第一篇：旗下營中學2018年工作計劃

旗下營中學2018年工作計劃

一、指導思想

本學期，我校將認真貫徹縣教育局新學期工作意見，以學校發展規劃為行動綱領，以提高教育質量、促進師生發展為工作重心，聚焦“提升內涵、提高質量”，堅持立德樹人，深入推進課程改革和課堂變革，促進師生素養全面提升。

二、工作措施

(一)繼續推進課堂教學改革，加強常規管理，促進質量提升。

1.繼續推進課堂教學改革

基于國家教育部頒發新課標，與市、縣教育局推進的課堂教學改革布署，結合我校實際繼續推進我校課堂教學改革。基于“六步教學法”提倡百花齊放、各顯其能的課堂教學改革模式，最終目的以提高學生教學質量，全面育人為目標。采取走出去、引進來、取長補短，最終探索出一條適合我校學生發展的課堂教學改革模式。

(1)基礎課程

貫徹國家課程校本化實施方針，以“真實課堂”課題研究為課程主體，關注學生核心素養、學科關鍵能力的提升，從而提升學科教學質量。包括：語文實施組塊閱讀；數學為基于年段特點的研究；英語引領悅讀課程建設；術科建設樂學課程。

(2)特色課程

以名人教育特色課程為課程左翼，打造名人教育品牌課程，提升學生身體、文化、科技等方面的素養。包括：德育課程、詩聯課程、足球課程、科技課程等。

(3)拓展課程

以學生社團活動為課程右翼，以學校少年宮為活動平臺，拓展活動項目，精心組織活動，激發學生參與興趣，逐步提升學習創造能力。2.加強常規管理

(1)關于備課

備課一般要超前1周，要把重點放在對教材的獨立鉆研上，要重視備課組成員的集體研討，要重視學習活動的設計，備教法和學法，工作近五年的新教師要認真做好手工備課。尤其是語文、數學、英語這三門學科的備課要切實加強備課組的單元調研工作。

(2)關于上課

教師必須提前進入課堂，充分做好教學準備工作。以“打造真實課堂，追求有效教學”的有效課堂為抓手，從教學目標、教學內容、教學方法、教學效果、教師素養五個方面來關注教師教學狀態，進一步嚴格教師課堂常規要求。從課堂準備狀態、注意狀態、參與狀態、思維狀態、情緒狀態五個方面來關注學生學習狀態，進一步嚴格學生課堂常規要求。通過師生兩方面的關注，保質保量完成教學任務。上課結束，要及時撰寫教學反思，針對教與學兩方面，談成功，講不足，想改進，不說大白話、空話或套話。

(3)關于聽課

不少于35節

聚集課堂，多聽隨堂課，指導和督促教師提高課堂教學效率(或學習)。

不少于30節

其余校長、其余中層、語數英教研組長、近五年工作的新教師

不少于20節

以上人員除外的其余教師。

積極參與，多聽匯報課、評優課、展示課、研究課、引領課。

聽課態度要認真，邊聽邊思考，當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析，并及時、認真負責地做出課堂評價，填寫在聽課記錄上。學校各級領導加強隨堂聽課，通過課堂觀察、課后交流、查閱作業三個方面加強對常態課的督查。

(4)關于作業

作業布置規范，嚴控作業數量，提高作業質量。設計分層作業，及時、規范、正確批改，加強復批。檢測要及時，主張單元檢測。通過測試對學生的學習情況有一個總的了解，作出具體分析：掌握了什么、學生的主要錯誤是什么、還有哪些知識需要進一步鞏固。通過教導處組織的期內常規調研、書寫專項調研、課堂教學考核、期末常規抽查、備課組的備課工作調研來保證。到學期末，教導處匯總一學期的教學工作常規調研情況，分學科按8：1：1評定優秀、良好、合格或不合格人選，并納入優秀教研組評選和教師年度考核中，形成了一種良性互動。

3.加強家校聯系

為進一步發揮家庭教育的作用，大力普及科學的家庭教育知識，提高家長的家庭教育水平，創造未成年人健康成長的良好環境，我校將以提高家長綜合素質和加強家庭道德教育為重點，努力辦好家長學校。大力普及家庭教育知識和開展家庭教育研究，不斷推進家庭教育工作向規范化、科學化、社會化方向發展。把脈家長的需要，為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導家長找到最好的教育策略，實現教育的最優化。本學期，擬安排一、四、五年級家長會，以加強家庭與學校的雙向溝通，共促學生健康成長。(二)重視教師培訓，關注日常研討，推進課題研究。

1.重視教師培訓 繼續推進教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發教師的學習內驅力，構建溫馨和諧的讀書場。以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會；精心組織教學沙龍活動。針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內開展2-3次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升；做好新教師培訓工作。主要圍繞教學常規、班主任工作、學校文化、教育信息技術應用等方面組織好期初培訓工作。充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，開展師徒結對活動，期末組織新教師匯報課活動；培養名優教師。進一步發揮學校現有骨干教師的引領和示范作用，并通過外聘專家、名師工作室等方式，使他們在更高的平臺上得到專業提升。根據各學科教師發展狀況，重點關注一批骨干教師培養對象，提供更多的學習機會，得到更好的平臺鍛煉。2.關注日常研討 關注教師的日常備課和教學情況，研討備課工作的存在問題及解決策略，優化備課制度，提高教學準備的有效性；加強推門聽課活動，關注常態課的準備情況、教學情況及可能存在的問題，提升教學質量；通過校長公開課、“學帶”“骨干”展示課等活動，發揮示范和引領作用，提升學校教研的品質；通過考核課、研討課、匯報課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展。特別要規范學科組重點課的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。做到活動不拖沓，研究有提升；教師要及時做好備課、教學反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。3.推進課題研究

學校當前的課題工作，主要包括三個方面：一是推進學校中心課題的研究工作；二是及時做好音樂、體育課題的結題工作；三是引導教師小課題的申報。重點是抓好學校2016年度武進區教科研課題《促進小學生深度學習的真實課堂建設的研究》的課題研究工作。怎樣開展本課題的研究工作?五個步驟：(1)概念解讀，審好題。(2)學習理念，開好頭。(3)分層實施，有過程。(4)積累資源，留足跡。(5)總結反思，有成效。如何分層實施?(1)中心組：由課題負責人、課題組長、副組長、教導處、教科室、語、數、英教研組長組成。(2)教研組：通過子課題或項目設計的方式開展研究工作，由各教研組長擔任子課題組長。子課題的研究方向和內容要符合總課題的思想，不能游離于外。(3)小課題。一線教師面對自己的教學問題，開展自主、合作的研究活動。降低研究的重心，減少形式的束縛，激發研究的動力。課題研究的困難與挑戰：課題的領導力、教師的凝聚力、優秀的制度力。

為課題工作建章立制：每月組織課題中心組工作例會，開展理論學習、學術討論、教學研討等形式的研究活動；把課題工作納入教研組工作計劃，安排好研究目標、研究內容和研究任務；每學期組織二到三次課題研討活動，由各子課題組提供課例；優先組織課題組骨干成員外出學習、進修，提高研究水平；依托課題管理網站，及時上傳研究材料，反映研究動態，留下研究足跡；課題任務包括：每學期上傳一個原創的研究課例(研討課教學設計、課件、教學反思)，一篇研究總結，每學期至少撰寫一篇研究論文；期末組織課題工作考評，評選優秀課例、優秀論文以及課題研究工作先進個人。(三)強化德育管理，加強德育科研，推進德育創新。1.加強隊伍建設，明確育人責任 組織班主任、輔導員開經驗交流會，大力樹立班主任典型，表彰優秀班主任、發揮示范帶頭作用；強化全體教師的責任感，規范班級管理工作，做到規范化和實效化。任課老師做到默契協助班主任管理班級和分擔一部分工作。進一步明確德育工作中班主任、任課教師的德育工作職責，使全體教育工作者明確育人任務，積極主動做好德育工作，促進德育工作責任制的落實；加強常規檢查，完善考評機制。引導、督促班主任在業務學習和工作實踐中提高自身的素質水平，健全班主任考評機制。積極為班主任、輔導員的發展搭建成長平臺，認真開展班主任能力展示活動，組織他們參評各項優秀課例、班隊活動的評選或展示；加強少先隊基礎建設。做好鼓號隊的更新工作，補充完善鼓號隊成員；做好少先隊大隊干部和值日隊員等的梯隊培養工作。并讓他們在實踐中鍛煉自己，做輔導員的得力助手。2.強化教育管理，建設文明校園 進一步加強對學校德育工作的領導，切實把德育擺在首位，把關注學生全面健康成長放在首位；抓好安全教育和普法教育、衛生教育；有針對性地及時對學生進行安全教育，針對臨時出現的安全事故或安全隱患事件進行處理和教育，防止各類安全事故和違法犯罪事件的發生。值日教師在課間檢查各班課間活動情況，大隊部加強對值日生的工作指導，做好課間活動護導，使各班的課間活動既活潑又有序，努力打造和諧平安校園。3.提升學生素質，培養學生干部 抓好行為習慣養成教育，大力推廣先進典型，提高學生基本素質，尤其加強對班、隊干部的培養；以開展“文明班級”評比為抓手，以少先隊“自主管理”活動為載體，通過課間安全員的監督等方式，組織學生開展自我管理教育活動，引導學生學會尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序促進良好班風、校風的形成，提升學生文明素養；引導學生養成良好習慣，提高遵紀守法的自覺，使廣大學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律、愛祖國的社會主義新人。結合國慶、建隊節等重大節日，認真組織相關主題活動，開展中華傳統美德和革命傳統教育，加強愛國主義教育，幫助學生了解中華民族的歷史和優良傳統，培養學生對偉大祖國的深厚情感，引導他們堅定走中國特色社會主義道路的信念；以思想品德課作為德育切入點，加強學生人生觀教育、勵志教育和感恩教育，開展珍愛生命教育，引導學生正確處理與他人、社會和自然的關系，幫助學生學會欣賞生命、珍愛生命，學會尋求生命價值的真諦，不斷提高對生命質量和生命意義的認識，從而樹立正確的生命觀、世界觀、人生觀、價值觀和幸福觀。

4.活躍校園文化，提升學校底蘊

加強德育環境建設，推進文化陣地建設，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶；聯合體藝科組老師，設計、組織開展內容豐富、形式多樣、有吸引力的校園文化活動，體現知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，發揮積極性、創造性，豐富學生課余生活，發展學生特長，培養學生的實踐能力；根據教育部“體藝2+1項目”要求和學校發展需要，鼓勵學生參加校、內外各種興趣學習；為營造校園文化氛圍濃厚，將在十月籌備、開展 “第五屆校園文化藝術節”的各項活動，并在春節元旦匯演。

5.增強科研力度，推進德育創新

以學校為基地，以學生學習生活為素材，挖掘學校德育的有利資源和存在的突出問題，積極組建德育教研隊伍，加強德育課題探索與研究，研究德育教育的模式，申報有關課題。撰寫德育論文，探索德育新內容、新方法、新途徑，以科學的態度和方法來解決德育工作中存在的問題。并力爭在區德育論文等比賽中獲獎。

6.密切家校聯系，構建德育網絡

加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果；通過教育講座、家訪、電訪、信訪、網上聯系平臺(校訓通)等形式，使德育深入家庭。通過家長委員會、家長會、告家長書等形式對家庭教育及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法；班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學生深入細致的思想工作。通過適當的渠道溝通學生在校及在家情況，落實常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前進。

(四)加強安全管理，提升環境檔次，保障校園和諧。1.加強安全管理，建設良好環境

規范學校門衛管理，嚴格學生接送車輛管理，做好設施設備的常規檢查，消除安全隱患，配合少先隊，開展系列針對學生的安全教育活動。

堅持xx市A級食堂標準，以《食品安全法》為指導，嚴把食品采購、驗收關，規范食品加工流程，確保師生飲食安全，讓師生吃得安心，讓家長放心；堅持每天與食堂管理人員聯系反饋當天工作情況，勤下食堂，多巡視、多檢查、多督促，及早發現問題，及早解決問題；總務處定期不定期巡查各區域自查和記錄情況，并對照實際情況及時作出反饋與整改意見，隨時關注整改進度。隨時做好上級各部門的各項抽檢準備工作；提高學生的午餐質量，做到搭配合理，營養均衡。教師用餐實行分餐制度。進一步調整、明確班級和后勤人員的包干區域，以及不同區域清衛工作的要求和標準，實行劃片包干、責任到班、責任到人，少先隊、值周教師及總務處堅持不定時巡視檢查，發現情況及時記載、反饋、跟蹤，及時公開表揚，以傳遞正能量。2.加強疾控保健，提升生命質量

利用各種形式對學生進行健康教育，利用櫥窗專欄、晨會、班會及校園網等多種途徑，做好各季常見疾病、傳染病的宣傳與防控工作；繼續按上級要求做好各項臺帳資料；加強常見病防治；依照慣例做好入學新生的身體健康情況調查，以第一時間了解掌握新生健康信息；做好全校學生一年一次的體檢工作；開學一周內，聯合班主任做好因病監測系統內全校班級、學生的信息錄入與調整；做好每年4月、10月兩次全校學生的視力普查、統計、情況分析，并及時上交相關統計表；做好師生因病門診記錄，以便及時做好全校師生健康狀況的綜合監測工作，并根據上級有關部門要求，堅持每天因病監測及傷害監測兩個系統的報告制度。

3.加強資產管理，樹立節約意識

落實資產的損壞賠償制度，明確保管使用責任人，學期結束及時對保管情況審核。教學器材、設備的領取、保管、歸還情況，做到責任到人，誰損壞誰賠償，提高責任心；規范物品采購申報審批制度，做到票據規范，帳目清楚，并及時入帳。同時對資產監管網上的數據進行及時更新，對于報廢資產作好上報審批工作；加強對用水、用電、打印耗材的管理，提倡勤儉節約、反對浪費。經費使用上，努力做到精打細算，少花錢，多辦事。

(五)加強業務學習，做好日常統計，規范財務管理。財務人員努力加強業務學習，進一步規范學校的各類財務管理工作，加強食堂財務管理結算，做好人事、統計等工作。新學期，新起點；新目標，新跨越。我校將以全面提升質量內涵為契機，以教育教學改革為切入點，凝心聚力抓課改，齊心協力謀發展，扎實推進精致管理，全面提高教育質量，為辦好人民滿意的教育做出新的更大的貢獻。

第二篇：2012-2013龐營中學教研組工作計劃

2012--2013學

第二學期數學教研組工作計劃

一、指導思想

在新課程理念指導下，以數學課程標準為依據，以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質量。在結合本校實際，依托校多媒體網絡教學系統，以提高教學質量為本，認真有效地開展教育教學研究。以促進教師的主動發展，和學生自主學習和諧發展為目標。深入挖掘教研組內的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數學教學質量。

二、工作目標

1、加強新課程的理論培訓，為了更深入地進行新課程改革的實驗，繼續加強教師的教育理論學習，用新的教育理論指導教學實踐。

2、落實數學集體教研工作。創設聽課、評課氛圍，使教師互相學習，共同反思，推動數學教學工作的深入開展。

3、努力探索課程改革與提高教育質量的結合點，突破“四個方式”（教研方式、評價方式、教學方式、學習方式）的轉變，促進“二個發展”（教師發展、學生發展）。4.以學生發展為本，充分發揮集體的力量，提高學科的教學效率和質量。

5.依托多媒體網絡教學系統，使學生在教師指導下，富有個性地和創造性地學習，真正實現學生學習方式的根本性轉變，促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發展。

6．以校本教研活動帶動教研組常規建設，重視青年教師周南和吳云威老師的培養；以教學帶動教研，深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，促進教師專業成長與發展。

7、重視各年級的數學教學資料累積和創新。專科班的數學教師和學生的心理和資料的調整。做好因材施教的工作。

三、工作要點

（一）學習教育理論

1、結合教學中的實際問題，組織教師有針對性地學習《學科課程標準》及其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數學課程標準》的理解和把握。

2、關注課堂教學，新課程呼喚教師的反思行為。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對所上的進行教后分析和反思。及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。勤讀、勤做、勤思、勤寫，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。

（二）加強常規管理，開展好常規教學活動。

1、認真落實我校教案制度，作業批改要求。以教案備寫為突破口，認真做好常規教學檢查。平時抽查配合教務處開展好常規教學檢查活動。聽課本備課本規范化

2、各備課小組認真落實集體備課制度，以年級備課小組為單位進行集體備課。各備課組以單元備課、專題備課和小課題討論為重點扎實有效的開展好集體備課活動，使集體備課的成果能真正成為提高課堂教學效果的有效途徑。做好各個層次的大同小異的教案準備。

3、組織開展月考考試試卷規范化命題和閱卷以及信息反饋并做好試卷的命題和分析工作。

4、認真開展新調入教師的聽課、評課活動。具體安排由備課組長確定，并及時出通知，邀

請相關領導參與聽、評課。

5．作業批改：作業布置適中，有針對性。利用好電子題庫，使不同層次學生都有提高。批改及時，認真，負責，規范，強調有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。

（三）大力開展網絡教研。

充分運用現代教育手段的優勢,充分發揮年輕教師信息技術強的優勢,利用豐富的網絡資源,組建我組的資源庫.把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。以備課組為單位，做好學科試題庫工作，每學期上傳學科試題10套以上

（四）加強備課組建設，發揮集體優勢開展課題研究

1．開展課題研究：以備課組為單位，在七年級學生，讓學生體驗多樣式的學習方法，培養學習興趣，學會自主學習，并養成良好學習習慣；八年級繼續在學習氛圍的養成；九年級重點在如何選好例題，提高九年級復習的針對性、有效性方面作研究。

2．備課組是提高校本教學研究質量的重要環節與最基本的組織，實行集體備課制，同備課組體現共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定：定時間、定內容、定主備。3．為教師的同伴互助合作、專業發展提供一個互助共升的平臺，利用校園網建立教師的“學習交流平臺”，“教育資源平臺”，教師的教案、經驗總結、課件等成為大家共享的教育資源。

（五）抓好中考，帶動起始年級

教學是學校的生命線，配合教研室和學校，做好九年級的教學工作是本組義不容辭的義務，要求九年級教師認真分析近幾年的高考試題,以及考試說明,讓他們了解高考英語學科的命題特色,以及對學生的各種能力要求，.要求帶九年級第一屆的新教師在老教師的帶領下盡快掌握高考的教學內容.以使他們能夠更好駕奴教材。尤其抓好九年級理科的數學教學，鼓勵九年級教師多探索、多交流，扎扎實實教好第一遍，并在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別重視學生閱讀能力的訓練。繼續做好九年級培優補差工作，做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。

（六）個人研修方面：

一、加強師徒聽課，尤其新教師，學習老教師整體把握，節奏感。多多學習參與各級活動

二、重視科研類：自己習題研究，課題研究，論文撰寫

1、四月份論文評比。這學期論文上交

三、提高教學的有效性合理安排教學工作

（七）學校辦公制度方面落實

1、上下班制度、請假制度

2、上班期間不要玩游戲、看電影，聽音樂等

3、可以設當組織組里活動

4、提高教學良心、質量意識

5、合理安排教學工作

龐營中學數學教研組

2013-03-04

第三篇：侯營中學校本培訓工作計劃

侯營中學校本培訓工作計劃

（2011-2012學第一學期）

為提高我校教師的綜合素質和實施新課程教育教學的能力，建設一支能夠滿足我校教育教學發展的教師隊伍，根據教育局及中心校的具體要求，結合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要。特制定我校師資校本培訓計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照區教育局的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、培訓目標

1、緊緊圍繞基礎教育課程改革，通過培訓，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。為提高基礎教育質量奠定基礎。

2、提高教師現代教育技術的素養，提高現代教育信息技術的應用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力。

3、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

三、培訓對象

所有在職教師均需參加培訓和考核。

四、培訓內容

1、師德培訓

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以優秀校長和優秀教師事跡為主，同時結合優秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質。

2、現代教育理論培訓

認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力，課堂表達能力，課堂教學的組織能力等培訓。特別是三年內的新教師，要加大培訓的力度。

4、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，要求各教研組圍繞我校教育教學工作計劃開展各項工作，特別是圍繞本提出的教研主題開展研究討論活動。以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

5、現代信息技術知識的培訓

通過培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作以及應用方面的相關內容。

6、青年教師的專項培訓

通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業務技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。

五、主要培訓活動

1、教師信息技術培訓活動。

2、師徒結對活動。

3、課堂教學大練兵。

4、參加中心校、市區等各種教育教學活動。

5、案例、反思交流活動。

6、教師教學設計優秀教案評比活動。

7、教師“三筆字”競賽

第四篇：13-14駐操營中學教科研工作計劃

駐操營中學教科研工作計劃

（2013-2014學第一學期）

本學期，我校教科研工作將以全市基礎教育教學工作會議精神為指導，緊緊圍繞縣教育局總體工作要求，重點落實縣教育局、鎮中心校關于本學期教學工作的指導意見，繼續以提高教育教學質量為導向，以課堂教學為主陣地，以課堂教學效益的顯著提高為核心，著力開展“有效教學、有效學習”研究，謀求打造高效課堂。現將具體工作安排如下：

一、學習上級文件精神，擬定方案、計劃

1、學校制定校本研修實施方案、教科研工作計劃和新課程實施方案。各學科教研組立足本校實際，制訂科學可行的教研工作計劃，于9月9日前報教務處備案。

2、教師制定個人專業發展規劃和學期研修計劃、學科教學計劃，于下周9月13日前交到教學處。

3、學校具體組織實施校本研修培訓等工作。

根據市教育局縣教研室的有關要求，認真組織校級培訓。

（1）學校層面的校本培訓，由校長、主管校長負責，教務處具體操作。活動形式多樣，如：知識講座、專題會議、經驗交流等。

（2）更多的是以教研組為單位組織的相關研訓，要求各教研組根據本組實際按學校規定時間、定內容、定措施，保證研修活動有效開展，力求出科研成果。各教研組做好準備，準備參加本學期撫寧縣組織的初中學校先進教研組評比活動。

二、聚焦課堂，注重實效。

研究課堂教學，圍繞推進“有效教學、有效學習”的研究，謀求打造高效課堂，積極開展培訓、指導、調研、檢查和評估等工作，深化校本研修。大力倡導集體備課制度，開展同伴互助的研修方式。突出轉變教師教育觀念，改變教師教育行為，優化課堂教學結構，積極進行教學反思，撰寫教育教學研究論文，提高教育教學質量，讓教師盡快成長和成熟。引導廣大教師積極參加教學技能訓練活動，積極參加本學期縣、市舉辦的青年教師教學基本功比賽和各學科“有效教學，有效學習”教學觀摩研討活動。

三、加強課題研究，落實過程管理

做好“十二五”課題的研究。報上去的課題一旦獲得立項，課題要按時開題，按照各級課題管理要求認真做好日常實驗與管理工作。要按照課 1

題的實施方案，瞄準目標，落實任務，合理分工，抓實過程，精細管理。

本學期課題組要開展好“五個一”活動：①初期制訂一份課題研究階段性計劃；②每月填寫一份“課題研究進度表”，及時記錄實驗中的成敗得失；③每月組織一次教科研例會，總結、反思前期課題研究情況與下一步工作安排；④主研人員每學期圍繞承擔的課題上好實驗課；⑤期末要認真總結在課題實驗中的經驗、教訓，并上升到理論高度，撰寫經驗論文及案例。

課題組成員必須圍繞專題學習有關理論，并且要有資料的積累。課題組成員平時的備課、上課要體現課題思想，根據自己的研究專題每學期每位成員至少寫一篇研究論文。學校教科室、教導處要以聽隨堂課的形式對課題進行調研，及時了解課題研究動態，增強課題指導的針對性和實效性。在課題研究的過程中，將學校工作與課題緊密結合起來。（我校語文教研組和文綜教研組的上報的課題做好開題準備，要力求出成果，上級在本學期將舉辦科研型教師評選活動。）

四、廣泛開展“八個一活動”：

(1)讀好一本教育名著；(2)寫好一篇心得體會；(3)上好一節公開課；(4)寫好一份教學經驗總結;(5)撰寫一篇優質教研論文；(6)宣講一個好的教育故事;(7)開展中學生綜合實踐活動設計成果評選；（8）開展校本課程與綜合實踐活動課程學科整合活動。（7、8上級征集）

五、做好階段總結，迎接上級督導評估。

積極主動、創造性地開展工作，確保我校教科研工作有序、有效、深入開展，做好迎督導的準備。

通過開展優秀教案、課件展示；優秀案例設計、活動反思、課堂實錄、課例分析；校本課程；綜合實踐活動設計；課題研究成果等等優秀成果展示。學校和教師依據校本研修方案和個人校本研修計劃，及時進行總結，查找薄弱環節，制定改進措施。

學校先依據本校本教研開展情況進行自查，然后接受由上級部門進行的考核評估，考核依據聽取匯報、查閱資料、參觀考察、師生座談等形式進行。

六、方法措施

1、突出以“生本教育”為重點，落實研修載體。

（1）集體充電：做好生本教育的校本培訓，為教師“充電”，從學校層面做好引領。

（2）以教研組活動為實體，積極開展落實生本教育，構建高效課堂的校本研修活動。各教研組通過骨干教師帶動，成員積極參與，在原有基礎上探索并完善適合本學科的基于生本理念下的教學模式。骨干教師推出示范課，組內教師人人能上生本課，為今后全面推廣生本課堂奠定基礎。

（3）以觀摩聽課、師徒結對等活動為抓手，推動教師專業化發展。校內優秀教師、資深教師與青年教師、新教師結成師徒對子，搭建相互學習、共同提高平臺；廣泛開展“互助—觀課”和組織“說課—講課—評課”活動，落實觀課后的評課和討論環節，為教師提供交流契機，提高教育理論修養和自身實際教學水平，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。

（4）強化個人自修：一方面，教師認真做好發展規劃，確定目標，在自修和實踐中不斷反思、調整，實現自我改進和提高；另一方面，積極參加上級組織的送課、研討和交流活動，在活動中對教育專家、優秀教師的傳授和指導進行消化，獲得實質性的收獲和幫助。及時寫下隨筆。再有，積極參加網絡學習交流活動，通過網絡在更大范圍內、更多內容上相互學習和交流。

（5）開展校際交流：學校創造條件，加強兄弟學校間的交流合作，取長補短，實現師資、設備、信息等資源的共享。

2、完善制度，加強管理。

學校將校本研修作為當前和今后一個時期教師隊伍建設的一個重要抓手，納入教師業務檢查、評估、工作考核范疇，考核評估結果作為教師考核的重要內容。對在校本研修工作中取得顯著成績的團隊和個人將給予表彰獎勵。

學校要不斷完善各項常規管理制度，如《新教師培養工作管理辦法》、《中青年骨干教師培養工作實施辦法》、《骨干教師評選、考核與獎勵的管理辦法》、《關于教師工作考核辦法》等一系列制度。

學校要建立并完善促進教師專業自主發展的管理制度與機制：一是完善教師專業自主發展的考核制度；完善并落實《教師專業發展》的各項要求。二是建立并完善《課堂教學評價方案》，不斷優化課堂教學合格課認定、優質課評定的辦法；三是完善落實《教研組管理制度》；四是落實《集體備課制度》，積極開展集體備課活動；五是落實《教師聽課制度》，每學期教師聽課不少于20節。

3、夯實責任，強化過程管理。

（1）學校教學處要加強對教師專業發展、教研組活動的指導和檢查。（2）學科教研組要建立好檔案。其內容包括：學科教研組教研工作計劃、學科教研組校本研修過程記錄（如：學科專題講座；學科教學專題研討每周一次；教學觀摩記錄等）、教研成果（如，通過課例研究或課題研究形成的基于生本理念下的課堂教學模式）、學科教師校本教研考核（如：學科教師參與活動的考勤記錄、學科教師研修成果記載等）。

（3）教師個人要建立教師專業發展檔案。其內容包括：個人專業發展規劃和研修計劃、校本研修過程記錄（校本研修報告冊）、研修成果（如：優秀教案、課件展示；優秀案例設計、活動反思、課堂實錄、案例分析；校本課程；課題研究成果等）。

本學期工作要點安排如下：

七、每月工作要點 九月份：

1.召開年級組長、教研組長、備課組長、師徒結對會議，明確相關活動和要求，明確工作職責。（開學初）

2.制定學校教科研計劃，召開學校教科研會議，部署本學期教科研的主要工作。（第一周）

3.教師校本教研——繼續將教研活動與教師培訓有機結合，以研促教、以研促訓，切實提高校本研修的針對性和實效性。

（1）結合網絡教研進行“生本教育理念”的專題培訓，由教研組長結合學科特點組織相關學習。（9月中旬）

（2）采用領導班子不定期“推門“聽課。重點視查新教師和個別改任學科教師的課，薄弱學科“同上一節課”，師徒結對子提高課，分析常態化教學中存在問題，跟蹤檢查指導。

（3）開展各學科“有效教學，有效學習”教學觀摩研討活動。十月份：

1、迎督導各類常規檢查。

（1）參加工作不滿10年教師匯報課、45周歲以下校級領導干部每人一節展示課（十一月中旬結束）。

（2）繼續開展各學科“有效教學，有效學習”教學觀摩研討活動，通過賽課推進生本教育活動的開展。提倡骨干教師引領示范。

2、教師備課、上課、聽課筆記等常規檢查。（一學期教師聽課不少于20節。）

十一月份：

1、教學處繼續組織聽課、評課、跟蹤督查每人一節展示課活動。

2、教研組正常開展活動，落實各項工作。

3、迎接省“教師專業發展示范校”驗收工作。十二月份：

1、上級組織的新入職教師入門課展示指導活動。

2、校本教研—— 各教研組以“構建高效課堂教學模式”為主題活動，做好課例研究，各教研組進一步完善研究資料。

3、校本研修——構建高效課堂教學模式階段總結。

4、教學處做好相關的督查。2014年1月：

1.教師備課筆記、聽課筆記等常規檢查。

2.讀書筆記、學習心得、教學反思、教學隨筆和優質課等評選活動。3.做好學期教科研資料收集整理工作。

注：積極參加中心校及上級組織的以“有效教學，有效學習”教學觀摩研討活動和青年教師教學基本功比賽等相關教學教研活動。時間不確定，請全體教師關注。

2013年9月

第五篇：最新木頭營子中學2012年德育工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指南，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，增強德育工作的主動性、實效性，形成全員參與、全方位管理、全過程實施的德育模式，使德育工作真正落實到學生的學習生活中，力爭使德育工作形成我校特色，進一步提高學生在我校就學的“幸福自豪感”和家長、社會對我校的“認可滿意度”，最新木頭營子中學2012年德育工作計劃。

二、主要工作

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員德育工作隊伍，所有教職工要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公平對待學生，對學生要寬嚴相濟，做學生的良師益友，全體員工人人都是德育工作者。

2、加強班主任隊伍建設，強化責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長、分管領導之間的聯系。繼續健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。注重發揮老班主任和優秀班主任的示范作用。

3．充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。發揮他們的帶頭作用和做好學生的自我管理工作。

（二）行為規范養成教育常抓不懈

開學第一個月，各班級要利用主題班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，對學生集中進行行為規范系列教育，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。加強學生愛護公物的習慣養成，愛護學校一草一木。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化，繼續強化班主任在班級管理中的到位責任意識。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育

1、以校園禮儀為重點，廣泛深入開展“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、國旗下的演講、校園廣播、報刊欄、校園網等宣傳及各種小型體育競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。加強學生文明禮儀規范教育，從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2、堅持學校每周升旗制度，一周一主題，對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從感恩學校培養，感恩父母養育，感恩老師教誨、感恩同學相幫、感恩身邊的人關心開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，學生學會關心、學會做人。要通過在學校的受教育過程讓學生永遠記住讓他們成長的搖籃。

（四）加強班級建設，創造德育環境

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創“文明先進班集體”活動，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

（五）加強家校聯系，形成教育合力。重視家庭、社會與學校教育的配合，通過形式不同的家訪，召開形式多樣的家長會，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要勤與家長溝通，交流學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，深入細致地做好留守學生的思想工作，形成學校、家庭、社會三維一體的教育合力，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行，工作計劃《最新木頭營子中學2012年德育工作計劃》。

（六）加強問題學生的教育轉化，促進所有學生成長，加強紀律教育與管理，做好學生之間矛盾化解工作，問題學生轉化工作要做到有計劃，有措施，勤總結，重落實，班主任要在班主任業務手冊上填寫好問題學生工作紀錄。要求教師耐心細致地做好問題生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，對學生有可能出現問題要有預判性，將矛盾解決在萌芽中，杜絕違法亂紀行為的發生，在班級要揚正氣，樹正風，讓不守規矩的學生感到違紀沒有市場。

（七）開展心理健康教育，健全學生人格，心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。本學期學校將建立并充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

（八）安全教育貫徹始終通過學校教育、家庭教育【本文由個人工作總結范文http://www.tmdps.cn整理】與學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的防溺水和防交通事故等安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明的校園，“讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意”。

“過程決定結果、細節決定成敗、態度決定一切”，各年級、各班級要在學校德育工作計劃指導下，積極主動地、創新性地開展工作，“班班創建優秀集體，人人爭當先進教育工作者”，開創學校德育工作的新局面。

2012、3————范文一結束。

小學德育工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學做真人。

三、工作重點：

1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

四、具體工作

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、·· 加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，要加強班主任之間的聯系。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

3．充分發少先隊工作的作用，擴大班干部的影響。班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對隊員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

（二）常規教育常抓不懈

1、抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值周領導、值周教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2、進一步規范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結合國慶節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

（五）加強班級建設。

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明小學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

（六）提高學科德育滲透功能。

繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發奮學習，積極向上的內在動力。

（七）加強問題學生的教育與轉化

問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

（八）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

（九）加強心理健康教育，使學生形成健全人格

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

（十）繼續抓實體育衛生工作。

堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度,堅持每天兩次衛生掃除，設定每周五為校園清潔日。

（十一）安全教育

通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明的校園。

在新學期將繼續按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。