第一篇：夏天有意境的詩詞

夏天有意境的詩詞

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過古詩吧，古詩言簡意豐，具有凝煉和跳躍的特點。什么樣的古詩才經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的`夏天有意境的詩詞，歡迎閱讀與收藏。

01、《齊安郡后池絕句》

唐·杜牧

菱透浮萍綠錦池，夏鶯千囀弄薔薇。

盡日無人看微雨，鴛鴦相對浴紅衣。

02、《客中初夏》

宋·司馬光

四月清和雨乍晴，南山當戶轉(zhuǎn)分明。

更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。

03、《閑居初夏午睡起·其一》

宋·楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

04、《夏日田園雜興·其七》

宋·范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

05、《阮郎歸·初夏》

宋·蘇軾

綠槐高柳咽新蟬。薰風初入弦。

碧紗窗下水沈煙。棋聲驚晝眠。

微雨過，小荷翻。榴花開欲然。

玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。

06、《江村》

唐·杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

07、《初夏》

宋·朱淑真

竹搖清影罩幽窗，兩兩時禽噪夕陽。

謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長。

08、《池上早夏》

唐·白居易

水積春塘晚，陰交夏木繁。

舟船如野渡，籬落似江村。

靜拂琴床席，香開酒庫門。

慵閑無一事，時弄小嬌孫。

09、《初夏游張園》

宋·戴復古

乳鴨池塘水淺深，熟梅天氣半晴陰。

東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金。

10、《初夏即事》

宋·王安石

石梁茅屋有彎碕，流水濺濺度兩陂。

晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。

11、《小池》

宋·楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

12、《初夏戲題》

唐·徐夤

長養(yǎng)薰風拂曉吹，漸開荷芰落薔薇。

青蟲也學莊周夢，化作南園蛺蝶飛。

13、《幽居初夏》

宋·陸游

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。

水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。

籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。

嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。

14、《約客》

宋·趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

15、《子夜吳歌·夏歌》

唐·李白

鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花。

五月西施采，人看隘若耶。

回舟不待月，歸去越王家。

16、《夏意》

宋·蘇舜欽

別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。

樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

17、《田園樂七首·其四》

唐·王維

萋萋春草秋綠，落落長松夏寒。

牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠。

18、《五月十九日大雨》

明·劉基

風驅(qū)急雨灑高城，云壓輕雷殷地聲。

雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴。

第二篇：夏天詩詞

夏天詩詞.txt你站在那不要動！等我飛奔過去！

雨停了 天晴了 女人你慢慢掃屋 我為你去掃天下了

你是我的聽說現(xiàn)在結(jié)婚很便宜，民政局9塊錢搞定，我請你吧你個笨蛋啊遇到這種事要站在我后面！

跟我走總有一天你的名字會出現(xiàn)在我家的戶口本上。

1．力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：《觀刈麥))2．深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱：(晚晴))3．首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運：(游赤石進帆海》)4．仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫：《夏夜嘆》)5．農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復古：《大熱》)6．人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂：《夏日聯(lián)句》)7．殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。(岑參：《水亭送華陰王少府還縣》)8．連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大：《喜晴》)9．清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)10．芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀：《三月晦日偶題》

驕陽似火，酷暑難耐，烈日當空，赤日炎炎，暴風驟雨 無冬無夏 無論冬天還是夏天。指一年四季從不間斷。夏雨雨人 比喻及時給人幫助。

夏爐冬扇 比喻做事不符合當時的需要，費了力氣而得不到好處。夏蟲語冰 比喻人的見識短淺

夏蟲不可以語冰 比喻時間局限人人的見識。冬溫夏凊 凊：同“清”。冬天給父母溫被，夏天給父母扇席，指對親人無微不至。指冬暖夏涼

冬溫夏清 冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。本指人子孝道。現(xiàn)亦泛稱冬暖夏涼。冬扇夏爐 比喻不合時宜。也比喻毫無用處的東西。

冬日夏云 冬天的太陽，夏天的云層。比喻人態(tài)度溫和可親，使人愿意接近。冬裘夏葛 泛指美服。

春風夏雨 春風：春天的和風；夏雨：夏季的細雨。春風和煦，夏雨滋潤，養(yǎng)育萬物。比喻給人以教益和幫助

冬寒抱冰，夏熱握火 形容刻苦自勉。

春誦夏弦 原指應根據(jù)季節(jié)采取不同的學習方式。后泛指讀書、學習。

春生夏長，秋收冬藏 春天萌生，夏天滋長，秋天收獲，冬天儲藏。指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般過程。亦比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過程。

第三篇：詩詞鑒賞意境類教案

二、意境類

一、設問方式

1、這首詩營造了怎樣的意境？表達了詩人什么樣的思想？

2、這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情?

3、這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

4、詩中描繪了哪些景象？這些景象又創(chuàng)設出一種怎樣的意境？表達出作者什么樣的感情？

二、分析思路

鑒賞古詩的意境，要注意作者選取了哪些景物（意象），有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達了何種情感，情景之間的關(guān)系如何等問題。

1、解讀全詩，勾其玄要。要總體把握意象、形象的特征（什么景、什么地、什么時令、什么人、什么特征）.2、理清景與景、景與人、景與情的關(guān)系。有時詩中所描寫景物比較復雜，要分清景物間的主從、詳略、先后、虛實、動靜、點面等關(guān)系，分清景與情之間的并列、因果、互襯、交融等關(guān)系。

3、分析寫景技巧，主要從三方面考慮：層次角度（時空順序、動靜虛實、色調(diào)冷暖、點面等），遣詞造句（煉字及修辭手法），具體技巧（渲染、烘托、白描、正面描寫與側(cè)面描寫等）。

4、體會意境的作用：渲染氣氛，烘托心情，表達志向，為后文抒發(fā)情感做鋪墊等。

5、語言組織：先分后總，聯(lián)系詩句，分條作答。

三、答題步驟

1、描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面（或指出描寫的具體景象、意象）。

應抓住詩中的主要景物用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時要注意兩點：一要忠實于原詩，用自己的語言，切忌直接引用；二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物語言力求優(yōu)美。

2、概括景物營造的氛圍（意境）特點。

一般用兩個雙音節(jié)詞概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

3、分析作者的思想感情。

切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的應答出為什么而“感傷”。【常見失誤】

一是描摹景物時采用直譯的方法，變描摹為翻譯；二是考生往往著重于“思與境偕、情景相融”的正襯模式，而忽略了一些詩歌是通過景物來反襯思想感情，造成理解思想感情的錯誤。【常用術(shù)語】

雄渾壯麗 雄奇險峻 遼闊蒼茫 清幽明凈 閑適恬淡 恬靜優(yōu)美 蕭瑟凄涼

孤寂冷清 肅殺荒寒 雄渾開闊雄奇瑰麗恢弘高遠浩瀚遼闊博大新奇深邃奇崛朦朧渺遠空靈高遠空蒙迷茫虛幻飄渺蒼涼悲壯優(yōu)美迷人清新明麗清凈幽遠 寧靜恬淡 安謐美好 清凈悠閑 冷森幽僻 凄清冷落

蕭疏凄寂 淡雅閑適

和諧靜謐 開闊蒼涼 深遠綿邈 高遠遼闊

沉郁孤愁

四、答題示例 【例題1】（2012年高考湖南卷）閱讀下面的唐詩，完成題目。

度破訥沙①(其二)

李益

破訥沙頭雁正飛，?鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。[注]①破訥沙：沙漠名。②鵜泉：泉水名。

問：請從意境營造的角度，賞析全詩。【答】（步驟一）全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景，前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背 景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。

（步驟二）詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出雄健、壯美的意境。

（步驟三）抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。【例題2】閱讀下面這首詩，回答問題。

絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

問：此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

【答】(步驟一)此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。

(步驟二)這是一幅明凈絢麗的春景圖。

(步驟三)表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。

【題4】閱讀下面這首詩，回答問題。

商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

問：此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。【答】（步驟一）全詩選取了商山旅店早起趕路時的所見之景：鐸、雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜、槲葉、枳花，描繪了一幅旅途之人早行圖。

（步驟二）用昨晚溫暖的夢境“鳧雁滿回塘” 來反襯旅途的清冷，營造了一種孤寂冷清的意境。

（步驟三）表達了羈旅之人對家鄉(xiāng)的思念。【題5】閱讀下面這首詩，回答問題。

江行 [宋]嚴羽

暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。

天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。［注］①棹歌：行船時船工所唱的歌。

問：請從“景” 與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。

答：詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了鶩“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。

【題6】閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

題西溪無相院

張先 積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。問：第二聯(lián)是怎樣寫景的？請簡要分析。（4分）

【答】上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，呼應了第一聯(lián)的“清”字。下句則著墨于聽覺，以細微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應了第一聯(lián)的“靜”字。

【題7】

〔雙調(diào)〕 大德歌 · 春

關(guān)漢卿

子規(guī)啼，不如歸，道是春歸人未歸。幾日添憔悴，虛飄飄柳絮飛。一春魚雁無消息，則見雙燕斗銜泥。

問：這首元曲中寫了哪些景?分別起到什么作用？

答：三處。“子規(guī)啼 ”引出“不如歸”的思鄉(xiāng)念頭，由寫景轉(zhuǎn)入敘事，自然連貫。“虛飄飄柳絮飛”既是暮春實景的特寫，讓人觸景生情；又寫游子如柳絮般漂泊無定，因思鄉(xiāng)而瘦削，還渲染了憂愁的氛圍。“雙燕斗銜泥”也寫的是暮春實景，同時用“雙燕”反襯游子的形單影只，用“雙燕斗銜泥” 反襯游子的離家在外，暗寫人不如燕，燕還有個窩。

第四篇：詩詞詞體意境分析

詩詞詞體意境分析

意境之說，詩詞同源。意境，即主觀情境與客觀物鏡交融而形成之藝術(shù)境界。最早源出王昌齡《詩格》“情境、物鏡、意境”三境說，靜安大師將三境歸一，合于“意境”涵義之內(nèi)，區(qū)分為三種形式：文學之事，其內(nèi)足以攄己，而外足以感人者，意與境二者已。上焉者意與境渾，其次或以境勝，或已意勝。茍缺其一，不足以言文學（《人間詞》乙稿序）。情感作為作者主觀因素，需借助客觀物象予以表述，主體內(nèi)在因素與客觀物象的融合，便形成詩詞之意象與意境。意象帶有強烈個性特點，對風格形成具有不穩(wěn)定性，意境是由意象擴展而構(gòu)成的完整藝術(shù)境界，是意與境，情與物的有機統(tǒng)一。

一、意境的形象特征

意境的形象特征集中體現(xiàn)為情境交融。

（一）、情境

情因感而發(fā)，或感于事，或感與物，回味舊往，感于筆端，始成情境。具體到作品，表現(xiàn)為不同的三種形態(tài)。

1、直抒胸臆

此種表現(xiàn)手法，詞人內(nèi)心世界直接袒露，情感表現(xiàn)無所掩飾與旁借，感情宣泄酣暢淋漓，其一吐為快之情感氣勢比之比興寄托之法更具動人魄力。如李煜《菩薩蠻》：“人生仇恨何能免，銷魂獨我情何限！故國夢重歸，覺來雙淚垂”;韋莊《思帝鄉(xiāng)》：“妾擬將身嫁與、一生休。縱被無情棄，不能羞”。稼軒《菩薩蠻》：“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚，西北望長安，可憐無數(shù)山”。此類詞作，以感情宣泄為主，隨主體情感之流動，創(chuàng)造富有個性特征之情境，寫景敘事只為陪襯，刻意追求具有直接感發(fā)之力的藝術(shù)情境。

2、移情于物 移情于物，即主體之情感、生命、情緒、意趣投射、移注、輸入至客體，使其具有與主體相同之情感生命。主客體情感之轉(zhuǎn)移，首先應具“同形同構(gòu)”關(guān)系，意即“景能稱情”（客體特征適合表現(xiàn)主體情感）。其次，移情當借助想象與聯(lián)想，于情思外射之過程中達到情感擴張、移轉(zhuǎn)之目的。如晏殊“檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去”，吳文英“年年古苑西風到，雁怨啼，綠水葓秋”等，均憑借想象與聯(lián)想作用，將自身情感移入花鳥，使之具有人之情感與品格。此類詞作，主體情感借景外移，景物從屬情感表達，自身缺少獨立存在意義。鑒賞時重在體察詞中所創(chuàng)造、表現(xiàn)之情境，把握詞作內(nèi)在心靈波動。

3、取物象征 象征取意，借物暗示，以達情感。其表情達意“言此意彼”，朦朧模糊，若即若離。分固定性象征與個體性象征兩類。固定性象征源于歷史積淀，約定俗成，受民族文化與民族心理制約，蘊涵豐富的民族文化思想、審美情趣和思維方式，被世人廣泛認可與接受。如梅花高潔，松柏孤直，猿啼悲傷，團扇哀怨，??等等。個體性象征為詞人觸興于物，臨機創(chuàng)化的具鮮活個性色彩的藝術(shù)形象。雖不具俗定性，然切合詞人心境，能鮮明表現(xiàn)其獨特的情感狀態(tài)。如蘇軾：“誰見幽人獨往來？飄渺孤鴻影。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）。”托意孤鴻，述無法明言亦不敢明言之幽恨與孤寂之情。

（二）、物境

描述自然景物之境界，為之物鏡。常見于山水田園詩詞之創(chuàng)作。《詩格》云：欲為山水詩，則張泉石云峰之境極麗絕秀者，神之于心，處身于境，神境于心，瑩然掌中，然后用思，了然境象，故得神似。“巧構(gòu)形似，詩畫合一”，是詩詞物境的集中表現(xiàn)，呈現(xiàn)渾然一體的畫面美，賞析時猶似玩味江南水墨畫，最易獲取賞心悅目之審美快感。如謝靈運《登江中孤島》：“云日相輝映，空水共澄鮮”;謝朓《晚登三山還望京邑》：“余霞散成綺，澄江靜如練”;蘇軾《夜泛西湖》：“菰蒲無邊水茫茫，荷花夜開風露香”等等。

（三）、情境交融

“情境妙合，風格自上（王世貞《藝苑卮言》）”，情景交融是詞學之上乘境界。“物以情觀，詞必巧麗（劉勰《文心雕龍》）”，古人對主觀感受與自然景物融合統(tǒng)一的執(zhí)著追求，形成古典詩詞創(chuàng)作中“情景交融”的美學原則。其表現(xiàn)方式，集中體現(xiàn)在---

1、因景起情

先景后情，因景起情，上片寫景，下片抒情，幾成詞之通格。如柳永《八聲甘州》：“漸霜風凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓（上片）;想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟（下片）”。被陳延焯譽為：“情景兼到，骨韻俱高（《詞則》）”。

2、緣情寫景 緣情寫景，情非景引，“人異其心，因而物異其致”，啼鳥悲聲，情花沾淚，凝情對境，悲喜相隨。作者情緣于心，寄情于景，情于景先，作品定格特定之情感，繞情取景，細加描繪，致使景物呈染不同之感情色彩。如溫庭筠《商山早行》：“晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。??”情起“思鄉(xiāng)之悲”，以悲為“脈”布景，雞聲、茅店、殘月、人跡、板橋、寒霜六種景物遞進鋪排，構(gòu)成一幅靜寂清冷之畫景，極盡渲染早行空曠與孤獨之感，似無人之境，而人在其中，不明言愁，卻愁思滿紙。充分展現(xiàn)“客行悲故鄉(xiāng)”之愁情。

3、情景交煉

情景交煉，即情景水乳交融，互相滲透，既融情于景，又化景為情思，情語、景語交織，景中含情，情中帶景，亦景亦情，情景交融，渾然一體。如白石《琵琶仙》：“春漸遠，汀州自綠，更添了幾聲啼鴂。十里揚州，三生杜牧，前世休說（上片）;千萬縷、藏鴉細柳，為玉尊、起舞回雪。想見西出陽關(guān)，古人初別（下片）。”少游《八六子》：“倚危亭，恨如芳草，萋萋刬盡還生。念柳外青驄別后，水邊紅袂分時，愴然暗驚。無端天與娉婷。夜月一簾幽夢，春風十里柔情。怎奈何、歡娛漸隨流水，素弦聲斷，翠綃香減、那堪片片飛花弄晚，濛濛殘雨籠晴。正銷凝。黃鸝又啼數(shù)聲。”等等。離情凄迷輾轉(zhuǎn)，情景交煉，盡得言外之意。

二、意境的結(jié)構(gòu)特征

意境的結(jié)構(gòu)特征表現(xiàn)為虛實相生。實境指直接描寫的景、形、境，又稱“真境”、“事境”、“物境”等，而虛境則是指由實境誘發(fā)和開拓的審美想像空間，即詩意空間。它一方面是原有畫面在聯(lián)想中的延伸和擴大，另一方面又是伴隨著這種具象聯(lián)想而產(chǎn)生的情、神、意的體味和感悟，含不盡之意。所以又稱“神境”、“情境”、“靈境”等。虛境通過實境來表現(xiàn)，實境在虛境的統(tǒng)攝下完成加工，這便是虛生相生的意境結(jié)構(gòu)原理。如柳永《八聲甘州》：“漸霜風凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓??”實為虛實境合之典范。虛境是實境的升華，它體現(xiàn)實境創(chuàng)造的意向和目的，體現(xiàn)整個意境的藝術(shù)品位和審美效果，制約著實境創(chuàng)造與描寫，處于意境結(jié)構(gòu)中靈魂和統(tǒng)帥中地位。虛境開拓，是意境創(chuàng)造的目的所在。

三、意境的美感特征

意境的美感特征體現(xiàn)為韻味之美。韻味亦稱“情韻”、“韻致”。是由物色、情感、意味、事件、風格、語言、體勢等多種因素構(gòu)成的美感效果，雖然從屬于詩詞文體層面，但在意境內(nèi)蘊領(lǐng)域表現(xiàn)更為充分，是意境必備的審美效果，頗具綿長不盡之韻味，為意境審美魅力之所在。

四、意境的本質(zhì)特征

意境的本質(zhì)特征表現(xiàn)為生命律動，抒發(fā)靈動鮮活之趣，綺麗飄渺之感。晏幾道《臨江仙》：“落花人獨立，微雨燕雙飛。”曲盡生命情調(diào)的律動魅力及空靈之美。

意境，以其鮮明獨特的藝術(shù)特征，集中體現(xiàn)古人高遠的審美理想，為詞人至境追求。意境賞析，當刻意領(lǐng)略詩詞意境之韻味、氣勢、情致，情緣景發(fā)，意與境會，思與境偕，以心靈筆觸，勾勒形象，沉浸想象，以達冶情之趣。

第五篇：有意境的句子

有意境的句子

1、要理想不要幻想，要激情不要矯情。凡事知足常樂。

2、你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾年。

3、遺忘 是我們不可更改的宿命 所有的一切都像是沒有對齊的圖紙 從前的一切回不到過去 就這樣慢慢延伸 一點一點的錯開來 也許 錯開了的東西 我們真的應該遺忘了。

4、別讓深愛變成一種痛 如果你不愛一個人，請放手，好讓別人有機會愛她。如果你愛的人放棄了你，請放開自己，好讓自己有機會愛別人。愛一個人不一定要擁有，但擁有一個人就一定要好好的去愛他。

5、在人們習慣了聽假話的環(huán)境中，有時說真話就像在說笑話。

6、我總是愛蹲下來看地上時光的痕跡，像一行一行螞蟻穿越我的記憶。

7、寂寞的人總是記住生命中出現(xiàn)的每一個人，正如我總是意猶未盡地想起你！

8、哪里有真愛存在，哪里就有奇跡。

9、我們把在黑暗中跳舞的心臟叫做月亮。

10、有了你，我迷失了自我；失去你，我多么希望自己再度迷失。

11、不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。

12、一段不被接受的愛情，需要的不是傷心，而是時間，一段可以用來遺忘的時間。一顆被深深傷了的心，需要的不是同情，而是明白。因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。幸福不是終點幸福是努力走過的道路，路上遇到的愛與感動，路上遇到的風雨、挫折、痛苦一起構(gòu)成了這條路。也是因為有了它們，我們才明白了幸福的真諦。

13、我們放蕩的青春 還可以揮霍多久。

14、一個人身邊的位置只有那麼多，你能給的也只有那麼多，在這個狹小的圈子里，有些人要進來，就有一些人不得不離開。

15、幸福的時刻，一半是和你在一起，一半是在夢里；痛苦的時刻，一半是分離，一半是默默地想著你。

16、那些以前說著永不分離的人，早已經(jīng)散落在天涯了。

17、你給我的一滴淚，我看見你心中所有的海洋。

18、原來和文字沾上邊的孩子從來都是不快樂的，他們的快樂象貪玩的小孩，游蕩到天光，游蕩到天光卻還不肯回來。

19、一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個山洞躲起來，然后自己舔舔傷口，自己堅持，可是一旦被噓寒問暖，它就受不了。

20、記憶想腐爛的葉子，那些清新那些嫩綠早已埋葬在時間刻度的前段，惟有鋪天蓋地的腐爛氣味留在時間刻度的尾部。

21、命里有時終需有 命里無時莫強求。

22、記憶想是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。

23、寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現(xiàn)過的每一個人，于是我總是意猶未盡地想起你 在每個星光隕落的晚上一遍一遍數(shù)我的寂寞。

24、一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。

25、有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。

26、那些刻在椅背后的愛情會不會像水泥地上的花朵　開出地老天荒的　沒有風的森林。

27、一個今天抵得上兩個明天。撕一張日歷，很簡單，把握住一天，卻不容易。相信別人，放棄自己，這是許多人失敗人生的開始！在最艱難的時刻，更要相信自己手中握有最好的獵槍。

28、我總是這樣凝望那些日升月沉無家可歸的憂傷。