第一篇：奮斗中學廉潔文化進校園匯報材料（精選）

弘揚廉潔文化，傳承奮斗精神

———奮斗中學“廉潔文化進校園”調研匯報材料

學校是教書育人，培養教育學生傳承人類文明成果、弘揚先進文化的場所。為認真貫徹落實中央頒布的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，貫徹落實自治區、市委政府頒發的相關文件，我校嚴格執行教育局關于加強廉潔文化進校園的指示精神，不斷探求校園反腐倡廉宣傳教育的新方法、新途徑，積極開展“廉潔清風進校園”教育活動，以增強全校師生反腐倡廉自覺性，提高廣大青少年學生廉潔奉公、誠信守法意識，建立多渠道、全方位的廉潔網絡，努力營造“敬廉崇潔、弘揚文明”的良好氛圍，積極推進廉潔文化進校園。

為把學校廉潔文化建設工作更好地落到實處，我校根據上級領導的部署和要求，結合我校學校規模大、硬件設施先進等實際特點，從2005年開始，特別是2010年之后，積極開展豐富多彩的活動，通過近三年來的努力，取得了一定成效。

現就我校廉潔文化的具體開展情況匯報如下：

一、領導重視，部署周密。

我校從行政領導開始高度重視 “廉潔文化進校園”活動，由黨委牽頭，成立了“廉潔文化”教育活動領導小組，黨、政分頭落實，對“廉潔文化進校園”活動進行討論布置，制訂了詳盡的活動計劃。同時，在學校班子成員中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的校園廉潔文化教育活動，通過教育活動提高了學校領導干部的廉潔意識和反腐防變的自覺性，促使全體班子成員以身作則，勤儉辦學，努力辦好人民滿意的教育。學校領導班子還達成共識，要切實做好校務公開、規范收費、教代會等工作，財務報賬實行七支筆簽字制度，促使學校管理更加民主和科學。

學校領導多次召開全體黨員、教職工會議，對廉潔文化建設做出部署安排。早在2005年奮斗中學就成立師德、師風建設和考評領導小組，出臺了《奮斗中學師德師風考評和建設方案》，后來又修訂為《奮斗中學教師師德師風考核方案》，以加強我校“校風”“教風”“學風”建設，提高我校教職工隊伍整體道德素養、廉潔思想和團隊協作精神。

由于學校領導重視、動員工作做得好，教職工對“廉潔文化進校園”活動有了初步認識，提高了“教廉崇法”“廉潔執教”的意識，為活動的開展打下了扎實的思想基礎。

二、層層到位，形式多樣。

學校黨委將黨員先鋒模范教育活動與廉潔文化進校園活動有機結合，在全體黨員教師中開展了“率先垂范、廉潔從政”的主題活動，要求黨員教師首先成為校園內廉潔從教的典范，努力提高黨員干部的廉潔意識和拒腐防變的自覺性。黨委多次組織黨員學習《黨章》，學習中紀委的“四大 紀律，八項要求”等文章，學習牛玉儒同志的先進事跡，組織黨員赴革命圣地延安考察學習，接受革命傳統教育，舉辦慶祝建黨90周年“黨旗禮贊”征文活動，不斷提高全體行政干部、黨員思想覺悟，結合自己的工作實際與行政職責，開展批評與自我批評，并把所思所感寫成心得體會，進行交流。學校還利用黨員活動日等時間，開展主題教育，創新教育活動的載體，豐富教育內容。同時，結合廉潔制度建設，進一步落實我校的黨風廉潔責任制，做到嚴守黨紀，依法辦事，廉潔公正、正確行使人民賦予的權力，艱苦奮斗，多做貢獻。

在黨委的帶領下，教工團委也注重做好廣大青年教師的教育工作，組織青年教師承諾廉潔從教，廣大團員紛紛表示，要在教育教學工作中“廉潔從教”“敬業愛崗”，努力成為學生的表率。

教師是“廉潔文化進校園”活動的關鍵因素。因此，學校多次召開全體教職工會議，向全體教職工傳達了有關精神，學習《巴彥淖爾市中小學校長教師違規違紀處罰辦法（試行）》《關于禁止在職教師有償補課的通知》等文件，在全體教師中大力開展“廉潔從教、服務學生”為主題的廉潔文化教育活動，為教職工統一訂購《公務員學法用法讀本》《專業技術人員職業道德與創新能力教程》等教材，并組織教職工觀看黨風廉潔建設教育片。學校要求每位教師必須遵守堅 決不以教謀私，不搞有償家教；同時，要求教師有意識地通過各學科教學中的有機滲透，向學生進行潛移默化的教育，陶冶學生的情操。我校還設立奮斗中學教師誓詞。在我校，教師宣誓已成為學校教育一道靚麗的風景線。我校的教師誓詞是：忠誠黨的教育事業，履行教師圣神職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。熱愛學生，為人師表；追求真理，崇尚科學；依法執教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；團結協作，樂于奉獻；終身學習，勇于創新；尊重家長，廉潔從教。做學生良師益友，鑄教師高尚人格。為祖國培養優秀人才，為人類社會文明進步而奮斗終身。

在開展的“廉潔新風進校園”教育活動中，學校將之與教育系統師德建設、教師職業道德建設相結合。學校以德育教育示范崗為平臺，通過師德承諾、班主任德育論壇把廉潔從教，敬業愛崗、誠信服務，依法執教作為重要內容，提高全體教師反腐倡廉意識，執教為民。

三、營造氛圍，抓好學生教育。

廉潔文化進校園教育工作，學生是主體。孩子的成長是在無聲的文化氛圍中接受陶冶和熏陶，對孩子們進行廉潔文化教育，容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的根子種植在學生的意識中、行為里。我校領導和教師牢固樹立廉潔文化從學生抓起的理念，把廉潔文化教育融入學校活動中，把誠信立人、廉潔奉公的有關內容納入學校德育教育 體系，從學生思想實際和心理需求出發，把廉潔文化教育與校園文化活動、加強未成年人思想教育有機結合起來。

廉潔文化實際上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，在學校開展廉潔文化建設活動，就是要使未成年人從小就養成潔身自愛，文明守法的良好品德，使青少年從小樹立起積極、健康、向上的人生理念，培養清正廉潔、為公為民的社會責任感，清清白白做人、認認真真做事。具體地我們做了如下工作：

1．寓“尊廉崇潔”教育于學科教學之中。在語文、思想政治、歷史等教材中蘊涵著豐富的廉潔教育內容，并輔以古今中外清正廉潔故事和廉潔格言警句，教師在教學中滲透廉潔文化內容，通過學生感受、交流討論等方式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。

2．學習廉潔奉公榜樣。引導學生讀廉潔書籍，如古代的包公、近代的焦裕祿、現代的孔繁森等，來提高學生對廉潔文化教育重要性的認識，從而形成正確的廉潔道德觀念。通過撰寫讀后感等，使學生在豐富多彩的綜合實踐活動中了解反腐倡廉的有關知識，形成以誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀，使學生在潛移默化、耳濡目染中養成廉潔習慣,將敬廉崇潔這本“書”讀到心里,使他們從小具有抵抗不良習慣的免疫力。

3．充分發揮常規教育的作用。我校開展了“敬廉崇潔、誠信守法”的主題教育，圍繞“誠實守信、遵守規范、公平競爭、不做金錢的奴隸”等方面展開，通過主題班會活動、專題櫥窗、每周國旗下講話反復滲透反腐倡廉教育內容。同時邀請老紅軍何志城老先生在校演播大廳為全體學生做《紅色經典報告會》，讓同學們更加了解革命前輩的偉大事跡，也更加懂得珍惜現在的生活，保持艱苦奮斗的優良作風。

4．開展社會實踐活動。多年來，我校對高一新生一直實行軍訓，以規范學生儀容儀表，培養學生遵規守紀意識；在學生中開展以“走訪老干部”“廉潔伴人生，講述我身邊的故事”等為主題的社會調查活動；團委組織青年志愿者在學校、校外參加義務服務活動，讓學生在活動中得到體驗，讓學生在活動中受到潛移默化的教育和熏陶。

5．開展愛心助人活動。學校組織全體師生向汶川、玉樹災區人民伸出援助之手，為災區人民捐款捐物；向杭錦后旗身體有病，家庭困難的師生捐款，如為北馬路小學張秀梅老師捐款，為我校教師李慧捐款，據不完全統計近年來我校累計為師生捐款就達20萬元之多。

6．注重勤儉節約教育。節儉是中華傳統美德，讓學生明白“儉以養德”的道理，學會珍惜物品，不浪費，懂得珍惜勞動果實、尊重勞動，體悟勞動的艱辛。結合建立“節約型性社會”活動，我校開展“創建節約型校園”系列活動，引導學生從自己做起，從小事做起，養成良好的節約習慣。學校要求 學生在食堂不浪費，宿舍布置簡潔，不亂花錢；我校團委在校內舉行讀書節跳蚤市場活動，將舊書、報刊進行交易，提高書報利用率。我校在對學生艱苦樸素教育上做出了積極有效的探索，實行學生值大勤制度，學生邊學習邊參與學校勞動，自主管理，自我服務，成功地凈化校園風氣。

7．加強誠實守信教育。我校注意培養學生說到做到、有責任感和自信心、有正確的價值觀，培養學生通過開放性的思辨，認清一些腐敗現象的本質、根源和危害，樹立規則意識、公民意識和法律意識，引導學生自覺實踐誠實正直、遵紀守法等廉潔品質，確立“廉潔光榮，腐敗可恥”的是非觀。

通過“廉潔文化進校園”教育活動，全校師生初步了解了反腐倡廉的有關知識，初步確立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝信心，逐步培養了正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任感，為今后的活動進一步深入開展開創了良好局面。

四、存在的問題

1、一部分人認識上存在偏差。第一種錯誤認識是：學校是教育人的場所，是圣潔的地方，教師是清貧一族，學生更談不上腐敗，根本用不著談廉潔教育。第二種錯誤認識是：對孩子進行相關的廉潔誠信教育，本無可厚非。但對這樣一 7 個連大人都感到棘手的社會問題，卻頻頻拿孩子來說事，難免有“有病亂投醫”和作秀之嫌。第三種錯誤認識是：學校這個曾經的“象牙塔”里確實是潛伏著不少“腐敗”，但大多是社會這個大環境熏陶出來的，是以“經濟建設為中心”結下的“負”成果。大社會出了問題，不敢琢磨自己和自己身邊的人，卻琢磨學校這個小社會，實在是本末倒置！

2、成效不太明顯。對于廉潔文化進校園工作學校是重視的，建立健全了組織領導機構，并多次召開專題會議進行研究部署，也取得了一些成績；然而，部分學生還是花錢大手大腳，穿著打扮成人化，學習不努力。該項工作還需要長期不懈地進行下去，鞏固成績，并逐步提高。

五、今后打算

1、今后我們除了根據優化整合原則，在進行專門的思想道德教育外，還要充分挖掘了現有的課程資源，通過利用一切可利用的時間，利用一切可利用的課程對學生進行廉潔文化教育。我們要充分運用現有材料，挖掘文本中的教育資源，在學科教學過程中凸現、補充、強化有關教育點，落實“廉潔文化”教育。在廉潔文化教育中，我們要提倡各學科教師的積極參與，通過學科整合，使各科教學成為敬廉崇潔教育的主陣地。

2、號召我校廣大教師積極認真開展廉潔教育活動，發揮主力軍作用。班主任要積極組織學生召開主題班會，收集廉潔格言、名言，讓學生在活動中受教育，使大家沐浴廉潔 之風，深受教育。還要充分利用學校廣播站進行敬廉崇潔的意義的宣講，并通過歷史、現代社會中敬廉崇潔相關事例的播報，提高全體師生對社會中腐敗現象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。

廉潔建設事關國民經濟、政治的大勢，我們也將以鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀和黨的群眾路線教育實踐活動為指導，以“為民、務實、廉潔從教”為主題，在校園中繼續開展好廉潔建設，讓清廉之風永駐我們的校園。

第二篇：中學“廉潔文化進校園”活動匯報材料

為認真貫徹落實自治區、市委政府頒發的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，從2010年上半年開始，我校嚴格執行教育局關于加強廉潔文化進校園的指示精神，不斷探求校園反腐倡廉宣傳教育的新方法、新途徑，努力營造“敬廉崇潔、弘揚文明”的良好氛圍，積極推進廉潔文化進校園。我校開展“廉政文化進校園”教育活動分三個方面進行

一、抓好隊伍建設

學校領導班子是廉政文化進校園的具體實踐者和組織者。我校從行政領導開始就高度重視此次的“廉潔文化進校園”活動，由黨支部牽頭，成立了“廉潔文化”教育活動領導小組，黨、政、工、團分頭落實，對“廉潔文化進校園”活動進行討論布置，制訂了詳盡的活動計劃。同時，在學校班子成員中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的校園廉政文化教育活動，還在校內設立了“廉潔投訴箱”，通過教育活動提高了學校領導干部的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使全體班子成員以身作則，勤儉辦學，努力辦好人民滿意的教育。學校領導班子還達成共識，要切實做好校務公開、規范收費、教代會等工作，促使學校管理更加民主和科學。

黨支部將黨員先鋒模范教育活動與廉潔文化進校園活動有機結合，在全體黨員教師中開展了“率先垂范、廉潔從政”的主題活動，要求黨員教師首先成為校園內廉潔從教的典范，努力提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性。在黨支部的率領下，團支部也注重做好廣大團員青年的教育工作，組織團員青年簽訂廉潔從教服務承諾，開展了廉潔從教征文活動，廣大團員在征文中紛紛表示，要在教育教學工作中“廉潔從教”、“敬業愛崗”，努力成為學生的表率。

由于學校領導重視、動員工作做得好，教職工對“廉潔文化進校園”活動有了初步認識，提高了“教廉崇法”、“廉潔執教”的意識，為活動的開展打下了扎實的思想基礎。

二、抓好教師培訓

教師是“廉潔文化進校園”活動的關鍵因素。因此，學校多次召開全體教職工會議，向全體教職工傳達了有關精神，學習《關于開展“廉潔文化進校園”活動的實施意見》，并把學校制訂的活動計劃公布于眾，具體措施落實到班、到人，在全體教師中大力開展“廉潔從教、服務學生”為主題的廉潔文化教育活動。學校要求每位教師必須遵守堅決不以教謀私，不搞有償家教；同時，要求教師有意識地通過各學科教學中的有機滲透，向學生進行潛移默化的教育，陶冶學生的情操。

在此基礎上，全校教師人人簽訂了一份廉潔從教責任書，提煉出一句廉潔格言，督促每一位教師在日常教育行為中時時遵守廉潔從教服務，做學生的榜樣。

三、抓好學生教育

廉潔文化進校園教育工作，學生是主體。孩子的成長是在無聲的文化氛圍中接受陶冶和熏陶，對孩子們進行廉潔文化教育，容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的根子種植在學生的意識中、行為里。我校領導和教師牢固樹立廉潔文化從學生抓起的理念，把廉潔文化教育融入學校活動中，把誠信立人、廉潔奉公的有關內容納入學校德育教育體系，從學生思想實際和心理需求出發，把廉潔文化教育與校園文化活動、加強未成年人思想教育有機結合起來。

在開展廉潔文化教育活動中，我們充分發揮常規教育的作用，在全校開展了“敬廉崇潔、誠信守法”的主題教育，圍繞“誠實守信、遵守規范、公平競爭、不做金錢的奴隸”等方面展開，通過班隊活動、專題櫥窗、黑板報、每周國旗下講話進行系列教育，著重進行三方面教育：①勤儉節約教育，引導學生從小事做起，從我做起，養成良好的節約習慣，爭做節儉小衛士；②誠實守信教育，說到做到、有責任感和自信心、有正確的價值觀（分辨是非）；③廉潔奉公教育，學習廉潔奉公榜樣故事，古代的包公、近代的焦裕祿、現代的孔繁森等，來提高學生對廉潔文化教育重要性的認識，從而形成正確的廉潔道德觀念。引導學生聽、讀、講廉潔故事，撰寫讀后感等，使學生在豐富多彩的綜合實踐活動中了解反腐倡廉的有關知識，形成以誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀，使孩子們在潛移默化、耳濡目染中養成廉潔習慣,將敬廉崇潔這本“書”讀到心里,使他們從小具有抵抗不良習慣的免疫力。我校還積極響應xx關于“八榮八恥”講話的精神，開展豐富多彩的第二課堂活動，通過制作“八榮八恥”便攜卡片，唱新童謠、講故事、演小品等多種形式，幫助孩子們從小就明榮知恥，在他們的心中播下正確榮辱觀的種子。

同時，借助家長，通過開展“小手拉大手”、“致家長的一封信”等活動，以達到教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會的效果，讓學校和家庭、社會共同筑起拒腐倡廉的防線，使學校的廉潔文化教育向系統化、持續化靠攏，促進了學校家庭社會廉潔之風的形成。

“廉潔文化進校園”教育活動，在形式上我們注重了七個結合：一是與當前進行的黨的十七大精神和黨員先鋒模范教育活動相結合，充分發揮黨員干部的表率作用；二是與開展“三風”建設相結合，把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，表彰師德標兵，讓校園里充滿黨風正、行風廉、師風好的氛圍；三是與課堂教學相結合，把廉潔教育的內容滲透到課堂教學之中；四是與校園文化建設相結合，充分利用現有校園文化的平臺，加載精神境界、道德修養、敬業精神等教育內容，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化的品位；五是與辦學行為相結合，讓廣大師生感受到校務公開、收費公示、大宗物品采購和基建工程招投標等廉潔制度所取得的成果；六是與普法教育相結合，在普及法律知識、樹立民主與法治思想、增強依法治國觀念的同時滲透反腐倡廉教育；七是與關心下一代、共青團、少先隊以及基層黨組織創建等工作相結合，充分發揮了學校、家庭、社會等各方面力量，形成教育合力。

通過“廉潔文化進校園”教育活動，全校師生初步了解了反腐倡廉的有關知識，初步確立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和發腐敗斗爭必勝信心，逐步培養了正確、積極、健康的理想信息、道德觀念、法制意識和社會責任感，為今后的活動進一步深入開展開創了良好局面。

四、今后打算：

1、今后我們除了根據優化整合原則，在進行專門的思想道德教育外，還應充分挖掘了現有的課程資源，通過利用一切可利用的時間，利用一切可利用的課程對學生進行廉政文化教育。如在語文、社會、思品等學科的教材中，都蘊涵著豐富的“廉政文化”教育內容。我們要充分運用現有材料，挖掘文本中的教育資源，在學科教學過程中凸現、補充、強化有關教育點，落實“廉政文化”教育。在廉政文化教育中，我們要提倡各學科教師的積極參與，通過學科統整，使各科教學成為敬廉崇潔教育的主陣地。

2、號召我校廣大教師積極認真開展廉政教育活動，發揮主力軍作用。班主任要積極組織學生召開主題班會，出專題黑板報，收集廉政格言、名言，讓學生在活動中受教育，使大家沐浴廉政之風，深受教育。還要充分利用學校廣播站進行敬廉崇潔的意義的宣講，并通過歷史、現代社會中敬廉崇潔相關事例的播報，提高全體師生對社會中腐敗現象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。

第三篇：中學廉潔文化進校園工作匯報

盛世清風滿校園點點滴滴育新苗

中學是一所縣級初級實驗中學。自建校以來，一直恪守”立德、博學、合作、創新“的校訓，堅持貫徹”做人以立品為先，讀書以潛心為要“的思想，十分注重德育工作。尤其是近年來，針對社會上腐敗風氣侵蝕校園，學生中出現相互攀比、請吃請喝、找關系搞小特殊、盲目追星等不良習氣，學校在各級領導的具體指導下，開展了”廉潔文化進校園“活動，率先把廉潔文化教育納入學校德育工作范疇，明確提出通過開展”廉潔文化進校園“活動，實現廉潔教育的”前移“和延伸，使廣大學生思想上形成敬廉崇潔、憎腐拒腐的感情，正確區分現實生活中的廉與腐現象。充分發揮學校教育優勢，在中學生中認真開展廉潔文化教育，增強學生反腐倡廉意識和監督意識，構筑起了學校、家庭和社會預防腐敗的體系。現將具體工作匯報如下：

一、抓思想，提高認識

1、召開學校領導班子會，傳達局”廉潔文化進校園“教育活動動員大會精神，統一思想認識，對”廉潔文化進校園“活動進行討論布置，成立教育活動領導小組，制訂了活動計劃。

2、分層次召開了動員大會。通過全體教職工會議、全體學生會議、班主任會議等，分層次進行了動員，進一步明確這次活動的目的、意義和活動的指導思想、以及教育活動的重點和步驟，要求人人行動起來，積極參與到”廉潔文化進校園“的活動之中，明確作為縣活動試點學校的重任與通過自己輻射到每個學生的責任、義務。

3、積極營造教育活動的氛圍。通過國旗下講話、校園廉潔文化標語、教室走廊中華美德格言，還有楊獻珍塑像，以及廣播、宣傳欄等，讓校園處處洋溢著”廉潔清風“的濃濃氣氛，時時感受到”養一身正氣，去半點私心“就在我的身邊。

由于學校領導重視、動員工作做得好，全體師生對”廉潔文化進校園“活動有了初步認識，提高了”教廉崇法“、”廉潔執教“、”敬廉崇潔“的意識，為活動的開展打下了扎實的思想基礎。

二、抓關鍵，措施到位

”廉潔文化進校園“是一項無經驗可循的開拓性創舉。為了使該項活動更具針對性和實效性，學校確定了”一邊學習，一邊實踐，在學習中實踐，在實踐中學習“的工作思路，在學習外地先進經驗，和調查學生在廉潔問題上關注的熱點以及個別學生存在的比較突出的問題的基礎上，結合學校教育教學活動的實際，最后確定敬廉崇潔教育的主要內容為理想信念教育、基礎道德教育、傳統美德教育、法制意識教育，并通過榜樣引路，培養學生的現代公民意識。春季，學校將廉潔文化教育納入德育工作計劃，廉潔文化教育一鋪而開。

（一）在學校領導、黨員中開展”廉潔從政、依法辦學“的主題教育，做到了四個結合。

1、與學習《中國共產黨章程》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》結合起來。學校領導繼續履行每周一次的學習制度，黨員中開展形式多樣的學習、講座、討論與體會內化等活動，通過強化自覺學習、自覺筆記、自覺行動，加深領會精神實質，不斷提高了政治理論素養。

2、與縣委開展的”三樹一創“（樹科學的發展觀、樹正確的政績觀、樹牢固的群眾觀、創為民、務實、清廉好干部）活動結合起來。重點是勤政廉潔，反思自己的工作，創新務實。要求每一位黨員干部在活動中做在前，干在前，用自己的良好行為去帶動教師和學生，起到率先垂范的作用。

3、與學校開展的黨風廉政建設責任制和黨員先進性教育活動結合起來。要求黨員積極參與黨員活動日活動，開展黨員干部與教師結對、與困難學生結對，在學校教師中樹立起”一個黨員、一面旗子“的好形象，為教育教學的改革，為學校的發展，為新課改的進一步深化作出積極的努力。

4、與開展廉政文化建設結合起來。學校依托黨建網站，開展多種形式的廉政文化活動。一是利用網站提供學習材料，發布學習教育活動的信息，表彰教育活動中的典型事例；二是通過建立制度、知識競賽、自律承諾等活動，促進黨員干部以身作則、奮發有為。三是通過開展民主生活會、體會反思、觀看廉政教育片、宣傳櫥窗等豐富多彩的活動，擴大教育對象和覆蓋面，增強廉政文化的親和力、滲透力和感染力，使廉政之風吹進校園的每一個角落，滲透到日常生活的每一個方面，使廉政清風的觀念深入人心。

（二）、在全體教職員工中積極開展”廉潔從教、服務學生“為主題的教育活動，重點做好了三個結合。

1、與教師政治學習相結合。按照學校政治學習計劃，在集中學習、報告、座談、體會的基礎上，每一位教師都制定出師德計劃，進一步提高了教師對教育活動的認識，做到自覺投入、積極參與，并肩負起對學生教育引導的責任。

2、與行風建設和社會滿意工程相結合。學校工作的落腳點是社會滿意、家長放心、學生發展，因此，教師的工作與之緊緊相連，要求教師樹立正確的社會觀、家長觀、學生觀

第四篇：中學廉潔文化進校園實施方案

某某中學廉潔文化進校園

實施方案

為了貫徹落實加強廉政文化建設有關文件精神，為進一步強化反腐倡廉建設，深入推進廉政文化進校園工作，營造廉潔從教的育人環境，培育學生敬廉崇潔的價值觀念，通過在全校師生中組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動，營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識，增強廣大學生干凈做人、規范做事、遵紀守法的自覺性。特制定本實施方案，如下：

一、重要意義

學校是培養人才、傳承文明、建設先進文化的重要基地，擔負著培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重任。在學校全面開展廉潔教育，是面向全社會開展反腐倡廉教育的重要組成部分，是加強青少年思想道德教育的必然要求。通過大力宣傳“廉潔文化進校園”，可以陶冶和培養師生員工正確的價值觀、世界觀和人生觀，促進黨員干部廉潔從政、教師廉潔從教、中學生誠信守法，營造濃郁的校園廉政文化氛圍，形成“崇尚廉潔、弘揚文明”的良好風氣。

二、教育對象及內容

（一）在全校黨員領導干部中開展以“廉政勤政和遵紀守法”為主題的廉潔文化教育活動。

1、組織黨員領導干部認真學習貫徹《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等黨內法規。

2、結合學習型黨組織建設活動，切實開展多種形式的反腐倡廉教育活動，使廣大黨員領導干部在學習和受教育中不斷增強廉潔自律意識，提高拒腐防變的自覺性。

3、把廉潔文化教育活動的開展與促進領導干部作風的根本好轉結合起來，促使領導干部正確使用權力，創造性的開展工作，熱情服務群眾，自覺接受群眾監督，做廉政勤政的表率。

（二）在廣大教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的廉潔文化教育活動。

1、在教學管理人員中大力開展黨紀法規教育、理想信念教育、示范教育、艱苦奮斗教育和工作作風教育。

2、在廣大教師中大力開展教師職業道德和法制教育，既要嚴格要求學生，又不能向學生索、拿、卡、要，或因故打擊報復學生，做到愛崗敬業，為人師表，做受人敬重的教師。

（三）在廣大學生中有針對性的開展“敬廉崇潔”、“誠信守法”為主題的廉潔文化教育活動。

1、將廉潔文化教育有機地納入課堂教學，融入相關政治理論課程和專業課程，列出專門章節或結合專業內容進行講授。

2、新生入學教育應突出廉潔和誠信教育內容。

3、舉辦學生黨團員培訓班，要把廉潔教育作為主要培訓內容之一。

4、要把廉潔文化教育融入學生學術節、藝術節等重大活動和學生班級活動。

5、對畢業生進行畢業教育時要進行“反腐倡廉理論與實踐”的專題教育。

四、實施途徑

（一）加強組織領導，落實各項工作。

學校成立“廉潔文化進校園工作”領導小組

領導小組下設辦公室，辦公室主任由范志鈞同志兼任，成員由學校辦公室相關人員組成。辦公室主要負責協調、督察、指導工作。

（二）加強宣傳教育，營造良好氛圍。

廉潔文化是一項長期的教育，我校將與校園文化建設相結合，融入學生的生活，讓學生切身感受到廉政文化的熏陶和教育。

1、啟動儀式。我們將利用升旗儀式開展“敬廉崇潔、誠實為人”主題教育的啟動儀式，向全校師生講明活動的意義和目的，并向全體師生發出倡議。

2、宣傳牌。制作廉政警句宣傳牌，做到廉政文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。

3、黑板報。利用學校的宣傳櫥窗班級黑板報等進行學習宣傳，并在宣傳櫥窗和黑板報中開設專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。

4、主題班會。以班級為單位，召開一次主題為“敬廉崇潔”的主題班會，并將優秀的班會在制作成影片供全校觀摩，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

5、格言警句。每個班級要利用班級內的板報，征集并宣傳有關的廉潔格言，使全體師生共同感受廉潔是一個人的人格魅力之所在。

6、廣播站。充分利用現代化的教育手段，利用公共傳媒廣泛宣傳廉潔的人物事跡和古今名人的廉潔品格，讓學生真正明白什么是廉潔，什么是腐敗，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

（三）利用教育資源，創設教育空間。

我校充分發揮學校的教育資源，努力創設良好的廉潔教育空間。

1、以校園讀書為載體，實現廉政教育的全員化。利用學校的各種圖書資源，組織開展崇廉倡儉的主題讀書活動，引導學生體會廉潔教育的意義與作用。

2、以校園網絡為載體，創建網上的交流平臺。在校園網上開設“廉潔之窗”欄目，并借助這一載體，實現校內師生共議廉潔的局面。

3、以課堂教學為載體，使廉政教育走進學生的世界。利用語文、品德等學科課程，開展廉潔文化的教育與引導，讓學生建立正確的人生觀，學會做人的道理。

4、以校務公開為載體，公平公正，打造維權平臺。學校在開展校務公開過程中以報告、文告等形式公開告示學校重大事務并接受群眾監督評議。

（四）注重教育實踐，保證活動成效。

利用校園生活中的每一件小事，有針對性地進行教育、培養和引導，讓全體師生從日常的生活小事做起，逐步養成勤奮節儉、廉潔自律、誠信為人的良好品德。

1、設立校園廉潔意見箱，接受全校師生的監督。

2、在評選先進德育工作者和先進教育工作者時，要以此為重要標準，以鼓勵和促進教師的廉潔意識。

3、各班召開“廉政伴你我”講故事比賽。內容涉及當前行業不正之風和當前關于廉潔方面的熱點話題。

4、通過理財教育活動，引導他們科學、合理、適度地消費，培養他們的節約意識，使他們養成勤勞儉樸的良好品質。

5、組織一次以“敬廉崇潔”、“誠實守信”為主題的廉政文化課外活動，培養學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。

6、開展“尋找廉政的足跡”活動，讓學生們尋找身邊的一個榜樣人物，記錄下他們的誠信、正直、清廉的風格。

7、語文科組組織一次以“敬廉崇潔”、“誠實守信”為主題的有獎征文活動，讓學生在活動中更深刻地體會敬廉崇潔的意義之所在。

四、幾點要求

1、各部門要將此項活動作為反腐倡廉的一項重要工作抓緊抓實，使“廉潔文化進學校”活動成為提高師生素質、陶冶師生情操、凈化師生心靈的過程，要動員和組織好全校師生參加到此項活動中來。

2、加強指導和督促檢查。學校辦公室要加強對廉政文化進學校活動的指導，對各校開展活動情況進行督促檢查，對開展活動的質量和效果進行考核評估，把組織開展廉政文化進學校活動的表現和效果納入評先評優考核范圍。

3、落實總結、報告制度。學校辦公室負責將本校開展廉潔文化進校園活動的領導小組名單和活動實施方案報送市教育局，落實專人負責將開展廉政文化進學校活動情況進行階段性總結，將好的做法加以推廣，對活動開展情況及時向上級匯報。

2013年1月25日

第五篇：沙田中學“廉潔文化進校園”活動匯報材料

沙田中學“廉潔文化進校園”活動

匯報材料

為認真貫徹落實湖南省教工委頒發的《關于進一步加強廉潔文化進校園工作的意見》，從2010年下半年開始，我校嚴格執行教育局關于加強廉潔文化進校園的指示精神，不斷探求校園反腐倡廉宣傳教育的新方法、新途徑，努力營造“敬廉崇潔、弘揚文明”的良好氛圍，積極推進廉潔文化進校園活動。我校開展“廉潔文化進校園”教育活動分三個方面進行：

一、抓好隊伍建設

學校領導班子是廉政文化進校園的具體實踐者和組織者。我校從行政領導開始就高度重視此次的“廉潔文化進校園”活動，由黨支部牽頭，成立了“廉潔文化”教育活動領導小組，黨、政、團、隊分頭落實，對“廉潔文化進校園”活動進行討論布置，制訂了較詳盡的活動計劃。同時，在學校班子成員中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的校園廉政文化教育活動，還在校內設立了“廉潔投訴箱”，通過教育活動提高了學校領導干部的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使全體班子成員以身作則，勤儉辦學，努力辦好人民滿意的教育。學校領導班子還達成共識，要切實做好校務公開、規范收費、教代會等工作，促使學校管理更加民主和科學。

黨支部將黨員先鋒模范教育活動與廉潔文化進校園活動有機結合，在全體黨員教師中開展了“率先垂范、廉潔從政”的主題活動，要求黨員教師首先成為校園內廉潔從教的典范，努力提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性。在黨支部的率領下，開展了廉潔從教征文活動，老師們在征文中紛紛表示，要在教育教學工作中“廉潔從教”、“敬業愛崗”，努力成為學生的表率。

由于學校領導重視、動員工作做得好，教職工對“廉潔文化進校園”活動有了初步認識，提高了“敬廉崇潔”、“廉潔執教”的意識，為活動的開展打下了扎實的思想基礎。

二、抓好教師培訓

教師是“廉潔文化進校園”活動的關鍵因素。因此，學校多次召開全體教職工會議，向全體教職工傳達了有關精神，學習《關于開展“廉潔文化進校園”活動的實施方案》，并把學校制訂的活動計劃公布于眾，具體措施落實到班、到人，在全體教師中大力開展“廉潔從教、服務學生”為主題的廉潔文化教育活動。學校要求每位教師必須遵守堅決不以教謀私，不

搞有償家教；同時，要求教師有意識地通過各學科教學中的有機滲透，向學生進行潛移默化的教育，陶冶學生的情操。

在此基礎上，全校教師人人簽訂了一份廉潔從教承諾書，提煉出一句廉潔格言，督促每一位教師在日常教育行為中時時遵守廉潔從教服務，做學生的榜樣。

三、抓好學生教育

廉潔文化進校園教育工作，學生是主體。孩子的成長是在無聲的文化氛圍中接受陶冶和熏陶，對孩子們進行廉潔文化教育，容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的種子種植在學生的意識中、行為里。我校領導和教師牢固樹立廉潔文化從學生抓起的理念，把廉潔文化教育融入學校活動中，把誠信立人、廉潔奉公的有關內容納入學校德育教育體系，從學生思想實際和心理需求出發，把廉潔文化教育與校園文化活動、加強未成年人思想教育有機結合起來。

在開展廉潔文化教育活動中，我們充分發揮常規教育的作用，在全校開展了“敬廉崇潔、誠信守法”的主題教育，圍繞“誠實守信、遵守規范、公平競爭”等方面展開，通過班隊活動、專題櫥窗、黑板報、每周國旗下講話進行系列教育，著重進行三方面教育：①勤儉節約教育，引導學生從小事做起，從我做起，養成良好的節約習慣，爭做節儉小衛士；②誠實守信教育，說到做到、有責任感和自信心、有正確的價值觀；③廉潔奉公教育，學習廉潔奉公榜樣故事，古代的包公、近代的焦裕祿、現代的孔繁森等，來提高學生對廉潔文化教育重要性的認識，從而形成正確的廉潔道德觀念。引導學生聽、讀、講廉潔故事，撰寫讀后感等，使學生在豐富多彩的綜合實踐活動中了解反腐倡廉的有關知識，形成以誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀，使孩子們在潛移默化、耳濡目染中養成廉潔習慣,將敬廉崇潔這本“書”讀到心里,使他們從小具有抵抗不良習慣的免疫力。

同時，借助家長，通過開展“小手拉大手”、“致家長的一封信”、定期進行家訪等活動，以達到教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會的效果，讓學校和家庭、社會共同筑起拒腐倡廉的防線，使學校的廉潔文化教育向系統化、持續化靠攏，促進了學校、家庭、社會廉潔之風的形成。

“廉潔文化進校園”教育活動，在形式上我們注重了七個結合： 一是與當前進行的黨的十七大精神和黨員先鋒模范教育活動相結合，充分發揮黨員干部的表率作用；二是與開展“三風”建設相結合，把“依

法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，表彰師德標兵，讓校園里充滿黨風正、行風廉、師風好的氛圍；三是與課堂教學相結合，把廉潔教育的內容滲透到課堂教學之中；四是與校園文化建設相結合，充分利用現有校園文化的平臺，加載精神境界、道德修養、敬業精神等教育內容，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化的品位；五是與辦學行為相結合，讓廣大師生感受到校務公開、收費公示、大宗物品采購和基建工程招投標等廉潔制度所取得的成果；六是與普法教育相結合，在普及法律知識、樹立與法治思想、增強依法治國觀念的同時滲透反腐倡廉教育；七是與關心下一代、各村基層黨組織、各個學生家庭聯系，充分發揮了學校、家庭、社會等各方面力量，形成教育合力。

通過“廉潔文化進校園”教育活動，全校師生初步了解了反腐倡廉的有關知識，初步確立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和發腐敗斗爭的必勝信心，逐步培養了正確、積極、健康的理想信息、道德觀念、法制意識和社會責任感，為今后的活動進一步深入開展開創了良好局面。

今后打算：

1、今后我們除了根據優化整合原則，在進行專門的思想道德教育外，還應充分挖掘現有的課程資源，通過利用一切可利用的時間，利用一切可利用的課程對學生進行廉政文化教育。如在語文、歷史、思品等學科的教材中，都蘊涵著豐富的“廉政文化”教育內容。我們要充分運用現有材料，挖掘文本中和本鄉的教育資源，在學科教學過程中凸現、補充、強化有關教育點，落實“廉政文化”教育。在廉政文化教育中，我們要提倡各學科教師的積極參與，通過學科整合，使各科教學成為敬廉崇潔教育的主陣地。

2、號召我校廣大教師積極認真開展廉政教育活動，發揮主力軍作用。班主任要積極組織學生召開主題班會，出專題黑板報，收集廉政格言、名言，讓學生在活動中受教育，使大家沐浴廉政之風，深受教育。還要充分利用學校廣播站進行敬廉崇潔的意義的宣講，并通過歷史、現代社會中敬廉崇潔相關事例的播報，提高全體師生對社會中腐敗現象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。

寧鄉縣沙田中學

2011年10月26日