第一篇：南甘子小學2018年教學工作計劃[小編推薦]

南甘子小學2018年教學工作計劃

一、指導思想：

本學期我校將以現代教育理論為指導,以課程改革為核心,以教育教學質量為中心，以提高教學管理和研究的科學化、規范化和精細化水平為重點，大力推進課程改革，多層面地提高教師的專業素質,使我校教育教學工作再上一個新臺階。

二、主要工作：

1、加強常規管理，提高教學質量。

2、抓好教師隊伍建設,通過多種形式提高教師的專業化水平。

3、加強教研組建設和管理,在“實”字上下功夫,在“研”字上求發展,真正使教研活動經常化、專題化和規范化。

4、為師生創設廣泛的發展空間,以教研活動促進教師、學生個性發展,為師生搭建展示的舞臺。

三、具體措施：

（一)加強常規管理，提高教學質量

1、認真抓好常規管理。讓全體教師明確我校教學常規要求，自我對照，切實落實常規；同時明確領導分包年級、包學科制度，指導、督促各年級各學科積極改進教學，全面提高教學水平與質量；實行一對一幫扶制度，安排有經驗的老教師幫帶剛入職的新教師，使其快速融入學校，提高教學能力；對教師實行等級評價機制，對每次推門聽課、教案作業檢查進行量化打分，并以此為依據給教師評定等級；嚴格執行課程計劃，按照課程設置，開滿學科，開足課時，確保正常教學秩序的進行。

2、加強備課、上課、批改作業、后進生輔導的管理。

（1）備課：要求每位教師以“精心”為核心，認真鉆研教材，備透、吃透教材，提前備課，課課有教案，課課有反思。同時要在備課上有創意，教學設計要有特色。

(2)上課：有充分的教學準備，教學目標明確，教學過程條理清晰，精講精練，有效利用課堂的每分每秒。

(3)作業：作業布置精心合理，作業批改及時正確，重視學生的作業質量，及時訂正，人人過關，做到“堂堂清、課課清、日日清”。嚴格控制學生家庭書面作業量，作業要在書寫和質量上下功夫。

(4)輔導：大力加強培優補差，確保優秀率，提高合格率。

(5)檢查：為了提高教學效率，根據我校的實際情況，本學期我們將對各學科進行不定時的質量抽查，以促進教學質量的提高。

(二)強化課程改革，促進有效研修

1、堅持“走出去，請進來”的原則，組織教師積極參加各級課程培訓，外出聽講座、學習取經，外出學習教師回到學校要做匯報課，把先進經驗分享給本校教師。同時邀請專家或名師到我校講座、授課，讓教師親身感受名師風采，從而積極改進自己的課堂教學。另外，要求教師要自覺閱讀有關教育教學、課改理論等書籍，將新思想新理念運用到自己的課堂教學實踐中去，有效轉變教學行為。

2.加強教育科研和教研工作，繼續以科研帶動教研，以教研促進教改。充分發揮教研組長的職責，把課前教研和課后教研相結合，積極探索更科學有效的教研方式。加強校內同學科、同年段的教研工作，引領教師以教學實踐中的各種具體問題為對象開展研究，提高研究、解決問題的能力。開展賽課機制，鼓勵每位教師本學期要在本組內至少上一節公開課，通過聽課、評課，促進交流。同時嘗試到外校參加教研，不斷提高教研組的教研實效性。

3、圍繞我校在鹿泉區申請的立項課題《小學中年級通過小練筆提高學生寫 作能力的研究》繼續開展課題研究活動，爭取專家的引領，鼓勵教師大膽嘗試，合作研討，重點突破，做好階段小結和過程性材料的積累，力求通過課題的引領來提升校本教研的質量。

4、開展教師基本功練兵活動、競賽，發揮新學校骨干教師的輻射作用，帶動更多的年輕教師練好基本功，提升教師教學能力，并借練兵活動為平臺挑選校 級骨干。

5、堅持“師徒結對”等形式，發揮老教師、骨干教師的作用，促使她們在 教學教研的各個方面，真正起示范、引領作用，并促進年輕教師業務水平的不斷提升。

6、繼續開展全員讀書活動，再訂一批推薦讀書目錄，以教研組為單位，安排讀書小組，定時定人員地開展讀書分享會。

7、實行獎懲機制和代課教師解聘制。為鼓勵教師干勁和促進教學成績的提升，根據中心檢測教學成績實施獎罰；代課教師所教學科成績在一學年內沒有提升且名次位列全中心倒數，第二年將不再聘任。

(三)豐富校園生活，提升學生綜合素質。

1、背誦經典古詩文，彰顯書香校園特色。

本學期，充分利用學校圖書室及班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書，好讀書。同學們在閱讀的過程中，可以記錄下自己的點滴感想，或是摘抄下優美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。學校也將繼續開展詩歌朗誦比賽等活動，要求小學生必背古詩七十首爛熟于心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。

2、提高寫字質量，彰顯墨香校園特色。

針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期教導處將著重抓學生的寫字質量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品，開展鋼筆字比賽。

3、本學期擬開展一、二年級識字比賽、口算比賽，三至六年級應用題比賽，音樂小歌手競賽等活動。全面提升學生的基本素質。

總之，本學期，我們每一位老師本著我真誠，我勤奮，我快樂的生活理念，堅持心中的目標，朝著自己的夢想前進，一定會成為中國夢的絢麗多彩的一部分。使我們的人生更精彩。

主要活動安排：

3月：“研討課標 通讀教材” 主題研討 聽評一年級數學課

聽評三年級語文課 聽評五年級英語課 4月：聽評一年級語文課

聽評六年級數學課

聽評二年級語文課

聽評二年級數學課 5月：聽評五年級語文課

聽評四年級數學課

聽評六年級語文課

“如何提高學生的計算速度”主題教研 6月：“閱讀教學中如何進行口語交際訓練”主題研討

“如何上好復習課”主題研討

“怎樣提高家庭作業的有效性”主題研討

第二篇：南甘子小學課堂教學改革經驗交流材料

南甘子小學課堂教學改革經驗交流材料

2011年新課標的修訂給我們的課堂教學提出了更加明確的要求，新課標更加突出了以人為本的理念，堅持以學生的發展為本，努力建設開放而有活力的課堂。本著這一目標，我校在課堂教學改革上，全體教師進行了許多的實踐探索，今天借此機會，就我校目前的課堂教學改革情況做一個簡單的介紹，有許多不足之處，希望大家多提寶貴意見。

首先，充分做好課堂教學改革的宣傳和學習工作。

我們進行了研討課標，通讀教材活動，大家深入學習新課標，真正掌握新課標對各學科提出的具體要求。在課堂教學中，杜絕憑經驗教學現象，即使是工作多年的教師，也必須嚴格遵照新的課程標準要求，分解教學重點和難點，組織教學，變“經驗型”教師為“研究型”教師。

其次，我校根據課堂教學實際情況和新課程標準要求，制定了具體的課堂教學評價內容。

一看教師在教學設計時，對教材、課程標準及學情是否研究透徹，課前準備是否充分，在教學中是否體現新課程理念，體現啟發式及探究式的教學方法，體現面向全體學生、促進學生發展的教學過程，注重學生學習習慣的養成和創新能力的培養。

二看參與課堂的學生是否是大多數，提問是否涉及到學生的各個層面；學生是否以一種積極主動的姿態參與教學。

三看教師是否根據學科的課程體系正確理解教材所表達的意圖，并結合所教學生的特點將教材內容轉化為教學內容；教學內容是否有挑戰性，能激發學生的求知欲；教學內容是否體現科學性、人文性。

再次，強調教師個人發展，促進教師群體建設，從而加快學校課堂教學改革進程。

目前，我校有學科帶頭人、教學能手2人。他們在各自的學科組內形成了一定的學科群體，起了很好的輻射帶動效應，他們先進的教學理念、扎實的教學基本功，無形地使同學科的教師受益，促進了整體隊伍的提高和課堂教學改革的進程。

為加快課堂教學改革，我校努力在許多方面作了一定的探索和實踐，今后，我們將一如既往地進行這方面的研究和思考，以提高課堂教學效率為出發點，深化課堂教學改革，使我們的課堂充滿活力！

第三篇：南甘子小學圖書室開放說明

南甘子小學圖書室開放說明

為了充分利用學校課程資源，促進學生全面發展，培養學生的實踐能力和創新精神，規范有序地做好圖書閱覽室的開放工作，開拓學生的視野，培養學生良好的讀書習慣，圖書室每天定時開放。

開放時間：每天中午和下午課外活動時間開放。

開放組織形式：由閱覽室管理員具體負責組織開放。

學生借閱一般以班級為單位進行借閱，每班有兩名能熱心為同學服務的圖書管理員幫助本班學生借閱圖書，各班的圖書管理員要認真填寫相關的借閱記錄。

第四篇：南甘子小學2013——2014年教研計劃

南甘子小學2013——2014年教研工作計劃

為進一步完善學校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學校科研氛圍。認真落實教科研常規管理，正常有序地開展各類科研活動，提高教師科研水平。緊密結合我校實際，特制訂教研工作計劃如下：

一、加強理論學習與研究，不斷提高教師業務水平。

教師培訓是教師適應新的教學方式、搞好教學研究的重要手段，因此，每位老師都必須認真完成本學期的教師培訓任務，認真設計好自己的發展規劃并寫出自我發展規劃。

本學期，學校將進一步要求教師統一思想，明確研究方向，理清研究思路，辛苦筆耕。鼓勵教師在實踐中反思，在反思后提高，要求教師每學期撰寫教學隨筆1篇、教學案例1篇、教研論文1篇。鼓勵教師向各類教育報刊、雜志投稿，組織參加各級、各類論文評比，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。

抓好繼續教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續教育活動，提高教師的素質水平。

本學期校本培訓要做到（1）自學與集體學習相結合。（2）學習與觀看錄像相結合。（3）學習與交流心得相結合。（4）自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

二、以“教研”為渠道，不斷提升教師專業發展的能力。

（一）、認真落實校本教研

1、找準切入點，用問題驅動教研

我們繼續鎖定日常教學中源于自己的教學實踐提出想解決的問題，對改善教學狀況有幫助的問題，通過“提出求助問題、構建互助平臺、組織交流研討和總結提煉四個環節，有效地解決教師在教學實踐中碰到的真實問題、具體問題。

2、把握提升點，將教研導向深入

每周二、四、五下午第四節課為教研活動時間，其中周二下午第四節課為學校集體教研時間，學校領導也深入課堂，引領教研活動。本學期繼續加強聽評課活動，每位執教老師提前做好準備，由組長負責組織好教研活動，上交教

案、教學反思和教研活動記錄。教務處將根據各組上報的名單，做好校內優秀教學法的研究及推廣工作。

3、名師引領，催百花齊放

組織我校骨干教師參加鎮學科培訓、教學研討活動，學習先進經驗，提高科研認識。通過創造條件，不斷加速教師的成長。充分發揮我校學科帶頭人、各級教學能手引領作用，和傳、幫、帶作用，帶出一批勇于創新、業績突出的教師，從而使各學科迅速成長。

三、以“三步七字教學模式”為著力點，強化構建高效課堂。

認真領會銅冶教育中心下發的“三步七字”課堂教學模式，了解教師們對“三步七字”的探究過程，及時進行再指導、再培訓。指導教師真正把課備真、備實、備細、備活。讓教師忙在課前，輕松在課內。積極構建創新而有活力的課堂。在每周的聽課、評課、論壇或集中學習中互相交流，共同提高。

四、以“課題研究”為平臺，強化教師的科研意識和科研水平。

現在我校承擔的教學科研課題有：學生情感對數學教學影響的研究。本學期繼續做好教科研課題的開題和研究工作，主動召集課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結題工作。推行“四個一行動”，即教師每學期必須撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學典型設計、上好一堂公開研討課，寫好一篇教學隨筆，并將其作為考核評優和專業技術職務評聘的重要依據。積極探索和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反復實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內在機制。

第五篇：南甘子小學品德課開設及落實情況總結

品德課開設及落實情況總結

南甘子小學

加強和改進未成年人思想道德建設，是黨中央站在全局和戰略的高度，從推進新世紀新階段黨和國家事業發展、實現黨和國家長治久安而做出的重大決策。因此讓德育工作在健康持久的發展軌道上，真正發揮德育養德的育人功效，是所有的教育工作者首當其沖的重要任務。小學是學生生活的起始階段，也是對學生進行品德教育的黃金階段，因此，小學品德課的教育任務不容忽視，下面將我校本學年品德課的落實情況總結如下：

一、嚴格按照文件精神，開足開齊品德課。

我校嚴格按照國家課程方案要求開設課程，對《品德與社會》、《品德與生活》課程的設置進行了嚴格的安排，開足開齊了所有的品德課，并要求教師按照計劃規定上課，不存在占用、挪用、壓縮課時的現象。鼓勵教師創新教學方式，用多媒體教學手段上課，豐富教學內容，促進學生對社會主義核心價值觀的認同與踐行。真正地做到上一課學一課，學一課得一課。

二、制訂相關管理條例，確保品德課的正常開展。

為了促進德育課的扎實開展，我校制訂了《小學品德課及藝體課教育教學管理條例》。條例明確規定，任何人不得以任何理由強占品德課，品德課任課教師也必須嚴格按照大綱精神來授課，按時按質地完成所有的教學任務。教導處按照條例規定在期末的時候針對品德課在部分學生中間開展了問卷調查活動，及時地掌握任課教師的授課情況，也在一定程度上起到了督促的作用。

三、全面開花，讓德育教育深入各個課堂。

課堂是教師對學生進行德育教育的主戰場，小學的德育教育不能僅限于品德課短短的四十分鐘。因此，學校要求所有的任課教師都要認真挖掘教材中的德育因素，不失時機地結合教材對學生進行適當的思想品德教育，讓德育教育全面開花，滲入到各學科的課堂教學中。只有這樣，才能做到德育教育無缺口、無落差。

四、德育課落實效果顯著，德育教育向前邁進了一大步。

期末時，教導處在部分學生中間開展了一次品德課調查問卷活動，問卷內容涉及到授課情況、授課效果等多方面。從調查問卷的反映情況來看，我校品德課的落實取得了歷史性的突破，所有的任課教師都能夠完成本學期的授課任務，也基本達到了德育課的教育目的,學生們對任課教師的授課也基本滿意。應該說，我校的德育課落實效果還是顯著的，我校的德育教育借助品德課這樣一個平臺向前邁進了一大步。

今年我校的德育課落實情況整體情況比較樂觀，但百密也有一疏，在工作中難免還存在不足之處。結合不足，下一學年，我們將在工作中重視以下幾方面的問題：

1、繼續完善《小學品德課及藝體課教育教學管理條例》，力求做到推進到位、授課到位、督促到位、評價到位、管理到位。

2、努力發掘各學科教材中的德育閃光點，以點促面，對學生進行更全面的德育教育。

3、與大隊部聯合開展一系列的德育教育活動，通過實踐活動，讓課堂中的理論得以升華，讓德育教育更加深入學生的心中。