第一篇：風的作文400字

【精選】風的作文400字四篇

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的風的作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風的作文400字 篇1

家風，塑造孩子的無形力量家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。

著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。

家風是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環境、情感環境、人際環境、道德環境。家是成長的第一空間，在孩子身上處處會烙有家風的印記。家風是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養、為人處事及生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印。

風的作文400字 篇2

每個幸福的家庭里肯定都有自己的家風和家規。一個好的家風可以讓一個孩子很好的成長，好的家風不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風氣。而我就生活這樣一個很好的'家風中。在家中父母難免會因為一些磕磕碰碰而吵架，但他們從不會互相指責、斥罵，更多展現在我面前的是他們理性的一面。平時在家中媽媽也會常常嘮叨在學校應該怎么尊重老師同學，更會講一些退一步海闊天空的道理，時間久了我腦海中也會時不時的出現這幾句話，與其說她是生我養我的母親，不如說她是我人生的第一個導師,讓我受益匪淺。

“該學習的時候學習，該玩的時候玩!”母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學習的時候學習：我和媽媽做了一個作息表，周一至周五毫無疑問的是學習，一直到周六下午出了完成老師布置的作業在加上課外的練習。該玩的時候玩：每個周日媽媽都會帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長見識了”。常常會聽到別人會這么贊揚我“這個孩子真有修養；這孩子真乖、真懂事”這時候我好高興。一個溫暖的家庭，親人間的愛、奉獻和包容會造就一個有溫度的人。溫暖的家庭首先會有良好的思想道德氛圍。子女就是父母的影子，品行中的真善美，思想上的是非觀念，行動的言行一致，待人接物的不卑不亢，誠信友善等等。

風的作文400字 篇3

媽咪經常教育我們家有家規，國有國法，校有校規，班有班法，家是我們停泊的港灣。我們開心不開心都離不開這個家，要有好的家風才有好的家。

媽咪很小就教育我：外出坐公交車時要懂得給老人讓坐，在學校要樂于幫助別人。要學會與時間賽跑，珍惜時間，做事不能磨磨蹭蹭。在學校要聽老師的話，做個好孩子，要好好學習，天天向上；和同學相處記得要真誠，以和為貴。在生活上我們不能人比人，不能太驕傲。要腳踏實地。

有一次，我迷上了《裝在口袋里的爸爸》和《淘氣包馬小跳》這兩系列的書，可媽咪發現我看了這么多書后根本沒有提高我的閱讀能力，媽咪百絲不得其解，慢慢的研究。突然有一天媽咪叫住我，我以為我又做錯什么事了，害得我心怦怦直跳。原來是媽咪為我找來了解決的方法。媽咪教我要認真思考文中的意思，把文中的好詞好句寫在本子里并切記在腦海里。就這樣，我每天都積累許多的好詞好句，我的閱讀能力也一天比一天好了。

如果我做錯事，媽咪也會使用“棍棒底下出孝子”這一招。所以我們如果不小心犯錯了要勇于承認，勇于道歉，勇于悔過，做個好孩子。

良好的家風是我們國家的傳統美德，我們是祖國的花朵，要熱愛家園，熱愛校園，更要愛我們的祖國！做新時代文明的學生。

風的作文400字 篇4

四季的風，它們有著自己獨特的風格，有自己最喜歡的顏色，還有自己最好的伙伴。

春天的風，像個溫柔的小姑娘，輕輕地走過你的身邊。她和春雷弟弟一起喚醒了正在冬眠的動物們。她走呀走呀，把柳樹姐姐和小草妹妹的裙子染成了淺綠色，花兒們也都爭先恐后地開放了。

夏天的風，像個活潑的小妹妹，開心地跑過你的身邊。她和閃電婆婆還有雨姐姐給人們帶來了雨天。她跑呀跑呀，把樹哥哥的衣服染成了深綠色，荷花也在這時盛開了。

秋天的風，像個成熟的大哥哥，緩慢地走過你的身邊。他和秋霜弟弟給人們帶來了美麗的景色。他走呀走呀，把田野染成了金黃色，同時菊花在這美麗的季節里盛開了。

冬天的風，像個淘氣的小弟弟，快樂地飛過你的身邊。他和白雪姐姐給小朋友們帶來了好玩的游戲。他飛呀飛呀，到處都是白色。很多花兒抗不過他的寒冷，都枯萎了，只有梅花還堅強地站在那里。

這就是四季的風，有自己獨特的風格，有自己最喜歡的顏色，還有自己最好的伙伴們。我喜歡四季的風！

第二篇：聽風作文400字

精選聽風作文400字4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的聽風作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

聽風作文400字 篇1

靜謐的夜，月兒灑下淡紫的光輝，如霧迷離。淡淡憂傷跨過矜持惆悵的邊緣，透過每個罅隙的空間，暗暗滋長蔓延。冰冷的心，化為一溝清泉，在峻嶺幽壑里孤獨地流淌。

晚風捎帶著花香，一陣陣地敲打著沉寂的心湖。所有浪漫的背景都成了忐忑的元素，心中的涌動，化為跌宕起伏的音符在空氣中飄蕩。

傾瀉的月光順著思緒，拂過心田，淋濕了雙眼。我把夢留在窗前盛開的花叢里，讓高山流水的樂聲，撫慰風中的顫抖；讓美麗的際遇匯入歲月的河流，在風與花香中慢慢地交融。讓月光溫柔的雙眸翻閱我，掛在窗口的心事。

然而，月兒沒有聽見風中的低語，沒有看到水面的陣陣波瀾，也沒有讀懂凝聚的水滴的心愿。孤獨的掛在窗前，低壓的柳梢上，聆聽著誰漸近的足音。

蒼天倘若盡人意，山做黃金海做田。或許，意外會為這個季節編織一幅美麗的畫卷，讓花兒乘著春光，穿透細密斜織的雨簾，以一絹錦帛的美麗纖姿盛開在窗前，散發著陽光的明媚，青翠欲滴。

飄搖的月影在遠處蕩漾漁光中消散，一片片隨波而去，風兒在嘆息中反復地輕吟著平淡，唯有纖細的柳枝笨拙地記述著輪回里夜的空洞，和那一縷月光的蒼白，左一頁，右一頁。

靈動的風，為云吹動。泫動的水，為月流淌。那花叢中的枝葉上，輕盈的'露珠在搖晃，又是誰的目光在悄悄開放？是誰的愛獨自瞭望？

聽風作文400字 篇2

今年的冬天來得特別早，風也刮得特別緊。夜晚，四周靜悄悄的，我躺在床上，半側著身子看書。由于沒關窗戶，風兒便悄悄溜進來，用她冰涼的手像母親一樣輕撫我的臉頰。雖然很舒服，但仍有一絲涼意。風越刮越大，越刮越緊，但很有節奏感，在我耳畔發出“嗚——嗚——嗚”的聲音。這聲音似乎在哪聽過，什么時候……我默默地想，嚴閉的心幕被拉開了，涌出許多印象……記得桑美臺風來臨的時刻，全城停電，黑乎乎的一片，沒有一絲燈，好似一座“空城”。天在為我們哭泣，“眼淚”一滴一滴地落下來，打在雨披上，發出“噼里啪啦”的聲音。可風聲卻更加大，好似鬼哭狼嚎，令人膽戰心驚，毛孔悚然。曾在鄰居家中聽到小孩的哭聲也似這風聲。那小孩在學校被老師冤枉，回家后索性趴在床上號啕大哭，哭聲那樣悲凄，仿佛是在向別人傾訴，傾訴自己的冤屈，傾訴自己所不應該受到卻受到的懲罰。不知不覺，“嗚——嗚——嗚”聲悄悄走了，“呼呼”聲來了。舊時大風車發出的聲音似這“呼呼”聲，但卻歡快、活潑……這是夏日母親為孩子打扇的聲音嗎？我眼前仿佛出現了炎炎夏日，孩子無法入睡，母親找來一把大蒲扇，輕輕搖著，不知疲倦地搖著……風，變幻不定，忽而強忽而弱，忽而震耳欲聾，忽而聲若游絲。我愛聽風，在那個寧靜的夜里……

入身邊的風，那些迷茫，通通埋葬。

聽風作文400字 篇3

大自然中，有太多偉大的音樂家了。

流水彈奏出清脆流暢的鋼琴聲；雨滴干脆利落得如同一把木吉他；花兒以綻放的姿態彈著生命的樂章。但，他們都比不上看不見的風。

樹葉是忠實的小粉絲。每當風來到，他們都會發出“沙沙沙”的音樂來歡迎，隨著風搖擺，不知疲倦。直到這位大音樂家走后，才沉沉睡去。

風兒在人類世界自由穿梭。俏皮地撩起衣角，發絲，從疾馳而過的車邊飛過。風兒覺得，人類的東西可有意思了。

他輕輕走過安靜的風鈴身邊，鈴兒發出“叮鈴，叮鈴”的聲音。他從小池的上方拂過，水面泛起陣陣波紋，一圈圈漾開，驚動了魚。

然而風兒并不是一直像個紳士。

當他在寒冷的冬天出現，就冰冷刺骨。瘋狂的咆哮著，“嗚嗚”聲像一只年老的困獸。有時還夾著片片雪花，小小的雪花和著風割在臉上，刀劃般疼痛。

如果他與閃電，雷聲一起出現，那可不是好兆頭。馬上，暴雨就要來了。四位音樂家同臺，氣勢恢弘，如萬馬奔騰。如果想聽一聽，千萬不要傻傻的站在街上。

他無處不在。他吹的得狂火花，掀得起浪花；他能讓綠葉點綴大地，同樣能在一瞬間使枯葉鋪在地上，飛在空中。

奇妙的風。

或許，此刻他就在你耳邊。聽，風在唱歌。

聽風作文400字 篇4

風，它的聲音很輕很輕，但是，我們不管走到哪，都能聽見它的聲音。那么，你聽見了嗎？它已經開始嘲笑你了。

在一個夜晚，一個風雨交加的夜晚，你就會聽見風的聲音。“咔咔咔，咔咔咔”，窗戶被風吹得大叫，“咚咚咚，咚咚咚”，被風兒帶來的雨珠敲打著窗戶，那聲音，像是一曲曲鬼怪共唱的“黑暗之歌”。這時，風告訴我，它現在唱的，是恐懼。

在一個白天，一個天氣晴朗的白天，你就會聽見風的聲音。“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”，樹葉在風里唱著歌，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，正在樹花間采蜜的蜜蜂不滿地抱怨著，那聲音，像是一曲曲天仙唱的歌，一首“光明之歌”。這時，風又告訴我，它這個時候唱的歌，是快樂。

在一個黃昏，一個滿天金黃的時間，你同樣會聽見風的聲音。“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”，風鈴小聲、清脆的聲音唱著，“鈴、叮、鈴、叮”，成串的貝殼和海螺像是在為風鈴伴奏。那美妙的聲音，是風的聲音。這時，風悄悄地告訴我，它唱的是……

風，也有聲音，你聽見了嗎？如果，你告訴我沒有，那，風，可瞧不起你了吧！因為，在你身旁，可能一切的美妙聲音都是它在唱歌。

第三篇：風的作文400字

【精選】風的作文400字六篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的風的作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風的作文400字 篇1

據省氣象臺報道：今年第八號臺風“桑美”于8月10日傍晚在我省蒼南馬站鎮登陸。據預測這次臺風將正面襲擊我省是建國以來登陸我國大陸最強的臺風，最大風力17級，超過了1952年12號的“8·1”大臺風。

中央電視臺、浙江電視臺、市縣電視臺都在陸續報道“桑美”臺風，受“桑美”臺風外圍影響，我省從昨天凌晨5時開始普降大雨，暴雨主要集中在溫州、臺州、寧波一帶。中央防汛指揮部三令五申下達命令要求各級地政府做好防臺工作。我們全家也積極行動起來。爸爸事先買好應急燈主要在自家開的藥店防臺，把大件藥品搬往二樓，把小件藥品搬往高處，還讓幾個工作人員一起守侯在藥店媽媽和我在家防臺媽媽提前一天買好魚肉等食物，采購了礦泉水、常用藥品、方便面……我呢？仔仔細細地檢查了每扇玻璃窗，有脫膠的地方讓媽媽補上，把靠窗的書轉移到安全地帶……

晚飯后，暴雨仍然在下著，雨點打在玻璃窗上“啪啪”直響，我和媽媽毫無睡意，關注著浙江衛視報道的最新臺風動向。晚上22：00點，我在浙江6臺看到一則令人驚喜的消息：臺風“桑美”正朝西北偏西方向移動將要進入江西境內，，我省解除臺風紅色預警。

哎！臺風“桑美”讓我們全家虛驚一場。

風的作文400字 篇2

路邊的大樹也不再像平時那樣寂靜了，它的樹葉不斷地被風吹落下來，樹枝不斷在空中搖晃，搖搖晃晃的，比那搖滾音樂還要瘋狂，它的瘋狂不正是更加體現了風的狂暴么？

看著路邊的大樹，我不禁為它可憐著，同時也在為它而驕傲，在這狂暴的大風中，它雖被吹得左搖右擺著，看似是十分的危險，可是它卻依舊好好地生存在原地，也許是風的手下留情吧！可是你相信這是風的手下留情么？

看著外邊的一切，我不禁為出門的人們可憐著，在這么大的風中行走著，體重輕的人會不會被這狂暴的風吹走啊！我在心中不斷的打著鼓，明天可別聽說有人被風吹走的消息啊！

看著這狂暴的風，我不知是什么樣的想法，可是我卻知道我很想去感受一下風的狂暴，可是我卻出不了門，因為我的媽媽把我看得很牢，同時也不斷的警告我叫我不要出去，外免得風太大，她怕我受傷。

狂白的風啊！你到底有多狂暴呢？有機會的話我一定要去感受感受，同時我也相信在不久的以后我一定會感受到的。

風的作文400字 篇3

秋天是個多雨的`季節，隨著雨蒙蒙地下，一股涼意袋來。

又是個下雨天，我背著書包緩緩行走在放學的路上。剛出校門，雨撲面而來，伴隨著絲絲涼意。沒有帶傘，我默默走在雨霧中，感受著秋雨的洗禮。

靜靜走了不久，背后飄來一個聲音“等等”！聲音并不響，在雨中顯得有些飄忽不定。我沒有回頭，甚至根本就沒停下來，因為心里覺得那并不是叫我的。“等一下”這聲音又再響起來，這次很明顯聽出了之中的急促，而且還傳來了腳步聲，聽起來急急忙忙的。

我停下腳步，回頭看去，發現那正是我的同桌。好撐一把藍色的雨傘匆匆向我走來。跑到我面前時，只見她邊喘著氣邊把手中的傘塞到了我手中。我愣愣地看著她，“你……”“傘給你，淋雨會感冒的。”“那你……”“我沒事的，我不怕淋雨的，呵呵。”她沖我笑了笑，似乎又怕我拒絕，立馬便跑向了雨中，甚至沒有來得及讓我把“謝謝”說出口。而此時，我的腦海中就只定格著那個微笑著遞傘給我的瞬間。秋雨帶來的涼意并未減退，可此時，我的心卻是暖暖的……

在我人生的十幾年中，經歷了無數個美好的瞬間，也許只有那么短暫的幾分鐘，甚至幾秒鐘，就將我們受傷的心靈帶出絕望與失落，找到那一份可以供自己依存的溫暖……只要人人都能夠獻出自己的一份愛心，世間將會少一份孤獨，多一份熱鬧；少一份無助，多一份光明；少一份落寞，多一份溫暖。

風的作文400字 篇4

寒風刺骨，在葉子快要將生命奉獻時，此時，另一些葉子不畏嚴寒，與寒風斗爭，讓秋天變得生機勃勃。

其中，讓我印象深刻的是那一片片不知名的葉子。

這片葉子的顏色很奇特，綠色里有很多小白點，遠遠看去，好似青綠色的草叢中夾雜著很多珍珠，有大有小，非常均勻。

它很大，比枇杷葉還要大，大大的鋸齒如同一把小刀。近看，好像一把寶劍上燃起綠色的火焰，雪落在了劍上。

它中間那一根長長的有粗有細的莖，如同一根繡花針，上面縱橫交錯的脈絡，像一條條崎嶇的小路。

摸一下，手猶如在溜冰一樣，十分光滑。反過來，上面有密密麻麻的小灰毛，給鮮艷的顏色上抹上薄薄的灰塵，聞一下，一股清爽如茶葉的味道遍布全身，悄悄地給你醞釀睡意，此時，感覺全身都充滿了幸福。

不僅還有松樹葉，松樹樹葉不像那片不知名的葉子那么大，而是又細又小，好似一根根銀針。遠遠看去，又像山椒一樣，摸一下，很粗糙，也有點疼，聞一聞，有一點苦味，好像中藥一樣。

無論怎么樣，這些葉子永遠是那么生機勃勃，它們不畏嚴寒，頑強不屈，看著它們獨特的魅力，在秋天釋放出它們的色彩。

風的作文400字 篇5

總是忘記，你已不再是我的。

一株菊，祭奠我們的過去。

一片花海，凋零青春的我們。

---聆風

風拂過臉，我踏著輕盈的步伐，

來到了學校，新的教學樓，

新的老師和同學，互相都不認識。

那天，披著長發像仙女下凡般的你，來到了我的心中，

那天的你，朗朗的聲音，深深的吸引了我。

你的眼角，總是帶著笑，你的嘴角，總是溫柔的話語，

就算是看著你，也會感到開心。

是的，老師，你讓我看到了最溫柔的你。

煩躁、不耐心，一直拍伴著我，

我總是厭煩那些多字的東西，似乎像密集恐懼癥。

散懶的陽光打在玻璃上，搬弄著潔白白墻，

長長的倆個影子深深的印在那個夏天的夕陽中。

風，吹拂著臉，雨，拍打著手；

那個秋天，你帶著我思念與敬愛，離開了這里。

當夏再次光臨這里，已然是另一種風景。

雨，傾灑在玻璃上；風擁擠在房間里；

眼淚染濕了棉枕。

總是忘記，你已不在這里

總是忘記，你已不屬于這里

總是忘記。你已不屬于我

一株菊，祭奠我們的過去

一片花海，凋零我們的青春

風的作文400字 篇6

春天里東風多，燕子飛回來做新窩。溫暖的春風把小草吹綠了，探出嫩綠的小腦袋歡快地唱著歌。小河里的小魚兒蹦蹦跳跳地要找春風姐姐玩。柳姑娘擺動著“綠油油”的頭發，笑吟吟地對小魚說：“我正跟春風姐姐玩捉迷藏呢！你要來嗎？”夏天里南風多，烈日炎炎像盆火。

風兒，風兒，你在哪？樹媽媽用嘶啞的聲音吶喊著，它怕樹寶寶被烈日曬傷了。周圍靜悄悄的，所有的動物都藏到陰涼的地方去了，風兒也不知跑到哪兒偷懶去了。秋天里西風多，樹上掛滿了紅蘋果。秋風一吹，樹葉紛紛地離開了樹媽媽，依依不舍地呼喚著媽媽。秋風把農民伯伯的臉笑得像朵花。你看，黃澄澄的是橙，紅通通的是蘋果。

今年又是一個豐收年。冬天里北風多，雪花紛紛往下落。凜冽的北風令許多動物都躲著不敢出來了。雪地上幾個頑皮的孩子堆著雪人，打著雪仗。北風像一個頑皮的孩子，不停地吹著，不一會兒，把大地都點綴著像一個雪白無暇的世界。哦，四季的風，你們有著各自可愛之處，世界有你更精彩。

第四篇：風的脾氣(400字)作文

精選作文:風的脾氣(400字)作文

嗚嗚嗚，嗚嗚嗚。是誰在哭泣？嘩嘩嘩，嘩嘩嘩。是誰在吶喊？原來是風，是風那古怪的脾氣。

風的脾氣真古怪呀！有時候是開心的，有時候是生氣的。

風開心的時候，是涼爽的。風姑娘輕輕撒落大地上，用手輕輕撫摸著我的臉。我用手想要捉住她，可她卻像孩子一樣頑皮地躲了起來。雖然她躲了起來，但她卻留下了禮物。清風拂面而飄，掃去了我一身的燥熱；吹起了躺在地上的樹葉寶寶，它們紛紛起舞，跳起了一段優美的舞蹈。在田野里，拉出了一曲悅耳的樂曲；在湖泊中，畫上了一幅美麗的畫；在人們中，換來了一絲清爽。她和小朋友們嬉戲，給大人消除煩惱，和我們度過每一天。

風生氣的時候，是兇猛的。她像一個調皮的孩子，亂打亂撞。她把人們的衣服吹走了；把路邊的小樹壓彎了腰；把地上的灰塵吹上人們的小區里；把湖水引出了幾朵小花。她在路上吹大風，使人們用手臂頂著大風前進。不久后，風慢慢地平靜了，也許她玩累了吧。

風的脾氣總是使人們摸不透，但給了我們快樂的每一天。五年級:潘婕 篇一：冬天風兒發脾氣

冬天風兒發脾氣

冬天風兒發脾氣，“呼呼呼”刮不停。樹葉和他吵起架，“沙沙沙”吵不停。河水與他過不去，板起臉來結了冰。小弟弟們不理他，把臉藏進衣領里。小妹妹們不睬他，扭頭就往屋里跑。脾氣一發三個月，沒人可以阻止他。春姑娘來勸他，他才聽話變和風。

篇二：讓個性在作文中閃光

讓個性在作文中閃光

作者：徐會琴

來源：《中學教學參考·語英版》2015年

以上的訓練也只是最基礎的積累和訓練，這是寫作的初始階段，還必須在這個基礎上逐步提高，于是我讓學生對這些素材加以整理歸類，多角度拓展主題。

先讓學生每人準備一個素材本，把素材分成“校園生活、家庭生活、自我成長、校外生活、自然與環境、特殊經歷”等幾大塊，校園生活包括學校開展的各類活動和競賽，比如軍訓、運動會、文化藝術節、綜合實踐、航模、音樂美術比賽等，與同學老師的交往（矛盾誤會、關心幫助、批評表揚等），精彩課堂，寢室生活；家庭生活包括長輩的付出關愛教導、自己對家庭的熱愛、家庭成員之間的相處等；自我成長包括自己的特長愛好、自己的進步、取得的成績、犯過的錯誤、遇到的困難、自己的弱點等；校外生活包括街頭見聞、旅途見聞、與他人的接觸等。整理的內容包括事件的簡單經過、感想或啟示、可以表現的主題等，然后督促學生每周或每兩周豐富一次。同時，教師還可以啟發學生，同一材料從不同角度思考可以獲得不同的啟示，表達不同的主題，要學會一材多用。這樣的整理也讓學生養成了留心生活的習慣，寫作的素材豐富了，在寫作文時也就不愁沒東西寫了，還可以在眾多的素材中選取最新穎的最獨特的。作文訓練上，把隨筆和課堂大作文相結合，周末隨筆主要是基礎訓練，記敘一些經歷的事情，課堂作文提高難度，以鍛煉選材、構思、立意能力為主。

3.培養思辨能力，提升作文的高度

生活呈現給我們的永遠是客觀的表象的，它的高度和深度需要我們去探索挖掘。如何培養學生的思辨能力？首先要培養思辨興趣。我曾經把我種的兩盆竹子拍成照片拿到作文課上，因為這兩盆竹子，一盆長得很旺盛還不用怎么澆水，一盆經常澆水卻萎靡不振，通過探究發現其中的一個盆子破了，根把水泥地都拱破了，敏感的我覺得這里大有文章可做。于是我拍下了這一特別的景象，拿到課堂，讓學生猜這是什么原因，學生一下子就來了興致，學生的答案五花八門，還真有人猜到是其中的一個盆子破了！然后我順勢引導，這說明什么問題？再告訴學生其實生活中很多事物和事情都蘊含著不平凡的道理，但它需要一顆善于思考的大腦去發現。然后趁熱打鐵，讓學生寫作。當然，激發學生的興趣方法多種多樣，這需要教師多多用心設計。其次，要啟發學生通過相關的聯想，培養學生思維的變通性。事物之間都是普遍聯系的，自然之理與人生之理亦有相通之處。經常進行聯想訓練，可以逐漸提高學生的思辨能力。有個學生在《泥土的顏色》中寫道：“泥土，因為爸爸辛勤的汗水而變得五彩繽紛。人生也像一片土地，你不去辛勤耕耘，到老都是一塵不變的咖啡色；你努力地去美化它，你的人生將會變得五彩斑斕，收獲到豐碩的果實。”這樣的思辨自然又深刻。再次，努力培養學生發散思維、求異思維的品質。教師要善于引導學生從不同角度、不同視點、不同層面去思考同一問題，讓學生獲得多種不同的感受和體驗，使學生生命深處的創新能量得到最大限度的釋放。

二、給學生充分的閱讀自由是個性化寫作的必由之路

寫作是運用語言文字，表達自己認識世界、認識自我的創造性活動。這些認識和感悟的積累，一方面來自學生的直接經驗，也就是豐富多彩的生活，另一方面來自間接認識，對學生來說更多的是課外閱讀。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，說的就是閱讀對寫作的重要性。學生在閱讀中接受語言的熏陶和情感的積累，拓展自己的視野，提高思想認識，豐富心靈積淀，在對世事有了感悟和認識之后化之為文字。閱讀方面，我們應該盡可能地拓展學生的閱讀面，讓他們廣泛地吸收多種文化信息，而不應只限于閱讀“優秀作文”“范文”，要多閱讀那些已被時間沖刷得閃閃發光的文學作品，還應瀏覽些報紙雜志上的新聞時事或文學類作品，讓學生與當今社會生活接軌。“語文學習的外延和生活的外延相等”，寫作更是應該向廣泛的社會生活延伸的。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”縱觀古今中外的大作家，他們的創作大多是在廣泛閱讀的基礎上經過勤耕不輟而成名的。所以，每個學期我都要征訂一些語文報刊供學生借閱，如，《少年文摘》《語文報》《讀者》等，鼓勵學生用雙休日寒暑假閱讀必考的中外名著和其他的名家作品，如路遙的《平凡的世界》，余秋雨的文化散文，畢淑敏趙麗宏的散文等，雙休日的作業除了寫一篇隨筆，就是閱讀的作業。我相信學生的閱讀寫作能力提高了，其他方面的能力也會隨之提高。

三、發掘學生的寫作個性，發揮學生的寫作特長

學生在寫作上表現出的差異也是明顯的，這些差異表現在選材、構思、立意、語言的表達等各個方面，教師要從學生的實際情況出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。要做到差別教學，首先要通過反復練筆和批改充分了解學生寫作的長處和不足，然后因材施教。

指導題材的選擇。有些學生對生活中細微的事物或事情有著高度的敏感，又非常善于描寫，我就指導他們從生活小事入手，寫記敘性散文；有學生對時事熱點非常了解，我就指導他們以時事入文；有學生對歷史人物歷史事件非常熟悉，我就指導他們如何從中選材。指導構思。作文的構思多種多樣，順敘、倒敘、插敘、并列式、排比式、一線式、小說式等等。用哪種構思要根據具體的文章來定，也依學生的特點而來。對于寫作水平稍差的學生，我鼓勵他們用并列式或排比式，通過多件事表達主題，這樣內容充實，主題也比較突出；對于善于敘事的學生，我鼓勵他們通過典型事例，運用點面結合的方法，綜合運用多種表達方式和順序來構思；對于善于構思情節的學生，我鼓勵他們用小小說的構思表達主題；有些學生善于理性思維，則嘗試讓他們寫寫議論文。

通過個性化的寫作教學，學生的個性特點躍然紙上，有的樸實真誠，有的活潑靈動，有的穩重踏實，有的新穎巧妙。當然，這樣的指導并非完全絕對，千篇一律，需要靈活機動地運用。總而言之，教師只有對學生的寫作狀況十分了解，才能有針對性地指導，所以，我認為作文面批效果會更好，然后再讓學生寫升格作文，如此，學生的寫作水平才會不斷提高。

四、有“個性”的教師，才有“個性”的作文

作為教師，我們首先要解放自己的思想，打破束縛學生思想的寫作模式，對評價學生作文的“標準”作一番反思。衡量什么作文是好作文，我們不應規矩過多，用條條框框卡住學生。其次，對學生的作文能力要求要具體，每個階段有每個階段的要求，每次作文有每次作文的要

求，而且要求不宜過多，對不同的學生要求也不應完全相同，應該有一個梯度。作文教學必須循序漸進，這樣作文教學才會一步一個腳印地逐漸達到一個理想的境界。

另外，教師應給學生寫作的個性自由。讓他們“怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫”（列寧語），要讓他們反映出社會的真實面目來。現實生活中有真善美的東西，自然也會有假惡丑的現象，且它們是在相互較量中顯現的。只有認識了假丑惡，才更加懂得真善美，這是一種最普通的認識法則。反映真實的生活，才會有真實的情感。以最大的寬容允許學生以自己的形式敘自己的所見所聞，發內心的所感所思，抒自己的喜怒哀樂，談自己的真知灼見；以最大的熱情引導和幫助學生觀察生活，認識生活，發現生活，表達生活，評價生活；以最廣泛的課外閱讀夯實學生的寫作基礎，錘煉學生的寫作語言，為學生能終生正確地運用祖國的語言文字負責。概而言之，我們應該培養學生獨立思考的精神，增強他們的個性意識。同時，還應豐富他們的生活，鼓勵他們深入社會實踐，開展社會調查，真切地感受生活。激發他們沉淀的情感，觸發其寫作的靈感，讓學生的寫作體現真人真事、真情實感。這樣，他們的文章也就會像他們的人一樣是鮮活的、具有個性的了。

（責任編輯韋淑紅）

篇三：4上一單元 景物作文 四季的風

四季的風

宜昌市實驗小學406班 熊一鳴

風，一年四季都有。春天的風很溫暖，所以人們把春風稱為“和風”；夏天的風吹散了人們的汗水，因而有了“熏風”的稱號；秋天的風吹得原野一片金黃，所以人們稱它為“金風”；冬天的風冷冷的，被人叫做“朔風”。它們都是風，可脾氣卻大不相同。

春天的風很溫暖，它吹走了冬天的寒冷，吹得人們脫下了厚厚的棉襖。春風吹開了五顏六色的花兒，吹醒了叮叮咚咚的小溪，吹得小草也忍不住悄悄地從土里探出頭來，聽小燕子輕聲歌唱：“春天來了！春天來了！”溫暖的春風讓大地變得生機勃勃，也給人們帶來了許多快樂。我喜歡你，春天的風！

夏天的風最調皮了，它最喜歡的事就是和人們躲迷藏。每當天氣最熱的時候，汗流浹背的人們最盼望的就是它的到來。可它卻總是在這時候溜得無影無蹤。當人們感到失望的時候，它又會突然出現在你面前，給你帶來那一份難得的涼爽。真調皮的夏風呀！

它吹得高粱笑紅了臉，吹得稻子彎下了腰，吹得田野一片豐收的好景象。謝謝你，慷慨大方的秋風！

冬天的風是脾氣最大的，也是最令人害怕的。它一來總是帶著呼呼的怒吼。只要它一露面，大多數人都會害怕的縮起脖子，匆匆地躲進家里。偶爾出門，也會戴上厚厚的帽子、圍巾、手套。可有的人卻不畏寒風堅持長跑、冬泳，成為冬天里一道亮麗的風景，因為他們都有一顆健康向上的心！我也要加入他們，一起挑戰冬天的風！

一年四季的風雖然脾氣各不相同，可正因為有了它們，這個世界才會變得豐富多彩，生機盎然。所以，我愛你們—四季的風！

指導老師：付老師 2012 09 19

篇四：作文

愛心果

小荷作文班 二年級 傅紓婕

我有一顆愛心果。它是心形的，紅紅的，像一顆愛心一樣。它是怎么來的呢？且聽我細細道來吧。

有一天，我和一個最要好的小伙伴一起去書店，過馬路的時候，她不顧我的勸告，闖紅燈。這時，一輛汽車飛速地沖過來。我連忙跑過去把小伙伴推開，自己卻被汽車擦傷了。過后，醫生告訴我，我必須躺在床上一個月才能恢復健康，所以現在，我只能天天躺在床上。可是，我并不生氣，和以前一樣樂觀。

晴朗的一天，我發現窗外突然長出一棵大樹。這棵大樹長得郁郁蔥蔥，我看了老半天，也想不出這是什么樹。到了晚上，我躺在床上，數著窗外的星星的時候，一陣悠揚動聽的鈴聲傳來，我連忙坐了起來。窗外頓時被一團白霧籠罩著，一位穿著白色禮服的仙女飄然而至。她沖我微微笑，接著她在幫樹澆起水來。我瞪大了眼睛，眼前的一幕，我簡直不敢相信！

不久，樹上結滿了紅通通的果子。仙女笑著對我說：“這是一棵愛心樹，樹上結的是愛心果，它只在善良的人窗外生長。而樹上的果子也是給善良人享用。”說完，她把果子遞給我。我吃了一口，嗯，甜甜的，帶著酸味。

接下來發生的事情更扉夷所思了！我的受傷的腿居然就好了，我試著下床走了幾步??我驚喜地看著那位仙女，說：“謝謝你，仙女！”仙女又笑了起來。

“仙女，”我鄭重地對她說，“我能不能把我的愛心果與別人分享呢？”

仙女似乎猜出了我的心思，點點頭，然后她又消失了?? 小伙伴們，你知道后來我做什么事情了嗎？我把全部的愛心果都摘了下來，用保溫箱包好，我準備寄到四川災區，讓那些受傷的人們吃一下我的愛心果。我想，如果他們吃了，他們的傷也一定馬上就會好了的！

評語：關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《愛心果》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和善良，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文章，結尾“分享愛心果”升華了文章的主題。

愛心作業 五年級 吳汪鉅

今天，老師給我們布置了一道愛心作業題。什么叫做愛心作業呢？老師說了，就是要向疼愛我們的父母說幾句贊美的話，做一件家務。

晚飯后，我主動把碗洗了。媽媽看見了說：“喲，今天怎么這么勤快啊，平時司得連飯都不想吃，這太陽打西邊出來啦？”我知道她是在拓趣我，便笑而不語，心里盤算著，如何說贊美爸媽的話。唉，一向伶牙俐齒的我，居然也有為難的時候，我想了好久都沒有想出特別合適的話。最后，我鼓足了勇氣走到爸爸面前，依偎在他的身邊說：“爸，您真辛苦！”爸爸聽了哈哈大笑起來。笑聲引來了媽媽，她笑瞇瞇地說：“光是贊美你老爸，我呢？”咳，吃醋了。媽媽愛美，不如??我起身向媽媽走去，邊走邊說：“媽，在我的心目中，您可是最漂亮的！”媽媽的臉一下子笑成了一朵花，她一把摟住我說：“我的乖兒子，越來越懂事了。”爸爸說：“兒子，你說我和你媽最漂亮？”

“當然是媽媽了。”我說。媽媽在一邊高興得合不攏嘴。爸爸風趣地說：“哎，我的兒子眼光有點差，連我這等大美男都看不出來。”我說：“唉，真可惜呀。”媽媽說：“可惜什么？”我說：“好好的一張牛皮，就這樣被我老爸給吹破了。”

“哈哈哈哈??”全家都大笑起來。

你們看，我的愛心作業完成得很不錯吧？爸爸媽媽為我們日夜操勞，那么辛苦，難道我們不該幫他們做一些家務，跟他們說一些暖心的話，向爸爸媽媽道一聲“您辛苦了”嗎？ 夏 天(三年級 王成昊)夏天，一個多姿多彩的季節，它是我最喜愛的季節，就拿

一些暑假的事來說吧！

夏天的時候，在東湖公園里，可以看到荷花的身影，東湖公園的荷花開得格外的紅艷。夏天的雨也很大，這都是臺風搞的鬼，不過大雨的來臨，使大地從滾燙的溫度變得十分涼爽。榕樹也更茂盛了。當然，蚊子更多了。

夏天里，我可以在涼爽的游泳池里面向朋友炫耀自己的技術，而那些年老的老人都會聚集在一個地方乘涼呀、聊天呀，真是快樂呢。中午的時候，還可以開空調和風扇，舒舒服服地睡上一個涼爽的午覺，還可以去公園里放風箏，看風箏飛得老高，心里不愉快的事全都飛到九霄云外了，還可以去海邊吹冰涼的海風。

夏天，它永遠都是我最愛的季節。

點評：本文筆調清新明快，為我們描繪出一幅生機盎然的夏景，通篇洋溢著小作者對夏天的喜愛之情。

在這里我看到了活蹦亂跳的小蝦，還有張牙舞爪的大螃蟹，悠閑自得的鱸魚??賣魚的人系著厚厚的圍裙，忙得不可開交。聽媽媽說中午要煮魚湯，我高興地拍起了小手。要知道，我最喜歡吃魚了。

快九點的時候，我和媽媽滿載而歸，提著好多好多的東西。我想：有空我得多多和媽媽去買菜，既可以多少幫一點媽媽的忙，又可以增長見識。

評語：你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

種子歷險記(小荷作文五年一班 莊晨妍)哈羅！大家好！我是一粒種子，一粒葵花種子。我生活在新疆鞏乃斯草原，我才只是剛剛長出嫩芽的小苗苗呢！！

有一天，我正和同伴們說笑呢，忽然，一只大雁從空中飛過，拉下一堆屎，“撲哧”！不偏不倚，正砸在我頭上！！原本美麗婀娜的我一下變成了一團屎球兒，又丑又臭！同伴們捂著鼻子，都躲得遠遠的，他們開始嫌棄我了。我的心里好難過，總是獨自呆在一個角落。這天，我傷心的走著，走著，走到了一條小溪邊，一不小心，掉進了溪水里！我立刻覺得呼吸困難！好難受啊！我昏了過去??等我醒來的時候，我發現自己正躺在溪邊的鵝卵石上。我掙扎著爬起來，卻又滾到了溪水邊，這時，我一眼看到了在水中的影子——啊，我變回了原來美麗的樣子！！我雙手張開，擁抱著陽光，擁抱著最新鮮的空氣。我是一顆種子，一顆最快樂的種子。

“嘿，你們看那，那是什么？”一群孩子和一個大人走了過來，那個大人笑著說：“這是葵花種子！我們把它種起來吧！會有葵花籽吃的！”

好爸爸 壞爸爸

小荷作文班 四年級 施林江

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第五篇：風的四季作文400字

風的四季作文400字（精選5篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的風的四季作文400字（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風的四季作文400字（精選5篇）1

我喜歡風，喜歡它從我身邊擦過的感覺。哪怕是嚴冬的北風，在我眼里也多了幾分可愛。

南方的春風自然是能吹拂萬物。使其變綠，使一切變得那么有生機。可北方的春風，卻給人一種乍暖還寒的感覺。但這也正是它的奇妙之處，它拂過的地方均開始復活，開始變得生機勃勃。正是這樣的春風，讓北方的生物獲得了一種倔強、不屈的精神。

燥熱的夏天，風似乎是在躲著我們，不愿露面。但人們卻又加倍的去追尋它，雖然它吹來時會帶著一絲熱氣，但人們見到它時，卻又免不了一份欣喜。

蕭瑟的秋風卷起了漫天的落葉，枯黃的葉子，像蝴蝶一樣，隨風起舞后，又回到了地上。天邊的云，似乎也被風吹走了。欣賞湛藍的天與金黃的野，這時，涼爽的秋風送來了南飛雁的長鳴。……

落下的雪也被風吹得飄忽不定，想接到它們，著實不易。這時的風變成了調皮的孩子，明知在此時不能掀人的帽子，但它卻一次又一次的來。可你又不會生氣，只會微笑一下，又將帽子戴回到頭上。

正因為這樣，我特別喜歡坐在窗前“聽風”，感覺它吹過我臉頰時給我的詩情畫意。

風的四季作文400字（精選5篇）2

輕輕的飄來一絲風在你的臉上撫摸著，給了幾根小草的“頭兵”勇氣偷偷鉆出來。吹拂著干枯的樹枝，幾片小嫩葉也隨之彈出來。，這嫩葉出來時還露著淡黃。也推動著幾片薄云在空中自由的飛來飛去，似乎在告訴小燕子們：“春天來了，你們該回來了！”更輕拂著整個大地。

一股股熱風包圍著我們，讓本就被太陽打敗的我們更加失落了，雖然我并不喜歡它，但是它卻給樹木添了彩，吹暖了幾朵野花，也吹醒了還在迷糊的幾只鳴蟬。蟬躁林逾靜，鳥鳴山更幽。夏風總是使人躁熱。

一絲涼意沖到了我的身上，讓穿的笨重的我感到了一絲涼爽，吹過農民的田地，農地熱鬧起來了，讓辛苦了一年的農民們終于見了成果。秋風吹涼了我的身卻吹暖了我的心。

幾朵花落了，一道風劃過我的臉，本來就用盡全力的小草也被它這一擊，被迫回到了大地的懷抱，而那些花兒呢？不是服了軟而是應了那句“化作春泥更護花”吧！

每個季節的風都有著自己的風味，這不正告訴著我們，一個人要有自己的想法和特點嗎？風都有自己的特色，我們更要做真的自我！

風的四季作文400字（精選5篇）3

風，一年四季都有。

人們常常把春天的風叫和風，把夏天的風叫熏風，秋天的風叫金風，冬天的風叫朔風。雖然他們是風，然而它們的脾氣卻完全不同。

春天，農民伯伯脫下棉衣，播下粒粒種子，一陣春風吹過，喚醒了萬物。許多種子都悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界。花兒開了，草兒綠了，田野里一片生機勃勃，溫暖的春風給人們帶來了歡樂。

夏日，天氣非常炎熱，大滴大滴的汗珠從人們的臉上滾下來了，此時人們是多么需要風啊！然而，風卻和我們捉迷藏，不知道躲哪去了，即使有點風也是暖烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風”。

秋季，一陣涼風拂來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉你追我趕，像雪花似的從樹上飄落下來，人們喜悅地收割莊稼。金風給人們帶來了豐收的喜悅。

隆冬季節，豪放的寒風刮起來，卷起塵土，吹得人們睜不開眼睛。路上的行人漸漸地稀少了，小姑娘們圍上圍巾，有些調皮的小男孩干脆退著行走，躲過風頭。有些行人縮著脖子，把手放在袖筒里，雖然風似刀那樣，但也嚇不到我們，因為我們有一顆火熱的心。

風啊，風！人們歡迎你，需要你，有時又討厭你，怕你。我長大了要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？

風的四季作文400字（精選5篇）4

“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”春天的風是柔和的，是多彩的，它拂過大地，給世界帶來了色彩。看，花兒被風一吹使綻放了色彩，紅色的，黃色的，紫色的，五顏六色。風一次樹，樹就發芽了，風一吹，草就從上里鉆出來了。

夏天，風就像一個調皮的孩子，夏天的中午是炎熱的，人們渴望能有風來吹散炎熱，可風就和我們玩起了我捉迷藏，不知跑到哪去了。即使能有一點風，也是暖洋洋的，吹不走炎熱。

涼爽的秋風最惹人喜愛了，它會讓你在這個稍有微熱的季節里感到涼爽。當它看到了那枯黃的葉子，想起了自己的任務，便放下了調皮，開始吹了起來。這一次，樹葉紛紛含淚行與大樹母親告別。路過的行人無一不贊嘆樹葉的美麗，可卻沒有人想到風，這可輪到他不高興了，氣沖沖地回去了。

他這一走，殘局可都留給冬風了，冬風看到這樣干枯的大地，也沒有什么好辦法，只能大手一揮，讓白色的精靈飛滿世界。人們看到她，紛紛穿上厚實的衣服，冬風看到了，也只能無奈地嘆了口氣。

風都擁有他們自己的性格，或博愛，或調皮，或沖動，或冷酷。它們各有優劣，但就是他們才塑造了如此多彩的四季。

風的四季作文400字（精選5篇）5

四季是美。的就像是存在于世間的.眾生自態。都有自己的奇妙之處，和不同之處。綠色的春天是輕柔的，有柔和的春風，帶走嚴寒的冬天，帶來輕柔的春姑娘，扶摸著冰天雪地，帶來了鳥語花香，小草們也紛紛的在泥土里鉆出來，暸望著看，美好而又寧和的世界，春姑娘隨著小草們迎來了夏天的懷抱。

轉眼間，紅色的夏季是炎熱的，人們手里扇著扇子，躲到了樹陰下，一陣陣熱浪在臉上浮動，大汗淋淋，夏天是令人煩躁的。

而有了彩色的秋天是涼爽的，一陣秋風刮過，把陣陣涼意帶給了千家萬戶之中，這時也是成熟的季節，等人來收割的時候，樹尖上這時也都穿上了黃綠相間的花衣，把樹上的枯葉也都擠了下來。

白色的冬天是潔凈的，那潔凈而又美麗的雪花被云朵姑娘灑了下來，把樹尖。屋頂上蓋了一層銀色大衣，小朋友們在雪地里堆了一排排小雪人。有歪著，有站著的，在凜冽的寒風中，在爆雪中矗立著，一陣陣晨霧把雪人又送給春節中的千家萬戶之中。

風是朋友。也是我的兄妹。也是世界的見證者，悄悄地來。又悄悄地離我們而去，不知不覺又伴我走一年。