第一篇：勇敢者的游戲英語作文

勇敢者的游戲英語作文

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的勇敢者的游戲英語作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天是放假的最后一天了，爸爸帶我去人民公園。

Today is the last day of holiday.Dad took me to the people's Park.一走進公園，我就看見許多人在爬山。爸爸說:爬山是勇敢者的游戲，一定要有耐心，并且要有決心。”我急切的來到山下，就要開始爬山了。我爬到半路得時候，已經有人爬到山頂了，我飛快的追了上去。我一小心摔了一腳，我一咬牙繼續往上爬。終于爬到了山頂，我的心情別提有多高興了。

我跟著爸爸又去了很多地方，最后我們來到了勇敢者的樂園——攀巖。攀巖的'人很多，他們都很勇敢。有個小孩和我年齡差不多，身上只系著一根繩子，就開始在陡峭的石壁攀爬。他爬到一半的時候，手一松掉了下，來大家一聲驚呼，幸好系著安全繩。大家以為他一定不會繼續下去可是這個勇敢的小孩最終按響勝利的鈴聲。爸爸我比他勇敢多了，下次看我的”我自信的說。

I followed my father to many places, and finally we came to the paradise of the brave-rock climbing.There are many climbers.They are brave.There was a child about my age who started climbing on the steep cliff with only one rope attached to him.Half way through the climb, he let go of his hands and let everyone scream.Fortunately, he was wearing a safety rope.They thought he would not go on, but the brave child finally rang the bell of victory.Dad, I'm much braver than him.Next time, I'll see him, "I said confidently.

第二篇：勇敢者游戲教案

勇敢者游戲

班級：大一班

執教者：何美玲

時間：11月16日

指導教師：程黎明、張梅 活動名稱：勇敢者游戲 活動目標：

1、體驗活動中帶來的新奇與快樂，盡情展露內心愉悅。

2、通過活動中的新奇、緊張、驚險克服膽怯心理。

3、提高身體動作的靈活性，培養運動中勇敢、信任、不怕困難的精神。活動準備：

1、知識經驗準備

在日常的體育課中相對熟練掌握爬的技能。

2、物質準備

攀爬架、墊子六塊、床板一塊。

活動過程：

一、熱身

1、教師帶領幼兒在場地上變速跑（慢跑、中速跑），進行熱身活動。

2、孩子在教師的帶領下在墊子上做準備活動。

二、通過有趣的熱身，利用休息的環節講清楚接下來的活動環節。

（一）、引導語：今天我們要玩的東西就是攀爬架（主要介紹攀爬架的結構和今天所提供的道具）。

（二）、介紹本節課的重點以及難點及難點

1、在攀爬過程中一定要雙手握住樓梯，翻越的時候手抓緊。

2、在爬的過程中盡量保持身體平衡。

3、鼓勵能力弱的幼兒積極的參與到活動中去。

三、幼兒游戲

（一）、第一環節的游戲

第一次在攀爬架的頂部鋪上木板，讓幼兒在比較安全的情況下進入活動，第二次的時候把攀爬架上的木板抽調，增加難度，并在保持平衡的同時滑下墊子 活動要求：

1、不推搡前面動作較慢的幼兒活動過程中要有序。

2、爬攀爬架的頂部時在不需要幫助的情況下能保持平衡的翻越過去，并在讓自己身體保持平衡的狀態下滑下墊子。

3、鼓勵能力弱的幼兒積極的參與到活動中去。

（二）、第二次進行游戲。

改變活動的方式，增加難度，將墊子撤掉，讓幼兒爬過攀爬架后自己想辦法踩到攀爬架下的橫桿，第一次教師站在幼兒的后面作為外力讓幼兒在有支持的情況下跳到墊子上。第二次教師站在幼兒的后面，讓幼兒在沒有外力支撐的情況下跳到墊子上。活動要求：

1、不推搡前面動作較慢的幼兒活動過程中要有序。

2、爬攀爬架的頂部時在不需要幫助的情況下能保持平衡的翻越過去，并想辦法讓自己身體保持平衡的狀態下踩在橫桿上向下跳。

3、鼓勵能力弱的幼兒積極的參與到活動中去，并給予適時的幫助。

（三）、第三次進行游戲。

再次改變活動的方式，增加幼兒的難度，在保持身體平衡爬過攀爬架，踩在橫趕上后，想辦法讓自己保持平衡狀態下背部朝老師、雙腳并攏，放開雙手向后到老師的懷里。活動要求：

1、不推搡前面動作較慢的幼兒活動過程中要有序。

2、爬攀爬架的頂部時在不需要幫助的情況下能保持平衡的翻越過去，并想辦法讓自己身體保持平衡的狀態下踩在橫桿上雙腳并攏背朝老師向后倒。

3、鼓勵能力弱的幼兒積極的參與到活動中去，并給予適時的幫助。

四、活動結束。

1、放松活動。

2、在放松活動后教師對活動進行小結后，帶領幼兒退場。

第三篇：勇敢者的游戲作文

勇敢者的游戲作文9篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的勇敢者的游戲作文，歡迎閱讀與收藏。

勇敢者的游戲作文1

我5歲的時候，爸爸給我買了一輛自行車，到了七歲，我上一年級了，一個星期天的下午，我對爸爸說：“爸爸我想去騎自行車，現在我長高了，你幫我把兩只輔助輪卸掉吧！”爸爸正好在家休息，于是扛上車，和我一起來到濱河路的廣場，教我騎車。我坐在車上，心里像十五個吊桶打水——七上八下，緊張極了。爸爸讓我往前騎，他在后面扶著我，開始時龍頭東倒西歪，總是倒。“不要怕，你要掌握好平衡，眼睛看著前面。”爸爸對我說。不一會兒，我就學會了。只聽著爸爸在我身后，高興的聲音：“會騎了！騎得好！盧瀟真棒！”我心里特別高興，這么容易就學會了騎單車，我騎了一圈又一圈。天快黑了，我念念不舍的騎回了家。

其實，騎自行車一點都不難，只要勇敢，還要勤加練習，就能學會。我現在騎得非常好，不信，我們比比。

勇敢者的游戲作文2

昨天，我們一群人住在媽媽師范同學鈄阿姨家，可熱鬧了。今天早上一起來，大家洗漱好就朝溫州萬達廣場出發了。

很快，我們就到了目的地。這真是一個超級大的地方啊，五六層的樓高，上面是透明的遮蓋物，長長的扶梯一眼望不到頭，人來人往，熱鬧非凡。在大廳里，有一個三層樓高的拓展區讓我們一群小孩子瘋狂不已。我們迫不及待地買票進入，玩了起來。

我穿好裝備，出發了。來到第二層，有踩木板，走兩條繩子，爬繩網等，我都輕松地通過了。可是等我來到三層樓的時候，我向下一看，太高了。我害怕了，腿都有點發抖了。我真想往后退，可是后面有小朋友催我，我咬牙向前走去。沒想到，我不去想別的事情，只管自己往前走，居然就戰勝了恐懼!

這真是勇敢者的游戲!

勇敢者的游戲作文3

很早以前，爸爸媽媽帶我去香港迪士尼的時候，我就特別想玩“激流勇進”。可是當時，由于我的身高體重不合格，所以沒能如愿。今年暑假，在我們全家去海洋王國的時候，我終于有機會玩這個刺激的項目了。

當我們來到“激流勇進”時，哇！排隊的人流彎彎曲曲足足繞了幾百米長。爸爸一看到這樣的情形就想打退堂鼓了，可是我不這么想。烈日當頭，仍有這么多人耐心排隊，而且他們都個個興致勃勃，這說明“激流勇進”多受大家喜歡啊！最終，爸爸還是尊重了我的意見。

等啊！等啊！等待了將近一個小時之后，我們總算坐上了小船。

我們扣緊安全帶，小船緩緩出發了。我的心又激動又緊張。爸爸再三交待我，要抓緊扶手。這時，我已經意識到，刺激的時刻馬上就要來臨。我們的身體后傾，小船慢慢地爬上陡坡，當我們爬到最頂端時，眼前一下子豁然開朗了。接著，是一段垂直向下的沖浪，緊接著又是一個90度的急速轉彎，再后來，我的腦子里已經是一片空白了。

整個過程來的突然，結束的也那么迅速，我的小心臟幾乎要跳出我的嘴巴，我能聽到的都是尖叫聲，太瘋狂了！

這是我人生的第一次體驗——勇敢者的游戲。有機會，我還會再來的。

勇敢者的游戲作文4

這個月，我們級部的同學統一購買了《魯濱遜漂流記》，我也不例外。

剛買回來，我就被封面上的人物深深地吸引了——一位頭發胡子花白的老爺爺坐在船頭上。我想他就是魯濱遜吧！

這本書的主人公是……沒錯，就是魯濱遜——一個自立、自信、自強的人。他從小就立下了長大后去航海的偉大理想。他還在一次躲避野人的過程中以外解救了一個野蠻部落的年輕人，還給他取名為“星期五”。在魯濱遜他們遇到困難時，一位船長向他們伸出了援助之手。這個船長公正，明白事理，待人有禮貌，是一個特別好的船長。

這本書內容豐富，特別吸引我，我沒用幾天就看完了。

看完這本書，我的'感受很深。魯濱遜在遨游四海的過程中，可以置身于一片無擾世界，自由而快樂；可以無需顧及他人的眼色，自由而快樂；可以自己占島為王；可以擁有財富及仆人；可以懲惡揚善以示俠情；可以順利回鄉，并且娶妻生子……魯濱遜實現了人們可以想象到的夢想，也享受到了人們萬分期待的自由。

魯濱遜的傳奇讓人們確信，人生應該這樣度過，應該充滿玄機與刺激。作者——丹尼爾笛福把一個白日夢用精美的語言畫成了美景，誘惑著所有有夢想的人。

勇敢者的游戲作文5

每個星期五，媽媽都會把我最喜歡的小侄女悠悠接過來玩。剛好這個星期媽媽休息，就正好讓悠悠陪我玩，因為我們覺得在家里太無聊了，于是我們就去了一個游樂場。

因為這地方有太多玩的了，而且只能選一樣還要照顧悠悠，我就選了這個勇敢的游戲。悠悠玩了里面的蹦床，我則玩了里面的攀巖。“我不想玩了，放我下來。”我剛穿上安全服爬了幾步就后悔了，這太高了，不說這有十幾米，最起碼也要八九米。那么高的地方，我要從地面爬上去太危險了。不過最后我不放棄，還是爬了上去，可是我上去了怎么下來呢？我一直在想這個問題，突然指揮員叫我跳下去，媽呀，那么高，我怎么跳啊。頓時，我耳邊響起了媽媽親切地聲音：“沒事的，跳吧。”有了媽媽的鼓勵，我終于打算跳下去，于是，我屏住呼吸，跳了下去“啊——”我大叫了一聲，唉，沒事，可真嚇了一跳啊。

這次的這個游戲真是挑戰了我的膽量。

勇敢者的游戲作文6

周六下午，邯鄲晚報小記者們在四季滑雪館進行冰雪娛樂項目體驗活動，我作為小記者中的一員，在爸爸的陪同下也參加了這次活動。

下午兩點多，我和爸爸準時到達了四季滑雪館。換了衣服，穿戴好裝備，我們就進入到滑雪場內。雪場中間是一個大斜坡，左邊是條電動“魔毯”，可以乘坐“魔毯”到斜坡的頂端，右邊則是一個滑道。在場地進口附近活動了一會兒，報社的老師們招呼大家拍照留念，我站在了第一排中間的位置，感覺美滋滋的！拍照后，大家開始自由活動。

我乘坐魔毯到了斜坡頂端，開始了滑雪。我一上來就摔了一跤，還丟了一支雪杖。爸爸看到后馬上步行沿斜坡上去幫我把雪杖找了回來，爸爸太厲害了！在爸爸的保護下，我滑得越來越好了。就這樣，我快快樂樂地從兩點半玩到了四點。

這次滑雪，我不僅鍛煉了身體，還鍛煉了膽量，更重要的是，我知道爸爸是很關心我、很愛我的，我也愛爸爸。今天的活動很有意義，我希望多參加這樣的活動。

勇敢者的游戲作文7

今天，在作文課上，我們進行了一場既考驗反應力又考驗智慧的比賽——“斗牛比賽”，大家隨我一起去看看吧！我們先比的是個人賽。個人賽的規則是：全班分為兩組，每組選一名代表，三分鐘內看到對方背后的字，并大聲讀出來，就算勝利。當老師問我們誰愿意當代表時，我毛遂自薦。高高的舉起了雙手。老師選我當代表時，我的心比吃了蜜還甜。同學都為我加油。我蹦蹦跳跳地走上了講臺，當我看到我的對手——-舒蘇宇時，我大吃一驚，我心想：完了。我這么弱不禁風，她這么高大，我肯定比不過她。老師在我們的背后各貼了一張‘字條’。我用手小心翼翼的保護著，生怕被舒蘇宇看到。

“三二一，開始。”老師喊到。我們倆躲躲閃閃，左搖右晃。緊接著舒蘇宇像一只饑餓的大老虎，慢慢的向我靠近，面帶一絲不懷好意的笑容。我決定先下手為強。從她的胳膊肘下猛撲過去。沒想到她靈巧一閃，躲過這一“劫”。我平復了一下心情，又找準了機會。猛的一跳，抓到了。我和她都抓到了各自的名牌。我一撕，沒想到只扯下來一點兒。而她這時卻大聲地讀出了我背后的字，哎！真是偷雞不成倒蝕一把米。

歡樂的時光總是很短暫，游戲的時間在我們的歡聲笑語中結束了。通過了這件事，我懂得了，做什么事都不能魯莽，要智取。

勇敢者的游戲作文8

在伸手不見五指的夜晚，在房間某一角落里藏著一顆定時炸彈，這顆炸彈要在五分鐘后爆炸，只聽“吱”一聲，門開了，一個工兵走了進來。他在仔細地尋找著……

嘻嘻，這只是一個游戲，“工兵”是一位蒙著眼睛的同學，“定時炸彈”是一個鬧表。快看接下來會發生什么。

只見“工兵”小心翼翼地向前走著，他的手在桌子上搜索著。這時他走到藏著“定時炸彈”桌子旁，我的心一下子提了起來，“嘿！幸好，沒摸著。”

他可能以為“定時炸彈”在桌子里面，于是便摸著桌子一個一個找。“咦，這是什么？”“哈哈哈……”我們笑了起來，這一笑，笑得他沒了底，便慢慢地走了起來……

時間一分一秒地過去，突然，“定時炸彈”“爆炸”了，鬧表發出了“叮鈴鈴、叮鈴鈴”的聲音。

我們幸災樂禍地笑起來……

勇敢者的游戲作文9

雙休日，爸爸媽媽帶我到達蓬山的８０天環游地球主題樂園去玩。樂園就在達蓬山的山腳，旁邊是美麗的香湖。湖邊青山環抱，水和天都是藍色的，遠遠望去都連成一片了，真是水天一色，景色美極了。

樂園里有很多游樂項目，有曼哈頓滑車、巴西漂流、激流勇進、帝王谷泡城等等。最刺激的是激流勇進。我先登上古埃及的太陽船，順著環繞金字塔的水道慢慢向前，開始時我失望地想：“那么平穩、那么慢的船算是什么激流勇進！”一會兒之后，太陽船終于一點一點爬上了十五米高的塔頂，哇，刺激的時刻終于來到了！太陽船突然一頭沖下塔底，坐在船上的人拼命尖叫，不是我故意夸張那一刻，我的心好像也差一點要跳出嘴巴了。沖到塔底的太陽船濺起了很多大大的水花，淋得我們都變成了落湯雞。媽媽上岸的時候，腿也軟了。沖下來的時候爸爸大概是叫得太厲害了，嗓子都啞了！我的心怦怦亂跳，久久不能平靜。激流勇進真好可怕、好刺激、好好玩啊！

但這是勇敢者的游戲，只有膽大和健康的人才敢嘗試。我們堅持到了最后，所以我們全家都是勇敢者！

第四篇：體能教案 勇敢者游戲(跳)

銀湖花園幼兒園 教學活動教案

活動科目:體能 活動名稱:勇敢者的游戲 教學老師:冷燕紅 面向班級:中一班

教學準備:椅子 桌子 跨欄 體操墊 框 獎牌;活動目標: 1.促進身體協調的發展;2.培養幼兒勇敢的品質;3.練習由高往低跳的技能.活動過程：

一.導入 幼兒隨著音樂入場 二.熱身運動

1.每位小朋友踩到自己的小點點上,跟著老師的口令做熱身運動(如:頭部運動,擴胸運動,伸展運動,跳躍運動)三.調動身心，激發幼兒的興趣 1.請幼兒坐到自己的位置上.2.教師做喊口令,訓練幼兒各項準備動作(站起,立正,請幼兒站在椅子的上面,讓幼兒感受高)3.同幼兒共同討論站在椅子上的感覺(如:心情是怎么樣的,視覺有怎么樣的變化等)

4.教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲 5.引導幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的動作

6.與幼兒討論從高處往低處跳又有什么樣的感覺呢?(如:腳有什么感覺?為什么會有麻麻的感覺呢? 四.重點練習一:

1.準備好跨欄,教師對幼兒進行講解跳躍(先小朋友要目測高度,自己是否能跳躍,并做好起跳的準備)2.幼兒分成兩隊進行 重點練習二: 1.準備好椅子,桌子,體操墊,教師對幼兒(講解如何跳(幼兒要排好隊進行,開始時小朋友先站到椅子上然后從椅子上爬到桌子上,繼續爬到桌子的另一頭,站立,目測好進行跳躍,落在體操墊上.2.幼兒分成兩隊進行 游戲: 秋天到了,小猴子幫媽媽把果子從樹上摘下來了,可是猴媽媽說還要小猴把果子跳過跨欄,爬到桌子上再跳下,然后把果子投到籃框里;教師將幼兒分成兩隊,請幼兒幫助小猴子把果實從起點運到終點.五.教師小結

評價

1.結束運動(做一些輕松的運動)

2.幫助小猴把果實運過去的幼兒可榮獲勇敢者小勛章一枚.

第五篇：觀《勇敢者游戲.》有感

觀《勇敢者游戲》有感

2018年1月15日哈爾濱永泰世界在泰萊時代影城召開了2017工作會議，會議最后的一項是觀看電影《勇敢者游戲》，在知道這個消息的最初其實就已經猜到公司安排看這部電影一定另有深意，絕不是只為娛樂這么簡單。

我也是一個電影愛好者，看了那么多的電影，其實每一部電影都在講述著一個或多個道理，有的一目了然，有的需要深思才能理解。每次看完電影都會有一些感悟，但是那種感悟幾乎在幾日后就忘記了，只能當做茶余飯后的談資，無法融入自身生活及靈魂。我想這可能是由于沒有形成文字，沒有系統的記錄感想，沒有更深層次的剝析電影表達含義的原因。應領導的要求寫一部《勇敢者游戲》的觀后感，嘗試著解讀這部電影，了解公司領導的深意。

恐怖的、危險的事情發生大多數都源于一個原因，那就是觸碰了不了解的事物。人類之所以在自然界眾多的物種中脫穎而出產生了文明，就是因為人類始終具備著對未知的事物和領域探索的精神，這種精神使人類創造財富，學識淵博，拼搏進取，銳意創新，但另一面也造就了種族歧視，區域爭端，環境危機等等。當然了，這些副產品不是人類最初要創造的，可是很不幸，它們確實存在，并且與財富、平等、和平同在影響著我們每一個人。電影里那五個人在經歷了一場游戲后都改變了自身性格的弱點，自私的人變得考慮別人的感受，自卑的人開始相信自己、、、、、、等等，但是得到這些改變的代價是它們稍有不慎就永遠都回不來了，永遠離開自己的家人、朋友、自己熟悉的環境。我想如果在進入游戲前告訴他們這個游戲可以得到什么、可能失去什么，那他們一定不會開始游戲。改革創新是非常艱難的，改革者也是偉大的，因為改革必伴隨著割肉剮骨之痛。改革一旦開始就進入了游戲，而且無法退出，只有勝利和失敗。

劇中五個人，分別有各自的強項和弱點，在險象環生的叢林中他們只有通過互相協作，互相信任，才能得到最后的勝利。但這五個人中讓我感悟最深的是1996年第一個進入游戲的那個人，那人在游戲里待了20年，自己已經沒有了時間的概念，失去了兩條命，剩下一條命的時候他膽怯了，不敢再進行闖關，而是選擇了躲起來。膽怯一直以來都是不好的詞匯，可是如果他不膽怯，而是繼續進行闖關，那可能他的游戲就結束了，永遠也回不到他熟悉的世界，就連陌生的世界也不再有他的存在，適當的時候選擇停止，其實需要更大的勇氣，也需要更大的智慧。做人也好，做生意也好，做科研也好在這些過程中總會遇到各種各樣的困難，突破各種困難的前提是活下去，只有活下去游戲才不會結束，只有活下去，才有翻盤的機會，只有活下去，才能取得最后的勝利。所以，遇到困難如果解決不了，在風險不確定的情況下，選擇暫時停止前進，茍延殘喘的活下去并不丟人。

總結一下：遇到不熟悉的事物要謹慎，一旦進入游戲中，就要與隊友配合堅持走下去，如果沒有了隊友，在面臨生死抉擇的時候，如果真的風險很大，還是要選擇活下去。

楊驥馳