第一篇：花江二中學(xué)“中繼教”規(guī)劃

關(guān)嶺縣花江鎮(zhèn)第二中學(xué)“中繼教”

工 作 規(guī) 劃

花江二中“中繼教”領(lǐng)導(dǎo)小組

花江二中“中繼教”工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念為先導(dǎo)，以提高我校任課教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高任課教師的整體素質(zhì)為目的。

二、目標(biāo)和任務(wù)

通過繼續(xù)教育，使教師不斷提高思想政治素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，了解和掌握現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)教育、教學(xué)能力、科研能力和創(chuàng)新能力的教師骨干隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)對(duì)象與時(shí)間

培訓(xùn)對(duì)象為全體教職工，其中，1950年12月31日前出生的男教師，1953年12月31日前出生的女教師，只參訓(xùn)，不考核和考試。培訓(xùn)時(shí)間為5年，培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于240學(xué)時(shí)。

四、行動(dòng)計(jì)劃

通過新任教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷層次培訓(xùn)等計(jì)劃，采取集中培訓(xùn)和業(yè)余學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)全，系統(tǒng)培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，完成小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)第二階段的任務(wù)。

培訓(xùn)重點(diǎn)：教師職業(yè)道德、教育思想、教育觀念的更新與轉(zhuǎn)化；信息技術(shù)教育；基礎(chǔ)教育階段新課程計(jì)劃，課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

（一）全員培訓(xùn)內(nèi)容

1、思想政治和道德修養(yǎng)

以教育法律、法規(guī)政策、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個(gè)代表”、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等為主內(nèi)容。

2、現(xiàn)代教育思想與理論

以現(xiàn)代教育思想、教育觀念，教學(xué)方法與手段為主要內(nèi)容。

3、基本職業(yè)技能

以課程教學(xué)常規(guī)對(duì)照普通話和計(jì)算機(jī)使用為核心作主要內(nèi)容。

（二）、專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容

1、新任教師的培訓(xùn)

所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)知識(shí)，班主任工作方法與經(jīng)驗(yàn)。

2、教師崗位培訓(xùn)

專業(yè)技術(shù)的更新與開展，學(xué)科教育工作者教育、教學(xué)技能與實(shí)踐研究，學(xué)生心理健康教育。

3、骨干教師的培訓(xùn)

現(xiàn)代教育思想與學(xué)科藝術(shù)研究，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。

4、提高學(xué)歷層次培訓(xùn)

任課教師要在本人所任職的學(xué)科內(nèi)完成學(xué)歷提高目標(biāo)，學(xué)歷合格率為100%。

5、外語培訓(xùn)

對(duì)英語教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)提高培訓(xùn)，擴(kuò)充英語教師

五、條件保障

1、成立領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)；

2、建立和完善培訓(xùn)管理系統(tǒng)；

3、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的開展；

4、解決繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的來源渠道和使用；

5、建立激勵(lì)與約束機(jī)制。

第二篇：塘壩中學(xué)2010“中繼教”

塘壩中學(xué)2010-2011學(xué)第一學(xué)期“中繼教”

工

作

總

結(jié)

本學(xué)期以來，結(jié)合教育局有關(guān)于中繼教工作的有關(guān)文件精神以及我校開展中繼教工作的實(shí)際，開學(xué)初對(duì)中繼教做出了具體安排，根據(jù)計(jì)劃開展了一學(xué)期的中繼工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將一學(xué)期以來開展的繼教工作總結(jié)如下：

一、所做的工作

中繼教工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，周期長(zhǎng)、任務(wù)重、內(nèi)容多，具有很大的工作難度和很重的工作強(qiáng)度。我校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿的完成了“繼教”的工作，并得到肯定，我校中繼教工作基本做到了“一拿就到、一查就準(zhǔn)、一看就懂”，但也指出了不足之處，本期的中繼教工作主要做了以下工作：

（一）、本期開學(xué)時(shí)起，我校安排了為期4天的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》、《WODR2003》和PPT的學(xué)習(xí)制作，第二周、第六周、第九周、第十三周的星期一下午集中學(xué)習(xí)，每天六學(xué)時(shí)的上機(jī)培訓(xùn)，四天共計(jì)二十四學(xué)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和學(xué)習(xí)。由田兵武老師上課，結(jié)合實(shí)際在機(jī)上演示操作給老師們看，再老師們反復(fù)操練，由感性到理性。

在四天的學(xué)習(xí)過程中，每上一次課，主要通過田兵武老師在機(jī)上演示并講解，老師們提出問題，田兵武伍三老師解答，并通過計(jì)算機(jī)將老師們學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容及用途如何在教學(xué)方面的應(yīng)用做講解，為了提高老師們熟練程度，他還要求大家逐塊練習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到舉一反三，課后不斷強(qiáng)化。并要求教師們完成十學(xué)時(shí)自學(xué)筆記。

（二）、要求全體教師在集中培訓(xùn)后，自覺認(rèn)真完成自信筆記，同時(shí)，抽空到機(jī)上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和操作練習(xí)，以達(dá)到基本應(yīng)用于教學(xué)。

（三）、學(xué)科培訓(xùn)，我校本期開展了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史等學(xué)科培訓(xùn)，由教研組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫輔導(dǎo)教案，然后組織教師集中學(xué)習(xí)，并要求老師們作好聽課筆記，集中培訓(xùn)不得少于五學(xué)時(shí)，到期末每位教師都要寫一份詳實(shí)的學(xué)習(xí)總結(jié)。另外還選派2名教師到貴陽參加語文學(xué)科培訓(xùn)，并在學(xué)校進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)。

（四）、本期由“繼教辦”整理好個(gè)人資料目錄，并發(fā)給每位教師，要求完成個(gè)人所缺中繼教的有關(guān)資料。

二、存在的問題

盡管全校領(lǐng)導(dǎo)、教師均付出了艱辛的努力，取得了很大的成績(jī)，但也存在著一些問題，主要有：

1、集中面授出勤率每次不到100%。

2、個(gè)別教師作業(yè)不認(rèn)真，并有拖欠現(xiàn)象。

3、某些活動(dòng)實(shí)際開展了，但沒有資料左證。

三、今后的打算

中繼教工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，周期長(zhǎng)，內(nèi)容多，任務(wù)重，難度大，因此一定要加強(qiáng)管理和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，才能搞好它，為此，今后的中繼教工作有如下打算。

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取過去的教訓(xùn)。

2、不僅要重視開展工作的實(shí)際過程，也要重視資料收集整理。

3、總體規(guī)劃，分散落實(shí)。

4、任務(wù)明確，可操作性強(qiáng)。

5、資料必須及時(shí)收集，分類歸檔。

6、做到專人負(fù)責(zé)。

教導(dǎo)處

2011.1.5

第三篇：中學(xué)中繼教工作總結(jié)

根據(jù)縣教育局“十一·五”（20xx——20xx）中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)年我校20xx年的中繼教主要完成了以下工作：

一、組建了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校行政領(lǐng)導(dǎo)有專人分管繼續(xù)教育工作，并且明確了具體人員的工作職責(zé)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組安排了幾項(xiàng)工作：

1、在縣教育局的組織下，暑假我校派了13名骨干班主任到西南大學(xué)參加培訓(xùn)。新學(xué)期前三周，我校利用星期一下午全體教師會(huì)，推選其中的優(yōu)秀班主任進(jìn)行二級(jí)全員培訓(xùn)。要求培訓(xùn)教師擬好培訓(xùn)教案，參培教師作好筆記，然后寫出心得體會(huì)。

2、通過教研活動(dòng)，各教研組教師加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

3、寒假安排全體教師學(xué)習(xí)《新課程推進(jìn)中的問題與反思》、《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新課程教學(xué)法·初中……》四門中學(xué)教師繼續(xù)教育課程。要求各科分章節(jié)作好讀書筆記以及完成課后作業(yè)，然后學(xué)校統(tǒng)一檢查。

再次開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。由于我校今年對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了較大的調(diào)整，同時(shí)對(duì)我校本期的工作思路也作了調(diào)整，提出“以建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，來促進(jìn)教風(fēng)的改善”的工作方向。

第四篇：毛口鄉(xiāng)中學(xué)十二五中繼教規(guī)劃

毛口鄉(xiāng)中學(xué) “十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃

為適應(yīng)六枝特區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出的新要求，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，依據(jù)《六枝特區(qū)教育局關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見（教師〔2011〕156號(hào)）》、《常州市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2015年）》精神，結(jié)合實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、背景分析

（一）“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主要成績(jī)與基本經(jīng)驗(yàn)

“十一五”以來，我校教師繼續(xù)教育工作取得了顯著成效。廣大教師逐步樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，更新教育教學(xué)觀念，提升師德修養(yǎng)，專業(yè)水平不斷提高，優(yōu)秀教師比例顯著增長(zhǎng)，形成了一支結(jié)構(gòu)比較合理、基本適應(yīng)教育改革與發(fā)展要求的教師隊(duì)伍。

“十一五”期間的實(shí)踐積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)：必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善統(tǒng)籌管理、分工協(xié)作的工作機(jī)制，提高繼續(xù)教育工作的規(guī)范性；必須堅(jiān)持教師主體，注重激發(fā)教師參與繼續(xù)教育的積極性；必須堅(jiān)持整合資源，加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新繼續(xù)教育模式、課程和方式方法；必須堅(jiān)持遵循規(guī)律，實(shí)施分崗分層、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教師培訓(xùn)，提高繼續(xù)教育工作的實(shí)效性。

（二）“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育面臨的問題與挑戰(zhàn)

“十二五”時(shí)期是我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期，也是教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，中小學(xué)教師繼續(xù)教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。目前，我校教師繼續(xù)教育工作還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：培訓(xùn)內(nèi)容和形式與實(shí)際需求有一定差距；培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)；教師參加培訓(xùn)的積極性和自主性需要進(jìn)一步激發(fā)；校本培訓(xùn)水平參差不齊，差距較大，學(xué)校的校本培訓(xùn)工作不系統(tǒng)、無特色、實(shí)效差。

《六枝特區(qū)教育局中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2015年）》的實(shí)施，迫切要求全面提升我縣中小學(xué)教師素質(zhì)，盡快構(gòu)建更加科學(xué)的教師培訓(xùn)體系和完善的培訓(xùn)制度，促進(jìn)每個(gè)教師自主發(fā)展、終身發(fā)展，為推進(jìn)教育改革發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才提供強(qiáng)有力的人才支撐。

二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想 深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞國(guó)家、省、市教育改革與發(fā)展的任務(wù)，基于教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律和需求，堅(jiān)持“以教師發(fā)展為本”，按照“強(qiáng)化基地，項(xiàng)目招標(biāo)，培養(yǎng)隊(duì)伍，執(zhí)行課程，科學(xué)評(píng)價(jià)；尚德重能，培訓(xùn)重點(diǎn)，傾斜農(nóng)村，全面提升；重心下移，任務(wù)分解，校本為基，教師主動(dòng)”的工作思路，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌管理，完善分層分類的教師終身學(xué)習(xí)和發(fā)展體系，突出師德修養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)能力的提升，加大新任教師培訓(xùn)培養(yǎng)的力度，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。

（二）工作目標(biāo)

全面實(shí)施“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略，構(gòu)建相對(duì)完備的教師繼續(xù)教育體系和現(xiàn)代管理機(jī)制，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理，具有現(xiàn)代意識(shí)、廣闊視野，敢于創(chuàng)造、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為全面提升我校教育現(xiàn)代化水平提供有力的人才保障。

三、主要任務(wù)

1．完善教師繼續(xù)教育體系

完善學(xué)校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，形成分工合作、研訓(xùn)一體的培訓(xùn)實(shí)施和管理體系，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的合理配置，提升培訓(xùn)的整體效果。進(jìn)一步規(guī)范和推進(jìn)校本培訓(xùn)工作，構(gòu)建高效的校本培訓(xùn)指導(dǎo)與服務(wù)體系，確保完成每人每年24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)任務(wù)。

2．加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的制度建設(shè)

建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入制度、培訓(xùn)實(shí)施和質(zhì)量評(píng)價(jià)的規(guī)范體系；建立和完善教師培訓(xùn)的信息化管理、課程與教學(xué)管理、遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理等制度；完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)管理辦法。建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育需求調(diào)研機(jī)制，為科學(xué)、合理設(shè)置培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)課程提供依據(jù)。

3．全面提升教師繼續(xù)教育質(zhì)量

注重教師繼續(xù)教育的科研工作，不斷創(chuàng)新和完善有效的培訓(xùn)模式和培訓(xùn)方式方法。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、科研與教學(xué)相結(jié)合，積極開展培訓(xùn)教改實(shí)驗(yàn)，采取集中培訓(xùn)、脫產(chǎn)輪修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、送教上門、校本研修等多種有效途徑進(jìn)行教師培訓(xùn)，全面提升教師繼續(xù)教育的質(zhì)量。到“十二五”期末，我校教師繼續(xù)教育各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)和總體水平縣內(nèi)一流。

四、重點(diǎn)工程

“十二五”時(shí)期，毛口鄉(xiāng)中學(xué)教師繼續(xù)教育將實(shí)施七項(xiàng)重點(diǎn)工程： 1.師德提升工程

著力提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)、人文素養(yǎng)和心理健康水平。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，創(chuàng)新師德教育的方式方法，增強(qiáng)師德教育的實(shí)效性，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。通過開設(shè)教師人文講壇等多種途徑，全面提升教師的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力。繼續(xù)開展中學(xué)教師心理保健師全員培訓(xùn)，全面提高教師心理健康水平和心理教育能力，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。2.全員培訓(xùn)工程

以青年教師為重點(diǎn)，有計(jì)劃地組織實(shí)施教師全員培訓(xùn)。要按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高。新任教師崗前培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)；在職教師崗位培訓(xùn)每五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)。培育智慧型教師，鼓勵(lì)教師廣泛開展基于自身教育教學(xué)實(shí)踐的探索與創(chuàng)新。全面開展青年教師基本功大練兵活動(dòng)，建立青年教師教育教學(xué)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師和團(tuán)隊(duì)。

3．學(xué)歷提升工程

充分利用績(jī)效工資、崗位聘任、職稱評(píng)審、考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作的導(dǎo)向作用，切實(shí)開展教師學(xué)歷提升工作。制定本校和本校教師學(xué)歷提高計(jì)劃。學(xué)歷提升情況作為教師考核的重要內(nèi)容，在崗位聘任、職稱評(píng)定和工資晉級(jí)中，同等條件下向高層次學(xué)歷教師傾斜。凡已經(jīng)取得高一學(xué)歷教師，經(jīng)教育行政部門審核后，按有關(guān)文件規(guī)定，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)銷部分學(xué)費(fèi)。

4．?dāng)?shù)字化平臺(tái)建設(shè)工程

以“毛口鄉(xiāng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的教師繼續(xù)教育數(shù)字化平臺(tái)。要充分發(fā)揮主平臺(tái)的培訓(xùn)與管理作用，進(jìn)一步開發(fā)課程資源，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)覆蓋面，豐富網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)研修模式，逐步形成由名師引領(lǐng)、骨干指導(dǎo)、全體參與的網(wǎng)絡(luò)研修團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)共同提高。完善“毛口中學(xué)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)”的教師信息采集與更新、培訓(xùn)記錄與存檔功能，構(gòu)建常州市教師專業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)庫。

5．課程資源建設(shè)工程

《毛口鄉(xiāng)中學(xué)教師繼續(xù)教育課程綱要》是今后一個(gè)時(shí)期我校中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的行動(dòng)指南，也是我校中小學(xué)教師實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的重要參考。以《綱要》為主要依據(jù)，通過學(xué)校購(gòu)買、組織開發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)等方式，形成多樣化、本土化的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源。實(shí)施教師培訓(xùn)精品課程資源建設(shè)計(jì)劃，突出針對(duì)性，實(shí)效性和先進(jìn)性，重點(diǎn)開發(fā)一批網(wǎng)絡(luò)課程資源。建立優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)課程資源庫,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源興建共享。

6．優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程

設(shè)立名師培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)施高層次教育人才培養(yǎng)工程，通過導(dǎo)師引領(lǐng)、項(xiàng)目資助、高校研修等方式，為一批教育理念新、科研能力強(qiáng)、專長(zhǎng)突出、風(fēng)格鮮明、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀骨干教師創(chuàng)造條件、提供平臺(tái)，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一批在全區(qū)乃至全市有較高知名度的卓越教師，進(jìn)而帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師專業(yè)素質(zhì)的整體提升。

7“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)工程

針對(duì)學(xué)校師資需求，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)教育目標(biāo)指向提高教師職教理念、專業(yè)實(shí)踐、課程開發(fā)、技術(shù)研發(fā)等專業(yè)化能力。構(gòu)建教師在崗研修與到企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)并重、教師職稱和非教師系列職稱并舉的“雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制，打造專兼互補(bǔ)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一批教學(xué)名師、專業(yè)領(lǐng)軍人才和職業(yè)教育專家。

第五篇：本寨中學(xué)中繼教自查報(bào)告DOC

本寨中學(xué)“十二五”

中繼教工作情況自查報(bào)告

為了更好地貫徹落實(shí)《貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》和《鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局關(guān)于印發(fā)鎮(zhèn)寧自治縣 “十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見的通知》等文件精神，我校結(jié)合安順市教育局制定的《安順市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程中期檢查項(xiàng)目指標(biāo)》及《安順市教育局關(guān)于對(duì)全市“十二五“（2011——2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作進(jìn)行中期檢查的通知》進(jìn)行自查自評(píng)，現(xiàn)報(bào)告如下：

我校在縣教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)主管部門的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容，以全面提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)為重要形式，努力探索中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)新模式，積極開展我校教師繼續(xù)教育工作，取得了可喜的成果，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平有較大提高，具備了實(shí)施新課程的較強(qiáng)能力，樹立了教師的專業(yè)化意識(shí)，專業(yè)發(fā)展取得新進(jìn)展，為推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為了在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更進(jìn)一步提高中繼教工作的效率，從而提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校對(duì)2011年”十二五”中繼教啟動(dòng)至今本校開展中學(xué)教師繼續(xù)教育的情況作了人真的自查自評(píng)，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、總體情況

“十二五”期間的新一輪教師繼續(xù)教育中，我校全體教師，崗位培訓(xùn)參訓(xùn)率100%。合格率100%。

本寨中學(xué)為了讓全體青年教師不斷走向成熟，校內(nèi)組建了立體的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校組織的全校性培訓(xùn)，內(nèi)容有師德教育，新理念，新知識(shí)，新方法等。教研組的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是課堂教學(xué)探索與實(shí)踐，主要形式是組員輪流主講和收聽收看有關(guān)專家的專題講座。校外的參觀培訓(xùn)得到應(yīng)有的重視。這幾年來，我校根據(jù)省地縣有關(guān)文件要求，選派教師參加省、地、縣骨干教師培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)和其他培訓(xùn)以及“一德四新”培訓(xùn)。培訓(xùn)回來之后，教師要寫出心得體會(huì)，要在全校作交流發(fā)言，條件具備的，要在自己所教的科目中創(chuàng)造性地運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本寨中學(xué)實(shí)現(xiàn)了工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化的統(tǒng)一，廣大教師思想上受到的觸發(fā)，心靈上得到的啟示，使自己的教研教改形成自覺的行動(dòng)，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。

幾年來，本寨中學(xué)踴躍出了一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍：培養(yǎng)了自己的骨干教師。在這些優(yōu)秀教師的影響下，全校教師逐漸形成了踏實(shí)進(jìn)取、銳意改革、精益求精的總體教學(xué)風(fēng)格。

學(xué)校非常重視教研工作，積極倡導(dǎo) “學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，教育就是服務(wù)”的教研組織文化。學(xué)校要求教師寫出個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求教師在工作之余寫反思提綱。教研組每周有計(jì)劃地開展開展集體備課活動(dòng)。學(xué)校實(shí)行坐班制，全體教師在一起辦公，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)與交流。教師的辛勤耕耘與教研組的務(wù)實(shí)活動(dòng)，結(jié)出了豐碩的成果，幾年來，全校教師有多篇論文在地區(qū)獲獎(jiǎng)。教學(xué)質(zhì)量逐步上升。

依托“三育”強(qiáng)化學(xué)生管理，是本寨中學(xué)德育工作的重點(diǎn)。通過情感投入、文化熏陶、激情宣誓、挫折教育、成功教育、賞識(shí)教育、寬容學(xué)生、信任學(xué)生和讓學(xué)生展示自我等多種形式，點(diǎn)燃了學(xué)生的自信之火。通過開展文明禮儀、行為規(guī)范和寫成長(zhǎng)日記等教育活動(dòng)，以及教師在課堂上通過“智育畫龍，德育點(diǎn)睛”的教學(xué)過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物細(xì)無聲的教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣；通過召開“算算親情賬、感知父母恩”的主題班會(huì)，組織學(xué)生寫親情作文、給父母寫感恩信、幫助父母做力所能及的事等活動(dòng)，使學(xué)生懂得感恩，懂得付出，從而增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)、自主意識(shí)、自尊意識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、主要工作

我們始終堅(jiān)持為全面實(shí)施素質(zhì)教育，服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的宗旨，加強(qiáng)管理，開拓創(chuàng)新，講求效益，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合、按需施教、講求實(shí)效的原則，創(chuàng)新工作思路，探索有效模式，扎實(shí)而地卓有成效的開展教師繼續(xù)教育工作。

（一）健全保障機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)管理

1、建立組織機(jī)構(gòu)。成立本寨中學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，中層干部、教研組長(zhǎng)等為成員，主管學(xué)校教師培訓(xùn)工作。

2、注重調(diào)研、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估。狠抓目標(biāo)管理，做到工作到位。把教師繼續(xù)教育作為常抓不懈的重要工作，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線教師調(diào)研，將教師繼續(xù)教育作為教師考核評(píng)估的重要內(nèi)容之一。同時(shí)，進(jìn)修學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)考核管理。調(diào)動(dòng)了廣大教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性，提高了教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量。

3、為切實(shí)保證教師繼續(xù)教育工作有效開展，在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，學(xué)校切實(shí)按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法》落實(shí)教師崗位培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，為開展新一輪教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)創(chuàng)造了良好的條件。通過努力，保證了新一輪培訓(xùn)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4、研訓(xùn)一體，管導(dǎo)結(jié)合，整合資源，以校為本。把教師培訓(xùn)與培訓(xùn)研究緊密結(jié)合起來，積極開展我校教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作研究，實(shí)施教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)試點(diǎn)工作。開展以教學(xué)研究為載體的校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)檢查和新課程教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度，把培訓(xùn)管理與教研指導(dǎo)相結(jié)合，努力提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。注重師訓(xùn)、教研、資源的有效整合，發(fā)揮了多方的智力資源優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大了培訓(xùn)范圍和效果，使教師培訓(xùn)工作在教育教學(xué)第一線發(fā)揮了極大的推動(dòng)作用，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

（二）堅(jiān)持求實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)開展培訓(xùn)

“一德四新”是新一輪教師繼續(xù)教育的主要內(nèi)容。2011年以來，我校認(rèn)真開展以師德教育為首，以教師崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)的新一輪中學(xué)教師繼續(xù)教育，包括教研組集中培訓(xùn)30余學(xué)時(shí)、校本培訓(xùn)100余學(xué)時(shí)、其他形式培訓(xùn)40余學(xué)時(shí)，共計(jì)170余學(xué)時(shí)。

1、師德教育

在近兩年來的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中，師德教育一直作為必修課程，與《教師道德智慧》自學(xué)、輔導(dǎo)相結(jié)合，并將此延伸到校本培訓(xùn)活動(dòng)之中。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，我們?cè)诮M織好學(xué)習(xí)張美麗同志的先進(jìn)事跡的同時(shí)，還組織全校班主任直接聆聽魏書生、任小艾、李鎮(zhèn)西等著名專家的班主任工作報(bào)告，引領(lǐng)全校教師人人參與講座，反思教育實(shí)踐，開展研討活動(dòng)，使師德培訓(xùn)取得較好的效果。

2、全員崗位培訓(xùn)

我校全員崗位培訓(xùn)積極配合新課程改革，以“四新”（新理念、新知識(shí)、新技能，新方法）為主要內(nèi)容，2011年以來，我們繼續(xù)一如既往地抓好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，探索遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，使我校教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)在不斷創(chuàng)新中取得不斷的超越。

根據(jù)學(xué)員需求，在開設(shè)規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合我校新課程改革推進(jìn)情況和教育信息化的發(fā)展，不斷調(diào)整課程設(shè)置和課程內(nèi)容，培訓(xùn)教師新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)技能，訓(xùn)練教師信息技術(shù)和多媒體教學(xué)基本功等。本著講求實(shí)效的原則，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式和培訓(xùn)手段，從依托全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教 育網(wǎng)課程資源進(jìn)行“教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，到自主開發(fā)課程資源，逐步走上教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)之路。

2、學(xué)科培訓(xùn)。學(xué)校平均每周開展一次以上以《教師道德智慧》、《新課程我們?cè)鯓由险n》、《有效上課——知識(shí)構(gòu)建下的上課問題與對(duì)策》、《教師教學(xué)智慧》等新理念、新知識(shí)、新方法.新技能的“四新”知識(shí)和理念為主的集中培訓(xùn)，全校教師大大地提升了專業(yè)知識(shí)和技能。

3、自主培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，讓教師自己選擇培訓(xùn)課程、時(shí)間、內(nèi)容、方式、課程等。在教學(xué)方式上，由過去教師灌輸變?yōu)閰⑴c式教學(xué)，學(xué)員將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)通過小組采取合作式方法進(jìn)行模擬教學(xué)，受訓(xùn)者的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，由被動(dòng)聽，變?yōu)橹鲃?dòng)參與，調(diào)動(dòng)了學(xué)員的內(nèi)在的積極性，培養(yǎng)了實(shí)際教育教學(xué)能力，使新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念、方法，在培訓(xùn)中就得到了體驗(yàn)。

4、交互式培訓(xùn)。結(jié)合各類培訓(xùn)任務(wù)和教師的工作實(shí)際幫助參訓(xùn)教師制定個(gè)別學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)的各類計(jì)劃，同參訓(xùn)教師進(jìn)行交流并予以學(xué)習(xí)指導(dǎo)，并通過教研組、教導(dǎo)處幫助參訓(xùn)教師個(gè)別學(xué)習(xí)和組織集中學(xué)習(xí)，對(duì)參訓(xùn)教師實(shí)踐性環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)員提供全方位服務(wù)。在指導(dǎo)培訓(xùn)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。從而，實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助的有機(jī)結(jié)合，有效的保證了培訓(xùn)的實(shí)效。

5、校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)的主要形式，我們通過下發(fā)文件、培訓(xùn)骨干、召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、加大檢查指導(dǎo)和考核驗(yàn)收力度等舉措，使我校校本培訓(xùn)正常、有序的進(jìn)行，不斷向縱深推進(jìn)。

（1）下發(fā)文件。上級(jí)一下達(dá)文件，學(xué)校就及時(shí)印發(fā)給各教研組，通過文件指導(dǎo)全體教師的校本培訓(xùn)工作的開展，研究校本培訓(xùn)工作等。

（2）培訓(xùn)骨干。對(duì)于全體教師來說，校本培訓(xùn)是一種最基本的培訓(xùn)形式，為使全體教師快速理解、掌握校本培訓(xùn)的內(nèi)涵、內(nèi)容和組織方式等，我們及時(shí)組織開辦校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，通過培養(yǎng)骨干，建設(shè)起校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)者隊(duì)伍。

（3）召開會(huì)議。校本培訓(xùn)在推進(jìn)過程中，出現(xiàn)了許多亟待解決的新情況、新問題，影響校本培訓(xùn)活動(dòng)的開展。我們通過校本培訓(xùn)專題會(huì)議，集中解決思想認(rèn)識(shí)問題。召開校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過典型經(jīng)驗(yàn)的介紹，突出問題的研討，分析實(shí)際問題，研究解決方法和實(shí)施策略。

（4）加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，在這方面做了大量卓有成效的工作。每年，他們根據(jù)縣教育局文件要求，及時(shí)制定校本培訓(xùn)工作意見、校本培訓(xùn)檢查指導(dǎo)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展各教研組巡回檢查指導(dǎo)工作，指導(dǎo)活動(dòng)開展，參與校本研修。還積極探索“校本+遠(yuǎn)程”的培訓(xùn)模式，以因特網(wǎng)為載體，通過其廣闊的虛擬空間、豐富的教育資源和先進(jìn)的教育手段，開展校本培訓(xùn)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)和全縣性的合作交流、實(shí)踐研修等活動(dòng)，為校本培訓(xùn)插上了現(xiàn)代化的翅膀。

第一、通過網(wǎng)站進(jìn)行下載導(dǎo)學(xué)資料。幫助參訓(xùn)教師了解最新的培訓(xùn)信息、教改動(dòng)態(tài)，教育行政和業(yè)務(wù)主管部門下達(dá)的各種相關(guān)的指導(dǎo)性文件。

第二、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)講座，提升教師教育理論水平。學(xué)習(xí)的平臺(tái)視頻點(diǎn)播和網(wǎng)絡(luò)直播，以菜單式和自由式的方式在網(wǎng)上選擇觀看專家講座，讓教師根據(jù)自己的實(shí)際需要和培訓(xùn)計(jì)劃，直接聆聽全國(guó)一流名家授課，觀看典型課程實(shí)例。對(duì)教師在學(xué)習(xí)中所提出的問題進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助教師解決新課改中遇到的新困惑、新問題，在學(xué)習(xí)研究實(shí)踐中構(gòu)建起自己先進(jìn)的個(gè)性化理論，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

第三、進(jìn)行課例研討，對(duì)教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。學(xué)校以教研組、為單位，組織教師觀看課例，進(jìn)行教學(xué)研討。通過各自的錄象課特別新教師的公開課，開展各學(xué)段各年級(jí)備課互動(dòng)、在線交流等活動(dòng)。

第四、編輯、印發(fā)《校本教材》實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)指導(dǎo)。學(xué)校幾次印發(fā)《本寨中學(xué)班級(jí)考核辦法》、《本寨中學(xué)教師考核辦法》等，促進(jìn)全校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（三）教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1、精心組織管理。學(xué)校成立本寨中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)；副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體的業(yè)務(wù)工作；其他行政人員和教研組組長(zhǎng)為其成員。中繼教培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的建立和健全有力推動(dòng)力四中中繼教工作的開展。

2、自主開發(fā)課程。教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)要真正達(dá)到訓(xùn)練技能、提高能力的目標(biāo)，必須有符合本地實(shí)際和教師需求的培訓(xùn)課程。

第一、遠(yuǎn)程理論學(xué)習(xí)。利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)集中觀看專家視頻講座，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在線瀏覽學(xué)習(xí)資料和文章。

第二、集中學(xué)習(xí)。在學(xué)校組織下，集中研討。

第三、實(shí)踐研修。學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)進(jìn)度，結(jié)合新學(xué)期備課開展教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本功訓(xùn)練。通過教研組培訓(xùn)平臺(tái)，提交教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事和教學(xué)反思等，閱讀其他教師的文章，參與互動(dòng)交流。

（四）其他培訓(xùn)

1、骨干教師培訓(xùn)

我們認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件要求，努力加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)。除組織好國(guó)家、省級(jí)、地級(jí)骨干教師參加上級(jí)安排的培訓(xùn)以外，注重搞好本校骨干教師定期集中培訓(xùn)。將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，涵蓋了多種培訓(xùn)模式：示范——模仿、現(xiàn)場(chǎng)診斷、案例教學(xué)、參與——分享、合作交流、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題探究。參訓(xùn)教師一致認(rèn)為，我校的培訓(xùn)形式多樣，生動(dòng)活潑，他們參與活動(dòng)的積極性高、興趣濃厚；培訓(xùn)內(nèi)容貼近新課程教學(xué)實(shí)際，符合他們的學(xué)習(xí)需要，實(shí)效性強(qiáng)。

2、新教師培訓(xùn)

兩年來，我們認(rèn)真堅(jiān)持“不培訓(xùn)、不上崗”的原則，按要求完成了培訓(xùn)任務(wù)，新教師培訓(xùn)率為100%。采用校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式培訓(xùn)新教師。至今，我校所有的新教師都參加了校本培訓(xùn)，以及教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn),提高了新教師教育教學(xué)的能力，使之初步樹立正確的教育觀和教學(xué)觀，盡快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。

3、培訓(xùn)者培訓(xùn)

我校為了進(jìn)一步提高教師繼續(xù)教育培訓(xùn)水平。幾年來，我校所有專職教師都參加了培訓(xùn)，學(xué)校骨干教師多次參加了各級(jí)組織的各類培訓(xùn)者培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了培訓(xùn)者的綜合素質(zhì)。

（五）理論結(jié)合實(shí)際

中繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的是要從各個(gè)方面提高教師的素養(yǎng)，讓廣大教師提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于教育事業(yè)。我校充分認(rèn)識(shí)到了中繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的作用，把學(xué)到的理論知識(shí)積極運(yùn)用到實(shí)踐之中。

1、“愛國(guó)教育”，“感恩教育”，“自信心教育”工作。

我校一直堅(jiān)持開展養(yǎng)成教育，我們?cè)谖∵^去抓成長(zhǎng)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實(shí)際，在全校師生中認(rèn)真開展“愛國(guó)教育”，“感恩教育”，“自信心教育”教育工作。每周星期一早讀課，全校學(xué)生唱響“愛國(guó)主義歌曲”，全校師生在操場(chǎng)舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，值班老師或?qū)W生作國(guó)旗下的演講，這些活動(dòng)在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義精神。我校每個(gè)學(xué)期班主任要知道學(xué)生算一筆感恩帳，寫一份感恩心，記住父母的生日，教育學(xué)生要懂得孝敬父母。在我校，不管是教育教學(xué)管理還是生活細(xì)節(jié)，都滲透著“愛國(guó)教育”，“感恩教育”，“自信心教育”教育。

2、“整臟治亂”工作 根據(jù)縣整臟治亂辦公室的要求，我校制定了具體的整臟治亂實(shí)施方案，全校師生從校內(nèi)到校外積極參與了政治工作。

（1）抓好全校師生衛(wèi)生健康知識(shí)教育，培養(yǎng)全校師生講衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，講文明，不講臟話、粗話，講禮貌，尊老愛幼的社會(huì)風(fēng)尚和良好的行為習(xí)慣。

（2）搞好環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校堅(jiān)持每天三次掃除（早、中、晚各一次），努力做到校園內(nèi)務(wù)衛(wèi)生垃圾，教室明亮，墻上無亂涂亂寫痕跡，廁所無惡臭，保持校內(nèi)整潔。

（3）對(duì)學(xué)校內(nèi)食堂實(shí)行規(guī)范管理，確保師生安全。

（4）各種懸掛物、宣傳欄、標(biāo)志牌等要求做到規(guī)范、醒目、清晰、完整。（5）搞好校園文化建設(shè)，綠化、美化環(huán)境，校園規(guī)范有序。

（6）學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生，在來往學(xué)校的路上不亂丟垃圾，不追逐打鬧，不亂橫穿馬路等。

三、成果與經(jīng)驗(yàn)

（一）教育理念發(fā)生了可喜的變化。

1、開展新一輪中繼教工作之后，全校教師對(duì)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)上升到終身教育的層面。通過課改培訓(xùn)，“一德四新”理念已深入人心，教師普遍認(rèn)識(shí)到：實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”，以學(xué)生為本，探究式學(xué)習(xí)，反思性教學(xué)是新課改的最基本要求。只有自覺參加培訓(xùn)，成為終身學(xué)習(xí)的典范，才能勝任教育教學(xué)，適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會(huì)。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的責(zé)任和義務(wù)，過去是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。

2、對(duì)培訓(xùn)作用、意義的認(rèn)識(shí)更加深刻。隨著培訓(xùn)的形式多樣化發(fā)展，以人為本，立足本職，自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展已成為廣大教師的自覺行動(dòng)。廣大教師善于借助多方面的智力資源為己所用，不斷豐富和提升自己，以不斷提高工作能力和水平，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的“助推器”，初步實(shí)現(xiàn)了“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”。

3、對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步升華。新課程的實(shí)施，對(duì)教師提出了更高的要求，教師專業(yè)化發(fā)展必須不斷適應(yīng)新課改需要，這是一個(gè)漸進(jìn)的、無止境的系統(tǒng)工程。新課程不允許“穿新鞋走老路”，很多新的觀念、新的信息、新的做法都要去思索、理解、掌握和運(yùn)用，這就需要投入更多的精力去探究，現(xiàn)在是“人人在學(xué)，人人思變”。

（二）遠(yuǎn)程培訓(xùn)深入人心，效果明顯。

1、形成遠(yuǎn)程培訓(xùn)理念。經(jīng)過幾年的努力，廣大教師從一開始對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不了解、不理解，到現(xiàn)在的普遍認(rèn)同、積極參與；從原來的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、消極抵觸，到目前的高度重視、實(shí)踐運(yùn)用。2011年以來的假期培訓(xùn)，多數(shù)教師選擇遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種方式，反映了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的理念已經(jīng)在教師和學(xué)校管理者的頭腦中形成，并化作了學(xué)習(xí)行為。

2、遠(yuǎn)程培訓(xùn)促進(jìn)教師發(fā)展。近幾年，我校遠(yuǎn)程培訓(xùn)順應(yīng)課程改革的新形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，積極探索遠(yuǎn)程環(huán)境下教師繼續(xù)教育新模式，取得應(yīng)有的成效。不少教師在培訓(xùn)中，掌握了信息技術(shù)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技能，也在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭，他們的發(fā)展可以從今年的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)中看出來，電子備課，建設(shè)自己的博客和個(gè)人網(wǎng)頁，上網(wǎng)查閱、下載教學(xué)資料等等，已成為不少教師課余生活。，爭(zhēng)著、搶著使用多媒體的現(xiàn)象，就是很好的證明。

（三）進(jìn)行中學(xué)教師繼續(xù)教育，碩果累累。

這兩年來，學(xué)校一直高度重視中繼教工作，不斷強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)，注重“一德四新”，我校在這些方面取得了難能可貴的成績(jī)： 1、2012年被縣教科局授予教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

2.2012年八年級(jí)歷史學(xué)科獲2011至2012級(jí)科質(zhì)量獎(jiǎng)。

四、問題與反思

回顧我校兩年來的新一輪教師繼續(xù)教育工作，取得的成績(jī)令人深受鼓舞，是值得充分肯定的。但我們也清醒地看到存在的困難與不足：

一是少數(shù)教師對(duì)繼續(xù)教育工作的認(rèn)識(shí)仍需進(jìn)一步提高，在集中精力抓新課改上還有不少工作要做；

二、是師德教育需進(jìn)一步內(nèi)化，使之成為廣大教師的自覺行動(dòng)；

三、是骨干教師的培養(yǎng)和作用的發(fā)揮需進(jìn)一步加強(qiáng)；

四、是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)需進(jìn)一步增加；

五、是還要加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)一步探索我校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)規(guī)律、管理規(guī)律等。

認(rèn)真總結(jié)五年來我校教師繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)和成功做法，對(duì)于新一輪繼續(xù)教育工作具有十分重要的意義。我們的反思是：

1、學(xué)校要建立健全保障機(jī)制，確保繼續(xù)教育工作順利進(jìn)行。

一是不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，努力增加投入，不斷改善辦學(xué)條件。二是建立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)制度，構(gòu)建穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

三是進(jìn)一步健全考核管理制度，使培訓(xùn)結(jié)果與教師聘任、評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等更加緊密結(jié)合起來。

2、繼續(xù)實(shí)施以師德建設(shè)為首的全員教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等教師培訓(xùn)，努力打造出一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要、適應(yīng)新課程改革的教師隊(duì)伍。

3、積極開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。根據(jù)教育部網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃和省統(tǒng)一部署，積極開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，抓好教育技術(shù)能力培訓(xùn)。我們決心在今后工作中，以求新的理念、求真的精神、求實(shí)的工作來構(gòu)想我校的未來，為推進(jìn)本寨中學(xué)教師繼續(xù)教育工作做出新的、更大的貢獻(xiàn)！。

鎮(zhèn)寧本寨中學(xué) 二〇一三年四月二十日