第一篇：年陜西中考作文試題解說及滿分文例析

年陜西中考作文試題解說及滿分文例析

2004年陜西中考作文試題解說及滿分文例析 【考題再現(xiàn)】

讀了現(xiàn)代文《一諾千金》后，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢？請聯(lián)系家庭、學校或社會生活的實際，選擇你最擅長的文體，以“承諾”為話題作文。

要求：①自擬題目。②運用恰當?shù)谋磉_方式。③文章不少于600字。若寫成詩歌，應(yīng)不少于20行。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【試題解說】

2004年陜西省中考作文題為話題作文“承諾”，它與2001年全國高考作文題——話題作文“誠信”一脈相承，這是近年來國家實施“公民道德建設(shè)綱要”、對全民進行“明禮誠信”教育，以及陜西省今年首次在中高考前要求每位考生簽署“誠信考試承諾書”等在中考作文試題上的具體表現(xiàn)，它的出現(xiàn)有著一定的必然性。

一、試題特點

1．高舉中考作文的話題作文主流樣式的大旗不動搖，高度的開放性（如文體自選、題目自擬等）與必要的限制性和諧統(tǒng)一，最大限度地照顧到了各類不同興趣愛好考生的利益，給他們出色發(fā)揮作文水平提供了極佳空間。

2．“承諾”的話題生發(fā)了試題“二

（二）”所涉閱讀文段《一諾千金》（作者：秦文君），并與《一諾千金》緊密聯(lián)系不可分割。這種作文命題形式2002年曾在山東淄博、上海（小作文）等省市的中考中出現(xiàn)，真正體現(xiàn)了“讀寫不分家”的語文教學理念，具有鮮明的導(dǎo)向性。

3．在2002年和2003年的基礎(chǔ)上，今年的陜西省中考作文試題繼續(xù)強化“詩歌這一文學體裁能成為考場作文樣式”的創(chuàng)新意識，并再次寫高考對詩歌作文不少于20行的要求保持一致，使中考在這一點上與高考成功“接軌”，體現(xiàn)了中考語文教學過程“一貫制”的特點。

二、寫作指導(dǎo)

1．讀懂文、題。“文”指試題“二

（二）”所涉閱讀文段《一諾千金》，“題”即指該“作文試題”。怎樣才算讀懂了“文、題”呢？對于閱讀文段《一諾千金》而言，最起碼應(yīng)該達到整體感知文章內(nèi)容、主旨及寫法等基本閱讀要求；對于該“作文試題”而言，“讀懂”的標志是在明確“話題”的前提下，能從“作文試題”中“破解”“闡述”話題的具體思路、方法，清楚有關(guān)的注意事項、要求等。當然，“文”和“題”是一個整體，萬不可將他們“肢解”開來分別“對付”。2．審準話題。“承諾”這個詞語本身不難理解，它是“誠信”的一種表現(xiàn)，內(nèi)涵卻比“誠信”小很多。把二者放到一起比較，主要是考慮到2001年全國高考有關(guān)“誠信”話題的優(yōu)秀作文留給我們的印象實在太深，很有可能會“誤導(dǎo)”這個話題的寫作，因而，考生的頭腦一定得十分清醒，防止在 審題上出現(xiàn)將“承諾”完全等同于“誠信”的偏差，造成作文跑題的嚴重后果。

3．個性表述。審準了話題，接下來的事情就是“表述”了。“表述”涉及作文的構(gòu)思、立意、選材、用語等諸多寫作積累，最能體現(xiàn)考生的綜合寫作水平。在這一點上，我主張“個性表述”，即考生在圍繞“承諾”話題和不違背有關(guān)要求的前提下，可以盡可能自由、大膽、巧妙地駕馭自己已有的寫作積累，構(gòu)建起富有自己個性特征的新穎、美觀、堅固的作文大廈。相信每一位考生都會有一套進行“個性表述”的好辦法。

【滿分作文一】

“孔明揮淚斬馬謖”之2004陜西中考版

[背景]馬謖戰(zhàn)前立下軍令狀，言守不住街亭，愿伏軍法。今待亭果失，諸葛亮揮淚欲斬之。[幕啟]諸葛亮正坐在營賬之中，眾將士分站在營帳門外兩側(cè)。（冬、冬、冬，傳來了三聲鼓響）監(jiān)斬官：（上）丞相，時辰已到，人犯馬謖已驗明正身，請您發(fā)令行斬！諸葛亮：（熱淚盈眶，無奈但卻態(tài)度堅決地）斬！（擲下令牌）

眾將士：（同時上，跪地，喊）刀下留人——刀下留人——刀下留人—— 諸葛亮：（吃驚并疑惑地）軍中無戲言，此不守承諾之人，留他何用？

將士甲：丞相大人，馬謖將軍雖失街亭，但他勇猛過人，在歷次戰(zhàn)斗中屢建奇功，街亭失守只是他一時疏忽，萬不可對他只論刑而不論賞！何不讓他戴罪立功，一來保留下我一員虎將，二來也給馬謖將軍一個改正錯誤的機會。

將士乙：街亭失守，確實令人痛心，但追究責任，馬謖將軍充其量只是第一責任人而非直接責任人。不嚴懲直接責任人卻問斬第一責任人，歷史上恐怕從未有過此類事情！丞相，馬謖將軍雖未能兌現(xiàn)他當初的承諾，但這確實不是他一個人的問題。再說，馬謖將軍即使“沒有功勞也有苦勞，沒有苦勞也有疲勞”，就請丞相大人放馬謖將軍一馬吧！俗話說，“救人一命，勝造七級浮屠”，望丞相大人三思！

將士丙：丞相大人，您還是不要殺馬將軍的好。您知道，馬將軍有八位遠房親戚在皇宮里擔任要職——您要是殺了馬將軍，對您會有什么好處呢？

將士丁：丞相，他們說的極是啊！“冤家宜解不宜結(jié)”，就請您收回令牌吧！沒準，馬將軍深感您的大恩大德，還會立刻提拔在他手下的貴子諸葛小亮當他的副手呢！

諸葛亮：（站起來，踱著步，自言自語）人常說，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，看來此話還真不假。關(guān)于斬殺馬謖造成的諸多后果，我怎么就沒有想到呢??罷了，管他兌現(xiàn)沒兌現(xiàn)承諾呢！（重新坐定，假裝拭淚）眾位愛將請起，今天就依各位高見

——傳令官，收回令牌，宣馬謖進帳！傳令官：（高喊）馬——謖——進——賬—— 馬謖：（上，跪）罪臣參見丞相大人！

諸葛亮：馬謖，看在眾將士為你求情的份上，今天暫且留你一命，但死罪可赦，活罪難逃，限你三日之內(nèi)交納不兌現(xiàn)承諾之罰款——黃金五千萬兩，充實軍需，不得有誤！馬謖：多謝丞相，罪臣一定按時交納罰款，再也不敢自食其言了！眾將士：（齊聲高呼）丞相英明！丞相英明！丞相英明??（笑）[畫外音]據(jù)說，不信守承諾的惡風便由此蔓延。[幕落] 【滿分理由】這是一篇極富創(chuàng)新的滿分作文，其獨到之處主要表現(xiàn)在以下兩點：

一、文章大膽地對《三國演義》中“孔明揮淚斬馬謖”的故事進行了反面加工立意，原故事中嚴明軍紀、執(zhí)法如山的諸葛亮在本文中變得虛偽故詐、毫無主見。這對讀者禁錮的思維模式勢必產(chǎn)生極大的沖擊力，容易吸引讀者的眼球，而諷刺那些縱容違背承諾的領(lǐng)導(dǎo)的寫作目的就在這一立意中得到完美體現(xiàn)。

二、文章能成功地運用“戲劇”這一獨特的文學樣式別具一格地表情達意，這在近幾年的陜西省中考作文中實不多見。

【滿分作文二】 一諾千金

承諾是一種比黃金還貴重的東西，聰明的人是沒有一個不看重它信守它的。

為了一句無意中的承諾，世界首富比爾·蓋茨竟然可以置自己的諸多利益于不顧——

一位剛出道的小記者為寫一篇讓上司和同行刮目相看的精彩報道，鎖定比爾·蓋茨為自己的采訪目標。他在比爾·蓋茨的秘書辦苦等了半月之久，終于得到了比爾·蓋茨的承諾，安排他在關(guān)系到比爾·蓋茨事業(yè)前途的一個重大演講之后采訪。下午5點，是比爾·蓋茨會見這位小記者的時間，但臺下熱烈的提問和極富遠見的建議讓比爾·蓋茨忘記了一切，他的整個思緒都沉浸在了演講會上。5點40分，小記者終于忍無可忍，他讓秘書轉(zhuǎn)交給比爾·蓋茨一張便條，上面寫道：“還有什么比承諾更為重要？”比爾·蓋茨看了，頓時羞愧萬分，他甚至來不及向各位與會者進行解釋，就忽匆匆地趕去接受那位小記者的采訪，并且破例將原來約定的采訪時間延長了30分鐘。這里還有一個信守承諾的故事：二戰(zhàn)末期，美軍的一名指揮官為了作戰(zhàn)的需要，向當?shù)氐拇迕裾魇瞻咨矄巫餮┑乩锏难谧o，并承諾用完之后會很快歸還。但令人遺憾的是，戰(zhàn)斗結(jié)束后，床單不是散失就是破爛不堪，根本就沒辦法歸還村民了，而指揮官也在這個時候接到命令，不得不解甲歸田。

回到家鄉(xiāng)的指揮官時刻不忘他對村民的承諾，幾年后，他將他置辦的家產(chǎn)全部進行了變賣，然后帶著變賣家產(chǎn)所得的錢買來的一條又一條白色床單，千里迢迢來到他曾戰(zhàn)斗過的村莊，將它們一一送還給那里的村民。他終于履行了自己的承諾，得到了當?shù)卮迕竦淖鹬睾蛺鄞鳌?/p>

而今，卻是沒有多少人能真正做到信守承諾、一諾千金的了。許多人，他們根本就不知道承諾之貴、承諾之重，整天只知道亂對別人空許諾，而不知道用自己的實際行動去兌現(xiàn)承諾。甚至還有些愚蠢透頂?shù)娜耍麄儗⑦@種欺騙別人感情的行為當作自己“有能耐”的表現(xiàn)。我說，這些人實在是太過分了！

【滿分理由】這篇議論文開篇提出“承諾是一種比黃金還貴重的東西，聰明的人是沒有一個不看重它信守它的”論點后，緊接著連用“比爾·蓋茨接受小記者采訪”“一名指揮官歸還村民床單”兩個典型事實論據(jù)進行充分論證，文末聯(lián)系生活實際，對不懂得承諾和不信守承諾的人做了嚴厲批評。全文說理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言凝練，是一篇挺不錯的考場作文。

【滿分作文三】 招聘“承諾”

某知名大公司公開高薪招聘一名高級管理人員，眾多應(yīng)聘者經(jīng)層層篩選，最后有十人進入了復(fù)試名單。誠實的比爾有幸成為這十名復(fù)試者中的一個。這天，他同其他九名復(fù)試者一起來到該公司，他們將依次接受公司老總與他們面對面進行的復(fù)試。最后一個走進老總辦公室的正是比爾。

他剛一走進去，就見公司老總非常驚訝地從座位上站起來，然后快步跑過來，一手拉住比爾，一手輕輕拍打著比爾的肩膀，同時神情激動地對他說：“比爾，你是叫比爾嗎？今天終于見到你啦！那次我的愛女遭遇車禍，如果不是你的幫助，早一點開車送她去醫(yī)院，也許她早已命歸西天！而你，這么好的人，怎么就在我記起來要向你表示感謝的時候，悄悄地離去，請說吧，什么要求我都會答應(yīng)你，我有的是錢！”

比爾被公司老總的話搞懵了。說真的，要是沒有這次招聘，他連公司老總的面都未曾見過，就更不用說有救助過他愛女的事了，比爾覺得公司老總肯定是認錯人了。雖然比爾極想得到那個要應(yīng)聘的職位，但他一想到自己一貫誠信的做人原則和參加招聘中曾對公司書面做過的“誠信”承諾，他就再三地向公司老總解釋沒有過這樣的事情，最后總算讓公司老總不再說什么了。

正在他等待應(yīng)對公司老總復(fù)試的時候，就聽公司老總一邊大笑一邊高聲說：“小伙子，我哪里有什么女兒呀，我只不過想以此考驗一下你們每位復(fù)試者到底有幾個能信守承諾??本來我已經(jīng)對今天的復(fù)試失去了信心，你的出現(xiàn)，確切地說是你身上散發(fā)的信守承諾的人格魅力讓我轉(zhuǎn)憂為喜。祝

賀你成為我們公司的一名高級管理人員！”比爾這才如夢方醒。信守承諾，對一個人是多么的重要！

【滿分理由】以“編寫故事”的方法創(chuàng)新作文是一種易獲高分的寫作技法，本文就采用了此種技法。作文通過“比爾”信守承諾、誠信應(yīng)聘，最終被聘用的故事，形象生動地告訴了讀者“信守承諾，對一個人是多么的重要”這樣一個作文主旨。且作文有意識地將揭示主旨的這句話放在故事之后，使其成為全文的“豹尾”，也為文章增色不少。

【滿分作文四】 門鎖的承諾 我來自千錘百煉，我出于精雕細鏤，我處身若市門庭，我把守一方平安。有家的地方就有我，我就是把小小的門鎖。

我雖小，卻有絕對不小的承諾： 愛崗敬業(yè)，忠于職守，是我做人不變的準則； 兢兢業(yè)業(yè)，矢志不渝； 是我心靈永遠的求索。有誰見我小小的門鎖 貪圖享樂 而工作掉鏈？

為了信守我不變的承諾，我將心抽象成一枚 紅玫瑰鑰匙兒，敬獻給我心愛的主人保管，而我與他穿越時空的愛戀，也由此上演。

【滿分理由】對于初中生而言，詩歌類作文在中考中獲得滿分一般是“難于上青天”，這首《門鎖的承諾》，評卷老師卻一致給它打了滿分。全詩詩意濃厚，以“門鎖”形象、生動、擬人化的“承諾”巧妙切題，揭示出“小小的門鎖”立志“信守承諾”的“絕對不小”的追求。看似寫“鎖”，實為寫人，具有優(yōu)秀詠物詩的顯著特點。全詩語言凝練，節(jié)奏明快，意蘊豐富，極富美感。

第二篇：例析政治中考開放性試題

例析政治中考開放性試題

隨著中考改革的進一步深入，特別是政治科實行開卷考試以后，試題的開放性特點越來越凸現(xiàn)出來，考試越來越注重考查學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。因此，面對設(shè)計新穎、巧妙的各類開放性試題，掌握一定的答題技巧，是順應(yīng)形勢發(fā)展的需要。綜觀近幾年的中考，結(jié)合自己的教學實際，本文將談?wù)勯_放性試題中的回答類題、實踐活動類題等題型的解題技巧。

一、回答題的解題技巧

回答題，就是根據(jù)所給材料和問題，運用所學的基礎(chǔ)知識、基本原理來解答問題。回答題主要有文字材料型、漫畫型等。

第一、文字材料型（名言、時政、事例等）

文字材料型題主要考查考生對知識的理解、分析及運用能力。其解題套路是：“按原理、扣題意，層層分析講原理，講透原理聯(lián)實際。”

解答這類試題分三步走：第一步，注意“審題”。既審清所給材料承載的知識信息、審清要回答的問題、審清限制條件、審清同教材知識的結(jié)合點。第二步，注意解題的思路與方法。認真閱讀題目所給材料，全面正確理解材料含義；仔細分析設(shè)問，準確把握設(shè)問的要求；根據(jù)設(shè)問要求分析題目表述。第三步，注意“規(guī)范”。答案內(nèi)容要規(guī)范，敘事與說理相結(jié)合；答案組織要規(guī)范，要點清晰，層次要分明；答案表述要規(guī)范，行文有序，條理清楚；試卷書寫要規(guī)范，做到字跡工整，清楚不潦草。

例１材料一：為了實現(xiàn)中國經(jīng)濟的持續(xù)、快速、健康發(fā)展，在中共十六屆三中全會上，胡錦濤總書記特別強調(diào)，要堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。

材料二：常德市地處湘西北，是一個擁有５９０多萬人口，１．８萬平方千米的大市。改革開放的２０多年來，常德市的經(jīng)濟和社會發(fā)展取得了重大成就，城鄉(xiāng)居民的生活基本步入“總體小康”的水平。但是，與發(fā)達地區(qū)相比，又還存在一定的差距，交通、資源優(yōu)勢還沒有充分發(fā)揮出來。今天，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，把生養(yǎng)我們的這塊土地建設(shè)成為一個更加美麗、富裕、文明的新常德，人人有責。

閱讀以上材料，運用初三思想政治的有關(guān)知識，回答下列問題：

（１）在常德市的發(fā)展過程中，如果市政府的領(lǐng)導(dǎo)及其工作人員沒有切實履行好他們的責任，作為“常德的小主人”，你可以通過哪些合法的方式行使自己的監(jiān)督權(quán)？（２）假如你是常德市市長，在領(lǐng)導(dǎo)全市人民建設(shè)新常德的過程中，應(yīng)該如何樹立和落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀？請你寫出三條工作思路。

（３）我們市政府在制定政策、出臺措施的時候，應(yīng)該怎樣突出以人為本？

精析：此題與時事材料、本地實際緊密結(jié)合。“科學發(fā)展觀”是一種現(xiàn)代的、科學的發(fā)展觀，是我國社會、經(jīng)濟發(fā)展的基本原則和觀點。此題從本地實際出發(fā)，要求行使監(jiān)督權(quán)，擬寫工作思路和措施。在答題時，既要突出表達“科學發(fā)展觀”的科學內(nèi)涵，又要從本地區(qū)、本部門的實際出發(fā)，擬措施，想思路，不能夸夸其談，脫離實際，答題做到有血有肉，具有可操作性。

參考答案：（１）向各級人大代表反映。因為：人大代表是由人民選舉產(chǎn)生的，他代表人民的意志和利益；人大代表可以將我們的意見上交給各級人民代表大會；人民代表大會是各級權(quán)力機關(guān)。（２）開放性問題，只要言之有理即可。做到物質(zhì)文明、精神文明、政治文明全面發(fā)展；常德市的城市與農(nóng)村直轄市發(fā)展；在經(jīng)濟建設(shè)的同時，注意環(huán)境保護，保持生態(tài)平衡。（３）切實保護我市市民的人權(quán)，讓每個公民都充分、自由地發(fā)展；人與自然和諧共處，在滿足當代人需求的同時，也不應(yīng)損害后代人滿足其需求；在各項具體工作中，應(yīng)充分調(diào)動人的積極性，發(fā)揮好每一個人的主觀能動性。第二：漫畫類題

漫畫題是一種新穎題型，漫畫取材豐富，角度新穎，往往以辛辣的諷刺手段來揭露問題的實質(zhì)，用形象生動的形式來啟迪人領(lǐng)會深刻的道理。其解題思路是“一析、二聯(lián)、三解”。

“一析”是指剖析漫畫：全面觀察漫畫（包括觀察畫中人物的動作、語言、表情等），重視對漫畫標題的分析；“二聯(lián)”是指聯(lián)系材料：聯(lián)系教材知識，結(jié)合漫畫尋找解題依據(jù)。漫畫所要揭示的問題，往往就是我們在教材中學過的基本知識，因此，要注意聯(lián)系教材知識。“三解”是指解答問題：“題在書外，理在書中”，這是命題者的意圖。在解題時，同學們思維的角度盡可能多樣化，從學過的知識中尋找解答的方法。

［例２］觀察漫畫《小兒麻痹癥》，回答下列問題：

（１）漫畫反映了什么問題？

（２）該問題對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？

精析：此漫畫中的人物為“醫(yī)生”和“病人”，病人手拿大哥大，雙腿一粗一細。醫(yī)生在為其診治。畫中病人較細的左腿上寫著“文化”、較粗的右腿上寫著“金錢”，整個漫畫暗示物質(zhì)富有，精神貧乏。引入課本當中，即為物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。

參考答案：

（１）反映了物質(zhì)文明沒有協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。（２）在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，必須兩個文明一起抓，不能一軟一硬。物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)互為條件、互相制約，物質(zhì)文明建設(shè)是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)，為精神文明提供物質(zhì)條件和實踐經(jīng)驗，社會主義精神文明為物質(zhì)文明建設(shè)提供思想保證、精神動力和智力支持。社會主義現(xiàn)代化事業(yè)是物質(zhì)文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的事業(yè)，經(jīng)濟建設(shè)這個中心必須牢牢把握，毫不動搖；但精神文明建設(shè)搞不好，物質(zhì)文明也要受破壞，甚至社會也會變質(zhì)。

二、實踐活動類題解題技巧

實踐活動類題主要有倡議書、活動方案、調(diào)查計劃、主題班會、板報設(shè)計等類型文章的寫法。解答時應(yīng)把握以下四點：第一，把自己置身活動中，這樣寫出的文章才讓人置信，給人以身臨其境之感。第二，掌握寫作方法。在復(fù)習時，對幾種常見文體的基本

寫作方法與技巧，要有了解，并對每一種文體進行專門練習。第三，參加實踐活動。實踐出真知，沒有實踐基礎(chǔ)活動和親身的體驗，是很難寫出相應(yīng)的應(yīng)用文的。只有在實踐中才能學習到真正的知識。多參加社會調(diào)查、主題班會、演講賽等。第四，語言樸實無華。語句應(yīng)通俗易懂，瑯瑯上口，并富有一定的感召力、親和力。

例３十六大報告指出：“全面建設(shè)小康社會，必須大力發(fā)展社會主義文化，建設(shè)社會主義精神文明。”并強調(diào)：“大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化”。為落實十六大精神，推進學校精神文明建設(shè)，營造美好的文化環(huán)境，你所在的學校計劃開展校園文化建設(shè)活動。請你完成以下任務(wù)：

（１）制定校園文化現(xiàn)狀的調(diào)查計劃。

（２）就如何營造美好的校園文化環(huán)境提出合理化建議。

（３）談一談你將以怎樣的實際行動參加校園文化建設(shè)。

（４）說一說校園文化建設(shè)的意義。

精析：該題既結(jié)合教材的重點內(nèi)容———中國特色社會主義文化建設(shè)，又巧妙結(jié)合時政熱點———黨的十六大，突出了政治學科理論聯(lián)系實際的特點，是一道貼近考生生活實際，考查創(chuàng)新實踐能力的好題。

該題共有四問，主要考查考生的實踐能力。第（１）考查的是實踐活動的方式、方法，考生必須了解調(diào)查活動的一般環(huán)節(jié)、屬于活動的形式問題。第（２）、（３）問考查的是探究和實踐能力，屬于“如何做”的問題，其中第（２）問主要要求考生從宏觀上回答，即學校應(yīng)當如何做，第（３）問主要要求考生從微觀上回答，即個人應(yīng)當如何做。第（４）問主要要求考生對校園文化就是重要性的認識，突出了提高思想覺悟這一落腳點。

參考答案：

（１）校園文化環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查計劃示例：①活動時間，如“５月４日———５月１０日活動周”；②活動準備，如對學生進行分組、明確各自任務(wù)、確定調(diào)查對象和調(diào)查方法等；③活動方式，如問卷調(diào)查、走訪等；④匯報交流，如談感想、談體會、總結(jié)

等。（考生制定的計劃不少于三個環(huán)節(jié)，符合題意，即可得分）

（２）學校加強管理，如成立校園文明督察隊、充分利用各種宣傳手段進行宣傳、組織開展各種有益于青少年身心健康的活動、綠化校園環(huán)境等。（回答不少于兩條建議，符合題意，觀點正確，即可得分）

（３）如不說臟話、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、愛護學校的花草樹木、積極參加學校舉辦的各項文明創(chuàng)建活動等。（回答不少于三條，符合題意，觀點正確，即可得分）（４）有利于推動學校精神文明建設(shè)，有利于青少年的健康成長。

第三篇：中考滿分作文例析

中考滿分作文例析

【示例一】武漢中考滿分作文

風景無處不在一只自九重天上飛下的青鳥，用他的才華感染了世人，振撼了天地。

一壺酒，醉了整個天下。

——題記

（運用題記的形式，提綱挈領(lǐng)。既點出了文章主旨，又為文章營造了一種大氣磅礴的氣勢。）一個被世人稱作“詩仙”的男子，一個總是一身青衣，現(xiàn)身在祖國名山大川中的男子，一個飽經(jīng)風霜，卻依然瀟灑如故的男子，一個才華橫溢，孤獨，卻桀驁不馴的男子，一個嗜酒如命的男子，連死都是醉后溺水的男子??（對詩仙李白生平的概括，排比句式的運用，凝練而精彩。）

他就是李白，詩仙李白。狂瀉的詩句猶如三千尺上的懸河瀑布，飛流直下，流穿浩浩蕩蕩幾千年的歷史長河，流傳于世。

醉臥長安，金樽清酒斗十千，卻要茫然回顧。

大步向前，欲上青天攬明月，卻要感嘆行路如此之難。

裊裊香爐紫煙，浩浩瀑布在前。

你穿行蜀道，把酒臨風，登高作賦，聚罷，對無人的靜夜里，吟出滿地的凄凄游子鄉(xiāng)情。（對李白詩句的巧妙加工，濃縮了李白一生的辛酸與曲折。將《行路難》、《蜀道難》、《望廬山瀑布》、《夢游天姥吟留別》等詩句中的愁情與壯志鋪陳出來，再加上短句的運用，使得惆悵之情郁于心中而不得發(fā)出。為后文的敘述打下感情基礎(chǔ)。）

啊，詩仙？酒仙？究竟是什么讓你這本是天上的文曲星，來到人間，縱情于詩酒，縱情于大好山河？于是在悲盡的高堂明鏡里，一路走來了他。

功名利祿，不過是過眼煙云，安能折腰事權(quán)貴，他豈會摧眉折腰？榮華富貴，不過鏡花水月，安能媚骨求諸侯，他豈會奴顏媚骨？

于是，他棄君王群臣而不顧，瀟灑離去，究竟是為了酒，還是為了醉的滋味。（詩人寧折不彎的個性決定詩人只能遠離這種紛繁復(fù)雜的朝廷官場爭斗。“是為了酒，還是為了醉的滋味”一句正點出了詩人心中的那份執(zhí)著與追求。）

把酒當歌，人生幾何？縱然花間月下獨酌。或舞影凌亂，或歌月徘徊，更那堪無限愁苦，卻與影對酒，卻與月說。

不覺間，時光飛逝，彈指間，紅顏已老，朝留青絲暮成雪，世間百態(tài)，不過瞬間，不知此刻在天街信步閑游的你，是否依然如故，依然瀟灑，依然自我？（李白的一生，是浪漫主義的精神代表。對李白張揚個性瀟灑人生的詢問，正是對他這種精神的頌揚。）

李白，你是天上對人間的慷慨與贈；你是劃過天際，點亮夜空，燃盡青火的一顆流星；留給世人那份風景，那份唯美。（以對李白的贊美句結(jié)尾，點明題旨。李白用他的一生，給世人留下了一道唯美的風景。）

點評：

本篇作文別出心裁，以“風景無處不在”為題，在眾多考生描述自然風光的時候，作者能從人文景觀方面入手，描述詩仙李白的浪漫一生留下世人一道唯美的風景，使文章具有強烈的歷史文化氣氛，這本身就是作文題材的一次創(chuàng)新。在寫作手法上，以題記開篇，營造氣氛，并圍繞這種氛圍展開全文，使得文章感情綿延不斷，逐步升華，結(jié)尾以贊語作結(jié)，點出題目，深化了中心。在語言表達上，對詩句的加工改造既傳遞了作者的感情，又給讀者留下了大量的想像空間，這同樣是本文的一大特色。當然，限于字數(shù)，作者對李白一生的敘述略顯單薄，但在考場有限的時間里，能有此佳構(gòu)，亦屬瑕不掩玉矣！

【示例二】鹽城中考滿分作文

（請以“語文從我身邊輕輕走過”為題，寫一篇文章。要求：

1、文體不限；

2、不少于600

字；

3、文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名。）

名師點撥：

文題中“語文”，不能單單理解成“語文課本”，從文題前所給的材料看，文題中的“語文”是新課程理念下的“大語文”觀。語文即生活，語文的外延與生活的外延相等，語文無處不在。這里的“語文”負載了很多的東西，語言、文字、文化、審美、道德、情操不一而足。它將人文觀發(fā)展到極至，文化觀挖掘到無窮，生活觀旁及到虛無。

滿分佳作：

語文從我身邊輕輕走過

一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭渡，劃過長夜，長久地蕩漾在人們心中，無法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。

身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個美滿的婚姻生活。而世事難測，夫婿的遠任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細眉相會相擰相交，不禁發(fā)出“怎一個悲字了得”之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，令這樣一位如畫之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡于沉醉，爭渡于迷惘，爭渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時間爭，她一改夕日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調(diào)記下了國家的衰敗，發(fā)出流離苦、幾時休的感慨；他與戰(zhàn)亂爭，爭在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經(jīng)歷了國破家亡的悲苦后，她重新認識自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風急，纖細的手指在棄酒時是否也曾有過“舉杯銷愁愁更愁”之感。

無論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動地捕捉了一個“女”字，而歷史的滄桑則見證了李清照，一個“一簾幽夢無人近。千古情人獨其癡”的女人，一個冷到深處情更酣的女人。

感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認識了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。

滿分秘訣：

這篇作文于大氣中顯示才情，作者由自己熟諳的李清照的事例作發(fā)揮，依據(jù)舊題材翻出新意味，扣題嚴密，視野開闊、思想活躍、思路靈活、文采飛揚、渾然天成，表現(xiàn)出敏銳的目光與獨到的構(gòu)思。文章結(jié)末點明題旨“感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認識了易安，欣賞了易安，也了解了易安”。作者如果沒有豐厚的文化底蘊，是很難在較短的時間寫出如此美文的。

【示例三】廣東中考滿分作文

（請你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇500字以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名，否則扣分。）

大自然的聲音

去年暑假時，我回到故鄉(xiāng)，至今想起，仍然回味無窮，因為那里山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。

晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達達的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。

來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞。空地上，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花??你爭我搶，玩得不亦樂乎。大自然在唱歌了，它以優(yōu)美的旋律告訴我們—這是它的聲音，使人快樂的聲音！

再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會妙手點睛！我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒粒可數(shù)，小

魚在水里快活地游來游去，啊！大自然又為我們奏上一曲了。

其實，大自然的聲音處處可聽，只是現(xiàn)在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。在緊張的生活中透不過氣來時，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的聲音絕對會我們放松身心，心曠神怡，使我們產(chǎn)生豐富的想象，領(lǐng)悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。

敞開胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會活得很開心！

【示例四】

我的視線

有一種淡淡的味道叫作幸福

有一種淡淡的味道叫作幸福。那是我的視線所能看到的。我終于知道，其實她一直讓我感受著幸福。

——題記

我的視線，在那一刻，落在了一雙手上??

母親送我去學校。

我走進電梯，手上拎著一只沉重的大包。可我并未覺得它有多重，也許我是在等待，等待有人為我解脫。

母親匆匆鎖好門，跟進了電梯，門合上了。

母親看見我手上的大包連忙接了過去，也許這便是我的等待。

電梯到了一樓，門開了，我走出去。身后傳來電梯門合上的聲音。我回過頭：

母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見，似乎因為這過重的負荷而憤怒，像要繃斷了。她的手不停地交換著位置，仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷發(fā)絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前，浸濕在汗水中??

“要我?guī)湍銌幔俊?/p>

“不用了，你管你先走吧。”要我?guī)湍銌幔渴堑模业拇_是這樣說的，包是我的，而我卻問要我?guī)湍銌幔?/p>

我們來到一條馬路前，對面的紅燈正一閃一閃，隨即跳向了黃燈。

母親松開了一只拎包的手，她用那只手緊緊握住我，我沒握緊她。清晰地，我摸到她手上深深凹進的痕跡，是拎包時留下的嗎？我好想問她疼嗎？可是我知道我不會開口。

來到了校車上，母親找了個靠窗的座位，她把包壓在了我邊上的座位。我臉側(cè)過去，望向窗外。

她用手為我理著頭發(fā)，那一刻，我的視線落在了一雙手上，黯淡的、粗糙的、疲勞的?? 母親，何時你的手已滄桑成這樣？

我終于知道，她沒有保留地努力讓我感受幸福，在那一刻，我懂了，母親??

校車開始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見你在對我揮手。

我的視線再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福??

【示例五】四川中考滿分作文

責任讓人美麗

“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”這是一句名言，似乎是英國的一個社會學家說的。

責任不是上帝饋贈給你的禮物。當你悄悄地來到這個世界上時，責任便成為你無法推卻的一種義務(wù)。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子。而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦。這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃兀恳驗樗罱K帶給你的是人類的珍寶——人類的偉大。

十九世紀末，一位家住美國的意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。它叫弗蘭克，歷經(jīng)艱苦開辦了一家小銀行，而一次銀行遭劫使他破了產(chǎn)，儲戶失去了所有的存款，當他帶著妻子與四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他，“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他還是回答說，“是的，在法律上我是沒有責任的，但在道義上，我有責任，我應(yīng)該償還這一切。”他用三十九年的代價償還了所有的“債務(wù)”，當他償還最后一筆債務(wù)時，他感嘆說“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”雖然語氣中透出無奈和辛酸，但他以他自己的行動為世界留下了一筆真正的財富。

責任，是上帝對人類的一種考驗，許多人通不過這場考驗，退卻了，逃避了，結(jié)果表明一事無成；相反，許多人承受了，經(jīng)受住了考驗，最終戴上了勝利的桂冠。

孩子們玩打仗游戲，我感動于那個天黑了還不肯回家的孩子，因為他要站崗。他寧愿站著哭泣也不愿離開。這是多么感人的一幕，如果我們成人世界里，大家也把自己所肩負起的責任如那個站崗的孩子那么認真對待，那么這個社會將會變得何其的美好。

責任不僅是我們做人應(yīng)該具有的品質(zhì)，責任也提升人的境界，讓人變得美麗。愿我們每個人都有一顆強烈的責任心，在這個社會上，在自己的生活中，盡到自己的責任，服務(wù)于社會，同時也譜寫出自己生命光輝燦爛的篇章。

點評：

文章構(gòu)思巧妙，分量十足。

擺事實，講道理，是議論文最基本的論證方法。本文在這一方面做的很好。開篇引用名言破題，接著以冷峻的語言論述了責任的內(nèi)涵，然后通過事例論據(jù)，論證了責任對于人類的寶貴。結(jié)尾點明主旨，以呼告式結(jié)束全文，增加了文章的分量。

第四篇：2010年山西省中考作文例析

2010年山西省中考作文例析

【中考文題】

打開初中語文的每一篇課文就是走進一個世界，窺見一段人生，感悟一種智慧，領(lǐng)受一片情感，接受一顆心靈。

請結(jié)合初中語文課文，按特別要求擬題，寫一篇不少于600字的作文：感情自然、樸實、真切；文體不限（詩歌除外），文中避開真實的人名、校名和地名。

（擬題特別要求：作文題目中必須包含課文題目，或課文作者，或課文中的人物，或課文題目中的詞語等等，如《背影》、高爾基、小弗郎士、百草園……）

【寫作指導(dǎo)】

一、回顧初中課文，精心篩選。

初中三年，所學課文將近二百篇，涉及的內(nèi)容和題材相當廣泛，再加上本次作文還可涉及作者、文中的人物及課文標題中的詞語，可以說是沒有絲毫審題障礙的。但是在考場上，如果考生一看到題目就急于下筆，選了自己熟悉的某一課文題目、作者或課文中的人物去寫，極有可能寫不出新意。因為你熟悉的，大多數(shù)考生也熟悉，你想到的，他們可能也會想到，這就需要考生慎重篩選。首先，要做到在選材上出新、出彩，引人注目。比如，可避開大家印象深刻的《背影》《孔乙己》，盡量不去寫孔子、魯迅，可以去寫《我的第一本書》《吆喝》，也可以回憶宋濂、法布爾等等。

二、選好切入角度，立意新穎。

當然，并不是說熟悉的篇目、偉人就不可以寫。如果考生對這些內(nèi)容有獨到的理解，能在認識上提升一個高度，能找準切入口，選擇一個恰當?shù)慕嵌葋肀憩F(xiàn)，也能寫出一篇好文章。比如，選擇了“背影”，可不去寫爸爸、媽媽、老師、同學的背影，而去寫自己三年來苦讀的背影。再如寫“狼”，可以寫“狼”為自己的自作聰明而后悔。

三、注重刻畫細節(jié)，情真意切。

本文題明確要求感情自然、樸實、真切，其實這也是寫好考場作文的關(guān)鍵。現(xiàn)在的考場作文，大多只注重形式的新穎而忽略感情的真摯。其實在任何情況下，感情真摯的文章往往最能打動人，也最能寫出新意，因為這份情感只屬于自己，是源于考生內(nèi)心獨特的感悟，是很難跟別人雷同的。即使情感相通，即使事情類似，但只要考生善于捕捉細節(jié)，并能精心刻畫，化平凡為偉大，化樸素為精美，考生必定會寫出一篇成功的作文。

【高分作文一】

背影不是離去

一考生

當轉(zhuǎn)身離去，我們看見他們高大的背影；當轉(zhuǎn)身離去，我們看見他們眼中堅定的信念，他們永垂史冊，背影不是離去。

――題記

屈原投江

獨乘小舟，漸漸遠離了國都，楚懷王冷峻的目光還在腦中殘留，江水冰涼得讓人心寒。站在江邊，他看見了孩童高舉《離騷》吟詠，他看見了人們竭力挽留的神情，足矣，受辱不如歸去。他笑了，笑昏君，笑佞臣，笑自己的忠心無人理解。于是縱身一跳，海平面高過視平線，赤子之心葬于汨羅江的波浪里。這一跳，是“路曼曼其修遠兮”的延續(xù)。他走了，看到他的背影，我們不再哭泣，只因背影不是離去。

背影不是離去，是感人的忠心。

勾踐離國

他一身奴隸裝，站在城門下，身邊是他心愛的城池，如今早已斷垣殘壁。透過層層送別的人影，他沒有看到悲傷，那一雙雙噙滿淚水的眼里滿是期盼，支持，堅毅。是的，他就此走向了吳王的馬棚，他受盡了凌辱，但他不會忘記那些臥薪嘗膽的日子。他走了，看到他的背影，我們不再哭泣，只因背影不是離去，背影是領(lǐng)軍而戰(zhàn)的神勇，是堅強的反抗。

背影不是離去，是堅毅地奮起。

文成入蕃

她坐在入蕃的馬車里，淚水模糊了雙眼。她分明聽見家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃，那聲聲親情的呼喚，可她沒有回頭。她的風韻在滿目的黃沙中消逝了，她的美麗在千古的冰雪里黯然失色。漫天的黃沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚。她走了，看到她的背影，我們不再哭泣，只因背影不是離去。

背影不是離去，是構(gòu)建和平的彩橋。

鳥兒告別母親，是去培養(yǎng)堅強，樹葉告別樹枝，是去孕育希望，船帆告別江河，是去遨游海洋。

背影不是離去。

成功啟示

這篇考場作文，作者選取歷史上“屈原投江”“勾踐離國”“文成入蕃”三個事件，詮釋了“背影”與“離去”的不同內(nèi)涵。文章角度新穎，扣題準確，較好地表達了“背影不是離去”的深刻內(nèi)涵。本文結(jié)構(gòu)上采用小標題，行文中排比修辭手法的運用，使得文章很有新意。

【高分作文二】

成功的征途

一考生

峰巒如聚，波濤如怒，莘莘學子漫漫路，在學習的征途中或喜或憂，纏繞我心頭。

――題記

昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路

新年伊始，我登上備戰(zhàn)中考的臺階，望著天空大喊：“我要成功！”風掠過發(fā)梢，激起我的熱情，不施粉黛的臉龐，肆意張揚著青春的不羈。我用僅有的自信作為成功的賭注，我似乎看到了成功的自己，因為我從未想過自己會失敗。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

夜幕降臨，燈光將墻壁漂白，我奮筆疾書，滿口的之乎者也，滿眼的A、B、C、D，滿心的氫氧根、碳酸根，咬著筆頭苦苦思索也理不清X與Y到底是什么關(guān)系，只好讓思緒做勻速直線運動……

初三學習的強度讓我想要放棄。想象開學時自己的豪言壯語，不禁悵然。如果可以放棄，我一定會逃離這紛雜的教室，去看日本櫻花霎時彌漫的美，去看三月的春水長流，聽蘇子的低吟，陶潛的絮語，去看那浮光躍金，靜影沉璧。“你是在為自己的前途而學習！”耳畔傳來的聲音，一語驚醒夢中人：如果我迷失了自己，那么終究是爬不到山巔的。漸漸地，我也便在學習中體會到了一種充實的快樂。那是一種自我滿足與肯定，它將激勵我義無反顧地走下去，永不后悔。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

此刻坐在考場上，我的心中五味雜陳，想起一年來自己畏懼著難倒眾人的數(shù)學、物理，一步步走來，淚水幾度濕潤臉頰，可我最終還是堅持了下來。不是嗎？我也曾在考試考砸后，產(chǎn)生放棄的念頭，也曾在熟睡時被鬧鈴硬生生地喚起，所有的哀樂，終成往事，不堪回首。細數(shù)那逝去的年華，總有淡淡的哀傷溢滿心頭，但那是不可或缺的生命財富。

回首漫漫征途，一路走來，經(jīng)歷了太多的不堪與歡喜。心破碎，修復(fù)，再破碎，再修復(fù)，終究也慢慢堅忍了起來。對我而言，一切的一切都是上帝的恩賜。雙手合十，含笑如常，伴著亙古不變的真理，我將一直走下去。

――后記

成功啟示

文章亮點有二：

一、結(jié)構(gòu)巧妙。作者緊扣“征途”兩字，引用王國維的“治學三境界”作為自己迎戰(zhàn)中考的三個階段，來敘寫自己在迎戰(zhàn)中考過程中的感受，將感情抒發(fā)得淋漓盡致。用這樣的順序來結(jié)構(gòu)全文、組織內(nèi)容、凸顯影響的文章在這次考場作文中相當少見。

二、語言精美。文章引用、化用古詩句，語言調(diào)侃幽默，作者老道而精練的語言也值得我們好好品味一番。

第五篇：2010年上海市中考作文例析

2010年上海市中考作文例析

【中考文題】

題目:黑板上的記憶

要求:①寫一篇600字左右的文章;②不得透露個人相關(guān)信息;③不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

從“記住這一天”到“我眼中的色彩”,從“在學海中游泳”到“黑板上的記憶”,上海市的中考作文命題,一直以一種清新而精致的姿態(tài)呈現(xiàn)在考生面前。這些命題,看似尋常不過,卻又讓人有意外之感。那么,針對今年的中考作文題,考生如何才能寫出令人耳目一新的作文呢?

一、突破限制,拓展視野。

上海語文教育界的名師指出,今年中考作文題難度不大,便于考生發(fā)揮,但要寫出新意也并非易事。就內(nèi)容而言,應(yīng)該重點寫人,而不是寫黑板。值得注意的是,“黑板”是一個空間概念,它只是一種媒介,一個連接師生的平臺,只是寫作的一個觸發(fā)點;而“記憶”則是一個時間概念,是命題的落腳點。把握住了這些,思路才會變得準確而開闊。當然,無論考生選取什么樣的題材,在事件敘述過程中,均要寫出自己的真情實感,否則就不能構(gòu)成難忘的“記憶”,也就無法展示自己內(nèi)心那份真摯的情感。

二、巧妙構(gòu)思,內(nèi)容出新。

考場上同題競技,最怕的是落入千篇一律的寫作誤區(qū)。如果大家都去寫自己在黑板上學到的知識,去寫自己在黑板上留下的錯誤,去寫自己在黑板上參與的競爭,文章自然會大同小異,毫無生趣。這就要求我們要另辟蹊徑,講究創(chuàng)新。只有做到“人無我有,人有我新”,文章才能引人入勝。

【高分作文一】

黑板上的記憶

一考生

“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”教室里響起了瑯瑯的讀書聲,可我怎么也進入不了狀態(tài)。清晨媽媽喊我起床時,我卻莫名地生起氣來:“這么遲才叫我,是存心不讓人吃飯吧!”說完我把門一摔,沖了出去。家里,只留下媽媽滿臉的驚愕與委屈。

“慈母手中線,游子身上衣。”老師的手在黑板上輕輕移動,我頓時感到一股暖流涌上心頭,有些感動,也有些愧疚。是啊,怎么能夠忘得了“慈母手中線”呢?

那年,天氣特別寒冷。屋外,片片雪花被寒風扭著、卷著,不分方向地亂飛。屋里冷得像地窖一樣,冷氣不斷從褲管往上鉆。“好冷啊!”我被凍得直打哆嗦,手也凍僵了,還時不時感到一絲疼痛。媽媽看到我那副模樣,心疼得眼淚都差點流出來。幾天后,媽媽把我叫到身邊,笑著說“:這顏色可是你最喜歡的。”說著,媽媽拿出了一件花毛衣。看著媽媽熬紅的雙眼,我頓時明白了是怎么一回事。我鼻子陡然一酸,不由得撲進了媽媽溫暖的懷抱。可今天早上,明明是自己的錯,我卻硬要將氣撒到媽媽身上。漸漸地,一絲內(nèi)疚涌上心頭。

“臨行密密縫,意恐遲遲歸。”老師那動聽的聲音宛如一條潺潺的小溪娓娓而來,那富含詩意的文字,再次推開了我記憶的大門。

在我的印象中,媽媽是位嘮叨女神,也是一位可愛的思想家。小的時候,媽媽見我不講禮貌,便經(jīng)常囑咐我,“好話一句三冬暖,冷言半句六月寒”。有時,我懶得做作業(yè),想偷偷跑出去玩一會兒,媽媽便會丟來一句“光陰一去難再見,水流東海不復(fù)回”。進入初中后,住校了,媽媽怕我處理不好同學關(guān)系,第一個電話便再三說,“好勝逞強是禍胎,謙和謹慎一身安”……試想,沒有媽媽的時時叮囑,沒有媽媽的殷殷期盼,錯誤會溜得遠遠的嗎?

“誰言寸草心,報得三春暉。”老師的手依然在黑板上移動,那富有磁性的聲音依然在講臺前響起,可我早已心潮起伏。媽媽含辛茹苦地養(yǎng)育了我,我又回報了她什么呢?望著老師那溫和的眼光,我突然明白:自己差點忽視了一份最美的情感――母愛!

成功啟示

好的文章總會有它的過人之處,本文雖無波瀾迭起的情節(jié),亦無新穎別致的內(nèi)容,但其精妙的構(gòu)思與真摯的情感,卻展示了考生非凡的才情與美好的情操。

考生以孟郊的《游子吟》為線索,以其詩句為序,依次展開,不僅內(nèi)容充溢著詩情畫意,構(gòu)思也顯得別致精美。作者在開篇用詩歌引出自己對母親的埋怨;接著用“慈母手中線,游子身上衣”,引出母親曾經(jīng)對自己的關(guān)心;繼而用“臨行密密縫,意恐遲遲歸”,引出母親對自己良好的教育;最后用“誰言寸草心,報得三春暉”,引出自己的愧疚之情。全文宛如一條精美的項鏈,串聯(lián)緊密,渾然一體。

【高分作文二】

黑板上的記憶

一考生

我的大名還掛在學校櫥窗里的大黑板上。每次從那兒經(jīng)過,同學們都會情不自禁地露出羨慕的眼神。可看著那笑得有些尷尬的照片,看著那洋溢著贊美之辭的介紹,我的臉總是火辣辣的。同學們說我太謙虛,可我的內(nèi)心卻像是打翻了五味瓶。

初三第一學期,班上掀起了一股你追我趕的學習熱潮。可好幾個后進生,不管老師怎么批評都不見一點起色。那一天,班主任把我叫到辦公室,說晶晶和小?h與我同住一個小區(qū),希望我好好輔導(dǎo)她們。看到老師對我如此信任,我便樂意地點頭答應(yīng)了。

可現(xiàn)實遠沒有想象的那么簡單。看那晶晶,自詡美女,卻長得肥肥胖胖,全然沒有一點淑女的氣質(zhì),說起話來也是大大咧咧,似乎沒有頭腦。小?h雖然長得不錯,可她的眼里只有時尚。說起李宇春、江映蓉,她可以三天三夜不睡覺;談起學習,她便說要與周公去相會。怎樣才能征服這兩位“美女”呢?

那天,我可下足了工夫。我先是跑到肯德基,買了一個全家桶,外帶兩個雙層漢堡。有了美食,我看晶晶還能抵得住誘惑?我又跑到音像店,弄了一張李宇春的新唱片。有了這個,我就不怕小?h調(diào)皮。結(jié)果卻大大出乎我的意料。全家桶與雙層漢堡吃得一點不剩,新唱片也讓小?h無情地奪走,教學效果卻讓人哭笑不得。我?guī)サ囊粡埿枰痴b的詩詞,她們看了半天卻只記住了兩三句。我念“明月松間照”,晶晶卻將下句接成了“疑是地上霜”;我念“無邊落木蕭蕭下”,小?h卻回成了“映蓉宇春一起來”。那天,我們鬧翻了,我竟然罵出了“花瓶”“蠢豬”之類的話語。我清楚地記得,她們是流著眼淚離開我家的。

時間過得很快。期末考試總結(jié)那天,班主任眉開眼笑,一個勁地夸我關(guān)心同學,輔導(dǎo)效果顯著,引得班上同學都羨慕得不得了,原來晶晶和小?h雙雙躍到了班上前20名。我也因為幫助同學有功,經(jīng)班主任大力推薦,被評為了優(yōu)秀班干部。

掌聲響起來了,我的臉卻紅得像喝了酒一般。我不禁悄悄回頭,發(fā)現(xiàn)兩位“美女”依然一臉的喜悅。她們也許并不在意曾經(jīng)的那一幕,可黑板上的榮譽卻在深深地刺痛著我的心。

成功啟示

考場作文,考生所選題材大都是大同小異的,不同的是,看你能不能夠從尋常的事件里挖掘出令人耳目一新的素材。就本文而言,輔導(dǎo)同學學習這樣的事件,考生可謂耳熟能詳,沒有任何新奇之處;可考生跑到肯德基買全家桶、跑到音像店弄唱片,這便有些與眾不同了。如果同學愿意在她的輔導(dǎo)下學習,這也沒有什么新奇,關(guān)鍵是相互之間卻發(fā)生了一場戰(zhàn)爭;出人意料的是,“我”沒有輔導(dǎo)了,她們卻實實在在地進步了;更讓人哭笑不得的是,“我”竟然還因此上了光榮榜。文章看起來像是一幕滑稽劇,可細細一想,又在情理之中。能夠?qū)こ５氖录懙萌绱藙e致,這便是考生的厲害之處。