第一篇：泰山版信息技術第一冊上學期教學計劃

泰山版信息技術第一冊上學期教學計劃

一、基本情況分析 學生情況：

三年級剛開始開設信息技術課程，有條件的學生家中有電腦，對計算機的知識已經有了一些了解，操作較熟練，但是大部分學生剛開始接觸計算機，純粹是上課時間學習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生會對所學知識遺忘較大，操作容易生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲，所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析：

小學信息技術第一冊，內容是全新的。內容包括：感受信息世界、認識信息工具、體驗信息輸入和記錄珍貴信息四方面的內容。

第一單元是感受信息世界，目的是讓學生了解信息及信息的傳播和交流方式，激發他們學習信息技術的興趣。第二單元是認識信息工具，通過使用鼠標進行簡單的畫圖操作，利用鍵盤輸入拼音和漢字以及對計算機進行簡單的設置，進一步激發學生的興趣，實現“在玩中學”的教學意境，在娛樂中增長知識掌握技能。第三單元是認識信息工具，本單元從認識鍵盤開始，從鍵盤的指法入手，使學生逐步掌握鍵盤的組成及操作。第四單元是記錄珍貴信息，通過記錄自己的感興趣的事物進一步鞏固本學期所學的知識點。

三、目標與要求

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會鼠標和鍵盤的使用，掌握一些學習方法和技巧，養成良好的計算機使用習慣。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

四、工作措施：

1．認真備好每一堂課，寫好教案的同時，設計好每節課要做的練習，使學生在理論的指導下動手操作，提高動手能力。

2．引導學生養成良好的上機習慣，注重學生的行為養成。

3.以建構主義理論為指導，使用課件創設情境。以電腦為意義建構工具，通過動手實踐、合作探索、交流反饋、總結規范等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學中，可靈活運用“任務驅動”、“講練結合”等方式，設計適合學生學習的任務，提高課堂效率。

第二篇：泰山_彩色版_第一冊信息技術教學計劃

第一冊信息技術學期備課

一、學生分析：

三年級剛開始開設信息技術課程，有條件的學生家中有電腦，對計算機的知識已經有了一些了解，操作較熟練，但是大部分學生剛開始接觸計算機，純粹是上課時間學習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生會對所學知識遺忘較大，操作易生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮。

二、教材分析（主要指對教材的認識和處理）：

小學信息技術第一冊，內容是全新的。內容包括：感受信息世界、認識信息工具、體驗信息輸入和記錄珍貴信息四方面的內容。第一單元是感受信息世界，目的是讓學生了解信息及信息的傳播和交流方式，激發他們學習信息技術的興趣。第二單元是認識信息工具，通過使用鼠標進行簡單的畫圖操作，利用鍵盤輸入拼音和漢字以及對計算機進行簡單的設置，進一步激發學生的興趣，實現“在玩中學”的教學意境，在娛樂中增長知識掌握技能。第三單元是認識信息工具，本單元從認識鍵盤開始，從鍵盤的指法入手，使學生逐步掌握鍵盤的組成及操作。第四單元是記錄珍貴信息，通過記錄自己的感興趣的事物進一步鞏固本學期所學的知識點。

三、教學目標與要求 ：

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會鼠標和鍵盤的使用，掌握一些學習方法和技巧，養成良好的計算機使用習慣。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

四、教學重點：

1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區分

2、鼠標的操作

3、認識鍵盤的組成，并能正確的輸入漢字、數字和拼音

五、教學難點：

1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區分

2、鼠標的使用

3、鍵盤指法的練習

六、教學措施：

以“鼠標的使用、鍵盤指法”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。

1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。

2、注重輔差、培優、提中。

3、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

4、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。

七、教學進度：

參考是統一進度表

第三篇：泰山版小學信息技術第一冊教學計劃

泰山版小學信息技術第一冊（上）教學計劃

（2010-2011學第一學期）

一、課程描述

一年級上冊信息技術教材以三年級學生為對象，根據學生年齡特點，教材以建立學生學習興趣為主要目的，通過繪畫、游戲等形式引導學生初識計算機、學習使用鼠標鍵盤的基本操作。教材共安排有三個教學單元：計算機樂園，計算機繪畫，與鍵盤握握手。

二、學期教學目標

知識和技能

1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識。

2、學習開關機，認識桌面，學習鼠標和鍵盤的操作方法。

3、培養學生基本的計算機操作能力，利用計算機進行創作表達的能力。

過程和方法

4、通過“玩中學”的方式，學習鼠標的正確操作方法。

5、以主題繪畫的形式，利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進行基本的繪畫練習。

6、學習鍵盤的基本操作方法，在練習中提高指法的熟練程度。

情感態度價值觀

7、在學習中培養學生計算機學習的興趣。

8、通過課堂學習與學生的實際生活體驗，讓學生了解計算機在生活中的作用，感受計算機與生活聯系的緊密程度。

9、養成正確使用電腦的良好習慣。、三、教學內容和進度的設計

第一單元

周次：1－4周內容：

1、移動鼠標玩游戲；

2、單擊鼠標玩游戲；

3、拖拽鼠標玩游戲；

4、游戲大本營

具體要求

1、了解生活中電腦的用途，掌握鼠標的正確握法和電腦的開機、關機操作。

2、掌握鼠標的基本操作——單擊，培養觀察能力。

3、熟練掌握鼠標的基本操作——單擊，培養描述、表達能力。

4、掌握鼠標的基本操作——單擊、雙擊與拖曳，培養觀察能力和反應能力。

（其它單元：略）

四、學習方法的建議

1、貫徹玩中學的原則，采用游戲的教學方式，讓學生在游戲的學習中完成對技能的掌握。

2、與其他學科相互融合，繪畫部分、指法練習部分采用部分學生熟知的其他學科內容。

3、在任務驅動下，引導學生自主、合作、探究學習，廣泛展開討論交流，發揮團隊作用。

4、采用競賽等活動激發學生比學趕超的學習積極性。

5、家校作好聯系與配合，在生活中提高學生的操作技能。

五、學期學習評價的設計

1、評價采用等級制，依次為A、B、C、D。

2、評價方式用教師評價、學生個人評價與小組評價相結合的方式。

3、學生學業成績構成：由平時成績與學期末綜合考查成績構成。其中平時成績所占比例為70%，內容以學生學習態度、課內練習情況、課上組內參與、活躍度等方面為主，期末綜合考查主要檢測學生本學期知識技能綜合掌握情況，占30%。

4、評價關注學生后續、全程發展，以促進學生信息素養提升和成長為目的。

六、教學資源的安排

1、計算機基本硬件

2、鼠標練習小游戲

3、兒童繪圖工具軟件：金山畫王、Windows畫圖

4、指法練習軟件：金山打字

注：第三部分略有參考

泰山版小學信息技術第二冊（上）教學計劃

（2010-2011學第一學期）

一、指導思想

根據學校工作計劃和小學信息技術《課程指定意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌控信息技術基本知識技能，使學生具有獲取信息，處理信息技術和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習，工作和生活，打下必要的基礎。

二、學生情況分析

本計劃針對五年級三個班制定的。五年級學生已掌控了計算機的部分基礎知識。有了初步的計算機操作基本技能。大部分的學生鍵盤操作速度比較快，而且學習的積極性特別高。但有一部分學生由于迷戀電腦游戲，在微機室內上課習慣不好。針對這些情況，這學期，將加大對學生指導的力度，加大學生合作學習，交流學習的力度，提高學生的學習效鋁，端正學生學習信息技術的態度。

三、教材分析

本教材根據實際需要，精選了最實用，最新穎的教學內容，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認識結構的特點。按照由簡到繁，由淺入深，由具體到抽象、循序漸進逐步提升的原則安排教學內容和教學活動。本教材還對內容進行了精心的設計和編排，設置了豐富多彩，形式活潑的學習模塊，借此來發揮學生的想像力和創造驚神，幫助學生逐步養成自主學習認真鉆研；積極探索，及時總結，評價的良好習慣，從而進一步提高學生的信息技術能力。

四、教學目標

1、使學生了解計算機的硬件、軟件等基本知識，掌握windows操作系統的桌面組成及文件和文件夾的基本概念。學會窗口，windows資源管理器，文件夾和文件、壓縮文件的有關操作。

2、使學生能夠掌握電子郵件的撰寫及收發操作；引導學生正確使用聊天室進行信息交流；使學生學會在電子公告板上收發帖子；培養良好的網絡禮儀道德及行為規范；樹立安全防范意識。

3、培養學生對計算機的感性認識：掌握信息技術的學習方法和技巧，鼓勵學生大膽探索，努力創新，培養學生自主學習，合作交流的學習方式，養成良好的使用計算機的好習慣。

五、教學措施

采用通俗易懂、生動有趣的教學語言，準確地介紹信息技術的科學概念和一般原理，采用圖示法、示范操作、指導學生“邊講邊操作，邊聽邊練習”突出以學生為主體的教學方式，讓學生多動手、多操作，使學生在做中學，學中練，采用教師示范指導，學生自學，小組合作學習交流的方式完成教學互動，并適當進行一些小競賽，小游戲調動學生的學習興趣，激發學生的學習積極性。

六、教學進度

第1周1課時室內常規安排、編位置

第2-3周2課時飛速發展的電腦

第4-5周2課時使用電腦的平臺

第6-7周2課時管理電腦的資源

第8周1課時文件多了要管理

第9周1課時我給文件減減肥

第10周1課時綜合實踐

第11周1課時我有電子油箱了

第12周1課時特快專遞沒我快

第13-14周1課時郵件多了要管理

第15周1課時你說我講大家談

第17周1課時遠離千山對面聊

第18周1課時綜合測試評價

第19周1課時期末總評

泰山版小學信息技術第三冊（上）教學計劃

（2013-2014學第一學期）

郭啟國

一、學生基本情況

本計劃針對本校六年級，六年級有兩個教學班。通過上期的學習，學生對WORD有了進一步的認識和提高，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本期教材使用的是“泰山出版社出版的小學信息技術”，內容是全新的。內容包括：圖片的采集與處理，聲音視頻的采集，幻燈片的制作。

幻燈片的制作是重點，也是難點。另外就是針對學生實際情況，適當增添了WORD文字編輯排版

三、指導思想：

根據學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。養成良好的計算機使用習慣。

3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

4、學會用WORD進行文字編輯排版。

5、通過教學，使學生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

五、教學措施：

本期采取課堂學生自學、教師理論授課、學生上機操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽的方式進行教學。其中學生上機操作是最主要的。

六、教學進度：

課時內容

第一課時講解新學期計劃及安排、編位置，上機操作要求

第二課時指法練習、鞏固以前所學

第三課時圖片的采集與處理

第四課時感受電子幻燈片

第五課時走進山東

第六課時家鄉的景觀名勝

第七課時家鄉的歷史名人

第八課時家鄉的地域特色

第九課時作品的發布與評價

第十課時我的家園我設計

第十一課時我為家園建框架

第十二課時讓網頁“靚”起來

第十三課時讓網頁“動”起來

第十四課時讓網頁“鏈”起來

第十五課時網站的發布

第十六課時期末復習

第十七課時綜合練習

第四篇：泰山版信息技術第一冊上教案

小學信息技術（泰山版）

第一冊（上）第1課 移動鼠標玩游戲

一、教學目標

1、知識目標：了解電腦在生活中的應用，掌握鼠標的正確握法和電腦開關機操作方法，能正確移動鼠標。引導學生初步了解Windows桌面組成，掌握安全用電的基本常識。

2、技能目標：熟練正確抓握鼠標，掌握鼠標的基本操作——能夠正確進行電腦開機和關機。

3、情感目標：通過對電腦的初步接觸激發學生動手操作的欲望和興趣。“寓教于樂”，在游戲中培養學生的觀察能力。

二、重點和難點

1、重點：掌握鼠標的移動操作，激發學習興趣，正確進行電腦開機和關機。

2、難點：熟練進行鼠標移動操作，掌握正確的開關機順序。

三、知識點

1、電腦基本結構。

2、電腦的開機方法。

3、桌面和圖標。

4、鼠標的結構和握法：鼠標通常有兩鍵（2D）或三鍵（3D）；右手食指進行左鍵操作，中指進行右鍵操作，大拇指、無名指和小拇指輕握鼠標兩側。

5、鼠標的移動——游戲操作。

6、開機及開機畫面結構：正確開機順序為先開顯示器等外部設備，然后打開計算機主機。

7、關機順序：開始—關機（或ALT+F4）。

四、課時安排：建議安排1課時。

第2課 單擊鼠標玩游戲

一、教學目標

1、知識目標：認識計算機的基本組成，掌握鼠標的基本操作—單擊，學會運用鼠標移動圖塊。

2、技能目標：掌握單擊操作，熟悉游戲的步驟和技巧，能夠使用單擊準確、迅速完成游戲。

3、情感目標：培養學生端正認真的學習態度，良好的操作習慣，提高學生觀察力。

二、重點和難點。

1、重點：掌握鼠標左鍵單擊操作，區分右鍵與左鍵單擊，通過教學培養學生興趣。

2、難點：熟練鼠標右鍵單擊操作指法，解決學生鼠標左右鍵操作容易混淆、單擊鼠標出現移動狀態的問題。

三、知識點

1、游戲啟動方法。

2、學會“打飛碟”游戲操作方法。

3、單擊的含義（左鍵單擊與右鍵單擊）。

4、單擊訓練游戲的基本技巧。

四、課時安排：建議安排1課時。

第3課 拖拽鼠標玩游戲

一、教學目標

1、知識目標：掌握游戲的啟動、拼接等操作方法，獨立完成多個圖形的拼接游戲活動。

2、技能目標：熟練掌握鼠標的基本操作—拖拽，進一步鞏固移動鼠標操作。

3、情感目標：通過游戲的鼠標操作，培養學生敏銳的觀察能力；增強對鼠標拖拽操作的感性認識。

二、重點和難點

1、重點：指導學生熟練運用鼠標拖拽完成游戲操作，培養學生敏銳的觀察能力。

2、難點：正確掌握鼠標操作，拖拽中保持穩定操作。

三、知識點

1、鼠標拖拽。

2、游戲啟動方法。

3、兩個游戲的使用。

4、游戲使用技巧。

四、課時安排：建議安排1課時。

第4課 游戲大本營

一、教學目標

1、知識目標：熟練進行鼠標移動操作，掌握鼠標雙擊、右擊與拖拽概念；掌握三個游戲的使用方法，并獨立完成游戲。

2、技能目標：在熟練進行單擊操作的基礎上，進一步掌握雙擊與拖拽的綜合性練習。

3、情感目標：提高學生學習興趣，培養良好的觀察能力和反應能力。

二、重點和難點

1、重點：根據三個鼠標操作游戲學會鼠標雙擊、右擊和拖拽，完成鼠標操作的綜合練習。

2、難點：快速掌握游戲方法，靈活運用雙擊、右擊和拖拽進行紙牌游戲操作。

三、知識點

1、雙擊含義：連續快速按鼠標左鍵兩次。

2、三個游戲的啟動和使用。

3、認識雙擊捕捉。

4、單擊、拖拽與雙擊的綜合運用。

四、課時安排：建議安排1課時。

第5課 初識畫王

一、教學目標

1、知識目標：初步掌握金山畫王2004的啟動、作用方法及主要組成部分，熟悉金山畫王的的主界面和背景的組成，能夠進行背景設置和保存。

2、技能目標：能正確啟動和退出金山畫王。

3、情感目標：寓教于樂，教學中滲透美育教育，使學生逐步感知電腦在繪畫中的作用，培養學生學習電腦作畫的興趣，激發美術創作潛能，增強學生的審美觀。

二、重點和難點

1、重點：正確啟動和關閉金山畫王2004。

2、難點：掌握金山畫王2004的主要組成部分，正確插入背景圖。

三、知識點

1、金山畫王的啟動及主界面。

2、金山畫王常用按鈕的使用方法。

3、掌握金山畫王背景的設置及保存。

四、課時安排：本課安排1課時。

第6課 用卡通拼圖

一、教學目標

1、知識目標：了解角色圖庫的基本類型，掌握插入和調整卡通圖片和動畫的基本步驟方法。

2、技能目標：能熟練操作圖庫工具箱，在適當位置插入和調整卡通圖片，能夠利用角色圖庫完成主題較為完整的作品。

3、情感目標：學會用卡通畫表達自己的意圖和情感。

二、重點和難點

1、重點：能打開圖庫工具箱，插入卡通圖片，并初步學會對卡通圖片進行大小、位置、形狀的調整；加強學科整合，培養學生豐富的想象力。

2、難點：熟練完成卡通動畫的插入與調整，通過卡通圖片或動畫表達一定的主題。

三、知識點

1、角色圖庫的分類。

2、角色圖庫工具箱的打開方式。

3、圖庫工具箱的面板組成及功能。

4、卡通圖片動畫的插入步驟。

5、卡通圖片動畫的大小、形狀和位置的調整。

四、課時安排：本課安排1課時。

第7課 用畫筆繪畫

一、教學目標

1、知識目標：了解金山畫王的繪圖、配色方法，掌握用金山畫王繪畫的一般步驟，初步了解畫板工具的使用。

2、技能目標：使用畫板工具完成簡單的電腦繪畫，能夠對工具進行簡單設置。

3、情感目標：學會使用畫筆工具表達自己的意圖和情感，培養學生的創新精神和創造力。

二、重點和難點

1、重點：知道電腦繪畫的一般步驟，學會使用畫板工具進行繪畫，并能對工具進行簡單設置。

2、難點：熟練運用畫筆工具的基本特性設置完成繪畫。

三、知識點

1、理解詩意，構思繪畫意境。

2、選擇調整鉛筆特性（線條、色彩、粗細），正確繪制圖形。

3、使用幾何畫板工具完成《老鼠斗雞》。

四、課時安排：本課安排1課時。

第8課 給圖著色

一、教學目標

1、知識目標：掌握著色工具的基本用法，了解著色工具面板中每個著色工具的基本特性，合理選擇配色完成圖形區域著色。

2、技能目標：能夠使用“檔案管理”按鈕打開和保存圖片，學會使用著色工具

對圖形進行各種形式的著色。

3、情感目標：培養學生審美觀念，激發學生創作欲望，培養審美觀。

二、重點和難點

1、重點：正確打開和保存圖片文件，靈活使用不同的著色工具對圖形合理配色。

2、難點：正確使用配色工具，合理搭配顏色，體現作品的最佳效果。

三、知識點

1、使用“檔案管理”打開圖片。

2、金山畫王的著色工具打開方法。

3、認識掌握幾種著色工具的作用。

4、作品的配色選擇。

四、課時安排：建議安排1課時。

第9課 天女散花

一、教學目標

1、知識目標：掌握金山畫王中仙女袋的組成及使用方法；學會在圖片中添加文字。

2、技能目標：使用圖庫、背景正確使用金山畫王的特效繪畫工具中仙女棒；能夠輸入文字并對文字進行簡單設置。

3、情感目標：豐富學生的想象力，培養審美能力。

二、重點和難點

1、重點：掌握仙女袋的三種樣式圖片的選擇、組畫；通過觀察、想象、思考組出意境一致、協調合理的圖畫，提高學生的想象能力、情感表達能力。

2、難點：使用鍵盤選擇中文輸入方法，正確輸入和調整文字。

三、知識點

1、金山畫王仙女袋使用方法。

2、仙女袋三種圖片的插入方法。

3、中文輸入法的調用（建議采取鍵盤調用）以及文字輸入調整。

4、創作《夏日海邊風情》。

四、課時安排：建議安排1課時。

第10課 制作卡片

一、教學目標

1、知識目標：了解紙樣、畫框的基本形式，掌握紙樣相框的添加方法。

2、技能目標：利用工具為自己的繪畫作品添加紙樣和相框。

3、情感目標：通過本課趣味活動整合美術教育，激發學生學習興趣，增強學生通過親自動手操作來裝點美化生活的愿望，激發學生熱愛生活的熱情。

二、重點和難點

1、重點：掌握卡片制作，包括添加紙樣及鑲嵌相框兩種方法。

2、難點：對繪畫作品的包裝加工。

三、知識點

1、紙樣和相框的種類。

2、紙樣和相框工具箱組成和操作方法。

3、為作品添加紙樣和相框。

四、課時安排：建議安排1課時。

第11課 放飛理想

一、教學目標

1、知識目標：綜合本單元繪畫知識和技巧，確定繪畫主題創作出自己的故事連環畫。

2、技能目標：能夠根據電腦畫的繪制原則，充分利用所學知識，發揮學生的創造力、想象力設計出完整、協調、具有一定主題的電腦故事連環畫。

3、情感目標：對學生進行藝術修養和美學修養的教育；有意識地引導學生利用電腦繪畫作品表達愛國主義、遵紀守法情感，關注新聞時事，崇尚科學，愛護環境等主題的作品，實現美育、德育和信息技術教育的有效整合。

二、重點和難點

1、重點：導入外部圖片，獨立構思完成寓言故事連環畫。

2、難點：寓言故事連環畫的主題構思與畫面修飾。

三、知識點

1、外部圖片的選擇和導入。

2、構圖、配色的基本方法。

3、電腦故事連環畫的制作要領。

4、故事連環畫情景的構思與組畫。

四、課時安排：建議安排1課時。

第12課 基準鍵位練習

一、教學目標

1、知識目標：了解鍵盤布局結構，掌握鍵盤基準鍵位分布。

2、技能目標：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養成兩手擊鍵操作的良好習慣。

3、情感目標：培養學生養成正確的鍵盤操作習慣。

二、重點和難點

1、重點：明確鍵盤的布局結構和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準鍵位的操作。

2、難點：掌握正確的擊鍵方法。

三、知識點

1、了解鍵盤布局。

2、掌握鍵盤的基準鍵位。

3、基準鍵位上的手指分工。

4、擊鍵指法。

5、擊鍵的正確姿勢。

6、鍵位練習操作。

四、課時安排：建議安排1課時。

第13課 鍵盤指法練習

一、教學目標

1、知識目標：了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。

2、技能目標：能夠啟動指法訓練程序初步完成指法操練，通過指法訓練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進行三排字母鍵的指法練習。

3、情感目標：培養學生良好的坐姿及擊鍵習慣，激發學生主動參與打字訓練的興趣。

二、重點和難點

1、重點：掌握正確姿勢，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓練軟件提

高學生指法操作的正確率。

2、難點：按正確的擊鍵方法完成打字操作。

三、知識點

1、掌握手指分工。

2、擊鍵要領。

3、鍵位課程2至10練習。

四、課時安排：建議安排2課時。

第14課 雙檔字鍵練習

一、教學目標

1、知識目標：明確雙檔字符鍵的概念，掌握雙檔字符鍵在鍵盤上的分布與操作方法。

2、技能目標：熟練進行雙檔字符鍵的擊鍵操作；掌握SHIFT鍵使用方法。

3、情感目標：感知鍵盤的物理特性，培養學生互學、互助、互比的交流合作精神。

二、重點和難點

1、重點：掌握上檔字符鍵的輸入方法；知道SHIFT鍵在大小寫轉換中的作用；培養學生大字興趣。

2、難點：上檔字符鍵的快速輸入和學生興趣培養。

三、知識點

1、雙檔字符鍵的概念及鍵盤分布。

2、上檔字符的指法操作。

3、SHIFT鍵的上下檔字符和大小寫轉換作用。

4、金山打字訓練程序的啟動和使用。

5、鍵位課程13、14。

四、課時安排：建議安排1課時。

第15課 鍵盤綜合練習

一、教學目標

1、知識目標：認識鍵盤的大小寫狀態，學會使用金山打字2003進行鍵盤綜合練習

2、技能目標：熟練字母、數字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。

3、情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發學生學習興趣。

二、重點和難點。

1、重點：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養學生打字興趣

2、難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養學生正確的坐姿及擊鍵習慣。

三、知識點

1、復習字母、數字及符號的輸入方法。

2、鍵盤大小寫狀態的識別。

3、SHIFT鍵、大小寫轉換鍵、退格鍵和回車鍵的作用和操作方法。

4、金山打字綜合練習的使用方法。

四、課時安排：建議安排1課時。

第五篇：信息技術泰山版第一冊上教案整理

泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案

第一課《移動鼠標玩游戲》

一、教材分析：

信息技術課是一門知識性與技術性相結合的基礎工具課程。教材對教學內容進行了精心的設計和編排，設計了豐富我彩、形式活潑的學習內容。學生開始接觸《信息技術》的第一節課，主要讓學生簡單了解信息技術在日常生活中的應用；對學生進行安全及規章制度教育；引導學生了解桌面組成；掌握鼠標的正確握法及計算機開機、關機操作；學會鼠標的移動操作。重點是鼠標的移動操作，采用“游戲教學法”，激發學生的學習興趣。在游戲中掌握鼠標的使用方法并利用鼠標感受人機交流的樂趣。

二、教學目標：

1、知識目標：了解電腦在生活中的應用，掌握鼠標的正確握法和電腦開關機操作方法，能正確移動鼠標。引導學生初步了解Windows桌面組成，掌握安全用電的基本常識。

2、技能目標：熟練正確抓握鼠標，掌握鼠標的基本操作---能夠正確進行電腦開機和關機。

3、情感目標：通過對電腦的初步接觸激發學生動手操作的欲望和興趣。“寓教于樂”，在游戲中培養學生的觀察能力。

三、教學重點和難點：

1、重點：掌握鼠標的移動操作，激發學生學習興趣，正確進行電腦開機和關機。

2、難點：熟練進行鼠標移動操作，掌握正確的開關機順序。

四、教學方法：直觀演示、任務驅動、游戲等教學方法進行教學。

五、教學課時：1課時。

六、教學過程：

（一）課堂常規教育。

（二）導入。

自我介紹。新學年咱們增加了一門新課，就是我們手中的《信息技術》，大家喜歡這門課嗎？以后將由我和大家共同學習。誰知道，計算機主要用來做什么？（學生回答，教師補充，超市付款、醫院、銀行、車站）。下面我們就來認識計算機。

（三）學習新知。

1、學會開機、認識桌面。

（課件展示：計算機的主要組成部分）計算機上的按鈕太多了，先按哪一個呢？打開計算機屏幕上顯示的是什么？（生答，師總結）

桌面，就是屏幕上顯示的整個區域。計算機程序在桌面上顯示的名稱叫做圖標，從圖標處可以運行該程序；利用“開始”按鈕，也可以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現在任務欄中。

2、認識鼠標。

桌面上有個小游戲，怎么玩呢？下面請同學們看個視頻短片（兒歌《小老鼠》），回答問題。

兒歌中的的小老鼠真可愛，那么你們面前計算機的哪部分長得像老鼠？（鼠標）那誰知道鼠標有什么作用嗎？（可以玩游戲、瀏覽文件……）鼠標的作用可真大，那么，想不想認識、操作它呢？

觀察鼠標上都有什么？同學們觀察得真仔細，我們每個人都有名字，鼠標的各個部分也有自己的名稱。看著鼠標，跟左手方向一致的是左鍵，跟右手方向一致的是右鍵。中間的像輪子一樣的按鍵，我們把它叫做翻頁滾輪。（1）手握鼠標的方法（“鼠標演示”課件）

握鼠標的正確方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大拇指、無名指和小拇指輕輕握住鼠標的兩側。

（2）輕輕移動一下鼠標，觀察屏幕上誰再動？箭頭。對，這個小箭頭我們稱它為鼠標的指針，它會跟著鼠標一起移動。

3、鼠標的操作方法（今天我們只學習鼠標左鍵的二種操作方法）。

（1）雙擊鼠標：就是快速按鼠標左鍵兩次。握住鼠標，鼠標指針（小箭頭）放在“小游戲”上面，然后雙擊鼠標，觀察屏幕有什么變化？（游戲打開了，對，雙擊可以實現打開某個程序、文件、文件夾等操作）。（2）移動鼠標：就是不需要擊鍵，只通過拖動鼠標改變鼠標指針在桌面上的位臵。

5、鼠標的移動練習：（游戲操作）接寶石，學生通過此游戲，練習鼠標的移動操作。

6、關機。（課件展示）開始—關閉系統---關閉計算機。

7、思考：

（1）說說開機與關機的操作順序有什么不同？

（2）觀察書中第5頁圖畫，說說在日常生活中的哪些方面應用了計算機。

7、小結。學生談收獲，師總結。

通過本節課的學習，我們認識了鼠標，掌握了鼠標的正確握法及鼠標左鍵的兩種操作方法。同學們都很認真，希望同學們在以后的學習中，繼續努力，為將來學好信息技術課打下良好的基礎。

七、板書設計： 移動鼠標玩游戲

開機 左鍵：雙擊 移動 關機

八、教學反思：

信息技術教學就是要充分利用信息技術課程自身的特點和條件，培養學生收集信息和處理信息的能力，提高他們的計算機操作水平。通過教師創設的輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學生主動學、無中學、學中玩，達到以玩促學的目的。本節課，通過游戲，將鼠標的知識及二種操作方法巧妙地融入游戲之中，讓學生在玩中自主學習，使學生輕松地理解和掌握鼠標的操作方法，有助于培養學生的想像力、靈活運用知識能力和動手能力，有利于知識的掌握和技能的形成。學生在自由操作的狀態下，自己探索鼠標的操作方法并作以總結，知識掌握得更牢固，興趣更濃。本課主要是玩中練

第1頁 泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案 的方法，突破教學難點：鼠標的雙擊與移動操作。教學中，注重培養學生動手動腦能力，增強學生學習計算機的興趣。利用游戲的方法激發學生的學習興趣，通過互相交流與合作，比一比、賽一賽，寓教于樂，充分給予學生鼓勵與肯定，并給予及時的評價。

教學建議：教學硬件原因，教學效果達不到。

補救措施：及時整理好機房，給學生一個輕松愉快的學習環境，真正做到讓學生在“玩”中“學”的教學目的。第二課 單擊鼠標玩游戲

一、教學目標

1、知識目標：認識計算機的基本組成，掌握鼠標的基本操作—單擊，學會運用鼠標移動圖塊。

2、技能目標：掌握單擊操作，熟悉游戲的步驟和技巧，能夠使用單擊準確、迅速完成游戲。

3、情感目標：培養學生端正認真的學習態度，良好的操作習慣，提高學生觀察力。

二、重點和難點。

1、重點：掌握鼠標左鍵單擊操作，區分右鍵與左鍵單擊，通過教學培養學生興趣。

2、難點：熟練鼠標右鍵單擊操作指法，解決學生鼠標左右鍵操作容易混淆、單擊鼠標出現移動狀態的問題。

三、知識點

1、游戲啟動方法。

2、學會“打飛碟”游戲操作方法。

3、單擊的含義（左鍵單擊與右鍵單擊）。

4、單擊訓練游戲的基本技巧。

四、課時安排：1課時。

五、教學過程：

1、強調課堂紀律

2、講授新課

課下的時候老師了解了一下同學們的計算機水平，所以在以后的課堂中，老師就盡可能的少講，留出大部分的時間給同學們操作練習，在老師講解的過程中，同學們一定要保持安靜，能不能做到？ ＜1＞、投出問題，自主探究。

（1）復習上節內容：計算機的桌面包括哪幾部分？（參照課本第2頁）如何開機和關機？談話導入新課

（2）自主學習新內容：計算機由哪幾部分組成？（參照課本第7頁）指導學生觀察計算機的組成由主機、顯示器、鍵盤、鼠標。

找學生回答，教師補充。

1講解單擊的知識，2學習單擊的方法及作用。學生明確后進行單擊練習，學習練習的過程中，注意進行指導。注意修正學生的操作方法。

＜2＞、玩游戲練習單擊。

夏天蚊子很多，傳播疾病太可惡，我們來打死它，看誰消滅得多。教師簡單示范講解游戲《滅蚊英雄》（打死一只，加100分，蚊子逃生五只游戲結束），學生練習鼠標的單擊。3000分以上“又進步了”鼠標操作記5分，2000分以上記4分，1000分以上記3分。

＜3＞、學生填寫又進步了和問題口袋。

3、小結。

學生小結教師補充。

第三課

（一）拖拽鼠標玩游戲 教學目標： 1.知識目標：

掌握游戲的啟動、拼接等操作方法，獨立完成多個圖形的拼接游戲活動。2.能力目標：

熟練掌握鼠標的基本操作—拖拽，進一步鞏固移動鼠標操作。3.情感目標：

通過游戲的鼠標操作，培養學生敏銳的觀察能力；增強對鼠標拖拽操作的感性認識。重點和難點： 重點：

指導學生熟練運用鼠標拖拽完成游戲操作，培養學生敏銳的觀察能力。難點：

正確掌握鼠標操作，拖拽中保持穩定操作。教學過程：

一、談話導入新課

二、復習鼠標的單擊和雙擊操作。

三、學習鼠標的拖拽： 鼠標拖拽：

先將鼠標指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象拖拽到預定位臵，然后松開左鍵。鼠標拖拽可以將對象由一個地方移動到另一個地方。學習進行圖標的拖拽練習。

四、拖拽練習

利用拖拽鼠標所學的本領，玩游戲，進行鼠標拖拽練習。

第2頁 泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案

五、大顯身手：

測測你的能力，打開“拉力板”游戲，單擊你想要拼的圖形就可以玩了。觀察：教材第13頁第2時題，學習做得對不對。

六、說說這節課你學到了什么。

七、課堂小結。

第三課

（二）拖拽鼠標玩游戲

1.學習拖拽鼠標的方法，知道拖拽鼠標的作用。2.鞏固鼠標的操作知識。

3.使學生能夠比較熟練地操作鼠標

學生根據教師要求自行練習，發現問題小組互助解決

教師巡回指導，個別輔導 談話導入新課，明確學習任務

教師演示操作引導學生形成感性認識。講解介紹

演示操作過程，并具體講解。疑難問題重點說明 提問引導學生思考并操作，形成技能

學生根據教師的演示和提示操作，小組共同完成任務，并總結方法。教師巡回指導，個別輔導，倡導小組互助學習，共同完成任務

四、教學過程：

一、導入：

同學們，上一節課我們用單擊的方法打飛碟，真是好玩，其實游戲的玩法有很多種，今天我們就來玩一個用鼠標拖拽的游戲。

二、新授：

1、我們以前玩過很多拼圖游戲，能不能利用計算機來玩一次拼圖游戲呢？我們只要學會拖拽鼠標就可吧。

2、介紹鼠標拖拽方法：先將鼠標指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象拖拽到預定位臵，然后松開左鍵。鼠標拖拽可以將對象由一個地方移動到另一個地方。

3、指導學生看課本上的游戲規則，看看能闖到哪一關？

三、練習：

1、測測你的能力：以小組為單位進行拼圖比賽。

2、觀察課本的圖畫，說說圖畫中的學生做得對不對。我們的同學是否也存在這樣的不好的行為習慣呢？比如亂打鍵盤、扔東西、拔電源、不愛惜鼠標等。

四、問題口袋：

小組討論，提出你不懂的問題。小組討論，交流，教師做指導。

五、評價：

小組和個人進行評價，學生交流，自評，互評。第四課 游戲大本營 教學目標： 1.知識目標：

熟練進行鼠標移動操作，掌握鼠標雙擊、右擊與拖拽概念；掌握三個游戲的使用方法，并獨立完成游戲。2.能力目標：

在熟練進行單擊操作的基礎上，進一步掌握雙擊與拖拽的綜合性練習。3.情感目標：

提高學生學習興趣，培養良好的觀察能力和反應能力。重點和難點： 重點：

根據三個鼠標操作游戲學會鼠標雙擊、右擊和拖拽，完成鼠標操作的綜合練習。難點：

快速掌握游戲方法，靈活運用雙擊、右擊和拖拽進行紙牌游戲操作。教學過程：

一、談話導入新課

二、學習捉蝴蝶的游戲。

指導學生游戲的方法，然后讓學生進行練習。

三、學習鼠標的右擊。

首先讓學生明確鼠標右擊的概念。鼠標右擊，是指用中指單擊鼠標右鍵。右擊后，屏幕彈出快捷菜單，供進一步選擇操作。指導學生通過鼠標的右擊打開文件。

四、有趣的創作。

(1)學習拼圖游戲。通過拼圖游戲練習學生的單擊和移動操作。單可以選中對象，然后移動到合適的位臵。就可以完成拼圖。

(2)翻牌學加減法。

一共18張卡片，翻開兩張一樣的，會在下面出來4個答案，選擇一個正確的答案，右邊的方格就會變紅，繼續翻牌選

第3頁 泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案

擇答案，直到9個方格全部變紅。

通過這個游戲即鍛煉了學生的鼠標操作，又發展了學生的智力。

五、學生進行操作練習。六課堂小結 第五課

（二）初識畫王 教學目標： 1.知識目標：

初步掌握金山畫王2004的啟動、作用方法及主要組成部分，熟悉金山畫王的的主界面和背景的組成，能夠進行背景設臵和保存。2.能力目標：

能正確啟動和退出金山畫王。3.情感目標：

寓教于樂，教學中滲透美育教育，使學生逐步感知電腦在繪畫中的作用，培養學生學習電腦作畫的興趣，激發美術創作潛能，增強學生的審美觀。重點和難點： 重點：

正確啟動和關閉金山畫王2004。難點：

掌握金山畫王2004的主要組成部分，正確插入背景圖。教學過程：

(一)創設情景，引入教學

教師利用多媒體教學手段（課件、網絡信息交互平臺）將幾幅作品展示給全體學生，引出本課內容。(二)自主探究，合作交流 1.啟動金山畫王

A學生自己試一試，說一說有你是怎樣進入金山畫王的

B師生共同歸納操作步驟：開始---程序---金山畫王---金山畫王筆或雙擊桌面上的“金山畫王”的快捷方式圖標 2.借助語音提示功能，探究操作界面的組成

做一做：移動鼠標到某個工具上，停留幾秒鐘，聽到什么了？

師簡述：你只要移動鼠標指向某個工具，就能聽到這個工具的名稱，再試一試你一定能掌握各種工具的使用方法的。說一說：你認識了哪些工具？

師生歸納：界面主要分成三大部分：工具箱切換按鈕區、工具箱和調色板。3.工具箱的使用

工具箱切換按鈕和工具箱是配合使用的，按動相應的切換鈕，系統就會彈出相應的工具箱，我們就可以從中選取需要的工具了。

教師演示：介紹各按鈕和用法和特點，重點講解繪圖工具。(三)學生上機練一練 利用繪畫工具自由創作。(四)展示優秀作品

演示優秀小作品，說一說自己的畫法。(五)課堂小結。

第六課 用卡通拼圖 教學目標：

1、知識目標：了解角色圖庫的基本類型，掌握插入和調整卡通圖片和動畫的基本步驟方法。

2、技能目標：能熟練操作圖庫工具箱，在適當位臵插入和調整卡通圖片，能夠利用角色圖庫完成主題較為完整的作品。

3、情感目標：學會用卡通畫表達自己的意圖和情感。重點和難點：

1、重點：能打開圖庫工具箱，插入卡通圖片，并初步學會對卡通圖片進行大小、位臵、形狀的調整；加強學科整合，培養學生豐富的想象力。

2、難點：熟練完成卡通動畫的插入與調整，通過卡通圖片或動畫表達一定的主題。知識點：

1、角色圖庫的分類。

2、角色圖庫工具箱的打開方式。

3、圖庫工具箱的面板組成及功能。

4、卡通圖片動畫的插入步驟。

5、卡通圖片動畫的大小、形狀和位臵的調整。課時安排：本課安排1課時。教學過程：

一、情境導入

中華古詩文源遠流長，你會背什么詩呢？（齊背誦兩首詩）。你們會不會背誦古詩《詠鵝》？（背誦詠鵝）。大家會不會唱這首詩呢？（播放《詠鵝》音樂兩遍，大家一起跟唱。）

大家唱得真好。今天老師給大家帶來了一幅關于白鵝的圖畫，(出示做好的圖片)，在一個美麗的小湖邊，住著鵝媽媽

第4頁 泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案

和她的寶寶，她們經常在小湖里游水、嬉戲，你看現在她們正竊竊私語，水中倒映著她們美麗的身影，天上、水里、岸邊還有好多可愛的小動物。這幅圖漂亮不漂亮？想不想畫這些可愛的小動物？今天我們就來學習第6課，用卡通拼圖。

要想畫出這么漂亮的圖畫，就要認真聽課，老師最喜歡認真聽課的好孩子了。

二、自主探究，學習新知 師（演示）：首先運行金山畫王，插入一幅有清水的背景。背景選好了，我們先來畫白鵝媽媽，要用到角色按鈕，大家試著找一找，然后插入一只白鵝，注意分類及與插入背景的區別（單擊與拖動），利用“調整”按鈕調整好大小跟位臵，看誰做得最快。

學生活動：選擇背景并插入一只白鵝。

師：白鵝媽媽畫好了，然后我們再來畫鵝寶寶，同樣的方法再插入一只白鵝并調整，可是她們怎樣對著臉說話呢？還有清清的湖水里白鵝的倒影怎么畫呢？倒影是同樣清晰呢還是比較模糊？大家試著用一用別的“調整”按鈕。學生活動：插入并水平翻轉白鵝、畫出倒影。

師：白鵝大家都畫好了，美麗的小湖邊只有白鵝是不是太孤單了？那就畫一些別的小動物陪它們一塊玩耍吧。我們的圖庫中還有動畫圖片呢，大家快找找吧！學生活動：插入卡通圖片。展示兩幅作品。

三、大顯身手，鞏固練習

任選下面一個主題，創作一幅作品，然后給大家講一講。（1）一首詩或者一句詩：《春曉》《古朗月行》《小池》等（2）太空、海底世界等

（3）故事：龜兔賽跑、動物運動會等

展示至少兩幅學生作品，自己講一講畫的什么，然后找同學進行簡單評價、打分。

四、這節課你都學到了什么？ 找至少兩位學生進行小結。第七課 用畫筆繪畫 教學目標：

1、知識目標：了解金山畫王的繪圖、配色方法，掌握用金山畫王繪畫的一般步驟，初步了解畫板工具的使用。

2、技能目標：使用畫板工具完成簡單的電腦繪畫，能夠對工具進行簡單設臵。

3、情感目標：學會使用畫筆工具表達自己的意圖和情感，培養學生的創新精神和創造力。重點和難點

1、重點：知道電腦繪畫的一般步驟，學會使用畫板工具進行繪畫，并能對工具進行簡單設臵。

2、難點：熟練運用畫筆工具的基本特性設臵完成繪畫。知識點

1、理解詩意，構思繪畫意境。

2、選擇調整鉛筆特性（線條、色彩、粗細），正確繪制圖形。

3、使用幾何畫板工具完成《老鼠斗雞》。課時安排：1課時。教學過程：

一、出示幾幅用畫筆畫的圖畫，讓學生欣賞，導入新課。

二、調出畫筆。

(1)單擊“畫板”按鈕。(2)單擊“畫筆”按鈕。(3)選擇“畫筆”。

金山畫王默認的畫筆是鉛筆。指導學生認識各種不同的畫筆。

三、畫筆的調整。

(1)顏色選擇。通過演示，使學生掌握顏色的調整方法。(2)筆頭粗細的調整。

邊演示邊講解筆頭粗細的調整方法。(3)學生進行調整練習。

四、學生用畫筆進行繪畫練習。

學生繪畫過程中，教師及時解決學生繪畫中存在的問題。特別是一些普遍存在的問題要重點講解。

五、展示自己的作品。

六、教材第30頁大顯身手。學生進行繪畫比賽。

七、課堂小結。第八課 給圖著色 教學目標

1.知識目標：

掌握著色工具的基本用法，了解著色工具面板中每個著色工具的基本特性，合理選擇配色完成圖形區域著色。2.能力目標：

第5頁 泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案

能夠使用“檔案管理”按鈕打開和保存圖片，學會使用著色工具對圖形進行各種形式的著色。3.情感目標：

培養學生審美觀念，激發學生創作欲望，培養審美觀。重點和難點 重點：

正確打開和保存圖片文件，靈活使用不同的著色工具對圖形合理配色。難點：

正確使用配色工具，合理搭配顏色，體現作品的最佳效果。教學過程：

（一）導入

師：炎熱的夏天過去了。同學們，你們在夏天最喜歡去的地方是哪里？ 生：大海邊

師：哪位同學能描述一下大海邊的景色呢？ 生：藍藍的大海，金黃色的沙灘……

師：聽到同學們的描述，老師覺得夏天沙灘、大海真是美麗極了。在金山畫王軟件中，有一幅沒有涂上顏色的大海風景圖片。今天我們一起將這幅海邊風景畫涂上顏色，好嗎？ 生：好

（板書課題：給圖著色）

（二）新授

1、倒色工具介紹

倒色工具就是我們以前所用的“油漆桶”工具，點擊倒色工具后，在畫紙的左邊會出現很多的倒色選項讓我們來選擇，有完全倒色、區域倒色、區域漸變倒色等等。在這里我們要選擇的是區域倒色選項，然后選擇好在自己喜歡的顏色后，在要著色的地方單擊鼠標。

下面請大家自己為圖畫著色。作品展示，介紹著色經驗。

2、小組合作探究“區域漸變倒色”工具的運用

師：同學們給海邊風景圖著色的作品，老師非常喜歡。看來同學們對于顏色的把握能力很強。（出示兩幅圖畫）

師：這兩幅海邊風景，一幅是同學們剛才著色的作品，一幅是現實中的海邊風景。同學思考一下，同學們給大海涂的顏色，和真實的大海顏色，有什么不同呢？ 生：現實中大海的顏色有深淺變化

師：是啊，大自然是神奇的。由于光線的折射，我們在看到東西時，它的顏色是存在變化。所以，我們在給大海著色時，如果用“漸變著色”，那樣你們著色的圖畫看起來會更真實，更美麗。你們想試試利用“漸變著色”給大海涂上顏色嗎？ 生：想

師：以小組為單位，研究一下“區域漸變著色”工具該如何操作呢？看看哪個小組的探索學習能力最強！（教師巡視，指導）

師：哪個小組掌握了區域漸變著色的方法？（學生舉手示意）非常棒！哪個小組愿意將你們的討論的漸變著色與全班同學分享一下？請到老師這里為同學們演示一下。（演示完畢后，講解操作方法）

3、四季風景創作大比拼

師：剛才同學們為老師展示了美麗的夏天海邊景色。同學們，能告訴老師你們喜歡哪個季節嗎？ 生：春天、秋天、冬天

師：看來同學們都有著自己喜歡的季節。哪位同學愿意用語言描述一下你喜歡的季節是什么樣子的色彩呢？ 生：春天……秋天……冬天……

師：通過剛才同學們對四季的語言描述，看來每一個季節都有著自己獨特的美麗。今天老師為同學們準備了一組美麗的四季景色，我們一起欣賞一下。大家在欣賞過程中要注意觀察四個季節中萬物的顏色變化。（課件演示四季的美麗景色、旁邊主要通過色彩介紹各種四季景色）

師：好美麗的四季美景啊！你們愿意利用你掌握的“給圖著色”知識將你喜歡的季節涂上美麗的顏色嗎？ 生：想

師：選擇背景，合理的運用倒色給四季著上美麗的顏色吧。作品展示： 師：同學們描繪的四季景色真美麗，哪位同學愿意將你的作品展示給大家欣賞？你能用語言描述一下你的作品景色嗎？

三、小結

師：同學們，通過本課的學習，你們掌握了金山畫王中的哪些知識呢？ 生：給圖著色（區域著色、區域漸變著色）

師：大自然是美麗，同時它也是神奇的。希望同學們在日常生活中細致地觀察事物。僅僅運用“區域漸變著色”仍不能真實的描繪現實中的美麗景色，希望同學們將來能繼續探究學習，通過你們的手，描繪出更加美麗的景色。

四、課堂延伸

師：美麗的四季景色在同學們的手中已經著色完成了，那在你的四季景色中會發生什么樣的故事呢？同學們結合前幾節課學習的“插入角色、動畫”知識，在你的四季風景圖上插入適當的角色、動畫，創作出一幅蘊含故事的圖畫。看

第6頁 泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案

看哪位同學既是繪畫大王，又是故事大王！第九課 仙女散花 教學目標：

1、知識目標：掌握金山畫王中仙女袋的組成及使用方法；學會在圖片中添加文字。

2、技能目標：使用圖庫、背景正確使用金山畫王的特效繪畫工具中仙女棒；能夠輸入文字并對文字進行簡單設臵。

3、情感目標：豐富學生的想象力，培養審美能力。重點和難點：

1、重點：掌握仙女袋的三種樣式圖片的選擇、組畫；通過觀察、想象、思考組出意境一致、協調合理的圖畫，提高學生的想象能力、情感表達能力。

2、難點：使用鍵盤選擇中文輸入方法，正確輸入和調整文字。知識點：

1、金山畫王仙女袋使用方法。

2、仙女袋三種圖片的插入方法。

3、中文輸入法的調用（建議采取鍵盤調用）以及文字輸入調整。

4、創作《夏日海邊風情》。課時安排：1課時。教學過程：

(一)導入：通過欣賞例圖，導入新課(二)新知園：

1、打開“仙女袋”的方法(1)單擊“畫板”按鈕。(2)單擊“仙女袋”按鈕。(3)選擇合適類型的“仙女袋”(4)選擇具體的圖片。

(5)學生練習打開“仙女袋”。

2、學習圖片的插入方法。學生嘗試。

3、展示自己的作品。(三)大顯身手

1、創作，為最后一課鋪墊，可復習前面內容。

學生根據自己的喜好，進行繪畫創作，作品完成后進行展示、交流。

2、“文字”工具的使用。

指導學生在自己的作品中插入文字。(四)聰明驛站

指導學生了解金山畫王中音樂盒的使用方法。(五)你知道嗎 MIDI(六)課堂小結。第十課 制作卡片 教學目標：

1、知識目標：了解紙樣、畫框的基本形式，掌握紙樣相框的添加方法。

2、技能目標：利用工具為自己的繪畫作品添加紙樣和相框。

3、情感目標：通過本課趣味活動整合美術教育，激發學生學習興趣，增強學生通過親自動手操作來裝點美化生活的愿望，激發學生熱愛生活的熱情。重點和難點：

1、重點：掌握卡片制作，包括添加紙樣及鑲嵌相框兩種方法。

2、難點：對繪畫作品的包裝加工。知識點：

1、紙樣和相框的種類。

2、紙樣和相框工具箱組成和操作方法。

3、為作品添加紙樣和相框。課時安排：1課時。教學過程：

(一)導入：欣賞卡片

通過欣賞幾幅課前制作好的卡片，引導學生欣賞，導入新課。(二)新知園： 演示方法

打開“檔案管理”對話框。

1、單擊“紙樣”按鈕。

2、選中要放紙樣的畫檔。

第7頁 泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案

3、單擊選用的紙樣。

4、單擊“加紙樣”按鈕，就可以為作品加上紙樣。

5、學生練習

6、展示學生的作品。(三)大顯身手

1、創作自己喜歡的卡片。

2、指導學生學習相框工具的使用(四)聰明驛站 圖層，解釋(五)你知道嗎 相框

(六)課堂小結。第十一課 放飛理想 教學目標： 1.知識目標：

綜合本單元繪畫知識和技巧，確定繪畫主題創作出自己的故事連環畫。2.能力目標：

能夠根據電腦畫的繪制原則，充分利用所學知識，發揮學生的創造力、想象力設計出完整、協調、具有一定主題的電腦故事連環畫。3.情感目標：

對學生進行藝術修養和美學修養的教育；有意識地引導學生利用電腦繪畫作品表達愛國主義、遵紀守法情感，關注新聞時事，崇尚科學，愛護環境等主題的作品，實現美育、德育和信息技術教育的有效整合。重點和難點 重點：

利用“檔案管理”導入外部圖片，獨立構思完成寓言故事連環畫。難點：

寓言故事連環畫的主題構思與畫面修飾。教學過程：

一、談話導入新課。

1.欣賞教材中《龜兔賽跑》連環畫。講一講《龜兔賽跑》的故事。

2.學生進行連環畫的創作。指導學生要先確定主題，然后發揮想像，創作故事連環畫。3.學習外部圖片的輸入方法。

4.學生自由進行創作練習。學生創作的過程中教師及時進行指導和講解。5.學生創作完成以后進行展覽和講評。比一比誰的故事最形象，最精彩。6.大顯身手

二、創作《刻舟求劍》寓言故事連環畫 聰明驛站

(1)學習金山畫王中圖片的輸出方法。(2)了解“暗房”的功能和使用方法。

三、你知道嗎

了解圖片的不同格式。第十二課 基準鍵位的學習教學目標：

知識：通過本課教學，使學生了解鍵盤的組成，掌握基準鍵位。技能：掌握基準鍵位的操作和空格鍵的使用。情感：養成良好的坐姿及擊鍵習慣。教學重點：基準鍵位的操作。教學難點：擊鍵方法。

教學準備：網絡教室、課件、金山打字。學生準備：課本、鋼筆。教學設計：

一、組織教學

檢查衛生、安排座位、開機。做游戲。

二、導入新課

由鼠標引出鍵盤，導入課題《基準鍵位練習》（板書課題）。

三、講授新課

（一）鍵盤布局（結合課件：鍵盤圖）功能鍵區：F1~F12（最上邊的一行）

打字鍵區：有數字、字母符號等，是應用最多的區域。（功能鍵區的下邊）

第8頁 泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案

編輯鍵區：主要用來移動光標。（主鍵盤區的右）數字鍵盤：以數字為主。

（二）基準鍵位

打字鍵區中間的一行，都有哪些鍵？有A、S、D……，仔細地觀察一下這一行鍵，你能發現什么？ “F”鍵和“J”鍵上有一個小“橫杠”，你是用來放左右手“食指”的。

左手食指放在“F”鍵上，中指、無名指、小指依次向左放在DSA三個鍵上，右手食指放在“J”鍵上，中指、無名指、小指依次向右放在KL；三個鍵上。基準鍵：

8個手指分別放在了“ASDF JKL；”8個鍵上，這8個鍵叫做基準鍵。同位兩人相互說一下基準鍵的名字。

（三）坐姿和擊鍵方法

身體坐直，雙腳平放，手指輕輕放在基本鍵上，左右手的大拇指都放在空格鍵上（最長的鍵），手腕要懸起。擊鍵的動作要輕而迅速，一個手指擊鍵時，其余手指要保持在各自的原位上。想不想試一試？

（四）指法練習

1．利用金山打字初級課程一練習。（講解示范）2．利用金山打字高級課程一練習。用空格鍵空格。

四、課堂小結

通過這節課你學會了什么？

了解了鍵盤的組成：四個區；八個基準鍵。擊鍵時要每個手指各負其責，不能互相幫忙。板書設計：

第十二課 基準鍵位

A S D F J K L ； 第十三課 鍵盤指法練習1.知識目標：

了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。2.能力目標：

能夠啟動指法訓練程序初步完成指法操練，通過指法訓練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進行三排字母鍵的指法練習。3.情感目標：

培養學生良好的坐姿及擊鍵習慣，激發學生主動參與打字訓練的興趣。重點和難點 重點：

掌握正確姿勢，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓練軟件提高學生指法操作的正確率。難點：

按正確的擊鍵方法完成打字操作。教學過程：

（一）導入。

1.由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

2.學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。

3.教師總結：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。4.出示課題：練習鍵盤指法

（二）新授。

1.課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤分布。2.課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤指法。3.學生進入“金山打字通”進行初步練習。

表揚打得好的學生。發小獎品。

4.搶答競賽。由教師報鍵，學生搶答出對應的指法。

給搶答正確的學生發小獎品。

5.教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學生思考。教師總結：

按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應迅速回到基本鍵的位臵。

（三）放松操。帶領學生做放松操。

（四）練習。

1.布臵練習任務：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。2.講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。出示評比標準：。

3.學生開始比賽，教師巡視。

4.師生共同評出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。

第9頁 泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案

5.自由活動時間：任選一個游戲進行打字練習。6.學生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。

（五）總結。

師：今天，我們學了什么新知識？(生答)師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習。第十四課 雙檔字符鍵練習教學目標： 1.知識目標：

明確雙檔字符鍵的概念，掌握雙檔字符鍵在鍵盤上的分布與操作方法。2.能力目標：

熟練進行雙檔字符鍵的擊鍵操作；掌握SHIFT鍵使用方法。3.情感目標：

感知鍵盤的物理特性，培養學生互學、互助、互比的交流合作精神。重點和難點 重點：

掌握上檔字符鍵的輸入方法；知道SHIFT鍵在大小寫轉換中的作用；培養學生打字興趣。難點：

上檔字符鍵的快速輸入和學生興趣培養。教學過程：

一、談話導入新課

在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程13”，進行字母和數字符號約練習。

打字鍵區中的數字鍵離基準鍵較遠，擊鍵時相應的手指要向上排移動，其余手指不動，擊完后手指立即復位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個上移，然后用相應的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復位。

二、選擇課程14，進行上檔字符練習。先按下SHIFT鍵，再擊相應鍵。學生練習。

三、課堂小結。

第十五課 鍵盤綜合練習教學目標： 1.知識目標：

認識鍵盤的大小寫狀態，學會使用金山打字2003進行鍵盤綜合練習。2.能力目標：

熟練字母、數字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。3.情感目標：

利用游戲、計時、比賽等方式激發學生學習興趣。重點和難點： 重點：

正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養學生打字興趣。難點：

提高擊鍵的速度和準確性，培養學生正確的坐姿及擊鍵習慣。教學過程：(一)組織教學 學生啟動計算機。(二)上機練習

1.調用指法練習軟件

學生選擇軟件中的“綜合練習”進行輸入練習。教師巡視，及時指導。2.調用“寫字板” 輸入下面一首詩： deng guan que lou bai ri yi shan jin, huang he ru hai liu.yu qiong qian li mu, geng shang yi ceng lou.學生互幫，教師個別指導。3.小游戲

金山打字游戲。

4.學習caps lock鍵的使用。(三)講評與深化

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每一小練習做完后，教師及時展示學生成績，進行評選。(四)課后小結

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