第一篇：一次難忘的泰州科技館體驗(yàn)之旅作文800字

一次難忘的泰州科技館體驗(yàn)之旅作文800字

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的一次難忘的泰州科技館體驗(yàn)之旅作文800字，希望能夠幫助到大家。

今天，我前往泰州科技館，想了解更多的科學(xué)知識，來開闊自己的眼界。來科技館的路上，我就對這科學(xué)的殿堂進(jìn)行了無限遐想。我雖然去過南京科技館、揚(yáng)州科技館，但對這個(gè)身邊的嶄新的“朋友”還不熟悉。今天，就讓我來揭開它神秘的面紗。

進(jìn)入科技館，只見眼前一個(gè)飛碟形狀的建筑矗立在我的前方，而“飛碟”旁一個(gè)玻璃橋橫跨三樓東西兩塊地點(diǎn)。我抬頭仰望，整個(gè)科技館的結(jié)構(gòu)清晰可辨。

我跟隨前方的講解員阿姨來到了“快樂城市”。在這里，我了解到了機(jī)械在日常生活中的`應(yīng)用和齒輪傳動的結(jié)構(gòu)原理，我還了解了不同的電路元件和它們的搭建方法。其中，電路搭建令我印象最為深刻。我用自己的雙手去搭建出各種功能的電路。搭建完后，燈泡會發(fā)光，蜂鳴器按按鈕就會響……每當(dāng)我成功搭建一個(gè)電路，我心中就充滿了自豪，這是汲取知識后的快樂。這讓我體驗(yàn)到了制作電路的成就感，這種感受是在其它體驗(yàn)項(xiàng)目中所無法體驗(yàn)到的……在接下來的豐富多彩的項(xiàng)目中，我還學(xué)習(xí)了許多科學(xué)原理如：磁阻尼擺向我們展示了不同材料和相同材料在磁場中的擺動情況，我通過將他們比較，認(rèn)識了磁場對金屬材料產(chǎn)生阻尼的現(xiàn)象；而‘猜生肖’和‘測身高’則讓我們了解到了二進(jìn)制的原理。我在知識的海洋里遨游，盡情享受科學(xué)給我?guī)淼目鞓贰?/p>

了解完科技館的科學(xué)知識后，一起來看場精彩的球幕電影吧！我和外婆來到領(lǐng)票處，發(fā)現(xiàn)排隊(duì)領(lǐng)票處人流如潮。經(jīng)過工作人員的幫助后，好不容易總算在手機(jī)上預(yù)約，領(lǐng)到了門票——一個(gè)牌子。我們興奮地開始了我們的電影之旅！今天我們看到的是一場紀(jì)錄片，它讓我們了解到了祖國山河的壯麗風(fēng)景，那種身臨其境感讓我們完全沉浸在震撼人心的電影中了！直到電影結(jié)束，我們才依依不舍地離開了影廳。

看完電影，時(shí)近傍晚，我們的科技館之旅也結(jié)束了，但我們的心仍然停留在那兒。啊！泰州科技館，你像一本書，讓人們學(xué)到了動人的知識；你像一張圖畫，讓人們領(lǐng)略到祖國強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)；你像一個(gè)迷宮，讓我們在知識的世界里不斷探索，去發(fā)現(xiàn)、了解更多的科學(xué)奧秘……

第二篇：一次難忘的旅行——上海科技館

一個(gè)難忘的旅行上海科技館我今年只有九歲，但我旅行了很多地方。我一直去云南麗江和大理知道美麗的風(fēng)景。我一直去廣西桂林，感受世界的風(fēng)景。我一直到湖南的張家界，那壯麗的山人心里廣闊。我也去過江西，湖北，福建，香港。讓我難忘的旅行就是到上海科技館的時(shí)間。我聽說那天是上海最熱的一天的140周年，最高氣溫可以達(dá)到41度。但這并不影響我們的興奮，因?yàn)槲覀兘K于可以訪問我們期待已久的上海科技館。我認(rèn)為上海科技館是一個(gè)天堂的知識，我的兄弟和我喜歡兩個(gè)擰緊的海綿寶寶遇到水，繼續(xù)吸收知識。貪婪閱讀這些指示，繼續(xù)按下相機(jī)的手快門。首先我們來到生物萬象，生物萬象有每個(gè)地區(qū)的動物模型以及動物生命的模擬場景。閱讀這個(gè)區(qū)域后，我可以區(qū)分該國的動物和動物。然后我們參觀了機(jī)器人世界，信息時(shí)代，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的過程。我也知道基因的突變 過程還讀了愛因斯坦和牛頓的時(shí)空相對論劇院。知道時(shí)間有限，空間是無限的。從上海科技館，我們看到很多書里面的知識，更直觀的聯(lián)系和理解他們。我們住在上海科技館一整天，當(dāng)世界來自大雨。但雨沒有讓溫度下降，同樣沒有稀釋我們對上海的熱情。我認(rèn)為這次科技館的旅游不僅僅是游戲，從中我也學(xué)到了很多知識。我認(rèn)為這次旅游在旅游學(xué)習(xí)，所以我仍然難忘。

第三篇：一次難忘的心靈之旅

一次難忘的心靈之旅

——赴延安體驗(yàn)學(xué)習(xí)心得

縣安監(jiān)局 張明玉

延安精神既是一種歷史精神，又是一種時(shí)代精神，它是治黨育人的活教材。我有幸“紅色旅游”之行赴延安體驗(yàn)學(xué)習(xí)，通過參與朝圣祭祖、專題輔導(dǎo)、現(xiàn)場體驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動，走進(jìn)了延安，感受了延安，從歷史到現(xiàn)實(shí)，從感性到理性，接受了深刻的革命傳統(tǒng)教育，堅(jiān)定了理想信念，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，凈化了精神心靈，令人終身難忘。

一、到延安開展體驗(yàn)式教育，形式特別，意義重大赴中國延安參加體驗(yàn)式教育學(xué)習(xí)，是我縣加強(qiáng)和創(chuàng)新干部培訓(xùn)方式的體現(xiàn)，形式很特別，意義不言而喻。通過學(xué)習(xí)，讓我全面了解和認(rèn)識了延安精神的內(nèi)涵，把握了延安精神的實(shí)質(zhì)，對于發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，具有重要意義。當(dāng)前新形勢下，面對執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)和外部環(huán)境考驗(yàn)，亟需通過行之有效的方法大力弘揚(yáng)延安精神，切實(shí)加強(qiáng)黨性黨風(fēng)教育。特別是參加小組討論，對黨在延安時(shí)期的群眾路線有了更深切的認(rèn)識和理解，對當(dāng)前干部隊(duì)伍中黨性黨風(fēng)方面存在的突出問題有了更清醒的認(rèn)識，更加體會到了切實(shí)加強(qiáng)黨員干部革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育的重要性、緊迫性。

二、參觀了延安革命圣地，接受了深刻的革命傳統(tǒng)教育

此次參加延安學(xué)習(xí)培訓(xùn)，無論是形式還是內(nèi)容，都令我深受啟發(fā)。一是培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，主題鮮明。圍繞革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育專題，先后聽了四門專題課堂講授課，以及參觀鳳凰山、楊家?guī)X、棗園、王家坪、抗大革命舊址，聆聽了專題講座、現(xiàn)場解說和專家點(diǎn)評體驗(yàn)式教學(xué)。在我的腦海中對延安時(shí)期黨的作風(fēng)建設(shè)、共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的政治本色、共產(chǎn)黨人的人格魅力等都留下了深刻的印象，可以說是受到了在其他地方達(dá)不到的教育。二是培訓(xùn)形式多樣，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)員真正學(xué)有所獲。延安干部學(xué)院學(xué)院以獨(dú)特的資源和獨(dú)特的視角，運(yùn)用多種教學(xué)方法，特別是專題講座、現(xiàn)場體驗(yàn)、專家點(diǎn)評等教學(xué)改革，穿越了時(shí)空的隧道，讓學(xué)員身臨其境、睹物思人、感悟歷史、產(chǎn)生了強(qiáng)烈的心靈震撼力。培訓(xùn)中將歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)際、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)實(shí)的世情國情黨情教育相結(jié)合，使室內(nèi)講解與室外點(diǎn)評有機(jī)結(jié)合與互補(bǔ)，這種寓情于理、寓理于史的革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育理念和培訓(xùn)方法，使參訓(xùn)學(xué)員收獲很大、感觸頗深，達(dá)到了培訓(xùn)的目的。三是教師教學(xué)責(zé)任感強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動踐行延安精神。延安干部學(xué)院的教授們在培訓(xùn)中認(rèn)真負(fù)責(zé)、求實(shí)創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)的精神給人留下了極其深刻的印象，他們就是在新的歷史時(shí)期弘揚(yáng)延安精神的模范。作為黨校系統(tǒng)的一名理論教員，如何學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，搞好目前多元培訓(xùn)格局新形勢下的干部教育培訓(xùn)工作，搞好教學(xué)科研和

咨政服務(wù)，既深感責(zé)任重大，又看到了差距的巨大。

三、學(xué)習(xí)黨在延安時(shí)期的歷史，經(jīng)歷了一次精神的洗禮赴延安培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們又一次重溫了黨中央在延安13年的奮斗歷程，深化了對延安精神及其時(shí)代價(jià)值的認(rèn)識。同時(shí)，在延安這個(gè)特殊的地方學(xué)習(xí)延安精神，是一次留下深刻印象的回爐鍛造，是一次凈化心靈的朝圣之旅，是一次重溫光榮歷史的、汲取精神營養(yǎng)的革命洗禮。在這次課堂學(xué)習(xí)和現(xiàn)場體驗(yàn)中本人較系統(tǒng)而全面地接受了黨在延安時(shí)期的歷史教育，重新認(rèn)識了黨在延安局部執(zhí)政十三年的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們先后學(xué)習(xí)了《黨中央在延安十三年》、《延安整風(fēng)與黨的建設(shè)偉大工程》、《延安時(shí)期黨的局部執(zhí)政及其經(jīng)驗(yàn)》、《弘揚(yáng)延安精神，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)》等專題輔導(dǎo)課，在專題講解和點(diǎn)評中加深了我們對以毛澤東為代表的老一輩無產(chǎn)階級革命家當(dāng)年在延安的奮斗歷程的認(rèn)識，充分感受了革命前輩在極其艱苦的環(huán)境下為締造新中國所立下的卓越功勛和豐功偉績。在學(xué)習(xí)中我深刻地感受到了延安精神的偉大，也更加深刻地感受到延安精神永遠(yuǎn)是戰(zhàn)勝困難，奪取勝利的法寶。作為生活在和平年代的黨校教育工作者，可以說是經(jīng)歷了一次精神上的洗禮，如何充分認(rèn)識肩負(fù)重任的重大和使命的光榮，創(chuàng)造性地加強(qiáng)黨員干部教育培訓(xùn)工作，無疑給我們上了很生動的一課。

四、感動與行動同在，切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

在延安的每一天，我都被濃濃的延安教育氛圍籠罩著，都被延安精神所感動。學(xué)習(xí)歸來，結(jié)合當(dāng)前干部隊(duì)伍中黨性黨風(fēng)方面存在的突出問題，進(jìn)一步認(rèn)識和體會到切實(shí)加強(qiáng)黨員干部革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育的必要。本人感觸良多，受到的教育很深。如何克服“看時(shí)感動、路途搖動、回家不動”現(xiàn)象？在新形勢下如何弘揚(yáng)延安精神？如何將學(xué)習(xí)與自身思想和工作實(shí)際結(jié)合？個(gè)人覺得：不僅要感動一陣子，還要牢記一輩子，要用實(shí)際行動去帶動影響周圍的人。回到單位后，要主動向單位領(lǐng)導(dǎo)和職工匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，自覺將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于課堂教學(xué)中，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)科研和咨政服務(wù)。還應(yīng)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想信念、完善品格、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、推動工作的實(shí)際行動，把學(xué)、思、悟、用統(tǒng)一起來，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為深入思考、指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題的過程，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，以實(shí)際行動大力弘揚(yáng)延安精神。

第四篇：一次難忘的科技之旅

一次難忘的科技之旅

科學(xué)，可以讓人們過上幸福的生活；科學(xué)，可以創(chuàng)造美好的未來；科學(xué)，讓我無比神往。這一年以來，我學(xué)習(xí)了科學(xué)中的一門知識——生物。6月4日，我在湛江市的生物科學(xué)比賽中獲得二等獎，得到了參加省賽的入場券。

在去東莞參加省賽的路上，我既緊張又興奮，心里像吊著十五個(gè)吊桶似的——七上八下。阮老師似乎看穿了我的心，笑著說：“放心考，正常發(fā)揮就可以了，不用擔(dān)心！”聽了老師的話，我沒那么害怕了，但還是有一點(diǎn)小緊張。到了目的地——東莞市寮步鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們排隊(duì)依次進(jìn)入了考場，阮老師邊帶隊(duì)還邊鼓勵我們。當(dāng)我找到位置坐下來，發(fā)現(xiàn)四周都是我的同學(xué)，我不那么緊張了。

拿到試卷，我草草地看了一遍。當(dāng)看到操作題時(shí)，我不禁大喜——這個(gè)實(shí)驗(yàn)我前兩天剛剛復(fù)習(xí)過了！鈴聲響起，考試開始了！我拿起筆，“唰唰唰”地開始答題，只用了20多分鐘，我就完成了筆試部分。

開始做操作題了，我拿出一顆監(jiān)考老師發(fā)下來的菜豆，開始實(shí)驗(yàn)： 1.先拿起解剖刀把菜豆一刀兩斷； 2.再將亞甲基藍(lán)滴上一滴； 3.觀察。

大功告成！我高興地伸了一個(gè)懶腰。等一等！我正準(zhǔn)備舉手讓監(jiān)考老師看實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，忽然想起不應(yīng)該滴亞甲基藍(lán)。我把手縮了回來，再做了一遍。確認(rèn)無誤后，我把手舉高，監(jiān)考老師看見了，走了過來，我把菜豆的各個(gè)部位用解剖針指給他看，監(jiān)考老師連連點(diǎn)頭，微笑著說：“嗯，不錯(cuò)，不錯(cuò)！”

我又從頭到尾把試卷認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，這時(shí)候，下課鈴響了，我趕緊交了卷，高高興興地出了考場。

考完試后，老師帶我們?nèi)ビ^看了大哥哥們做的飛機(jī)模型，還參觀了科技博物館，五花八門的科技展品看得我們眼花繚亂，恨不得多長兩雙眼睛。

這一次的科學(xué)之旅讓我收獲滿滿：

1、讓我在科學(xué)的知識海洋中遨游；

2、讓我對身邊的生物知識又多了一層了解；

3、使我對科學(xué)的興趣更濃了。

我還記住了這句話：愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。我相信，有了科學(xué)，世界將會變得更加美好！我愛科學(xué)！

第五篇：我難忘的一次體驗(yàn)

我難忘的一次體驗(yàn)

人生中有許多種體驗(yàn)。有一 種體驗(yàn)叫喜悅，有一種體驗(yàn)叫辛酸，有一種體驗(yàn)叫奉獻(xiàn)，有一種 體驗(yàn)叫堅(jiān)強(qiáng)??。多彩多樣的體驗(yàn)豐富著我們的人生。

—－題記 盲人，這個(gè)詞大家并非陌生。在日常生活中,我們隨處都可以見到盲人。我們正常人是用眼睛去看世界，用眼睛去觀察生活，而盲人卻是用手去觸摸世界，用心去感受生活。如果沒有這次盲人生活的體驗(yàn)，我根本無法想象他們是多么堅(jiān)強(qiáng)、多么努力地在生活著。自從我學(xué)習(xí)了課文《再塑生命的人》我大腦中就有了一個(gè)獨(dú)特的想法—－在聾啞盲狀態(tài)下，獨(dú)立吃一頓飯。在寒假里我終于有了這個(gè)機(jī)會。

寒假里的一天下午，我開始了這一次這次創(chuàng)意體驗(yàn)。在臥室里我先用黑布遮住了外界五彩繽紛的世界，用耳機(jī)隔絕了外界天籟般的是聲音，感受到的是寂靜而又漆黑的深夜。我感到一顆沉重的石頭壓在了心頭，一下子心里沒了準(zhǔn)。我站了起來我憑著我對家的安全感，試圖邁出第一步.可是,我猶豫的左腳還是停留在了半空,心里茫然地想著：這個(gè)方向?qū)?前面有障礙物嗎???思前想后總是久久不敢前進(jìn)走在空蕩的大廳,要是沒有墻壁這座“靠山”,我就會像不會游泳的人失去救生圈那樣,沒了安全感,渾身發(fā)涼.一定要扶著墻壁用腳在前面“掃蕩”一下,證明了前方?jīng)]有東西,才會猶豫著邁一步。.在我終于走到門口了，突然腳下一絆差點(diǎn)摔了，心里暗道：好險(xiǎn)，我就想向前走，終于走到了飯桌旁，我用手摸到了椅子，我坐了下去，我又開始找碗筷，我的手在餐桌上摸來摸去，找到了我心想，我又開始尋菜之旅，我用手開始找盤子，咦！圓圓的，光滑的，扁扁的—應(yīng)該是盤子，我用筷子在那盤子那亂戳，感覺有東西，于是我開始往那里夾菜，先是碰到盤子，接著碰到菜(自我猜測)我用筷子試探著夾了一下，放到嘴里咬一下，啊！好疼咬到舌頭了，這時(shí)我真想把黑布摘下來，然后說我不干了！，但我忍了，因?yàn)槲倚南耄何椰F(xiàn)在是一名盲人，在盲人的世界中,黑暗是他們唯一擁有的東西，.我又伸出筷子去夾菜，太好了，終于夾到了，我心想;但我也夾不到，爸媽伸出援助之手，幫我糾正方向并夾到菜。我很高興終于夾到菜；我把菜放到嘴里，咸咸的，軟軟的——是白菜。我又向別的地方夾菜去了。

我用盲人的方式吃到了飯菜，才知道盲人的不易，終于可以解開黑布了，在重見光明的那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)世間萬物是那么美好：小草閃耀著水滴；花兒是那么嬌艷；就連凋零的落葉都是那么可愛......黑暗，是一個(gè)多么可怕的世界。可就是在那樣讓人絕望的逆境里，海倫凱勒寫出了《假如給我三天光明》，阿炳創(chuàng)作出了不朽金曲《二泉映月》，《鋼鐵是怎么煉成的》也是奧斯特洛夫斯基在一片黑暗中完成的。他們雖然都雙數(shù)目失明，但是都有一顆不屈不撓強(qiáng)大的心。他們接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困難，在黑暗中鑄就了光明的人生。這使我對盲人們感到深深的敬佩——為他們那堅(jiān)強(qiáng)的毅力,為他們那積極樂觀的生活態(tài)度.還在現(xiàn)在社會的人們越來越有愛心，國家越來越照顧盲人。

這次的創(chuàng)意體驗(yàn)是我終身難忘。從今天開始讓我珍惜光明，珍惜生命；珍惜世間美好的事物，熱愛生活，享受生活。作為一個(gè)四肢健全的正常人，我們應(yīng)該多去關(guān)心幫助盲人。盲人過馬路時(shí)，主動上前扶一把；生活中遇到困難時(shí)，主動去幫上一把，為盲人做一些力所能及的事，讓他們感受到的溫暖，感受到我們共同擁有一個(gè)美好的世界