第一篇：職業高中“學習廉政準則、規范從政行為、促進科學發展”主題教育總結

職業高中“學習廉政準則、規范從政行為、促進科學發展”主題教育總結

職業高中“學習廉政準則、規范從政行為、促進科學發展”主題教育總結

根據市教育局黨委統一要求和部署，深入開展了“學習廉政準則、規范從政行為、促進科學發展”主題教育，活動從5月中旬開始，到6月下旬結束。在市教育局黨委的正確領導和指導下，學校高度重視，精心組織，多措并舉，狠抓落實，圓滿完成了主題教育各項

任務，活動取得了良好成效。

一是“學”。重點學習了總書記、賀國強同志在十七屆中央紀委第五次全會上的重要講話和工作報告、王三運同

志在省紀委八屆六次全會、省政府第三次廉政工作會議上的講話精神、畢美家同志在市紀委六屆五次全會上的講話精神、學習中央紀委編寫的《黨員領導干部廉潔從政手冊》、《＜中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則＞學習問答》。黨總支中心組集中學習了4次，黨員集中學習了3次。通過全面深入學習《廉政準則》，充分認識加強領導干部廉潔從政的重大意義，準確把握《廉政準則》的基本要求和具體規定，切實增強執行《廉政準則》的主動性、自覺性和堅定性。

二是“看”。組織黨員干部集中觀看了中央紀委攝制的《貪之害??貪權、貪錢、貪色警示錄》、《欲之禍--濟南市人大常委會原主任段義和案件警示錄》、《插翅難逃??胡星受賄案警示錄》以及市科技局集體貪污腐敗典型案件警示片等，幫助黨員領導干部從反面典型案例中汲取深刻教訓，牢固樹立宗旨觀念和

自律意識，經受住權力、金錢和美色的考驗，進一步強化遵紀守法、廉潔從政意識，切實筑牢反腐倡廉思想防線。組織黨員干部觀看了沈浩同志先進事跡報告會和表彰大會，電影《袁隆平》。通過正面典型事例和深刻的說理，教育廣大黨員干部要保持高尚的精神追求和健康的生活情趣，在各種誘惑面前，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，吃苦在前、享受在后，一塵不染、一身正氣。

三是“講”。組織全體黨員集中收看了《廉政準則》專題學習輔導講座。校黨總支副書記、校長黃福云同志圍繞“學習《廉政準則》、規范從政行為、促進科學發展”主題給黨員干部作了《立足本職，敬業有為，充分發揮黨員先鋒模范作用》的專題發言和黨課。

四是“議”。學校在活動中組織黨員干部召開了一次學習心得交流會，大

家圍繞廉潔從政從教這個主題，將各自撰寫的心得體會在會上進行廣泛深入的交流發言，結合近年來我市查處的違紀違法案件剖析，深入查找剖析存在的突出問題，深刻總結了經驗教訓，研究提出了整改措施，明確了努力方向，切實把《廉政準則》內化為觀念，外化為行為。

五是“查”。學校召開了領導班子專題民主生活會，行政支部、教師支部和學生支部還分別召開了組織生活會，緊密聯系領導班子、領導干部的實際，對照《廉政準則》八個方面52條行為規范的要求，認真開展了批評和自我批評，深入查找存在的突出問題，深刻總結經驗教訓，研究提出整改措施。通過對照檢查，找準了思想、作風、廉潔等方面存在的突出問題；進一步增強了領導班子的凝聚力和黨員領導干部的戰斗力，鞏固了風清氣正、團結協作的氛圍；進一步明確了今后一個時期學校工作的指

導思想，完善了工作思路。

六是“改”。全體黨員干部把認真整改貫穿主題教育全過程，邊學邊改，針對查找出的差距和問題，明確整改的方向，認真制定、落實整改舉措。

七是“考”。學校主題教育領導小組辦公室根據市教育局黨委關于組織開展“學習廉政準則、規范從政行為、促進科學發展”知識測試的通知精神，組織全體黨員干部參加了《廉政準則》知識測試，全校共有51名黨員及副科級以上干部參加了答題活動（其中：縣處級4人，科級12人），成績均在90分以上，參賽率達100%。通過這次《廉政準則》知識測試，學校黨員干部對學習貫徹《廉政準則》的重要性有了進一步提高，對廉潔自律規定、黨紀政紀條規的詳細內容有了系統的了解，自覺遵守反腐倡廉各項制度，切實做到廉潔從政從教

第二篇：學習《廉政準則》、規范從政行為、促進科學發展總結

“學習《廉政準則》、規范從政行為、促進科學發展”

主題教育總結

根據上級主管部門的要求，我公司積極開展“學習《廉政準則》、規范從政行為、促進科學發展”主題教育。通過加強教育、落實制度、強化黨內監督，充分發揮黨員先鋒模范作用和黨組織的戰斗堡壘作用，努力推進黨風廉政建設，黨的思想建設、作風建設和廉政建設成效顯著，服務于大局和工程建設工作中心的作用明顯增強。

一、宣傳發動、提高認識

（一）動員部署，充分提高認識。為切實抓好《廉政準則》主題教育工作，公司成立以總經理為組長的主題活動領導小組。及時召開動員會議，專題研究上級關于實施《廉政準則》主題教育內容，并對全公司深入開展《廉政準則》主題教育的前期準備工作進行詳細的安排部署，提出了每一個階段工作的時間、步驟、方法、措施、工作重點及具體要求，統一思想。

（二）認真扎實，開展學習教育。為切實有效地抓好學習教育，專門制訂了詳細的學習計劃，具體規定學習內容、確定授課人員、明確學習目的、提出學習要求。通過“讀、看、聽、寫、談”等形式，認真查找廉潔從政方面存在的薄弱環節，采取切實有效措施加以解決。一是“讀”：讀一本廉政教育書。組織廣大黨員干部認真閱讀一本廉政教育書，用生動鮮活的事例教育黨員干部，促使黨員干部進一步強化遵紀守法、廉潔從政意識，切實筑牢反腐倡廉思想防線。二是“看”：組織公司班子到交通大樓觀看中央紀委攝制的《貪之害-----貪權、貪錢、貪色警示錄》，使公司黨員干部從正反兩方面的事例中吸取經驗和教訓，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。三是“聽”：在主題教育中，公司一把手就《廉政準則》的內容、意義、精神實質，對《廉政準則》“八禁止52個不準”進行了詳細解讀，并就如何結合實際抓好貫徹落實，推進反腐倡廉建設等為主題作一次輔導講課，幫助黨員干部全面準確地把握《廉政準則》的精神，為《廉政準則》貫徹執行奠定良好的理論和思想基礎。四是“寫”：撰寫一篇心得體會。黨員干部在閱讀廉政教育書、聽輔導講課和參觀預防職務犯罪警示教育展覽的基礎上，對照《廉政準則》的基本規定和要求，結合思想和崗位實際，從思想、作風、組織觀念等方面認真查找存在問題和不足，認真撰寫一篇心得體會文章，深刻思謀在廉潔勤政方面哪些可以做，哪些不可以做，自己應當如何正確對待和把握，以此進一步升華黨員干部的思想。五是“談”：召開一次民主生活會。組織召開一次民主生活會，將心得體會在會上進行交流發言，圍繞廉潔從政這個主題，結合自身實際，認真開展心得交流活動，深入查找存在的突出問題，深刻總結經驗教訓，研究提出整改措施，切實把《廉政準則》內化為觀念，外化為行為，進一步鞏固深化學習教育效果。

（三）學用結合，推進工程施工工作。在開展《廉政準則》主題教育中，緊密結合當前工作實際，堅持兩不誤，促進工作順利進行。一是把《廉政準則》主題教育與公司“建立公司品牌，加強文明施工管理，努力提高服務水平和服務質量”活動緊密結合，確保零投訴；二是把《廉政準則》主題教育與打造精品工程活動相結合，確保工程質量。

二、嚴格監督，強化責任

主動融入和自覺服務工程建設工作，認真履行職責，加強監督檢查和組織協調。一是加強領導，嚴格責任。以唐謙同志為組長親自抓，各班子成員分工負責合力抓，確保工作取得實效。二是強化自律，加強內部審計監督。今年來，公司繼續以項目責任成本為主線，對在建項目進行內部監督，對完工項目例行工程財務分析。

通過上述方法，使我公司干部特別是領導干部，奉行正確的權力觀、地位觀、利益觀，確立更強、更嚴的自我教育、自我約束和自我接受監督的意識，把用權為公，掌權為民的意識轉化成理性的、嚴格的自律標準，解決由低水平自律到高層次廉潔的轉變，在誘惑面前，始終保持廉潔自律。

三、完善管理制度，建立長效機制

活動中，公司進一步完善了管理制度，該清理的清理，該廢目的廢目，該細化的細化，促進了黨風廉政建設長效機制的建立。

第三篇：關于開展“學習《廉政準則》、規范從政行為、促進科學發展”主題教育

竇 娥 冤

【背景資料】

一、作者簡介

關漢卿，號已齋叟，金末元初大都（現在北京市）人，元代雜劇的代表作家，與鄭光祖、白樸、馬致遠一同被稱為“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。生卒年不詳。他一生“不屑仕進”（[元]朱經《青樓集·序》），生活在底層人民中間。他是當時雜劇界的領袖人物，與當時許多戲曲作家、雜劇演員有著密切聯系。元末熊自得《析津志》說他“生而倜儻，博學能文，滑稽多智，蘊藉風流，為一時之冠”；明代臧晉叔說他“躬踐排場，面敷粉墨。以為我家生活，偶倡優而不辭”；明初賈仲明《錄鬼簿》說他是“驅梨園領袖，總編修師首，捻雜劇班頭”，可見他有多方面的藝術才能。他是一位熟悉舞臺藝術的戲曲家，既是編劇，又能登臺演出。關漢卿在《南呂·一枝花·不伏老》中自述“通五音六律滑熟”，“我也會吟詩，會篆籀，會彈絲，會品竹。我也會唱鷓鴣，舞垂手，會打圍，會蹴踘，會圍棋，會雙陸”，“我是個蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當當一粒銅豌豆”，可見他的才藝、生活和個性。所作雜劇六十余種，今存十八種，其中有幾種是否為關漢卿所作尚有爭議；所作套曲十余套，小令五十余首。他的戲曲作品題材廣泛，大多暴露了封建統治的黑暗腐敗，表現了古代人民特別是青年婦女的苦難遭遇和反抗斗爭，人物性格鮮明，結構完整，情節生動，語言本色而精練，對元雜劇和后來戲曲的發展有很大影響。

二、《竇娥冤》與“東海孝婦”的故事

《竇娥冤》的題材取本于“東海孝婦”的故事?！皷|海孝婦”的故事在中國古代長期流傳于民間。《說苑·貴德》《漢書·于定國傳》和《搜神記》中都有關于“東海孝婦”故事的記載。元代的雜劇作家王實甫、梁進之也都作過《于公高門》雜劇，頌揚替東海孝婦平反冤獄的于公。關漢卿在民間傳說的基礎上，結合元代的社會現實并參考了當時有關的戲曲創作，完成了這部著名悲劇的創作。經過關漢卿的改造和天才創作，《竇娥冤》已不再是民間傳說中的“東海孝婦”故事的翻版，而是一部深刻反映元代社會現實的激動人心的著名悲劇。它通過竇娥的悲慘遭遇，揭露了元代社會高利貸盤剝的殘酷、社會的混亂、官府的黑暗。成功地塑造了悲劇女主人公竇娥的形象，使其成為元代被壓迫、被剝削、被損害的婦女的代表，成為元代底層善良、堅強而走向反抗的婦女的典型。（谷云義等《中國古代文學問題解答》，吉林人民出版社1986年版）

三、關于元雜劇

元雜劇是用北曲（北方的曲調）演唱的一種戲曲形式。金末元初產生于中國北方。是在金院本基礎上以及諸宮調的影響下發展起來的。

作為一種新型的完整的戲劇形式，元雜劇有其自身的特點和嚴格的體制，形成了歌唱、說白、舞蹈等有機結合的戲曲藝術形式，并且產生了韻文和散文結合的、結構完整的文學劇本。

在結構上，一本雜劇通常由四折組成。一折相當于現代劇的一幕或一場，是故事情節發展的一個較大的自然段落，四折一般分別是故事的開端、發展、高潮和結局。四折之外可以加一二個楔子。楔子一般放在第一折之前，介紹劇情，類似現代劇中的序幕；也有的放在兩折之間，相當于后來的過場戲。但也有少數雜劇突破了一本四折的形式，如《西廂記》是五本二十一折的連本戲。每本雜劇的末尾有兩句、四句或八句對語，用以概括全劇內容，叫做“題目正名”。如《竇娥冤》結尾的“題目”是“秉鑒持衡廉訪法”，“正名”是“感天動地竇娥冤”。

在音樂上，雜劇的每折用同一宮調的若干曲牌組成套曲。楔子只能用一二支小令，不能用套曲。宮調，即調式，相當于現代音樂的C調D調等。曲牌，是曲調的名稱，每個曲牌都屬于一定的宮調。劇本中每套曲子的第一支曲子前面都標明宮調。如《竇娥冤》第三折第一支曲子標示的【正宮】【端正好】，表示這一折自[端正好]以下各曲均屬【正宮】。

雜劇角色分為末、旦、凈三大類。每類又可分為外末、副末、沖末、大末、小末；正旦、外旦、貼旦、老旦、花旦；副凈、二凈等。其中正末為男主角，正旦為女主角。此外，還有以劇中人職務身份為名的雜角，如駕（皇帝）、孤（官員）、卜兒（老年婦女）、孛老（老年男子）、潔郎（和尚）等。

雜劇的舞臺演出由“唱”“白”“科”三部分組成。唱是雜劇的主要部分。除楔子中可由次要角色唱以外，一劇四折通常由主角一人唱到底，其他角色有白無唱，正末主唱的稱“末本”，正旦主唱的稱“旦本”。也有變例，如《西廂記》第四本就出現了鶯鶯、張生、紅娘輪唱的情況。劇本中的唱詞，即曲詞，是按照曲牌規定的字數、句法、平仄、韻腳填寫的，也可以在曲牌的規定之外，適當加入襯字或增句。每折的曲子必須一韻到底，不能換韻。白，即賓白，是劇中人的說白，因“唱為主，白為賓，故曰賓白”。有散白、韻白，又分對白、獨白、旁白、帶白等。劇本還規定了主要動作、表情和舞臺效果，叫作“科范”，簡稱“科”，如“再跪科”“鼓三通、鑼三下科”。

四、傳統戲曲文學塑造人物的四個特點

戲曲與其他樣式的戲劇一樣，都以塑造性格鮮明、具有典型意義的人物形象為首要任務。這表現在四個方面。

其一，戲曲文學要求在刻畫人物時，通過對周圍客觀景物的描述來抒發劇中的感情，即所謂傳情。同時戲曲文學對戲劇行動的把握，往往同對劇中人思想感情的揭示緊緊結合在一起。戲曲還通過對抒情的個性追求，進一步解決了抒情性與戲劇性的矛盾。

其二，戲曲文學在塑造人物上的第二個特點是“傳神”。傳統戲曲與寫實戲?。ㄈ缭拕。┰谒茉烊宋飼r都要追求神似，但是兩者在對神、形關系的處理上存在很大的區別：寫實戲劇不僅要掌握戲劇人物的獨特心理狀態和思想感情表達方式，還要掌握他的獨特聲容笑貌和穿著風度，甚至他的獨特生活習慣和職業習慣。這種形似講究逼真，它摹寫真實，以形傳神，形神并重。傳統戲曲以神似作為先決條件，從思想感情方面著手，多側面、多層次地揭示戲劇人物的精神面貌，并從戲劇人物的品格、氣節、襟懷、氣質、意志、氣度等方面著眼，展開人物的行動，刻畫人物的性格，追求神似，神形兼備。

其三，戲曲往往以第三者的全知視角敘述、描寫和抒情，形成剖析式敘述模式，表現在戲曲劇本里是那大量的敘述性的獨唱、獨白、旁白、自報家門、上場引子、下場詩等。這與寫實戲劇是很大的不同的。戲曲作家不像寫實戲劇作家那樣，精心設置某種戲劇情境，讓劇中人能夠合情合理地自報家門。戲曲作家是通過最直接的方式，讓讀者知道這是誰，他又是一個怎樣的人。戲曲劇中人的自我剖析與話劇的內心獨白有相同的一面，都是劇中人在特定情境中產生的特定心理表白，都是劇作家設身處地的一種體驗；但與話劇的內心獨自又有不同的一面，它們不是劇中人出聲的潛臺詞，不是劇中人心理活動的藝術體現，而是劇中人面向讀者和觀眾所做的自我心理剖析。其四，戲曲文學在塑造人物上往往利用行當的作用。戲曲行當是一種人物類型，是一種刻畫人物的程式體系和技術體系。不同的行當——生、旦、凈、丑，各有自己的一套唱、念、打、扮的程式，這種刻畫人物的特殊方法把程式與生活聯結起來，使得不同行當的演員能夠運用各自的程式和技術體系突出和強化人物的性格。

（據《戲曲名著匯粹·前言》縮寫）【示范教案】

竇 娥 冤

教學目標

1．初步了解元雜劇的特點。2．結合“單元知識和訓練”，掌握研究性閱讀的特點，學會研究性閱讀的方法。教學設想

1．教學重點：

（1）通過竇娥冤這一歷史冤案，認識元代社會黑暗和統治者的殘暴，認識當時階級矛盾的尖銳。

（2）認識竇娥的剛烈性格和反抗精神。

（3）介紹元雜劇的體制。2．教學難點：

（1）戲的開頭竇娥對天地鬼神的嚴厲指責與結尾要感天動地之間的矛盾。

（2）對[端正好][滾繡球]等曲子的理解，以及對全劇情節高潮的認識。3．教學方法：講授與研究性閱讀相結合。教學時數 教時 第一課時

教學步驟

一、導入新課 1．介紹關漢卿：

關漢卿，號己齋叟，金末元初大都（現北京）人。元代雜劇的代表作家，也是我國戲劇吏上最早也最偉大的戲劇作家。他與鄭光祖、白樸、馬致遠齊名，被稱為“元曲四大家”。

元代人說他：“生而倜儻，博學能文，滑稽多智，蘊籍風流，為一時之冠。”

他曾在散曲《南呂一枝花·不伏老》中說自己精音律，會吟詩，能吹簫彈琴，歌唱舞蹈，也會下棋射獵，多才多藝。

元代的階級矛盾和民族矛盾十分尖銳，關漢卿不滿社會現實，不僅寫作劇本，有時還登臺演唱，借雜劇來揭露黑暗現實，寄托自己的社會理想。他—生創作雜劇有60多部，但大都散失，現僅存15部?！陡]娥冤》《救風塵》《望江亭》《單刀會》等流傳很廣。其中的《竇娥冤》是我國十大古典悲劇之一。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。2．介紹元雜?。?/p>

元雜劇有一套較嚴格的體制：

（1）結構：元雜劇一般是一本四折演一完整的故事，個別的有五折、六折或多本連演。折是音樂組織的單元，也是故事情節發展的自然段落，它不受時間、地點的限制，每一折大都包括較多的場次，類似于現代戲劇的“幕”。有的雜劇還有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相當于現代劇的序幕，用來說明情節，介紹人物。

雜劇每折限用同一宮調的曲牌組成的一套曲子。演出時一本四折都由正末或正旦獨唱。（其他角色只有說白），分別稱為“末本”或“旦本”。

（2）角色：扮演的角色有末、旦、凈、丑等。元雜劇每本戲只有一個主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。

凈：俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、李逵。

丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。

此外，還有孛（bó）老（老頭兒）、卜兒（老婦人）、孤（官員）、徠兒（小廝）。

（3）劇本的構成：劇本由唱、科、白三部分構成。

唱詞是按一定的宮調（樂調）、曲牌（曲譜）寫成的韻文。元雜劇規定，每一折戲，唱同一宮調的一套曲子，其宮調和每套曲子的先后順序都有慣例規定。

科是戲劇動作的總稱。包括舞臺的程式、武打和舞蹈。

白是“賓白”，是劇中人的說白部分?！辟e白又分以下四種：對白：人物對話；獨白：人物自敘；旁白：背過別的人物自敘心理話；帶白：唱詞中的插話。

賓白是元雜劇中重要的有機組成部分。所謂“曲白相生，方盡劇情之妙”，正說明這一點。指導閱讀

1．閱讀“自讀提示”中與本折有關的情節。2．閱讀課文。

3．提問式闡述：文學史上公認課文所選部分是全劇的高潮。但在前兩折里，已經把竇娥受害的故事情節交待得清楚明白。竇娥與張驢兒的沖突，竇娥在公堂上的斗爭，都已在前兩折里表現出來，那么高潮為什么出現在第三折里？

通過閱讀課文，我們發現；第三折里僅有竇娥指天發誓，刑場受戮，故事情節簡單，而構成竇娥矛盾沖突的對立面，如社會惡勢力的代表張驢兒、元代殘酷統治的典型官府都隱藏在幕后，沒有沖突，就沒有戲劇，更沒有高潮，可見，全劇高潮出在第三折里是與戲劇本身的特點分不開的。

戲劇本身的特點是什么呢？那就是劇作家在劇本中，除了精心構思戲劇的矛盾沖突外，還要匠心獨運地安排曲牌、唱詞、說白，以便創造條件，讓演員在舞臺上盡情地演出。4．提問：在課文中共出現多少曲牌？都屬什么宮調？

明確：共出現10個曲牌，都屬于正宮調。

5．提問：根據10個曲牌和故事情節，把課文分成若干層次。（按“思考和練習”一的要求）

明確：10個曲牌有3個層次。使劇情有張有弛，有烘托、有渲染，扣人心弦，催人淚下。

第1層是【端正好】【滾繡球】兩個曲牌，大意是竇娥指斥天地鬼神。第2層是【倘秀才】至【鮑老兒】四個曲牌，大意是竇娥告別婆婆。第3層是【耍孩兒】至【煞尾】四個曲牌。大意是竇娥發下三大誓愿。6．分析第1層。齊讀第1層兩支曲子。7．提問：竇娥為什么要指斥天地鬼神？

明確：竇娥訴說自己莫名其妙犯法受刑，冤屈之大可“動地驚天”。又因為竇娥的沖突對象隱于幕后，而天地鬼神便成了她的指斥對象。由于內心的悲憤難以控制，便構成了對天地的怨恨與控訴。

天地，在古代人的意識里，是被看作能夠主宰世間萬物包括人的命運的最神圣的東西。是不容侵犯的。但由于竇娥的冤情深重，而天地面對人間的邪惡殘暴竟無動于衷，所以竇娥唱出：“??怎不將天地也生埋怨?！钡某~時，便自然得到了人們的共鳴。7．背誦【滾繡球】一曲，然后作“思考和練習”五。

明確：作為封建社會中的一普通女于，竇娥對神明的天地本應深信不移，可是殘酷的社會現實使她對天地鬼神由信賴而懷疑，由懷疑又轉為憤怒的控訴：“天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天尸這樣，竇娥通過自己叫天天不應，叫地地不靈，含冤難辯的悲慘經歷，認識到了善良的人的貧窮命短，罪惡的人富貴延壽的社會現實，表現了她的覺醒意識和強烈的反抗精神。

作為封建社會一個弱女子的竇娥，認識了封建社會的罪惡又能怎么樣？她除了對天地日月鬼神進行憤怒的控訴以外，只能是“落得兩淚漣漣”。

8．小結：這兩個曲牌，十分準確而深刻地概括了階級社會中，統治階級草菅人命、殘酷壓迫的反動本質。又由于這兩個曲牌的唱腔高亢激越，音樂的藝術形式和思想內容和諧統一，自有一種強烈的感人力量。為此，這兩個曲牌，就已把劇情推向了高潮。布置作業

1．默寫[滾繡球]曲牌，整理“思考和練習”五。

2．結合“思考和練習”三，研究閱讀第2、3兩個層次。3．熟悉劇本的三個組成部分。

第二教時

教學要求

1．閱讀分析第2層內容，歸納竇娥的性格特點。

2．體會第3層中作者：采用的浪漫主義表現手法及在當時的作用。教學內容和步驟

復習檢查：

1．學生背誦【滾繡球】。

2．復述劇本的三個組成部分。

研究閱讀：

1．提問：從“左側右偏”“前合后偃”兩句可見竇娥在赴刑場途中所受的苦難，可她為什么還要提出堅決走后街，舍近而求遠呢？

明確：因為竇娥的婆婆住在前街，怕婆婆看見自己受刑而傷心。這充分顯示了她淳樸善良的美好心靈，展示了她性格中溫順善良的一面。

2．然而，她的婆婆還是迎面趕來了，請看她與婆婆的一段對白，并試作分析。

（原文略）

3．提問：通過人物對白，試分析關漢卿的語言藝術和戲劇效果。

明確：關漢卿駕馭語言的能力是驚人的，他可以根據生活在一起的。這正反映了作家的歷史和階級的局限，一方面，他通過竇娥指天斥地從根本上批判封建統治階級，表達自己變革現實的愿望。另一方面，又不能從根本上提出救民于水火的辦法，只能靠天地動容來昭雪竇娥的冤案。

8．提問：竇娥的三樁誓愿明明是幻想，卻偏偏寫成現實，明明是不合理的偏偏寫成合理的，這說明了什么？

明確：這說明在當時的歷史條件下，除了乞求天地鬼神申訴冤屈以外，沒有別的辦法，作者采用這種浪漫主義的表現手法，一是表明社會的腐敗黑暗，二是刻畫竇娥強烈的反抗精神，三是表達人民要懲治邪惡的愿望。9．提問：“煞”就是結尾的曲牌，為什么關漢卿要把“煞”分成【二煞】【一煞】【煞尾】三個曲牌呢？

明確：說明蓄積在竇娥胸中的怒火再也無法控制，猶如地下巖漿，沖向決口。也說明劇作家意猶未盡，他要把竇娥的無辜受害，要把人們對竇娥的同情，要把人們對統治者的憤恨表現得痛痛快快，淋漓盡致。于是在結尾處一波三折，把高潮推向頂峰。10．歸納主題。

補充材料

“萇弘化碧”“六月飛雪”“東海孝婦”典故的出處： 1．“萇弘化碧”出自《莊子·外物》：人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍員沉于江，萇弘死于蜀，藏其血三年，化而為碧。2．“六月飛雪”出自《太平御覽》：鄒衍事燕惠王盡忠，左右譖之王，王系之獄。仰天哭，夏五月為之下霜。3．“東海孝婦”出自《漢書·于定國傳》：東海有孝婦，少寡，亡子，養姑甚謹。姑欲嫁之，終不肯。姑謂鄰人曰：“孝婦事我勤苦，哀其亡子守寡。我老，久累丁壯，奈何？”其后，姑自經死。姑女告吏：“婦殺我母?！崩舨缎D。孝婦辭不殺姑，吏驗治，孝婦自誣服。具獄上府，于公以為此婦養姑十余年，以孝聞，必不殺也。太守不聽，于公爭之，弗能得。乃抱其具獄，哭于府上，因辭疾去。太守竟論殺孝婦?？ぶ锌莺等?。

第四篇：“學習《廉政準則》、規范從政行為、促進科學發展”主題教育情況的報告

關于開展“學習《廉政準則》、規范從政行為、促進科學發展”主題教育情況的報告

市紀委：

按照市紀委、市委組織部、市委宣傳部的統一部署，我中心于5月初至6月底，利于兩個月的時間，在全體黨員干部中集中開展一次“學習《廉政準則》、規范從政行為、促進科學發展”主題教育，活動開展期間，中心黨組高度重視，精心組織，多措并舉，狠抓落實，圓滿完成了活動的各項任務，取得了初步成效。現將情況報告如下：

一、加強領導，精心部署

市委《關于開展學習《廉政準則》、規范從政行為、促進科學發展”主題教育的通知》下發后，中心黨組高度重視，行動迅速，在認真學習文件精神的基礎上，立即了對該項工作進行部署，對輔導資料的購買、實施方案的制定、領導小組的分工等都提出了明確的要求。4月27日，從市紀委訂購了《黨員領導干部廉潔從政手冊》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》（單行本）、《<中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則>學習問答》竺學習資料，下發給黨組成員和中層干部。選購了《貪之害——貪權、貪錢、貪色警示錄》、《欲之禍——濟南市人大常委會原主任段義和案件警示錄》和《插翅難逃——胡星受賄案警示錄》等領導干部典型違紀違法案件警示片，為主題教育深入開展提供了教材保證。4月30日，中心黨組成員參加了全市教育動員大會后，對中心的實施方案又作了充實和完善，力求方案內容更實，操作性更強。

二、多措并舉，嚴密組織

主題教育，內容多、時間緊，我中心采取七項措施作以保證： 一是全面動員，組織學習。5月4日，“五一”假剛結束，中心召開了全體干部職工大會，對主題教育進行全面動員。會上，中心黨組成員、紀檢組長解玉龍同志對主題教育的重大意義、內容、方法步驟等進行了宣講，并要求做好“三個結合”，即把主題教育與鞏固科學發展觀實踐活動成果結合起來，與創建學習型機關結合起來，與做好本職工作、促進“大合肥、大儲備”更好發展，為合肥建設現代化濱湖大城市多做貢獻結合起來。通過教育動員，廣大干部職工紛紛表示，要以這這次主題教育為契機，做到上下努力形成貫徹合力，把我中心黨風廉政建設推向新的階段。

二是抓好理論學習。組織大家原原本本學習《廉政準則》，逐字逐句領會要義，結合報刊網上黨建專家的最新解讀，對照原《廉政準則（試行）》版，為大家作好輔導講解，讓大家對《廉政準則》新內容、新特點有更深印象，有更多理解。大家一致表示在抓好自身廉潔從政行為的基礎上，著力做好《廉政準則》的宣傳和落實工作。三是警示教育。組織集體觀看廉政勤政教育和反面典型案例警示教育片《貪之害》、《欲之禍》和《插翅難逃》等領導干部典型違紀違法案件警示片。通過收看警示教育片，大家普遍感到受到了一次深刻的教育。對無視黨紀國法、危害國家、人民利益，有損黨員光輝形象的腐敗分子表示極大的鄙視和憤慨。紛紛表示要以案為鑒，引以為戒，認真吸取反面典型的沉痛教訓；面臨機遇、挑戰、誘惑、陷阱，應該給貪心和私欲加把鎖，必須要樹立正確的人生觀、利益觀和權力觀；自覺加強政治思想學習，筑牢廉潔從政、拒腐防變的思想道德防線；嚴以律已，以身作則，處處需要謹慎行事，工作上要認真思考，絕不能被低俗的物質欲望所迷失方向，以優異的工作業績來回報黨組織、社會和家庭。

四是上好專題黨課。6月13日下午，市土地儲備中心召開理論輔導報告會，黨組成員、紀檢組長解玉龍在會上作了題為《加強和改進黨的建設重大問題》的輔導報告。6月23日上午，中心黨組書記、主任高國忠同志上的一堂題為“保護資源，保障發展”的黨課。高國忠同志結合自己的學習體會，從省、市領導對合肥經濟社會發展的評價、要求和希望出發侃侃而談，引申出“國土資源管理的宏觀形勢”、“土地管理的基本要求”，同時結合合肥“全國節集約用地試點城市”、“皖江城市帶承接產業轉移示范區”等機遇和挑戰，邏輯嚴密而生動地給大家作了一場黨課報告。

五是組織參觀見學。為進一步推進主題教育的開展，讓全體干部職工感受合肥科學發展的氛圍，領略合肥改革開放的成果和新農村建設成果，進一步調動全體干部職工投身合肥現代化濱湖大城市建設的積極性和主動性，6月19日，在中心黨組成員副主任陸勤標，中心黨組成員、紀檢組長、機關黨支部書記解玉龍的帶領下，冒著酷暑，參觀了肥西縣山南鎮小井莊村。在鎮、村等有關負責同志的陪同下，大家參觀了中國農村包產到戶紀念館和小井莊新農村建設示范點，并組織黨員重溫了《入黨誓詞》。通過參觀學習，大家深深感受到改革開放三十多年來，中國人民在中國共產黨的領導下，中國農村面貌發生的翻天覆地的變化，切身感受了新農村建設取得的豐碩成果，也讓大家倍加珍惜我們今天的幸福生活。六是召開支部黨員專題組織生活會。

第五篇：局黨組書記學習《廉政準則》、規范從政行為、促進科學發展

學習《廉政準則》、規范從政行為、促進科學發展

局黨組書記 莢毅峰

同志們：

為了認真學習、深入貫徹《廉政準則》，扎實開展好我局“學習《廉政準則》、規范從政行為、促進科學發展”主題教育，促進黨員領導干部廉潔從政，進一步推進我局反腐倡廉工作，按照區紀委、區委組織部、宣傳部的安排部署，我局黨組研究決定召開這次會議。下面，我就開展好這次主題教育講幾點意見。

一、統一思想，充分認識開展主題教育的重大意義

這次在全區黨員領導干部中集中開展“學習《廉政準則》、規范從政行為、促進科學發展”主題教育，既是十七屆中央紀委五次全會、中央貫徹實施《廉政準則》電視電話會議的一項重要工作部署，也是我區今年加強黨風廉政建設，開展“問責、問效，整治作風行風、整治發展環境”活動工作的一項重大活動。我局參加主題教育的對象是全體黨員干部，局屬各單位、機關各股室一定要從政治和全局的高度，充分認識開展這次主題教育的重大意義，切實增強責任感和緊迫感，緊密結合實際，扎實開展好這次主題教育。

（一）開展主題教育，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨，加強對黨員領導干部教育、監督的現實需要。今年年初，中央進一步修訂和完善后重新頒布的《廉政準則》，是適應新形勢新任務新要求，推進反腐倡廉制度建設的又一重大成果，是規范黨員領導干部從政行為的一部基礎性黨內法規，對黨員領導干部提出了更高的標準和更嚴的要求。廣大黨員領導干部要堅持從嚴要求自己，認真遵守各項廉政規定，充分發揮示范帶動作用。開展好這次主題教育，就是要著力解決涉及領導干部廉潔自律的突出問題，增強新形勢下黨員領導干部教育、管理、監督工作的針對性和實效性，促進黨員領導干部正確行使權力、認真履行職責，進一步增強廉潔從政的自覺性和堅定性，以模范貫徹執行《廉政準則》、堅持勤政廉政的實際行動更好地為黨和人民執好政掌好權。

（二）開展主題教育，是深入推進反腐倡廉建設、著力從源頭上防治腐敗的現實需要?！读蕜t》作為規范黨員領導干部從政行為的基礎性法規，既是反腐倡廉教育、監督、預防、懲治等方面成果的集中體現，也是健全教育、監督、預防、懲治等方面制度的重要基礎，在整個反腐倡廉建設中具有重要地位和作用。近年來，我局堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，全面推進以完善懲治和預防腐敗體系為重點的反腐倡廉建設，黨風廉政建設和反腐敗斗爭取得了新的進展和成效。開展主題教育，要通過加強教育、健全制度、強化管理，始終保持對權力行使的有效制約和監督，從源頭上防范不廉潔行為的發生。

（三）開展主題教育，是進一步優化政治生態、推進我區經濟社會又好又快發展的現實需要。當前，我區正處在加速崛起的關鍵時期，全區上下正在積極搶抓省委、省政府關于加快巢湖大發展、居巢新跨越和皖江城市帶承接產業轉移示范區建設的重大機遇，全力推進項目謀劃、招商引資、園區建設和基礎設施建設，掀起新一輪大建設、大發展的熱潮。但是，越是加速發展期，也是腐敗現象的易發高發期。一個良好的政治生態、一支廉潔從政的干部隊伍，對實現我區經濟社會又好又快發展至關重要。我局黨員干部要統一思路，牢記黨的宗旨，堅持勤政廉政，認真解決人民群眾反映強烈的突出問題，保持黨同人民群眾的血肉聯系，充分調動人民群眾的積極性和創造性，進一步優化風清氣正、團結向上、干事創業的政治生態，在“服務巢湖新發展，推進居巢新跨越”的實踐中充分發揮模范帶頭作用。

二、突出重點，牢牢把握主題教育的關鍵環節

這次主題教育目標已經明確，任務非常具體，要求也非常嚴格。當前，要抓住關鍵環節和重點任務，迅速啟動，認真抓好落實。

（一）要認真抓好學習教育。局全體黨員干部作為這次主題教育的重點，要始終嚴格要求，緊抓不放。抓好一次專題學習、一次專題輔導報告、一次主要負責人上黨課、一次正反典型教育、一次民主生活會，并積極配合區委組織的《廉政準則》知識競賽活動。組織廣大黨員干部學習《廉政準則》，堅持時間服從質量，保證黨員領導干部的參學率不低于95%，做到個人學習有筆記、集中學習有簽到、討論發言有記錄，確保規定的學看內容完成到位，規定的動作落實到位。

（二）要認真抓好對照查擺。認真搞好查擺，組織黨員領導干部嚴格對照《廉政準則》八個方面52條行為規范，深入查違紀苗頭、查管理缺失、查制度漏洞，做到擺問題真實具體，談認識真誠深刻，定措施切實有力，確保查擺不含糊、不虛假、不走過場。二要把握查擺重點。賀國強同志在中央貫徹實施《廉政準則》電視電話會議上強調的涉及黨員領導干部廉潔自律方面的6個突出問題，是這次對照查擺的重點，針對容易引發和滋生腐敗行為的關節點，認真查找崗位風險點，搞好自查自糾。自查自糾情況要在一定范圍內公示，接受群眾監督。

（三）要認真抓好整改落實。查擺問題的目的在于發現和解決問題，并采取措施防止問題的再出現。對查擺出來的問題，要加強教育和引導，認真剖析思想根源，分清是非界限，總結經驗教訓，制訂整改方案，組織實施整改。要堅持與教育制度建設相結合，引導黨員領導干部堅定理想信念、增強廉潔意識，構建不想腐敗的長效機制；與監督制度建設相結合，推進權力運行程序化和公開透明，構建不便腐敗的長效機制；與預防制度建設相結合，科學配置權力結構、健全防止利益沖突機制、加強廉政風險防控，構建不能腐敗的長效機制；與懲治制度建設相結合，及時揭露、發現、查處不廉潔行為，發揮案件的震懾和治本功能，構建不敢腐敗的長效機制。

三、加強領導，確保主題教育取得實效

（一）強化領導責任。局屬單位、機關各股室要認真抓好學習教育活動，導班子中要具體一名成員具體抓；其他成員要按照職責分工抓好分管部門行業的主題教育。加強對本單位廉政準則學習活動的組織協調、督促檢查和工作指導，做好黨員領導干部學習教育的服務工作。

（二）要堅持領導帶頭。各領導班子主要負責同志既是主題教育對象，又是主題教育的領導者、實施者、推動者，一定要以高度的政治責任感、足夠的領導精力、良好的精神狀態投入主題教育中，要作接受監督的表率，認真參加民主生活會和述職述廉，如實向局黨組報告個人有關事項，切實把接受監督作為工作和生活的常態，習慣在監督下行使權力、開展工作。

（三）要營造濃厚氛圍。要通過深入扎實的宣傳教育，迅速掀起學習熱潮，使黨員領導干部對《廉政準則》熟知熟記，入腦入心，自覺遵行；讓全體黨員干部銘記在心；辦公室要編發簡報，及時報送動態信息，反映主題教育開展情況。要發揮典型示范作用，注意及時發現、深入挖掘、認真總結好經驗、好做法，培育推廣有示范意義的先進典型，用身邊的典型事例和榜樣力量來教育人、鼓舞人、帶動人。

（四）要加強自身廉政建設。黨員領導干部踐行廉政準則要切實增強“三性”：一是深刻理解、準確領會，進一步提高貫徹落實《廉政準則》的自覺性；二是進一步轉換觀念，努力適應改革的需要，切實增強反腐倡廉工作的主動性。在工作和生活中自覺按照《廉政準則》的各項標準嚴格要求自己；三是以身作則、率先垂范，進一步發揮貫徹落實《廉政準則》的示范性。

今年是實現“十一五”發展目標的收官年，是編制“十二五”發展規劃的重要之年，我們要將踐行廉政準則與優化政治生態、推進效能建設、加強制度建設、提升行業整體素質等工作有機的結合起來，把心思用在謀發展上，把精力用到干事業中，努力將我局各項工作推向一個新臺階！

二〇一〇年六月七日