第一篇：班級榮譽

班級榮譽

“班級榮譽，高于一切”這不是我們班的口號，也不是同學們的口頭語，而是貼在我們班黑板正上方的一幅標語。

每當進入教室坐到自己的位置上，抬起頭就會看到它，那八個蒼勁有力的大字時時刻刻提醒我們要維護班級榮譽。

為了它，我們每天都自覺的撿起地上的垃圾，自覺的收拾講桌、擦黑板，把教室打掃得異常干凈；為了它，我們每次考試都盡自己最大的努力，更加用心的去改正自己的缺點、不足和錯誤，為班級爭光；為了它，我們變得更加文明、樂于助人，努力超越以前的自己，使自己變得更加優秀。

“班級榮譽，高于一切。”它雖然是短短的八個字，但表現了我們五年級二班的信心和目標。它告訴我們：加油！努力！向前沖！

河間市束城中學五年級:趙麗蕊

第二篇：班級榮譽

班級榮譽

我們班是一個團結互助、積極向上的班級。我們班班風正。在學校的各項活動中，我們都積極參與，努力拼搏，在校廣播操比賽和麥西來撲操比賽中分別獲得第一和第三的好成績，在校拔河比賽中獲得第二的好成績。在4月的班級評比中還獲得了先進班級稱號。我們班同學肯付出，我們尊敬師長,愛護同學,珍惜自己的學習環境,友好幫助他人,每個人都德智體美勞全面發展,是一個活潑健康的優秀班集體.相信不久的將來,我們班將充分發揮優勢,成為其他班同學的榜樣,成為學校的驕傲!

我們班的班級口號是:不為失敗找借口 只為成功找方法

我們班的班級目標是:肯定自我 創造自我 超越自我

第三篇：榮譽班級發言稿

榮譽班級發言稿

尊敬的老師，同學們：

大家好！

我十分榮幸能代表我們七（12）班在這里發言，在這一學期，我們在楊老師的帶領下，齊頭并進，榮譽多多。

回首我們共同走過的一個學期，我們由一個從小學走來的稚嫩的集體一步步的走向著初中的新世界，走向成熟。在這條漫長的路上，我們歡笑過，哭過，有過努力，撒過汗水。

我們用汗水，換來了運動會男子4x100的第一名，女子4x100第三名,運動會團體第二的好成績。我們用我們的努力，換來了九月份，十月份，十二月份的月優勝班級，十二月份總分第一名的榮譽稱號.在學術方面，我班數學社團的同學參加了“睿達杯”的數學競賽，我班方成緣獲得了三等獎的好成績。我們努力著，朝著最優秀的方向前進著……

團結勤奮、快樂成長是我們班的班風，榮譽感極強的七（12）班的同學用行動印證了這一點。我們在這個奮進的大家庭中和睦相處。學習努力，互幫互助。在課余時間，我們拿著心愛的書，捧在手里，津津有味的讀著，我們用我們的行動證明了，我們是優秀的”書香班級”，一本本世界名著，一本本讀書筆記，讓我們在書香的海洋中遨游。

我們班同學都非常明白，初中生不僅要具備較強的學習能力，還要具備各方面的素質，真正作到“德智體美”的全面發展，這樣才能無愧“初中生”這個稱謂。

一個優秀的班集體，必然需要一個團結一致的靈魂。令我們感到欣慰的是，我們生活的地方——XX班，就是一個擁有這樣靈魂的班集體。

老師們，同學們，請相信三年后的我們會更優秀。謝謝大家。

第四篇：班級的榮譽高于一切

班級的榮譽高于一切

我們班的清潔區域為垃圾入口處及周邊地區。星期一，我路過那里的時候，發現有不少人聚集在那里，便上前去看個究竟。原來，垃圾口堵塞，導致垃圾倒不進去。我看了一眼垃圾入口處：垃圾堆得很高，散落在地上的垃圾甚至可以淹沒人的腳踝。站在一旁，打掃的同學手足無助，又擔心這樣班級會被扣分。正在這時，黃崢嶸同學上前用掃把挑開垃圾口上的雜物，使出最大的力氣，推下一塊硬紙板，垃圾堆就垮下去了。黃崢嶸又掃清周圍的垃圾才離開。

這件事過后，我問了黃崢嶸：“你不怕臟、不怕臭嗎？”黃崢嶸回答道：“班級的榮譽高于一切。”聽了這句話，我被深深地震撼了，同時回想起了那一幕：有的同學捂著鼻子穿過，有的飛快地跑過，還有的同學和身邊的同伴嘰嘰喳喳地議論會不會被扣分??。可是，只有黃崢嶸不怕臟、不怕累地進行了打掃。想想吧，換作是我，我是上前幫忙，還是捂鼻而去？會像站在旁邊的那么多同學，對此況置之不理嗎？他們中間的人多會聲稱熱愛班級、自己有集體榮譽感，可到了關鍵時刻，體現出的卻是“語言的巨人，行動的矮子”。黃崢嶸跟他們相反，沒有那些豪言壯語，倒是在默默地為班級做貢獻。他的精神值得我們全班同學學習！

黃崢嶸在我們班不算優秀學生，可他這次行為讓我產生了一個想法：成績不是衡量學生好壞的唯一標準。沒錯，只要一個人的思想品德沒有問題，他成功的幾率也會很高。

我也要向黃崢嶸同學學習，時時為班級榮譽著想，并落實在行動上。因為：班級的榮譽高于一切！

五（2）班樊文揚

第五篇：主題班會 團結友愛,榮譽班級

團結友愛，榮譽班級

一、活動背景：

本次班會是在校運會結束之際開展，結合學生在運動會中的表現，進行總結點評，并結合游戲，讓學生感悟如何團結、團結的力量究竟有多大。進一步增強學生團結友愛的精神，鼓勵學生積極溝通，一同為創建更加文明向上的班級而努力，也是為繼續增強班級凝聚力的一次歷練。

二、活動目的：

本次主題班會將講結合近期的校運會活動，利用班級中學生運動會時的相關視頻和照片，使學生初步體會團結如何表征，并通過活動讓學生感悟，使學生明白團結的力量，了解相互間團結友愛、真誠溝通的重要意義，珍惜集體的榮譽。鼓勵學生在生活、學習中發揚團結合作的精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體的榮譽。

三、活動準備：

布置好班級的桌椅擺放。

四、班會形式：

參與游戲、討論交流。

五、活動過程：

（一）、感悟團結的力量

（10分鐘）

播放運動會的視頻和照片材料，讓學生回憶運動會中同學間的友誼所展現的精神力量。如運動會班級特色的入場式視頻、在賽場上同學的加油助威、長跑中接近終點時的陪跑瞬間、到達目的地時同學間的攙扶。

通過這些視頻和照片的材料播放，讓學生體會到同學間的團結友愛可以戰勝困難和恐懼，可以成為賽場上另外一道亮麗的風景。人性光芒的散發，可以鑄就我們榮譽的高二（3）班。

（二）、體驗團結

（20分鐘）以游戲的形式，讓學生親身參與，在游戲過程中感悟一個集體如何才能發揮最大的力量，讓學生體會如果在集體活動想到得到成功，那么同學間的相互配合、個別領導與服從、言語溝通等是多么的重要。

游戲形式：解手鏈

1、將全班學生分成4個小組，每組12人，進行兩次，每輪兩個組到臺前進行游戲。讓每組成員手拉手圍站成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人。

2、在節奏感較強的背景音樂聲中，大家放開手，隨意走動，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。

3、小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個錯綜復雜的“手鏈”。節奏舒展的背景音樂中，主持人要求大家在手不松開的情況下，無論用什么方法，將交錯的“手鏈”解成一

個大圓圈。

4、如果第一輪較快就完成了任務，則第二輪把兩個小組的成員合并，形成一個大圈，按第一輪的操作重復進行一次。

5、全班交流，分享感受

（三）、經驗交流，感悟團結（10分鐘）

1、你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？

可能答案：感覺思路很亂，因為每一個人都有自己的思維定勢，所以會產生各自不同的想法，甚至會產生沖突。

2、在你的小組里開始溝通時是否有沖突發生，后來又是如何解決的？

可能答案：沖突肯定會有的，沖突是建立在不同的利益和偏好的基礎上的；游戲中我們發現只要我們的目標一致，一定程度的沖突會使我們找到更多有利于解決問題的方法，關鍵是我們要充分利用有效的溝通方法。

3、當解開了一點以后，你的想法是否發生了變化？

可能答案：當事情有了突破時，可能我們的思路會變得簡單和清晰，自然就會有更默契的配合。

4、最后問題得到了解決，你認為是什么使你們的小組成功？

可能答案：成功的關鍵來自于小組成員良好的溝通和精誠合作。

5、這個游戲對團隊中的沖突和競爭合作有什么啟示？

教師歸納：合作中的沖突在所難免，關鍵是我們要正確認識沖突與競爭合作的關系。沖突與競爭合作的關系可以用下面三點來詳細說明，以幫助班級的成員更好地了解團隊溝通與合作的重要性：

1、沖突關系：彼此目標不一致，對抗情緒高，互相幫助少，不信任對方，常采取損人利己的手段，以至互相影響，甚至互相妨礙，結果可能出現多種情形；

2、競爭關系：彼此目標不一致，對抗情緒低，互相幫助少，部分信任對手，雙方相對獨立，平行行動，互不妨礙，結果是一勝一負；

3、合作關系：彼此目標一致，對抗情緒低，互相幫助高，彼此互相依賴，既利人又利己，相互協作，互通有無，相互促進，結果是雙贏。

（四）、班會總結

剛才同學們手拉手相互交錯，形成了一個復雜的“人結”。但是經過一番穿梭、跨越，復雜的“結”一點點變得簡單、明顯和容易。雖然在此過程中多少會遇到些麻煩，但在大家共同的努力下，最終還是變成了完整的圓。我們看了到集體力量的成果，這是否也對你們日常學習生活中遇到的一些不團結的問題有一些小小的觸動？以后不管是遇到什么問題，只要大家的心往一處想，真誠溝通，再復雜的困難也會在微笑中被化解。

希望大家在以后的日子里，團結友愛，一同鑄就我們榮譽的高二（3）班！團結的力量是無限的，而這種力量來自你們每個人的努力和真誠。