第一篇：學業考試水平作文

學業考試水平作文

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的學業考試水平作文，歡迎大家分享。

“喂，喂。”我旁邊的老兄小聲喊道，我知道他要干什么，他想要我把卷子挪過去一點。我站起身，瞟都沒瞟一眼，直走向儲物桌，拿起自己的袋子，頭稍一抬，用余光看了一下墻上的鐘表。還有半小時！我默嘆一聲，走出了考室。“解放了！”我在心里大喊著，“九門考試結束了！”

最后一門英語，我旁邊的那位老兄考前就給我“提了醒”，我默不作聲，因為我怕自己辛苦的前八堂考試就如此打了水漂。于是我開始恨他的另一邊，他的另一邊已不在考室大概有一天多了吧，我估計他不來的原因就是考試時被迫“上交”了手機吧。好像規則里有考試時用手機計零分這一條。恨死他了，怎么不來？害得旁邊的老兄找我。但我估計他沒抄到，除非他是2.5的眼睛，因為我沒刻意挪卷子。或許，我該對他“深深”地說聲對不起。操場上已站滿了人，大都互相聊著天，大都洋溢著笑，就象近幾天剛來的晴天的燦爛。我站在高處掃視了一下操場，然后找到了自己班的人。

“英語過去了！”“太簡單了！”耳邊傳來的是如此的.聲音。也許是的，這次終于英語可以通關了，除非。希望沒有除非。這幾天最讓我擔心的還是歷史，大概是60多分，悲哀呀！但，還是算了，應該過了。希望如此，也應該如此了。與他們聊了許久，后參加了羽毛球，打了半個多小時，汗水濕透了我的衣，我支撐著疲憊的身子，帶著喘氣，走在回家的路上。當然，兩眼不可能閑著，于是看見了如此一幕：一個學生在廢品店賣書，應該是理科生的文科書或文科生的理科書吧。如此想來，才知道學校附近為什么會有廢品店，并且它旁邊的店子換了又換，它還依舊。每逢大考，它的生意應該都不錯吧。然后，突然想起今天中午看的《雜志天下》，里面有說高考后學生撕試卷、書本，我們學校在一次考試后也有過，但他們大都織成了一個形狀，從樓上拋下，它們旋轉地落下，真的很壯觀、很好看。

回到家，監完考回來的家人問我怎樣，我說應該都通過了，他說把那些不要的書賣了。或許，幾天后廢品店的生意又要興隆一次了。那些文科應該是如此被拋棄的吧！我們的學業水平考試，聽說會給我們帶來高中文憑。同時，也會結束我們理科生的文科生活，還有文科生的理科生活。最終，會有一天我們高考結束，然后，那載滿價值的書本會被我們當作毫無價值的東西拋棄。十幾年的朋友被自己一腳踹開，臉上卻洋溢著燦爛而真實的笑。

“喂，喂......”我旁邊的老兄小聲喊道，我知道他要干什么，他想要我把卷子挪過去一點。我站起身，瞟都沒瞟一眼，直走向儲物桌，拿起自己的袋子，頭稍一抬，用余光看了一下墻上的鐘表。還有半小時！我默嘆一聲，走出了考室。

“解放了！”我在心里大喊著，“九門考試結束了！”

最后一門英語，我旁邊的那位老兄考前就給我“提了醒”，我默不作聲，因為我怕自己辛苦的前八堂考試就如此打了水漂。于是我開始恨他的另一邊，他的另一邊已不在考室大概有一天多了吧，我估計他不來的原因就是考試時被迫“上交”了手機吧。好像規則里有考試時用手機計零分這一條。恨死他了，怎么不來？害得旁邊的老兄找我。但我估計他沒抄到，除非他是2．5的眼睛，因為我沒刻意挪卷子。或許，我該對他“深深”地說聲對不起。

操場上已站滿了人，大都互相聊著天，大都洋溢著笑，就象近幾天剛來的晴天的燦爛。我站在高處掃視了一下操場，然后找到了自己班的人。

“英語過去了！”

“太簡單了！”

耳邊傳來的是如此的聲音。也許是的，這次終于英語可以通關了，除非．．．希望沒有除非。這幾天最讓我擔心的還是歷史，大概是60多分，悲哀呀！但，還是算了，應該過了。希望如此，也應該如此了。

與他們聊了許久，后參加了羽毛球，打了半個多小時，汗水濕透了我的衣，我支撐著疲憊的身子，帶著喘氣，走在回家的路上。當然，兩眼不可能閑著，于是看見了如此一幕：一個學生在廢品店賣書，應該是理科生的文科書或文科生的理科書吧。如此想來，才知道學校附近為什么會有廢品店，并且它旁邊的店子換了又換，它還依舊。每逢大考，它的生意應該都不錯吧。然后，突然想起今天中午看的《雜志天下》，里面有說高考后學生撕試卷、書本，我們學校在一次考試后也有過，但他們大都織成了一個形狀，從樓上拋下，它們旋轉地落下，真的很壯觀、很好看。

回到家，監完考回來的家人問我怎樣，我說應該都通過了，他說把那些不要的書賣了。或許，幾天后廢品店的生意又要興隆一次了。那些文科應該是如此被拋棄的吧！

我們的學業水平考試，聽說會給我們帶來高中文憑。同時，也會結束我們理科生的文科生活，還有文科生的理科生活。

最終，會有一天我們高考結束，然后，那載滿價值的書本會被我們當作毫無價值的東西拋棄。十幾年的朋友被自己一腳踹開，臉上卻洋溢著燦爛而真實的笑。

如此，最后簽名：中國學生。

第二篇：學業水平考試)

附件3 學業考試違紀作弊考生及工作人員處理辦法

第一章 考生違紀作弊情節認定及處理辦法

第一條 考生不遵守考場紀律，不服從考試工作人員的安排與要求，有下列行為之一的，應當認定為考試違紀。考試違紀，取消該科目的考試成績。

（一）攜帶規定以外的物品進入考場或者未放在指定位置的；

（二）未經批準在規定的座位以外參加考試的；

（三）考試開始信號發出前答題或者考試結束信號發出后繼續答題的；

（四）在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢的，體育測試中故意犯規者；

（五）在考場或者教育考試機構禁止的范圍內，喧嘩、吸煙或者實施其它影響考場秩序的行為的；

（六）未經考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場的；

（七）將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場的；

（八）用規定以外的筆或者紙答題或者在試卷規定以外的地方書寫姓名、考號或者以其它方式在答卷上標記信息的；

（九）其它違反考場規則但尚未構成作弊的行為。

第二條 考生違背考試公平、公正原則，以不正當手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績，有下列行為之一的，應當認定為考試作弊。考試作弊，其當次報名參加考試的各科成績無效。

（一）攜帶與考試內容相關的文字材料或者存儲有與考試內容相關資料的電子設備參加考試的；

（二）抄襲或者協助他人抄襲試題答案或者與考試內容相關的資料的；

（三）搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強迫他人為自己抄襲提供方便的；

（四）在考試過程中使用通訊設備的；

（五）由他人冒名代替參加考試的；

（六）故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的；

（七）在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的；

（八）傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的；

（九）其它作弊行為。

第三條 考生不服從考試工作人員的管理，擾亂考場及考試工作場所秩序，有下所列行為之一的，應當終止其繼續參加本科目考試，其當次報名參加考試的各科成績無效；考生及其它人員的行為違反《治安管理處罰條例》的，由公安機關進行處理；構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

（一）故意擾亂考點、考場、評卷場所等考試工作場所秩序經教育無效者；

（二）拒絕、妨礙考試工作人員履行管理職責經教育無效者；

（三）威脅、侮辱、誹謗、誣陷考試工作人員或其它考生；

（四）其它擾亂考試管理秩序的行為。

第四條 教育考試機構、考試工作人員在考試過程中或者在考試結束后發現下列行為之一的，應當認定相關的考生實施了考試作弊行為，其當次報名參加考試的各科成績無效。

（一）通過偽造證件、證明、檔案及其它材料獲得考試資格和考試成績的；

（二）評卷過程中被發現同一科目同一考場有兩份以上（含兩份）答卷答案雷同的；

（三）考場紀律混亂、考試秩序失控，出現大面積考試作弊現象的；

（四）考試工作人員協助實施作弊行為，事后查實的；

（五）其它應認定為作弊的行為。

第五條 代替他人或由他人代替參加學業考試，由市學業考試管理機構取消其考籍。是在校生的，由所在學校按有關規定嚴肅處理；其它人員，由考試管理機構建議其所在單位給予行政處分，直至開除或解聘。

第二章 考試工作人員違紀作弊情節及處理辦法

第六條 學業考試工作人員應當認真履行工作職責，在考試管理、組織及評卷等工作過程中，有下列行為之一的，應當停止其參加本次、當年及下一的學業考試工作，并由考試管理機構或者建議其所在單位視情節輕重分別給予相應的行政處分：

（一）應回避考試工作卻隱瞞不報的；

（二）擅自變更考試時間、地點或者考試安排的；

（三）提示、暗示或協助考生答題的；

（四）在監場過程中有擅離職守、為考生通風報信、睡覺、看書、談話、攜帶通訊工具等行為之一的；

（五）擅自將試題、答卷或者有關內容帶出考場或者傳遞給他人的；

（六）在評卷、統分中嚴重失職，造成明顯的錯評、漏評或者積分誤差的；

（七）在評卷中擅自更改評分細則或者不按評分細則進行評卷的；

（八）因未認真履行職責，造成所負責考場出現雷同卷的；

（九）擅自泄露評卷、統分等應予保密的情況的；

（十）其它違反監考、評卷等管理規定的行為。

第七條 考試工作人員有下列作弊行為之一的，應當停止其參加學業考試工作，由學業考試管理機構或者其所在單位視情節輕重分別給予相應的行政處分，并調離考試工作崗位；情節嚴重，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任：

（一）為不具備參加學業考試條件的人員提供假證明、證件、檔案，使其取得考試資格或者考試工作人員資格的；

（二）因玩忽職守，致使考生未能如期參加考試的或者使考試工作遭受重大損失的；

（三）利用監考或者從事考試工作之便，為考生作弊提供條件的；

（四）偽造、變造考生檔案（含電子檔案）的；

（五）在場外組織答卷、為考生提供答案的；

（六）指使、縱容或者伙同他人作弊的；

（七）偷換、涂改考生答卷、考試成績或者考場原始記錄材料的；

（八）擅自更改或者編造、虛報考試數據、信息的；

（九）利用考試工作便利，索賄、受賄、以權徇私的；

（十）誣陷、打擊報復考生的。

第八條 因管理混亂、考試工作人員玩忽職守，造成考點或者考場紀律混亂，作弊現象嚴重；或者同一考點同一時間的考試有五分之一（含五分之一）以上考場存在雷同卷的，由教育行政部門取消該考點當年及下一承辦學業考試的資格。

對出現大規模作弊情況的考場、考點的相關責任人、負責人及所屬考區的負責人，有關部門應當分別給予相應的行政處分；情節嚴重，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

第九條 違反保密規定，造成學業考試的試題、答案及評分參考（包括副題及其答案及評分參考，下同）丟失、泄密，密封時丟失考生答題紙和答題卡或者使考生答卷在保密期限內發生重大事故的，由有關部門視情節輕重，分別給予責任人和有關負責人行政處分；構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

盜竊、損毀、傳播在保密期限內的學業考試試題、答案及評分參考、考生答卷、考試成績的，由有關部門依法追究有關人員的責任；構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

第十條 在職人員及其它人員有下列行為之一的，由學業考試管理機構建議其所在單位給予行政處分或者由有關部門處理；構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任：

（一）指使、縱容、授意考試工作人員放松考試紀律，致使考場秩序混亂、作弊嚴重的；

（二）代替他人參加學業考試的；

（三）參與或者組織他人進行考試作弊的；

（四）利用職權，包庇、掩蓋作弊行為或者脅迫他人作弊的；

（五）以打擊、報復、誣陷、威脅等手段侵犯考試工作人員、考生人身權利的；

（六）向考試工作人員行賄的；

（七）故意損壞考試設施的；

（八）擾亂、妨害考場、評卷點及有關考試工作場所秩序后果嚴重的。

第三章 違規行為認定與處理程序

第十一條 考試工作人員在考試過程中發現考生實施本辦法第一條、第二條所列考試違紀、作弊行為的，應當及時予以糾正并如實記錄；對考生用于作弊的材料、工具等，應予暫扣。

考生違規記錄作為認定考生違規事實的依據，應當由兩名以上（含兩名）監考員或者考場巡視員、檢查員簽字確認。考試工作人員應當向違紀考生告知違規記錄的內容，對暫扣的考生物品應填寫收據。

第十二條 學業考試管理機構發現本辦法第三條、第四條所列行為的，應當由兩名以上（含兩名）工作人員進行事實調查，收集、保存相應的證據材料，并在調查事實和證據的基礎上，對所涉及考生的違規行為進行認定。

第十三條 考點匯總考生違規記錄，匯總情況經考點主考簽字認定后，報送縣級學業考試管理機構，由市級學業考試管理機構依據本辦法的規定進行處理。

第十四條 教育行政部門和其它有關部門在考點、考場出現大面積作弊情況或者需要對教育考試機構實施監督的情況下，應當直接介入調查和處理。

第十五條 學業考試管理機構在對考試違規的個人或者單位做出處理決定前，應當復核違規事實和相關證據，告知被處理人或者單位做出處理決定的理由和依據；被處理人或者單位對所認定的違規事實認定存在異議的，應當給予其陳述和申辯的機會。被處理人受到停考、取消考籍處理的，可以要求舉行聽證。

第十六條 被處理人因受到停考、取消考籍處理要求舉行聽證的，參照執行《國家教育考試違規處理辦法》（中華人民共和國主席令第18號）。

附件4

學業考試考生守則

1.考生憑準考證按規定時間到指定考場參加考試。

2.每科開考30分鐘（英語考試開考前15分鐘）后不得入場；考試終了信號發出后方可離開考場。

3.考生入場，除考試必須的文具如2B鉛筆、書寫用0.5mm黑色簽字筆、直尺、圓規、三角板、橡皮外，其他任何物品不準帶入考場。

4.考生要對號入座，將準考證等證件放在課桌左上角。只能在答題紙、答題卡規定的地方填寫或涂黑自己的姓名、考試號、座位序號、考試科目、卷型等，不得在答題紙、答題卡其它地方做任何標記。

5.開考信號發出后才能開始答題。

6.考生在答題卡和答題紙規定地方作答，否則，一律無效。卷一要求用2B鉛筆按要求填涂，卷二要求用0.5mm黑色簽字筆答卷。考生要注意保護答題卡和答題紙，不得污損、折皺、粘連。

7.考試期間因病或上廁所需暫離考場的，應先舉手請示，經監考員批準后，由備用監考人員陪同前往。

8.考生在考場內須保持安靜，不準吸煙，不準喧嘩。

9.考試中，不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準夾帶、偷看、抄襲或有意讓他人抄襲，不準傳抄答案或交換答題紙、答題卡。如遇試卷字跡不清、卷面缺損、污染等問題，可舉手詢問。10.考試終了信號發出后，考生須立即停止答卷，將答題紙、答題卡按監考員要求放好，待監考員將答題紙、答題卡、草稿紙等收齊后，起立、依次退出考場，不準在考場、考區逗留、喧嘩。不準將試題、答題紙、草稿紙帶出考場。

第三篇：學業水平考試作弊

學業水平考試作弊，可能影響高考

學業水平考試雖不是高考，但如果作弊，后果也很嚴重，不僅會取消成績記入誠信檔案，還可能影響到高考錄取。

近日，河南教育部門公布了普通高中學業水平考試考生違紀舞弊處理暫行規定，明確了學生在考試中違紀、作弊等行為如何處理。

根據新規定，在學業水平考試時，用規定以外的筆或者紙答題的，或將試卷、答卷、草稿紙等考試用紙帶出考場的會被認定為考試違紀行為，將會被警告。帶與考試相關的文字材料或存儲有與考試內容相關資料的電子設備、無線通訊工具進考場，或在試卷規定外的地方書寫姓名、考號或以其他方式在答卷上標記信息，將會被認定為考試作弊，取消當次考試的各科成績，并記錄在高考誠信檔案中。

抄襲或協助他人抄襲，或找人替考，或同一考場科目出現雷同試卷等行為處理更嚴重，將會被取消當次考試所有科目成績，并記入河南高考誠信檔案，還可能會影響到河南高考錄取。

第四篇：學業水平考試總結

學業水平考試總結 數學組：張曉麗

由于數學學科是我校學生較弱學科，因此備考難度較大。在領導的指導安排下，借鑒往屆老師的備考經驗，針對本屆參加考試的學生做出了相應的策略。

一：針對全體學生的常見考點復習：

每堂課按照領導的要求做到讓學生清楚學考考什么，怎么考，如何答，怎么答得高分。如何沖A，保B，爭C滅掉D。不僅做到考點讓學生更純熟，應試技巧的訓練也讓學生達到有的放矢。從而增強學生的應試信心。

二：針對不同層次學生的方案：

在張敏主任的幫助指導之下，對于班級前十名好學生增加沖A卷的練習，在準備學考之時，為高考備考做銜接。深度，難度都適當加深。這樣使好學生在備考時不會覺得學考試題過于簡單而覺得學習學考試浪費時間。對于基礎差一些的反復加強常見考點的練習，按照領導的要求一周必要一考，及時檢測學生各層穩定情況，然后針對波動大的學生跟蹤強化。特別是C等學生滑落到D等的，及時跟蹤輔導。過篩子。

三：學困生的轉化處理：

每個班都有學困生，這也是最讓人頭疼的學生，然而面對工作除了解決的辦法抱怨沒有用，因此在領導的提議下，學生所有的空閑時間都被老師叫到辦公室輔導，課間操，體活課，自習課，晚課前老師們爭著預約學困生，常常出現一個學困生眾老師預約的火爆場面，學生常說：老師，我今天被政治老師約了，地理老師約了，沒空了，檔期滿了！老師們如此重視，學生自然也緊張起來了。常常辦公室里人滿為患。在最后的一個月里，老師們放棄了中午休息的時間，晚上吃飯的時間為學困生輔導。在班級里組織好學生帶差學生，一幫一的進行輔導。

眾志成城，眾望所歸，可愛的學生們終不負眾望，完成了學校制定的過關率！皇天不負有心人，這是一個有凝聚力的團體，在備考過程中，老師們讓人感動，學生也讓人感動！雖然緊張，壓力大，但卻震撼人心.祝我華南越來越好！祝華南學子成績斐然！一屆更比一屆強！

第五篇：2012年學業水平考試作文(議論文)

2012年學業水平考試作文范文（議論文）

【2012年3月模擬試卷】

古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候為了提高自己的演說能力，躲在一個地下室練習口才。由于耐不住寂寞，他時不時就想出去遛達遛達，心總也靜不下來，練習的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動剪刀把自己的頭發剃去了一半，變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，因為羞于見人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，一連數月足不出室，演講水平突飛猛進。經過一番頑強的努力，戴摩西尼最終成為了世界聞名的大演說家。

與此相似，1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合約，半年內交出一部作品。為了確保能把全部精力放在寫作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一頭鉆進寫作里，除了吃飯與睡覺，從不離開書桌，結果作品提前兩周脫稿。這部僅用了5個月時間完成的作品，就是后來聞名于世的文學巨著《巴黎圣母院》。

兩則事例都說明這樣一個道理：斷掉退路來逼著自己成功，是許多智者的共同選擇。

請以“不留退路，才有出路”為題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

不留退路，才有出路

有一個成語叫“絕處逢生”，有一句話叫“置之死地而后生”。

確實，一個人只有真正到了懸崖邊，到了絕處，才能最大限度地激發出自己的潛能和斗志，取得超乎尋常的成績。巨鹿之戰，那是西楚霸王項羽一生中最為輝煌的時刻。可退一步想，假若當年項羽沒有破釜沉舟，自絕退路，面對十倍多的秦軍主力，能得到勝利嗎？ 不留退路，其實是一種破釜沉舟的勇氣。

有了這種勇氣，才能像項羽一樣拿出全部精力，全力以赴的投入，最終得以成功。也許做任何事考慮的全面，想好退路，是一種生活的智慧，是成功的前提，但是這也少了一份勇往直前的勇氣，最后慘敗而歸，正如諸葛亮一般，他一生有許多退路，卻始終沒有一條出路，也許這便是最終蜀國沒有稱霸統一中原的最終原因吧！

歷史，總是以他特有的方式前進。不留退路，其實是人性的考驗。

人有惰性，有欲望，常常抵擋不了世俗的誘惑。可如果只是安于現狀，貪圖享樂，最終只會在平庸和后悔中虛度一生。但假如斷絕了一切后路，人就會勤奮，會清廉，會心無旁騖，會全神貫注，會追尋自己的目標，像雨果一樣，完成了世界名著《巴黎圣母院》，在歷史的長河中深深地印刻上自己的身影。歷史，曾為他光榮過。不留退路，其實是自我加壓，逼迫自己去不斷努力，不斷進步。

中國歷史上第一位女帝武則天，在御花園，蕩氣回腸氣勢沖天的起誓，命令天下百花皆開，她則為王。她頂下了那么多朝臣的反對，頂下了百姓口中狐媚惑主，改朝換代，承受了歷史所給的壓力，然而他找到了出路，一條叫做開元盛世的出路，從此誰也無法說這位偉大的女性只是妖媚之人，更讓天下的男人了解到了女人的實力。她也是個皇帝，一個不輸男皇的女王。

歷史，給了她最好的見證。不留退路，其實是毅然的放棄，不是放棄最終自己的夢想，而是為了夢想放棄自己風光一時的機會。

比爾·蓋茨，世界首富，一個為了自己夢想而放棄世上所有學生的渴望——哈佛文憑。自己奮斗在微軟市場上，打拼出了一條造福全人類的路，誰人能說他曾經的抉擇是錯誤的？如果當年不放棄，繼續攻讀大學，那么，也許至今他還是某大公司的一個職員而不是聞名世界的比爾了。

歷史，給了他最公平的結果。

在漫漫人生道路上，我們沒有退路可言，退路只是借口；只有不留退路，才能贏得出路。我們要始終堅信：給自己一片懸崖，其實就是給自己一片蔚藍的天空！

【2012年5月模擬試卷】

以“面對”為題，寫一篇不少于700字的文章，除詩歌外，文體不限。

面對挫折

沒有任何一個人的人生道路是永遠順利的，我始終認為正是因為有了挫折才使我們不斷走向成功，我們要勇于面對挫折。挫折是動力，使人奮起。越王勾踐在會稽山上被吳王打敗，被赦免后，他沒有灰心，而是置膽于座，坐臥仰膽，飲食嘗膽，他操練軍隊，禮賢下士，親自耕田，與百姓同勞作，終于打敗了吳國。試問他為什么最終能戰勝吳國呢？因為挫折給了他經驗，給了他動力，使他充滿斗志，反敗為勝。挫折能造就人才。孟子曾說過：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所以動心忍性，曾益其所不能。”在挫折中不喪失信心，戰勝了挫折就能做出一番大事業來。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、1

《孤憤》。”他們戰勝了挫折進而流芳百世，所以說，挫折更是一種力量，它促使人走向成才。挫折是成功的前提。著名的美國科學家愛迪生號稱發明大王，但是他隨隨便便一項就能發明出許多東西嗎？當然不是，他為了發明電燈炮，幾乎晝夜不分的在實驗室里工作，失敗了就重來，再失敗再重來，實驗足足六千多次，鎢絲燈泡終于面世，人類從此進入電氣時代。正是這一次次的挫折使愛迪生不斷地汲取經驗教訓，不斷的創新，從而成為世人皆知的發明大王。

有了花朵的綻開，才有了果實的成熟。如果我們把成功比作果實，那么一次次的挫折與奮起則是盛開的異常鮮艷的花朵。因此面對挫折，只要我們有勇氣，有自信，定能走向成功。

【2012上期期中考試】

承擔，在詞典里的意思是“擔負，擔當”。承擔是一種態度，也是一種行動。承擔的可以是義務，可以是責任；可以為自己、他人，也可以為國家、民族……你對“承擔”有著怎樣的體驗或感悟呢？請以“承擔”為題，寫一篇文章。要求：①不少于700字。②除詩歌外，文體不限。③不得透露個人相關信息。

承擔

顧炎武曾經說過：“天下興亡，匹夫有責。”每一個人都不可能孤立地生活在這個世界上，作為國家和民族的一員，我們不能躲避屬于自己的責任。相反，我們應該勇于去承擔責任。人立于世，要有所作為，不得貪圖安逸享樂，要主動承擔責任。

勇擔責任，不但能提高自己，還能激勵自己成就一番事業。古人有云：“士人者，應當以修身、齊家、治國、平天下為己任。”要承擔責任，要提高自己。廉頗若沒有承擔責任的決心，就不會向藺相如負荊請罪，藺相如弱國不以國事為重，以私事為輕，或許也就不會有趙國的強大、將相和的美談。唐太宗以治國安邦為己任，以史為鑒，以人為鏡，任用賢臣，思治國良策，改言行之過，鑄造“貞觀盛世”。可見，勇于承擔責任，擇善而從，有過則改，以責任為激勵，功業可成。怯擔責任，必會遭眾人唾棄，千年之外，罵名猶存，讓人感慨嘆息。蜀主劉禪，不知承擔責任，只一味貪圖享樂，糊涂說出：“此間樂，不思蜀”的欺世之語，至今我們仍常發出 “扶不起的阿斗”的慨嘆。商紂王不勇于承擔治國的大任，一味荒淫于酒池肉林之中，最終遭受滅國之災。“桀紂之暴”與“堯舜之治”，前者遺臭萬年，后者流芳百世。隋煬帝也是怯擔責任，只知享樂，統一大業一朝斷送。以史為鑒：怯擔責任，難守功業，愧對萬民，罵名千古。

所以，為人要勇于承擔責任。承擔責任，可以立下岳飛“精忠報國”的信念，學習劉玄德的仁義，追求諸葛亮“運籌帷幄之中、決勝千里之外”的才智，培養范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心態。一個勇于承擔責任的人，遇到困難也會迎難而上，終使自己成就大業。一個怯于承擔責任的人，即使再有才華，也只能泯然眾人而已。

總而言之，為人要勇于承擔責任，在現時生活中也要做一個對自己、對家庭，甚至對國家、對社會負責的人。正如顧憲成的名言：風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關心！

【學海導航·模塊測試卷一】

請結合你對生活的體驗，以“行走”為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）不少于700字；（3）不得透露個人相關信息。

行走

行走在人生路上，每個人都有權選擇自己要走的路。有的人選擇陽光道，有人選擇獨木橋，不同的行走，會有不同的結果。

“乒乓紳士”薩姆索諾夫走出了自己的誠實之路。在備受矚目的第49屆乒乓球錦標賽中，馬琳與薩姆索諾夫兩強交戰。二人比分不分上下，球賽異常激烈，當比分打到4：4時，馬琳兇猛扣殺，薩姆索諾夫奮力救球，但球剛好擦邊，再優秀的裁判也有看走眼的時候，裁判判薩姆索諾夫得分。二人都示意這是誤判，錄像也顯示球確實沒碰到臺面，但裁判依然維持原判，全場嘩然。球賽還得繼續，這是戲劇性的一幕出現了，薩姆索諾夫在完全可以很好的接到球的情況下，把球輕輕地推到了網下，這是“自殺”輸球。他還是輸掉了比賽。盡管如此，但他走在了靈魂的最前端，他讓自己的人生之路開滿了一種名叫“誠信”的花朵。“憨豆先生”艾金森走出了永不放棄這條路。艾金森從小行為舉止笨拙幼稚，常常受到別人的欺辱：老師不愿給他上課，同學把它當成可以被戲弄的對象，成年后又因行為舉止而找不到工作。他氣餒，苦惱，不想再走下去。但他后來終于明白：每種花都有開放的機會，那些還沒開放的，只是未到季節。人也一樣，機遇一定在路上的著自己。從此，盡管他仍然四處碰壁，但他總是拍拍身上的塵土，帶著信念上路，一邊行走，一邊等待著與機遇相會。終于，艾金森通過飾演“憨豆先生”迅速在英國走紅，甚至去全世界。艾金森深深明白：永不放棄。人民英雄李劍英走出了堅決履行責任這條路。在廣袤的天空上，他正自由的享受飛行的快樂，但意外出現了：飛機出現故障！李劍英迅速作出判斷：如果我跳下去，我還有生還的機會，但前方村莊里的百姓就會有生命危險！他毅然決然地改變了飛機的航線，飛機墜毀，李劍英喪生。他的人生路上，處處充滿了“責任”二字，因為他知道什么樣的人生才有價值。

行走在人生路上，走出自己的風格，走出自己的精彩。

【學海導航·模塊測試卷四】

心理學家曾做過一個實驗，舉行一場特殊的短跑比賽。在本來很平坦的賽場上，每隔幾米拉上一根長長的繩索作為障礙。在正式比賽之前，所有的參賽者被召集到賽場上，讓他們參觀熟悉一下場地，也可以在上面預習跑一跑，找到感覺，以便找到繩索的位置，做到心理有數。然后，所有的參賽者被領進一間屋里，全部蒙上雙眼。等正式比賽開始時，心理學家撤除了賽場上所有的繩索，并告訴參賽者，地上已經沒有障礙物，他們可以放心地去跑。可等發令槍一響，所有的參賽者都小心翼翼地跑著，生怕絆著他們想象中的繩索而摔跤。

你是如何看待這個實驗的？請以“心靈的繩索”為題目，聯系社會生活實際，寫一篇文章。

注意：1.立意自定。2.除詩歌外文體不奶。3.不少于700字。

心靈的繩索

地上已經無障礙物，可參賽者依舊被他們想象中的繩索束縛著，無法勇往直前。盡管心理學家告訴他們放心地去跑，但他們還是被心靈的繩索捆綁住了。

在我們的人生當中，心靈的繩索是自己給自己設的坎，阻擋自己前進的道路以致無法闊步前行，給人生留下許多的遺憾。

自卑是心靈的繩索。自卑的人往往妄自菲薄，永遠不能昂首闊步，因此，他的天空比其他人狹窄了。只有揚起自信的風帆，勇于迎接風浪，才能突破繩索，邁向成功。邰麗華遭受著聾啞的煎熬，在很小的時候，她已經發覺自己和其他小孩有所不同。但是她并沒有因此而自卑，退縮，而是更加自信自強，勇敢地面對困難，終究能在舞臺上綻放自信的笑容，感動世界。

邰麗華并沒有給自己殘疾的身體捆上自卑的繩索，而是自信自立，從而收獲圓滿的人生。

畏懼是心靈的繩索。在挫折和失敗面前望而卻步，害怕再次跌倒的人，是永遠也不能實現目標的。畏懼是膽小的人給自己安上的枷鎖，把自己緊緊地鎖在原地。愛迪生不畏懼失敗，在千百次的試驗之后終于找到了合適的鎢絲；哥白尼不畏懼權威，為人類科學的前進跨越了一大步；青藏鐵路的工人們不畏懼艱難險阻，最終在世界屋脊上創造了奇跡。

畏懼只是心靈的繩索，只要愿意，輕輕一拉，便自己擺脫阻礙，勇往直前。像他們那樣，抱著無畏的精神，在自己的人生或人類的事業上創造出價值。

放棄是心靈的繩索。一旦擁有放棄的念頭，便將自己緊緊地束縛起來，難達目標。唯有堅持不懈，唯有咬定青山不放松，才能問鼎事業的輝煌。居里夫人潛心鉆研科學，永不言放棄，最終能提取出放射性元素鐳；海倫·凱勒在殘疾面前，從不放棄，自尊自強，在黑暗的世界里締造光明；錢學森十年歸國路里從不言放棄，為祖國為人民，堅定的信念使他能夠創造“五年兩彈成”的佳績。

自卑、畏懼、放棄是心靈的繩索，并非客觀因素，而且是主觀意識上的阻礙。只要我們能夠勇敢地面對，這些心靈的繩索也就不復存在了。參賽者被想象中的繩索絆住了腳，我們更應該從中獲得啟發，擺脫心靈上的繩索，昂首闊步，邁向成功！

【習作一】愛父母、愛祖國，這是情感的底線；遵紀守法、誠實守信，這是行為的底線；尊重別人、團結友善，這是為人處世的底線……足球、籃球、羽毛球是不能讓它越出場地兩端的底線的；做人，更不能墮落于底線之下，在道德與法制上，是連“擦邊球”也不能打的。底線，是是非善惡的分水嶺。

請以“做人的底線”為話題，聯系生活實際，自擬題目，寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。

做人的底線

當“生”與“義”不能得兼，當愛情的獲得須以自由作為代價，當金錢的浪潮撞擊著道德的堤岸，當齷齪的“偉大”遭遇高尚的“平凡”，我們將做出怎樣的抉擇？

也許我們會迷茫會徘徊，但我堅信：人之所以為人，在于他那有別于動物的智慧。因為有智慧，大丈夫有所為有所不為；因為有智慧，我們終將確立并守住心中的底線。

詩仙李白，對“出仕”有著強烈的渴望，希望憑借自己的絕世才情，真正地為百姓做些實事。但當唐王朝打著“惜才”的幌子終于接受了他，卻要他去寫些“云想衣裳花想容”的艷詩時，他迷惘了：難道我要的就是這些？終于，他選擇了離開，選擇了繼續他那于青崖放白鹿，于軒轅臺觀雪的生活。官爵地位，無法突破他心中處世的底線。

文天祥，著名愛國詩人。面對高官厚祿和刑場殉國兩者間的選擇，他堅定地吟誦：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這，就是他的答案，擲地有聲。死亡，都無法穿越他心中那忠誠的底線。

2007年，三個小伙子遠赴異國打工，他們可以無怨地每天工作14個小時，他們可以承受異鄉思親的煎熬，他們可以忍受病痛對身體的折磨；然而面對日本工頭對整個中華民族的極盡侮辱的謾罵，他們堅定地對他說“不”，并不顧公司的加薪挽留毅然回國。多好的年輕人啊！的確，金錢，無法突破他們心中尊嚴的底線。

105歲的南京壽星錢道康，當被某保健品廠商邀請去做廣告并承諾給予高額酬金時這樣回答：“我不去。我從來沒吃過保健品，不能說假話騙人。”多么樸素的語言啊！老人的生活并不富裕，住在一間只有二十多平方米的簡陋小屋內，但是善良的本心，卻告訴他決不能接受這邀請。貧困的生活，動搖不了老人心中誠信的底線。

心中的底線，就是那擺脫迷霧的翅膀，就是那照亮前路的陽光。堅守心中的底線，我們將作出無悔的選擇。

【習作二】人生中，有些是可以忘記的，有些是不敢忘記的，如學習、責任等。

請以“不敢忘記”為題，寫一篇文章。

要求：1.立意自定。2.可以寫成議論文，也可以寫成記敘文。3.不少于700字。

不敢忘記

“大江東去，浪淘盡千古風流人物。”一個個歷史的烙印，我們不敢忘記。

遙望吧，在零丁洋苦唱“零丁洋里說零丁，惶恐灘頭說惶恐”，到最后笑唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的一代民族英雄文天祥。他一心為民，卻屢遭厄運，他的心中有無數的委屈，但是他不畏死亡，用生命來為國家盡最后一分力。一朵夏花的飄落使后人得到了刻骨銘心的啟示：死有輕于鴻毛，重于泰山。文天祥們的偉績，你敢忘記嗎？

一聲大炮的響起，開始了鴉片戰爭，多么令人悲傷的回憶，一朵血紅的夏花飄落在大海之上，這朵鮮紅的夏花就是海上英雄鄧世昌。拿著遙望鏡在偵視敵船，卻不料被對方魚雷擊中，面臨生死抉擇，水手們都勸他先行離去，但是他卻說：“不，我要與你們共生死，為了我的國家與人民，我們反抗到底。”夜幕降臨，平靜的海平面上鴉雀無聲，“志遠”號連同船上所有都沉落于大海，海面沒有留下任何痕跡，但是，仍有一樣東西在海上回旋，那就是鄧世昌精忠報國的偉大精神。面對拍岸的驚濤，你還能忘記英雄嗎？

“五、四、三、二、一，起飛。”隨著一聲巨響，“神州五號”飛船逐漸升天。我國的飛天大夢終于在這一刻實現了。首次載人飛船成功升天，使全中國的人民都興奮不已，航天英雄楊利偉歷盡艱辛，登上他生死不定的旅途，為了中國，他負上這個責任。在飛船上，許多萬一的情況都會出現。這種特別能吃苦，特別能戰斗的偉大精神正是中華民族精神的體現，當你抬頭望天的時候，你真的敢忘記航天英雄嗎？

英雄，見證了歷史的存在，第一道曙光照耀著英雄，他們為后人發光發亮。

我們不敢忘記英雄，不敢忘記他們的名字。他們的事跡流芳百世，家喻戶曉，他們的精神在炎黃子孫的心中永垂不朽。

縱橫神州大地，五千年風霜雨雪，一代代英雄連綴起一頁頁歷史，無論是誰，我們都不敢忘記！

【習作三】

美國作家歐〃亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了一個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片一片地掉落葉子。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全都掉光進，我也就要死了。”

一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。

人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值，有希望之處，生命就生生不息！你肯定聽說過與希望有關的故事，你對希望定會有精辟的見解，請以“希望”為題寫一篇文章。

要求： ①所寫內容必須在話題的范圍之內。②立意自定。③文體自選。④不少于700字。

希望

清優淡雅的小溪，奮斗不息，因為浩瀚碧海是它的希望；清新濃艷的鮮花，芬芳四溢，因為滿園春色是它的希望；飄逸凌空的白云，淡墨濃彩，因為點綴美麗晴空是它的希望。

古人有云：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》。”這些不朽名作曾耀亮歷史天空，沉淀為千年哲理。然而，這輝煌璀璨奪目之明珠，不就是希望之神燈所照亮的嗎？

文天祥寧死不屈，他希望浩氣塞天，以正天地，所以有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋；陶淵明罷官歸隱，但他希望生命飄逸，所以躬耕隴畝，在“悠然見南山”的桃李縈繞中怡然自樂；杜甫不甘平庸沉淪，因為他希望“讀破萬卷書，詩成泣鬼神”，以橫溢才氣救濟蒼生，所以他“人間疾苦，波底斑斕”，以悲嗆獨憂國家的“詩圣”譽滿千古！以上桂影班駁，種種綺美悲恨不就昭示著我們：以希望之燈，照亮人生，還自己活出無限精彩嗎？

若沒了希望之種，哪能成常青綠樹以撐天頂地？沒了希望之燈，哪有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的高居臨下？哪有茫茫黑夜中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的萬丈豪情？

“人的生命只有一次”，為什么不滿懷信心，以希望為翼，以理想為導航，飛向成功的懷抱？叩亮希望之燈，夢想亮著，前途光著，縱使奇險險壑聳立著，驚流急灘阻擋著，又何懼之有？

提起希望之燈吧！那里有“亂石穿空，驚濤拍岸”的秀麗風光，那里有“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”的壯偉奇觀！

絕美的風景在絕陡的險峰之上，絕美的人生在絕險的攀登之上，叩亮希望之燈，活出人生精彩，燈亮著，心不悔。