第一篇：2018年廣州早教英語學習問題

2018年廣州早教英語學習問題

不管是初為父母的虎媽貓爸，還是家有兒女的辣媽潮爸，對教育再怎么強調重視都不過分，但也有時也迷茫，瑞思學科英語經過精心整理發現，眾位家長們在孩子的早教英語學習這個問題上最關心的話題……

1.孩子學英語，會不會中英混淆？

這個問題是大多數中國家長們最關心的問題，也是經常困擾他們甚至無解的話題，關于這個問題很多英語教學專家也研究過，事實證明我們的大腦語言部分是獨立的分工合作的，英語和漢語拼音當然也是可以一起學習的，只是在初期的時候比較明顯，一段時間之后就會好很多的。

2.孩子什么時候學英語最好？

瑞思專家一再提醒，孩子學英語，3-6歲最好，這個年齡段的孩子們大腦還沒有完全發育，學習的空間很大，而語言的學習是一個長期的過程。早點學習英語對孩子們的大腦發育比較好，同時也要不間斷的學習，語言是一門水平學科，需要日積月累，才能厚積薄發，切不可三天打魚，兩天曬網，更不能越俎代庖、揠苗助長，而是要腳踏實地，點滴積累，才能為之后的英語學習奠定堅實的基礎。

3.孩子學英語，但是聽力水平難提高怎么破？

孩子英語聽力差有幾方面原因。有的孩子從一開始學英語就沒有養成聽英語CD的習慣。還有一個重要原因是：現在的小學英語學習起步并不是象語文那樣從漢語拼音開始。孩子們讀出的英語單詞并不是自己運用正確的方法拼讀出來而是鸚鵡學舌般從老師那聽來的。從這點就可以看出聲音對一門語言的學習多么重要！

4．英語單詞記不住，英語能學好么？

答案是否定的。英語單詞是拼音文字，讀寫存在著一定的規律。如果不掌握規律，憑著死記硬背，隨著學習的深入和單詞量的加大，死記硬背單詞對孩子來說就會成為一件很痛苦的事情。而自然拼讀法就完美地解決了這個讓人頭痛的問題，兒童英語學習期的孩子們在接受自然拼讀語音學習的基礎上，可以學會和掌握讀寫規律以及竅門，從此不怕學英語。

早教英語學習是一個長期的過程，所以還是要孩子們能夠堅持長期學習，同時要多說多練習，這樣才能更好的掌握英語這門語言。

關于瑞思學科英語

2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲少兒英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區10萬多名學員在瑞思同步學習；

每年，數十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續續費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

各位看了小編總結的早教英語學習中存在的問題，是不是覺得小編也是棒棒噠~選擇早教英語學習中存在的問題的同時也要記得給小編點贊喲~~~

第二篇：早教問題

1、加德納的“多元智力”理論將人的智力劃為八種，八項智能是哪些？（1）人際智能；（2）語言智能；（3）音樂智能；（4）內省智能；（5）數理邏輯；（6）智能空間智能；（7）肢體運動智能；（8）自然智能

2、聯合國教科文組織提出的教育的4個目標——讓孩子學會什么？（1）學會生活；（2）學會學習（3）學會創造；（4）學會交往

3、早教教師的特質有哪些？（1）愛心；（2）耐心；（3）細心；（4）責任心；（5）熱情

4、我國把人從出生到成人之間的發展過程分為哪幾個階段？（1）新生兒期；（2）嬰幼兒期；（3）學齡前期；（4）學齡期；（5）少年期；（6）青年期

5、嬰幼兒教育的三大誤區是什么？（1）把早期教育等同于智力開發；（2）用成人標準來要求；（3）過早進行專業訓練。

6、嬰幼兒鼻出血時應如何處理？

頭部的位置應該是，低頭用手指捏住鼻翼兩側，較適宜的時間為4～8min。

7、什么是親子園？

親子園是一種以親緣關系和感情為紐帶及主要維系基礎，研究親子關系，為嬰幼兒身心健康、自主發展提供指導與服務的社會教養機構。它是03教育的主要組織形式和任務承擔者，由家庭成員陪同03孩子一起定期接受、參與集體教育活動的專業機構。8、0—3歲的孩子這么小能學到什么呢？

0—3歲是嬰幼兒腦部開發的黃金期，出生時嬰兒的腦成熟占成人的25%，生命的頭三年就會長到成人的80%，3歲左右惱就開始成熟了，所以嬰幼兒應該0歲開始教育。

9、孩子很合群，跟小伙伴玩的很好，很聰明，會念許多古詩、兒歌，會講故事，會識字、繪畫，還有必要上親子園嗎？

情緒情感與人際關系的發展水平比認知能力更重要，將決定一個人發展的可能性，決定了一個人事業的成功與家庭的幸福。現實中許多孩子的發展表現說明，凡是小時候過多強調念古詩、認字等能力，往往容易在情緒情感方面的發展有缺陷，最終反而制約了發展的可能性。

10、根據蒙特梭利對嬰幼兒敏感期的觀察與研究，可以歸納出哪九種？（1）語言敏感期0至6歲；（2）秩序敏感期2至4歲；（3）感官敏感期0至6歲；（4）對細微事物感興趣的敏感期1.5至4歲；（5）動作敏感期0至6歲；（6）社會規范敏感期2.5至6歲；（7）書寫敏感期3.5至4.5歲；（8）閱讀敏感期4.5至5.5歲；（9）文化敏感期6至9歲

11、幼兒為何會說謊？

在3歲以下的幼兒中是一種極為常見的現象。專家指出，幼兒一般要到3或4歲，才能逐漸將現實和幻想區別開來。也就是說，這個年齡之前的孩子基本上不可能分辨出自己是在說謊還是在說實話。

12、怎樣成為有創造力的父母呢？

只要保持積極用心的態度，以及寬厚仁愛的心就夠了。

13、如何選擇合適的幼兒園？

（1）選擇離家近的幼兒園，便于接送和與老師溝通。（2）安全、衛生，配套齊全。幼兒園的安全設施是否完善、安全措施是否真正落實。（3）園風和教育理念。選擇尊重兒童，遵循兒童發展特點，重視兒童全面健康和諧發展的幼兒園。

14、為什么孩子寫字或畫畫總是歪歪扭扭？

孩子寫字歪歪扭扭，不是由于他們不認真，而是因為他們的小肌肉還沒有發展好，無法準確地完成精細動作。家長要讓孩子多做手工、剪紙等活動，以促進他們小肌肉的發展，提高他們動作的準確性。

15、為什么有的孩子經常自言自語？

“獨自言語期”是孩子語言發展的一個重要階段。孩子通過自言自語可以練習發音的準確性，也能促進其準確運用語言的能力。另外，兒童的內部言語還沒有形成，因此，他需要借助出聲言語來幫助自己進行思維。隨著兒童語言能力和思維水平的提高，自言自語的現象就會自然消失。

第三篇：2018年早教英語啟蒙要注意的問題

2018年早教英語啟蒙要注意的問題

在現今社會，幼兒學英語已成為剛需。瑞思學科英語認為，對于幼兒時期學習英語的孩子來講，家長不要有過高要求，最重要的是培養孩子學英語的興趣和感知英語。因此，家長可以適當地選些英語故事或者歌曲給孩子聽，因為有趣的故事書、朗朗上口的童謠會吸引孩子的注意力，在玩中互動英語。

早教英語啟蒙興趣：興趣和習慣是孩子學英語的良好開端

學習是一件正確但并非很愉快的事，對早教英語學習期的孩子來說，玩才是最快樂的，恰恰也是最好的學習方式。所以，讓孩子在玩樂中喜歡上“英語”，比喜歡上“英語學習”更重要。

早教英語啟蒙內容：英語啟蒙最好以兒歌和故事為主 經常說唱英文兒歌能使孩子對英語的發音、節奏、句子的結構等加強掌握與理解，如善于辨別英語的發音，掌握其重音、節奏、語音、語調等，因為唱歌時要求吐字清楚，這對培養正確發音有很大幫助。與其聽大人不太準確的讀英文的發音，還不如聽孩子感興趣的兒歌和繪本動畫音頻。

早教英語啟蒙誤區：罔顧孩子認知規律，盲目強化學習效果 目前，由于大多數家長已意識到孩子學英語的重要性，于是很早就開始讓孩子進行英語學習。對孩子進行英語早教是無可厚非的，但學習效果也同樣重要。正確有效地培養孩子的英語運用能力，還有很多需要注意的問題。孩子英語學習最重要的是環境的熏陶和興趣的培養，是一個從興趣到習慣，從知識到能力的變化過程。如果不顧孩子的認知規律，盲目的強化練習，非但不能提高英語學習效果，還很容易讓孩子產生厭學情緒。

總之，給孩子進行早教英語啟蒙，父母應該適時規避孩子學英語的誤區和“雷區”，最忌拔苗助長。而應該給孩子搭建英語思維的平臺，進而提高孩子持續學習英語的能力和興趣。讓孩子快樂學習、自主學習、自覺學習。

關于瑞思學科英語

2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲早教英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區10萬多名學員在瑞思同步學習；

每年，數十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續續費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

第四篇：早教問題調查問卷

關于早教問題的調查問卷 首先誠摯的感謝您參加此次問卷調查。對寶寶的早期教育已經成為當今社會的一項非常受重視的問題。對于在未來幾年就會成為父母的大學生來說也已經是不能不考慮的問題。廣義的早期教育指從寶寶出生到六歲以前階段的教育，而狹義的早期教育主要指0至3歲階段對寶寶的教育。對于早教，請問您有什么看法，您的寶貴意見將會給我們最大的啟示。

1.請問，您對孩子早教持什么態度？

A．非常重視B.一般重視C.不太重視D.無所謂

2請問，您會選擇早教機構對您的孩子進行教育嗎？

A．會B.自己教育C.看其他父母們的情況，隨主流情況確定

3.請問，您對孩子早教所需花銷持有什么態度？

A.花銷多少不在意B.能力接受范圍內即可C.社會平均水平就行D.能省則省

4.請問，您認為孩子應該開始接受教育的年齡階段是什么時候？

A.胎教開始B.啟蒙時期開始（0-3歲）C.學前期開始（4-6歲）.5.你最愿意投資的的階段是什么?

A.胎教B.啟蒙時期（0-3歲）C.學前期（4-6歲）

6.請問，您會選擇專業機構的胎教課程或專業教育機構對您進行胎教指導嗎？

A.會（如選此項，請繼續選擇您認為最好的胎教方式）

a音樂熏陶b美術教育c.語言培養d.其他e.自由學習

B．不會

7.請問，您認為啟蒙教育最好的教育方式是什么？

A.音樂熏陶B.美術教育C.語言培養D.其他E.自由學習

8.您愿意在周末陪您的孩子參加周末的母子或父子互動的早教課程嗎？

A.非常愿意B不愿意但為了孩子會去的C非常不愿意且不會去 D無所謂

9.請問，您希望通過早期教育使孩子得到一個什么樣的預期目標？

A.開發智力B.塑造性格C.培養特長D.養成習慣E.其他

10.請問，您對早教老師的哪方面素質能力最看重？

A．學歷情況B.對孩子的耐心關懷程度C.與孩子的交流和傳授知識能力D.無所謂

11．您傾向于公立還是私立教育機構？

A.公立B.私立

12.請問，您期望什么樣的授課方式？

A.一對一教育B.小班授課，讓孩子有有限個同伴C集體課程，提前適應大課堂環境

13.請問，您期望在什么樣的地點進行早期教育？

A．上門教育B.在某一固定地點設立早教學校

14.請問，您希望早教機構對孩子進行全面培養還是某一項專門技能的培養？

A．全面培養B.專門技能培養C.重點培養專門技能，輔助全面培養D無所謂

15.您對將來的早教發展是否有哪一方面的期望和建議？請談談您的看法。

第五篇：關于寶寶英語早教合適

當今社會經濟全球化,英語已經成為國際通用語言,不會英語就等于少了一種生存技能,這其中的重要性不言而喻。現在越來越多的家長,特別是“80”后的年輕父母,更加意識到寶寶學習英語的必要性。那么寶寶應該從什么時候學,怎么學呢?這些都是讓家長們困惑的問題。

珠珠媽

我家寶寶1歲半了,從她出生起我就給她聽一些英語兒歌,平時跟她玩也會教她幾個單詞。我發現她記憶力很好,現在已經會說幾個簡單的英語單詞了,不知道什么時候可以系統地教她學英語呢? 小飛媽

我家寶寶2歲3個月了,我一直沒教他學英語,因為我和他爸爸的英語都不太好,發音也不太標準,我怕自己教寶寶對他將來的英語學習有不好的影響。可是現在大家都早早地教寶寶學英語,我也不想讓寶寶輸在起跑線上,不知道是不是應該給寶寶報一個英語班呢? 寶兒媽

我家寶寶也1歲多了,現在正在學說話呢。我覺得孩子還太小,他一邊學著中文,又讓他學英語,可能會出現中、英文夾雜的情況,最后他會弄不清楚到底應該用什么語言來表達,這很容易給孩子學習語言造成困難。

寶寶學英語確實是一個爭議很多的話題,父母們對此也有不少疑問。那么寶寶學習英語是否越早越好?上了早教英語班的寶寶將來英語能力就強嗎?父母在寶寶學英語的過程中又應該扮演什么樣的角色呢?讓我們來聽聽專家的建議。

劉麗湘:寶寶什么時候學英語不重要

寶寶語言發展大致呈現以下特點(當然,對于不同的個體會有些差異)—— l 在3個月時,寶寶會發出一些咕咕聲,或“a”、“o”等聲音。l 進入7個月,寶寶開始咿呀學語,發出連續的元音音節。他的這些發音可能沒有什么實際的意義,他只是在玩聲音,從而肯定自己的發音能力。l 1歲左右,寶寶的發音開始由語音轉入詞匯。

l 2歲左右,寶寶進入“語言爆發期”,他不僅會自言自語,而且特別會模仿成人說話。

由此可見,寶寶的語言發展可以分為不同的階段,而且每個階段,寶寶語言能力發展的重心都不一樣。科學實驗表明,人接受外來語言的最佳時期是0-12歲。12歲以后,人的語言接受系統就會慢慢關閉,母語保護也已逐漸形成,如果這時候再去接受外來語言,學習的難度就會相應增大,有可能達不到孩子應該達到的水平。

寶寶及早學習英語,是有一定優勢的。

這表現在——

1)寶寶盡早學習英語,在發音、聽力、語感上的表現較占優勢

如果在寶寶很小的時候就給他提供英語的語音環境,給予他不同語音的刺激,可以讓他在前10個月的語音敏感期熟悉不同語言的語音,為他將來學習這門語言打下基礎。2)年幼的寶寶記憶力好、模仿力強

寶寶從出生后,就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音,看到的影像,以及觸摸到的東西,漸漸地組成有意義的概念,到了一兩歲時,寶寶就能模仿大人的發音,逐漸進入“語言爆發期”。

3)可以給腦細胞豐富的刺激

美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為,講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒,在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。因為語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素,在幼兒時期給予寶寶兩種語言的刺激,能促進他大腦兩半球之間的協調,加強神經細胞之間的聯系。

但這也并不代表晚學英語的孩子,就學不好英語。因為個人語言發展的不同階段對語言的理解并不相同,較晚學習英語的孩子,可能對句型結構較為清楚,有益于日后的深度閱讀。

另外,語言是思維的基礎,沒有一門語言作為基礎,寶寶思維的發展就會受到影響。因此,父母從小讓寶寶學習外語需注意方法得當,才能帶給他更多的益處,否則就會得不償失,甚至會適得其反,導致寶寶的語言發展出現以下問題——

* 語言發育遲緩,正常說話的時間比同齡寶寶要晚。

* 語言表達混亂,把兩種以上的語言混著說,出現交流障礙。* 妨礙寶寶思維的發展。

因此,寶寶什么時候學英語不重要,重要的是:教寶寶學英語的方法合不合適,寶寶自己喜不喜歡學英語。

李玲:父母對寶寶學英語的心態很重要

很多父母都認為寶寶只有盡早把英語學好,將來在社會上才更有競爭力,才能更好地適應社會的發展。可是寶寶們并不懂這些“大道理”,在他們年幼的心里只有“玩”是唯一的工作。爸爸媽媽讓寶寶學英語的心態很重要,尤其對于年幼的寶寶來說,學英語要遵循寶寶的意愿,千萬不要強求。

1)英語學習以培養興趣為主

如果有良好的雙語環境,寶寶很快會熟練掌握第二種語言。如果沒有良好的雙語學習環境,即使寶寶背了很多單詞,會說簡單的對話,其實對英語的掌握也是非常有限的。因此在嬰幼兒階段,應以培養寶寶英語學習的興趣、獲取語感、養成大膽開口說英語的習慣為主要目的。對于年幼的寶寶來說,學習英語應該也是在“玩”。如果寶寶對學英語很感興趣,學起來就不會吃力。

同時,嬰幼兒學英語的特點是可以只讀不拼,以聽說為主,培養基礎的英語交際能力。如果采用成人學習英語的方式強迫寶寶拼寫、背誦枯燥的單詞,就會泯滅寶寶學英語的興趣,今后再讓寶寶學英語就會事倍功半了。2)爸爸媽媽不可急于求成

寶寶學習語言需要經過一段吸收語言的沉默期,才能應用語言,即經過一年多的“輸入”才開始有“輸出”。因此,父母不必急著讓寶寶說英語,可以多為寶寶提供日常英語教育的環境氛圍,并耐心地等待、觀察和教育。

還有不少給寶寶報了英語特色班的父母,總愛在接寶寶的時候,急著問寶寶“今天學什么英語了”,“你會不會說”,“會唱什么英語歌”等等。寶寶也許是不想說,也許是還在熟悉階段講不清楚,但是如果父母總這樣催問,久而久之就會降低他們學習英語的興趣,同時也會讓寶寶不自信,從而越來越不愿意開口。3)選擇英語老師要具體情況具體分析

一般都認為外教的語音純正,語言規范,寶寶跟著外教能夠學習到標準的發音和正確的語法。但是除了語言規范,外教還需具有相應的教師資質認證,有的外教不懂兒童心理,也沒有良好的教學方法,因此也不一定能開展有效的教學。相反,一些經驗豐富、資質良好的中教更能夠與寶寶充分交流,及時發現寶寶學習中遇到的問題和困難。因此,父母在為寶寶選擇英語特色班時,不一定要盲目追求全外教課程,在老師的選擇方面,也要具體情況具體分析。4)切勿偏廢其他方面的學習

很多父母一心想讓寶寶在英語學習方面有不俗的表現,因此,會讓寶寶在英語學習方面加大時間和精力的投入,但是別忘了,寶寶的發展應該是全面的,不要只顧學英語而忽視了其他方面的教育。

總之,爸爸媽媽們首先應該了解寶寶,觀察寶寶,然后努力為寶寶創造良好的語言環境,找到合適的學習方法和途徑,同時要關注寶寶的全面發展,讓寶寶快樂地學習英語。

康建琴:父母在家如何教寶寶學英語 年幼的寶寶日常生活中接觸最多的是爸爸媽媽和家庭環境,如果父母想要自己在家教寶寶學習英語,可以采取一些寓教于樂的方法。1)多聽

0-3歲的寶寶,語言學習多偏向于“聲音”的刺激,“聽”是寶寶快速吸收語言的開端。如何為寶寶準備一個聽英語的環境呢?除了經常播放一些英語教材的cd以外,為孩子播放輕松快樂的英語歌謠,會是一個很好的入門方式。除此之外,2-3歲的寶寶正處于“語言爆發期”,語言模仿能力極強,播放cd可以盡早地讓寶寶模仿標準的發音,為今后的學習奠定良好的基礎。2)多看

寶寶都喜歡看動畫片,爸爸媽媽可以選擇一些寶寶喜歡的動畫片反復播放。活潑的動畫、可愛的角色以及吸引人的劇情,都讓寶寶很自然地進入虛擬的情境中,熟悉英語說法,學會用句型,增強聽、說能力。但爸爸媽媽一定要根據寶寶的情況循序漸進地進行。3)多玩

“玩”是寶寶注意力最集中、學習力最強的時候。通過游戲的方式,能夠減少學習的壓力,讓孩子快快樂樂地、在不經意間就學會了英語。因此,爸爸媽媽可以設計一些英文認物的小游戲,或選擇一些有啟發性、互動性和趣味性的圖書。另外,也可利用多媒體互動的方式,通過動畫、圖像、聲音、文字的組合,來引發寶寶學習英語的興趣。4)多說

學習語言對于嬰幼兒來說,重在有一定的語境,重在有人使用這種語言和他交流。華盛頓大學語言與聽覺科學系教授帕特麗夏·庫爾曾對兩組9個月大的美國嬰兒進行了測試。第一組與講中文的成人待在一起,玩玩具、說話。經過12次的相處,這一組的寶寶們學會了識別中文語音。而另外一組嬰兒則用錄像帶播放中文課程取代成人說話,小寶寶們便什么也沒學到。這個實驗告訴我們,寶寶學習外語的能力非凡,但缺少了感情聯絡,學習效果并不明顯,因此,寶寶與爸爸媽媽在日常生活中用英語交流是非常重要的。5)親子共讀

對于年齡稍大一點兒的寶寶來說,媽媽可以跟寶寶一起讀一讀英文的小故事。如今有不少繪本都是雙語的,媽媽可以先用中文給寶寶講一遍,再用英文講,讓寶寶體會到用不同語言閱讀的樂趣。另外,爸爸媽媽的陪伴與鼓勵也可以讓寶寶有更大的學習動力,并增強親子之間的感情。