第一篇：關于榮譽作文600字

關于榮譽作文600字四篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的榮譽作文600字5篇，希望對大家有所幫助。

風再強，雨再大，傷痕越深……這都不算什么，只因為兩年前的一天，陽光溫暖，花兒嫩，綠，我心也自豪！

9月1日是新學期的開始，從那天起，你就是一個嶄新的自己，可以從頭開始，而在那一天，我發現了：這也是一種榮譽。

那天，我們在上體育課，因為新學期老師測試一下我們的跑步。老師要求我們跑步四百米，我和新同學恒恒分到了一組，我和她并不熟，只知道她體育不是很好，想著，有點為她擔心。

“預備，開始。”我和其他同學爭先恐后的跑著，我一直跑在最前面，當我跑到一百米時。才發現在我身后50米的恒恒，坐在了地上。我思考著：她怎了，不會受傷了吧！我如果回去幫她，我就沒成績了，但我如果不回來，恒恒怎么辦？在我的猶豫之下，我還是決定折回去幫助她。我快速跑到恒恒面前，才發現她的膝蓋上流了血，我想辦法，從我的書包里拿出一張創口貼，輕輕幫她，并把她扶進了教室。她微笑的對我說：“謝謝，要不是因為我受傷，也不會讓你沒有了體育成績。”我搖了搖頭說：“沒事，同學總要互幫互助的嘛。這時，班主任和同學都走來，她們很高興，老師為我貼上了一個笑臉。對我說：”這次你做的很好，懂得幫助同學，全班同學為鼓掌，體育老師也答應讓我重跑。這時，我發現了，這也是一種榮譽。我為我自豪，因為我的做法給了同學們一個榜樣，我很得意，因為我幫助關心了同學，并交了新朋友，我很高興，也很快樂。

兩年后的今天，我和恒恒已經成為了最好的朋友，她對我的親切稱呼“周周”我很榮幸，能和她成為朋友，因為我從她身上，看見了自己的閃光點。

這也是一種榮譽，一種讓我自豪，讓得意的感覺，這種感覺，我永遠忘不了。

人生中有許多坎坷，但渡過了再想想，這也是一種榮譽。

那是在小學六年級時，我即將面臨小升初考試和初中生活的壓力，但是，困難卻猶如一只攔路虎，攔住了我，打擊了我。

因為一次比賽，我取得了很好的成績，為班級爭得了榮譽。那時，本應該高興的'我萬萬沒有想到我的原班同學竟在這時，抓住了機會，打擊我。

在比賽后的一周，正是我們班值周的日子，而她們的打擊就在這時開始了。

那天下午，我正在寫記分板，只聽得一口氣吹進了我的耳朵里，旁邊的同學目睹了一切，憤怒地讓我反擊，但我并沒有那樣做，因為我知道她們的用意。

為了保持良好的學習成績，我并不是放棄一切，而是努力學習，時刻也不松懈。但這樣做，又贏得了幾時？每天如此的生活壓力和她們的忘乎所以漸漸壓垮了我。終于，我堅持不住了，陷入了深深的迷茫之中，不知如何是好。幾時的沖動不僅不解決問題，還使自己的傷越來越深。

那段時間，我已無心學習，而那段日子又不知道過了多久。她們依然如故，而離小升初考試的時間越來越近……

我忽然醒悟，如果繼續這樣下去，自己將變得無法想象的落后，而她們會越來越放肆。

我開始了前段時間的堅持，將她們所說的話放在耳外，專心學習，不在意任何人所說的一切，不在意任何人對自己的其他看法。終于，我找到了機會，在一次大型模擬考試中，我取得了優秀的成績，用實力證明自己決不會因為她們的所作所為改變了自己的成績和生活。

從那一刻起，我戰勝了自己，也戰勝了她們。

現在升入初中的我，回望那段坎坷的路，想想，這也是一種榮譽。

那一天，一大早就有同學來給我報喜：“洪詩琪呀！不怕告訴你，今天你將會意外收獲。”我十分好奇，可他死活不肯招認。唉！被蒙在鼓里的感覺真不好受。

果然被那位同學言中了，數學試卷發了下來，而且我還榮幸獲得了100分！哈哈！我歡呼起來，數學100分差不多快在班里絕跡了呢！我可得意了，突然，我想了起來：昨天幫吳老師改試卷時，我明明錯了一道一分選擇題，怎么會是一百分呢？奇怪。

算了，我打斷回憶，開始翻起試卷。天啊！在一個隱蔽的位置，一個紅色的-1在我的眼前張牙舞爪。我頓時開始緊張起來，各種念頭揮之不去。如果我不去找老師糾正，那么我就是和邵樂蓉并列第一，如果我跟老師說了的話，我就會被邵樂蓉壓下去。我是多么的不愿意啊。我的手顫抖著，注視著那不是真實的100分，我覺得原來的開心被取代了，心里涼颼颼，空蕩蕩的，連幾個同學找我出去玩我都沒聽見。去吧。別去。去吧。別去。正義和邪惡正在血拼，我卻仍不知向誰伸出援手。終于，在那一瞬間，正義感又重新包圍了我，我拿著試卷站起來，向教師辦公室走去。

在教師辦公室門口，我又退縮了。一個聲音在我耳邊說：“快回去，現在還來得及，趕快走。”我幾乎就要那樣做了。可是就在這時，另一個聲音說：“這張試卷上面你的成績是虛假的。你雖然拿到了這虛假的100分，但你卻失去了本身的真誠。你的正義感到哪兒去了？”我想：沒錯，我要做個誠實的人！走進教師辦公室，我對吳老師說：“吳老師，我這道題錯了，您沒有扣分。”吳老師聽了，連聲說：“你是個誠實的孩子，下次一定要把100分的-1給去掉。”我連連點頭。走出教師辦公室，我輕松了很多，感覺好象自己身上的重擔全都取下了一般。

雖然這次我沒拿到100分，但我卻收獲了很多。我堅信，在以后的路程中，在面對虛假的榮譽時，我一定會選擇正確的路。

進入初中已經三個月了，收獲了很多榮譽。比如當選衛生專員，英語書法比賽拿A，年級展示作業。在這些榮譽中，我最珍惜的是這個月被選為模范演員。因為這個榮譽稱號對我來說來之不易！

金秋十月，體育老師公布課間標兵評選要求，然后開始“海選”。老師拍你肩膀的時候，說明你做的很好！一開始我是充滿期待的，但是連續四天，看著朋友們驕傲地站在標兵的座位上，背挺直，精神飽滿，而我還在原地踏步，突然有點失落。

但是，第五天做運動的時候，我以為自己會做到最好，伸直手臂。這時，年級組長楊老師看著我的姿勢，對我的班主任說：“這孩子做得很認真，是模特的候選人。如果你回去讓他多練，你肯定會選擇。”聽到這些話，我的心又奄奄一息了，就像遇見露水一樣，我有了很大的希望。于是我重新燃起斗志，多練習。回家后，我翻看著廣播練習的視頻，在鏡子前一遍又一遍地練習伸展、后仰和跳躍，盡管汗水從臉上滑落。漸漸地，我對以前經常出錯的地方更加熟悉，不再出錯。拉伸、整理、后仰動作的動作和節奏問題都被我一一解決了，連最難跳的都被我克服了。

最后，在第十天的課間操中，我沐浴在溫暖的陽光下。我五指并攏，手臂伸直，腳尖著地，雙手高舉，俯身，跟著節拍，流暢自如。最后一次練習結束后，體育老師剛好從我身邊經過，拍了拍我的肩膀，沖我笑了笑：“動作挺標準的。選中！”我太興奮了，幾乎要跳舞了。秋天溫暖的陽光照在我身上，仿佛也升高了溫度。

此時此刻，我獲得了榮譽和極大的榮譽，這是我不懈努力和毅力的結果。通過標兵的評選，我明白了只有你努力練習，對自己要求高，然后堅持不懈，永不放棄，榮譽才會到來！

第二篇：榮譽觀后感

榮譽觀后感(精選多篇)

《至高榮譽》觀后感2014年 9月10日晚我校組織全體教師觀看了央視一套教師節聯歡晚會，晚會以“至高榮譽”為主題，突出教育特色，表彰宣傳2014全國教書育人楷模的先進事跡。這一晚，全體教師在感動中抹淚，真正看到了為人師者的感人情懷：

最美教師張麗莉老師，她的事跡已經傳遍了大江南北。2014年5月8日，張麗莉老師為救兩名學生致使雙腿截肢，而這一年，她僅僅29歲!張麗莉在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，用行動譜寫了感人的贊歌。她，彰顯了人民

教師的美好形象，表現了人民教師的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

代建榮老師，從事智障體育教學19年，在他的培養和帶領下，他的學生中合計112人次運動員73金53銀50銅，其中省級20金8銀4銅，國家級以上53金45銀46銅。作為一名基層培智學校體育教師,代建榮老師深深知道，智障兒童的生命發展，生命質量，完全可以在校期間得到改變和提升，盡管所面臨的困難是難以想象的,但他仍像特奧口號一樣,“勇敢嘗試、爭取勝利”，為了智障孩子的明天，在平凡的崗位上繼續播種真情，澆灌理想，讓生命之火在崇高的特教事業中燃得更旺。

彝族教師馬劍霞，從18歲到27歲，8年的時間，馬老師放棄了多次可以走出去的機會，一直堅守在涼山彝族自治州唯一不通路的地方，堅守在上山需要手腳并用攀爬五六個小時的學校里，堅守在經常停水停電，教室漏風又漏雨 的環境里??八年的時間，馬老師挽救了一個將要消失的學校，圓了一茬又一茬孩子的上學夢，結束了大坪子鄉中心校沒有畢業生的歷史??并且，馬老師還在繼續堅持著。

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作為教師，投身教育事業17載，自己一度覺得我把青春獻給了教育事業，為了學生的成長操盡了心，現任校長一職，工作一度拖泥帶水。可是看了教書育人楷模們的事跡，我心靈上受到震撼和洗禮，我感到自己的渺小和狹隘。我想，在未來幾年的教師生涯中，在學校的發展中，我會再接再厲，竭力發揮光和熱，為自己的教育生涯畫上圓滿的句號。

軍人榮譽觀后感

睛噙著淚花看完了《軍人榮譽》。這是一部描寫我國西南邊境緝毒武警與毒販斗爭的電視劇，開始之前網上有評論說這部作品不真實，不怎么滴，但是懷著一顆永恒的軍心和對軍旅的戀戀不

舍，終究拋開輿論看了下去。有的網友說開頭幾集的劇情多少感覺有點假，不真實。其實不然，劇中前幾集主人公云南勐崗邊境檢查站站長雷龍，當地有名的緝毒英雄，被毒梟陷害，以至轉業，其實都是我國的制度造成的而不能說不真實。經過幾天的奮戰，從這部作品中我看到了主人公雷龍的信仰，那為了共和國的緝毒事業而甘愿風險的偉大信仰。

從一個輝煌的緝毒英雄到被敵人冤枉變成階下囚，從無比親近的革命戰友到深惡痛絕的敵對勢力，從擁有一個幸福的家庭到妻離子散，主人公雷龍經歷了無比艱難的磨練，通過這部作品反映出了緝毒斗爭危險性、復雜性與艱苦性，通過這也表現出了中國武警面對復雜的邊境情況、危險的緝毒斗爭所表現出來的大智大勇。這也正是中國軍人的革命信仰，從老一代革命家的翻身鬧革命到新時期軍人的科技武裝部隊，這其中總是貫穿著這樣一種精神，一種信仰。

在這部作品中，也同時表現出了其它一些精神。主人公雷龍身邊一直關心他的部隊領導、革命戰友，始終不愿相信雷龍的墮落，在那么艱苦的情況下還一直幫助他，關心他，這是一種純潔的革命戰友情誼，也是他們的信仰。值得一體的是女教師吳小麗，一邊是血濃于水的親情，一邊是純潔善良的愛情，一邊是父親的慘死，一邊是面對殺父仇人，在天使與魔鬼之間，吳小麗不斷轉換著人生的角色，心中經受的痛苦非常人所能承受也，值得欣慰的是正義戰勝邪惡，在天使與魔鬼中間她最終選擇了天使。另一方面是邪惡的代表孟家兄弟、韓永仁、唐奐林等等，在危害社會的同時，也走上了不歸路，他們也有信仰，只是信仰的方向有逆社會罷了。

在這部作品里，男主角雷龍演得非常好，真的把我國軍人的風范表現得一覽無遺。他為了我國的反毒戰爭的勝利、為了軍人的榮譽，他不惜犧牲自己的個

人榮譽，不怕被惜日的戰友誤會成變節分子，非常成功的打入了販毒分子核心，為破獲這超級販毒集團作出巨大的貢獻。從他身上可以看到我國軍人保家衛國的決心，看到了我國軍人的精神風貌。

>觀后感

2014年教師節晚會，央視以“至高榮譽”為主題，給全國各地的教師送上節日的祝福和問候。作為人類靈魂的工程師，有人說教師是世界上最偉大的職業，在我看來，給教師以最大的尊重，這正是教師至高的榮譽。

從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養?誰沒有體驗老師的衷腸?誰沒有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。

從睡獅蘇醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢想，到潛艇入海探世紀寶藏，從港奧回歸游子返鄉，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕后英雄的力量?可人們總愛把贊美的頌歌獻給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實，老師才是時代的英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

又逢九月丹桂飄香了，辛勤的園丁又沐浴在職業帶來的榮光。在“至高榮譽”的傳頌中，從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，辛勤的老師們此刻無不沉浸

在歡樂的海洋。致以老師至高榮譽，不是一定要多么高風亮節的歌頌，也不是大量物質的堆積，有時候只需要一句真誠的問候，老師，您辛苦了!

《至高榮譽》觀后感

《至高榮譽》讓我在感動中記住了最美教師張麗莉，特殊教育工作者代建榮，彝族教師馬劍霞。通過這幾個教師的感人事跡，社會向全國教師表達了最崇高的敬意-至高榮譽

同樣，作為一名人民教師，有時，我卻因為學校的某些不公平待遇而抱怨，為自己的工資低而苦惱，為自己每天要扮演多重角色而煩惱，為自己的神經時刻保持應激狀態而苦悶…

此刻，我感覺到了自己的渺小。

”教師是人類靈魂的工程師”要讓自己承受起這句話，我應該學習他們是如何在平凡的崗位上堅守，不為名利，甘愿為學生奉獻自己的一切。我相信崇高的師徳應在平凡的點滴中。同時，我也找到了自己的努力方向。

一、教育的本質是愛，愛每一位學生

”一切為了孩子”是我們教育的目的。愛的教育才是有生命的教育。教師對學生的愛要以理解和尊重為基礎，要持之以恒，更要一視同仁。我認為最重要的是愛還應該因人而異。對于各類問題學生我們要多從多方面了解他，要相信”人之初，性本善”只要發現一點點進步就表揚他，讓他在同學和朋友中樹立自己的良好形象，找到自己的價值所在是關鍵；對于優等生要注意引導他全面發展，要堅持”德才兼備，以德為先”的原則；對于廣泛”默默無聞”的學生，是最容易被遺忘的，我們要多給他們創造表現自己的機會，多鼓勵。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。張麗莉老師會毫不猶豫守護學生的安全的生命，這難到不是愛學生地典范嗎？

二、提升自我，做好榜樣

學生有很強的”向師性”，我們的一言一行都可能影響學生。要培養學生的優良品質就必須嚴格要求自己，做到用自己美好的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用自己美好的心靈去塑造學生。

三、提高自己的專業素養

教師的主要職能是為學生”傳道，授業，解惑”。一位教師如果沒有專業的文化知識，就難以讓學生信服，難以讓學生盡情地快樂地在知識的海洋里翱翔；在素質教育的指引下，我們要讓學生真正體會到學習的快樂，并快樂地學習，就要不斷地超越自我，改變自己的教學模式，不斷提升自己的人格魅力。

可能我一生都無法達到影片中優秀教師的境界或者成就，但他們的故事讓我自己做了深刻的反省，讓我找到了自己應該努力的方向，盡自己的最大努力做好本職工作，不要為名利，一切只為學生的發展。

《至高榮譽》觀后感

2014年 9月10日晚央視一套教師節聯歡晚會，以“至高榮譽”為主題，突出教育特色，表彰宣傳2014全國教書育人楷模的先進事跡。這一晚，在感動的淚光中，我記住了他們，看到了為人師者的感人情懷：

最美教師張麗莉老師，她的事跡已經傳遍了大江南北。2014年5月8日，張麗莉老師為救兩名學生致使雙腿截肢，而這一年，她僅僅29歲!張麗莉在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，用行動譜寫了感人的贊歌。她，彰顯了人民教師的美好形象，表現了人民教師的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

代建榮老師，從事智障體育教學19年，在他的培養和帶領下，他的學生中合計112人次運動員73金53銀50銅，其中省級20金8銀4銅，國家級以上53金45銀46銅。作為一名基層培智學校

體育教師,代建榮老師深深知道，智障兒童的生命發展，生命質量，完全可以在校期間得到改變和提升，盡管所面臨的困難是難以想象的,但他仍像特奧口號一樣,“勇敢嘗試、爭取勝利”，為了智障孩子的明天，在平凡的崗位上繼續播種真情，澆灌理想，讓生命之火在崇高的特教事業中燃得更旺。

彝族教師馬劍霞，從18歲到27歲，8年的時間，馬老師放棄了多次可以走出去的機會，一直堅守在涼山彝族自治州唯一不通路的地方，堅守在上山需要手腳并用攀爬五六個小時的學校里，堅守在經常停水停電，教室漏風又漏雨的環境里……八年的時間，馬老師挽救了一個將要消失的學校，圓了一茬又一茬孩子的上學夢，結束了大坪子鄉中心校沒有畢業生的歷史……并且，馬老師還在繼續堅持著。

……

作為教師，投身教育事業30年，自己一度覺得我把青春獻給了教育事

業，為了學生的成長操盡了心，現在年齡大了，該受到照顧了，該休息休息了。可是看了教書育人楷模們的事跡，我心靈上受到震撼和洗禮，我感到自己的渺小和狹隘。我想，在未來幾年的教師生涯中，我會再接再厲，竭力發揮光和熱，為自己的教育生涯畫上圓滿的句號。

第三篇：班級榮譽

班級榮譽

我們班是一個團結互助、積極向上的班級。我們班班風正。在學校的各項活動中，我們都積極參與，努力拼搏，在校廣播操比賽和麥西來撲操比賽中分別獲得第一和第三的好成績，在校拔河比賽中獲得第二的好成績。在4月的班級評比中還獲得了先進班級稱號。我們班同學肯付出，我們尊敬師長,愛護同學,珍惜自己的學習環境,友好幫助他人,每個人都德智體美勞全面發展,是一個活潑健康的優秀班集體.相信不久的將來,我們班將充分發揮優勢,成為其他班同學的榜樣,成為學校的驕傲!

我們班的班級口號是:不為失敗找借口 只為成功找方法

我們班的班級目標是:肯定自我 創造自我 超越自我

第四篇：學校榮譽

實驗小學2000—2010年集體榮譽

2000年，江西省衛生庭院，九江市文明單位。

2001年，九江市優秀少先隊集體。

2002年，九江市文明單位。

2003年，瑞昌市“免疫工程”先進單位。

2004年，九江市校園管理和建設示范學校，九江市文明單位，九江市德育示范學校，九江市現代教育技術示范學校，瑞昌市德育示范學校。

2006年，九江市文明單位，瑞昌市抗震復校先進單位，瑞昌市黨建工作先進單位。

2007年，江西省人民滿意學校，九江市“三八紅旗單位”，瑞昌市教育工會工作先進基層工會，教育系統“黨建工作先進單位”。被九江市環保局推薦為“全國綠色學校”。

2008年，被評為“江西省安全文明校園”，獲得江西省中小學校園集體舞比賽小學組一等獎，九江市文明單位、九江市“家庭教育工作和家長函授學校辦學工作”先進集體，九江市校園管理“三星學校”、九江市“巾幗文明示范崗”、九江市青少年科普工作先進集體、瑞昌市“和諧校園”、瑞昌市教育工作目標管理優勝單位、瑞昌市教育系統“先進黨支部”。

2009年，江西省“安全文明校園”，江西省教育系統“巾幗文明崗”，瑞昌市“教育系統目標管理先進單位”、“綜治工作先進單位”、“安全工作先進單位”、“體育工作先進單位”，瑞昌市先進基層黨支部，教學研究先進單位。

2010年，江西省科技教育示范學校，九江市文明單位，九江市中小學素質教育示范學校，瑞昌市素質教育示范學校，瑞昌市“五四紅旗團組織”。

2011年，江西省“紅領巾示范學校”，瑞昌市首屆青少年藝術節舞蹈決賽一等獎，合唱決賽一等獎，瑞昌市“中小學德育和校園文化建設先進單位”。

第五篇：集體榮譽

2010年-----2012年集體榮譽

2010年6月在全縣小學新課程改革經驗交流第二階段活動中被評為縣級優秀校

2010年 在第四十二屆運動會田徑比賽中學前組榮獲全縣第三名

2012年7月在全縣第六屆“國壽保險杯”職工乒乓球比賽中獲城小女子組第二名

2010年 在第四十二屆運動會田徑比賽中城小組榮獲全縣第三名

2010年 在第四十二屆運動會田徑比賽中榮獲優秀表演講

2010年6月在全縣戶外游戲評比活動中獲得二等集體獎

2011年5月在全縣高校課堂教學模式研討活動暨教學百花獎競賽活動中獲集體二等獎

2011年7月“奧林匹克花園杯”松原市火炬傳遞三周年長跑賽獲得體育道德風尚獎

2011年6月全縣建黨90周年暨愛國主義讀書知識競賽中，榮獲小學組一等獎 2011年12月評為松原市示范性小學

2011年12月評為松原市德育特色校

2011年11月評為省級科研典范校

2012年3月評為縣工會先進集體

2012年5月評為松原市標準化學校衛生室

2012年7月在全縣第八屆“國壽保險杯”職工乒乓球比賽中獲城小女子組第一名

2012年6月在全縣高校課堂教學模式研討活動暨教學百花獎競賽活動中獲集體二等獎

2012年10月在全縣中小學業務校長、教導主任聽評課競賽活動中，獲小學組集體二等獎

2012年6月 在教育局和科技局2011---2012“創先爭優”活動中，被評為先進黨支部

2013年3月在全縣第三十二屆元宵節燈展中獲一等獎

2013年4月教育系統愛國主義讀書知識競賽中，榮獲小學組二等獎