第一篇：羊坪鎮義務教育均衡發展自查自評報告

羊坪鎮義務教育均衡發展

自 查 自 評 報 告

羊坪鎮人民政府 2013年9月12日

羊坪鎮義務教育均衡發展自查自評報告

羊坪鎮人民政府（2013年9月12日）

尊敬的各位領導、專家：

大家好！

今天，我們迎來了縣人民政府教育督導評估檢查組各位領導及專家蒞臨我鎮檢查指導工作，這必將對我鎮教育工作實現跨越發展起到積極的推動作用，希望各位領導及專家給我們工作提出更多的寶貴意見和建議，現就我鎮教育工作情況報告如下：

一、教育基本情況

我鎮地處兩省三地五縣交界處，滬昆鐵路、上瑞高速公路、320國道和舞陽河穿鎮而過，地理位置、區位優勢十分明顯，交通十分便利。是重要的物資集散地，營造和發展地方特色，構建和諧社會的一個大窗口。

全鎮總面積104平方公里，轄10個中心行政村和1個居委會，總人口21221人。有民族18個，少數民族占總人口的66.06%。近幾年來，在上級黨委、政府及業務主管部門的關心和支持下，經過全鎮人民的共同努力，我鎮教育事業得到長足發展，初步形成了包括學前教育、義務教育和高中教育并進的綜合教育體系，全鎮現有初級中學1所，鎮級中心小學1所，片區中心小學2所，村級完小1所，教學點1所，私人辦幼兒園4所，公辦學前班9各。現有在園在班學生共523人，小學在校學生數1508人，初級中學在校學生數467人。全鎮教職工數134人，其中初級中學專任教師33人，小學專任教師98人。

我鎮義務教育繼2005年通過省人民政府的“兩基”復查和“普實”驗收以來，“兩基”成果得到了鞏固提高，教育教學質量快速提升，目前，義務教育基本均衡。

二、義務教育均衡發展指標完成情況

（一）普及程度

1、入學率：我鎮適齡兒童人口總數為1610人，而在小學就讀人數為1607人（除3人殘疾兒童，并且全部失能），入學率為100%;適齡少年人口數為1026人,適齡少年在初中就讀人數為743人,入學率達91.93%;殘疾兒童少年人口數為7人,其中失能5人，入學2人，入學率為100%；16-18周歲人口數為830人，高中毛入學率為58.62%。

2、鞏固率：適齡兒童6年鞏固率為100%；適齡少年3年鞏固率為85%。

3、小學升學率：小學畢業生整班移入初中，升學率為100%；

4、輟學率：適齡兒童輟學率為0。適齡少年輟學率為2.48%，其中女生：1.24%

5、流入本地的隨遷兒童、少年數為 111人，在公辦學校就讀比例為100%；

（二）師資水平

1、師生情況：義務教育階段公辦學校教職工總數134人，專任教師共131人，其中中學教師33人，小學教師98人，當年交流2人次，交流率達2%，小學教職工與學生比為1：15.25，中學教職工與學生比為1：13.34，小學在校學生數1508人，體質健康及格人數為1508人，及格率達100%，初中在校學生數為467人，體質健康及格人數467人，及格率為100%。

2、學歷情況：全鎮小學專任教師98中,大專及以上學歷75人，學歷合格率為:76.53%;中學專任教師33人，本科學歷或以上15人，學歷合格率為45.45%.3、近三年新補充教師學歷情況：近三年義務教育階段新補充教師2名本科2人,學歷合格率為100%。

4、職稱結構：全鎮小學高級教師63人,占64.29%,一級教師35人,占35.71%;未評定1人, 占1%;中學一級教師22人，占66.67%，中學高級教師2人，占6.06%。

5、校長培訓：義務教育階段中小學校長都持證上崗,合格率為100%.（三）辦學條件

1、校園占地面積：義務教育階段(含教學點)小學共23084平方米;中學7910平方米;小學生均占地面積15.31平方米，初中生均占地面積16.93平方米，2、校舍建筑面積：義務教育階段(含教學點)小學共12409平方米,其中學生宿舍面積1882平方米;中學5391平方米, 其中學生宿舍面積1320平方米.3、生均校舍面積：全鎮小學為8.23平方米;中學5.26平方米;

4、危房比例：中小學無危房建筑；

5、教學儀器生均設備值：中學為501.89元；小學(含教學點)426.04元。

6、生機比：中學為1：15；小學(不含教學點)為1：14.93。

8、圖書：中學圖書總冊數為12920冊；生均冊數為27.67冊；小學(含教學點)圖書總冊數為24673冊，生均冊數為16.36冊。

（四）教育經費

1、營養改善計劃：學生營養改善資金全覆蓋，小學每生每天3.00元，中學每天4.00元。真正實施了“貴州模式”的營養餐,充分利用學生食堂為學生提供營養餐。采購工作嚴格按“四統”工程進行，實行雙人采購，一人驗收。

2、貧困寄宿生生活補助費用：我鄉寄宿制學生生活補助費也是全覆蓋，中、小學都是自主經營，零利潤，與營養改善工程一并實施。真正把每一

分錢用到學生身上。沒有發生貪污、截留、克扣、挪用、擠占各種教育資金現象。

3、接受支助：我鎮始終把教育擺在優先發展的戰略地位，將優先發展教育作為全鎮經濟社會和各項事業快速發展的首要任務。

4、免除學生書本費接受九年義務教育，每年學校根據學生入學人數造冊上報，讓每位學生都能得到享受。

三、義務教育均衡發展工作主要措施

（一）、制定規劃，實施義務教育均衡發展推進目標實現：

1、科學制訂區域發展規劃促均衡。我鎮提前謀劃，深入調研，科學制定區域發展規劃，確保全鎮義務教育均衡發展工作按規劃、有重點、分步驟有序推進。

2、加大薄弱學校改造力度促均衡。繼續實施中小學標準化工程，繼續實施中小學公用房建設達標工程，改、擴、新建一批學校教學公用房和生活用房，提高校舍抗御地震等自然災害能力，確保師生人身安全。

3、建好現代遠程教育資源促均衡。進一步加快中小學城域網建設，逐步建成遍布全縣農村學校的現代遠程教育網絡，實現了“班班通”，加大教師信息技術培訓力度。

4、均衡配置校長、教師資源促均衡。探索并試行校長定期交流、輪崗制，鼓勵優秀校長到薄弱學校任職。繼續組織中心校教師下村、點校支教，鼓勵、引導優秀教師踴躍支教、安心支教。

（二）學校布局調整

合理調整農村學校布局促均衡。結合教育主管部門和學齡人口變化等情況，調整我鄉中小學布局，合理配置公共教育資源。布局調整中堅持做到“四調”，即規模調大，布局調優，功能調全，環境調美。保留一所完全中學（即羊坪初級中學）和一所中心小學（即羊坪鎮中心小學校）、兩所片

區中心小學（竹坪龍塘），讓學生享受優質的教學，優質的服務，從而為聰慧與高尚的人生奠基。

（三）控輟保學

為控輟保學，防止生源的再度流失，徹底改變我鎮的薄弱落后的面貌，班子成員予以了高度的重視，把控輟保學工作當作了當前教育工作的“重中之重”。加強了領導，堅持貫徹“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把輟學率控制在規定指標以內，落實了“七長”責任制。

1、堅持依法控輟：

進一步加強法制宣傳普及工作力度，努力營造“普九”時期“控輟”人人有責的社會氛圍。

（1）在每學年初的三月和九月“控輟保學活動月”中，以鎮黨委、政府為核心，以學校和村、支兩委及駐村干部為骨干，深入每個行政村，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標語、傳單等多種形式，廣泛深入宣傳《義務教育法》及其實施細則、《教育法》、《未成年人保護法》、《禁止使用童工規定》等有關法律法規。全鎮黨員干部齊動員、齊參戰，加大增強法律意識的宣傳力度。做到宣傳到村、到戶、到人。并結合實際，宣傳依靠科技、文化發家致富的典型，使全社會都認識到接受義務教育是法定的又是實用的，造成一種良好的控輟保學工作氛圍。

（2）、繼續建立完善有關的規章制度，明確控輟保學的責任和獎懲，做到責有攸歸，責無旁貸。

2、堅持管理控輟：

（1）、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。成立了以鎮長為組長，副鎮長為副組長，學校校長、各部門負責人、各村（居）主任和駐村干部為成員控輟保學工作領導小組。負責對全鎮中小學的控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。

（2）、層層簽訂控輟保學工作責任狀，實行控輟保學工作“雙向目標責任制”。落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業績的主要內容。對責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。

（3）、加強學籍管理，嚴把學額流動關。學校建立起了用微機管理的比較科學、規范、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動和輟學實行動態管理。嚴把休、轉、手續關。要求外寄的學生及家長或所在學校必須開回回執證明。

（四）安全工作常抓不懈，為教育發展保駕護航。

我鎮成立了以鎮長為組長的校園周邊綜合治理工作領導小組。通過實行目標管理責任制，狠抓日常管理和綜合治理，教育、公安、工商、交通、安監、衛生、司法等部門協調聯動、齊抓共管，不斷強化學校安全教育和監督檢查，加大投入，改善條件，提高學校安全防范能力，有效防止了重特大安全事故的發生，為青少年兒童健康成長創造了良好的環境和條件，校園周邊環境得到有效治理，為廣大師生生命財產安全提供了有力的保障，維護了教育大局的穩定。為各中學新建了1個警務室，并對全鎮配備了10名專職保衛人員，并對存在安全隱患的校舍和圍墻進行維修，消除了校舍及附屬設施存在的安全隱患，全力保障學生安全和正常教學工作。

三、面臨的困難和今后努力的方向

近年來，鎮人民政府認真履行教育職責，為羊坪教育改革和發展不懈努力，成效顯著，但與上級的要求和人民群眾的期望還有一定差距：一是辦學經費緊張，學校基礎設施有待完善，需要加快城鎮教育一體化發展步

伐；二是為順應改革，適應發展，教師素質和能力需不斷提升；三是在校學生人數不夠穩定，優秀生流動較大，控輟保學工作需常抓不懈，教育發展仍然任重道遠。

今后我鎮將繼續以全面推進素質教育為核心，全面實施教育強縣戰略，堅持教育優先發展，攻堅克難，千方百計促進教育均衡、協調、可持續發展，并著重抓好以下幾項重點工作：

1、加大對省、州、縣專項建設資金的爭取力度，積極倡導社會捐資辦學，進一步增加財政投入和整合相關項目資金，多渠道籌措資金加大教育投入。

2、采取有力措施，全面提高學校師資建設水平；加強教師繼續教育，特別是加強青年教師的培訓工作。在搞好縣級各類教師培訓的基礎上每年有計劃地選派部分教師外出學習培訓，不斷提高教師隊伍整體水平。

3、結合城鎮化戰略推進工作加快學校布局調整，整合教育資源，解決轄區學校大班額的問題，促進義務教育均衡發展和城鄉教育協調發展。

4、進一步建立健全校園周邊綜合治理長效工作機制，規范和強化校園食品供給、安全監管機制，確保校園食品有序、安全供給。

各位領導、各位專家，教育工作是一項長期的系統工程，我們深感責任重大，雖然我們做了大量工作，作出了不懈的努力，但離上級和人民群眾的要求還有較大的差距。我們誠懇希望縣督導檢查組對我鎮教育發展工作提出寶貴的意見和建議，我鎮將以本次評估考核為契機，進一步推進我鎮教育體制改革，加大教育基礎設施建設，切實按照科學發展觀的要求，促進我鎮教育均衡、健康和可持續發展。

最后，祝各位領導、各位專家在羊坪期間工作愉快，身體健康，萬事如意！

第二篇：義務教育均衡發展自查自評報告

貴定縣盤江小學

推進義務教育均衡發展督導評估

自查自評報告

一、學校概況：

盤江小學創辦于1938年，至今已有80余年的辦學歷史。幾經搬遷，盤江小學新校園于2013年興建落成于著名的“金海雪山”景區內，與“中華布依第一寨”------音寨僅一河之隔。占地15675平方米，建筑面積7573平方米，校園現代大氣，風景優美,綠樹成蔭。學校現有教學班10個，學生347人，教師25人（一級教師23名；大專以上文化程度教師24人；近兩年獲得鎮級以上“優秀教師”、“優秀班主任”榮譽稱號的老師10人）。

近年來，學校先后獲得“貴定縣文明校園”、“盤江鎮先進基層黨組織”，“貴定縣中小學學科教學滲透法治教育示范校”、“貴定縣教學質量檢測一、二等獎”、“貴定縣青少年科技特色學校”、“貴州省中小學學科教學滲透法治教育示范校”、“黔南州義務教育均衡發展合格學校”“省級安全文明示范校”等榮譽。

二、學校自評：

對照貴州省縣域義務教育辦學基本條件評估指標體系，我校對學校義務教育均衡發展工作進行了全面總結與自查，經過逐項評估，自評分為99分。現將自評情況匯報如下：

（一）學校設置與班額（分值15分，自評分15分）

1、學校設置。（6 分）

學校布局合理，入學半徑不超3千米，走讀學生上學時間步行不

超30分鐘。學校有進城務工子女50人，并建有留守兒童之家。

2、規模與班額。（6分）

學校現有10各教學班，起始年級班額不超45人。

3、占地面積。（3分）

學校占地面積15675平方米，生均占地45.57平方米，（二）校舍建設（分值30分，自評分29分）

4、校舍建筑面積。（5分）

學校校舍建筑面積7573平方米，生均22.01平方米。

5、學生宿舍建筑面積。（4分）

學生宿舍1053平方米，目前沒有學生住校。

6、輔助用房專用教室等。（8分）

微機室1間，105平方米；圖書閱覽室1個，73平方米；多媒體

室1個，105平方米；體育器材室1間。音樂室一個，90平方米；美術室1個，90平方米，科學實驗室1個，105平方米，計算機1個，105平方米。

7、辦公用房。（6分）

有教師辦公室 7個，總務倉庫1間。會議室2個，140平方米、廣播少先隊辦公室一個，50平方米。

8、廁所。（3分）

學校有廁所14個,282平方米，生均0.82平方米。

9、食堂。（分值4分，自評分3分）

學校食堂設施符合衛生規范，工作人員“三證”齊全。目前沒有學生住校。

扣分原因：使用面積不達標扣1分。

（三）、設備設施和場地（分值30分，自評分30分）

10、圖書。（分值5分，自評分5分）學校現有圖書6978冊，生均20.1冊，有教學參考資料、工具書、報刊、電子圖書等。

11、教學實驗儀器。（6分）

實驗教學儀器按照《中小學校辦學條件標準（試行）〈中小學理科實驗室裝備規范〉、〈小學數學科學教學儀器配備標準〉》的要求配備齊全，教學儀器達標率100%，儀器總值6.5萬元，生均187元。

12、每百名學生擁有教學用計算機臺數。(5分)現有微機30臺，生機比為100:9。

13、班班通配置。（4分）

學校10個教室配備有交互式電子白板，有符合課程標準、緊扣教材、服務教學的教學資源。

14、教育信息化基礎設施。（2分）

學校有50兆電信光纖，有計算機網絡室、多媒體教室，教師電子備課室，學生微機室。

15、音美器材。（2分）

學校音、美器材按教育部印發的《九年義務教育階段學校音、美教學器材配備目錄》（教體藝【2002】17號）的要求配置。

16、體育器材。（2分）

學校體育器材配備按《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝【2010】5號）的要求配備。

17、體育活動場地。（4分）

學校塑膠運動場地5441平方米，其中有籃球場、足球場、200米的環形跑道及100米直跑道。生均15.68平方米。

（四）、教師配置（分值10分，自評分10分）

18、教師工資。（2分）

每月教師工資，都是按標準按時足額發給教師。

19、師生比。（4分）

學校現有教師25人，學生347人，師生比為1：14。20、教師學歷。（4分）學校有教師25人，大專以上文化程度教師24人，中師1人，學歷達標100%，小學專任教師高以及學歷達96%。

（五）、學校管理（分值15分，自評分15分）

21、教育管理。（6分）

（1）、學校各種規章制度齊全，符合學校實際，制度制定依靠廣大教師，來源于教師。落實校產管理、財務管理等各項校務管理制度。資產管理做到賬賬相符，賬實相符；校舍設施養護、維修及時，利用率高，校園環境等管理到位，學校杜絕了亂收費現象，合理開支，杜絕浪費現象的發生。（2）、學校認真貫徹落實國家和省有關規定，嚴格規范辦學行為，小學六年級學生免試進如初中，實行整班移交制，起始班級沒有超過45人，未設重點班，減輕學生課業負擔措施有效，學校于2014年被評為貴定縣“減負增效提質”示范校。（3）、學校嚴格執行國家、地方級校本課程計劃，按黔教基發【2009】62號為標準，開齊課程，開足課時。

22、校園環境。（6分）

校園是學生學習、生活并從中接受教育的主要場所，具有十分重要的育人功能。為此，嚴格按照校園精神文明建設和教育現代化有關校園環境建設的要求，對校園環境建設作好整體規劃，學校按三區教學區、運動區、生活區相對分離的原則布局。有計劃地實施，不斷優化育人環境，并通過各項管理措施，創建符合學校特點的凈化、綠化、美化的文明校園。環境布置樸素美觀，體現教育性。校園的整體布局和各個部位的建筑造型及其裝飾，規范、和諧，有利于教育教學工作。板報和櫥窗內容定期更換，新鮮悅目。

23、校園安全。（3分）（1）、由于我校師生人數眾多，又地處交通要道，所以安全工作成為重中之重。每個班子成員，教師牢固樹立了“安全重于泰山”的意識，并針對我校的實際情況，制定了《盤江小學安全教育制度》和《10項突發事件應急預案》，而且經常通過法制報告會、主題班會、征文、知識競賽、手抄報、晨會、例會，進行行為安全、交通安全、日常生活學習、活動安全、自救方法知識教育。

（2）健全了校內外值勤制度，樓層值勤制度，防水、防火、用電安全制度和食品衛生安全制度。并定期對校舍、設施進行安全檢查，為了加強校園安全管理，我們還制訂了《校園安全管理規定》、《校園安全緊急預案》、《校園安全防火制度》，校園內實行安全首問制和首遇處置制度，全天電子監控學生活動區域，從而保障校園安全，杜絕了安全隱患。多年來，無重大安全責任事故發生。

三、存在的問題

1、教師隊伍整體結構不平衡，缺少心理學科、科學學科、音樂學科、體育等學科的專職教師。

2、由于我校獨生子女多，大部分學生經濟條件優越，對家長依賴性強，缺乏獨立自主的能力，今后我們要加強培養養成教育的力度，創設更多的素質教育實施平臺，提高學生綜合素質。

四、今后努力的方向

1、繼續在 “高效課堂”的探索中尋求最佳教法，重視學生學法的指導，在課堂大膽嘗試新的教學模式，培養更多的骨干教師以帶動教師整體素質的提高。

2、積極爭取上級部門在分配教師特別是緊缺學科（音體美等）方面給與傾斜，進一步優化學校師資結構。

3、實施教學工作規范化，德育工作日常化，后勤工作標準化 “三化”管理。通過本次自查自評，對照《義務教育學校辦學基本條件評估指標督導》5項核心指標、23項普通指標要求，我們認為學校基本達標。

今后學將進一步完善各項精細化管理制度，強化學校內部管理。我們相信，在上級領導的大力支持下，在學校全體師生通力配合下，盤江小學的明天會更加美好。

貴定縣盤江小學

2015年10月16日

第三篇：義務教育均衡發展自查自評報告專題

義務教育均衡發展自查自評報告0 1 3.5.8

焦村小學

義務教育基本均衡發展自查自評報告

為推動義務教育均衡發展，促使義務教育階段我校達到義務教育辦學基本標準，順利完成2015年基本均衡縣的達標驗收，我校自查自評報告如下：

一、學校設置與班額：

方便學生就近入學，服務半徑適宜，設有超過規定范圍。沒辦學生人數不超過45人，沒有超大班現象。學校布局基本合理。圍墻堅固、完整。用地面積規劃基本合理，生均不低于22平方米。

二、校舍建設：

建筑面積：布局基本合理，缺少教輔用房，有待上級資助解決。普通教室：生均面積在1.15平方米以上，玻地比達到1:6。教室地面硬化防滑。辦公用房及輔助用房：不能滿足需求，需要資金80000元，有待上級撥款重建。廁所：達不到規定標準，存在師生混用現象，需擴建，需資金30000元。

三、設備設施和場地：

學生課桌椅不足，需購置100套，需資金15000元；圖書陳舊，復本率較高，需新增圖書500冊，需資金5000元；教學儀器不能滿足教學需要，需購置300件，需資金50000元；音像資料、電子讀物不能滿足實際需要，需投資5000元；教育信息化基礎設施，遠程教育工程設備正常使用，計算機不能滿足教學正常使用，沒有實現“班班通”，需購置微機8臺，需資金24000元；體音美器材缺少，達不

到國家二類以上標準，需資金15000元；運動場地沒有環形跑道和60米直跑道，需擴建，投資30000元。以上資金有待上級撥付解決。

四、教師與經費：

教師、校長學歷和資格合格，近三年來有新教師補充，學歷均在專科以上。高學歷教師不低于60%，按編制和學科設備沒有達到標準，有待上級配備。教師工資不低于當地公務員工資，并按照標準按時發放；生均公用經費按時發放；公用經費使用合理，不挪作他用。

五、質量與管理：

按照《河南省中小學管理規范》要求，規范辦學行為，學生課業負擔合理。各年級學生成績及格率達標；畢業生全科合格率達100%；五年鞏固率達95%以上；年輟學率為0。學生體質健康及格率達標；無重大安全事故發生。

2013.5.8

第四篇：義務教育均衡發展自查自評報告【精選】

義務教育均衡發展自查自評報告【精選】

導語：義務教育均衡發展自查自評報告怎么寫?以下是小編精心為大家整理的有關義務教育均衡發展自查自評報告，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。

左港小學關于義務教育均衡發展的自查報告

近年來，我校以“辦人民滿意的教育”為目標，以“義務教育均衡發展”為職責，根據《湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估實施方案和《通城縣教育局迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估工作方案》文件精神及我校制定的督導評估工作方案，我校結合實際深入剖析，查找不足，并制定了切實可行的整改措施。現就我校有關迎評工作自查情況匯報如下：

一、基本情況

我校成立于XX年，占地面積8580平方米，建筑面積3900余平方米，學校現有6個教學班，本期在校學生244人。近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育促進義務教育均衡發展。

二、自查情況

今年開學以來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學校”的創建工作確定為全校的大事之一。依據通城縣相關的會議及文件精神，我校制定了《義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發展迎評工作動員大會，深入調查研究，及時了解并解決創建工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關信息，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

統籌管理

我校根據通城縣教育局《關于進一步做好迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估工作的通知》的精神，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成

立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度，學校辦學條件

學校占地面積8580平方米，生均平方米，建筑面積3900余平方米，生均平方米。

學校設有微機室一間，學校有辦公用電腦12臺，全部計算機無線上網，學校設有校園局域網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化。目前，電教室和微機室面積寬敞，微機室內電腦都是XX年新購買的，運行速度快，很方便使用；學校教室都使用的投影機大幕布連接電腦教學，使教師現代化教學手段的運用帶來了方便，大大提高了教學質量。

學校設有的音樂舞蹈室、科學室、美術室、圖書室、體育器材室基本達標，電腦室內學生電腦21臺，離標準配置還差15臺。

學校操場面積較大，修建了200米圓形塑膠跑道，一塊籃球場、一塊排球場、一塊羽毛球場、四個乒乓球架等。學生運動起來很方便，幫助了我校學生運動活動促進身心健康發展。

學校食堂干凈衛生，雖面積容量暫時勉強容下現在的244名學生就餐，但是在學校領導的正確規劃下，今后學生增加也有辦法容下。

學生宿舍樓只有一棟，基本完全滿足所有偏遠地方學生住宿。每個宿舍都設有單獨的衛生間，條件還是很優越的。

、教師隊伍建設

1、學校在職在編教師13人，其中小學高級教師3名，小學一級教師4名。本科畢業 8人，專任教師學歷達標率為100%，專業結構配置基本合理。

2、學校設有校長1人，副校長1人，均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率100%。

3、除幼教部外，學校聘請少數代課專任老師，教師平均年齡24歲，教師年齡、學科、職稱結構合理，能夠及時參加各種業務培訓。

4、我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

5、“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化，教師每人一個檔案盒，“比訪”專項檔案資料齊全。

6、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。

、教育教學質量

學校以“創新、高效”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，完善優秀教師開放課堂制度，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，推出一批創新高效的優秀教學法和優秀課例，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。

試行電子教案，學校教務處每周都將對教師備課情況進行檢查，學校規定教師每周備課不少于5課時，還要寫好學情分析和教學反思，每月教師寫讀書筆記不少于3000字。在周五例會前上交學校教務處。同時做好期中、期末測評工作。改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；加強與學生的座談，進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。

學校班額一般控制在60人以下，沒有開設重點班，特長班。學校教師

不在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。也不強迫、誘導或暗示學生到指定地點購買指定的教輔資料。不推銷課外輔導材料和報刊雜志或自行編印學習材料組織學生購買。

認真組織，扎實有效地開展“課內比教學”活動，本學期，學校將以教研組為單位，每位教師必須上一節示范課，由本組教師聽課，評課，提出改進方案，除此以外，還組織教師開展“教學課件制作比賽”，以此來不斷提升教師專業素質和業務水平。

學校實行就近、免試入學制度，本學年年初在校學生數244人，其中一年級48人，適齡兒童入學率達100%。輟學0人，輟學率為 0%。

學校一如既往地重視對學生體質的監測工作，每年對學生進行一次體檢，每個學生都建有學生健康檢查檔案。

學校“普九”資料齊全。學生有特長，學校開設了武術、美術、音樂、書法、英語、日語、科學興趣班。讓每個學生都能有個一技之長。

、關愛特殊學生群體

學校建立留守學生關愛制度，留守學生檔案齊全，制定了切實可行的關愛措施并落到實處。

從XX年秋季開始，上級財政為義務教育階段農村家庭經濟困難寄宿生補助生活費，我校認真落實貧困生資助政策，對于上級財政撥發的資助款及時、足額、現金發放，由學生本人或家長簽字領取，不存在抵生活費等情況。

貴州省XX縣XX中學“義務教育基本均衡發展”工作

自查自評報告

義務教育均衡發展是建設和諧社會的基礎工程，是事關百姓利益的民生熱點，也是各級政府著力解決的重點問題。幾年來，縣委、政府審時度勢，站在教育優先發展的戰略高度，堅持高起點謀劃、高水平建設、高質量管理，通過布局調整、標準化學校建設、師資培養、教育管理等措施，實現了教育由初步均衡向基本均衡轉變，逐步滿足百姓就近享受優質教育的需求。根據《 貴州省人民政府教育督導室 教育廳關于對縣級政府開展義務教育均衡發展督導評估的通知》及補充通知精神，我校按照評估標準，認真開展了自查自評。現報告如下：

一、學校基本情況

XX縣XX中學是 XX縣委、縣政府新辦的一所中學。現有綜合教學樓二棟，建筑面積8900平方米。學校硬件設施先進，各辦公室實行網絡辦公，有理、化、生實驗室各2間，專用美術室、音樂室、教師電子備課室、圖書室、閱覽室、學生多媒體教室各2間，學生微機室2間。到目前為止，有教師123名，全是縣教育局面向全縣公開招考選拔進城的各鄉鎮骨干教師、中青年精英，教育觀念新、教學能力強，專業功底扎實，教學經驗豐富；有教學班級28個，學生人數1476人。

二、義務教育均衡發展情況自評

學校設置與班額我校是在縣委、政府的統籌規劃下為

解決進城務工子女讀書難問題而新辦的一所中學，布局合理，服務半徑適宜。經自查，該項得分為分。

校舍建設我校校舍建筑面積為8900平方米，輔助用房專用教室齊全，有相應的辦公用房，生均廁所面積達平方米，硬化防滑防雨設施達到標準。經自查，該項得分為25分。

設備設施和場地 我校各種圖書配備齊全，現有62500冊圖書，生均圖書達到冊；教學儀器值達到標準，能滿足開展實驗教學活動的需要；學校現有計算機140臺，每百名學生擁有計算機臺數達標，學校實現了“班班通”；建有電子備課室一間；學校配有相應的音美器材及體育器材，有規范的管理和使用記錄，體育活動場地7957平方米，生均達到平方米。經自查，該項得分為29分。

教師配置 在縣教育局的統一管理下，我校教師工資按時足額發放；按照省的規定配齊教職工，且師生比達到標準；專任教師合格率達100%。經自查，該項得分為10分。

學校管理 經過八年多的發展，我校摸索出一套適合自身實際的管理制度。在辦學過程中，嚴格執行國家和省的相關規定，規范辦學行為，做到學生就近入學，均衡編班，不辦重點班、快慢班，在教學中切實減輕學生課業負擔；開齊課程，開足課時，使學生得到全面發展；我校校園環境優美，布局合理，做到校園“四化”，學校圍墻堅固安全；我校嚴格按照《中小學幼兒園安全管理辦法》，建有比較健全的校內各項安全管理制度和安全應急機制，對校園安全隱患定期和不定期進行排查登記及整改，并經常對學生進行安全宣傳教育和培訓，以確保師生的人身安全。經自查，該項得分為15分。

經過對《貴州省縣域義務教育學校辦學基本條件評估指標體系》中的指標進行逐一自評打分，我校總評分為分。

三、推進義務教育均衡發展工作的舉措及成效

(一）以德為先，全方位推進師德師風建設。我們堅持正面導向、榜樣激勵，采用各種形式全方位推進師德師風建設。如開展“立師德、正師風、鑄師魂”師德主題教育；建立和完善教師職業道德的評價、考核、獎懲機制，促使師德師風進一步改善,形成以主題活動強化師德、以先鋒示范引領師德、以深層交流促進師德、以搭建平臺踐行師德的良好氛圍。

梯度培養，多途徑抓教師專業成長。一是全員培訓，更新理念。通過素質提升培訓，使教師執教能力得到加強，進一步更新教師的教育觀念，促使教師正確把握課程標準所倡導的新理念，逐步提高課堂教學能力、教科研能力和現代教育技術運用能力。二是新手培養，多措并舉。對新招聘教師安排崗前聽課指導培訓，使他們順利走上講臺；實施新教師培養，為學校蓄勢給力。

以素質教育為核心，全面提升教育教學質量。全面關注學 生的發展，全面培養孩子的素質，通過各種形式張揚學生的個

性，給每一個學生搭建展示才華的舞臺。一是“德育品牌”，開啟素質教育新路子。我校以德育品牌創建工作為突破口，進一步加強和改進未成年人思想道德教育，把德育有機融入各學科教育教學中。二是“三大校園”，確保學生健康成長。我校全面打造融平安校園、書香校園、健康校園為一體的和諧校園，營造高品位的校園文化氛圍。有效落實校園安全措施，成立了校園及周邊治安綜合治理專項檢查小組，經常

性地開展各類排查和專項整治活動。

立足課堂，深入實施“減負提質”。我校堅持把課堂作為實施“減負提質”教育的主陣地，加強對課堂教學的改革與實踐，讓每一個學生都能實現有效學習和成功體驗。

四、存在的主要問題和今后打算

經過八年多的探索、積累和發展，我校教育正朝著“均衡、協調、優質”的目標不斷前進，但同時也面臨許多挑戰。今后，我校將一如既往地以國家、省教育改革和發展規劃綱要為依據，繼續以“辦好學校、教好學生、發展好教師”為目標，為推動我校教育向更高水平的發展而不斷努力。主要設想如下：

一是“以人為本”理念。完善教師的補充、調配、培訓、交流制度，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業教師隊伍，充分滿足深化素質教育和建設現代化教育的需要。尊重學生身心成長規律，堅持德育為先、能力為重、全面發展，著力培養學生的道德素養、創新精神和實踐能力。

二是“品牌引領”理念。堅持特色辦學、文化辦學、品牌辦學，注重對學校特色優勢、文化內涵的認真分析梳理，辦好“德育銀行”，打出德育辦學特色，繼續使我校“小組合作”學習走向成熟，力爭實現個性發展促均衡、文化引領強特色、內涵發展筑品牌。

三是優化教師隊伍建設。以完善“校際流動機制”、“名師幫扶機制”、“績效考核機制”、“崗位聘任機制”等為抓手，促進教師整體實力的提升。即“加強骨干教師-市縣名師等培養體系建設，不

斷壯大名師隊伍；不斷完善績效工資實施辦法，使績效工資成為鼓勵先進的“風向標”、衡量實績的“測量儀”、推動教育發展的“助推器”；通過按需設崗、競聘上崗、按崗聘用等措施，推動學校優秀教師成為教學主力軍。

四是細化監督評估機制。根據我校實際，繼續修訂和完善適合學校自身實際的發展性評價機制，定期對辦學條件、教師水平和教學質量等方面進行監測和分析，并以適當方式予以公布，接受社會監督。與此同時，積極向上級教育主管部門爭取資金投入，使學校的教育硬件得到改善、教育軟件得到提升，在建特色、創品牌學校上下功夫，從而達到使學生享用優質教育資源，對兄弟學校起到示范輻射作用。

XX縣XX中學

二0一五年四月二十日

黔西六中“義務教育均衡發展”工作

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第五篇：義務教育均衡發展自查自評報告

貴州省XX縣XX中學“義務教育基本均衡發展”工作

自查自評報告

義務教育均衡發展是建設和諧社會的基礎工程，是事關百姓利益的民生熱點，也是各級政府著力解決的重點問題。幾年來，縣委、政府審時度勢，站在教育優先發展的戰略高度，堅持高起點謀劃、高水平建設、高質量管理，通過布局調整、標準化學校建設、師資培養、教育管理等措施，實現了教育由初步均衡向基本均衡轉變，逐步滿足百姓就近享受優質教育的需求。根據《 貴州省人民政府教育督導室 教育廳關于對縣級政府開展義務教育均衡發展督導評估的通知》及補充通知精神，我校按照評估標準，認真開展了自查自評。現報告如下：

一、學校基本情況

XX縣XX中學是 XX縣委、縣政府新辦的一所中學。現有綜合教學樓二棟，建筑面積8900平方米。學校硬件設施先進，各辦公室實行網絡辦公，有理、化、生實驗室各2間，專用美術室、音樂室、教師電子備課室、圖書室（藏書60000余冊）、閱覽室、學生多媒體教室各2間，學生微機室2間。到目前為止，有教師123名，全是縣教育局面向全縣公開招考選拔進城的各鄉鎮骨干教師、中青年精英，教育觀念新、教學能力強，專業功底扎實，教學經驗豐富；有教學班級28個，學生人數1476人。

二、義務教育均衡發展情況自評

（一）學校設置與班額 我校是在縣委、政府的統籌規劃下為

解決進城務工子女讀書難問題而新辦的一所中學，布局合理，服務半徑適宜。經自查，該項得分為13.5分。

（二）校舍建設 我校校舍建筑面積為8900平方米，輔助用房專用教室齊全，有相應的辦公用房，生均廁所面積達0.41平方米，硬化防滑防雨設施達到標準。經自查，該項得分為25分。

（三）設備設施和場地 我校各種圖書配備齊全，現有62500冊圖書，生均圖書達到45.5冊；教學儀器值達到標準，能滿足開展實驗教學活動的需要；學校現有計算機140臺，每百名學生擁有計算機臺數達標，學校實現了“班班通”；建有電子備課室一間；學校配有相應的音美器材及體育器材，有規范的管理和使用記錄，體育活動場地7957平方米，生均達到5.8平方米。經自查，該項得分為29分。

（四）教師配置 在縣教育局的統一管理下，我校教師工資按時足額發放；按照省的規定配齊教職工，且師生比達到標準；專任教師合格率達100%。經自查，該項得分為10分。

（五）學校管理 經過八年多的發展，我校摸索出一套適合自身實際的管理制度。在辦學過程中，嚴格執行國家和省的相關規定，規范辦學行為，做到學生就近入學，均衡編班，不辦重點班、快慢班，在教學中切實減輕學生課業負擔；開齊課程，開足課時，使學生得到全面發展；我校校園環境優美，布局合理，做到校園“四化”，學校圍墻堅固安全；我校嚴格按照《中小學幼兒園安全管理辦法》，建有比較健全的校內各項安全管理制度和安全應急機制，對校園安全隱患定期和不定期進行排查登記及整改，并經常對學生進行安全宣傳教育和培訓，以確保師生的人身安全。經自查，該項得分為15分。

經過對《貴州省縣域義務教育學校辦學基本條件評估指標體系（修訂）》中的指標進行逐一自評打分，我校總評分為92.5分。

三、推進義務教育均衡發展工作的舉措及成效

(一）以德為先，全方位推進師德師風建設。我們堅持正面導向、榜樣激勵，采用各種形式全方位推進師德師風建設。如開展“立師德、正師風、鑄師魂”師德主題教育；建立和完善教師職業道德的評價、考核、獎懲機制，促使師德師風進一步改善,形成以主題活動強化師德、以先鋒示范引領師德、以深層交流促進師德、以搭建平臺踐行師德的良好氛圍。

（二）梯度培養，多途徑抓教師專業成長。一是全員培訓，更新理念。通過素質提升培訓，使教師執教能力得到加強，進一步更新教師的教育觀念，促使教師正確把握課程標準所倡導的新理念，逐步提高課堂教學能力、教科研能力和現代教育技術運用能力。二是新手培養，多措并舉。對新招聘教師安排崗前聽課指導培訓，使他們順利走上講臺；實施新教師培養，為學校蓄勢給力。

（三）以素質教育為核心，全面提升教育教學質量。全面關注學 生的發展，全面培養孩子的素質，通過各種形式張揚學生的個 性，給每一個學生搭建展示才華的舞臺。一是“德育品牌”，開啟素質教育新路子。我校以德育品牌創建工作為突破口，進一步加強和改進未成年人思想道德教育，把德育有機融入各學科教育教學中。二是“三大校園”，確保學生健康成長。我校全面打造融平安校園、書香校園、健康校園為一體的和諧校園，營造高品位的校園文化氛圍。有效落實校園安全措施，成立了校園及周邊治安綜合治理專項檢查小組，經常

性地開展各類排查和專項整治活動。

（四）立足課堂，深入實施“減負提質”。我校堅持把課堂作為實施“減負提質”教育的主陣地，加強對課堂教學的改革與實踐，讓每一個學生都能實現有效學習和成功體驗。

四、存在的主要問題和今后打算

經過八年多的探索、積累和發展，我校教育正朝著“均衡、協調、優質”的目標不斷前進，但同時也面臨許多挑戰。今后，我校將一如既往地以國家、省教育改革和發展規劃綱要為依據，繼續以“辦好學校、教好學生、發展好教師”為目標，為推動我校教育向更高水平的發展而不斷努力。主要設想如下：

一是“以人為本”理念。完善教師的補充、調配、培訓、交流制度，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業教師隊伍，充分滿足深化素質教育和建設現代化教育的需要。尊重學生身心成長規律，堅持德育為先、能力為重、全面發展，著力培養學生的道德素養、創新精神和實踐能力。

二是“品牌引領”理念。堅持特色辦學、文化辦學、品牌辦學，注重對學校特色優勢、文化內涵的認真分析梳理，辦好“德育銀行”，打出德育辦學特色，繼續使我校“小組合作”學習走向成熟，力爭實現個性發展促均衡、文化引領強特色、內涵發展筑品牌。

三是優化教師隊伍建設。以完善“校際流動機制”、“名師幫扶機制”、“績效考核機制”、“崗位聘任機制”等為抓手，促進教師整體實力的提升。即“加強骨干教師-市縣名師等培養體系建設，不

斷壯大名師隊伍；不斷完善績效工資實施辦法，使績效工資成為鼓勵先進的“風向標”、衡量實績的“測量儀”、推動教育發展的“助推器”；通過按需設崗、競聘上崗、按崗聘用等措施，推動學校優秀教師成為教學主力軍。

四是細化監督評估機制。根據我校實際，繼續修訂和完善適合學校自身實際的發展性評價機制，定期對辦學條件、教師水平和教學質量等方面進行監測和分析，并以適當方式予以公布，接受社會監督。與此同時，積極向上級教育主管部門爭取資金投入，使學校的教育硬件得到改善、教育軟件得到提升，在建特色、創品牌學校上下功夫，從而達到使學生享用優質教育資源，對兄弟學校起到示范輻射作用。

XX縣XX中學 二0一五年四月二十日

黔西六中“義務教育均衡發展”工作

自 查 自 評 報 告

二0一五年一月二十日