第一篇：感謝有你們相伴作文[范文模版]

感謝有你們相伴作文2篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的感謝有你們相伴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

調組了，我又能倚靠在窗邊的座位，看那窗外的風景了。

數學課上，我呆呆地望著窗外，思緒隨之飄遠……

寂寞花開之時，我與你們偶然相遇。你們的出現，為我平凡的生活增添了**。花開了又謝，春去冬來，我們就這樣成長著。有你們在身邊的日子里，我很快樂。然而，時光飛逝，你們終究一個個地離開了，留下那個孤獨的我。

沒有你們相伴，我的生活是那么無趣。我知道，自己不久也許又會遇到像你們那樣的人。然而，你們同樣終究會離去，畢業后便會各奔東西，沒有人會一直陪伴著我。我也知道，有一天自己終究要長大,終究要面對、習慣沒有你們的日子……

但我不喜歡這樣的生活。沒有你們相伴，我只能呆呆地望著窗外，回憶著我們曾經的故事。

曾經記得我們在課堂上玩著那幼稚的辨字游戲，引發了一個又一個笑話，于是便抱著桌子哈哈大笑。笑得嘴巴都快合攏不過來了，還在笑。此時，老師或是在講課或是在抄題目，教室里很安靜，唯有我們在笑。但老師不會怎樣，我們都是他的得意門生。再說，有時該認真的我們還是會認真的。于是，我們便總是盡情地笑著，心情真是好得不得了……

曾經記得我們在課堂上編寫著那些古怪的競賽題。其實這些競賽題并不古怪，只是我們為了更加熟悉它們，便互相改編題目，讓其他人做。而在改編的過程中，自然便少不了幽默。于是便又樂哈哈地做題。那效果還真不錯！我們都很有興致，題目也做得得心應手。最重要的是，我們都很快樂……

曾經記得課間時，我們總是一個個爭先恐后地跑向了教師辦公室，或是向老師請教一些問題，或是給老師更好的建議，甚至教老師做題。那種氣氛，是多么溫馨。我們總是樂在其中……

曾經記得，在一次次的競賽之前，我們總喜歡在那里列清單，寫著考試要帶的東西。正經過后，很快便又開始瘋一陣子：“還要帶老師去。”“對，還要叫燒外賣。”“沒錯。記得還要帶一群靚仔靚女去。”......于是便又樂了。這樣，大家根本就不會緊張，總是輕松地應考，自然也考得了好成績……

曾經，我們的`一切一切都是那么美好。然而，我只能把這些回憶收藏。曾經已經過去。我多想讓你們一起陪伴在我身邊，永遠，永遠……但這是不可能的。我們終究要長大，有自己的夢想去追求。也許，我太貪婪了。能與你們相遇，一起度過了這些日子，我已經很幸運了。為什么還要希望更多呢？

這些日子里，感謝有你們相伴！

沒有雨露，大地將得不到滋潤；沒有陽光，世間萬物將得不到溫暖；沒有父母的關懷，就沒有現在的我們。

都說沒有不疼孩子的爹娘，就算對自己的孩子太過嚴厲，也是為孩子的將來著想。在我的學習上，父母給了我極大的鼓勵。記得那一次，我數學測試只得了77分，老師要我們拿回家給父母簽名。放學回家后，我站在家門口，遲遲不敢開門，手放到門把上，又放下來，放上去，又放下來，后來我萌生了這樣一個想法：反正我不告訴媽媽，老師也會告訴媽媽，我遲早都要被罵得狗血淋頭，不如坦白好了！帶著這樣的想法，我終于鼓起勇氣走進去。剛走進來，就撞見了媽媽，媽媽莞爾一笑，溫柔地說：“回來了，考試怎么樣啊？”盡管已經鼓起勇氣，但還是有點哆哆嗦嗦：“77分......”出乎我的意料，媽媽現在的樣子跟我想象中完全不同，我想象中的媽媽現在應該像一座瀕臨爆發的火山，可她臉上依舊帶著慈祥的笑容，輕輕的摸了摸我的頭：“沒關系的，下次努力就行。”“恩。”我小雞啄米似的點頭，跟著媽媽進去。真的，父母的鼓勵非常重要，得到了鼓勵，就會發奮圖強。

我生日時，爸爸媽媽總是給我準備各種東西，為的只是搏我一笑，而他們的生日我卻總是忘記，他們說起我才知道，而生日禮物也只有一句簡簡單單的“生日快樂”。父母做的很多事，都是為孩子著想，而我們呢？何曾想到過自己的父母？就算想到過好了，那你數一數，有幾次？生病時，父母為我們操碎了心，可我們卻會覺得他們啰嗦。當他們生病時，會默默地，獨自承受著病痛，也不愿告訴我們。如果你問我，世界上誰會為了你甘愿付出生命也不求回報，我會說，是父母，也只有父母。

時間如流星般一閃而過，我們在一天天長大，父母在一天天老去......直到原本烏黑亮麗的頭發里出現了幾絲雪白的銀發，歲月在他們臉上刻下了刀痕，我才明白：他們老了。這樣想著，我有種想哭的沖動，但我還是拼命抑制住，因為我長大了，懂事了，眼眶里不能再出現名叫“眼淚”的東西。爸，媽，十幾年下來，一直都是你們在照顧我，現在，換我來照顧你們吧......

第二篇：感謝一路有你們相伴

感謝一路有你們相伴

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們。

因為有了生命，我們才能嘗到酸甜苦辣；因為有了生命，我們才能體會悲歡喜樂；因為有了生命，我們才能感受風雨彩虹。然而，生命來自于父母的給予，我們應該用一顆感恩的心去回報父母。

要問誰能夠不求回報地為你付出，那么我告訴你：是父母，也只有父母。

一段愛情，需要時間作催化劑，寬容作反應物，兩者都要付出是反應的充要條件。如果只是一方一味地付出，那么愛情不會長久，因為它會計算回報率。

一份友情，需要理解來澆灌，真誠來施肥，兩者都要付出是培養的必要過程。如果只是一方在付出，而另一方只負責接受，那么我敢肯定友誼不會長久，因為它以報酬營利。

一種親情，不需要任何調料，它依舊能夠讓人欣賞品味，這種親情叫大愛，這是一種無私的愛，不計任何得失的愛。能付出這種愛的只有父母，他們只想要子女健康快樂地成長，沒有怨言。

父母之愛，是一支古老的藤，承載著歲月的眷戀和對往事的纏綿；父母之愛，是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，夏日里瑰麗的詩篇；父母之愛，是一條金絲帶，讓心相擁，讓愛匯集。歷史分不開，歲月剪不斷，千年萬年尋覓覓，天涯咫尺緊相連。

媽媽給我講過我剛出生時，奶奶是那種有封建思想的老人，她不喜歡女娃，就要把我丟掉，但爸媽沒聽奶奶的，帶著我回到了媽媽的娘家照顧我養育我。小時候，爸爸總是把我架在他的脖子上，像一只攜帶幼崽的老鷹帶著我飛，滿臉疼愛。媽媽就在一旁唱著歌打著節拍，嘴里洋溢著幸福滿足的笑，像一道暖陽融化了我心中結起的小冰晶。因為有了“馬馬駕”，（在我們這里，這種游戲的方言叫“馬馬駕”）我的童年總是少不了歡聲笑語。記得小學畢業那年暑假，我第一次來月事，當時的我并不懂這些。夜間我感到肚子疼就醒了，看到那抹紅當時就嚇哭了，就在叫媽媽。媽媽趕來，當時也沒反應過來，媽媽假裝鎮定，微笑地哄著我：“萌萌，別怕，媽媽和爸爸帶你去醫院。”可我知道媽媽怕了，我看到她的額頭在冒汗。爸媽連拖鞋都沒來得及換就急匆匆把我送到了醫院，后來才知道搞了個大烏龍，雖然挺糗的，但我明白了爸媽是有多在乎我，有多愛我。

自那以后，我就一直扮演著乖乖女的角色，因為我知道我唯一能替他們做的就是讓他們少為我操些心。我明白我該感謝他們一直這么的付出。雖然我們并不富裕，但我們生活得很快樂很幸福，因為父母在奉獻，我在感恩。爸爸媽媽，有時候看到你們為我那么勞累、那么辛苦真的好心疼，可我又不敢上前去告訴你們我有多心疼，只能一個人蒙在被子里默默地抽泣，悄悄地流淚。我知道我唯一能做的就是好好學習、乖乖聽話，讓你們省省心。我今年已經成年了，我也該長大了，你們為我付出那么多，我也總該做點什么吧！即使我知道你們不求回報，可我必須感謝你們，感謝你們偉大的愛。

我感恩你們，因為在你們的陪伴下，我健康快樂地成長；在你們的支持下，我度過重重難關；在你們的教育下，我一直都有著良好的品德修養。你們給了我太多太多，我必須拿出點實際行動來，因此我一直都在努力奮斗，為了將來能夠給你們更好的生活。

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉，在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍??”這首《愛的奉獻》講的是人世間所有的愛，而我想將這首歌唱給你們聽，只為感謝你們對我的愛的奉獻。

月光撒落窗檐，靜靜傾聽，蟲兒鳥獸也在和我共唱感恩之歌，共譜感恩之樂，共寫感恩之詩。

感謝一路有你們相伴，因為你們，我不會孤單。生命因有你們而精彩，再次衷心地謝謝你們——我親愛的爸爸媽媽。

四年級:賴婉琪

第三篇：感謝一路有你們相伴

感謝一路有你們相伴

金城學校九（1）班吳欣悅

看著花開一季，花落一季。在時光滑落的指尖，暗香浮動。漫漫人生路上，總有些人，有些物，有些事，出現在我們的歲月中，讓我們永遠銘記。它們，任歲月沖洗、拍打，也磨滅不去。

成長路愛相伴

有一種愛，恩怨分不開，時間剪不斷，它像古老的藤條，承載著歲月的繾綣；它似一杯水，平平淡淡，卻能在你最需要它時，感受到甘甜；它如一個擁抱，讓心與心最近距離的接觸。這種愛，叫作親情，這就父母的愛。

仍然記得，兒時的我，在陽光下，草地上，被爸爸架在他的肩膀上，歡快地揮舞著手臂，張開雙手，想要觸碰藍天。“爸爸，為什么太陽總照在我們身上？”“因為太陽是無私的，它想溫暖每一個人呀，我們也要向太陽學習，好不好”。

仍然記得，兒時的我，在月光下，小床上，蓋上厚厚的棉被，可是我還是感到陣陣涼意。“媽媽，我冷。”“不怕，媽媽抱著你睡。”伴著媽媽輕哼的小曲，溫暖的懷抱，以后的每個寒冷夜晚，我都可以安心入眠。

父母啊！天上的風雨來了，小鳥躲在它的巢里；心中的風雨來了，我只躲在你們懷里。

學習路書相伴

書，那些陪我走過懵懂，無知年代的益友們。午后窗前，我總愛捧著一杯香茗，品著茶，也品著書，每翻過一頁，總留下淡淡清香。每讀過一本書，我都能收獲一種感悟，一份快樂。

讀《繁星·春水》，冰心說的“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨”，讓我懂得了成功背后的艱辛。

讀《巴黎圣母院》中的“寬宏大量，是唯一能夠照亮偉大靈魂的光芒”，讓我懂得了寬容的重要。

讀書就像迎著朝陽前進，越走越能看見光茫。

人生路難相伴

苦難對于人生是一塊墊腳石，幫助我們登上成功殿堂的墊腳石。你經歷的挫折越多，你站得就越高，離成功就越近。

沒有挫折，人生就不再完整。海燕在暴風雨中展翅高飛，鳳凰涅磐浴火重生，梅花在白雪中更加芳香。苦難也總讓人難以接受，但經過苦難試煉過的人或物才愈發美麗。

沒有困難、挫折，就沒有成功，感謝它們，磨煉了我們的意志，讓我們更加堅強。正所謂“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。”困難，讓我明白了，有時，逆風的方向更適合飛翔。

人生路上，有你們陪伴，我不再膽怯。你們陪我走過的日子，是我這一生最值得珍藏的記憶。感謝一路有你們相伴！

我的家鄉是一本好書

金城學校九（1）班吳欣悅

尤瑟娜爾曾說過“我最初的故鄉是書本。”可是我認為我的家鄉就是一本書，一本讓人讀完后還意猶未盡的好書。

家鄉是每個人心中的一片故土，每個人永遠掛念，難以割舍的地方。我的家鄉就是坐落在皖西邊陲，大別山腹地，被稱為我國第二大將軍縣，著名的革命老區——金寨縣。

雖然，我的家鄉不富裕、不先進，不像上海那樣高樓林立，也不像深圳那樣燈紅酒綠，但是我的家鄉有偉大的歷史，有迷人的風景，有豐富的物產，還有淳樸的人民。

金寨是紅軍的搖籃，在共和國的抗日戰爭和國共戰爭中，有10萬金寨兒女趕赴沙場，為中國革命拋頭顱，灑熱血，用他們的鮮血換來了我們現在的安寧。從這片熱土中，曾誕生了偉大的紅四方面軍和59名共和國將軍。回顧那段崢嶸歲月，時間將銘記他們，把他們刻在每一個金寨人心中。那些烈士，將是我們的驕傲！

金寨人從小就領雄才之大略，汲柔水之靈韻，度百花之芳菲，吮百草之清譽，這里山川秀麗，碧水藍天，萬木爭榮。就像梅山水庫，雄偉壯闊，站在壩頂向下看去，有一種身處奇境之感，孕育了無數金寨兒女的史河從壩底伸出，像一條翠綠的綢帶，柔順綿長。清清的河水泛著波光，兩旁倒映著茂密的行道樹，翠綠的群山，好不迷人。

此外，我的家鄉物產也很豐富。例如茶葉，說到茶葉，金寨可是出產茶葉的勝地。其中金寨翠眉、金龍玉珠、金寨黃芽最為著名，很多游客都慕名而來。哦，還有板栗。我們這還是全國著名的板栗之鄉呢？到了鄉下，你能看到大片的板栗樹林，山間小路上都是大大小小的板栗，剝開一個，又脆又甜，它可以生吃，也可以炒著吃，它也成了家鄉小吃之一了呢？

來過我們金寨的都知道，我們金寨人熱情好客，民風淳樸。在田地旁，你也許能看到農民忙碌的身影，揮舞著鋤頭，有時，看見你，他會朝你露出憨厚的笑容，用毛巾擦一把汁，不管你不聽得懂，他都會用當地方言向你送上問候。若到家中做客，主人必定備上好酒好菜，一頓飯下來，必讓你不醉不歸。

這就是我的家鄉，人杰地靈的金寨。它就像一本好書，每頁都有它的精彩，時刻感染著我，讓我忍不住一讀再讀，不舍得放下。

第四篇：感謝有你相伴

讀書隨筆

感謝有你相伴——讀《師道》有感

單位：武江區龍歸鎮中心小學

姓名：林果娣

感謝有你相伴

——讀《師道》有感

常說，人在旅途，只要心中有伴，便不會覺得孤獨。回首自己行走在教育征途中的這么多年，不禁感慨，那是怎樣一條彎曲與泥濘的路！但所幸的是，自己最終走過來了，并且，腳下的路已越走越寬，腳步也越行越穩，而所有這一切，全因幾年前的一次偶然機會結識了一個讓我一生都感激的朋友——《師道》。正是它，扶起了行走在充滿荊棘小路上的我，帶著我一步步的走出陰暗，讓我有機會抬起了那趕路的頭，并在前行的過程中，學會了欣賞，領略了快樂，收獲了喜悅，不知不覺中，腳步已越走越輕便，道路也越來越明亮。

《師道》——一本傳承教育精神理念的靈魂之書。每當它的到來，我從來都是由頭到尾細細的讀，因為，《師道》雜志所設的每一個欄目，就像一桌滿漢全席，能從各方面反映出一線教師的各種心聲，并為基層教育工作者解決疑難雜癥。喜歡開卷視點欄目的文章，每次讀來都能讓人感受生命中蘊涵的哲學真理。而走進名師欄目，則讓我看到了一位又一位的普通教師是如何慢慢成長為一名優秀的人民教師，讓我受益匪淺。每次閱讀完名師的故事，我便不自覺地開始反思自己：同作為一名教師，我做得怎么樣？我努力了嗎？我做對了嗎？我的方式方法有效嗎？我的有效率有多高？我離成功的教師還有多遠？我接下來應該怎么做？當我焦慮、心急的時候，我總會想想這些名師的點滴教育生活，繼而擺脫困境，找到更積極、更有效的方式方法，重新全身心地投入到教育教學中去。而當我失去教學方向時，我也會想起這些名師，想起他們對教育的虔誠與真誠，從而摒去浮躁，潛下心來，努力探索教學的出路，讓自己在教學之路上走得更腳踏實地。

新論視窗的文章，能讓我的思路豁然開朗；而來自己民間的聲音，再次讓我們近距離的接觸全國各地的一線教師，傾聽、分享他們對教育教學的見解與感悟；別樣課堂和邊教邊悟欄目的文章，為我在教師的專業成長道路上施肥、澆水，讓我更茁壯成長；學子點擊的文章，貼進師生的實際生活，讓自己站在教師的角度處理工作的同時，也學會了站在學生的角度看待問題，使得自己的工作開展更具親和力；而家事如風、杏壇苦樂等欄目的文章，讀來又是那么的親切，讓人覺得溫情的東西是那么觸手可及。

在《師道》里看過這樣的一篇文章《教育是慢的藝術》。是的，十年樹木，百年育人。身為教育者，怎可以操之過急？回想當初自己剛畢業時血氣方剛、年輕氣盛的時代，當同學們稍不如自己意的時候，自己一些氣急破壞，甚至失去理智的處理方式，不禁為自己當年的沖動自責。在經過《師道》的幾年熏陶后，我已深刻的體會到：教育，就是慢的藝術。如今，在面對問題學生的時候，心態平和了許多。對以往采取的專制與霸道，取而代之的是心與心之間的交流。

還記得在我帶過的班級里，有一屆學生是由四年級開始一直帶到六年級畢業。班里有個同學叫謝正杰，人長得高高瘦瘦，看模樣挺機靈的。在剛相處的階段里，他上課表現都挺棒，坐得穩穩當當，還能經常舉手并大聲回答問題。我很快就認識了他。但是，按照以往的慣例，往往這類學生都是基礎較弱，比較調皮、好動、讓老師較傷腦筋的那一類同學。所以，我有一絲的不好的預感：他的背景怎么樣？他會是我所想的那類同學嗎？他還能堅持多久？他會真的讓人失望嗎？我靜觀其變。果然，兩三個星期之后，同學們開始陸續向我告他的狀了：在早讀課老師沒來之前不聽科代表的話；在教室內隨意走動，欺負同學，動不動就對同學揮舞拳頭；作業拖拉，不能按時完成，并且完成質量馬虎等。每當聽著同

學們反映他的問題時，我的眉頭不由自主的皺了起來。但，我沒有馬上拿他興師問罪，畢竟他在課堂上的表現還是可以的，即使也開始有點松懈了。但我還是愿意再等等看。他呢，也許還不知道同學們向我報告了他的劣跡，在看著同學們的時候眼里還閃過些許得意。我在想，在我面前他能那么努力克制自己，為的只是一個：他想討老師的喜歡。難道他以前總惹事？總讓老師不喜歡？在向以前的科任老師了解完他的情況后，我也對他有了大概的認識：他就是一個成績、思想都讓人不那么滿意的問題學生。

終于，不好的事情還是爆發了，同學們報告說他在班里和同學打架，打得不可開交。我急忙往班里趕去。一進教室門就看見他坐在位置上，雙腳叉開，頭往上揚，鼻子哼哼著，一副無所謂的樣子，周圍的課桌椅東倒西歪。同學們看我進來，全都怒視著他，并希望我為同學們出頭。也許他料到我或許會狠狠的批評他，所以眼神在望我時充滿了不屑。但我知道，此時的情況就像箭在弦上，一觸即發。我沒說什么，只是望了他一眼，便帶領同學們繼續讀書。

課后，我還是把他叫到了辦公室，并讓他坐在了椅子上，大家坐在一起面對面。我沒著急說話，而是用充滿善意的目光注視著他。也許是被我瞧得不好意思了，他低下了頭，臉也紅紅的。我隨意的和他聊起了他的家庭，也才知道，他原來是一個單親家庭的孩子！母親帶著他在外面租房子住，白天母親上班，他自己一個人照顧自己！中午自己煮面條吃，要么不吃！吃完了就在外面到處逛逛，玩玩，樂樂，難怪呢！我心不由得酸酸的，好心疼，也為自己那么遲才知道他的困境而自責。這次的談話我沒有責怪他，給他更多的是理解和信任，讓他感覺到還有人在關心他，在乎他，在老師眼里他還是一個讓人憐愛的孩子。聊到最后看得出他開始在為剛才發生的事愧疚，但我沒說什么，此時正是無聲勝有聲呀！望著他帶著那知錯并誠心改過的神情離開辦公室時的背影，我暗自慶幸我沒有給他一通嚴厲的批評，否則，不知會給他帶來多大的負面情緒，并影響他以后的學習生活。在以后的日子里，我盡量的在生活上多關心他，在學習上多幫助他，但又不會讓他覺得對老師的關愛有壓力。他也并不是時時都能表現得那么棒，也還有好多不盡人意的地方，但仍能感受到，他那顆棱角分明的心已開始變得柔和。

現在的他已升入初中，人也長得更高大懂事，偶爾在街上還能遇見，每次遇見時，他都用充滿熱情的聲音嚷著老師，從眼里傳出的是滿滿的對老師的敬愛。我也為他感到高興，也為自己當初的處理方式感到開心。而所有的這一切，都是《師道》教我的，沒有它，我不會成熟得那么快！它教給了我不僅是專業技能上的知識，更是心靈上的升華。它讓我學會了心中有愛，而有愛，就能讓更多的事充滿正能量。于上，我更加的愛上了它，不管走到哪里，我的包里都會有一本《師道》，在閑暇時，或精神緊張時，甚至疲勞時，我都會拿出它，認真的閱讀，細細的品味，只要翻開它，我的世界便開始變得美好。

讀《師道》我愛摘抄，喜歡把有道理的、能引起共鳴的、讓人有感悟的詞句、語段抄寫在筆記本上。久而久之，這厚厚的筆記本便是精華中的精華，每次閑時拿出來再翻閱就猶如給自己又注入了一股新的力量。

《師道》，沒有大說理論，沒有教條主義，有的只是貼近教師生活的體悟和省察。它已是我生活中不可或缺的良師益友。感謝有它，讓我對未來的教育生活更充滿自信與期盼！我也會努力的揚起風帆，前行，前行，再前行！

《師道》廣東教育雜志社

第五篇：初一作文 感謝有你相伴

感謝有你相伴

“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”五年來，你的一身傲骨，一種樂觀向上的精神，讓我在苦與樂中學會成長，讓我在歡與笑中學會謙遜，我忘不了你那清秀的身影，忘不了你那頑強的毅力，更忘不了你給我的陪伴。

白駒過隙，時光如沙。匆匆逝去，一去不返，在我成長路上，你如一位知心的朋友，指引著迷茫中的我。

那是一次科學考試，幼小的你在叢林中被我和同學發現，急于尋找標本的同學們虎視眈眈地看著你，迫不及待地想把你摘下來，可我保護了你，勸說同學們離開，你，是一朵菊花。

別人說，童話中的孩子都有一個可以傾訴秘密和煩惱的樹洞，雖然我沒有樹洞，但我有你的陪伴，笑容常在。

面對桌上沉甸甸的練習冊，面對媽媽嚴苛的要求，從早到晚數不盡的補習班，我感到身心俱疲，壓力巨大，可，我再次看到了你，你在秋天，成了獨一無二的靚麗風景線，你在寒氣，缺水的壓迫下，仍能努力開花，這不就像我一樣嗎？克服困難，勇敢向上，巖縫中的花兒最美麗，我要學習你。

接二連三的考試失利，讓我沉浸在悲觀中無法自拔，看著別人考高分時趾高氣昂的神氣，聽著窗外大雁悲鳴，賞著窗外黃葉飄落，那一瞬，我又悲又喜，再次來到熟悉的樹林，你長高了，你嫩黃的花瓣美麗動人，碧綠的枝葉充滿生機，你放棄了和煦的陽光，選擇了凜冽的西風，你在于秋的蕭瑟，欺凌抗爭。

那一刻，我忽然振作，你用你的行動告訴了我人生的真諦，在逆境中拼博，樂觀向上，挑戰困難，無畏阻礙！是啊！冬天來了，春天還會遠嗎？

你像一位知心的朋友在逆境中一次次鼓勵，陪伴我，但現在，我要對你說再見，我長大了。

你在我悲傷時給我樂觀的笑容，你在我失落是給我向上的鼓勵，你在我驕傲時給我謙遜的忠告。小學時光，你給了我最難忘的回憶，伴著我從無知的孩童成長為成熟的少年。

你，有頑強的毅力，積極地態度，在我回憶中激勵著我，你讓我改掉了懦弱，畏縮的缺點，變得更加勇敢、堅強，五年光陰，感謝有你相伴！