第一篇：清池中學義務教育均衡發展自查自評報告新

2014年

金沙縣清池中學九年義務教育均衡發展

自查自評報告

在金沙縣教育局和清池鎮黨委、政府的指導、關心和幫助下，金沙縣清池中學深入貫徹落實黨的十七大關于“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略部署，九年義務教育均衡發展基本到達要求，現根據教育部《關于貫徹落實科學發展觀進一步推進義務教育均衡發展的意見》、《貴州省縣域義務教育初步均衡發展評估標準》、《 金沙縣“探究經濟欠發達地區義務教育均衡發展模式”實施方案》和《清池鎮鄉2015-2018義務教育事業發展規劃》等文件精神和要求，2014年8月25日，金沙縣清池中學成立了由分管教學副校長謝嶺任組長，辦公室主任童瑞任副組長，各處室負責人為成員的金沙清池九年義務教育均衡發展工作領導小組。2014年9月9日至13日，九年義務教育均衡發展工作領導小組依照《金沙縣九年義務教育均衡發展評估細則（暫行）》各項指標，對我校的九年義務教育初步均衡發展現狀進行了實事求是的自我評估，現將自查情況匯報如下：

一、義務教育初步均衡發展評估各項指標完成情況

金沙縣清池中學九年義務教育均衡發展工作領導小組依照《金沙縣九年義務教育均衡發展評估細則（暫行）》各項指標，組織自查，各項指標完成情況如下：

（一）普及程度：

1.近三年來我校的適齡少年入學率、鞏固率均為96.6%，畢業生合格率為100%；本學期開學輟學率為0。

2.我校所有畢業生均升學到金沙一中、金沙中學和金沙縣職業教育中心，升學率達98%。

（二）師資水平：

（1）學校設有校長1人，副校長1人，均取得了崗位培訓合格證書，合格率為100%。

（2）2014學年全校在職教師81人（專任教師80人），師生比1:17；其中專任教師學歷合格人數80人，本科49人，本科學歷達61.25%。

（3）學校組織機構健全、層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

（三）辦學條件：

（1）學校現有教學班28個，學生1346人；校園占地面積33650平方米，生均25平方米；校舍建筑面積15308平方米，生均11.4平方米；學生宿舍、食堂面積達標；體育運動場地及校門、圍墻等設施完備。

（2）學校圖書共有40380冊，生均30冊；報刊、工具書及教參書達標；生均借閱6冊以上。

（3）學校有計算機171臺（其中教學用計算機168臺），28個教學班均配備了“班班通”設備，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

（4）音體美衛器材及實驗儀器設備值、配備率均達到要求。

二、推進義務教育基本均衡發展工作所采取的措施及取得成效

（一）打造特色校園文化品牌，豐富校園文化底蘊，用良好的校園文化氛圍來夯實教育均衡發展的文化基石。

良好的校園文化環境是孩子們均衡發展的最基本保證，我校將特色文化作為學校文化建設的品牌，我們把特色文化作為對全校學生進行感恩教育、挫折教育、理想教育、愛國教育之“博愛教育”的切入點，使特色情與學生夢在未成年思想道德建設中達成完美的吻合。我們在開展特色放飛系列活動的同時大力挖掘特色文化內涵，畫特色、做特色、放特色，學校活動因特色而多彩；寫特色、談特色、品特色，校園文化因特色而豐富。

我們在特色文化建設的基礎上我們再深入開展班級特色文化建設，打造特色班級，以書香班級、衛生班級、文明班級、文藝班級、溫馨班級等形式積極倡導優秀文化的形成。正是因為有了這種優秀文化對人的影響和教育，我校才形成了教風正，學風濃的學習氛圍。

（二）不斷改善辦學條件，優化校園環境，為教育均衡發展提供有力的物質保障。

1.立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園校園周邊環境。把學校建設發展與鎮發展相統一，把校園環境改造升級與學校可持續發展相結合。做到校園環境美化，校園周邊不斷優化。綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

2.加強輿論宣傳，打造正面育人基地。加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，加大宣傳櫥窗、版報的使用管理，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

（三）精細化學校內部管理，夯實教育均衡發展的過程管理。1.貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》及《貴州省義務教育條例等法律法規》，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我們在鎮政府的領導下，會同村組居委會干部千方百計幫助他們克服困難，區域內適齡兒童、少年都能按時入學，無學生輟學。保證適齡少年入學率、鞏固率均達到96.6%以上，輟學率為0。

2.把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。（1）加強組織領導，健全安全管理組織機構。

（2）層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全

工作進行了有機結合。和家長都簽有安全責任書，學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

（3）強化安全教育。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。

（4）重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是對學校的圍墻、校舍、電路、教職工宿舍等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具手槍、刀具、火種等危險玩具，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值周領導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是廣泛宣傳，鼓勵學生自愿投保，進一步加大了學校安全工作保險系數。四是多次組織了地震逃生演練，防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

（5）成立護校隊，落實值班巡夜制度，值日領導、值日教師校內及校園周邊安全巡查，校園保安、學生宿舍管理員全程輔助學生就寢。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大不安全事故。

3.加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。（1）抓德育管理，做好管理育人

一是創建文明單位活動常抓不懈。二是嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。三是加強學生《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《清池中學學生一日常規》的教

育、訓練和學習，把德育工作具體落實，使學生形成良好的行為習慣。四是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經常性聯系。我們積極深入開展“千師訪萬家”活動，建立健全家訪機制，取得家長對學校工作的支持，收集家長對學校工作的意見，并積極對家長所提出的意見進行整改。這些措施提高了家長們的育人水平，把學生的均衡發展的時空擴展到了學生家中。

（2）抓行政管理，做到服務育人。

學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉；實行計劃決策，穩步推進學校工作；有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練；完善各種制度，依法按章治理學校；嚴控學籍管理，控制流生取消重復教育現象，禁止擇校生，收齊適齡生，培養合格生。

（3）強化教學常規管理，做到教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程。

二是規范教學過程，抓好備、輔、改、考、評等環節的管理，全面提升教育教學質量。

三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的社團活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長。課外活動的個性特長書法、棋藝、舞蹈、音樂等社團特色小組，著眼素質，培養能力。

四是加強教研活動，積級開展高效課堂研究，推行新課改教案，開展網上備課，組織教師學習新理念和新做法。

五是優化教師隊伍，提高課堂效率。

六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，使全體學生都能得到全面發展。

七是完善考評制度，實行評價制度的改革創新，以多種評價形式來充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高，促進學生的全面發展。

三、以后努力方向

1.進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《中華人民共和國義務教育法》、《貴州省義務教育條例》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。

2.學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3.不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

4.進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學習；能讓領導滿意、家長放心。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成人民滿意的學校。

第二篇：義務教育均衡發展自查自評報告

貴州省XX縣XX中學“義務教育基本均衡發展”工作

自查自評報告

義務教育均衡發展是建設和諧社會的基礎工程，是事關百姓利益的民生熱點，也是各級政府著力解決的重點問題。幾年來，縣委、政府審時度勢，站在教育優先發展的戰略高度，堅持高起點謀劃、高水平建設、高質量管理，通過布局調整、標準化學校建設、師資培養、教育管理等措施，實現了教育由初步均衡向基本均衡轉變，逐步滿足百姓就近享受優質教育的需求。根據《 貴州省人民政府教育督導室 教育廳關于對縣級政府開展義務教育均衡發展督導評估的通知》及補充通知精神，我校按照評估標準，認真開展了自查自評。現報告如下：

一、學校基本情況

XX縣XX中學是 XX縣委、縣政府新辦的一所中學。現有綜合教學樓二棟，建筑面積8900平方米。學校硬件設施先進，各辦公室實行網絡辦公，有理、化、生實驗室各2間，專用美術室、音樂室、教師電子備課室、圖書室（藏書60000余冊）、閱覽室、學生多媒體教室各2間，學生微機室2間。到目前為止，有教師123名，全是縣教育局面向全縣公開招考選拔進城的各鄉鎮骨干教師、中青年精英，教育觀念新、教學能力強，專業功底扎實，教學經驗豐富；有教學班級28個，學生人數1476人。

二、義務教育均衡發展情況自評

（一）學校設置與班額 我校是在縣委、政府的統籌規劃下為

解決進城務工子女讀書難問題而新辦的一所中學，布局合理，服務半徑適宜。經自查，該項得分為13.5分。

（二）校舍建設 我校校舍建筑面積為8900平方米，輔助用房專用教室齊全，有相應的辦公用房，生均廁所面積達0.41平方米，硬化防滑防雨設施達到標準。經自查，該項得分為25分。

（三）設備設施和場地 我校各種圖書配備齊全，現有62500冊圖書，生均圖書達到45.5冊；教學儀器值達到標準，能滿足開展實驗教學活動的需要；學校現有計算機140臺，每百名學生擁有計算機臺數達標，學校實現了“班班通”；建有電子備課室一間；學校配有相應的音美器材及體育器材，有規范的管理和使用記錄，體育活動場地7957平方米，生均達到5.8平方米。經自查，該項得分為29分。

（四）教師配置 在縣教育局的統一管理下，我校教師工資按時足額發放；按照省的規定配齊教職工，且師生比達到標準；專任教師合格率達100%。經自查，該項得分為10分。

（五）學校管理 經過八年多的發展，我校摸索出一套適合自身實際的管理制度。在辦學過程中，嚴格執行國家和省的相關規定，規范辦學行為，做到學生就近入學，均衡編班，不辦重點班、快慢班，在教學中切實減輕學生課業負擔；開齊課程，開足課時，使學生得到全面發展；我校校園環境優美，布局合理，做到校園“四化”，學校圍墻堅固安全；我校嚴格按照《中小學幼兒園安全管理辦法》，建有比較健全的校內各項安全管理制度和安全應急機制，對校園安全隱患定期和不定期進行排查登記及整改，并經常對學生進行安全宣傳教育和培訓，以確保師生的人身安全。經自查，該項得分為15分。

經過對《貴州省縣域義務教育學校辦學基本條件評估指標體系（修訂）》中的指標進行逐一自評打分，我校總評分為92.5分。

三、推進義務教育均衡發展工作的舉措及成效

(一）以德為先，全方位推進師德師風建設。我們堅持正面導向、榜樣激勵，采用各種形式全方位推進師德師風建設。如開展“立師德、正師風、鑄師魂”師德主題教育；建立和完善教師職業道德的評價、考核、獎懲機制，促使師德師風進一步改善,形成以主題活動強化師德、以先鋒示范引領師德、以深層交流促進師德、以搭建平臺踐行師德的良好氛圍。

（二）梯度培養，多途徑抓教師專業成長。一是全員培訓，更新理念。通過素質提升培訓，使教師執教能力得到加強，進一步更新教師的教育觀念，促使教師正確把握課程標準所倡導的新理念，逐步提高課堂教學能力、教科研能力和現代教育技術運用能力。二是新手培養，多措并舉。對新招聘教師安排崗前聽課指導培訓，使他們順利走上講臺；實施新教師培養，為學校蓄勢給力。

（三）以素質教育為核心，全面提升教育教學質量。全面關注學 生的發展，全面培養孩子的素質，通過各種形式張揚學生的個 性，給每一個學生搭建展示才華的舞臺。一是“德育品牌”，開啟素質教育新路子。我校以德育品牌創建工作為突破口，進一步加強和改進未成年人思想道德教育，把德育有機融入各學科教育教學中。二是“三大校園”，確保學生健康成長。我校全面打造融平安校園、書香校園、健康校園為一體的和諧校園，營造高品位的校園文化氛圍。有效落實校園安全措施，成立了校園及周邊治安綜合治理專項檢查小組，經常

性地開展各類排查和專項整治活動。

（四）立足課堂，深入實施“減負提質”。我校堅持把課堂作為實施“減負提質”教育的主陣地，加強對課堂教學的改革與實踐，讓每一個學生都能實現有效學習和成功體驗。

四、存在的主要問題和今后打算

經過八年多的探索、積累和發展，我校教育正朝著“均衡、協調、優質”的目標不斷前進，但同時也面臨許多挑戰。今后，我校將一如既往地以國家、省教育改革和發展規劃綱要為依據，繼續以“辦好學校、教好學生、發展好教師”為目標，為推動我校教育向更高水平的發展而不斷努力。主要設想如下：

一是“以人為本”理念。完善教師的補充、調配、培訓、交流制度，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業教師隊伍，充分滿足深化素質教育和建設現代化教育的需要。尊重學生身心成長規律，堅持德育為先、能力為重、全面發展，著力培養學生的道德素養、創新精神和實踐能力。

二是“品牌引領”理念。堅持特色辦學、文化辦學、品牌辦學，注重對學校特色優勢、文化內涵的認真分析梳理，辦好“德育銀行”，打出德育辦學特色，繼續使我校“小組合作”學習走向成熟，力爭實現個性發展促均衡、文化引領強特色、內涵發展筑品牌。

三是優化教師隊伍建設。以完善“校際流動機制”、“名師幫扶機制”、“績效考核機制”、“崗位聘任機制”等為抓手，促進教師整體實力的提升。即“加強骨干教師-市縣名師等培養體系建設，不

斷壯大名師隊伍；不斷完善績效工資實施辦法，使績效工資成為鼓勵先進的“風向標”、衡量實績的“測量儀”、推動教育發展的“助推器”；通過按需設崗、競聘上崗、按崗聘用等措施，推動學校優秀教師成為教學主力軍。

四是細化監督評估機制。根據我校實際，繼續修訂和完善適合學校自身實際的發展性評價機制，定期對辦學條件、教師水平和教學質量等方面進行監測和分析，并以適當方式予以公布，接受社會監督。與此同時，積極向上級教育主管部門爭取資金投入，使學校的教育硬件得到改善、教育軟件得到提升，在建特色、創品牌學校上下功夫，從而達到使學生享用優質教育資源，對兄弟學校起到示范輻射作用。

XX縣XX中學 二0一五年四月二十日

黔西六中“義務教育均衡發展”工作

自 查 自 評 報 告

二0一五年一月二十日

第三篇：義務教育均衡發展自查自評報告

貴定縣盤江小學

推進義務教育均衡發展督導評估

自查自評報告

一、學校概況：

盤江小學創辦于1938年，至今已有80余年的辦學歷史。幾經搬遷，盤江小學新校園于2013年興建落成于著名的“金海雪山”景區內，與“中華布依第一寨”------音寨僅一河之隔。占地15675平方米，建筑面積7573平方米，校園現代大氣，風景優美,綠樹成蔭。學校現有教學班10個，學生347人，教師25人（一級教師23名；大專以上文化程度教師24人；近兩年獲得鎮級以上“優秀教師”、“優秀班主任”榮譽稱號的老師10人）。

近年來，學校先后獲得“貴定縣文明校園”、“盤江鎮先進基層黨組織”，“貴定縣中小學學科教學滲透法治教育示范校”、“貴定縣教學質量檢測一、二等獎”、“貴定縣青少年科技特色學校”、“貴州省中小學學科教學滲透法治教育示范校”、“黔南州義務教育均衡發展合格學校”“省級安全文明示范校”等榮譽。

二、學校自評：

對照貴州省縣域義務教育辦學基本條件評估指標體系，我校對學校義務教育均衡發展工作進行了全面總結與自查，經過逐項評估，自評分為99分。現將自評情況匯報如下：

（一）學校設置與班額（分值15分，自評分15分）

1、學校設置。（6 分）

學校布局合理，入學半徑不超3千米，走讀學生上學時間步行不

超30分鐘。學校有進城務工子女50人，并建有留守兒童之家。

2、規模與班額。（6分）

學校現有10各教學班，起始年級班額不超45人。

3、占地面積。（3分）

學校占地面積15675平方米，生均占地45.57平方米，（二）校舍建設（分值30分，自評分29分）

4、校舍建筑面積。（5分）

學校校舍建筑面積7573平方米，生均22.01平方米。

5、學生宿舍建筑面積。（4分）

學生宿舍1053平方米，目前沒有學生住校。

6、輔助用房專用教室等。（8分）

微機室1間，105平方米；圖書閱覽室1個，73平方米；多媒體

室1個，105平方米；體育器材室1間。音樂室一個，90平方米；美術室1個，90平方米，科學實驗室1個，105平方米，計算機1個，105平方米。

7、辦公用房。（6分）

有教師辦公室 7個，總務倉庫1間。會議室2個，140平方米、廣播少先隊辦公室一個，50平方米。

8、廁所。（3分）

學校有廁所14個,282平方米，生均0.82平方米。

9、食堂。（分值4分，自評分3分）

學校食堂設施符合衛生規范，工作人員“三證”齊全。目前沒有學生住校。

扣分原因：使用面積不達標扣1分。

（三）、設備設施和場地（分值30分，自評分30分）

10、圖書。（分值5分，自評分5分）學校現有圖書6978冊，生均20.1冊，有教學參考資料、工具書、報刊、電子圖書等。

11、教學實驗儀器。（6分）

實驗教學儀器按照《中小學校辦學條件標準（試行）〈中小學理科實驗室裝備規范〉、〈小學數學科學教學儀器配備標準〉》的要求配備齊全，教學儀器達標率100%，儀器總值6.5萬元，生均187元。

12、每百名學生擁有教學用計算機臺數。(5分)現有微機30臺，生機比為100:9。

13、班班通配置。（4分）

學校10個教室配備有交互式電子白板，有符合課程標準、緊扣教材、服務教學的教學資源。

14、教育信息化基礎設施。（2分）

學校有50兆電信光纖，有計算機網絡室、多媒體教室，教師電子備課室，學生微機室。

15、音美器材。（2分）

學校音、美器材按教育部印發的《九年義務教育階段學校音、美教學器材配備目錄》（教體藝【2002】17號）的要求配置。

16、體育器材。（2分）

學校體育器材配備按《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝【2010】5號）的要求配備。

17、體育活動場地。（4分）

學校塑膠運動場地5441平方米，其中有籃球場、足球場、200米的環形跑道及100米直跑道。生均15.68平方米。

（四）、教師配置（分值10分，自評分10分）

18、教師工資。（2分）

每月教師工資，都是按標準按時足額發給教師。

19、師生比。（4分）

學校現有教師25人，學生347人，師生比為1：14。20、教師學歷。（4分）學校有教師25人，大專以上文化程度教師24人，中師1人，學歷達標100%，小學專任教師高以及學歷達96%。

（五）、學校管理（分值15分，自評分15分）

21、教育管理。（6分）

（1）、學校各種規章制度齊全，符合學校實際，制度制定依靠廣大教師，來源于教師。落實校產管理、財務管理等各項校務管理制度。資產管理做到賬賬相符，賬實相符；校舍設施養護、維修及時，利用率高，校園環境等管理到位，學校杜絕了亂收費現象，合理開支，杜絕浪費現象的發生。（2）、學校認真貫徹落實國家和省有關規定，嚴格規范辦學行為，小學六年級學生免試進如初中，實行整班移交制，起始班級沒有超過45人，未設重點班，減輕學生課業負擔措施有效，學校于2014年被評為貴定縣“減負增效提質”示范校。（3）、學校嚴格執行國家、地方級校本課程計劃，按黔教基發【2009】62號為標準，開齊課程，開足課時。

22、校園環境。（6分）

校園是學生學習、生活并從中接受教育的主要場所，具有十分重要的育人功能。為此，嚴格按照校園精神文明建設和教育現代化有關校園環境建設的要求，對校園環境建設作好整體規劃，學校按三區教學區、運動區、生活區相對分離的原則布局。有計劃地實施，不斷優化育人環境，并通過各項管理措施，創建符合學校特點的凈化、綠化、美化的文明校園。環境布置樸素美觀，體現教育性。校園的整體布局和各個部位的建筑造型及其裝飾，規范、和諧，有利于教育教學工作。板報和櫥窗內容定期更換，新鮮悅目。

23、校園安全。（3分）（1）、由于我校師生人數眾多，又地處交通要道，所以安全工作成為重中之重。每個班子成員，教師牢固樹立了“安全重于泰山”的意識，并針對我校的實際情況，制定了《盤江小學安全教育制度》和《10項突發事件應急預案》，而且經常通過法制報告會、主題班會、征文、知識競賽、手抄報、晨會、例會，進行行為安全、交通安全、日常生活學習、活動安全、自救方法知識教育。

（2）健全了校內外值勤制度，樓層值勤制度，防水、防火、用電安全制度和食品衛生安全制度。并定期對校舍、設施進行安全檢查，為了加強校園安全管理，我們還制訂了《校園安全管理規定》、《校園安全緊急預案》、《校園安全防火制度》，校園內實行安全首問制和首遇處置制度，全天電子監控學生活動區域，從而保障校園安全，杜絕了安全隱患。多年來，無重大安全責任事故發生。

三、存在的問題

1、教師隊伍整體結構不平衡，缺少心理學科、科學學科、音樂學科、體育等學科的專職教師。

2、由于我校獨生子女多，大部分學生經濟條件優越，對家長依賴性強，缺乏獨立自主的能力，今后我們要加強培養養成教育的力度，創設更多的素質教育實施平臺，提高學生綜合素質。

四、今后努力的方向

1、繼續在 “高效課堂”的探索中尋求最佳教法，重視學生學法的指導，在課堂大膽嘗試新的教學模式，培養更多的骨干教師以帶動教師整體素質的提高。

2、積極爭取上級部門在分配教師特別是緊缺學科（音體美等）方面給與傾斜，進一步優化學校師資結構。

3、實施教學工作規范化，德育工作日常化，后勤工作標準化 “三化”管理。通過本次自查自評，對照《義務教育學校辦學基本條件評估指標督導》5項核心指標、23項普通指標要求，我們認為學校基本達標。

今后學將進一步完善各項精細化管理制度，強化學校內部管理。我們相信，在上級領導的大力支持下，在學校全體師生通力配合下，盤江小學的明天會更加美好。

貴定縣盤江小學

2015年10月16日

第四篇：義務教育均衡化發展自查自評報告

====市=====寄宿制學校

義務教育均衡發展工作自查自評報告

為貫徹落實《自治區中長期教育改革和發展規劃（2010--2020）》我校對照《新疆維吾爾自治區縣域義務教育均衡發展督導評估指標體系及評估標準》，對我校義務教育均衡發展工作進行了自查自評，其具體自評情況如下：

一，成立自查自評工作機構：

成立義務教育均衡發展自查自評領導小組 組長： 副組長： 成員：

二，自查自評具體內容：

A1組織領導（分值170分，自評得分170分）A1--B1領導職責（分值40自評得分40分）

A1--B1--C1優先發展（分值20分 自評得分20 分）

按照市“科教興市”戰略思想，成立了義務教育均衡發展工作領導小組，有專門的辦公場所，根據教育局“十二五”學校發展規劃，制定了、、、、、學校“十二五”發展規劃，學校義務教育均衡發展規劃；學校義務教育均衡發展具體實施方案。領導小組根據工作推進計劃對義務教育均衡發展工作進行了自查自評，對學校義務教育均衡發展進行摸底排查，找出存在的問題及時整改。對義務教育均衡發展工作進行總結，改進工作方法，努力使義務教育均衡發展工作達標。

A1--B1--C2責任落實（分值20自評得分20分）我校成立了義務教育均衡發展工作領導小組，小組成員分工明確，責任到人，制訂了推進義務教育標準化建設、均衡發展工作相關工作制度及監督問責制度。形成學校負責人直接領導，部門負責人主抓，有關指標人員配合的責任明確，任務落實，工作協調的義務均衡發展工作長效機制。

A1--B2組織實施（分值40自評得分40分）A1--B2--C3目標管理（分值20自評得分20分）我校成立了義務教育均衡發展工作領導小組，領導小組由校級領導組成，由校長任組長，負責組織領導全面工作，小組成員分工明確，責任到人根據工作推進計劃對義務教育均衡發展工作進行摸底排查，自查自評，對均衡發展工作進行總結，有時間推進表，責任分工，工作計劃，內容，質量，完成時間，落實到部門。

A1--B2--C4督導檢查（分值20自評得分20分）自治區，地區行署，市教育局督導室多次對我校標準化工作進行指導檢查，學校對照專家們提出的意見和建議，積極地進行了整改；責任區督學也不定時到我校指導各項工作的發展，并提出了寶貴的建議和意見，有效的促進學校的發展，學校成立了以校長為組長的督導檢查工作小組，形成效能建設責任追究管理機制。

A1--B3經費投入（分值90自評得分90分）A1--B3--C5三個增長（分值40自評得分40分）

此指標達到均衡發展的目標要求

A1--B3--C6轉移支付（分值10自評得分10分）

此指標達到均衡發展的目標要求

A1--B3--C7投入傾斜（分值10自評得分10分）

此指標達到均衡發展的目標要求。

A1--B3--C8其他經費（分值20自評得分20分）此指標達到均衡發展的目標要求

A1--B3--C9項目建設（分值10自評得分10分）我校對校園從功能劃分為工作學習區域和師生生活區域，在校舍建設初期就做好了硬化、綠化、美化和校園文化幾方面的長遠規劃。上級撥付的專項資金專向用。

A2發展水平（分值360分 自評得分350分）A2--B4經費管理（分值40自評得分40分）A2--B4--C10保障機制（分值20自評得分20分）我校認真落實自治區城市及農村義務教育保障機制，撥付生均預算內公用經費達到自治區規定標準；教師工資組合按時發放，無克扣教師工資現象，落實預算管理，堅持財產制度，執行財務公開的制度，規范管理學校資產，無侵占挪用，限制，浪費，流失等現象。

A2--B4--C11規范管理（分值20自評得分20分）我校經費統一核算管理，學校建立規范的經費，固定資產等資產管理制度和程序，明確責任，做到賬實相符，安全有效；義務教育經費保障機制資金，學生營養經費補助等經費按時撥付到位，堅持依法治校，依法執教，辦學行為規范，無亂收費，無亂補課。

A2--B5隊伍建設（分值240自評得分235分）A2--B5--C12編制落實（分值30分 自評得分30分）我校按照自治區編制規定，落實人員編制及時調整，確保在編在崗，滿足教育教學的需要。

A2--B5--C13輪崗交流（分值30分 自評得分30分）

我校在教育局的領導下，校長書記競聘上崗，教師在各學校交流學習取長補短。幫扶學校每年派兩位下鄉支教。

A2--B5--C14 績效工資（分值30分 自評得分30分）我校在教育局領導下全面推行績效考核，制定考核制度，制定了學校績效方案和分配方案（教代會審議通過）。能夠及時足額發放教師工資。

A2--B5--C15管理隊伍（分值30分 自評得分30分）校長，書記全部接受培訓，持證上崗，均有上崗證書，符合任職的相關規定，校長于，，年，月1日被任命為、、、學校校長，書記、、、、,于200。。年9月1日被任命為。。。中學書記。校長，書記任命文件，校長培訓檔案等齊全。校領導完成每學期40節聽課任務。校領導參加教研活動，指導教育教學工作。

A2--B5--C16教師隊伍（分值30分 自評得分30分）我校小學專任教師65人.師生比為：10.21，達到自治區驗收的標準。我校大專及其以上學歷教師63人，其中本科 21 人，大專42人，任教師學歷合格率100%。人事檔案，綜合報表齊全。教師都取得了教師資格證書，有關審批文件齊全，嚴格執行教師資格準入制度。專職教師均具有相關教師資格。小學專任教師能夠滿足學科教學要求。

A2--B5--C17教輔隊伍（分值30分 自評得分30分）我校按照要求配備兼職實驗員、圖書管理、衛生保健、現代教育技術、后勤服務、安全保衛等人員，專職保安目前只有6名.A2--B5--C18教研隊伍（分值30分 自評得分25分）

我校將教研工作納入學校“十二五”總體規劃，并認真落實《關于加強和改進自治區基礎教育教學研究工作的意見》（新政辦發[2011]189號）文件精神，健全教研工作制度，研究解決教研工作中存在的困難和問題，并認真落實。有教研發展規劃和工作計劃、教研工作制度健全。我校教研室辦公場地及人員配備落實到位，教研經費納入學校經費預算統籌安排，學校成立了語文教研組，哈語文教研組，漢語教研組，理科數學教研組，科學教研組，教研活動有特色，但課題研究成果不顯著，扣5分。

依據自治區《關于加強和改進基礎教育教學研究工作意見》（新政辦發[2011]189號），我校教研員配備達到規定標準；教研機構公用經費列入預算，并逐年增加；教學研究機構成為我校教學研究、教學指導、課程發展、教師培訓和教學資源中心。

A2--B5--C19教師培訓（分值30分 自評得分30分）我校有校本教研工作五年規劃和校本教研學期計劃，按照計劃培訓教師。我校按照《自治區中小學教師繼續教育培訓規劃》完成專任教師繼續教育培訓；我校41名參加繼續教育學習，教師繼續教學所需經費保證到位。所有參加繼續教育的教師報銷都如數報銷。

A2--B6普及程度（分值80分 自評得分75分）A2--B6--C20入學率（分值20分 自評得分20分）我校建立了“入學通知書制度“，每學期認真做好組織入學和控制學生流失工作，并保存好學業證明（畢業生花名冊），小學入學率達到100%，小學鞏固率達111.67%。

A2--B6--C21鞏固率（分值20分 自評得分20分）

我校小學鞏固率達111.67%。

A2--B6--C22殘疾兒童入學率（分值20分 自評得分20分）

我校殘疾兒童入學率100%，達標。A2--B6--C23雙語教學普及率（分值20分 自評得分15分）

我校雙語教學達到市《雙語教育發展規劃》要求。我校積極、穩妥、有效地推進自治區《雙語教育規劃》及目標落實，學校雙語教育的普及率100%，達到要求，但雙語教學質量合格率有待提高，扣5分。

A3管理與質量（分值270分 自評得分262分）A3--B7教育管理（分值170分 自評得分170分）A3--B7--C24平等入學（分值20分 自評得分20分）我校制定了流動人員（進城務工人員）隨遷子女平等就學制度，保證適齡兒童少年就近入學就讀，并且做好學籍登記，防止了這些學生輟學。

A3--B7--C25關愛留守兒童（分值20分 自評得分20分）我校在市委，政府及教育局的指導下，建立了社會各方面廣泛參與的留守兒童關愛服務體系。對我校轄區內的留守兒童登記，了解家庭情況，有計劃的保證這些留守兒童不輟學，從生活上給予關心，心理上給予疏導。

A3-B7-C26高中招生（10分）

A3--B7--C27課程設置（分值20分 自評得分20分）學校認真執行“義務教育法”，能嚴格執行教育部門關于印發《義務教育課程設置實驗方案》，關于《自治區基礎教育課程改革試驗義務教育課程設置方案》的通知（新教基【2005】16號）自治區《關于印發義務教育階段雙語教育課程設置方案》（新教基【2011】7號）。自覺遵守教育法規和各項政策規定，從嚴治校，依法施教，嚴格執行認真落實國家和自治區課程方案及地區，市教育局頒布的課程計劃，執行課程標準，開齊課程，開足課時，不隨意增減課時，無違背教學常規現象。

A3--B7--C28學生減負（分值20分 自評得分20分）根據《新疆維吾爾自治區規范中小學辦學行為管理暫行辦法》（新教基【2010】37號），無亂招生，無亂補課，亂收費。開齊課程，開足課時，不隨意增減課時，無違背教學常規現象。規范教材教輔用書。學校認真落實有關“減負”精神，制定了有關減輕學生過重課業負擔的規定，進行分層教學和培優補困，真正做到培養學生全面和個性特征發展的有機結合。

A3--B7--C29配置均衡（分值20分 自評得分20分）我校根據《新疆維吾爾自治區規范中小學辦學行為管理暫行辦法》（新教基【2010】37號）認真對招生和編班進行規范執行，從來沒有設置重點班的現象。

A3--B7--C30 收費管理（分值20分 自評得分20分）

我校嚴格按照國家和自治區課程改革方案，執行課程標準，按照上級部門關于制止教育亂收費、舉辦學科競賽以及征訂教輔用書有關文件精神辦學，沒有亂收費等現象。

A3--B7--C31校園安全（分值20分 自評得分20分）學校校舍，教室，實驗室，教學設備，生活設施，消防設施，安全通道等設備齊全，安全辦公室定期對各類設施進行查勘，鑒定，更新，發現問題及時整改，發現火險隱患及時處理，防止火災發生和重大安全事故的發生，若發現異常狀況，及時采取相關的解決方法。對突發性的事件有應急的處理預案。

我校食堂用品和食物原料衛生安全很重視，從來沒有發生食物中毒等問題。

我校狠抓校園及周邊環境治理工作，保障師生衛生、交通、消防等安全，建立學校和師生風險防范管理機制。并制定有各類預案匯編、可操作性強，效果明顯。我校校方責任保險覆蓋率達到100%。

A3--B7--C32法制與德育（分值20分 自評得分20分）我校于20、、、年10月通過“德育示范校”“依法治校”雙示范校，德育機構人員到位、教育效果顯著、特色教育明顯，學校按照要求成立德育工作機構，有效指導學校開展德育活動。思想品德（政治）教育課時有保障，學校德育處以愛國主義，民族團結為核心，扎實開展各項德育活動，學校教育活動豐富多彩，育人效果比較明顯。

A3--B8教育質量（分值100分 自評得分92分）A3--B8--C33課程改革（分值20分 自評得分20分）我校將教研工作納入學校“十二五”總體規劃，并認真落實《教育部關于深化基礎教育課程改革進一步推進素質教育的意見》、《自治區教育廳關于進一步深化基礎教育課程改革意見的通知》、《關于加強和改進自治區基礎教育教學研究工作的意見》（新政辦發[2011]189號）文件精神，健全教研工作制度，研究解決教研工作中存在的困難和問題，并認真落實。有教研發展規劃和工作計劃、教研工作制度健全。

A3--B8--C34小學質量檢測（分值20分 自評得分17分）檔案中的材料準備齊全，市域內的質量檢測的實施辦法、相關措施和經費保障機制，市教育主管部門制定了義務教育教學質量和學生學業質量評價體系。學生抽考學業水平統計表及抽考年級成績統計表、匯總表及質量分析等材料齊全。

A3-B8-C35初中質量檢測（20分）

A3--B8--C36雙語教學質量檢測（分值20分 自評得分15分）

我校達到自治區《義務教育階段學校雙語教學評估指標體系（試行）》（新教雙（2010）13號）文件規定要求。學生抽考學業水平統計表及抽考年級成績統計表、匯總表及質量分析等材料齊全。但雙語成績有待提高，扣5分。

A3--B8--C37綜合素質（分值20分 自評得分20分）我校學生綜合素質評定合格率均為100%，達到不低于99%這一標準；學生《國家學生體質健康標準》合格率為99.8%，達到95%以上這一標準；我校按照教育局的統一要求認真開展大課間活動，體育藝術“2+1”項目，落實中小學生每天1小時校園體育活動的規定；學校為了落實每天1小時校園體育活動的學生每天一小時體育鍛煉的目的，制定了實施方案，定期巡查實施方案開展了籃球，足球，乒乓球，冬不拉，電子琴，哈薩克旗，手工制作的而體育，藝術項目。

A4校際均衡（分值200分 自評得分200分）我校該項指標所含8項C級指標均為優，得200分。自評自查的結果如下：

A1組織領導（分值170分，自評得分170分）A2發展水平（分值360分 自評得分350分）A3管理與質量（分值270分 自評得分262分）A4校際均衡（分值200分 自評得分200分）

總分值是1000分，我校自評得分982分，達到驗收標準。、、、、、、學校 2016年3月19日

第五篇：義務教育初步均衡發展自查自評報告

長毛嶺鄉第二小學自查自評

報

告

在縣教育局和鄉黨委、政府的指導、關心和幫助下，我校深入貫徹落實黨的十八大關于“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略部署，我鄉義務教育的均衡發展基本到達要求，現根據《西藏自治區縣域義務教育學校辦學條件基本標準督導評估細則》，結合縣教育均衡發展的要求，對我校的義務教育均衡發展現狀進行了實事求是的自我評估，現將自查情況匯報如下

一、成了自查自評領導小組

（一）組織機構

組長：向秋多吉（校長）

副組長：格桑多吉（教學副校長）巴桑次仁（后勤副校長）成員： 旺 措（辦公主任）

巴桑次旺（教務處主任）

江村羅布（德育處主任）

羅布普尺（總務處主任）公桑次措（出納）

（二）人員分工

1、A1入學機會（頓 珠負責）

2、A2保障機制（巴桑次旺負責）

3、A3隊伍建設（央吉卓瑪負責）

4、A4質量與管理（格桑多吉負責）

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5、A5綜 合（旺措負責）

6、B1教學及輔助用房、體育場館（永嘎負責）

7、B2實驗室、儀器設備及圖書

（巴桑澤仁負責）

8、B3教師配備、培養

（平措永宗負責）

9、B4安全保障、生活設施

（巴桑次仁負責）

二、主要指標完成情況

（一）入學機會

1.學校招生片區內適齡兒童少年入學率：2013-2014學年, 小學在校生464人，適齡兒童入學率為99.83%。

2.在我鄉務工人員隨遷子女、留守兒童、三類殘疾兒童接受教育情況：在我鄉（鎮）務工人員隨遷子女

人、留守兒童

人，均在校就讀；學校招生片區內適齡三類殘疾兒童

人，入學

人，殘疾兒童入學率為。

（二）保障機制

3.生均教學及輔助用房面積：小學教學及輔助用房面積

980平方米，生均2.12平方米。

4.生均體育運動場館面積：小學體育運動場館面積

8139平方米，生均690.52平方米。

5.生均教學儀器設備：小學儀器設備值320399元，生均690.92元。

6.信息化程度：學校建有多媒體教室、信息室，設有“班班通”電視設備、現代遠程教育地面衛星接收設備；小學專任教師每人配備一臺計算機；小學用于教學計算機50臺，每百名學生擁有計算機臺。

7.生均圖書冊數：學校建有圖書閱覽室，配有書架、閱

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覽桌凳等；小學有圖書7360冊，生均15.8冊；新增圖書比例占藏書總數的2.76%。

（三）隊伍建設

8.校長配備：正（副）校長3人，校長持證上崗率為100%。9.專任教師配備：我校現有專任教師共有19人，學歷合格率為100%。

10.教師培訓工作。積極選派教師參加各級培訓，注重教師校本培訓。實行五年一周期375學時的培訓。

（四）質量與管理

11.課程建設與體質健康。學校按照國家規定開齊開足課程。堅持開展了陽光體育藝術一小時活動和學生體質健康標準測試工作，體質健康及格率保持在85%以上。

12.鞏固提高。2013-2014學年，小學在校鞏固率為90.53%；

13.安全穩定。學校管理制度健全，食堂、宿舍管理規范，衛生狀況良好。建立有安全穩定制度和應急預案。近幾年來，未發生任何重大安全穩定責任事故和傳染性疾病。

二、學校辦學條件基本標準達標結論。

西藏自治區規定的學校辦學條件基本標準評估內容有22項，我校合格21項，基本合格1項（小學生均教學與輔助用房），自評結論為基本合格。

三、主要做法與經驗

（一）組織到位

我校始終把教育工作擺在“優先發展”的戰略位置，把教育工作納入經濟社會發展的議事日程。自2006年以來，舉

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全縣之力先后通過了“兩基攻堅”和“兩基國檢”驗收。“兩基國檢”之后，通過標語、板報、講座、媒體等多種形式加強宣傳，在全鄉范圍內營造了良好的義務教育均衡發展氛圍。

（二）措施到位

一是加強學校標準化建設。并根據實際情況，明確改造方案和方法，對學校進行了科學、合理的總體規劃。

二是推動優質教育資源共享。充分發揮縣域優質學校的輻射帶動作用，推動縣域中小學和各鄉鎮小學寬帶網絡連接建設和班級多媒體教學設備配置，實現我縣學校之間的教學資源互聯互通，達到資源共享。

三是均衡配置辦學資源。按照《西藏自治區普通中小學、幼兒園辦學條件標準（試行）》，為中小學配足配齊各類圖書、教學實驗儀器設備音體美等器材，著力改善薄弱學校的辦學條件。

四是合理調整、配置教師專業結構。制定落實教師隊伍建設專項規劃，深化教師培養模式改革，提高、教師培訓質量。繼續開展以培訓中小學教師為目標、骨干教師為重點的全員培訓和信息技術教育。加強教師業務水平考核，健全職務考評制度，建立充滿生機活力的用人機制。

五是加強和改進學校管理，規范學校辦學行為。根據《西藏自治區教育廳關于努力實現基礎教育科學發展，規范辦學行為的若干意見》（藏教基〔2009〕28號）文件要求，徹底解決“大班額”問題、擇校問題，切實減輕學生過重課業負擔。改革教育評價機制，逐步建立學校、學生、教師、教學

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四位一體的科學評價體系，實施素質教育，提高教育質量。注重義務教育內涵發展，加強學校文化建設，提升學校辦學品質，形成“高質、均衡、輕負”的長效機制。

六是完善義務教育均衡發展經費投入保障機制，確保義務教育均衡發展有序推進。積極按照自治區有關教育經費投入規定，進一步加強教育經費投入力度。

四、存在的主要問題

1.師資數量不足、教師隊伍不穩、整體水平不高，是制約縣域教育均衡發展的關鍵問題。

2.實驗設備缺少和陳舊，缺少“專業實驗人員”，師生住宿條件還需改善。

六、今后努力方向

1、加強控輟保學的力度，進一步提高適齡兒童、少年的入學率、鞏固率。

2加強學校精細化管理，進一步縮小各學校之間教育教學質量的差距，推到全鄉教育均衡發展。

2014年6月5日

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