第一篇：2013年托克遜縣伊拉湖鄉(xiāng)布爾堿小學(xué)義務(wù)教育階段“雙語(yǔ)”教學(xué)工作自查自評(píng)匯報(bào)

托克遜縣伊拉湖鄉(xiāng)布爾堿小學(xué)

雙 語(yǔ) 教 學(xué) 自 查 自 評(píng) 報(bào) 告

布爾堿小學(xué) 2013年10月10日

托克遜縣伊拉湖鄉(xiāng)布爾堿小學(xué)義務(wù)教育階段

“雙語(yǔ)”教學(xué)工作自查自評(píng)匯報(bào)

我校為不斷加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，以此次試評(píng)估為契機(jī)，對(duì)照義務(wù)教育階段學(xué)校“雙語(yǔ)”教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）對(duì)學(xué)校的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作認(rèn)真進(jìn)行了自查、評(píng)議，現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：

Ａ１ 辦學(xué)規(guī)范總分30分：自評(píng)分（26.25）

Ｂ１ 組織領(lǐng)導(dǎo) 總分10分 ： 自評(píng)分（10）

1、領(lǐng)導(dǎo)班子

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，有校長(zhǎng)1人，教務(wù)主任1人，為了順利開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)尤其是雙語(yǔ)模式一教學(xué)工作，我校建立了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作的雙語(yǔ)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)格局，確立了“全面提升教育教學(xué)綜合實(shí)力，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格接班人，創(chuàng)建人民滿意的一流雙語(yǔ)小學(xué)”為主線的發(fā)展藍(lán)圖。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極深入雙語(yǔ)教學(xué)第一線，積極參與教學(xué)活動(dòng)，研究解決雙語(yǔ)教學(xué)工作中存在的困難和問(wèn)題，確保學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)工作穩(wěn)中有升，循序漸進(jìn)，健康發(fā)展。但有時(shí)也存在校主要領(lǐng)導(dǎo)解決雙語(yǔ)教學(xué)工作中存在的困難和問(wèn)題不及時(shí)，工作效率不高的問(wèn)題。

2、規(guī)劃與計(jì)劃

從2013年起，校委會(huì)及校領(lǐng)導(dǎo)緊抓向雙語(yǔ)小學(xué)跨越式發(fā)展的的歷史機(jī)遇，從2013年至2018年，制定了托克遜縣伊拉湖鄉(xiāng)布爾堿小學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作五年發(fā)展規(guī)劃，并以此有計(jì)劃的加以實(shí)施和落實(shí)。雙語(yǔ)教學(xué)工作做到了有組織、有規(guī)劃、有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。

3、工作制度

從2011年起，為順利實(shí)現(xiàn)向雙語(yǔ)雙語(yǔ)模式一教學(xué)轉(zhuǎn)軌，學(xué)校及時(shí)健全雙語(yǔ)教學(xué)工作制度，建立較完備的教學(xué)常規(guī)管理、考核制度。

4、宣傳教育

學(xué)校校委會(huì)及校領(lǐng)導(dǎo)緊抓歷史機(jī)遇，組織學(xué)校教師深入學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)有關(guān)政策文件，在思想上確立“振興雙語(yǔ)教育，人人有責(zé)”的教育理念。

Ｂ2 班額與經(jīng)費(fèi) 總分（5分）;自評(píng)分（4）

1、班額：我校8個(gè)雙語(yǔ)班（模式一），每個(gè)班均未超過(guò)40人，此項(xiàng)工作合格。

2、經(jīng)費(fèi)保障：

學(xué)校有雙語(yǔ)教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，基本滿足改善雙語(yǔ)教學(xué)條件和雙語(yǔ)教師培訓(xùn)的需要，公用經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的需要。。

Ｂ3：教學(xué)設(shè)備 總分（5分）;自評(píng)分（3.75）

1、語(yǔ)音播放設(shè)備：

我校有校園廣播一套，按時(shí)播放“雙語(yǔ)學(xué)習(xí)”節(jié)目；錄音機(jī)3臺(tái)，另外還有電視機(jī)3臺(tái)，DVD 2個(gè)，基本保證了教學(xué)的需求。

2、計(jì)算機(jī)教室：

我校有；學(xué)生計(jì)算機(jī)14臺(tái)，每周8節(jié)課。

Ｂ4教學(xué)資源 總分（10分）；自評(píng)分（8.5）

學(xué)校建有設(shè)施功能齊全的遠(yuǎn)程教育教室，有效保障了雙語(yǔ)多媒體教學(xué)工作。為進(jìn)一步豐富學(xué)校的課堂及課外雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校為雙語(yǔ)教師購(gòu)置了教學(xué)卡片、掛圖、教學(xué)軟件及音像資料，建立了圖書(shū)室，并安排專人進(jìn)行管理，圖書(shū)室現(xiàn)有圖書(shū) 1023 冊(cè)，工具書(shū)8種，漢語(yǔ)報(bào)刊雜志25種。所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師參考書(shū)，學(xué)校確保做到了“雙語(yǔ)”教師每人一套。

3、其他條件

學(xué)校現(xiàn)有漢語(yǔ)教學(xué)光盤(pán)2套（1,2,3,4,5,6年級(jí)），教學(xué)掛圖40余張，全校6個(gè)雙語(yǔ)班均張貼了教學(xué)卡片，合計(jì)12余張。

Ａ2 教學(xué)組織管理： 總分（30分）；自評(píng)分（19）Ｂ5課程設(shè)置 總分15分 ；自評(píng)分（14）

2013-2014學(xué)年我校有漢語(yǔ)教師共計(jì)3名，總課時(shí)量52節(jié)，人均每周17節(jié)。語(yǔ)文教師共計(jì)3名，總課時(shí)量40節(jié)，平均13節(jié)。數(shù)學(xué)教師共計(jì)3名，總課時(shí)量13節(jié)，平均20節(jié)。未出現(xiàn)教師超符合教學(xué)，達(dá)到了《標(biāo)準(zhǔn)》要求。其它教師周課時(shí)量都沒(méi)有超課時(shí)。

1、教學(xué)模式

2013年秋季學(xué)期開(kāi)始，我校有8個(gè)雙語(yǔ)教學(xué)班沿用模式一教學(xué)。

2、課程方案

在課程設(shè)置上，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育雙語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，按規(guī)定開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不隨意增加、減少課程和課時(shí)，按規(guī)定使用教學(xué)用書(shū)。

3、授課語(yǔ)言

在雙語(yǔ)課堂教學(xué)中，我校全面推行以漢語(yǔ)言為主、母語(yǔ)言為輔的教學(xué)方式，通過(guò)“規(guī)范雙語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)”的課題研究活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了雙語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)，規(guī)范了雙語(yǔ)課堂教學(xué)，為提升學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

Ｂ6教學(xué)常規(guī) ： 總分（15分）；自評(píng)分（15）

1、備課與教案

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)管理，進(jìn)一步建全和完善了教師備課、上課、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)布置于批改的檢查制度，杜絕了類同教案、無(wú)案上課等現(xiàn)象的發(fā)生。

2、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)中，學(xué)校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育雙語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

3、學(xué)生作業(yè)

學(xué)校按教學(xué)要求布置作業(yè)，各科作業(yè)量和作業(yè)總量適當(dāng)；非考試科目不留書(shū)面家庭作業(yè)；教師能夠按時(shí)、按要求、認(rèn)真批改作業(yè)。

4、教學(xué)觀摩與檢查

學(xué)校每學(xué)期都依計(jì)劃開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)和觀摩交流活動(dòng)。2011年以來(lái)，我校先后與城鎮(zhèn)小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們雙語(yǔ)教學(xué)方面好的做法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)、中層和教師的聽(tīng)評(píng)課都有明確的規(guī)定，并定期對(duì)所評(píng)情況進(jìn)行檢查和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正雙語(yǔ)教學(xué)中的不足，推廣好的做法。

5、考試評(píng)價(jià)

學(xué)校嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題，每學(xué)期每門(mén)課程都組織全校性的期末考試；并將平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)和期末成績(jī)綜合后，反饋學(xué)生家長(zhǎng)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)采取教師日常工作表現(xiàn)與期末考試成績(jī)相結(jié)合的考核辦法。

6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)校在雙語(yǔ)教學(xué)工作上的綜合實(shí)力，我校因地制宜，充分利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園廣播、校舍空間和宣傳欄、宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)、指示牌等，創(chuàng)設(shè)具有學(xué)校特色的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、有利于開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的校園環(huán)境。

Ａ3教師隊(duì)伍 總分20分 自評(píng)分（17.5）

Ｂ7 師資配備及管理 總分（5分）自評(píng)分（3.5）

1．按編制配齊雙語(yǔ)教師（含民語(yǔ)文教師），師生比達(dá)到當(dāng)?shù)仄骄鶝](méi)標(biāo)準(zhǔn)。

2．雙語(yǔ)教師實(shí)名制信息管理。3．建立雙語(yǔ)教師教學(xué)能力定期考核機(jī)制，并與職稱評(píng)聘、年終考核掛鉤。

Ｂ8 教師隊(duì)伍： 總分（5分）；自評(píng)分（5）

1、職業(yè)道德。

在雙語(yǔ)教學(xué)管理工作中，學(xué)校健全教學(xué)管理機(jī)制，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，以管理促質(zhì)量，崗位到人，責(zé)任到人，提升雙語(yǔ)教師愛(ài)崗敬業(yè)、遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。我校建立完善了教師思想政治學(xué)習(xí)制度，組織教師集中開(kāi)展了《教育法》、《九年義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)與縣武警中隊(duì)、縣四小開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)廣大師生的愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)及反對(duì)民族分裂和非法宗教活動(dòng)教育，杜絕了違反教師職業(yè)道德等不良行為的發(fā)生，積極在校園內(nèi)營(yíng)造尊師重教，愛(ài)校愛(ài)教、團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍。

我校雙語(yǔ)教師（包括漢語(yǔ)教師）均取得了教師資格；本科5人專科8人具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷；母語(yǔ)為漢語(yǔ)（含民考漢）的教師普通話水平：三級(jí)乙等 2人；母語(yǔ)非漢語(yǔ)的小學(xué)教師漢語(yǔ)水平：HSK五級(jí) 7人，HSK六級(jí)6人，教師資格全部合格。

Ｂ9教學(xué)能力 ：總分（5分）； 自評(píng)分（4分）

1、專業(yè)知識(shí)

2013-2014學(xué)年我校在校6名雙語(yǔ)教師，其教師專業(yè)知識(shí)水平測(cè)試合格率達(dá)到90%。

2、教學(xué)效果

在課堂教學(xué)中，因我校教師自身素質(zhì)的差異，有時(shí)在授課中出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，尤其在雙語(yǔ)數(shù)學(xué)課程中，問(wèn)題較為突出。

3、漢語(yǔ)授課能力

在漢語(yǔ)課堂教學(xué)中，我校雙語(yǔ)民族教師因語(yǔ)言環(huán)境的差異，存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題。

4、身體狀況：經(jīng)自查我校教師身體健康，無(wú)慢性傳染病、精神病患者。

Ｂ10業(yè)務(wù)培訓(xùn)： 總分（5分）； 自評(píng)分（5）

1、校本培訓(xùn)：

結(jié)合我校雙語(yǔ)教學(xué)工作的實(shí)際，學(xué)校以提高雙語(yǔ)教師綜合素質(zhì)為突破口，定期組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)及漢語(yǔ)（每周一次）學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期組織教師進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，及時(shí)交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但在校本培訓(xùn)中發(fā)揮骨干教師的作用不夠。

2、繼續(xù)教育

以教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，能力培訓(xùn)為目標(biāo)，我校著力培養(yǎng)建設(shè)一支思想素質(zhì)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、愛(ài)崗敬業(yè)、勤于奉獻(xiàn)，敢于開(kāi)拓創(chuàng)新的高素質(zhì)的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍。學(xué)校按照縣教育局的具體部署和安排，有計(jì)劃的組織雙語(yǔ)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率達(dá)到100%。

Ａ4教學(xué)質(zhì)量： 總分 20分； 自評(píng)分（19）Ｂ11漢語(yǔ)與語(yǔ)文： 總分（7分）； 自評(píng)分（6）

（一）、漢語(yǔ)與語(yǔ)文（民）

1、漢語(yǔ)：

我校雙語(yǔ)班學(xué)生各年級(jí)期末考試合格率平均在85%左右，2、語(yǔ)文（民）：

我校雙語(yǔ)班學(xué)生各年級(jí)期末考試合格率平均在90%左右。

（二）、其他課程

1、理科課程

我校雙語(yǔ)班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科各年級(jí)期末考試合格率平均在60%左右。Ｂ12其他課程 ： 總分（8分）；自評(píng)分（8）

我校雙語(yǔ)班學(xué)生其它課程各年級(jí)期末考試合格率平均在85%左右。

Ｂ13畢業(yè)生情況：總分（5分）；自評(píng)分（5）

1、綜合素質(zhì)

我校雙語(yǔ)畢業(yè)班學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)率遠(yuǎn)低于體系標(biāo)準(zhǔn)，2、學(xué)業(yè)水平

我校雙語(yǔ)畢業(yè)班學(xué)生考試全科合格率為70%左右，綜上所述，我校按照義務(wù)教育階段學(xué)校“雙語(yǔ)”教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系的標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)總得分81.75分，等級(jí)B級(jí)（合格）。

布爾堿小學(xué) 2013年10月10日

第二篇：塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)義務(wù)教育階段“雙語(yǔ)”教學(xué)工作自查自評(píng)匯報(bào)

輪臺(tái)縣第八小學(xué)義務(wù)教育階段“雙語(yǔ)”教育規(guī)范化辦學(xué)行為工作自查自評(píng)匯報(bào)

根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開(kāi)展自治區(qū)義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育規(guī)范化辦學(xué)行為檢查的通知 》和輪臺(tái)縣教育和科學(xué)技術(shù)局對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估的要求，我們對(duì)照《自治區(qū)教育廳下發(fā)的義務(wù)教育階段學(xué)校“雙語(yǔ)”教育規(guī)范化行為評(píng)估指標(biāo)體系》對(duì)我校的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作認(rèn)真進(jìn)行了自查、自評(píng)，現(xiàn)將自查自評(píng)，下面就我校的教學(xué)評(píng)估工作情況做如下匯報(bào)： 一、一級(jí)指標(biāo)A1辦學(xué)規(guī)范 應(yīng)得分：30分，我校得分：28分。

（一）、二級(jí)指標(biāo)B1組織領(lǐng)導(dǎo) 應(yīng)得分：10分，我校得分：9分。觀測(cè)點(diǎn)：5個(gè)。

1、我校能把雙語(yǔ)教學(xué)工作列入重要議事日程，認(rèn)真執(zhí)行雙語(yǔ)教育的有關(guān)文件規(guī)定，具有及時(shí)研究解決雙語(yǔ)教學(xué)工作存在的困難和問(wèn)題的實(shí)踐操作能力。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)具有基本的雙語(yǔ)交流能力。

2、規(guī)劃與計(jì)劃

從2010年3月起，學(xué)校黨支部、校委會(huì)及校領(lǐng)導(dǎo)緊抓向雙語(yǔ)小學(xué)跨越式發(fā)展的歷史機(jī)遇，從2010年至2020年，制定了輪臺(tái)縣第八小學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作10年發(fā)展規(guī)劃，并以此有計(jì)劃的加以實(shí)施和落實(shí)。雙語(yǔ)教學(xué)工作做到了有組織、有規(guī)劃、有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。

3、工作制度

從2007年起，為順利實(shí)現(xiàn)向雙語(yǔ)模式二教學(xué)，學(xué)校及時(shí)建立雙語(yǔ)教學(xué)工作制度，為順利實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)模式三教學(xué)，2010年我校開(kāi)始健全雙語(yǔ)教學(xué)工作制度，建立較完備的教學(xué)常規(guī)管理、考核制度。

4、領(lǐng)導(dǎo)班子

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，有校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記1人，副書(shū)記1人，教務(wù)主任1人，為了順利開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)工作，我校建立了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作的雙語(yǔ)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)格局，確立了“全面提升教育教學(xué)綜合實(shí)力，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格接班人，創(chuàng)建人民滿意的一流雙語(yǔ)小學(xué)”為主線的發(fā)展藍(lán)圖。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極深入雙語(yǔ)教學(xué)第一線，積極參與教學(xué)活動(dòng)，研究解決雙語(yǔ)教學(xué)工作中存在的困難和問(wèn)題，確保學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)工作穩(wěn)中有升，循序漸進(jìn)，健康發(fā)展。但有時(shí)也存在校主要領(lǐng)導(dǎo)解決雙語(yǔ)教學(xué)工作中存在的困難和問(wèn)題不及時(shí)，工作效率不高的問(wèn)題，扣1分。

5、宣傳教育

學(xué)校黨支部、校委會(huì)及校領(lǐng)導(dǎo)緊抓歷史機(jī)遇，組織學(xué)校教師深入學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)有關(guān)政策文件，在思想上確立“振興雙語(yǔ)教育，人人有責(zé)”的教育理念。積極開(kāi)展面向社會(huì)的雙語(yǔ)教學(xué)宣傳活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)工作認(rèn)可。

6、面向全體學(xué)生

從2012年起學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)年，都將鄉(xiāng)內(nèi)的適齡學(xué)

前兒童全部收到學(xué)校幼兒園進(jìn)行學(xué)前教育。

7、學(xué)生全面發(fā)展

在日常教學(xué)管理中，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)德育工作規(guī)程》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，并通過(guò)廣播、圖書(shū)、板報(bào)、升國(guó)旗、民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼等多種形式的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)、新疆地方史和無(wú)神論教育。堅(jiān)持每天做兩次課間操；結(jié)合小學(xué)生的生理特征，舉辦了豐富多彩的“第二課堂陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)”，有效保證了每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。每年的植樹(shù)節(jié)，學(xué)校組織全校學(xué)生開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，從小做起，從我做起”的植樹(shù)宣傳活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，注重雙語(yǔ)學(xué)生的漢語(yǔ)能力和其它學(xué)科知識(shí)的均衡發(fā)展。通過(guò)上述工作，從小培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，使學(xué)校真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)園、生活成長(zhǎng)之家。

（二）、二級(jí)指標(biāo)B2 班額與經(jīng)費(fèi) 應(yīng)得分：5分，我校得分：5分。觀測(cè)點(diǎn)：2個(gè)。

1、“雙語(yǔ)”班班額

我校現(xiàn)有雙語(yǔ)教學(xué)班9個(gè)（含教學(xué)點(diǎn)），學(xué)生271名,每班人數(shù)少于45名。

2、經(jīng)費(fèi)保障

為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)的綜合實(shí)力，在縣教育和科學(xué)技術(shù)局及鄉(xiāng)黨委、政府的大力關(guān)心、支持下，我校高度重視雙語(yǔ)教學(xué)工作，投入了大量的人力、物力、財(cái)力，有效改

善了雙語(yǔ)教學(xué)條件。

（三）、二級(jí)指標(biāo)B3教學(xué)設(shè)備 應(yīng)得分：5分，我校得分：5分。觀測(cè)點(diǎn)：2個(gè)。

1、學(xué)校建有設(shè)施功能齊全的計(jì)算機(jī)教室（語(yǔ)音室）及多媒體教室，等有效保障了雙語(yǔ)多媒體教學(xué)工作。

2、班班通設(shè)備投入使用，保證了每班都能使用學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

（四）、二級(jí)指標(biāo)B4教學(xué)資源 應(yīng)得分：10分，我校得分：9分。觀測(cè)點(diǎn)：4個(gè)。

1、《自治區(qū)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》、《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)雙語(yǔ)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》、《義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育課程設(shè)置方案》，雙語(yǔ)教師每人一套。學(xué)校確保做到了“雙語(yǔ)”教師每人一套。

2、教學(xué)用書(shū)

所任學(xué)科課程應(yīng)、教材和教師參考書(shū)，學(xué)校確保做到了“雙語(yǔ)”教師每人一套。

3、圖書(shū)報(bào)刊

為進(jìn)一步豐富學(xué)校的課堂及課外雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校購(gòu)置了教學(xué)卡片、掛圖、教學(xué)軟件及音像資料，建立了圖書(shū)室，并安排專人進(jìn)行管理，圖書(shū)室現(xiàn)有漢語(yǔ)圖書(shū)，工具書(shū)，漢語(yǔ)言報(bào)刊雜志，民語(yǔ)言報(bào)刊雜志和報(bào)紙，教師參考書(shū)。但是還是缺少有關(guān)雙語(yǔ)資料，扣1分。

4、其他教學(xué)資源

學(xué)校現(xiàn)有漢語(yǔ)教學(xué)光盤(pán)，教學(xué)掛圖，班班通電教設(shè)備9套，多媒體教室設(shè)備1套。二、一級(jí)指標(biāo)A2教學(xué)組織與管理 應(yīng)得分：30分，我校得分：30分。

（一）、二級(jí)指標(biāo)：B5課程設(shè)置 應(yīng)得分：15分，我校得分：15分。

觀測(cè)點(diǎn)：4個(gè)。

1、教學(xué)模式

2008年秋季學(xué)期開(kāi)始，我校有2個(gè)雙語(yǔ)教學(xué)班，用模式二教學(xué)，2012年秋季學(xué)期開(kāi)始，我校全部是雙語(yǔ)班（一個(gè)班級(jí)是模式二），2013年秋季學(xué)期開(kāi)始，我校全是模式三雙語(yǔ)班。

2、課程方案

在課程設(shè)置上，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育雙語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和課程應(yīng)，依據(jù)課程應(yīng)制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，按規(guī)定開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不隨意增加、減少課程和課時(shí)，按規(guī)定使用教學(xué)用書(shū)。

3、教學(xué)組織

依據(jù)國(guó)家和自治區(qū)制定的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，切實(shí)落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。

4、授課語(yǔ)言

在雙語(yǔ)課堂教學(xué)中，我校全面推行以漢語(yǔ)言為主、母語(yǔ)言為輔的教學(xué)方式，通過(guò)“規(guī)范雙語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)”的課題研究活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了雙語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)，規(guī)范了雙語(yǔ)課堂教學(xué)，為提升學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并使用經(jīng)國(guó)家、自治區(qū)審定的人民教育出版社出版的漢文版教材。

（二）、二級(jí)指標(biāo)B6教學(xué)常規(guī)

應(yīng)得分：15分，我校得分：15分。觀測(cè)點(diǎn)：5個(gè)。

1、備課與教案

學(xué)校每學(xué)期加強(qiáng)學(xué)習(xí)“教學(xué)常規(guī)管理辦法”，抓好教師的常規(guī)教學(xué)工作，進(jìn)一步建全和完善制定教師備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、批改布置作業(yè)的檢查制度，杜絕了抄寫(xiě)教案、無(wú)教案上課等現(xiàn)象的發(fā)生。

2、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)中，學(xué)校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育雙語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

3、學(xué)生作業(yè)

學(xué)校按各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求每學(xué)科布置作業(yè)（一課一練），各科作業(yè)量和作業(yè)總量適當(dāng)；非考試科目不留書(shū)面家庭作業(yè)；教師能夠按時(shí)、按要求、認(rèn)真批改作業(yè)。

4、教學(xué)觀摩與檢查

學(xué)校每學(xué)期都按計(jì)劃開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)和觀摩交流活動(dòng)。學(xué)校對(duì)

校領(lǐng)導(dǎo)、中層和教師的聽(tīng)評(píng)課都有明確的規(guī)定，并定期對(duì)所評(píng)情況進(jìn)行檢查和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正雙語(yǔ)教學(xué)中的不足，推廣好的做法。

5、考試評(píng)價(jià)

學(xué)校嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題，每學(xué)期每門(mén)課程都組織全校性的期末考試；并將平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)和期末成績(jī)綜合后，反饋給學(xué)生家長(zhǎng)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)采取教師日常工作表現(xiàn)與期末考試成績(jī)相結(jié)合的考核辦法。三、一級(jí)指標(biāo)A3教師隊(duì)伍 應(yīng)得分：20分，我校得分：18分。

（一）、二級(jí)指標(biāo)B7師資配備及管理 應(yīng)得分：5，我校得分：5分。觀測(cè)點(diǎn)：3個(gè)。

1、按編制配齊雙語(yǔ)教師（含民語(yǔ)文教師），師生比達(dá)到當(dāng)?shù)仄骄鶚?biāo)準(zhǔn)。漢語(yǔ)或語(yǔ)文（雙語(yǔ)）教師周課時(shí)量

2013年上半學(xué)期，我校雙語(yǔ)教師共計(jì)17名，總課時(shí)量210節(jié)，人均每周12.4節(jié)。未出現(xiàn)教師超負(fù)荷教學(xué)，達(dá)到了《標(biāo)準(zhǔn)》要求，2、語(yǔ)文（民）教師周課時(shí)量

從2013年上學(xué)期起，我校雙語(yǔ)語(yǔ)文民族教師5名，總課時(shí)量54節(jié)，人均每周10.8節(jié)。

3、我校已建立起雙語(yǔ)教師實(shí)名制信息管理。已經(jīng)建立雙語(yǔ)教師教學(xué)能力定期考核機(jī)制，并與職稱評(píng)聘、年終考核掛鉤。

（二）、二級(jí)指標(biāo)B8教師隊(duì)伍 應(yīng)得分：5，我校得分：4.5分。

觀測(cè)點(diǎn)：3個(gè)。

1、職業(yè)道德。

在雙語(yǔ)教學(xué)管理工作中，學(xué)校健全教學(xué)管理機(jī)制，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，以管理促質(zhì)量，崗位到人，責(zé)任到人，提升雙語(yǔ)教師愛(ài)崗敬業(yè)、遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。我校建立完善了教師思想政治學(xué)習(xí)制度，組織教師集中開(kāi)展了《教育法》、《九年義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)廣大師生的愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)及反對(duì)民族分裂和非法宗教活動(dòng)教育，杜絕了違反教師職業(yè)道德等不良行為的發(fā)生，積極在校園內(nèi)營(yíng)造尊師重教，愛(ài)校愛(ài)教、團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍。

2、教師資格

我校民族雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)水平均達(dá)到了HSK六級(jí)以上。其余民族教師漢語(yǔ)水平達(dá)到四級(jí)以上。我校1名教師HSK未達(dá)標(biāo)，所以扣0.5分。3、2013年上半學(xué)期，我校在校17名雙語(yǔ)教師，除新聘用教師在2013年申請(qǐng)登記參加中小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)水平測(cè)試，其他教師專業(yè)知識(shí)水平測(cè)試合格率達(dá)到95%。由于我校1名教師專業(yè)考試不合格，所以扣0.5分。

（三）、二級(jí)指標(biāo)B9教學(xué)能力 應(yīng)得分：5分，我校得分：4分。觀測(cè)點(diǎn)：3個(gè)。

1、漢語(yǔ)授課能力

在漢語(yǔ)課堂教學(xué)中，我校雙語(yǔ)民族教師因語(yǔ)言環(huán)境的差異，少數(shù)

雙語(yǔ)教師存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題。由于我校雙語(yǔ)教師發(fā)音不夠準(zhǔn)，表達(dá)不夠流暢。

2、我校雙語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，授課一般情況下無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，掌握知識(shí)情況較好。只有少數(shù)雙語(yǔ)教師自身素質(zhì)的差異，有時(shí)在授課中出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，尤其在雙語(yǔ)數(shù)學(xué)課程中，問(wèn)題較為突出。我校由于雙語(yǔ)教師不都是漢語(yǔ)專業(yè)，在用漢語(yǔ)授課時(shí)受一定的限制，學(xué)生大部分是農(nóng)民家庭子女所以學(xué)漢語(yǔ)有困難，所以成績(jī)很不理想，扣1分。

（四）、二級(jí)指標(biāo)B10業(yè)務(wù)培訓(xùn) 應(yīng)得分：5分，我校得分：4.5分。觀測(cè)點(diǎn)：2個(gè)。

1、校本培訓(xùn)：

結(jié)合我校雙語(yǔ)教學(xué)工作的實(shí)際，學(xué)校以提高雙語(yǔ)教師綜合素質(zhì)為突破口，定期組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)及漢語(yǔ)（每周一小時(shí)）學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期組織教師進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，及時(shí)交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但在校本培訓(xùn)中發(fā)揮骨干教師的作用不夠。所以扣0.5分

2、繼續(xù)教育

以教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，能力培訓(xùn)為目標(biāo)，我校著力培養(yǎng)建設(shè)一支思想素質(zhì)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、愛(ài)崗敬業(yè)、勤于奉獻(xiàn)，敢于開(kāi)拓創(chuàng)新的高素質(zhì)的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍。學(xué)校按照縣教育和科學(xué)技術(shù)局的具體部署和安排，有計(jì)劃的組織雙語(yǔ)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率達(dá)到85%。并獲得“四五”管理周期繼續(xù)教育證書(shū)；按照《新疆中小學(xué)少數(shù)民族

“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)工程》15名雙語(yǔ)教師已經(jīng)有雙語(yǔ)培訓(xùn)證。四、一級(jí)指標(biāo)A４教學(xué)質(zhì)量 應(yīng)得分：20分。我校得分：15.8分

（一）、二級(jí)指標(biāo)B11漢語(yǔ)與語(yǔ)文（民）應(yīng)得分：7分，我校得分：5.8分。

觀測(cè)點(diǎn)：２個(gè)。

1、漢語(yǔ)或語(yǔ)文（漢）：

我校雙語(yǔ)班學(xué)生各年級(jí)期末考試合格率平均在58.9%左右，但由于學(xué)生語(yǔ)文考試未達(dá)標(biāo)，所以扣1.2分。

2、語(yǔ)文（民）：

我校雙語(yǔ)班學(xué)生各年級(jí)期末考試合格率平均在79.3%左右。

（二）、二級(jí)指標(biāo)B12其他課程

應(yīng)得分：8分，我校得分：7分。觀測(cè)點(diǎn)：２個(gè)。

1、學(xué)業(yè)水平

我校雙語(yǔ)班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科各年級(jí)期末考試合格率平均在63%左右，由于學(xué)生考試成績(jī)未達(dá)標(biāo)，所以扣0.5分。

2、其它課程

我校雙語(yǔ)班學(xué)生其它課程各年級(jí)期末考試合格率平均在79.2%左右，由于學(xué)生考試成績(jī)未達(dá)標(biāo)，所以扣0.5分。

（三）、二級(jí)指標(biāo)B13畢業(yè)生情況

應(yīng)得分：5分，我校得分：3分。

觀測(cè)點(diǎn)：3個(gè)。

1、綜合素質(zhì)

有全面落實(shí)辦學(xué)任務(wù)的計(jì)劃，措施有力，實(shí)施效果好，但是我校雙語(yǔ)畢業(yè)班學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)率遠(yuǎn)低于體系標(biāo)準(zhǔn)，由于學(xué)生的考試成績(jī)、漢語(yǔ)口語(yǔ)水平未達(dá)標(biāo)，所以扣0.5分。

2、學(xué)業(yè)水平

我校雙語(yǔ)畢業(yè)班學(xué)生考試全科合格率為33.3%。畢業(yè)生整體素質(zhì)較低，家長(zhǎng)及社會(huì)反映比較好，扣1.5分

我校按照義務(wù)教育階段學(xué)校“雙語(yǔ)”教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系的標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)自查總得分為91.8分，等級(jí)A級(jí)（好）。

2013年10月10日

第三篇：伊拉湖鄉(xiāng)布爾堿小學(xué)交叉安全生產(chǎn)自查情況

伊拉湖鄉(xiāng)布爾堿小學(xué)交叉安全生產(chǎn)

自查情況

按照教育局轉(zhuǎn)發(fā)的文件,《關(guān)于迎接中小學(xué)幼兒園春季開(kāi)學(xué)校園安全工作交叉檢查的通知》（新教傳【2013】84號(hào)文件通知要求，現(xiàn)將我校交叉安全生產(chǎn)工作自查如下;1.嚴(yán)格落實(shí)值班制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班24小時(shí)值班制度，所有值班人員必須堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，嚴(yán)禁擅離職守。查到值班期間不在崗的，本校通報(bào)批評(píng)，扣除相應(yīng)的績(jī)效工資。2.我校進(jìn)行了安全自查，查看了消防設(shè)施，安全用電，節(jié)約用水，查看學(xué)校安全用電，不使用大功率的電器。

3、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品、進(jìn)行了全面檢查。對(duì)于些過(guò)期的藥品進(jìn)行集中銷毀或進(jìn)行深埋。

4、加強(qiáng)本校學(xué)生交通安全宣傳教育，對(duì)不滿十二周歲的學(xué)生，不能騎自行車來(lái)學(xué)校上課，不滿十八周歲的不能騎電動(dòng)車。

5.加強(qiáng)學(xué)校周邊的檢查力度，選了10名教師擔(dān)當(dāng)護(hù)校隊(duì)，檢查學(xué)校周邊存在的安全隱患，檢查過(guò)程中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)可疑跡象人員。校園周邊沒(méi)有娛樂(lè)場(chǎng)所，存在問(wèn)題

1.學(xué)校大門(mén)前的減速帶損壞，已經(jīng)不能起到對(duì)車輛減速的作用，需要更換。報(bào)告已經(jīng)交至交警大隊(duì)。

2.建議有關(guān)部門(mén)加大力度檢查校園周邊的小商店。3.中午學(xué)生放學(xué)時(shí)，大量學(xué)生乘坐非法營(yíng)運(yùn)的三輪摩托車回家.伊拉湖鄉(xiāng)布爾堿小學(xué) 2013年4月12日

伊拉湖鄉(xiāng)布爾堿小學(xué)交叉安全

生產(chǎn)自查情況

伊拉湖鄉(xiāng)布爾堿小學(xué) 2013年4月12日

第四篇：和碩縣第三小學(xué)義務(wù)教育階段“雙語(yǔ)”教學(xué)工作自查自評(píng)匯報(bào)

阿克蘇市依干其鄉(xiāng)中學(xué)義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育工作自查自評(píng)匯報(bào)

根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開(kāi)展自治區(qū)義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育 規(guī)范化辦學(xué)行為檢查的通知 》和市教育局對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估的要求，我們對(duì)照《自治區(qū)教育廳下發(fā)的義務(wù)教育階段學(xué)校“雙語(yǔ)”教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系》對(duì)我校的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作認(rèn)真進(jìn)行了自查、自評(píng)，現(xiàn)將自查自評(píng)，下面就我校的教學(xué)評(píng)估工作情況做如下匯報(bào)：情況匯報(bào)如下： 一、一級(jí)指標(biāo)A1辦學(xué)規(guī)范

標(biāo)準(zhǔn)得分：30分，我校得分：28分。

（一）、二級(jí)指標(biāo)B1組織領(lǐng)導(dǎo)

標(biāo)準(zhǔn)得分：10分，我校得分：9.5分。觀測(cè)點(diǎn)：7個(gè)。

1、我校能把雙語(yǔ)教學(xué)工作列入重要議事日程，認(rèn)真執(zhí)行雙語(yǔ)教育的有關(guān)文件規(guī)定，具有及時(shí)研究解決雙語(yǔ)教學(xué)工作存在的困難和問(wèn)題的實(shí)踐操作能力。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)具有基本的雙語(yǔ)交流能力。

2、規(guī)劃與計(jì)劃

從2010年3月起，學(xué)校黨支部、校委會(huì)及校領(lǐng)導(dǎo)緊抓向雙語(yǔ)小學(xué)跨越式發(fā)展的的歷史機(jī)遇，從2010年至2015年，制定了阿克蘇市依干其鄉(xiāng)中學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作10年發(fā)展規(guī)劃，并以此有計(jì)劃的加以實(shí)施和落實(shí)。雙語(yǔ)教學(xué)工作做到了有組織、有規(guī)劃、有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。

3、工作制度

從2004年起，為順利實(shí)現(xiàn)向雙語(yǔ)雙語(yǔ)模式一教學(xué)，學(xué)校及時(shí)健全雙語(yǔ)教學(xué)工作制度，建立較完備的教學(xué)常規(guī)管理、考核制度。

4、領(lǐng)導(dǎo)班子

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，有校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)1人，書(shū)記1人，教務(wù)主任1人，雙語(yǔ)負(fù)責(zé)人1人，教研主任1人，教研成員12名，為了順利開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)特別是雙語(yǔ)模式一教學(xué)工作，我校建立了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作的雙語(yǔ)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)格局，確立了“全面提升教育教學(xué)綜合實(shí)力，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格接班人，創(chuàng)建人民滿意的一流雙語(yǔ)小學(xué)”為主線的發(fā)展藍(lán)圖。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極深入雙語(yǔ)教學(xué)第一線，積極參與教學(xué)活動(dòng)，研究解決雙語(yǔ)教學(xué)工作中存在的困難和問(wèn)題，確保學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)工作穩(wěn)中有升，循序漸進(jìn)，健康發(fā)展。

5、宣傳教育

學(xué)校黨支部、校委會(huì)及校領(lǐng)導(dǎo)緊抓歷史機(jī)遇，組織學(xué)校教師深入學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)有關(guān)政策文件，在思想上確立“振興雙語(yǔ)教育，人人有責(zé)”的教育理念。積極開(kāi)展面向社會(huì)的雙語(yǔ)教學(xué)宣傳活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)工作認(rèn)可。

6、面向全體學(xué)生

從2010年期學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)年，都將開(kāi)展家訪活動(dòng)，學(xué)校與大隊(duì)書(shū)記，小隊(duì)長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，了解本隊(duì)就讀學(xué)生的數(shù)字，并及時(shí)登記，確保每位學(xué)生有義務(wù)接受九年義務(wù)教育。

因我校學(xué)生多來(lái)自農(nóng)村，對(duì)家庭生活比較困難特困生，學(xué)校每年都進(jìn)行定點(diǎn)幫扶，幫助他們能順利完成學(xué)業(yè)。雙語(yǔ)班學(xué)生人數(shù)也控制在45人以下。對(duì)學(xué)困生學(xué)校也制定了幫扶及扶持措施，使他們?cè)诓煌潭榷加兴M(jìn)步。學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，但因一些學(xué)生隨家長(zhǎng)一起搬遷等諸多原因，造成轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)不全的現(xiàn)象，還有少部分學(xué)生離家出走，與家人和學(xué)校沒(méi)有取得聯(lián)系，但無(wú)開(kāi)除學(xué)生的問(wèn)題。因此扣0.5分

7、學(xué)生全面發(fā)展

在日常教學(xué)管理中，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)德育工作規(guī)程》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，并通過(guò)廣播、圖書(shū)、板報(bào)、升國(guó)旗、民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼等多種形式的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)、新疆地方史和無(wú)神論教育。堅(jiān)持每天做一次課間操、一次眼保健操；結(jié)合中學(xué)生的生理特征，舉辦了豐富多彩的“第二課堂陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)”，有效保證了每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。每年的植樹(shù)節(jié)，重大民族節(jié)日，學(xué)校組織全體學(xué)生踴躍參加，在課堂教學(xué)中，注重雙語(yǔ)學(xué)生的漢語(yǔ)能力和其它學(xué)科知識(shí)的均衡發(fā)展。通過(guò)上述工作，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，使學(xué)校真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)園、生活成長(zhǎng)之家。

（二）、二級(jí)指標(biāo)B2班額與經(jīng)費(fèi) 標(biāo)準(zhǔn)得分：5分，我校得分：5分。觀測(cè)點(diǎn)：2個(gè)。

1、“雙語(yǔ)”班班額

我校現(xiàn)有雙語(yǔ)教學(xué)班7個(gè)（含教學(xué)點(diǎn)），學(xué)生人數(shù)253名,每班人

數(shù)少于45人。

2、經(jīng)費(fèi)保障

為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)的綜合實(shí)力，在市委委、市政府、主管教育領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心、支持下，我校高度重視雙語(yǔ)教學(xué)工作，投入了大量的人力、物力、財(cái)力，有效改善了雙語(yǔ)教學(xué)條件。

（三）、二級(jí)指標(biāo)B3教學(xué)設(shè)備 標(biāo)準(zhǔn)得分：5分，我校得分：5分。觀測(cè)點(diǎn)：2個(gè)。

1、學(xué)校建有設(shè)施功能齊全的計(jì)算機(jī)教室（語(yǔ)音室）及多媒體教室，等有效保障了雙語(yǔ)多媒體教學(xué)工作。

2、班班通設(shè)備投入使用，保證了每班都能使用學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和提高學(xué)習(xí)效率。

（四）、二級(jí)指標(biāo)B4教學(xué)資源 標(biāo)準(zhǔn)得分：10分，我校得分：8.5分。觀測(cè)點(diǎn)：4個(gè)。

1、《自治區(qū)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》、《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)雙語(yǔ)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》、《義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育課程設(shè)置方案》，雙語(yǔ)教師每人一套。學(xué)校確保做到了“雙語(yǔ)”教師每人一套。

2、教學(xué)用書(shū)

所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師參考書(shū)，學(xué)校基本確保了雙語(yǔ)教

師每人一套，但有部分教師使用后沒(méi)能及時(shí)歸還登記，造成部分參考材料丟失，扣0.5分。

3、圖書(shū)報(bào)刊

為進(jìn)一步豐富學(xué)校的課堂及課外雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校購(gòu)置了教學(xué)卡片、掛圖、教學(xué)軟件及音像資料，建立了圖書(shū)室，并安排專人進(jìn)行管理，圖書(shū)室現(xiàn)有漢語(yǔ)圖書(shū)，工具書(shū)，漢語(yǔ)言報(bào)刊雜志，民語(yǔ)言報(bào)刊雜志和報(bào)紙，教師參考書(shū)。但是還是缺少有關(guān)雙語(yǔ)資料，所以扣1分。

4、其他教學(xué)資源

學(xué)校現(xiàn)有漢語(yǔ)，數(shù)學(xué)等教學(xué)光盤(pán)（初一，初二，初三）齊全，教學(xué)掛圖，班班通電教設(shè)備齊全，多媒體教室設(shè)備2套。二、一級(jí)指標(biāo)A2教學(xué)組織與管理 標(biāo)準(zhǔn)得分：30分，我校得分：29分。

（一）、二級(jí)指標(biāo)：B5課程設(shè)置 標(biāo)準(zhǔn)得分：15分，我校得分：15分。

觀測(cè)點(diǎn)：4個(gè)。

1、教學(xué)模式

2013年秋季統(tǒng)計(jì)，我校現(xiàn)有7個(gè)雙語(yǔ)教學(xué)班，全部用模式一教學(xué)。

2、課程方案

在課程設(shè)置上，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育雙語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，按規(guī)定開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不隨意增

加、減少課程和課時(shí)，按規(guī)定使用教學(xué)用書(shū)。

3、教學(xué)組織

依據(jù)國(guó)家和自治區(qū)制定的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，切實(shí)落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。

4、授課語(yǔ)言

在雙語(yǔ)課堂教學(xué)中，我校全面推行以漢語(yǔ)言為主、母語(yǔ)言為輔的教學(xué)方式，（以85%使用漢語(yǔ)，15%使用母語(yǔ)補(bǔ)充的形式），通過(guò)“規(guī)范雙語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)”的課題研究活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了雙語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)，規(guī)范了雙語(yǔ)課堂教學(xué)，為提升學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并使用經(jīng)國(guó)家、自治區(qū)審定的人民教育出版社出版的漢文版教材。

（二）、二級(jí)指標(biāo)B6教學(xué)常規(guī)

標(biāo)準(zhǔn)得分：15分，我校得分：14分。觀測(cè)點(diǎn)：5個(gè)。

1、備課與教案

學(xué)校每學(xué)期加強(qiáng)學(xué)習(xí)“教學(xué)常規(guī)管理辦法”，抓好教師的常規(guī)教學(xué)工作，進(jìn)一步建全和完善制定教師備課、上課、聽(tīng)評(píng)課、批改布置作業(yè)的檢查制度，杜絕了抄寫(xiě)教案、無(wú)教案上課等現(xiàn)象的發(fā)生。

2、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)中，學(xué)校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育雙語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按時(shí)完成教學(xué) 5

任務(wù)。

3、學(xué)生作業(yè)

學(xué)校按各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求每學(xué)科布置作業(yè)（一課一練），各科作業(yè)量和作業(yè)總量適當(dāng)；非考試科目不留書(shū)面家庭作業(yè)；教師能夠按時(shí)、按要求改作業(yè)，在批改作業(yè)時(shí)，有部分教師不認(rèn)真的現(xiàn)象出現(xiàn)。扣1分。

4、教學(xué)觀摩與檢查

學(xué)校每學(xué)期都按計(jì)劃開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)和觀摩交流活動(dòng)。2006年以來(lái)，我校先后與市其它中學(xué)開(kāi)展了雙語(yǔ)教學(xué)交流觀摩活動(dòng)，并組織教師到其它學(xué)校觀摩課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們好的做法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)、中層和教師的聽(tīng)評(píng)課都有明確的規(guī)定，并定期對(duì)所評(píng)情況進(jìn)行檢查和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正雙語(yǔ)教學(xué)中的不足，推廣好的做法。

5、考試評(píng)價(jià)

學(xué)校嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題，每學(xué)期每門(mén)課程都組織全校性的期末考試；并將平時(shí)成績(jī)、月考、期中成績(jī)和期末成績(jī)綜合后，反饋給學(xué)生家長(zhǎng)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)采取教師日常工作表現(xiàn)與期末考試成績(jī)相結(jié)合的考核辦法。三、一級(jí)指標(biāo)A3教師隊(duì)伍

標(biāo)準(zhǔn)得分：20分，我校得分：17.8分。

（一）、二級(jí)指標(biāo)B7師資配備及管理 標(biāo)準(zhǔn)得分：5，我校得分：4.5分。觀測(cè)點(diǎn)：3個(gè)。

1、按編制配齊雙語(yǔ)教師（含民語(yǔ)文教師），師生比達(dá)到當(dāng)?shù)仄骄鶚?biāo)準(zhǔn)。

2013年上半學(xué)期，我校雙語(yǔ)教師授課未出現(xiàn)超負(fù)荷教學(xué)現(xiàn)象，但下半學(xué)期由于從我校借調(diào)出去的教師有6名，參加各類培訓(xùn)的雙語(yǔ)教師有10名，還有2名雙語(yǔ)女教師產(chǎn)假，又因本學(xué)期新生多，班級(jí)也隨著多，個(gè)別教師出現(xiàn)超負(fù)荷授課現(xiàn)象，未能達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求，扣0.5分.2、語(yǔ)文（民）教師周課時(shí)量

從2013年下學(xué)期起，我校雙語(yǔ)語(yǔ)文民族教師6名，總課時(shí)量60節(jié)，人均每周10節(jié)。

3、我校已建立起雙語(yǔ)教師實(shí)名制信息管理。已經(jīng)建立雙語(yǔ)教師教學(xué)能力定期考核機(jī)制，并與職稱評(píng)聘、年終考核掛鉤，（二）、二級(jí)指標(biāo)B8教師隊(duì)伍 標(biāo)準(zhǔn)得分：5，我校得分：3.8分。觀測(cè)點(diǎn)：3個(gè)。

1、職業(yè)道德。

在雙語(yǔ)教學(xué)管理工作中，學(xué)校健全教學(xué)管理機(jī)制，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，以管理促質(zhì)量，崗位到人，責(zé)任到人，提升雙語(yǔ)教師愛(ài)崗敬業(yè)、遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。我校建立完善了教師思想政治學(xué)習(xí)制度，組織教師集中開(kāi)展了《教育法》、《九年義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)廣大師生的愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)及反對(duì)民族分裂和非法宗教活動(dòng)教育，杜絕了違

反教師職業(yè)道德等不良行為的發(fā)生，積極在校園內(nèi)營(yíng)造尊師重教，愛(ài)校愛(ài)教、團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍。

2、教師資格

我校民族雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)水平均達(dá)到HSK六級(jí)以上的只有少數(shù)人。我校1名教師因HSK未達(dá)標(biāo)，至今教師資格證沒(méi)有取得，所以扣0.2分。

3.教師學(xué)歷都以符合《教師法》標(biāo)準(zhǔn)，所授課和專業(yè)對(duì)口率達(dá)到了70%。4、2012年參加中小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)水平測(cè)試，我校教師專業(yè)知識(shí)水平測(cè)試合格率達(dá)到100%。

5.計(jì)算機(jī)合格率的教師也未能達(dá)標(biāo)。扣1分。

（三）、二級(jí)指標(biāo)B9教學(xué)能力 標(biāo)準(zhǔn)得分：5分，我校得分：4.5分。觀測(cè)點(diǎn)：2個(gè)。

1、漢語(yǔ)授課能力

在漢語(yǔ)課堂教學(xué)中，我校雙語(yǔ)民族教師因語(yǔ)言環(huán)境的差異，少數(shù)雙語(yǔ)教師存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題。由于我校雙語(yǔ)教師發(fā)音不夠準(zhǔn)，表達(dá)不夠流暢。

2、我校雙語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)符合課標(biāo)要求，授課一般情況下無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，掌握知識(shí)情況較好。只有少數(shù)雙語(yǔ)教師自身素質(zhì)的差異，有時(shí)在授課中出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，尤其在雙語(yǔ)數(shù)學(xué)，化學(xué)，物理，生物等課程中，問(wèn)題較為突出。我校由于

雙語(yǔ)教師不都是漢語(yǔ)專業(yè)，在用漢語(yǔ)授課時(shí)受一定的限制，學(xué)生大部分是農(nóng)民家庭子女所以學(xué)漢語(yǔ)有困難，所以成績(jī)很不理想，扣0.5分。

（四）、二級(jí)指標(biāo)B10業(yè)務(wù)培訓(xùn) 標(biāo)準(zhǔn)得分：5分，我校得分：5分。觀測(cè)點(diǎn)：2個(gè)。

1、校本培訓(xùn)：

結(jié)合我校雙語(yǔ)教學(xué)工作的實(shí)際，學(xué)校以提高雙語(yǔ)教師綜合素質(zhì)為突破口，定期組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)及漢語(yǔ)（每填一句）學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期組織教師進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，及時(shí)交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、繼續(xù)教育

以教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，能力培訓(xùn)為目標(biāo)，我校著力培養(yǎng)建設(shè)一支思想素質(zhì)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、愛(ài)崗敬業(yè)、勤于奉獻(xiàn)，敢于開(kāi)拓創(chuàng)新的高素質(zhì)的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍。學(xué)校按照縣教育局的具體部署和安排，有計(jì)劃的組織雙語(yǔ)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率達(dá)到85%。并已獲得“四五”管理周期繼續(xù)教育證書(shū)的有15名；按照《新疆中小學(xué)少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)工程》 28名雙語(yǔ)教師都已經(jīng)有雙語(yǔ)骨干培訓(xùn)證。四、一級(jí)指標(biāo)A４教學(xué)質(zhì)量

總得分：20分。我校實(shí)際得分：16分

（一）、二級(jí)指標(biāo)B11漢語(yǔ)與語(yǔ)文（民）標(biāo)準(zhǔn)得分：7分，我校得分：6分。

觀測(cè)點(diǎn)：２個(gè)。

1、漢語(yǔ)或語(yǔ)文（漢）：

我校雙語(yǔ)班學(xué)生各年級(jí)期末考試合格率平均在30%左右，但由于學(xué)生各門(mén)學(xué)科未達(dá)標(biāo)，所以扣1分。

2、語(yǔ)文（民）：

我校雙語(yǔ)班學(xué)生各年級(jí)期末考試合格率平均在65%左右。

（二）、二級(jí)指標(biāo)B12其他課程

標(biāo)準(zhǔn)得分：8分，我校得分：6分。觀測(cè)點(diǎn)：２個(gè)。

1、學(xué)業(yè)水平

我校雙語(yǔ)班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科各年級(jí)期末考試合格率十分低，學(xué)生考試成績(jī)未達(dá)標(biāo)，所以扣1.5分。

2、其它課程

我校雙語(yǔ)班學(xué)生其它課程各年級(jí)期末考試合格率平均在70%左右，由于學(xué)生考試成績(jī)未達(dá)標(biāo)，所以扣0.5分。

（三）、二級(jí)指標(biāo)B13畢業(yè)生情況

標(biāo)準(zhǔn)得分：5分，我校得分：4分。觀測(cè)點(diǎn)：3個(gè)。

1、綜合素質(zhì)

有全面落實(shí)辦學(xué)任務(wù)的計(jì)劃，措施有力，實(shí)施效果好，但是我校雙語(yǔ)畢業(yè)班學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)率遠(yuǎn)低于體系標(biāo)準(zhǔn)，由于學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)水平未達(dá)標(biāo)，所以扣0.5分。

2、學(xué)業(yè)水平

我校雙語(yǔ)畢業(yè)班學(xué)生考試全科合格率為60%。畢業(yè)生整體素質(zhì)

良，家長(zhǎng)及社會(huì)反映良好，扣0.5分

我校按照義務(wù)教育階段學(xué)校“雙語(yǔ)”教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系的標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)自查總得分為90.8分，等級(jí)A級(jí)（好）。

2013年10月12日

第五篇：輪臺(tái)縣第七小學(xué)義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育工作自查自評(píng)匯報(bào)

輪臺(tái)縣第七小學(xué)義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育工作自查自評(píng)匯報(bào)

根據(jù)縣教科局對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估的要求，我們對(duì)照《自治區(qū)教育廳下發(fā)的義務(wù)教育階段學(xué)校“雙語(yǔ)”教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系》對(duì)我校的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作認(rèn)真進(jìn)行了自查、自評(píng)，現(xiàn)將自查自評(píng)，下面就我校的教學(xué)評(píng)估工作情況做如下匯報(bào)：情況匯報(bào)如下： 一、一級(jí)指標(biāo)A1辦學(xué)規(guī)范

標(biāo)準(zhǔn)得分：30分，我校得分：28分。

（一）、二級(jí)指標(biāo)B1組織領(lǐng)導(dǎo) 標(biāo)準(zhǔn)得分：10分，我校得分：9.5分。觀測(cè)點(diǎn)：5個(gè)

1、我校能把雙語(yǔ)教學(xué)工作列入重要議事日程，認(rèn)真執(zhí)行雙語(yǔ)教育的有關(guān)文件規(guī)定，具有及時(shí)研究解決雙語(yǔ)教學(xué)工作存在的困難和問(wèn)題的實(shí)踐操作能力。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)具有基本的雙語(yǔ)交流能力。

2、規(guī)劃與計(jì)劃

從2013年3月起，學(xué)校黨支部、校委會(huì)及校領(lǐng)導(dǎo)緊抓向雙語(yǔ)小學(xué)跨越式發(fā)展的的歷史機(jī)遇，制訂了發(fā)展規(guī)劃，并以此有計(jì)劃的加以實(shí)施和落實(shí)。雙語(yǔ)教學(xué)工作做到了有組織、有規(guī)劃、有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。

3、工作制度

從2013年起，已全面實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)模式二教學(xué)，學(xué)校及時(shí)健全雙語(yǔ)教學(xué)工作制度，建立較完備的教學(xué)常規(guī)管理、考核制度。

4、領(lǐng)導(dǎo)班子

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，有校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)1人，書(shū)記1人，教務(wù)主任1人，教研主任1人，教研成員4名，為了順利開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)特別是雙語(yǔ)模式二教學(xué)工作，我校建立了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作的雙語(yǔ)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)格局，確立了“全面提升教育教學(xué)綜合實(shí)力，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格接班人。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極深入雙語(yǔ)教學(xué)第一線，積極參與教學(xué)活動(dòng)，研究解決雙語(yǔ)教學(xué)工作中存在的困難和問(wèn)題，確保學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)工作穩(wěn)中有升，循序漸進(jìn)，健康發(fā)展。

5、宣傳教育

學(xué)校黨支部、校委會(huì)及校領(lǐng)導(dǎo)緊抓歷史機(jī)遇，組織學(xué)校教師深入學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)有關(guān)政策文件，在思想上確立“振興雙語(yǔ)教育，人人有責(zé)”的教育理念。積極開(kāi)展面向社會(huì)的雙語(yǔ)教學(xué)宣傳活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)工作認(rèn)可。部分資料收集不全，扣0.5分

（二）、二級(jí)指標(biāo)B2班額與經(jīng)費(fèi) 標(biāo)準(zhǔn)得分：5分，我校得分：5分。觀測(cè)點(diǎn)：2個(gè)。

1、“雙語(yǔ)”班班額

我校現(xiàn)有雙語(yǔ)教學(xué)班15個(gè)（含教學(xué)點(diǎn)），學(xué)生人數(shù)527名,每班人數(shù)少于45人。

2、經(jīng)費(fèi)保障

為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)的綜合實(shí)力，在教科局領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心、支持下，我校高度重視雙語(yǔ)教學(xué)工

作，投入了大量的人力、物力、財(cái)力，有效改善了雙語(yǔ)教學(xué)條件。

（三）、二級(jí)指標(biāo)B3教學(xué)設(shè)備 標(biāo)準(zhǔn)得分：5分，我校得分：5分。觀測(cè)點(diǎn)：2個(gè)。

1、學(xué)校建有設(shè)施功能齊全的計(jì)算機(jī)教室（語(yǔ)音室）及多媒體教室，等有效保障了雙語(yǔ)多媒體教學(xué)工作。

2、班班通設(shè)備投入使用，保證了每班都能使用學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和提高學(xué)習(xí)效率。

（四）、二級(jí)指標(biāo)B4教學(xué)資源 標(biāo)準(zhǔn)得分：10分，我校得分：8.5分。觀測(cè)點(diǎn)：4個(gè)。

1、《自治區(qū)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》、《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)雙語(yǔ)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》、《義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育課程設(shè)置方案》，雙語(yǔ)教師每人一套。學(xué)校確保做到了“雙語(yǔ)”教師每人一套。

2、教學(xué)用書(shū)

所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師參考書(shū)，學(xué)校基本確保了雙語(yǔ)教師每人一套，但有部分教師使用后沒(méi)能及時(shí)歸還登記，造成部分參考材料丟失，扣0.5分。

3、圖書(shū)報(bào)刊

為進(jìn)一步豐富學(xué)校的課堂及課外雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校購(gòu)置了教學(xué)卡片、掛圖、教學(xué)軟件及音像資料，建立了圖書(shū)室，并安排專人進(jìn)

行管理，圖書(shū)室現(xiàn)有漢語(yǔ)圖書(shū)，工具書(shū)，漢語(yǔ)言報(bào)刊雜志，民語(yǔ)言報(bào)刊雜志和報(bào)紙，教師參考書(shū)。但是還是缺少有關(guān)雙語(yǔ)資料，所以扣1分。

4、其他教學(xué)資源

學(xué)校現(xiàn)有漢語(yǔ)，數(shù)學(xué)等教學(xué)光盤(pán)齊全，教學(xué)掛圖，班班通電教設(shè)備齊全，多媒體教室設(shè)備1套。二、一級(jí)指標(biāo)A2教學(xué)組織與管理 標(biāo)準(zhǔn)得分：30分，我校得分：29分。

（一）、二級(jí)指標(biāo)：B5課程設(shè)置 標(biāo)準(zhǔn)得分：15分，我校得分：15分。

觀測(cè)點(diǎn)：4個(gè)。

1、教學(xué)模式

2013年秋季統(tǒng)計(jì)，我校現(xiàn)有15個(gè)雙語(yǔ)教學(xué)班，全部用模式二教學(xué)。

2、課程方案

在課程設(shè)置上，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育雙語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，按規(guī)定開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不隨意增加、減少課程和課時(shí)，按規(guī)定使用教學(xué)用書(shū)。

3、教學(xué)組織

依據(jù)國(guó)家和自治區(qū)制定的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，切實(shí)落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。

4、授課語(yǔ)言

在雙語(yǔ)課堂教學(xué)中，我校全面推行以漢語(yǔ)言為主、母語(yǔ)言為輔的教學(xué)方式，（以85%使用漢語(yǔ)，15%使用母語(yǔ)補(bǔ)充的形式），通過(guò)“規(guī)范雙語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)”的課題研究活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了雙語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)，規(guī)范了雙語(yǔ)課堂教學(xué)，為提升學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并使用經(jīng)國(guó)家、自治區(qū)審定的人民教育出版社出版的漢文版教材。

（二）、二級(jí)指標(biāo)B6教學(xué)常規(guī)

標(biāo)準(zhǔn)得分：15分，我校得分：14分。觀測(cè)點(diǎn)：5個(gè)。

1、備課與教案

學(xué)校每學(xué)期加強(qiáng)學(xué)習(xí)“教學(xué)常規(guī)管理辦法”，抓好教師的常規(guī)教學(xué)工作，進(jìn)一步建全和完善制定教師備課、上課、聽(tīng)評(píng)課、批改布置作業(yè)的檢查制度，杜絕了抄寫(xiě)教案、無(wú)教案上課等現(xiàn)象的發(fā)生。

2、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)中，學(xué)校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育雙語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

3、學(xué)生作業(yè)

學(xué)校按各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求每學(xué)科布置作業(yè)（一課一練），各科作業(yè)量和作業(yè)總量適當(dāng)；非考試科目不留書(shū)面家庭作業(yè)；教師能夠

按時(shí)、按要求改作業(yè)，在批改作業(yè)時(shí)，有部分教師不認(rèn)真的現(xiàn)象出現(xiàn)。扣1分。

4、教學(xué)觀摩與檢查

學(xué)校每學(xué)期都按計(jì)劃開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)和觀摩交流活動(dòng)。學(xué)校對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)、中層和教師的聽(tīng)評(píng)課都有明確的規(guī)定，并定期對(duì)所評(píng)情況進(jìn)行檢查和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正雙語(yǔ)教學(xué)中的不足，推廣好的做法。

5、考試評(píng)價(jià)

學(xué)校嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題，每學(xué)期每門(mén)課程都組織全校性的期末考試；并將平時(shí)成績(jī)、月考、期中成績(jī)和期末成績(jī)綜合后，反饋給學(xué)生家長(zhǎng)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)采取教師日常工作表現(xiàn)與期末考試成績(jī)相結(jié)合的考核辦法。三、一級(jí)指標(biāo)A3教師隊(duì)伍 標(biāo)準(zhǔn)得分：20分，我校得分：19分。

（一）、二級(jí)指標(biāo)B7師資配備及管理 標(biāo)準(zhǔn)得分：5，我校得分：5分。觀測(cè)點(diǎn)：3個(gè)。

我校核定事業(yè)編制24名，現(xiàn)有教職工42名，在編教職工42名，專任教師38名，雙語(yǔ)教師28人，共有15個(gè)教學(xué)班，在校生527名，教職工與班級(jí)比為1:2.8, 專任教師與班級(jí)比為1:2.53，符合自治區(qū)中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理規(guī)定中比例,小學(xué)每班配備教師1.8人，學(xué)校教師滿足教學(xué)需要。雙語(yǔ)教師全部納入自治區(qū)實(shí)名制管理，學(xué)校在建立教師教學(xué)能力定期考核制度的基礎(chǔ)上均單獨(dú)建立民語(yǔ)系教師教學(xué)能

力考核制度，并與職稱聘任、崗位晉級(jí)及年終績(jī)效考核掛鉤。

此項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)應(yīng)得分5分，自查得分5分。B8教師隊(duì)伍（應(yīng)得分：5分，自查得分：4分）

所有教師均能認(rèn)真履行《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能做到自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，我校無(wú)一例師生參與非法宗教活動(dòng)。

我校現(xiàn)有教職工42名，專任教師38人，其中獲得高級(jí)中學(xué)教師資格證5人，初級(jí)中學(xué)教師資格證8人，小學(xué)教師資格證25人，教師資格合格率：5+8+25／38＝100%。其中:專任教師本科學(xué)歷12人，大專學(xué)歷26人，學(xué)歷合格率：12+26／38＝100%,在編專任教師38人，工作一年以上教師34人，其中：高級(jí)教師2人，一級(jí)教師18人，二級(jí)教師11人，三級(jí)教師3人，任職達(dá)標(biāo)率：2+18+11+3／34＝100%。

我校開(kāi)展的科目有語(yǔ)文（漢）、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文（民）、品德與社會(huì)、科學(xué)，外語(yǔ)，地方課程1，地方課程2，綜合實(shí)踐

1、綜合實(shí)踐2，藝術(shù)1，藝術(shù)2，體育等課程，各科教師基本已配齊；我校專任教師38人其中專業(yè)不對(duì)口3人，專業(yè)對(duì)口率92.1%,19名專任教師MHK等級(jí)及普通話水平均達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。此項(xiàng)已達(dá)標(biāo)。

此項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)自查得分4分。

B9教學(xué)能力（應(yīng)得分：5分，自查得分：5分）通過(guò)參加雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)水平和教材教法教學(xué)技能培訓(xùn)，學(xué)校雙語(yǔ)教師教學(xué)語(yǔ)言基本規(guī)范，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)基本完整，教學(xué)方法運(yùn)用基

本合理，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)基本能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)有積極性，基本能夠掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。

此項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)自查得分5分。

B10業(yè)務(wù)培訓(xùn)（應(yīng)得分：5分，自查得分：5分）

依托研訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和課題研究能力。具體做法主要有：

（1）首先教研活動(dòng)實(shí)行了一體化，教案、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課、作業(yè)都是同步進(jìn)行，統(tǒng)一檢查統(tǒng)一簽字；互相聽(tīng)課，互相評(píng)課。教研室里還專門(mén)成立由同年級(jí)的民漢教師結(jié)對(duì)的幫扶和互學(xué)組，學(xué)校舉行了民漢教師結(jié)對(duì)的簽字儀式活動(dòng)，由校領(lǐng)導(dǎo)親自頒發(fā)聘書(shū)。制訂了民漢教師結(jié)對(duì)幫扶的相關(guān)職責(zé)。明確責(zé)任，要求一學(xué)期結(jié)對(duì)教師互相聽(tīng)課不少于總聽(tīng)課數(shù)的1/2。

（2）通過(guò)外派培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、參加上級(jí)部門(mén)組織的各類教研活動(dòng)等“走出去”的形式，加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師之間的交流于學(xué)習(xí)。學(xué)校建有各種教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)制度。我校教師都積極認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)水平考試、專業(yè)水平考試。近幾年，學(xué)校也十分重視少數(shù)民族教師的漢語(yǔ)水平培訓(xùn)以及教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，基本上人人能夠使用網(wǎng)絡(luò)和多媒體輔助教學(xué)。學(xué)校對(duì)全校教職工做了繼續(xù)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃，按學(xué)期進(jìn)行培訓(xùn)，截止至2016年9月我校在編教職工42人，專任教師38人，參加集中培訓(xùn)33人，繼續(xù)教育培訓(xùn)完成率86.8%，培訓(xùn)合格人數(shù)10人，繼續(xù)教育培訓(xùn)合格率26.32%.繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)已納入財(cái)政預(yù)算并予以保障,用于教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)到公

用經(jīng)費(fèi)的5%。

（3）植根校本培訓(xùn)，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、如何當(dāng)好班主任、教師的專業(yè)化發(fā)展、愛(ài)崗敬業(yè)、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)等專題，開(kāi)辦講座解讀等。能結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，有針對(duì)性的組織全體教師、青年教師、“雙語(yǔ)”教師的校本培訓(xùn)達(dá)十余次，校本培訓(xùn)活動(dòng)全部由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自主講，圍繞不同主題開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

（4）依托學(xué)校開(kāi)展的各類活動(dòng)進(jìn)行崗位大練兵。①學(xué)校教研室每學(xué)年組織一次的雙語(yǔ)教師課堂教學(xué)的大賽課，以教研組為單位評(píng)出的優(yōu)質(zhì)課參加全校的公開(kāi)課，為民漢雙語(yǔ)教師都提供了同臺(tái)競(jìng)技、展示和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，此活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)取得了良好的效果。②學(xué)校每年還利用“教學(xué)開(kāi)放周”的機(jī)會(huì)，讓所有的教師都上一節(jié)公開(kāi)課，邀請(qǐng)家長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課，并給我們的教師提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，有利于我們的教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法。③教務(wù)處每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀教案，評(píng)選，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)和提高教案的書(shū)寫(xiě)能力。④通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀教師和教研組不斷規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)管理。⑤通過(guò)組織教師積極參加上級(jí)部門(mén)的各類教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我練兵的目的。

此項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)自查得分5分。四、一級(jí)指標(biāo)A４教學(xué)質(zhì)量

總得分：20分。我校實(shí)際得分：16分

（一）、二級(jí)指標(biāo)B11學(xué)業(yè)水平測(cè)試 標(biāo)準(zhǔn)得分：9分，我校得分：8分。

觀測(cè)點(diǎn)：3個(gè)。

1、漢語(yǔ)：

我校雙語(yǔ)班學(xué)生各年級(jí)期末考試合格率平均在85%左右，但由于各年級(jí)學(xué)生學(xué)科平均分不太高，所以扣0.4分。本項(xiàng)得分2.6分。

2、語(yǔ)文（民）：

我校雙語(yǔ)班學(xué)生各年級(jí)期末考試合格率平均在90%左右。但由于各年級(jí)學(xué)生學(xué)科平均分不太高，所以扣0.1分。本項(xiàng)得分2.9分。

其他課程：

我校雙語(yǔ)班學(xué)生各年級(jí)期末考試合格率平均在90%左右。但由于各年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)等學(xué)科平均分不太高，所以扣0.5分。本項(xiàng)得分2.5分。

（二）、二級(jí)指標(biāo)B12質(zhì)量提升措施 標(biāo)準(zhǔn)得分：8分，我校得分：6分。觀測(cè)點(diǎn)：3個(gè)。教學(xué)質(zhì)量提升措施方案

我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制訂了提高教學(xué)質(zhì)量的方案和措施。開(kāi)學(xué)前已對(duì)每位教師的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了分配。實(shí)得分2分。

2、雙語(yǔ)教育質(zhì)量報(bào)告

按照每學(xué)期的成績(jī)做出了全校性的匯總，并根據(jù)匯總書(shū)記寫(xiě)了雙語(yǔ)教育質(zhì)量報(bào)告。實(shí)得分3分。

3、雙語(yǔ)教育質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組和績(jī)效考核

雙語(yǔ)模式二開(kāi)始初，學(xué)校迅速成立了雙語(yǔ)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了教師雙語(yǔ)教師績(jī)效考核辦法。每學(xué)期末對(duì)每位教師的教學(xué)情況和

教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核，并按照績(jī)效考核辦法發(fā)放績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）、二級(jí)指標(biāo)B13畢業(yè)生情況

標(biāo)準(zhǔn)得分：5分，我校得分：5分。觀測(cè)點(diǎn)：2個(gè)。

1、學(xué)業(yè)水平

我校雙語(yǔ)畢業(yè)班學(xué)生考試全科合格率為85%左右。學(xué)期末對(duì)畢業(yè)班成績(jī)進(jìn)行了分析。

2、綜合素質(zhì)

有全面落實(shí)辦學(xué)任務(wù)的計(jì)劃，措施有力，實(shí)施效果好。

輪臺(tái)縣第七小學(xué)

2016年10月28日