第一篇：2018年早教英語啟蒙要注意的問題

2018年早教英語啟蒙要注意的問題

在現今社會，幼兒學英語已成為剛需。瑞思學科英語認為，對于幼兒時期學習英語的孩子來講，家長不要有過高要求，最重要的是培養孩子學英語的興趣和感知英語。因此，家長可以適當地選些英語故事或者歌曲給孩子聽，因為有趣的故事書、朗朗上口的童謠會吸引孩子的注意力，在玩中互動英語。

早教英語啟蒙興趣：興趣和習慣是孩子學英語的良好開端

學習是一件正確但并非很愉快的事，對早教英語學習期的孩子來說，玩才是最快樂的，恰恰也是最好的學習方式。所以，讓孩子在玩樂中喜歡上“英語”，比喜歡上“英語學習”更重要。

早教英語啟蒙內容：英語啟蒙最好以兒歌和故事為主 經常說唱英文兒歌能使孩子對英語的發音、節奏、句子的結構等加強掌握與理解，如善于辨別英語的發音，掌握其重音、節奏、語音、語調等，因為唱歌時要求吐字清楚，這對培養正確發音有很大幫助。與其聽大人不太準確的讀英文的發音，還不如聽孩子感興趣的兒歌和繪本動畫音頻。

早教英語啟蒙誤區：罔顧孩子認知規律，盲目強化學習效果 目前，由于大多數家長已意識到孩子學英語的重要性，于是很早就開始讓孩子進行英語學習。對孩子進行英語早教是無可厚非的，但學習效果也同樣重要。正確有效地培養孩子的英語運用能力，還有很多需要注意的問題。孩子英語學習最重要的是環境的熏陶和興趣的培養，是一個從興趣到習慣，從知識到能力的變化過程。如果不顧孩子的認知規律，盲目的強化練習，非但不能提高英語學習效果，還很容易讓孩子產生厭學情緒。

總之，給孩子進行早教英語啟蒙，父母應該適時規避孩子學英語的誤區和“雷區”，最忌拔苗助長。而應該給孩子搭建英語思維的平臺，進而提高孩子持續學習英語的能力和興趣。讓孩子快樂學習、自主學習、自覺學習。

關于瑞思學科英語

2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲早教英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區10萬多名學員在瑞思同步學習；

每年，數十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續續費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

第二篇：英語早教啟蒙步驟及案例分享

英語早教啟蒙步驟及案例分享

孩子學英語怎樣才有效？少兒英語啟蒙的大致步驟：

1、聽英語故事，磨耳朵

2、自然拼讀（概念的引入＋拼讀的訓練）

3、高頻字學習

4、閱讀(分級閱讀＋繪本閱讀)孩子6歲之前是學習語言的天才。研究證明：孩子在學習第二語言上有著成年人無法超越的優勢。那些在成年以后才開始學第二語言的人，他們在講第二語言時往往會帶著母語的口音。

美國科學家曾經做過一個測試，就是對在移民到美國十年以后的一些亞洲移民進行了語法測試。測試結果表明，那些在7、8歲以前移民到美國的，對語法的掌握程度和美國本地出生的孩子一樣好，而成年以后才移民到美國的，雖然在美國的時間跟孩子一樣長，但是他們對語法的理解遠遠不如孩子。開始學習第二語言的年齡越大，他們對這項語言的掌握程度越低。

所以6歲之前是孩子進行英語啟蒙的最佳時間，并且聽英語故事，磨耳訓練，家長能夠長期堅持陪伴孩子一起聽英語故事親子閱讀，培養孩子對英語和閱讀的興趣，是一舉兩得的事情。

關于瑞思學科英語

2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲少兒英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區10萬多名學員在瑞思同步學習；

每年，數十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續續費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

第三篇：幼兒英語早教要注意的8個方面

幼兒英語啟蒙要注意的8個方面

關于寶寶英語啟蒙的步驟很多家長比較困惑，面對那么多的資料和信息不知道從何入手。瑞思學科英語根據課堂教學經驗，分享一些幼兒英語啟蒙步驟，幫助家長和孩子在一定程度上掌握英語。

1，英語聽覺能力的培養

請大家試想一下：嬰兒學說話時,從什么地方開始？在系列博文：不燒錢的早教：北美媽媽給寶寶的語言啟蒙中給大家介紹過，寶寶最好的語言啟蒙是父母在日常生活中不停地和寶寶交流。

寶寶出生后不久，每每會盯著父母看，全神貫注地盯著看父母說話時的臉，表情，身體動作，慢慢地他們模仿父母，發出各種咿呀咿呀的聲音。而這時寶寶“說”的話，很多時候父母都還不能聽懂。從寶寶學說話的過程中我們可以看到，嬰兒通過多聽父母/周圍成人，孩子的說話來學講話。所以孩子的英語啟蒙也符合這個規律。每天制造時間給孩子聽英語的機會，是英語啟蒙的第一步。具體方法可參見：孩子英語啟蒙，從“聽”開始。

2，提高英語口語詞匯

父母給孩子閱讀附有圖片的英語繪本，有押韻的英語童謠，可以擴大孩子的口頭詞匯，提高孩子的英語說話能力。也就是說孩子可以把在英語繪本，童謠中出現的詞匯，和自己日常生活出現的事物和事情聯系起來。當然，為了提高孩子英語詞匯，父母還應該給孩子閱讀大量的英語繪本，并根據繪本設計一些有趣的游戲和活動，幫助孩子牢記繪本中的單詞。具體如何挑選英語繪本，可參見：如何給孩子選英文繪本。

3，音素學習

“音素”是英語發音中最小的語音單位。英語音素是由元音，輔音，短元音，長元音等組成。辨別英語音 是孩子英語啟蒙過程中能夠意識，想到和使用英語口語中所出現個別音素的能力。通過訓練，孩子掌握這些英語音素的發音，以及如何在英語單詞中運用的方法。比如孩子能夠認識到英語cat中有/c/ /a/ /t/三個因素。

盡管辨別英語音素是英語啟蒙中經常出現的詞匯，但很多時候，人們常常把辨別英語音素和自然拼音法混淆起來，以為辨別英語音素就是自然拼音法。其實辨別英語音素是指明確英語口語中所出現的由各種音素一起合作組成單詞。而自然拼音法，則是通過英語書面語言學習英語字母和發音之間的聯系。

如果父母希望孩子學習自然拼音法，那么就必須先教會孩子辨別英語音素的能力。如果孩子沒有能力辨別自己聽到的英語口語中的音素，那么當他們通過書面英語學習自然拼音法時會覺得比較困難。

有關如何提高孩子辨別英語音素的能力，在博文：英語啟蒙中的自然拼音法已給大家做了一點簡單的介紹，以后會在更多的博文中分類介紹。

4，字母

英語啟蒙的第三步是孩子在掌握簡單會話的基礎上了解自己講話時所說的一些英語的發音可以和英語字母表中ABC相關聯的。當然，掌握這種“按字母順序原則”的第一步是要學會認知ABC等的英文字母。父母可以通過讓孩子聽ABC字母歌，使用貼在冰箱上有磁性的英文字母，拼圖，用橡皮泥造型（參見博文：不燒錢的早教：巧用橡皮泥），填色等游戲等方式把孩子英語字母的學習和日常生活結合起來。

5，Dolch Sight Words Dolch Words / Dolch Sight Words是美國學者E.W.Dolch 在二次世界大戰之前，針對當時英語兒童讀物做了系統分析和統計后整理出來的英語初級閱讀中最常使用的220個詞，加上兒童圖書中經常出現的95個名詞。這些詞在英語教科書，圖書，報章，雜志中的出現率為60 to 85%。所以掌握這些單詞對孩子的英語啟蒙具有很大的幫助作用。有關具體的Dolch Sight Words詞表，可以參見博文：美國5-8歲孩子閱讀常用字：Dolch Sight Words和富含英語閱讀常用字的繪本。

6，詞族（Word family）

在中文中，也有許多詞族。Word family簡單點說就是一組押韻的詞，屬于同一詞族的詞的尾韻相同，首字母不同，比如sat, mat, fat, hat, bat等，或者, sail, tail, mail,更有might，right，light，sight等。

教會孩子認識詞族，是英語啟蒙中的一個重要方面。一旦孩子掌握了認識詞組的技能，那么孩子可以使用這種知識，認知和某一單詞有關聯的單詞。比如：孩子認識了mop這個單詞，當他看到：top, pop, stop, cop, hop等單詞時，可以輕松讀出那些詞的發音。

在英語童謠，兒歌中富有使用Word Families的例子。比如在英美孩子中非常熟悉的Humpty Dumpty的兒歌之中，我們可以找到許多單詞屬于同一個詞族。在和孩子一起聽英語童謠和兒歌時，父母可以用作游戲的方式，讓孩子找出單詞的詞族。

Humpty Dumpty sat on a wall, Humpty Dumpty had a great fall.All the King's horses, And all the King's men Couldn't put Humpty together again!

而這種注重Word Families 的現象也常常出現在英語繪本之中，比如不少Dr Seuss 的繪本都是這種類型的：The Cat in the Hat, Green Eggs and Ham, There's a Wocket in My Pocket!等不勝枚舉。

7，自然拼音法

為了讓孩子成功拼讀單詞，在孩子能夠識別的字母的基礎上，學習每個字母的發音。父母可以使用英語字母發音卡，各種有趣的游戲幫助孩子掌握字母的反應。在以后的博文中，我會繼續向大家介紹學習英語字母的方法和游戲。讓孩子在游戲紅正確掌握英語字母的各個發音。

英語拼音法指的學習英語字母和讀音之間的聯系和規則。英語拼音法英語學習中讀/拼寫的一個重要組成部分，但并不是孩子英語學習中的中心部分。因為英語拼音法只是幫助孩子英語拼寫的工具。所以我以為父母不應過早教育孩子英語拼音法。具體可參見博文：英語啟蒙中的自然拼音法。

8，拼讀

這也是我們經常聽到的“sound it out。這是孩子英語啟蒙中非常重要組成部分之一。一旦孩子知道每個字母的發音之后，孩子已經具備了拼讀（blending）的能力。父母可以鼓勵孩子把簡單的單音節詞拼讀出來：比如：/ B /，/A/，/ T /---bat。

隨著孩子每天的拼讀練習，孩子的拼讀能力會得到很大的提高。但是，父母要牢記的是，讓孩子練習拼讀很乏味，所以很重要的一點是父母要制定有創造性的方法，比如通過有趣的游戲，借助閱讀富有孩子氣息英語繪本，收聽英語童謠等方式把枯燥的拼讀學習變得趣味生動，保持孩子的英語學習興趣。

關于瑞思學科英語：

瑞思學科英語2007年進入中國市場，依托霍頓·米夫林·哈考特（HMHG）集團全球豐富的教育行業經驗和優質的產品資源，采用互動多媒體教學手段，為中國不同年齡段的孩子創造與國際先進標準同步的教育體系，備受孩子和家長的青睞。讓孩子在全浸入式英語環境中，激發英語學習興趣，掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創造力。瑞思學科英語鼓勵孩子用思維認知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過對英語思維力及未來領導力的培養，讓中國孩子成為杰出的世界公民。

第四篇：早教問題

1、加德納的“多元智力”理論將人的智力劃為八種，八項智能是哪些？（1）人際智能；（2）語言智能；（3）音樂智能；（4）內省智能；（5）數理邏輯；（6）智能空間智能；（7）肢體運動智能；（8）自然智能

2、聯合國教科文組織提出的教育的4個目標——讓孩子學會什么？（1）學會生活；（2）學會學習（3）學會創造；（4）學會交往

3、早教教師的特質有哪些？（1）愛心；（2）耐心；（3）細心；（4）責任心；（5）熱情

4、我國把人從出生到成人之間的發展過程分為哪幾個階段？（1）新生兒期；（2）嬰幼兒期；（3）學齡前期；（4）學齡期；（5）少年期；（6）青年期

5、嬰幼兒教育的三大誤區是什么？（1）把早期教育等同于智力開發；（2）用成人標準來要求；（3）過早進行專業訓練。

6、嬰幼兒鼻出血時應如何處理？

頭部的位置應該是，低頭用手指捏住鼻翼兩側，較適宜的時間為4～8min。

7、什么是親子園？

親子園是一種以親緣關系和感情為紐帶及主要維系基礎，研究親子關系，為嬰幼兒身心健康、自主發展提供指導與服務的社會教養機構。它是03教育的主要組織形式和任務承擔者，由家庭成員陪同03孩子一起定期接受、參與集體教育活動的專業機構。8、0—3歲的孩子這么小能學到什么呢？

0—3歲是嬰幼兒腦部開發的黃金期，出生時嬰兒的腦成熟占成人的25%，生命的頭三年就會長到成人的80%，3歲左右惱就開始成熟了，所以嬰幼兒應該0歲開始教育。

9、孩子很合群，跟小伙伴玩的很好，很聰明，會念許多古詩、兒歌，會講故事，會識字、繪畫，還有必要上親子園嗎？

情緒情感與人際關系的發展水平比認知能力更重要，將決定一個人發展的可能性，決定了一個人事業的成功與家庭的幸福。現實中許多孩子的發展表現說明，凡是小時候過多強調念古詩、認字等能力，往往容易在情緒情感方面的發展有缺陷，最終反而制約了發展的可能性。

10、根據蒙特梭利對嬰幼兒敏感期的觀察與研究，可以歸納出哪九種？（1）語言敏感期0至6歲；（2）秩序敏感期2至4歲；（3）感官敏感期0至6歲；（4）對細微事物感興趣的敏感期1.5至4歲；（5）動作敏感期0至6歲；（6）社會規范敏感期2.5至6歲；（7）書寫敏感期3.5至4.5歲；（8）閱讀敏感期4.5至5.5歲；（9）文化敏感期6至9歲

11、幼兒為何會說謊？

在3歲以下的幼兒中是一種極為常見的現象。專家指出，幼兒一般要到3或4歲，才能逐漸將現實和幻想區別開來。也就是說，這個年齡之前的孩子基本上不可能分辨出自己是在說謊還是在說實話。

12、怎樣成為有創造力的父母呢？

只要保持積極用心的態度，以及寬厚仁愛的心就夠了。

13、如何選擇合適的幼兒園？

（1）選擇離家近的幼兒園，便于接送和與老師溝通。（2）安全、衛生，配套齊全。幼兒園的安全設施是否完善、安全措施是否真正落實。（3）園風和教育理念。選擇尊重兒童，遵循兒童發展特點，重視兒童全面健康和諧發展的幼兒園。

14、為什么孩子寫字或畫畫總是歪歪扭扭？

孩子寫字歪歪扭扭，不是由于他們不認真，而是因為他們的小肌肉還沒有發展好，無法準確地完成精細動作。家長要讓孩子多做手工、剪紙等活動，以促進他們小肌肉的發展，提高他們動作的準確性。

15、為什么有的孩子經常自言自語？

“獨自言語期”是孩子語言發展的一個重要階段。孩子通過自言自語可以練習發音的準確性，也能促進其準確運用語言的能力。另外，兒童的內部言語還沒有形成，因此，他需要借助出聲言語來幫助自己進行思維。隨著兒童語言能力和思維水平的提高，自言自語的現象就會自然消失。

第五篇：早教幼兒書法啟蒙必要性

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早教幼兒書法啟蒙必要性

書法是我國的國粹之一，琴棋書畫中的書指的正是書法。三千多年的歷史并沒有讓書法被人所遺忘，反而讓大家對它更癡迷，古代的書法大家更是現在的書法師們不斷模仿不斷追求的。

書法不是簡單的寫字。就好比說話不是藝術，而詩歌是藝術；走路不是藝術，而舞蹈是藝術一樣。寫字不是書法，而書法是藝術。

全世界有8000多種語言，5000多種文字，以文字書寫而形成藝術門類的只有中國的漢字,可見書法本身就是一種奇跡。因此：每一個漢字，都有生命；每一個漢字，都有故事；每一個漢字，都有傳奇。當我們虔誠的去學習書法藝術的時候，越深入就會越發的敬畏古代先賢的智慧。

習慣形成性格，性格決定命運。由智慧養成的習慣，能成為人的第二天性，不自覺的進入潛意識當中去。書法學習正是培養習慣、修煉性格、追求卓越的有效途徑。

首先學習書法能夠培養孩子手、眼、腦的協調性，開發智慧，促進身心的健康發展；其次學習書法能夠鍛煉孩子的耐心、細心、恒心和自信心，促進孩子良好品德的形成；再次學習書法能夠培養孩子的綜合素養，書法要通文字學、文學、哲學等領域，能夠提升個人修養和文化素質。最后書法能夠培養孩子真、善、美的辨別理解能力，學書法就是慢慢了解這個世界的過程，在學習中升華人格從而提升人生境界。

郭沫若先生說：“培養少年兒童寫好字，不一定人人都成為書法家，但總要把字寫得合乎規范，比較端正、干凈、容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。”

我們的社會也不需要那么多書法家。人生路很長，兒童的書法啟蒙如果能為他們打開一扇門，經過這扇大門，開啟一個溝通歷史的時空隧道，看到書法的絢爛和中華文明生生不息的輝煌，讓他們對書法和中華文化滿懷興趣，充滿一種流在血巴小象課堂，幼兒早教www.tmdps.cn

脈中的親切感，讓他們感動到自己也是這份文明密碼的繼承者和傳播者，喜歡，感動，接近，融入。

此時，書法作為中華文明的一部分已經根植于心，這份深入骨髓的美好感動將會伴隨孩子一生的成長，成為卓爾不群的一項超能力。讓書法給孩子的未來賦能，從容應對不可預知的未來！

孩子還小，領悟力和模仿力有限，剛開始學習書法時，家長和小孩子一起學習。家長就像一個前面的領跑者，隨著學習不斷深入，慢慢地，小孩能與你一起牽手并行了。最后，小孩子已經可以超越你，跑在你前面了。這時，家長的書法使命就告一段落，你可以再推一把小孩，目送他向前方奔跑。

孩子書法啟蒙是一個漫長的過程，家長在對孩子進行啟蒙教育是不可一昧地求快，揠苗助長式的教育對孩子百害而無一利。