第一篇：儀征市新集中心小學(xué)閱讀工程工作匯報(bào)

儀征市新集中心小學(xué)

閱讀工程工作匯報(bào)

2018.1 讓閱讀成為習(xí)慣，使書香溢滿校園

——儀征市新集中心小學(xué)閱讀工程工作匯報(bào)

書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，義務(wù)教育階段九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，明確指出了推進(jìn)閱讀工程、加強(qiáng)課外閱讀、促進(jìn)書香校園建設(shè)的重要性。本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)文件精神要求，我校緊緊圍繞“讓閱讀成為習(xí)慣，使書香溢滿校園”的活動(dòng)主題，扎實(shí)開展閱讀活動(dòng)，讓每一位師生與經(jīng)典為友，與博覽同行，為精神打底，為心靈奠基?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)閱讀工程。

我校每學(xué)年年初就成立了校閱讀工程領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長親自擔(dān)任組長，分管教學(xué)副校長擔(dān)任副組長，組員由教務(wù)處、教科室、德育處成員和各學(xué)科教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制訂了切實(shí)可行的《儀征市新集中心小學(xué)閱讀工程實(shí)施方案》，具體列出了閱讀工程推進(jìn)的目標(biāo)要求、活動(dòng)計(jì)劃安排等，并認(rèn)真督促實(shí)施，落實(shí)到位。每學(xué)期期初，組織召開閱讀工程推進(jìn)專題會(huì)議，會(huì)上傳達(dá)、學(xué)習(xí)了省市關(guān)于開展中小學(xué)生閱讀工程的相關(guān)文件精神，通過了學(xué)校閱讀工程實(shí)施方案，明確了各部門、各位老師的工作職責(zé)和具體任務(wù)，保證閱讀工程扎實(shí)有效地推進(jìn)與開展。

二、營造書香氛圍，激發(fā)閱讀興趣。

1．重視校園文化建設(shè)，打造濃郁的書香氛圍。為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書海，品讀書香，使讀書成為一種樂趣，成為一種生活需要，讓每一個(gè)孩子能時(shí)刻浸潤在書香當(dāng)中，在校園里享受到美麗的書香人生，學(xué)校十分重視書香校園文化建設(shè)，力爭讓每一面墻壁、每一個(gè)角落都能煥發(fā)出文化的韻味。學(xué)校利用國旗下講話向全校師生宣講讀書活動(dòng)的重要性及必要性；利用校園電視臺(tái)，開設(shè)“學(xué)習(xí)交流站”、“文學(xué)芳草地”等欄目，交流讀書的心得與收獲；利用電子屏，適時(shí)展現(xiàn)關(guān)于閱讀的宣傳標(biāo)語，鼓勵(lì)學(xué)生好讀書、讀好書。學(xué)校文化墻、班級(jí)文化布置也定期進(jìn)行好書推薦，張貼學(xué)生的讀書小報(bào)，介紹閱讀方法等。在學(xué)校各棟教學(xué)樓廊道里，張貼作家介紹的宣傳畫，張貼《千字文》《弟子規(guī)》《晨讀對(duì)韻》《論語》等經(jīng)典語段，在學(xué)校圍墻上張貼名家名作，讓學(xué)生在抬頭舉足之間感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

2．抓好陣地及制度建設(shè)，保障讀書活動(dòng)的開展。一是抓好學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)和管理，制定了學(xué)校圖書室管理制度和借閱制度，定時(shí)開放圖書室和閱覽室，充分發(fā)揮學(xué)校圖書資源的作用，保證師生在校期間閱讀有書目，閱讀有去處。本年度，市電教裝備中心為我校統(tǒng)一采購了2900冊(cè)圖書，其中包含學(xué)生必讀書目38種各60套，教學(xué)專著200余冊(cè)，極大地?cái)U(kuò)充了我校圖書室的圖書資源，滿足了我校師生的閱讀需求。二是本學(xué)期學(xué)校專門為各個(gè)班級(jí)配備了新書架，在期初，各班就建立了圖書角，通過學(xué)生自帶圖書和班級(jí)統(tǒng)一借閱的方式充實(shí)班級(jí)書庫，真正讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能讀上一本好書，與好書交朋友。

3．落實(shí)閱讀書目，保證閱讀時(shí)間。組織學(xué)生認(rèn)真閱讀揚(yáng)州市中小學(xué)學(xué)生閱讀工程推薦的必讀書目及選讀書目，采取自主閱讀和集中閱讀相結(jié)合的方式，保證閱讀的時(shí)間。自主閱讀，我校依據(jù)學(xué)生的閱讀書目，將閱讀任務(wù)細(xì)化到每個(gè)月，每一天，要求學(xué)生利用在校課余時(shí)間及在家閑暇的時(shí)間自由閱讀，每天確保30分鐘以上。集中閱讀，我校每周三中午12:40-1:30是師生共讀的時(shí)間，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，一起閱讀相關(guān)的書目。

4．實(shí)行閱讀巡查和匯報(bào)制度，實(shí)時(shí)把握師生閱讀動(dòng)態(tài)。每個(gè)星期三，由年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)午間的師生共讀活動(dòng)進(jìn)行巡查，適時(shí)指導(dǎo)。每個(gè)月，各班級(jí)都要向教務(wù)處匯報(bào)班級(jí)讀書活動(dòng)的開展情況，以適時(shí)地調(diào)整讀書進(jìn)度，規(guī)范讀書活動(dòng)。

5．將閱讀工程開展的情況納入教師管理、班級(jí)管理等各項(xiàng)考核中。圍繞學(xué)校培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生這一核心目標(biāo)，將閱讀工程的實(shí)施納入學(xué)校的工作計(jì)劃及日常管理，細(xì)化到我校爭當(dāng)“十好少年”的評(píng)比活動(dòng)中。

三、強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)，提升閱讀質(zhì)量。

1．組織教師讀書，提升教師品味。要使學(xué)生讀好書，教師首先必須會(huì)讀書，教師讀書能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)期初，每位教師制訂了個(gè)人讀書成長計(jì)劃，教科室為教師規(guī)定了必讀書目和選讀書目，配發(fā)了教師讀書筆記，要求每位教師每人每月至少要寫一篇讀書筆記。學(xué)校定期舉行讀書沙龍活動(dòng)，組織教師交流讀書經(jīng)驗(yàn)，暢談讀書心得。

2．開展閱讀教學(xué)研討，構(gòu)建閱讀教學(xué)模式。優(yōu)化閱讀教學(xué)課堂，是抓好閱讀工程的保證。學(xué)校要求，凡是推薦學(xué)生閱讀的書目，教師必須先閱讀，以便有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。在每個(gè)月，語文老師要精心上好一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，利用有限的集中閱讀時(shí)間，安排閱讀活動(dòng)。學(xué)校還圍繞閱讀工程開展了閱讀課堂教學(xué)模式研究活動(dòng)，每學(xué)期都安排一兩名老師為全校老師上了一節(jié)閱讀教學(xué)示范課。研討時(shí)，老師們討論熱烈，效果明顯。

3．指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。不動(dòng)筆墨不讀書，讀書重在積累，這是古人留給我們的寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)，也是語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)閱讀要“豐富語言積累”的原因。為此，我校為中高年級(jí)每個(gè)學(xué)生都備發(fā)了讀書筆記本。在學(xué)校每周三中午12:40-1:30開展的師生共讀活動(dòng)中，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下一起閱讀揚(yáng)州市推薦的必讀書目和選讀書目，摘抄好詞好句，記錄閱讀心得，認(rèn)真完成讀書筆記。通過完成讀書筆記，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀中“加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”。

四、加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)，豐富悅讀生活。

閱讀開啟學(xué)生的心智，閱讀精彩學(xué)生的人生。為了讓閱讀之花爛漫于校園，我們開展了一系列豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)。

1．開展“每日一誦”活動(dòng)。利用每天早讀課的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀經(jīng)典，可以是一首古詩，可以是一句格言，也可以是誦讀篇目里的一個(gè)小片段。每節(jié)課的預(yù)備鈴聲后，要求各班級(jí)在值日班長或科代表的帶領(lǐng)下，齊誦或點(diǎn)背《揚(yáng)州市經(jīng)典誦讀300篇》中的相關(guān)篇目和內(nèi)容，讓經(jīng)典之聲時(shí)時(shí)蕩漾在學(xué)生心間。在今年揚(yáng)州市舉行的小學(xué)生經(jīng)典誦讀儀征復(fù)賽中，我校凌祎同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，在儀征市舉行的小學(xué)英語課外閱讀誦唱比賽中，我校報(bào)送的兩個(gè)作品均獲得了一等獎(jiǎng)。

2．結(jié)合學(xué)校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)展示暨質(zhì)量月活動(dòng)，分年級(jí)段開展了“好書推介”活動(dòng)。參加年級(jí)好書推介比賽的同學(xué)都是各班選拔出來的優(yōu)秀代表，他們?cè)谡Z文老師的指導(dǎo)下，把自己課外閱讀過的書目進(jìn)行了集中回顧、整理，并從自己閱讀的書籍中選擇自己喜歡或印象深刻的好書，以現(xiàn)場演講的形式，向全年級(jí)同學(xué)隆重介紹并詳細(xì)闡述了自己的推介理由。整個(gè)活動(dòng)精彩紛呈，每位學(xué)生代表都從不同的角度，和大家一起分享品味了自己在讀書中不斷成長的感悟與體會(huì)，激發(fā)了全體同學(xué)的閱讀興趣。通過活動(dòng)，既充分鍛煉了學(xué)生們的口才，使全體同學(xué)有了覓到好書的平臺(tái)，還讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手，引領(lǐng)全體同學(xué)共享好書，激發(fā)了全體學(xué)生讀書的積極性，營造了濃濃的校園書香氣息。

為了進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課外閱讀篇目的理解，分享閱讀的成果，挖掘?qū)W生表演的潛能，豐富校園生活，我校還開展了兒童劇表演比賽。各班級(jí)從選劇、排練、道具、服裝等方面進(jìn)行精心策劃。比賽時(shí)，小演員們用生動(dòng)的肢體語言和豐富的表情詮釋了作品的主題。學(xué)生通過觀演兒童劇，不但提高了閱讀興趣，而且提升了藝術(shù)想象力，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)編、表演等綜合能力，是課外閱讀的有效實(shí)踐與延伸。

3．為使課外閱讀開展的扎實(shí)有效，不斷激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校在每年五月份和十二月份的第三個(gè)完整周堅(jiān)持開展“與好書相伴 與經(jīng)典有約”讀書周系列活動(dòng)，即“六個(gè)一”：上好一節(jié)讀書主題班隊(duì)會(huì)、出好一期讀書手抄報(bào)、制作好一枚書簽、寫好一篇讀后感、組織一次優(yōu)秀讀書筆記展覽和進(jìn)行一次閱讀知識(shí)競賽。

（1）上好一節(jié)讀書主題班隊(duì)會(huì)。周四下午第二節(jié)課，是我校各班級(jí)班隊(duì)會(huì)課的時(shí)間。十七周的班隊(duì)會(huì)主題，學(xué)校統(tǒng)一要求為“與好書相伴 與經(jīng)典有約”。各班級(jí)按照安排，認(rèn)真籌劃，做好準(zhǔn)備。班隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們積極參與，活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，既有吟誦、演講，又有小品、兒童劇表演，既有閱讀方法經(jīng)驗(yàn)的介紹，又有閱讀心得、思想的交流。學(xué)生在活動(dòng)中，不僅展示自己的風(fēng)采，得到了鍛煉，更享受到了讀書帶給自己的快樂。

（2）出好一期讀書手抄報(bào)。各班級(jí)緊扣活動(dòng)主題，根據(jù)本年級(jí)的必讀、選讀篇目及必背的古詩詞等，精心編排設(shè)計(jì)，廣泛搜集素材，創(chuàng)作讀書小報(bào)。班級(jí)在初評(píng)的基礎(chǔ)上擇優(yōu)參加了學(xué)校的評(píng)選，最終獲獎(jiǎng)的讀書小報(bào)作品將張貼于學(xué)校廊道的展板里。讀書小報(bào)的制作和展示活動(dòng)，為學(xué)生提供了一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，學(xué)生們的作品，張張充滿了濃濃的書香味，充分展現(xiàn)了閱讀帶來的智慧和才氣，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，讓我校的讀書活動(dòng)深入人心。

（3）制作好一枚書簽。在中高年級(jí)開展了“我的讀書名言”書簽制作活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生們熱情高漲，利用課外時(shí)間進(jìn)行了精心地制作。學(xué)生制作的書簽設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意，一句句“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“ 讀書破萬卷，下筆如有神”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”等激勵(lì)性語句躍然書簽上。學(xué)生用畫筆將自己對(duì)書籍和知識(shí)的熱愛融于了這小小的書簽上。

（4）寫好一篇讀后感。學(xué)生在讀完整本書的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成一篇讀后感，可以是對(duì)印象最深刻的故事情節(jié)的分析，也可以是對(duì)人物性格品質(zhì)的評(píng)價(jià)，還可以是自己讀書的收獲等等。通過撰寫讀后感，讓學(xué)生進(jìn)一步感受作品的藝術(shù)魅力，讓閱讀變得更有意義。

（5）組織一次優(yōu)秀讀書筆記展覽。十七周周三，我校讀書筆記展評(píng)活動(dòng)不僅讓“不動(dòng)筆墨不讀書”的思想深入學(xué)生的心靈，而且大大豐富了學(xué)生的語言積累，增強(qiáng)了語感，提高了語文素養(yǎng)，獲得了審美體驗(yàn)。

（6）進(jìn)行一次閱讀知識(shí)競賽。競賽以筆試的形式進(jìn)行，分經(jīng)典誦讀與課外閱讀兩部分，題型主要以填空題、選擇題、判斷題為主，內(nèi)容主要涉及揚(yáng)州市教育局統(tǒng)一推薦的相關(guān)篇目，從多方面考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀、掌握情況。

與此同時(shí)，各班級(jí)班主任及科任教師參照學(xué)生平時(shí)的閱讀表現(xiàn)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行讀書評(píng)級(jí)，并且評(píng)選出“閱讀之星”、“書香班級(jí)”等。我校的讀書考級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次，最后綜合兩學(xué)期的成績來確定學(xué)生的學(xué)年讀書等級(jí)。

4．開展“親子共讀”活動(dòng)，營建書香家庭。學(xué)校通過召開家長會(huì)，向家長宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法；讓家長從中領(lǐng)會(huì)到親子閱讀給孩子帶來的深刻影響力，使家長和老師站在同一戰(zhàn)壕，為親子閱讀群策群力。家長在家庭中營造親子共讀的氛圍，建立家庭圖書角，開展親子共讀一本書活動(dòng)，堅(jiān)持讀書每天有不少于30分鐘的讀書時(shí)間。這樣，不僅促進(jìn)了家長與孩子之間的交流，還提高了學(xué)生課外閱讀的效果。

5．讀寫結(jié)合，提升閱讀的水平。葉圣陶先生說：“閱讀是吸收，寫作是傾吐。”寫作是閱讀的拓展和延伸，讀寫結(jié)合是促進(jìn)閱讀，提升閱讀效率的有效措施。學(xué)生讀的多了，語言和思維得到同步發(fā)展，就會(huì)把他們的見聞感受自然地傾訴于筆端。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生多讀有益書籍的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生寫好讀書筆記、讀后感，以檢驗(yàn)閱讀能力的發(fā)展?fàn)顩r。本學(xué)期，我校組織學(xué)生參加了儀征市第一屆新華杯征文比賽，學(xué)生們自主閱讀了兒童文學(xué)大家曹文軒的作品，并積極撰寫讀后感。學(xué)校共收到征文一百余篇，在學(xué)校初評(píng)的基礎(chǔ)上擇優(yōu)24篇參與儀征市的評(píng)選。最終有兩名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，兩名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，八名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。在今年江蘇省少工委舉行的農(nóng)村小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽中，我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

師生共讀，書香滿園?；仡櫱捌诠ぷ?，我?！伴喿x工程”已深入人心，“讀書”理念已成師生共識(shí)。在推進(jìn)落實(shí)的過程中，我們一步一個(gè)腳印，一路走來，雖有花的收獲，也有秋的悵憾。由于受各種因素的影響，一些活動(dòng)開展不足，效果不令人滿意。但我們相信，只要我們高舉“閱讀工程”大旗，堅(jiān)定“讀書育人”信念，闊步前進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，定能創(chuàng)出佳績。

第二篇：儀征市新集中心小學(xué)迎接揚(yáng)州市語言文字工作達(dá)標(biāo)驗(yàn)收自評(píng)報(bào)告

儀征市新集中心小學(xué)語言文字工作達(dá)標(biāo)驗(yàn)收自評(píng)報(bào)告

為深入貫徹黨和國家的語言文字方針政策、法律法規(guī)，落實(shí)教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見》和省教育廳、省語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作做好達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的通知》，我校積極響應(yīng)市局號(hào)召，依據(jù)《揚(yáng)州市語言文字工作達(dá)標(biāo)驗(yàn)收評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)我校語言文字工作進(jìn)行了全面細(xì)致、認(rèn)真求實(shí)的自查評(píng)估，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況：

儀征市新集中心小學(xué)，創(chuàng)辦于1912年，學(xué)校占地面積20943平方米，建筑面積8019平方米，現(xiàn)有26個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生數(shù)1130人，教職員工66人。我校辦學(xué)條件先進(jìn)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室及配套功能室一應(yīng)俱全，均達(dá)省教育裝備二類標(biāo)準(zhǔn)；師資力量雄厚，65名專任教師中，碩士研究生1名，本科學(xué)歷59名（在讀研究生3名），?？茖W(xué)歷5名，其中，揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人2名，揚(yáng)州市中青年骨干3名，揚(yáng)州市教學(xué)能手7名，儀征市中青年骨干1名，儀征市教學(xué)能手4名；校園文化濃郁，緊緊圍繞“志”文化，打造了墨韻園、廉潔園、國學(xué)長廊、板橋文化墻等多個(gè)育人陣地；校園特色彰顯，新苗墨韻書法社團(tuán)被評(píng)為2017年江蘇省少先隊(duì)文化建設(shè)特色項(xiàng)目，新苗棒壘球社團(tuán)被評(píng)為揚(yáng)州市“百佳社團(tuán)”；管理成效顯著，近年來，我校先后獲得了“江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“江蘇省書法等級(jí)考試優(yōu)秀?！薄ⅰ皳P(yáng)州市校本教研三星級(jí)學(xué)?！薄ⅰ皳P(yáng)州市依法治校示范?！?、“揚(yáng)州市優(yōu)美校園”、“儀征市墨香校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、工作現(xiàn)狀：

學(xué)校開展和推廣語言文字規(guī)范化工作，對(duì)增強(qiáng)師生自覺傳承中華優(yōu)秀文化的意識(shí)，提升廣大師生的語言文字應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)具有重要意義。多年來，我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，并把語言文字工作納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動(dòng)中，持之以恒，常抓不懈。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制。我校每學(xué)年初就成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組由校長親自擔(dān)任組長，分管教學(xué)副校長和教務(wù)處主任擔(dān)任副組長，組員由工會(huì)主席、教科室主任和各學(xué)科教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面分析學(xué)校語言文字工作現(xiàn)狀，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并認(rèn)真監(jiān)督實(shí)施，落實(shí)到位。另外，為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校結(jié)合實(shí)際，先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的相關(guān)制度，提出了總體要求，明確了具體的工作目標(biāo)。在制度中著重強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：（1）普通話不僅是教學(xué)的語言，更應(yīng)該成為師生的校園語言。在所有的學(xué)科教學(xué)、師生互動(dòng)及對(duì)外交往等各項(xiàng)活動(dòng)中均要使用普通話。（2）所有教師必須持普通話等級(jí)證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平。（3）學(xué)校櫥窗、墻報(bào)、校園網(wǎng)主頁等各類宣傳陣地必須使用規(guī)范漢字，學(xué)校公文、教師備課、板書、作業(yè)批閱、學(xué)生評(píng)語等各類書面用字必須使用規(guī)范漢字。（4）將語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)管理，作為學(xué)生操行評(píng)定、教職工業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。

2、加大宣傳力度，營造良好的語言文字應(yīng)用的氛圍。學(xué)校認(rèn)真做好語言文字的宣傳工作，利用國旗下講話、教師例會(huì)、電子屏、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播廣泛宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識(shí)。同時(shí)，張貼“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌。為了督促、提醒師生自覺講普通話，每個(gè)班級(jí)分別由兩名學(xué)生擔(dān)任小小推普員。在每年的推普活動(dòng)周中，制作推普活動(dòng)卡、上街分發(fā)宣傳資料。此外，通過召開家長會(huì)、發(fā)放給家長的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識(shí)帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。

3、學(xué)科滲透，強(qiáng)化語言文字規(guī)范?！缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，使他們具有初步的聽、說、讀、寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，學(xué)校十分重視語文學(xué)科的教學(xué)工作。在課堂中，要求教師全面滲透語言文字的規(guī)范使用，在口語交際教學(xué)、習(xí)作教學(xué)方面力求有更大的突破。同時(shí)加強(qiáng)其它學(xué)科，尤其是寫字課、經(jīng)典誦讀課的教學(xué)管理。每周一節(jié)的寫字課不占不讓，從學(xué)生書寫習(xí)慣抓起，真正做到提筆就是練字時(shí)。每月一節(jié)的經(jīng)典誦讀課，以揚(yáng)州市閱讀工程為抓手，積極推進(jìn)經(jīng)典誦讀與必讀書目的閱讀工作，教師與學(xué)生一起走進(jìn)經(jīng)典，感受中華優(yōu)秀文化的魅力，增強(qiáng)師生的文化積淀。

4、積極開展語言文字應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)校以每年十月學(xué)生核心素養(yǎng)展示月活動(dòng)為契機(jī)，組織開展好書推介、課本劇表演、經(jīng)典誦讀、手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)。結(jié)合重大的節(jié)日、紀(jì)念日，組織開展朗誦比賽、演講比賽、征文競賽等活動(dòng)。在省級(jí)書法等級(jí)考試中，我校在校學(xué)生中已有145名學(xué)生通過了省硬筆四級(jí)以上的考核，有130名學(xué)生通過了省軟筆四級(jí)以上的考核。在2017年省組織的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽中，我校多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校也榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在2017揚(yáng)州市經(jīng)典誦讀大賽儀征復(fù)賽中，我校學(xué)生凌祎獲二等獎(jiǎng)。在各級(jí)各類征文比賽中，我校有多人次獲獎(jiǎng)。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了學(xué)生使用規(guī)范語言文字的意識(shí)，提升了學(xué)生語言文字規(guī)范化水平。

5、加強(qiáng)校本研培，努力提升教師語言文字應(yīng)用的能力。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)國家語言文字的方針政策、法律法規(guī)，使每一位教師意識(shí)到：使用和推廣國家通用語言文字是學(xué)校依法辦學(xué)的基本要求，也是教師的法定義務(wù)，更是增強(qiáng)國民核心素養(yǎng)、文化自信的重要內(nèi)容。二是強(qiáng)練“內(nèi)功”，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)語言文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)和漢字的書寫訓(xùn)練。學(xué)校層面通過開展校園教師基本功大賽，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)教師掌握和使用語言文字水平的提高。現(xiàn)在，我校教師普通話水平全部達(dá)標(biāo)，其中一級(jí)乙等3名，二級(jí)甲等29名，二級(jí)乙等33名，另外，我?，F(xiàn)有32名教師通過了省軟筆書法七級(jí)和硬筆書法七級(jí)的考核。

6、充分發(fā)揮學(xué)校語言文字督查小組的職能作用。為使語言文字工作落到實(shí)處，保證語言文字工作有一個(gè)良好的輿論環(huán)境，我校成立了干部、教師和學(xué)生參與的監(jiān)督小組：教師方面，由教務(wù)處負(fù)責(zé)，聯(lián)合部分教師代表，以課堂為重點(diǎn)對(duì)教師使用普通話和規(guī)范用字進(jìn)行全面的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題立即提出批評(píng)并督促及時(shí)整改；學(xué)生方面，由德育處牽頭，聯(lián)合大隊(duì)部和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，在校園內(nèi)巡查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的語言、文字，予以糾正。

三、不足之處：

雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：

1、少部分學(xué)生基礎(chǔ)偏差，普通話極不標(biāo)準(zhǔn)，書寫不規(guī)范；

2、極個(gè)別年齡較大的教師個(gè)別音不夠標(biāo)準(zhǔn)；

3、對(duì)師生進(jìn)行語言文字規(guī)范化校本培訓(xùn)力度不夠。語言文字工作是一項(xiàng)長期的、重要的工作，學(xué)校作為推廣普通話和用字規(guī)范化的主陣地，任重而道遠(yuǎn)。我們將以這次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，努力營造有利于語言文字工作的校園文化氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，努力使我校的語言文字工作再上新臺(tái)階！

第三篇：儀征市古井中心小學(xué)創(chuàng)建市匯報(bào)材料

樹立綠色理念，打造綠色校園

——儀征市古井小學(xué)創(chuàng)建市“綠色學(xué)?！眳R報(bào)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

儀征市古井小學(xué)地處揚(yáng)州西郊，坐落于維揚(yáng)區(qū)甘泉街道，邗江區(qū)楊廟鎮(zhèn)、楊壽鎮(zhèn)，儀征市大儀、陳集鎮(zhèn)幾何中心，交通十分便利。學(xué)校創(chuàng)辦于1928年，占地面積約12000平方米，現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生770人，教職工53人。校園環(huán)境優(yōu)美，草樹繁茂，花蕊吐芳，綠化率約占45%。學(xué)校設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室，微機(jī)室，音樂室、電子備課室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室，設(shè)備先進(jìn)，文化氛圍濃厚。學(xué)校多年來始終堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，確立了以人為本，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)方向。先后被授予“揚(yáng)州州市合格學(xué)?！?、“揚(yáng)州市信息化校園”、“優(yōu)秀教工之家”、“儀征市收費(fèi)規(guī)范校”、“儀征市衛(wèi)生工作先進(jìn)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

綠色既是生命之色又是生命之源，因此綠色也應(yīng)成為教育之色和教育之源。近年來我校在全面貫徹國家教育方針，堅(jiān)持“全面發(fā)展，面向全體”的同時(shí)，還注重提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。現(xiàn)就我校創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

（一）、建立保障體系 強(qiáng)化創(chuàng)建機(jī)制

一年來，我校堅(jiān)持將創(chuàng)建市綠色學(xué)校工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)載體，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，初步形成了“關(guān)愛生命，改善環(huán)境，促進(jìn)

可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念，努力把構(gòu)造“和諧校園”、加強(qiáng)環(huán)境教育作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的切入點(diǎn)，并把它貫穿在學(xué)校工作的多個(gè)方面。

學(xué)校成立了以校長任組長的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)綠方案的制訂，創(chuàng)綠思路的確定，創(chuàng)綠活動(dòng)的組織，綠色教育的指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組既分工負(fù)責(zé)，各司其責(zé)，又相互溝通，密切合作，形成了上下齊抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)，為 “綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建提供了必要的組織保證。

學(xué)校把市“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，進(jìn)一步健全創(chuàng)綠培訓(xùn)制度，制定了古井小學(xué)環(huán)境衛(wèi)生管理制度和古小“七好”基本要求（其中走好路、掃好地與此相關(guān)），設(shè)立專門的衛(wèi)生監(jiān)督員，開辟綠色宣傳專欄，以上措施納入班主任考核項(xiàng)目和學(xué)生日常行為規(guī)范檢查評(píng)比之中，從而保證創(chuàng)建工作有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)。

（二）、美化校園環(huán)境、豐富校園文化內(nèi)涵

學(xué)校是育人的場所，要讓每一處地方都充滿“綠色”是我校宗旨。經(jīng)多年建設(shè)，現(xiàn)校內(nèi)已綠草茵茵，鳥語花香，環(huán)境幽靜。學(xué)校以花壇和大塊草坪為主，四季盛開的鮮花體現(xiàn)出學(xué)校蓬勃發(fā)展的活力。我們特別匯報(bào)的是，在綠化上我校特別注意經(jīng)濟(jì)節(jié)約，比如說：保住原生態(tài)雜樹；利用新農(nóng)村拆遷的機(jī)會(huì)，接受學(xué)生家長贈(zèng)送的風(fēng)景樹苗。我們想，在綠化上少花錢多辦事本身就體現(xiàn)了一種綠色的管理理念。

此外，我校更注重人與自然和諧的“綠色氛圍”建設(shè)，利用板報(bào)、櫥窗向孩子、家長宣傳綠色環(huán)保知識(shí)。校園內(nèi)設(shè)立的環(huán)保標(biāo)語牌：

愛護(hù)花草、節(jié)約水電、輕聲漫步等。時(shí)時(shí)都在營造著一種和諧怡人的氛圍。

我校注重培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，要求學(xué)生以小學(xué)生行為規(guī)范為準(zhǔn)則，養(yǎng)成不亂丟廢紙果殼的習(xí)慣。在凈化上，主要做到環(huán)境衛(wèi)生管理制度化、規(guī)范化。采取定期和不定期相結(jié)合的檢查方式，確保校園清潔衛(wèi)生、教室窗明幾凈。

（三）、在課堂中滲透環(huán)境教育

學(xué)科教學(xué)是學(xué)校環(huán)境教育的主陣地，環(huán)境教育必須借助于各學(xué)科的課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，學(xué)校要求全體教師在課堂教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)境教育內(nèi)容，特別是語文、、勞技、美術(shù)等相關(guān)學(xué)科，結(jié)合學(xué)科知識(shí)和學(xué)校的實(shí)際情況，加大環(huán)境教育的力度，拓展環(huán)境教育的深度和廣度，通過各種有效手段，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)，樹立、深化環(huán)境意識(shí)。學(xué)生不僅獲得了各學(xué)科的基本營養(yǎng)，而且通過長期積淀，形成愛護(hù)環(huán)境、與環(huán)境和諧相處以及可持續(xù)發(fā)展的理念，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和緊迫感，從而使環(huán)境保護(hù)意識(shí)深入人心。

（四）、踐行綠色活動(dòng)，豐富創(chuàng)建內(nèi)涵

我校經(jīng)常利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)進(jìn)行植樹節(jié)、地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日等節(jié)假日宣傳教育活動(dòng)。適時(shí)開展“身邊的綠色”繪畫活動(dòng)，在主題隊(duì)會(huì)、六一文娛匯演中也融入“綠色、環(huán)保”的因素。因?yàn)榈靥庌r(nóng)村，我校十分關(guān)注周邊的環(huán)境，尤其是秸稈的焚燒，我校通過學(xué)生向家長宣傳秸稈焚燒的害處（小手拉大手活動(dòng)），利用家長會(huì)直接與家長溝通，帶領(lǐng)小小宣傳隊(duì)員上街拉橫幅、發(fā)放宣傳材料，使農(nóng)村家長的環(huán)保意識(shí)得到加強(qiáng)，??學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一

體的綠色實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建起了綠色文明的教育環(huán)境，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了全面提升，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，取得了良好的效果。通過綠色環(huán)境的創(chuàng)建，環(huán)保教育的實(shí)施，師生從心靈上受到了環(huán)境教育的洗禮。廣大師生從課堂上、實(shí)踐中學(xué)到了很多環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭、一個(gè)家庭輻射一個(gè)村區(qū)，既凈化了環(huán)境，又提高了大家的文明素質(zhì)。在取得進(jìn)步的同時(shí)，我們還看到工作中的許多不足，如綠化工作的基礎(chǔ)還很薄弱，特色的體現(xiàn)還不夠明顯，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家多提寶貴意見。

綠色是生命的色彩，我校將繼續(xù)把環(huán)境意識(shí)植根于每個(gè)學(xué)生的思想觀念之中，并不斷在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面自然而然地表現(xiàn)出來。為儀征市創(chuàng)建文明城、生態(tài)城作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2010.08

第四篇：寧平中心小學(xué)漢子工程工作匯報(bào)材料范文

寧平中心小學(xué)漢子工程工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)今天我們有幸迎來各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作我代表寧平中心小學(xué)全體師生對(duì)你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝下面我就學(xué)校如何開展?jié)h漢字工程這項(xiàng)工作情況作一簡要匯報(bào)

一基本情況寧平鎮(zhèn)寧平小學(xué)始建于1934年現(xiàn)為寧平鎮(zhèn)寧平中心小學(xué)是全鎮(zhèn)辦學(xué)規(guī)模最大的小學(xué)之一，現(xiàn)有教師48人19個(gè)教學(xué)班在校學(xué)生979人一年來我校嚴(yán)格按照教委和一中片的要求全面落實(shí)文字規(guī)范化工作取得了明顯成效把漢字工程與學(xué)校教育教學(xué)和日常管理工作緊密結(jié)合起來使達(dá)標(biāo)工作的各項(xiàng)要求得到落實(shí)2將漢字工程工作列入學(xué)校工作議事日程3把漢字規(guī)范化的內(nèi)容滲透到德育智育體育和社會(huì)體驗(yàn)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中滲透到語文數(shù)學(xué)寫字音樂等學(xué)科之中使之成為教育教學(xué)活動(dòng)不可分割的部分4各年級(jí)專門開設(shè)了每周一節(jié)的寫字課由語文教師任教，學(xué)生按照寫字課認(rèn)真書寫使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了規(guī)范書寫漢字的好習(xí)慣經(jīng)過努力取得了較明顯的成效2011年5月我校被評(píng)為鄲城縣縣級(jí)漢字工程示范校（一星級(jí)）同年11月我校順利通過周口市示范校的驗(yàn)收 二具體做法

一健全機(jī)制強(qiáng)化管理

為確保漢字工程這一工作的順利實(shí)施我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際提出了一系列要求教師的教案板書作業(yè)批改試卷撰寫文章學(xué)生評(píng)語學(xué)生作業(yè)等一律使用規(guī)范字堅(jiān)持杜絕繁體字不規(guī)范的簡化字嚴(yán)格控制錯(cuò)別字的出現(xiàn)校園班級(jí)文化建設(shè)用字學(xué)校的文件資料檔案資料等必須使用規(guī)范字在學(xué)校范圍內(nèi)形成漢字工作層層有人抓事事有人管的良好局面增強(qiáng)了全校教師搞好漢字工作的責(zé)任心和緊迫感為推動(dòng)全校的漢字工程工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)

健全規(guī)范化漢字書寫的管理網(wǎng)絡(luò)健全的組織網(wǎng)絡(luò)是促進(jìn)規(guī)范漢字書寫教育有序高效開展的前提為此學(xué)校成立了寧平中心小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組校長為組長分管教學(xué)工作的副校長為副組長各部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的規(guī)范漢字教育工作領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)規(guī)范漢字教育工作辦公室由教導(dǎo)主任任辦公室主任大隊(duì)輔導(dǎo)員任副主任具體負(fù)責(zé)規(guī)范漢字教育工作的實(shí)施使這項(xiàng)工作有校長負(fù)責(zé)抓教導(dǎo)處大隊(duì)部具體抓各部門各年級(jí)配合抓形成了層層抓抓層層的規(guī)范漢字書寫教育工作網(wǎng)絡(luò)為規(guī)范漢字書寫教育工作的開展提供了組織保障使各項(xiàng)工作落到實(shí)處形成了齊抓共管全員參與的良好局面

2健全了規(guī)范漢字書寫教育制度學(xué)校高度重視規(guī)范漢字書寫教育工作把規(guī)范漢字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育提供教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓工作領(lǐng)導(dǎo)組定期召開專題會(huì)議研究部署任務(wù)及整改措施制訂了寧平中心小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作實(shí)施方案寧平中心小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育管理辦法寧平中心小學(xué)優(yōu)秀書法評(píng)選辦法寧平中心小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育獎(jiǎng)勵(lì)辦法等一系列制度每學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定規(guī)范漢字書寫教育工作計(jì)劃將此項(xiàng)工作列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)管理常規(guī)基本功訓(xùn)練使規(guī)范漢字書寫教育滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中為規(guī)范漢字書寫教育的同志順利開展提供了制度保障

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視我校的規(guī)范漢字書寫教育工作真正做到了有機(jī)場有目標(biāo)有計(jì)劃有措施有特色有創(chuàng)新有成效

二營造良好育人環(huán)境強(qiáng)化漢字書寫意識(shí)

1大力宣傳為營造一種人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍我校每學(xué)期利用升旗儀式校園紅領(lǐng)巾廣播站宣傳欄宣傳標(biāo)語主題班會(huì)等喜聞樂見的形成宣傳漢字是中華文化之瑰寶是開啟中華文化巍巍大廈的金鑰匙是中華民族的靈魂是每個(gè)中國人最起碼應(yīng)做到的尤其是每學(xué)期初開學(xué)典禮會(huì)上校長總是事必躬親得向全體師生分析漢字規(guī)范書寫的重要性部署學(xué)校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校的思路與措施號(hào)召學(xué)生爭做漢字規(guī)范化的楷模

2校園文化彌漫書香學(xué)校高度重視規(guī)范漢字教育圍繞創(chuàng)建要求對(duì)學(xué)校的整體文化氛圍進(jìn)行規(guī)劃以漢字藝術(shù)教育讀寫習(xí)慣儒家經(jīng)典為主線精心開辟每一面墻壁漫步校園處處可見漢字漢化的滲透各班教室門前有老師每日一比的粉筆字教室外設(shè)有評(píng)比漢字書寫展示版面校園里還張貼著用隸書楷書魏碑等字體加以呈觀書寫標(biāo)語如有識(shí)為智德高為賢書香校園翰墨飄香請(qǐng)講普通話寫規(guī)范字等各具風(fēng)格的字體不僅彰顯漢字的獨(dú)特魅力還把漢字的精髓賦予每一位孩子讓孩子們置身于書法藝術(shù)的百花園琳瑯滿目美不勝收教室墻壁上布置了國學(xué)經(jīng)典唐詩宗祠學(xué)生在課下可以吟詩填詞沐浴唐宋之風(fēng)漢字文化在會(huì)議室宣傳櫥窗每個(gè)班級(jí)乃至學(xué)校的每一角落一幅幅畫面一句句經(jīng)典名言無不散發(fā)出學(xué)校濃郁的育人氛圍 三加強(qiáng)漢字書寫教育培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

為了使學(xué)生真正能寫好字逐步提高他們的書寫能力一是認(rèn)真落實(shí)國家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)要求1-6年級(jí)均開設(shè)了寫字課每周一節(jié)保證寫字訓(xùn)練時(shí)間立足學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)確立漢字書寫骨干教師為主其他教師為輔的師資隊(duì)伍保證寫字教學(xué)的正常開展二是為學(xué)生選定符合國家語言文字方針政策的教材著力體現(xiàn)一二年級(jí)以書寫鉛筆為主三四年級(jí)鉛筆鋼筆相結(jié)合五六年級(jí)鋼筆為主的教材結(jié)構(gòu)并對(duì)不同年級(jí)提出了不同要求專門設(shè)計(jì)了漢字書寫紙張和練習(xí)本很受學(xué)生歡迎三是每期學(xué)校制訂寫字教學(xué)計(jì)劃堅(jiān)持定期檢查寫字教師的寫字教學(xué)情況及時(shí)納入教師業(yè)績考核任教教師制訂教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課上好每節(jié)課認(rèn)真批改每一次作業(yè)注重對(duì)寫字教學(xué)的分析與研究并要求每個(gè)教師的板書均要工整美觀規(guī)范經(jīng)學(xué)生以良好的示范學(xué)生作業(yè)只要有書寫均要做到工工整整一絲不茍從而達(dá)到端端正正寫字堂堂正正做人的教學(xué)目的 三取得的成效

經(jīng)過一年來的實(shí)踐我校在規(guī)范漢字書寫工整中取得了明顯的成效1規(guī)范漢字書寫教育工整進(jìn)一步常規(guī)化制度化科學(xué)化2進(jìn)一步激發(fā)了全體師生的書寫興趣規(guī)范了漢字書寫的意識(shí)書寫水平及審美能力顯著提高3學(xué)生在書寫訓(xùn)練中意志品質(zhì)增強(qiáng)自控能力提高從統(tǒng)計(jì)情況看全校學(xué)生對(duì)寫字有興趣的達(dá)95姿勢(shì)正確率達(dá)92筆劃正確率達(dá)97左右字跡端正率達(dá)91左右結(jié)構(gòu)勻稱整體美觀有韻味率達(dá)25左右作業(yè)整潔正確率得到大幅度地提高學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提升教師的理念水平書寫水平輔導(dǎo)水平都有普遍提高 四存在問題

1組織管理工作還有待加強(qiáng) 2師生書寫質(zhì)量還需進(jìn)一步提高

在今后的工作中有效的解決存在的問題使學(xué)校漢字工程工作向縱深發(fā)展將成為我們今后工作的重點(diǎn)和努力方向我們相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持有全體師生的共同參與和不懈努力我校的漢字工程工作必將邁向一個(gè)新的臺(tái)階 以上匯報(bào)不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正

第五篇：儀征市新城中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)總結(jié)（本站推薦）

建鄉(xiāng)村少年宮，圓農(nóng)村孩子夢(mèng)

——新城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)總結(jié)

儀征市新城中心小學(xué)是一所有著近百年歷史的農(nóng)村小學(xué)。長期以來，學(xué)校非常注重培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生。2000年，學(xué)校確立了“以藝術(shù)教育為突破口，全面育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，進(jìn)行《強(qiáng)化體藝教育、創(chuàng)建特色學(xué)?！返恼n題研究，著力打造體藝特色學(xué)校。學(xué)校開設(shè)多種興趣班，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，發(fā)展技能，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。為了讓農(nóng)村的孩子享受到與城區(qū)孩子同樣的素質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，讓孩子健康快樂地成長。近年來，在市教育局、鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，籌建設(shè)立了鄉(xiāng)村少年宮。

一、目標(biāo)明確，舍得投入，活動(dòng)形式多樣

學(xué)校新建于2009年，同年10月開始使用，總投入兩千多萬元，總占地面積26962平方米，建筑面積9692平方米。新城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮籌建于2010年2月，裝備了可供培訓(xùn)、活動(dòng)的各類活動(dòng)室10多個(gè)。

我們少年宮興辦的宗旨是：一切為了孩子，一切為了明天。興辦理念是：以師為本，構(gòu)建和諧，追求發(fā)展；以生為本，激發(fā)興趣，挖掘潛能。興辦目標(biāo)是：以乒乓粘土為龍頭，以各類活動(dòng)為載體，把少年宮建設(shè)成為思想道德建設(shè)的主陣地、文體活動(dòng)開展的基地，為少年兒童的健康成長營造溫馨的樂園，以多種形式營造校園文化氛圍，促進(jìn)師生精神文明生活的不斷提高。少年宮現(xiàn)在現(xiàn)有學(xué)員四百多人，輔導(dǎo)老師十多名。開設(shè)了乒乓、籃球、書法、繪畫、聲樂、舞蹈、紙粘土造型設(shè)計(jì)、經(jīng)典頌讀等9個(gè)輔導(dǎo)班。

二、群策群力，全員參與，積極投身活動(dòng)

為了抓好鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，我們認(rèn)真思考、積極探索，學(xué)校班子成員和體育、藝術(shù)專職教師共同商討，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，逐步完善鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，主要做了以下工作：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工

我們少年宮的管理目標(biāo)是加強(qiáng)以“師資建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)、特色建設(shè)”為核心的內(nèi)涵建設(shè)。因此，我們實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。教導(dǎo)處、少先隊(duì)有專人負(fù)責(zé)活動(dòng)的安排；總務(wù)主任負(fù)責(zé)設(shè)備、設(shè)施，以及一些易耗品的添置。每次活動(dòng)都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查、協(xié)調(diào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

全體教師“一崗雙責(zé)”。我們先設(shè)置了一些既有學(xué)校特色、傳統(tǒng)，又能激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生技能的活動(dòng)項(xiàng)目，讓每位老師根據(jù)自己的特長、興趣自主申報(bào)，再根據(jù)學(xué)生申報(bào)后的開班情況進(jìn)行調(diào)整，讓每位老師都參與到輔導(dǎo)中去，真正實(shí)行民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。

2.整合現(xiàn)有資源，形成學(xué)校特色

學(xué)校在充分利用現(xiàn)有場地、設(shè)施和師資的基礎(chǔ)上，加大投入，不斷開辟新的適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)項(xiàng)目。我們采用了上課用于教學(xué)，課后用于活動(dòng)的“一室兩用”的模式，把學(xué)校的博藝樓定為少年宮活動(dòng)的主陣地，共有四層八個(gè)專用活動(dòng)室。有音樂室、舞蹈房、閱覽室、紙粘土工作室和民間藝術(shù)室。室內(nèi)乒乓球館、室外有乒乓臺(tái)、籃球場、塑膠跑道。

乒乓和粘土是我們新城鎮(zhèn)少年宮的兩個(gè)主要特色。學(xué)校有專門的乒乓訓(xùn)練館，操場上有乒乓臺(tái)，適合不同年級(jí)、不同水平的學(xué)生進(jìn)行乒乓練習(xí)，形成乒乓訓(xùn)練梯隊(duì)，并讓所有的學(xué)生都能參與到乒乓活動(dòng)中去。學(xué)校有美術(shù)制作室、紙粘土作品陳立室，民間藝術(shù)作品陳立室，給學(xué)生的活動(dòng)提供了保障。

3.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高活動(dòng)質(zhì)量

輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平和組織能力是活動(dòng)質(zhì)量高低的關(guān)鍵。有了較高水平的輔導(dǎo)員，才能提高活動(dòng)質(zhì)量。我們有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷拓寬培訓(xùn)渠道，提高培訓(xùn)質(zhì)量。我們多次組織教師參加省、市組織的輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，先后組織輔導(dǎo)員外出參觀、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外地和兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的授課經(jīng)驗(yàn)和技能。在師資培訓(xùn)方面，我們更多的是采用校本培訓(xùn)，編排校本化的教材。在乒乓方面，我校有著名乒乓教練楊金石。在教練的悉心指導(dǎo)下，校乒乓球隊(duì)取得了驕人的成績。學(xué)校的每位專職教師不僅有較強(qiáng)的教學(xué)基本功，而且各有特長，如我校的茆紅梅老師擅長粘土制作和民間藝術(shù)、沈娟老師擅長舞蹈、喬艷紅老師擅長聲樂，崔小兵老師擅長書法，周林老師擅長籃球等等。我們充分利用這些校本資源，進(jìn)行校本培訓(xùn)，那些有專長的老師每人既要教好一門功課，還要帶好一支學(xué)生團(tuán)隊(duì)。

4.保證活動(dòng)時(shí)間，提供展示平臺(tái)

要提高活動(dòng)的質(zhì)量，必須保證活動(dòng)的時(shí)間。我們規(guī)定每周每組活動(dòng)一次，周一安排經(jīng)典誦讀，上下午各一場，周二至周五下午每天安排兩個(gè)小組，每位老師都必須到活動(dòng)地點(diǎn)參加輔導(dǎo)，每次活動(dòng)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都進(jìn)行檢查、記載。

為了提高學(xué)生的活動(dòng)興趣，更好地掌握好藝術(shù)、體育、文化、科技等專業(yè)知識(shí)和技能技巧，我們?yōu)閷W(xué)生提供了展示的平臺(tái)，每年舉辦讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生的才藝得到充分的展示。同時(shí)，還把學(xué)生的作品布置在各活動(dòng)教育，對(duì)一些優(yōu)秀的紙粘土、書畫、手工作品進(jìn)行裝裱，張貼在樓道間的墻壁上，不僅美化了校園，更讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)校每年組織一二年級(jí)學(xué)生開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織三至六年級(jí)學(xué)生開展田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生在競賽中感受競爭，在競爭中增進(jìn)友誼。

三、堅(jiān)持原則，培養(yǎng)興趣，突出育人功能

我們開展少年宮活動(dòng)堅(jiān)持四項(xiàng)原則：一是公益性原則，我們的少年宮不開展以營利為目的的經(jīng)營性活動(dòng)，免費(fèi)為孩子提供活動(dòng)場所和器材，免費(fèi)指導(dǎo)開展文體活動(dòng)，免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能。二是基礎(chǔ)性原則，主要進(jìn)行體育、藝術(shù)、文學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)教育和基本技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合能力。三是資源整合原則，充分整合利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)施、師資等資源，實(shí)現(xiàn)長效運(yùn)行。四是自主性原則，充分尊重學(xué)生的意愿，讓孩子們根據(jù)自身特點(diǎn)和興趣愛好，自愿選擇活動(dòng)項(xiàng)目，不搞“一刀切”，使每一個(gè)孩子都可以選擇自己喜歡的特長，并得到較專業(yè)的輔導(dǎo)。

現(xiàn)在，每次活動(dòng)時(shí)間，是孩子們最興奮的時(shí)候。你看，乒乓球場地上，孩子們打得熱火朝天；舞蹈房內(nèi)孩子們?cè)谳o導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，認(rèn)真練習(xí)肢體動(dòng)作；書法室里“小書法家”們正聚精會(huì)神地?fù)]毫潑墨；美術(shù)室的孩子們?cè)趯Ｐ闹轮镜赝慨嬛瑘D案五彩繽紛，惟妙惟肖??少年宮活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的興趣特長，促進(jìn)了農(nóng)村孩子的全面發(fā)展。

四、廣開渠道，不斷完善，充分挖掘資源

通過前一階段的活動(dòng)，我們深深地體會(huì)到，開展生動(dòng)活潑、健康有益的教育教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮“培訓(xùn)、活動(dòng)、指導(dǎo)”的職能，對(duì)廣大少年兒童進(jìn)行藝術(shù)、體育、文化、科技等專業(yè)知識(shí)的教育和技能技巧的培養(yǎng)，發(fā)展他們的興趣、愛好和特長，拓展知識(shí)面，陶冶情操，開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高農(nóng)村學(xué)生的綜合素質(zhì)。這一活動(dòng)必須堅(jiān)持下去，同時(shí)還要進(jìn)一步完善，促使我們的少年宮辦得更好。

五、反思實(shí)踐，加快發(fā)展，今后整改方向

一是我們將進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，爭取多一些外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使每位老師都能勝任

一、兩個(gè)項(xiàng)目的輔導(dǎo)。同時(shí)，我們將邀請(qǐng)社會(huì)志愿者、民間藝人、有特長的家長到校擔(dān)任輔導(dǎo)員，定期到校為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性指導(dǎo)。

二是我們要根據(jù)學(xué)生興趣和學(xué)校特色，進(jìn)一步豐富活動(dòng)項(xiàng)目，開展德育實(shí)踐活動(dòng)，國學(xué)經(jīng)典誦讀等。在科技方面，我們還要注重科技創(chuàng)新方面的輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生利用自己的小發(fā)明來解決生活中的實(shí)際問題。在手工制作方面，我們要注重低碳環(huán)保，進(jìn)行綠色制作，結(jié)合我校的乒乓特色，充分利用廢舊乒乓球進(jìn)行制作。

三是，要把活動(dòng)延續(xù)到雙休日、寒暑假，使少年宮活動(dòng)常態(tài)化，提高未成年人的綜合能力，讓少年宮真正成為孩子的樂園。

在市教育局、鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，學(xué)校經(jīng)過一年半的精心運(yùn)作，取得了喜人的成績。今后我們將進(jìn)一步努力，把我們“新城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”辦得更好。