第一篇：大愛無言作文

大愛無言作文

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的大愛無言作文，希望能夠幫助到大家。

小時候，我對于“父親”這個詞是十分陌生的，因為從小我就在爺爺，奶奶身邊長大。父親在外地工作，有時回家來看我時，會給我?guī)捉锖芴鸷芴鸬慕圩樱蛘呤菐讉€洋娃娃。但他卻很少像別的父親那樣逗我笑，和我說話，給我講故事，或者喂我吃飯。他知識靜靜的蹲下來，笑瞇瞇的看著我，有時候還會摸摸我的頭，卻沒有說一句話。我一直很羨慕其他小朋友，為什么他們的父親會抱著他們，和他們有說有笑呢？

我六歲的時候來到深圳，父親顯得很高興，他買了好多好吃的給我，還帶我到處去玩?？墒?，我卻覺得他很陌生，因為，我從他的臉上找不到對我的關(guān)愛。

后來，我上小學了。因為家離學校比較遠，父親每天都很早起來，送我去學校。一路上，我們只是安靜的坐著，誰也不說一句話，可是我卻多么想車子就一直這么開下去，永遠永遠也不會停下來……

在家時，父親通常會看電視，偶爾來看看我的學校情況，遞給我一杯溫熱的水，依舊是那淺淺的笑，沒有一句話……

有時，我會躺在窗上想，是不是父親不夠愛我呢？可是，如果是這樣，他給我的洋娃娃，桔子又代表什么呢？如果他很愛我，他的笑容為什么又好像離我那么遠，讓我捉不住、摸不著呢？我不明白，真的不明白。

直到有一個冬天的'晚上，我忽然之間發(fā)高燒，母親又出差，父親著急的把我送去醫(yī)院/。第二天早上，把我從醫(yī)院背回家。我家那時住在八樓，又沒有電梯，父親把外套披到我身上，自己穿著薄薄的睡衣，把我從一樓背到八樓。我在那一瞬間明白了，這才是真正的愛。它不需要華麗的語言來修飾，不需要殷勤的動作來裝點，不需要夸張的眼神來打扮。這種愛細微卻又偉大，沉默卻又深刻，冰冷卻又炙熱。

父親給予了我如此深沉的愛，而我卻差點錯過。父親的愛，隔著一年一年的光陰，慢慢的向我走來，使我真真切切的感受到什么是大愛無言，父親用他無言的愛，給我創(chuàng)造了一個愛的天堂，讓我在里面健康快樂的成長。

父親，以后，就讓我像你愛我那樣愛你吧

第二篇：大愛無言

《大愛無言》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位朋友：

大家好，我是來自烏魯木齊第十中學的教師周新國，今天我演講的題目是《大愛無言》，講述一下我們學校優(yōu)秀的回族教師展長秋老師的動人故事。

三月的天山南北，微風拂面，大地充滿了無限的生機和活力，正如展長秋老師所說：小草選擇了大地成就了博大，白云選擇了藍天成就了寥廓，而他選擇了三尺講臺就注定一輩子無怨無悔。在我們學校一提起展長秋老師沒有人不伸大拇指的，和他打過交道的各族老師、學生感觸最深。他憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對事業(yè)的忠誠，對本職工作的熱愛，對民族團結(jié)的熱心，全部默默溶鑄于自己從事的事業(yè)中。用自身一點一滴的言行詮釋著教師這一職業(yè)的內(nèi)涵。

展老師自2000年響應國家西部大開發(fā)的號召來到新疆，至今已有十五個年頭，工作中他時刻不忘當年恩師的諄諄教誨，家鄉(xiāng)父老的殷殷期望，時時處處事事以學高為師、身正為范的標準嚴格要求自己，踏實工作，默默付出，無怨無悔。

新疆是一個多民族聚居的大家庭，我們學校也是由漢、維、回、蒙、錫伯、哈薩克、柯爾克孜等民族的師生員工組成的小家庭。展老師工作中時刻不忘教師的身份，更是時刻不忘回族人的身份，與同事、家長、學生的交往中，維護雙重身份的形象，得到了大家的認可與尊重。在與學校領(lǐng)導同事的交往中，展老師以任勞任怨、敢挑重擔為基

本處事原則，與大家步調(diào)一致，團結(jié)協(xié)作。在與家長的交往中，對漢族家長以情、以理為原則；與其他少數(shù)民族家長、學生的交往，更是注重以穆斯林的身份處處拉近心理距離，收到很好的效果。平時對自己任教兩個班級的學生，不分民族，一視同仁，尤其對家庭困難和特殊的學生時刻給予關(guān)愛.在展老師2005屆的學生中，有維吾爾族烈士的女兒、有漢族的打工子弟、也有家境困難的回族孩子近10人學習成績不是太理想，于是從初三下學期的寒假，展老師在自己租的房子免費義務為他們補課，直到畢業(yè)，這些孩子現(xiàn)在大部分已大學畢業(yè)，有的孩子在伊犁做公安工作，有的孩子在三尺講臺與我們并肩奮斗??這些孩子不管走到哪里，從事何種職業(yè)，他們都是展老師的驕傲。

在2005屆、2008屆的學生分別有一位家境特別窘迫的孩子，在他們初中三年的學習生活中，展老師為其中一個孩子辦了農(nóng)業(yè)銀行的儲蓄卡，每月初打入五十元生活費；堅持為另一個孩子墊付學校的學雜費，并且把學校中秋、元旦發(fā)放的福利作為班級的節(jié)日禮物送到孩子家中，直到孩子們順利畢業(yè)。培養(yǎng)學生是事業(yè)，關(guān)愛學生是本能，一切為了孩子是展老師永恒的追求。

在展老師擔任班主任，大膽任用少數(shù)民族同學擔任班干部，引導鼓勵少數(shù)民族同學積極參加班級、年級、學校、區(qū)市的集體活動、競賽比賽，和全班同學一起幫助、鼓勵，爭取次次凱旋，共計有漢、維、回、蒙等多個民族的近20人次的個人獲獎，并且由此帶動了班級民族團結(jié)、互幫互助的班風。

2011年下學期，展老師去了71中交流，與兄弟學校的領(lǐng)導和同事和睦相處，對該校初三兩個班的孩子投入了和自己學校的孩子一樣的愛和心血，其間還鼓勵幫助一位回族女孩報考了內(nèi)地高中班，最后八月份孩子高興地打電話向展老師報喜——她被錄取了。

2012年9月份，展老師回到單位，接任初二四班的班主任。之前假期他就對班里部分學生的情況有所了解，其中一位叫蘇比努爾的維吾爾族女孩子，讓展老師很是擔心：美瞳、耳釘、黃發(fā)，說話粗聲大氣，對老師同學基本無禮節(jié)可言。是一個讓很多老師都頭疼的孩子。

開學后，展老師盡量多接觸、多聊天、多引導，逐漸了解這個孩子的經(jīng)歷，并且決定家訪。于是展老師開始了第一次家訪。

孩子的家原來就在學校的對面不足500米的地方。家里奶奶60多歲，爸爸做生意經(jīng)常不在家，媽媽在孩子三歲的時候離開了他們。家訪中，展老師了解到，爸爸愛孩子，但是時間和距離造成教育管理的疏漏，親情逐漸疏遠，教育管理效果不明顯；奶奶為人要強，對孩子既愛又嚴格，但是年齡和方式造成教育的低效。

針對以上情況，展老師決定從感化、軟化、變化的角度逐步引導教育這個令人同情又頭疼的孩子。學習上，抓住她字跡工整的優(yōu)點，與其他老師“密集型”地公開表揚、鼓勵，鞏固對學習的積極性。生活上，展老師堅持家訪，多次為她墊付書費、校服費；在家里促膝談心，和孩子奶奶一起做她的朋友，解決思想上的結(jié)。大約一個月后，漸漸有同學和老師反饋，蘇比努爾同學平日待人接物有了明顯的改觀，正在逐步融入班集體，尤其是對即將到來的校運會更是熱心無比，積極與其他同學商量、討論，出謀劃策。此后的校運會期間，她的表現(xiàn)得到老師和同學的一致好評。在校運會后的家訪中，展老師主動向孩子的奶奶和遠在千里之外的爸爸報喜，孩子也異常興奮，甚至有點不好意思，害羞地低下了頭。隨后一年半的時間里，展老師堅持一月兩次左右的家訪。在此期間，更加注重對學習的要求，幫助樹立目標，制定計劃，隨時監(jiān)督，及時修正。在班級，明確班干部與課代表對蘇比努爾同學的不同學科的幫教，和其他任課老師一起輔導加引導，共同教育這個孩子。

一年半的時間里，蘇比努爾同學的學習和生活基本穩(wěn)定，奶奶也經(jīng)常在周末和展老師通電話，聊聊孩子的家庭表現(xiàn)，表達對所有老師和學校的感謝。是展老師一次次的家訪，一次次的勸說，讓蘇比努爾改變了以往，看到了希望，變得越來越優(yōu)秀。

像這樣的例子在展老師身上不勝枚舉，沒有驚天動地，只有樸實無華，正如大愛無言，上善若水，真正的善如同清水一般,滋潤萬物卻不求從中得利。真正的愛無需太多言語,卻能潛移默化的顧及一切。最后我想為展老師這樣的熱愛學生，維護民族團結(jié)的優(yōu)秀老師賦詩一首：滄海桑田話英雄，錦雕鐵騎掛玉弓。三尺講臺亦如何，一朝得見萬山紅。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：大愛無言

大愛無言

——用愛與欣賞溫暖學生心靈

煙臺第十中學陳蓮紅

羅丹說過：“把愛拿走，世界將變成一座墳墓”。學生渴望老師的愛就像禾苗需要雨露一樣。心理學家威廉·杰姆斯說過 ：“人性最深層的需求就是渴望被別人欣賞。”對于熱情純潔的學生而言，最需要教師的欣賞。因為教師的愛與欣賞，猶如一道美麗的彩虹，它可架起師生間美好關(guān)系的橋梁，揚起學生人生理想的風帆，以達到理想的彼岸。那么，怎樣才能做到用愛與欣賞給予學生呢？作為一名優(yōu)秀的班主任教師，在日常平凡瑣碎的工作中，我們應該經(jīng)常給予學生“愛心”、“信心”、“將心比心”的關(guān)懷，讓學生在欣賞和鼓勵中樹立自信，發(fā)現(xiàn)不足，尋找進步的起點。

一、給予愛心——澆灌心靈

蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護教育對象?！睅煇?，是教育的靈魂；是師生感情維系的紐帶；是一種巨大的親和力。教師要時刻運用這種愛的力量，使每個學生都置身于愛的磁場中，都感受到被教師關(guān)懷和欣賞。無論是智力好的優(yōu)等生，還是調(diào)皮搗亂的差生；無論是班級干部，還是普通學生；都要一視同仁，不能厚此薄彼，尤其是對一些素質(zhì)較差的學生，要善于用“愛心”去感動他們，溫暖他們，激勵他們；對于他們的錯誤，當然不能聽之任之，姑息遷就，而是要講究教育的方式和方法，特別要保護其自尊心，而當他們?nèi)〉蒙栽S進步時，一定要及時的、在適當?shù)膱龊嫌枰钥隙ê捅頁P，使他們感受到老師你的關(guān)心，知道自己也有閃光點，也被老師欣賞。一個得到教師愛的學生，就會產(chǎn)生愛老師的深厚感情，主動親近老師，心甘情愿的接受教育。

還記得十六年前，在職業(yè)中專工作的時候，接手的班級學生是一群農(nóng)村委培的孩子們，部分學生家庭條件不是很好，除了寒假和暑假，孩子們平時都不回家。每逢過節(jié)時，我都會去學校，到宿舍里和孩子們一起交談，和孩子們歡度一個個節(jié)日。在八月十五時，我自費給孩子們買了月餅，有時還把父母在家里包的餃子拿到學校給學生們吃。后來在學校條件允許的情況下，我出資在周末組織學生包餃子，讓他們享受生活的快樂，集體的溫暖。班里有個小女孩家庭非常困難，媽媽也因病去逝了，她的眼睛還有點斜視，平日的生活費少得可憐，話語很少，非常自卑，但這個小女孩學習上非常努力，作業(yè)書寫非常認真。我心里對這個孩子充滿關(guān)懷與同情?！拔以撚檬裁捶绞絹頁嵛窟@顆受傷的心呢？”我每天盡可能抽出時間來陪她一會，陪她說說心里話，把自己上大學時穿得衣服拿給她穿，幫她講解數(shù)學學習中不會的題。慢慢的她發(fā)現(xiàn)，孩子變得

開朗了，愛說愛笑了。成績也進步了！并還被評為班級十大明星中的“作業(yè)書寫認真之星”。后來她就用寫信的方式和我交流，每次都把信疊得工工整整，有一次她說陳老師，我多想管你叫一聲媽媽呀，雖然你年輕，但你真和我的媽媽一樣，······那一刻，我哭了，真正懂得了母愛對一個孩子的重要。這愛，是一縷陽光，能照亮孩子前行的路；這愛，是一縷甘泉，能讓貧瘠的土地繁榮滋長。現(xiàn)在我已經(jīng)到了和她所教學生的家長年紀相仿的年齡了，是我所帶班級的大家長了，經(jīng)常掛在我嘴邊的話是“在我們這個大家庭里······”

學生信中所言，正如高爾基說過的：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子，才能教育好孩子?！币虼耍鳛橐幻麅?yōu)秀的教師，要時刻用愛心去滋潤學生稚嫩的心田，使其有被欣賞的感覺，自覺學習，最終成為教師所期望的人。

二、樹立信心——激發(fā)斗志

要做到欣賞學生，光有愛心是不夠的，還要做到尊重學生，不斷給學生以自信心，也就是說，要使學生感到被欣賞，教師就要尊重學生，不要總把學生當孩子看，要把學生當成一個完整的人，給其個人的自主權(quán)?！坝H其師才能信其道”，點滴的關(guān)懷就能拉近心與心的距離，作為學生，得到老師的一句溫暖的問候，一個信任鼓勵的眼神，他就會覺得無比幸福。學生會在享受老師關(guān)愛的同時，也學會了關(guān)愛別人。

有一位年青的教師，在管理班級紀律時，與一位學生發(fā)生沖突。這位學生的父母離婚，父親長年在外地工作，母親因工作原因，不便帶管孩子，他只有隨祖父母生活，老人的教育跟不上，養(yǎng)成他非常倔犟的性格，老師一批評，馬上與之對立，產(chǎn)生敵對情緒。沖突中，老師沒能控制住情緒，對這個學生的教育實施了過激的言行，目的是殺雞給猴看，其結(jié)果第二天學生就沒來上學，老師認為，一點小事，不至于此，再三做工作讓其回校上學，家人勸說，就是敲不開孩子的房門，逼急了，孩子說：“若再回去上學，我就跳樓?！奔胰酥缓寐?lián)系轉(zhuǎn)學，讓孩子到另一所學校，換一個新的環(huán)境學習。班級學生的反映是：老師太嚴厲了。事后，這位老師也后悔，畢竟平時他也很關(guān)心這個學生，與學生是有感情的，也不希望學生離開他。處在成長年齡段中的學生，對于教師簡單粗暴的作法，他們不理解，需要教師耐心的教育，在處理具體的人和事中，要因人而宜，講究方式、方法，不能一廂情愿，尤其在與學生對立起來的特殊環(huán)境中，要善于控制情緒，克制言行，否則，教育將是失敗的，甚至后果不堪設(shè)想。師生只有處在一個互相尊重，相互信任的和諧氣氛中，關(guān)系定會日益深厚，教育效果也會日趨見好。

三、將心比心——寬容理解

理解就是將心比心，理解就意味著尊重，理解就意味著寬容。寬容是世界上最美好的品德，寬容的確可以改變?nèi)说拿\，它是一種幸福。老師能夠?qū)捜輰W生，不但給了學生機會，也取得了學生的信任和尊敬，師生也能夠和睦相處。面對面的進行交流，直接關(guān)心學生，開

啟學生的心靈，誠懇地說出自己的看法，使學生真切地感受到你對他的關(guān)心與愛護，從而覺得受到重視與欣賞，沒有了隔閡與叛逆，學生會真誠無私的愛老師，并把這種情感轉(zhuǎn)移到學習上，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。好學、樂學，師生間心靈相通，關(guān)系融洽，學業(yè)定會取得事半功倍的效果。

記得在幾年前，總之，被愛與欣賞是溫馨的，也是幸福的。生活在大千世界的每一個人，都需要別人的欣賞，這樣才能生活的有意義。處于長身體、學知識、增才干的中學生，更是如此。他們會在教師的愛與欣賞中，愉快的學習成長，并從中看到自己存在的價值；看到美好燦爛的前景；增強克服困難的自信心，揚起人生理想的風帆，勇往直前，成為新時代有知識、有能力建設(shè)祖國的棟梁之材。

第四篇：大愛無言

大愛無言

真熱??！蟬在樹枝上有氣無力地叫著，太陽像一個大火球似的，烤得大地直冒煙。路上很少有車輛走過，雖然戴著帽子，但熱氣還是不依不饒地鉆進來，烙得臉上生疼生疼的。

好不容易到了奶奶家，掏出鑰匙打開門，一股涼風迎面而來，原來是空調(diào)打開了，室內(nèi)外真是“冰火兩重天”啊。我看到桌子上有一杯綠豆湯，便一飲而盡。喝完后，我習慣性地打開冰箱拿了一個冰淇淋吃了起來。

咦，奶奶呢？這才想起一直沒有看到奶奶，我左找右找，終于在陽臺上才發(fā)現(xiàn)了她。

原來，奶奶正在看書，雖然家里開著空調(diào)，但陽臺還是很熱的，奶奶戴著老花鏡，坐在椅上，用滿是皺紋的手托著書，一邊還寫著什么，銀絲般的頭發(fā)在陽光下顯得更白了。

“奶奶，你在干什么呢？”我趕緊跑到奶奶身邊，只見她正皺著眉，一會兒把書舉到面前，一會兒又舉遠一些，還不是用筆寫著、畫著。陽臺上的溫度很高，奶奶的衣服上已經(jīng)印出了汗?jié)n，但她全然不顧。

我突然明白了，原來奶奶是為我尋找“寫作之師”??！大愛無言，奶奶對我的愛，我終身難忘。

第五篇：大愛無言

大愛無言

-----慶祝建黨九十周年華誕

我，作為一個生活在和平而富裕年代的大學生，不需要為衣食住行而煩惱，不需要為國家獨立而斗爭，那么，我時常在想，我為什么活著？人生的最大意義是什么？我既沒有生活在戰(zhàn)爭年代，也未生活在艱苦創(chuàng)業(yè)年代，這到底是幸還是不幸？我想，這也是人類一個永恒的話題吧，當人類脫離野蠻狀態(tài)進入文明以后，就開始思考這個問題了，物質(zhì)生活越來越富舒適，精神心靈卻越來越累，我們幾乎每個人都面臨著精神寄托的問題，因為，我們都開始深刻體會到把人生幸福看成是一種肉體享受是一種錯誤的人生哲學，物質(zhì)文明的高度發(fā)達和身體的享受，并不能帶給我們真正的幸福，特別是受過高等教育的人群，即使他們用暫時的物質(zhì)享受來麻痹自己，也終究逃不過精神上內(nèi)心深處靈魂寄托的問題，而《牛虻》很好的為我們揭曉了答案，牛虻用他艱辛的一生告訴我們?nèi)藶槭裁炊钪?/p>

《牛虻》一書作者伏尼契受當時身邊革命者的獻身精神的激勵寫成，它生動反映了19世紀30年代意大利革命者反對奧地利統(tǒng)治者爭取國家獨立統(tǒng)一的斗爭，成功的塑造革命黨人牛虻的形象。主人公牛虻出生在意大利一個英國富商家庭，他曾天真的以為這個世界多么美好，但實則自己是母親與神父主教蒙泰尼里的私生子，牛虻從小在家里受異母兄嫂的歧視，精神上很受挫傷，卻始終不知道事情真相，牛虻崇敬蒙泰尼里神父的淵博學識，把他當做良師益友，已一片赤誠之心回報他對自己的關(guān)懷，但當他接觸青年意大利黨人，認清自己懺悔神父的間諜行徑，認清教會和反動當局狼狽為奸鎮(zhèn)壓革命的殘酷現(xiàn)實后，他大徹大悟，從而走上與他們進行義無反顧不屈不撓的斗爭道路，而在這條道路上，不管經(jīng)歷多少艱難險阻，都未阻擋他前進的腳步。蒙泰尼里神父曾是他的榜樣和偶像，是他立志長大后要成為的人，然而他未曾想到自己竟是他和母親的私生子，這種毀滅性的打擊讓他的信仰徹底崩潰，這一事件直接導致亞瑟時代的結(jié)束，牛虻時代的到來。信仰破滅后，他偽裝自殺的現(xiàn)場，只身流亡到到南美洲，在那里，流浪生活鍛煉了他，回到意大利后，他已經(jīng)是一個堅強冷酷老練的革命黨人了。外表桀驁不馴的他內(nèi)心卻有一顆比誰都剛強熾熱的革命之心。十三年后，父子再次相遇，但父子之情已經(jīng)在各自信仰的極端沖突中痙攣與壓抑，他們誰都不肯放棄自己的信仰，最終，牛虻被蒙泰尼里親判死刑，蒙泰尼里自己也痛苦的發(fā)瘋致死，牛虻最后在遺書里的那段話，至今仍是經(jīng)典：我沒想到他們這么快就重新動用審訊手段和處決手段，我知道如果你們這些留下來的人團結(jié)起來，就會給他們猛烈的反擊，你們將會實現(xiàn)為之奮斗的宏偉大業(yè)，至于我，對待死亡將會懷著輕松的心情，走進院子，就像是一個放假回家的孩童，我已經(jīng)完成了我的這份工作，死刑就是我已經(jīng)徹底完成這份工作的證明，他們殺了我，因為他們害怕我，我心何求？這些字，個個鏗鏘有力，深刻體現(xiàn)牛虻視死如歸完成革命任務后欣慰輕松的心情。

世界上的愛有兩種，大愛和小愛。對周圍親友的愛是小愛，這是一個正常社會人生理所需的；還有一種愛超越自我，跨越種族和國界的愛世上一切人，這種愛，外柔內(nèi)剛，最具滲透力和親和力，它通達而廣濟天下，奉獻卻不圖回報，從不嫌貧愛富。對比這兩種愛，我們大多數(shù)人局限于第一種小愛中，而《牛虻》一書更加使我們看到自己的渺小：為死亡所掩飾的肉體和靈魂何其痛苦，我們有什么理由為身邊那一點點輕如塵埃的小事而埋怨、哀嘆！沒有什么事能使我們放棄對信仰的追求與生之希望，沒有什么溝壑是不能逾越的，即使是在自己摯愛的生父面前，牛虻最終也選擇了信仰，殘酷的封鎖父愛。面對困難很難突破已經(jīng)在世人眼中信奉成真理和希望的不公平制度或體系，因為這些毒害人心的東西已經(jīng)漸漸麻木世人的心，然而，在這些蕓蕓中，總有些內(nèi)心深處還隱藏著愛和人性光輝的人，一旦他們?yōu)楹诎刀鴼埧岬默F(xiàn)實所擊醒，他們會站起來，毫不猶豫的為所認定的方向而努力拼搏，直到付出生命。固然，第一個走出這一步人很艱難，可是再困難也得朝前走，即使沒有志同道合的人甚至有人嘲諷與阻撓，但這也要堅定地走下去，要堅信沒有什么能讓你瞻前顧后猶豫不決，堅信困難挫折是磨刀石，他會讓我們變得更加鋒利和剛強，越挫越勇，在激流中成長為一名堅定的革命戰(zhàn)士。

猶記得保爾臨死前說過的那句話：人最寶貴的是生命，生命對于我們來說只有一次。一個人的生命應該這樣度過，當他回首往事時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力都已奉獻給這份世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。這句話同樣和牛虻的遺言一樣，曾經(jīng)鼓舞了多少青年為革命事業(yè)奉獻一生，只有經(jīng)歷無數(shù)的磨練才會有精彩完美的人生。

牛虻，作為一名富家子弟，卻自愿放棄舒適的貴族生活，放棄對生父的愛，愿意為革命事業(yè)而奉獻自己的一生乃至生命，這是需要一種怎樣的勇氣啊，面對悲慘的人生，這種力量是來自對生命的執(zhí)著，對生活的渴求，對民族的至愛，對國家的忠誠，這些力量喚醒了他并一直支撐著他，使他愿意為之付出，他的生命是永恒的，因為，他死后，還有無數(shù)被他精神所感動鼓舞的一批后繼之士，每一次翻開歷史，看到中華民族血跡斑斑硝煙彌漫的故鄉(xiāng)，聽到流亡中撕人心肺的哭喊，我的心都會哭泣，我都會想到牛虻。在祖國最關(guān)鍵最危急的時候，總會有像他這樣的人站出來，堅毅挺拔，置生死于度外，救人民于水火之中。我知道，因為中國人都流淌著五千年的炎黃血脈，都有一種愛國魂。后來，這些人大多數(shù)都有一個共同的名字——共產(chǎn)黨。這些共產(chǎn)黨人在那個黑暗的年代，在帝國主義瘋狂侵略的時候，在封建勢力橫行的年代，放棄了無數(shù)的小愛。在共產(chǎn)主義信仰面前，在民族獨立國家解放面前，在他們眼中人的愛生之念思苦之情又算得了什么呢？這些可歌可敬的共產(chǎn)黨人，演繹了一幕幕動人的愛國主義故事，他們前赴后繼，生生不息，而愛國主義信仰貫穿于中華民族斗爭史的始終。

憶往事，心潮澎湃；看今朝，我要拼搏進取。無數(shù)次凝望鮮艷的黨旗，那鮮紅的顏色是無數(shù)烈士用鮮血染紅的，共產(chǎn)黨這個神圣的名字在我的內(nèi)心深處燃起一把星星之火，指引著我前進的方向，我知道，縱使我生命渺小，力量有限，我也會為祖國統(tǒng)一社會主義現(xiàn)代化建設(shè)世界和諧盡我所力貢獻我的力量。

時間如信風拂過耳際，生命的旋律在眼前閃爍，在這個世界上已生活二十三載的我，在書本中在無數(shù)真實的故事中找到了人生的意義，我知道，接下來，我再不需要那些華麗的語言，而是合上書本，用實際行動來證明一個共產(chǎn)黨員大學生的誓言。