘，我終于選出了一副令我滿(mǎn)意的手套，這副手套是黑棕相間的顏色，即暖和還輕，帶起來(lái)還不累，還十分好看。于是，我就朝收錢(qián)處的售貨員喊了一聲：“售貨員，快來(lái)！”我說(shuō)完后，售貨員馬上就過(guò)來(lái)了。我問(wèn)：“這副手套多少錢(qián)？”“七元！”我把手套和錢(qián)遞給售貨員，讓她給我包裝一下。

回到家，我悄悄地的把手套放在沙發(fā)上，然后，像沒(méi)事人似的，走到了一邊。過(guò)了一會(huì)，爸爸把我叫到他的面前，只見(jiàn)爸爸臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴角浮起一絲微笑，拆開(kāi)包裝袋，戴上了手套，爸爸和藹地說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了，她還真有眼光，這手套不大不小，正合適！”我聽(tīng)了，愜意地笑了。

爸爸曾為我做過(guò)的，對(duì)我的叮囑，我會(huì)印在腦海里，做到行動(dòng)里。長(zhǎng)大后以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答他的養(yǎng)育之恩！我又情不自禁地唱起那首歌……

評(píng)語(yǔ)：作者通過(guò)給爸爸生日買(mǎi)禮物這件事表達(dá)了對(duì)爸爸的感激之情，文章敘事具體生動(dòng)，字里行間充滿(mǎn)著感恩之情，算一篇敘事的好文章。

在一個(gè)美麗的小村莊，有一位老爺爺和老奶奶，家里人都在外地工作，所以養(yǎng)了一只小狗。老人對(duì)小狗很好，從不讓小狗挨餓，就像是自己的家人一樣。小狗長(zhǎng)了一身金黃色的毛，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都搖起那又大又長(zhǎng)的尾巴，非常惹人喜愛(ài)，老爺爺給他取了個(gè)名字叫“王子”。

“王子”慢慢長(zhǎng)大，天天跟在老爺爺身后，早上一起去種地，干完了農(nóng)活一起回家，每天都是形影不離的。

有一次老爺爺生病住院了，“王子”連續(xù)好幾天沒(méi)看到老爺爺，顯得很不開(kāi)心，也很焦急。天天不出家門(mén)，一直在大門(mén)口向外望，等著老爺爺快點(diǎn)回來(lái)。在醫(yī)院治療幾天后，老爺爺?shù)牟『每梢曰丶伊耍叩诫x家門(mén)還很遠(yuǎn)的地方，“王子”看到了老爺爺，它用最快的速度沖了過(guò)來(lái)，高興地跑去抱住老爺爺。一邊看著老爺爺一邊用力搖尾巴，像是在說(shuō)：“老爺爺這些天您去哪了？我好想您”。老爺爺看到“王子”的忠心，心里也很高興，“王子”從小到大自己喂養(yǎng)的，它也知道感激主人，知道感恩。

這個(gè)故事告訴我們，小狗都知道感恩，我們?nèi)祟?lèi)更加應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝幫助過(guò)我們的人。

古人說(shuō)：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。就是告誡人們要有一棵感恩的心。一生中每個(gè)人都享受過(guò)父母的福蔭，受到過(guò)別人的恩惠，得到過(guò)朋友的關(guān)懷，接受過(guò)他人的幫助。那么，我們?nèi)绾稳セ貓?bào)他們，回報(bào)那些有恩于我們的人呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就要學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。

感謝父母的養(yǎng)育之恩，從十月懷胎到呱呱墜地，從嬰兒到長(zhǎng)大成人，父母付出了多少心血和汗水啊!父母有恩于我們，我們必須回報(bào)，孝敬父母是最好的'方式。不要計(jì)較父母給予物資上的多少，姐妹，哥們之間是否平均，僅就給予你生命，并將你養(yǎng)大這一點(diǎn)，就是你一生報(bào)答不完的恩情。如果你的父母已經(jīng)過(guò)世，在清明節(jié)時(shí)，到他們的墳上填一層新土，獻(xiàn)一捧鮮花，來(lái)表達(dá)你對(duì)父母的思念和緬懷，也算你不忘父母的養(yǎng)育之恩。

感謝師長(zhǎng)的教誨之恩。我們從小學(xué)到初中，從高中到大學(xué)，都離不開(kāi)老師的教誨，老師讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富頭腦，獲得財(cái)富。讓我們從不懂事的孩子成為有知識(shí)，有文化，有道德，有理想的國(guó)家棟梁，老師如春蠶和蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。付出了很多，索取的很少，我們從老師身上學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，讓我們授用一生。尊敬老師，感恩師長(zhǎng)，應(yīng)該是我們所應(yīng)有的品德。

感謝上司的知遇之恩。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。提拔和重用你的上司就是伯樂(lè)，你能遇到賞識(shí)你的上司，是你的幸運(yùn)，是你的福份。你的才華和能力只有被你的上司認(rèn)可，你才會(huì)出人頭地。不要以為自己才華橫溢，是自己干出來(lái)的成績(jī)。你的努力工作和上司的重視提拔，才造就了你的成功。試想，沒(méi)有伯樂(lè)哪有千里馬?千里馬當(dāng)然要感恩伯樂(lè)了。

感謝愛(ài)人的愛(ài)戀之恩。愛(ài)人是用心愛(ài)你的人，與你共同生活，白頭攜老的人，他(她)把全部的精力和心血傾注給你。和你共同撫育子女，贍養(yǎng)老人，對(duì)你有愛(ài)戀之恩。茫茫人海你們兩人相愛(ài)，說(shuō)明你們之間有一種緣分。相識(shí)是緣，相知是分，既相識(shí)又相知，才是緣分，是千年修來(lái)的。要尊重你的愛(ài)人，珍惜你的愛(ài)情，回報(bào)你的愛(ài)人。

感謝姊妹的手足之恩。姊妹是一奶同胞同一個(gè)血緣的兄弟姐妹，從小在一個(gè)鍋里吃飯，一個(gè)炕上睡覺(jué)，一個(gè)院子里玩耍，哥哥姐姐照顧弟弟妹妹，弟弟妹妹在哥姐的呵護(hù)下長(zhǎng)大，相互牽掛，相互惦念，相互愛(ài)護(hù)，相互關(guān)心。

感謝公婆(岳父母)的善待之恩。公婆(岳父母)將他們兒子(女兒)無(wú)私地贈(zèng)與你，并且給予錢(qián)物，幫助你們成家立業(yè)。公婆(岳父母)接納兒媳(女婿)，并視為己出，愛(ài)惜有加。心里經(jīng)常牽掛你們，你們的成績(jī)是他們的驕傲，他們力所能及幫你們照料著孩子，分擔(dān)著家務(wù)，是多么慈祥善良的長(zhǎng)輩啊!是你們應(yīng)當(dāng)孝敬的老人。

感謝小人的傷害之恩，有小人對(duì)你的傷害，才能磨練你的意志，增加了你的智慧，覺(jué)醒了你的自尊，教會(huì)了你的獨(dú)立，鍛煉了你的心態(tài)，造就你堅(jiān)強(qiáng)的性格，讓你真正懂得害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮，你才更加成熟。

學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，是一個(gè)人良好心態(tài)的表現(xiàn)，其實(shí)感恩是一種不記回報(bào)的付出，用感恩的心對(duì)待周?chē)娜撕褪拢械募姞?zhēng)都煙消云散，所有的矛盾都迎刃而解，所有的家庭都和諧幸福，整個(gè)社會(huì)將是一個(gè)祥和，富裕，和諧的大家庭。

在這社會(huì)上，我覺(jué)得懂感恩的人已經(jīng)越來(lái)越少了。新聞?dòng)姓f(shuō)，一名優(yōu)秀的高中生，為了偷家里的錢(qián)去買(mǎi)蘋(píng)果牌的手機(jī)，把栽培自己多年的母親給殺死了。我看了此新聞，心里很不是滋味，在此我呼吁大家：“盡你們所能去感恩你的父母，盡盡孝道吧！”

一說(shuō)起“感恩”，我再次情不自禁的想起了那天──那天，老師布置了一樣特別的作業(yè)，那就是為父母做點(diǎn)事。放學(xué)后，我匆匆忙忙回到了家，一打開(kāi)家門(mén)，就看見(jiàn)了媽媽疲倦地躺在沙發(fā)上。我心想：“媽媽現(xiàn)在這么累，是我為她捶背的好時(shí)機(jī)了。”我走了過(guò)去，推了推她的手臂，親切地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒e躺在沙發(fā)上，很容易著涼的，你現(xiàn)在這么累，不如，我來(lái)給您捶捶背吧！”她聽(tīng)了，頓時(shí)坐了起來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“很少見(jiàn)你這么關(guān)心我嘢，噢，是不是做了什么壞事想我原諒的？”我無(wú)奈的搖了搖頭。她接著又問(wèn)：“是不是在哪家店，看中了什么東西，叫我買(mǎi)給你的？”我羞澀的說(shuō)：“媽媽您別猜了。我只是盡盡孝道而已。”

這時(shí)，媽媽一聲不吭，轉(zhuǎn)身用背對(duì)著我，也許是叫我給她捶背的緣故吧！我坐在她身邊，手握拳頭，輕輕地在她雙肩捶著。在我捶的過(guò)程中，不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)了──媽媽的脖子有點(diǎn)兒腫，而且烏黑的頭發(fā)上也有了白發(fā)，大概是工作忙，操勞而造成的吧！這時(shí)，媽媽笑了起來(lái)，沙啞地說(shuō)：“女兒，你長(zhǎng)大了，懂感恩了，媽媽也感到很欣慰。”聽(tīng)了媽媽的話，我十分感動(dòng)，淚水濕潤(rùn)了眼眶，默默地想：“媽媽?zhuān)郧暗奈覜](méi)為您做過(guò)什么事。今天，不，今后我要好好補(bǔ)償您，好好孝順您，我要盡我所能，去做個(gè)好孩子。”我捶著背，陶醉在這份愛(ài)理……

感恩，不是人人都做到，就得看你有沒(méi)有感恩的心；愛(ài)，人人都擁有，但，你付出過(guò)你對(duì)父母的愛(ài)了嗎？

感恩是一種人格品質(zhì)，是一種人生態(tài)度，是一種道德修養(yǎng)。人生一世，不如意的事十有八九，如果我們遇到不如意的事，成天惴惴不安，那生活就索然無(wú)味了。相反，如果我們擁有一顆感恩的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好一面，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開(kāi)朗的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡乏味的生活煥發(fā)出迷人的色彩。我們就會(huì)感受到生活中的友愛(ài)、幸福和快樂(lè)。

蒼天賦予了我們一顆感恩的心，生活中只要我們懂得感恩，人與人之間就會(huì)充滿(mǎn)友善，世界就會(huì)有更加燦爛，生活中就會(huì)擁有更多溫馨。俗話說(shuō)：“滴水之恩，涌泉相報(bào)；銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德。”這是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。一個(gè)知恩圖報(bào)的人，一個(gè)懂得感恩的人，他的心是真誠(chéng)的，他品質(zhì)是善良的，道德是高尚的。感恩，使我們處之泰然時(shí)的一種善舉；是我們風(fēng)調(diào)雨順時(shí)的一種回報(bào)；是我們安居樂(lè)業(yè)時(shí)的一種洋溢；是我們刻骨銘心時(shí)的一種良心感知。無(wú)論你是孩子還是成人，都應(yīng)牢記養(yǎng)育我們的父母；為我們提供方便的朋友、同事；你就會(huì)不辱使命，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作；你會(huì)在朋友、同事遇到困難時(shí)伸出援助之手。感受付出時(shí)的快樂(lè)，感受他人給與的回報(bào)，哪怕是一次微笑！

懂得感恩，人就會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，就會(huì)有勇于負(fù)責(zé)的精神，現(xiàn)實(shí)生活中，不求上進(jìn)、不孝敬老人、損人利己，比比皆是。如果我們懂得感恩，就不會(huì)做出違背自己良心的事情，就不會(huì)有那么多的家庭妻離子散，我們每一個(gè)人也就不會(huì)有那么都得煩惱和痛苦；懂得感恩就不會(huì)因物質(zhì)的豐富,精神卻越發(fā)的空虛；感恩生命帶來(lái)的一切,哪怕是痛苦的經(jīng)歷也該感恩生命,正因有了痛苦,我們才能感受快樂(lè)。生活中，我們要感恩那些與你為敵的人，使他們讓我們懂得了什么是敵？什么是友？讓我們更加珍惜友誼；感恩那些蔑視我們的對(duì)手,沒(méi)有他們的蔑視和貶低，就激不起我們的斗志，我們就不會(huì)有駕馭自己命運(yùn)的能力；感恩那些惡語(yǔ)中傷我們的人，如果沒(méi)有他們的菲薄,我們就不會(huì)重視他人的感覺(jué)；感恩哪些失信于你的人，使他們讓我們懂得了信守承諾的意義；感恩那些在愛(ài)情的蜜語(yǔ)中欺騙我們的人，使他們讓我們看清了騙子的嘴臉，懂得珍惜來(lái)自不易的愛(ài)情；感恩我們?cè)?jīng)的失敗，是它讓我們明白了，一失成千古恨的含義。感恩夕陽(yáng)西下,才知道晨陽(yáng)的可貴,閉上眼之后,睜開(kāi)眼看見(jiàn)的又是嶄新的世界。

人生的道路上，我們懂得感恩，就可以使我們忘記煩惱，克服困難，戰(zhàn)勝自我。現(xiàn)實(shí)生活是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。你應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻的感恩生活，讓你的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，如果你不懂得感恩生活，不懂得去珍惜你身邊的人，不珍惜每一次到手的機(jī)會(huì)，那么，你最終將會(huì)落個(gè)一事無(wú)成、眾叛親離！人生感恩的理由有無(wú)數(shù)，但不感恩的理由卻只有一個(gè)——忘恩負(fù)義。殊不知，失敗或不幸時(shí)受到懲罰的只能是自己。如果我們懂得感恩，失敗時(shí)我們可以看到自己與他人的差距；在不幸的時(shí)候，會(huì)得到他人的慰籍。

然而，物欲橫流的今天，人們感恩的心隨著歲月的流逝越來(lái)越淡薄，從上學(xué)的孩子到行走社會(huì)的成人，有的人，只知道索取，不懂得付出，忘記了養(yǎng)育我們的父母；忘記了守候我們的妻室兒女；忘記了曾今關(guān)心過(guò)、幫助過(guò)我們的朋友，連一句問(wèn)候的話語(yǔ)也少有。我們的學(xué)業(yè)有成，工作順利，衣食無(wú)憂，是他們默默奉獻(xiàn)的結(jié)果。如果沒(méi)有父母的疼愛(ài)、妻子的支持，朋友的關(guān)照，我們也不會(huì)有今天的輝煌。當(dāng)我們奔波于學(xué)業(yè)和事業(yè)時(shí)，我們不要忘記他們，在我們最失意、最困難的時(shí)候他們不離不棄，給了我們無(wú)私的幫助和關(guān)心，我們的心靈才得以慰藉！

人生擁有的快樂(lè)，只在短暫的瞬間。人生在世，我們要學(xué)會(huì)忘記那些應(yīng)當(dāng)忘記的，記住那些應(yīng)當(dāng)記住的。放下那些傷害、那些卑微和污穢；記住那些溫情、友愛(ài)和良善。人生只是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程以外，什么都留不下，包括我們很在意的名譽(yù)、地位、財(cái)富。世間沒(méi)有比友情、親情、愛(ài)情更寶貴的東西，那才是真正的人生財(cái)富！

所以，當(dāng)我們活著的時(shí)候，記住那些在困難時(shí)幫助過(guò)我們；在痛苦時(shí)安慰過(guò)我們的人們。始終心懷感激，為那些想著我們、記著我們、愛(ài)著我們的人們，做好力所能及的事，讓我們過(guò)好每一天，快樂(lè)每一天，享受每一天，美麗每一天，世界就會(huì)充滿(mǎn)友愛(ài)，我們的人生就會(huì)絢麗多彩！

第二篇：懂得感恩作文

有關(guān)懂得感恩作文集合1

我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)叫<伊索寓言>，其中有個(gè)故事是這樣講述的:從前有只鷹被捕獸夾抓住了，一個(gè)農(nóng)夫把它放了。過(guò)了幾天，農(nóng)夫在一處快塌了的墻邊休息，鷹見(jiàn)了，把農(nóng)夫的頭巾抓起飛了走，農(nóng)夫追了過(guò)去。鷹放下了頭巾，飛走了。農(nóng)夫回過(guò)頭去，才發(fā)現(xiàn)墻塌了。聰明的鷹用自己的智慧和感恩的心，救了農(nóng)夫。

還有一個(gè)故事是森林的一邊有一只螞蟻，它也想去森林的那邊，一天，它看天氣不錯(cuò)，就去森的那頭。它走啊走，不知不覺(jué)的到了中午，它又累又渴，就到旁邊的水池喝水。一不小心，掉到了水里，一只鴿子把它救了上來(lái)，他十分感激鴿子，去了森林的那頭。回來(lái)時(shí)看到鴿子在睡覺(jué)，不想打擾它。就在這樹(shù)下等，突然一個(gè)獵人來(lái)射鴿子，螞蟻很生氣，跑到獵人腳下，咬了他一口。獵人痛得亂跑，鴿子和螞蟻馬上逃跑，鴿子和螞蟻相互關(guān)心，它們都有一顆感恩的'心。

不同的故事，不同的經(jīng)歷，相同的目的，這兩個(gè)故事告我們，不論是誰(shuí)，都要有一顆的心，想一想，我們的老師，在我們休息放假時(shí)，放棄自己的休息時(shí)間，不辭辛勞的批改我們的作業(yè)，備課。為了讓我們熟讀課文，老師主讓我們讀二遍，自己卻讀上了很多次。課堂筆記，我們只要邊聽(tīng)邊抄，而老師卻后平時(shí)準(zhǔn)備多少時(shí)間啊。

有時(shí)作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，老師還要特地叮囑我們快點(diǎn)完成，想想自己的不懂事，自己的調(diào)皮搗蛋，現(xiàn)在想起來(lái)真有點(diǎn)難為情，這些天重讀這些故事，讓我懂得了我們應(yīng)該有一顆感恩的心.。感謝老師，感謝家人，感謝所有關(guān)心我們的人。

有關(guān)懂得感恩作文集合2

在我成長(zhǎng)的道路上，有許多人曾給過(guò)我無(wú)私的愛(ài)與關(guān)心，我的媽媽就是最疼愛(ài)我的人。從前我總認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，可經(jīng)過(guò)了這件事，我明白了媽媽的辛苦，懂得了感恩。

媽媽是醫(yī)院婦產(chǎn)科的護(hù)士。有一天，媽媽上完班回到家，雙眼泛紅，眼睛四周黑乎乎的，真是名副其實(shí)的熊貓眼。我不關(guān)心媽媽有多累，立馬沖過(guò)去，拉住她的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑤胰B大玩吧！”媽媽坐在沙發(fā)上想了想，說(shuō)：“走吧！”

第二天晚上，媽媽又要上大夜班了。臨出門(mén)時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“要不要體驗(yàn)一下上班的感覺(jué)？”我從床上一骨碌爬起來(lái)，興奮地說(shuō)：“好好好！”到了醫(yī)院，我坐在沙發(fā)上，看著媽媽忙進(jìn)忙出，一會(huì)兒抱著嬰兒，哄他們睡覺(jué)；一會(huì)兒沖開(kāi)水，調(diào)奶粉，拿著奶瓶耐心地喂食；一會(huì)兒忙著準(zhǔn)備給新生兒洗澡……不多久，我的上眼皮和下眼皮已經(jīng)開(kāi)始不停地打架了。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，她豆大的汗珠從額頭上流下來(lái)。“你先在這兒睡吧！我夜里是不能睡的。”她遞給我一條大毛巾，讓我裹在身上。我雙眼一閉，沉入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天醒來(lái)，我的肚子餓得咕咕叫。開(kāi)始想起這里是醫(yī)院，桌子上只有兩個(gè)蘋(píng)果。媽媽去哪兒了？看看醫(yī)院里忙碌的護(hù)士阿姨，我不敢打攪她們。過(guò)了許久，媽媽從門(mén)口進(jìn)來(lái)，把手上的稀飯放在我面前，摸著我的.頭說(shuō)：“現(xiàn)在你知道我怎么上班了吧？來(lái)，這個(gè)是你的早飯。”我打開(kāi)熱氣騰騰的稀粥，又看看媽媽疲憊的神情，心里又驚喜又愧疚。

媽媽?zhuān)量嗔耍∵@件事讓我懂得了：在我的生活中，親人、師長(zhǎng)默默為我付出很多，我應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。

有關(guān)懂得感恩作文集合3

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是它對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩……每個(gè)人心中都有感恩，我也不例外。

在我心中，我最感謝的是我的老師。老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識(shí)，從年幼無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停地教我們做人。

記得有一次，老師生病了，但老師并沒(méi)有在家里好好養(yǎng)病，卻忍著病痛來(lái)為我們上課。當(dāng)我看到老師的樣子，我的心就像被千萬(wàn)根針扎進(jìn)一樣疼，可老師還面帶笑容說(shuō)沒(méi)事。

我要感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向……老師就像一支紅燭，一點(diǎn)點(diǎn)融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們不再寂寞。老師的愛(ài)如太陽(yáng)一般和煦，清泉一般甘甜，無(wú)私中透露著平凡老師的愛(ài)，輕輕的柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。我的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是老師的工具;三尺講臺(tái)是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，老師的幸福，就是我們一聲甜甜的`稱(chēng)呼;老師的幸福就是看著親手培育的小苗茁壯成長(zhǎng)!我要感恩老師，用優(yōu)異的成績(jī)，用自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師：“老師，我能行!老師，謝謝您!”

“捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草去”。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使我們每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，我要好好學(xué)習(xí)，去回報(bào)偉大的老師!

生命中總是夾著歡樂(lè)和痛苦，我們要學(xué)習(xí)感恩，懂得感恩，每個(gè)人便都會(huì)擁有無(wú)邊的快樂(lè)和幸福。

有關(guān)懂得感恩作文集合4

有的人懂得了勤奮，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜，我卻懂得了一個(gè)與眾不同的情義－感恩。在我蹣跚學(xué)步時(shí)，是父母在一旁扶著；當(dāng)我的人生路崎嶇不平時(shí)，是父母幫我走過(guò)坎坷；當(dāng)我學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，是父母給我端了杯熱茶；當(dāng)我受欺負(fù)時(shí)，是父母為我們打抱不平。父母為我們付出了這么多，難到我們不應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩嗎？

那是冬季的一天，天氣冷極了，風(fēng)吹在臉上，就像刀割一樣。我剛走出校門(mén)，不由的打了個(gè)冷戰(zhàn)，心里埋怨著：媽媽怎么還不來(lái)呀！“滴滴”我心中大喜：媽媽來(lái)了！“咦，你的手套呢？”媽媽驚訝的

“媽看著我。呀，糟糕了，手套被我落在教室里了。我不好意思地說(shuō)：

媽?zhuān)痔妆晃衣湓诮淌依锪恕！眿寢屨f(shuō)：“你這個(gè)冒失鬼，來(lái)，把媽媽的手套帶上吧！”“謝謝媽媽?zhuān)　甭飞希业氖峙蜆O了。看著媽媽的手被吹的通紅，我有些心疼，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)惆咽痔讕习桑　薄吧岛⒆樱瑡寢尣焕洹！贝笕说氖侄疾慌吕浒桑蚁搿？傻?/p>

“媽了門(mén)口，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的手冷的連鑰匙都拿不住了。我問(wèn)媽媽?zhuān)?/p>

媽你為什么說(shuō)手不冷呢？“孩子你的手沒(méi)凍著吧！你下午要寫(xiě)作業(yè)，手凍著了，就寫(xiě)不了作業(yè)啦。”我聽(tīng)了，淚水奪眶而出。

是這次經(jīng)歷，讓我理解了母親的愛(ài)。讓我學(xué)會(huì)了多一份關(guān)懷，少一份埋怨。多一份感恩，少一份厭惡。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛(ài)的`媽媽。感恩她直言不諱的教導(dǎo)；感恩她給于的真誠(chéng)；感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！

第三篇：懂得感恩

懂得感恩

懂得感恩，會(huì)讓草地撒一片綠色，會(huì)讓天空多一筆藍(lán)色，會(huì)讓生活多一種粉色溫馨。

感恩，在這個(gè)城市已經(jīng)存在好久了，幾乎每個(gè)人都已擁有。當(dāng)失主找回自己的東西，要給好心人錢(qián)時(shí)，當(dāng)身處在他鄉(xiāng)受外鄉(xiāng)人幫主要報(bào)答他時(shí)，好心人，他，只是笑了笑，淡淡的說(shuō)：“這是應(yīng)該的。”就離開(kāi)了。感恩，又近了一步。那年我十一歲，從學(xué)校回家的路上下起了大雨。仿佛天哭得很傷心，雨不再是斷了線的珠子，而變成了流不干的的小溪。我只好暫躲在一家小店的屋檐下，祈禱雨快停下。這時(shí)一個(gè)洪亮的聲音響起，“姑娘，進(jìn)來(lái)避雨吧，外面挺涼的，我覺(jué)得這雨還得下一會(huì)。”這一聲把我嚇了一跳，回頭往后看，這是一間怎樣的屋子，屋內(nèi)有一些機(jī)器零件，墻壁發(fā)黑，我心想，現(xiàn)在肯定不會(huì)有人來(lái)買(mǎi)東西，又礙不著，當(dāng)不了客人，不用你操心。我沒(méi)有理他。雨好像誠(chéng)心和我作對(duì)似的，越下越大，竟不想停了，眼看天就要黑了，再不到家就??“姑娘，給你這個(gè)，回家吧。”我回頭一看，一個(gè)四十來(lái)歲的中年男子拿著雨衣，笑著說(shuō)。我遲疑了一下，不肯拿，他說(shuō)“我有一個(gè)像你這么大的女兒，也是下雨天，她忘帶了雨衣。但還有，碰到了一個(gè)好人，給了她一件雨衣，但沒(méi)有辦法再還給他了，你有困難，我也會(huì)像他一樣，幫助更多的人，穿上雨衣快回家吧。”說(shuō)著，他遞給我雨衣。我感動(dòng)的接下了，穿上雨衣奔到了家里。此時(shí)雨停了，天也黑了。時(shí)候幾天由于學(xué)習(xí)忙一直忘了還雨衣。那天抽空去還雨衣，見(jiàn)店搬遷了，不知是何原因。現(xiàn)在，那件雨衣依然在家中，而我為了感恩，也一直在幫助遇到困難的人，相信他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)也一定像我一樣急需幫助吧。當(dāng)他們感謝我時(shí)，我會(huì)搖搖頭說(shuō)：“去幫助更多的人吧。”

懂得感恩就是要懂得幫助更多的人，懂得感恩不是要?jiǎng)e人感謝你，而是要你感謝別人，懂得感恩一定要學(xué)會(huì)感恩，生活才會(huì)更美好，陽(yáng)光才會(huì)更燦爛，花兒才會(huì)更鮮艷。

五校五年級(jí)：姜雨珊

第四篇：懂得感恩

懂得感恩，追求簡(jiǎn)約，親近學(xué)生

——“高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會(huì)”暨全國(guó)教育名家論壇學(xué)習(xí)體會(huì)

黃河路小學(xué) 趙志新 李海燕

有一種課堂——笑聲連連，有一種課堂——掌聲不斷，有一種課堂——意猶未盡，這就是全國(guó)教育名家論壇呈現(xiàn)給我們的精彩課堂。9月21、22日，我們與李盼盼老師一行三人共赴鄭州，參加第九屆全國(guó)教育名家論壇——“高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會(huì)”。在會(huì)上，我們一睹各位教育大師的風(fēng)采，各路名家暢所欲言，提建議，講方法，引領(lǐng)教育的新思路，傳輸教育的新理念。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們感觸頗深、受益匪淺。這次論壇的主題是：高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向。會(huì)上，教育名家吳正憲的“從算術(shù)思維到代數(shù)思維的過(guò)渡”，華應(yīng)龍的“感恩的人會(huì)成功”，徐長(zhǎng)青的“簡(jiǎn)約教學(xué)應(yīng)是一種藝術(shù)的精致”，劉松的“優(yōu)效教學(xué)的策略”，專(zhuān)家報(bào)告?zhèn)€個(gè)精彩，讓我們接受了一次又一次精神的洗禮，享受了空前的教育盛宴。下面我就吳正憲、徐長(zhǎng)青和華應(yīng)龍三位教授的精彩課堂和報(bào)告發(fā)言，談一下我的學(xué)習(xí)感受，與各位同仁分享。

一、感恩是一名教師成功的秘籍——華應(yīng)龍

在這次報(bào)告會(huì)上，華老師首先給我們上了一節(jié)觀摩課《游戲公平》，呈現(xiàn)的是一個(gè)和藹可親，從容不迫的名家形象。短短幾分鐘的課前談話：?jiǎn)枂?wèn)孩子想了解他什么，輕松地與孩子們拉近了距離，將他們的心帶進(jìn)了課堂。也許這就是大師的魅力吧。教學(xué)中，華老師發(fā)自?xún)?nèi)心的憨笑，善意的批評(píng)，深深地烙在了每一個(gè)在場(chǎng)的老師和學(xué)生的心上。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程圍繞著“問(wèn)題---試驗(yàn)-----數(shù)據(jù)----推斷”這樣一條主線展開(kāi)。由父子倆通過(guò)拋啤酒瓶蓋決定誰(shuí)去看籃球比賽，引出問(wèn)題：這樣的規(guī)則公平嗎？要知道是否公平，只有通過(guò)試驗(yàn)才能知道。交待好活動(dòng)要求后，讓學(xué)生記錄下數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，推斷。啤酒瓶蓋兩面材質(zhì)不均勻，落下時(shí)反面朝上的機(jī)會(huì)要大些，就像雞毛毽子落下時(shí)一樣。學(xué)生這時(shí)豁然開(kāi)朗，原來(lái)需要兩面材質(zhì)一樣時(shí)才公平。

下一個(gè)環(huán)節(jié)就是拋色子，研究如何用色子才能做到游戲的公平，課堂上，華老師還十分重視課堂的生成，其中有一位學(xué)生提出：色子的1、2、3為勝出，5、6、7為失敗，很顯然，色子是沒(méi)有7點(diǎn)的，華老師就抓住這個(gè)小小的生成，讓學(xué)生進(jìn)一步明白游戲的公平。

最后全課來(lái)了一次升華：媽媽拋啤酒瓶蓋，結(jié)果卻是正面朝上。這是為什么呢？孩子們進(jìn)入了沉思。教室里一片寂靜。幾秒鐘后有學(xué)生有了反應(yīng)：機(jī)會(huì)小些不等于沒(méi)有可能。那種靜，是美的。讓學(xué)生真正體會(huì)到“一切皆有可能”。

不記得在哪里聽(tīng)過(guò)的這句話：比起智育，更偉大的是德育。華老師上完課之后的講座《感恩的人會(huì)成功》更是精彩。“感恩的人是幸福的，幸福的人會(huì)成功，感恩的人是陽(yáng)光的，陽(yáng)光的人會(huì)成功；感恩的人是知足的，知足的人會(huì)成功。”這是華應(yīng)龍老師做的報(bào)告的開(kāi)場(chǎng)，讓我很感動(dòng)。華老師說(shuō)：“我十分幸運(yùn)，讀書(shū)的時(shí)候遇到了好老師，他們給我積極的心態(tài)、拼搏的精神；我十分幸運(yùn)，工作以后遇到了好同事，他們給我?guī)头鰹槲壹佑停晃姨貏e幸運(yùn)，我有了成績(jī)之后，又遇上了好領(lǐng)導(dǎo)，他們給我以幸運(yùn)，給我以舞臺(tái)。”當(dāng)華老師在課堂上不能很好駕馭的時(shí)候，回辦公室聽(tīng)感恩的心，因?yàn)樗J(rèn)為是孩子給了他提高能力的機(jī)會(huì)。哪怕對(duì)那些吹哨子的人，也要感恩，因?yàn)樗J(rèn)為那些人在犧牲人格幫助他。所謂知足常樂(lè)，華老師就用他的生活演繹著這句話。“心中常亮紅燈，人生就會(huì)一路綠燈”。所以，在我們的教育生活中，做為教師，我們要學(xué)會(huì)感恩，我們更要教會(huì)孩子們感恩，讓我們用一顆感恩的心來(lái)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、工作、生活，一切都會(huì)變得美好。

二、簡(jiǎn)約是教學(xué)的一種藝術(shù)極致——徐長(zhǎng)青

徐長(zhǎng)青教授，小學(xué)數(shù)學(xué)新教育理念的先行者，主張“簡(jiǎn)約”教學(xué)藝術(shù)，提出“三不講”教學(xué)理念：即學(xué)生會(huì)的教師不講（基于學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)的了解）；學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的，教師不講（還學(xué)習(xí)的主動(dòng)性權(quán)于學(xué)生）；學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講（以人為本，因材施教）。正是“三不講”使課堂教學(xué)活動(dòng)得到優(yōu)化，把有限的教學(xué)時(shí)間與活動(dòng)指向?qū)W生的“最近發(fā)展區(qū)”取得一定成效，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效發(fā)展。他認(rèn)為，如果我們的數(shù)學(xué)走向簡(jiǎn)單，就不會(huì)因形式的復(fù)雜與繁瑣而讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)；如果我們的教學(xué)好玩起來(lái)，就會(huì)有更多的孩子愿意回到課堂上，愿意走進(jìn)數(shù)學(xué)世界。

簡(jiǎn)約教學(xué)使數(shù)學(xué)教學(xué)變得簡(jiǎn)單，讓我們的教學(xué)從簡(jiǎn)單開(kāi)始不拒絕每個(gè)孩子的參與。讓每一個(gè)孩子都能用“自己的方式”來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。“自己的方式”就是獨(dú)特的體驗(yàn)，個(gè)性認(rèn)知、創(chuàng)造性思考與創(chuàng)造性工作。這不就是一種真實(shí)、自然、真正的以人為本的自我培養(yǎng)嗎？我們真的需要這樣一種理性的學(xué)習(xí)狀態(tài)。老子說(shuō)：“萬(wàn)物之始，大道至簡(jiǎn)”。簡(jiǎn)約教學(xué)的理念就是：“減少、減少、再減少，簡(jiǎn)單到極致。”

其實(shí)，無(wú)論是徐長(zhǎng)青的“簡(jiǎn)約教學(xué)”，還是當(dāng)下的“生本課堂”等教學(xué)理念，他們的目的都是殊途同歸的，都是為了讓教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。都是為了讓學(xué)生懂得：學(xué)習(xí)本身是快樂(lè)的，也是有所收獲的。我們不能小看了孩子，更不能高看了知識(shí)。應(yīng)該給孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，讓他們真正參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程，感受思維的碰撞，體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣！

在此，我特別真誠(chéng)地想與同仁們分享徐長(zhǎng)青教授的部分教育理念： 離開(kāi)老師還讀書(shū)，離開(kāi)學(xué)校還學(xué)習(xí)。成長(zhǎng)的意義在于經(jīng)歷而不是得到。差異是世界的美，也是生命的美。我們不知道學(xué)生的明天會(huì)怎樣。學(xué)不會(huì)是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利。

教也要有策略才有助于問(wèn)題的解決。

三、孩子喜歡是課堂的一種成功——吳正憲

吳正憲，數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京市優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師。現(xiàn)任北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研中心小學(xué)數(shù)學(xué)室主任，國(guó)家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員。這樣一位名家講師，給我們上了一節(jié)《認(rèn)識(shí)方程》的觀摩課。對(duì)于這一課，吳老師是這樣認(rèn)為的：

1、讓抽象的直觀起來(lái)。充分利用天平模型，幫助學(xué)生理解等式性質(zhì)。課上，她用自制的教具“天平模型”貫穿整節(jié)課，形象直觀的通過(guò)肢體語(yǔ)言讓學(xué)生明白方程就是平衡，由此創(chuàng)造出許多等式。

2、讓枯燥的生動(dòng)起來(lái)。創(chuàng)設(shè)豐富情境，幫助學(xué)生理解字母表示數(shù)的意義，學(xué)會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。由天平建模之后，吳老師說(shuō)：現(xiàn)在天平?jīng)]有了，你心中的天平在哪里？這就是建模。通過(guò)一水壺能到幾杯茶，一箱蘋(píng)果的重量等于幾個(gè)西瓜的重量等等，讓學(xué)生列出方程。3.讓孤立的聯(lián)系起來(lái)。在方程與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系中，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)方程。吳老師還說(shuō)：“方程就是講故事”。讓方程回歸生活，在身邊找方程。課上，吳老師找了一位同學(xué)站在自己的身邊，說(shuō)：“現(xiàn)在我們倆往一起一站就是方程，就有等量關(guān)系。”“我身高X，他身高145厘米，我們相差20厘米。”學(xué)生馬上就能說(shuō)出X-20=145或X-145=20這樣的方程。讓學(xué)生明白，生活當(dāng)中處處有數(shù)學(xué)。

隨后，吳老師又做了一節(jié)精彩的報(bào)告——“感悟數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)”。通過(guò)聽(tīng)講座，我對(duì)課標(biāo)的變化又有了更深的認(rèn)識(shí)。課標(biāo)最大的變化是“雙基”變“四基”和“雙能”變“四能”。“四基”即基本知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。“四能”即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，提出問(wèn)題的能力，分析問(wèn)題的能力，解決問(wèn)題的能力。從課標(biāo)的變化，可以看出課改對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求更高了，涉及面更廣了。

吳老師還結(jié)合三個(gè)課例具體闡述了如何去引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想和積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在吳老師看來(lái)，基本思想是指一門(mén)學(xué)科教學(xué)的主線或?qū)W科內(nèi)容的詮釋架構(gòu)和邏輯架構(gòu)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)教好學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能固然重要，但更重要的是了解知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，知識(shí)間的相互聯(lián)系以及知識(shí)體系的框架，從而幫助學(xué)生理解知識(shí)本身蘊(yùn)含的思維形式和方法。而在我們平時(shí)的教學(xué)中，這些往往被忽略，認(rèn)為只要學(xué)生掌握知識(shí)就行，至于什么過(guò)程方法都無(wú)所謂。而新課標(biāo)更重視過(guò)程與方法，還有數(shù)學(xué)思想的感悟，這對(duì)學(xué)生今后的自主學(xué)習(xí)至關(guān)重要學(xué)習(xí)。

基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是指學(xué)生親自或間接經(jīng)歷了活動(dòng)過(guò)程而獲得的經(jīng)驗(yàn)。在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)，得出數(shù)學(xué)結(jié)論。學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)到從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想歸納法。歸納是人們認(rèn)識(shí)事物的基本的思想方法，學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)學(xué)會(huì)逐步積累利用數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)作好準(zhǔn)備。

我很敬佩這樣的大師，他們沒(méi)有被眾多榮譽(yù)和光環(huán)所牽絆，卻一直堅(jiān)持在一線上，仍喜歡跟孩子們打交道，我想這才是真正熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)課堂，熱愛(ài)數(shù)學(xué)，熱愛(ài)生活的學(xué)者。最后我想用吳正憲老師的四句話來(lái)與大家共勉：

1、在育人的過(guò)程中——沒(méi)有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要。2．在學(xué)習(xí)的過(guò)程中——沒(méi)有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更重要。3．在交往的過(guò)程中——沒(méi)有什么比尊重個(gè)性、真誠(chéng)交流更重要。4．在成長(zhǎng)的過(guò)程中——沒(méi)有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要。

第五篇：懂得感恩

【理論依據(jù)】

融洽的人際關(guān)系是心理健康的一種表現(xiàn)，也是心理健康的促進(jìn)劑。懂得感恩、懂得付出是形成良好的人際關(guān)系的前提。一些人之所以人際關(guān)系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出，不體諒別人；有的人總是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出。【設(shè)計(jì)目的】

1、讓學(xué)生懂得感恩、懂得付出

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒他人，學(xué)會(huì)“用四個(gè)手指迎接愛(ài)” 【活動(dòng)對(duì)象】

大學(xué)一年級(jí)新生 【活動(dòng)方式】

1、游戲活動(dòng)

2、講述與討論 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、錄音機(jī)（一盒舒緩的音樂(lè)磁帶）

2、大致了解班上同學(xué)人際關(guān)系的現(xiàn)狀

3、把桌、椅搬到教室后邊，讓教室有一個(gè)空曠的場(chǎng)所 【活動(dòng)步驟】

1、讓一半的同學(xué)先圍成一個(gè)圓圈，另一半的同學(xué)分別站在圍成圓圈的同學(xué)的身后，形成一個(gè)稍大的圓圈。

2、播放音樂(lè)。叫圈里的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)與外圈的同學(xué)相對(duì)而站。介紹活動(dòng)規(guī)則：“當(dāng)我說(shuō)?手勢(shì)?時(shí)大家來(lái)做：如果你與對(duì)方都伸一個(gè)手指，表明你們互為陌生，不愿認(rèn)識(shí)，聽(tīng)到我喊?動(dòng)作?時(shí)請(qǐng)把臉轉(zhuǎn)向左邊；如果你們伸兩個(gè)手指，表明你們?cè)敢庀嘧R(shí)，聽(tīng)到我喊?動(dòng)作?時(shí)互相握一下手；如果你們伸出三個(gè)手指，表明喜歡對(duì)方，聽(tīng)到我喊?動(dòng)作?時(shí)雙手握一下；如果你們伸出四個(gè)手指，就表明你們?cè)敢夥窒韺?duì)方的快樂(lè)、承擔(dān)對(duì)方的痛苦，能為對(duì)方真心誠(chéng)意的付出，聽(tīng)到?動(dòng)作?時(shí)請(qǐng)擁抱對(duì)方。如果你與對(duì)面的同學(xué)伸的手指不一樣，就不需要做動(dòng)作。”

3、開(kāi)始活動(dòng)：老師說(shuō)“手勢(shì)”完成一個(gè)動(dòng)作。

4、叫圈里的同學(xué)向左跨一步，再次進(jìn)行活動(dòng)……重復(fù)活動(dòng)，直到向左走了半圈。

5、教師小結(jié)：總伸一個(gè)手指的同學(xué)應(yīng)該明白了吧：為什么我們的親人、我們的朋友一個(gè)一個(gè)離開(kāi)了我們？因?yàn)槲覀兏揪筒欢酶冻觥Ｎ覀兛偸窃诒г棺约旱玫降奶伲墒俏覀冇指冻隽硕嗌倌兀看蠹一仡^看一看，有多少人就因?yàn)槟愕纳岵坏酶冻龆c你檫肩而過(guò)，也許等到你愿意付出時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了！

6、叫里圈的同學(xué)再向左跨一步，再次做剛才的活動(dòng)一次。

7、請(qǐng)同學(xué)自由討論（希望出現(xiàn)的結(jié)果是：懂得體諒別人，懂得感恩，懂得付出，才能擁有良好的人際關(guān)系，并應(yīng)該首先從自己做起--用四個(gè)手指迎接愛(ài)）。

8、請(qǐng)同學(xué)自愿到講臺(tái)談?wù)勛约旱母惺堋＃ü膭?lì)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)總是伸出一個(gè)手指，而最后一次卻伸出了四個(gè)手指的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

9、教師總結(jié)：我今天之所以帶領(lǐng)大家做這個(gè)活動(dòng)，是想讓大家懂得感恩、懂得付出。當(dāng)你對(duì)生活充滿(mǎn)了感激時(shí)，你會(huì)覺(jué)得自己得到了很多很多，你會(huì)覺(jué)得自己時(shí)可愛(ài)的，因?yàn)楹芏嗳硕荚跒槟隳母冻鲋？v然生活中有風(fēng)有雨，你也不會(huì)害怕，因?yàn)橛心敲炊鄲?ài)你的人會(huì)支持你……學(xué)會(huì)用四個(gè)手指迎接愛(ài)。