第一篇：大興初中創(chuàng)建省綠色學(xué)校驗(yàn)收現(xiàn)場匯報(bào)材料

與綠色同行

打造綠色生態(tài)校園

------大興初中創(chuàng)建江蘇省綠色學(xué)校工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

歡迎你們來我校指導(dǎo)省級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。學(xué)校基本概況

宿遷市宿豫區(qū)大興第一初級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1952年，位于宿豫城東，地理位置優(yōu)越。學(xué)校占地面積48520㎡，足球場、籃球場、排球場和乒乓球場等運(yùn)動(dòng)場地總面積10000㎡，校舍面積14180㎡，綠化面積24000㎡，教學(xué)及輔助用房面積5973㎡，藏書25500冊(cè)。

學(xué)校現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生606人。教職工94人，其中專任教師87人，73人高于國家規(guī)定學(xué)歷要求，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱64名，縣市級(jí)以上骨干教師和學(xué)科帶頭人34人。

學(xué)校把“為生命奠基”作為辦學(xué)理念，形成了和諧的校風(fēng)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)；踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。興中人團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，取得了可喜的成績。

我校創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校工作情況如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。

我校根據(jù)省、市環(huán)保部門和教育主管部門的有關(guān)部署，成立了“創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，由賀玉山校長擔(dān)任組長，劉緒福、劉闖任副組長，各處室負(fù)責(zé)人和各班主任等為成員。主要職責(zé)是組織設(shè)計(jì)校園綠化規(guī)劃布局，制定和實(shí)施環(huán)境教育活動(dòng)計(jì)劃，主持召開專題會(huì)

議，開展環(huán)保研討課題。做到有組織、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結(jié)、有經(jīng)費(fèi)，確保創(chuàng)建“綠色學(xué)校”和環(huán)境教育活動(dòng)能深入持久的開展下去。

二、加大投入，狠抓管理，加快校園綠化、美化、凈化的建設(shè)進(jìn)程

學(xué)校每年購買一些花木，現(xiàn)在主要花木有廣玉蘭、雪松、棕櫚樹、桂花樹、梧桐等40多個(gè)品種，學(xué)校置身于綠色之中。有“魯迅”雕塑、“孔子”雕塑。有法制園一處，有讀書綠色長廊四處。學(xué)校購買節(jié)能鍋爐，在學(xué)校主要地方豎立20多塊環(huán)保標(biāo)識(shí)牌。學(xué)校購買了大批環(huán)保圖書。通過這些投入，加快了學(xué)校的綠化環(huán)保進(jìn)程。

三、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識(shí)。

我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)自然地聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，道明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。

我們還利用主題班會(huì)、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育，如生物學(xué)科興趣小組，開展了“養(yǎng)花種草知識(shí)講座”，各個(gè)班級(jí)的環(huán)保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動(dòng)。

四、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)。

在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)保活動(dòng)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。

(一)開展“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。

近幾年以來，我們開展了“綠色教室”評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期，為了讓全體師生參與到創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中去，又開展了“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。根據(jù)綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，制訂了《“綠色班級(jí)”評(píng)比細(xì)則》，增加評(píng)比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、美化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語言、行為及心靈的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)化，倡導(dǎo)學(xué)生利用一切資源進(jìn)行環(huán)保宣傳。

（二）積極開展植綠護(hù)綠活動(dòng)

學(xué)校積極開展“愛護(hù)綠地”、“愛護(hù)一草一木”、“為校園綠化獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)，組織學(xué)生動(dòng)手參與綠化、美化、凈化校園勞動(dòng)，草坪、綠籬定期修剪，樹木、花卉保持優(yōu)美狀態(tài)，植樹節(jié)，校委會(huì)成員和各個(gè)班級(jí)自發(fā)進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)班樹活動(dòng)。

（三）成立環(huán)保活動(dòng)興趣小組

學(xué)校成立了花卉培育興趣小組，環(huán)保督查小分隊(duì)、義務(wù)植樹小分隊(duì)，樹木修剪小組、廢電池回收小組等環(huán)保活動(dòng)小組，活動(dòng)形式新穎、效果良好，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及居民的高度評(píng)價(jià)。

（四）開展環(huán)保宣傳活動(dòng)

校內(nèi)，利用主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，開展環(huán)保宣傳；我們還以“環(huán)境日”、“地球日”、“保護(hù)母親河”等為內(nèi)容，通過組織學(xué)生打掃街道、上街宣傳、給學(xué)生家長發(fā)公開信等活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立學(xué)校良好形象。

（五）組織知識(shí)競賽活動(dòng)

我校根據(jù)國際國內(nèi)的環(huán)保熱點(diǎn)及中學(xué)生所關(guān)心的問題來確定主題，定期組織競賽。上學(xué)期，我們開展了“環(huán)保征文比賽”、“環(huán)保黑板報(bào)比賽”和“環(huán)保書畫比賽”，并把優(yōu)秀作品在固定的宣傳欄內(nèi)進(jìn)行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀看。

（六）加強(qiáng)衛(wèi)生管理

組織學(xué)生每天將教室、寢室、校園打掃三次。每周一進(jìn)行全校清潔大掃除，由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織檢查、并通報(bào)結(jié)果。學(xué)校在校園放置多個(gè)可移動(dòng)的大垃圾桶。

學(xué)校食堂、商店嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)，從正規(guī)渠道進(jìn)貨，遠(yuǎn)離假冒偽劣產(chǎn)品。對(duì)餐具進(jìn)行消毒處理，經(jīng)常對(duì)員工進(jìn)行衛(wèi)生教育。每月召開一次各班班長、生活委員會(huì)議，對(duì)食堂進(jìn)行評(píng)議，還讓學(xué)生代表進(jìn)食堂操作間現(xiàn)場觀看、監(jiān)督。

（七）文化環(huán)境，增添“綠色”。

在綠色創(chuàng)建工作中，學(xué)校除搞好校園生態(tài)環(huán)境外，還非常重視營造“綠色”人文環(huán)境，環(huán)境保護(hù)的相關(guān)標(biāo)語校園 隨處可見，濃郁的校園文化氛圍浸染著這里的每一寸土地。美麗的校園是無聲的教師，有效地陶冶學(xué)生的思想情操。如在花草樹木旁，不忘豎上一塊小小的警示牌，寫上一句溫馨的友情提醒語。如“綠是生命，綠是希望”，“小草美麗，人人珍惜”??，在樓道拐角處，寫上“彼此讓一讓，安全有保障”，“上下樓梯靠右行，不擁不擠不搶頭”??，提醒學(xué)生要 做文明而又禮貌的中學(xué)生。如在圖書室、閱覽室、走廊等公共場所，也張貼著許多名言警句，使廣大師生在潛移默化中接受著環(huán)境教育的洗

禮。

五、科學(xué)合理地搞好“綠色校園”建設(shè)，做到環(huán)境育人 為了達(dá)到環(huán)境育人的目的，近幾年，學(xué)校 對(duì)環(huán)境設(shè)施進(jìn)行必要的改造：栽種了一些樹木，新鋪了一批草坪，新建了學(xué)生宿舍、綜合樓，建造了漂亮的花園、讀書長廊，鋪設(shè)了彎彎曲曲的卵石小道，建立校園網(wǎng)，整個(gè)校園環(huán)境清幽、綠樹掩映、碧草如茵，堪稱綠色花園。校園的每一個(gè)角落、無不彰顯校園主題文化，無不彰顯育人環(huán)境，盡顯綠色魅力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，近年來，學(xué)校發(fā)展的每一步，都凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和廣大師生的辛苦和汗水。創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)校”既是提升學(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇，也是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑。衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家給予我們大力支持和關(guān)心，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家多提寶貴意見。讓我們的工作不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭早日邁進(jìn)江蘇省綠色學(xué)校的行列。

第二篇：創(chuàng)建省綠色學(xué)校驗(yàn)收現(xiàn)場匯報(bào)材料

與綠色同行

打造綠色生態(tài)校園

------泗洪縣新星中學(xué)創(chuàng)建江蘇省綠色學(xué)校工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、上午好：

我代表新星中學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作。受校董事會(huì)的委托，現(xiàn)就我校綠色創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一、新星基本概況

我校創(chuàng)建于1999年4月，校園坐落于風(fēng)景秀麗的洪澤湖畔、淮河之濱的泗洪縣城青陽鎮(zhèn)長江路223號(hào)，交通便利，環(huán)境幽美宜人。學(xué)校占地120畝，是一所江蘇省三星級(jí)普通高中，建筑面積55000平方米，綠化率達(dá)51%，學(xué)校總資產(chǎn)9000萬元，辦學(xué)條件基本現(xiàn)代化。

目前，學(xué)校下設(shè)初中部、高中部，共85個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生5300人，教職工245人。學(xué)校有理、化、生標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室各4、4、3口，電腦網(wǎng)絡(luò)教室4口，通用技術(shù)室2口，電腦人機(jī)比10：1，圖書生均30冊(cè)，教師人人配備筆記本電腦，學(xué)校裝備多媒體大教室2口，89口教室均裝備了多媒體，各專用教室配置齊全，有圖書電腦管理系統(tǒng)、DVD刻錄系統(tǒng)、音像視頻編輯系統(tǒng)，教學(xué)裝備、消防、防盜等安全設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校把“一切為了師生的發(fā)展”作為辦學(xué)追求，形成了：真實(shí)奮進(jìn)、自律自強(qiáng)的校風(fēng)；敬業(yè)愛生、求實(shí)創(chuàng)新的教風(fēng)；尊師守紀(jì)、勤學(xué)自治的學(xué)風(fēng)。新星人團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，取得了可喜的成績。

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，我校從2011年4月，啟動(dòng)創(chuàng)建“江蘇省綠色學(xué)校”工作。近年來，我校圍繞創(chuàng)建江蘇省綠色學(xué)校主題，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行動(dòng)，使全校師生更關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，現(xiàn)已經(jīng)形成為一所綠色理念、綠色課程、綠色教育的江蘇省三星級(jí)學(xué)校。校園四季飄香，終年常綠，風(fēng)格別致，學(xué)校辦學(xué)條件逐步改善，教師隊(duì)伍持續(xù)優(yōu)化，管理水平與時(shí)俱進(jìn)，素質(zhì)教育成果豐碩，辦學(xué)品位迅猛提升，教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年在全縣列前。

根據(jù)《江蘇省綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我校 進(jìn)行了認(rèn)真的自評(píng)，自評(píng)得分為109分。

二、明確指導(dǎo)思想和創(chuàng)建實(shí)施目標(biāo)，（1）、創(chuàng)建指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，建設(shè)生態(tài)文明校園。以實(shí)施《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》為目標(biāo)，結(jié)合我校人文特點(diǎn)，以校園文化建設(shè)為突破口，本著規(guī)范化、制度化、人性化、特色化建設(shè)的工作思路，積極營造綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，不斷增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保能力，創(chuàng)建省級(jí)綠色校園。(2)、明確創(chuàng)建目標(biāo) ：

力爭2013年創(chuàng)建成江蘇省綠色學(xué)校，三年內(nèi)創(chuàng)建成國家級(jí)綠色學(xué)校。

三、高度重視

大力宣傳

積極開展創(chuàng)綠實(shí)踐活動(dòng)

一是成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制定計(jì)劃、全體動(dòng)員、齊抓共管，完善制度，督促檢查，定期評(píng)比。

二是把環(huán)保宣傳作為創(chuàng)建的切入點(diǎn)，利用環(huán)保紀(jì)念日集中組織宣傳。認(rèn)真 組織學(xué)生開展“六個(gè)一”活動(dòng)（上一堂環(huán)保主題課、唱一支環(huán)保歌、看一場環(huán)保電影、做一次環(huán)保義工、寫一篇環(huán)保作文、開展一次環(huán)保小制作）。

在校內(nèi)，學(xué)校組織學(xué)生 開展了一系列活動(dòng)：如“我愛低碳生活”資源節(jié)約宣傳活動(dòng)； “校園環(huán)保”行動(dòng)，清除衛(wèi)生死角；“垃圾不落地”活動(dòng)；開展“爭做綠色志愿者，共筑和諧新星校園”大型志愿者活動(dòng)； 舉辦《綠色班級(jí)》評(píng)選活動(dòng)；舉辦“綠色新星”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)；舉辦“綠色消費(fèi)”主題手抄報(bào)比賽；邀請(qǐng)環(huán)保專家作環(huán)保專題講座；

宣傳環(huán)保知識(shí)，加強(qiáng)愛綠、護(hù)綠意識(shí)。通過以上各種活動(dòng)，營造了校園和諧綠色之美。

在校外，學(xué)校組織學(xué)生開展一系列社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。利用周末時(shí)間組織學(xué)生到三里莊勞動(dòng)實(shí)踐基地，開展花卉種植勞動(dòng)，親身體驗(yàn)綠色環(huán)保新理念； 開展“綠色我踐行”，宣傳用環(huán)保購物袋購物，拒絕白色污染；組織學(xué)生去社區(qū)清除街道廣告紙，打掃街道，分發(fā)綠色倡議宣傳單，幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生等。通過各種實(shí)踐活動(dòng)，既宣傳了環(huán)保理念、增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，又樹立了新星中學(xué)的良好形象。

四、教壇耕耘 倡導(dǎo)綠色教育教學(xué)

1、學(xué)校管理理念體現(xiàn)“綠色”

學(xué)校承諾：辦規(guī)范綠色學(xué)校，育合格特長人才，使每一個(gè)學(xué)生健康成長，讓每位家長放心滿意；以生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有特長；以師為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展有特點(diǎn)；以校為本，促進(jìn)學(xué)校綠色發(fā)展有特色。

2、學(xué)科教學(xué)滲透“綠色”。

我校在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，主要做法是：

第一：環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中的有機(jī)滲透，遵循“學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和文化知識(shí)水平相結(jié)合的原則”，學(xué)科教師在滲透教育中，注意防止兩種傾向，為滲透而滲透，或只講授學(xué)科知識(shí)而輕視滲透教育；同時(shí)滲透教育過程中，根據(jù)學(xué)生 的實(shí)際情況有的放矢地進(jìn)行教育，忌假、大、空。

第二：各學(xué)科根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以課堂教學(xué)為主渠道，有機(jī)滲透環(huán)境教育，學(xué)校制定有學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育的制度，把教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、愛護(hù)美好自然的情感作為新課程態(tài)度、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)要求之一。編寫滲透教案，并制訂實(shí)施計(jì)劃：如八年級(jí)政治教師在上“保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園”這 2

一框題時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)10個(gè)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)問題，組織學(xué)生開展調(diào)查研究，并根據(jù)學(xué)生調(diào)查結(jié)果，在班級(jí)中進(jìn)行交流匯報(bào)，收到了良好的教育效果。其它如語文、物理、生物等學(xué)科教師，在教學(xué)中也能自覺地依據(jù)課文內(nèi)容，加強(qiáng)環(huán)境教育，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育做到有機(jī)結(jié)合。

第三：教導(dǎo)處每學(xué)期不定期地通過檢查教案、學(xué)生問卷調(diào)查及環(huán)境教育知識(shí)檢測等形式將各學(xué)科環(huán)境教育的滲透真正落到實(shí)處。也正是由于廣大教師在學(xué)科教學(xué)中能自覺地滲透環(huán)境教育，近年來教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文中，與環(huán)保有關(guān)的論文有近20篇。

2、校本課程播撒“綠色”。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，我們把環(huán)境教育作為校本課程來開發(fā)，并將它列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置中。在具體實(shí)施過程中：第一、確定校本課程主題：“珍愛生命，健康成長”。第二、圍繞主題，明確了教學(xué)內(nèi)容：分為“身心健康、道德法律、自我防衛(wèi)、文化修養(yǎng)及愛護(hù)環(huán)境”等五大系列。第三、課程開設(shè)每周一次，形式有專題講座、影視作品欣賞、圖片展覽、主題班會(huì)、參觀訪問等。

3、實(shí)踐活動(dòng)豐富“綠色”。

我們把環(huán)保教育納入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，通過調(diào)查研究、參觀訪問、主題班會(huì)、自我訓(xùn)練、專題講座、影視作品欣賞等形式，寓教育于活動(dòng)之中，收到了良好的教育效果。

一是環(huán)境教育與開展科技實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。我校周圍有許多工廠及居民小區(qū)，它們每日要排放大量的污水、廢水，污染了當(dāng)?shù)爻靥痢⑿『樱瑢?dǎo)致藍(lán)澡的爆發(fā)。我們帶領(lǐng)學(xué)生去參觀泗洪污水處理廠，了解污水的成因和危害、處理的方法與過程。面對(duì)整池的污水，同學(xué)們觸目驚心；當(dāng)看到處理后的出水口，緩緩流淌的清水排出時(shí)，同學(xué)們會(huì)心地笑了。都認(rèn)為花些錢來治理污水，值！否則我們的生存環(huán)境將不可想象。我們還帶領(lǐng)學(xué)生到泗洪工業(yè)園區(qū)，讓學(xué)生深入科技一線，提高環(huán)保意識(shí)，今年6月5日，團(tuán)委把團(tuán)員帶動(dòng)青陽鎮(zhèn)三里莊，開展宣傳禁止秸稈焚燒活動(dòng)，向群眾說明環(huán)保道理，學(xué)生受益匪淺。

二是環(huán)境教育與班、團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、地球日、衛(wèi)生日、水日等環(huán)境紀(jì)念日開展活動(dòng)。讓全校師生通過對(duì)環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。近年來，學(xué)校每班都要開展以保護(hù)環(huán)境為主題的班會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們通過資料摘錄、圖片實(shí)樣展示、故事演講、詩歌朗頌、小品短劇等多種形式，宣傳環(huán)保，表達(dá)情感，達(dá)到對(duì)環(huán)保的共鳴。每學(xué)期，學(xué)校還舉辦以環(huán)保為內(nèi)容的專題黑板報(bào)競賽，如：“綠色在地球”、“愛鳥周里話愛鳥”，同時(shí)還舉辦了以保護(hù)環(huán)境為主題的學(xué)生手抄報(bào)展評(píng)。學(xué)校還開展?fàn)巹?chuàng)“環(huán)保模范班”活動(dòng)，將節(jié)水、節(jié)電、節(jié)煤、拒用一次性用品、班級(jí)衛(wèi)生、教室布置、垃圾分類處理等 3

環(huán)保活動(dòng)內(nèi)容納入評(píng)比要求，通過活動(dòng)提高學(xué)生的環(huán)保參與意識(shí)。（附新星中學(xué)近三年生均煤、水、電使用比較表）

三是環(huán)境教育與行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合。貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與環(huán)境教育，有許多共同的交叉點(diǎn)，兩者相輔相成。通過實(shí)施規(guī)范，可以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木，不亂扔果皮紙屑，節(jié)約用水用電等良好的習(xí)慣，讓綠色理念潛移默化地滲透到學(xué)生的心田。一年四季每班堅(jiān)持“一天三小掃，一周一次大掃除，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生，保持衛(wèi)生，珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生作為文明班級(jí)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并設(shè)立衛(wèi)生先進(jìn)班進(jìn)行評(píng)比，使衛(wèi)生工作做到責(zé)任落實(shí)，檢查督促相結(jié)合，最終達(dá)到校園“凈”化、教室“美”化。學(xué)校還在班級(jí)學(xué)生中開展收集廢紙活動(dòng)，要求做到垃圾分類處理，加強(qiáng)學(xué)生保潔意識(shí)。學(xué)校還向全體學(xué)生提出倡議：少用一次性包裝物，如塑料袋、衛(wèi)生筷、快餐盒，以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的環(huán)保意識(shí)。

四是環(huán)境教育與社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合。近年來，學(xué)校利用“地球日”、“世界環(huán)境日”等環(huán)境紀(jì)念日，開展廣泛的環(huán)境宣傳活動(dòng)，派小記者、小宣傳員到街道、小區(qū)宣傳有關(guān)環(huán)境保護(hù)的方針、政策與法律法規(guī)，并制作環(huán)保宣傳版面進(jìn)行宣傳教育。同時(shí)我們還邀請(qǐng)縣環(huán)保局、消防中隊(duì)、街道城管、綠化辦同志到學(xué)校向師生進(jìn)行以環(huán)保為主題的專題講座。如“環(huán)保常識(shí)”、“青少年要遠(yuǎn)離毒品”、“消防法”、“交通安全管理?xiàng)l例”等，使廣大師生從一個(gè)側(cè)面對(duì)環(huán)保的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

4、文化環(huán)境，增添“綠色”。

在綠色創(chuàng)建工作中，學(xué)校除搞好校園生態(tài)環(huán)境外，還非常重視營造“綠色”人文環(huán)境，環(huán)境保護(hù)的相關(guān)標(biāo)語校園 隨處可見，濃郁的校園文化氛圍浸染著這里的每一寸土地。美麗的校園是無聲的教師，有效地陶冶學(xué)生的思想情操。如在花草樹木旁，不忘豎上一塊小小的警示牌，寫上一句溫馨的友情提醒語。如“綠是生命，綠是希望”，“小草美麗，人人珍惜”??，在樓道拐角處，寫上“彼此讓一讓，安全有保障”，“上下樓梯靠右行，不擁不擠不搶頭”??，提醒學(xué)生要 做文明而又禮貌的中學(xué)生。如在圖書室、閱覽室、走廊等公共場所，也張貼著許多名言警句，使廣大師生在潛移默化中接受著環(huán)境教育的洗禮。

五、校園環(huán)境 提升品位

盡顯綠色魅力

經(jīng)過近三年的建設(shè)，學(xué)校 投入近400萬元，對(duì)環(huán)境設(shè)施進(jìn)行必要的改造：栽種了一批名貴樹木，新鋪了一批草坪，新建了學(xué)生宿舍，建造了漂亮的花園、讀書長廊，鋪設(shè)了彎彎曲曲的卵石小道，裝點(diǎn)古石50塊，建兩片高標(biāo)準(zhǔn)流動(dòng)字幕； 建立校園網(wǎng)絡(luò)，充實(shí)、完善、改裝各種功能室。今天步入校園，氣宇軒昂的樓群，寬闊美麗的廣場，搖曳生姿的花木，雅致寫意的草坪，組成了一道道 4

亮麗的風(fēng)景，一切都顯得那樣的和諧和自然。“三風(fēng)”、“校訓(xùn)”凸顯在教學(xué)大樓的外墻上，豐富多彩的校園活動(dòng)剪影、可圈可點(diǎn)的學(xué)生范文、字畫張貼在黑板報(bào)櫥窗上。整個(gè)校園環(huán)境清幽、綠樹掩映、碧草如茵，綠化群布局合理，覆蓋率近51%，堪稱綠色花園。我校校園綠化還融入了豐富的校本元素，體現(xiàn)校園人文化氣息。校園的每一個(gè)角落、無不彰顯校園主題文化，無不彰顯育人環(huán)境，盡顯綠色魅力。

六、綠色創(chuàng)建顯現(xiàn)教育教學(xué)績效

新星十多年的歷程，從一株幼苗到參天大樹，創(chuàng)造了太多的教育傳奇，新星人秉承“塑星為民、創(chuàng)新報(bào)國”的校訓(xùn)，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，取得了可喜的教學(xué)業(yè)績，特別是 我校啟動(dòng)創(chuàng)建江蘇省綠色學(xué)校以來，新星的教育教學(xué)成績斐然，中考、高考成績已連續(xù)8年在全縣列前，贏得了很高的社會(huì)聲譽(yù)。

2013年新星中考成績列全縣第一名：騰守鵬同學(xué)中考成績750分，獲泗洪縣中考狀元；校均分637.5，全縣前10名中我校占7名學(xué)生；

2013年新星高考再創(chuàng)輝煌！930人參加高考，本科上線390人，本科上線率和上線人數(shù)均列全縣第二。

新星人敢試敢闖、務(wù)實(shí)求真，在競爭中求發(fā)展，在發(fā)展中求突破，現(xiàn)學(xué)校整體工作呈現(xiàn)出“持續(xù)、高位、走強(qiáng)”的發(fā)展態(tài)勢，辦學(xué)條件逐步改善，教師隊(duì)伍持續(xù)優(yōu)化，管理水平與時(shí)俱進(jìn)，素質(zhì)教育成果豐碩，辦學(xué)品位迅猛提升，已經(jīng)成為一所縣內(nèi)領(lǐng)先、省市有位的先進(jìn)的江蘇省三星級(jí)學(xué)校。

新星人滿懷教育理想，傾注教育智慧，新星中學(xué)一直秉承 “文化強(qiáng)基，人文管理，環(huán)保領(lǐng)航，多翼齊飛”的總體思路，將積淀多年的 教育教學(xué)管理 學(xué)校特色提升為全面建設(shè)人本管理、環(huán)保教育的特色學(xué)校，新星教育呈現(xiàn) 辦學(xué)條件逐步改善，教師隊(duì)伍持續(xù)優(yōu)化，管理水平與時(shí)俱進(jìn)，素質(zhì)教育成果豐碩，辦學(xué)品位迅猛提升。全體新星人與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建了“以特色發(fā)展為核心的人本管理、環(huán)保教育”模式。全校上下精誠團(tuán)結(jié)，奮力拼搏，基本形成以人為本、和諧共生、自我管理、多方互動(dòng)、生機(jī)勃發(fā)、激情飛越的綠色特色學(xué)校。

由于我校注重人文、環(huán)保教育工作，學(xué)生素質(zhì)的變化展示了教育工作的新成效。如今：

走進(jìn)新星校園，你會(huì)看到的是整潔的塑膠操場、生機(jī)勃勃的綠地、一年四季，處處芳草青翠，綠樹成蔭，鮮花艷麗，果實(shí)飄香，到達(dá)凈化、美化、綠化、人文化。

走進(jìn)新星課堂，你會(huì)看到 在教學(xué)中創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美、傳播美，提高了教師的教學(xué)品位。

走進(jìn)新星餐廳，你會(huì)看到的是干凈的就餐環(huán)境、有序的就餐隊(duì)伍。

走進(jìn)學(xué)生宿舍，你會(huì)看到的是軍事化的床鋪、聞到是清新的氣息。走進(jìn)新星圖書館，你會(huì)看到的不僅是擺放整齊的圖書，還有安靜讀書的學(xué)子。走進(jìn)陽光課間，你會(huì)看到 大課間學(xué)生跑操震撼場面，全體學(xué)生一絲不茍，腳步整齊劃

一、精神激昂，學(xué)生跑步的場面讓人感動(dòng)。

這就是我校創(chuàng)建工作的成效。

新星中學(xué)以優(yōu)美的校園環(huán)境、科學(xué)的管理和優(yōu)異的教育教學(xué)成績，先后被上級(jí)授予 “宿遷市綠色學(xué)校”、“宿遷市青年文明號(hào)”、“宿遷市體育工作先進(jìn)單位”、“宿遷市普通高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“市誠信學(xué)校”、宿遷市“規(guī)范管理民辦學(xué)校”、“泗洪縣中考先進(jìn)單位”、“泗洪教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”等 榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校各項(xiàng)工作受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)，學(xué)校管理事跡多次在宿遷日?qǐng)?bào)刊載，贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)。

七、繼續(xù)踐行綠色環(huán)保 謀劃綠色發(fā)展新目標(biāo)

政策鼓舞敢創(chuàng)業(yè)，思想引路辦教育，新星中學(xué)是在黨的教育 政策鼓舞下創(chuàng)建和發(fā)展起來的市縣先進(jìn)教育單位。新星一班人認(rèn)為：讀書改變命運(yùn)，創(chuàng)建可以興校，學(xué)校確立了“高品位、環(huán)保型”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，要讓更多的普通百姓子女有機(jī)會(huì)使享受優(yōu)質(zhì)環(huán)保教育資源。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,新星人定會(huì)不負(fù)眾望，我們的發(fā)展目標(biāo)是：一流的教育觀念，一流的環(huán)保校園，一流的教學(xué)裝備，一流的師資隊(duì)伍，一流的教學(xué)質(zhì)量，一流的管理水平，努力把新星辦成 一流的“江蘇省綠色學(xué)校”。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，近年來，學(xué)校發(fā)展的每一步，都凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和廣大師生的辛勞和汗水。榮耀與奮斗相連，進(jìn)步與創(chuàng)建相伴，我們深知，學(xué)校還有很多不足，環(huán)保滲透還有待進(jìn)一步深化，我們多年奮斗，翹首以盼。“創(chuàng)建”已經(jīng)給我們帶來了巨大的變化，從環(huán)境的美化到內(nèi)涵的豐富，從教學(xué)質(zhì)量的提升到師生風(fēng)貌的變化，從理念的優(yōu)化到辦學(xué)行為的規(guī)范等。

創(chuàng)建江蘇省綠色學(xué)校，是泗洪教育的期盼，更是新星中學(xué)奮斗目標(biāo)，衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家給予我們大力支持和關(guān)心，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家多提寶貴意見。我們一定根據(jù)專家組的意見，認(rèn)真整改，不斷完善，讓我們的工作不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭早日邁進(jìn)江蘇省綠色學(xué)校的行列。謝謝大家！

泗洪縣新星中學(xué) 2014年1月7日

第三篇：2013年創(chuàng)建省綠色學(xué)校匯報(bào)材料

開發(fā)區(qū)第三小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校匯報(bào)材料

秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第三小學(xué)，是由原開發(fā)區(qū)的三所小學(xué)合并而成的“新”小學(xué)，學(xué)校于2012年3月開展新教育實(shí)驗(yàn)研究，提倡師生過一種幸福完整的教育生活。我校緊鄰著名的避暑勝地北戴河，南倚風(fēng)景秀麗的渤海，擁有著久遠(yuǎn)的文化積淀，賦予了學(xué)校特有的文化氣息。學(xué)校占地28畝，總建筑面積13800平方米。由于我校是新小學(xué)，將著手致力于創(chuàng)辦綠色、文明的校園環(huán)境，建設(shè)“綠色學(xué)校”作為發(fā)展愿景，學(xué)校立足實(shí)際，著眼長遠(yuǎn)，將創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校為目標(biāo)，提倡師生共同營造綠色校園。

在辦學(xué)過程中我們以環(huán)境教育為契機(jī)，打造學(xué)校品牌形象。我校從辦學(xué)起，就開始利用課堂教學(xué)和課外活動(dòng)向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育。在市、區(qū)環(huán)保部門的指導(dǎo)下，我們始終堅(jiān)持全面滲透、多渠道、多途徑、生動(dòng)活潑地向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育，全體教職員工和學(xué)生具有較強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)。學(xué)生中建立了“環(huán)境小衛(wèi)士”小分隊(duì)，活動(dòng)在校內(nèi)外，清除白色垃圾，開展“少贈(zèng)一張卡、多植一棵樹”，“省下壓歲錢，種棵世紀(jì)樹”活動(dòng)，收到良好的效果。教師們也將學(xué)校將環(huán)境教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，尤其是自然、社會(huì)、勞技等相關(guān)學(xué)科，許多老師優(yōu)質(zhì)課都以滲透環(huán)境教育為主題，從而培養(yǎng)了學(xué)生環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保的自覺性。

我們用綠色學(xué)校的理念和標(biāo)準(zhǔn)管理和建設(shè)學(xué)校，健全學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，成立了“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校可綠化面積都盡量綠化，整個(gè)校園環(huán)境滿目青翠、四季花開、綠樹成蔭,窗明潔凈，寬暢整潔，是學(xué)生的學(xué)習(xí)和游戲的樂園。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，我們的做法是：

一、組建專班，形成綠色環(huán)保教育體系

環(huán)境保護(hù)是基本國策。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來抓，真正把它抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效，抓出特色。

學(xué)校成立以校長為組長，分管環(huán)保教育的副校長為副組長，教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專門會(huì)議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作，制定學(xué)校環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動(dòng)。

學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，先后制定了《環(huán)境衛(wèi)生管理制度》、《環(huán)保教育活動(dòng)要求》、《學(xué)科環(huán)境教育滲透要求》等有關(guān)規(guī)章制度,并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)保教育各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護(hù)綠”意識(shí)，做到“象愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識(shí)。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對(duì)全校衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)問題及時(shí)記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比，納入了班主任計(jì)劃，如不準(zhǔn)損壞一草一木，不準(zhǔn)隨地吐痰，墻腳不準(zhǔn)有球印、腳印等。學(xué)校對(duì)環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入幾萬余元資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的順利進(jìn)行。

另外，我校還經(jīng)常舉辦環(huán)保的培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)校先后派骨干教師冷雪、施慧平等參加了環(huán)保培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，把深入持久地開展環(huán)境教育當(dāng)作一次利在當(dāng)代功在千秋的事業(yè)來抓。

二、構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡挠四繕?biāo)，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結(jié)構(gòu)為：“學(xué)科加活動(dòng)”、“顯性加隱性”，我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以各學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開設(shè)。活動(dòng)課程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對(duì)環(huán)境的感性知識(shí)和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“有效參與”能力的訓(xùn)練，走實(shí)踐成才的道路。活動(dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識(shí)類、技能類、藝術(shù)類、自然類和社會(huì)類環(huán)境課程等。從內(nèi)容到活動(dòng)形式和規(guī)模，靈活多樣。

在改革課程結(jié)構(gòu)過程中，我們體會(huì)到：對(duì)于學(xué)科滲透一是沒有教師的主動(dòng)性，就不會(huì)有學(xué)生樂學(xué)的積極性；二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受；三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)植根于心靈深處。

1、注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科（自然、社會(huì)、思品）的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識(shí)和相關(guān)的思想道德倫理。問題是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系，并納入各相關(guān)必修課程的教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。例如，在語文教學(xué)中注重?zé)釔圩匀唤逃ㄟ^《草原》、《荷花》、《只有一個(gè)地球》、《一個(gè)小山村的故事》等課，使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候、改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣；在自然課中講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護(hù)；在社會(huì)課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系；在活動(dòng)課教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在思品課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。

根據(jù)這個(gè)思路，學(xué)校組織各相關(guān)學(xué)科進(jìn)行對(duì)各學(xué)科、各冊(cè)教材、各章節(jié)有關(guān)環(huán)境科學(xué)知識(shí)的研討，明確教學(xué)的目的和要求，納入各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校還建立考核制度，規(guī)定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中一定要有相應(yīng)比例的環(huán)境知識(shí)考題，用于檢查評(píng)估環(huán)境知識(shí)教學(xué)的實(shí)效。教導(dǎo)處檢查教案時(shí)，把教學(xué)目的是否包含環(huán)境教育，作為教學(xué)目的完整的一項(xiàng)指標(biāo)；把本應(yīng)有環(huán)境教育的內(nèi)容卻沒有寫進(jìn)教案，視為不合格教案；把應(yīng)有環(huán)境教育而不進(jìn)行這項(xiàng)工作的教學(xué)，視為不完整的教學(xué)。與此同時(shí)，我們構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所有學(xué)科組 的優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)指標(biāo)都有強(qiáng)化環(huán)境教育的評(píng)價(jià)因素。

2、設(shè)置環(huán)保興趣小組課

學(xué)校制定環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃，并納入學(xué)校整體計(jì)劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的兼職教師，由學(xué)校骨干教師擔(dān)任，并聘請(qǐng)有關(guān)專家作校外輔導(dǎo)員。在全校各年級(jí)開設(shè)環(huán)保興趣小組課，每周一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要有《水——生命的源泉》、《鳥的天堂》、《經(jīng)濟(jì)與環(huán)境》、《彩色的翅膀》、《新能源探索》、《熱愛我們共有的家園》等。我們還搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽課，記好聽課筆記，環(huán)境知識(shí)測試成績及格率達(dá)95%以上。教師在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，不僅充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。

3、開展環(huán)境教育課題研究

我們把環(huán)境教育對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)提高的影響作為重要的科研課題，組織教師從不同領(lǐng)域探索環(huán)境教育的途徑和意義，開展了環(huán)境教育科研課題的研究工作，學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)境教育科研，并建立了環(huán)境教育激勵(lì)機(jī)制。這一工作很快得到了全校師生的積極響應(yīng)，并引起了上級(jí)有關(guān)部門的極大關(guān)注，多次對(duì)研究課題作了指導(dǎo)，目前，我校自主立項(xiàng)的環(huán)境教育科研課題有：

①如何教育學(xué)生建立環(huán)保觀念；

②關(guān)于光污染的危害分析和對(duì)策研究； ③環(huán)境與水體關(guān)系研究；

④生態(tài)平衡與人婁發(fā)展研究。

以上課題研究正在向縱深發(fā)展，促進(jìn)了我校環(huán)境教育水平的不斷提高。

三．開展綠色承諾活動(dòng)，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中，我校堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。

學(xué)校利用 “紅領(lǐng)巾廣播站”陣地，通過感染力較強(qiáng)的聽覺效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”還開辦了《美麗的大自然》固定欄目，定期向全體師生廣播。我們還利用校會(huì)向全校師生宣傳綠色學(xué)校的新理念，印發(fā)了綠色學(xué)校的資料在校園張貼，并把資料發(fā)給每一位教師，動(dòng)員全體教職員工和全校學(xué)生為創(chuàng)建綠色學(xué)校而盡力。同時(shí)不定期地舉辦講座，向全校教職員工講解環(huán)境知識(shí)和環(huán)境法律、法規(guī)，不斷提高教師的環(huán)境素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，師生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)是推動(dòng)環(huán)境教育的重要手段和措施，也是我們落實(shí)教改精神，深化素質(zhì)教育的需要。創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)能推動(dòng)我校校園建設(shè)和教育教學(xué)的發(fā)展。

2、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育

學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍(lán)天、愛我清水”，“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。

每學(xué)期政教處、少先隊(duì)開展諸如“我們和鳥做朋友”，“地球在呼喚”、“綠色的歌”等主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。班會(huì)課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識(shí)競答等活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)

結(jié)合“6．5世界環(huán)境日”、“4．22地球日”、“9.16保護(hù)臭氧層日”等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，如地球日我們開展“環(huán)保知識(shí)書畫競賽”、“我愛我家征文比賽”等。植樹節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，樹立了科學(xué)思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、走出校園，實(shí)施社區(qū)教育擴(kuò)大環(huán)境教育的成果

學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭和敬老院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生到龍須河、半河橋上開展“把綠色還給河堤”活動(dòng)，學(xué)生們將河堤兩側(cè)的“白色垃圾”清理得干干凈凈，參與活動(dòng)的學(xué)生打1500多人次，他們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，呼喚人人都來愛護(hù)環(huán)境，將我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好；與學(xué)校開展的“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)，定期開展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如組織環(huán)保興趣小組對(duì)木蘭山、木蘭湖的環(huán)境狀況進(jìn)行調(diào)查，通過監(jiān)測與分析，就木蘭山、木蘭湖環(huán)境污染狀況寫出綜合整治建議。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織這類活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況了解，更使學(xué)生對(duì)目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀有了深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還要求每個(gè)學(xué)生廣泛開展“家庭互助”活動(dòng)，即不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，而且要帶動(dòng)家庭開展環(huán)保活動(dòng)。此外，學(xué)校少先隊(duì)號(hào)召全體少先隊(duì)員在每年的植樹節(jié)種植“成長樹”,增加祖國綠化面積，改善周邊生活環(huán)境，提高自我生活品味。

5、從小處入手，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生的心田，一年四季每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持“一天三小掃，每周一大掃，節(jié)假輪流掃”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)校定期開展“文明禮貌月”、“讓我們的校園更潔凈”等活動(dòng)，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，較高的環(huán)境意識(shí)和良好的環(huán)境道德行為；同時(shí)，學(xué)校還每周進(jìn)行“衛(wèi)生文明班級(jí)”評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念、凈化美好心靈，評(píng)選活動(dòng)中，同學(xué)們自覺地掀起了“把綠色帶入教室”的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。今天，熱愛綠色、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺行動(dòng)。

四、加大投入，積極規(guī)劃，營建“綠色”校園多年來，我校進(jìn)行了現(xiàn)代化建設(shè)工程，投資幾萬元。經(jīng)過努力，一座嶄新的“綠色”校園出現(xiàn)了。

我校的環(huán)境建設(shè)可概括為三部曲：一為規(guī)劃。學(xué)校請(qǐng)專家來校勘察、規(guī)劃，又經(jīng)教代會(huì)討論修改，確定了遠(yuǎn)景規(guī)劃。二為建設(shè)。修花圃，改建綠色操場。建設(shè)中，學(xué)校充分注意到了教學(xué)生活用水的排放及垃圾的處理等問題，校內(nèi)的污染源得到了有效的控制。三為綠化。學(xué)校做好綠化校園工作，學(xué)校增鋪草坪、樹木、觀賞盆花盆、立體綠化帶，做到不同的季節(jié)有不同的鮮花點(diǎn)綴校園。修建“植物園”、種植花草樹木，讓師生充分享受到一份賞心悅目的愉悅。學(xué)校有專職綠化管理人員1人，負(fù)責(zé)花卉草坪的維護(hù)、保養(yǎng)、盆栽和校園布置。現(xiàn)今的校園，春有綠草，夏有月季，秋有金菊，冬有松柏，三小成了美麗的花園。現(xiàn)在，校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化，花圃和各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍，真可謂“喜有綠陰伴書香”。

學(xué)校通過開展環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動(dòng)。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。存在的問題和不足之處在于

1、環(huán)境教育設(shè)施較為簡陋。

2、綠化面積需進(jìn)一步擴(kuò)大。學(xué)校將在環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐所取得的成績的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，一如既往地以滿腔的熱忱深入開展學(xué)校環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，努力開辟適合學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園—地球—充滿綠色而努力。

開發(fā)區(qū)第三小學(xué)

2013年9月

第四篇：“綠色學(xué)校”驗(yàn)收匯報(bào)材料

“綠色學(xué)校”驗(yàn)收匯報(bào)材料

平陸西街中學(xué)

我校在環(huán)保局、科教局的大力支持和精心指導(dǎo)下，不斷強(qiáng)化了環(huán)境教育，實(shí)施了以環(huán)境意識(shí)滲透教育為突破口，努力提高學(xué)生素質(zhì)的特色教育，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育之中，多渠道挖掘教育資源，始終把綠色環(huán)保教育工作當(dāng)成學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施的綠色環(huán)保教育的新路子，下面就我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做以匯報(bào)，敬請(qǐng)批評(píng)指正：

一、提高認(rèn)識(shí) 強(qiáng)化管理 制定方案 將綠色學(xué)校創(chuàng)建工作納 入學(xué)校規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)

近年來，我校一向重視學(xué)校環(huán)境的管理工作，并賦予了“綠色學(xué)校”的新理念，我們認(rèn)為“綠色學(xué)校”應(yīng)具備以下特色：1：綠色學(xué)校是三季有花，四季常綠的學(xué)校；2：綠色學(xué)校是師生環(huán)保意識(shí)濃厚，環(huán)保行為規(guī)范的學(xué)校；3：綠色學(xué)校是用可持續(xù)發(fā)展的理念組織學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校；4：“綠色學(xué)校是開放型的學(xué)校；5：綠色學(xué)校是以人為本、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師樂于奉獻(xiàn)的學(xué)校。自06年以來，學(xué)校成立了“創(chuàng)建綠色校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長吳玉申任組長，由副校長員公昌、楊溫讓、王宏偉、王文國、衛(wèi)永紹任副組長，創(chuàng)建小組下設(shè)辦公室，由后勤領(lǐng)導(dǎo)王文國任主任，其它各處室領(lǐng)導(dǎo)為成員，這樣就形成了多角度，多層面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會(huì)議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作，制定了學(xué)校環(huán)保教育計(jì)劃的活動(dòng)方案，組織指導(dǎo)師生開展了環(huán)境教育活動(dòng)。我們學(xué)校的創(chuàng)建工作分為四大板塊落實(shí)，一是由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)制定規(guī)劃，抓創(chuàng)建綠色學(xué)校的全面管理工作；二是由主管德育、后勤工作的副校長負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)、環(huán)境改善活動(dòng)的整體安排；三是由學(xué)校政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé)環(huán)境教育，宣傳活動(dòng)的組織落實(shí)工作；四是由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)科環(huán)境教育滲透的檢查考核工作，以及負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、環(huán)境教育研究工作。本著可持續(xù)發(fā)展的思路，領(lǐng)導(dǎo)小組積極鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化的良性發(fā)展軌道。

同時(shí)，學(xué)校根據(jù)市、縣環(huán)保局，市、縣教育局關(guān)于“綠色學(xué)校”的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際；先后制定了一系列有關(guān)校園環(huán)境的規(guī)章制度，如：《西街中學(xué)環(huán)境教育計(jì)劃》、《西街中學(xué)環(huán)境規(guī)章制度》、《西街中學(xué)綠化管理方案》、《西街中學(xué)用電、用水管理制度》等等。基本上做到了有章可循、有規(guī)可依。我們不僅有制度，而且加大了監(jiān)管考核力度，把環(huán)境教育納入了領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師考核項(xiàng)目和學(xué)生行為規(guī)范的評(píng)比檢查之中。學(xué)校建立了衛(wèi)生環(huán)境監(jiān)督崗，設(shè)立了衛(wèi)生環(huán)境流動(dòng)紅旗，由值周領(lǐng)導(dǎo)，班級(jí)輪流檢查監(jiān)督，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題采取整改措施，不定期進(jìn)行檢查評(píng)比，通報(bào)，歸檔。通過一系列的管理措施，確保了綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的實(shí)施和落實(shí)。幾年來，我們利用教職工大會(huì)、學(xué)生大會(huì)、升旗儀式、大型活動(dòng)大力宣傳“綠色學(xué)校”的理念。目前環(huán)境教育工作在我校師生員工及學(xué)生家長中都已形成了共識(shí)，已成為學(xué)校工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一；目前，我們的環(huán)保工作可以說做到了“六個(gè)到位”：即計(jì)劃要求到位、場地設(shè)施到位、教育對(duì)象到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。

二、課內(nèi)滲透 課外實(shí)踐 拓展渠道 努力強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的環(huán)境 教育

環(huán)境教育是素質(zhì)教育的一個(gè)極為重要的內(nèi)容，我們通過多種教育手段，進(jìn)行了環(huán)保教育，努力做到了“五個(gè)結(jié)合”：

（一）環(huán)境教育與校園環(huán)境改造相結(jié)合。進(jìn)行環(huán)境教育首先要給學(xué)生一個(gè)舒適、潔凈、優(yōu)美的環(huán)境氛圍，學(xué)生置身于這樣的環(huán)境中，自然就激發(fā)了愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。幾年來，我校在環(huán)境的改變上下了很大的功夫。2005年以前我校還是校舍破舊，布局落后，06年實(shí)施環(huán)境教育以來，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，重新設(shè)計(jì)校園規(guī)劃，投入了50多萬元資金，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了改造，我們首先完成校園住戶的搬遷工作，拆除了兩座破舊的小二樓，清除了校園雜物，然后用二年半的時(shí)間蓋起了門面六層綜合大樓，改偏門為正門，建起了升旗臺(tái)、小舞臺(tái)、跑道、廣場，增添了櫥窗、雕塑，平整、硬化、美化了校園，形成了四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園，使校園環(huán)境更潔凈、更優(yōu)雅，給師生員工創(chuàng)造了一個(gè)清新的教育氛圍，置身于這樣的環(huán)境氛圍之中的師生員工，其身心也就自然得到了陶冶和凈化，這是其他教育形式不可替代的。我們不斷加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。水沖式廁所由專人管理，干凈無異味；校園建造了專用垃圾池，全面實(shí)施了袋裝垃圾處理辦法，學(xué)校排污系統(tǒng)良好；學(xué)校小賣部符合食品衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的鍋爐系統(tǒng)安裝有專門的除塵環(huán)保設(shè)備，排放符合規(guī)定；學(xué)校推出創(chuàng)建無煙學(xué)校的目標(biāo)，明令禁止教師在校園公共場合吸煙，以教師的行為感染學(xué)生。學(xué)校還制定了一系列的環(huán)境教育措施，包括，要求學(xué)生上下樓梯慢步輕聲靠右走，課間不大聲喧嘩，對(duì)教室、校園環(huán)境的衛(wèi)生，我們有嚴(yán)格每日一小掃，每周一大掃的制度，衛(wèi)生包干，責(zé)任區(qū)到班，公共場合衛(wèi)生由值日班負(fù)責(zé)、檢查。保證每日的狀況都符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。我們有節(jié)電、節(jié)水措施和制度，教室、辦公室要求人走燈滅，風(fēng)扇使用上我們規(guī)定，夏天30度以上才可使用。我們的所有這些要求都納入到了對(duì)班級(jí)、學(xué)生的考核之中，從而保證了各項(xiàng)要求的有效實(shí)施和落實(shí)，校園凈化對(duì)于我們來說是最基本的環(huán)境建設(shè)要求，在創(chuàng)建“綠色校園”的實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到，綠色校園是良好校園文化的一個(gè)重要組成部分，而校園文化是圍繞學(xué)生的最重要的一個(gè)環(huán)境，這一環(huán)境氛圍是否和諧，直接影響著學(xué)生能否和諧發(fā)展。校園文化特有的文化教育因素，對(duì)學(xué)生的成長有著極為重要的作用，因此，我們一直是把綠色校園的建設(shè)與校園文化建設(shè)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在了一起，它已經(jīng)成為我們整個(gè)學(xué)校建設(shè)、整個(gè)事業(yè)發(fā)展的有機(jī)組成部分。

（二）環(huán)境教育與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。我們注重環(huán)境教育的時(shí)代性，利用團(tuán)組織、少先隊(duì)活動(dòng)滲透環(huán)境教育，既豐富了團(tuán)隊(duì)的教育內(nèi)容又達(dá)到了普及環(huán)保知識(shí)的目的。每逢植樹節(jié)、人口日、水日、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日等重大紀(jì)念性節(jié)日，都要組織團(tuán)隊(duì)開展宣傳活動(dòng)，還利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)會(huì)、文藝演出、征文、書信、小論文、繪畫比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)、知識(shí)競賽、演講比賽、書畫展等形式開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛我地球、愛我家鄉(xiāng)、愛我平陸、愛我校園、保護(hù)環(huán)境的教育活動(dòng)；開展適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)環(huán)境、找到一種體驗(yàn)、一種感覺、一種職業(yè)、一種崗位的生存環(huán)境，進(jìn)行模擬的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（三）環(huán)境教育與課堂教育相結(jié)合。我校的教育分為課內(nèi)和課外兩種形式，課堂是學(xué)生接受理性教育的渠道，是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道，我們充分利用課堂這一主渠道，夯實(shí)環(huán)境教育基礎(chǔ)，讓環(huán)境教育成為學(xué)生的道德行為，成為學(xué)生自覺內(nèi)化的教育，成為他律和自律的高尚追求。我們要求教師每學(xué)期初制定計(jì)劃，備課備出詳細(xì)學(xué)案，有目的，有計(jì)劃，有針對(duì)性地把環(huán)境教育有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地吸收環(huán)境知識(shí)。如：在語文課堂教學(xué)中注重?zé)釔圩匀唤逃ㄟ^《只有一個(gè)地球》等課,使學(xué)生懂得地球是人類唯一的家園,使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候，改良土壤，保持水土，凈化空氣，美化環(huán)境。在化學(xué)課中結(jié)合酸堿鹽的性質(zhì)與講明大氣污染，水污染的原理、危害和防護(hù)；在思想品德課中注重環(huán)保法律法規(guī)的教育，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感，還有我校地理、生物、物理等學(xué)科始終將課本有關(guān)環(huán)保知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，尋找教材中的結(jié)合點(diǎn)，如地理學(xué)科就可以從教材中找到有關(guān)環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容幾十處，因而在課堂中很自然地就融入了環(huán)保知識(shí)，提高了環(huán)保意識(shí)。

（四）環(huán)境教育與學(xué)生行為養(yǎng)成教育相結(jié)合。我們以優(yōu)化校園環(huán)境，從我做起為主題，圍繞“課間”、“值日”、“室內(nèi)外環(huán)境”、“個(gè)人衛(wèi)生”等幾個(gè)方面，號(hào)召學(xué)生從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴做起。

（五）環(huán)境教育與深入大自然相結(jié)合。幾年來，我們利用節(jié)日、假日，由學(xué)校政教處牽頭、組織，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，深入大自然，初春踏青，夏日賞花，秋天賞果，冬天賞雪景。讓學(xué)生們陶醉于大自然的懷抱，領(lǐng)略山山，水水等自然風(fēng)光，陶冶學(xué)生情懷，激發(fā)學(xué)生情趣，激勵(lì)學(xué)生對(duì)美好環(huán)境的向往之情及環(huán)境意識(shí)。我們的學(xué)生每到一地都會(huì)文明觀賞，遵規(guī)守紀(jì)，愛護(hù)花草樹木，深受游客贊許。

三、實(shí)施環(huán)境教育的成果

1：實(shí)施環(huán)境教育以來，我校舉辦環(huán)保知識(shí)講座8次，觀看環(huán)保錄象10場，舉行環(huán)保紀(jì)念日15次，舉行環(huán)保演講大賽5次，印刷環(huán)保知識(shí)問卷2次，舉辦環(huán)保征文7次，撰寫環(huán)保小論文500余篇。我校的校風(fēng)校貌發(fā)生了可喜的變化。2：2006年學(xué)校被評(píng)為市級(jí)衛(wèi)生文明單位，2007年學(xué)校被評(píng)為省級(jí)衛(wèi)生文明單位，2007年被評(píng)為市級(jí)創(chuàng)建平安校園先進(jìn)單位

3：校園綠化成效顯著，曾四次被科教局評(píng)為“綠化工作先進(jìn)單位

4：06年以來，在國家、省、市中小學(xué)生書信大賽及各種征文活動(dòng)中，有13名學(xué)生的作品分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。22名教師43篇論文分別榮獲國家、省、市級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。5：師生的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，愛護(hù)環(huán)境已成為師生的自覺行動(dòng)。

6：創(chuàng)建綠色學(xué)校工作也推進(jìn)了學(xué)校各方面的工作的大力開展，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，尤其是中考一年一大步，年年創(chuàng)新高，并躋身于全市重點(diǎn)中學(xué)先進(jìn)行列。曾先后被授予“全國目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體”，被團(tuán)中央授予“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”，被省政府授予“省級(jí)文明學(xué)校”、“省級(jí)德育示范學(xué)校”、“省級(jí)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，被市政府授予“市級(jí)示范初中”、“電化教育先進(jìn)單位”、“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“教科研先進(jìn)集體”、“綜合治理先進(jìn)單位”，連年被縣委、縣政府、縣科教局授予“教育教學(xué)先進(jìn)單位”。

總之，幾年來，我們努力追求校園環(huán)境的美化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，把環(huán)境建設(shè)作為潛課程來開發(fā)，達(dá)到了環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧。

我們認(rèn)為環(huán)境教育是一項(xiàng)迫切而長久的工作，要堅(jiān)持不懈的開展，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的目標(biāo)主要在于提升師生的綠色意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校朝著健康、有序的方向發(fā)展。在綠色學(xué)校建設(shè)上，我們盡管付出了一些努力，做出了一些工作，進(jìn)行了一些嘗試，取得了一些成績，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大差距，不過我們有決心、有信心一定會(huì)在今后的工作中，在取得成績的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，加倍努力，把“綠色校園”創(chuàng)建工作再推向一個(gè)新的高潮。

第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料

讓校園孕育綠色的希望

————長江路小學(xué)創(chuàng)“市綠色學(xué)校”匯報(bào)材料

我校2006年獲批成為市級(jí)“綠色學(xué)校”，在之后的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中我們開展了系列專題活動(dòng)，緊緊圍繞市級(jí)綠色學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)有序開展工作，現(xiàn)就主要工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織，健全制度。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，堅(jiān)持落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神，自學(xué)校成立了以校長為組長的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從人力、物力、財(cái)力幾方面給予環(huán)境教育以保障，有力地推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)工作組：宣傳組、資料組、協(xié)調(diào)組、后勤組。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施。

少先隊(duì)組織學(xué)生成立了護(hù)綠行動(dòng)小組，每周一在國旗下以班級(jí)為單位進(jìn)行值周總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生環(huán)保教育自主管理模式。同時(shí)，學(xué)校還制定了一系列管理制度，把“綠色學(xué)校”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)至各行政、各年級(jí)組。每學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)保”教育主題也列入德育、少先隊(duì)工作計(jì)劃之中，師生通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，明白創(chuàng)建綠色學(xué)校的重大意義，明確了各項(xiàng)指標(biāo)的具體要求，并以極大的熱情投入到創(chuàng)建綠色學(xué)校這一活動(dòng)中。

為切實(shí)提高師生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校訂購了許多環(huán)保方面的雜志、書籍，并印發(fā)大量的學(xué)習(xí)材料，利用多種形式學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，做到：集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、國旗下講話與講座相結(jié)合、班隊(duì)會(huì)課與定期播

音相結(jié)合、影像觀看與櫥窗宣傳相結(jié)合，幫助師生掌握環(huán)保方面的基本知識(shí)和解決環(huán)境問題的技能，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的緊迫感和責(zé)任感。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)全體教師進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)普及培訓(xùn)；校廣播站“環(huán)保之聲”定期播送環(huán)保訊息；師生參與環(huán)境教育面達(dá)100%，這為我們的環(huán)保工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、在實(shí)踐中實(shí)施和推進(jìn)環(huán)保教育工作

1、營造氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校是育人的地方，因此，它的環(huán)境建設(shè)要和校園文化建設(shè)相結(jié)合，共同發(fā)揮環(huán)境育人作用。作為市園林化校園，走進(jìn)長小，你就能感受到綠樹成蔭，孩子們?cè)诟惺苊利愋@的同時(shí)，更會(huì)珍惜自己的校園，良好的環(huán)保習(xí)慣也就在這里養(yǎng)成。由于學(xué)生數(shù)逐年減少，我們不可能在學(xué)校硬件中有更大的投入，但開展小班化教學(xué)成為可能，每個(gè)班級(jí)中能夠騰出更多空間實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。今年，我們抓緊抓實(shí)了溫馨教室的創(chuàng)建工作，積極創(chuàng)設(shè)促進(jìn)師生發(fā)展的班級(jí)育人環(huán)境，每個(gè)班級(jí)都設(shè)計(jì)出自己富有個(gè)性的班訓(xùn)，開辟了“你追我敢“、“成長的足跡”、“植物角”、“快樂童年”等專欄，真正實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人、全員育人。

2、以課堂為本，開展課程實(shí)踐

學(xué)科教學(xué)中潛移默化的環(huán)境教育更益于學(xué)生接受，當(dāng)各學(xué)科形成合力時(shí)，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)更容易植根于心靈深處。有了這樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)校要求各學(xué)科教師結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)、結(jié)合上課內(nèi)容，有計(jì)劃有目的地開展環(huán)境滲透教育。為此，學(xué)校有針對(duì)性地提出了三項(xiàng)具體要求：其一，每學(xué)期安排一節(jié)環(huán)境教育專題課。其二，每學(xué)期不少于兩次主

題班會(huì)環(huán)境教育，大隊(duì)部安排，班主任實(shí)施。其三，少先隊(duì)主題活動(dòng)要有體現(xiàn)環(huán)境教育主題內(nèi)容，比如，環(huán)保演講比賽，環(huán)保知識(shí)競賽等，做到有計(jì)劃有安排。課堂作為主渠道，確保了我校環(huán)境教育的普及。

3、豐富載體，強(qiáng)化意識(shí)，注重體驗(yàn)式教育。

為了大力開展綠色教育，學(xué)校通過形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。首先是相關(guān)老師認(rèn)真組建環(huán)保興趣小組，并有計(jì)劃地開展相應(yīng)的環(huán)保課外活動(dòng),比如設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境標(biāo)語設(shè)計(jì)活動(dòng)、進(jìn)行周邊環(huán)境調(diào)查活動(dòng)、植物標(biāo)本采集活動(dòng)，他們的身影活躍在學(xué)校的每一個(gè)角落。

其次積極開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀市污水處理站、師專生態(tài)園、等培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，積累了知識(shí)，提高了能力。在春秋游這樣的常規(guī)活動(dòng)中，我們也主動(dòng)提高到課程建設(shè)的角度組織與開發(fā)，先后舉辦了“看鋼城，愛家鄉(xiāng)”、“聽聽秋的聲音、尋求秋的足跡”春秋游系列實(shí)踐活動(dòng)。前者，我們會(huì)要求各班制定游園公約，并查找采石公園的人文古跡，開展人人爭當(dāng)小導(dǎo)游活動(dòng)。當(dāng)我們的孩子，拿著話筒在各景點(diǎn)像模像樣地做細(xì)致講解時(shí)，那本身就是一道亮麗的風(fēng)景。后者我們則分年級(jí)段開展畫一畫你眼中的秋天、秋葉標(biāo)本的制作評(píng)比和秋天詩歌創(chuàng)作等系列活動(dòng)。

最后，我們結(jié)合重大紀(jì)念日，積極開展專題活動(dòng)。利用植樹節(jié)這個(gè)節(jié)日開展了“播種春天”及“護(hù)綠衛(wèi)士”活動(dòng)；愛鳥周開展張貼鳥類宣傳畫，了解鳥類生活習(xí)性及與人類的關(guān)系；世界無煙日，加強(qiáng)吸煙有害身體健康的宣傳，努力創(chuàng)建無煙學(xué)校；六一我們組織開展的“與

綠色同行 過快樂六一“活動(dòng)形式的新穎，節(jié)目的精彩，贏得了全體師生的陣陣掌聲。“六五”世界環(huán)境日，組織觀看災(zāi)難大片《后天》，使學(xué)校了解環(huán)境污染對(duì)氣候變化的影響，激發(fā)他們珍惜環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的熱望》??在其它環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）等，學(xué)校都會(huì)配合有關(guān)主題，利用晨會(huì)、板報(bào)等進(jìn)行宣傳展覽。

三、立足環(huán)保教育常規(guī)，凸顯環(huán)保教育成果。

“綠色校園”、“綠色教育”、“綠色語言”、“綠色行為”是我們的追求，隨著綠色環(huán)保工作的不斷深入推進(jìn)，我們?cè)诨顒?dòng)中懂得了環(huán)保，在活動(dòng)中收獲著成功。

07年我校學(xué)生汪鑫同學(xué)的《三張偷拍的照片》獲馬鞍山第二屆全國中小學(xué)生環(huán)保社會(huì)實(shí)踐征文大賽獎(jiǎng)；我校學(xué)生汲漩在07年市組織的“節(jié)能、環(huán)保、愛我家園”環(huán)保主題月活動(dòng)中，其作品《家》獲優(yōu)秀新童謠獎(jiǎng)，蔡軍老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在07年“小洋人杯”全國青少年節(jié)能減排金點(diǎn)子大賽活動(dòng)中，我校陳詠琪同學(xué)的作品《談?wù)劤鞘杏晁氖占谩帆@選拔賽入選獎(jiǎng)，顧則坤同學(xué)的作品《定風(fēng)向》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，其指導(dǎo)教師蔡軍、邢海紅分獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；我校也在幾次活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

四、我們的思考

“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了學(xué)生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣。通過爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索，全校教職工已形成一致共識(shí)：開展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作將是一項(xiàng)長期的，艱巨的，也是充滿希望的工程，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動(dòng)得更深，更廣，更遠(yuǎn)！