第一篇：西閆一中學校行風和滿意學校創建匯報材料

西閆一中學校行風和滿意學校創建工作匯報材料

學校始終堅持正確的辦學方向，面向全體學生，大力實施素質教育，追求“高起點的辦學思想、高素質的教師隊伍、高檔次的管理機制、高效益的課堂教學”的辦學境界，積極探索可持續發展道路。致力于行風建設和人民滿意學校的創建。

一、學校管理規范

1、學校現有18個教學班，600余名學生，學生程度均等，師資力量均等，沒有快慢班和重點班之分，沒有舉辦實驗班。辦學規模在靈寶農村中學中處于領先地位。

2、學校認真執行國家課程設置方案，開足開齊課程，每周七八年級上體育課3節，九級每周2節，音樂、美術、微機課每周1節。學校還在每周特設1節閱讀課，使課外閱讀課程化。學校定期分年級組織學生開展綜合實踐活動，如“愛我家鄉美化鼎湖灣”、“敬老院和老人談心”活動等。學校嚴格按規定控制輔導資料的使用，節假日不組織學生補課，不留書面作業，切實減輕學生過重課業負擔。班級管理規范，班風良好。教師備課、上課、作業批改以及課外輔導等教學環節規范到位。扎實高效落實教學任務和教學目標。

3、學校重視德育工作，堅持德育為先，重視學生行為習慣的養成教育，定期開展法制教育講座，讓學生在一點一滴中形成良好的道德品質。開展文明學生、班級星級達標活動，發揮文化育人、環境育人的作用。創新德育工作，開展“以愛育愛，走進心靈”家訪“千牽萬”活動，對學困生、貧困生、單親家庭和留守兒童給予極大關愛和幫助。

4、學校嚴格執行國家有關收費標準、無亂收費現象，實行“收支兩條線”管理。認真落實收費公示制，實行“陽光收費”，無面向中學生收費的培訓班、補習班。學校控制擇校生數量，嚴格新生入學的戶口審驗，嚴格轉入學生手續審驗，成效明顯，學校規模班額適當。18個教學班級均控制在40人以內。采取嚴格規范的學籍管理，嚴格轉入和轉出學生登記手續，實行“導師”負責制等控輟保學措施，防止了學生輟學。

二、師德師風方面

1、學校領導班子在王鵬儒校長的帶領下，勤政廉潔、工作務實、作風民主，贏得教職工的普遍認可。學校全面實行校務公開制度，定期召開教代會，廣泛接受教職工及社會各界監督。學校結合當前的政治形勢,教改形勢，行風建設，圍繞師德師風，開展行之有效的教育活動。以《三門峽市教師二十不準》《中小學教師職業道德規范》、新課程改革為主要內容。通過學習，全體教師提高了思想認識，端正了辦學思想，能夠自覺遵守《中小學教師職業道德規范》和學校的各項規章制度。學校教師能夠自覺落實依法執教的有關要求，關心愛護學生，不譏諷、歧視、侮辱變相體罰學生，不私自辦班或從事有嘗家教，不向學生推銷、代購教輔用書資料和其他商品，不收受學生及家長贈送的錢、物和有價證券。工作時間內不從事與教育教學無關的活動，不無辜遲到、早退、缺課、擅自調課或停課，不在上課時間使用通訊工具。

2、學校在抓好教師理論學習的同時，積極開展“解放思想大討論活動”“師德主題教育月”活動，實行師德承諾制，開展行風評議活動，自覺接受社會各界的監督。在教師中廣泛開展師德征文及演講等活動，通過各項活動，激勵廣大教師增強工作責任心，樹立良好的師表形象。

3、通過序列化、系統化的業務培訓，全面提高教師素質。加強業務培訓力度，落實校本培訓和師生同考制度。學校在教師培訓、教育教學科研、教學管理、課堂教學改革等方面取得成功的經驗沒，為其他同類學校起到示范和輻射作用。兄弟學校先后到我校參觀學習。學校在青年教師中廣泛開展教學標兵、教學能手等申報推薦，實行公開、公平競爭的原則。現擁有中學高級教師7名，中學一級教師47名，教學名師2人，三門峽市學科帶頭人1名，省級骨干教師 2人，峽市級骨干教師26人，教學標兵能手6人。我校各學科教師學歷結構、職稱結構、年齡結構、性別結構較為合理。

三、安全穩定工作

1、我校重視安全穩定工作，成立安全工作領導小組，王鵬儒校長任組長。學校出臺了《校園安全應急預案》，層層簽定學生安全工作目標責任狀，加強校園安全隱患排查，實行樓梯教師值勤制和師德安全一票否決制等。學校按上級要求對師生進行安全教育，積極開展了防震演練、消防演練。積極采取防范措施，安全保衛工作到位。學校積極主動同相關部門溝通，校園周邊200米以內無舞廳、歌廳、游戲廳、網吧、彩票投注站、不衛生食品攤點等場所，校園周邊環境優良。校園內部環境優美整潔、綠化適當，教室、辦公室、各類教學輔助設施管理規范、清潔有序。校園文化建設到位，校園文化建設緊扣“和諧奮進”主題。校園的每一面墻每一塊版面都成為無聲的教育者。

2、學校設有校長信箱、師德投訴電話，確保了學校訴求渠道暢通。并能夠做到認真處理師生、家長、社會群眾來信來訪，對反映的問題件件有著落，事事有結果。

四、構建高效課堂方面

1、我校校訓鮮明，理念文化的教育性突出。學校的核心理念：以育人為本，以創新為核心，以質量求生存，以特色求發展，以提高學生綜合素質為目的；辦學目標：依法辦學，民主治校，教研興校，爭創河南名校；教學追求：讓學生接受更好的教育，讓教師享受更好的待遇，讓學校享有更好的聲譽；培養目標：培養具有民族氣質、團隊精神、人格健全、志向高遠的時代新人；特色定位：寫好一手規范字，成就一生好品質；校風：團結 勤奮 求實

創新；學風：勵志

勤奮

善思

樂學；教風：嚴謹

求實

博學 樂業；教學思想：以人為本，教學合一，師生互動，雙向成才，讓校園煥發生命的活力

2、提高教學質量的關鍵在于規范教學行為和創新課堂教學模式打造高效課堂，我們學校以教案學案整合式教學為切入口，在此基礎上構建了 “問題--討論”五步教學模式。即：課題動機，信息感知，問題討論，點撥歸納，誘導遷移。學生小組討論、各抒己見、互相質疑，課堂作業分層設計。教師要做到因材施教，分層教學。在此基礎上，學校定期開展主題研討課、觀摩課堂、骨干教師講座、校際交流等活動，建立起學習型學校，促進學校不斷發展。五、辦學效益方面

1、學校以“寫字教學”和“籃球運動”為特色。開辟了“書藝廣場”“書法繪畫展室”，師生積極參加各類書法競賽活動，已形成 “人人能寫規范字，班班都有寫字能手，期期都有寫字競賽”的寫字教學特色。我校體育文化底蘊深厚，哺育了無數的靈寶“名人”，鐵道部二七測量廠女籃主教練雷冬青、全國女子多向飛碟射擊冠軍李肖霞都出自我校。學校大力普及籃球知識，加強訓練，我們學校初步形成了 “人人會打籃球，班班有球隊，周周有活動，年年有聯賽”的籃球項目特色。

2、在教體局和中心學校的正確領導下，在兄弟學校的大力協作下，全體師生共同努力，學校先后獲得“三門峽示范性初中”、“ 三門峽市綠色學校”、“三門峽市教育教學先進單位”等光榮稱號，學校連續三年被評為三門峽市體育工作先進單位，籃球隊先后獲“河南省籃球錦標賽第6名”，靈寶市中學生籃球賽女子冠軍、男子亞軍等殊榮。有效的課堂教學改革，推動了我校教育教學質量的不斷提升。今年我校中招考試，省級示范性高中統招60人，連續三年位居全市鄉鎮中學第二名。

風正潮平，自當揚帆破浪，任重道遠，更需策馬揚鞭。我們一定會以更加飽滿的熱情、更加昂揚的斗志、更加務實的作風、更加扎實的工作為創辦人民滿意學校做出應有的貢獻。

第二篇：滿意學校創建匯報材料

張村小學關于滿意學校創建工作

匯 報 材 料

一學年來，我校以黨的十七大和“科學發展觀”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，堅持依法治校、以德育人。學校的教學常規管理工作認真貫徹落實教體局文件和中心校會議精神，進一步加大教育教學改革力度，以構建學生自主學習方式為方向，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，積極開展校本研訓，加強教學常規管理，促進教師專業化發展，不斷提高工作的實效性。現根據教體局關于《陜縣中小學教育教學常規管理工作監測及滿意學校創建考核細則》，我校逐項進行自查與自評，自評結果為270分。具體情況匯報如下：

一、加強領導，目標分解立項，責任具體到人。成立了由校長為組長的領導小組，全面負責滿意學校創建工作，學校將《教育教學管理工作監測及滿意學校創建考核細則》中的指標體系，逐一進行分解立項，責任到人，主管副校長及處室主任簽字包干，一級抓一級，層層抓落實。

二、加強制度建設，提升管理水平

建立一個科學的，切合學校實際的，并在日常工作中運行良好的教學常規管理機制，是全面實施新課程的目標及推進素質教育的關鍵。我校制定了《張村小學教學常規管理制度》，包括備課制度、上課制度、作業布置批改和輔導制度、校本教研制度、質量監控制度等常規管理制度，成立了教學常規管理領導小組。通過校長會、教師大會、教研組會、專題培訓會等，組織全體教師認真學習《教體局教學常規管理的若干意見》，認真抓好有關教學常規理論學習，重點解決教師對貫徹教學常規和學校對教學實行監控評價重要性的認識，從制度上規范教師的教學行為。本學期，我校進一步完善《量化考核細則》、《特殊貢獻獎勵細則》、《優秀班主任評定及獎勵細則》、《績效工資分配方案》等制度、方案，重點完善了抓工作落實的操作辦法，做到每項活動有要求、有檢查、有總結、有通報、有評比，通過加大獎懲力度，調動教師創先爭優的積極性。

四、優化課程結構，充實課程內容

我校嚴格執行省頒課程教學計劃，合理制定出課表和作息時間表，開足開齊各門課程，學校行政人員定期深入一線檢查督導，不斷強化教師的教學法規意識，養成堅決 1

執行教學計劃的自覺性。1、2009年秋季開始，我校結合學校實情和學生實際，對原有的課程進行適當地優化整合，開設了每天上午早自習前十分鐘為英語吟唱誦讀課，日積月累，積少成多，旨在培養學生英語興趣，扎實掌握本年級英語知識目標，英語成績在縣質量檢測中名列前茅，深受學生、家長歡迎。

2、為培養我校學生熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和良好習慣，學校把安全工作擺在首位，由體育組老師負責，每天安排老師帶隊領跑，開始了“陽光體育”冬季晨跑運動。寒冬考驗意志，跑步強健體制，目前，學校逐步形成強身健體、陽光運動的校園晨跑活動氛圍。

3、為發展學生多方面的智能、興趣愛好，訓練學生思維能力，提高學生動手操作能力、實踐能力和自我防護意識，我校把課外活動定為自主活動課程，提供英語、音樂、體育、美術等活動課程供學生自主選擇，項目多，自主空間大，基本能滿足學生的需求，從而豐富了學生生活。

三、重視過程管理，落實教學常規

我校根據新課程實施要求，認真落實《教體局中小學教學常規管理意見》，通過“四抓”即：“抓常規、抓平日、抓反饋、抓改進”，加強對教師備課、上課、作業、輔導、考試等教學行為和教學過程的動態管理，確保學校管理工作步入規范化、科學化的軌道，保證教育教學質量的不斷提高。

1、做好課前準備工作。通過召開教研組長及各備課組長會議，討論新學期教研計劃、學科活動及活動主題和形式等。各學科、各教研組長組織教師認真學習課程標準，通讀全冊教材，了解教材重難點，擬訂學期學科教學計劃、教研組工作計劃。最后任課教師以主題單元為單位，分頭深入鉆研教材，制定單元初步的教學設想，然后經備課組交流討論后，分發到任課教師手中，任課教師再根據班級學生實際和自己的教學特點做適當調整，形成有個性的教學設計方案。

2、立足“高效課堂”、提高課堂效率。課堂是實施素質教育和學生獲得知識及提高能力的主要渠道。我校加大課堂管理力度，以大活動為載體，堅持骨干教師高效課堂示范引領，校長“高效課堂專題講座”，每周“我主講，我主評”天天賽講活動。以“十佳高效課堂標兵”為龍頭，以“以學定教，精煉達標”為課堂基本模式，緊緊抓住課堂主陣地，落實課堂教學常規，全面構建高效課堂。真正做到天天有賽講，節節有點評。2

提倡課課有反思，節節有定性（要求教師非常滿意課堂不低于50%，不滿意課堂控制在5%以內）。以賽促研，以教促高效，向高效課堂要質量。

3、作業布置與批改。學校根據常規要求，制定《張村小學關于作業布置與批改的有關規定》。作業布置 “五要”： 內容要精選； 量要適當； 要求要明確；形式要多樣；批改反饋要及時。鼓勵教師、學生自主設計形式多樣、能凸顯學生個性、班級特色、教師特長的特色作業。學校采用抽查、展覽、年段互檢、學生評比等形式檢查評比。

4、學生學習輔導。我校以因材施教為原則，面向全體，關注個體差異，要求教師在期初就要制定“培優幫困”的計劃，每學期重點確定2—3名學生，通過個別指導、激勵、參加活動、家長協助等辦法加以輔導，有階段性地進行跟蹤了解，力求“培優幫困”工作落到實處。期末，教師對“培優幫困”工作進行總結，學校定期舉行經驗交流活動。學校還采取召開學生座談會、或隨機與個別學生交談的方式，及時將情況反饋給教師。正因為各學科老師都重視輔差工作，所以我校學生總體成績一直名列全鎮第一。英語、語文在縣質量監測中名列榜首。

5、四清落實不動搖

一是規范堂清、日清作業。學校按要求提出各年級各學科的作業布置要求、時間、批改方法及評語，學校每月進行一次檢查，及時反饋。二是規范周清要求。堅持周五早上進行周清，以年級組為單位出測試題，班級進行周清。下午由蹲點的中層領導進行抽測檢查，及時進行小結、反饋。三是每月進行基礎知識與基本能力競賽，扎實鞏固，全面提高。

6、重視尖子生培養

學校出臺尖子生培養方案，召開尖子學生及家長會議，與任課教師簽訂目標責任書，學生課桌上張貼奮斗目標，形成比學趕幫超的良好氣氛。實施尖子生跟蹤培養，定期談話制。實施家長開放日，學校管理、校風校貌、學生教育、課堂教學等，接受社會監督，及時反饋，完善提升。

五、立足校本教研，促進專業發展

我校校本教研的指導思路是：以科研課題為先導，以促進教師角色轉變為宗旨，以課程改革實施過程中教師遇到的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以學校為研究基地，抓“五制”的落實，即：教學反思制度，集體備課制度、公開課展示制度、教師幫扶制度、評價激勵制度，建立開放、發展的學校教研網絡，推動學校教育教學工作的可 3

持續發展。

1、加強教研工作的規范管理。確定學期教研主題，從說課、集體備課、開課到評課，規范了教研活動流程，并圍繞主題規范整理形成各環節文字材料。

（1）加強教研組建設。采取了大組集中示范展示，小組分散探討交流的教研方式，做到“四定”（定時、定人、定點、定內容），組內求團隊，組外提競爭。

（2）開展“青藍結對工程”。要求教師在同伴互助，師徒結對的聽課評課中搞課例研究，聽課者要做到“三個一點”：找出一個亮點，指出一個缺點，提出一個金點子。做到既尊重教師的勞動，又能發揮主觀能動性。

(3)在校本研討中,我校提出“說、上、評”三課制度，開課教師需要撰寫說課稿、教學設計、教后反思，組織者則要整理教研記錄、教研小結等各種材料。在活動中，教師感受到教研是一個嚴肅而認真的工作，從而認真聽課，主動評課，積極問課（問執教者）。教研活動有效地促進了教師的合作交流，完善教師課堂教學技能，提高了教師的專業水平。

2、加大課題研究力度。我校始終堅持走“科研興校，科研強師”之路，骨干教師、學科帶頭人主動承擔上級的課題研究和對青年教師的培養任務，發揮他們的龍頭帶動作用。

六、圍繞滿意學校的創建這一主題，我們廣泛征求了教師，學生，家長的意見，落實學生評價教師，教師評價學校，家長及社會評價學校，學校根據他們提出的合理化建議，進行了認真的整改，規范了辦學行為。

七、明確努力方向，創新管理機制

在滿意學校創建工作中，我校也發現了教學管理存在一定的問題和不足，如：校本教研制度仍需進一步完善，學校教科研活動針對性、實效性有待突破；限于場地和師資，學生的藝體素養有待提升。學校雖能積極探索對師生發展的評價，評價機制初步形成，但還不夠成熟。我校將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使學校的教學管理工作再上一個新的臺階。

1、進一步完善教學管理制度。要加強校本教研的力度，將學校建成具有濃郁研究氛圍的學習集體；要保證學生自主課程的活動時間和質量，不斷提高學生的藝體等綜合素養；要結合學校實際，修訂質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力完善師生的評價制度。

2、創建特色品牌學校，提高學校知名度是我校今后的奮斗目標，我們將探討以英語、音樂書法、美術為辦學特色的學校。

總之，滿意學校創建工作是一項長期的工作，我們一定要堅持持久，廣泛聽取社會各界意見，調動全體教師的積極性，真正把我校建成人民滿意的學校而努力奮斗。

張 村 小 學

2012.5

第三篇：創建滿意學校

以學生為中心，規范辦學行為，提高辦學質量，辦人民滿意的教育

—— 學校創建“群眾滿意學校”匯報材料

為進一步優化教育環境，學校認真貫徹落實上級關于“深化人民群眾滿意基層單位創建活動”的工作要求，積極部署，始終把學生和家長的利益放在首位，把教育教學質量放在首位，堅持依法治校，規范辦學行為；狠抓師德師風建設，樹立崇高師表形象；實施精細化管理，不斷提高教育教學質量；不斷增強學校服務群眾，服務社會的本質功能，努力創建群眾滿意學校。現將我校創辦群眾滿意學校情況匯報如下：

一、正本清源，提高對辦“群眾滿意學校”的認識。

“辦人民滿意學校”是黨和國家賦予我們的神圣使命，那么學校和做才能令人民滿意呢？作為實施基礎教育的學校，我們辦學目的就是要“面向社會、面向人人”，不斷提高教育教學質量。我們只有堅持以學生為中心，規范辦學行為，規范收費行為，自覺維護學生和家長利益，狠抓師德師風師能建設，創建平安和諧校園，不斷提高學生綜合素質，促進學生全面發展。學校才會贏得社會認可，家長放心，我們的學校才是讓群眾滿意的學校。因此，“以學生為中心”是落實辦“群眾滿意學校”的出發點和落腳點，規范辦學行為，提高辦學質量則是落實辦“群眾滿意學校”的關鍵。

二、高度重視，建立健全創建“滿意學校”工作機制。1.成立領導小組，周密部署創建工作。

學校成立了以校長付賢榮為組長，三位副校長為副組長，中層領導為組員的創建“群眾滿意的中小學”活動的領導小組。根據學校實際，制訂了《學校創建“群眾滿意學校”活動實施方案》，對創建工作做了明確分工和具體安排，提出了工作要求。

2、強化管理，落實責任。

工作中嚴格落實責任制，實行責任追究制。學校校長是創建工作的第一責任人，分管領導為具體責任人。工作領導小組對創建工作強化督促檢查，及時發現問題及時整改。學校各部門、全體教職工各負其責，認真履行工作職責。

3、宣傳發動，營造活動氛圍。

一是召開了學校領導班子、全體教師專題工作會，動員部署，進一步統一思想，提高認識，明確目標，理清思路，強化責任。二是加強宣傳、營造氛圍。充分利用宣傳欄、座談會、教師會等多種形式，向全體教職員工宣傳創建工作的重要性和必須性，努力營造人人知曉、個個參與的創建氛圍。

三、以學生為中心，堅持依法治校，規范辦學行為，自覺維護學生和家長利益。

學校嚴格貫徹執行黨的教育方針政策，堅持依法治校，依法執教，盡力維護學生和家長利益。

1、不斷健全學校規章制度，完善學校辦學章程。

學校按照教育政策、法律法規，制定了《學校辦學章程》，并先后制定了關于教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各方面的規章制度近100項，并將各項制度匯編成冊，打印下發每一位教師，供全校教職工學習并規范落實。健全的工作制度，是學校依法治辦學的具體體現，促進了學校管理的科學性和規范性。

2、嚴格遵守招生制度，實行“陽光招生”。

我校堅持義務教育免試入學制度，公開招生程序和政策，嚴格按照學區免試入學的原則招生，確保學區內適齡兒童全部入學接受義務教育，盡力滿

足群眾享受優質教育的需求。

3、依法治教，規范教學管理和教師從教行為，促進學生全面發展。一是嚴格執行課程標準，開足開全課程，嚴格控制學生的在校時間和作業量；認真落實雙休和法定節假日制度，禁止節假日、雙休日補課等行為。

二是學校采取多種措施規范教師的從教行為，堅決制止教育亂收費現象，嚴禁教師體罰或變相體罰學生，嚴格治理違規購買教輔資料行為、有償家教行為、亂辦班和亂印發資料等違規違法行為。對有償家教及違規推薦教輔資料的教師，實行師德師風考核采取“一票否決”制度，考核直接定為不合格。

三是嚴格財務管理，規范教育收費。學校認真貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，嚴格執行教育惠民政策；嚴格執行物價部門的核定收費依據，實行收費公示制度，不代辦不包辦收費，做到收支公開，對于任何違規收費行為，學校嚴格查處，實行一票否決制，并依法追究相關責任人的責任。

四、牢記宗旨，實施“四大”工程，提高人民群眾滿意率。

學校以教育教學硬件的改善、學生思想素質和教學質量的提高、行風建設作為提高群眾滿意的四項工程，不斷完善全方位的服務體系，全面完成了學校既定的工作目標和任務，在教學、管理、后勤保障等方面優化服務，取得了豐碩的成果，促進了學校規范辦學和全面發展。

1、加強基礎建設，改善教育教學設施條件，優化校園硬件環境。近年來，學校克服資金困難，加大投入，逐步改善教育教學設施，努力提升學校硬件環境，適應教育發展需要。一是學校投入資金170余萬元，建設了5000 m2的高規格的運動場地；二是傾力打造校園文化，營造濃厚育人氛

圍，學校投資20余萬元，粉刷墻壁8000 m2，樹立文化石7塊，并精心設計每一塊墻壁，充分利用現有空間廣栽花草樹木，形成了四季有綠樹，三季有鮮花，步步呈美景的校園景觀；三是為36個教學班添置了圖書柜、更換了課桌椅，添置了各部室器材；四是學校投資近百萬元，配備了36套電子白板，實現了教育資源班班通工程。

2、以人為本，拓寬德育途徑，努力提高學生思想素質和良好行為習慣。我校始終將德育工作放在首位，充分發揮黨、團、工、隊的引領作用，堅持以傳承民族文化、民族精神，以愛國主義、養成教育、法制教育、文明禮貌教育為主要內容，充分發揮“社會、家庭、學校”三結合德育網絡作用，注重德育實踐，開展形式多樣的德育教育活動。

一是充分發揮少先隊德育工作主陣地作用，結合各學科課程有機滲透德育教育。每周利用主題中隊會、紅領巾廣播站、國旗下講話、校內衛生紀律評比等活動，對學生進行思想品德、日常行為規范的教育和管理；通過“優秀班集體”、星級少年、道德模范的評選，促進了學生良好行為習慣的養成。

二是大力開展德育實踐活動，促進校園文明風尚進一步形成。學校堅持“國學精粹”進校園活動，了對學生每月素質綜合考核、星級少年評選活動；堅持定期更換“星星河宣傳欄”、文化長廊內容、經常舉行各類“手抄報”評選活動，豐富“綠色銀行”儲蓄活動內涵，結合“三創”工作和傳統節日，大力開展德育實踐活動。

有效的德育工作，促進了良好的校風和班風的形成，學生思想道德素質的提高，精神風貌有了很大的改進，學生良好的行為習慣已經逐漸養成，學生舉止文明、校園秩序良好，師生犯罪率為零。近年來，學校先后被評為省市級“平安校園”、“依法治校示范學校”、“第八屆全國少兒書信文化活動陜

西賽區優秀組織單位”；漢中市“文明校園”、“未成年人思想道德建設先進集體”；2010年、2011年，學校連續被共青團陜西省委、陜西省教育廳、陜西省少工委授予“陜西省少先隊工作先進集體”，連續兩年被評為縣級“未成年人思想道德建設先進集體”。近期，正在申報省級“未成年人思想道德建設先進集體”。

3、以教學為中心，加強教學常規管理，努力提高教學質量。

我校堅持以教學為中心，狠抓教學常規落實，不斷提高教學質量。學校嚴格落實教學常規“七認真”（計劃、備課、上課、輔導、作業、考核、總結與反思）的過程管理。嚴格執行課程標準和教學計劃，不隨意增課、減課、調課、停課，堅持實行備課周前審簽制度，教學工作月檢查考核制度，將教師落實教學常規情況納入教師季度績效考核與發放；并堅持教學管理月研判制度，及時解決教學管理和質量存在問題，不斷改革教學評估方式，促進教學管理向著科學化精細化方向發展。

在2013年全縣學生綜合素質檢測中，全鎮全學段全學科全體學生的教育教學質量全面提升，均超過縣定標準。

4、以行風建設為抓手，加強師德建設和教師業務綜合素質培訓，努力塑造教師良好師表形象。

加強教師職業道德建設,提高教師業務素質，是樹立教師形象工程建設的重點，只有這樣，才能樹立良好的社會形象，才能贏得學生、家長和社會的認可。

為進一步規范教師從教行為，樹立學校教師良好社會形象。學校以《中小學教師職業道德規范》為基本依據，重新修訂了教職工師德考核實施辦法。在教師中大力倡導“學高為師、身正為范”的追求目標，長期堅持不懈地對

全體教職工進行師德教育。利用政治學習會和師德師風整頓教育活動，組織全體教師學習了《教師法》、《中小學教師職業道德規范要求》、《漢中市教育系統“十嚴禁”“十不準”》、《未成年人保護法和預防未成年人犯罪法》、《教育改革和發展綱要》和《公民道德建設綱要》等法律法規；充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，組織教師學習校內外先進人物事跡，結合身邊的典型事例和個案及時做好教師的思想教育工作；每學期與教師簽訂《教師師德師風建設個人承諾書》，始終堅持領導、同事、學生、家長師德考核制度，堅持師德考核一票否決制。

學校以校本研修為載體，充分挖掘校本研修資源，打造骨干教師隊伍體系，通過各級各類培訓、“青藍工程”、師徒結對、名師骨干教師引領，提高了教師專業素質和能力。

扎實的師德師風活動的開展和業務培訓，提高了全體教師的宗旨服務意識、教學質量意識和業務素質，樹立了良好的師表形象。

近三年，全鎮被市教育局、人社局表彰優秀校長3人，優秀教師3人，安全穩定工作先進個人1人；縣委縣政府表彰師德標兵、優秀教師、優秀教育工作者9人。以“省、市、縣、鎮”教學能手為學科帶頭人，以中青年教師為教學骨干的教師隊伍骨干體系基本形成。涌現省市縣級“教學能手”9人。

五、加強家校溝通，讓學生、家長和社會全面了解學校，積極形成教育向心力。

學校要和家庭經常見面對話，教師和家長心連心，才能增強互信，利于學校工作的正常開展。學校成立了由11為家長為成員的家長委員會，讓家長委員會代表參與學校的活動，每學期召開家長會和家長委員會會議，及時征求家長意見，聽取其建議，共同管理學校。學校還認真落實“大家訪”活動，堅持每學期一次家長會制度，向學生家長介紹學校教學、管理相關制度，接受家長問詢等。通過電話聯系、告家長書、家校互訪等方式履行與學生家長聯系溝通制度。要求班主任、任課教師每學期與班級每一位學生談心不少于1次，定期召開學生座談會和后進生轉化座談會，或通過問卷調查的方式了解學生對學校和教師的教育教學方面的評價。

六、以人為本，規范安全管理，構筑安全和諧的育人環境，讓人民群眾放心。

學校安全工作是一項長期性、經常性的工作。學校安全管理也是學校規范化管理的一項重要內容。安全規范管理程度越高，安全事故就發生得越少人民群眾就越放心越滿意。

1、建立健全學校安全工作管理制度。根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，我校建立健全了安全工作管理制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

2、加強安全教育工作。我校始終把安全工作放在第一位，堅持“以預防為主”的方針，充分利用安全教育月、班會、校會對全體師生，采取主題講座、安全演練、發放告家長通知書、簽訂安全責任書等形式進行安全知識、安全避險的教育，增強了全體師生的安全意識，提高了師生的安全避險和應急能力。

3、強化安全檢查和安全崗位監管職責的落實。學校根據實際設立了安全全面的安全監管崗位，做到不留監管空擋、不留安全監管死角，明確安全崗位監管責任人和職責，由值周組領導每天進行檢查，學期末考核；二是加強對學校教育教學設施的安全檢查，每月定期進行安全工作研判，及時消除安全隱患。同時主動聯系公安、工商、衛生等部門對學校周邊環境進行集中整

治。確保校園周邊無擺攤設點現象，無無證經營的小賣部，無飲食衛生安全事故的發生，給未成年人一個干凈、育人的良好環境。

4、嚴格貫徹《學校衛生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。在學生中開展常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

5、加強師生的法制教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。堅持上好開學法制教育第一課活動，利用校會、班隊課、國旗下的講話加強法律知識宣傳和教育，牢固樹立了全體師生知法守法的法制意識。

七、加強學校民主管理和監督，推行校務公開，形成教育凝聚力。

1、學校認真落實學校教代會制度，每學年召開一次教代會，在會議中教師代表暢所欲言，對學校管理和發展提出自己的建議和意見，使學校管理更加規范。

2、嚴格執行校務公開制度。在學校工會的組織下，成立了校務公開領導小組，并設立了財務監督小組和政務監督小組。校務公開的程序規范、公布及時、檔案規范。通過職代會、校委會、學校行政例會和校務公開欄隨時向師生、家長公開學校收費標準、招生情況、財務收支情況、考核評優、職稱晉升、干部任免、人員招聘、基建項目招標和大宗采買、績效工資發放情況、補助貧困生情況等師生關心的熱點焦點情況；學校工會每學期組織財務監督小組對財務進行了全面清理，政務監督小組對對招生、收費、經費使用、人事安排、評優評先等關系民生和教職工切身利益的問題進行了全程監督。

3、認真實施領導干部述職述廉活動。學校依據《西鄉縣中小學黨政主要領導干部向教育體育局局務擴大會議述廉述效實施辦法》每學期開展學校領

導干部述職述廉活動，要求領導班子每位成員從廉潔自律等五個各方面對自己工作情況進行全面總結，并在由教職工代表和黨員代表組成的評議小組上逐一宣讀，由到會代表對其工作打分評議。此項工作，極大地改進了行風，拉近了干群的關系。

陽光校務的實施，在教職工中形成了學習管理、參與管理、行使管理的氛圍，充分調動了全體教職員工的積極性和主人翁意識，增強了學校的凝聚力，使他們自覺主動地參與學校的發展。通過問卷調查，學生、家長、教師對學校各項管理工作滿意率達100%。

學校的發展得到了各級政府和主管部門的肯定，學生的發展得到了社會的肯定，得到了家長的認同，學校走上了健康發展的軌道。我們相信，只要我們繼續堅持以學生為中心，繼續堅持依法治校，依法治教，不斷改革創新，不斷提高教育教學質量，我們的教育一定會得到人民的認可，我們一定可以向人民交一份滿意的答卷。

第四篇：滿意學校匯報材料

狠抓管理

樹立名牌形象 提升質量

創辦滿意學校

陜州中學

二〇一二年五月十五日

教體局組織開展的“人民滿意學校” 創建活動是科學發展觀的具體實踐，是一件順應社會發展、適應教育形勢的民心工程。我校緊緊圍繞教體局的文件精神，以學校管理的科學化、規范化、制度化、精細化為依托，堅持走質量興校之路，全面提升全體師生和社會各界對學校的滿意度，各項工作取得了新的突破。現將這一工作匯報如下：

一、以隊伍建設為核心，營造干事創業的濃厚氛圍。在干部隊伍建設方面，我們采取兩項措施：

一是強化責任意識。我們全力推行“責任制管理”，向管理要效益，向管理要質量，把一個“包”字請進來，學校、處室、級部，層層簽訂目標責任書，各司其職，各負其責。建立干部考核臺帳，加強考核，落實“責任追究制”，提升領導班子抓落實的工作能力。

二是干部隊伍靠前指揮。學校領導深入一線，走動式管理。堅持實行領導值班制度，每天一名校級領導和兩名中層干部，24小時堅守學校，保證“五到”，及時收集工作運行中出現的問題，第一時間予以解決。

在教師隊伍建設方面我們的做法是：

第一，加強德育教育。我們堅持集體教育與個人踐行相結合的原則，召開主題教育會，分析教育形勢。開展了國旗下講話、師德報告會、師德標兵評選等活動，逐步確立“我以陜中為驕傲，陜中以我為自豪”的精神，努力營造干事創業氛圍，提高學校師生的集體凝聚力。

第二，關注利益需求。領導班子高度重視教師在工作中的主體地位，深入教師中間，了解教師疾苦，把教師個人及家庭的困難當作學校的大事來辦，使教師在陜州中學真正感到幸福快樂而有成就感，感受到家的溫暖。

二、以“學永威、抓課改”活動為突破口，全面提高教育教學質量。第一，確立發展方向。我們立足實際，深入剖析，確立了“改革就有出路、守舊就要垮掉”的發展思路，提出了陜州中學“一三五發展 規劃”，并以“學習永威經驗，推進課堂改革”為突破口，制定了“教育質量提升年”活動實施方案，出臺了賽課、評課等制度，使“先學后教、當堂訓練”的教學模式在陜州中學落地生根。

第二，建立完善科學的教學管理評價機制，做到“有周密的計劃、有具體的目標、有嚴格的考核方案”。我們全面部署新學年的各項工作，認真制定各項工作計劃。使學校教學計劃、學科教學計劃、教師教學計劃相統一，教學工作有條不紊，井然有序。

第三，組織高三教師通過多種渠道，采集高考信息，研究高考動向，制定新課改背景下的高考方略。精選教學內容，科學安排教學進度，促進教學效益持續提高。

第四，強化尖子生培養，打造學校名生品牌。實施“弱科強化責任制”，分年級、班級、任課教師三個層次，采取定對象、定計劃、定目標、定時間、定跟蹤檢查等輔導措施，促使優生冒尖。

三、以“班主任比武”為平臺，推動學生素質均衡發展。第一，班會教案一體化。由政教處統一設計印制班會教案，統籌安排各年級的德育目標和德育重點，集體備課，“先聽后上”，研磨出一套優秀的班會教案。既能統一各級部的教育主題，又能讓各班主任在具體操作中針對實際，靈活變通，取得了很好的效果。

第二，主題班會賽講活動。我們在三個年級開展了主題班會賽講活動。全體班主任熱情參與，積極行動，精心準備，充分利用電子白板等多媒體教學手段，打造了“主題鮮明、方法靈活、寓教于樂、收效顯著”的精品班會課，提升了我校的德育水平。

第三，班主任經驗交流。政教處與級部主任定期召開碰頭會，共同分析德育工作中出現的新問題、新情況，有針對性地提出經驗交流的主題。然后由政教處牽頭，各年級參與，舉行班主任經驗交流會。加強了班主任的相互溝通，實現了優質資源的共享，提高了班主任駕馭班級管理的能力，使一批優秀班主任脫穎而出。第四，班主任管理案例評選。為了探索學生思想道德建設的新方法、新途徑，提高學校德育工作的實效性，我校定期舉行“把我的故事告訴你”班主任管理案例交流活動，班主任結合自己的教育實踐，用一個個生動的教育故事講述了自己在班級管理中的得與失。在撰寫、交流的過程中，班主任將實踐經驗上升到了理論的高度，提高了班主任的綜合素養。

第五，推行“三結合”教育。我校每年都要舉辦兩到三次家校聯誼會，由學校邀請專家舉辦家庭教育講座，由班主任召集任課教師同家長促膝交流，我們還通過家訪、校信通、家長開放日、致家長一封信等形式，促進家校溝通，形成教育合力。

四、以提升教師專業化技能為抓手，實施科研興校戰略。一抓教師隊伍結構。我們根據學校發展規模、師資結構比例以及新課改要求，合理配置教師，增加藝術教師比例。在縣委、縣政府和教體局的支持下，新招了不同專業的教師。目前361名教師中，美術教師6人，音樂教師7人，體育教師14人，教師結構合理，課程開設齊全，辦學特色鮮明。

二抓青年教師培養。對青年教師實行“一幫一”指導，全面監護，跟蹤培養和高招真題考試等形式，引領青年教師的專業化成長。

三抓名師帶動。全力推進“名師工程”，采取以展示課為引領、外出培訓加自主學習、走出去請進來相結合的方式，發揮“領頭羊”的作用。

五、以精細管理為核心，創建服務型學校。

第一，校產管理精細化。增強對校產的愛護意識，安排人員對學校綠化、衛生、設備使用等進行巡視，發現問題及時反饋，妥善處理。

第二，食堂管理精細化。加強對食堂工作各環節的管理與監督，規范各項操作程序。樹立食品安全第一思想，服務師生生活。

第三，財務管理精細化。學校嚴格按核準的項目和標準收費，增強透明度，接受社會監督。嚴格按規定管理財務，學校收費由支付中心統一管理，杜絕資金浪費，提高資金使用效益，創建節約型學校。

第四，深化校務公開，加強民主監督機制。我們以“學生認可不認可、家長滿意不滿意、社會贊同不贊同”為工作目標，把工作置于教師、家長、社會的監督之下，對反映的問題做到及時辦理、及時反饋，件件有著落、事事有回音。舉辦家長、學生、教師代表座談會，傾聽各方面意見，激發大家參與學校管理的熱情，共同探討辦人民滿意學校的新思路和新方法，不斷提高學校的社會聲譽和影響力。

六、以校園文化活動為載體，推進團隊建設。

第一，校園廣播的改版優化。團委以校園廣播為平臺，采取“走出去、請進來”的方法，對廣播站的機構進行完善，對欄目進行了改版，邀請巨人學校董老師對學生進行業務指導，豐富了學生的課余文化生活，促進了學校的和諧發展。

第二，抓住特殊時間，開展富有針對性的文化活動。例如，“三八節”來臨之際，組織女教師開展了拔河、跳繩比賽，鍛煉了身體，愉悅了心情，也使我校拼搏向上、團結和諧的工作氛圍更加濃厚；“五四”青年節之際，我們開展了“誠信與我同行”演講比賽暨“五四”新團員宣誓儀式。壯大了共青團隊伍，提高共青團員素質。

第三，加強干部培訓，提高團隊工作能力。團委根據工作計劃，舉行了多期學生干部培訓班，增強了學生干部的責任感和使命感，提高了他們的綜合素質，指導他們有效地開展團隊工作。籌建成立了青年志愿者協會，完成了社團招新、機構設置、方案制定等工作，培養了學生自立自強、樂于助人的品質。

七、以制度化管理為保障，努力構建平安校園。

第一，學校制定了《陜州中學進一步加強校園安全工作的實施方案》，真正樹立安全責任重于泰山的意識，做到未雨綢繆，防患未然。第二，加強安全教育，切實提高師生安全防范意識和安全防范技能。舉辦升旗儀式、主題班會、交通安全報告會、消防疏散演練等活動，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想，從而提高師生的安全防范意識。

第三，實行目標管理，層層落實目標責任制。學校安保處實行目標管理，落實目標責任，實施問題追究制。除安保處、政教處加強校園巡邏外，強化領導值班制度，每天有3名值班領導24小時在校，主抓空擋時間和特殊地段，防止突發事件發生，確保正常教學秩序。

我們陜州中學攤子大、人員多、涉及面廣，難免會有諸多困難和不足，我們不回避，不退讓，不講客觀理由。在教體局的堅強領導下，我們會化困難為動力，變挑戰為機遇，努力改善辦學條件，不斷提高教學質量，竭盡全力辦人民滿意教育，真正實現“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”承諾！

陜州中學 二零一二年五月十五日

第五篇：西閆學校禁煙工作計劃

西閆學校禁煙工作計劃

吸煙有害健康。在校園里吸煙，不利于廣大青少年學生從小養成良好行為習慣，也有損于營造教書育人的清新校園環境。加強學校禁煙控煙工作，對于建立健康向上的社會風尚，整體提高國民健康水平具有極為重要意義。根據教育部“教基一函【2014】1號”文件精神，為了給廣大師生營造一個無煙、清潔、健康的學習、工作和生活環境，使學生在無污染的環境里健康成長，特制訂西閆學校戒煙工作計劃。

一、指導思想

我們要以黨的十七大精神為指導，以教育改革為動力，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，結合實際，宣傳煙草危害，開展學校控煙工作，監督制止不良吸煙行為，凈化校園空氣，以創建“無煙學校”為目標，進一步創建文明校園。

二、明確目標，加強領導。

為了確保學校控煙工作順利開展，我們成立以校長為組長的禁煙工作領導機構，由一把手親自負責，做好表率。制訂禁煙計劃和措施，定期召開領導小組會議，安排布置控制吸煙活動的檢查和落實工作，及時對工作中出現的問題進行通報批評，限期整改。把創建無煙學校作為我校的長期目標，有工作責任，有戒煙措施。

三、營造良好的戒煙氛圍。

1、為了使禁煙活動深入開展，戒煙領導機構要在辦公室、會議室、校園醒目位置設立“請勿吸煙”、“無煙辦公室”等標志，隨時提醒教職工和外來客人禁止吸煙。、利用政治學習、健康教育課、黑板報、廣播站等各種渠道，在全校師生中廣泛開展吸煙有害健康的宣傳教育，使創建無煙學校成為師生員工的自覺行動。、利用 5月 31日世界無煙日，組織廣大師生開展戒煙宣傳教育活動，提高師生對煙草產品的認識，有效降低吸煙率。、團隊利用主題班隊會、國旗下講話組織學生開展“拒絕煙草，珍惜生命”、“手拉手勸阻吸煙”等活動。、利用“小手拉大手”活動，讓學生向家長宣傳吸煙有害健康的科學知識，力所能及地規勸家長戒煙、禁煙。

四、控制吸煙獎罰措施

1、嚴禁學生在校內任何地方吸煙，若發現師生在校園吸煙一次者，進行嚴肅批評教育，吸煙兩次者，在全校進行通報批評，吸煙三次以上者，學校要給警告處分。

2、教師在規定的禁煙場合吸煙一次者罰款20元，吸煙兩次以上者，除了罰款以外，還要在教職工大會上通報批評。

3、學生吸煙與評選優秀班級和三好學生綜合起來，把戒煙活動與班級考核和班主任考核結合起來，并實行“一票否決制”。

4、積極開展無煙教室，無煙辦公室的評選活動，對評選出的無煙辦公室進行表彰獎勵，學校全體教職工對家長要忠告學校的控煙規定，并要求客人不準在學校禁煙區內吸煙。

5、與平常偶爾吸煙教師簽訂“禁煙協議書”，確保教師戒煙成功。

6、學校要采取多種形式，利用世界無煙日、新生入學等重要時

間節點，利用課堂、講座、黨團隊活動等對師生開展禁煙教育。講透吸煙的危害性，普及基本醫學知識，讓遠離煙草成為廣大教職員工和學生的自覺行為，讓吸煙者爭相戒煙成為時尚，勸阻吸煙，拒絕二手煙，共同創造一個良好的無煙氛圍。