第一篇：關(guān)于促進高校畢業(yè)生就業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查與研究(修改) - 副本

關(guān)于促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查與研究

2018.9 隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，據(jù)中國教育部門統(tǒng)計，2018年高校畢業(yè)生人數(shù)為820萬，創(chuàng)下歷史新高。在國內(nèi)化解過剩產(chǎn)能造成一部分職工下崗、經(jīng)濟下行壓力下企業(yè)用工不足等大背景下，面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗的下崗工人、價格低廉的農(nóng)村富余人口進行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。

一、總體情況

1、根據(jù)XX《XX通知》文件精神，目前我市已建立XX家高校畢業(yè)生實習(xí)實訓(xùn)基地、X個高校畢業(yè)生生活服務(wù)基地、X個高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，對見習(xí)基地走訪、調(diào)研、督辦和服務(wù)X次，形成常態(tài)化機制。已向X家見習(xí)基地X名高校畢業(yè)生撥付見習(xí)補貼X萬元，成功組織X名高校畢業(yè)生開展實習(xí)實訓(xùn)，落實補貼資金X萬元。

2、我市外出務(wù)工人員多，屬于人才輸出地，就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢面臨巨大挑戰(zhàn)，但同時具備一定潛力，如人力資源成本逐年上升導(dǎo)致東部發(fā)達地區(qū)企業(yè)向內(nèi)陸遷移發(fā)展。通過面向社會開展招碩引博計劃、招考公務(wù)員、事業(yè)單位、三支一扶人員、選聘高校畢業(yè)生村官計劃，緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，充實了行政事業(yè)單位基層力量，提升了整體業(yè)務(wù)水平。

3、參加X計劃，促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。我局組織了市內(nèi)X家重點企業(yè)參加X系列高校畢業(yè)生專場招聘會活動，赴X地高校開展X場次高校畢業(yè)生實習(xí)實訓(xùn)崗位推介、高校畢業(yè)生見習(xí)崗位推薦會和X系列招聘會，提供崗位X個，達成就業(yè)意向X人，使高校畢業(yè)生與企業(yè)精準(zhǔn)對接，提高了對口專業(yè)人才留用率。

二、存在問題

就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作總體形勢良好，但畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)仍然存在不少問題。

1、很多用人單位急需專業(yè)對口的高層次人才，但由于信息溝通渠道不暢，不知如何去招；教育改革步伐的相對緩慢與社會需求的快速變化之間也存在矛盾，課堂學(xué)習(xí)的書本知識相對滯后。

2、大學(xué)畢業(yè)生對職業(yè)的自我定位存在一定的問題。很多大學(xué)畢業(yè)生在選擇就業(yè)地域和單位時存在從眾心理，或不愿意從最基層做起，或把薪水的高低、單位是否知名等作為擇業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，卻很少關(guān)注自己在單位的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、缺乏啟動資金、經(jīng)營經(jīng)驗和創(chuàng)新精神。創(chuàng)業(yè)初期一般花銷巨大，現(xiàn)有的政策補貼遠遠不夠，經(jīng)常會超支，更有部分人對政府出臺的促進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策不甚了解；高校畢業(yè)生在實戰(zhàn)中往往是“眼高手低”，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)的知識，在創(chuàng)業(yè)過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北，有些高校畢業(yè)生獲得政府補貼資金后沒有合理的規(guī)劃，急于“揮霍”，存在享受政策，沒有效果的資源浪費現(xiàn)象；近兩年的數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率較低，多數(shù)高校畢業(yè)生盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗，結(jié)果沒有充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，另一方面高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者的實際創(chuàng)業(yè)項目和所學(xué)專業(yè)不符，或是自己所學(xué)的學(xué)科知識用不上。如此的“不搭界”既是所學(xué)知識資源的浪費，又是對創(chuàng)業(yè)時機的延誤。據(jù)不完全統(tǒng)計高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%-3%，遠低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。

畢業(yè)生群體整體表現(xiàn)出來就業(yè)意識不強，就業(yè)準(zhǔn)備時間延后、就業(yè)準(zhǔn)備倉促，往往錯過最佳就業(yè)時間。相當(dāng)一部分畢業(yè)生不了解當(dāng)年的就業(yè)形勢與政策，就業(yè)技能不足，就業(yè)困難又沒有自主創(chuàng)業(yè)的意愿。此外還有6.5%的畢業(yè)生甚至臨近畢業(yè)卻還什么都沒有準(zhǔn)備過，根本沒有想過找工作這件事。究其原因，當(dāng)代高校畢業(yè)生多為獨生子女，家境條件相對較好，有的畢業(yè)生會選擇先進行一次畢業(yè)旅行或選擇隔年就業(yè)。

1、接受就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)不足

調(diào)查結(jié)果顯示畢業(yè)生普遍缺少個人的職業(yè)規(guī)劃能力。相當(dāng)多的畢業(yè)生臨近畢業(yè)卻還不清楚自己想要做什么、能做什么、會做什么?？梢哉f對自身情況完全沒有一個全面清醒的認識。而實際情況是畢業(yè)生們在大學(xué)期間進行過創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)教育，但是畢業(yè)離校后，教育部門和人社部門對接不夠，沒有把學(xué)校培訓(xùn)成果與扶持大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策相結(jié)合，72.6%的畢業(yè)生認為就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策對畢業(yè)生就業(yè)幫助不大，導(dǎo)致大多數(shù)畢業(yè)生對學(xué)校開設(shè)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程和就業(yè)部門組織的就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)活動參與熱情不高，認為培訓(xùn)內(nèi)容的有效性、時效性等值得商榷。

2、創(chuàng)業(yè)意愿和能力不強

近年來，為鼓勵和支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了一系列優(yōu)惠政策，涉及工商登記、稅收減免、創(chuàng)業(yè)貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面，同時為畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開辟綠色通道。但就目前調(diào)查結(jié)果來看，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例還很低，2017屆僅有1.1%的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。其中，大部分畢業(yè)生都明顯缺乏創(chuàng)業(yè)意識，個別有創(chuàng)業(yè)想法的畢業(yè)生最終也由于缺乏相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗、資源和能力等多方面因素選擇放棄創(chuàng)業(yè)而直接就業(yè)。

三、對策與建議

1、加強思想引導(dǎo)，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念

首先，從畢業(yè)生自身層面來說，畢業(yè)生要樹立正確的就業(yè)觀，要對自己有個正確清醒的認識，了解自己的綜合素質(zhì)有多高，專業(yè)技術(shù)水平有多強。根據(jù)自身基本條件有針對性地去應(yīng)聘。這樣應(yīng)聘的成功率才會比較高。反之，沒有正確地認識自己而盲目求職，就是錯誤的就業(yè)觀。其次，從政府層面來說，要積極引導(dǎo)畢業(yè)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，向畢業(yè)生介紹高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)狀況，調(diào)動畢業(yè)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，并針對高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難提出見解和對策，提高畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的意識，著重培養(yǎng)畢業(yè)生的創(chuàng)新精神，培育畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和基本技能。

2、創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

據(jù)目前的情況來看，巨大的就業(yè)壓力沒有轉(zhuǎn)化為畢業(yè)生的就業(yè)動力，產(chǎn)生了就業(yè)壓力與就業(yè)動力不足的矛盾。究其原因是因為以往的培養(yǎng)模式較單一，就業(yè)創(chuàng)業(yè)積極性不高。要積極改變原有的人才培養(yǎng)體系，強化實踐應(yīng)用，克服人才培養(yǎng)與社會人才需求脫節(jié)的弊端，面對行業(yè)一線緊缺應(yīng)用型和復(fù)合型人才，畢業(yè)生就業(yè)難和就業(yè)質(zhì)量低等問題，不僅要轉(zhuǎn)變以往企業(yè)盲目追求名校、高學(xué)歷，還要注重將畢業(yè)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，增加畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的砝碼。具體到實踐當(dāng)中就是要不斷完善教學(xué)管理制度，進一步落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)彈性學(xué)制管理制度等。

3、依托產(chǎn)學(xué)研平臺，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

目前，由于就業(yè)壓力的不斷增大，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開始成為各地就業(yè)“亮點工程”。應(yīng)立足創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)活動和創(chuàng)業(yè)實踐“三個平臺”，積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作的順利開展，以此來提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

4、建構(gòu)教育平臺，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識

成立高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署和落實學(xué)校的高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入改革發(fā)展重要議事日程。構(gòu)建人才服務(wù)部門、教育部門、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作處“三級聯(lián)動的領(lǐng)導(dǎo)體制”，為“全方位、多層面、零距離”就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)與管理提供強有力的組織保障。全面指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺、政策、項目的建設(shè)與實施，形成人人關(guān)注、人人參與、人人奉獻的“全員就業(yè)創(chuàng)業(yè)”氛圍。

5、豐富活動平臺，提升創(chuàng)業(yè)能力

要緊隨時代發(fā)展的腳步，再就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中充分的利用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”的全新模式，通過X平臺積極舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)大賽，引導(dǎo)畢業(yè)生開展各級各類的創(chuàng)業(yè)實踐活動，例如，舉辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽等一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，鼓勵畢業(yè)生多參與，引領(lǐng)一大批在校畢業(yè)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。并通過各級各類的相關(guān)比賽與活動來豐富畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)知識和體驗，提高畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

第二篇：高校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)調(diào)查

調(diào)查方案

主題選擇：隨著高等教育的發(fā)展和高校的不斷擴招，高等教育的普及程度越來越高，發(fā)展水平也越來越深入。但是，正如任何事物的發(fā)展都不可能完美一樣，高等教育的發(fā)展和深入，雖然在很大程度上提高了國民的素質(zhì)和文化水平，但是卻也帶來了一些片面問題，如無規(guī)劃的擴大教育資源的投入，造成了教育資源的嚴(yán)重浪費，學(xué)生無法最大化享受到教育成本投入帶來的效益；又如由于高等教育的擴大發(fā)展，相應(yīng)的降低了高校進出機制的門檻，每年大量的畢業(yè)生走出校門，踏入社會，但是由于高校的“低進低出”機制，造成如今大學(xué)生的能力培養(yǎng)和專業(yè)化程度水平的降低，加上高校畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與用人單位的人才需求結(jié)構(gòu)不合理，出現(xiàn)了“技工慌”而大量畢業(yè)生未能順利就業(yè)的雙重局面.如今,實現(xiàn)大學(xué)生的順利就業(yè)已經(jīng)成為政府和就業(yè)部門解決就業(yè)難問題的入手點

問卷設(shè)計

基本情況:

1你的性別_______

2你的戶口所在地___________

3您

就業(yè)形勢

創(chuàng)業(yè)板塊

1:您曾經(jīng)有過創(chuàng)業(yè)的沖動嗎________

2:您認為剛畢業(yè)的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的能力嗎_______

第三篇：高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

沈陽大學(xué)科技工程學(xué)院社會實踐調(diào)查報告

高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

摘要：高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況一直是社會所關(guān)注的熱點問題，就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)對于畢業(yè)生來說也一直困擾著，為了鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)國家出臺一系列優(yōu)惠政策。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生，就業(yè)創(chuàng)業(yè)，國家政策

1、就業(yè)創(chuàng)業(yè)矛盾

我們發(fā)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)難綜合表現(xiàn)為“三大矛盾”：

一是畢業(yè)生的數(shù)量迅猛增加與社會有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需結(jié)構(gòu)性矛盾；

二是畢業(yè)生的擇業(yè)觀念、能力素質(zhì)與社會發(fā)展和需求之間存在偏差的擇聘選擇性矛盾；

三是畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)工作發(fā)展緩慢與社會就業(yè)機制的快速變革之間的適應(yīng)性矛盾。

2、矛盾原因

從面上看，產(chǎn)生這“三大矛盾”的面上原因可以歸納為以下三個方面：

（一）高校培養(yǎng)人才“門路”狹窄。

一是信息不對稱。許多高校沒有形成招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化的觀念，存在“因師資設(shè)專業(yè)”和“發(fā)展容易上馬的專業(yè)”的傾向，造成與市場需求脫節(jié)。80%的企業(yè)認為大學(xué)生對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解，71.6%的學(xué)生認為所學(xué)專業(yè)在就業(yè)中的作用“一般”或“不大”。

二是素質(zhì)有差距。用人單位歡迎的是復(fù)合型人才，不僅要具有合理的知識結(jié)構(gòu), 更要具有良好的品格和進取精神。高校培養(yǎng)人才的模式不貼近市場實際，人才綜合素質(zhì)或?qū)I(yè)素質(zhì)不優(yōu)。89%的企業(yè)認為高校畢業(yè)生“能力不能滿足用人單位需求”；85%的企業(yè)不喜歡畢業(yè)生的原因是“畢業(yè)生眼高手低、學(xué)歷與能力不匹配”、“缺乏吃苦精神”。

三是指導(dǎo)不配套。高校就業(yè)指導(dǎo)工作起步較晚，缺乏職業(yè)能力的測試和職業(yè)生涯設(shè)計的指導(dǎo)。調(diào)查顯示，只有21.1%的學(xué)生“通過校內(nèi)老師”進行職業(yè)生涯規(guī)劃，25.3%的學(xué)生“從未有過”，38.9%的學(xué)生“自己做”。

（二）用人單位用人“門檻”過高。

一是用人觀念存在偏差。企業(yè)缺乏人才培養(yǎng)和儲備的觀念，不舍得為應(yīng)屆畢業(yè)生提供培訓(xùn)經(jīng)費，人才招聘時一味要求要有工作經(jīng)驗。如

64.1%的畢業(yè)生認為相關(guān)經(jīng)驗不足是找工作時最大的限制因素,87.4%的畢業(yè)生反映“企業(yè)招人特別注重工作經(jīng)驗”。

二是用人環(huán)境不夠和諧。許多企業(yè)缺乏人力資源管理，大多采用“救火式”用工方式，薪酬偏低，福利保障不完善。一些企業(yè)用人環(huán)境不佳，留不住人才。

（三）大學(xué)生擇業(yè)“門面”問題。

一是就業(yè)心態(tài)比較浮躁。有相當(dāng)多的高校畢業(yè)生對形勢認識不清、定位不夠合理。據(jù)調(diào)查，工作不到1年就跳槽的較多，在“你最想去的行業(yè)”調(diào)查問卷排序中，“政府機關(guān)和事業(yè)單位”選項遙遙領(lǐng)先，“村官”、“自主創(chuàng)業(yè)”等選項排在較后。無業(yè)可就和有業(yè)不就局面并存。

二是就業(yè)期望值過高。近十多年來，大學(xué)學(xué)費漲了約10倍，而相比下，同期城鎮(zhèn)居民人均年收入扣除價格因素實際增長只有2.3倍。大學(xué)學(xué)費過高使畢業(yè)生產(chǎn)生迫切的“補償心理”，期待就“好”業(yè)獲取較高報酬以償還、彌補高額的就學(xué)成本。

3、畢業(yè)生方面

由于畢業(yè)生作為主角，在就業(yè)過程中，更要全身投入、全力以赴。在工作、考研、出國和創(chuàng)業(yè)四種選擇勉強，應(yīng)做好準(zhǔn)確的定位，早作準(zhǔn)備，這樣才能從容應(yīng)對，有備無患。對于剛走出校門的大學(xué)生切忌將擇業(yè)過于理想化，要面對現(xiàn)狀，樹立基層、從一線做起的意識，在基層這個廣闊天地里施展才華、實現(xiàn)抱負。要勇于實踐、豐富經(jīng)驗，多參加一些實用技能培訓(xùn)，多取得一些資格證書，多參與一些實踐活動，從而積累就業(yè)經(jīng)驗，為自己就業(yè)添加砝碼。同時自身應(yīng)該具備社會責(zé)任感、在工作上有積極進取的上進心、有著良好的就業(yè)心態(tài)，這些都是很重要的。但隨著高校畢業(yè)生人數(shù)增長，仍存在就業(yè)渠道不暢、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，不同地區(qū)、不同行業(yè)之間的就業(yè)不平衡，創(chuàng)業(yè)比例上升不平衡，優(yōu)質(zhì)資源分布不平衡，重點高校畢業(yè)生就業(yè)崗位供大于求等問題。

而需要畢業(yè)生關(guān)注的是簽約情況較好的專業(yè)：電子商務(wù)、應(yīng)用電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用等。就業(yè)困難專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易、市場營銷、工商管理、廣播電視編導(dǎo)、法學(xué)、音樂表演、運動訓(xùn)練、旅游管理、小學(xué)教育、市場開發(fā)與營銷、法律服務(wù)、學(xué)前教育、旅游服務(wù)與管理、會計電算化、計算機應(yīng)用、環(huán)境藝術(shù)與設(shè)計、文秘等。

4、就業(yè)之外的創(chuàng)業(yè)

關(guān)于創(chuàng)業(yè)國家有四項政策鼓勵自主創(chuàng)業(yè)

自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的重要增長點。據(jù)有關(guān)調(diào)查，目前應(yīng)屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為0．3％。創(chuàng)業(yè)難度很大，潛力也很大。為了鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，《通知》提出四項優(yōu)惠政策：

一是免收行政事業(yè)性收費。

通知提出，對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費。同時，落實鼓勵殘疾人就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)以及中小企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展等現(xiàn)行稅收優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)經(jīng)營場所安排等扶持政策。

二是提供小額擔(dān)保貸款。

對于創(chuàng)業(yè)者而言，創(chuàng)業(yè)初期多是開辦中小企業(yè)，然而中小企業(yè)“融資難”一直是制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸。針對這些問題，通知明確要求，在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔(dān)保貸款；對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)擴大貸款規(guī)模；從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。

三是享受職業(yè)培訓(xùn)補貼。

要想創(chuàng)業(yè)成功，僅有創(chuàng)業(yè)意愿還不夠，關(guān)鍵還要提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力。對創(chuàng)業(yè)者提供職業(yè)培訓(xùn)是提高創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。為了鼓勵支持更多高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，通知明確要求，有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補貼。

四是享受更多公共服務(wù)。

高校畢業(yè)生想創(chuàng)業(yè)，選擇什么項目？項目開發(fā)成功，如何推向市場？創(chuàng)業(yè)失敗，誰來幫助自己？針對這些問題，通知明確，強化高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)的“一條龍”服務(wù)。

通知還要求，各地要建設(shè)完善一批投資小、見效快的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，并給予相關(guān)政策扶持。

此外，政府鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè)，并保障其合法權(quán)益，符合規(guī)定的，可享受社會保險補貼政策。

5、總結(jié)

經(jīng)過這次關(guān)于“高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的實踐調(diào)查，我從中也收益不少。因為我也即將面臨畢業(yè)，所以我會好好珍惜在學(xué)校里的時光，并且好好磨礪自己，用知識好好充實自己，這樣我以后才能將理論用于實踐中去。而且我的實習(xí)計劃里對就業(yè)的要求也不高，因為我知道自己一

旦走人社會，那么我就是一個初學(xué)者，能夠有讓我鍛煉的機會，我已經(jīng)感激不盡了。重要的還是我能夠在實習(xí)階段學(xué)到的工作經(jīng)驗，其他的我就不計較了。我相信有舍便有得。因此，我盼望著那一天。如此，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)、天天向上、開心快樂的過好每一天，讓每一天都過得充實而有意義。

第四篇：多項舉措促進高校畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)

多項舉措促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

隨著高校畢業(yè)生的逐年增多，我區(qū)的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。旅順人才（就業(yè)）服務(wù)中心提出了“扶持創(chuàng)業(yè)，擴大就業(yè)、夯實基礎(chǔ)、充實提高”的工作思路，出臺了“旅順口區(qū)扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的六項舉措”，將我區(qū)的就業(yè)工作推向了一個新的階段。

一、抓好基礎(chǔ)建設(shè)，提高總體服務(wù)水平

對人才就業(yè)廣場進行了改造。為企業(yè)與求職者提供了最便捷的通道。向全區(qū)的高校畢業(yè)生進行了問卷調(diào)查，利用各種渠道把國家、省市的各項優(yōu)惠扶持政策最大限度的進行傳播。

二、抓好供求矛盾平衡，提高人才就業(yè)服務(wù)水平

把以往春秋兩場高校畢業(yè)生專場招聘會增加到六場。組織各類考試，以增大高校畢業(yè)生就業(yè)，加強高校畢業(yè)生人才儲備，通過企業(yè)招聘登記入庫、屏幕信息滾動發(fā)布等，搭建了企業(yè)與高校畢業(yè)生對接平臺。對于想要創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生吸引其進入我區(qū)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化基地，并給予小額貼息擔(dān)保貸款等資金扶持。

三、抓好本職工作，提高人才就業(yè)服務(wù)水平

實施“三支一扶”和人才儲備計劃，吸納未就業(yè)的高校畢業(yè)生扎根基層，及促進了就業(yè)，也為旅順新農(nóng)村建設(shè)做出了貢獻。

繼續(xù)打造第二批“百人創(chuàng)業(yè)帶頭人團隊”，預(yù)計帶動680人就業(yè)，鼓勵扶持1000余人通過自謀職業(yè)的途徑來實現(xiàn)就業(yè)。

旅順人才（就業(yè)）服務(wù)中心

杜易儒

第五篇：全市高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃實施方案

全市高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃實施

方案

一、目標(biāo)任務(wù)

繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)放在全市就業(yè)工作的首要位置，將有就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生全部納入就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃，堅持促進就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，綜合運用各項政策措施和服務(wù)手段，有效提升高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，全面拓展高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，使有就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求的高校畢業(yè)生都能得到針對性指導(dǎo)服務(wù)和政策扶持，使市場在人力資源配置中的基礎(chǔ)性作用得到充分發(fā)揮，政府扶持政策效應(yīng)進一步顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)保持較高水平，全市就業(yè)局勢保持基本穩(wěn)定。

二、主要措施

通過全面實施能力提升、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)、校園精準(zhǔn)服務(wù)、就業(yè)幫扶、權(quán)益保護五大行動，加強部門協(xié)同、信息共享、工作對接，有效促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（一）開展能力提升行動、市屬各高校都要健全完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程體系，充實和規(guī)范就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容，按規(guī)定安排就業(yè)創(chuàng)業(yè)課時，并計入學(xué)分。

2、加強就業(yè)指導(dǎo)師資培養(yǎng)工作。市屬各高校應(yīng)根據(jù)在校生人數(shù)配備相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)教師，并組織參加中、高級就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員專職培訓(xùn)，推進就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化。要聘請專家學(xué)者、企業(yè)人力資源經(jīng)理、優(yōu)秀校友擔(dān)任就業(yè)導(dǎo)師，充實就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊伍。在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審、崗位聘用中，要充分考慮就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的工作性質(zhì)、工作業(yè)績，并在同等條件下予以適當(dāng)傾斜。

3、鼓勵市屬各高校利用自有資源或者與當(dāng)?shù)赜萌藛挝缓献?，開展多種形式的模擬實訓(xùn)、職業(yè)體驗等實踐教學(xué)活動，增強大學(xué)生就業(yè)實踐能力。鼓勵支持各類用人單位為離校未就業(yè)高校畢業(yè)生提供就業(yè)見習(xí)機會，提高就業(yè)能力。

4、市、各縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障部門要大力開展高校畢業(yè)生技能就業(yè)專項活動，選擇一批優(yōu)質(zhì)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、職業(yè)院校（含技工院校），加強職業(yè)技能培訓(xùn)，進一步加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，提升畢業(yè)生技能水平和就業(yè)能力。

5、市、各縣（市、區(qū)）公共就業(yè)人才服務(wù)機構(gòu)要聯(lián)合駐地高校開展有針對性的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動。有條件的要組織高校畢業(yè)生參觀公共就業(yè)人才服務(wù)機構(gòu)，確保每名畢業(yè)生都能得到專業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)，每名就業(yè)困難畢業(yè)生都能得到個性化咨詢輔導(dǎo)。

（二）開展創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)行動、教育部門要督促市屬各高校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，制定學(xué)分轉(zhuǎn)換、彈性學(xué)制、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)等措施，開展各類創(chuàng)業(yè)實踐活動，鼓勵大學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，增強大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2、要結(jié)合高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)不同階段的需要，加強創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)。市屬各高校按規(guī)定開設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)點，使有創(chuàng)業(yè)意愿和培訓(xùn)需求的畢業(yè)生都能接受一次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并按規(guī)定落實政府創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補貼。鼓勵開展網(wǎng)絡(luò)實戰(zhàn)、沙盤模擬、創(chuàng)業(yè)團隊協(xié)作等實訓(xùn)項目，推行創(chuàng)業(yè)模塊培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)案例教學(xué)和創(chuàng)業(yè)實踐模擬，培養(yǎng)專職創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資隊伍，提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)質(zhì)量。

3、加強創(chuàng)業(yè)載體建設(shè)。統(tǒng)籌利用現(xiàn)有資源建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生提供低成本場所支持和孵化服務(wù)。各縣（市、區(qū)）和市屬各高校要爭取實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)全覆蓋，為高校畢業(yè)生提供“一站式”創(chuàng)業(yè)服務(wù)，并按規(guī)定落實創(chuàng)業(yè)就業(yè)扶持政策。對運作良好、成效明顯的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)園區(qū)，各縣（市、區(qū)）可優(yōu)先推薦市級創(chuàng)業(yè)示范項目。

4、拓寬多元化資金支持渠道。有條件的縣（市、區(qū)）要發(fā)揮創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款工作機構(gòu)的職能作用，加大創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)保基金投入，進一步簡化程序，創(chuàng)新?lián)ＹJ款模式，提高擔(dān)?；疬\作效率。無開展小額擔(dān)保貸款的縣（市、區(qū)）要積極向省創(chuàng)業(yè)融資服務(wù)中心和省創(chuàng)業(yè)扶持小額貸款公司做好推薦擔(dān)保工作。切實解決以高校畢業(yè)生為主體的各類創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)融資難、融資貴等問題。市、各縣（市、區(qū)），市屬各高校要按照多方籌資、形成合力、提高效益的原則，加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金投入力度。

5、支持各部門開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目評選活動。定期組織評選“xx市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)星火項目”，圍繞我市創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型升級的需要，重點向現(xiàn)代科技、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代物流、文化傳媒、社區(qū)服務(wù)等重點行業(yè)傾斜。定期舉辦創(chuàng)客（業(yè)）大賽、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營、創(chuàng)業(yè)成果展示會、創(chuàng)業(yè)項目推介會等活動，并借助電臺、報紙、網(wǎng)站、微博、手機客戶端等媒介平臺，宣傳展示我市大學(xué)生先進典型在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造等方面的突出事跡，營造良好的宣傳輿論氛圍。

（三）開展校園精準(zhǔn)服務(wù)行動、加強畢業(yè)生在校期間就業(yè)服務(wù)。市屬各高校要及時組織開展就業(yè)信息調(diào)查，詳細了解畢業(yè)生的求職需求、就業(yè)意愿等要求，建立高校畢業(yè)生求職意愿信息庫，并向社會公布院校專業(yè)學(xué)科設(shè)置、畢業(yè)生規(guī)模結(jié)構(gòu)等信息。

2、廣泛開展校園招聘活動。要充分發(fā)揮校園招聘的主體作用，根據(jù)畢業(yè)生和用人單位特點，分層次、分類別、分行業(yè)舉辦區(qū)域化、小型化、專業(yè)化招聘活動，提高招聘服務(wù)效率，按規(guī)定將校園招聘活動納入公共就業(yè)服務(wù)活動范圍。市牽頭各縣（市、區(qū)）要動員組織轄區(qū)內(nèi)高校開展高校畢業(yè)生就業(yè)集中招聘活動，并面向舉辦地及周邊區(qū)域內(nèi)的各類高校畢業(yè)生開放，提升集中招聘活動的輻射帶動效果。

3、加大困難群體的就業(yè)幫扶力度。對家庭困難特別是建檔立卡貧困家庭、零就業(yè)家庭畢業(yè)生，以及少數(shù)民族、農(nóng)村生源、殘疾等畢業(yè)生，要實行“一生一策”動態(tài)管理制度，及時提供個性化指導(dǎo)和崗位推薦，按規(guī)定落實求職補貼，力爭幫助更多困難群體畢業(yè)生在離校前落實就業(yè)崗位。

4、統(tǒng)籌實施“大學(xué)生村官”、“三支一扶”計劃、“農(nóng)村教師特崗”計劃和“志愿服務(wù)西部”計劃等基層服務(wù)項目和大學(xué)生參軍入伍等組織工作，按規(guī)定落實基層就業(yè)學(xué)費補償、助學(xué)貸款代償?shù)日?，鼓勵和支持高校畢業(yè)生到基層就業(yè)。同時，市、各縣（市、區(qū)）公共就業(yè)人才服務(wù)機構(gòu)要加強與基層服務(wù)項目組織機構(gòu)的信息溝通，做好工作銜接，及時為基層項目服務(wù)期滿高校畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)。

5、市、各縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障部門要積極開展公共就業(yè)服務(wù)進校園活動，結(jié)合高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月、就業(yè)服務(wù)周、就業(yè)集中招聘和大中城市聯(lián)合招聘等專項活動，實現(xiàn)公共就業(yè)服務(wù)校園全覆蓋，為高校畢業(yè)生送政策、送指導(dǎo)、送服務(wù)、送崗位。

（四）開展就業(yè)幫扶行動、加強實名制登記。市屬各高校要積極引導(dǎo)畢業(yè)生參加“實名登記”填報各項信息，從源頭上保證全市離校未就業(yè)畢業(yè)生的數(shù)據(jù)完整準(zhǔn)確。各縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障部門要開展離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實名制登記，逐個聯(lián)系、逐一了解未就業(yè)畢業(yè)生需求，做到應(yīng)登盡登。

2、提供“一對一”就業(yè)服務(wù)。各縣（市、區(qū)）公共就業(yè)人才服務(wù)機構(gòu)要將有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生全部納入公共就業(yè)服務(wù)范圍，依托基層就業(yè)服務(wù)平臺，提供“一對一”就業(yè)服務(wù)和職業(yè)指導(dǎo)，幫助制定個性化求職就業(yè)方案。同時，要廣泛收集用工信息，了解用人需求，指導(dǎo)企業(yè)合理設(shè)置招聘條件，向企業(yè)推送未就業(yè)畢業(yè)生信息，積極促進人崗匹配。充分發(fā)揮社會人力資源服務(wù)機構(gòu)的作用，鼓勵其為離校未就業(yè)高校畢業(yè)生提供公益性就業(yè)服務(wù)，并按規(guī)定落實職業(yè)介紹補貼。

3、加強就業(yè)見習(xí)和職業(yè)培訓(xùn)工作。各縣（市、區(qū)）要結(jié)合離校未就業(yè)高校畢業(yè)生特點，豐富就業(yè)服務(wù)內(nèi)容，綜合運用就業(yè)見習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等一系列措施，力爭使每一名有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生在畢業(yè)半年內(nèi)實現(xiàn)就業(yè)或參加到就業(yè)準(zhǔn)備活動中。要加大就業(yè)見習(xí)力度，結(jié)合高校畢業(yè)生就業(yè)意愿、專業(yè)特點等因素，提高就業(yè)見習(xí)崗位的針對性，為高校畢業(yè)生與單位提供對接服務(wù)。按規(guī)定落實見習(xí)補貼政策，鼓勵支持見習(xí)單位留用高校畢業(yè)生。

4、加強就業(yè)援助。對各類就業(yè)困難畢業(yè)生和長期失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)援助，各縣（市、區(qū)）公共就業(yè)人才服務(wù)機構(gòu)和基層服務(wù)平臺要指定專人負責(zé)，建立專門臺賬，根據(jù)他們的基本情況和就業(yè)需求，提供“一對一”就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，優(yōu)先推薦崗位信息，優(yōu)先參加培訓(xùn)見習(xí)，優(yōu)先提供創(chuàng)業(yè)扶持，幫助他們盡快實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。對就業(yè)困難畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的，按規(guī)定落實相關(guān)補貼政策。

（五）開展權(quán)益保護行動、進一步加強高校畢業(yè)生就業(yè)管理服務(wù)工作。市、各縣（市、區(qū)）公共就業(yè)人才服務(wù)機構(gòu)要按規(guī)定為高校畢業(yè)生免費提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策宣傳、就業(yè)失業(yè)登記、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、推薦組織培訓(xùn)、人力資源和社會保障事務(wù)代理等服務(wù)。健全畢業(yè)生到基層工作的服務(wù)保障機制，幫助他們解決好薪酬待遇、職稱評審、繼續(xù)教育、落戶、檔案管理、社會保險轉(zhuǎn)移接續(xù)等實際問題，促進人才合理流動。

2、推動落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策。市、各縣（市、區(qū)）要依托基層公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺指導(dǎo)幫助高校畢業(yè)生申請落實相關(guān)扶持政策，要簡化政策落實的操作流程，加快審批辦理進度，確保各項政策及時兌現(xiàn)。

3、落實國有企業(yè)招聘畢業(yè)生信息公開制度。根據(jù)《山西省人力資源和社會保障廳關(guān)于國有企業(yè)招聘信息公開發(fā)布辦法》（晉人社廳發(fā)〔XX〕55號），通過指定平臺發(fā)布國有企業(yè)招聘高校畢業(yè)生信息，并幫助企業(yè)做好就業(yè)服務(wù)工作。

4、加大勞動保障監(jiān)察執(zhí)法力度，維護高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)合法權(quán)益。要規(guī)范用人單位招聘行為，努力消除民族歧視、性別歧視、宗教信仰歧視、學(xué)歷歧視、院校歧視、殘疾人歧視及各種隱性歧視，維護高校畢業(yè)生公平就業(yè)權(quán)利。要加強人力資源市場監(jiān)管，定期組織開展人力資源市場秩序清理整頓專項行動，嚴(yán)厲打擊非法中介、虛假招聘和招聘過程中的欺詐行為。

三、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障部門、教育部門、市屬各高校要高度重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃，將其作為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要抓手，列入工作考核內(nèi)容，加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策落實力度，大力推動計劃實施。各縣（市、區(qū)）要結(jié)合實際制定具體實施方案，充實細化計劃內(nèi)容，明確工作任務(wù)、職責(zé)分工、時間進度和工作要求。要探索創(chuàng)新推進計劃實施的有效方式，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，調(diào)整完善工作措施。

（二）加強部門協(xié)同。市、各縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障部門、教育部門、市屬各高校要加強協(xié)同配合，建立健全涵蓋學(xué)校內(nèi)外各階段、求職就業(yè)各環(huán)節(jié)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)全過程的服務(wù)體系，分工負責(zé)、齊抓共管，共同推進計劃實施。建立部門間信息通報機制，定期調(diào)度工作進展，加強畢業(yè)生就業(yè)情況交流，同時加大督促檢查力度，積極協(xié)調(diào)解決工作推進中遇到的困難和問題，確保完成計劃目標(biāo)任務(wù)。健全完善xx市就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議制度，密切跟蹤高校畢業(yè)生就業(yè)形勢，根據(jù)形勢變化有針對性地采取措施。加強高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)信息統(tǒng)計監(jiān)督管理工作，確保就業(yè)數(shù)據(jù)信息真實、準(zhǔn)確。

（三）加大宣傳力度。市、各縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障部門、教育部門、市屬各高校要制定宣傳方案，以高校畢業(yè)生喜聞樂見的方式，大力宣傳解讀國家促進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施，宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃的目標(biāo)任務(wù)和行動舉措，力爭使每一名高校畢業(yè)生都知曉計劃并積極參與。以實施計劃為主題，開展一系列專題宣傳活動。