第一篇：班級工作 計劃

班級建設設想

學期目標

形成良好的班風、學風,使學生在德、智、體、美、勞各方面都有一定的發展和提高,爭創文明班級，先進班級

本班共有39位同學,其中男生24人,女生15人,.學生來自不同的地方，學生的學習基礎和學習習慣較差。

班級管理制度：

（一）抓班級管理的核心——班委會建設

俗話說：“火車跑得快，要有車頭帶”。一個優秀的班集體，出色的班委會是必不可少的。班委會是班級核心，老師的好助手。對于本班班委會擬采用“三級干部制”：第一級是“核心力量”，班長和團支書，他們是班主任的主要助手，是全班的帶頭人。第二級“中級干部”有各班委組成，他們各負其責。第三級是“基層干部”，課代表和各小組長，班級中日常事物有他們負責。每周定期召開班委會，反饋上周班級管理情況，并布置下一周的工作重點。

1、班委會職責

“值周班長”的職責

⑴成員：班委成員+非班委成員

（2）職責：全面負責當天班級的學習、紀律和衛生事物。對遲到現象，值日生完成職責情況，課堂紀律以及自修紀律等情況，積極、認真又客觀地作好記錄。

2常務班長的職責

⑴ 協調各班委成員的工作，優化管理效率和管理效果。有行使獨立召集班委會議的權力，班主任不在場時，有行使班主任的一切管理權力。

⑵ 抓好出勤管理工作，由班長點名，出現情況及時反饋給班主任。要求學生嚴格實行請假制度。

⑶負責監督各班委委員的工作

3、.副班長的職責

⑴安排班級值日以及大掃除等人員的分工。

⑵每周一次查值日班長、常務班長、紀律委員、學習委員記事本，統計同學的量化考核情況，進行班級排名，并在班內給予公布。

4學習委員的職責

⑴及時統計同學的完成作業情況，每周一次向副班長匯報一次。

⑵組織好班級的學科競賽等活動的人員統計。

5、課代表的職責

⑴及時收發同學的練習，對未交的，抄襲的，詳細做好記錄（有時間，名字，以及原因），一份交給任課老師，一份留檔，并及時向學習委員匯報一次。

⑵作好同學與任課老師的交流和溝通。

6、生活委員的職責

⑴保管教室鑰匙，同學離開教室后及時檢查是否已經關燈，關電腦，關窗等。

⑵協同值日班長督促同學的衛生工作。

⑶班級生活、學習用具出現故障需要維修的，及時向總務處反映情況。

7、紀律委員的職責

⑴每天中午去班主任辦公室領值周班和表格，做好詳細記錄（有時間，原因）。

⑵協同值日班干部管理本班的自修、午休以及課堂紀律。

8、體育委員的職責

⑴體育課集合隊伍，做到整齊劃一，記錄缺席人的名字，事后向老師說明情況，并協同體育老師管理班級體育課的紀律。

⑵發現和推薦體育人才，組建班級的體育隊伍，籌建班運動隊、班籃球隊等，做好組織分工，帶領同學積極參加學校開展的各種體育活動。（如校運動會及運動周的各項活動）

9、宣傳委員的職責

⑴負責班級的黑板報設計與刊出，對于學校布置的黑板報任務能及時負責地完成。清洗、整理并妥善保管好用具。

⑵負責班級合理布局設計工作。

10、文娛委員的職責

發現和推薦文娛人才，組建班級的文娛隊伍，帶領全體同學參加“校大合唱比賽”，為班級文娛活動出謀劃策。

11、團委書記的職責

⑴參加校團委的各種會議，做好記錄，回來后向班級同學傳達會議精神，組織好與團委有關的活動。

3．設立班級流動日記，值日班長把每天情況如實記載，當有特殊情況需反饋給班主任。

4．抓好衛生管理工作，勞動委員與值日班委共同配合，督促值日生認真做好值日工作，并由班委不定期檢查同學的個人衛生情況。

5．做好后進生的思想工作，經常找后進生談心，了解他們的學習和生活上的困難，并想辦法幫助他們解決，另外，多找后進生的閃光點，適時進行表揚，幫助他們樹立自信心。

6．開展“一幫一，一對紅”活動。將班級前10名與后10名結成對子，要求他們既幫學習又幫紀律。定期匯報情況，使班主任及時掌握他們的動態，以便有針對性地教育學生。

（二）班級量化考核管理方案（學校的評優（“優秀班干”、“優秀團員”、“三好學生”）以及中考重高優高保送生與此量化考核情況掛鉤。）

為強化班級管理，規范學生行為，促進良好學風、班風的形成，使班級更具凝聚力、向心力，特制定本方案。

（1）學習方面（學習委員負責，各科代表配合）作業應獨立完成，不抄襲別人的作業，應在科任老師規定的時間內完成并上交給科代表。沒按時間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情況沒交的免扣。課堂上因為說閑話、吃零食、睡覺或者看與本節課無關的其他書籍，被老師發現，除服從任課老師相應處理外，每人次扣2分

3上課受到科任老師表揚的或小測驗前五名的加1分；校期中或期末成績排名進年級段前10名的加4分，前20名者加3分，前50名者加2分，前100名者加1分單科或總分年段第一名的，加3分

4考試舞弊者，一經發現每人扣2分

5在各級各類學科競賽上獲獎的不論等次如何一律加分，以班級1分為基準，每提高一個級別加1分

6上課專心聽講、積極討論、舉手回答問題。上課一直表現較好者一周加2分 7因抄作業而被任課老師、課代表或值日班干部發現的，每人次扣2分

（2）行為規范方面（紀律委員負責，各組組長配合）

遲到、早退每人次扣1分，以第一個鈴聲（預備鈴）為準；有事要事先請假，請假后要回校請帶好相關證明材料，否則以曠課處理，每人次扣2分。

在學校學習期間，因為違紀而被學校扣分的，其扣的相應分值記錄在個人加減分記錄表中，并在此基礎上扣3分同時該同學還需為班級做一件好事，以彌補對班級和同學造成的傷害。

⒊午休、自修期間未經老師同意在教室內說話及隨意走動，扣2分，擅自離開教室的每人扣2分。

4⒋無故不參加晨操、課間操、升國旗儀式以及各種集會者又未被政教處（值周班）發現扣分的，扣1分；一旦被政教處（值周班）扣分的將扣相應分值的兩陪。

⒌參加晨操、課間操、升國旗儀式以及各種集會，無故調動自己位置給班級隊伍造成凌亂感的，每人次扣1分

⒍儀表儀態不規范（包括穿奇裝異服。染發、染指甲、戴戒指耳環、項鏈等）一經老師或班干部提出，未在規定時間內規范起來者，每人次扣2分

7在校園里任何角落有喝酒、吸煙或者賭博等現象，每人扣5分，情節嚴重的聯系家長，上報學生成長部，進行家、校共同教育。

8在教室肆意打鬧追逐或打球的，每人次扣1分

9、說粗話、辱罵同學或威脅同學每次扣1分；指責或頂撞值日生、老師等不文明現象每人次扣3分；

10、外出活動，不聽從指揮者每次扣3分；

11、破壞班級和學校公共財產的，扣2分，并做相應賠償。

12、不認真做眼保健操者，每人次扣1分

（3）衛生方面（勞動委員負責，各勞動小組組長配合）

衛生實行“包干制”，將班級同學分成若干小組（如飯菜組，教室衛生組，包干區衛生組等，做到事事有人做，人人有事做），每組有相應的組長，領導全組。

1值日工作不積極，或沒有完成值日工作，因此造成班級扣分的，每人次扣政教處扣分記錄表中的兩陪。即使沒造成班級扣分的也要追究責

2在教室、走廊、等公共學習場所內亂丟垃圾，一經任課老師或者值日班干部發現（查實）每人每次扣2分，自己位置邊上有垃圾的每人次扣1分。

3保質保量完成教室、包干區值日工作，一周內沒有給班級扣分的小組，該小組成員每人加2分；

4衛生區每天應打掃三次（早自修前、午飯后及放學后），教室應每天打掃三次（早自修前、午飯后及放學后）不按時打掃的每人次扣2分，打掃不干凈的每次扣1分

5、不講衛生、在教室內吃零食，亂丟紙屑、雜物等，隨地吐痰、在墻壁亂踢亂畫等每人次扣1分

（4）班級貢獻加減分細則

⒈凡是學校舉行的各項文體活動，如運動會，文藝匯演，代表班級積極參加者每人加1分。

⒉在學校組織的各項文體活動中獲獎者，取該獎項的最底級別為基準分2分，每提高一個等級的加1分，依次類推（此項與1不重復加分，取最高值記錄）。

⒊因班級工作需要，在值日職責以外而額外給班級衛生、班級布置等方面做好事的，視工作量和工作性質適當加分，分值在1～3分之間（班干部一般加1分）。

4、班干部認真負責視情況加1-3分，工作不積極者扣1-3分并通報 5 拿到流動紅旗的該周，給全班每人加1分。

*說明：

1、評比總分為100分（每周評比一次）；

2、分別評出總分前三名和月總平均分

3、得分在70分以上者，操行評“良”；90分以上者，操行評“優”；70分以下，操行評“待評”；

4、每周扣分超過10分者，請家長到學校協助教育。

5、基于學生的特長，差異和各方面的表現，設置班級內的“勤儉節約之星”“熱愛勞動之星” “愛護公物之星” “文明禮貌之星” “體育特長之星” “學習進步之星” “行為規范進步之星”。

（三）培養良好的班風

初一是培養學生養成好習慣的好時機，因而開學初一定要狠抓學生各方面的習慣。良好的習慣可以使學生受益終生，同時為初中階段的學習和生活打下堅實的基礎。我覺得抓學習習慣要一般習慣和特殊習慣相結合。

（四）針對班級情況及本學期目標的措施

⒈做好班中行為習慣較差的學生的思想工作,引導他們形成一個好的習慣.⒉不歧視學習差的學生,發動他周圍學習較好的同學對他進行幫助,使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步.⒊對積極要求上進的學生進行鼓勵,引導他取得更大的進步.⒋利用家訪及空余時間和家長進行交流,掌握學生的學習和生活情況,及時解決問題.⒌利用班會課及課余時間對學習態度不端正的學生進行教育,讓他們認識到學習的重要性.⒍對學生加強愛國主義、集體主義教育,使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學生.⒎充分發揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力.四、班級階段目標及措施

第1至2周：將學生的主要注意力從暑假生活中轉移到學習中來，幫助學生盡快熟悉新的環境，調整好自己的狀態，進入到初中生活中來。重點抓學生的行為習慣。一般習慣和特殊習慣一起抓。

第3至6周：對開學來的情況做一個小結，表揚表現較好的同學，為學生樹立一個好的榜樣，形成一個較好的班級學習風氣，營造良好的班級風貌。第7至10周：對有進步的學生進行表揚，鼓勵他們認真學習，作好期中考試的復習工作，使自己在考試中取得好的成績。

第11至15周：對期中考試進行總結，找出上半學期學習中不足的地方，進行改進。取得好成績的同學介紹自己的學習方法，使好的學習方法能在班級中得到推廣，爭取在期末考試中取得好成績。

第16至20周：繼續認真學習，作好期末考試的復習工作和班級的工作總結，讓每一位同學能取得滿意的成績。

第二篇：班級工作計劃

2013-2014學第一學期班主任工作計劃

高二（4）班主任朱興民

這學期我擔任高二(4)班的班主任。高二是高中三年的學習歷程中承上啟下的時期，也是關鍵的一年，上學期已進行了文理分班。為督促和引導學生充實快樂地度過高二學年，以更好的狀態進入明年的高三，現制訂本出本班第一學期班主任工作計劃：

一、學期工作重點及目標：

以學校《德育實施方案》和《年級計劃》為指導，結合本班學生實際，通過加強常規管理和學風建設，貫徹落實學校和德育處的德育管理計劃及目標，工作中突出對學生良好的個性心理品質和正確的人生價值觀的培養。

二、基本情況

高二（4）班是文科實驗班，共有學生 56人，男同學34人，女同學 22人，人外宿。經過重新編班后的整頓和激勵，跟上個學年相比，本學期開學以來總體來說學習目標比較明確，紀律比較穩定。

三、存在的問題

1、學生的基礎相對較好，但學習方法仍然有待改進。而且作為文科實驗班，受到平行班的壓力明顯大過理科班。要達到學校指標要求，還需要付出相當大的努力。

2、部分學生處理不好文三科和理科綜合科之間的關系，或對理科敬而遠之，或用于學習文三科的時間不足，對文課重視不夠，導致學科成績結構失衡。

3、極少部分學生則沒有完全進入學校和年級所要求的正常狀態，對新班新環境不能馬上適應，心系高一年級的舊班級，對自己要求不嚴格，平時表現 散漫，是班級和學校的違紀隱患。

三、具體措施及安排：

1.思想教育方面：

（1）結合高二學生的實際，認真開展德育專題和序列教育，以培養良好的個性心理品質、樹立正確的人生價值觀為貫穿全期的中心內容，對學生進行耐心的思想教育和心理疏導。主要做好四個方面的工作：①對學生進行愛校為核心的集體主義教育；②成才意識教育；③開展心理健康教育。

（2）學習貫徹《中學德育大綱》，認真執行《中學管理制度匯編》、《中學生日常

行為規范》、《中學學生“十不準”》,加強對學生進行“五個環節”的教育。

2、培養學生正確的學習方法

① 加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。

②加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養搭配，腦科學最新成果。

③強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來必須刻苦學習。

④加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

3、加強班級管理

① 學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生學習和生活情況，向學生了解學生，總之日常管理要多時間，勤動腦勤動手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中。

②精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級。

③ 嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了將要受到何種處理，主要做耐心仔細的批評教育，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

2013年8月28日

第三篇：班級工作計劃

班級工作計劃

八年級二班 史智勇

為了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實，形成良好的教育環境，樹立良好的班風和學風，提高學生的身心素質，特制定下學期班級工作計劃：

一、指導思想

以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，從學校工作計劃和學生思想實際出發,抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展。

二、工作措施

1、言傳身教，以誠取誠。

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。當我要求學生做到時，我自己應該首先做到。用我的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

2、尊重學生，關愛學生。

“愛”是教育的主旋律。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。

3、加強對后進生的教育工作。

對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養成為有用人才。

4、家校聯手，形成良好的教育合力。

（1）開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

（2）平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

5、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃

作為班主任，應該充分利用班會，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育。

6、班干部培養工作計劃

對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班干部會議組織學習。

7、繼續開展寫周記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

以上是下學期的班主任工作計劃，自己有決心不讓計劃成為一紙空文，在工作中一定按計劃完成各項工作。爭取自己的班級管理和學生的學習成績學期末再上一個新的臺階。

第四篇：2014班級工作計劃

2014班級工作計劃(二年級下冊)李倩

一、班級基本情況和目標：

我班共有學生35人，男生18人，女生17人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

二、基本措施和做法：

１、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提，為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生參加升旗和做操。

組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

3、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發展的動力。我要在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培養和使用班干部。

首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自

己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對癥下藥，因材施教。

三、具體活動計劃：

第一周1、總結上學期工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2、學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。

3、開展班委競選，提出要求。

第二周1、繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

2、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

3、對學生進行安全教育。

第三周1、培養學生上課鈴聲一響，教室里要安靜。

2、加強環境衛生教育，搞好個人和集體衛生。

第四周1、進行班級寫字比賽。

2、繼續抓好常規教育。

第五周1、進行學習雷鋒教育活動。

2、進行班級口算比賽。

第六周培養學生的參與意識和集體主義精神。

第七周1、繼續抓好紀律和學習目的教育。

2、進行班級朗讀比賽。

第八周1、繼續抓好課堂常規教育。

2、進行尊敬父母、師長的教育。

第九周培養學生正確的是非觀念。

第十周1、進行期中考試。

2、繼續抓好法制和安全教育。

第十一周1、總結期中考試，吸取經驗教訓。

2、繼續抓好常規教育。

第十二周1、向學生進行學習目的教育，抓好復習教育。

2、教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。第十三周向學生進行愛國主義教育。

第十四周1、進行勤儉節約教育。

2、對學生進行愛護公物教育。

第十五周班級畫畫比賽。

第十六周1、培養學生的集體主義觀念。

2、教育學生早睡早起，不能貪眠。

第十七周1、再次進行學習目的的教育。

2、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

第十八周1、評選班級文明之星。

2、評選班級文明學生。

第十九周1、搞好各類評比，樹立榜樣。

2、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

第五篇：班級工作計劃()

班級德育計劃

一、指導思想：

堅持以黨和國家的教育方針為指南，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真學習新課程背景下的教改精神，堅持“以人為本，育人為本”的工作理念和“抓養成、重管理、求實效、上水平”的工作要求，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在校領導和教導處的領導下，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育。以中華傳統美德教育和藍色海洋教育為主線，以強化行為規范養成教育和打造特色班級為重點，充分依靠學生干部和學生家長，調動積極性、創造性，創建一個和諧團結上進的班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

二、基本思路

以爭創金星級班級為抓手，圍繞“一個核心”，貫穿“一條主線”，突出“兩個重點”。以社會實踐活動為載體，加強學校、家庭、社會三結合教育，提升德育工作質量，培養學生良好的行為習慣。

一個核心：深化社會主義核心價值體系建設；

一條主線：抓好愛國主義教育和行為習慣養成教育這條主線;

兩個重點：一是加強班級特色管理，二是抓好學生的養成教育。

三、工作目標

1.結合“美在言行”主題教育年，以文明禮儀教育為重點，通過讀書活動的推進，強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2.以中華傳統美德教育為核心，積極開展各類實踐活動，深化學校文化內涵。

3.加強班級管理，打造特色班級，努力做到班班有特色。評選出第一批特色班級。

四、工作重點

1、狠抓學生養成教育，根據《學生養成教育實施方案》，以系列班會和主題教育為抓手，在班級內形成“向善、向上、向師、向學、向美”的良好風氣。

2、結合《特色班級創建實施方案》，結合本班特點，創造性地開展工作，努力打造班級特色，爭取打造成為學校第一批特色班級。

3、踐行“修身立德”計劃。

（1）突出“明禮尚德、修身踐行”的德育品牌的內涵，結合《德育實施方案》，積極參與學校第一屆民俗節，通過對民族傳統節日的研究和慶祝，讓學生接受傳統美德的洗禮，進一步增強他們的愛國主義意識。

（2）“感恩教育”：結合學校第十屆班主任節、第三屆校園感動人物的評選和九年級畢業典禮，讓學生在活動中學會感恩老師，感恩學校，感恩他人。

4、利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校和家長委員會，開展“家長大課堂”活動，通過不同形式的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互溝通，架起一座理解的橋梁，形成教育的合力。

6.組織好社會實踐活動。建立班級實踐活動基地，充分發揮學校和區社會實踐活動基地的教育作用，組織學生走出課堂，深入社會，提高他們的社會實踐能力。

五、具體工作

（一）愛國主義教育：愛國愛家愛自己愛他人，這是學生必備的素質品質，所以要教會給學生這些事非常重要的。結合各項活動，讓學生親身體會各種愛國主義教育，做到愛國愛家，感恩明理。具體措施可以在班會、社會實踐活動中展開。

（二）養成教育：抓好行為規范教育。本學期繼續堅持上學期的“行為習慣養成教育活動”，讓行為習慣養成教育貫穿學期始終，通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。教導處、年級、班級管理形成一體化，努力打造良好班風。

（三）班風學風：我們班現在基本已經形成了較為嚴謹的班風，向上的學風，但是由于學生的積極性和團體協作性還不夠強，所以要在張揚個性、團結向上等方面再努力。主要還是通過班會和社會活動促進學生的學習積極性和團結協作。

（四）班隊會活動：本學期的班會活動要注重培養學生干部，讓干部從設定主題、組織協調、主持總結、課件制作等全方面自主進行。內容要更符合學生的心理和需要，但是班主任仍舊要起到指導的作用。并且要發揮全班乃至于家長委員會的力量，開展家長課堂，使班隊會活動豐富多彩、有效有意起來。結合學校3月份，第十屆班主任節，主題“師生和諧共成長”。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

（五）突出“明禮尚德、修身踐行”的德育品牌的內涵，結合《德育實施方案》，通過4月份，第一屆民俗節，主題“中國風龍之魂”（端午節、清明節）等傳統節日的研究和慶祝，讓學生接受傳統美德的洗禮，進一步增

強他們的愛國主義意識。

（六）文體活動：結合《紅色經典教育年的實施方案》，通過大合唱、經典誦讀等形式對學生進行愛國主義教育。班級的活動課、校班會課、社會實踐活動中，通過集體體育比賽、音樂電影鑒賞、棋類比賽等活動，豐富學生們的課余生活，陶冶學生們向上的情操，讓學生們在愉悅的環境下積極的學習。

（七）社會實踐：這學期的社會實踐活動應該是最有時間、最有內容的一個學期，通過上個學年的社會實踐活動，已經大大的提高了學生的參與積極性，并且用社會事件作為抓手很好的調動起學生平日的積極性，所以這項工作將是本學期的工作重點之一。并且根據天氣和學生的各方面特點，我們可以走得遠一點，內容在豐富一點。

（八）家校暢通：利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校和家長委員會，通過不同形式的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互溝通，架起一座理解的橋梁，形成教育的合力。學生的生活主要分為學校和家庭，要密切關注學生的行為必須要做到家校聯系暢通、及時、有效，所以我要下大力氣，花費更多的時間和家長溝通，主要方式不能僅以電話、飛信為主，必要的時候家訪也是要做的。及時發現問題解決問題，學生才能更好的進步。

（九）做好特色班級的申報、創建和自評工作，努力使班班有特色。結合實際，注重實效的原則。力求在上學期打造班級特色的基礎上，較大程度地發掘學生各方面的潛能，真正達到人人都參與，班班有特色的目的。深入挖掘班級在觀念意識，行為活動、學習習慣、能力培養、才藝特長等方面的優勢，與任課教師和班委會共同確定班級的創建目標和內容，形成創建主題。

（十）推行書香計劃。（1）讀書計劃。充分利用校圖書館資源，積極參與學校讀書節，主題：“與圣賢為伴，與經典同行”。每人每天帶一本書籍并寫出讀書筆記，出學校布置的每半月300子讀書心得，班級每月一千字的讀書筆記并搞好展評活動，促進學生讀書的熱情。（2）寫字計劃。把中午12：30——12：40定為寫字時間，利用與語文書同步內容字帖進行訓練，展板開辟“書法展”專區，每周舉行一次書法比賽，把優秀作品在展板上展示，期末進行總結表彰。

（十一）以“藍色海洋教育”實驗學校為契機，創造性開展德育活動，形成學校德育特色。積極參與學校校報——《海之韻》的編輯、制作工作。積極開展海洋環境保護、海洋基地參觀、海洋動物關懷、海洋知識宣講等活動，組織學生走向社會，走向自然、走向生活，通過學生的親身體驗，培養學生海洋保護的責任心和使命感。開展“藍色大使”活動。“藍色大使”由學生組成，利用節假日和暑假，積極開展海洋環境保護、海洋基地參觀、海洋動物關懷、海洋知識宣講等活動，組織學生走向社會，走向自然、走向生活，通過學生的親身體驗，培養學生海洋保護的責任心和使命感。

（十二）問題學生教育與轉化工作。問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

（十三）法制教育工作。利用法制教育報告會、法律知識競賽、校園之聲廣播、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

（十四）心理健康教育工作。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

（十五）體育衛生藝術科技工作。

1、認真落實“愛我家園責任崗”，把責任區承包到人，做到“人人有事做，事事有人做”，學校堅持每日三檢查制度，對在衛生中存在的問題，及時反饋到班級。

2、落實“活力校園計劃”，協助開展好三團兩類活動。

3、4月份，組織好四方區中小學春季田徑運動會。

4、4月份，組織好學校春季運動會。

5.協助組織好3月份的全國頭腦奧林匹克比賽。

（十）安全教育工作。

1、通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明的校園。

2、建立班級安全檢查周匯報制度。各班級每天將班級中的電源、門和窗等進行檢查，發現問題及時登記，并馬上報總務處。安全記錄每周五放學前報總務處。

在新一學期的工作中，我要努力擺正自己的心態，用寬容與愛心關注一切學生。不歧視成績較差的學生，不放棄有問題的學生，不體罰辱罵有錯誤的學生，允許學生犯錯誤甚至出現反復，以愛心和寬容對待每一個學生。包容學生的不足。做好承受打擊的心理準備，不期望用一兩次談話或是其它方式就能改變學生。與家長及時溝通，與家長達成共識，得到家長的配合，促進班級進步。根據《青島第二十三中學學生養成教育實施方案》，以系列班會和主題教育為抓手，形成“向善、向上、向師、向學、向美”的良好風氣。