第一篇：懂得感恩作文

【精選】懂得感恩作文匯編8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的懂得感恩作文8篇，希望對大家有所幫助。

懂得感恩作文 篇1

一學期的學習又要結束了，我們見見地長大了，回憶起自己的成長歲月，讓我懂得了許多。是誰把我們帶到這個世界上來的？是父母。是誰把知識傳遞到我們的腦海里的？是老師。在自己困難時是誰幫助我們的？是朋友。這一切都是因為愛，是愛，讓我們的世界里充滿了溫馨的陽光。

從小的我，整天就知道給父母撒嬌，給父母要東西，從沒有想到過父母是多么的辛苦，也根本不知道去感恩。通過一期的學習，讓我懂得了如何去感恩。每當看到爸爸媽媽對老人是那樣的關愛和尊敬時，我心里暗暗想：長大了我也要像爸爸媽媽那樣關愛老人和孝敬父母。聽了我的這一番話，你會明白，是親情給了我們無比的幸福。

在學校。老師整天辛辛苦苦地為我們講課，可是我們卻在說話，做小動作，真是對老師的不尊敬。現在的我明白了，只有上課認真聽講，下課認真復習，才是給老師最大的安慰。我深深懂得，是老師傳授給我們的知識讓我們的人生海闊天空。

在生活中，朋友是不可缺少的。當你遇到困難或者煩惱時，是朋友給了你幫助，是友情給我們帶來了快樂。

讓我們人人都擁有一顆感恩的心。去感謝父母對我們的疼愛；去感謝老師對我們的教誨；去感謝朋友對我們的幫助。

懂得感恩作文 篇2

小草感謝陽光雨露，密蜂感謝花朵，莊稼感謝春雨，而我感謝四季。

我感謝春天，國為春天鳥語花香、百花齊放，激發了我的寫作靈感。因為春天的蒙蒙細雨，使莊稼小樹吮吸著清甜可口的雨露而茁壯成長。

我感謝夏天，國為夏天烈日炎炎，我就可以到游泳池盡情地游泳。因為夏天，那唱歌王子——知了，又來到了人間。讓人們可以常常聽到那動聽的歌唱。

我感謝秋天，國為秋天景色怡人，秋高氣爽。因為秋天，農民伯伯可樂了，?澄澄的稻子，飄香的瓜果……讓人看了不禁垂涎三尺。

我感謝冬天，因為冬天是一年中最后的一個季節。因為冬天是新年鐘聲敲響前的一個橋梁。在年夜里，我們吃著團圓飯，我們領到了壓歲錢，我們收看著春節聯歡晚會。花團錦蔟的春天又將來臨。

如果人人都有一顆感恩的心，那人間一定會變得更加溫馨，多么美滿！

懂得感恩作文 篇3

我懂得了寬容一只腳踩扁了紫羅，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。風吹書頁動，“寬容”兩字映入眼簾，海納百川，厚德載物，淡泊名利，寧靜致遠。寬容是什么？我陷入深思。彷徨中，我被一天使攜落與法國的一破舊教堂里，我看到了被警察人贓俱獲、心灰意冷的冉阿讓，痛惜著他將被判為死刑的悲慘結局，然而，耳邊卻響起了一個溫柔而果斷的聲音：“警察先生，這位先生手里的燭臺不是偷的，是我送給他的禮物。”就像陰云密布的天空射下一縷陽光，照亮了冉阿讓的心房，寬容，改變了他的一生。視線模糊，我置身于另一畫面，見證了廉頗的負荊請罪，當他與藺相如相擁而泣，誓言共保趙國時，我漸漸懂得了寬容的力量。

尋覓著陣陣花香，我來到了一個小廟前，一個晚歸的老和尚靜靜地看著敞開的門，他知道一個不速之客正在拜訪，當兩手空空的小偷從廟里出來時，他把袈裟塞到小偷懷里，并說道：“小弟，我太窮，沒有東西給你，這袈裟能為你遮些風雨！”望著小偷慌忙跑遠的身影，他抬起頭，望著天上那輪明月自語道：“真想把這輪明月也送給他。”幾天后，在另一個明月高懸的夜晚，老和尚在廟門外又看到了那件洗滌得干干凈凈、縫補得細細密密、折疊得工工整整的袈裟，老和尚把袈裟緊緊地抱在懷里，望著那輪明月欣慰地說道：“看來他已經收到了我送給他的明月。”一陣風又帶來立刻花的芬芳。天使飛走了，我拾起了落下的一根羽毛，上面一行字閃閃發光：“把別人的過錯寫在沙上，把別人的好處刻在心間。”重回現實的我，感慨萬千，寬容的內涵早已刻在心間，我終于明白了寬容的內涵。寬容似水，款款抹去彼此的傷痕；容似水，漸漸融去彼此的冰凍。擁有寬容的心，你就可以成為拯救墮落靈魂的天使。“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”品位著雨果的話，我甜蜜地笑了……寬容——人生的橋梁責人之心責己，則寬；利己之心利人，則容；寬容——人生的橋梁！——題記寬容，是一束照射在冬日里的陽光，使誤解這座冰雕融化；寬容，是一座亮麗在黑夜中的燈塔，使迷途者找到航行的港灣；寬容，是一縷飄飛在大地上的清風，使犯錯者頓獲一股清醒劑……寬容是長者式的，不但表現為一種胸襟，也表現為一種睿智。寬容者，人恒愛之，人恒敬之。

何樂不為？行者無疆，一蓑煙雨任平生。寬容者踏過凋零的白玉蘭，凝留的是“尊嚴”的芳香，即使與寒冬、白雪不伍，也留下寬容的胸襟，氣度，留住高潔的品格！寬容者猶有“將軍額上能騎馬，宰相肚里能撐船”的大度，讓犯錯的人們有著重新審視自我，反省自我的勇氣和信心，使刻薄的小人感到自己的卑鄙齷齪，自慚形穢。或許一個自由微笑，一句肺腑之言，一雙善解人意的眼神足以讓迷途羔羊找到方向，得到真、善、美。這樣，寬容便成為人與人之間溝通、理解的橋梁，成為彼此體諒的紐帶！是的，人非圣賢，孰能無過？即使犯了過錯，也不要冷眼相對，惡語中傷，落井下石，畢竟“過而能改，善莫大焉”。寬容他人的同時也寬容了自己，升華了自己的人格，古有廉頗“負荊請罪”于藺相如的美談；有“春風化盡千層雪，相逢一笑泯恩仇”的絕唱，這是因為寬容是一種心靈的釋放，是一種晶瑩剔透的高尚。誠然，放眼于現在。構建社會主義和諧社會，更需要寬容這個通行證。寬容是和諧社會的法寶，是和諧社會的必然要求。只要人人都懂得寬容，社會就多一份安寧，多一份歡笑，多一份和諧安定的幸福圖景。矛盾存在于社會中，存在于人與人之間，但有“退一步海闊天空”便可以“化干戈為玉帛”。這樣人們的生活也將更加美好，社會就會更加和諧穩定！心胸開闊，心懷坦蕩者，人敬人愛；心胸狹窄者，人人避而遠之。

人生在世不必為一些芝麻小事而耿耿于懷，更不必大動干戈，忍一時風平浪靜，這樣既不傷大雅，也減少彼此的不快！用寬容的心來看待別人的詆毀流言，時刻保持寬容的心態！你會發現生活原來是如此的愜意，自然！寬容，人格的光輝點。是德高望重者的風范，是“高山仰止，景行行止”者的胸襟。它如清泉一般滋潤你的.心田，如黎明為你捧出旭日，如畫筆為你描繪人生華章……寬容——人生橋梁！

懂得感恩作文 篇4

俗話說百善孝為先！自古以來孝被譽為中華民族的傳統美德，我懂得了感恩父母，從小做起。這幾天，學校要求我們觀看了《二十四孝》中的一些故事，認真觀看后，我不禁多了一些感觸，內心開始了反思。

其中的一篇《鹿乳奉親》我有很多感悟，郯子為了治好父母的眼睛，不顧生命危險，獨自一人偽裝成野鹿取鹿乳，仔細想想生活中，我們為父母做的很少，力所能及的都沒主動去幫父母分擔，父母對我們的疼愛覺得是應該的，他們每天下班顧不上休息就趕忙為我準備晚飯，晚上還要輔導我寫作業，我卻不知道感恩，還總氣他們，學習完《二十四孝》，我要改變自己，學會理解體貼父母，好好學習，感恩生活，從小事做起！

懂得感恩作文 篇5

我，一個逐漸長大的女孩。長大了，我懂得了許多：懂得了珍惜，懂得了克服困難，也懂得了感恩。

小時候，我總是天真的認為爸爸媽媽、爺爺奶奶的疼愛與付出是應該的，是義務的；總是，認為我就是他們的一切。但我逐漸發現，我錯了。爸爸媽媽愛我，那是應為我是他們的孩子，并不是無條件的撫養我至老，所以我不在自私，不再不懂事。

漸漸的，我學會了說一聲“對不起”，學會了對爸爸媽媽說一聲“謝謝”，也學會了做自己力所能及的事。因為我長大了，我不再是一個不懂道理的小孩，我不能再讓我的爸爸媽媽為我操心，為我勞累，為我傷心。我懂得了感恩！

早上起床，我會特地的做了蛋炒飯。晨讀之后，我就上學了。中午回家吃完飯后，我會主動的要求洗碗，媽媽洗衣服時，我就去幫忙晾衣服。總之，我學會了自己的事情自己做，也能幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

一句句話語，一聲聲問候，一件件小事，漸漸的我突然發現我懂事了許多。現在，也許同學都以青春期為借口，與爸爸媽媽頂嘴，還搞反動。可是我認為，不管你變成什么，也無論你在哪兒，我們都應記住，爸爸媽媽始終都是我們最親的人，他們做的事永遠都是為我們好，他們永遠都不會害我們。也許，你的父母實在是做錯了，可是，你知道嗎？他們永遠愛你。我已經懂得了感恩，所以，在我的觀念里永遠都不會有青春叛逆期，永遠都不會對父母抱有怨恨心理，我永遠是他們的孩子，而他們永遠是我的父母。我懂得了珍惜一切，所以我懂得珍惜父母的愛，我懂得感恩，所以我學會感恩我的父母！

烏鴉反哺。做為一個21世紀的公民，我們更應該有一顆感恩的心，感恩上天賜予你的一切。“感恩的心，感謝有你。伴我一生，使我用之不盡-------”聽了這首歌，我，一個逐漸長大的女孩，懂得了感恩。

懂得感恩作文 篇6

有些只人會理解父的母愛，卻不懂得怎樣報答父母。其實報答父母的辦法很多，也很容易。發生在我們身邊的就有很多。比如，我們放學后，不用父母說，自我主動地去寫作業，這樣就不用他們操心自我的學習了；幫父母做一些自我能做的事，比如，給他們端洗腳水，讓勞累一天的父母舒舒服服的休息。這些看似簡單又平凡的小事就是回報父母的好表現。

星期天的早晨，我做完作業，正想出去玩的時候，走在院子里，發現院子里的地很臟，我想這段時間媽媽正忙些地里活，所以好幾天沒有打掃衛生了，想到媽媽疲勞的樣貌，我不由得心頭一熱，媽媽那么辛苦，我就不能幫她一下嗎？老師也教我們要幫父母做一些力所能及的事，這天我就從掃地開始吧。

我回過頭，拿起掃把，整個院子讓我掃得雞飛狗跳，灰塵到處飛，飛到我的鼻子里，害得我打了好幾個噴嚏。為了不讓灰塵滿院子飛，我又端來一盆水撒在院子里，我累的大口喘氣。經過一番折騰后，亂七八糟的院子最后讓我打掃得整齊又干凈。看著我的勞動成果，我是多么高興啊！

我快快樂樂地去玩了。回到家，媽媽表揚了我，我很高興。以后我還要幫媽媽做更多的家務活。原先幫父母做家務活是多么愉快呀！

學會感恩，讓我們用實際行動回報父母的愛。

懂得感恩作文 篇7

感恩，為人與人之間最為真摯、質樸的情感。意‘對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報。’它如同一滴甘霖，融化了人與人之間矛盾的堅冰；它又似一縷春風，拂去人與人之間心靈的塵土。感恩，并不轟轟烈烈，震撼心靈；而是春風化雨般細膩的滋潤，潤物無聲，彌久永恒，融于生活的點點滴滴。

時光的大門徐徐敞開，甜蜜的回憶在心中彌漫，乘著皎潔靜謐的月光，我不知不覺的便坐在窗口下想，默默的想。腦海里，一幅畫卷緩緩展開……

那是秋日的一個清晨，微風習習，陽光明媚，母親領著我去沃爾瑪超市購物。當時我年僅六歲，正處在一個懵懵懂懂的年齡，對周圍的一切事物都充斥著好奇之心，摸摸這個，瞧瞧那個，眼睛里流露著

愉逸和歡喜。“快看，快看啊，真是精彩！”“是啊，大開眼界啊！”“是啊”……我的目光不覺隨聲循去，只見一位廚師證展示他的精妙“廚藝呢”！白服，高帽，眼中流露著自信的神采，手里舞著一塊揉好的面團，上下翻飛，時而細若藤繩，時而又挽成麻花狀，龍騰虎躍一般，頗具氣勢，幾乎每一個動作都伴著臺下觀眾一陣潮水般的掌聲和叫好聲。我陶醉其中，呆呆的站在原地不動，雙眼木木的盯著這難得的精彩表演，心里不禁挑起了大指陳贊：罷了！自古高手出民間啊！這記憶真是厲害，有機會我也要學習一二。

師傅表演完最后一個動作“沖天一炷香”——手持面尾，一使勁，面條便如同沖天般上至半空，猶如天女般徐徐而落，最后穩穩的落在鍋里。“好！”臺下觀眾齊聲吶喊，師傅正正衣冠，淡淡一笑，“表演結束！”帶著一些留戀和不舍，大家陸陸續續的散開了，我也隨著人流，準備找到媽媽一同回家去。

“咦？媽媽呢？”我抬眼望去，茫茫人海中竟沒有媽媽熟悉的身影！頓時，恐懼、害怕似乎變成一張黑暗的大網，無情的將在吞噬在其中。人群中的笑魘，似乎那般恐怖，我歇斯底里的大喊道：“媽媽，媽媽，你在哪呢？”沓無音信。我情不自禁的放聲大哭，電視里那些失蹤的孩童痛苦的臉像電影一邊久久回蕩在我的腦海里，媽媽，媽媽，我要媽媽！我的身體已被冷汗浸透，不自覺地顫栗著，無助的靠在一個角落，眼巴巴的望著來來往往的行人，希望那個親愛的身影再次出現，可是時間像一把殺豬刀，吞噬了我的最后一點可憐的希望，一張張陌生的面孔，冷冰冰的。不知是汗還是淚水，流到嘴里，咸咸的，嗓子眼里一陣陣苦楚的感覺，我小聲的抽泣著，沮喪地等待著，依然是失望……

“小朋友，你找不到媽媽了？爺爺帶你去吧！”話音未落，一雙溫暖的手，輕輕地搭在了我的肩頭，我抬頭，看著他——白發蒼蒼，中間的峨冠已然謝頂，一雙金絲眼鏡里是一雙慈祥的可愛的眼睛，眼角平鋪著許許多多的“溝溝壑壑”。我伸出手，他拉我顫顫巍巍的站起，我止住了悲聲。他和藹的問：“小朋友，你叫？”我斷斷續續地說：“我。叫胡…胡可。”我小聲的嚅著：“剛…剛才看表…表演，媽媽就找不到了。”“哦，是這樣。沒事的。”他把我帶到了一個寬敞的房間，安慰了我幾句，就闊步走了出去。正當我納悶之時，喇叭聲響起了：“請胡可的家長速到三樓休息室，超市播報。”

當我與母親再次見面時，她什么也沒有說，沖上前去一把抱住了我，我清晰的看著她眼角的淚痕，潮潮的。爺爺靜靜的看著，“我在小時候迷路，摸著黑跌跌撞撞地走到了一個陌生的地方，心中充滿恐懼和失落，可是她——一位陌生人，不僅熱情地讓我住在她們家里，給我吃喝，還幫助我找到我的母親。六十多年過去，場景仍歷歷在目，記憶猶新。孩子，你要學會感恩，感恩他人，感恩父母，感恩每一個幫助過你的人，將愛的力量播撒人間！”

我望著這位平凡而又善良的老人，耳邊不禁響起了《感恩的心》這首歌曲：感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。

感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……

十二年前的那個上午，因為他，我懂得了感恩。

懂得感恩作文 篇8

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這是一首叫《感恩的心》的歌。

在這個世界上，我最需要感恩的是我的爸爸、媽媽和奶奶。

我感謝爸爸、媽媽，是因為他們生我、養我、關心我、照顧我。每當我犯錯誤或傷心時，我想到了溫馨的家，家是我停靠的港灣，爸爸媽媽會給予我鼓勵、給予我力量、給予我關心和照顧……如果有什么心思，媽媽便是我的傾聽者，她會在第一時間內知道我的心事，她會安慰我，讓我又如從前般快樂；在我無聊時，媽媽會是我聊天的對象，我們談天論地，什么都說，從而增長了我的知識，豐富了我的閱歷；在我需要補充知識養分時，又是媽媽不厭其煩地幫我在電腦上搜索我想要了解的資料，我和媽媽在閱讀完之后會作心與心的交流，從來沒有兩代人之間的隔閡。

我感謝奶奶，因為我從小就是我那“可愛”的奶奶一手帶大的。記得小時候，我有一次在房間里玩耍，看見奶奶去陽臺晾衣服，調皮的我把通陽臺的門鎖了起來，但不會開了，折騰了好半天，門就是打不開，于是我干脆坐在地上大哭起來，奶奶則坐在陽臺椅子上哭，一個在外哭，一個在里哭，匯成了一首“美妙動聽”的交響樂，最后是爸爸回來費了好大勁，把門鑿了個洞打開門，奶奶才被“解放”出來，真難為我那可敬的奶奶了。

第二篇：懂得感恩作文

有關懂得感恩作文集合1

我曾經看過一本書叫<伊索寓言>，其中有個故事是這樣講述的:從前有只鷹被捕獸夾抓住了，一個農夫把它放了。過了幾天，農夫在一處快塌了的墻邊休息，鷹見了，把農夫的頭巾抓起飛了走，農夫追了過去。鷹放下了頭巾，飛走了。農夫回過頭去，才發現墻塌了。聰明的鷹用自己的智慧和感恩的心，救了農夫。

還有一個故事是森林的一邊有一只螞蟻，它也想去森林的那邊，一天，它看天氣不錯，就去森的那頭。它走啊走，不知不覺的到了中午，它又累又渴，就到旁邊的水池喝水。一不小心，掉到了水里，一只鴿子把它救了上來，他十分感激鴿子，去了森林的那頭。回來時看到鴿子在睡覺，不想打擾它。就在這樹下等，突然一個獵人來射鴿子，螞蟻很生氣，跑到獵人腳下，咬了他一口。獵人痛得亂跑，鴿子和螞蟻馬上逃跑，鴿子和螞蟻相互關心，它們都有一顆感恩的'心。

不同的故事，不同的經歷，相同的目的，這兩個故事告我們，不論是誰，都要有一顆的心，想一想，我們的老師，在我們休息放假時，放棄自己的休息時間，不辭辛勞的批改我們的作業，備課。為了讓我們熟讀課文，老師主讓我們讀二遍，自己卻讀上了很多次。課堂筆記，我們只要邊聽邊抄，而老師卻后平時準備多少時間啊。

有時作業沒有按時完成，老師還要特地叮囑我們快點完成，想想自己的不懂事，自己的調皮搗蛋，現在想起來真有點難為情，這些天重讀這些故事，讓我懂得了我們應該有一顆感恩的心.。感謝老師，感謝家人，感謝所有關心我們的人。

有關懂得感恩作文集合2

在我成長的道路上，有許多人曾給過我無私的愛與關心，我的媽媽就是最疼愛我的人。從前我總認為理所應當，可經過了這件事，我明白了媽媽的辛苦，懂得了感恩。

媽媽是醫院婦產科的護士。有一天，媽媽上完班回到家，雙眼泛紅，眼睛四周黑乎乎的，真是名副其實的熊貓眼。我不關心媽媽有多累，立馬沖過去，拉住她的手說：“媽媽，帶我去廈大玩吧！”媽媽坐在沙發上想了想，說：“走吧！”

第二天晚上，媽媽又要上大夜班了。臨出門時，媽媽對我說：“要不要體驗一下上班的感覺？”我從床上一骨碌爬起來，興奮地說：“好好好！”到了醫院，我坐在沙發上，看著媽媽忙進忙出，一會兒抱著嬰兒，哄他們睡覺；一會兒沖開水，調奶粉，拿著奶瓶耐心地喂食；一會兒忙著準備給新生兒洗澡……不多久，我的上眼皮和下眼皮已經開始不停地打架了。這時，媽媽走了過來，她豆大的汗珠從額頭上流下來。“你先在這兒睡吧！我夜里是不能睡的。”她遞給我一條大毛巾，讓我裹在身上。我雙眼一閉，沉入了甜美的夢鄉。

第二天醒來，我的肚子餓得咕咕叫。開始想起這里是醫院，桌子上只有兩個蘋果。媽媽去哪兒了？看看醫院里忙碌的護士阿姨，我不敢打攪她們。過了許久，媽媽從門口進來，把手上的稀飯放在我面前，摸著我的.頭說：“現在你知道我怎么上班了吧？來，這個是你的早飯。”我打開熱氣騰騰的稀粥，又看看媽媽疲憊的神情，心里又驚喜又愧疚。

媽媽，您辛苦了！這件事讓我懂得了：在我的生活中，親人、師長默默為我付出很多，我應該學會感恩。

有關懂得感恩作文集合3

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是它對哺育它的藍天的感恩……每個人心中都有感恩，我也不例外。

在我心中，我最感謝的是我的老師。老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從年幼無知開始，老師就一天一天不停地教我們做人。

記得有一次，老師生病了，但老師并沒有在家里好好養病，卻忍著病痛來為我們上課。當我看到老師的樣子，我的心就像被千萬根針扎進一樣疼，可老師還面帶笑容說沒事。

我要感恩老師，給我前進的動力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向……老師就像一支紅燭，一點點融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們不再寂寞。老師的愛如太陽一般和煦，清泉一般甘甜，無私中透露著平凡老師的愛，輕輕的柔柔的，像茉莉一般，散發著沁人心脾的香味。我的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是老師的工具;三尺講臺是老師無私奉獻的戰場，老師的幸福，就是我們一聲甜甜的`稱呼;老師的幸福就是看著親手培育的小苗茁壯成長!我要感恩老師，用優異的成績，用自己一點一滴的進步來告訴老師：“老師，我能行!老師，謝謝您!”

“捧著一顆心來，不帶走半根草去”。這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使我們每一個學生實現自己的追求，我要好好學習，去回報偉大的老師!

生命中總是夾著歡樂和痛苦，我們要學習感恩，懂得感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。

有關懂得感恩作文集合4

有的人懂得了勤奮，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜，我卻懂得了一個與眾不同的情義－感恩。在我蹣跚學步時，是父母在一旁扶著；當我的人生路崎嶇不平時，是父母幫我走過坎坷；當我學習壓力大時，是父母給我端了杯熱茶；當我受欺負時，是父母為我們打抱不平。父母為我們付出了這么多，難到我們不應該學會感恩嗎？

那是冬季的一天，天氣冷極了，風吹在臉上，就像刀割一樣。我剛走出校門，不由的打了個冷戰，心里埋怨著：媽媽怎么還不來呀！“滴滴”我心中大喜：媽媽來了！“咦，你的手套呢？”媽媽驚訝的

“媽看著我。呀，糟糕了，手套被我落在教室里了。我不好意思地說：

媽，手套被我落在教室里了。”媽媽說：“你這個冒失鬼，來，把媽媽的手套帶上吧！”“謝謝媽媽！”路上，我的手暖和極了。看著媽媽的手被吹的通紅，我有些心疼，便對媽媽說：“媽媽，你把手套帶上吧！”“傻孩子，媽媽不冷。”大人的手都不怕冷吧，我想。可到

“媽了門口，我才發現，媽媽的手冷的連鑰匙都拿不住了。我問媽媽：

媽你為什么說手不冷呢？“孩子你的手沒凍著吧！你下午要寫作業，手凍著了，就寫不了作業啦。”我聽了，淚水奪眶而出。

是這次經歷，讓我理解了母親的愛。讓我學會了多一份關懷，少一份埋怨。多一份感恩，少一份厭惡。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛的`媽媽。感恩她直言不諱的教導；感恩她給于的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！

第三篇：懂得感恩

懂得感恩

懂得感恩，會讓草地撒一片綠色，會讓天空多一筆藍色，會讓生活多一種粉色溫馨。

感恩，在這個城市已經存在好久了，幾乎每個人都已擁有。當失主找回自己的東西，要給好心人錢時，當身處在他鄉受外鄉人幫主要報答他時，好心人，他，只是笑了笑，淡淡的說：“這是應該的。”就離開了。感恩，又近了一步。那年我十一歲，從學校回家的路上下起了大雨。仿佛天哭得很傷心，雨不再是斷了線的珠子，而變成了流不干的的小溪。我只好暫躲在一家小店的屋檐下，祈禱雨快停下。這時一個洪亮的聲音響起，“姑娘，進來避雨吧，外面挺涼的，我覺得這雨還得下一會。”這一聲把我嚇了一跳，回頭往后看，這是一間怎樣的屋子，屋內有一些機器零件，墻壁發黑，我心想，現在肯定不會有人來買東西，又礙不著，當不了客人，不用你操心。我沒有理他。雨好像誠心和我作對似的，越下越大，竟不想停了，眼看天就要黑了，再不到家就??“姑娘，給你這個，回家吧。”我回頭一看，一個四十來歲的中年男子拿著雨衣，笑著說。我遲疑了一下，不肯拿，他說“我有一個像你這么大的女兒，也是下雨天，她忘帶了雨衣。但還有，碰到了一個好人，給了她一件雨衣，但沒有辦法再還給他了，你有困難，我也會像他一樣，幫助更多的人，穿上雨衣快回家吧。”說著，他遞給我雨衣。我感動的接下了，穿上雨衣奔到了家里。此時雨停了，天也黑了。時候幾天由于學習忙一直忘了還雨衣。那天抽空去還雨衣，見店搬遷了，不知是何原因。現在，那件雨衣依然在家中，而我為了感恩，也一直在幫助遇到困難的人，相信他們在遇到困難時也一定像我一樣急需幫助吧。當他們感謝我時，我會搖搖頭說：“去幫助更多的人吧。”

懂得感恩就是要懂得幫助更多的人，懂得感恩不是要別人感謝你，而是要你感謝別人，懂得感恩一定要學會感恩，生活才會更美好，陽光才會更燦爛，花兒才會更鮮艷。

五校五年級：姜雨珊

第四篇：懂得感恩

懂得感恩，追求簡約，親近學生

——“高效課堂與新課標導向培訓會”暨全國教育名家論壇學習體會

黃河路小學 趙志新 李海燕

有一種課堂——笑聲連連，有一種課堂——掌聲不斷，有一種課堂——意猶未盡，這就是全國教育名家論壇呈現給我們的精彩課堂。9月21、22日，我們與李盼盼老師一行三人共赴鄭州，參加第九屆全國教育名家論壇——“高效課堂與新課標導向培訓會”。在會上，我們一睹各位教育大師的風采，各路名家暢所欲言，提建議，講方法，引領教育的新思路，傳輸教育的新理念。在這次培訓活動中，我們感觸頗深、受益匪淺。這次論壇的主題是：高效課堂與新課標導向。會上，教育名家吳正憲的“從算術思維到代數思維的過渡”，華應龍的“感恩的人會成功”，徐長青的“簡約教學應是一種藝術的精致”，劉松的“優效教學的策略”，專家報告個個精彩，讓我們接受了一次又一次精神的洗禮，享受了空前的教育盛宴。下面我就吳正憲、徐長青和華應龍三位教授的精彩課堂和報告發言，談一下我的學習感受，與各位同仁分享。

一、感恩是一名教師成功的秘籍——華應龍

在這次報告會上，華老師首先給我們上了一節觀摩課《游戲公平》，呈現的是一個和藹可親，從容不迫的名家形象。短短幾分鐘的課前談話：問問孩子想了解他什么，輕松地與孩子們拉近了距離，將他們的心帶進了課堂。也許這就是大師的魅力吧。教學中，華老師發自內心的憨笑，善意的批評，深深地烙在了每一個在場的老師和學生的心上。

整個教學過程圍繞著“問題---試驗-----數據----推斷”這樣一條主線展開。由父子倆通過拋啤酒瓶蓋決定誰去看籃球比賽，引出問題：這樣的規則公平嗎？要知道是否公平，只有通過試驗才能知道。交待好活動要求后，讓學生記錄下數據，通過數據進行分析，推斷。啤酒瓶蓋兩面材質不均勻，落下時反面朝上的機會要大些，就像雞毛毽子落下時一樣。學生這時豁然開朗，原來需要兩面材質一樣時才公平。

下一個環節就是拋色子，研究如何用色子才能做到游戲的公平，課堂上，華老師還十分重視課堂的生成，其中有一位學生提出：色子的1、2、3為勝出，5、6、7為失敗，很顯然，色子是沒有7點的，華老師就抓住這個小小的生成，讓學生進一步明白游戲的公平。

最后全課來了一次升華：媽媽拋啤酒瓶蓋，結果卻是正面朝上。這是為什么呢？孩子們進入了沉思。教室里一片寂靜。幾秒鐘后有學生有了反應：機會小些不等于沒有可能。那種靜，是美的。讓學生真正體會到“一切皆有可能”。

不記得在哪里聽過的這句話：比起智育，更偉大的是德育。華老師上完課之后的講座《感恩的人會成功》更是精彩。“感恩的人是幸福的，幸福的人會成功，感恩的人是陽光的，陽光的人會成功；感恩的人是知足的，知足的人會成功。”這是華應龍老師做的報告的開場，讓我很感動。華老師說：“我十分幸運，讀書的時候遇到了好老師，他們給我積極的心態、拼搏的精神；我十分幸運，工作以后遇到了好同事，他們給我幫扶為我加油；我特別幸運，我有了成績之后，又遇上了好領導，他們給我以幸運，給我以舞臺。”當華老師在課堂上不能很好駕馭的時候，回辦公室聽感恩的心，因為他認為是孩子給了他提高能力的機會。哪怕對那些吹哨子的人，也要感恩，因為他認為那些人在犧牲人格幫助他。所謂知足常樂，華老師就用他的生活演繹著這句話。“心中常亮紅燈，人生就會一路綠燈”。所以，在我們的教育生活中，做為教師，我們要學會感恩，我們更要教會孩子們感恩，讓我們用一顆感恩的心來對待自己的學習、工作、生活，一切都會變得美好。

二、簡約是教學的一種藝術極致——徐長青

徐長青教授，小學數學新教育理念的先行者，主張“簡約”教學藝術，提出“三不講”教學理念：即學生會的教師不講（基于學生已有的知識基礎和生活經驗的了解）；學生自己能學會的，教師不講（還學習的主動性權于學生）；學生怎么也學不會的不講（以人為本，因材施教）。正是“三不講”使課堂教學活動得到優化，把有限的教學時間與活動指向學生的“最近發展區”取得一定成效，實現了課堂的高效發展。他認為，如果我們的數學走向簡單，就不會因形式的復雜與繁瑣而讓學生遠離學習；如果我們的教學好玩起來，就會有更多的孩子愿意回到課堂上，愿意走進數學世界。

簡約教學使數學教學變得簡單，讓我們的教學從簡單開始不拒絕每個孩子的參與。讓每一個孩子都能用“自己的方式”來學習數學。“自己的方式”就是獨特的體驗，個性認知、創造性思考與創造性工作。這不就是一種真實、自然、真正的以人為本的自我培養嗎？我們真的需要這樣一種理性的學習狀態。老子說：“萬物之始，大道至簡”。簡約教學的理念就是：“減少、減少、再減少，簡單到極致。”

其實，無論是徐長青的“簡約教學”，還是當下的“生本課堂”等教學理念，他們的目的都是殊途同歸的，都是為了讓教師樂教，學生樂學。都是為了讓學生懂得：學習本身是快樂的，也是有所收獲的。我們不能小看了孩子，更不能高看了知識。應該給孩子成長的過程，讓他們真正參與到學習的全過程，感受思維的碰撞，體會創造的樂趣！

在此，我特別真誠地想與同仁們分享徐長青教授的部分教育理念： 離開老師還讀書，離開學校還學習。成長的意義在于經歷而不是得到。差異是世界的美，也是生命的美。我們不知道學生的明天會怎樣。學不會是每個學生的權利。

教也要有策略才有助于問題的解決。

三、孩子喜歡是課堂的一種成功——吳正憲

吳正憲，數學特級教師，北京市優秀教師、全國模范教師。現任北京教科院基礎教育教學研中心小學數學室主任，國家義務教育數學課程標準研制組核心成員。這樣一位名家講師，給我們上了一節《認識方程》的觀摩課。對于這一課，吳老師是這樣認為的：

1、讓抽象的直觀起來。充分利用天平模型，幫助學生理解等式性質。課上，她用自制的教具“天平模型”貫穿整節課，形象直觀的通過肢體語言讓學生明白方程就是平衡，由此創造出許多等式。

2、讓枯燥的生動起來。創設豐富情境，幫助學生理解字母表示數的意義，學會用方程解決簡單的實際問題。由天平建模之后，吳老師說：現在天平沒有了，你心中的天平在哪里？這就是建模。通過一水壺能到幾杯茶，一箱蘋果的重量等于幾個西瓜的重量等等，讓學生列出方程。3.讓孤立的聯系起來。在方程與現實世界的聯系中，幫助學生認識方程。吳老師還說：“方程就是講故事”。讓方程回歸生活，在身邊找方程。課上，吳老師找了一位同學站在自己的身邊，說：“現在我們倆往一起一站就是方程，就有等量關系。”“我身高X，他身高145厘米，我們相差20厘米。”學生馬上就能說出X-20=145或X-145=20這樣的方程。讓學生明白，生活當中處處有數學。

隨后，吳老師又做了一節精彩的報告——“感悟數學思想，積累數學經驗”。通過聽講座，我對課標的變化又有了更深的認識。課標最大的變化是“雙基”變“四基”和“雙能”變“四能”。“四基”即基本知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗。“四能”即發現問題的能力，提出問題的能力，分析問題的能力，解決問題的能力。從課標的變化，可以看出課改對數學教學的要求更高了，涉及面更廣了。

吳老師還結合三個課例具體闡述了如何去引導學生感悟數學思想和積累數學活動經驗。在吳老師看來，基本思想是指一門學科教學的主線或學科內容的詮釋架構和邏輯架構。對于老師來說教好學科的基本知識和基本技能固然重要，但更重要的是了解知識的產生過程，知識間的相互聯系以及知識體系的框架，從而幫助學生理解知識本身蘊含的思維形式和方法。而在我們平時的教學中，這些往往被忽略，認為只要學生掌握知識就行，至于什么過程方法都無所謂。而新課標更重視過程與方法，還有數學思想的感悟，這對學生今后的自主學習至關重要學習。

基本活動經驗是指學生親自或間接經歷了活動過程而獲得的經驗。在教師的啟發和引導下，學生經歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動，得出數學結論。學生經歷了數學化的學習過程，體會到從特殊到一般的數學思想歸納法。歸納是人們認識事物的基本的思想方法，學生在數學活動中感悟數學思想方法，同時學會逐步積累利用數學活動經驗，為后續學習數學作好準備。

我很敬佩這樣的大師，他們沒有被眾多榮譽和光環所牽絆，卻一直堅持在一線上，仍喜歡跟孩子們打交道，我想這才是真正熱愛教育，熱愛學生，熱愛課堂，熱愛數學，熱愛生活的學者。最后我想用吳正憲老師的四句話來與大家共勉：

1、在育人的過程中——沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要。2．在學習的過程中——沒有什么比激發學習興趣、保護好奇心更重要。3．在交往的過程中——沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。4．在成長的過程中——沒有什么比養成良好的習慣更重要。

第五篇：懂得感恩

【理論依據】

融洽的人際關系是心理健康的一種表現，也是心理健康的促進劑。懂得感恩、懂得付出是形成良好的人際關系的前提。一些人之所以人際關系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出，不體諒別人；有的人總是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出。【設計目的】

1、讓學生懂得感恩、懂得付出

2、讓學生學會體諒他人，學會“用四個手指迎接愛” 【活動對象】

大學一年級新生 【活動方式】

1、游戲活動

2、講述與討論 【活動準備】

1、錄音機（一盒舒緩的音樂磁帶）

2、大致了解班上同學人際關系的現狀

3、把桌、椅搬到教室后邊，讓教室有一個空曠的場所 【活動步驟】

1、讓一半的同學先圍成一個圓圈，另一半的同學分別站在圍成圓圈的同學的身后，形成一個稍大的圓圈。

2、播放音樂。叫圈里的同學轉過身來與外圈的同學相對而站。介紹活動規則：“當我說?手勢?時大家來做：如果你與對方都伸一個手指，表明你們互為陌生，不愿認識，聽到我喊?動作?時請把臉轉向左邊；如果你們伸兩個手指，表明你們愿意相識，聽到我喊?動作?時互相握一下手；如果你們伸出三個手指，表明喜歡對方，聽到我喊?動作?時雙手握一下；如果你們伸出四個手指，就表明你們愿意分享對方的快樂、承擔對方的痛苦，能為對方真心誠意的付出，聽到?動作?時請擁抱對方。如果你與對面的同學伸的手指不一樣，就不需要做動作。”

3、開始活動：老師說“手勢”完成一個動作。

4、叫圈里的同學向左跨一步，再次進行活動……重復活動，直到向左走了半圈。

5、教師小結：總伸一個手指的同學應該明白了吧：為什么我們的親人、我們的朋友一個一個離開了我們？因為我們根本就不懂得付出。我們總是在抱怨自己得到的太少，可是我們又付出了多少呢？大家回頭看一看，有多少人就因為你的舍不得付出而與你檫肩而過，也許等到你愿意付出時，已經沒有機會了！

6、叫里圈的同學再向左跨一步，再次做剛才的活動一次。

7、請同學自由討論（希望出現的結果是：懂得體諒別人，懂得感恩，懂得付出，才能擁有良好的人際關系，并應該首先從自己做起--用四個手指迎接愛）。

8、請同學自愿到講臺談談自己的感受。（鼓勵活動開始時總是伸出一個手指，而最后一次卻伸出了四個手指的同學談談自己的感受）

9、教師總結：我今天之所以帶領大家做這個活動，是想讓大家懂得感恩、懂得付出。當你對生活充滿了感激時，你會覺得自己得到了很多很多，你會覺得自己時可愛的，因為很多人都在為你默默的付出著。縱然生活中有風有雨，你也不會害怕，因為有那么多愛你的人會支持你……學會用四個手指迎接愛。