第一篇：集體榮譽

2010年-----2012年集體榮譽

2010年6月在全縣小學新課程改革經驗交流第二階段活動中被評為縣級優秀校

2010年 在第四十二屆運動會田徑比賽中學前組榮獲全縣第三名

2012年7月在全縣第六屆“國壽保險杯”職工乒乓球比賽中獲城小女子組第二名

2010年 在第四十二屆運動會田徑比賽中城小組榮獲全縣第三名

2010年 在第四十二屆運動會田徑比賽中榮獲優秀表演講

2010年6月在全縣戶外游戲評比活動中獲得二等集體獎

2011年5月在全縣高校課堂教學模式研討活動暨教學百花獎競賽活動中獲集體二等獎

2011年7月“奧林匹克花園杯”松原市火炬傳遞三周年長跑賽獲得體育道德風尚獎

2011年6月全縣建黨90周年暨愛國主義讀書知識競賽中，榮獲小學組一等獎 2011年12月評為松原市示范性小學

2011年12月評為松原市德育特色校

2011年11月評為省級科研典范校

2012年3月評為縣工會先進集體

2012年5月評為松原市標準化學校衛生室

2012年7月在全縣第八屆“國壽保險杯”職工乒乓球比賽中獲城小女子組第一名

2012年6月在全縣高校課堂教學模式研討活動暨教學百花獎競賽活動中獲集體二等獎

2012年10月在全縣中小學業務校長、教導主任聽評課競賽活動中，獲小學組集體二等獎

2012年6月 在教育局和科技局2011---2012年度“創先爭優”活動中，被評為先進黨支部

2013年3月在全縣第三十二屆元宵節燈展中獲一等獎

2013年4月教育系統愛國主義讀書知識競賽中，榮獲小學組二等獎

第二篇：1999～2000學集體榮譽

·學校動態·

1999～2000學集體榮譽

1．學校被教育部確認為第二批“全國中小學現代教育技術實驗學校”

2．學校榮獲全國推行《國家體育鍛煉標準施行辦法》先進單位稱號，受到國家體育總局、中華人民共和國教育部表彰

3．學校被評為全國“實踐行知思想，推進素質教育”先進集體，受到中國陶行知基金會、中國陶行知研究會表彰

4．學校被評為廣東省“創建美麗校園活動”先進單位，受到廣東省教育廳表彰

5．學校被評為汕頭市先進單位，受到汕頭市委、市政府表彰

6．學校被評為汕頭市普教系統“文明學校”，受到市教育局表彰

7．學校被評為汕頭市“綠色學校”，受到市教育局、環保局表彰

8．學校被命名為汕頭市首批市級“環保教育基地”，受到汕頭市教育局表彰

9．學校被評為1999汕頭市青少年教育工作先進基層集體，受到市委青少年教育領導小組表彰

10．學校榮獲汕頭市中小學生“環保三個一”活動優秀組織獎，受到汕頭市環保局、市教育局表彰

11．學校被評為1998～1999學法制教育先進單位，受到市教育局表彰

12．學校教師第二黨支部被評為“先進基層黨組織”，受到局黨委表彰

13．榮獲“汕頭市青少年科技活動成果匯報暨市第十屆青少年發明創造作品展覽”優秀組織獎，受到團市委、市科學技術委員會表彰

14．校學生會被評為“汕頭市先進學生會”，受到團市委、市學聯、市教育局表彰

15．在2000年高考中，省線入圍學生429人。重點本科入圍學生262人，為汕頭大市各校之冠

語文、數學、英語三科綜合分800分以上考生16人，占汕頭大市62%；700分以上考生131人，占汕頭大市40%。，也是全省各校最好成績之一

數學、語文、英語、物理、化學、生物、地理以及外語復試平均分列汕頭大市第一名，歷史和綜合科平均分列第二名，政治科平均分列第三名

1999～2000學教師獲得榮譽

1．黃暉陽被省教育廳確定為廣東省普教系統“百、千、萬”人才工程省級教育專家培養對象（首批）

2．黃暉陽被評為南粵優秀校長，受到省教育廳表彰

3．黃暉陽被評為廣東省陶行知研究先進個人，受到省陶行知基金會、省陶研會表彰

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2001年第1期（總第十三期）《廣東金中》

4．許旭文被評為汕頭市先進教育工作者，受到市委、市政府表彰

5．楊偉南被評為汕頭市第二批名教師，受到市政府表彰

6．吳宏忠被評為汕頭市第二批名教師，受到市政府表彰

7．盧鎮豪被評為南粵教書育人優秀教師，受到省教育廳、省人事廳、省高等學校工作委員會、省教育基金會、省教育工會表彰

8．戴泰頤被評為全國優秀外語教師，受到中國教育學會外語教學專業委員會表彰

9．林少鵬被評為廣東省“歷史、地理、美術、音樂、體育”優秀教師，受到廣東省教育廳、廣東省中華民族促進會表彰

10．胡南被評為南粵教壇新秀，受到廣東省委教育工委、省教育廳、省教育基金會、省教育工會表彰

11．陳偉斌被評為廣東省優秀班主任，受到省教育廳表彰

12．謝樹發被評為汕頭市優秀教師，受到市政府表彰

13．羅梓煥被評為汕頭市優秀班主任，受到市教育局表彰

14．戴泰頤被評為汕頭市優秀教師，受到市委、市政府表彰

15．許于勤被評為汕頭市優秀教師，受到市委、市政府表彰

16．陳少強被評為汕頭市優秀班主任，受到市教育局表彰

17．蔡明進被評為汕頭市優秀德育工作者，受到市教育局表彰

18．林運軾被評為汕頭市陶行知研究先進個人，受到市教育局、市陶研會表彰

19．李紹金被評為汕頭市陶行知研究先進個人，受到市教育局、市陶研會表彰

20．劉振校、楊小玉、吳進南、許維真、李麗麗、吳松濤、李鐵堅被評為優秀黨員，受到局黨委表彰

21．李麗麗被評為優秀黨員，受到市宣教分黨委表彰

22．陳少云被評為優秀黨務工作者，受到局黨委表彰

23．張學昭榮獲全國高中青年數學教師說課評比一等獎。

24．張學昭榮獲廣東省高中青年數學教師說課評比一等獎。

25．張學昭榮獲汕頭市2000年高中青年數學教師說課評比一等獎，受到汕頭市教育局教研室表彰

26．陳少強榮獲’99廣東省中學物理青年教師高中組說課比賽二等獎，受到教育廳教研室表彰

27．陳少強榮獲’99汕頭市高中青年物理教師說課評比一等獎

28．在2000年汕頭市第四屆青年教師教學基本功說課比賽中榮獲：

一等獎：汪春暉 張煥輝 林虹 黃仕映

鄭炳然

二等獎：陳圖明 苗青 丘夏楊

29．在學校99年11月舉行的第三屆青年教師基本功比賽活動中榮獲

一等獎：楊小玉張煥輝汪春暉

二等獎：丘夏楊陳圖明鄭忠榆

三等獎：楊葵張云平艾金枝

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·學校動態·

劉醇薛衛東

30、在1998～1999學學校“十佳工作者”、“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀職工”評選活動中被評為：

“十佳”工作者：

張世幕胡南陳少云陳少強

林立楚許于勤黃景群劉振校

沈其平陳偉斌

優秀教師：

符策騰李麗麗林少鵬戴泰頤

陳遠貴張志虹蔡振奕黃仕映

蘇秋明陳煥生

優秀職工：

林亮李利嬌肖樹沖畢亮

紀漢琛

優秀班主任：

張學昭張佩賢陳俊才張煥輝

梁暉王文貞

31．在1998～1999學學校青年教師進步獎評比活動中榮獲

德育獎：

一等：張佩賢張煥輝郭榮斌

二等：蔡明進鄭忠榆林虹

三等：張云平陳林芳

教學獎：

一等：陳偉斌林建悅張學昭

二等：吳進南許艷玲陳鋼端

林文虹梁暉

三等：汪春暉邱夏楊劉智剛

科研獎：

二等：詹志華

教輔獎：

二等：孫楚生

三等：周勇生吳紹楚劉桂周32．在1999～2000學學校“十佳工作者”、“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀職工”評選活動中被評為：

“十佳”工作者：

－3－

2001年第1期（總第十三期）《廣東金中》

盧鎮豪楊偉南符策騰吳全如

黃仕映陳昌金林卓雄陳俊才

張學昭林亮

優秀教師：

黃宗明張世幕雷威林運軾

謝樹發謝建存陳慶松林建悅

陳成黃禮明王凱安

優秀職工：

李仲華劉偉民饒少卿薛少華

陳健夫吳育清

優秀班主任：

梁暉張佩賢蔡振奕陳圖明

鄭忠榆莊淑君

33．在1999～2000學學校青年教師進步獎評比活動中榮獲 教學一等獎：吳進南林虹陳鋼端

林文虹陳少煥

二等獎：張煥輝王文貞劉智剛

楊小玉

三等獎：郭榮斌汪春暉苗青

袁明星楊葵秦旭

教輔二等獎：孫楚生周勇生

三等獎：吳紹楚劉桂周科研二等獎：詹志華

三等獎：劉醇

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第三篇：集體榮譽高于一切

集體榮譽高于一切

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！今天我演講的題目是《集體榮譽高于一切》。

一滴水放進大海才不會干涸，群芳爭艷才能打扮出美麗的春天；脫離樹桿的樹枝很快就會枯死；脫離集體的個人很難取得成功。“班榮我興”“校興我榮”同是一種集體榮譽，班級與個人就好比樹枝和樹葉，學校與班級就好比樹與樹枝，系系相連則枝敗；樹盛則枝興。

首先，我們必須把“班榮我興，校興我榮”這個理念融入我們的大腦。一個人的言行舉止及修養，都可以反映出他那個班的風貌，同樣，班級的興盛與我們的努力是分不開的，當我們取得了榮譽，就是為集體帶來了榮譽。班榮則我榮，班辱則我恥，要把集體的榮譽當做是個人的榮譽，努力為集體增添光彩。班級就像一個家，就像一個團隊，它并不只屬于一個人，而是屬于這個團隊里的每一個人。我們作為團隊的一員，就應該為集體爭光。

集體只要團結就有無窮的力量，集體是要靠團結才能生存的！班級是我們的一個家，學校就是我們的一個大家庭。只有將根脈牢牢地扎入土地的大樹，為樹葉打下一個小家，通過枝干為嫩芽傳送營養，我們這些嫩芽才會汲取到豐富多汁的營養，長成一片又一片的綠葉。所以，我們的成長源自母校給予我們的力量，和優越的學習環境。我們要愛我們的學校，為我們的學校增添光彩。我們的一舉一動處處流露著班級，乃至學校的風貌精神，每個班級體的榮譽都是靠大家一起齊心協力維護的。就好比一個用木條排成做的木桶，無論是哪一根木條斷了，就算其它木條完好無缺，但水依然會從這個洞流走。榮譽是大家一起頑強拼搏得來的。

總而言之，集體的榮譽就是我們個人的榮譽，集體的恥辱就是我們個人的恥辱。言而總之，班榮我興，校興我榮，時刻銘記，團結一心。

第四篇：《集體榮譽靠大家》反思

湯河學校 金 巖 2014年3月

《集體榮譽靠大家》教學反思

《集體榮譽靠大家》教學反思

本課教學，力求注重聯系學生實際和班級實際，積極為學生積極營造一個“家”的氛圍，從學生身邊的事例入手，通過回憶班級曾獲得的榮譽，激發學生的集體榮譽感，明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力才能取得。教學中，教師把學生體驗活動與教材提供的內容結合起來。通過分析自己活動的得失，提高認識后，進一步讓學生感受集體，感受集體榮譽，達到自覺用正確的行為贏得和維護集體榮譽的目的。

教學中我還利用特定的時間，營造特定的氛圍，構建教育的“情緒場”，通過小組合作光榮花，使學生對“集體榮譽的取得需要大家的努力”這一道理有了粗淺的認識。而后我又注重聯系學生實際和班級實際，從學生身邊的事例入手，通過回憶班級曾獲得的榮譽，展開生生、師生心靈的撞擊，激發學生的集體榮譽感，明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力、克服一切困難才能取得。在這樣的氛圍中，我抓住這個契機，本著從實踐中來到實踐中去的觀點，鼓勵為班級爭奪榮譽，激勵踐行。

第五篇：《愛護集體榮譽》教案1

《愛護集體榮譽》教案

——感受集體的溫暖 教學目標：

１、懂得只有集體成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立一個溫暖的班集體。

２、養成自主管理、民主參與集體事務的意識。

３、感受集體溫暖，進一步增進熱愛集體的情感。

教學重難點：

幫助學生認識什么是集體榮譽感，作為集體的一員應該怎樣自覺維護集體榮譽。指導學生正確看待集體榮譽，懂得應當用正確的方法維護集體榮譽。

教學準備：

１、教師事先搜集、了解所教班級內師生間、生生間互敬、互愛、互助的事例。

２、可以與班主任老師聯系，開展尊敬和感謝老師的活動。

教學活動與過程：

一、導入。

布置學生閱讀和欣賞教科書第２頁的插圖和文字“真情互助”。教師提問：“張明走到臺前給大家鞠躬時，可能想到了什么？”（對全班同學深深的感激，為生活在這樣的集體里感到溫暖。）

二、全班討論。

教師引導：“你喜歡生活在什么樣的班集體里？為了將我們的班集體建設成優秀班集體，大家應該如何去做？”（請學生自由發言。）

三、講解與討論。

教師講解：“班級成員之間互相尊重、友好交流與合作是優秀班集體的重要條件。如果哪個同學有困難，大家都來關心，在這樣的班集體里，大家都會感到很溫暖。在你生活的班集體里有沒有發生過‘真情互助’的感人故事？”（請學生自由發言。）教師應將重點放在引導學生感悟給予他人幫助的快樂和得到他人幫助的喜悅上，從而使他們體會到自己班集體的可愛之處。

四、閱讀與討論。

1、布置學生閱讀教科書第３頁小文說的一段話。

2、教師引導：“老師是我們班集體的一員，為了幫助我們健康成長，班主任老師時刻都在關心、愛護著我們。那么，我們應該如何對待老師，讓老師也感受到班集體的溫暖呢？教科書上的同學們做了一件事，讓我們來看一看。”請學生邊讀教科書第３～４頁的文字邊進行討論，教師可以通過下列問題進行引導：“同學們準備搞些什么樣的活動？他們是如何做的？

你們對他們的活動計劃有什么意見？你們對這樣的活動有什么設想和建議？”

五、教師總結，布置家庭作業。

同學們參加集體活動的積極性多高呀！如果由你和你的同學來獨立舉辦班會，你認為采用什么的辦法更好呢？