第一篇：升高二了作文

升高二了作文范文

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的升高二了作文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

曾經年少，擁抱陽光；曾經奮發，追逐著夢想；曾經坎坷，似迷途羔羊。日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落。十年前，小小的你，那大大的夢想你還記得嗎？那顆播種下的小種子，你是否用心去澆灌它了呢？

美好的高一生活轉瞬即逝，你準備好迎接高二了嗎？

十年，匆匆忙忙。步入高二的你是否又有了自己新的目標呢？我們都知道，為了夢想我們努力過、奮斗過，只是結局不盡人意。十年的你一定經歷了很多坎坷風雨。不過沒事，所有的糟糕都是經歷。月有陰晴圓缺，人有順逆起伏，人生就是一場夢想與現實的博弈。張海迪的勵志成才；獨臂難求少年張家成的執著追求都告訴著我們挫折擋不住強者。只要我們積極樂觀的去面對，不放棄對夢想的追求，生活也會在綿延曲折的小路上給你一個大大的驚喜。人們說：“種一棵樹最好的時間是十年前其次是現在”十年前的你那一番胸有成竹的話又何嘗不是一顆種子呢？我們將他在最好的時間埋下。現在我們這個裝著大夢想的種子一點一點去分割開來，變成小小的.目標，一點一點去灌溉，又何嘗不是一個很好的選擇呢？

不用去害怕為時已晚，只要你愿意，一切都來得及。高一的你是否碌碌無為，是否感到迷茫和無力？我想你也有過一個人深夜躲在被窩里偷偷抹眼淚的時候吧。步入高二的你，現在又怎么不是一個很好的時間呢？新的學期，新的目標新的開始，為夢而生。從步入高中生活以來，一年眨眼就逝去了，你是否去對這一年進行總結反省呢？三年說長不長，說短不短，不可以每天從書本中成長，充實自己的生活。一千多個日日夜夜你可以做太多，你可以一點一點去奮斗，去圓夢。我們就從現在出發吧，在心里埋下一顆種子，用余下的兩年去澆灌它、呵護她。總結過去，重新出發吧！

莎士比亞曾經說過：“在時間的大鐘上，只有兩個字——現在。”時間對于所有人來說都是公平的，只要懷揣夢想，努力拼搏，一切都不晚。從現在出發，為夢而生。

第二篇：初升高作文特訓

初升高作文特訓

編審：何思聰

一、記敘文

記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。中心思想必須明確、集中。記敘文的六要素是指所寫事件的時間、地點、人物、起因、經過、結果。記敘的順序一般有順敘、倒敘和插敘。

從寫作對象的不同分：

①以寫人為主的記敘文

②以敘事為主的記敘文

③以寫景為主的記敘文

④以狀物為主的記敘文

二、議論文

議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。議論文的三要素是論點、論據和論證。

1.論點（需要證明什么）是作者對所議論的問題所持的見解和主張，是議論文的靈魂。一篇議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。

2.論據（用什么來證明）是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據，分為事實論據和道理（理論）論據兩種：

（1）事實論據：事實（代表性的事例，確鑿的數據，可靠的史實等）在議論文中論據作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。事實論據又包括事例和數據。

（2）道理論據：作為論據的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結果。理論論據又包括名言警句、諺語格言以及作者的說理分析。

3.論證（怎樣來證明）是用論據來證明論點的過程。論證的目的在于揭示出論點和論據之間的內在邏輯關系。議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類/

2型：立論是對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法；駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點的論證方式（主要從三個方面反駁論點、反駁論據和反駁論證）。由于議論文是由論點、論據、論證三部分有機構成的，因此駁倒了論據或論證，也就否定了論點。論證方法主要有以下幾種：

（1）舉例論證（例證法）：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；

（2）道理論證：用經典著作中的精辟見解和古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；

（3）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點；

（4）比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。使文章淺顯易懂，易于理解和接受。此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數議論文中往往是綜合運用的；

（5）引用論證（引證法）：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況；

（6）歸納論證：也叫“事實論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結論的方法；

（7）演繹論證：也叫“理論論證”，它是根據一般原理或結論來論證個別事例的方法。即用普遍性的論據來證明特殊性的論點。

（8）類比論證：是從已知的事物中推出同類事例子方法，即從特殊到特殊的論證方法。

（9）因果論證：它通過分析事理，揭示論點和論據之間的因果關系來證明論點。因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。

語言特點：①準確、嚴密；②概括性和簡潔性；③使用修辭，體現其用詞鮮明、生動和感情色彩。

（具體分析學習幾篇議論文）/ 2

第三篇：上高二了作文

上高二了作文大全

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的上高二了作文大全，希望對大家有所幫助。

在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學生的一言一行，它無時無刻不表現著人世間的每一種真情。

高二的生活又是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。它悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己人生的.道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高二，正是這個“緊要處”！或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。

我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。進入高中，我才發現自己的視野是多么狹小，而知識的海洋卻是那么的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。科學的顛峰等著我們去攀登，藝術的殿堂等著我們去開啟。學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。從這刻起，我便對高中生活充滿了無限的狂熱和激情。

也正是從這一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。又將開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現的活動中，在一次次的自我挑戰中，我會不斷地改造自己：我將會慢慢懂得創造性學習的重要性；懂得努力才會有新的天地；懂得競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白發蒼蒼的時候，回想起這段生活，仍不失為最甜美的回憶。

是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。“聽說讀寫”的訓練，使每個人的素質大大提高了。每一個過程，都使我們感受著拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受著人生的斑斕。

可以這樣說，我的高二生活，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益，使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創造！使我們的人生變得靚麗多彩！

第四篇：下雪了作文

下雪了作文(14篇)

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的下雪了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

下雪了作文 篇1

20xx年的第一場雪終于來臨了，我內心激動得無法用言語來表達。總之只有一句話——雪，我喜歡你！早晨，走出門，就看見村子里白茫茫的一片，就像在童話世界里一樣，昨天都還沒有下雪呢！真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”啊！然而，潔白如玉的雪還在慢慢的下著，飄落在人們的頭上，飄落在樹枝上，飄落在屋頂上……不一會兒，雪下得越來越大，猶如鵝毛從天空中紛紛揚揚地落下，使大地都變得白雪皚皚。

看啊，雪花像在天空中翩翩起舞的蝴蝶，像漫天飛舞的柳絮，又像飄飄灑灑的小紙屑。下課的時候，我們跑到操場上，這時，雪花又像一個個調皮的小精靈，鉆入我們的衣服里，飛到我們的頭發上，落到我們的靴子上……雪又變小了，我站在走廊上，仔細一看：整個世界都變得更加銀裝素裹，那些淘氣的小雪花們好像在說：“看我們厲害吧，我們讓大地都換了一件衣服呢！不過我現在玩累了，休息一會，等下再繼續！嘻嘻，你們要不要一起玩啊！”于是，它們變得更加肆無忌憚起來，竟然趁門沒關好，跑進了教室里。

回到家里，雪還在下，向遠處望去，只見那些原本碧綠的松樹穿上了一件白皮襖，田里的莊稼蓋上了一層厚棉被，房頂上的磚瓦涂上了一層銀霜……我俯下身子，把手插入雪里，“啊！好冷啊！”我大叫一聲。這時，妹妹走了過來，說：“姐姐，我們打雪仗吧！”于是，一個雪球飛過來，一個雪球飛過去，我們玩得可開心了！雪，我愛你，我愛你的純潔，愛你的天真，愛你的潔白。

下雪了作文 篇2

冬天，最令人陶醉的自然是雪景，雪是潔白，美麗，而可愛。雪那潔白而不刺眼的色彩是最刺眼的，就算是天上的云朵，海上的浪花，在它面前也似乎遜色了。雪總是在人不知不覺的時候，悄悄地來到人世間，它們給房子，樹木，都披上了華麗的銀裝，給大地蓋上了厚厚的大棉被，那是，萬物都是銀光耀眼。

玉屑似的雪末從天空中左搖搖，右晃晃，還擠擠撞撞，就像一個喝醉酒的人在走八仙步。空中，隨風飄揚的雪花，一會兒貼在了墻上，一會兒貼在了玻璃上，一會兒上，一會兒下，到處飛舞，好像一個頑皮的小孩與我們玩捉迷藏。雪花落在了房子上，好像給房子戴上了一頂白帽子；雪花落在樹枝上好像披上了厚厚白衣；雪花落在了花草的枯枝上，好像帶上了一條白紗巾；雪花落在地上，好似“巧克力奶油派”。片片雪花隨風飛舞，好像白色的精靈穿梭于世界各個角落，令大地華光四溢，精彩分呈。

雪越下越大，從一點點的，變成一團團的，似乎從天上撒下來的棉花團。雪花不停地飛舞著，像棉花，似柳絮，如楊花，漫天飛舞。

漸漸地，漸漸地，學停了，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。這銀色的世界好像只用白色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，畫的主要顏料為銀白色，它譜寫著一處處生動的景色，銀色的世界美麗而祥和。

雪不僅美麗，還為我們帶來了快樂。同學們課間湊點雪，團個雪球，向面對的同學打過去，“啪”的一身雪，“哈”的一陣笑，加上“哼，你要小心嘍”身上又是一片白，而被“打”者的臉上露出了哭笑不得的神情。就這樣，你投我一下，我擲你一下，玩得不亦樂乎！

下雪了作文 篇3

今天是圣誕節，晚上7點多鐘的時候我和王濤來到了南屏街，去感受傳說中的圣誕狂歡節。

來到了南屏街，看到路邊樹上的彩燈全部亮了，一閃一閃的，非常好看，路上來往著許多人，路邊的花壇被塑料紙蒙著，生怕被晚上的狂歡破壞了，路邊站著一些賣彩繽紛飛雪和彩帶的小販，他們吆喝著，買的人并不多，慢慢的我們來到了街的正中心，那里人多一些，一些十多歲的孩子在互相噴著飛雪，人雖然多一些，但是沒有體會到那種狂歡的氣氛。我們就在那條街來回走著，大約在9點鐘的時候，人多了許多，過去過來的人擁擠不堪，整條大街都站滿了人，一條寬闊的大街直接被堵死了，公交車被堵在了邊上，停止了通行，許多城管和交警火警全副武裝，到處巡邏者，氣氛達到了高潮，基本上每個人手上都拿著一瓶飛雪，他們互相噴著，有的是父母和孩子之間互相噴，有的是朋友之間互相噴，有的是賣飛雪的小販噴著路人，有的時候是一群人噴一群人，他們都不認識，而是出于一種開心，噴著對方，那個熱鬧的場面無法形容。我看到那種熱鬧勁也忍不住花了10塊錢買了6瓶，我和王濤每人3瓶，看到那些全副武裝的就噴，身上一點泡沫的也噴，噴了他們之后，他們也回擊我們，噴得我的衣服上和頭上全是泡沫，雖然每個人都被噴得到處躲，但是臉上洋溢著歡樂的微笑。

大約十點多鐘的時候，我們玩得累了，就慢慢的離開了，但是看到還有許多人還在往這條街擠，我想這條街還會更加熱鬧，這次圣誕節感覺是最有氣氛的一次圣誕節。

下雪了作文 篇4

我等了好長的一段時間，期盼已久的雪花，今天終于從天空飄落下來。

隨著下課的鈴聲響起，走出計算機教室，突然有同學大聲喊：“快看是不是下雪了？”接著一個一個的都跑到外面伸手去接。“好像是真的下雪了。”同學們說著。天空中飄下來極小的雪子，一粒一粒漂飄在同學們的頭上，衣服上，手上，像一顆顆極小的珍珠寶石好美啊！第四節課上課了，同學們都依依不舍地跑回了教室繼續上課。

到了下午上體育課的時候，雪下大了，天空飄起了一片片潔白的雪花，它就像調皮的小女孩在天空中翩翩起舞，這時體育老師看見我們都很想玩雪，就讓我們玩了十分鐘，大家可開心了。我抬頭看著天空飄落的雪花，看見有的雪花在天空中像蝴蝶一樣起舞，有的雪花兩個緊緊抱在一起，像一對好朋友，有的雪花在天空中不停的翻跟斗，可好看了，我伸手去接從天空中飄落下來的一片小雪花，它剛落到我的手中，就馬上融化了。我真希望它在我手上再呆的久一點，觀察看看它是不是真的和書本上說的一樣？有六個角，好像梅花一樣美麗。

我喜歡下雪天，潔白的雪花落在我的嘴里，味道特別的甜，我愛這場雪，也愛這場雪帶給我們的快樂。希望這場雪不要停，一直下到明天，給我們一個雪白的世界，也期待著明天早晨拉開窗簾，窗外是一片潔白的世界。

下雪了作文 篇5

12月15日的晚上，我緊緊地裹著被子，因為我感到天冷了。第二天早上我受不了熱被窩的誘惑，老是趴在床上，賴著不起來。突然，媽媽說：“外面下雪了！”我以為媽媽在騙我，所以沒有吱聲，當媽媽又說一遍時，我往窗外瞄了一眼，真的下雪了。媽媽又說：“如果路上積雪多的話，我們就要坐公交車去上學，你趕緊起床吧！”我便迅速穿好衣服，準備好去上學，幸虧今天路上沒多少雪，不然我上學就要遲到了。

哇！大地被雪裝扮得煥然一新，他給房子蓋上了棉被，給車子戴上了白帽子，給樹木披上了風衣。我忍不住的唱著：“20xx年的第一聲雪，你來得更早一些……”在去學校的路上我聽廣播說：河南省大范圍降雪造成很多人傷亡，直接經濟損失9.63億元，很多機場被迫停航，石家莊、太原等地學校暫時停課。

下雪雖然有壞處，但好處也數不勝數。

那天我寫好作業，便在家門口玩起了雪，媽媽的車頂上有許多雪，我便從上面挖了好幾塊，把它捏成一個個小球，往假山那邊砸，砸中那個小洞就算勝利；有時我不捏抓起一把往天上扔，然后快速戴上帽子，讓它落在我的帽子上，就像天女散花一樣。這樣不僅給我帶來了快樂，也清理了媽媽車上的雪，真是一舉兩得啊！我還喜歡下雪天不打傘的雪里走，這樣感覺一切是那么的清新。

在農田，積雪就像給小麥蓋了一床御寒的棉被。雪中所含的氮素，易被農作物吸收利用。雪水溫度低，能凍死地表層越冬的害蟲，也給農業生產帶來好處。所以又有一句農諺“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”

我喜歡冬天的雪，期待著下一次再下雪。

下雪了作文 篇6

它的到來，就能證明秋天已去冬天已來。它裝扮了冬天，是冬天中最美麗的風景。我喜歡它——雪。

不知是什么原因，我開始討厭雨而喜歡上了雪，盡管冬天是寒冷的，但有了雪的陪伴，我感覺是溫暖的、快樂的。就在前幾天，我們這里下了一場大雪，雪花在空中飄落著，時而緩，時而急，給這個世界增加了一道亮麗的風景線。慢慢地，地上的雪厚了，山也換上了新衣。看得出它們很開心，樹上也有了雪花，輕輕一搖，雪花便開心地跳了下來。不過，在這樣的天氣出行，是很危險的，司機都不敢開快車，可以看出他的著急、生氣。人們都拿出了手機，記錄這么美的時刻，但發的字卻不同，有的人在抱怨，讓雪不要再下了，可我心里想著：下吧，越大越好，最好下上一天一夜。可能對我們學生來說下雪是好事，因為下了雪就不用跑操了，還可以在外面玩雪。現在的孩子，可能已經穿上了厚厚的衣服，拉著媽媽的手出去玩了，外面都是孩子玩耍的樂園，就連我的弟弟，看見了雪也想迫不及待的出去玩了，可是他還小，媽媽說：“等明年的現在你就能出去玩了。”我都這么大了，還會和同學一起出去玩雪，我覺得下了雪的冬天要比魯迅的百草園有趣多了，雪花在空中玩耍著，孩子們在地上玩耍著，他們各有各的樂趣，都開心的玩耍著。

我喜歡你，你能給我帶來無限樂趣，只要你在，我就會開心地生活著。

下雪了作文 篇7

今天早上我起來的時候，窗外車上全是白雪，我非常高興，心想好難得的雪啊。我急忙穿好衣服，來到了雪的世界。

上課我都沒有心思聽，都在看雪，雪越下越大，加上風一吹，那些雪在空中的姿態更美了。

下課后，便是同學們快樂的時候，一個個瘋狂的跑向操場。向一群受驚的野馬，他們也不怕感冒，在雪中玩起了打雪仗。如果打中對方，便是那時的樂趣，也不管誰是誰了，隨便砸，瘋狂砸，砸出歡樂。

上課鈴一打響，同學們依依不舍拖著極不情愿的步伐回了教室。期間有的同學還拿雪砸別人呢。每到課間，都是一如既往，到了最后都濕淋淋的跑回來。

特別是放學后才是我們想要的，因為不用上課了，可以盡情的玩耍，隨心所欲。這不一場雪仗打響了……

我，師云帆，尹子明等人準備一決高下。剛一開始，我找到了藏身的地方，開始攻擊別人。因為我躲到了花壇的旁邊，別人看不到我。突然我覺得不對勁，王紹丞呢？沒想到他正在我后面，拿起一個雪球砸在我頭上，我快疼死了，大怒，拿起一塊兒冰扔在他身上，他跑了。我繼續蹲著看，看雙方打得好激烈，心里直發癢，便偷偷繞到李明博后面把雪蓋了他的頭上，他瞬間變成了雪人。這場對決戰終于結束了，雖然我們在對戰中是敵人，但在現實中我們還是好朋友。

雪，像一群精靈，給大地披上了銀裝雪。雪，像一位老人，讓我們快樂。雪是很美的，它告訴我們冬天來了。現在看見雪，我還有點小激動，不想讓雪融化，我感覺，雪一旦融化，就不會這么美了，就會沒意思了，就再也體會不到雪給我們帶來的歡樂了！

下雪了作文 篇8

早晨一起床，我就聽到樓下的人嚷嚷下雪了。拉開窗簾，推開窗戶，一陣涼風吹來，我的瞌睡蟲立刻消失。隔窗望去，雪花紛紛揚揚，如春紛飛的柳絮，輕旋著；更似那輕盈可愛的小芭蕾舞女，踮著腳尖，悄悄地撲在大地的懷抱里，擁抱著無際的曠野、山岡和幢幢屋舍，親吻著腳下堅實的土地，用她典雅的身姿掩蓋了世界的喧囂，使這古老的土地愈顯得神奇可愛。

雪從深夜一直下到早上，漸漸地停了，整個世界都變成了銀白色。我穿上棉襖，戴上手套，便下樓看雪景去了。

下雪的日子是孩子們的節日。剛下樓，就看到了一群孩子圍著小轎車打雪仗，它們分成了兩組，用轎車上的雪做雪球，向對方發射，若是正好砸中對方，那么這一隊人都會歡呼，還有時砸到了對方的“雪球廠”，那么對方就會“廢物利用”用砸過來的雪球再砸回去，還一個以其人之道還治其人之身。在這群孩子旁邊，還有兩個年齡較小的孩子，他們在堆雪人，但是雪不集中在一起，無法堆雪人，所以，他們就堆小雪人。他們先各拿一點雪，之后一人做一個雪球，不一樣的是他們兩個人一個做的雪球大些，一個做的雪球小些，之后再組裝起來，但沒有東西做眼睛，嘴。于是，他們便用指甲弄出了三個小洞，一個做嘴，兩個做眼睛，一個小雪人就好了。于是，我也想玩。玩什么呢？最終，我選擇了玩打雪仗，也時不時看看那兩個小孩的小雪人，再去看時，雪人都有手了！

不知何時，已中午十二點鐘了。出來玩的孩子們也已隨著慈母的聲聲呼喚而去了，街道上仍都是雪，但十分的安靜。也學靜寂才是雪最深刻，最真實的美。

下雪了作文 篇9

昨天天氣預報說：今天會有大雪，一大早我就急急忙忙起來，穿好了媽媽早已給我準備好的衣服，背上書包和伙伴們上學去，剛下樓，咦!

只見地上濕漉漉的，原來雪下的不大，只有幾個斑斑點點的小雪花，落到地上，立刻隱身不見了，我和伙伴們樂了，一路上哼著“20xx年的第一場雪，比以往時候來的更猛些……奇怪了，雪真的越下越大，只見天上像小棉花哚似的一股腦的落下來，不一會它們就像小精靈一樣不見了，我們幾個高興的歡呼，任憑雪花灑落在我們的身上。

下了第二節課，只見校園里白茫茫的一片，我們幾個調皮鬼內不住性子，沖出教室追逐著，有幾個文靜的女生和沈老師都在門口欣賞這美麗的雪景。

到了第三節體育課更熱鬧了，體育老師令我們去了操場，哇!

操場上白皚皚的一片，我們和體育老師沖進雪地里堆雪人、打雪仗，玩的忘乎所以，我做好了一個雪球，朝著正在和前方進行激烈戰爭的宋俊飛后背一扔，給他個冷不防背后偷襲，只聽“哎喓”一聲，宋俊飛差點跌倒，還沒等他反應過來，又有幾個雪球扔過來，我的后背也遭到了襲擊，我們就和真的在戰場上一樣，緊張而又激烈的`玩著，不知不覺到了下課時間，我們的鞋子、衣服、帽子都濕透了，可我們一點也不覺得冷，還覺得非常暖和高興。

下雪了作文 篇10

下雪了，我站在高處，畏縮著，看著滿樹“梨花”，還有同學們歡快的笑臉，心里卻有一種莫名的彷徨……多么不合時宜，也很不合群，就且看景吧。

滿地的雪如同絲綢一般光滑，在遠處閃爍著太陽的光芒，讓自己同星星般照耀人間，我卻知道那是假的。雪花時大時小，窗上鋪著厚厚的棉被，我的心卻無端地冰涼。她們從空中跳下，一片一片，晶瑩如玉，潔白無瑕，落到地上，一定是粉身碎骨。她們在樹上成群的聚集著，甚至搖動著，卻不知已壓斷了樹枝。她們隨風狂舞，似乎展示著自己身不由己的舞步，有人欣賞嗎？寒風怒起，她們卻義無反顧地從空中降下，甚至粉身碎骨，勇氣可嘉，可是……

寒風狂舞，行人艱難地走著，雪花也瘋狂地在空中左搖右擺。它在空中搖曳，本想向世人展示自己并不優美的舞蹈，卻被小朋友抓成一團，同自己的伙伴一起被扔到在寒風中瑟縮的小狗身上，碎落在地上，只能與泥漿為伴。一輛豪華的法拉力開過，它又被濺在一個苦命的流浪漢破破爛爛的薄棉衣上。流浪漢無言，把它和泥漿甩了出去……一朵美麗的雪花就這樣香消玉損，我又無能為力……人是不是也像雪花一樣身不由己？本想作一個美麗的精靈，卻沒想到陷于污泥之中。質本潔來還潔去？可能嗎？

遠處的雪花依然閃爍著太陽的光芒，可是卻刺痛了我的眼睛……

下雪了作文 篇11

冬天，最美的是什么？是雪景。我最盼望的是什么？也是雪景。也不知為什么，雪花們到來也要和我們打個招呼啊，無聲無息地下了起來。

剛下時，雪并不大，像柳樹的葉子一片一片的落下來，又像鵝的羽毛抖落下來，美麗極了！我不禁伸手去接那些可愛的精靈們。漸漸地雪越下越大，它們像一位位穿著白紗裙的小姑娘，伴著北風的“呼呼聲”，跳起了《天鵝湖》多么輕快的身影，多么美妙的舞姿，我目不轉睛地看著。用眼睛看，似乎并不是大人說的六邊形，而是一粒粒小珠子。像白砂糖一樣。它們飛快的落下來，好像急著要告訴誰一個消息。時間一分一秒地過去了，雪也慢慢地停了，只有我還入神地想著剛才美麗的雪景。雪停了，爸爸喊我去玩打雪仗，我高興地說：“好呀，我們去玩吧！”剛開始，我和爸爸不分高下。后來，我體力不夠，就被中了好幾個雪球，羽絨服上的雪便是證據，我只好落荒而逃，還不服氣的喊：“哼！要不是我體力不夠，才不會被你擊中呢！等我體力恢復了，再和你一分高下。”“好啊，等會我們繼續打！”爸爸回答說。休息時，我 看見樹上掛滿了雪花，看來，剛才只顧著打雪仗，沒法注意樹上的雪花，現在注意了，我只想用一句話來概括：忽如一年春風來，千樹萬樹梨花開。

其實，雪不但美，能給人帶來快樂，還給農作物派了大用處。俗話說：“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”今日一看，果然如此，雪花們給麥子蓋了被子，能夠保證來年的收率高，因為雪花冷，把藏在麥子里的蟲子凍死了，就不用怕蟲子吃麥了......雪花歡迎你明年再來看我們，謝謝你讓樹穿上了銀亮的白衣，讓樓房戴上了暖和的白絨帽，幫 農民伯伯消滅了害蟲，還讓我感到了快樂，真誠的感謝你！

下雪了作文 篇12

雪下了一夜。今天早上，我走上陽臺一看，小區里的屋頂、地上，到處是厚厚的積雪，樹木也蓋上了潔白的棉被。終于有機會可以玩雪了！我趕緊打電話給幾個好朋友，約他們到我家樓下來。

很快，幾個好朋友就趕來了，我們沖到了一塊空地上。雪還在不停地下，漫天飛舞的雪花，也在和我們一起玩耍呢！你看，它們有的在我們手上跳舞，有的在我們的耳邊說著悄悄話，有的跳到我們的頭發上緊緊趴在上面…雪花是那么頑皮，又是那么可愛。

我們開始堆雪人了。我們每個人用手揉成一個小雪球，然后把雪球放在雪地上往前滾。也不知道是什么原因，我們滾了半天也很難滾成一個大雪球，還弄得大家都已經精疲力盡了。

堆不成雪人，我們扔掉了小雪球，玩起了“兔子跳”游戲。說是游戲，其實就是用腳在雪地里畫兔子。我先用雙腳外八字跳起，等落地的時候，兔子的一對大耳朵就出現了。然后我向后一跳、雙腳合攏，這樣兔子的身體就有了。接著，我雙腳分開跳起，落在兔子身體的兩邊，兔子兩只可愛的小手就有了。最后，用雙腳內八字跳出了兔子的雙腿。不一會兒，一只只萌萌噠的小兔子了就出現在雪地上，看起來好可愛。我們幾個都爭著說自己的“兔子”最好看。大家說著、笑著、蹦跳著，甭提有多開心了！

啊，雪給我們帶來了無窮無盡的歡樂！

下雪了作文 篇13

今天我剛打開窗子，一片雪花隨著風飄了進來，落在了窗子上。

窗外鵝毛般的大雪紛飛著，左一搖，右一擺，在天空中跳著芭蕾，一面盤旋著，一面飛向大地，道路像一條白絲帶，通向遠方。房頂上的積雪猶如給房子戴上了一頂雪白的帽子，很是漂亮！

不知不覺，雪已經停了。我和姐姐去公園玩，到樓下一看，踩在雪面上，“咯吱咯吱”響個不停，真是有趣呢！我順著這些凌亂的腳印“規規矩矩”地向前走。樹上也落滿了積雪，像是梨花開了。踩在這大地上，我感覺自己仿佛置身于一個冰雪世界……

到了公園，看著白茫茫的一片，我和姐姐相視一笑，“堆雪人吧！”“我看行！”我先把一小堆雪放在手里團了團，又在地上滾了滾，這樣一個雪人的頭就做好了。我們又堆了一個大一點兒的雪球來做雪人的身子。接著把它們拼在一起，雪娃娃的大概形狀就做好了。干完這些，我感覺后背已經開始發汗了呢。

緊接著我和姐姐又給它畫上了五官。遠遠看去，一個雪人正挺著大肚子對我笑哩！仔細看，好像差些什么！“對了，手臂！”姐姐說著，便去花壇旁找樹枝。我們雪人的手剛一按上，一個雪球就“嗖”的飛了過來，把我的雪人打成了“殘廢。”我和姐姐怒視了他一下，追著他“打”。

雪啊雪，你是一個魔術師，又是一個小精靈，更是冬天的使者！

下雪了作文 篇14

除夕剛過，就下雪了。我懶懶地坐在窗前，擦拭著玻璃前模糊的水霧，視線變得清晰，就這樣享受著窗外的雪。

雪下得很大，可以毫不夸張地說，漫天的雪花都是鵝毛，但它們的姿態和鵝毛大不相同。相比雪花，鵝毛更讓人印象深刻，眼前的雪花就像一團白色的蒼蠅嗡嗡飛來飛去，快速而有力。很快，屋頂和樹梢上堆積了一層白色的被子，雪落在地上卻瞬間融化。不久，地球似乎無法抵御來勢洶洶的“雪飛軍團”，被厚厚的一層雪覆蓋。這些白雪精靈還在歡快地飛舞跳動，北風似乎是它們的載體，它們變得更加猖狂，肆虐著這個寧靜祥和的郊區。

厚厚的積雪逐漸堆積在窗臺上。我打開窗戶，盡情地撫摸著冬日少女的獎賞，享受著冰冷的氣息，仿佛厚厚的雪絨給了我無盡的溫暖和撫摸。

我家附近住著許多孩子，但大雪對他們來說并不有趣。他們大概此時正沉浸在加熱艙和精彩的電視節目中。隨著生活水平的提高，他們也沒有我那么稚氣了。我的思緒飛回到我的童年。下雪時，教室里沸騰了。放學后，我們沖回家，扔掉書包，和一些朋友打雪仗和堆雪人。當時沒有冰箱，我們就用鐵棒挖了一些干凈的雪，堆成一個空心的立方體，放上雞、鴨、魚等。用雪把它封起來，這樣食物就可以儲存一個冬天。

我似乎聽到孩子們的笑聲在安靜的雪地里回蕩。等我從思緒中掙脫出來的時候，雪已經失去了以前的活力，可能是因為缺少孩子的陪伴，雪也覺得失去了。

第五篇：高二年級升高三工作設想

高二年級升高三工作設想

陳秋波

1、高二年級現狀：

我們年級在常規管理一直是抓得比較緊的，始終都沒有放松過，各項工作都做的非常好。各種活動積極參與，并取得了較好的成績。

教學上：聯考成績在鞏固的基礎上有所提高。各科的平均分每次都可以超區的平均分。

2、教學進度：

高二這一學期與區教育局的規定相統一。很好的完成了教育教學任務。高三時大致安排：（條件成熟的前提下）各科第一學期所有科目都要盡快地完成所有教材教學任務（包括暑期補課的時間）；在第一學期完成第一輪基礎知識的全面復習；3月底前后要完成第二輪知識專題與解法專題復習。5月分完成第三輪查漏補缺專題復習。

授課原則：精講多練糾錯，夯實基礎（注重系統性），突出能力（思維能力、實踐能力等）。

教學手段：充分調動學生的腦手口眼等感官參與教學，避免“滿堂灌”！練習測試難度、區分度、信度、效度：基礎題和中檔題占絕大多數（包括題目數和分值）。基礎題不少于60%，中檔題不少于20%。避免出難題、怪題、錯題。合理設置基礎與能力，充分發揮測試的導向作用和反撥作用。

加強備課組建設，營造濃厚的研討和人文氛圍。每周各備課組必須開展研討活動，有專題（重點、難點、方法等）、針對性強（緊扣新教材目標及高考改革動向）。備課組教師必須團結協作、和睦相處，互相尊重，彼此關心。輔優補差，針對性強，講求實效。

繼續加強教學的常規監督與管理。讓學生用行動遵守校常規二十條；班主任早讀、晚自習的管理，自習課堂管理、宿舍管理等等。高三階段每個班主任要對每次的班會課設計成有自己特色的主題班會，系列主題班會，在內容上必須是和年級組的階段工作和高考目標保持一致。盡可能少地使學生變為放棄學習的“后進生”；用各種方式方法轉化“后進生”的思想觀念；讓每一個學生都有積極向上的學習動力。讓學生用行動實現理想。8月份帶領學生進行短期的暑期軍訓，讓每位學生盡快地進入高三的學習狀態。全體師生排除一切干擾，全力以赴投身到高三的緊張氛圍中來，增強合作意識，大局意識、形成團結、奮發向上的群體。春節后，以最短的時間穩定學生情緒，與學生一道制定高考目標。在學期中期召開家長會，就學校新的辦學理念及改革方案、年級現狀及舉措、考試情況及對策向家長做了介紹，并就需要家長配合的問題提出了建議。加強了與家長的溝通，使家長參與管理，學會管理，形成管理的合力。本學期年級要求教師的備課和講

課起點適中，立足現狀，降低起點，堅持循序漸進原則，實施有效教學，全面提高教學效率。針對我校的現狀，要在中等生上狠下功夫，讓尖子生更加穩定，同時更不忘學習困難的學生，為每個學生的前途考慮。念加強對體育、藝術特長生的管理，使他們明確自身的優點和不足，嚴格要求自己，踏實搞好學習和訓練，爭取文、理綜合考試順利通過。

4、人員安排：（暫定）

四位班主任也基本保持不變。大部分教師能隨學生升高三，盡可能保持班主任和科任教師工作的穩定。

數學：范書娟（1）毛六明（2）陳秋波（3）吳陳華（4）

語文：林可奇（1）董丹（2）（3）喬長虹（4）

英語：朱雅琴（1）（2）張玉靜（3）（4）

三加一科目：

政治：陳春輝、地理：楊中秀、生物：孫音、物理：殷國平

化學：金曉春、歷史：錢慧青

5、班主任職責：（重視與家長及時性電話溝通）

1.住宿生周日沒有回校；

2.學生有無故不到校現象；

3.住宿生非周末日回家；

4.學生在突發事件（如生病、受傷）；

5.家長會后對不參加家長會又沒有請假的家長；

6.住宿生無請假但晚上沒有在宿舍住宿的學生（可能在網吧上網等）；

7.學生請假半天以上，確定真實原因；

6前景展望：

回顧過去高二工作的一年，在各位教師勤勤懇懇的共同努力下，我們取得了不少的成績。展望高三這一年，我們充滿希望。相信在余校長的正確領導和大力支持下，我們將在新的一年里，開拓創新，再接再厲，銳意進取，為閔行二中的明天再創輝煌。