第一篇：書法室資料封面

臨武縣香花鎮中心小學 義務教育均衡發展資料匯編

【 五十八 】

四、功能室（24）

2017年上期科學儀器室資料

二0一七年十一月

臨武縣香花鎮中心小學 義務教育均衡發展資料匯編

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一、學生情況（）1、2014年留守兒童匯總表 2、2014年留守兒童花名冊及基本情況登記表 3、2014年留守兒童活動

二0一七年十一月 臨武縣香花鎮中心小學 義務教育均衡發展資料匯編

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一、學生情況（）4、2015年留守兒童匯總表 5、2015年留守兒童花名冊及基本情況登記表

二0一七年十一月

臨武縣香花鎮中心小學 義務教育均衡發展資料匯編

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一、學生情況（）6、2015年留守兒童工作計劃 7、2015年留守兒童活動 8、2015年留守兒童家訪記錄 9、2015年工作總結

二0一七年十一月

臨武縣香花鎮中心小學 義務教育均衡發展資料匯編

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一、學生情況（）10、2016年留守兒童匯總表 11、2016年留守兒童基本情況登記表

二0一七年十一月

臨武縣香花鎮中心小學 義務教育均衡發展資料匯編

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一、學生情況（）12、2016年留守兒童工作計劃 13、2016年留守兒童活動記錄 14、2016年留守兒童家訪記錄 15、2016年工作總結

二0一七年十一月

臨武縣香花鎮中心小學 義務教育均衡發展資料匯編

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一、學生情況（）16、2017年留守兒童基本情況登記表

二0一七年十一月

臨武縣香花鎮中心小學 義務教育均衡發展資料匯編

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一、學生情況（）17、2016年留守兒童匯總表 18、2016年留守兒童基本情況登記表

二0一七年十一月

第二篇：書法室解說詞

書法室解說詞 尊敬的各位領導、大家下午好！

我是大雁鎮第四小學三年級的寫字課教師，歡迎大家來到我校的書法教室，這間教室雖然面積不大，但發揮了很大的作用，我校的書法活動在這里進行。

為了弘揚祖國的傳統文化，我校專門進行“古代書法名家小故事”的專題講座。目的是讓學生掌握正確的書寫姿勢與我筆姿勢，讓學生知道學習書法不是一朝一夕的事，而是要有耐心堅持不懈地努力才能寫好漢字，同時也教育學生要端端正正寫字，堂堂正正做人，孩子能夠寫出一手好字，是每個做家長的心愿。為此，我校每周二、四下午兩節課后，喜愛書法的同學就會到這里來任意揮灑筆墨，書寫自己快樂的童年。

大家請看，這里是我們學生的書法作品，雖然手法還很稚嫩，但已經有了濃郁的書法韻味，學生們的書法作品也有了一些功底。他們的作品收到了老師與家長的好評。

請各位專家、領導隨意欣賞，希望對我們的活動給予批評指正，多提寶貴意見。

第三篇：書法室工作計劃

書法室工作計劃

書法室工作計劃

書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養，培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。

一、書法興趣小組活動穩步發展

在本學期重新組建了我校的書法興趣小組，在三四五六年級以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長、字體美感較好的同學參加了書法小組，堅持每周一次進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學生因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法

在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。

三、合理安排學習內容,循序漸進學書法。

讓學生臨習名家字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動

為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調動作用。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣。

五、書法教學過程中存在的一些不足之處。

在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

其次，再有就是學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。

在以后的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好。

第四篇：書法室介紹

書法室介紹

各位領導: 大家上午好。我是書法室管理員盛森，現為中國書畫家協會會員。多年來我校教師堅持書法藝術學習與創作已成為我校教師專業發展的一大特色。教師們在書法藝術中陶冶性情、涵養心靈。每天課余時間愛好書法的教師們都會在這里研習書法，無論是剛畢業的年青教師，還是即將退休的老教師，他們都在這里找到了樂趣，找到了寧心靜氣的法寶。

我們的書法室面積54平方米，每周三書法興趣小組大課間在這里活動。雖然只有6張小桌子，但是孩子們圍在一起觀摩和書寫更能展示合作學習、小組交流的濃厚氛圍。如今，在教師的引領下，我們又將書法教育引入課堂，在四五六年級開設毛筆書法課程，希望在我們的帶動下，能夠豐富孩子們的課余生活。我們能力水平很是有限，希望各位領導為我校教師示范引領。

第五篇：書法室解說詞

書法室解說詞

“寫漂亮字，做優秀人”。孩子能夠寫出一手好字，是每個老師和做家長的心愿。為此，我校特別開設了面積為70平方米的書法室。招收三至六年級愛好書法，并有一定書法基礎的學生，目前已招收學生30名，分成三個興趣小組上課。我們的上課時間是每周四下午4：30--5:30;每周六上午8：00--11:00。無論是軟筆書法還是硬筆書法，孩子們都可以在這里任意揮灑筆墨，書寫自己快樂的童年！