第一篇：阿拉哈格鎮中心小學創建地區級依法治校匯報材料

阿拉哈格鎮中心小學創建地區級依法治校示范

學校匯報材料

一、學校基本情況

阿拉哈格鎮中心小學始建于1935年，學校占地面積18872平方米，學校配有功能齊全的實驗室、美術室、音樂室、閱覽室、勞技室、微機室等多個專用教室；學校現有27個教學班，學生1084人，教職工52人。

我校具有嚴謹、求實、創新、進取的優良傳統，始終把“以人為本、和諧發展、與時俱進、鼓勵創新”和“理想遠大、素質全面、基礎扎實、特長明顯”作為學校的辦學理念為辦學理念，全心全意依靠教職工辦學，牢固樹立現代教育思想，堅持“優質、創新、特色”辦學治校方略，依法治校，嚴格管理，教育教學質量一直名列全鎮前茅，贏得了阿拉哈格鎮教育系統和政府的普遍贊譽。

二、學校開展依法治校的主要做法和經驗

（一）加強組織領導，健全依法治校工作機制

我校領導班子由校長、書記、教導主任、政教主任構成，是一個團結合作、開拓進取、勇于創新的領導集體。學校班子成員高度重視依法治校工作，將其列入學校重要議事日程；學校主動和轄鎮派出所等共建單位進行法制教育共建活動，阿拉哈格鎮派出所警察擔任法制副校長、建立了校長親自抓，法制副校長、學校職能部門具體負責的依法治校領導機構；學校制定了教學、分配、安全等系列管理制度，定期開會研究法制教育和依法治校工作，落實了依法治校工作責任制，制訂了學校依法治校五年規劃和年度工作計劃，目標明確，措施具體，考核有力。

學校黨支部充分發揮政治核心和戰斗堡壘作用，在工作中堅持做到“一個支持，兩個保證”，即，支持校長依法行使職權，維護校長在學校工作中的中心地位和行政指揮權威；保證學校正確的辦學方向，保證學校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，有力地推動了學校依法治校工作。

（二）普法教育活動豐富多彩，師生法制意識普遍增強

1、加強學習，提高干部、教師法制意識

學校干部、教師是普法教育對象，也是學生普法教育的教育者，更是學校依法治校工作的實施者、執行者，因此，加強干部、教師法制知識學習至關重要。我校領導班子率先垂范，帶頭學習法律法規，認真做好學習筆記，加強學習心得體會的交流，為全校師生“示范”。學校黨支部充分利用黨組織生活積極組織黨員學法，要求黨員創先爭優，以身示范；同時，學校黨組織充分發揮宣傳優勢，廣泛利用校園廣播、標語、宣傳專欄、黑板報、法制主題班（隊）會、教職工大會等多種形式，營造氛圍，廣泛宣傳學校依法治校工作的重要性和必要性，不斷提高全校師生學法、用法、守法的自覺性和主動性。學校工會充分利用政治學習和教職工大會，組織全體教職員工認真學《教育法》、《教師法》，《未成年人保護法》等法律知識，同時，要求全體職工業余時間認真學習并組織法律法規知識測試與教育工作密切相關的法律法規，并堅持學以致用，把學法和學校管理、教師工作緊密聯系起來，不斷提高學校依法治校、依法治教水平。

2、加強法制教育，提高學生遵紀守法的自覺性

學生是學校教育工作的對象，通過學校教育，培養出遵紀守法、行為規范、全面發展的一代新人，這是學校普法教育和依法治校的中心工作和最終目的。我們從學生實際出發，在堅持以愛國主義教育為主線，以日常行為規范教育為基礎，大力加強學生法制知識教育。

學校嚴格按照《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》要求，認真做到法制教育“四落實”，并要求其他學科教學注重滲透法制知識教育；同時，學校充分利用國旗下講話、班會、校園廣播等廣泛宣傳，以法制教育為主題進行黑板報評比；班級為主陣地，開展學生自我教育活動，班主任組織學生學習相關典型案例，引導學生討論、剖析案例，達到學生自我教育的目的；德育處堅持每學期邀請法制副校長、法制輔導員到校給師生上一堂生動的法制知識教育課；學校在堅持加強日常法制教育的同時，重點開展了每年12月的法制教育宣傳月活動，并始終做到“四個結合”：即課內與課外相結合；集中學習與分散自學相結合；全面普法教育與專項活動相結合；學校教育與家庭、社鎮教育相結合。總之，學校采取多種形式，使普法教育經常化，以培養學生從小牢固樹立遵紀守法的法制觀念，自覺抵制精神污染和違法犯罪，增強法制意識和明辨是非的能力。

學法是為了守法，守法是為了用法。《小學生守則》、《小學生日常行為規范》是學生最基本的行為準則。我們堅持從這些基本要求抓起，從學生日常行為習慣的養成教育做起，通過擺事實，講道理，多引導，重實踐，通過培養訓練，檢查督促，嚴格管理，學校良好的校風已經形成，家長滿意，社會贊譽。學生自覺遵規守紀，好人好事層出不窮，后進生逐步轉化，學生的總體素質不斷提高。

（三）依法實施民主管理

1、學校民主管理制度完善

學校依法制定了有關教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，內容合法、公正、公開、并得到了切實有效的執行。

2、完善校內監督機制，效果明顯

學校黨支部把“校務公開”工作納入學校黨風廉政建設、干部勤政廉政建設的重要內容，切實做到對校務公開實施全過程監督，做到學校發展的重大事項政策公開、程序公開、過程公開、結果公開、評價公開。

結合學校實際，學校不斷完善了《阿拉哈格鎮中心小學小學校務公開實施辦法》，并對校務公開的各類材料進行了比較規范的收集與整理。《實施辦法》中明確規定了校務公開的內容、形式、基本程序和責任人等，進一步規范了學校校務公開工作。

學校堅持利用宣傳欄宣傳陣地嚴格執行校務公開，切實做到將學校改革與發展的重大決策、財務收支情況、涉及教職工權益等事項及時向教職工公布；將學校的招生規定、收費項目與標準等事項及時向學生、家長和社會公布。學校成立了校務公開工作監督機構，堅持每年對學校的校務公開工作進行監督檢查；堅持家長委員會成員參與學校管理，主動聽取家長意見，接受家長監督；堅持做好每年校務公開滿意測評工作，近五年來，教職工對學校校務公開的滿意度均達到96%以上。

校務公開工作既維護了師生的根本利益，又有利于學校的長遠發展，得到了學生、家長、社會的好評與認可。

（四）依法實施辦學活動，全面推進素質教育

1、辦學活動規范有序

學校嚴格貫徹執行國家法律法規，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，全面育人，開齊開足課程，無亂辦班、亂補課、亂收費等現象，無無故拒收學生現象，無學生無故中途停學、退學、轉學現象，無學生輟學現象。

學校堅持注重營造濃厚的校園育人氛圍，依法辦學是優化與形成良好教育教學秩序和校風的重要保障。全校教職工遵紀守法，愛崗敬業，樂于奉獻；學生行為習慣規范，講文明，懂禮儀，刻苦上進，學風優良，倍受家長和社會好評。

學校依法治校、教師依法治教、學生知法守法意識逐年提升，師生法制普及率達到100%。

2、學生張揚個性，素質教育成效顯著

我校認真實施素質教育，積極探索內涵式教育特色發展創品牌，教育教學質量穩中有升，取得了可喜的成績。

近年來，學校參加我鎮教學質量調研檢測成績一直位居全鎮前列，我校師生踴躍參加自治區、地區，縣、鎮各種競賽，成績顯著。我校一名教師米熱古麗·吾守在自治區，地區組織的 “去極端化”為主題的演講比賽中獲得了二和三等獎。學生艾力帕·艾力的美術作品獲多項自治區大獎、我校師生民族團結演講比賽、文藝比賽，獲鎮級多項大獎等

此外，學校組織學生積極參加鎮級數學知識競賽。

（五）民主管理人心齊，師生權益有保障

1、依法保障教職工的合法權益

（1）依法保障及時足額發放教師工資，大力改善教職工教學、辦公、生活條件。近年來，學校為一線教師更新了辦公桌、凳、電腦。（2）在職稱評審、評優評先過程中，通過公布評審條件、材料審查、公示等環節，做到了公平、公正、公開，切實維護了教職工的權益。

學校辦學行為規范，在教育教學活動中一直未曾發生過違法事件，家長、社會反映良好。

2、依法保障學生的合法權益

（1）學校堅決依法維護學生受教育的權利，尊重學生人格，保護學生人身權利和財產安全，保障學生參加各級各項活動，無體罰和變相體罰及侮辱、歧視學生行為的發生。

（2）暢通學生與學校聯系和溝通的渠道，重視調動學生參與學校管理 的積極性。設立了意見箱，安排專人管理，要求及時把學生的意見反饋給有關部門。

（3）關心學生的身心健康。學校成立了心理咨詢室——聊吧，有兼職的心理咨詢教師，每學期對學生的心理健康狀況進行普查，建立個人心理健康檔案。對產生心理障礙的同學及時進行談心、疏導，避免不良事件發生。

（4）邀請醫護人員到學校為學生打預防針和講授健康知識，保證了學生身體的健康。

（5）學校堅持依法治校，提倡正面教育，注重人文關懷。學校教職工還設立了專門的愛心捐贈箱，同時，積極尋求新思路，加強與我鎮各部門的聯系，籌集資金用于資助家庭貧困學生，保證了不讓一個學生因家庭貧困而輟學。

（6）為保障學生安全，學校建立了學生安全和傷害事故等應急處理程序和報告制度，堅持實行路口值守制度。安排教師在學生上放學高峰時段到重點路口值守，各班實行路隊制放學，由教師將學生送到安全路口，保證了學生安全，維護了學校一方平安。

（7）堅持治理校園周邊環境。學校成立了專門的“督察組”，對校園及周邊環境進行了細致排查和清理。派出所還分別派出巡邏人員配合學校保安、協警在學生上學、放學時段進行定點定時巡邏守侯，以保證學生進、出學校的安全，給了學校工作以極大的支持，校園社會環境得到了很好的凈化。故我校獲得縣平安校園稱號。

三、取得的成效

實踐證明，依法治校是推進學校教育改革的必要條件和有效手段，也是學校贏得持續發展的根本保證。學校開展依法治校、依法治教以來，辦學行為逐步規范，辦學條件逐步改善，教育教學質量大幅度提高；全校師生的法律意識明顯得到提高、法制觀念不斷增強，師生均無違法犯罪行為，學校也未發生一起安全責任事故。目前學校校風正、教風嚴、學風濃——學校領導全身心投入，對自己分管工作盡職盡責、積極進取、率先垂范；全體教職工愛崗敬業、樂于奉獻、勤于學習、敏于思考，以良好的精神狀態體現著為人師表；全體學生生動活潑，吃苦耐勞，充滿自信，全面發展。

學校時時、處處有變化，呈現著良好的發展勢頭，極大地推動了學校各項工作的順利開展，使學校的社會聲譽不斷上升。

四、展望和決心

學校工作取得的成績，得益于各級領導的正確領導、關心和支持，得益于學校依法治校的全面實施，但我們知道，我們所做的工作離辦人民滿意的教育還有一定的距離，今后，我們將繼續發揚學校的優良傳統，與時俱進，切實把學校依法治校、依法治教工作落實到學校日常工作中，不斷探索學校依法治校工作的新途徑、新方法，不斷提高學校依法治校工作的水平，為學校未來的管理和發展作出應有的貢獻！

以上匯報，不妥之處，敬請各位領導、專家批評指正。

阿拉哈格鎮中心小學 2013年10月25日

第二篇：阿拉哈格鎮中心小學創建地區級示范校的匯報材料

庫車縣阿拉哈格鎮中心小學創建地區級德育示

范校匯報材料

一、學校基本情況

庫車縣阿拉哈格鎮中心小學位于阿拉哈格鎮二村二組，始建于1935年。學校現有教學班22個，在校學生956人。學校有教職工44人（含特崗教師7人，雙語教師32人，非雙語教師5人）大專以上學歷達到100﹪。校園占地面積16667平方米，綠化面積2435平方米，為進一步完善學校的辦學條件，我校正在建設一棟新的教學樓，建筑面積為2205平方米。

二、學校德育工作特色、優勢、成功經驗

我校以“培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人”為培養目標，全面落實“以人為本、以情感人、以心育人”的德育原則，嚴格遵守“團結、勤奮、求實、創新”的八字校訓，以科研為先導，以素質教育為基礎，抓管理，促教學，形成了良好的“民主、和諧、團結、互助”的校風。

在全校師生努力，學校先后取得縣級平安校園、縣級精神文明單位、縣級優秀少先大隊、縣級基層先進黨組織、縣級社會治安綜合治理先進單位等榮譽稱號。

我校首先建立和完善了以校長、書記、政教處、教研組長、班主任等為主的德育管理體制，明確了校長、書記、對師生的德智體全面發展負第一責任。學校將德育工作擺在教育教學工作的首位，建立健全了德育工作機構，成立了由校長為組長的德育工作領導小組，設立了政教處、少先隊大隊、學生會、依法治校領導小組、思想道德建設領導小組、德育工作領導小組、精神文明領導小組、家長學校等。

學校積極開展后進生轉化工作。堅持開展“手拉手”幫教活動，讓教師和他們結對子，我校教師賽買提·買買提、阿孜古麗等老師以朋友、參謀、傾聽者、指導者的身份出現在學困生身邊，利用每天下午第八節課的時間全面深入地了解并指導學生的學習，根據每個學困生的不同情況制定指導計劃，真正和學生一道負起對學習過程的責任，在學習時間安排、學習態度、學習方法和學習紀律、學習習慣等方面，向學困生提供幫助，并

接受學生在學習、生活、心理等方面的咨詢，成為學生的良師益友。讓他們感受學校、家庭、老師對他們的關愛，從而樹立信心。

通過制定定期跟學生家長聯系制度讓家長及時了解學生在校的學習、品德、紀律等情況，拉近了師生之間的感情。使家庭、學校、社會三者有機地結合成為一個整體，從不同角度發揮著重要作用。

為了提高師生的法律意識我校對教師加強了法律學習。每周結合政治學習時間組織學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪》等法律法規提高了師生的法律意識。每學期至少組織兩次法制講座，邀請法制副校長給我校師生講有關交通安全、法律法規的知識。通過講座培養了學生知法、懂法、守法的意識，提高了師生的的法律素質。

學校在學生中開展日常性的師德師風調查活動，近年又開展了教師素質提升年系列活動。學校非常重視班主任、少先隊、學生會隊伍管理和建設，依據班主任工作條例和各項評比辦法，對班主任的工作進行評比。

學校實行量化考核機制，強化“人人都是德育工作者”的理念。學校把班主任工作、家訪、問題學生的幫教措施及成效、班隊會開展情況、家 為了防止學生遇到各種危險及參加禁止的各類活動，在日常教學工作中，尤其在學生上下學、假期活動中充分發揮了“學生十人聯防小組”的作用，確保學生安全。認真落實了對學生的安全教育工作，根據每個月的活動性質對學生進行交通安全教育，防火災教育，食品安全教育，水電安全等教育加強了學生安全意識。與此同時提高了學生在防火災，防地震的自我保護能力。我校不定期在學校進行實地演習活動，增強了學生在遇到災害時的自我防護、自我保護的意識。我校值班室在冬季是用爐子取火的，為了確保值班人員的安全，值班室有一扇窗戶經常是半開的，確保空氣流通以防煤煙中毒。

每學期組織開展全校性的主題教育。結合新學年開學、新生入學教育、入隊儀式活動、節慶日等活動。在開學典禮之時，我校對“優秀教師、優秀學生、優秀班干部、優秀學生會干部、三好學生、優秀班主任”等進行獎勵，給全校師生起到宣傳，引領示范的作用。在開展“十個一” 長會等工作作為教師考核的內容，調動了教師工作的積極性、主動性。

活動中，每次評選出100名優秀少先隊員并對他們進行表彰，引發了全體少先隊員向他們學習的熱潮。每年的元月一日各班都會舉行“慶祝元旦”的主題活動，校長及校領導班子一行到各班去表達他們對師生的新年問候。讓整個校園充滿了濃濃的節日氣氛。每年的三月開展“學習雷鋒，樹新風”“公民道德建設月教育”活動，學生自發組織走出校門為敬老院的老人們打掃房子開展送愛心活動，還為他們準備豐富多彩的文藝活動。讓他們感受親情的溫暖和愛心的傳遞。使學生體會到了助人為樂所帶來得無盡快樂。在每年三月底都評選出十名“學雷鋒好少年”并對這些學生頒發獎狀，鼓勵學生們向他們多學習，為學校師生樹立了榜樣。近兩年來每逢節日我校都開展豐富多彩的活動尤其是諾肉孜節邀請家長和師生共同在學校歡度節日，營造了祥和的節日氣氛從而使傳統節日跟現代節日相互結合。每年六月份舉行慶“六·一”活動及小學生運動會活動，增強學生們的集體觀念，激發學生鍛煉身體的意識。

為了提高德育工作的實效性，學校加強了對學生的養成教育。在德育工作中，學校開展了德育工作經驗交流會，會議通過組織開展“示范班會”、“公開班會”、“公開隊會”、“經驗交流會”、“家長會”等活動提高了德育工作的實效性。

我校深入開展了民族團結教育，民漢老師在同一個辦公室辦公，他們在辦公室面對面交流思想，交流教學經驗，探討教學方法，積極開展教研活動，互相學習對方語言，了解各自的習俗。民族老師更是積極主動地聽漢族老師的課，學習漢族老師的教學方法。漢族班主任學習民族老師的管理經驗。由于我校漢族老師家在外地節假日不能回家陪伴家人故學校組織各種活動陪他們一起過節假日，使他們感受學校帶來的溫暖，能夠放心的在這里工作。在每年的民族團結教育月中，在班級之間通過組織“雙語演講”比賽，“才藝表演”比賽，提高了學生們學習雙語的積極性。通過教師之間送“民族團結之花”活動，使校園的民族團結之花處處開。我校還開展了聯誼活動，在校與校之間、班與班之間、學生與學生之間開展“手拉手”活動，使整個校園充滿了團結和諧的氣氛。在每年的五月開展慶祝“母親節”活動，對學生進行“愛父母，孝父母、感恩父母”的主題教育，從小培養學生孝敬父母的意識。我校與伊西哈拉二村小學、托呼拉小學進

行“手拉手”活動，各學校之間進行管理經驗交流、教學經驗交流、尤其是德育教育方面交流最為激烈，進一步促進了學校的發展。

為了活躍我校第二課堂活動，設立各種興趣小組，給學生提供發揮自我特長的平臺。開展豐富多彩的活動培養了學生的愛好、興趣。每學期舉辦學生畫展，在舉辦過程中五年級三班的學生艾力怕·艾力在自治區第六屆中華民族藝術特長生選拔大賽中，他的作品《月亮上的房子》、《我的書包太重》等作品獲得金獎。并獲得大型畫集《中國青少年兒童美術書法攝影作品集》珍藏版的入選資格。每學期我校還舉辦數學知識競賽活動，充分活躍了學生們的數學思維，更是激發了學生學習數學的興趣。學校還通過每學期假期期間讓學生在家制作科技小作品，在每學期開學進行科技小制作比賽活動，培養學生學科學、用科學的理念。我校在自治區、地區、縣、鎮及校級比賽中都獲得了各種獎項。學校在辦人民滿意的教育中，得到了師生家長及社會各界的支持和好評。我校組織了一支積極向上、勇于拼搏、奮發圖強的少年足球隊，在2011年6月阿拉哈格鎮舉辦的足球比賽中，獲得了“瑪日帕特”杯冠軍的榮譽稱號。

每學期我校都舉行歌唱、跳舞比賽，在舉辦過程中我校的各項文藝節目均獲得鎮級一等獎。我校多次參加縣級舞蹈比賽并取得了優異的成績。我校音樂教師伊薩克曾多次自己創作歌曲，曲曲都很動人易于傳唱。我校的校歌《我們是祖國的花朵》也是由伊薩克獨自創作完成的。

每學期我校都舉行師生手工作品比賽，每位師生根據自己的年齡制作不同年齡階段的手工作品。選出手工做品較為精湛的拿到教育辦同各個學校進行比賽。我校買買提江老師的雕刻藝術十分精湛，他雕刻的葫蘆得到全校師生的一致好評。我校校徽也是由買買提江老師獨自設計完成的。

為了進一步豐富校園二課堂的文化生活，我校邀請了雜技魔術表演家為全校師生表演雜技和魔術，開闊了師生們的視野。

利用學校的二課堂時間我校還舉行了學生優秀作業展覽會，激發了學生努力學習和在學習過程中們激烈競爭的意識。

每學期安排學生觀看愛國教育影片（阿娜爾汗），并組織全校師生學習黨的“十八大”會議精神，開展“感恩祖國、歌頌祖國”演講比賽等活動，弘揚愛國主義精神，增強學生的愛國主義責任感。

我校把反分裂反滲透工作，無神論教育，黨的民族宗教理論和民族團結教育一直作為學校的重要工作來抓。每年12月份開展宣傳“民族宗教政策及相關法律法規政策”活動，充分利用班級黑板報、班隊會、校園廣播。除此之外，我校還組織師生到巴扎上進行宣傳等多種形式，讓群眾也參與到其中，營造了反分裂斗爭的良好氛圍。我校每月份都舉行相關活動性質的黑板報比賽活動，在放假期間，班主任進行大走訪，對家長宣傳黨的民族宗教政策，制止非法宗教活動等宣傳，通過家庭教育來幫助學校更好的開展工作。在每年的封齋月期間宗教思想濃厚，我校在這方面加強師生思想教育，不允許師生進行封齋。使教職員工在思想上能和黨中央保持高度一致，不信謠、不傳謠、師生中無人參加民族分裂主義組織的活動，無人收聽、觀看或傳播非法音像制品。無人參加封齋、做乃麻子、禱告、彌散等宗教活動。無人參與封建迷信活動，從事非法宗教活動。學生中無人到地下經文學校學經。

我校非常重視健康教育，進行預防脊髓灰質炎活動，聯系醫院組織醫生到校給師生吃糖丸，給學生打疫苗針，增強學生的身體抵抗力。

我校積極開展計劃生育進校園活動，對持有獨生子女證家庭的學生給他們頒發獎品對學生家庭進行鼓勵性獎勵。

為了優化校園環境，達到以境育人的目的，學校經過校園基礎設施改造，面貌有了較大的改觀。一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，會使學生產生一種奮發向上的精神。因此我校在經費十分緊張的情況下，克服各種困難，努力創造一個良好的育人環境。所以在每年二月份我校組織師生對校園的花園進行翻土、澆水、播種、修整花園，并在花園內種上各種花，男老師們還種葫蘆，對長出來的葫蘆藤及時建支架方便葫蘆藤的生長。

縣級領導十分關心學校的發展，所以經常來我校視察工作，夏副縣長在視察過程中指出我校師資力量不足，電腦配置較落后急需解決才能更好的開展教學工作。目前我校已配有48臺電腦供學生使用并且每位教師都配有一臺新電腦正在使用中。

我校根據學生的年齡特點和身心發展規律，針對小學生接受知識的心理特點，正在進行《怎樣提高小學生行為道德規范》、《如何提高德育思想落后生》的課題研究，把德育研究作為我校德育工作的重要任務。

我校實行校務公開，加強法制監督，進一步強化黨內監督和各族師生的自覺監督，使之形成合力，采取有效措施增強了各族干部師生對學校行政權力實施依法監督的意識。

在加強文明禮儀教育方面，德育處對學生的儀容、儀表、服飾提出了嚴格的要求，制作了《庫車縣男女學生標準發式》來規范學生的儀容，從而使學生在儀表上體現出一名合格小學生的形象，表現出小學生良好的精神面貌。學生會紀律部對學生的遲到、早退、自習課堂上隨便出入、曠課等現象進行嚴格的檢查。

學校非常重視博愛教育。通過學校領導班子，發揚“扶貧濟困”的精神，近來年，學校每學期都要給大量的貧困學生補助學習用品及衣物，對生活困難的學生總捐款達12000元左右。并給全校學生免費發放教科書以及作業本一方面取得了良好的社會效益，另一方面也是通過實際行動對學生實施愛心教育。

學校成立了安全工作領導小組，由學校領導、教職工組成，多次組織教職工及學生學習有關法制、安全等方面的知識，每年進行兩次安全疏散演練，多次進行安全大檢查，對學校的教學樓及六房八室等進行綜治、消防安全、治安、周邊環境、設施牢固、衛生安全等方面的大檢查，盡量消除不安全因素。

為了遵循“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的人本教育理念，立足學生安全和思想品德教育。我校開展了“文明班級”評比活動，內容包括“安全考核”、“紀律考核”、“衛生考核”、“板報考核”等，通過評比，調動了學生的積極性，形成了班級團結向上的風氣。

三、德育工作中存在的問題和薄弱環節及原因分析

（一）個別學生沒有養成良好的學習和行為習慣。由于獨生子女多，家庭教育沒有跟上趟，今后要加強家校聯系和對個性學生教育的研究工作，形成行之有效的方法。

(二)個別學生的心理脆弱，心理健康教育還有待加強。由于獨生子女和單親家庭逐漸增多，加之心理健康師資力量不足，經驗還不夠豐富，今后，要加大心理健康教育的工作力度，幫助學生認識自我，認識環境，形成我校心理健康教育特色，促進師生身心健康發展。

四、對今后德育工作的思考

（一）規范德育機制。沒有領導的重視，就沒有加強德育工作的根基；沒有完善的機構，就不能系統、有效地開展德育教育；沒有規范的管理制度和有效的約束機制，就不可能形成德育工作長效機制。

（二）抓好師資隊伍建設是提高德育實效的關鍵。教師是學校德育的具體實施者、引導者，教師隊伍的育人觀念、教育方法直接影響著育人質量。此外，教師在學生心中有神圣的地位，是學生學習和模仿的對象。只有具備良好的師資隊伍，才能高效開展德育工作。

在今后的工作中，我們還要繼續加強和落實好德育工作，我們將以申報本次地區德育示范校為契機，虛心聽取并接受領導及專家們的意見和建議，勤奮工作，把學校的德育工作推向新的臺階。

阿拉哈格鎮中心小學 2013年10月25日

第三篇：阿拉哈格鎮中心小學安全知識競賽活動總結

阿拉哈格鎮中心小學2018年“安康杯”知

識競賽活動總結

2018年第十二個安全生產月主題：“安全發展、預防為主”，為了積極響應號召，普及安全知識，我校特舉辦了“安康杯”《安全知識競賽》，通過本次活動又提高了全體教職工安全意識，切實把安全生產放在第一位，能夠真正做到“高高興興上班，平平安安回家”，這一共同的愿望。

為增強員工安全意識、提高安全技能，我們熱力在學校全體在教職工在領導的帶領與督促下，結合我校安全生產工作的需要，在堅持穩定生產、加強治理、持續改進的同時，積極主動地、全員、全過程、全方位的參與了這次安全知識競賽。

通過此次“安全知識競賽”，有力地提高了全教職工的安全意識，營造了“關愛生命，關注安全”的濃厚氛圍。使“以人為本，安全為天”的安全觀念，深深扎根于每一教職工心中。全體教職工以這次安全月活動為契機，借此次安全知識競賽，達到了認清形勢，振奮精神，自加壓力，尋找差距的目的，全面落實了各級安全生產責任制，進一步提高了全員安全意識，為扎扎實實地抓好各項安全生產工作，進一步開創安全工作的新局面奠定了堅實的基礎。活動中，廠辦及時組織全體教職工觀看安全錄像，進行安全知識教育、宣傳、培訓等方面的措施，讓全體教職工更深入、更細致地掌握一些基本的安全法律法規和自我防范技能，做到防范于未然，杜絕和減少各類事故的發生，保護教職工的生命安全。讓我們緊緊圍繞“安全責任、重在落實”活動的主題，堅持以人為本的科學發展觀，認真貫徹“安全第一、預防為主”的安全方針，攜手為熱力本單位的發展而共同努力！”

第四篇：阿拉哈格鎮中心小學2018年第一屆少代會活動方案

阿拉哈格鎮中心小學2018年第一屆少代會活動方案

活動目的：

10月13日是中國少年先鋒隊建隊日，今年是少先隊建隊59周年。為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照樹立和落實科學發展觀的要求，引導、激勵廣大少先隊員繼承和發揚少先隊的光榮傳統，增強光榮感和使命感，我校開展一系列的慶祝活動，充分發揮少先隊代表大會的組織優勢，用獨具特色的少先隊活動陶冶、塑造少年兒童，增強思想道德教育的針對性、實效性。

一、活動時間： 10月8-13日

二、日程安排

1． 開展中隊輔導員培訓

2．各中隊民主選舉產生中隊委員會

由各中隊推選一人作為候選人參加大隊干部競選，也可自薦。（10月8日—10月10日）

3.各中隊選舉產生學校第一屆少代會少先隊員代表

每中隊（班）推薦2-3名隊員代表。4．少先隊員代表向大隊部提提案

5.阿拉哈格鎮中心小學少先隊隊員，均可以填寫議案表，每中隊在班中討論后向大會提出議案，10月9日前交至大隊輔導員努爾曼古麗老師處。

6．召開第一屆少代會（10月12日）

7．黨支部書記致辭 8.肉子·加馬力校長講話

9.宋校長答復少代會提交的議案

三、大會議程：

1.三級匯報 2.出旗 3.長隊歌 4.領導致辭

5.聽取和審議學校少先隊工作報告。

6.發布民主提案 7.大隊委員競選

8.選舉新一屆少先大隊委員會 9.宣布新一屆大隊委員會名單 10.大隊委就職宣誓 11.大會表彰 12.呼號 12.退旗

少先隊員意見箱

第五篇：鎮中心小學依法治校實施方案

中心小學依法治校實施方案

一、指導思想

為了進一步推進學校的依法治校工作，提高依法治校的水平，在學校內部真正做到“依法治教”、“依法治校”，充分發揮教師和學生的主觀能動性，落實一系列的依法治校改革措施，加快教育強市和教育現代化的建設，全面提高學校的教育質量和學校管理水平，努力提升學校的辦學品味。

二、組織機構

成立依法治校領導小組：

組長：校長

副組長：鎮派出所副所長、法治副校長

成員：學校中層干部

三、工作目標

（一）、依法建章立制，完善依法治校的規范體系，依法治校就是對學校各項工作實現依法管理，用法律法規來規范廣大師生員工的言行，規范學校的辦學行為。推進依法治校，關鍵是建立、健全各種規章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制，使逐漸步入法治軌道。

（二）、強化依法治校觀念，規范學校的各項工作

學校“立法”的目的不是把規章制度作為管理教師、學生的一種武器，而是為教職工制定工作標準。學校通過法律、法規對;教師學生起導向作用，從而規范學校工作，推動學校工作全面發展。

四、工作措施

（一）、加強領導，強化組織管理，為依法治校提供堅強保障

學校成立依法治校領導小組，形成由教導處、少先隊、總務處、組成的法制教育組織管理網絡。學校選派具有一定法律知識的老師擔任法制教育輔導員，聘請派出所的領導任法制副校長和校外輔導員。同時，將《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《環境保護法》等法律法規列為教育內容，在具體教育實施中采取一系列之有效的措施。

（二）、加強法制法規教育，為依法治校奠定堅實的思想

1、積極抓好學年法律規范教育，幫助學生樹立遵紀守法的觀念。一方面充分發揮課堂主渠道作用，利用晨會、班隊活動、升旗儀式及開學典禮等形式進行法紀教育，制訂學生德育考核制度和日常行為規范，積極培養學生良好的行為習慣和自覺守法的意識。另一方面，寓法律法規教育于豐富多彩的活動中，努力創造法制教育的校園環境、家庭環境和社會環境。定期邀請法制副校長舉辦法制教育講座，并利用板報、廣播、演講、講故事等形式廣泛進行法制宣傳，培養學生學習法律知識的興趣和守法、用法的法律意識。同時，通過家長學校，定期走訪學生家庭，加強學校與家長的聯系和溝通，及時掌握學生在校內外的表現，開展性的配合教育。這些生動活潑的教育形式加深學生對法律法規的認識，為他們提供法制教育的實踐機會。在控制學生犯罪和促進后進生轉化方面，建立一套科學完整規范的制度。

2、制訂“鎮中心小學校內申訴制度”，同時少先隊成立了“紅領巾監督崗”，“紅領巾曝光臺”以保障學生的合法權利，規范教師的教育行為。學校堅持依法治理體罰和變相體罰學生行為，實現一票否決制度，堅持把校園違紀違規事件與評優評先掛鉤，凡涉及到評優評先或教職工評職晉級，均增加依法治教和依法治校方面的考核條款，對教職工的個人行為予以必要的約束

（三）、強化內部管理，把依法治校落到實處

依法治校是一項綜合性、全方位、多層次的系統工程實現辦學目標，全面貫徹教育方針，培養跨世紀人才的保證。我們重點抓好以下幾方面工作：

1、嚴格執行課程計劃。各年級所有學科只使用一種經省教廳審批的教材。各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制。不利用節假日、暑寒假為學生補課，不發生亂收費情況。

2、建立符合素質教育的學生評價體系，創設寬松和諧的環境。在切實減輕中小學負擔，全面推進素質教育過程，采取一系列法制措施，對學生的評價體系進行改革。取消百分制，采用等級制記分，學科成績采用優秀、良好、及格、不及格四個等第。評語一改過去敘述式的評語，而采用第二人稱激勵式的評語，建立符合素質教育的學生評價體系，這為依法治理學校的教育教學管理起到了積極的作用。