第一篇：少年天才白居易的故事

少年天才白居易的故事

人物簡介

白居易(772—846)，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生。太原(今屬山西)人。唐代著名現實主義詩人，唐代三大詩人之一。元和三年(808)拜左拾遺，后貶江州(今屬江西)司馬，移忠州(今屬四川)刺史。后為杭州刺史，又為蘇州、同州(今屬陜西)刺史，以刑部尚書致仕。晚居洛陽，自號醉吟先生、香山居士。其詩早年與元稹齊名，稱“元白”;晚年又與劉禹錫齊名，稱“劉白”。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。詞不多，但影響后世甚大。有《白氏長慶集》。代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居紀念館坐落于洛陽市郊。白園(白居易墓)坐落在洛陽城南香山的琵琶峰。

人物故事

唐朝有個寫詩很多的少年天才——白居易。

白居易五六歲便開始作詩，九歲時對詩的聲韻就非常熟悉了。母親是個慈愛、嚴格又有文化的`婦女，充當白居易的啟蒙教師。

不論白天還是黑夜，她總是拿著詩書教導兒子，不過，孩子畢竟是孩子也有偷懶的時候。這時，母親不去打罵他，而是講道理，督促他把漏下的學習任務一點一點補上。

就這樣，白居易漸漸養成了勤奮學習的好習慣。

有一次，他拿著自己的幾首新作，來到在當時很有名望的詩人顧況俯前，顧況漫不經心地瞟了一下名帖，等他一翻開，眼神就像被磁石吸住了，禁不住韻味十足的吟誦起來：“‘野火燒不盡，春風吹又生。’好哇，好!能寫出這樣詩句的人，想在任何地方住下去，都不是難事!快請進!快請進!”

看到寫詩的人竟然是一位少年，就高興的與他談起作詩來，不知不覺的就談到了天黑!這一年白居易才16歲。

從此這個會寫詩的少年天才的名字，一下子在長安城傳開了。

第二篇：19少年白居易

19*少年白居易

教學目標

1.認讀“閣、繚、崇”等１4個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文能結合課文，聯系生活實際，和同學交流讀后的感受。教學重點

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。2.通過交流收集到的有關白居易的資料了解白居易，結合課文自主學習，討論、表演，從而理解課文內容 教學難點

1.能說說顧況對白居易態度變化的原因。

2.激發學生從小學習白居易，從小樹立遠大理想。教學方法

引導、點撥、自讀自悟，討論表演相結合。教學課時

1課時 教學過程

一、談話導入。

1.同學們已經學過白居易的許多詩歌，誰能說說你了解他哪些情況。2.今天我們就來學習一個他16歲時的故事——《少年白居易》。（板書課題：19*少年白居易）

二、初讀感知。

1.請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。

2.分自然段指名朗讀課文。3.討論疏解：

（1）故事發生在什么時間？

（2）文中講到了哪幾個人？他們之間有著怎樣的聯系？

白居易 顧況

（3）完整地說說課文主要講了一件什么事。

課文講了早春時節，白居易拿著自己的詩稿到京都名士顧況那里請求指教，得到顧況的肯定。

三、分角色朗讀。

1.交待任務：前后三位學生為一組，分角色朗讀，一位旁白，其余兩位分別讀白居易和顧況的話。

先組內練習，然后小組間比賽。

2.組內安排角色，各組練習，老師巡視。3.挑三四個小組進行比賽。4.同學評議，推選優勝組。

四、討論深化。1.讀了這個故事，你覺得白居易做得對不對？顧況對白居易的態度為什么會發生變化？

2.你在日常生活中有沒有遇到過勤奮好學，不恥下問的事？讀了本文后有何感想？

我覺得白居易很勤奮。

白居易志向遠大，我們應該向他學習。3.小結。

五、課時作業

（一）給帶點的字注音 作為（）朝氣（）．．才華（）都市（）．．

（二）把下面詞語補充完整（）流不（）（）花繚（）（）恭（）敬（）鬧（）凡（）（）蒼蒼（）有（）為

六、板書設計

19*少年白居易 白居易請顧況（指教）

（大有作為）夸

第三篇：《少年白居易》教學設計

《少年白居易》教學設計教學目標

1.正確、流利、有感情地朗讀課文

2.能說說顧況對白居易態度變化的原因。

3.能結合課文，聯系生活實際，和同學交流讀后的感受。

重點難點

說說顧況對白居易態度變化的原因。

教學準備

發動學生尋找白居易的生平資料，閱讀有關白居易的故事。

課時安排

1課時

教學過程

一、談話導入。

1.同學們已經學過白居易的許多詩歌，誰能說說你了解他哪些情況。

2.今天我們就來學習一個他16歲時的故事——《少年白居易》。

（板書課題：12*少年白居易）

二、初讀感知。

1.請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。

2.分自然段指名朗讀課文。

3.討論疏解：

（1）故事發生在什么時間？

（2）文中講到了哪幾個人？他們之間有著怎樣的聯系？

白居易 顧況

（3）完整地說說課文主要講了一件什么事。

課文講了早春時節，白居易拿著自己的詩稿到京都名士顧況那里請求指教，得到顧況的肯定。

三、分角色朗讀。

1.交待任務：前后三位學生為一組，分角色朗讀，一位旁白，其余兩位分別讀白居易和顧況的話。

先組內練習，然后小組間比賽。

2.組內安排角色，各組練習，老師巡視。

3.挑三四個小組進行比賽。

4.同學評議，推選優勝組。

四、討論深化。

1.讀了這個故事，你覺得白居易做得對不對？顧況對白居易的態度為什么會發生變化？

2.你在日常生活中有沒有遇到過勤奮好學，不恥下問的事？讀了本文后有何感想？

生：我覺得白居易很勤奮。

生：白居易志向遠大，我們應該向他學習。

3.小結。

第四篇：白居易的故事

白居易的故事 _____河南名人故事

唐代詩人。字樂天,號香山居士、醉吟先生。祖籍太原。于唐代宗大歷七年(公元772年)正月二十日生于河南新鄭縣東郭宅,武宗會昌六年(846年)八月卒于洛陽,享年 75歲。

我對白居易很是佩服。他從小就很聰明，在成為杭州知府之后為人民干了許多好事。可是，我最佩服的就是他那謙虛好學的品質。

白居易是唐代著名詩人，下邽（今陜西渭南東北）人。白居易自小聰明，生下來剛六七個月，就能辨認“之”、“無”兩個字，五六歲就開始學寫詩。我太佩服他了！大概在他十五六歲那年，他父親白季庚在徐州做官，讓他到京城長安去見世面，結交名人。

那時候，長安有一個文學家叫顧況，有點才氣，但是脾氣高傲，遇到后生晚輩，常常倚老賣老，不削一顧。白居易聽到顧況的名氣，帶了自己的詩稿，到顧況家去請教。顧況瞅了瞅年輕的白居易，又看了看名帖，看到“居易”兩個字，皺起眉頭打趣刁難說：“近來長安米價很貴，只怕居住很不容易呢！” 白居易被顧況莫名其妙地數落了幾句，只是恭恭敬敬地站在旁邊請求指教。顧況拿起詩卷隨手翻著翻著，他的手忽然停了下來，眼睛盯著詩卷，輕輕地吟誦起來：

“ 離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風吹又生。”

顧況讀到這里，臉上顯露出興奮的神色，馬上站起來，緊緊拉住白居易的手，連忙熱情地說：“太好了！能夠寫出這樣的好詩，住在長安也不難了。剛才跟您開個玩笑，您別見怪。”白居易謙虛地說：“我會更努力地寫詩！”

打這次見面以后，顧況十分欣賞白居易的詩才，逢人就夸說白家的孩子怎么了不起。一傳十，十傳百，白居易也就在長安出了名。不到幾年，他考取了進士。唐憲宗聽說他的名氣，馬上提拔他做翰林學士，后來又派他擔任左拾遺。

從白居易的言行舉止可以看出，這個是人從小很有禮貌，謙虛好學，是我們學習的好榜樣！

白居易寫了許多詩，其中有不少是反映現實的，像《秦中吟》和《新樂府》。在這些詩篇中，有的揭露了宦官仗勢欺壓百姓的罪惡，有的諷刺官僚們窮奢極侈的豪華生活，有的反映了勞動人民的痛苦遭遇。他的詩歌通俗好懂，受到當時廣大人民的歡迎，街頭巷尾，到處都傳誦著白居易的詩篇。據說，白居易寫完一首詩，總先念給不識字的老婆婆聽，如果有聽不懂的地方，他就修改，一直到能夠使她聽懂。

白居易把他全部精力傾注到詩歌創作中去。他的一生一共寫了二千八百多首詩，成為我國文學寶庫里的一份十分珍貴的遺產。

第五篇：讀《少年天才訓練營》有感

讀《少年天才訓練營》有感1

暑假里我看了一本叫《天才少年訓練營》的書，對我啟發很大。

七個少年們在從天而降的智能徽章的引導下來到了天才少年訓練營，互不相識的少年匯聚在這里，進入荒無人煙的山林，他們要自己尋找食物，如果食用了包里的食物，就會被扣分。

趙粟因為不想被發現拆開了食物而扣分，所以換了上官云菲的.食物，因為這事，他一路上心事重重，他三次想把事情告訴伙伴，可是又怕說出了事情之后，伙伴們接受不了他，討厭他。到了終點的時候，他看到伙伴們互幫互助，坦誠以待，他意識到了自己的錯誤，向大家坦白事情，并道了歉，大家也都原諒他，他一下子也開心了許多，感覺第一次真正融入了這個集體。

我明白了做錯事并不可怕，知錯不改才是最可怕的，只要你做錯了事，勇于面對才行，不能因為怕被懲罰就不承認。

有一次我發現我喜歡的玄幻小說《斗羅大陸》系列新出了幾本。我想買，可我想起爸爸常常擔憂地說：“我看著這種小說一定會忘了時間，不好好學習。”可我實在忍不住，太想知道新的內容了。我想：我買一本，爸爸媽媽不會發現吧。我就偷偷拿了100塊錢去買，回來后總覺得被發現了很不安，天空清澈湛藍，萬里無云，我卻沒注意到，枝頭的小鳥歌唱著，可在我耳里就像是嘲笑，我不敢看爸爸媽媽，總覺得他不看我滿眼都是責備，我想起了天才少年訓練營中的趙粟，我想：我還是告訴爸爸媽媽吧，說不定他們會原諒，如果被他們發現我騙了他們，會不會更生氣呢？于是我向媽媽坦白了這件事，媽媽原諒了我，還把另一本書也買給了我。拿著媽媽買的新書，我好像真正體會到了趙栗的心情。

做錯事不可怕，但一錯再錯，逃避現實才不對，我們應該面對現實，勇于面對自己的錯誤。

讀《少年天才訓練營》有感2

《天才少年訓練營》講述了七個少年在從天而降的智能徽章的引導下來到了荒無人煙的山林接受考驗，他們要自力更生去尋找食物，包里帶著的食物是緊急備用的，如果在途中吃了，就會被扣分。

趙粟受不了食物的誘惑，可又不想拆包里的食物被扣分，于是就偷偷換走了上官云菲的食物。因為這事，他一路上心事重重，幾次三番想把事情向伙伴坦白，可是又怕說出了事情之后，伙伴們接受不了他，討厭他。到了終點的時候，他看到伙伴們互幫互助，坦誠以待，這才意識到了自己的錯誤，向大家坦白事情，并道了歉。當大家都表示原諒他的時候，他一下子開心了許多，感覺第一次真正融入了這個集體。

趙粟的經歷讓我明白了，做錯事并不可怕，知錯不改才是最可怕的。做錯了事，就要勇于面對，不能因為怕懲罰就不承認，因為隱瞞錯事的真相，害怕被人發現的“擔驚受怕”才是最大的懲罰。

我喜歡讀玄幻小說。逛書店的時候，我看到《斗羅大陸》系列新出了幾本，想買，可又想起爸爸常常擔憂地說：“你看這種小說，一定會忘了時間，忘了好好學習的。”爸爸反對我看玄幻小說，可我又實在忍不住想看，想知道新的內容。猶豫再三，我就偷偷拿了100塊錢去買。買了書回來，我就變得心神不寧了，平日里總是擔驚受怕，生怕自己買書的事情東窗事發。天空清澈湛藍萬里無云，我沒心思看；枝頭小鳥婉轉歌唱，我沒心思聽；《斗羅大陸》內容精彩，我也沒心思欣賞了，我只想著自己的心事：我偷錢了，不聽爸爸的話了，我不再是父母眼中的`好孩子了……我不敢看爸爸媽媽，總覺得他們看我的時候滿眼都是責備。

這一天，我想起了天才少年訓練營中的趙粟，我想：我還是告訴爸爸媽媽吧，說不定他們會原諒，如果被他們發現我不但偷錢買書，還欺騙了他們，一定會更生氣的呢？思索再三，我向媽媽坦白了這件事。媽媽看上去有些難過，臉色陰沉著，緊緊皺著眉頭，那是發火的前兆，可就在我等待狂風暴雨的襲擊時，媽媽的臉色出人意料地舒緩了，她摸了摸我的頭，說：“這次媽媽不怪你，你主動向媽媽坦白了，下不為例哦。”

第二天下午，媽媽還把《斗羅大陸》另一本書也買給了我。我拿著媽媽買的新書，心情就如同一只從囚籠逃脫的鳥，一下子舒暢了。此時此刻，我才真正體會到了趙栗的心情，原來做錯事后是不是被懲罰并不可怕，最可怕的是隱瞞錯事，精神上受到“擔驚受怕”的折磨。

海涅說過：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。是的，謊言的后果必定是懲罰，真正可怕的懲罰不是承認錯誤后接受的懲罰，而是隱瞞了錯誤那種精神上的接受的懲罰——“擔驚受怕”。

讀《少年天才訓練營》有感3

《天才少年訓練營》講述了七個少年在從天而降的智能徽章的引導下來到了荒無人煙的山林接受考驗，他們要自力更生去尋找食物，包里帶著的食物是緊急備用的，如果在途中吃了，就會被扣分。

趙粟受不了食物的誘惑，可又不想拆包里的食物被扣分，于是就偷偷換走了上官云菲的食物。因為這事，他一路上心事重重，幾次三番想把事情向伙伴坦白，可是又怕說出了事情之后，伙伴們接受不了他，討厭他。到了終點的.時候，他看到伙伴們互幫互助，坦誠以待，這才意識到了自己的錯誤，向大家坦白事情，并道了歉。當大家都表示原諒他的時候，他一下子開心了許多，感覺第一次真正融入了這個集體。

趙粟的經歷讓我明白了，做錯事并不可怕，知錯不改才是最可怕的。做錯了事，就要勇于面對，不能因為怕懲罰就不承認，因為隱瞞錯事的真相，害怕被人發現的“擔驚受怕”才是最大的懲罰。

我喜歡讀玄幻小說。逛書店的時候，我看到《斗羅大陸》系列新出了幾本，想買，可又想起爸爸常常擔憂地說：“你看這種小說，一定會忘了時間，忘了好好學習的。”爸爸反對我看玄幻小說，可我又實在忍不住想看，想知道新的內容。猶豫再三，我就偷偷拿了100塊錢去買。買了書回來，我就變得心神不寧了，平日里總是擔驚受怕，生怕自己買書的事情東窗事發。天空清澈湛藍萬里無云，我沒心思看；枝頭小鳥婉轉歌唱，我沒心思聽；《斗羅大陸》內容精彩，我也沒心思欣賞了，我只想著自己的心事：我偷錢了，不聽爸爸的話了，我不再是父母眼中的好孩子了……我不敢看爸爸媽媽，總覺得他們看我的時候滿眼都是責備。

這一天，我想起了天才少年訓練營中的趙粟，我想：我還是告訴爸爸媽媽吧，說不定他們會原諒，如果被他們發現我不但偷錢買書，還欺騙了他們，一定會更生氣的呢？思索再三，我向媽媽坦白了這件事。媽媽看上去有些難過，臉色陰沉著，緊緊皺著眉頭，那是發火的前兆，可就在我等待狂風暴雨的襲擊時，可媽媽竟然摸了摸我的頭，說“：這次媽媽不怪你，你主動向媽媽坦白了，下不為例哦~”

第二天下午，媽媽還把《斗羅大陸》另一本書也買給了我。我拿著媽媽買的新書，心情就如同一只從鳥籠逃脫的鳥，好像一下子自由了，心情格外舒暢，我好像真正體會到了趙栗的心情，原來做錯事后的懲罰并不可怕，最可怕的是隱瞞錯事，精神上受到“擔驚受怕”的折磨。

海涅說過：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。大仲馬說過：當信用消失的時候，肉體就沒有生命。我們應該盡早發現，承認自己的錯誤，并改正。而不是想隱瞞，那樣只會受到更嚴厲的懲罰——精神上的“擔驚受怕”。

讀《少年天才訓練營》有感4

暑假里我看了一本叫天才少年訓練營的書，對我啟發很大。

這本書講述了少年阿加拉比在從天而降的智能徽章的引導下來到了天才少年訓練營，互不相識的少年匯聚在這里，進入荒無人煙的'山林，開始迎接未知的挑戰。

這個故事里的趙粟因為換了上官云菲的食物，而在一路上心事重重，他幾次數我們把事情告訴伙伴們，可是又怕說出了事情之后，伙伴們接受不了他，討厭他。到了終點的時候，他看到伙伴們互幫互助，學會原諒對方，他意識到了自己的錯誤，并向大家坦白事情，并道了歉，大家也都原諒他，我明白了做錯事并不可怕，知錯不改才是最可怕的，只要你做錯了事，勇于面對承認一定會得到大家的原諒。

有一次我發現我喜歡的科幻小說系列新出了幾本，可我想起爸爸常常說這是垃圾小說，擔心我不好好學習，所以不讓我看。我實在忍不住，我想我買一本，爸爸媽媽不會發現吧，就偷偷拿了100塊錢去買，回來后總覺得被發現了很不安，不敢看爸爸媽媽，總覺得他不看我滿眼都是責備，我想起了天才少年訓練營中的趙粟，于是我向媽媽坦白了這件事，媽媽原諒了我還把另一本書也買給了我。

讀《少年天才訓練營》有感5

暑假里我看了一本叫《天才少年訓練營》的書，對我啟發很大。

七個少年們在從天而降的智能徽章的引導下來到了天才少年訓練營，互不相識的`少年匯聚在這里，進入荒無人煙的山林，開始迎接未知的挑戰。

趙粟因為不想被發現拆開了食物而扣分，所以換了上官云菲的食物，而在一路上心事重重，他三次想把事情告訴伙伴他幾次數我們把事情告訴伙伴們，可是又怕說出了事情之后，伙伴們接受不了他，討厭他。到了終點的時候，他看到伙伴們互幫互助，學會原諒對方，他意識到了自己的錯誤，并向大家坦白事情，并道了歉，大家也都原諒他，他一下子也開心了許多，感覺第一次真正融入了這個集體。

我明白了做錯事并不可怕，知錯不改才是最可怕的，只要你做錯了事，勇于面對承認一定會得到大家的原諒。

有一次我發現我喜歡的科幻小說系列新出了幾本。《斗羅大陸》，可我想起爸爸常常擔憂地說：“我看著這種小說一定會忘了時間，不好好學習。”所以不讓我看，我實在忍不住，太想知道新的內容了，我想我買一本，爸爸媽媽不會發現吧，就偷偷拿了100塊錢去買，回來后總覺得被發現了很不安，我想：我還是告訴爸爸媽媽吧，說不定他們會原諒，如果被他們發現我騙了他們，會不會更生氣呢？不敢看爸爸媽媽，總覺得他不看我滿眼都是責備，我想起了天才少年訓練營中的趙粟，于是我向媽媽坦白了這件事，媽媽原諒了我還把另一本書也買給了我，我們開了一個家庭會議，規劃好時間，我覺得開心多了。

讀《少年天才訓練營》有感6

《天才少年訓練營》講述了七個少年在從天而降的智能徽章的引導下來到了天才少年訓練營，互不相識的少年匯聚在這里，進入荒無人煙的山林接受考驗，他們要自力更生去尋找食物，包里帶著的食物是緊急備用的，如果在途中吃了，就會被扣分。

趙粟受不了食物的誘惑，可又不想拆包里的食物被扣分，于是就偷偷換走了上官云菲的食物。因為這事，他一路上心事重重，幾次三番想把事情向伙伴坦白，可是又怕說出了事情之后，伙伴們接受不了他，討厭他。到了終點的時候，他看到伙伴們互幫互助，坦誠以待，這才意識到了自己的錯誤，向大家坦白事情，并道了歉。當大家都表示原諒他的時候，他一下子開心了許多，感覺第一次真正融入了這個集體。

趙粟的經歷讓我明白了，做錯事并不可怕，知錯不改才是最可怕的。做錯了事，就要勇于面對，不能因為怕懲罰就不承認，因為隱瞞錯事的真相，害怕被人發現的“擔驚受怕”才是最大的懲罰。

我喜歡讀玄幻小說。逛書店的時候，我看到《斗羅大陸》系列新出了幾本，想買，可想起爸爸常常擔憂地說：“你看這種小說，一定會忘了時間，忘了好好學習的。”爸爸反對我看玄幻小說，可我又實在忍不住想看，想知道新的`內容。猶豫再三，我就偷偷拿了100塊錢去買。買了書回來，我就變得心神不寧了，腦子里總是擔驚受怕，生怕自己買書的事情東窗事發。天空清澈湛藍萬里無云，我沒心思看；枝頭小鳥婉轉歌唱，我沒心思聽；《斗羅大陸》內容精彩，我也沒心思欣賞了，我只想著自己的心事：我偷錢了，不聽爸爸的話了，我不再是父母眼中的好孩子了……我不敢看爸爸媽媽，總覺得他們看我的時候滿眼都是責備。

這一天，我想起了天才少年訓練營中的趙粟，我想：我還是告訴爸爸媽媽吧，說不定他們會原諒，如果被他們發現我騙了他們，會不會更生氣呢？思索再三，我向媽媽坦白了這件事。媽媽看上去有些難過，可還是原諒了我還把另一本書也買給了我。拿著媽媽買的新書，我好像真正體會到了趙栗的心情。

做錯事不可怕，但一錯再錯，逃避現實才不對，我們不應該擔驚受怕，而應該面對現實，勇于面對自己的錯誤。

讀《少年天才訓練營》有感7

暑假里我看了一本叫天才少年訓練營的書，對我啟發很大。

這本書講述了少年阿加拉比在從天而降的智能徽章的'引導下來到了天才少年訓練營，互不相識的少年匯聚在這里，沒收了現代化設備，僅靠一張高深莫測的提示卡進入荒無人煙的山林，開始迎接未知的挑戰。

這個故事里的趙麗因為換了上龔云飛的食物，而在一路上心事重重，到了終點的時候，他意識到了自己的錯誤，并向大家坦白事情，并道了歉，大家也都原諒他，我明白了做錯事并不可怕，知錯不改才是最可怕的，只要你做錯了事，勇于面對承認一定會得到大家的原諒。

有一次我發現我最喜歡的小說系列新出了幾本，可我怕媽媽不讓我看，就偷偷拿了100塊錢去買，回來后總覺得被發現了很不安，我想起了天才少年訓練營中的趙麗，于是我向媽媽坦白了這件事，媽媽原諒了我還把另一本書也買給了我。

讀《少年天才訓練營》有感8

以前，我以為團結就是擰成一股繩、一股力、一股勁，大家向著一個目標做一件事，自從我讀了《少年天才訓練營》這本書后，對團結這個詞有了新的理解。

穿過沼澤地時，趙栗陷進了險境，情況十分危急，阿加拉比決定先帶其他隊員先上岸，再救趙栗。等他們一個一個整整齊齊地上了岸，再用繩子遞到趙栗的身邊，一起用力拉，齊心協力救出趙栗的。這事情表面上看起來，對趙粟是不公平的，因為他的處境最危險，要是得不到及時救援，會有生命危險。阿加拉比讓其他人員先得救，有點不近人情。可是轉念一想，這決定又是正確的，要知道如果先救援趙粟，就可能力所不及，甚至造成其他成員陷入險境。原來團結不是齊心協力就可以了，而是要在危急時刻，顧全大局。

想起那一場激烈的足球賽，一開始，賀子涵憑著自己精湛的球技，一直帶球奮勇直沖，不知多少次的沖鋒，都被對方守門員擋住了。看到他滿場跑為班級體爭榮譽，我很欣賞和佩服他的.個人踢球素質，但是足球運動是一個講求團隊合作的集體運動，有時候是需要犧牲球星光環，為了集體勝利做出讓步的。

中場休息時，我們一起商討戰術。賀子涵這才認識到自己的孤軍奮戰并不能扭轉戰局，必須要團結協作才有可能取得勝利。他從之前的焦急心態慢慢變回了平靜。下半場，我們改變了戰術，從發邊線球開始，我和賀子涵互相配合傳球過人。待到賀子涵帶球向前沖的時候，我向前面的空檔位置跑去。賀子涵用腳一勾，把球從空中傳來。此時，我的處境并不好，對方球員都來了我這邊。我知道自己無法擺脫對方球員的糾纏了，就用腳輕輕地傳了個地平球。緊接著，賀子涵快步跟進，一腳爆射，球進了！比賽結束的哨聲吹響的時候，我們歡呼著，跳躍著，這關鍵時刻的一球，讓我們成功扳平了比分。

團結有時候是大家向著一個目標一起用力，有時候是需要犧牲小我來顧全大局的。