第一篇：物理老師結(jié)婚婚禮致辭與特崗教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

物理老師結(jié)婚婚禮致辭

各位來(lái)賓，朋友們：

時(shí)值五一黃金周，又喜縫杜××、薛×純潔愛情白金日子，二位新人在滿座高朋祝福中喜結(jié)良緣，這是二位新人的大事，是杜、薛兩家的喜事，也更是信息學(xué)院和x中學(xué)的大喜事。

二位新人四年同窗苦讀物理學(xué)，今天二位將以身實(shí)證“萬(wàn)物之理”：

——力學(xué)的“相互作用”使他倆認(rèn)識(shí)并成了親密要好的學(xué)友；

——磁學(xué)的“異性相吸”使他倆明白了形影不離的摯友；

——熱學(xué)的“做功生熱”使他倆升華成了熱戀的蜜友；

——電學(xué)的“電子對(duì)撞”使他們今天釋放炫麗的愛情火花，明天結(jié)出婚姻的果實(shí)，后天成就千秋的偉業(yè)。

其實(shí)，如此生動(dòng)的物理學(xué)場(chǎng)景決非偶然，這是因?yàn)槎环謩e就職于xx物理界兩位名人掌管下的兩個(gè)院校，一個(gè)是由張校長(zhǎng)管理的育英中學(xué)，一個(gè)是劉院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的信息學(xué)院。

大家知道今年是世界物理年，二位的結(jié)合必將把數(shù)十年創(chuàng)立、上百年檢驗(yàn)的愛因斯坦的時(shí)空相對(duì)論演繹成為百年好合、千年不變的愛情絕對(duì)論，把xx中學(xué)與信息學(xué)院的距離拉的更緊貼，把兩院校感情聯(lián)系更緊密。

愿二位新人今天發(fā)生的是物理碰撞，明天呈現(xiàn)的是化學(xué)反應(yīng)，后天結(jié)出新生命之果。

謝謝各位！

第二篇：特崗教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

特崗教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

各位老師，中午好，很榮幸能夠站在這里代表1班的50名學(xué)院發(fā)言，在來(lái)到這里培訓(xùn)之前，我一直以為自己能夠配得上“教師”這一歌詞，然而，來(lái)到這里之后，心中的關(guān)榮感轟然坍塌，毫不夸張的說(shuō)，我甚至覺得自己有些“誤人子弟”，然而，萬(wàn)幸的是，我來(lái)到了這里，明白了如何去成為一名合格的“老師”。而不至于“殺人父兄”。

各位同行們，特崗教師是年輕的、是充滿朝氣的、是為中國(guó)教育換血的一代，然而什么時(shí)候我們的一切沖勁都被磨滅了，正如我們磨滅了學(xué)生的好奇心一樣。在王文蓉老師說(shuō)道?拿破侖與巴林的故事時(shí)，我一直在深思，大學(xué)時(shí)，我勉強(qiáng)算是一個(gè)干事效率很高的人，然而入職以后，五分鐘能夠完成的工作，我會(huì)想辦法延長(zhǎng)到二十分鐘，并非懶散，而是需要讓領(lǐng)導(dǎo)看見我在忙碌著。為何會(huì)這樣？到底是什么改變了我，或者，有是什么改變了你們？

我不喜歡老是聽到師德師風(fēng)這個(gè)詞，中國(guó)人很喜歡把所有事情都用道德高標(biāo)來(lái)綁架著，我們不是什么圣人，我們只是站在一個(gè)不平凡的崗位上的平凡人而已，可是，如何讓自己不平凡，才是我們?cè)撍伎嫉摹?/p>

中國(guó)有一個(gè)非常奇怪的社會(huì)現(xiàn)象，舉個(gè)例子，現(xiàn)在正在研究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的是一群并不怎么會(huì)上網(wǎng)的爺爺輩的人，他們用著保守的思想去研究著最為新興的產(chǎn)業(yè)，再例如，宏觀調(diào)控全國(guó)房?jī)r(jià)的人并不會(huì)因?yàn)槿卞X而買不起房。我想你們應(yīng)該明白了我想說(shuō)什么？現(xiàn)在正在討論教師發(fā)張的人，他們自身并不是教師，紙上談兵而已。

我們每一位給我們培訓(xùn)的老師都告訴我們，你們應(yīng)該要成為一名優(yōu)秀的教師，你們應(yīng)該要熱愛教師這個(gè)職業(yè)。冉源懋老師的那一節(jié)課，我印象深刻，因?yàn)樗婚_始九告訴我們，現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀之所以會(huì)變成如此，是因?yàn)榻處熯@個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員不夠?qū)I(yè)，可是我們自己卻認(rèn)為教師只是我們糊口的職業(yè)而已，這的確是不專業(yè)的認(rèn)知，可是為何會(huì)這樣？因?yàn)闆]有辦法，我們已無(wú)法跳脫這樣的大環(huán)境。

國(guó)情如此，教育現(xiàn)狀如此，我們改變不了，但是我們能改變自己，改變小環(huán)境。

同行們，今天的結(jié)業(yè)不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)開始，不管我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)是優(yōu)秀的還是有所不足，請(qǐng)一切從頭開始，用能力去改變能改變的，用胸懷接受不能改變的。當(dāng)你不能改變整個(gè)世界，那么就試著改變自己。

做一塊太陽(yáng)能電池，或許前半生我們是在消耗學(xué)生來(lái)成就自己，那么后半生我們也應(yīng)該有所作為。

謝謝大家

二期1班

闞XX?

第三篇：物理老師結(jié)婚婚禮致辭

物理老師結(jié)婚婚禮致辭

各位來(lái)賓，朋友們：

時(shí)值五一黃金周，又喜縫杜××、薛×純潔愛情白金日子，二位新人在滿座高朋祝福中喜結(jié)良緣，這是二位新人的大事，是杜、薛兩家的喜事，也更是信息學(xué)院和x中學(xué)的大喜事。

二位新人四年同窗苦讀物理學(xué)，今天二位將以身實(shí)證“萬(wàn)物之理”：

——力學(xué)的“相互作用”使他倆認(rèn)識(shí)并成了親密要好的學(xué)友；

——磁學(xué)的“異性相吸”使他倆明白了形影不離的摯友；

——熱學(xué)的“做功生熱”使他倆升華成了熱戀的蜜友；

——電學(xué)的“電子對(duì)撞”使他們今天釋放炫麗的愛情火花，明天結(jié)出婚姻的果實(shí)，后天成就千秋的偉業(yè)。

其實(shí)，如此生動(dòng)的物理學(xué)場(chǎng)景決非偶然，這是因?yàn)槎环謩e就職于xx物理界兩位名人掌管下的兩個(gè)院校，一個(gè)是由張校長(zhǎng)管理的育英中學(xué)，一個(gè)是劉院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的信息學(xué)院。

大家知道今年是世界物理年，二位的結(jié)合必將把數(shù)十年創(chuàng)立、上百年檢驗(yàn)的愛因斯坦的時(shí)空相對(duì)論演繹成為百年好合、千年不變的愛情絕對(duì)論，把xx中學(xué)與信息學(xué)院的距離拉的更緊貼，把兩院校感情聯(lián)系更緊密。

愿二位新人今天發(fā)生的是物理碰撞，明天呈現(xiàn)的是化學(xué)反應(yīng)，后天結(jié)出新生命之果。

謝謝各位！

第四篇：物理老師結(jié)婚婚禮致辭

物理老師結(jié)婚婚禮致辭

各位來(lái)賓，朋友們：

時(shí)值五一黃金周，又喜縫杜××、薛×純潔愛情白金日子，二位新人在滿座高朋祝福中喜結(jié)良緣，這是二位新人的大事，是杜、薛兩家的喜事，也更是信息學(xué)院和x中學(xué)的大喜事，物理老師結(jié)婚婚禮致辭。

二位新人四同窗苦讀物理學(xué)，今天二位將以身實(shí)證“萬(wàn)物之理”：

——力學(xué)的“相互作用”使他倆認(rèn)識(shí)并成了親密要好的學(xué)友；

——磁學(xué)的“異性相吸”使他倆明白了形影不離的摯友；

——熱學(xué)的“做功生熱”使他倆升華成了熱戀的蜜友；

——電學(xué)的“電子對(duì)撞”使他們今天釋放炫麗的愛情火花，明天結(jié)出婚姻的果實(shí)，后天成就千秋的偉業(yè)，致辭《物理老師結(jié)婚婚禮致辭》。

其實(shí)，如此生動(dòng)的物理學(xué)場(chǎng)景決非偶然，這是因?yàn)槎环謩e就職于xx物理界兩位名人掌管下的兩個(gè)院校，一個(gè)是由張校長(zhǎng)管理的育英中學(xué)，一個(gè)是劉院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的信息學(xué)院。

大家知道今年是世界物理年，二位的結(jié)合必將把數(shù)十年創(chuàng)立、上百年檢驗(yàn)的愛因斯坦的時(shí)空相對(duì)論演繹成為百年好合、千年不變的愛情絕對(duì)論，把xx中學(xué)與信息學(xué)院的距離拉的更緊貼，把兩院校感情聯(lián)系更緊密。

愿二位新人今天發(fā)生的是物理碰撞，明天呈現(xiàn)的是化學(xué)反應(yīng)，后天結(jié)出新生命之果。

謝謝各位！《物理老師結(jié)婚婚禮致辭》

第五篇：特崗老師培訓(xùn)

小董小學(xué)2013年特崗教師教學(xué)技能培訓(xùn)會(huì)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、特崗教師：

按照欽北區(qū)教研室工作計(jì)劃關(guān)于加強(qiáng)特崗教師教學(xué)跟蹤指導(dǎo)和2013年教師教學(xué)技能培訓(xùn)方案的要求，并結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作部署，今天我們舉行全鎮(zhèn)小學(xué)特崗教師教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)，這次活動(dòng)以一節(jié)教研課為研究平臺(tái)，以教研室專家指導(dǎo)為重點(diǎn)，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)講話精神為指引，并輔以會(huì)后的作業(yè)訓(xùn)練為要素的特崗教師教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)。特崗教師教學(xué)技能培訓(xùn)只是我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作的一部分，但他具有一定特殊性，所以我們作為獨(dú)立群體進(jìn)行培訓(xùn)，并在本學(xué)期開學(xué)初作為一個(gè)自治區(qū)級(jí)課題進(jìn)行申報(bào)，本次培訓(xùn)是在前期一系列的調(diào)查分析之后，正式拉開了特崗教師培訓(xùn)的序幕。

自從上學(xué)期以來(lái)，我鎮(zhèn)小學(xué)明確提出了教學(xué)質(zhì)量提高年的口號(hào)，并采取了一系列卓有成效的措施辦法，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐已經(jīng)初具成效，我們?cè)诘谌艿娜?zhèn)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上作了詳細(xì)總結(jié)和分析，大家可以回去看看我們下發(fā)的教學(xué)工作會(huì)議文件資料上有。本學(xué)期我們教學(xué)工作重頭戲有三項(xiàng)，一是抓畢業(yè)班的備考工作，二是抓教師全員性教學(xué)技能培訓(xùn)，三是抓薄弱學(xué)校調(diào)研和薄弱學(xué)科的跟蹤指導(dǎo)。目前正是各項(xiàng)工作推進(jìn)的緊張時(shí)候，我們的教學(xué)活動(dòng)排得非常滿，本次特崗教師培訓(xùn)也想在農(nóng)忙假后再進(jìn)行，但農(nóng)忙假后我們緊接著開展全鎮(zhèn)開放周活動(dòng)和薄弱學(xué)校和學(xué)科的調(diào)研指導(dǎo)工作，所以一刻也不能放松。還有我們?nèi)簧险n老師學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任心很強(qiáng)，他們壓力非常大呀，他們好幾晚睡不好了，所以再拖下去他們假期可不好過(guò)呀。今天上課的三位老師從選材到教案準(zhǔn)備，再到輔導(dǎo)員修改教案，先在本校試教，再到東聯(lián)小學(xué)試教，還到中心校試教，經(jīng)過(guò)幾次修改和試教，特別是在教材的組織和教學(xué)方法的使用方法都多次修改，才出了這么幾節(jié)比較滿意的課例，雖然不是很精，但我相信也有許多值得大家學(xué)習(xí)的地方。

今天舉行這么一次特崗教師培訓(xùn)活動(dòng)目的有兩個(gè)，一個(gè)教學(xué)技能培訓(xùn)，另一個(gè)是思想方面的動(dòng)員教育，因?yàn)槲覀兲貚徑處熑后w比較特殊，自從2009年第一批特崗教師進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，我鎮(zhèn)共分到特崗教師68名，但因?yàn)楦鞣N原因調(diào)離、轉(zhuǎn)崗、辭職的有11人。目前還有53名，特崗教師整體教學(xué)水平還很低，在思想方面也不是很穩(wěn)定，下面我就特崗教師情況進(jìn)行一些分析說(shuō)明：

一、我鎮(zhèn)小學(xué)特崗教師現(xiàn)狀：

1、性別比例：男有19人，女有49人，男少女多2：1。

2、年齡結(jié)構(gòu)：23歲至29歲有64人，30歲至32歲有3人，都是適齡青年。

3、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科畢業(yè)有42人，專科畢業(yè)有26人，學(xué)歷高，知識(shí)面廣。

4、來(lái)源背景：除了兩位來(lái)自區(qū)外，其他都是廣西區(qū)內(nèi)的人，欽州兩縣兩區(qū)的占多數(shù)，但小董本地或鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的并不多，屬于外來(lái)教師比較多，來(lái)回家一次不容易。欽州市外占47%，外省占2.9%，隊(duì)伍不穩(wěn)定，思想波動(dòng)大。對(duì)農(nóng)村小學(xué)的基礎(chǔ)教育的良好持續(xù)發(fā)展非常不利，因?yàn)樘貚徑處熡腥暝囉闷冢旰蟛耪饺刖帲@三年中他們當(dāng)中一部分不安心農(nóng)村教育工作，一邊工作一邊重新找更好的單位；也有一部分因?yàn)檗r(nóng)村條件差，在農(nóng)村地區(qū)找對(duì)象難等原因，中途辭職；更有個(gè)別特崗老師無(wú)法適應(yīng)農(nóng)村地區(qū)教學(xué)工作，產(chǎn)生了厭倦情緒而辭職的。到目前為止，11位特崗教師因不同原因已經(jīng)離開我鎮(zhèn)的原來(lái)的教學(xué)崗位，占特崗教師的人數(shù)的16.17%。

5、所學(xué)專業(yè)：初等教育有2人，地理教育1人，對(duì)外漢語(yǔ)1人，漢語(yǔ)言文學(xué)11人，化學(xué)專業(yè)2人，教育技術(shù)學(xué)1人，美術(shù)專業(yè)3人，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)1人，社會(huì)工作專業(yè)1人，視覺傳達(dá)專業(yè)1人，數(shù)學(xué)專業(yè)6人，思想政治教育1人，體育專業(yè)8人，物理專業(yè)1人，小學(xué)教育3人，心理學(xué)1人，信息技術(shù)3人，學(xué)前教育1人，音樂(lè)教育1人，英語(yǔ)專業(yè)17人，綜合理科專業(yè)2人。專業(yè)類型21種，但師范專業(yè)類的很少，專業(yè)不對(duì)口問(wèn)題嚴(yán)重。

6、教師資格：中學(xué)初級(jí)教師有18人，中學(xué)高師資格有40人，小學(xué)教師資格有9人，幼兒教師資格有1人。小學(xué)類的非常少，對(duì)小學(xué)教育學(xué)和心理學(xué)很不熟悉。7、2009秋至2012秋共7個(gè)學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量對(duì)比：A.2009年特崗教師為9位教師，共任教班級(jí)科目為67個(gè)，在期末考試是同年級(jí)排名前三分之一有12個(gè)班科，中間三分之一有10個(gè)班科，后三分之一有45個(gè)班科。B.2010年有24位共特崗教師，從10秋至12秋5個(gè)學(xué)期共任教有個(gè)123科目，期末考試排名在同年級(jí)的前三分之一有7個(gè)科次，排名在中間三分之一有15個(gè)科次，后三分之一有101個(gè)科次。C.2011年有18位特崗教師，從11秋至12秋三個(gè)學(xué)期中，共擔(dān)任63個(gè)科目，期末考試排名在同年級(jí)的前三分之一有6個(gè)科次，排名在中間三分之一有6個(gè)科次，后三分之一有51個(gè)科次。D.2012年16位特崗教師，在12秋學(xué)期期末考試同級(jí)排名前三分之一有個(gè)2科次，中間三分之一的有5個(gè)科次，后三分之一有個(gè)21科次。

8、課堂調(diào)控綜合能力評(píng)價(jià)：經(jīng)各校每期每人一節(jié)校內(nèi)開展的教研活動(dòng)課的統(tǒng)計(jì)，課堂的調(diào)控能力從三個(gè)層次綜合評(píng)價(jià)有：優(yōu)秀6人，良好15人，良好（不及格）以下的47人。

二、特崗教師教學(xué)技能普遍存在問(wèn)題

1、課堂紀(jì)律調(diào)控能力差，紀(jì)律是抓好質(zhì)量的保障，但我們的特崗老師對(duì)兒童心理學(xué)和教育學(xué)不熟悉，對(duì)課堂組織和興趣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，課堂教學(xué)質(zhì)量差，導(dǎo)致有部分學(xué)生不專業(yè)聽課、不完成作業(yè)甚至違法課堂紀(jì)律等問(wèn)題，而我們特崗教師對(duì)這些問(wèn)題顯得舉手無(wú)措，放任自流，越搞越亂，只顧念完自己的上課內(nèi)容，不顧教學(xué)效率如何。

2、教學(xué)方法落后，教學(xué)手段陳舊。不會(huì)備課是特崗老師的最大問(wèn)題，對(duì)教材的組織、教學(xué)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法運(yùn)用等，連一節(jié)課基本的要素：復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、新授、練習(xí)、作業(yè)等基本環(huán)節(jié)都不完整，教學(xué)方法還是陳舊的滿堂灌和包辦式教學(xué)，老師只顧知識(shí)傳授而忽略了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的創(chuàng)設(shè)，使得課堂上老師講的很辛苦，學(xué)生聽得很無(wú)奈，也很無(wú)趣。老師集體提問(wèn)的多，個(gè)別提問(wèn)的很少，優(yōu)秀學(xué)生提問(wèn)的多，差生提問(wèn)的少，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，只等抄老師給的最終答案，缺少了思維能力培訓(xùn)的時(shí)間和空間。因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程中學(xué)生沒事干，所以愛聽不聽，愛做不做，思想開小差和不聽課現(xiàn)象就變得十分普通。

3、學(xué)生作業(yè)和輔導(dǎo)不到位。我們發(fā)現(xiàn)部分特崗教師在教學(xué)時(shí)間投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，有的跑教，周一上午到周五下午跑；有的不住在學(xué)校，每天只能應(yīng)付幾天課已經(jīng)差不多了，那有時(shí)間來(lái)備課和批改作業(yè)，作業(yè)量非常少，也不認(rèn)真批改，更談不上對(duì)差生的教育和輔導(dǎo)了，我們下去檢查真的心寒呀，廖廖幾次作業(yè)還是隨便打個(gè)勾給個(gè)分?jǐn)?shù)，布置的作業(yè)都是抄生字抄課文或者是抄課后做過(guò)的題目，自己設(shè)計(jì)的練習(xí)題少之又少，下次我們下去檢查再有這樣情況可要嚴(yán)肅批評(píng)了。我們大多數(shù)的特崗老師本身教學(xué)水平就低，又不善于學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)工作沒有目標(biāo)要求，教學(xué)質(zhì)量不但成不了其他老師的標(biāo)桿，更成為拖累學(xué)校的后腿。

4、對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)不到位，大部分特崗教師的教學(xué)質(zhì)量上不去，09年、10年、11年、12年分配的特崗老師教學(xué)質(zhì)量排在三分之一后的占當(dāng)年 特崗老師的人數(shù)分別67.78%、82,11%.80.95%和75%。整體成績(jī)偏低嚴(yán)重地拖了全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量后腿，對(duì)特崗教師的培養(yǎng)提高成了當(dāng)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的一大問(wèn)題。

我們將按照“一個(gè)合格、兩年優(yōu)秀、三年骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)，我們將用一年左右時(shí)間對(duì)全部特崗老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，你們學(xué)也要學(xué)，不愛說(shuō)也要拉著你的手也要推你進(jìn)步，所以每一位特崗老師都要從思路上和行動(dòng)上真正動(dòng)起來(lái)，一邊工作一邊學(xué)習(xí)，為此我向全體特崗老師提出幾項(xiàng)具體要求：

1、全部特崗老師列入我鎮(zhèn)教師技能培養(yǎng)對(duì)象，每人填寫一份培養(yǎng)登記表，要求自己寫出二至三點(diǎn)你的課堂改進(jìn)內(nèi)容，每學(xué)期安排學(xué)校骨干老師、中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)不少于三次，并提出具體指導(dǎo)意見。

2、每位老師按照課堂教學(xué)改革表格式教案要求，寫好一份優(yōu)秀教案于4月低上交中心校教導(dǎo)處進(jìn)行參評(píng)。

3、每人自行準(zhǔn)備一份說(shuō)課教案，內(nèi)容自定，要求4月低上交中心校教導(dǎo)處，我們將下村時(shí)檢驗(yàn)?zāi)阏f(shuō)課的能力。

老師們，我們的要求可能是苛刻了一點(diǎn)，但我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，因?yàn)閷W(xué)校的明天需要你們，看到你們，我們也仿佛看到了希望，我不知不覺的回憶起20多歲時(shí)的那種朝氣、蓬勃、追求和奮斗的力生歷程，那是多么的美麗傳奇、那是多么的淡定從容、那是多么的絢麗多彩。年輕真好，但時(shí)間也不知不覺從我們眼前遛走，就像我跟黃校長(zhǎng)一樣，已經(jīng)在教育崗位上走過(guò)了十五六年了，面對(duì)你們，也許我們真的猜不出你們的心思。同時(shí)，年輕就是一種資本，每個(gè)人都應(yīng)該在這段最精彩的階段去創(chuàng)造自己華麗的篇章。但往往這個(gè)階段是最迷惘最無(wú)助的，因?yàn)槲覀兗纫x擇工作，又要選擇自己的另一伴，這都是人生最虛無(wú)飄渺的東西，你看不到也猜不透，但你又不得不去做，所以就存在有些特崗教師在面對(duì)這份教書育人的工作時(shí)既有所思也有所想，不知是自己的一生工作或許只是一個(gè)跳板，面對(duì)自己工作的環(huán)境，又看不到自己的未來(lái)在那里，自己該何去何從呢？心里總是忐忑不安，在混混噩噩中消耗了時(shí)間，在虛擬的空間里消磨歲月。其實(shí)人生就是一個(gè)奮斗的過(guò)程，誰(shuí)不想成為富二代，但命運(yùn)注定自己的人生，我們只能靠自己的努力去改變?nèi)松Ｎ腋S校長(zhǎng)一樣是從農(nóng)村最遍遠(yuǎn)的小學(xué)做老師成長(zhǎng)起來(lái)的，我也做了六年中心校校長(zhǎng)，曾經(jīng)擁有就是成功，我們也曾經(jīng)一窮二白，也曾經(jīng)困惑和無(wú)助，也沒有什么好的家庭背景，但我們就是靠自己對(duì)人生的孜孜不倦的追求和理想的動(dòng)力驅(qū)使我們?nèi)グ盐兆约海J(rèn)真工作，改變了自己的人生，這其中的汗水和付出外人又怎樣懂得。所以每一個(gè)人的成功都必須離不開自己的奮斗，希望你們也不要猶豫，即使你明天就要離開今天這個(gè)崗位，今天你也要認(rèn)真做好今天的工作，這就是人生的一種態(tài)度，你做到這些，你注定就是一個(gè)成功者。最后寄語(yǔ)每一位老師一句話：人生只有走出來(lái)的美麗，沒有等出來(lái)的輝煌。