第一篇：游戲的啟示作文

游戲的啟示作文11篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的游戲的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

游戲的啟示作文1

今天，我們在作文課上玩了一個游戲。它給我帶來心靈上和肉體上的強烈沖擊。

這個游戲是這樣的：在15分鐘內，寫出1到600，不能涂改，不能漏寫，不能顛倒，如果出現以上情況要重新再來。我看完規則，信心滿滿地想，哈哈！這個游戲也太簡單了吧！獎品是唾手可得的。

就這樣，我趾高氣揚地開始挑戰。一開始，我飛快地書寫著。過了一會兒，我的速度就慢了下來，我一分心就寫錯了。我的心里有一絲的緊張，但是我毫不氣餒，重整旗鼓，回到起點，再重新開始。

可是，當我只寫了幾十人數字時，我的手像不聽使喚樣，又寫下了一個錯誤的數字。那時已經有幾個人放棄了。可我不甘示弱，拿出了“明知山有虎，偏向虎山行”的拼勁，帶著滿腔的熱血開始了最后一次的挑戰。

我換了一種策略，一口氣寫了60多個數字。就在這時，“半路殺出了個程咬金”－－就是閔老師。她在我們身邊轉來轉去，嘴里還滾動播放著她對我們“親切”的教導，那些聲音就像蚊子在耳邊叫一樣，哦不，應該是擴音版的叫聲，讓人心煩意亂。我沉住氣，一心只想寫數字，我的手快速地揮動著，不愿浪費一秒。我把手臂的酸痛拋之腦后，只顧著寫。時間不剩不多了，我的意志也漸漸放松了，終于，我又一次寫錯了。我雖然失敗了，但我卻在意志上得到了勝利。

在這次游戲中，我明白了失敗并不可怕，可怕的是放棄！為者常至，只要我們堅持不懈，也可以獲得成功。

游戲的啟示作文2

畫畫，你們一定都會，但蒙著眼睛你會畫嗎？今天我就過了一把癮。

今天，老師跟我們玩了個讓我感悟很深的游戲，老師先在黑板上用紅色粉筆畫了兩朵花，再用綠粉筆在花下面畫了左一片右一片綠油油的葉子，接著，老師請兩名同學到黑板上來蒙著眼睛給這兩朵紅花涂上顏色，全班同學聽了都爭先恐后地舉手，大家躍躍欲試，當老師點到我名字時，我興奮地來到講臺上，老師用紅領巾把我眼睛蒙上，“好了，現在原地轉一圈吧！”方向感不好的我剛轉一圈就找不著北了，我在黑暗中摸索著，雙手終于艱難地摸到了黑板，不過好戲還在后頭呢，我想了想要從哪下手呢？算了，管他三七二十一呢，下手吧。我右手拿著紅粉筆在黑板上摸索著畫起來，頓時，我身后笑聲一片，有的同學喊：“蜜兒，快往左。”“蜜兒，錯了快往右一點。”“蜜兒，快把旁邊的畫擦掉。”我瞬間不知道該聽誰的。

在一片吵雜和歡笑聲中我終于畫完了，心里感覺還是挺滿意的，當我解開紅領巾時長長地舒了一口氣，可定睛一看，頓時被我的“鬼畫”給驚呆了，那朵花畫得簡直是一堆亂麻，同學們哄堂大笑，連我也忍不住差點笑了出來。

笑過之后，我陷入了沉思，閉著眼睛畫畫只是個游戲，但由此我們可以想到眼睛對我們來說是多么的重要！如果沒了眼睛，到處一片漆黑，是多么痛苦！但如果沒有生命我們還會有眼睛嗎？生命只有一次，我們不僅要愛護眼睛，還要珍惜生命不讓生命白白流失，使自己活得更加光彩有力。

游戲的啟示作文3

游戲，一種童年中不可缺少的東西，是我們個人世界中的一顆顆星辰，今天，我就來摘下其中一顆，來分享一下。

那天，我和老爸坐在桌旁，要問我們在干什么，那就是在玩搭紙塔啦，我還立了個新規則，凡是搭好的塔，如果在三秒鐘內倒了，而且還不到三層就要圍小區跑一圈。可我剛開始玩就后悔了，我立下的規則有點難實現呀！我一連搭了三次，都在3層內就倒了，這是要我跑到暈過去呀！可是這是我自己立的規則，我怎么能不遵守這幾條規則呢？于是，我只好繼續搭。這次我吸取三次的教訓，前三次我心太急了，這次我一定心靜，一定要把塔搭好！于是，我找來了幾張牌豎著折了一遍，就放了上去哪知到了第五層的時候，我的塔又倒了，再轉頭看看老爸，他塔都有足足十二層高了，我仔細一看，發現了老爸的紙塔有些不對勁。

“哈，這塔這么矮！”我笑了。

“我這都二十層了！”老爸說。

“這則么可能！”我點了點，還真有二十層，則么會呢？原來老爸是把牌橫著對折，而不是豎著對折呀。于是我又開始搭塔了。這次我用了老爸的方法，進步了不少，塔搭到了十九層，我心里好高興，可一看老爸，我又吃了一驚。老爸的塔居然搭到了三十多層，怎么會這樣呢，我也用了橫著對折的方法呀！則么搭不到這么高呢？難不成老爸還有什么神招？我定睛一看，呀！原來這塔一層用了兩張牌呀！我又搭了一次，終于搭到了三十多層。我想我不止收獲了快樂，還知道了凡是都要取長補短，取得別人的經驗。

游戲的啟示作文4

生活是本大書，雖然沒有字，但是能教給我很多道理。

今天上午，我玩了一個小游戲，但是，這個小游戲卻給了我一個深刻的道理。

游戲規則很簡單：三人為一組，依次傳話，如果答案與正確答案一致，即為贏。

我與郭震宇和任雨森一組。任雨森第一個，我第二個，郭震宇第三個。

游戲開始了！起先我胸有成竹。我心想：這么簡單，我們三人一不聾二不啞，什么句難得住我們？可是當任雨森轉過來時，不知所措的樣子全都寫在他臉上了。看著他那樣子，我不禁笑了。

當任雨森說話時，我的心都提嗓子眼了。我不知道他說的是汪星語還是喵星語，反正是我聽不懂的，他說：“下雪了……要小心。”

我不禁心生疑惑，“下雪”，“小心”？莫不是怕路滑？任雨森的話在我腦子中飄來飄去，弄得我頭暈腦脹。我左顧右盼渴望得到答案，這時，老師的催命鐘又響了。但是，大家面面相覷，我更不知所措。

我不管三七二十一，扒在郭震宇耳朵上就說：“下雪了，要小心。”我不放心就附了一句：“中間是什么我沒聽清。”天曉得，我只跟答案掛了個小邊。最后，我們輸了。

吸取剛才的教訓，我再三告誡任雨森說慢點，功夫不負有心人，終于我們最后贏了。

是啊，生活是本大書，只有用心才能感受到它的真理，這個小小的游戲讓我知道了：做事要有準備，不得盲目去做，否則結果必得其反。

游戲的啟示作文5

俗話說：＂沒有規則矩，不成方圓，“我們身邊有許許多多的規則，為了讓我們對規則有更加深刻的印象，并會遵守規則，老師同我們玩一了個游戲，叫“傳口令＂。

第一輪游戲，由于沒制定規則，分好組后，就迫不及待的嘗試了，你一言我一語，有的傳給后面的同學，有的都讓其他小組的成員都聽到了，有的同學還交頭接耳，傳完了的同學都在給自己的組員加油打氣，有的還激動得拍起了桌子，有的還在一旁大喊，生怕自己的隊伍比別的小組落后一秒鐘，整個教室比菜市場還”熱鬧“，最后，一個小組都沒說出正解答案。

同學們老師就一起討論，我們總結歸納了以下幾條規則：首先，要把口令聽清記牢，其次，傳口令者必須小聲傳令，每人只能傳令一次，不能讓”第三者"知道，如果傳錯了，很抱歉，GIVEOVER(犧牲)了。

第二輪游戲開始了，只見第一排同學將口令爭分奪秒的傳給后面的同學。大家雖然都很興奮，但傳完令后都靜靜地望著，生怕吵到沒傳的同學，由于我開小差，竟聽錯了口令，自己卻渾然不知，還得意洋洋地往下傳，公布答案后，有的同學大聲歡呼，有的同學低聲嘟嚷。由于我的失誤，導致我們組以失敗告終。

有趣的游戲雖然結束，但通過這次游戲讓我知道了規則的重要性，如果這個世界沒有規則，人們就會隨心所欲，我們的生活就不能正常運行，有了規則，還要遵守、執行，我們人類才能進步和發展！

游戲的啟示作文6

在烈日炎炎的中午，我和同學們在玩貼餅子的游戲。我們定下了游戲規則：同學們先圍成一個圈，然后按順時針依次數：一、二報數，把同學分成了兩層“餅子”。有一個同學當跑的，一個當抓的，在跑和抓的過程中不可以在中間串。

游戲開始了，由體育委員當跑的，李雨晨同學當抓的。在李雨晨眼看著就要抓住體育委員時，她一個“貼”回到隊中。跑的正是我們女生中的跑步冠軍，可是因為離的太近，李雨晨一伸手抓住了“冠軍”。她怕被抓，就從隊伍中串了過去。她這樣違反了規則，犯了“罪”。但是，同學們都為李雨晨辯護說：“不串就不好玩了！”體育委員辯不過我們，就什么也沒說，我們繼續玩。

我們的游戲進入第二輪。由陳媛媛同學跑，“冠軍”接著抓。陳媛媛轉了幾圈，已經筋疲力盡，但她又想到李卓青那兒，就直串過去了。體育委員看不下去了大吼起來：“誰也不能串了！你們現在是不遵守游戲規則，以后就會不遵守道德！”我們聽了，頓時大悟。接下來的游戲，沒有一個人亂串隊伍了。

游戲的啟示作文7

今天我們班來了一條“龍”,這條“龍”，很溫柔可愛，因為她是一條母龍，說實在的她就是我們班的龍老師。人們常說新來的老師有高招，這話一點都沒錯果然讓我大吃一驚。一開始說玩游戲，我就想起了我們是畢業的學生了，還玩游戲，玩完后，竟給我們出了一道了值得我們思考的題目“一個游戲的啟示”

游戲前：老師讓我們做準備當寫出題目是“傳悄悄話”，底下一片吵聲，有的說老套，我不參加，最后被龍老師的聲音給震住，當班上安靜下來時他才說了傳什么話。

終于開始了游戲，看那第一位同學，好象特別著急，老師說了幾遍才聽了清楚，接著露出一絲微笑，一直傳到了第三行，不知從哪冒出了一句“上山打老虎，打到小松鼠”“變化真快”第一個同學哈哈大笑。就這樣一直往后傳，等到了我的時候又變成了“上山打老虎”，我的心中充滿了疑問，開始不是兩句的嗎？算了，先傳了要緊，等傳了過去，老師讓最后一位和第一位同學上臺來，把自己聽的話寫在黑板上。一個寫得是“武松拿棒上山打老虎”另一個是“上山打老虎”，差了這么多，天壤之別。老師讓我們把聽到的寫下來，有人說“上山打老虎，打到雞屁股”，還有人說“松鼠拿棒，上山打老鼠”

這個游戲的啟示，只有一個，就是如果你不仔細聽，仔細想，做到耳聰目明，不讓你就會鬧出笑話。

游戲的啟示作文8

游戲是一個娛樂活動。但我就在一個游戲中，獲得了一個啟示。

7歲時，我特別愛玩彈珠。這些小彈珠圓圓的，里面鑲嵌著一些飄帶似的藍，很漂亮。當時的我們都以彈珠的數量來告訴別人自己的“富足”。

我當時也想當一個“土豪”。想想看，手里、口袋里裝著那么多彈珠，接受著小伙伴們投來的羨慕的目光，那是何等神氣！但我的零花錢實在是不多，直到我發現了一個驚天大秘密……

那個秘密就是去樓下的小店的機器中贏彈珠！

在機器中投下一元錢便可以得5枚彈珠，可以投到里面玩“拉牛”的游戲贏更多的彈珠拿回家玩。我得知這個消息后，馬上打開自己的零錢罐，取出所有硬幣去玩。雖然這是我一天又一天辛辛苦苦賺來的，但我還是毫不猶豫。為了當“富翁”！

我沖到機器前；一古腦兒地把錢全塞了進去。機器吐出20枚彈珠。我望著這些彈珠，眼里閃出了興奮的光。但我不滿足，我要拿更多的彈珠！我玩起了“拉牛”的游戲，往里面放了1枚彈珠。我望著屏幕中的牛，把套投向一只拉回來可獲得48只彈珠的'牛！我拼命地按，瘋狂地按，可還是讓那牛逃了。我又開始往里投彈珠……20枚變成了19枚，19枚變成了18枚，18枚又變成了17枚……最終，我一只牛也沒拉到，垂頭喪氣地回了家。

貪心不足蛇吞象，這句話說得太對了。我如果不去投“48”的那只牛，說不定還能賺呢！但我一心要拿最大的，反而還賠了本，真是得不償失！

游戲的啟示作文9

最使我開心的游戲——老鷹捉小雞。雖然這是個很稚拙的游戲，可它讓我受益匪淺。

每個星期日，我和鄰居家的幾個孩子都會聚一聚。看！我們就像幾年沒有見似的，互相擁抱，聊聊天，說一說這個星期發生的事。過了一會兒，玲玲說：“大家安靜，我們玩老鷹捉小雞怎么樣？”“好！”大家異口同聲地回答。

我們用手心手背的方法決定：玲玲當母雞，晶晶當老鷹。一、二、三游戲開始了。

老鷹張牙舞爪地向我們撲來，母雞告誡：孩子們，你們趕快都到我身后，要拽緊啦！一群小雞敏捷地跑在母雞身后。老鷹跑在一邊，母雞帶著孩子們躲在一邊，小雞們緊跟在后面。這樣幾個來回，老鷹擦擦汗水，永不放棄繼續追，母雞也只得繼續躲，小雞們吱吱呀呀叫個不停。忽然一只小雞掉隊了，老鷹快速地飛奔過去，“哈哈！這下可以美餐一頓了。”母雞不時地安慰：“孩子們跟緊了！”母雞和孩子們一下子把掉隊的小雞拉到身后，哭著說：“謝謝你們救了我。”老鷹氣得直跺腳，只好認輸。

老鷹捉小雞這個游戲讓我懂得了：只要團結一致，成功總會向你走來。

游戲的啟示作文10

“團結就是力量”這句名言在時時刻刻鼓勵著我，它讓我找回了以前的自信。

從小到現在，我變化很快，從不愛說話變得能言善辯；從一個一點兒小事就大哭的小姑娘變得勇敢堅強。這一樁樁一件件的事都激勵著我，讓我更加自信。

上了五年級，我有了更大的勇氣，一步步在前進，讓我的生活充滿樂趣。

記得有一次，老師帶我們上體育課。走了一圈半之后，老師說和我們玩一個游戲。

首先拿來了四個水瓶，擺放在同學前面。同學站在這條線的后面，和瓶子有一線之隔。自己試一試，不借助別人，自己可不可以拿到一個水瓶。許多同學都嘗試了，沒能拿到一個水瓶。老師找了兩個同學做示范：一個同學側身對著水瓶，老師用左腳抵住他的腳并托住他的胳膊，另一個同學托住他的腿，不費吹灰之力就拿到了一個水瓶。玩這個游戲需要團結。

接著老師選了五個女生，五個男生比賽，看誰用的時間最短又能拿到四個水瓶。

我參加了，不知道是勇氣給了我信心還是那強烈的好奇心助了我一臂之力。

比賽開始了，第一組的五個男生一一成功了，但后邊也有一人失敗了多次，最終成功了。

當看到前面同學成功之后，我忽然覺得很簡單。輪到我了，失敗了五次，我在第六次最終成功了。我忽然明白了，失敗是成功之母；團結就是力量的道理。

這次游戲帶給我了無窮的自信。

游戲的啟示作文11

今天下午第二節課，我們在課室里做了一次有趣的游戲——“傳電話”比賽。

比賽開始了，每組的第一位同學走到講臺前，認真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的小美可真夠機靈了，看好后立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。”我立刻轉過身去，對著小黃耳朵，把這句話說了一遍，小江也轉過身去傳話，就這樣全組人一個一個往下傳。看著同學傳話，我心里可高興了，因為我們組傳得最快。心想：沒問題，我們組準得第一！

我們組的最后一名同學把傳的話寫在黑板上：“小明養了一只羊”。別的組的人也分別寫上“小梁趕著一群羊”“小狼遇到一只羊”“小羊去趕羊，遇到一只狼”“小羊去趕羊，遇到一只一群大灰狼”……八個小組八個樣。

當同學往黑板上寫字的時候，教室里格外安靜，只聽到同學們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫的每句話時，教室里可開鍋了，全班同學哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的……隨著全班同學開心的樣子，我也禁不住笑了出來。

全班同學大笑之后，我認真地想了想。古人說：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點，我差一點，傳到最后，面目全非。可見，做什么事都要認真，否則要鬧出笑話來的。

第二篇：傳話游戲的啟示作文

傳話游戲的啟示作文3篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的傳話游戲的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

傳話游戲的啟示作文1

我回想起四年級時玩的傳話游戲，還真有意思咧！

那一天，我們玩得很開心。老師準備了四張紙條，讓每一組第一個人看一遍，之后，便繼續把紙條上寫的話傳下去。最后，讓后面一個聽到的同學把自己所聽到的話寫在黑板上。

游戲開始了！我們這組的徐國龍走到講臺桌，快速的瞄了一下紙條，便疾步往回走，邊走嘴里還不停嘀咕著。他回到位置上，馬上把嘴貼到了同桌的耳朵上，輕聲說起來。他同桌聽了，得意揚揚的，還向四周看了看，才把這話傳給后頭的同學。

這樣一傳十。十傳百，我發現我們組傳得最快，不禁有點兒沾沾自喜。同學們都快樂地玩著游戲。馬上要輪到我了。我按奈不住心中的激動和喜悅之情，大聲地叫了一聲“快點”，弄得同學莫名其妙。終于輪到我了。同學一字一頓，口齒清楚地告訴了我。我還時不時地向四周掃視，生怕有人偷聽了。班級萬籟俱靜，只聽見同學們的呼吸聲。因為，這時游戲已結束。大家呆呆地望著黑板，空氣好像凍住了似的。一個字，兩個字，三個字，黑板上粉筆沙沙作響，離結果近了。可同學們哥哥都抓耳撓腮。站在黑板前面的同學也你望望我，我望望你。哈！四個組的人寫了四個樣的字兒！過了一會兒，全班都開鍋了。大家哄堂大笑，前俯后仰。有的同學抱著肚子直喊著“肚子疼”；有的同學抱著同桌狂笑不止；有的同學差點摔倒地上。

經過這次游戲，我得到了一個啟示，耳聽為虛，眼見為實！

傳話游戲的啟示作文2

今天，老師和我們玩了一個游戲——傳話游戲，可有趣了！

游戲規則是：一：要快，二：要聲音小，三：要講話清楚。然后，我們分兩隊站好，準備進行比賽。

老師讓我們兩隊的第一個人到老師跟前，老師在紙上寫了一句話，接著，讓我們原地轉三圈后回到隊伍前，把話傳給第二位同學。當趙健陽把話傳給我時，我生怕聽錯了，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因為只要聽錯了一丁點，后面的同學就會都說錯了。該我把話傳給后面的楊欣月了，為了保證按照游戲規定的三點完成任務，我把手放在嘴邊圍成個喇叭形對準楊欣月的耳朵，輕聲的把話說了一遍。此時我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯了我們隊就輸了，于是我緊張的盯著楊欣月把話傳下去，一直傳到最后一個同學。

兩個隊的最后一個同學到黑板上寫出結果：我們隊寫的是：“有人在冰箱里被燉了”。另一個隊寫的是：“今天是什么天氣”。他們都錯了！哈哈哈！同學們笑的前仰后合，氣都喘不過來，我更是笑得肚子也疼了。正確答案是：“一個同學說，昨天下了一場大雪，我被凍成冰棍了。”

老師帶我們做這個游戲的用意可能是要我們明白一個道理：不要做傳話人，更不要輕易聽別人的傳言。

傳話游戲的啟示作文3

今天上課，老師為了鍛煉我們的.聽力和表達能力，跟我們玩了一個有趣的傳話游戲，看哪組能完整地寫出老師的傳話。

老師用手圍住一個同學的耳朵，那位同學微蹲起來，豎起耳朵仔細地聽著。老師開始傳話了，他咕嚕咕嚕地對第一個同學說了一句密語。我看到老師說了那么長時間會不會是一句超長的句子呀？老師突然臺起頭走上講臺，對大家說：“開始！”我想：這是一句怎樣的話呢？

一聲過后，我們立刻開始傳話，我看到一個人接著一個人傳下來，不禁開始緊張了。輪到我了，我拉長了耳朵準備聽，同學對我說：“一個人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的。”我馬上將這些語言記住，并且轉身對后面的同學說：“一個人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的。”那位同學飛快地跑上了講臺拿了一只粉筆，一字不漏地把我的話寫上了黑板。

公布結果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一個同學把一橫，一豎，一橫，一豎，一橫，一豎，一豎，一橫，一豎，一橫。寫成了恨你，恨你，恨你，說恨你，恨你。還有一位同學把妞妞牽牛，牛拗妞妞扭牛。寫成了鳥鳥吃鳥鳥鳥鳥鳥鳥鳥。多么好笑啊！我們組卻一個字也沒寫錯。

傳話游戲在我們的歡笑聲中結束了，但是通過這次游戲給予我非常深刻的啟示。原來，聽力和表達能力是那么重要啊！它不是一朝一夕就可以練成的，要我們不斷練習，膽大心細，勇于實踐，勇于表達，這樣才能不斷提高。

第三篇：九點游戲的啟示

“九點游戲”啟示：影響你一生幸福與快樂的游戲

人生如戲，戲如人生。人生是一連串游戲的過程（游戲可以反應出真實的行為）。從生活到工作，每個游戲的開始，最后都會產生一個結果。而這個結果的出現，正是我們自我檢討的最好契機，也是最好的“培訓教育”。

“九點游戲”對我感觸最大的并不是培訓本身，而是在這個游戲中，我也開始學習到自我發現與發現別人，從游戲里面看到了自己對待人生的思維方式。

三種生存狀態

囚徒：抱怨不斷的人。覺得被現存環境困住，口頭禪是沒辦法，別無選擇。過客：敷衍工作的人。不主動采取行動，盡可能地為自己牟利，隨波逐流，總是最后一個去承擔更多的責任。

領袖：認真工作的人。認真投入，對工作結果負責，總是在尋找改變局面的機會。

現在，琢磨一下這三種生存狀態，這就能有力地為你指明生活的方向。如果你發現自己的行為像個過客或者像個囚徒，別擔心。只要記住你的立場是當一位領袖、同時以這樣的姿態重新開始就行了。我們到這里來不是為了展示完美。我們到這里來是為了取得進步。

現實很簡單：在我們的生活經歷中，我們在大多數時間里都帶著這三副眼鏡中的某一副。

微反思：你是職場中的哪類人？

第四篇：一次游戲的啟示作文

一次游戲的啟示作文(4篇)

在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的一次游戲的啟示作文，希望能夠幫助到大家。

一次游戲的啟示作文1

畫畫，你們一定都會，但蒙著眼睛你會畫嗎？今天我就過了一把癮。

今天，老師跟我們玩了個讓我感悟很深的游戲，老師先在黑板上用紅色粉筆畫了兩朵花，再用綠粉筆在花下面畫了左一片右一片綠油油的葉子，接著，老師請兩名同學到黑板上來蒙著眼睛給這兩朵紅花涂上顏色，全班同學聽了都爭先恐后地舉手，大家躍躍欲試，當老師點到我名字時，我興奮地來到講臺上，老師用紅領巾把我眼睛蒙上，“好了，現在原地轉一圈吧！”方向感不好的我剛轉一圈就找不著北了，我在黑暗中摸索著，雙手終于艱難地摸到了黑板，不過好戲還在后頭呢，我想了想要從哪下手呢？算了，管他三七二十一呢，下手吧。我右手拿著紅粉筆在黑板上摸索著畫起來，頓時，我身后笑聲一片，有的同學喊：“蜜兒，快往左。”“蜜兒，錯了快往右一點。”“蜜兒，快把旁邊的畫擦掉。”我瞬間不知道該聽誰的。

在一片吵雜和歡笑聲中我終于畫完了，心里感覺還是挺滿意的，當我解開紅領巾時長長地舒了一口氣，可定睛一看，頓時被我的“鬼畫”給驚呆了，那朵花畫得簡直是一堆亂麻，同學們哄堂大笑，連我也忍不住差點笑了出來。

笑過之后，我陷入了沉思，閉著眼睛畫畫只是個游戲，但由此我們可以想到眼睛對我們來說是多么的重要！如果沒了眼睛，到處一片漆黑，是多么痛苦！但如果沒有生命我們還會有眼睛嗎？生命只有一次，我們不僅要愛護眼睛，還要珍惜生命不讓生命白白流失，使自己活得更加光彩有力。

一次游戲的啟示作文2

因為人都到齊了，我，也就是三戰到底的導演加燈光加編劇加攝像……正式宣布：三戰到底，現在開始！

首先，27班的三人（也就是參賽者）來到了理科霸主——翟俊東的領地，話不多說，這關是選擇題，ABC三個選項，答錯則失敗。翟俊東發話了比賽開始！請問，霍金問題中最簡單的答案是？A、無，B、12，C、0答題開始！首先，三人中的開路先鋒——黃一帆率先回答。我認為是B，首先，A肯定不是，而這種有深度的題應該不是0。而另一位智之仙人霍文俊卻說：同學，你沒有聽題嗎？最簡單，不是零是什么？另一位林家俊也如夢初醒一般，一邊點頭一邊說是。果然，可憐的黃一帆，就這樣敗了。

不過，不需要沮喪，還有復活賽，由雜科的葉俊聰來接任。選手需在影視、音樂、文學、科技等選項中選一個。黃一帆犯難了，他似乎哪個都不擅長，再三猶豫之下，無奈選擇了影視。請問，葉俊聰發問了。世界名劇，數碼寶貝一中暴龍的主人是？黃一帆眉頭中的烏云立刻驅散了，大聲答道：應該是三正太一！我看過！就這樣，黃一帆幸運的復活了。第三題，也就是我出的題，是搶答題，選手只需自己說：嗶——即可。請問世界名車，勞斯萊斯幻影的最高車速（不考慮安全）是多少？嗶——又是黃一帆答，240，是車都是這樣！對不起，我說了，不考慮安全。黃一帆，敗嗶——這次是霍文俊。嗯，360？錯輪到林嘉俊了。額，隨便猜一個吧。740？對！我激動地大喊。就這樣，林家俊糊里糊涂的成了冠軍。

通過這個小游戲，使我懂得了，在世界上，其實有很多事情值得我們關注，就如數碼寶貝哪一題，沒看過的就不知道，還有一些大事，如勞斯萊斯幻影，你不關注也不知道啊，因此，有什么事情都要適當的關注一下，有時，一顆芝麻也能做出一件驚天動地的事。

一次游戲的啟示作文3

游戲，一種童年中不可缺少的東西，是我們個人世界中的一顆顆星辰，今天，我就來摘下其中一顆，來分享一下。

那天，我和老爸坐在桌旁，要問我們在干什么，那就是在玩搭紙塔啦，我還立了個新規則，凡是搭好的塔，如果在三秒鐘內倒了，而且還不到三層就要圍小區跑一圈。可我剛開始玩就后悔了，我立下的規則有點難實現呀！我一連搭了三次，都在3層內就倒了，這是要我跑到暈過去呀！可是這是我自己立的規則，我怎么能不遵守這幾條規則呢？于是，我只好繼續搭。這次我吸取三次的教訓，前三次我心太急了，這次我一定心靜，一定要把塔搭好！于是，我找來了幾張牌豎著折了一遍，就放了上去哪知到了第五層的時候，我的塔又倒了，再轉頭看看老爸，他塔都有足足十二層高了，我仔細一看，發現了老爸的.紙塔有些不對勁。

“哈，這塔這么矮！”我笑了。

“我這都二十層了！”老爸說。

“這則么可能！”我點了點，還真有二十層，則么會呢？原來老爸是把牌橫著對折，而不是豎著對折呀。于是我又開始搭塔了。這次我用了老爸的方法，進步了不少，塔搭到了十九層，我心里好高興，可一看老爸，我又吃了一驚。老爸的塔居然搭到了三十多層，怎么會這樣呢，我也用了橫著對折的方法呀！則么搭不到這么高呢？難不成老爸還有什么神招？我定睛一看，呀！原來這塔一層用了兩張牌呀！我又搭了一次，終于搭到了三十多層。我想我不止收獲了快樂，還知道了凡是都要取長補短，取得別人的經驗。

一次游戲的啟示作文4

俗話說：“最容易的方法反而是最難的！”是的，這句話一點也不錯，通過那次事之后，我的感觸更加深刻了，為什么呢？

在今天的作文課上，姚老師給了我們一幅圖片，中間有三個陰影部分，四周是空白的，四個角分別標注“ABCD”四個字母。

第一個問題是：把圖A空白部分分成兩個大小相同的圖形，姚老師讓我們把圖形畫在書上。我聽見有些同學一看到題目就說不會做，還有的人在抓耳撓腮，姚老師正在給我們計算時，我先把筆在圖形上畫一條橫線，以為自己成功了，但又想起了題目是讓我們把白色的地方分成兩個大小相同的圖形，而我是畫在陰影部分里面的，我只好重新畫，我左看右看的，甚至把書倒過來看。

時間已經一分一秒地過去了。就在最后幾秒鐘內，我的腦子里終于蹦出了一個答案，我把一個直角和陰影部分的直角相連接。姚老師開始公布答案了，我的心里緊張的“砰砰”直跳，在姚老師從銀屏上顯示答案的那一瞬間，我雙眼瞪的像燈泡一樣大，果然答案是對的！我激動得都要跳起來了。

第二關是把圖形B的空白處分成三個大小相同的圖形，這個題目可把我給難倒了。一直到姚老師公布答案，我都沒有想出來。圖片上的答案是畫一個直角符號，我大吃一驚，就責備自己：這么簡單的問題怎么都沒想出來？一直到后面的第三關，我都是一頭霧水，一點思緒都沒有。

最后一關了，題目是把空白部分分成七個大小相同的部分。聽說最快紀錄是七秒，可我在畫的時候，頓時陷進了“漩渦”中。有的同學越畫越離奇，但最終的結果都是失敗，我幾乎把所有的畫法都試了一遍，還是不行。老師公布的結果，竟然是直接把它畫六道橫線，我心想：這也太坑爹了吧！把最簡單的放到最后面。

通過這次游戲，我明白了：事情往往就是這么簡單，可我們總是把它想的太復雜了，這是給我很大的啟示。

第五篇：紅與黑游戲啟示

紅與黑游戲的啟示

今天我們集體做了一個有趣的游戲，游戲的名字叫“紅與黑”，游戲規則：

1、目的：你隊與另一隊分別為隊A、隊B，各自爭取取得高分；

2、程序：每輪你隊有兩種選擇——紅與黑，由工作人員了解你隊每輪的選擇并告知你們的得分，你隊可根據上輪得分確定下輪選擇。

3、溝通：兩隊在第四輪選擇后，征得雙方同意，可進行第一次溝通，雙方各派一名代表外出面談，面談時間為一分鐘；

4、兩隊在第八輪選擇后，雙方必須進行溝通，面談時間為一分鐘；

5、兩隊除按上述規則可召集的面談外，禁止其它溝通。

首先此游戲目的是：贏!想盡一切辦法、用盡一切方法、想方設法去贏。贏的標準是：累積最大可能的正分。

要求是：兩組間不能直接進行任何形式上的溝通、交流，與信息傳遞。A、B兩組各選一名組長，負責協調、主持本組的決策。每人都要出牌,紅牌和黑牌分開記數，以少數服從多數為本組出牌結果。得分規則如下：雙紅各加1分，雙黑各扣1分，一紅一黑則紅者扣3分，黑者得3分）

游戲一定要進行10輪投票，其中第9輪得分×3，第10輪得分×3，最后的勝負規則是：累計正分最高者獲勝。

讓我們回顧一下，游戲給予我們的反思和啟迪：

一、團隊中的人性

選小組長以及投票的過程，正是一個人性集中展露的過程。我們可以看到有的人張揚、有的人沉默、有的人迷茫。對于任何一位領導人，喚醒“沉默的大多數”才是帶領團隊取勝的首要目標。

第一種人，堅決要求出紅牌，他們代表了人性深處的好斗、攻擊、自私和自我至上。他們的口號是：要么贏得整個世界，要么徹底失去，或者與對手同歸于盡！這是非常典型的賭徒心態。或者說，這是狼的行為。

第二種人，他們是溫和的，包容的，他們希望與競爭共同把市場做大，達到雙贏。他們是理性的，但更多的是理想主義：他們憑什么認為自己的寬容、和氣、與人為善，就一定能得到對方的相同的回應，他們怎么知道一定就能雙贏呢？他們的理想是有條件的，他們需要生活適宜的環境里。或者說，這是羊的行為。

第三種人，他們是盲目的，迷惑的，他們缺乏足夠的智慧去明辨是非，他們甚至不知道自己應該出什么牌，他們很容易受到誘導，可以說，他們的心智基本是不成熟的，或者，是不負責任的，因此，他們就是隨大流。游戲設計者只想通過這個游戲，集中地暴露人性中隱藏的、陰暗的東西，畢竟每個人都不完美，都有自己的盲點和誤區，不幸的是，自己不知道而已。

因此，集中暴露人性弱點，正是游戲設計的精妙之處。

二、合作與溝通，進取與放棄，強者與弱者

我們什么時候去進攻，但在什么時候包容？有些人在游戲開始，想通過一些方式與另一小組的成員溝通，最后以便達成雙贏的格局，但最后不能如愿，原因在于：一是小組之間無法溝通；二是最初的協議，很容易被破壞和改變。在投票之里，有人提出，我們應該主動誠信！招來眾人的責備，誠信是有代價的！誠然，某個小組一旦受傷之后，很快變得富有攻擊性。這不是我們人生的縮影嗎？做生意一旦受騙上當，立即不再相信任何人，再說，我們生活在一個信息不對稱的世界里，我們渴望溝通，可是我們真正花了多少心思去溝通？一旦溝通不暢，我們就輕易放棄了，我們開始認為問題的根源都在對方身上，因為對方是那樣蠻不講理、不可理喻、冷酷無情。

有人說，強者可以給對方出黑牌，因為他有這個風險承受力，那么弱者呢？弱者只能等待機會（對方出黑牌的時候），否則只能兩敗俱傷？真正的強者，一定擁有強者的智慧，那就是“強者的心態，弱者的姿態”。他們可以把身段放低，他們謙恭而溫良，他們的“誠信”，不用掛在臉上，也不用說出聲來，那只是他們的基本信念。這樣的強者，他們在哪里呢？ 真正由強者主導的世界，一定會給弱者設置退出的機制，而且會保護這種機制。但是真正的弱者，能不能把握這樣的機會呢？懂得退出的人，往往不再是弱者；而不懂退出的人，才是真正需要保護的，但他們往往并不明白，誰能幫得了他們呢？

三、變化與不變，智慧與責任，承諾與信仰

反思我們在團隊之中，有多少時候敢于頂住壓力，堅持自己的原則，堅定不移地向目標邁進而不是改變目標。因為我們太容易讓自己變得靈活，我們的理由是，這個世界是變化的，唯一不變的就是變化本身，因此，我們的目標可以調整，方向可以改變，戰略可以重建。而有些時候，我們一意孤行，聽不進任何反對和批評意見，我們認為，這是對的，我們就矢志不移地去做，最后的結果，也許我們成功了，也許失敗，我們如何來反思呢？難道僅僅給自己說：這是天意？ 在游戲之后，我驚訝地發現，真正“雙贏”的局面，沒有出現過。為什么？這是游戲的陷阱，還是人生的陷阱？ 熱力學的基本定律告訴我們：我們既不能創造，也不能消滅能量。宇宙中的能量總和一開始便是固定的，而且永遠不會改變，能量雖然既不能被創造又不能被消滅，但它可以從一種形式轉化為另一種形式，這就是熱力學第一定律。換句話說，我們生活的世界一天天看上去沒有什么兩樣，甚至在變得更加漂亮，但是，它卻不可避免地一天天走向了死寂。當死寂走向盡頭，宇宙重新大爆炸，一切重來。這正如佛教所說的：成、住、壞、空，這就是宇宙的真相。當代的科學與遠古的智慧，竟是驚人的相似！

一旦領悟到宇宙的終極真理，一時一地的輸與贏，有什么意義呢？

需要說明的事，紅黑游戲基本上不會有贏家。沒有人在這場游戲會感覺自己真正贏了，所有的人都在反思，為自己人生的盲點和誤區，為人性深處的欲望，為人與人組成的社會。