第一篇：關于洗澡作文300字

關于洗澡作文300字四篇

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的洗澡作文300字4篇，希望對大家有所幫助。

誰說狗不愛洗澡？

我家的米米可就愛得不得了呢！如果要問我家米米最喜歡哪個季節，它一定會選夏季，因為夏季我會每兩天給它洗一次澡。

現在，我們就來看看這只愛洗澡的京巴狗吧！我將“洗澡池”接滿水，然后將米米抱進“洗澡池”，所謂的“洗澡池”呢，就是一個灰色的大桶子。我輕輕地將水灑在米米身上，它舒服的享受著我的愛撫，直到它全身濕了以后，我便擠出一點沐浴露在它身上，輕輕地揉啊揉，它便趴著，閉著眼睛享受我給予它的按摩。背面擦完了以后，它便翻個身，我給它按揉正面，它便像平時我們睡覺那樣舒舒服服地躺著。接下來到淋浴了，我拿著噴頭在它身上撒著，它圓溜溜的眼睛望著我，好像在表示感謝。

最后，我拿著大毛巾鋪在地上，輕輕地將它放在上面，它便滾來滾去，樣子別說有多滑稽了！讓我忍不住“撲哧”一聲笑了出來。你覺得我家的米米好“伺候”嗎？你覺得它會“享受”嗎？呵呵，你們知道它為什么喜歡洗澡的原因吧！

今天又要給小倉鼠球球洗澡了!以往都是爸媽洗，因為我一直不敢捉球球。但是，今天，我準備嘗試一下!

首先，我在魚缸改造的澡盆里倒一些浴沙，約一厘米厚。接下來，就是捉球球了。我戴上厚厚的手套，小心翼翼地把手伸進籠子里。球球好奇地左看看，右瞧瞧。突然，它咬住了我的手套!“哇!”我嚇得大叫一聲，迅速抽回了手。“好險!”我驚魂未定地坐在地上，球球也被嚇得不輕。

鎮定下來后，我開始第二次嘗試。不過，這次我在手心里倒了一些食物，好引誘它。球球對著我的手呆呆地站著，猶猶豫豫地向前走了幾步，最終還是抵抗不了美食的`誘惑，跑到我手中津津有味地吃起來。

是時候了，我想。我慢慢抽回手，把它舉到我面前，想好好地摸摸它，可誰知球球吃著吃著發現不對，立馬翻身要逃。就在這千鈞一發之際，在一旁的媽媽一個箭步沖上前，一把抓起球球，“叭!”像扔垃圾一般把球球“丟”進魚缸。

事后，我心有余悸地想：這么小一只倉鼠，要是溜了而且不知躲在家里哪個位置，冷不丁出現……那該是件很恐怖的事!我甚至想到了全家出動找倉鼠的場景。

星期日的上午，天氣晴朗、小豬約好和小兔玩翹翹板，小豬在公園找小兔，這時，他發現前方有個泥坑，于是他叫起來說：“我可以在泥坑里玩泥了?！庇谑?、他歡天喜地地跳進泥坑。他跳呀、爬呀、滾呀—— ——玩得身體臟熙熙的跑去找小兔子玩。小兔看到小豬的樣子、生氣地說：“小豬、你怎么又臟又臭？” 說完，她跑回家了。小豬看了看自己的身體、后悔極了。于是，他跑到大象伯伯身邊。說：“大象伯伯、你可以給我洗澡嗎？”大象伯伯說“可以，小菜一碟。”于是、小豬洗了澡就跑到小兔子身邊，小兔說“小豬你又變回原來的樣子了， 我們可以玩翹翹板了?！庇谑?、小豬和小兔玩起了翹翹板，一下、兩下、三下—— ——！

原來，愛護身體，保持清潔、衛生是每個人都要堅持的好習慣！

“岳霖??！快去洗澡！”我看卡通影片正看得津津有味時，媽媽催著我去洗澡。母命難違，我只好乖乖的走進浴室。

我打開水龍頭，水就“嘩啦！嘩啦！”的流出來了，水一濺到身上，我不由得大叫一聲：“好冷?。　蔽疑嫌妹聿辽眢w，一會兒就不冷了。接著跳進浴盆里，好涼爽，好舒服?。?/p>

洗澡有許多好處，除了促進血液循環，使身體健康外；還能使身體舒適、清爽，也能洗去身上的汗臭和污垢，并消除一天的疲勞。

我雖然很喜歡洗澡，可是因為我很膽小，而且又不敢自己一個人洗澡，現在又是秋天，在秋天洗澡很冷，因為，為了不要讓同學老師和家人聞到不好的味道，我只好心不甘情不愿的去洗澡了，而且同學也不會喜歡聞我不好的味道，就不會跟我一起玩游戲。

第二篇：洗澡教案完成

《洗澡》教案

----五十家子寄宿制小學 梁宇潔

教材分析

本課是“造型﹒表現”領域的一課內容，目的是引導學生通過回憶洗澡時的情景，體會愛清潔，講衛生的快樂。通過洗澡這一課題，引導學生發散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來；利用學生熟悉的表現方式把自己的所想、所思用語言、表演、繪畫的方式表現出來，培養學生的觀察、記憶、想象、表現能力。教學目標

1、知識目標：通過回憶生活場景，抓住洗澡時的動態、場景等特點，創造性地表現生活中有相同特點的場景。

2、能力目標： 培養學生的記憶力、想象力和豐富的表現力。多角度觀察事物和思考的能力，表現生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。

3、情感目標：讓學生學會體驗生活，熱愛生活表現生活，培養學生的表現力和想象力。教學重點與難點 重點：抓住洗澡的特點創造性的表現。

難點：引導學生運用夸張和想象的方法，突出平凡事件的趣味。教學準備

教具：課件：有關洗澡的繪畫作品，圖片資料、錄像、動畫、范畫。學具：水彩、油畫棒、作業紙。教學過程

一、創設教學情境，歌曲導課。

課前老師聽你們唱的歌曲非常好聽，看到你們整潔的服裝，干凈的小臉，聞著你們身上清香的味道，老師真喜歡和你們在一起上美術課，現在，我請咱們聰明、干凈、漂亮的同學們聽一首好聽的歌。

課件：播放歌曲《我愛洗澡》

1、提問：歌曲唱的什么內容？洗澡

2、出示洗澡動畫和漢字，根據學生回答揭示并板書形象字課題。比較觀察：我們平時寫的漢字“洗澡”和老師寫得“洗澡”兩個字有什么不同？漢字變成有形象的字：“三點水”變水滴，“口”字變泡泡 設計目的：用讓學生聆聽歌曲再分析回答問題的方式導入課題，可以在課的開始就激發起學生的好奇心和學習興趣，為整堂課的教學創設一個良好的教學情境。特別是板書將漢字進行形象化設計，讓學生在不同中發現洗澡的特點，為引入下階段學習打下伏筆

二、觀察回憶、表演感受

1、出示范畫，觀察回憶：

（1）、洗澡時，除了有水滴和泡泡，還有什么用品？ 引導學生回憶并說出洗澡時的用品。

（2）、洗澡時有什么有趣、好玩的事發生嗎？ 給大家講一講。

2、情景表演秀 同學們說出了洗澡要用到的用品，看來你們平時都愛洗澡，講衛生。洗澡是一件很舒服的事，你看，他們洗的多開心呀！

多媒體出示小孩洗澡的圖片

你是怎么洗澡的呢？誰來表演一下。找一男一女學生表演洗澡的動作，學生欣賞

3、出示范畫，小結洗澡動作。

洗澡的動作千姿百態，我們看一下，有搓、揉、沖??

設計目的：通過學生表演洗澡的動作，重現不同的洗澡動態，學生觀察手、腳、身體的動作特征，將生活中熟知的情景進行再回顧，同時通過表演模仿動作，使學生在愉快的氛圍中積累創作素材。

三、欣賞范畫，拓寬思路

1、教師出示范畫，學生欣賞談感受。a、你喜歡哪副作品，為什么？ b、這副畫表現的是給誰洗澡？怎么洗？ c、你覺得這副畫什么地方畫得最好？

2、師：還有哪些東西需要洗澡？學生分小組討論

汽車、房子、地球……

設計目的：啟發學生多角度地表現“洗澡”情節

四、自由創作，教師巡視指導

鼓勵學生充分發揮自己的特長，自由、快樂、創造性地進行表現。

五、作品展示評價

第三篇：洗澡日記

實用的洗澡日記三篇

洗澡日記 篇1

這一段時間，我總是吃飯不好，媽媽領我看了醫生。

醫生說我有食火，要每星期吃一次肥兒丸。今天上午，我吃了六粒，醫生交代一歲吃一粒。沒想到這藥這么大威力，我總想去廁所，今天一共去了四次了，唉!拉肚子的滋味真難受啊!

晚上媽媽要給我洗澡，我可高興了。我進去一看，咦!怎么有個澡盆子，我可好久沒用過了，還是小時候用的盆子。我迫不及待地跳了進去，啊!水暖暖的，太舒服了，就是躺不下了，看來我真是長大了。媽媽給我一個小毛巾讓我自己先把臉洗洗，我在澡盆子里玩了好大一會水。媽媽就開始給我搓灰，搓到個老紙(腋窩)的地方，我忍不住哈哈大笑，真是太癢了。搓完灰媽媽讓我自己洗頭，我快速的洗完頭，就開始打沐浴露，看到好多泡泡，我就玩了起來。媽媽催我快點沖，我趕緊沖干凈就叫爸爸拿浴巾，爸爸用浴巾把我包住就把我抱到了床上。

我好像又回到了小時候，我還想讓媽媽給我洗澡……

洗澡日記 篇2

10月3日星期一天氣：陰

今天是國慶節放假的第三天。我今天不打算出去游玩，而是打算做一件很必要的事情——那就是給我家的小貓洗澡，因為它好久沒有洗澡了。

我先把溫水準備好，又把給小貓洗澡用的沐浴露準備妥當。這一切準備就緒后，小貓卻不見了。看來，它不想讓我給它洗澡。于是，我就翻箱倒柜地找，盡管它藏得很隱蔽，還是被我在樓上的床底下找了出來。我把它抱進了淋浴室?？墒牵愀獾氖牵斠贿M洗手間，它就轉身過來，以迅雷不及掩耳之勢把我抓了一下，頓時，一道血紅的印跡出現在了我的手上。心里氣憤極了，真想報復一下它?？晌以趺慈绦哪?？因為它已經陪伴我很久了。

我把它抱緊了，放進了水盆里。水剛碰觸到它的身體，它就使出了渾身的力氣想掙脫。我只好在它的身后拼命地抓住它的尾巴。我媽媽這時也走進來幫我。她一邊往它身上灑沐浴露，一邊用水在它身上來回沖洗?？蓱z的`小貓看到硬招不湊效，就來軟招，干脆就范。這樣，才把小貓身上徹底清洗了一遍。

洗完澡后，它抖動著身上的水珠，不過，看起來心里還是很愜意的。雖然我付出了辛苦的勞動，但看到它能干干凈凈地走開，我心里也很快樂。

洗澡日記 篇3

5月28日 星期一 晴

今天放學回家，我要自己洗澡了！我先拿了一件短袖睡衣、一條睡褲、一條短褲和一些洗漱用品。

開始洗澡啦！先把身體沖濕，再抹上沐浴露，接著把臉用洗面奶洗得干干凈凈，然后把頭用洗發水和護發素洗一遍，最后全部沖掉。

這時，我看見椅子上有一把小水一槍一，嘿嘿！我頓時有了一個好主意。于是我拿起水一槍一，擰開蓋子，把洗澡的水灌進水一槍一里，做完后，我盯著水一槍一，鼻孔對準一槍一口，按了按噴水鍵，可萬萬沒想到的是：噴一出的不是氣，而是水！于是，我嗆了好幾口水。我又拿起一個空沐浴露瓶，灌滿了水，用手一擠，頓時跑出來許許多多的泡泡，真好玩！

洗完了澡，我還意猶未盡呢......

第四篇：《洗澡》教案

《洗澡》教案1

設計思路：

隨著天氣的逐漸炎熱，洗澡是孩子們再熟悉不過的生活情景了。對于中班的孩子，他們已經有了保持身體干凈的意識。然而有許多孩子卻病不愿意洗澡，背后的原因并不是他們不喜歡，而是在從小洗澡的過程中，有一些膽小和害怕：害怕眼睛進水、害怕摔跤等，因此結合主題，設計本次活動，通過消除幼兒洗澡中的害怕因素，尋找方法，讓他們愛上洗澡。

活動分為三個環節：第一環節通過幼兒結合自身生活經驗的講述來表達各自對洗澡的感受，了解洗澡的好處;第二環節通過對錄音中不愛洗澡的小朋友的問題引發思考和討論，了解一些洗澡的方法;第三環節通過梳理方法，知道在洗澡前后，方法的不同使用。第四環節延伸，針對仍然有洗澡恐懼的幼兒，通過出借洗澡用品和預約，鼓勵他運用方法。

活動目標：

1、在交流分享中，了解洗澡的好方法。

2、能較完整地講述和洗澡有關的事情，愿意表達自己的想法。

活動準備：

沐浴用品(香皂、沐浴露、洗發水、爽身粉、花露水等)、

相關圖片，錄音，空白紙片

活動過程：

一、說一說——表述自己關于洗澡的感覺

1、你們喜歡洗澡嗎?

2、洗澡有什么感覺?(根據回答出示相應的沐浴用品)

小結：洗澡能讓身體得到放松、散發香味、還能變干凈。

二、想一想——分享洗澡經驗，了解洗澡的方法

1、洗澡很舒服，很開心，可是有位朋友卻有一些擔心的事情，我們來聽聽他在擔心什么?(幼兒聽錄音)

2、你有沒有這些擔心，發生這些時你有什么感覺呢?

3、有什么好辦法可以消除這些擔心呢?(根據幼兒的方法出示相應的圖片)

小結：防滑保護有辦法，臉部擋水有妙招，洗后保暖方法多，擔心飛走不再怕，洗澡舒服真快樂!

三、分一分——結合洗澡經驗，感受方法的不同需要

1、這么多的方法哪些先用，哪些后用呢?(出示字卡洗澡前、洗澡時、洗澡后)

2、每人選一張圖片，看看這種方法放在什么時候用比較好

3、幼兒根據自己的圖片對應相應的時間段進行操作分類。

4、你對這樣的分法有不同的意見嗎?

5、還有哪些物品也可以在洗澡前準備好?

小結：洗澡前的考慮周到也是一種好方法。

四、試一試——萌發在生活中運用方法的興趣和愿望

1、現在哪位朋友還有洗澡的擔心?

2、把這些好辦法帶回家，試一試。(將某些工具給個別幼兒，鼓勵其嘗試)

《洗澡》教案2

活動目標：

1，鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。

2，鼓勵幼兒大膽的嘗試創編，體驗創編的樂趣。

3，能根據音樂的速度，變換動作速度。

4，能跟著節奏打節拍。

重點難點

1〉重點：感受音樂帶來的快樂。

2〉難點；初步嘗試學習創編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。

活動準備：

錄音機，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。

活動過程：

一，律動進場

二，練聲，復習歌曲

三，教師以啞劇表演的行式激發幼兒的興趣。

1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來。

2〉教師表演，突出洗澡的動作。

3〉請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個別幼兒用肢體語言進行表現。

四，教師請幼兒認真傾聽歌曲激發幼兒表演的欲望。

1〉小朋友們知道這是什么歌嗎？好聽嗎？

五，教師請幼兒創編動作，并引導幼兒美化動作。

1，師：小朋友都覺的這一首歌這么好聽，那誰來想一想可以加上些什么好看的動作

六，教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創編的動作。

1〉師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動作，小朋友們想不想看??？

2〉教師表演“洗澡歌”

3〉師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

七，教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。

1．師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好來，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。

八，教師帶領幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。

1．師：小朋友學的真棒，我們現在就聽這音樂一起跳起來吧

九，復習歌曲“螞蟻”

十，律動出場。

師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學會了，現在我們最后在來一遍好嗎？

活動反思：

由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節課幼兒激積性很大，都有強烈的對歌曲的創編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應的問題，這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發揮，教師需要進一步培養和引導幼兒去發揮他們自身淺在的創編能力。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

《洗澡》教案3

教學目標：

1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。

2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產生的奇妙的肌理效果。

3、體驗玩色的樂趣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教學準備：

排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。

教學過程：

(一)導入課題

1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發幼兒自由想象)

2、師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧!

教師巡回指導，找出畫的好的作品作范例。

(二)講解示范

1、師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象)：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!

2、師：寶寶們玩得真開心?？墒翘鞖馓珶崃?，寶寶們全身都是汗，我們一起幫它們洗個涼水澡吧?！门殴P蘸清水打濕畫紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快，不然寶寶會著涼的!——上色(請一幼兒和老師一起上色)

3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!一一撒鹽法

要求：用三個手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。

a、“爽身粉”是什么呀?——鹽

b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。

師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導幼兒觀察?！胞}撒過的地方有什么變化?象什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)

(三)、幼兒創作，師巡回指導。

1、正確使用排筆，控制好水分。

2、上色動作快，注意色彩的銜接。

3、撒鹽要均勻且量少。

(四)、欣賞交流作品

把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?

(五)、結束

師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!

教學反思：

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。

《洗澡》教案4

活動目標：

1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產生的效果。

2、體驗用繪畫表現生活的樂趣。

活動準備：

1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。

2、動物模板、油畫棒。

3、背景音樂。

活動過程：

一、游戲：躲貓貓導入活動

1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們在哪兒？

2、說說你找到的動物朋友是誰？

二、結合經驗、體驗給動物洗澡的情景

1、創設情景師：剛才玩游戲的時候，小動物們都弄臟了，該怎么辦呢？

2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）

3、分步驟示范師：我們一起來幫小雞洗個澡吧?。ㄐ‰u小雞你別動，我們幫你洗個澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會有什么出來了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個一個變出來）再沖沖，添畫眼睛

三、幼兒作畫，教師指導要求

模板不亂動，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）

四、經驗分享師

今天我們幫小動物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎？

活動反思：

本活動是拓印，孩子在活動中的狀態體現出他們在拓印的經驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。

《洗澡》教案5

活動目標：

1、知道水果類食物要洗干凈再吃。

2、能積極參與活動，養成良好的盥洗習慣，體驗活動的快樂。

3、在盥洗活動中，發展幼兒的想象力、創造力和探索的興趣。

活動準備：水果若干、鹽、大水盆

活動過程：一、摸水果

1、教師將水果放在神秘袋內，請幼兒每人在袋中摸水果。

問：你摸到的是什么水果？它長的什么樣子的？（說出名稱和形狀）

2、了解水果的用途

問：你們經常吃水果嗎？你還吃過哪些水果？為什么要多吃水果？

二、洗水果

1、問：吃水果之前應該做些什么呢？為什么要洗水果呢？

2、提出盥洗的要求：今天我們一起給這些水果寶寶洗個澡，怎樣洗才能讓它們變得又干凈又漂亮呢？

3、幼兒洗水果，老師指導。

問：水果寶寶洗得真干凈，現在可以吃了嗎？

恩，干干凈凈的吃才不會有細菌寶寶跑到我們的肚子里，我們才不會生病。

三、吃水果

1、師：水果寶寶洗干凈了，有消好毒，現在我們可以吃這些干凈的水果了。

2、回家后，請小朋友幫家里的水果也洗個澡。

《洗澡》教案6

【教學目的】

1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2、學習用正確的方法洗水果。

3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

1、活動前請幼兒從家中帶來各種水果（蘋果、梨、桃子、香蕉等）。

2、布袋、人手一只小盆。

【活動過程】

1、游戲：摸摸是什么？

——將水果放在神秘布袋內，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

——提問：你摸到的是什么？

2、討論：吃水果的好處。

——知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

3、給水果寶寶洗個澡。

——幼兒觀察水果表面。

——了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。

——教師和幼兒共同洗水果。

——洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

【活動建議】

1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

2、與家長聯系，鼓勵幼兒在家也要講衛生，洗水果。

【活動評價】

對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。

教學反思

1、通過學習，幼兒了解了不洗吃東西形對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的吃東西方法，有利于養成良好衛生習慣，收到良好的效果。通過我班教學活動的開展，幼兒的學習興趣性很高。

2．重難點的突破 這個教學活動的重難點的突破使幼兒了解了洗以后吃東西的重要性。

3．本次教學活動基本完成我所預設的教學內容，課堂效果較活躍，幼兒對本次活動也很感興趣。

4.在這節活動中，我的教具準備得很充分， 所以上起來還比較順利，活動目標基本實現，但也存在一些設計上的不足和臨場發揮不佳問題。

《洗澡》教案7

一、活動名稱：

小班健康領域活動《小手小手，快洗澡》

二、活動來源：

根據《3—6歲兒童學習與發展指南》的要求，小班幼兒能夠在成人提醒下飯前便后洗手，且方法基本正確。在最后的學習中能夠在飯前便后主動洗手，方法正確。但是根據我在幼兒園的觀察，很多幼兒都沒有飯前便后洗手的習慣，即使有的幼兒會洗手，但是洗手的方法不是正確的，所以我專門設計了此次活動，希望可以幫助幼兒養成飯前便后洗手，以及會用正確的方法洗手，養成良好的生活衛生習慣。

三、活動目標：

（一）學習并掌握正確的洗手方法。

（二）能夠在飯前便后洗手，養成良好的生活衛生習慣。

四、活動重點：

學習正確的洗手方法。

五、活動難點：

掌握正確的洗手方法。

六、活動準備：

PPT、圖片

七、活動過程：

（一）手指游戲導入，激發幼兒興趣。

《五根手指頭》

一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。

兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦蹦。

三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵。

四根手指頭呀，變變變，變成小青蛙呀，呱呱呱。

五根手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛飛飛。

問題：小朋友，我們剛剛玩的手指游戲中那個部位用的最多？

引出手，提問小朋友平時是如何洗手的。

（二）學習正確的洗手方法。

1、根據小朋友對平時如何洗手這個問題的回答，教師用使用不正確的方法洗手的圖片進行引導。

2、教師給小朋友示范洗手的正確方法，并且用有趣的方法教給小朋友。

3、根據PPT上的七步洗手方法進行引導，加深印象。

4、請小朋友在集體面前沒有教師帶領下，用正確的洗手方法洗手，練習鞏固掌握正確的洗手方法。

（三）知道飯前便后洗手。

1、教師引導，問題提問：小朋友現在知道了洗手的正確方法，那什么時候應該洗手呢？

2、根據幼兒的回答教師總結，重點強調飯前便后必須洗手。

八、活動延伸：

讓幼兒回去之后把正確的洗手方法分享給爸爸媽媽，并且互相監督；在幼兒園小朋友之間互相監督，用正確的方法洗手，做一個會給小手洗澡的、講衛生的小朋友?；顒咏Y束。

《小手小手，快洗澡》活動反思

在本次活動中，實現了幼兒學會并且掌握洗手的正確方法，以及在飯前便后要洗手這兩個活動目標。在活動導入的過程中，用手指游戲，調動了幼兒的興趣，且使幼兒能集中注意力在活動上，活動的設計符合《指南》的要求。但是在此次活動中也有很多不足之處，沒有考慮到人數，使得活動過程有點亂；而且在活動中，很多幼兒會問很多個問題，沒有想到一些問題的合理、正確解釋；在這幾點上不是很好，不過，在后面的活動中，我會吸取教訓，在經驗的基礎上把以后的活動組織好。

《洗澡》教案8

活動目標：

1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。

2、逐步積累幼兒洗澡的經驗。

3、初步了解洗澡的小常識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、《洗澡》PPT、《我愛洗澡》音樂。

2、各色沐浴球人手一個、自制淋噴頭一個、浴巾一個。

活動過程：

1、出示圖一，引導幼兒觀察導入活動。

T：看，誰來了？小熊去干什么呢？你們來猜一猜。

小熊手里拿的什么呢？

幼兒討論，教師小結：原來小熊是去洗澡的?？纯催€會有誰去洗澡呢？

出示圖二，幼兒討論。

2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。

（1）T：（出示圖三）洗澡時我們先要干什么呢？（把身上先淋濕了。）

出示淋噴頭，做一做淋濕的動作。

教師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉一轉，把我們的身體都淋濕。

T：你們的身體都濕了嗎？接下來要干什么呢？（幼兒討論）

（2）T：洗澡時會用到什么東西呢？

結合PPT中圖四，讓幼兒討論回答。

T：洗澡時，要洗了哪兒呢？

結合圖五，引導幼兒用語言和動作來表達，并聽音樂來進行表演。

（3）出示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動物們都不見了，它們都到哪兒去了呢？你們能幫我來找一找嗎？

幼兒找圖中的小動物。

（4）出示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢？怎樣才能把泡泡弄掉呢？

幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。

（5）出示圖八，T：身上沖干凈了，接下來要干什么呢？

教師用浴巾給寶寶擦一擦。

（6）出示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢？幼兒看圖討論。

3、討論：我們為什么要洗澡呢？

幼兒討論，教師小結，體驗洗澡的快樂。

T：洗完澡可真舒服呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

《洗澡》教案9

教學目標

1、初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經過。

2、喜歡聽教師講故事，體驗閱讀后的驚喜。

3、學習逐頁翻閱幼兒圖書。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

教學重點難點

教學重點

了解故事名稱及事情經過

教學難點

試著自己講故事

教學準備

《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學光盤

教學過程

（一）教師出示大掛圖，引導幼兒看圖，并欣賞故事。

1、教師：今天老師給小朋友帶來了一首關于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看！

2、教師通過插問的方式帶領幼兒閱讀大掛圖，引導幼兒結合認知經驗，猜測故事中的動物，激發閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導幼兒猜測這是什么動物。

（二）教師以啟發式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節。

1、教師：（1）故事里有誰？

（2）他們在干什么？

（3）他們為什么要洗澡？

2、教師引導幼兒注意觀察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。

（1）教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎？

（2）教師：小豬最后到哪里去了？后來，他為什么喜歡洗澡了？

（3）教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。

（三）教師引導幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進一步理解故事內容。

1、教師：（1）小豬后來喜歡洗澡嗎？

（2）洗澡感覺怎么樣？

2、引導幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發自己閱讀和觀察的興趣。

教師：你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎？在哪里？指指看！

（四）激發幼兒愛洗澡的愿望，引導幼兒積極表達自己洗澡的經驗。

教師：（1）你們愛洗澡嗎？

（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？

活動反思：

活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協調性，對幼兒有一定的難度和挑戰性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的'喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩?，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。

《洗澡》教案10

活動目標：

1.鍛煉幼兒的動手能力。

2.體驗勞動帶來的快樂。

活動準備：

每人一把椅子、抹布、水。

活動設計：

一、引出主題，激發興趣。

師：小朋友出汗了，每天都要洗澡?？墒俏覀兊男∫巫右呀浐镁脹]洗澡了，它的身上臟臟的，好難受呀！你們愿意幫小椅子洗澡嗎？

二、師幼討論幫“小椅子洗澡”的方法

師：你覺得應該怎樣幫助椅子洗澡呢？

三、幼兒擦洗椅子

1.教師交代活動要求：抹布沾水后要擰干再擦，注意不要將水甩到別人身上。幫助小椅子的洗澡的時候，要仔細，每個地方都要擦。

2.幼兒擦洗小椅子。

三、展示成果。師幼評出小椅子擦得最干凈的小朋友。

活動反思：

活動開始，先以天氣炎熱小椅子也需要洗澡，來引起幼兒的共鳴，激發興趣。進入中班的孩子已經有了一定的動手能力，他們很愿意自己動手做一些事情，再加之如今獨生子女居多，孩子做簡單的家務機會很少。本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力，又讓幼兒體驗勞動的快樂。

《洗澡》教案11

一、活動目標：

1、初步欣賞故事，了解故事名稱及故事情節。

2、在教師帶領下，學習逐頁翻閱幼兒用書，并能根據畫面中動物某部位身體特征，猜測出相應的動物。

二、活動準備：

1、教學大書、幼兒用書、學習單和教學dvd

2、收集沐浴乳、洗發露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

三、活動過程：

1、出示洗浴用品，引導幼兒觀察了解其用途，引入主題。

師：(1)小朋友，你們看老師帶來了什么？（出示洗浴用品引導幼兒觀察并了解其用途）

(2)今天，老師要講一個故事，名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽， 看一看！

2、師邊翻閱大書，邊用清晰而緩慢的語調講述畫面內容，引導幼兒初步感知、欣賞故事情節。

3、師以啟發式的提問，幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節。

師：（1）故事里有誰？它們在干什么？

（2）小動物們洗澡時，發生了什么有趣的事？我們再來聽一聽故事！

4、幼兒傾聽第二遍故事，師引導幼兒注意觀察小兔子的神態和位置的變化，幫助幼兒理解小兔子最后為什么喜歡洗澡。

（1）師：小兔子一開始喜歡洗澡嗎？

（2）師重點指出每頁中的小兔子，請幼兒說說小兔子在干什么。

（3）師：小兔子最后跑到哪里去了？后來，小兔子為什么喜歡洗澡了？

5、師再次帶領幼兒閱讀大書，進一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節。

6、結合故事，引導幼兒說一說洗完澡后是什么感覺。

師：（1）洗完澡，身上的皮膚會變得怎么樣？（好香、好滑）

（2）你們喜歡洗澡嗎？你們洗過澡，身體有什么感覺？（好舒服）

7、引導幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書，再說說看藏在泡泡中的動物在哪里，激發幼兒再次閱讀的興趣。

四、延伸活動：

1、在區角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、外形及氣味。

2、操作游戲：學習單《洗澡用什么》

《洗澡》教案12

活動目標：

1.理解歌詞內容，能用自然的聲音演唱歌曲。

2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學習歌曲。

3.知道應該養成講衛生的好習慣。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5.增強思維的靈活性。

活動準備：

小鴨手偶，頭飾若干、伴奏音樂。

活動過程：

一、故事導入

有一只不講衛生的小鴨，頭上、身上都是臟兮兮的，沒人愿意和它交朋友，它覺得好孤單啊，(你們說怎么辦呢?)有一天它來到了小河邊，看見自己在河水中的倒影，嚇了一跳，它就決定要在小河里洗干凈，我們來聽一聽它是怎么洗的。

二、學習歌曲

1.感知歌曲，理解歌詞。

(1)教師清唱歌曲一遍

(2)理解歌詞

提問：這只小鴨去干嘛了?小鴨洗澡跳到哪里?洗了身體的什么部位?先洗哪兒再洗哪兒?(你們會唱這句歌詞嗎?讓我們一起來一邊唱這句一邊學一學小鴨洗澡)結果怎樣呢?

(3)傾聽歌曲第二遍

師：是這樣嗎?我們再來聽一聽。(結合肢體動作表演唱)

2.傾聽范唱，觀察游戲玩法

(1)游戲：找小鴨

師：瞧，小鴨子洗完澡多干凈呀!你們誰是講衛生的小鴨子呢?讓小鴨來找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節奏地點幼兒，在唱至最后“真干凈”時指著幼兒問：誰是講衛生的小鴨?(幼兒回答)

師：我是唱哪個字時找到講衛生的小鴨的?你會唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)

請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛生的小鴨呢，我們一起再去找找(教師反復唱若干遍，與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。

(2)教師帶領幼兒表演唱。

三、鞏固學習歌曲，游戲：秀小鴨。

1.教師示范添加游戲情節

師：小鴨洗澡洗得可干凈了，怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示范演唱，歌曲結束擺出展示造型)

2.師：誰還能想出新的造型呢?

(請個別幼兒表演并創編造型)

四、全體幼兒表演唱歌曲，結束活動。

師：你們都是講衛生的小鴨，都來洗洗澡，把最干凈的小鴨秀給大家看看吧!

活動反思：

本次活動中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活動——《小鴨洗澡》內容簡單、生動活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動物，這些都能讓孩子們更感有趣，激發學唱歌曲的興趣。教學方法上則運用反復傾聽法、圖譜教學法、游戲法，這些教學方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內容，做到寓教于樂、自主學習。在活動過程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話導入活動，并把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真干凈呀，真干凈”這一句活動中的難點，結合幼兒自身洗澡的經驗，邊做動作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律，激發了幼兒學習的興趣，幼兒在做做、唱唱中掌握了活動中的難點，活動難點得以突破，也為后面的學唱環節和創編環節作了鋪墊;然后讓幼兒完整傾聽歌曲，并結合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽理解歌詞的基礎上學唱歌曲，幼兒較快就學會演唱歌曲，再利用游戲“大風吹”來邊游戲邊鞏固歌曲;之后的創編環節則結合第一環節中談話“洗澡洗了身體的那個部位?”和“大風吹”的游戲來創編歌曲，加強幼兒的自主學習。整個活動我的設計和引導由淺入深、逐層遞進，體現教學上的層次性。我的提問簡練、有效，能很好地引導幼兒理解活動內容，更快更好地實現目標。在師幼互動方面呈現出積極的互動關系，幼兒充分傾聽、充分感受，教師充分尊重幼兒、鼓勵幼兒大膽參與活動，對幼兒的各種問題給予積極回應。

《洗澡》教案13

活動目標

1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

2、產生喜歡洗澡的情緒。

3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。

活動過程

1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

（1）出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！”

（2）教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑?！?/p>

2、大家來洗澡。

（1）娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。

（2）娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）

（3）在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

（4）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。

3、香寶寶來了。

（1）在家里洗完澡會抹一點什么？

（2）表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

活動反思：

在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調動幼兒表演的興趣，給幼兒適當的幫助與指導，鼓勵幼兒大膽的來創編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結合自己的日常生活經驗來創編簡單的搓洗動作，并能結合音樂將自己洗澡的動作有節奏的表現出來。

但在活動中也表現出了以下一些值得思考的問題：

（1）活動中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演（如：浴球）；

（2）活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清；

（3）在活動中教師只是引導幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受；

（4）本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學會這首歌曲，在學會了的基礎上，就歌詞進行理解，邊唱邊跳，應該更能調動幼兒的積極性。

《洗澡》教案14

活動目標

1、能理解歌曲《小星星洗澡》的內容。

2、要養成講衛生、愛干凈的好習慣。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

做個講衛生、愛干凈的好孩子。

活動準備

《小星星洗澡》光碟。

活動過程

一、故事導入，猜猜他是誰。

猜一猜，咱們班來了一位小客人是誰？

二、欣賞歌曲《小星星洗澡》。

1、電腦播放歌曲《小星星洗澡》，幼兒欣賞歌曲。

2、老師提問“小星星是怎樣眨眼睛的？誰能用動作表現出來？”

3、老師提問“你聽到音樂中的小星星在做什么？”

4、老師帶孩子玩“洗澡”游戲。

三、活動延伸。

講衛生、愛干凈，人人都喜歡?；丶液笮∨笥褌冏鲆患v衛生、愛干凈的事，好嗎？

《洗澡》教案15

活動目標：

1.了解注意個人衛生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。

2.能把使身體保持清潔的方法畫下來制作成宣傳畫，促使自己和同伴養成良好的個人衛生習慣。

3.在活動中體驗快樂，知道講衛生有利于自己身體健康，也可以給自己和他人帶來愉快的情緒，同時也會受到大家的歡迎。 活動重點：

了解注意個人衛生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。 活動難點：

自覺養成良好的個人衛生習慣。

活動準備：

《我愛洗澡》背景音樂、課件《不講衛生的波波》、制作宣傳畫的紙、筆、自制掛圖、知識競賽題及積分牌。

活動過程：

一、做律動《我愛洗澡》激趣導入。

請幼兒說一說律動中做了什么衛生行為，為什么要洗澡?

二、播放課件《不講衛生的波波》讓了解注意個人衛生的重要性。

1、播放課件《不講衛生的波波》幼兒觀看。

2、幼兒討論：波波是個什么樣的孩子?大家喜歡他嗎?為什么?

不講衛生會對我們的身體有什么不好的影響?

3、教師小結：我們想要有健康的身體，受到大家的歡迎，就應該愛護自己的身體，使自己的身體保持清潔。

三、了解如何做一個愛清潔、講衛生的孩子。

1、出示圖片，幼兒觀察學習怎樣做一個講衛生的孩子。

2、組織幼兒討論：為什么要洗手、洗頭、洗澡、刷牙、換衣服、剪指甲。

3、兒歌《小動物講衛生》復習小結。

四、舉行知識競賽復習鞏固。

五、課后延伸：鼓勵幼兒制作講衛生的宣傳畫冊張貼在樓道里。

第五篇：洗澡日記

轉眼一天又過去了，你有什么總結呢？不如趁現在好好寫一篇日記。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的洗澡日記6篇，希望能夠幫助到大家。

洗澡日記 篇1

5月28日 星期一 晴

今天放學回家，我要自己洗澡了！我先拿了一件短袖睡衣、一條睡褲、一條短褲和一些洗漱用品。

開始洗澡啦！先把身體沖濕，再抹上沐浴露，接著把臉用洗面奶洗得干干凈凈，然后把頭用洗發水和護發素洗一遍，最后全部沖掉。

這時，我看見椅子上有一把小水一槍一，嘿嘿！我頓時有了一個好主意。于是我拿起水一槍一，擰開蓋子，把洗澡的水灌進水一槍一里，做完后，我盯著水一槍一，鼻孔對準一槍一口，按了按噴水鍵，可萬萬沒想到的是：噴一出的不是氣，而是水！于是，我嗆了好幾口水。我又拿起一個空沐浴露瓶，灌滿了水，用手一擠，頓時跑出來許許多多的泡泡，真好玩！

洗完了澡，我還意猶未盡呢......

洗澡日記 篇2

今天天氣晴朗，心情也很爽。我們上了一節體育課，我們圍著操場跑了好幾圈，把我們都累壞了。

我告訴媽媽我上體育課流了很多汗，媽媽笑了笑說：“你是想洗澡吧?”又被您看出來了。媽媽對我真的很了解，每次我想事情的時候，媽媽一眼就能看出來，這是因為媽媽太愛我吧?

我看媽媽在放洗澡水，我就迫不及待地脫衣服了，我脫完衣服就做到浴缸里了，媽媽把我的身子淋濕，再弄點兒沐浴露放在身上，搓一搓，沐浴露擦在身上像泥鰍一樣滑溜溜的，水里還有許多泡泡呢!我每次洗澡都要洗好長時間，我喜歡躺在浴缸里泡一下，等到水冷了，我才依依不舍地起來。

我很喜歡洗澡，洗澡可以放松身體，把汗水和疲勞一起沖走，這樣的感覺真的很舒服。洗了澡之后躺在床上又舒服又暖和。真好!

洗澡日記 篇3

傍晚，媽媽正好看到了我家的小白在地上滾來滾去，便提議：“我們幫小白洗個澡吧，這樣它也舒服，不會再癢，我們看著也干凈?！眿寢尩腵提議馬上得到了支持，隨即，我和媽媽就開始幫小白洗澡了。

幫小白洗澡大作戰正式開始了。媽媽牽著狗鏈，蹲在河邊，把小白抱了下去，叫我拉住了繩子，不讓小白逃跑。剛開始幫小白洗澡的時候，好幾次都小白不停地從水里出來，跑到岸上去，卻還是被媽媽拉了回去。漸漸的，小白就乖乖的洗澡了。媽媽叫我擠了點沐浴露，往小白身上涂，再洗，就這樣反復了幾次。這時，奶奶拿過來了一個梳子，叫我給小白梳理一下毛。

剛梳完，小白突然跑到岸上，抖動身子，導致水全灑在了我和媽媽身上，而它的毛也都豎了起來，我和媽媽也沒辦法，就隨它了。

幫小白洗了澡，現在它又白又香啦！

洗澡日記 篇4

雨說起來很難為情，我都九歲了還要媽媽幫我洗澡呢！今天，家里來了許多客人，媽媽忙里忙外了一整天，累得滿頭大汗?？吹揭簧砥v的媽媽，我難過極了。于是我拿好換洗的衣服悄悄地溜進了浴室，打算自己洗澡。先用手試了試水溫，把全身沖濕，擦上沐浴露，用手使勁地擦脖子，和身子，這時全身上下都是泡泡，在燈光的照耀下像穿了件五光十色的珍珠衣服。然后又打開了水籠頭，把泡泡沖掉，摸著被洗得滑溜溜的身子，我不由自主的唱著：“洗涮涮，洗涮涮……”的歌，這時水也像在給我伴奏嘩嘩地沖得更歡了。洗完澡出來，媽媽用贊放的眼光看著我說：“洋洋你真行，怎么不跟媽媽說一聲，自己洗澡了?！甭犃藡寢尩脑?，我反而臉紅了，其實像這種事我早應該做了。睡在床上，我想今天我第一次自己洗澡，明天和后天我還要學會更多的第一次。這樣既幫了媽媽又學了本領，這不是一件兩全其美的事嗎？

名師點評：對事情的發展過程描寫地比較具體，生動；語句順暢，連貫。但是，缺少中心！

（學樂中國特聘教師：涂艷老師）

10月22日

星期日

洗澡日記 篇5

在這個暑假里，我的身邊發生了許多愉快的事，多姿多彩，五彩繽紛。它們就像天上的星星一樣，對我眨著眼睛，數也數不清。其中有一顆星星最亮，它就代表著我暑假里一件最愉快的事情，下面就讓我來和大家一起分享一下吧！

今天是星期天，一天都不用上學習班，我起床后，感覺十分無聊，便把小狗抱到水池上，準備給它洗澡。它長著一身白色的毛，摸著十分舒服，小小的黑色眼睛鑲嵌在它白色的絨毛之中，看起來胖嘟嘟的，十分可愛！我先調和了一些溫水，然后用溫水把小狗的下半身沖濕，等它下半都濕漉漉的時候，它就變成了另外一個樣子，看起來十分瘦！我拿起洗發膏，往手心里到了一點兒，涂在小狗身上，用手揉來揉去，不一會兒小狗又變成了一只全身都是泡泡的泡泡狗。接下來我用手把小狗的頭洗了洗，再把它身上的泡沫沖下來。最后我拿起吹風機把小狗身上的毛吹干，往它身上噴了點兒香水，戴上了鈴鐺！現在看著小狗是多么干凈，多么可愛??！

這就是我暑假里最有去的一件事，你呢？