第一篇：2018秋家長會校長發言稿

強管理

提質量

創特色

辦人民滿意教育

2018年秋

尊敬的各位家長：

你們好！首先，我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中能抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝！

為了我們的孩子的發展，為了進一步增強家庭與學校之間的教育合力，搭建更高效的教育平臺，今天下午召開全校家長會。同時，也懇請大家對學校管理、教育教學、學生綜合素質培養等方面提出寶貴意見。

現在由我代表學校向各位家長作一年工作匯報。

首先，向各位家長匯報一下學校的辦學情況。一年以來，學校的教育教學呈現出蓬勃發展的態勢，學校的各項工作都取得了長足的進步，教師隊伍得到了進一步鍛造，學生素質得到進一步提升，學校的辦學質量大幅提高，得到了來自于家長、社會、上級的認可。

一、學校基本情況

學校現有幼兒班6個，在校幼兒242人，現有小學教學班28個，在校學生1466人，是一所規模比較大的學校，現有專任教師69人，其中特級教師1人，高級教師5人，一級教師26人，綿陽市骨干教師5人，綿陽市優秀班主任3 1

人，區優秀班主任5人，區優秀骨干教師2人，區優秀教師11人，教師本科畢業5人，大專學歷58人，中師學歷4人，合格學歷100%。

每班配備班班通教學設備；學生人人有標準課桌椅；改建標準足球運動場，打造桃李園，增設涼亭，種植花草樹木，打造法治文化長廊。

二、辦學成效顯著，特色彰顯

學校榮譽：四川省文明校園；綿陽市德育特色學校；綿陽市校園文化特色學校；綿陽市文明校園；綿陽市特色鄉村少年宮；教育教學質量綜合評價一等獎；學校綜合目標考核特等獎；黨風廉政建設、常規管理、安全穩定工作、德育工作、體衛藝工作、少年宮工作、宣傳工作、食品安全及后勤管理工作先進集體。

舞蹈《油菜花兒開》榮獲游仙區鄉村少年宮舞蹈比賽一等獎，學校合唱隊榮獲游仙區合唱比賽一等獎，田徑運動隊榮獲游仙區第五名，女足運動隊榮獲游仙區第六名。

學生參加第十四屆四川省小學生綜合素質競賽；四川省第十三屆中小學生優秀藝術人才大賽；四川省學生安全知識競賽；綿陽市青少年書信文化活動；綿陽市中小學健康活力大賽；學生參加游仙區學生漢字書寫大賽、繪畫、書法等共632人次獲得獎勵。

三、教學工作，規范高效

（一）規范教學工作管理

管理規范、備課規范、上課規范、作業規范、考試規范。

學校組織全體教師認真學習各種管理制度，明確備課、上課、作業批改、輔導學生的要求，從細節入手，加強常規管理。每天行政巡查教師的課堂，對發現的問題及時糾正。學校通過正面引導，樹立典型，加強巡視，來弘揚嚴謹執教的良好風氣。

（二）注重課堂教學有效管理

教師的一切教學準備只有一個目的，就是實效，要切實提高學生的學習質量。

學校積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，讓學生學有所得，關注學生的過程體驗，讓不同層次的學生有各自的發展。努力做到五個優化：即優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化師德影響，從而提高課堂教學效益。

學校采用了靈活多樣的形式對全體教師的課堂教學進行了檢查。開展校內教研課、行政隨堂聽課等，不斷提高教師鉆研教材、解讀教材的能力，不斷提高課堂教學實效。

學校建立了每月檢測、期中檢測和期末檢測的評價體系，每月考測一次，讓教學質量階段檢測成為常態考核。每次檢測，認真分析，反思得失。每次檢測后集中全體教師召開教學工作會議，將各學科、各年段、各班級的推進情況進

行通報，營造了全員抓教學、全員提質量的良好氛圍。

（三）強師德 鑄師魂 樹立教師良好形象

學校始終堅持把師德師風建設作為學校的一項重要內容來抓，深入、持久、廣泛地開展師德教育活動，通過活動，使教師人人樹立正確的教育觀，把敬業、樂業、創業落實在行動上，實實在在服務于學生、家長、社會。

組織教職工學習并遵守《中小學教師職業道德規范》。積極努力營造干群互敬、教師互學、師生互融的和諧氛圍。

通過各種這些活動，進一步強化了教師“敬業愛生，文明奉獻”的師德師表意識，學校涌現出一批職業信念堅定，職業態度端正，師德高尚的教師，全體教師關愛學生、以校為家、帶病工作、不計報酬、嚴格自律、文明執教。學校形成了團結和諧、開拓進取、爭創一流的積極向上的氛圍。

（四）實施素質教育，彰顯學校特色

堅持以體育、藝術教學為素質教育的突破口，以鄉村少年宮為依托，扎實有效地開展第二課堂活動，培養學生的興趣和能力，全體教師樹立“以人為本，全面發展”的教育理念，緊緊圍繞“學生發展”這一根本，以課堂教學為主陣地，以鄉村少年宮活動為主線，不斷加強學生綜合能力培養，構建以學生能力培養為核心的教育體系。鄉村少年宮活動豐富多彩，開設了合唱、舞蹈、足球、籃球、排球、乒乓球、毽球、跳繩、田徑、書法、繪畫、科技、航空航模、計算機、閱讀

十四個興趣小組，培養學生的能力，彰顯學生的個性，彰顯學校辦學特色，學生參加全國、省、市、區各項比賽近632人次獲得獎勵。

四、加強安全管理，構建平安、和諧、文明校園 學生校內安全“十嚴禁”制度

1、嚴禁學生攜帶管制刀具及危險玩具到校。

2、嚴禁學生在教學樓走廊上打鬧、游戲、追跑和鍛煉。

3、嚴禁學生在樓梯上打鬧、追跑和滯留。

4、嚴禁學生在教室內打鬧、追跑。

5、嚴禁學生擠靠、攀爬、翻越護欄和堡坎。

6、嚴禁學生在校園內攀爬樹木或在樹叢中亂穿。

7、嚴禁學生打架斗毆。

8、嚴禁學生上課期間擅自離開學校。

9、嚴禁學生在運動場以外的校園其它任何地方跑步和嬉戲，或穿暴走鞋。

10、嚴禁學生早晨過早到校或下午放學延后離校。學生校外安全“十二嚴禁”制度

1、嚴禁搭乘違法營運的含面包車、三輪車、摩托車、電瓶車和陌生車輛上學、放學。放學時不準在校門口接學生，統一在思源小區紅綠燈處接學生。早上送學生到大門口，學生自己進校園，家長不能把學生送到教室里。未經允許不準家長在上課期間進校園。

2、嚴禁將車輛停在校門口兩邊花臺之間的通道上。

3、嚴禁在校外停車處亂扔垃圾，一經發現我們將責令家長或學生打掃停車場內的清潔衛生。相信我們的全體家長是最優秀的，一定遵守學校管理規定，保持校門口清潔衛生，維護置信小學良好的形象。

4、嚴禁橫穿公路和在公路上打鬧、嬉戲。過紅綠燈路口時，堅持做到紅燈停，綠燈行，嚴格遵守交通秩序。

5、嚴禁學生下河、堰、塘、渠洗澡或在岸邊洗手、腳、嬉戲玩水。

6、嚴禁學生在上課期間走親訪友、夜不歸宿，家長必須接送，不與陌生人搭話，不隨陌生人走。

7、嚴禁學生到網吧上網、玩游戲。上學期間學生不得參加各種托管班和作業輔導班。

8、嚴禁學生郊游在野外用火。

9、嚴禁學生在校外打架斗毆。

10、嚴禁學生到建筑工地玩耍。

11、嚴禁學生私拉亂接電線和攀爬電器設施。

12、嚴禁參與或圍觀各種賭博活動。

五、給家長的建議

1、鼓勵、贊美孩子：

家長要鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責、埋怨孩子。因為只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評、指責、埋怨只是在發泄家長的情緒，會傷害孩子的心靈。

2、用行動影響孩子：

家長要用良好的言行去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。因為孩子的行為不是被教導而成，而是被影響和模仿而成。

3、多聆聽孩子的心聲：

家長要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。因為聆聽才是最好的溝通。

4、多關愛孩子：

家長要無條件的去愛孩子本來的樣子，而不是去愛家長要求的樣子;因為那是家長自私和自我的表現，會傷害孩子的自尊心。

5、多與孩子溝通交流：

家長要學會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。因為強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗;

6、用心去陪伴孩子：

家長要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因為只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛的溫暖;如果沒有特別原因，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來的。

經常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。

7、家長嚴控自己的情緒：

家長要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平地處理好每一件事情。因為脾氣和暴力只代表家長的無能和對孩子的傷害;有局古言“近朱者赤，近墨者黑”。家長的一言一行無不影響著我們的孩子。敬請家長們務必事事做好表率，以正能量去感染和熏陶我們的孩子。

8、構建和諧的家庭氛圍：

家長要積極主動地處理好與愛人的關系，創造一個和諧的家庭環境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，因為只有夫妻關系和睦才是對孩子最大的愛;

9、做一個積善積德的家長：

家長要多為孩子種善因，行善事。因為種善因，方能結善果，積善之家必有余慶，積惡之家必有余秧。

10、做一個勇于承認錯誤的家長：

家長要通過孩子的問題，找出自己的問題，修正我自己，因為孩子所有的問題都是家長的問題。父母給孩子講道理是必要的，但要注意講話的策略，講話的姿態，姿態比道理要重要。否則，孩子會厭惡，反抗，孩子會說：“你講話都是

對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。”

11、做孩子生命中最好的朋友。

孩子，就像一棵小樹苗，根植于家庭的土壤；他們需要陽光，需要空氣。我們是最優秀的家長，一直努力做著一件事，將溫暖的陽光，堅定的力量，和自由的空氣照進學生生活；和我們這輩子最好的朋友——“父母”分享生命中每一天的喜、怒、哀、樂。這種生活中的陪伴和引導，是一種能力，這種能力不會因為孩子的降生，而自然賦予我們。所以我們要努力一起學習，直到擁有這種能力，可以更好的陪伴孩子，可以成為孩子生活中、學習上最好的朋友。

12、做一個監督型的家長。作業督促：

經常檢查孩子的作業情況，看對錯，看是否改正，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀，孩子是否有玩不正當游戲的情況，加強學生安全監督，加強學生溺水、交通、意外事故、食品衛生、疾病預防的安全監督管理，做一個優秀的家長。

（英語學習的幾點建議）

13、做一個有文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。

14、做一個有責任感的家長。家長和教師的責任就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，“仁、義、禮、智、信”讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

15、做一個有修養的父母。家長從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。讓你的孩子成為有教養的人，有教養從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發怒開始，教育孩子有理想，有仁德，懂情感，有孝心，講文明，懂禮貌，待人接物恭敬，培養學生良好的道德品質和良好的行為習慣。

16、家長做一個孩子成長的守望者。《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。每個孩子都是一粒種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。

細心呵護著自己的花慢慢盛開，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。

相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹！因此，我們要求每一位家長應該做一個孩子成長的優秀守望者。

各位家長朋友們，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才，那么希望家長給孩子的尊重和理解，給老師的尊重和理解，給學校的尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。真誠希望各位家長與我們的孩子多交流溝通，與我們的老師多交流溝通，與我們的學校多交流溝通，參與到學生的教育管理中來，讓我們家庭與學校共攜手，共同為學生營造一個溫暖，健康積極向上的學習氛圍，從而使學生健康快樂成長。

請各位家長放心，小枧置信小學是一個師德高尚、敬業愛生的集體；一個治學嚴謹、務實創新的集體；一個誠信和諧共進，追求卓越的集體，我們全體教師將滿懷對教育事業的執著追求，牢記人民的重托，牢記教師教書育人的使命，為人師表，盡展教師風采辦人民滿意的教育再立新功。

有需要與學校溝通交流的：

校長聯系電話：***； QQ：2084254542 最后祝各位家長生活愉快，身體健康，家庭和美，事業順利。

謝謝大家！

2018年9月7日

第二篇：2017年秋家長會校長發言稿（最終版）

綏江縣會儀小學

2017秋家長會校長發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！今天，你們帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持來參加我們組織召開的全體學生家長會，我謹代表會儀小學的全體教職工對你們的到來表示最熱烈的歡迎！

人們常說：百年大計，教育為本。當今社會已進入知識經濟時代，高科技迅猛發展，信息化程度越來越高，全世界進入計算機網絡化。從全世界各國發展的歷史看，凡是重視教育的國家，經濟發展的速度比較快。從這些可以看出，教育和知識是多么重要。讓孩子盡可能的多掌握現代科技知識，成為一個對社會、對國家有用的人，是我們每一位家長的希望。要把學生教育好，我認為需要學校、家庭和社會三方有機合作，共同努力。

我將從學校基本情況、學校管理、學校工作重點及要求幾個方面給家長同志們作簡要溝通。

一．學校基本情況

會儀小學現有13個教學班，在校學生524人，教師32人，后勤臨時工8人。其中副高級教師3人，一級教師25人, 二級教師1人，三級教師2人，新聘教師（體育專職教師）1人。有本科學歷教師7人，大專學歷教師22人，中專學歷教師3人。22%的教師達本科學歷，69%的教師達到專科學歷，教師學歷達標100%。87.5%的教師具有中、高級職稱。可以說我們學校現在配備的是一支敬業精神強，教育觀念新，辦事作風實，業務技能硬，工作業績優的教職工隊伍，相信我們有能力教育好你們的孩子。

學校各種設施齊全，周邊環境治理良好。近年來，學校緊抓發展機遇，不斷改善辦學條件，先后建成和開通了校園網絡，安裝了電子白板，實現了優質教學資源班班通。學校有專用的圖書室和閱覽室、科學實驗室、音樂教室、美術教室、舞蹈教室、電子計算機教室等配備了現代化教育教學設備設施的功能教室。按一類標準配齊了實驗所需器材、音體美專業器材和圖書，圖書室藏書12000冊，生均達23冊。全市乃至全國我校不管是教學設備設施，還是師資配備，均達到區域內教育基本均衡發展的要求。

二．學校管理

1、近年來，在各級黨委、政府及教育主管部門的關心支持下，學校全面貫徹黨的教育方針，以師德建設為核心，以教研教改為動力，緊緊“圍繞抓好思想促教學，圍繞教學抓思想”這個中心，切實把德育工作放在學校工作的首位，強化班級管理，深化課堂教學改革，充分調動教師的積極性和主動性，本著團結進取、務實創新的治學理念，為學生健康成長和個性發展提供良好的學習場所。以“一切為了孩子，為了孩子的一切和為了一切孩子。”為學校辦學宗旨。并以此為導向，開展了系列教育教學活動，辦學效益收效明顯，教學質量逐年提高。學校各項工作均顯現出良好的發展勢頭。這些成績的取得，極大地增強了我們加快教育發展的信心和決心。

2、堅持依法治教，規范辦學行為。

（1）依法管理學校，依據上級教育法規建立健全、完善修訂、嚴格落實好學校各項規章制度，提高工作執行力，維護學校行政公信力和權威性。

（2）以規范招生行為、收費和教材征訂行為、教師從教行為、教學行為、考試行為及課余活動為重點，深入規范學校辦學行為。

（3）以創建“平安校園”為抓手，確保學校安全穩定。沒有安全就沒有教育。學生還是未成年人，確保他們安全上學下學、安心學習生活、健康成長是我們的頭等大事。一是安全教育要常抓不懈，這里的安全教育并不只是單純的對學生的教育，更包括利用今天這樣的會（家長會等形式）給大家進行的宣傳。要密切與家長取得聯系，讓你們知曉家庭責任，及時與家長溝通學生在校的異常情況，取得大家的理解、支持和配合，共同做好學校安全工作；二是突出“預防為主”，在安全人防、技防上加大投入，強化安全隱患排查整改；三是學校安全管理規范化，建立健全和認真落實好各項安全管理制度，細化和分解安全責任到崗到人；四是要強化涉校矛盾糾紛排查化解工作，做將事故處理在萌芽狀態；五是積極主動做好校園及周邊環境治理工作，加強與相關單位聯系，凈化校園及周邊環境；確保學校安全穩定。

三．工作重點及幾點要求

各位家長，一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但對一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任人和監護人，你們要保障孩子上學所用所需，合理的安排他們衣食住行，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。讓你們的子女，我們的學生成才，是我們共同的目標，讓他們成為全面發展的一代新人，是我們共同的追求。鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點希望：

1、希望我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。

2、希望您多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

3、希望您多關心子女的生活。對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動。

4、希望您在孩子心中樹立榜樣。“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。

5、希望您多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

6、希望您要配合老師的工作，支持學校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子。我們不可能，也絕不會故意為難學生，刁難家長。

7、希望您要注重孩子的習慣養成教育，實踐證明，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。

8、安全隱患無處不在，它時刻威脅著我們每一個學生的健康甚至是生命！因此，加強安全教育，樹立安全意識，培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，不僅是學校安全工作的需要，也是全面提高學生綜合素質的基本要求，更是我們每位教職工和每位監護人——家長義不容辭的義務！希望各位家長加強對孩子的安全教育和管理，提高學生安全意識和防范能力，及時發現和排除不安全隱患，防止各類安全事故的發生，做到居安思危，增強憂患意識。

各位家長：你們的孩子就是我們的孩子，前面說到過或許對我們來說是百分之一，而對你們來說是百分之百的，我們將以百分之百的努力來教育我們的學生，也請你以百分之百的努力來關愛他們，孩子是我們的未來是我們的希望，我們決不放棄一個，即使成績再差的學生，他們也有閃光的一面，他們也有他們的長處，不要看到他們一時成績不夠理想而灰心，你家長灰心那我們的孩子怎么辦？要相信我們的孩子會成功。

最后，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。在今后的工作中我們學校將一如既往，齊心合力，拿出抓鐵有痕、踏石留印的勁頭，把工作做實做細。總之一句話:“一切為了孩子,為了孩子的一切”。家長朋友們請放心，教育孩子是我們應盡的責任，也是你們責無旁貸的義務，就讓我們攜起手來，緊密合作，為孩子創造出一個美好的明天！再次謝謝各位的光臨。

第三篇：2010秋期家長會發言稿

2010秋期家長會發言稿

趙富榮

各位家長：

上午好！

首先感謝大家在百忙中趕來參加這個家長會！今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，使這次家長會成為家長學校的群英會，希望這次交流成為我們長期合作的一個良好的開端。

開學已經三周，我感覺同學們這個學期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。

一、三年級學生的變化

三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什么會出現這種情形呢？我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。

1、學習內容。

首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題，正是由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。數學也是如此，三年級，對于加強學生思考，開發學生思維的內容比較多，僅僅會做加減法、乘除法計算已遠遠不能達到教學的要求。所有這久要求學生必須扎扎實實的掌握平時老師教學中的每一個知識點，才能綜合的加以運用。

2、心理方面。

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。

二、造成學生差異的原因。

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在著極大的差異的。

首先，每個家庭智力背景有差異。

做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

其次，孩子的學習習慣有差異。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。”

正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最關心的就是作業了。同樣的作業，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業，家長也在后面打了鉤，簽了名，可我檢查時，卻總會發現孩子少做、漏做，甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢？誠信教育又怎么會不是一紙空談呢？其實我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。

有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態度出現了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也并不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

2010.9.16

第四篇：家長會發言稿2010秋

在2010年秋季全校學生家長會上的發言

新堡子小學 姜吉元

尊敬的各位家長：

下午好！

首先，對你們能夠在百忙中抽出時間，來參加我們的家長會表示衷心的感謝！我知道，隨著農村產業結構和種植結構的調整，我們的家長朋友們越來越忙、越來越辛苦。但是今天，你們能放下手中的農活，推開生意上的應酬，趕到學校來參加這次家長會，我感到很欣慰。這說明，你們對學校的教育、教學工作、孩子的教育、成長問題表現出了極大的關心和關注。在此，我衷心地希望我們的家長朋友能夠一如既往地支持、配合我們的工作，在相互信任、相互理解、相互尊重、相互配合的基礎上，和我們的教師協調一致，共同解決孩子的教育問題！

記得在去年的家長會上，我說過，我們召開家長會，要解決的根本性問題有兩個：一個是如何讓孩子學會做人，另一個是如何讓孩子掌握更多的文化知識。最后我還送了各位家長三句話：第一句是教育孩子成才，是我們共同的心愿，我們的目標是一致的，心愿是相同的；第二句是為了孩子的健康成長，我們應成為朋友，相互支持，相互合作，而不能是仇敵，相互拆臺；第三句是沒有解決不了的問題，只要相互信任，相互理解，相互支持，共同協商，相信我們的教育雖沒有最好，但會更好！

一年來，這些話在我們廣大家長和教師的身上得以體現。我們的家長朋友給我們的工作給予了最大的理解和支持，我們的老師也在孩子們的身上付出了艱辛的努力，我們的教育教學工作突顯出了良好的成效。具體表現在：

1、越來越多的家長對孩子的教育不只是說在嘴上，而更多地能夠落實在實際行動上。(如陪孩子作業、遠離酒場賭場等)

2、更多的家長對學校與家庭、教師與家長、教師與學生之間的矛盾能夠理智地解決，相互尊重、相互理解、相互信任、相互支持、相互配合的風氣正在逐步形成。（如向學校反應問題、解決沖突等）

3、更多的家長朋友們在家里能夠給孩子提供一個相對優越的學習環境，在想辦法改善孩子的學習條件，并能夠自覺地為孩子做榜樣，做表率。（如買電腦、買資料圖書、收拾書房、按時做早飯等）

4、越來越多的家長對現代孩子能夠客觀地看待，既能肯定他們健康、活潑、聰明、大方的優秀品質，也能看到他們自私、嬌氣、依賴性強、動手能力差，缺乏吃苦精神和責任心等許多不足，并能夠正確進行引導和教育。（如孩子之間發生矛盾的處理、與學校產生誤會的處理等）

5、教師的奉獻精神和責任意識不斷增強。（如早出晚歸兩不見日、能夠耐心細致地輔導學生，舉一反三，不厭其煩）

6、教師的教育教學工作由單純的傳授知識向培養能力、培養品格轉變。（信息技術的掌握、六一文藝匯演、運動會、中華經典誦讀等活動的開展，）

7、家校之間的聯系與交流越來越廣泛。家長與教師的電話聯系、家長到學校與教師共同探討，教師的家訪等，甚至有的家長請教師到家里交流孩子的教育問題，以上種種，足見家長對孩子教育的重視程度。（當然，我不贊成家長對教師的吃請，我是透過這一現象，看到了家長對孩子教育的殷切希望，也看到了家長和教師交流的迫切希望。）

8、教育教學成效發生了質的飛躍。在各項活動中孩子的出人意料的表現，你都感到驚訝！中華經典誦讀教育活動，正在潛移默化地塑造著孩子的品格，某一天，你真真切切地感覺到孩子真的又長大了一歲……

所有這些，都無不折射出我們家校攜手共育的巨大成效。當然，我們也不得不承認我們學校的教育教學工作也還存在一

些困惑。一是學校工作千頭萬緒，教師編制緊張，我們的教師身兼數職，工作中疲于應付，顧此失彼。二是學校經費捉襟見肘，對教學設施的添臵力不從心，制約著教學工作的縱深發展。三是依然有個別家長對學校教學工作表現出不支持、不配合，為個別小事斤斤計較，甚至產生抵觸情緒，影響著學校的教育教學工作。四是我們的教育教學活動開展得還不夠豐富多彩，未能夠充分挖掘和培養孩子的特長和興趣。針對此，我衷心地希望我們的家長朋友能夠以更加積極熱情的態度支持、配合我們的工作，我們也將團結一心，正視不足，克服困難，以飽滿的工作責任心投身教育教學工作。特別是進一步加強激勵機制，讓學生努力發現自己身上的閃光點，充分發掘自身潛力，積極鼓勵讓學習有困難的學生參加，讓他們感受集體的溫暖，分享成功的喜悅，最大限度地調動他們的學習積極性，讓他們由“怕學”而變得“樂學”，“要我學”變成“我要學”！

為了真正達到家校共育的目的，今天我送給各位家長十條建議： 一是盡量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

二是多關心孩子的學習內容和實際進步程度。家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。

三是經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到自己能夠做到，孩子有了自信心，能體會到成功的喜悅，從而有利于孩子發揮出最大的潛能。

四是刺激孩子的學習欲望。不要只停留在簡單的說教上，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。

五是幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗自己的衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

六是在孩子面前做表率。要求孩子做到的，自己必須做到。七是盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低

教師。不是我們教師受不了這個，你要知道親其師，才能信其道的道理。

八是要定下家庭學習的規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

九是引導孩子善于提出問題。要培養孩子多問為什么。十是要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發生。各位家長，你的孩子，你不管誰管？你的孩子，你不愛誰愛？教育孩子是一門很深的學問，教育工作千頭萬緒，但只要我們講究方式方法，講究策略技巧，堅持不懈，齊抓共管，相信我們能為孩子創造一個陽光燦爛的明天！

最后，我再一次把去年的三句話送給各位家長，一是教育孩子成才，是我們共同的心愿，我們的目標是一致的，心愿是相同的；二是為了孩子的健康成長，我們應成為朋友，相互支持，相互合作，而不能是仇敵，相互拆臺；三是沒有解決不了的問題，只要相互信任，相互理解，相互支持，共同協商，相信我們的教育雖沒有最好，但會更好！

謝謝大家！

第五篇：2014秋家長會發言稿

讓我們攜手托起明天的太陽

尊敬的各位家長：

大家下午好！首先，對各位能在百忙之中抽出寶貴時間來參加家長會表示熱烈地歡迎。你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長表示最衷心地感謝。

咱們學校目前共有980名學生，21個教學班，班班裝有教學多媒體設備,學校新建250米塑膠跑道,建有科學實驗室、科學探究室、音樂舞蹈室、美術室、勞技室、學生電腦房、圖書室和多功能教室，如此優越的辦學條件在農村學校絕對是首屈一指的。在職教師 68名，這是一支高素質、知識豐富、愛崗敬業、積極向上的教師隊伍，對待學生將會像對待自己孩子一樣的關心疼愛，他們是學生們學習時的老師、生活中的父母，言行中的楷模。特別是教師們具有鉆研、上進、不服輸的精神。我們還有一支隊伍，這支隊伍來自在座的每一個家庭，是我們家長的掌中寶，心中肉，他們活潑伶俐，聰明可愛，精神飽滿，不久的將來他們將會成為各行各業中的佼佼者和接班人。我們還有一支強大的后勤支援部隊，他們就是在座的各位，有了你們的全力支持和全力配合，咱們學校的教育教學工作將會更加順利地開展，將會有聲有色地進行。

我們學校一貫非常重視一年級，新開學首先召開的就是一年級學生家長會，主要是跟家長有一個良好的溝通，達成共識，讓家長們配合學校共同教育好孩子。而今年一年級的新生我覺得是特別幸運的，為什么這么說呢？因為今年學校安排了“重兵”來把守一年級。一年級的六位老師都是學校優秀班主任及骨干教師.學校把骨干力量安排在一年級，也是希望我們一年級的孩子能贏在起跑線上。我們家長希望自己孩子有個好老師的同時，我們的老師也希望我們的孩子有個好家長，因為，孩子教育的成功與否，取決于家庭、學校、社會三方面共同合作，尤其是家庭與學 1

校的配合，今天，借此機會，我將結合學校以及班級的做法對在座各位家長提出以下幾點要求：

一、為孩子樹立學校、老師的正面形象。孩子喜歡學校，自然就喜歡上學，孩子喜歡老師，自然就愛學習。那怎樣才能讓孩子喜歡上學，喜歡讀書？對于一年級的孩子來說，家長的引導是非常關鍵的。一年級的孩子比較單純，他們自我分析能力較低，家長的意見對于他們影響是很大的。因此，家長對于學校、老師的評價直接影響到孩子對于學校、老師的信任程度及喜歡程度。在這里給各位家長一個建議，在孩子面前必須樹立學校、老師的正面形象，什么意思呢？如果爸爸、媽媽都說我們宣堡小學好，孩子就會覺得好，覺得在這里讀書很高興。爸爸、媽媽說老師好，孩子就會覺得老師好，就會佩服老師，聽老師的話。相反，如果家長在孩子面前埋怨學校或者老師，孩子就會覺得既然爸爸、媽媽都說學校和老師不好，那我為什么要聽他們的，這樣就嚴重地影響了孩子學習的積極性。那如果家長真的對學校或者老師有什么意見的話怎么辦呢？可以直接與我們的學校領導、老師溝通，解決。學校與家長建立良好的互信關系，我們對于孩子的教育才會更加成功。

二、與孩子保持良好的溝通，配合好老師工作。孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上的所有行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。所以家長應每天抽時間陪孩子聊聊天，了解他在學校做了些什么，有什么快樂，有什么煩惱，并及時做好引導，保證孩子有一個良好的心態進行學習。每天放學后與孩子聊天還能及時了解到在學習上老師的要求，例如作業本要簽名，或者明天要上交什么資料，學校下發了什么通知等等。家長如果能配合好老師在家里對孩子的學習起到督促作用，那孩子良好的學習習慣相信會更快養成，對學習也會更重視。以往有家長會有

這樣的一種聲音：每天都要簽名，檢查作業是老師的事。又要交什么資料，沒時間，過幾天再交。我相信有這樣聲音的家長他的孩子學習也一定不怎么理想。試想，如果家長每天督促檢查孩子的作業，發現情況馬上與老師聯系的話，孩子敢偷懶嗎；如果家長對于學校布置的任務都能重視，并及時完成的話，你的孩子能放松嗎。因此，家長對于老師工作的配合，會使我們的教學工作事半功倍。

三、培養孩子良好的行為習慣。

“細節決定成敗”這句話相信大家都聽過，生活上的一些細小的行為習慣往往會影響到一個人的將來的成功與否。因此，孩子良好行為習慣的培養是非常重要的。父母是孩子的第一任老師，希望各位家長能擔當起這個責任，做好以下的教育：

1、學會自己的事情自己做：要孩子學會自立，首先讓孩子學會自己整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包的過程是一個思考的過程，（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有，明天要戴的紅領巾、胸卡準備好了嗎）。只要家長投入點時間，督促孩子認真執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。學會勞動，讓孩子做力所能及的家務，教孩子怎么掃地，清潔，免得輪到孩子做值日生時不會做。

2、學會應急：必須讓孩子記住父母的聯系電話，做好放學接送的銜接，當家長有事不能準時來接或不能來接，教會孩子應該知道怎么辦。特別強調家長要讓孩子有防范意識，不要隨意跟陌生人走，盡量準時接送孩子。（??）

3、養成早睡早起的習慣：晚上不要讓孩子看電視，9點前一定要上床睡覺，養成按時上學的好習慣，學校是早上7：30到校，中午1：55，盡量提前10分鐘到校，不要遲到，也不要太早到學校，盡量讓孩子有足夠的睡眠時間。

良好的習慣不是一朝一夕就可以養成的，它經過孩子較長的實踐過程。孩子在反復的實踐中，良好的習慣和不良的習慣還可能會相互轉化。家長要培養孩子良好的行為習慣，就要做好長期“歷練”的心理準備，不能操之過急，否則會適得其反。

四、做好孩子的安全教育。學校每星期都會利用晨會、班會課對學生進行安全教育，教育學生注意安全，不要私自到河邊玩水，上學放學途中注意安全等等，學校方面也做好安全保衛工作，2名保安和1名教師把守學校門口，有些工作需要家長配合和諒解的：上課期間校門會關上，一般是不允許外來人士隨意進入學校，家長要是在上課期間來找孩子，必須要在保安室做好登記，并打電話和老師確認了才能放你進來，這樣是為了避免閑雜人員隨意進入學校，不然有些人冒充是家長進來學校，可能會對孩子的安全造成威脅，我們的目的是保障孩子的安全，希望家長配合和諒解！學生在上課期間要離開學校必須要有班主任的放行條和家長親自來接，保安才會放學生離開的。此外，出于安全考慮，我們學校每天早上6：50開門，上學時，請家長在指定的地點放下你的孩子，讓他自己進校，放學時，學生排路隊回家，家長在指定地點接，不能到校門口或進校接。

雖然我們有嚴格的管理，也不可能時時處處將每一個學生都處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達到每一位學生都能按學校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”；所以還需要家長的支持和配合。這就要求家長和學校能夠統一認識，澄清認識上的一些誤區。關于孩子的監護問題。教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》明文規定，家長是學生的監護人，學校的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動進行引導和管理。所以，那種“把孩子交給學校”的想法是不正確的，家長對孩子的教育、培養責任是推脫不掉的。

五、與學校、老師保持密切聯系，有效溝通。

其實作為老師，我們最大的心愿是學生學有所長，健康快樂地成長，為此，我們每一位老師也付出了很大的努力。尤其是一年級的老師，開學的這段時間里，她們可以說連歇口氣，喝口水，上個廁所的時間也沒有，無論是上課，下課還是放學都圍著孩子轉。為了讓一年級的孩子能盡快適應新的生活，她們的確很辛苦。其實，如果孩子在學校出現什么問題，我們老師都是盡可能妥善地處理，但有時候卻不能得到我們家長的體諒。在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學校與同學發生爭執、吵鬧的情況，老師作了及時的處理和教育，但孩子回到家里會向家長哭訴，他們往往會避重就輕，講的時候掩飾自己的錯誤，只說自己被同學欺負，被老師批評，很多家長一聽孩子被欺負，那還得了，沒有弄清楚原因，就找老師發難，這樣的做法是很不理智的，一方面傷害了老師的情感，一方面也讓我們的孩子有一種錯誤的認識，就是當犯了錯誤，撒個小謊，父母就會幫他們出頭，這種錯誤的思想是不利于他們成長的。所以，希望以后有什么問題，我們的家長能采取理智的方式，不能光聽孩子的一面之詞，與老師、學校進行有效溝通，妥善處理，共同教育孩子，這才是上策。

家校互聯是學校、老師和家長溝通的一種便捷的平臺，是中國移動公司為方便學校和家長之間的溝通交流，推出的“校訊通”業務。老師可以利用“校訊通”這個平臺及時把對孩子的學習要求、在校表現、學校以及班級的一些通知要求以短信的形式發送到家長手機上，家長也可以通過手機把孩子在家的表現以及對學校的建議告知老師，形成雙向交流。請家長一定要支持班級的教育工作，有事主動與老師聯系，一個電話、一封信、一個留言條都可以。各位家長是孩子讓我們相聚在一起，您選擇孩子在宣堡小學就讀是對我們的信任，感謝你們，我們每天要面對近一千余名孩子，深感責任重大，我們的工作需要你們的理解和支持，在此提幾點希望和要求：

1.希望您與老師勤溝通、多交流，加強聯系。2.家長接送孩子時，請遵守學校規定，服從值勤人員安排，自覺整齊停放在指定位置，不阻礙交通、不擁堵大門。3.家長若對學校工作存有異議，應保持冷靜，與老師坦誠交流，多站在對方角度思考問題，您的合理建議和訴求可以通過通過正當渠道對學校工作提出意見或建議。

4.家長之間相互信任，相互尊重。學生之間發生沖突和糾紛時，家長不直接插手干預，應通過老師或家校協商解決。

5.關注孩子的學習態度和文明習慣，積極參加學校組織的家長會、家長學校等教育活動，主動為學校的發展提出有益建議。

各位家長，孩子是祖國的未來和希望，更是我們自己的未來和希望，讓我們一起同心同德，為學生美好未來共同努力。

祝各位家長合家歡樂，萬事如意！謝謝大家！