第一篇：給幼兒園新生家長的一封信

給幼兒園新生家長的一封信(9篇)

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過書信吧，書信是生活中常用的一種文體。為了讓您在寫信時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的給幼兒園新生家長的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給幼兒園新生家長的一封信1

親愛的家長朋友：

你們好！

歡迎你們來到西羊市幼兒園！我們將共同譜寫孩子們踏入社會的第一樂章。俗話講：萬事開頭難。對于第一次離開家人踏入幼兒園大門的孩子，入園適應確非易事。家長同樣也有一個適應的過程。為了讓孩子盡快適應幼兒園生活，讓家長能放心工作，我園將開展一系列活動，請家長們大力支持與合作。孩子第一次入園會有不同的反應，基本上分為以下幾種：

一、好奇型。

著急來幼兒園，初入園表現出高興與興奮，對一切都充滿了好奇。但兩三天后，孩子會開始哭鬧。而此時往往家長會猜想：咦，我的孩子怎么了？昨天還好好的，是不是小朋友打他了？是不是老師不喜歡他？等等。

二、哭鬧型。

從進幼兒園的大門就開始哭鬧，不管你如何哄如何激勵，就是哭。家長很擔心，很心痛，我的孩子這一天可怎么辦？要不先不來，過兩天再說？

三、勇敢型。

這類孩子在入園前家長進行了“熏陶”，上幼兒園不哭鬧，勇敢，是個好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一副勇敢的神情來到幼兒園，但同爸爸媽媽說再見時，就再也“偽裝”不下去，哇的一聲大哭起來。

四、喜憂型。

通俗講是一會兒高興一會兒哭，玩得高興時什么都忘了，過一會兒想起來了又開始哭幾聲。不管哪一類型的孩子都要經歷離開父母適應新環境的過程，他們會本能地選擇“哭”來表達自己的不滿。

家長若能正確理解及正確對待，對幫助孩子較快適應幼兒園的生活，將起到關鍵的作用。

首先，請家長信任老師。

孩子來到幼兒園不會整天哭，老師會想盡一切辦法來讓他們高興起來，如玩玩具，做游戲，帶孩子外出等，轉移他們的注意力，使他們逐漸高興起來。

其次，請您配合教育，保持教育的連續性。

（1）按時送孩子來園，這是非常關鍵的。不要因為孩子今天哭就不來幼兒園了，“明天再來”。結果明天來了孩子會哭得更厲害，苦了孩子也影響了他正常的集體生活。如果您細心觀察會發現，孩子每天來園都在發生變化，幼兒被教師的活動所吸引，哭泣的時間越來越少。

（2）要培養孩子對老師的感情，拉進孩子與老師的距離。告訴孩子老師像媽媽一樣喜歡你，你的幼兒園和老師真好等。切忌拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，說一些“不聽話就把你送幼兒園”，“不聽話就讓告訴老師，讓老師批評你”的話。再次，請及時與老師溝通。家長想要了解孩子的發展情況，或對幼兒園的工作有疑問，對孩子的發展有困惑時，都要及時與教師溝通，可采用交談、電話等形式。

最后，請注意對孩子的表揚激勵。

對于孩子的進步，家長要關注，并及時進行表揚與獎勵，強化其良好的行為和習慣。幼兒入園要經歷適應期，此期間適應能力強的幼兒會很快度過，有的幼兒則會慢一些。由于苦惱，幼兒易發生上火、咳嗽等不適，在幼兒園我們會引導孩子多喝水，回到家里相信您也一定會鼓勵他多喝水，同時在飲食方面請你注意多給孩子一些清淡的食物吃，多吃水果。望在密切配合下，孩子能健康成長！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

給幼兒園新生家長的一封信2

親愛的家長朋友：你們好！

歡迎你們來到XXX幼兒園！我們將共同譜寫孩子們踏入社會的第一樂章，幼兒園致新生家長的一封信。俗話講：萬事開頭難。對于第一次離開家人踏入幼兒園大門的孩子，入園適應確非易事。家長同樣也有一個適應的過程。為了讓孩子盡快適應幼兒園生活，讓家長能放心的工作，我園將開展一系列活動，請家長們大力支持與合作。

孩子第一次入園會有不同的反應，基本上分為以下幾種：

一、好奇型。著急來幼兒園，初入園表現出高興與興奮，對一切都充滿了好奇。但兩三天后，孩子會開始哭鬧。而此時往往家長會猜想：咦，我的孩子怎么了？昨天還好好的，是不是小朋友打他了？是不是老師不喜歡他？等等。

二、哭鬧型。從進幼兒園的大門就開始哭鬧，不管你如何哄如何激勵，就是哭。家長很擔心，很心痛，我的孩子這一天可怎么辦？要不先不來，過兩天再說？

三、勇敢型。這類孩子在入園前家長進行了“熏陶”，上幼兒園不哭鬧，勇敢，是個好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一幅勇敢的神情來到幼兒園，但同爸爸媽媽說再見時，就再也“偽裝”不下去，哇的一聲大哭起來。

四、喜憂型。通俗講是一會兒高興一會兒哭，玩得高興時什么都忘了，過一會兒想起來了又開始哭幾聲。

不管哪一類型的孩子都要經歷離開父母適應新環境的過程，他們會本能的選擇“哭”來表達自己的不滿，家長之友《幼兒園致新生家長的一封信》。家長若能正確理解及正確對待，對幫助孩子較快適應幼兒園的生活，將起到關鍵的作用。

首先，請家長信任老師。孩子來到幼兒園不會整天哭，老師會想盡一切辦法來讓他們高興起來，如玩玩具，做游戲，帶孩子外出等，轉移他們的注意力，使他們逐漸高興起來。

其次，請您配合教育，保持教育的連續性。(1)按時送孩子來園，這是非常關鍵的。不要因為孩子今天哭就不來幼兒園了，“明天再來”。結果明天來了孩子會哭得更厲害，苦了孩子也影響了他正常的集體生活。如果您細心觀察會發現，孩子每天來園都在發生變化，幼兒被教師的活動所吸引，哭泣的時間越來越少。（2）要培養孩子對老師的感情，拉進孩子與老師的距離。告訴孩子老師想媽媽一樣喜歡你，你的幼兒園和老師真好等。切忌拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，說一些“不聽話就把你送幼兒園”，“不聽話就讓告訴老師讓老師批評你”的話。

再次，請及時與老師溝通。家長想要了解孩子的發展情況，或對幼兒園的工作有疑問，對孩子的發展有困惑時，都要及時與教師溝通，可采用交談、便條、電話等形式，幼兒園的電話是8573071。（小二班電話：8672414）

最后，請注意對孩子的表揚激勵。對于孩子的進步，家長要關注，并及時進行表揚與獎勵，強化其良好的行為和習慣。

幼兒入園要經歷一段適應期，此期間適應能力強的幼兒會很快度過，有的幼兒則會慢一些。由于苦惱，幼兒易發生上火、咳嗽等不適，在幼兒園我們會引導孩子多喝水，回到家里相信您也一定會鼓勵他多喝水，同時在飲食方面請你注意多給孩子一些清淡的事物吃，多吃水果。

孩子上幼兒園，對于孩子，對于家長，都是一個新的起點，希望在我們密切的配合下，孩子們能健康、快樂的成長！

XXX幼兒園

年月日

給幼兒園新生家長的一封信3

親愛的家長朋友：

您好！

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。孩子在幼兒園階段能否獲得良好的發展，不僅需要老師的精心教誨，還有賴于您的配合。可以說，家庭和幼兒園同步教育才能保證孩子身心和諧發展。

在孩子跨入幼兒園的這一刻，為了讓他有一個良好的開端，我們把新生家長關心的一些常見問題整理出來，對您了解我們幼兒園、配合幼兒園教育是非常必要的，希望您能認真閱讀。

良好的開端是成功的一半，為了孩子的健康成長，為了祖國的未來，讓我們共同努力吧！

幼兒園教育管理特色

1、教師積極為幼兒發展創設豐富、適宜的成長環境，以多種教育手段鼓勵孩子參與各門課程的學習、游戲和娛樂活動之中，使幼兒在舒適、輕松和愉快的氛圍中，在原有基礎上不斷獲得發展。

2、幼兒園全體教師均畢業于全國各大中城市的相關專業院校，接受深圳市教育局招聘、考核后錄用，師資隊伍穩定。教師平均教齡達15年以上，具有高級職稱的教師達75℅，大專及本科學歷達80℅，教育經驗豐富，市級以上獲獎教師達30多人次。

3、在教育活動中教師能以教育者、引導者、支持者、合作者等不同的角色與幼兒進行互動學習；教師能伴隨著整個教育過程、綜合采用觀察、談話、作品分析等手段與家長一起對幼兒發展進行評價，并不斷調整教育策略；尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒獲得滿足和成功。

4、教師能投入飽滿的熱情和足夠的時間、精力來關注孩子的均衡發展，教育內容既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展……教師能以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，耐心傾聽，鼓勵他們大膽探索與表達。

5、幼兒園能定期計劃和評估所開展的各項活動，評價目的明確、科學，并能根據評估結果了解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作，努力提高教育質量和水平。

6、幼兒園能本著尊重、平等、合作的原則，開展多種形式的家園活動，積極爭取家長的理解、支持和主動參與，為了孩子能健康快樂的成長，建立起有效的家庭和幼兒園合作橋梁。

關于幼兒園——我們希望您知道

一、與幼兒園教育工作直接相關的法律、法規有哪些？

主要有《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等，幼兒園依據這些法律、法規開展工作。

二、幼兒園教育的性質和特點是什么？

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

三、幼兒園的教育任務是什么？

《幼兒園工作規程》規定，幼兒園的任務是：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

四、幼兒園的教育內容有哪些？

幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康（含體育）、語言、社會、科學（含數學）、藝術（含美術、音樂）等五個領域。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。幼兒園嚴格執行國家有關規定，按國家課程、地方課程和園本課程要求執行教育教學工作。（附：教育部20xx年頒布的《幼兒園教育指導綱要》中有關內容和要求）

【一】健康

(一)目標

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

(二)內容與要求

1、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

3、教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生

4、密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。

5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

6、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

7、在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

【二】語言

(一)目標

1、樂意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3、能清楚地說出自己想說的事；

4、喜歡聽故事、看圖書；

5、能聽懂和會說普通話。

(二)內容與要求

1、創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。

2、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。

4、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。

7、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數民族地區還應幫助幼兒學習本民族語言。

【三】社會

(一)目標

1、能主動地參與各項活動，有自信心；

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

(二)內容與要求

1、引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。

2、為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

3.、提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。

4、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

5、教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。

6、與家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

7、充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

8、適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度

【四】科學

(一)目標

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；

5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

(二)內容與要求

1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。

2、為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。

3、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。

4、通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

5、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

7、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。

【五】藝術

(一)目標

1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

(二)內容與要求

1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2、在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。

3、提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

4.在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。

5、指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。

6、為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

給幼兒園新生家長的一封信4

親愛的家長：

您好。

轉眼到了8月中旬，新小班的寶寶們就要正式進入幼兒園啦。相信很多家長現在是“坐立難安”，生怕孩子第一次離開自己，不習慣。

別擔心，讀一讀這份“新小班入園須知”，許多問題就迎刃而解啦！

寶寶入園后可能出現的問題

01怕生

不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無人之處。

02強烈反抗

表現為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。

03拒絕吃東西、喝水

有的家長平時在家里使用不恰當的強化手段，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來園后，容易表現為拒吃、拒喝。

04跑出教室一個人玩

由于新接觸一個環境，周圍都是陌生人，也沒有小玩伴，自己也沒感覺到在幼兒園跟家里有什么區別，就自己跑去一個地方玩耍去了。

05說謊

如回家告訴父母“老師（小朋友）打我”、“沒有玩具”、“不給飯吃”等。

06階段性體質敏感

由于新環境使孩子情緒波動較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現代謝紊亂，進而在一定階段內引起體質敏感、易生病。

07尿褲子、尿床

由于老師掌握孩子的規律需要一定的時間，對于自立能力弱的孩子而言，來到一個新環境，有可能會出現這樣的情況，只要家長多帶上幾套換洗衣褲就行。

08不愿上幼兒園

抵制情緒較大，晚上易哭鬧。的確，進入幼兒園，對孩子和家長來說，都是一個不小的挑戰。為了讓孩子更好地適應幼兒園，家長們現在就要開始做好準備工作啦！

家長都要做哪些準備呢？

心理準備

永遠不要因為孩子一直性格開朗，就天真地認為進入幼兒園是給孩子的一個驚喜，無論是什么樣的孩子，入園就是他人生中迄今為止遇到的第一個最重大的挑戰。

爸爸媽媽要提前給孩子打好預防針，也就是幫助孩子提前做好上幼兒園的心理準備，提前熟悉幼兒園，提前接納幼兒園，增加孩子對幼兒園的向往和期待。日常可以采取的措施包括以下幾個方面：

1、提前帶著小朋友熟悉一下幼兒園的環境，如果沒有機會進入到幼兒園，可以在幼兒園小朋友戶外活動的時間，帶著小朋友在幼兒園的柵欄外面看一看，引導孩子幼兒園里有很多好玩的滑梯、搖馬，大哥哥大姐姐在幼兒園里做游戲真的很開心，幫助孩子建立對幼兒園的期待，讓孩子想去幼兒園；

2、幫助孩子認識一下將來的老師，建立起孩子對老師的信任，增加孩子和老師之間的熟悉程度，緩解孩子的焦慮情緒；

3、幫著孩子認識幾位將要一起入園的小伙伴：提前跟孩子一起認識小區中一起要入園的小伙伴，一方面緩解孩子對幼兒園的陌生感，另外一方面也可以讓小朋友學習怎么交朋友；

4、不僅孩子要做好入園前的心理準備工作，爸爸媽媽以及老人更應該做好關于孩子入園這件事的心理調試工作。家長要先放下思想包袱，一定要承認孩子總有一天要離開自己的父母，相信他們會有能力來獨自面對世界中的各種挑戰，所以我們要給孩子充分的時間來適應幼兒園；

5、如果沒有特殊的原因，一定要堅持送園，千萬不能因為小小的莫須有的原因就輕易地放棄，我們要盡一切可能給孩子心理上和行動上的支持，幫助他們自理、自主地入園，否則我們的動搖就會擊破孩子原本就很脆弱的心理防線；其次我們也要充分相信我們家長精心挑選的幼兒園是專業的教育機構，我們盡力配合幼兒園開學開學初期的一些工作，幼兒園也會盡他們的最大努力去幫助孩子做好入園緩釋的工作。

能力準備

進入幼兒園意味著孩子集體生活的開端，讓孩子掌握一定的生活自理能力，學會做力所能及的事，是適應集體生活的重要基礎，也能增強孩子的自信心，提高他的獨立性。入園前我們可以嘗試著幫助孩子學一下以下幾種自理能力：

1、在日常生活中，不斷地練習或者通過做游戲的方法，幫助小朋友學習穿衣服和鞋襪；

2、鍛煉孩子學會自己吃飯，逐漸停止向孩子喂飯。讓孩子學習一下自己用勺來吃飯，同時學會把飯和菜搭配著吃，吃一口菜吃一口飯，培養孩子良好的飲食習慣，這樣孩子在幼兒園的時候，他們所攝取的營養才能夠均衡。從現在開始，讓寶寶和飯來張口，衣來伸手的日子說再見吧！

3、在飲水方面，如果孩子到目前為止還是只會用吸管杯來喝水的'話，那么父母要有意識地培養孩子們學習用小水杯來喝水了。一定要培養孩子喝白開水的習慣，而不是各種果汁和飲料，要調動孩子喝白開水的興趣；

4、對于孩子來說，對他們能力挑戰的另外一個難點就是上廁所。因為上廁所的步驟其實還是挺多的，孩子大腦的記憶容量有限，而且一般孩子想說廁所的時候都非常著急，可能你讓他一點一點地回憶他也想不起來，所以我們還是可以給孩子提供這樣一些步驟圖貼在家里，然后給他一個提示，讓他提前知道，想上廁所，應該怎么辦；

5、另外，勤洗手，養成午睡的好習慣也是一種能力準備。日常生活中要給孩子一些充分的時間，耐心地配合著孩子一點一點地慢慢學習。

物質準備

1、衣服：應該給孩子選擇一些合身的穿脫方便，又不妨礙孩子活動的衣服，比方說純棉的、吸汗透氣的衣服，寬松的運動服也比較有利于孩子的活動；

2、小書包：一個就夠了，不用太大，能裝下一兩身換洗衣服就好，最好讓孩子自己挑選書包的樣式；

3、小玩具：新入園的孩子，可以帶上一樣平時很喜歡的玩具，這會讓孩子更有安全感，減輕入園初期的分離焦慮。

入園后，家長關心的主要問題

01孩子要喝水、大小便怎么辦？

剛入園時，老師會不時地提醒，小朋友也可以隨時提出喝水、如廁的要求。過了一段時間，情況穩定之后有固定的時間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對于年齡較小的孩子，喝水、如廁時老師都會幫忙，直至孩子能獨立完成為止。

02孩子不肯午睡怎么辦？

老師不會強迫剛入園的孩子午睡，而是采用循序漸進的方式誘導孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等。可以許諾孩子不脫衣服，在他迷迷糊糊中，幫助孩子完成了他的第一次午睡。當然，這個過程不一定在一天之中完成。

03不會自己吃飯或不肯吃飯怎么辦？

吃飯時，老師會對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進餐，對個別能力弱的，老師還會喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時，以少量多次為原則。如果孩子自己吃飯時將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會幫他收拾，并教他正確的進餐方法。在老師的幫助指導和小朋友集體進餐氛圍的影響下，孩子們都會很快學會自己吃飯。

04孩子與小朋友發生爭執怎么辦？

小朋友之間的交往行為是各不相同的，如：有的是用語言，有的是用眼神或表情，有的是用動作的。小朋友之間發生爭執（包括吵架甚至打架）是很正常的。由于孩子的體力弱，這些爭執一般不會造成人身傷害，況且老師會立即排解糾紛，家長可盡量放心。在心理學家看來，爭執是孩子成長過程中的必要環節。通過爭執，孩子可以學會維護自己的利益，并知道別的孩子也有自己的需求。在爭執中，孩子的語言表達能力，思辨能力都得到了鍛煉，所以孩子之間的爭執并非完全有害。

需要提醒家長注意的是，小朋友對他們之間的糾紛過后即忘，很快又會玩在一起，家長千萬不要卷入糾紛中來，把事情搞復雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。如確實有了矛盾可通過幼兒園來解決。

給幼兒園新生家長的一封信5

親愛的家長朋友：

您好，首先恭喜寶寶，到了入園年齡，終于可以步入社會，上幼兒園了。

但是，孩子馬上就要上幼兒園啦！您是否已經陷入了“入園焦慮”的恐慌之中？“孩子哭著不肯進去怎么辦？”“寶貝能不能自己吃飯、中午能睡好嗎？”“在幼兒園會不會受到欺負？”“老師能照顧過這么多孩子來嗎？”

家長，請您放心。我們建議您：

一、幫助寶貝兒了解幼兒園老師

建議您這樣告訴孩子：

第一，老師就像媽媽一樣很愛很愛你，你也要像愛媽媽一樣愛每個老師。

第二，老師懂得可多了，可以給你講很多有趣的故事、玩很多有趣的游戲、有很多媽媽也沒有的本領。

第三，幼兒園是一個快樂又安全的地方，可以交到許多好朋友，有任何事情都可以告訴老師，請老師幫忙。

二、重點培養寶貝兒的自理能力

第一，培養孩子能自己吃飯、穿脫衣物，不因家長趕時間、孩子動作慢等去幫忙，讓孩子“親自吃飯、親自穿衣……”。

第二，培養孩子獨立如廁，鼓勵孩子自己動手脫和穿，告訴孩子正確的方法，而不是直接上手。

第三，平時減少孩子使用小水壺飲水，改為使用水杯，即使灑水也沒關系，重要的是和孩子找到不灑水的技巧。

第四，教會孩子說：“老師，我要上廁所。”等這樣的句式，鼓勵孩子勇敢表達自己的需要。

第五，養成早睡早起的作息習慣，睡前爸爸或媽媽“親自”給孩子講故事，聊聊一天發生的事情，不要用電子產品替代，倡導高質量的陪伴。如家長需加班晚睡，請先哄睡孩子后再工作。

三、幼兒園給寶貝們的入園準備

（一）創設良好環境，消除孩子陌生感

走進幼兒園，一草一木、角角落落都是教師為了孩子精心布置的。為了減緩孩子心理壓力,消除陌生感，環境布置以孩子喜聞樂見的卡通形象為主；為了讓孩子感到親切和熟悉，體驗自由和快樂，老師會在班級內張貼孩子“全家福”照片、允許孩子帶來喜愛的玩具；為了讓孩子主動參與活動，班級內設置的主題墻和玩具柜都是適合孩子身高和視線，并且能有效與環境產生互動；為了促使孩子從感官到心理對幼兒園產生較好的認同感,多使用明亮的色彩和卡通的圖案進行裝飾；為了讓孩子體驗自主游戲的快樂，幼兒園創設了建構區、益智區、娃娃家、小廚房等豐富的區域；為了解放孩子探索自然的天性，戶外創設有沙水池、種植養殖區等。

（二）開展試園活動，幫助孩子熟悉環境

正式入園前，幼兒園會組織親子試園活動，在父母的陪伴下，體驗幼兒園一日生活，初步感知幼兒園環境，認識老師和小伙伴，引起對幼兒園的向往之情。

幼兒園還會開展各種游戲，如好玩的互動游戲、有趣的角色游戲、快樂的音樂游戲等。在這個過程中，老師會給孩子一個溫暖的擁抱，一個大大的鼓勵或一個贊許的笑容，讓孩子感受到老師的可親可愛，引導孩子從依戀父母逐步轉變為依戀老師。

（三）組織家長課堂，打消家長入園焦慮

幼兒園還會成立家委會，有計劃地組織家長們參加專家講座或專題培訓活動，還有的幼兒園會建立網上家長學校，幫助家長進一步了解孩子分離焦慮的原因,尋找減輕焦慮情緒的對策，提升家長的科學育兒水平。在陪伴孩子成長的過程中，家長也會成為更好的自己。

我們都知道，養育孩子的過程就是漸行漸遠的過程。總有一天，孩子要獨自面對世界，孩子和父母成功地分離，就是所有教育的終極目標。入園是我們和孩子的第一個“小別離”，祝愿我們的孩子能盡快適應幼兒園生活，健康快樂成長！

溫馨提示：給孩子準備舒適的棉質服裝，孩子的衣服上有金屬裝飾或者尖銳的頭飾等都是會傷到孩子的安全隱患；不帶零食等物品到幼兒園等。不要用滑梯、玩具等吸引孩子，使孩子誤以為幼兒園就像游樂園一樣玩完就走，容易讓孩子入園后有情緒上的失落。也不要嚇唬孩子，如：不聽話就把你送到幼兒園、再哭就給老師打電話等，讓孩子對幼兒園或老師有恐懼心理，而應在孩子面前樹立幼兒園和老師的正面形象。

秋季到來，家長朋友可以早晚給孩子喝些梨水降燥哦！

給幼兒園新生家長的一封信6

尊敬的家長朋友：

您好!

歡迎加入金山湖花園第一幼兒園大家庭!我們將共同譜寫孩子們踏入社會的第一篇章。孩子將要經歷離開父母適應新環境的過程，請家長正確理解和對待，幫助孩子盡快適應幼兒園的生活。

首先，家長們要信任老師。孩子來到幼兒園不會整天哭，老師會想盡一切辦法來讓他們高興起來。

其次，請您配合：

(1)按時送孩子來園，這是非常關鍵的。不要因為孩子今天哭就不來幼兒園了，全家思想統一，不要因舍不得而送送停停，三天打魚，兩天曬網反而會增加孩子重新適應的負擔。

(2)要培養孩子對老師的感情，拉進孩子與老師的距離。告訴孩子老師像媽媽一樣喜歡你，你的幼兒園和老師真好等等。不拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，說一些“不聽話就把你送幼兒園”，“不聽話就讓老師批評你”的話。

(3)不應用哄騙的方法送孩子來園，應事先向孩子講明道理及何時再來接孩子。

(4)在家多鍛煉孩子，讓孩子學會獨立吃飯、大小便等，知道自己的事情自己做。

再是，配合幼兒園及老師，以緩解孩子的焦慮的心情。家長想要了解孩子的情況，或對幼兒園的工作有疑問，都要及時與教師溝通，可采用交談、便條、電話等形式。幼兒園的電話：8943683、8943593。

最后，對于孩子的進步，家長要關注，并及時進行表揚與獎勵，強化其良好的行為和習慣。

孩子上幼兒園，對于孩子和家長，都是一個新的起點，希望在我們密切的配合下，孩子們能健康、快樂的成長!

感謝你們的信任，選擇了我們幼兒園!

xxx

xx年xx月xx日

給幼兒園新生家長的一封信7

尊敬的家長：

非常歡迎您的孩子加入到實幼小班大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。以下幾點需要您的配合：

1．8月29日上午小班新生報名，下午1:00在各班召開新生家長會，孩子不來。

2.為了孩子的安全，我園安裝了“門監安全智能管理系統”，進出幼兒園需刷卡。接送卡能識別家長身份，以防外人假冒進園。早晨刷卡電腦顯示孩子入園時間；下午放學時家長自覺排隊、刷卡進園，這就是孩子離園記錄，放學后孩子直接和家長手拉手從大門離開，以免門口堵塞，影響進出。門禁系統需要孩子和接送家長的正面免冠電子照片，便于識別家長身份。為此，請家長協助提供A:孩子的個人正面免冠照片，照片名稱：X X（孩子姓名）B:所有來園接送孩子的親人和孩子一起合影的上半身照片，（照片上最多5個大人）。每個接送的親人都要辦理一張接送卡，憑卡進園。照片名稱：X X 家長 照片像素705 ※ 801每張接送卡需交納材料費10元，請家長慎重考慮，提供照片和費用，（新生來園適應時，請將照片拷貝給班級教師，我們爭取盡早將門禁卡發給大家。）

3．江洲小區實行封閉式管理，接送孩子時，您的機動車輛不進小區，可讓孩子帶自己喜歡的玩具、圖書來園。正式開學后，把孩子送到相應班級后您就可以離開。各班會陸續到戶外活動，每個小班都安排行政人員、中、大班教師進班協助，點心和午餐等都做了合理安排，請不要躲在墻邊看孩子，以免孩子看見后更加影響情緒。

4．重視孩子的文明禮儀教育。讓孩子從第一天進園起，主動向保安、晨檢值班和班級教師問好！跟家長說再見！讓孩子養成每天晨檢的習慣！

5．不要給孩子佩戴玉石、金銀手鏈、項鏈、腳鏈等上幼兒園，以免幼兒含在嘴里或玩耍時卡在大型玩具里，也防止遺失。

6．給孩子帶一套備用的衣服、褲子，并繡上名字，以便教師查找；孩子的鞋子要讓孩子辨認，以免起床時穿錯；孩子的衣服要簡潔，便于孩子大小便和教師迅速穿脫。給孩子帶一條午睡時蓋的小空調被，并繡上名字。

7．請在家教孩子學習上廁所，并主動喊教師幫助，知道有困難要告訴老師。

8．離園時，不在幼兒園小店和路邊買零食。就以往的情況來看，只要第一天滿足孩子的愿望，孩子往后都會用哭鬧的方式讓您掏錢買各種食品和玩具。

9．孩子入園后生活規律會發生一些改變，這時有的孩子情緒激動，有的比較容易“上火”，每天回家后多喝水，聊聊高興的事，調節一下身體和情緒，晚上早點休息。請每天堅持送孩子上學，不能因為孩子一哭鬧就不上，如果這樣“三天打魚兩天曬網”，會影響適應，孩子哭鬧狀況的持續時間會延長，請您配合！

我們會用實際行動努力做到：“園長專心、教師精心、家長安心、幼兒開心”，讓幼兒健康、快樂地成長！

zz市實驗幼兒園

20xx年8月29日

給幼兒園新生家長的一封信8

親愛的家長朋友：

你們好!

歡迎你們來到當湖中心幼兒園，歡迎你們來到小二班!我們將共同譜寫孩子們踏入社會的第一樂章。對于第一次離開家人踏入幼兒園大門的孩子，入園適應確非易事。家長同樣也有一個適應的過程。為了讓孩子盡快適應幼兒園生活，讓家長能放心的工作，我班將開展一系列活動，請家長們大力支持與合作。

孩子第一次入園會有不同的反應，基本分為以下幾種：

一、好奇型。著急來幼兒園，出入園表現出高興與興奮，對一切都充滿了好奇。但兩三天后，孩子會開始哭鬧，而此時往往家長會猜想：咦?我的孩子怎么了?昨天還好好的，是不是小朋友欺負他了，是不是老師不喜歡他?等等。

二、哭鬧型。從進幼兒園的大門就開始哭鬧，不管你如何哄如何激勵，就是哭。家長很擔心，很心疼，我的孩子這一天可怎么辦?要不先不來，過兩天再說?

三、勇敢型。這類孩子在入園前家長進行了“熏陶”，上幼兒園不哭，勇敢，是個好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一副勇敢的神情來到幼兒園，但同爸爸媽媽再見時，就再也“偽裝”不下去，哇的一聲大哭起來。

四、喜憂型。通俗講是一會兒高興一會兒哭，玩得高興時什么都忘記了，過一會兒想起來又開始哭幾聲。

不管哪一類型的孩子都要經歷離開父母適應新環境的過程。首先，請家長信任老師，孩子來幼兒園不會整天哭鬧，老師會想盡一切辦法讓他們高興起來，轉移他們的注意力，使他們逐漸高興起來。其次希望您配合教育，保持教育的連續性。

①按時送孩子來園，這是非常關鍵的。不要因為孩子今天哭就不上幼兒園了，結果明天來了孩子會哭得更厲害，如果您仔細觀察會發現，孩子每天來園都在發生變化，由于被教師的活動所吸引，哭泣的時間越來越少。

②要培養孩子對老師的感情，拉近孩子與老師的距離，告訴孩子老師像媽媽一樣喜歡你，你的幼兒園和老師真好等，切忌拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，說一些“不聽話就把你送幼兒園”，“不聽話就告訴老師讓老師批評你”的話。再次，請及時與老師溝通。家長想要了解孩子的發展情況或有困惑，或對幼兒園的工作有疑問，都要及時與教師先溝通，可采用個別交談、便條，電話等形式。

最后，請注意對孩子的表揚激勵，強化其良好的行為和習慣。

新入園要經歷一段適應期，適應能力強的幼兒會很快度過，有的幼兒則會慢一點。由于哭鬧，幼兒易發生上火、咳嗽等不適，在園我們會引導孩子多喝水，同時在飲食方面請您注意多給孩子一些清淡的食物吃。

孩子上幼兒園，對于孩子，對于家長，都是一個新的起點，希望在我們密切的配合下，孩子們能健康、快樂地成長!

祝您工作順利、身體健康、全家幸福!

XXX

XXXX、X、X

給幼兒園新生家長的一封信9

尊敬的家長:

您好!

感謝您選擇了深圳馬氏教育機構上海凌云幼兒園，我們全體老師真誠期待您和孩子的到來。我們將不斷提高我們的辦園水平，用我們的愛心、細心和耐心，讓孩子們開心，讓家長放心。

幼兒是學習的主人,形式多樣的主體探究活動激發了孩子強烈的好奇心和求知欲,孩子們都想去想一想、試一試、做一做。親子活動、社區活動、戶外觀察探究等豐富多彩的活動給孩子們帶來了一個健康快樂的童年，相信我園的雙語教育與主題探究課程能為孩子們奠定堅實的基礎。

¤請家長詳細閱讀以下內容：

怎樣才能知道孩子的學習情況?

在我們幼兒園，我們把孩子、家長和老師看作學習過程的伙伴。我們將通過口頭和書面的形式定期向您匯報孩子的進步。在支持孩子學習方面，鼓勵您充當積極的角色，并與孩子經常交流。我們與父母的溝通渠道有：

家長會：每學期都會舉辦一至兩次家長會活動，這是一個讓家長與孩子的班上老師交流、見面的好機會，同時也是家長之間互相交流心得的好機會。

家庭作業和家園聯系手冊：每個孩子都有一本家園聯系手冊，上面有孩子近期情況描述、家庭作業和其它信息等。

開放日：熱烈歡迎家長們參加開放日，從而了解孩子的學習和生活情況。

書面報告：我們每學期未發放書面報告(期末評語)，提供每個孩子進步的信息。

如果家長有疑問怎么辦?

我園力爭在任何時候采用各種方式與家長進行交流，在整個教育工過程中，家長是我們工作的合作伙伴，因此我們不僅有家長老師互訪活動、家長開放日、還有家庭作業和聯系手冊。

然而，有時會發生一些特殊情況或誤會，您想和老師交流正好又未碰上見面時間，那么您需要怎樣做呢?

當孩子說出特殊情況或問題時，首先請您先與孩子交流，有時可能問題僅僅出于誤解，或許只需認真思考與說明就解決。

如果問題急不可待，那么請與班上老師聯系解決。幼兒園有三部電話，除了幼兒活動時間，都可以為您接通。

如果問題仍然沒有得到解決，那么就進一步與幼兒園園長約個時間見面。相信所有問題都得到不同程度的解決。

如何讓孩子盡快適應幼兒園的生活?

對于新入園的幼兒,離開家庭和親人,來到一個完全陌生的環境,是其人生一個重要轉折點.孩子自然會產生不安全感，及各種不適應的反應。絕大部分新入園的幼兒都要經歷或長或短(1-3周)的入園適應期。為幫助孩子盡快適應幼兒園生活，需要您及家人配合做好以下幾點工作：

1、請您多與孩子談論有關幼兒園的話題，談論能吸引其興趣的幼兒園活動，給予情緒上，思想上的輔導和準備。

2、請您多帶孩子來園熟悉環境，體檢合格的幼兒可在不影響班內活動的情況下參與活動。

3、請家長保持放松坦然的心情,家長的緊張情緒會給幼兒帶來消極的心理暗示,不利于幼兒的適應,所以敬請家長泰然處之,配合教師的要求和工作.4、入園初期，幼兒會在不同程度上產生抵觸情緒，還可能產生身體不適，會上火、夜驚等現象，請家長在這一階段密切注意幼兒身體和情緒上的變化。如無身體健康原因，請您堅持送幼兒來園，不隨便請假。

5、幼兒初來園，因環境、人員的變化，會產生一些不適應。因此，初入園時家長應將孩子的健康狀況、生活習慣、性格特點等情況如實介紹給老師。入園后，應經常利用接送孩子的時間或電話等各種方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的進步和不足，及時表揚孩子的進步，配合教師有針對性地進行教育。

6、家長不要因為孩子哭鬧就責備老師或不讓孩子入園。盡量安撫他，不責怪孩子，離開時和孩子道別，并溫柔而堅定地告訴他，您會準時接他回家。只有恰當對待孩子入園后的不適應，信任老師能照顧好孩子，才能盡快解決分離焦慮的問題。

孩子生病或受傷了怎么辦?

健康檢查：本園設置保健醫生，專門負責園內的衛生檢查，并每天對孩子進行晨檢、午檢、以便及時發現病情，及時處理。每學期初對新生進行大體檢，體檢結果會以書面或復印件形式通知家長。

在園服藥：孩子需要在園內服用的藥物，請家長帶到幼兒所在班級(坐車幼兒的藥物交到接車教師手上)，交給班主任或班級老師，說明服用方法及劑量，并做登記，由班級老師負責給孩子喂藥。

意外事故或急診：我們醫生將會帶您孩子去最近的醫院，同時我們也會盡快電話通知您。如果您的孩子和別的孩子發生沖突，或者身體受到傷害，請理智對待。

家長如何反饋意見與建議?

園長：可以口頭或書面的形式向園長反饋情況;

家園聯系本：通過家園聯系本直接向教師提出建議;

家委會：通過家長委員會代表直接向園長反饋。

您應該參加的活動。

1)每學期的家長會、開放日2)大型節日慶祝活動3)幼兒園組織的各種運動會、親子活動等

孩子能帶什么和不能帶什么去幼兒園?

關于孩子接送安全：為保證安全，接孩子時請家長主動出示接送卡，如臨時有事不能接送孩子，請及時給電話教師，同時要說明臨時接送人的情況(稱呼、穿著)。

貴重物品：我們不允許孩子佩戴任何形式的首飾到幼兒園。也請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒入園前請家長應注意查看幼兒口袋，如發現危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出，并及時對孩子進行教育。

食物安全：為食保證幼兒的健康，請不要給孩子帶果凍、瓜子、話梅等危險性的食物回園。

怎樣乘車?

1、務必請家長在指定時間和地點提前等候校車。

2、請帶接送卡接送幼兒。為保證幼兒安全，除家庭指定接送人之外，其他人來接小孩，園方不予考慮。若家長有特殊原因另派他人來接孩子，必須先給幼兒園及班主任打電話，說明情況，并帶上身份證核查，不便之處，敬請諒解。(沒有辦接送卡的，請盡快辦理)。

3、校車沒準點到達，請即刻與校車司機聯系。

1號車司機隨車老師電話：xxx

2號車司機隨車老師電話：xxx

怎樣交費?

交費時間：每月的1—6日交費(節假日后延)，請各位家長準時到園交費。

注：需準備材料：①6張幼兒1寸相片;

②體檢卡(防疫站體檢，帶相片)，同時帶接種本開具入園預防接種證查驗證

xxx

20xx年x月x日

第二篇：給新生家長的一封信

致機械工程學院2013級新生家長的一封信 尊敬的家長：

您好！

首先祝賀您的孩子能夠進入我校進一步深造，同時也感謝您多年來對子女的教育和培養及對祖國教育事業的支持和幫助。

學院是學校規模最大、整體實力雄厚的學院。現設機械設計及自動化、機械電子工程、制造工程及自動化、車輛與交通工程等7個系，各個專業均有相應的碩、博士學位授予點。學院學風建設連續多年被評為校學風建設先進單位。在科技、文體、社會服務等諸項活動中，成績均名列前茅。剛剛畢業的2013屆學生中，學生畢業率達到99%，研究生升學率達到45%，學生英語四級通過率達到100%，一次性就業率達到98.9%（遠高于全國50%左右的平均水平）。學生的學習能力保持優異，在全國大學生周培源力學競賽中，我院學生多次榮獲各類獎項；學生的科技創新能力穩步提高，學院在校大學生“創新杯”等課外科技競賽活動中，取得了團體總分第一的好成績；學生就業數量與質量與日俱增，我院現已榮獲“全國就業先進單位”的榮譽稱號。在我們的育人環境中，您的孩子一定能夠得到良好的教育和發展。

新生入學的第一課是軍訓，我們大學有著優良的軍訓傳統。軍事訓練是艱苦的，正是這種艱苦能夠培養一個人吃苦耐勞的精神、和集體主義的作風。這對學生四年的大學生活乃至今后的人生道路，都將是一筆寶貴的財富。因此，我們希望得到您的理解和支持，給孩子做好心理準備的同時，希望您不要給孩子太多的依賴，讓孩子能夠獨立自主完成軍訓，在大學的第一堂課中取得良好的成績。

鑒于軍訓時學校將對新生實行準軍事化管理，屆時會對宿舍內外物品的擺放、衛生有統一而嚴格的要求，您孩子行李的很大一部分在軍訓期間將需要另行放置，建議您現在不必急于為其整理好所有行李和購買自行車。另外，學校未給新生統一發放被褥，學生可使用自己準備的。如果您及孩子未準備被褥，可以向學校后勤集團購買。同時，為了安全起見，請不要讓您的孩子隨身攜帶大量現金。校內如有另行收費，均由年級辦公室統一代收，請不要輕易向陌生人和其他機構交費。關于電腦，我們學校的計算機中心和圖書館網絡閱覽室已經完全可以滿足您孩子學習的需要，而且學校規定大學一年級不允許帶電腦，所以為了對您和您的孩子負責，我們衷心向您建議暫緩購買電腦。

此外,今年學校的宿舍硬件設施升級，新宿舍已經修建完成，取代了原來傳統宿舍建筑。學校在每間宿舍配有空調，一個大宿舍還配有獨立的衛生間和浴室。宿舍的布局適宜學生之間的交流和友好關系的建立，希望您的孩子能盡快適應這一環境，投入到大學的學習生活中來。大學生活是美好的，但并不是一帆風順的，需要您的孩子定好位，付出比中學更為艱辛的努力，否則將會遭到無情的淘汰。但請您放心，我們機械工程學院將秉承一貫的傳統，關心幫助您的孩子并會定期及時地將他/她的情況反饋給您，因此，請在填寫學生資料處留下您的詳實聯系方式。感謝您對我們工作的支持和配合。讓我們共同努力，讓您的孩子在南京理工大學度過一個健康、充實、快樂的大學生活。

聯系方式：年級辦公室：00000000000

年級主任0000000000000希望與家長保持密切聯系！

此致

敬禮！

機械工程學院2013級學生工作辦公室

二〇一三年月日

第三篇：幼兒園致新生家長一封信

致新生家長的一封信

尊敬的家長：

您們好！歡迎您的孩子來到（）幼兒園。您的孩子們即將第一次離開家，在我園開始自己的“獨立”生活。我們全體教師將以愛心、熱心和真心關愛您的孩子，請您放心地把孩子交給我們。為了讓您的孩子盡快適應幼兒園的新生活，請您配合幼兒園注意以下幾點：

一、開學初，家長如何幫助孩子適應新環境？

幼兒初次來園，因環境、人員的變化，可能會產生焦慮心理以及種種的不適應，而家長面對孩子的哭鬧會不忍心、會擔憂，這很正常，為了幫助孩子盡早適應幼兒園生活，我園將在8月22——8月31號期間開展三次親子活動。希望家長在接到本班教師通知后帶孩子踴躍參加活動。

入園初，請家長將孩子的健康狀況、生活習慣、性格特點等情況如實介紹給老師，入園后，應經常利用接送孩子的機會和電話等各種方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的進步和不足，及時表揚孩子的進步，配合教師有針對性地進行教育。家長不要因為孩子哭鬧就責備老師或不讓孩子入園。盡量安撫孩子，不責怪孩子，離開時和孩子道別，并溫柔而堅定地告訴他，您會準時接他回家，然后堅定地離開。只有恰當對待孩子入園后的不適應,信任老師能照顧好孩子，才能盡快解決分離焦慮的問題。

二、在日常生活中希望您協助的事項：

1、我園秋季作息時間：早7：15開始入園，早餐7：50——8：20，晚上根據班級老師通知的時間接孩子離園。為保證孩子安全，早晨家長將孩子交給本班教師后方可離開，如委托別人接孩子，（被委托人，應年滿十八歲以上，之前已經介紹給班級教師認識。）要提前告之本班教師。

2、養成幼兒良好的生活習慣。讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進食、入廁、收拾玩具等。

3、幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。那只是表示孩子在物權觀念上缺乏了解，千萬不要過分責備孩子。

4、為培養孩子良好的學習態度及專注能力，請事先培養幼兒規律的起居及良好的生活習慣，晚間不宜超過九點入睡。

5、如孩子因病、事請假，請提前給教師電話通知。

6、孩子入園應穿著簡便、舒適、便于活動，便于穿脫，不穿帶有危險隱患的衣物。

7、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，并及時對孩子進行教育。

8、幼兒園原則上不給兒童服藥。幼兒如對某種食物、藥物過敏，請事先告知保健醫生及教師。

三、家園聯系：

1．幼兒入園初您可以打電話與本班的老師直接交流。教師上班時間您的致電務必簡短，盡量不要耽誤老師工作。

2、為方便與家長聯絡，如您的聯系方式有變更，請及時通知園方及本班教師。

3、請積極參加幼兒園組織的各項活動（如：開放活動、家長會、節日慶祝活動、家長學校講座等），并踴躍提出建議。

四、疾病：

如果您的孩子患有下面的疾病：發燒、嘔吐、腹瀉、感染結膜炎（眼睛疼痛，紅眼癥）、傳染性疾病（手足口病、皰疹性咽炎、腮腺炎、麻疹、水痘、風疹等），請您把孩子留在家中。如果您孩子的傳染性疾病康復了，您必須有市級醫院醫生提供的確認您的孩子已經完全康復并可回到幼兒園的醫療證明，這個規定是為了您的孩子快速康復并保護其他的健康兒童。

五、家長行為規范與注意事項：

1、遵守幼兒園各項制度，我園收繳托兒費時間每月請家長在班級老師通知后準時繳費。孩子因自身原因整月不來園，沒有辦理退園手續，托兒費照交。

2、家園一致、言行一致。尊重教師，主動與教師合作；尊重幼兒、滿足幼兒的合理需要。

3、配合幼兒的教育，提供必要的支持。

4、出入幼兒園儀表整潔，服飾整齊（女同志不穿高跟鞋進入幼兒園場地及教室）、文明禮貌，言談舉止為幼兒做表率。

5、愛護園內設施，樹木，不隨意采摘花朵、果實。保持室內外環境衛生，不吸煙，不大聲喧嘩。

6、理智地對待幼兒之間發生的矛盾、糾紛，不隨意訓斥幼兒，以確保幼兒身心健康。

7、我園現階段應防疫站要求，不允許家長進班接送孩子。希望家長周知。

今后的日子里，您的孩子將開始快樂的幼兒園生活，希望在您的配合下，孩子能順利度過適應期，喜歡這里的一切。并獲得有益于幼兒身心的發展。

最后祝您工作順利，祝寶寶健康成長！

（）幼兒園

年 月 日

第四篇：給初一新生家長的一封信

給初一新生家長的一封信

尊敬的_________家長：

您好！

新的學年開始了，從此您的孩子將進入一段嶄新的初中生活。此時，您的心情或許既興奮又擔心，但可以肯定的是，您一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著孩子進入初中，家長卻是越來越難當了，因為此時的孩子正處在身心巨變的關鍵時期，也是學業任務相對較重的時期。大量家庭教育問題的存在將是不可回避的，而且很顯然已直接影響到孩子的成長發展。有人可能要講，不是我們不想做只是不知道該如何做，其實要做好也不難。那么孩子上初一，家長該做些啥？

1、家長要及時了解初一學生的學習特點和學校的要求。

每年初一新生進校之后，我們都會聽到許多家長反映孩子的作業比小學時明顯減少，晚上無事可做，家長查問時，孩子總是振振有詞地說：做完了！而老師檢查作業卻發現學生的書面作業質量很差，口頭作業則根本沒有完成。因此，我們感到，當孩子升入初中以后，作為家長很有必要和老師多多聯系，了解中學的各種規章制度，了解作業的規范化要求、各學科的學習特點、每學期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數。這樣，指導起來有目標，檢查起來有標準，使少數不自覺的孩子難以“蒙混過關”。

2、培養孩子的時間觀念，要求他們提高時間利用率。

家長可以幫助孩子制定一份作息時間表，安排好一天的學習、娛樂和休息，在規定的學習時間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。現在住房條件普遍有了改善，不少家長為了不干擾孩子的學習，都給孩子單獨發排了臥室，書桌、臺燈、臺風扇、收錄機......應有盡有，可由于缺少深入的檢查督促，結果孩子在房間里到底干什么，家長卻心中無數。有的孩子就利用了家長的疏忽，躲在房間里看小說，雜志，荒廢了學業。所以，家長要經常檢查督促。

3、注意培養孩子良好的學習習慣。

掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，對于一個初中學生來說，不但能有效地提高他們當前的學習成績，而且能使他們終身受益。

（1）預習的習慣

在完成當天的作業以后，一定要安排時間認真預習第二天學習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，了解內容層次結構、主要論點、基本概念和原理，找出難點并做好記錄，使第二天的聽課有所側重。

（2）做作業的習慣

很多學生都是一坐下來拿出作業就做，做錯了再訂正。結果不但費時多，錯誤率高，而且達不到訓練目的。正確的做法是，做作業之前，先認真想一想白天老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問題等等，將所學的知識理出一個頭緒，然后再開始做作業。因此，除了要求做到態度認真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規

1范、反復檢查、認真訂正以外，還要擺好復習與做作業的先后順序。

（3）朗讀的習慣

不少學生由于從小缺少訓練，沒有養成朗讀的習慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨自一人讀課文也是囁囁嚅嚅，讀不成句；而這些學生，大多數文科成績都不夠理想，特別是英語，更是難以達到較高的水平。因此，對于初一學生，一定要抓住其少年過渡期即將到來的最后機會（進入少年過渡期后，由于心理的閉鎖性，他們將變得更加害羞，朗讀就會更加困難）強化這方面的訓練，家長應當要求孩子每天安排一定的時間，如清晨朗讀課文，對語文的重點課文或重點段落和英語課文，一定要讀出聲，讀得瑯瑯上口，堅持不懈，養成習慣。

（4）一絲不茍的習慣

有一個家長，看到孩子考試成績很不理想，覺得十分奇怪，她對該老師說：“我的孩子考前都在家里復習功課，我還親自檢查他背書的情況，該背的內容他差不多都會背，只是有的地方背不太準確，怎么考起來這么差呢？”我們分析了這個學生的卷子，結果問題就出在“不太準確”上，東扣一點，西扣一點，分數當然就低了。現在的孩子都不笨，為什么學習成績差距會這會大呢？究其原因，主要就在于粗枝大葉、不求甚解。

對這種現象，教師要抓，家長也要配合著抓。作為家長，應當經常檢查孩子的作業（主要不是檢查作業正確與否，而是檢查孩子的作業是不是認真，是不是整潔。這一點，就是文化水平不高的家長也是可以做到的）；有條件的家長，在檢查孩子背書的時候，必須要求孩子做到精確，一字不差；對孩子作業中出現的錯誤，一定要求他們認真加以訂正，而且要他們自己分析錯誤的原因。

以上是一些在家庭教育中常見的問題及簡要對策，當然還會有其他的很多問題等著我們去面對。我們深信“一份耕耘，一份收獲”，所以我們真誠地希望在教育過程中能得到您的響應與配合，來共同營造孩子美好的未來。如果您有對于孩子家庭教育的問題與想法歡迎來學校探討、交流。我們愿給予最大、最真誠的支持。

為了我們更好地了解您的孩子在家的學習情況，敬請如實反映孩子在家的表現。__________________ __________________________________________________________________ 最后，我們的工作中也存在有許多的不足，也請您多提寶貴意見。__________________ __________________________________________________________________ 歡迎您多與我們聯系和溝通！語文老師：*** 數學老師：***

英語老師：*** 科學老師：***

辦公室號碼：63735958

第五篇：給大學新生家長的一封信

給新生家長的一封信

尊敬的新生家長：

您好！大學歡迎您和您孩子的到來！為了幫助您的孩子盡快融入我們的大家庭，順利度過適應期，我們真誠地希望您能一起加入到幫助他們的隊伍之中，為孩子的成長添一份力！

在此，我們為您提供了一些孩子初入大學時容易出現的適應問題，希望您能在百忙之中給予我們的孩子及時的幫助。

● 生活環境的不適應（如：氣候、飲食、語言等）帶來壓力。

? 請家長在近期多與孩子聯絡，多傾聽孩子的想法，關心孩子在校的學習、生活狀態，多給予他

們鼓勵，使他們盡快在新環境中建立自信。

? 請提醒孩子注意健康飲食、氣候變化等，給予他們適當的生活指導。

? 鼓勵孩子與同學互助，此外，還可向學長和老師們尋求經驗與幫助。

● 與新的室友、同學磨合困難，孩子感到孤獨。

? 請家長用您長足的生活經驗幫助孩子認識到：成長于不同的文化與家庭背景的人會擁有不同的生活方式和價值觀念，要懂得尊重、理解、包容與自己不一樣的人。

? 鼓勵孩子拓寬交際面，建立新的生活圈，更多的社會資源能夠給他們提供更多的幫助。

● 孩子不會料理基本的生活，過度地依賴父母。

?

?

?

? 請家長合理地對待孩子提出的要求，適度提供您的幫助。協助孩子妥善規劃每月的生活開銷，這有利于他們養成良好的生活習慣，提升理財能力。請勿事無巨細地關照孩子、事事“挺身而出”，請給予孩子獨立成長的機會。告訴孩子，大學新生作為成年人或者是準成年人，完全有能力，也有責任照顧好自己，是時候

脫離父母翅膀的庇護，獨自飛行了。

● 優秀學生云集造成心理落差，一些孩子容易對自我形成負面評價，面對新的挑戰采用怯懦和

逃避等消極的應對方式。

?

?

?

? 請家長理解孩子可能由此產生的消極情緒，引導孩子肯定自身的優勢，看到自己的不足。注重與孩子情感的溝通，讓孩子感受到來自家庭的關愛與支持。鼓勵孩子主動獲取來自同學、朋友、老師等的人際支持，在交流、互動中加速成長。請盡力塑造正向的家長角色，用積極、健康、快樂的父母形象影響孩子的心態與行為方式。

● 高中與大學學習方式的變化，從依從學習轉向自主學習，孩子不能良好地過渡，同時對未來

發展感到迷茫，無所適從。

請鼓勵孩子多向學長、老師求助，了解大學的學習模式。

引導孩子在實際的學習過程中，建立自主學習、主動探索的能力，摸索出適合自己的學習方法。

鼓勵孩子了解、接觸不同的領域，利用大學里豐富的資源開闊視野。

幫助孩子不斷認識自己，對自己進行明確的定位。

傾聽孩子對未來的憧憬，抱以包容、理解的態度。

引導孩子結合自己的人生遠景和社會發展方向，確立切實可行的奮斗目標，并給予力所能及的支持。

從高中步入大學，新舊銜接，環境變遷，孩子出現不適應是正常的現象，更是成長的機會，因此，請您不必擔心！這條路上，不僅有您，還有我們，我們將為孩子的成長提供全心的幫助！

最后，我們想對各位新生家長說：一路陪伴孩子來到學校，舟車勞頓，您辛苦了！相信在人生路上，有您的陪伴，他們一定會走得更遠，飛得更高！

? ? ? ? ? ?