第一篇：2017-2018學(xué)年上學(xué)期初一班班級(jí)工作計(jì)劃

2017-2018學(xué)年上學(xué)期 初一（2）班班級(jí)工作計(jì)劃

何海輝

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。由于年級(jí)特殊情況，這學(xué)期我兼任了初一(2)班的班主任工作，這是我來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初一新生，我只能竭盡我所能。

教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的班風(fēng)、班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。七年級(jí)是關(guān)鍵時(shí)期，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)，作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人，責(zé)任重大。根據(jù)本班具體情況特制定計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本情況分析

我班現(xiàn)有學(xué)生51 人，其中男生27 人，女生24 人。經(jīng)觀察，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，自覺性較好，課堂紀(jì)律較好。但全班在個(gè)別方面，如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期，我們班的班集體建設(shè)的主題為“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。孩子的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。只有讓孩子們意識(shí)到“優(yōu)秀”本身就是一種習(xí)慣，才能讓孩子們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，從而伴隨孩子們成長(zhǎng)。具體打算落實(shí)在以下幾個(gè)方面：

（一）學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心；

（二）言行文明有感恩心；

（三）做事勤懇有責(zé)任心；）四）做人踏實(shí)有自信心。根據(jù)這些，讓全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。

三、具體措施

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作。

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定“班級(jí)量化管理”評(píng)定細(xì)則。

2、提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、通過各種的班會(huì)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

4、通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、結(jié)合常規(guī)教育和年級(jí)“爭(zhēng)優(yōu)奪旗”和“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。

7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)開展各種安全教育活動(dòng)。如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。

8、利用課余時(shí)間等多與邊緣學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問題。

9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

11、定期召開班干部會(huì)議，培養(yǎng)一批能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α浚苿?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

12、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。平時(shí)通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

13、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學(xué)生。

14、多巡堂，多查午休，時(shí)刻留意學(xué)生的情況。

2017年9月

第二篇：2008學(xué)年上學(xué)期初一班主任工作計(jì)劃

08-09學(xué)年第一學(xué)期

初一（2）班班主任工作計(jì)劃

第一次當(dāng)班主任，很激動(dòng)、很興奮、很期待、也很斗志昂揚(yáng)。開學(xué)第一天，望著46雙陌生而又純真的眼睛，我有點(diǎn)的緊張，一直期盼著能有一批真正屬于我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)生，現(xiàn)在終于擁有！想歸想，做還是要踏踏實(shí)實(shí)來做，所以，把本學(xué)期的班主任工作做了個(gè)計(jì)劃:

一、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。針對(duì)初一年級(jí)的新生，要讓學(xué)生積極、順利、自然地經(jīng)過小學(xué)到中學(xué)的過渡，本學(xué)期的奮斗目標(biāo)是：適應(yīng)初中生活，掌握有效的中學(xué)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，從細(xì)節(jié)中提高個(gè)人素質(zhì)

學(xué)生先學(xué)做人，再學(xué)知識(shí)。因此，思想教育要抓在平時(shí)和細(xì)節(jié)中，并及時(shí)表?yè)P(yáng)好的行為做法，指正不好的情況，營(yíng)造一個(gè)和諧的、有素質(zhì)的班集體。（拾金不昧、彎彎腰、熱心助人、關(guān)愛集體……）

3、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格；

（1）通過各種方式，如：語(yǔ)文背誦比賽，數(shù)學(xué)每日一題、英語(yǔ)每天聽寫及每周的口語(yǔ)練習(xí)、還有政史地生新增科目的知識(shí)競(jìng)賽……這樣來端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生們時(shí)刻記著：積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。

（2）經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情與班情，做好協(xié)調(diào)工作，齊鋤共澆促苗長(zhǎng)。

4、盡量做到面對(duì)全體學(xué)生，顧全大局，做到抓兩頭促中間，但也不可忘記本屆是學(xué)校的品牌，更要關(guān)注尖子生，做到以點(diǎn)代面，用面促點(diǎn)；

5、要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在德育工作的開展與后進(jìn)生的教育。德育面向全體用其促后進(jìn)生的習(xí)慣，時(shí)時(shí)講時(shí)時(shí)落實(shí)，事事講事事落實(shí).建立德育小組,每周登記學(xué)生的加減分情況,并督促小組一起進(jìn)步；

6、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促與鞭策，使他們不斷取得進(jìn)步。畢竟只是過了一個(gè)暑假，學(xué)生們還有很多從小學(xué)帶來的思想習(xí)慣，要積極肯定他們的進(jìn)步，以表?yè)P(yáng)同時(shí)來鞭策其他學(xué)生。

7、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)德修與自律，從而不斷有所上進(jìn)。

8、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

9、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

二、具體措施

1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。班會(huì)課可以是學(xué)生自己來組織展示，這樣發(fā)動(dòng)他們的積極性，我想學(xué)生的自我教育會(huì)有更好的效果。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作。本班的班規(guī)也是由班干部討論決定，由他們自我制定、自我執(zhí)行。

3、德育的教育不僅在班會(huì)課，而在平時(shí)的任何時(shí)候，充分利用課堂45分鐘滲透德育教育，同時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用好課余時(shí)間，多與學(xué)生溝通，做學(xué)生的課下好朋友。

4、做好每一次的和家長(zhǎng)溝通工作，積極與家長(zhǎng)交流，為學(xué)生構(gòu)造一個(gè)共進(jìn)的和諧的家校成長(zhǎng)環(huán)境。

5、抓住每一次月考，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵(lì)。

只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠，我相信，我努力，我拼搏！

初一（2）班班主任張 麗

2008年9月7日

第三篇：2018-2019上學(xué)期初中部工作計(jì)劃

2018-2019學(xué)上學(xué)期中學(xué)部工作計(jì)劃

初中部

一、指導(dǎo)思想

初中部繼續(xù)秉承學(xué)校“國(guó)際化.開放式”的辦學(xué)理念，圍繞學(xué)校本“質(zhì)量建設(shè)年”工作主題，全體教師進(jìn)一步牢固樹立“追求卓越 重在細(xì)節(jié)”的工作理念，以提高質(zhì)量為核心，打響全面提高教育教學(xué)成績(jī)的攻堅(jiān)戰(zhàn)，為學(xué)生的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)，為學(xué)校的未來發(fā)展助力。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)學(xué)生管理，充分發(fā)揮班級(jí)共同體全員育人的作用，形成以導(dǎo)為主，以管為輔，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，共創(chuàng)學(xué)風(fēng)濃厚，師生和諧的育人氛圍。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮全體教師的自主性，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，保優(yōu)生抓學(xué)困生，全面提高一分兩率。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，構(gòu)建高效課堂，尤其九年級(jí)的教學(xué)要確保夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮年級(jí)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，力爭(zhēng)在首屆初三畢業(yè)、升學(xué)考試中取得突破。

4、積極參與科研、課程建設(shè)及校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)技能，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

三、具體重點(diǎn)工作

1、學(xué)生管理

做過學(xué)生管理工作的以及班主任都知道，學(xué)生管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱苦的工作，我校生源質(zhì)量參差不齊給學(xué)生管理工作的負(fù)面影響是較大的，學(xué)生管理工作也增添了難度。在這種情況下,學(xué)生管理工作要有效發(fā)揮教育和管理兩大職能,必須因勢(shì)利導(dǎo),真正做到由愛出發(fā),教育為先,疏導(dǎo)為法。這就要求我們要講究管理方法的科學(xué)性和藝術(shù)性。

（1）學(xué)生管理要以制度做保證。規(guī)章制度的落實(shí),要自上而下,層次分明,網(wǎng)絡(luò)清晰,職責(zé)到位。要保證制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性,更要努力做好預(yù)防工作,充分體現(xiàn)超前意識(shí)。初中生的身心發(fā)展是最不穩(wěn)定的時(shí)期,他們的人生觀、價(jià)值觀還沒有完全形成,思想活躍而不成熟,自我約束能力差。不要苛求學(xué)生完全按照學(xué)校、教師的意愿行事,但制度就是給學(xué)生一個(gè)一切行為方式的標(biāo)準(zhǔn)，所以在學(xué)校學(xué)生管理制度的基礎(chǔ)上，我們初中部、各班級(jí)乃至各科任教師的課堂上都應(yīng)該建立相應(yīng)的管理制度。（愿世上多一位懲惡楊善的佛，少一個(gè)頑劣不堪的猴子）

（2）發(fā)揮有能力、有責(zé)任心的學(xué)生干部對(duì)學(xué)生管理工作的作用

學(xué)生管理工作僅靠班主任的力量是不夠的,必須充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生干部的積極性,學(xué)生管理工作就一定能夠收到良好的效果。在抓班級(jí)建設(shè)，建立良好的班風(fēng)過程中，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人在班級(jí)建設(shè)中有著不可推御的責(zé)任，學(xué)生有了這種責(zé)任感，就會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞保纬闪己玫陌囡L(fēng)班貌。（3）充分發(fā)揮以班主任為核心的全體科任教師的作用, 是搞好學(xué)生管理工作的關(guān)鍵

班主任在工作中要責(zé)任心強(qiáng)、有愛心、有情感的開展學(xué)生管理工作。蘇霍姆林斯基說:情感是教育的基礎(chǔ),只有入情才能入理,入理才能入心,入心才能入行。由此可知,情感具有不可低估的作用。另外，班主任要按照德育中心要求以創(chuàng)建“優(yōu)秀班級(jí)體”為抓手，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展誠(chéng)信教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、好習(xí)慣伴我行和文明禮儀教育等，班主任要根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，建立好本班的《班級(jí)管理制度》，并嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)校對(duì)班級(jí)常規(guī)工作做到每日有檢查，每周有小結(jié)，每月有評(píng)比，學(xué)期有總評(píng)，使初中部班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。對(duì)班級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象和問題學(xué)生全體教師采取“主治”和“會(huì)診”制度，即每位科任教師承包式的重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)對(duì)象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，與學(xué)生共同進(jìn)步，對(duì)班級(jí)疑難現(xiàn)象和問題學(xué)生要建立全體任何教師會(huì)診制度，更準(zhǔn)確有效的解決問題，保證學(xué)生順利健康成長(zhǎng)。

（4）發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理作用。家長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)最有力的支持者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)管理的積極參與者。學(xué)生是在家庭和學(xué)校的雙重教育環(huán)境中成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生具有學(xué)校所不能替代的教育作用，通過微信、電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)家校溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，積極尋求家長(zhǎng)配合，切實(shí)把問題學(xué)生和班級(jí)不良現(xiàn)象產(chǎn)生的土壤剝離，就會(huì)從更本上解決了學(xué)生管理的難度。

另外，初中部會(huì)根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合學(xué)校的總體安排自主的開展學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生管理。

2、教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心工作所在，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過程的最基本要求，遵守教學(xué)常規(guī)，完成教學(xué)任務(wù)是每個(gè)教師必須遵守的最基本原則

（1）制定計(jì)劃，寫好總結(jié)：制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃（加強(qiáng)時(shí)間管控），個(gè)人工作計(jì)劃，班級(jí)工作計(jì)劃、學(xué)部工作計(jì)劃。學(xué)期末寫好相應(yīng)的總結(jié)。

（2）加強(qiáng)備課、上課、輔導(dǎo)： 備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，繼續(xù)堅(jiān)持銜接力橫貫力集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的備課方式。按要求撰寫教案（(1)教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度；(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)；(3)課型、教學(xué)時(shí)數(shù)；(4)教學(xué)準(zhǔn)備，如課前活動(dòng)安排、媒體的選用（如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等）；(5)教學(xué)實(shí)施過程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識(shí)提綱講稿；(6)板書設(shè)計(jì)；(7)作業(yè)布置；(8)教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失），學(xué)部每學(xué)期期初、期中、期末三次檢查教案。課堂上要精講精練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。教師要充分組織好課堂教學(xué)活動(dòng)，防止有學(xué)生游離于課堂之外。嚴(yán)格按課表上課，不得缺課、調(diào)課，不得遲到、早退、拖堂，不得中途離開教室等現(xiàn)象。學(xué)部將配合學(xué)校隨堂聽課檢查教師備、上課情況。輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)要有計(jì)劃。教師要認(rèn)真分析所教班級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，與班主任和其他任課教師共同研究，統(tǒng)一對(duì)不同層次學(xué)生的總體認(rèn)識(shí)和具體輔導(dǎo)辦法，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃。輔導(dǎo)對(duì)象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物或資料。（輔導(dǎo)時(shí)間以班級(jí)為單位自行協(xié)調(diào)安排）

（3）作業(yè)布置批改：布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。課外作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類，因人而異，分為選做題和必做題。作業(yè)形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。語(yǔ)文的大作文，每學(xué)期不少于八篇，小作文兩周一次；數(shù)學(xué)、英語(yǔ)原則上每課一次作業(yè)，每周不少于三次；物理、化學(xué)每周不少于兩次，政治、歷史、地理、生物等科目每周不少于一次；其它學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)布置課外作業(yè)。教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，要保持一定比例的面批，日期要明確。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要準(zhǔn)確，符號(hào)要規(guī)范。作文的眉批、總批評(píng)語(yǔ)要得當(dāng)，指示要具體，各科要有富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用的批語(yǔ)。要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)或采取補(bǔ)做措施。初中部每月抽查一次作業(yè)批改情況。

（4）加強(qiáng)校本研修：教師要積極參加教研活動(dòng)、接受教研任務(wù)，積極參加省、市、縣級(jí) 的各項(xiàng)教學(xué)、教研競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)；教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)，每名教師每要上一堂研討課或示范課；全體教師積極互相聽評(píng)課。要認(rèn)真記好聽課筆記，至少每周一節(jié)，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短；積極參加每周一次的橫貫力備課、銜接力備課；努力承擔(dān)校本課開發(fā)。（5）加強(qiáng)多元化檢測(cè)

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)測(cè)力度，自命題實(shí)行周測(cè)，每月一次的第三方檢測(cè)，期中、期末區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)等。要嚴(yán)格規(guī)范考試，組織好學(xué)校各種形式的考試工作。考試是教學(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，為此，我們要嚴(yán)格考試過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律，發(fā)揮檢測(cè)功能，了解真實(shí)情況，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。精心制定考試方案及相關(guān)材料，考后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析工作，召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，找出存在問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，使教學(xué)更具實(shí)效性。

（6）加強(qiáng)教師日常到校考勤管理，嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度。教師請(qǐng)假要履行請(qǐng)假手續(xù)，書面請(qǐng)假才是最終請(qǐng)假（告知學(xué)部主任后，自行記錄在請(qǐng)假記錄單上）。

3、初三教學(xué)管理

初三畢業(yè)班是學(xué)校的一個(gè)窗口，初三的整體水平，在很大程度上也反映著學(xué)校教學(xué)工作的水平。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視初三教學(xué)工作，將初三教學(xué)工作放到首要位置。

（1）我們要全面摸底檢測(cè)、認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，召開教師座談會(huì)、學(xué)生代表會(huì)，廣泛聽取意見，充分把握情況的基礎(chǔ)上，制定出初三教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃，計(jì)劃的每個(gè)階段都有明確的目標(biāo)、具體的要求。注意教學(xué)進(jìn)度要和考試進(jìn)度吻合，要提前結(jié)束課程為下學(xué)期的復(fù)習(xí)留出三輪的復(fù)習(xí)時(shí)間。

（2）學(xué)校給教師提供一些教輔資料，認(rèn)真篩選供學(xué)生使用，只有讓老師多做題，學(xué)生才能少做題。避免了大量資料充斥課堂、擠代教材的不正常現(xiàn)。初三老師一定要精心備課，認(rèn)真上好每一堂課，教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)生上完課做題完后要能有所悟、有所得、能舉一反三。

（3）除了學(xué)部組織的考試之外，老師每?jī)芍苓M(jìn)行一次本學(xué)科檢測(cè)，并根據(jù)情況再編制一份“補(bǔ)救性練習(xí)”認(rèn)真組織檢測(cè)過關(guān)。加強(qiáng)對(duì)臨界生的輔導(dǎo)與跟蹤，堅(jiān)持優(yōu)生補(bǔ)弱，科任老師密切配合，互相協(xié)調(diào)，促使學(xué)生學(xué)科上的平衡發(fā)展。

（4）中學(xué)生的自覺性、積極性離不開教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)，根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們教師要注意緊張時(shí)不忘愛的趨動(dòng)，嚴(yán)字當(dāng)頭不忘和風(fēng)細(xì)雨的誘導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心里的輔導(dǎo)，讓學(xué)生以健康的身體和心里，并保持高昂的斗志與堅(jiān)定的信心投入初三的學(xué)習(xí)過程中。

4、安全管理

落實(shí)安全工作責(zé)任，簽訂責(zé)任書；開展好安全教育活動(dòng)；認(rèn)真開展安全演練培訓(xùn)；抓好安全隱患排查整治；監(jiān)督學(xué)生乘車安全；做好極端天氣應(yīng)急預(yù)防工作等。

第四篇：2013-2014學(xué)上學(xué)期初二年級(jí)工作計(jì)劃

濂江中學(xué)初二年級(jí)組2013－2014學(xué)上學(xué)期

工 作 計(jì) 劃

為更好貫徹學(xué)校的教育教學(xué)思想，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)，確保本學(xué)初二年級(jí)組各項(xiàng)工作穩(wěn)定、有序、順利地開展，依學(xué)校實(shí)際，結(jié)合本年級(jí)情況，特制定本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，科學(xué)管理，注重實(shí)效，以人為本，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，緊緊抓住“安全 督促。

3、丁良：協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)做好初二年級(jí)班級(jí)及學(xué)生的日常管理工作，具體負(fù)責(zé)初二年級(jí)政教工作，做好班主任工作的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查與評(píng)價(jià)，保證初二年級(jí)各項(xiàng)工作目標(biāo)和工作措施的順利實(shí)施；負(fù)責(zé)初二年級(jí)學(xué)生教育管理，做好學(xué)生的紀(jì)律、安全、思想品德、衛(wèi)生、行為規(guī)范、住校生管理等工作，建立各項(xiàng)規(guī)范健全的學(xué)生檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)考核準(zhǔn)備好各項(xiàng)檔案材料。

4、謝觀音：協(xié)助正副組長(zhǎng)做好臨時(shí)安排工作的檢查落實(shí)。

（三）、班主任工作

1、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。牢記“團(tuán)結(jié)、文明、求實(shí)、奮進(jìn)”的育人理念，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作模式，注重初二住校生、孤兒、留守孩教育及學(xué)生生理、心理疏導(dǎo)，全面做好學(xué)生的思想品德教育工作。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建立平等、和諧、民主的新型師生關(guān)系，重視各種榜樣的示范作用。

3、抓實(shí)班級(jí)常規(guī)管理工作。從課堂、課間、兩操、課外活動(dòng)、衛(wèi)生保潔、及自習(xí)秩序、住校生紀(jì)律、集體活動(dòng)紀(jì)律等各個(gè)環(huán)節(jié)抓實(shí)抓細(xì)。

5、樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)科任老師”的服務(wù)意識(shí)。尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生；做好與任課教師的溝通協(xié)調(diào)工作，組織開好班級(jí)組師生會(huì)，做好與住校生的交流溝通工作，關(guān)心、關(guān)愛我們的住校生，就寢時(shí)要下到寢室維持好就寢紀(jì)律。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)。要善抓苗頭，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)，防患于未然，確保學(xué)生的健康發(fā)展。

7、重視對(duì)違紀(jì)學(xué)生（學(xué)困生）教育工作。對(duì)違紀(jì)學(xué)生教育要有耐心，更要有愛心；善于正面引導(dǎo)，不說過頭話，不激發(fā)矛盾，樂于為學(xué)生排除學(xué)習(xí)、生活上的困難。

8、尊重學(xué)生的個(gè)體差異。善待“學(xué)困生”、“違紀(jì)生”、“特殊學(xué)生”，用新的教育理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生，積極做好學(xué)生青春期心理疏導(dǎo)，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，做到依法施教。

9、要勤下班。尤其是早自習(xí)、上午、下午、住校生晚自習(xí)等課前要組織到位，充分利用班會(huì)、課余、自習(xí)時(shí)間，勤找學(xué)生談心，不定期組織各種師生座談會(huì)和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

10、要勤家訪。以校訊通、電話、家訪等各種形式與家長(zhǎng)溝通，交流學(xué)生情況，多從學(xué)生好的方面入手與家長(zhǎng)交流，達(dá)到整合學(xué)校與家庭的教育力量，提升教育實(shí)效。

11、加強(qiáng)學(xué)生的理想目標(biāo)教育和法制教育。以班會(huì)課為學(xué)生思想教育主陣地，每次班會(huì)要有記錄或教案，開展形式多樣的主題班會(huì)，進(jìn)行理想前途教育，紀(jì)律和法律教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

12、結(jié)合班情，確立班級(jí)管理理念，制定班級(jí)目標(biāo)，組織開展各種有益學(xué)生的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操，減輕學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）、班級(jí)組的工作

1、堅(jiān)決貫徹“全員參與”、“教師跟班”、“溫情導(dǎo)師”的全員育人制度。整合班級(jí)組教師的集體智慧，積極探索德育工作新舉措。

2、充分發(fā)揮班主任在班級(jí)組教師中的核心與協(xié)調(diào)作用。班主任應(yīng)積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各任課教師間的關(guān)系，充分發(fā)揮集體智慧，做好本班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

3、科任教師做好所任班級(jí)“問題生”的跟蹤教育。主動(dòng)配合班主任工作，注重對(duì)學(xué)生的交流與溝通，關(guān)注班上學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)變化，善于從正面引導(dǎo)。

4、召開好班級(jí)組會(huì)議。每次大考后，召開一次班級(jí)組會(huì)議，及時(shí)了解把握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與疏導(dǎo)，提升教學(xué)的實(shí)效性。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。各班級(jí)組教師應(yīng)找準(zhǔn)班上學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)，在每一次考試后，對(duì)班上偏科生，根據(jù)偏科情況，進(jìn)行以墊平基礎(chǔ)為重點(diǎn)的治拐提高輔導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀與及格、學(xué)困邊緣生應(yīng)及時(shí)找出問題，尋找提升的對(duì)策，強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

6、團(tuán)結(jié)合作，共同提高。班組教師對(duì)班主任分配的治拐陪尖對(duì)象，以個(gè)別輔導(dǎo)為主，適當(dāng)組織小組輔導(dǎo)，尤其是在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)信心及學(xué)法等方面加以指導(dǎo)、鼓勵(lì)，力爭(zhēng)提高他們薄弱學(xué)科的成績(jī)，縮小學(xué)生偏科面，為初三中考成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、不定期召開分層學(xué)生會(huì)議。分析形勢(shì)，分析學(xué)情，鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓他們以良好的心態(tài)去迎接每一次挑戰(zhàn)。

8、落實(shí)以班主任為中心的班級(jí)組“培尖、治拐、扶中”措施。保證特優(yōu)生數(shù)，減少偏科生，擴(kuò)大中等生，確保中等生各學(xué)科的平衡發(fā)展，大面積提高優(yōu)生率和升學(xué)率，努力完成中考班級(jí)組目標(biāo)。

9、堅(jiān)決貫徹“圍繞目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，思想統(tǒng)一，整體作戰(zhàn)”的思想。嚴(yán)禁任課教師搞“獨(dú)立戰(zhàn)”，“圍城戰(zhàn)”的個(gè)人主義，禁止出現(xiàn)以犧牲班級(jí)組整體利益來提高個(gè)人教學(xué)成績(jī)的做法。

（五）、備課組的工作

1、堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、重基礎(chǔ)、抓落實(shí)、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、抓兩頭、促中間”的教學(xué)思路。

2、堅(jiān)決遵循“培尖特優(yōu)生，培優(yōu)中等生，扶正偏科生，穩(wěn)定學(xué)困生”的教學(xué)管理思路。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。原則上備課組長(zhǎng)每次備課時(shí)檢查一次教案并逐課簽好字做好登記，每月檢查一次聽課記錄和練習(xí)批改情況并做好登記，每?jī)蓚€(gè)月對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)等級(jí)進(jìn)行考核，以保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)以常規(guī)管理要質(zhì)量的教學(xué)思想。

4、全面貫徹新課程理念。堅(jiān)持情感優(yōu)先發(fā)展和因材施教原則，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)體

差異，面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)備課組教師的常規(guī)管理。發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教研意識(shí)，不斷提高課堂教學(xué)效果，薄弱基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)施“周周清”制度。

6、實(shí)行集體備課制度化。各備課組活動(dòng)應(yīng)做到“三統(tǒng)一”即：統(tǒng)一要求，統(tǒng)一措施，統(tǒng)一計(jì)劃；“三定”即：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，每周3課時(shí)以上學(xué)科要求保證每周二次集體備課并做好登記。

7、創(chuàng)新備課方式。實(shí)施“粗備單元、細(xì)備課時(shí)，重備教法學(xué)法、精備習(xí)題”的備課思路，落實(shí)“個(gè)人先備、組內(nèi)集體討論備、個(gè)人發(fā)揮個(gè)性補(bǔ)充備、課后反思補(bǔ)充記”的教案書寫模式，做到每位教師集體備課前先自備好課（由備課組長(zhǎng)檢查登記），積極參與到集體備課的討論當(dāng)中去，確保備課質(zhì)量。

8、加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)偏弱學(xué)生的成績(jī)提高工作。要求數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師在平時(shí)教學(xué)中，重視偏科生的治拐工作，努力提高班組中等生人數(shù),任課教師應(yīng)充分了解偏科學(xué)生的基礎(chǔ)情況，制定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，系統(tǒng)地為數(shù)學(xué)、英語(yǔ)偏科學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。特別加強(qiáng)尖子生語(yǔ)文學(xué)科的高分培養(yǎng)，為奪取中考高分打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9、實(shí)行人人上示范課、公開課制度，落實(shí)初二年級(jí)組開展的“同伴互助，共同成長(zhǎng)”教學(xué)交流活動(dòng)。要求語(yǔ)數(shù)英物備課組每周開展一次，使備課組教學(xué)交流常態(tài)化，教師間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高，以教研促質(zhì)量。

10、備課組的行政人員應(yīng)及時(shí)協(xié)調(diào)備課組的各項(xiàng)工作。聽取備課組長(zhǎng)及任課教師意見，多聽“推門課”，把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，并保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

11、加強(qiáng)教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革。落實(shí)課題進(jìn)課堂，強(qiáng)化教研意識(shí)，在平時(shí)課堂教學(xué)中各科教師要善于發(fā)現(xiàn)問題，備課組內(nèi)教師要及時(shí)討論研究問題，創(chuàng)新聽課、評(píng)課制度，實(shí)現(xiàn)教研教改為教學(xué)服務(wù)的目標(biāo)，不斷提高課堂教學(xué)效果。

（六）年級(jí)組的工作

1、強(qiáng)年級(jí)教師隊(duì)伍的管理。

（1）加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想建設(shè)，要轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)肯干、苦干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)。

（2）繼續(xù)把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位。充分調(diào)動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)施制度化、人性化管理。

（3）加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)坐班，確保正常的教學(xué)秩序。（4）以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。

（5）定期召開年級(jí)組教師會(huì)議，落實(shí)措施，布置年級(jí)工作，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展軌道。

2、進(jìn)一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

（1）強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。

（2）利用黑板報(bào)、征文、搞活動(dòng)等形式，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生“自

我管理，自我監(jiān)督”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。

（3）組織全年級(jí)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。（4）細(xì)化班級(jí)管理制度，力爭(zhēng)形成管理特色，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)習(xí)慣。

3、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。

①抓好教學(xué)過程“五關(guān)”。即：

備課關(guān)：提倡備詳案，認(rèn)真落實(shí)每次集體備課。上課關(guān)：以學(xué)生發(fā)展為本，提高課堂45分鐘效率。

作業(yè)關(guān)：樹立“有布必收，有收必批，有批必評(píng)”的原則，并在作業(yè)批改上狠下功夫，提倡面批面改，創(chuàng)新批改形式，注重批改實(shí)效。

考試關(guān)：把握試卷難易度，注重考試實(shí)效，要求語(yǔ)、數(shù)、英、物“周周清”，并對(duì)每次測(cè)試的試卷必須 人，采取家教式的教育教學(xué)方式，手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高。

②重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度，分別召開不同層次學(xué)生會(huì)，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)。

①進(jìn)行深入扎實(shí)的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。

②建立各項(xiàng)健全的規(guī)章制度，責(zé)任到人，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，堅(jiān)持每日值日檢查制度，并做好記錄，對(duì)查出的隱患，存在的問題及時(shí)講明情況，限期整改，提出改進(jìn)措施。

③班主任不定時(shí)對(duì)部分班級(jí)學(xué)生所帶的管制刀具，違紀(jì)物品進(jìn)行檢查，杜絕一切隱患。

④班主任做好少數(shù)違紀(jì)學(xué)生的教育管理，杜絕瘋打追鬧等現(xiàn)象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)。

7、加強(qiáng)青春期教育，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。

初二的學(xué)生正處在一個(gè)特殊時(shí)期，因?yàn)樗麄冊(cè)谛睦砩弦獙?shí)現(xiàn)一個(gè)從幼稚到成熟，從依附長(zhǎng)輩到獨(dú)立自主的飛躍過程。這一時(shí)期，學(xué)生在生理上進(jìn)入發(fā)育高峰，心理上卻形成了一片“空白地帶”。再加上所學(xué)功課日漸加深，負(fù)擔(dān)加重，因而，對(duì)這一年齡段學(xué)生的思想教育和心理引導(dǎo)在整個(gè)教育過程中顯得尤為重要。具體措施如下：

①生物教師結(jié)合教材舉辦心理健康教育專題講座，普及必要的心理學(xué)與心理衛(wèi)生知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我身心特點(diǎn)。

②指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)有關(guān)的心理讀物，有針對(duì)性地進(jìn)行自我教育及心理訓(xùn)練，依靠自身努力解決存在的實(shí)際問題，提高心理能力，從而預(yù)防心理問題的產(chǎn)生。

③建立心理健康檔案，針對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的心理問題，集中或分別進(jìn)行心理輔導(dǎo)。④構(gòu)建有利于心理健康教育的班級(jí)文化。⑤開展以“青春期”為主題的班會(huì)和板報(bào)

初二年級(jí)組 2013年9月5日

第五篇：2012學(xué)年上學(xué)期初二年級(jí)組工作計(jì)劃

2009~2010第二學(xué)期初二年級(jí)組工作計(jì)劃

王寧

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期初二年級(jí)組將緊緊抓住“四合一魅力課堂”這個(gè)核心，以開展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體，以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班主任隊(duì)伍為主要抓手，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，為即將六月份的中考和進(jìn)入初三年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生人人進(jìn)步，老師教以嚴(yán)謹(jǐn)，重在質(zhì)優(yōu)；學(xué)以疏導(dǎo)，重在進(jìn)步。充分發(fā)揮年級(jí)部服務(wù)、管理、指導(dǎo)的職能，以教學(xué)為中心，構(gòu)建和諧、民主、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的初二年級(jí)部。

二、主要工作及措施：

1、全面貫徹落實(shí)學(xué)校及各處室工作計(jì)劃中所涉及的年級(jí)工作內(nèi)容。

2、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，要努力做好“四合一魅力課堂”的教育和檢查評(píng)比工作。本學(xué)期初二班級(jí)的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，各班級(jí)要采用主題班會(huì)、演講、板報(bào)等形式，積極推進(jìn)“四合一魅力課堂”的提升工作。

3、抓好班主任隊(duì)伍的建議，認(rèn)真組織班主任進(jìn)一步學(xué)習(xí)“班主任工作職責(zé)”，加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的考核，力求公正客觀。體現(xiàn)每個(gè)班主任的勞動(dòng)成果。

4、抓好全員德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，組織任課老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)“任課教師崗位職責(zé)”加強(qiáng)任課教師的責(zé)任心，使每個(gè)人都上好課，育好人。

5、開學(xué)初，班主任、科任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班、本學(xué)科的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。特別是對(duì)學(xué)困生和號(hào)頭學(xué)生要措施到學(xué)生、教師。并及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)做好反饋工作。

6、完善老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)互動(dòng)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)參加教育、教學(xué)的積極性。把德育導(dǎo)師制工作落到實(shí)處，課任教師協(xié)助班主任教師

7、抓好地理、生物兩門學(xué)科的中考工作，力取取得理想的成績(jī)。

三、具體措施：

(一)、德育工作

1、班主任隊(duì)伍建設(shè)

(1)、以學(xué)生基本素質(zhì)提高為重點(diǎn)。班主任及任課老師要做好學(xué)生基本素質(zhì)提高，建立“民主、平等、自主”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育機(jī)制。以規(guī)范引導(dǎo)人、以及時(shí)評(píng)價(jià)提醒人，以集體制約人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束、自我管理、自主發(fā)展的能力，最終使學(xué)生走向自覺自律。

(2)、以關(guān)愛教育為主線，深化“五心”工程（愛心、誠(chéng)心、耐心、細(xì)心、恒心）。班主任要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)注弱勢(shì)群體、困難學(xué)生的教育。早、中、晚經(jīng)常深入班級(jí)，了解學(xué)生情況，既要嚴(yán)格更要關(guān)心，努力加強(qiáng)以情感教育促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

(3)、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。本學(xué)期初一召開通過家長(zhǎng)會(huì)，班主任教師班主任要經(jīng)常聯(lián)系，與家長(zhǎng)配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)。

(4)、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。班主任是班級(jí)的管理者，是班級(jí)的靈魂。班主任管理負(fù)責(zé)與否直接影響到該班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，影響到教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個(gè)班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論和心理教育理論，積極探索班級(jí)管理的有效方法，善于做好每一個(gè)學(xué)生的思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師之間、老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)

(1)、本組教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，做到熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)校、熱愛年級(jí)，熱愛學(xué)生，勇于探索，樂于奉獻(xiàn)，少說空話，多做實(shí)事。教師之間要有團(tuán)隊(duì)合作精神，為同一目標(biāo)而奮斗。

(2)、嚴(yán)于律己，為人師表，做學(xué)生的榜樣，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。

(3)、勤于學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫化在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，做領(lǐng)導(dǎo)滿意、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心的好老師。任課老師要認(rèn)真研究做好學(xué)科德育教育。

(4)、年級(jí)主任要帶頭學(xué)習(xí)，要組織年級(jí)部老師開展教育教學(xué)科研活動(dòng)，進(jìn)行案例研究，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索成為推動(dòng)教育教學(xué)前進(jìn)的兩翼。

3、年級(jí)活動(dòng)開展計(jì)劃

(1)、利用晨會(huì)、班會(huì)、法制心理教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。實(shí)施關(guān)愛教育，讓愛撒滿校園，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)人生的美好追求。實(shí)施生命教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命，熱愛生命，生命教育幫助學(xué)生完善人格，健康成長(zhǎng)。

(2)、搞好班級(jí)文化建設(shè)，各班都有“學(xué)習(xí)園地”和勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，班報(bào)有專人負(fù)責(zé)，每?jī)芍芤黄冢ＷC質(zhì)量，有特色，并鼓勵(lì)學(xué)生積極向文學(xué)社投稿，使校園文化氣息濃厚，使學(xué)生受到文化的熏陶。

(3)、以各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)為載體，號(hào)召發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，樹立起一種“我以班級(jí)為榮、班級(jí)以我為榮”的意識(shí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而完善人格。

(4)、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展搭建各種平臺(tái)。

(5)、不定期檢查班級(jí)衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生以及個(gè)人衛(wèi)生，督促各班衛(wèi)生員做好每天的晨檢工作。

(二)、教學(xué)工作：

1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的理念，嚴(yán)格推行“我校推行成功教育，構(gòu)建綠色生態(tài)課堂’教學(xué)模式和”主體參與，自我管理，互賴雙贏;的班級(jí)管理模式加強(qiáng)教學(xué)過程管理，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，切

實(shí)把課改的精神付之于實(shí)踐。教師課前精心備課，課堂教學(xué)做到精講巧練，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，真正做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者領(lǐng)路人。

2、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。遵循低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、勤反饋的原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，每月精心組織月考，班主任及任課老師做好質(zhì)量分析，并要對(duì)教學(xué)中的不足和缺陷紀(jì)念館行必要的補(bǔ)救。

4、重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，分層輔導(dǎo)，特別是對(duì)潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)，努力提高年級(jí)及格率和優(yōu)秀率，從而進(jìn)一步提升競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）、精細(xì)化管理的主要措施：

（1）明確班主任工作的規(guī)范要求。如一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、一學(xué)期常規(guī)、崗位常規(guī)等，建立班主任例會(huì)制度，提前做好每周班主任例會(huì)的學(xué)習(xí)主題，確定中心發(fā)言人、班會(huì)課教案，集體研討，使班會(huì)課真正的發(fā)揮作用。

（2）制定并完善班集體建設(shè)常規(guī)考核細(xì)則，通過考核使學(xué)生和教師強(qiáng)行入軌。

（3）完善年級(jí)部各種機(jī)構(gòu)和學(xué)生社團(tuán)，明確分工與職責(zé)，做到事事有人做，事事做得好。

（4）抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和隆昌地區(qū)中學(xué)學(xué)生常規(guī)》，通過常規(guī)管理評(píng)比細(xì)則，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣習(xí)慣。

（5）加強(qiáng)青春期教育，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。（利用班會(huì)或?qū)ｎ}講座集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生平穩(wěn)地度過青春期）

總之，新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，我們相信通過級(jí)部老師的共同努力，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

1、關(guān)愛學(xué)生,全面了解每一個(gè)學(xué)生

要熱愛學(xué)生。愛學(xué)生就要了解他們，了解他們的家庭背景、愛好和才能、個(gè)性特點(diǎn)、精神世界。對(duì)一名好教師而言，只有了解了每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。作為一名班主任，這點(diǎn)尤其重要。蘇霍姆林基說得好：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。”對(duì)于接新班級(jí)的班主任來說，在暑期期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪，對(duì)于學(xué)生的情況有了一定的了解，便于我今后工作的開展。開學(xué)了，尤其要利用好時(shí)間，與學(xué)生多多交流，充分取得家長(zhǎng)的支持和配合，有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

2、班集體的建設(shè)

要想管理好一個(gè)班級(jí)，必須先做好規(guī)矩。在形成良好規(guī)矩的前提下，制定班級(jí)的共同目標(biāo)，有一定的班級(jí)組織，有嚴(yán)格的制度與紀(jì)律，有正確的輿論與班風(fēng)并且有和諧良好的人際關(guān)系。

1）、制定班級(jí)公約。根據(jù)本班情況，結(jié)合《秣陵初中學(xué)生規(guī)范》，制訂了一些學(xué)生在校常規(guī)要求，以明確和規(guī)范學(xué)生的在校言行，使他們知道自己什么該做，什么不該做，哪些是與整個(gè)集體要求一致的，哪些是不一致的，做到心中有數(shù)。讓學(xué)生在日常表現(xiàn)中能做到時(shí)時(shí)督促自己，不斷提高和完善自己。當(dāng)然，在整個(gè)要求的實(shí)施過程中不斷地結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的新情況進(jìn)行必要地、及時(shí)地修改與調(diào)整，使這些要求能更好地服務(wù)于班級(jí)的管理。

2）、明確班風(fēng)。要管理好一個(gè)班級(jí)，必須建立一個(gè)良好的班風(fēng)。對(duì)于剛踏進(jìn)中學(xué)的預(yù)初生來說，這個(gè)開頭很重要。教育學(xué)生要做到團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，形成“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的積極觀念，為班級(jí)創(chuàng)造一種積極向上的良好氛圍。在開學(xué)初，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生訂立了新學(xué)期計(jì)劃，鼓勵(lì)和幫助他們向著自己的目標(biāo)去努力，最終，也為班級(jí)的總目標(biāo)服務(wù)。

3）、班干部體制的建立與完善。班干部是班級(jí)的骨干，是班主任的得力助手，因此，培養(yǎng)班干部的工作尤為重要。剛接手這個(gè)班時(shí)，由于對(duì)他們不是很了解，通過看他們的檔案及家訪，確定了初步的臨時(shí)班委成員，兩周后根據(jù)學(xué)生自薦及同學(xué)投票產(chǎn)生這一學(xué)期的正式班委，定時(shí)召開班干部會(huì)議，明確各班委的具體責(zé)任，給班干部提出了希望。在他們的工作過程中，還要不斷的鼓勵(lì)和幫助他們。在各班干部各自分工的基礎(chǔ)上，我要給他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以逐漸把形成班干部群體轉(zhuǎn)向建立團(tuán)結(jié)向上的班干部群體。

3、班級(jí)常規(guī)工作管理

一個(gè)良好班集體形成的外在直觀體現(xiàn)是這個(gè)班集體的日常管理工作的正常、有序、積極地開展。所以進(jìn)行班級(jí)常規(guī)工作的管理，也是我接這個(gè)班后的一項(xiàng)重要任務(wù)。

1）、狠抓學(xué)生在校日常行為要求。利用晨會(huì)，班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為的規(guī)范要求，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出、教育、解決，幫助他們形成比較好的習(xí)慣。

2）、在日常工作的管理中培養(yǎng)小干部的助手，每天由值日班長(zhǎng)管理、監(jiān)督一天的班級(jí)常規(guī)工作，每天放學(xué)前反饋給老師，及時(shí)反饋給全班，幫助以后的班級(jí)工作的順利開展。

4）、學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組的成立。開學(xué)2-3周后，在對(duì)各位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況比較了解的基礎(chǔ)上，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，充分利用組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)資源，很好的開展組內(nèi)互幫互助，讓好的同學(xué)更好的發(fā)展，讓比較薄弱的學(xué)生也能有所進(jìn)步。同時(shí)，組間展開友好的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的自信心、責(zé)任心都可得到發(fā)展，班級(jí)的整體水平也能得到提升。

教師首先要轉(zhuǎn)變思想觀念

1． 在合作中學(xué)習(xí)，教師不再以傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者的形象出現(xiàn)，而是以棚等的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)

生學(xué)習(xí)的組織者，知道這和激勵(lì)者，師生關(guān)系變成了“指導(dǎo)—參與”過程，教師的主要任務(wù)實(shí)建立一個(gè)接納，支持，寬容的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景和學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際思念能力。

2． 教師要培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)

(1)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往意識(shí)

小組活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力很重要。在小組活動(dòng)中，學(xué)生間關(guān)系的好壞影響著活動(dòng)的成敗，學(xué)生之間如果不能有效交往，就會(huì)無法完成自己的任務(wù)，所以要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

我們精心設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)，讓小組成員相互依賴并意識(shí)到每個(gè)成員的成功，整個(gè)小組才能成功。眾人棚拆火焰高，學(xué)生能一時(shí)到自己對(duì)整個(gè)活動(dòng)的意義，不僅要發(fā)揮自己的主動(dòng)性，而且要依靠他人的特長(zhǎng)，集體的智慧相互交流，相互合作，從而為活動(dòng)做出自己的貢獻(xiàn)

3培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)

合作學(xué)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制之一在于學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，而學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變策略之一依賴于問題一時(shí)的培養(yǎng)，學(xué)文學(xué)問，有學(xué)才有問，我們有一部分學(xué)生比老師還保守，沒問題的不問，有問題也不問，會(huì)的不問，甚至有的學(xué)生寧可下可問同學(xué)也不愿意在課堂上問。這種思想無疑對(duì)他們的學(xué)習(xí)不利，所以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)關(guān)系到合作學(xué)習(xí)的成敗，因此，問題意識(shí)十分重要。所以我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的不同，利用導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生自學(xué)，小組合作，在不斷的質(zhì)疑問題中去體會(huì);什么該問，什么不該問，什么需要問，什么不需要問，什么問題有價(jià)值，怎樣“與 無疑處見疑“