第一篇：奧特貝希鄉上奧特貝希小學雙語教學質量評估自查自評報告

奧特貝希鄉上奧特貝希小學雙語教學質量評估自查

自評報告

學校概況

烏什縣奧特貝希鄉上奧特貝希小學始建于1936年，占地面積平方米，建筑面積平方米，綠化面積平方米，硬化面積平方米。

現有教職工 人，具有小教高級職稱教師 人，小教一級職稱教師 人。其中本科 人，大專 人，中專 人。有教學班6個，學生259多名，其中模式一五個年級共有216人，普通班43。目前，校園布局合理，有教學樓一棟，有遠程教育室、運動場等教學配套設施。

“一切為了學生”、“為了學生一切”是學校的辦學宗旨，“讓每一個孩子擁有一個幸福的童年”是我校的追求。長期以來，教師的敬業精神和師德師風得到社會的認可，全校師生自覺遵守校紀校規，“團結進步、奮發向上”的校風已經形成。

目前，學校已具備先進的辦學理念，健全的辦學機構，明確的提高教育教學質量規劃，強有力的教師隊伍、良好的育人環境和較完備的檔案資料。

自查自評情況：

一、成立了自查自評工作的領導小組

二、組 長：阿布來提.扎克爾

三、副組長：外力江.賽麥提

成 員：開比努爾，馬依熱，阿娜爾古麗，阿依木古麗，吐爾遜阿依

二、自查自評的工作程序 程序：

制訂了詳細的自查自評工作方案，明確分工，責任到人 有檢查，有整改。分工：

A1、（辦學規范）負責人：外力江.賽麥提

A2、（教學組織與管理）負責人：凱比努爾·賽買提 A3、（教師隊伍）負責人：吐爾遜阿依·托合提 A4、（教學質量）負責人： 阿布來提·扎克爾

教育教學是學校發展的關鍵，一直以來我校按照我縣教育工作會議精神，認真貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，以深化教育教學改革、提高教育教學質量、強化教師素質為重點，以科研興校為突破，加強教學常規管理，抓好教研室、備課組建設，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高學校教學質量。按照《義務教育階段學校“雙語”教學評估指標體系（試行）》要求，逐項進行了自查自評，并得到87分。

現將自查自評情況匯報如下:

一、A1 辦學規范 30分

B1 組織領導 10分 實際得分10分 1.把雙語教學工作列入重要議事日程，認真執行雙語教育的有關文件規定，具有及時研究解決雙語教學工作存在的困難和問題的實踐操作能力。學校主要領導具有基本的雙語交流能力。

2．雙語教育發展規劃經縣教育行政部門批準，并按規劃組織實施；規劃目標切合學校實際、努力可以實現，符合自治區要求。

3．學校、教研組、教師教學計劃齊全，措施具體可行，執行力強；學期、學年雙語教學工作總結齊全，并及時向縣級教育行政部門報告。

4.對雙語教學目標管理、監督檢查措施到位。5．定期組織教職工學習雙語教學理論和有關文件。6．教職工和學生對雙語教學工作認識明確。

7．積極開展面向社會的雙語教學宣傳活動，家長對學校雙語教學工作認可。

B2 班額與經費5分 實際得分4分

1．學校開設的雙語班須經縣級教育行政部門批準；班額執行《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準（試行）》的規定。小學每班40—45人，初中每班45—50人。

2.學校有雙語教學專項經費，基本滿足改善雙語教學條件和雙語教師培訓的需要，公用經費優先保證實施雙語教學的需要。

失分原因：我校一年級人數為49人。超過了標準。B3 教學設備 5分 實際得分3分

1.依照《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準（試行）》配齊教學設備，重點為語音教學設備。

2.完成班班通以及計算機教室建設,并管理規范、設備完好、科學合理使用。失分原因：我校沒有按要求設立語音教學室，及三個班級沒有按要求班班通設備。B4 教學資源 10分 實際得分7分

1．《自治區少數民族學前和中小學雙語教育發展規劃（2010—2020年）》、《關于進一步提高中小學雙語教育質量的意見》、《義務教育階段雙語教育課程設置方案》，雙語教師每人一套。2．所任學科課程標準、教材和教師參考書，雙語教師每人一套。

3．有與文字教材、電教設備配套的教學卡片、掛圖、音像資料和教學軟件，數量滿足教學需要，課程資源得到充分利用。

失分原因：缺少掛圖、音響資料，第一項的書達不到一人一套的要求。B5 課程設置 15分 實際得分13分

1．從當地和學校的實際出發，考慮學生和教師的狀況以及各年級、各學段的銜接，實事求是地選擇實施雙語教學的模式。

2．按照自治區《義務教育階段雙語教育課程設置方案》文件要求開齊課程，開足課時。不得隨意增減課程和課時；保證中小學生每天一小時校園體育活動。

3．依據國家和自治區制定的學科課程標準組織教學，切實落實知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標，執行課程標準，不得隨意調整課程難度和教學進度。

4．凡明確要求使用國家通用語言授課的課程，課堂上國家通用語言使用比例不低于85%，并使用經國家、自治區審定的人民教育出版社出版的漢文版教材，在學生理解困難的情況下，可以適當使用少數民族語言進行輔助解釋。

5．凡要求使用少數民族語言授課的課程，應以相應的少數民族語言作為主要授課語言，并選用經自治區審定許可使用的新疆教育出版社的民文版教材。

6．使用模式1授課的班級，漢語課程原則上使用新疆教育出版社《漢語》（雙語班使用）教材；使用模式2授課的班級，語文（漢）課程原則上使用人民教育出版社《語文》教材。

失分原因：由我校雙語教師水平有限，達不到課堂上國家通用語言使用比例不低于85%。B6 教學常規 15分 實際得分13分

1．教師備課、上課、作業布置與批改、教學反思、考試與評價等教學常規得到有效落實；教師教案書寫規范，漢語授課的課程用漢語書寫教案，建立教師教案定時檢查制度，教師無教案和不備課上課的現象得到有效杜絕。

2．落實教學計劃和教學進度，體現先進教學理念按時按要求完成教學任務；熟練使用電教設備開展教學活動；理科課程教師演示實驗開出率達到100%以上，學生分組實驗開出率達到95%以上。

3．按教學要求布置作業，各科作業量適當，教師批改作業認真。

4．每學期組織全校性教學觀摩活動不少于1次，每學期每門課程的觀摩課或示范課不少于1節，教師每周聽課不少于1節；

5．負責雙語教學工作的學校領導及中層干部具有聽課、評課、指導教學的能力和基本的漢語交流能力，每周每人聽課不少于2節，聽課、評課及教學檢查有記錄并及時反饋；不低于當地標準。

6．每學期每門課程只組織1次教學質量檢測和學生綜合素質評價，學生考試成績和綜合素質評價結果以等級形式呈現，不公布考試分數，不以考試成績排列班級和學生名次（放到教學管理中講），不以考試成績和升學率作為評定教師工作的唯一依據。

失分原因：由我校理科實驗設備不齊全，科學等課程無法完成所指定要求的演示實驗。B7 師資配備及管理 5分 實際得分5分

1．按編制配齊雙語教師（含民語文教師），師生比達到當地平均標準。2．雙語教師實名制信息管理。

3．建立雙語教師教學能力定期考核機制，并與職稱評聘、年終考核掛鉤。B8 教師隊伍 5分 實際得分4分

1．認真履行《教師法》規定的教師義務，模范執行《中小學教師職業道德規范》； 2．自覺維護祖國統一和民族團結，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動；不參與宗教活動，不穿戴宗教服飾；

3．無品行不良和違法、違紀問題，無歧視、體罰、變相體罰等侮辱學生人格尊嚴的行為，無侵犯學生合法權益的現象。

4．雙語教師（包括漢語教師）取得相應的教師資格。

5．教師學歷達到《教師法》規定要求，教師所任課程與所學專業一致或相近，學校教師專業對口率達達到70%。

6．母語為漢語（含民考漢）的教師普通話水平達到二級乙等，母語非漢語的小學教師漢語水平達到HSK五級或MHK三級乙等，初中教師達到HSK六級或MHK三級乙等。

7．教師專業基礎知識水平測試、計算機技術水平考核合格率達到當地水平；參測教師比例達到自治區規定標準。

失分原因：我校教師們MHK 達不到制定的要求。B9 教學能力 5分 實際得分4分

1．漢語發音基本準確，表達流暢、清晰，板書規范、正確。

2．教師教學設計和教學環節符合課標要求，授課無知識性錯誤；學生學習積極性高，掌握知識情況較好。

失分原因：我校帶漢語課的教師大部分是民考民教師，教師漢語發音達不到要求。B10 業務培訓 5分 實際得分5分

1．有切實可行的雙語教師培訓計劃，充分發揮骨干教師在校本培訓中的作用，每月至少組織1次校本培訓活動，每學期至少組織1次專題講座、經驗交流、教研科研等活動，培訓內容針對雙語教學中的實際問題。

2．按要求組織雙語教師參加繼續教育，并獲得“四五”管理周期繼續教育證書；按照《新疆中小學少數民族“雙語”教師培訓工程》要求，選派教師雙語教師培訓，將培訓合格的教師安排在雙語教學崗位。

B11 漢語與語文(民)

7分 實際得分7分

1．學業水平測試合格率：小學在85%以上，初中在80%以上；優秀率、及格率達到當地平均水平。

2．學業水平測試合格率：小學在90%以上，初中在85%以上，優秀率、及格率達到當地水平。

B12 其它課程 8分 實際得分：8分

1．學業水平測試合格率：小學在90%以上，初中在75%以上，優秀率、及格率達到當地水平。

2．學業水平測試（期末考試）合格率：小學在90%以上，初中在75%以上，優秀率、及格率達到當地水平。

B13 畢業生情況 5分 實際得分5分

1.有全面落實辦學任務的計劃，措施有力，實施效果好 2.畢業生整體素質優良，家長及社會反映良好

3.雙語班學生學業水平考試考試全科合格率小學在85%以上，初中在75%以上。

以上是我校按照《自治區義務教育階段雙語教育規范化辦學行為檢查細則》，本著實事求是的原則對我校教育教學工作進行自查自評，有不足之處請上級領導給予批評指正和指導。

奧特貝希鄉上奧特貝希小學

2015年5月18日

奧特貝希鄉上奧特貝希小學雙語教學質量評估

自查自評報告

奧特貝希鄉上奧特貝希小學

2015年5月18日

第二篇：奧特貝希鄉上奧特貝希小學雙語教學工作匯報

奧特貝希鄉上奧特貝希小學雙語教學工作匯報

教育教學是學校發展的關鍵，一直以來我校按照我縣教育工作會議精神，認真貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，以深化教育教學改革、提高教育教學質量、強化教師素質為重點，以科研興校為突破，加強教學常規管理，抓好教研室、備課組建設，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高學校教學質量。在雙語教學工作方面取得的成績如下：

為了確保雙語教學的質量我們非常重視漢語教學。不僅提高了我校學生的漢語水平而且增強了學生對漢語學習的興趣，并且總結了以往的各種工作經驗，采用各種方法，讓學生學漢語，說漢語。在課堂教學中更是堅持了以學生為中心，發揮他們的主體作用，做到了以下幾點：

一、嚴格要求學生，提高了他們對漢語的興趣，創造了良好的學習環境，讓他們盡可能的用漢語去交流。

二、組織了各種知識競賽，漢語演講比賽，科技小比賽，增強了學生的動手能力，培養了他們的口語能力，為以后的學習打下了堅實的基礎。

三、為學生提供了良好的學習環境，組織了各種活動讓學生多讀，多說，多練提高了他們的漢語水平，并且鼓勵學生在校內和校外用漢語交流。引導學生寫文章，利用學校的廣播宣傳好的文章，提高了學生的漢語學習興趣，四、利用遠程教學儀器，網絡，根據國內實驗班的教學經驗，利用它們的材料為他們掌握漢語打下了堅實的基礎。

五、實行了每月進行一次的小測驗，按時檢查了他們掌握知識的情況。學校定期檢查了教師雙語備課及授課的情況

六、學校一力認為搞好雙語教學，雙語教師是主力，雙語教師不僅要將課上好，還要在學校里營造雙語學習氛圍，讓學生處處說漢語，時時講漢語。

七、學校各項教學常規管理制度健全，對教師的備課、上課、作業布置批改、課后輔導、考試與學生評價等教學環節的指導檢查有要求、有評價、有總結，整改措施效果好，學校和教師的教育教學行為規范。

八、大力營造語言環境，切實提高學生“雙語”知識水平。為提高我校”雙語”教學班學生漢語水平，提高學生學習漢語的興趣，徹底清除語言阻礙，我校模式三教學班采取“教漢語、說漢語”的教學模式，積極鼓勵教師在班級用漢語言與學生交流，并在課余時間用漢語跟學生交流，大力營造了漢語語言環境，激發了學生的學習興趣，為我校“雙語”教學工作奠定了扎實的基礎；

對于其他“雙語”教學班級，我校積極利用板報、校園廣播、各類集體活動（演講比賽、詩歌朗誦）等多種方式，豐富“雙語”載體，大力營造語言環境，切實提高了學生“雙語”知識水平。

加強教研，創新方法，提高成績，為使我校“雙語”教師能夠創新教學方法，不斷打破雙語教學難點，我校在進一步加強了“雙語”教學教研工作，每周一、周四實行“雙語”教師說課及講公開課制度。并在說課、講課之后進行集體評課，從中吸取經驗，改進教學方法，有效提高了 “雙語”教師教學方法

總之，我們學校大力倡導提高雙語班學生的漢語水平，為培育新一代接班人獻出自己的一份力量。

奧特貝希鄉上奧特貝希小學

2015年5月18日

奧特貝希鄉上奧特貝希小學雙語教學工作

匯報

奧特貝希鄉上奧特貝希小學

2015年5月18日

第三篇：奧特貝希鄉1村國語計劃

奧特貝希鄉巴什阿克瑪（1）村國語教學工作計劃

為進一步深入貫徹落實自治區黨委、自治區人民政府《關于大力推進“國 語”教學工作的決定》 ,促使我園國語教學工作制度化,規范化,科學化,按照 阿克蘇市《關于加強學前雙語幼兒園國語教學管理工作的通知》精神,特制定 符合我園實際的國語教學工作計劃:

一、指導思想

為強化我園國語教學管理,加大保教人員使用國家通用語言開展保教活動力度,提升我園的國語教學質量。

二、領導小組

為保證國語教學工作順利開展,我園全體教師成立了國語教學領導小組, 并按照職責分工:

1、馬依然·依馬木(園長),統籌安排協調全園國語教學相關工作,督促教師完成國語教學任務,全面監管園內國語教學開展情況。

2、副組長:熱比古麗·吾甫力、大班班主任及保教主任全面落實和督查全園各班級的國語教學工作情況,每月測查各班級幼兒國語掌握情況,學期末對幼兒進行國語測試。

3、成員:各班教師完成本班級國語教學的組織活動,因材施教,不斷更新教學方法,關注口語表達較弱幼兒的國語發展水平,適時給予個別輔導,努力提高本班幼兒的國語水平。

三、我園國語教學現狀分析 2(一)師資隊伍: 我園有一名園長,兩名特崗教師、四名支教教師、一名縣聘教師, 具備從事國語教學的能力,能正常開展國語教學活動。(二)幼兒國語水平現狀分析: 我園開設了 6個班級(2個大班, 2個中班,2個小班)。由于地處城鄉結合部, 園中民漢幼兒比例嚴重失衡,沒有漢族幼兒,少數民族幼兒家長的國語水平有 限,大部分家長根本聽不懂國語,少數民族幼兒缺乏國語學習氛圍,不利于他們學以致用,在幼兒園中學到的國語,不能在家庭環境中充分運用,導致大多少數民族幼兒國語學習成效不高,阻礙了他們的國語水平發展。

四、國語教學工作目標

1、學期初各班級制定國語計劃及進度表,并保證按計劃及時實施。

2、加強園級國語教研工作, 按學期初制定的國語教學計劃及進度表的 安排,每名教師上一次公開課,教師參與評課并總結。

3、充分利用教學器材,在教學活動中通過電視機、DVD 機,電子琴、教學 掛圖、教學卡片等材料激發幼兒的學習興趣,努力提高幼兒的國語水平。

4、重點培養幼兒的國語聽說能力,訓練幼兒講述故事的能力, 利用空 余時間開展幼兒講故事比賽活動。

實施,開展豐富多彩的教育教學活動,讓幼兒得到全面發展。3

5、充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言、數學邏輯、自我認識、空間、人際關系、音樂、運動、自然觀察等智能的發展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚,對于那些較內向、安靜的幼兒,多為他們創造表現自我的機會,對他們的進步更應 及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。

6、加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序, 從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等, 向幼兒講清常規、要求, 并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

7、在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

8、培養幼兒勇敢大方自信自強的精神, 并一如既往地貫徹以 “國語教學” 為中心教學內容的特色園。

9、結合加強家園聯系，督促幼兒及家長一起學國語。

10、努力提高少數民族教師的國語水平。漢族老師和少數民族老師相互配合, 團結友愛, 相互學習, 在日常交流的過程中提高老師的國語說話能力。

11、重視幼兒觀看韜圖軟件、動畫片等音像、視頻等,以提高幼兒對學習國語的興趣。4

12、結合幼兒一日活動各環節,加強幼兒國語學習強化訓練,以提高幼兒的國語水平,每月檢測各班國語教學情況,進行本園國語教學工作小 結。

五、具體工作安排 4-7月:

1、召開國語教學工作動員會議,制定國語教學工作計劃,逐步規范 完善幼兒園各項國語規章制度,修改完善國語教育教學量化考核方案。

2、制定本園國語措施

(1)在編教師在園說一句母語扣除100元績效工資累計3次說母語扣除全年績效工資及考核不合格

（2）在園1個小朋友說母語1次，扣班主任績效工資10元一次。

3、加強對班級國語教育教學的管理,及時發現問題、指出問題。各班按計劃開展各項國語日常活動、創造性游戲活動。開展孩子國語早讀活動,月末檢測各班國語教學情況,進行本園國語教學工作小結。

4、每天進行安全第一課教學活動。

7、每一、二、三周開展“每日五句”國語培訓,為少數民族教師及保育教師培訓日常用語。提高少數民族教師及保育教師的國語水平。5

8、對幼兒每天進行愛國主義教育及感恩教育,鼓勵幼兒更多運用國語。

6、對幼兒進行寒假期間安全教育。

7、組織教師對班級各項工作進行總結,并上交工作總結。教師整理教案并上交教案。國語教學檔案整理歸檔。

奧特貝希鄉巴什阿克瑪（1）村國語幼兒園

2018年5月8日

奧特貝希鄉巴什阿克瑪（1）村

國

語

教

學

工

作

計

劃

第四篇：奧特貝希鄉小學安全應急機制

奧特貝希鄉小學安全應急機制

一、預防與控制傳染性疾病及突發性災害事故應急預案

1、工作目標

普及安全防護常識教育，提高廣大師生員工的自我防護意識及能力。

完善疫情信息監測報告及事故監測網絡，做到早發現、早報告、早預防。

建立快速反應機制和應急處理機制，及時采取有效的防治措施，確保不發生校園內的重大疫情及事故。

2、組織管理

學校成立安全工作領導小組和快速反應組織，由校長任組長，副校長及法制副校長任副組長。快速反應組織成員為總務主任、教導主任、大隊輔導員、衛生老師、各班主任。

主要職責：在市、區、局非典防治工作領導小組及相關組織的統一領導下，指導和落實學校對非典防治及綜合治理等各項工作，及時分析、研究學校內防治工作形勢，提出防治的措施和組織實施，做好學校內加強防治中的思想政治工作，確保校園秩序的穩定；配合相關部門宣傳有關知識。

3、經常性預防和控制措施

1）宣傳教育

在每學期開學初，集中開展一次預防非典等傳染性疾病的宣傳教育活動，通過形式多樣的宣傳教育，增強廣大師生員工的公共衛生意識和自我安全保護能力，并利用家長會、家長學校等形式，向家長宣傳講解預防非典等呼吸道傳染病的知識和學校安全保衛工作的要求，以取得家長的配合和支持。

2）預防措施

嚴格學校門衛管理制度，及時掌握學校內各類人員流動情況。

改善學校衛生設施與條件和安全保衛措施，加強對教室、圖書館、食堂等人群聚集場所的通風換氣和校園內公共設施及公共用具的安全檢查，定期檢查學校防護設施的完好情況。

堅持學生缺課登記制度，做好缺課學生情況統計分析工作，一旦發現異常增多，按規定及時報告。

確保學生每天一小時體育鍛煉的時間，組織學生參加多種形式的戶外運動，督促學生課間到室外活動，呼吸新鮮的空氣，增強體質。

4、預警與應急

1）疫情及險情分級

D級預警：我國其他地區特別是周邊地區已有疫情發生，或本市已發現非典疑似病例，相關部門發出安全預警。

C級預警：其它地區，特別是周邊地區疫情劇增，呈爆發性流行趨勢，或本市已檢出輸入性臨床診斷病例。學校附近發生危及學生安全的險情。

B級預警：本市已出現繼發性感染的散發病例或5例以上（含5例）非典臨床診斷病例。學校內部發現危及學生安全的險情。

A級預警：本市發生30例以上（含30例）非典臨床診斷病例。校內發現在半小時內可能出現的危及學生安全的險情。

2）應急措施

加強宣傳工作與輿論引導，尊重和滿足師生的知情權。

建立非典疫情每日“零報告”制度。C級疫情出現后，啟動“零報告”制度，學校要把各班出現的非典病例、疑似病例，在病例診斷改變，病人治愈出院或死亡時，疫情報告給上級有關部門，并密切與接觸者保持聯系，并進行追蹤管理。

建立學校校級領導早晚巡視校園制度，發現險情及時排除并通報校長室，校長室要依據情況及時發出預警和報告上級。

避免人群不必要的聚集和流動，加強對外出活動的管理，末經報批一律不得組織學生外出。加強學校人員出入的管理，嚴格控制外來人員進入校園。

3）應急反應

D級預警的反應：根據上級部門的要求在師生員工中做好防病的宣傳，提高防病的意識和能力，由領導小組嚴格監視疫情和險情的發展。

C級預警的反應：在D級預警反應的基礎上，根據上級部門的要求，組織專門人員指導與督促各班落實各項防護措施，啟動非典疫情“零報告”制度。取消一切校內外大型群體性活動，對學校實行封閉式管理。

B級預警的反應：在C級響應的基礎上，立即啟動應急預案，落實各項防控的應急措施，控制校園人員的流動，由學校在場的領導人統一指揮防控行動，各年級組、各科室主要負責人立即到場，立即進入崗位，管理好本年級組，管理好本科室的人員，并由學校辦公室在第一時間內通報教育局和向110、112、119報警。

A級預警的反應：在B級響應的基礎上，各年級的負責人、各任課教師根據疫情和災情立即采取相應的救治和防護措施，并迅速向校長室請示，根據校長室的指示對教育教學進行調整，采取緊急措施。

5、保障措施

1）將本預案發至全體教師及家長，并組織演練。

2）學校由衛生老師負責對全校各位老師進行防治知識的培訓。培訓內容包括《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《傳染性非典型肺炎防治管理辦法》、《學校傷害事故處理條例》等知識。

3）學校安排必要的經費預算，備好必要的防護用品，為學生提供必要的設施。

二、關于處置暴力恐怖事件（學生打架、斗毆等）應急預案

為了進一步搞好校園安全文明建設，給全校師生創造一個良好的學習環境，根據上級要求，特制定處置暴力恐怖事件的應急預案。

1、處置事件領導小組

學校暴力恐怖事件處置事件領導小組由校長、副校長、工會主席、總務主任、教導主任、大隊輔導員組成。組長：校長，副組長：副校長。

2、處置事件領導小組職責

（1）結合創建安全文明校園，加強對學校安全隱患的檢查，凡組織全校性外出等重大活動，要有嚴密的安全保證措施，確保萬無一失。聯系法制副校長，經常到校對教師進行反恐、反暴力斗爭的知識教育。

（2）如發生突發性事件，處置事件領導小組成員要在組長領導下，各司其職，積極做好廣大師生的思想工作。學校的重要部位有專人值班看管，切實保護好師生的人身安全和國家的財產不受損失。

（3）報告程序及要求

a、事件發生后，在撥打110、119、120電話報警的同時，必須立即報告區教育局，并報告學校總指揮、副總指揮和有關成員。

b、事件發生后的12小時內將事故簡要情況書面報告學校及上級部門。

c、事件報告內容：發生事故的時間、地點、人員傷亡情況（姓名、年齡、性別），事故簡要經過，發生原因的初步判斷，事故發生后所采取的措施。

d、對隱瞞不報、謊報、故意延遲不報，學校將對有關責任人給于嚴肅處理。

（4）重大事件現場處置

根據事故類型，由學校總指揮部確定相關職能部門負責現場處置工作，全體教職員工要齊心協力，聽從現場指揮部的統一調遣，積極參加事故搶救、現場保護、傷員救治和事故善后處理。迅速向上級部門報告情況。并且及時做好上情下達工作。

3、后勤保障

為有效處置暴力恐怖事件，要切實做好后勤保障工作。學校將安排一定經費，購置通訊器材。

三、安全事故和自然災害應急處置預案

為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，有效地防范和處置校內重大安全事故的發生，切實保障師生生命、財產安全，根據國家有關法規和省市教育行政部門的指示精神，制定本校重大安全事故應急處理預案。

1、適用范圍

在本校范圍內發生以下重大安全事故和自然災害的應急處理，適用于本預案。學校重大火災事故、學校內發生師生傷亡的重大安全事故、學校組織校外活動發生師生傷亡的重大安全事故、社會影響較大，造成嚴重后果的其他重大安全事故、不可預料的自然災害等。

2、組織指揮機構的組成及其職責

成立學校重大安全事故應急處理指揮部。一旦發生重大安全事故和自然災害，應立即啟動事故處理組織指揮系統統一指揮事故處理的各項工作。

總指揮，由校長擔任。職責：及時聽取事故情況報告，立即冒集指揮部成員研究、制定處置對策；及時向上級報告；負責整個事故的處置工作。

副總指揮，由學校分管安全工作的副校長擔任。職責：在總指揮的領導下，具體負責指揮事故現場救援、事故調查和事故善后處理等工作。

指揮部成員：由學校教育處、總務處、各年級組長組成。其職責：

教學處：負責將重大事故在規定時間內向上級報告，協調事故處理中的有關工作。

總務處、各年級組長：組織參與學校消防、救災，以及校舍、設施、食品中毒等重大安全事故處理的指揮現場處置和調查處理等工作。

3、重大事故的報告程序、要求及現場保護

（1）報告程序及要求

a、重大事故發生后，在撥打110、119、120電話報警的同時，必須立即報告區教育局，并報告學校總指揮、副總指揮和有關成員。

b、事故發生后的12小時內將事故簡要情況書面報告學校及上級部門。

c、事故報告內容：發生事故的時間、地點、人員傷亡情況（姓名、年齡、性別），事故簡要經過，發生原因的初步判斷，事故發生后所采取的措施。

d、對隱瞞不報、謊報、故意延遲不報，學校將對有關責任人給于嚴肅處理。

（2）事故現場保護

重大事故發生后，在組織搶救工作的同時，要及時保護好事故現場，以協助有關部門進行調查處理。

4、重大事故現場處置

根據事故類型，由學校總指揮部確定相關職能部門負責現場處置工作，全體教職員工要齊心協力，聽從現場指揮部的統一調遣，積極參加事故搶救、現場保護、傷員救治和事故善后處理。迅速向上級部門報告情況。并且及時做好上情下達工作。

四、學生外出開展快樂星期四綜合實踐活動應急預案

1、領導小組由校長、副校長、教導主任、總務主任組成。校長任組長，副校長任副組長。建立安全責任制。每學期活動開展前，必須向教育局提出申請，經批準方能進行。

2、各年級開展活動前時，一般情況下必須提前三天向學校提出申請，寫明詳細活動計劃和安全措施，經批準方可進行活動。乘車必須由學校統一組織安排，由市交公司的車輛承擔。

3、建立統一的指揮調度機構。學生活動時，各年級組長，帶隊領導的通訊工具必須暢通，以便聯絡。如發生師生發生突發性傷害事件，必須在第一時間馬上向學校安全小組報告，並及時組織搶救。學校接到報告，立即向上級有關部門報告，並做好搶救善后工作。

五、防汛預案

1、汛前防汛器材準備

杉木撐桿 應急燈 警戒繩 綁扎繩 雨具 管道疏通器 雙人梯 應急電纜和保險絲

急救包

2、汛前檢查

1)檢查全校下水道并預先做好疏通工作。

2)預先檢查全校的電線和電器設備，并及時修復。

3)檢查全校電話線，保證線路暢通。

4)檢查學校高大樹木，并修剪無用樹冠。

5)檢查學校旗桿是否牢固，及銹蝕程度。

6)檢查全校圍墻的牢固性并修復存在問題部分。

7)檢查全校所有雨篷的牢固性并加固。

3、汛期工作

1)總指揮

i.校長，接到防汛通知立即命令所投防汛人員及時到崗并指揮防汛工作。

2)器材準備

i.總務主任，負責提供防汛器材。

3)門衛

二名當班保安負責大門保衛及和社區聯絡，以便和社區協同作戰。

4)下水道疏通組

總務主任帶領男教師負責全校下水的的疏通。

5)護樹組

沈頡帶領常識老師負責給高大樹木綁扎撐桿和給學校旗桿加固。

6)警戒組

由全校共青團員負責給全校可能的危險地帶樹立警戒牌和橫設警戒繩并設立監視崗。

7)電器槍修

i.學校電工負責全校電器搶修并監控配電房，必要時切斷全校電源。

8）醫務組 衛生老師隨時待命準備搶救傷員。

4、善后工作

全校教師、保潔人員對全校各場所進行清理打掃并進行全面消毒一次。

六、突發事件（消防事故等）緊急疏散和救護預案

為了切實做好學校的安全工作，確保全校師生的生命安全和學校財產的安全，保證穩定的教育教學秩序，經學校領導班子研究決定，特制定天地小學關于突發事件緊急疏散和救護預案：

1、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以《中華人民共和國消防法》和《未成年人保護法》等法律法規為依據，發動廣大師生，消除火災隱患，預防和遏制突發事故，嚴格落實各級安全責任制，切實加強安全管理和教育，確保學校學生的安全，進一步明確責任，逐步實現學校安全管理科學化、制度化、規范化和經常化，為廣大師生營造良好的工作和學習環境

2、工作原則

按上級要求，落實安全責任制，責任到人，杜絕安全隱患，加強日常監控力度，做好安全疏散演習，確保安全。

3、工作目標

落實安全責任制，加強對學校學生與教師的管理，提高全校師生的安全防火意識和緊急逃生技能，確保師生的生命安全。

4、組織機構

校長室負責全校的消防安全、安全疏散等各項工作的指揮與協調。總務處負責教學樓班級學生及教工的安全疏散。

5、工作內容及要求

1)加強安全防范的宣傳教育工作，提高全校師生的安全防范意識，通過校會、班會、課間廣播等多個時間段，利用專題講座、廣播、計算機網絡等多種形式和手段，對學生進行安全防范及緊急救助等方面的安全教育。

2)進一步落實安全防火目標責任制，細致到學校每一處開關、插銷、電閘都有專人負責，每一位教師都能知道在安全疏散中自己所承擔的任務和職責。

3)處在失火現場的教職工，必須立即參與和組織力量搶救，指派人及時報警（報警聲為學校廣播系統火警警報聲），班主任要引導學生疏散，疏散時要注意不要驚慌，有組織的疏散。火災撲滅后，要注意保護現場，接受事故調查，如實提供火災情況。

4)逃生時為了防止火場濃煙嗆入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法。也可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾再沖出去。

5)加強日常監控力度，要有常規檢查、重點檢查和不定期有一到二次全體行政干部參與的抽查，（有檢查記錄）對檢查出的問題要及時通報，限期整改并復查，直到問題徹底解決為止。

6)加強在緊急情況下的疏散演習，在演習中進一步完善疏散方案，使安全疏散達到科學、快速、安全的要求。

7)加強學校的日常監管，對違反學校消防安全規定的人和事要嚴肅處理。

七、學校食物中毒事件應急預案、凡就餐后，師生出現不明病因的肚痛、胸悶、惡心、乏力昏沉、嘔吐、水瀉等癥狀，各班主任、值日領導應馬上報告校長。、迅速與醫院取得聯系，采取就地救護（總務主任負責）。、由校長就事態情況迅速采取救護措施，并向上級主管部門報告。、有關教師及時與家長聯系。

5、對食堂中的預留食品與蔬菜樣品由食堂負責人負責送交總務處，總務處對這些預留樣品實行封存備查（總務處負責）。、校衛生室負責作好情況記錄。

第五篇：奧特貝希鄉中心小學安全應急預案

奧特貝希鄉中心小學安全應急預案

一、奧特貝希鄉中心小學突發性事件應急總預案

為做好安全事故應急處理工作，保障生命財產安全，特制定以下應急預案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，建立學校安全應急處理機制，迅速、及時、積極的開展各項處置工作，最大限度的降低損失，有效保障師生及學校生命財產安全，切實維護教育穩定和社會安定。

二、領導機構

（一）應急工作領導小組： 組

長： 副組長：

成員：

（二）分工與職責

1、現場指揮組 組長： 組員： 主要職責：負責指揮和組織安全事故的處置工作，對重大突發事件處置工作作出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。

2、警戒疏散組 組長： 組員：

主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調有關單位（如公安、消防、衛生等部門）負責救援和搶險。

3、救助醫療組 組長： 成員：

主要職責：全面組織救援搶險工作，及時搶救被困及重要物資，最大限度地降低人員傷亡和財產損失，確保師生人身安全和財產安全。在現場的最高領導即為現場搶救組臨時指揮，每一個成員及學校全體教職工都要參與到現場救助工作中。

4、善后處理組 組長：

組員：

負責對死難、受傷職工家屬及學生家長的安撫、慰問工作，做好群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素。

5、通訊聯絡組 組長： 組員：

負責對內對外的通訊聯系、報告；收集信息，起草事件報告；做好新聞單位的接待、采訪工作。

6、后勤保障組 組長： 組員：

負責處置安全事故過程中的車輛、接待、物質保障等工作和災后恢復工作。

三、應急處置程序(一)接警與通知

事故發生后，在場人員(包括行政、教師、職工、臨工、學生)必須立即將所發生的事故情況報告校長。校長必須掌握的情況有：事故發生的時間與地點、種類、程度、危害；在基本掌握事故情況后，立即通知副組長和各工作組組長立即啟動應急預案。

（二）施救與求助 突發事件發生后，領導小組負責人必須第一時間趕到事發現場指揮協調。在場最高負責人在搶救小組到達前應根據事態臨時處置。在場人員(包括行政、教師、職工、臨工、學生)應首先檢查學生受傷情況。根據先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急處置。

根據事件性質向公安交警、消防、衛生防疫、交通管理等部門緊急求援，使災情較快得以控制，受傷人員及時得到救治。

（三）報告與通報

1、突發事件發生后，學校必須及時、準確、全面地向教育局辦公室報告，報告的主要內容包括：事件發生的時間、地點、概況，以及采取措施情況、進展和下步打算等。

重特大突發事件發生后，事件發生學校或知情者在向110、119報警和通知120醫療救護的同時，必須在事發的第一時間報告教育局辦公室（聯系電話88791175、88793990）和當地政府、保險公司和相關監護人，并在2小時內將事件簡要情況書面上報教育局。

通聯組視情況通知班主任并由班主任通知家長。

事件情況由小組統一對外發布消息。未經同意，任何單位和個人不得接受采訪，以避免報道失實。

（四）保護與維穩

1、保衛組應對事件現場實行嚴格的保護，防止與重特大事件有關的殘骸、物品、文件等被隨意挪動或丟失。因搶救人員、防止與事件擴大以及疏通交通等原因需要移動現場物件的，應當做出標志或繪制現場簡圖并寫出書面記錄，妥善保存現場重要痕跡、物證。

2、維持秩序，疏散師生，監控險情，關注事態發展。

3、作好安撫處理工作，穩定師生情緒，統一口徑，將影影減小到最少。

4、保衛人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩定。受傷害學生的監護人、親屬或其他有關人員，在事件處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校教師或者其他工作人員的合法權益的，應立即報告公安機關依法處理。

（五）事故調查

1、配合上級部門進行事故處理及調查工作。調查事故原因，整理事故記錄，形成書面報告。

2、總結經驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制定防范措施。

（六）善后處理

1、做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作，并及時與受害者家長取得聯系，做好傷亡學生家長的安撫解釋工作。做好相關人員思想工作。

2、協同有關部門做好事故的善后撫恤及處理工作，并與保險公司等單位取得聯系，依法處理、協調賠償，努力維護學校和社會的穩定。

（七）責任追究

1、根據事實，分清責任，按有關法律和政策規定對責任人追究行政責任。有關責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關依法追究刑事責任。

2、對違反本預案、不履行應急救援工作的、發布假消息的、不服從應急救援指揮的人

員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。

二、學校緊急事態處理應急預案

為了切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處置侵害安全的惡性事件，維護學校的穩定，特制定本預案。

一、緊急事態的種類

1、“緊急事態”是指校園暴力、校園惡性傷害、敲詐勒索案件、嚴重毆打突發事件等。

二、預防措施

1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

2、嚴格執行門衛登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。

3、學校安裝好紅外線報警裝置和緊急報警按鈕。

4、加強對在校患有精神病史人的監控，加強對患有精神病史人的關心，并勸其在家休養治療，經濟待遇上給予照顧幫助。

5、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

6、學校要指定報警人員、信息員，建立防范學校暴力事件處理應急工作小組，做到各盡其責，協調合力。

三、處理程序

一旦發生學校暴力事件，一般應按下列程序處理。

1、知情人員要及時向班主任或學校報告，其他同學要采取積極措施進行制止或疏散。

2、班主任和學校接到報告后，立即組織人員進行制止，控制事態和相關人員并報警。

3、對傷者應及時送醫院就診，保護現場，保存物證。

4、及時上報教育部門。

5、迅速配合公安部門調查事故發生的原因，并做好有關材料的收集。

6、通知受傷者的家長或家屬。

7、妥善處理事故。

四、善后處理

學校要切實做好死難、受傷學生家長的安撫、慰問工作，消除各種不安全因素，維護學校穩定。

對傷亡學生的賠償要依據《民法通則》、《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規執行。

五、調查與結案

學校依據國家有關規定，按照屬地為主、分級負責的原則和緊急事件的等級，對突發緊急情況及時展開調查，查清事實，查明原因，及時報告。

事故的調查處理必須堅持實事求是，尊重科學，依法處置的原則，任何人不得干涉事故的調查處理。

三、校內學生意外傷害事故處理應急預案

為了預防和減少校內學生意外傷害事故的發生，保障學生健康成長，根據教育部《學生傷害事故處理辦法》的精神，特制定本預案。

一、可能引發校內學生意外傷害事故的原因

引發校內學生意外傷害事故的原因很多，主要原因有：

課間學生追逐、打鬧，學生自行到校外活動或者放學后滯留學校活動；體育活動中不慎碰撞、摔倒；學校使用的教育教學和生活設施、設備不符合國家和本市的安全標準；學校的場地、房屋和設備等維護、管理不當；學校組織教育教學活動示采取必要的安全防護措施或未進行必要的教育；實驗操作不當；極個別教師體罰或變相體罰學生等誘發的原因。

二、預防辦法

1、運用各種形式，加強對學生行為規范教育、安全教育、增強學生的自我保護意識。

2、加強對教師師德規范教育，增強責任意識和法制意識。

3、加強對學校教育、放學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備的安全檢查，發現隱患要立即整改。

三、處理程序

（一）事發階段的有關工作和注意事項

1、學校突發事件處理應急小組應各司其職，分工合作。

2、快速開展搶救工作，組織力量送醫院及時救治。

3、做好安撫學生（家長）等工作。

4、學校應及時了解情況，保護現場及做好收集證據材料。

5、協助相關部門作好調查處理。

6、控制事態，維持學校正常教育教學秩序正常進行。

7、向相關部門報告。

8、調查取證，分清責任，得出結論。

（二）事故處理階段的原則和注意事項

1、依法調解原則。

根據學生事故處理條例的有關條款規定，接待家長。注意不要信口開河，隨心所欲，掌握合法、合理、合情、有情操作的方可。

2、一次性解決原則。

學生事故的善后處理不解決戶口、開學和工作等方面；一個事故一次解決，不留尾巴；不搞分段解決；如家長不同意可提醒家長依法保護自己的合法權益。

（三）事故處理結尾階段的工作和注意事項

1、起草《協議書》。

《協議書》要寫清協議雙方的身份；學生事故的簡要經過，包括事發時間、地點；雙方達成的協議；雙方簽名等內容。

2、給付補償金。

數額小的可支付現金，金額較大的用現金支票支付；不論金額大小，家長均要出具收條。

3、理賠。

提供下列材料：

（1）《協議書》復印件。

（2）病歷卡復印件。

（3）醫藥費發票原件和復印件。

（4）憑上述材料到填寫《校方責任險賠付意向書》

（5）學校帳號。

（6）平保理賠地址；聯系電話；聯系人。

四、大型群體活動的公共安全事故處置防范和處理預案

為了加強學校安全工作，防范和減少在體育比賽、藝術會演、軍事訓練、科普學農、旅游考察等大型群體活動中發生傳染病、食物中毒、交通事故及其他安全事故，提升學校對群體活動事故的應急處理能力，確保師生身體健康及活動安全順利，特制定本預案。

一、可能引發群體活動事故的原因

學校未對學生進行必要的安全教育、帶隊教師疏于管理、學生不遵守活動紀律擅自自行活動或離隊；租用的車輛車容、車況差、安全性能差、駕駛員疲勞駕車、超載、超速、隨意變道、闖禁令標志或駕駛技術不熟練、應變能力差；活動場所的設施、設備、器械（具）等存在隱患，不符合國家安全標準及食品衛生標準等。

二、防范措施

1、學校和活動承辦單位要加強對活動期間衛生防疫與安全工作的領導，成立專門的安全領導小組，明確相關責任，切實落實各項衛生防疫與安全措施。在組織、舉行學生校外活動前，學校和承辦單位應在衛生、公安、消防、交通、消防等有關部門的指導下制定計劃、成立事故發生應急處理小組和突發事件應急預案，明確組織管理機構職責、具體應急措施。加強對活動全程的監督，確定信息報告人和信息報告的程序。

2、學校要加強宣傳，強化管理，嚴格紀律，實行全程帶隊的領隊負責制。活動前，學校要專門開展預防傳染病、食物中毒、交通安全及其他安全知識的宣傳教育，增強參加活動人員的安全意識和自我保護、救護能力。要配備專職教師帶管，一般20－30人配一名教師，并建立必要的組織網絡和通信網絡。參加集體食宿的所有人員在活動期間必須服從組委會的統一安排，未經組委會同意，不得擅自在外食宿。

3、學校和承辦單位要安排專人負責衛生防疫與食品衛生安全管理工作，并督促各項制度和措施的落實。大型活動需要的盒飯、點心、飲料等食品必須在衛生、工商等部門公示的專業企業中定購，保證外加工食品的衛生與安全。學校在組織學生異地參加軍訓、學農、游覽、參觀等活動時，對需在外就餐的，必須事先查看就餐地點，查驗工商營業執照、衛生許可證（包括食堂和小賣部等）以及從業人員健康和培訓證明、飲水衛生合格證及檢驗報告等，并將就餐地點和人數告知當地的教育部門及衛生監督部門，經衛生部門認可后，方可組織學生就餐，確保活動的環境、飲食飲水的衛生安全。

4、學校和承辦單位要積極配合公路、鐵路、民航、衛生、公安等部門，落實各項防范措施，確保參加活動人員途中和活動期間的身體健康和生命安全，防止交通事故和其他意外安全事故的發生。要精心選擇活動的路線和車輛，確保途中交通安全。要認真檢查活動場所，確保安全通道的暢通，防止人群擁擠踩踏事故的發生；確保有關設備設施符合衛生與安全要求，特別是公共場地的電器、消防設施、運動器材、高壓、高溫設備及參加活動人員生活設施等重點部位和環節的安全檢查。

三、處理程序

一旦在活動期間發生事故，應遵循以下程序處理。

1、及時報告和報警。

（1）一旦發生事故，活動領導小組要立即向當地相關部門報告，尋求幫助。同時向學校報告，學校領導應立即趕赴事故現場，同時在第一時間內向教育局有關部門報告。

（2）報告中要具體匯報事故發生的時間、地點、人員情況、事故原因及處理情況。對于發生事故原因不明的可在后續報告中說明情況。事故處理的進展在后續報告中說明。

2、學校和承辦單位應根據現有條件和能力及時采取措施救護患病或受傷人員，同時以最快方式將人員緊急送至附近醫院，積極配合衛生部門對患病或受傷人員進行救治。

3、學校和活動領導小組迅速收集有關事故信息，做好相應的記錄及有關現場、證據的保存工作。活動的組織網絡和通信網絡應在第一時間發揮作用，在最短的時間內相互聯系并及時作情況匯總。

4、學校和活動領導小組要組織力量疏散人群，有條件的要及時運送活動人員回學校或去安全的地方。

5、及時聯系患病或受傷人員的家屬（學生家長），做好安撫工作。

6、落實公安、衛生、教育等行政部門要求采取的措施，控制事態，減少社會影響。

7、如果事故是校方管理和學生自身原因引起的，可參照《校內學生意外傷害事故處理程序》開展工作；如果事故發生在車輛行駛中或車輛上，可參照《校車交通事故的應急處理程序》開展工作；如果事故是由活動場所器械（具）、設施、設備引起的，學校要與活動場所、活動承辦單位交涉，并配合進行善后處理工作。

8、學校要在事件發生后及時做好隨訪工作。在發生傳染病疫情或疑似疫情以及疑似食物中毒或食源性疾患事件后要做好隔離和排摸調查，以防病情蔓延和治療延遲。安排專人做好患病或受傷人員家屬（學生家長）的解釋工作，并及時將有關情況書面報告教育局。

9、及時通知保險機構介入。

10、必要時公安介入。

五、體育活動傷害事故處理應急預案

為了切實保護學生的身心健康和生命安全，認真預防和減少傷害事故隱患，提升學校應對傷害事故的處理能力，依據教育部《學生傷害事故處理辦法》等法律法規要求和“預防為主、安全第一”原則，建立應對迅速、處理及時的防范體系，制定本預案：

一、加強預防管理

1、學校應建立體育活動（體育課）的管理、規章制度。

2、學校內的體育器材、場地設施應有專人保管和維護，保證安全使用。

3、對身體有問題的學生要勸其退出活動。

4、體育活動（體育課）應有體育專職人員帶領做好準備活動、整理放松活動，保證學生身心健康參加體育活動。

5、體育活動過程、體育教學過程應符合相關部門的要求。學生活動中保證體育專職人員在場指導。

6、學校體育活動應保證每班配備一名教師指導和管理。

7、學校應當科學、合理安排體育課和體育活動的場地，避免同一場地擠滿學生。

二、處理程序

學校一旦發生學生傷害事故甚至傷及生命事件，應當遵循以下程序應對處理。

1、學校應根據現有條件和能力及時采取措施救護受傷害學生；情況嚴重者，應以最快方式將傷者緊急送至附近醫院救治。

2、及時收集有關事故信息，保存好有關證據、資料，并作好相應的記錄。情況嚴重的應保護好現場。

3、學校應按照上級部門規定的事故發生后2小時內向教育行政部門報告。嚴重傷害事故應在第一時間上報教育局。

4、及時通知家長并做好安撫學生（家長）等工作，組織探望、回訪。

5、做好宣傳教育，控制事態擴展，維持學校教育教學秩序正常進行。

6、保險介入，同時通知保險機構介入。

六、急性化學中毒事件的處理應急預案

為了預防和減少化學實驗中引發的急性化學中毒事故，提高師生應對急性化學中毒突發性事件的處置能力。依據市公安局、勞動局、化學工業局編印的《化學危險物品安全管理培訓教材》，特制定本預案。

一、可能引起急性化學中毒事故的原因

引起急性化學中毒事故的原因很多，主要原因有：

危險化學品儲藏中發生滲漏、標識模糊不清、稀釋過程引發的，演示實驗過程和學生實驗過程中引發的，違反實驗操作規則等原因。

二、預防辦法

1、加強對危險化學品的管理，制定管理和實驗操作規則，并配備專人管理，對危險化學品實行專人、專柜、加鎖的措施。

2、加強對學生實驗課的規范教育。

3、加強實驗課前對化學用品、實驗設備的檢查與維護，發現問題，及時整改。

三、處置程序

一旦發生急性化學中毒事故，應遵循以下程序處理。

1、一旦發生事故，立即向學校報告，學校領導應立即趕到現場，同時在第一時間向教育局有關部門報告。

2、啟動應急處理小組：

（1）做好現場搶救，落實現場搶救人員，減輕中毒程序，防止并發癥，爭取時間，為進一步治療創造條件。

（2）做好現場疏散工作，控制事故勢態的擴大。

（3）及時向上級報告，并做好告知家長工作。

（4）做好家長安撫工作和其他學生及家長思想工作，控制事態，維持學校教育教學秩序正常進行，并及時做好隨訪工作。

3、現場搶救：

（1）氣體或蒸汽中毒，應立即將中毒者移到新鮮空氣處，松解中毒者頸、胸鈕扣和褲帶，以保持呼吸道的暢通，并要注意保暖，毒物污染皮膚時應迅速脫去污染的衣服、鞋襪等物，用大量清水沖洗，沖洗時間15--30分鐘。

（2）經口中毒者，毒物為非腐蝕性者應立即用催吐的辦法，使毒物吐出，現場可壓迫舌根催吐。

（3）對于中毒引起呼吸、心跳停止者，應立即進行人工呼吸和胸外擠壓，人工呼吸法（口對口呼吸）：患者仰臥，術者一手托起患者下顎并盡量使其頭部后仰，另一手捏緊患者鼻孔，術者深吸氣后，緊對患者的口吹氣，然后送開捏鼻的手，如此有節律地、均勻地反復進行，每分鐘吹14--16次。吹氣壓力視患者具體情況而不同。一般剛開始吹氣時吹氣壓力可略大些，頻率稍快些。10--20次后逐步將壓力減少，維持胸部升起即可。心跳停止者立即做人工復蘇胸外擠壓。具體方法是患者平仰臥在硬地板或木板床上，搶救者在患者一側或騎跨在患者身上，面向頭部，用雙手的掌根以沖擊式擠壓患者胸骨下端略靠左方，每分鐘60--70次。擠壓時應注意不要用力過猛，以免發生肋骨骨折、血氣胸等。

（4）及時送醫院急救，給醫務人員提供引起中毒的原因，毒物的名稱等情況，送醫院途中人工呼吸不能中斷。黃磷灼傷者轉運時創面應濕包。

七、火災事故處理應急預案

學校防火工作是直接關系到廣大師生生命財產的安全和社會的穩定，為了把火災事故隱患消滅在萌芽狀態，提升學校的處置能力，根據《中華人民共和國消防法》的有關精神，特制定本預案。

一、組織機構

在應急小組外新增滅火組，安全保衛組承擔引導疏散任務。

二、可能引起學校火災事故的原因

電線老化、亂拉亂接臨時線，違章使用電爐和其它電器設備，液化煤氣及其儲藏室過于密封、食堂油鍋過熱、實驗操作不當、易燃易燥物品使用、保管不當，違章動用明火、亂扔煙蒂等誘發原因。

三、預防措施

1、校長是學校消防安全第一責任人，對本校的消防安全工作全面負責，根據消防法律、法規，制定學校消防安全管理制度，落實學校消防安全責任制。

2、對師生員工進行消防安全教育，普及基本消防知識，學會正確使用滅火器材，掌握逃生方法。

3、加強檢查，發現火災隱患要及時整改。

4、保持通道暢通，不堆物。

四、處理程序

一旦發生火災，一般應按下列程序處理。

1、打“119”電話報警，同時上報鎮中心學校辦公室。

2、按照平時消防演練逃生的線路迅速疏散。

（1）人員疏散：救人是第一原則，學校消防責任人和舍務教師應在第一時間，有序地組織學生疏散轉移。

①火災時，由于有煙氣，能見度差，現場指揮人員應保持鎮靜，穩定好人員情緒，維護好現場秩序，組織有序疏散，防止驚慌造成擠傷、踩傷等事故。

②利用現場有利條件，快速疏散。下層著火時，樓梯未坍塌的采用低姿勢迅速而下，有條件的可用濕毛巾，堵住嘴、鼻，用濕毯子披圍在身上從煙火中沖過去。

③高層著火時，疏散時較為困難，因此更應沉著冷靜，不可采取莽撞措施，應按照安全出口的指示標志，盡快從安全通道和室外消防樓梯安全撤出，切忌用電梯或跳樓。火勢確實較大無法逃生，可躲避到陽臺、平臺或關閉房門用濕毛巾堵塞門縫防止煙火進入，并用水澆濕房門，等待救護人員到來。

④火災時，一旦人體身上著火，應盡快地把衣服撕碎扔掉，切記不能奔跑，那樣會使火越燒越旺，還會把火種帶到其他場所。如旁邊有水，立即用水澆灑全身，或用濕毯子等壓滅火焰，著火人也可就地倒下打滾，把身上的火焰壓滅。

（2）物資疏散：火場上的物資疏散，目的是為了最大限度地減少損失，防止火勢蔓延和擴大。

①首先疏散的物資是那些可能擴大火災和有爆炸危險的物資。例如起火點附近的油桶、液化氣罐、化學實驗室易爆和有毒物品，以及堵塞通道使滅火行動受阻的物資。

②疏散性質重要、價值昂貴的物資。例如機密文件、檔案資料、高級儀器、珍貴文物以及價值貴重的物資。

3、如有傷者要及時送往醫院救治，如學生受傷，要及時通知家長。

4、滅火撲救：初起火最易撲滅，在消防人員未到前，根據不同的火原因，可采取隔離法、冷卻法、窒息法、抑制法，火災現場指揮人員要在第一時間迅速調集單位治安人員、義務消防人員等，集中單位內和臨近所有滅火器，不要零打碎敲，集中使用對準火點，盡量抓住戰機把火消滅，或控制住火勢的發展，最后由消防人員徹底撲滅火焰。

5、配合消防部門調查事故原因，維持秩序。

劃出警戒范圍，嚴禁其他車輛和無關人員進入著火現場，以免發生不必要的傷亡，同時也為火災消滅后的調查起火原因提供有力證據。如果在火災調查人員未到之前火災已經撲滅，失火單位應當把了解的情況向他們介紹，并將火災現場保護工作移交給火災調查組，并配合調查組提供當事人或見證人。當火災發生時要充分發揮共青團、治保會、義務消防隊的作用，做好受傷人員的護理工作，醫務室應備好止血藥、繃帶等必備藥品，同時組織人員和車輛急送醫院或聯系醫院對受傷人員的搶救。

八、交通事故處理應急預案

為了預防和減少校車交通事故的發生，保障乘車師生的生命安全，根據《中華人民共和國道路交通安全法》的相關精神，特制定本預案。

一、可能引起校車交通事故的原因

駕駛員疲勞駕車、超速、超載、隨意變道、闖禁令標志、應變能力差、車容車況差、車輛安全性能差（特別是制動系統）等情況都是可能誘發的原因。

二、預防辦法和措施

1、加強對駕駛員交通法規、安全行車的教育。

2、加強對乘車師生的交通安全教育，特別要教育學生不要把頭、手伸出車窗外。

3、選擇經驗豐實、駕駛技術熟練、駕齡較長、自覺守法的同志擔任校車駕駛員。

4、選擇認真負責的老師隨車，做好學生的安全保護工作。

5、做好車輛例行保養工作，出車前要對車容、車況、安全性能（特別是制動系統）進行檢查。

6、不準違法超載、超速。

7、有條件的學校為低年級學生配備保險帶。

8、租賃的校車也適用本預案。

三、應急處理程序

一旦發生校車交通事故，應按下列程序處理。

1、報警并通知學校和家長家屬等。

2、報教育局及相關部門（先口頭后書面）。

3、處置乘車人員。

（1）發生受傷者，要盡快及時送醫院救治。

（2）及時疏散人員，組織人員及時做好同乘學生或教師的護送工作。

4、保護事故現場，配合交通事故處理部門調查，并參與調解。

5、及時做好學生及家長安撫工作，控制事態，維持學校教育教學秩序正常進行。

6、如有傷亡事故，按《學生傷害事故處理辦法》處理，教師車禍根據政策有關規定及時處理。

7、保險介入。

九、突發自然災害（雷擊、洪災、地震、雪災等）事件應急預案

一、自然災害的預防

1．學校辦公室負責接受上級防災指揮部的各項指令，制定校內防自然災害應急預案，領導小組部署校園臺風、暴雨、酷暑、寒冷、地震來臨前的應急防御，做好緊急救災和恢復校園正常教學的工作。

2．學校辦公室負責認真宣傳、貫徹、執行上級實行防災的指示，傳遞防災信息。3．德育辦負責組織師生學習辨別臺風、暴雨、地震等災害預警信號，掌握災害預防和自救知識。

4．總務處定時和不定時排查校園的課室、地下排水管道、供電線路、食堂消防安全設施、樹木、墻報欄、玻璃門、窗戶等安全方面的隱患，發現問題及時向上級反映，并監督及時整改。

5．德育辦制定實施搶險救災方案，并組織、訓練、指導師生模擬預防演練。

二、應急措施

1．自然災害來臨的整個時段，學校值班人員和保安人員應當不斷地在校園內巡視，若發現險情，立即向值班主管和單位領導報告，啟動應急程序。

2．現場指揮應立即組織應急人員引導師生撤離現場，疏散至安全區域，同時切斷建筑物電源。

3、醫療救護小組進行現場救治，或打120送醫院。

4、在危險區域周圍設置警戒線，派專人監控。

5、在安全監察部門和有資質的房屋檢測專業機構檢測后，經他們同意，方可在確保人員安全的前提下，組織搬遷貴重設備和重要資料。

6、做好救災物資的登記、收集、保管和分配工作。

7、做好衛生防疫工作，做好災后衛生消毒，防止傳染性疾病在校園滋生蔓延，做到大災之后無大疫。

8、做好危困教職工的救助和校園災后重建工作。

9、保障救災信息暢通，做好救災宣傳，及時上報信息，加強災后值班紀律。

10、災后要科學安排課時，使學校教育教學工作盡快恢復正常。

十、防洪抗汛搶險應急預案

一、預防措施：

1、學校應加強師生防洪安全教育，提高師生防洪抗汛的能加

2、應密切注重氣象和災難預告部門發出的災情預警。

3、防汛搶險期間，保持每天24小時單位內有人值班，通訊工具暢通。

二、處置措施

1、接到上級指示或通知后，啟動防汛搶險應急預案，領導小組立即進入臨戰狀態，依法發出緊急警報，受影響的學校立即停課，并組織師生有序撤退到安全地帶。

2、有關人員對學校建筑物進行全面檢查，封閉危險場所，停止各項室內大型活動。

3、迅速關閉、切斷輸電（除應急照明系統外）和各種明火，防止災后滋生其他危害。

4、迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷受困人員進行轉移和安置。

5、加強對重要設備、物品的保護和值班巡邏，防止各類犯罪活動。對有毒有害物品、供電和重要功能場室設備的防護，保證防汛搶險的順利進行。

6、加強對師生進行防汛搶險的宣傳教育，向師生提出嚴禁涉水過河，密切注意洪水、塌方和泥石流等災害，并切實做好思想穩定工作。

7、加強值班值勤工作，保持通訊暢通，及時掌握全校情況，全力維護正常的教學工作和生活秩序。

8、迅速了解和掌握系統受災情況，及時匯總上報。

十一、宿舍事故處理應急預案

為了預防和減少學生宿舍事故的發生，切實保障住宿學生的健康與安全，根據《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學校學生傷害事故處理條例》的有關精神，特制定本預案。

一、可能引發學生宿舍事故的原因

學生宿舍的房屋、設備等維護、管理不當；生活設施、設備不符合國家和本市的安全標準；地面不防滑；電線電器設備老化和亂拉亂接電線電源插座，違章使用電爐等電器設備；未按規定配齊有效滅火器材、通道堆物、應急照明燈、緊急疏散指示牌缺少或不能正常使用；學生追逐、打鬧玩耍；生活老師管理失職或不當；以及學生自身疾病等情況誘的原因。

二、預防和措施

1、加強對生活老師責任性和安全第一意識的教育。

2、加強對住宿學生進行行為規范和安全教育，增強自我保護意識。

3、建立健全宿舍管理制度，落實安全措施，責任到人。

4、開展宿舍火災逃生的演練等自護自救手段。

5、夜間要有專人值班巡視，并做好值班巡視記錄。

6、加強對宿舍房屋，設備以及生活設施、設備的維護、管理、檢查，發現隱患要立即整改。

7、配齊有效滅火器材，保持通道暢通，應急照明燈、緊急疏散指示燈牌要完好。

8、電線拉接、電源插座位置、電器設備使用要規范。

三、處理程序

一旦發生學生宿舍事故，一般應按以下程序處理。

1、立即報告。

（1）如是宿舍火災事故，應立即報“119”，并按照平時消防演練逃生的線路迅速疏散住

宿學生。

值班老師應及時向校領導報告，校方立即向教育局報告。

（2）如果一般事故，值班老師應及時向校領導報告，學校應在24小時內書面向教育局報告。

（3）如是傷害性事故，值班老師應及時向校領導報告，校方立即向教育局報告，并按學生意外傷害事故處理應急預案開展相關工作。

（4）如是校內暴力事件，學校按防范暴力事件處理應急預案開展相關工作。

2、以最快速度及時將受傷學生就近送往醫院治療，并通知家長。

3、做好信息收集工作，并現場進行保護，做好取證等工作。

4、做好安撫學生及家長工作。

5、保險介入。

6、必要時公安介入。

十二、被盜案件應急預案

一、預防措施：

加強師生防盜教育，提高防范意識。

教育師生注意關閉門窗，加強重要器物的保管。加強值班巡邏，安裝電子防盜設備。

二、處置措施：

1、接報后，學校領導迅速趕到現場，同時向局有關領導報告。

2、接報后，學校后勤管理人員迅速趕到現場,安排人員保護現場，了解被盜物品的名稱和數量，并做好登記。

3、根據被盜物品的數量和價值，經請示后向公安機關報案。

4、積極協助公安人員勘察現場，為偵破案件提供條件。

5、做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和學習秩序。

十三、預防樓梯間擁擠踩踏事故應急預案

一、預防措施

1、班級定期開展防止擁擠事故發生的安全專題教育。

2、總務處定期檢查樓梯間設施，保證樓道、樓梯的照明和通暢。

3、值日領導重點檢查督促，并做好記錄。

4、學生在樓道、樓梯實行右行，禁止追逐、打鬧。

5、定期對學生進行自救自護方法的教育和訓練。

6、集合按學校指定路線行走，確保學生的安全。所有值周教師分樓層定點定時定位置進行安全疏導，負責維持秩序，管理學生。

7、按時上課、下課，不占用學生上廁所的時間，避免下課時的擁擠；

8、出現停電或樓梯間照明設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時學校領導與值班教師要立即到現場疏導。

二、應急處理程序

1、學生在經過樓梯因擁擠而發生踩踏事故時，所在教師要及時切斷后面學生的通行、搶扶被壓倒的學生。

2、一旦發生踩踏，所在老師要馬上報告學校領導，學校領導接報后，立即組織教師對后面擁擠的學生進行疏散。

3、對受傷學生進行逐個了解情況，一般傷情，學校應立即把所受傷的學生送到當地醫院檢查治療，有嚴重受傷者，學校要立即撥打“120”請求救助，將重傷學生送到指定醫院救

治。

4、組織學人員對受傷者進行人工呼吸、止血等應急搶救處置，盡快向醫療急救部門120報告求援，將傷病員送往醫院搶救，妥善安置傷病員。必要時請當地政府及有關部門支援幫助。

5、迅速通知受傷人員親屬，及時向師生和親屬通報有關情況，確保師生和親屬情緒穩定。

6、學校要做好其它學生的思想穩定工作，解除他們的恐怖心理，保證學校正常的教育教學秩序。

十四、校舍倒塌事故應急預案

一、防范措施：

1、加強校舍安全檢查，發現隱患及時整改。

2、加強應急逃生演練，提高師生逃生能力，降低傷亡率。

二、處置措施

1、發現校舍倒塌，第一知情人立即報告學校校長，預案組織機構人員立即趕赴現場搶救受傷人員。

2、疏散圍觀學生，各班主任立即集合各班學生點名清人，發現有缺席學生要逐一將缺席學生的去向了解核實清楚。

3、學校立即報告當地政府、教育行政主管部門。

4、有傷亡人員，要立即撥打“120”請求救助。將受傷人員送到區醫院進行救治、并隨即通知受傷人員的父母。

5、學校后勤人員要保證搶救傷者的費用到位、死者善后處理的費用到位。

6、保護好現場，為堪測現場、確定事故原因提供依據。

7、安撫學生情緒，解除學生的恐怖心理，維護好學校正常的教育教學秩序。

8、做好傷亡學生父母及親友的接待工作和解釋工作。

十五、停電應急處理預案

為了做好停電狀態下的應急處理工作，保證學校教育教學工作正常運行，確保師生員工在校學習、工作和生活有序進行，結合本校實際，特制定本應急處理預案。

一、供電系統安排停電

1、學校提前將停電時段通知全校師生。

2、教導處安排停電時段的作息信號。

3、總務處提前安排以下工作：

（1）食堂提前準備好停電時段飯菜，確保在停電狀態下有飯菜供應給師生；（2）水電工做好配電房的準備工作，待開始供電時及時送電；

4、各位教師調整教學方式，關好用電設備。

5、電工準備好發電器材，準備臨時發電。晚間停電時段，領導組成員必須全部在校指揮并巡視校園。

二、供電系統安排之外的緊急停電狀態

（一）白天停電

1、教導處安排停電時段的作息信號。

2、總務處關閉自備水源。

3、教職工關閉用電設備。

4、電工檢查停電原因，到崗做好發電準備。

（二）晚上突遇停電應急預案

（1）過道、樓梯口的應急燈自動開啟，電工和值班人員開啟學校備用照明用具。（2）上晚自習的學生必須坐在教室的原來座位，不得喧嘩、起哄或走動。上課教師負責組織、管理好本班學生。

（3）如正值下課、就寢前，學生在走廊、樓梯、廁所等，則要學生在原地站立，等自己的眼睛已適應黑暗時，再慢慢回教室或寢室，堅決阻止學生在此時搶跑，追逐，推搡。

（4）組織相關人員查明停電原因，并采取相應的應對措施。電工做好供電設備的檢修，及時發電。

（5）若停電20分鐘后仍未能恢復正常供電，則晚自習暫停，值周組利用校園臨時廣播系統發出疏散信號，教職工分別控制樓道、樓梯口、主要通道，組織學生有序疏散。值周老師負責指揮學生按一樓、二樓、三樓、四樓的順序進行疏散、離校。值班老師關好教室電源。

（6）晚自習學生沒有離校之前，學校的行政運轉照常進行。

十六、學生急性傷病防控處置預案

一、預防措施：

1、健全制度，加強管理。

2、加強安全衛生工作宣傳教育。

3、加強校內日常巡視和護導工作。

二、處置措施

1、班主任教師和科任教師要強化對學生的密切觀察，發現學生有異常狀況時（如臉色異常、高燒咳嗽、惡心嘔吐、胃痛、肚痛、神情異常、顫抖、無力站立、煩躁不安、趴在課桌、流鼻血、皮膚異常、意外傷害等），要及時巡問，查明原因，并及時救治因病因傷學生和報告學校教導處。

2、如果學生出現嚴重情況（如休克、昏厥、腹瀉不止、大出血、內出血、骨折等），教師要一邊及時送學生去指定醫院救治，一邊及時報告學校校長。

3、如果學生的傷病不宜由學校教師護送者，教師要及時向牟禮鎮衛生院報告，請求立即趕往現場救治。

4、任何教職工發現或接到學生傷病報告，都要毫不猶豫迅速將傷病學生送到指定醫院救治。在救治學生的同時，及時報告學生的班主任教師或科任教師，同時要及時向學校行政值周領導和校長報告。

5、如果情況危急，要在第一時間報告學校校長，并按照校長指令撥打“120”救護。

6、在救護學生的同時，班主任教師或科任教師要及時與家長取得聯系，并要求家長及時趕到醫院。

7、如果學生傷情特別危急，由醫院決定是否轉院救治。

8、如果醫院要求先繳納救治傷病學生的醫療費用，由教師請求醫院先救治后付醫療費用，或由教師先予以墊付醫療費用，待家長到達后予以核計費用。

9、教師帶領學生救治前，必須及時向其他教師進行班級工作移交。

十七、考試安全預案

一、組織機構及職責分工

1．學校成立考試安全工作領導小組 組長： 成員：

2．職責分工

（1）組長對期末考試安全工作負總責，對緊急事件作決策。（2）組員負責職責范圍內安全工作的指導、督查、督辦。

（3）后勤處要對師生飯菜、飲水、考試設備、教室消殺安全負責。

二、應急措施及要求

1、學校及各班加強考試安全宣傳，強化師生安全意識。

2、班主任要加強學生常規教育和管理，特別是加強學生考試目的、考試心理教育，盡可能消除學生因考試壓力過大而產生不良情緒和行為。值周領導和教師加強考試期間學生安全紀律督查工作，教務處做好學生考試期間教育教學工作安排，將問題估計充分，做到防患、未然。

3、對學生特別強調衛生安全（運動衛生、休息衛生、學習衛生），教室要通風，考試期間不做劇烈運動，在家休息時合理使用空調以免著涼。

4、全體教師增強對學生的考試服務意識，監考老師對學生態度要和藹，要端正考風、嚴肅考紀一旦發現學生考試違紀，要弄清事實，妥善處理。

5、隨時注意考生的身體表情，預防學生因考試暈堂或其他疾病，一經發現，立即送醫院施治。

6、保證師生飲食衛生，不吃變質、變味和不潔凈食物，不喝臟水、生水，確保腸胃健康。

7、保持考場內外的衛生，不亂扔食品包裝、果皮、紙屑等垃圾物。

8、休息期間加強值班巡邏，防止學生與考生及其他人發生沖突

9傳染病高發期間要設立隔離考場，并配備口罩、手套、等防疫用品備用。

十八、突發公共衛生事件應急預案

學校突發公共衛生事件是指在學校內突然發生，造成或可能造成師生員工身體健康嚴重傷害的傳染病疫情、群體性不明原因疾病、群體性異常反應、食物和職業中毒以及其他嚴重影響師生員工身體健康的公共衛生事件。

根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛生法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規，結合我校實際情況，制定本預案。

一、工作目標

1、普及各類突發公共衛生事件的防治知識，提高廣大師生員工的自我防范意識。

2、完善突發公共衛生事件的信息監測報告網絡，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

3、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保突發公共衛生事件不發生及在校園蔓延。

二、工作原則

1、預防為主、常備不懈

宣傳普及突發公共衛生事件防治知識，提高全體師生員工的防范意識和校園公共衛生水平，加強日常檢測，發現病例及時防制，控制疫情的傳播和蔓延。

2、依法管理、統一領導

對突發公共衛生事件的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理。

3、快速反應、運轉高效

建立預警和醫療救治快速反應機制，強化人力、物力、財力的儲備，增強應急處理能力，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

三、組織管理

（一）突發公共衛生事件應急處置工作領導小組 組

長： 副組長：

成員：

（二）學校職責

1、制訂本校的突發事件應急預案。

2、建立健全突發事件防治責任制，檢查、督促各項突發事件防治措施落實情況。

3、開展突發公共衛生事件的宣傳教育活動，提高師生員工的科學防病能力。

4、建立學生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

5、開展校園環境整治和愛國衛生運動，保證學校教室、宿舍、食堂、廁所及其他公共場所的清潔衛生。

6、確保學生喝上安全飲用水，吃上放心飯菜。

7、及時匯報學校的突發公共衛生事件的發生情況，并積極配合衛生部門做好對病人和密切接觸者的隔離消毒、食物留存等工作。

四、突發公共衛生事件的分級

（一）特別重大突發公共衛生事件（Ｉ級）紅色

學校發生的鼠疫、肺炭疽、傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例、群體性不明原因疾病、新傳染病以及我國已消滅傳染病等達到衛生部確定的特別重大突發公共衛生事件標準的。

（二）重大突發公共衛生事件（II級）橙色

1、學校發生集體食物中毒，一次中毒人數超過100人并出現死亡病例，或出現10例及以上死亡病例。

2、學校發生鼠疫、肺炭疽、霍亂等傳染病病例，發病人數以及疫情波及范圍達到省級以上衛生行政部門確定的重大突發公共衛生事件標準。

3、學校發生傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例。

4、乙類、丙類傳染病在短期內爆發流行，發病人數以及疫情波及范圍達到省級以上衛生行政部門確定的重大突發公共衛生事件標準。

5、發生群體性不明原因疾病，擴散到市以外的學校。

6、因預防接種或群體性預防服藥造成人員死亡。

7、因學校實驗室有毒物（藥）品泄露，造成人員急性中毒在50人以上，或者死亡5人以上。

8、因學校周邊環境污染造成的各類急性中毒事件，一次中毒師生人數在50人以上，或死亡5人及以上。

9、發生在學校的，經省級以上衛生行政部門認定的其他重大突發公共衛生事件。

（三）較大突發公共衛生事件（III級）黃色

1、學校發生集體性食物中毒，一次中毒人數超過100人，或出現死亡病例。

2、學校發生肺鼠疫、肺炭疽、霍亂等傳染病病例，發病人數以及疫情波及范圍達到地市級以上衛生行政部門確定的較大突發公共衛生事件標準。

3、乙類、丙類傳染病在短期內爆發流行，疫情局限在市域內的學校，發病人數達到地市級以上衛生行政部門確定的較大突發公共衛生事件標準。

4、在一個市域內的學校發現群體性不明原因疾病。

5、發生在學校的因預防接種或預防性服藥造成的群體性心因性反應或不良反應。

6、因學校實驗室有毒物（藥）品泄露，造成人員急性中毒，一次中毒人數在10——49人，或死亡4人以下。

7、因學校周邊環境污染造成的急性中毒事件，一次中毒師生人數在10——49人，或死亡4人以下。

8、發生在學校的，經地市級以上衛生行政部門認定的其他較大突發公共衛生事件。

（四）一般突發公共衛生事件（IV級）藍色

1、學校集體性食物中毒，一次中毒人數30——99人，無死亡病例。

2、學校發生鼠疫、霍亂病例，發病人數以及疫情波及范圍達到縣級以上衛生行政部門確定的一般突發公共衛生事件標準。

3、因學校實驗室有毒物（藥）品泄露，造成人員急性中毒，一次中毒人數在9人以下，無死亡病例。

4、因學校周邊環境污染造成的急性中毒事件，一次中毒師生人數在9人以下，無死亡病例。

5、發生在學校的，經市級以上衛生行政部門認定的其他一般突發公共衛生事件。

6、鑒于學校公共衛生事件涉及青少年身體健康和安全，社會關注度較高，未達到一般突發公共衛生事件標準的公共衛生事件，均按照一般突發公共衛生事件進行應急反應。

五、學校突發公共衛生事件信息報告

（一）責任報告單位和責任報告人 責任報告單位：興賢中學 責任報告人：宋光輝

（二）突發事件報告

1、嚴格執行學校重大公共衛生報告程序，學校一旦發生集體性食物中毒、甲類傳染病病例、乙類傳染病暴發、以及其他突發衛生事件時，相關知情教師或部門應立即向學校醫務室報告，學校醫務室在第一時間向學校突發公共衛生事件領導小組報告，學校突發公共衛生事件領導小組應在2小時內用書面傳真形式（或電話）向市教育局報告，并同時向市疾病預防控制中心報告（集體食物中毒事件向衛生監督所報告）。

2、任何部門和個人不得隱瞞、緩報、謊報突發事件。

3、在學校傳染病暴發、流行期間，對疫情實行日報告制度和零報告制度，并確保信息暢通。

六、應急處置措施

1、一般突發公共衛生事件發生后，現場的教職員工應立即向突發公共衛生事件責任報告人及學校領導報告。學校領導接到報告后，必須立即趕赴現場組織實施以下應急措施：將有關情況報告當地教育、衛生行政部門；撥打120急救電話，對中毒或患病人員進行救治；追回已出售的可疑食品或物品，或通知有關人員停止食用可疑中毒食品、停止使用可疑的中毒物品。

2、停止出售和封存剩余可疑的中毒食品和物品；控制或切斷可疑水源。

3、與中毒或患病人員家長、家屬進行聯系，通報情況，做好思想工作，穩定其情緒。

4、積極配合衛生部門封鎖和保護事發現場，對中毒食品、物品等取樣留驗，對相關場所、人員進行致病因素的排查，對中毒現場、可疑污染區進行消毒和處理，對與鼠疫、肺炭疽、霍亂、傳染性非典型肺炎病人有密切接觸者實施相應的隔離措施；或配合公安部門進行現場取樣，開展偵察工作。

5、對學校不能解決的問題及時報告主管部門和教育、衛生行政部門以及當地政府，并請求支持和幫助；在學校適當的范圍通報突發公共衛生事件的基本情況以及采取的措施，穩定師生員工情緒，并開展相應的衛生宣傳教育工作，提高師生員工的預防與自我保護意識。

6、嚴格執行進出入校門的管理制度。

7、按照當地政府和上級教育、衛生行政部門的統一部署，落實其他相應的應急措施。

七、聯絡報告、保衛維穩、后勤保障等應急響應與學校突發事件應急預案同。

八、信息公布

準確客觀宣傳衛生事件情況及防控進展情況，爭取家長和學生的支持配合，消除不必要 的恐慌，同時，準確把握宣傳導向，避免造成不良社會影響。

九、保障措施

學校要安排必要的經費，用于增添相關設備，配備所需藥品，改善學校衛生基礎設施和條件，在人力、物力、財力方面給予充分的保障，確保學校公共衛生防控措施的落實。

十、善后與恢復工作

1、會同有關部門對所發生的突發公共衛生事件進行調查，并根據調查結果，對導致事件發生的有關責任人和責任單位，依法追究責任。

2、根據突發公共衛生事件的性質及相關單位和人員的責任，做好受害人員的善后工作。

3、總結經驗，進行整改。加強宣傳教育，防止突發事件的發生。

4、盡快恢復學校正常教學秩序。對校內公共場所進行徹底清掃消毒后，方能復課；因傳染病暫時停學的學生，經衛生部門確定康復后方可復學；污染水源必須經衛生部門檢測合格后，方可重新啟用。

十一、責任追究

學校有關部門對所發生的突發公共衛生事件進行調查，并根據調查結果，對導致事件發生的有關責任人和責任單位，依法追究責任。對在學校突發公共衛生事件的預防、報告、調查、控制和處理過程中，有玩忽職守、失職、瀆職等行為的，依據有關法律法規追究有關責任人的責任。

十九、食物中毒事件處理應急預案

為加強學校食品衛生工作，保障廣大師生員工的身心健康和生命安全，提高學校應對食物中毒或食源性疾患突發事件的處置能力，根據《突發公共衛生事件應急條例》、《學校衛生工作條例》，特制定本預案。

學校一旦發生疑似食物中毒或食源性疾患等突發事件，應當遵循以下程序應對處理。

1、停止供餐：立即停止學校食堂或小賣部供應的食品。

2、及時報告。

（1）條件：有5人（含5人）以上疑似食物中毒或食源性疾患癥狀。

（2）程序：發現師生有似食物中毒或食源性疾患時，應迅速報告學校，同時撥打“120”電話或直接送醫院進行處理。學校要迅速向上級部門及衛生防疫部門報告。

（3）內容：

①疑似食物中毒或食源性疾患的人數、癥狀及第一例發生時間。

②學校的校名、責任人、地點和聯系電話。

③供應單位的名稱、責任人、地點和聯系電話。

④目前狀況、事情的經過和緊急處理措施。

⑤報告時間和報告人。

3、啟動應急處理程序

（1）及時將患病師生送到就近醫院，協助衛生機構救治患者。（2）做好排摸調查工作，收集信息。

（3）及時通知家長。加強家校聯系（派專人接聽家長咨詢電話），以免延誤救治時機。

（4）在事件發生的第二天做好隨訪工作，繼續排摸調查，安排專人做好家長解釋工作，并將有關情況及時書面報告教育局，直至所有患病師生全部康復到校上課。

4、保護現場：保留造成或導致疑似食物中毒或食源性疾患的食品及其原料、工具、設備和現場。

5、配合調查：配合衛生行政部門進行調查，按衛生行政部門的要求如實提供有關材料和樣品。

6、控制事態：落實衛生行政部門要求采取的其它措施，把事態控制在最小范圍（包括

教學秩序和下一餐用餐等）。

7、保險介入：同時通知保險機構介入。

8、必要時報告公安、工商等部門。

二十、傳染性疾病防控預案

學校是傳染病易感人群集中的場所，也是傳染病的集散場所。為確保師生身體健康，生命安全，提高學校傳染病預防控制工作的針對性和實效性及應急處置能力和水平，根據《中華人民共和國傳染病防治法》及《學校衛生工作條例》，特制定本預案。

一、防治措施

1、校長作為學校疾病控制工作的第一責任人，要高度重視學校衛生工作，把學校疾病預防控制工作納入學校工作計劃之中。

2、建立健全傳染病防治的相關制度，落實崗位責任，提供必要的衛生資源及設施。

3、做好每天晨檢工作，認真填寫學生日檢統計表，保證學校預防疾病控制工作的順利開展。

4、加強有關預防傳染病的知識培訓，保證每周20分鐘的健康教育，教會師生防病知識，培養良好的個人衛生習慣。

5、對教室、專用教室等場所保持室內通風換氣，按規定定期消毒。

6、加強學生體質鍛煉，增強抵抗力。

二、處置程序

1、在校學生或教職員工發現傳染病，立即上報上級部門和疾控中心。

2、學校應急小組領導立即親臨現場指揮，要求傳染病者立即戴防護口罩、手套，在第一時間內利用學校隔離室進行隔離觀察，并馬上打“120”電話，送定點傳染病醫院診治。

3、通知學生家長或教職工家屬。

4、對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察，并做好人員登記。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。

5、公布病情感染源及其采取的防護措施，安定人心，維護學校穩定。

6、請示政府和教育部門，決定是否實行全校停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。

7、配合疾控中心進行疫情處理和流行病學調查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。

三、要求

1、師生樹立科學防控觀，不得散布不利言論。

2、傳染病人在醫院接受治療時，禁止任何同學、同事前往探望。

3、師生在校外出現風疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病，應及時就醫，不得帶病上學、上班。經醫院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。

二十一、預防禽流感應急處理預案 為了有效地預防禽流感的疫情，保障師生的身體健康和生命安全，維護正常的教學秩序，特制定此預案。

一、建立完善的各種制度

在學校已有的各種衛生制度基礎上進一步建立其相關的預防制度。

1、晨檢制度：

由門衛負責每天早晨對到校師生的詢問、觀察其健康狀況、對學生的晨檢由各班班主任進行，對教師的晨檢由門衛進行。每日的晨檢情況由門衛匯總后報學校預防禽流感領導小組和上級有關部門。

2、疫情上報制度：

按照傳染病防治法的有關要求，學校預防禽流感領導小組每日15時前將學校的疫情向市教育局有關部門報告：如發現可疑病人應按有關規定向所在地疾病預防控制機構、市教育局報告。

3、環境保潔消殺制度：

大力開展愛國衛生運動，保持校園環境的清潔，學校準備適量的消毒藥品，定期對（教室、宿舍、食堂、圖書館、計算機房）等人群集中的場所用滅菌藥進行消毒。每天消毒2次，早晚各1次，從而保護學生的身體健康。

4、學生因病缺勤缺課登記制度：

學校每天對因病缺課、缺勤的師生員工要做好登記，并注明缺課缺勤原因，每日登記結果應及時反饋給學校預防禽流感領導小組，作到早期發現禽流感的病人從而做到早期發現傳染源。控制傳染病在學校的發生和傳播。

5、師生員工發燒就診登記制度：

學校醫務室必須負責做好師生員工的發燒就診登記，凡發現有流行病學接觸史。發熱（＞38℃、咳嗽、呼吸加速。氣促等癥狀體征的，應在傳染病專步登記本上登記。并及時向當地疾病控制中心報告，防治疾病的發生和流行。

二、校園衛生宣傳教育及禽流感預防措施

l、提醒學生留意自己及同學的身體狀況，如有不適，立即通知老師；

2、提醒學生不得共用餐具、飲具和同喝一杯飲品，以免交叉感染；

3、提醒學生必須保持教了內清潔和空氣流通，要經常打開窗戶；

4、對學生經常觸摸的物品和器械（如計算機鍵盤、實驗室器具等），定用含有效氯500mg消毒劑擦抹：地面用消毒液拖地。防止禽流感的發生：

5、如有學生感到不適、發燒等呼吸道癥狀應及時安排病者到留檢觀察室進行觀察，并聯絡其家人安排到指定醫院就診；

6、對身體不適人員及照顧他們的人員都應戴上口罩和橡膠手套，以防傳染；

7、遇有不富常的情況，例如缺課人數增加，或缺課人員中具有禽流感相似的病癥，應主即通知衛生機構。

二十二、預防“非典”常規工作預案 為了有效地預防非典型肺炎的疫情，保障師生的身體健康和生命安全，維護正常的教學秩序，特制定此預案。

一、建立完善的各種制度

在學校已有的各種衛生制度基礎上進一步建立其相關的預防制度。

1、晨檢制度：

由門衛負責每天早晨對到校師生的詢問、觀察其健康狀況、對學生的晨檢由各班班主任進行，對教師的晨檢由門衛進行。每日的晨檢情況由門衛匯總后報學校預防非典型肺炎領導小組和上級有關部門。

2、疫情上報制度：

按照傳染病防治法的有關要求，學校預防非典型肺炎領導小組每日15時前將學校的疫情向市教育局有關部門報告：如發現可疑病人應按有關規定向所在地疾病預防控制機構、市教育局報告。

3、環境保潔消殺制度：

大力開展愛國衛生運動，保持校園環境的清潔，學校準備適量的消毒藥品，定期對（教室、宿舍、食堂、圖書館、計算機房）等人群集中的場所用滅菌藥進行消毒。每天消毒2次，早晚各1次，從而保護學生的身體健康。

4、學生因病缺勤缺課登記制度：

學校每天對因病缺課、缺勤的師生員工要做好登記，并注明缺課缺勤原因，每日登記結果應及時反饋給學校預防流行性非典型肺炎領導小組，作到早期發現流行性非典型肺炎的病人從而做到早期發現傳染源。控制傳染病在學校的發生和傳播。

5、師生員工發燒就診登記制度：

學校醫務室必須負責做好師生員工的發燒就診登記，凡發現有流行病學接觸史。發熱（＞38℃、咳嗽、呼吸加速。氣促等癥狀體征的，應在傳染病專步登記本上登記。并及時向當地疾病控制中心報告，防治疾病的發生和流行。

三、校園衛生宣傳教育及流行性非典型肺炎預防措施

l、提醒學生留意自己及同學的身體狀況，如有不適，立即通知老師；

2、提醒學生不得共用餐具、飲具和同喝一杯飲品，以免交叉感染；

3、提醒學生必須保持教了內清潔和空氣流通，要經常打開窗戶；

4、對學生經常觸摸的物品和器械（如計算機鍵盤、實驗室器具等），定用含有效氯500mg消毒劑擦抹：地面用消毒液拖地。防止流行性非典型肺炎的發生：

5、如有學生感到不適、發燒等呼吸道癥狀應及時安排病者到留檢觀察室進行觀察，并聯絡其家人安排到指定醫院就診；

6、對自體不適人員及照顧他們的人員都應戴上口罩（十二層以上的棉紗）和橡膠手套，以防傳染；

7、遇有不富常的情況，例如缺課人數增加，或缺課人員中具有流行性非典型肺炎相似的病癥，例如發熱（＞38℃以上）、發冷、咳嗽、頭痛、全身酸痛及乏力等，應主即通知衛生機構。

二十三、甲型H1N1流感防治應急預案

為了確保在發生甲型H1N1流感疫情時，及時、迅速、高致、有序地處理疫情，最大限度地減輕疫情造成的危害，保障人體健康，維護社會安定，根據《中華人民共和國傳染病防治法》，結合我校實際，制定本預案。

一、疫情監測、報告和公布

（一）疫情的監測

1、各班級負責開展甲型H1N1流感的日常監測工作，及時、準確預警預報疫情；各班應做好缺課學生登記，對因病缺課學生應做好調查訪問工作，對出現發燒、上感等與甲型H1N1流感癥狀相似體征的學生應做好就診跟蹤、即時上報等工作；

2、各班主任每天上下午均應向安全辦公室上報因病缺課學生名單，并及時填寫相應表格；

3、凡師生出現與甲型H1N1流感癥狀相似體征者，須停課到相關醫療部門進行診治，病愈后須出具相關診斷證明方可復課；

4、安全辦負責在校疾病學生的體溫測查工作，對出現發燒等疑似癥狀的學生應通知其家長帶其到醫療部門診治；同時應認真填寫相應記錄備查；

5、安全辦負責每天二次檢查學生的因病缺課情況及病因追蹤。

6、做好每日對教室、辦公室、廁所、食堂等公共場所進行含氯消毒劑空氣消毒。

（二）疫情的報告

（1）出現甲型H1N1流感癥狀或疑似癥狀，實行逐級報告制度。

（2）任何人發現發生或疑似甲型H1N1流感時，必須立即向領導小組報告，接到報告后應立即趕往現場了解情況，并按要求向上級報告。

（三）疫情報告形式：

1、各班電話或書面向辦公室上報；領導小組負責向上級報告。

教育局安辦：

疾控中心：

2、自初步診斷之日起，應每天上報一次疫情；最后一個病例處理后，疫情后續進展情況每周上報一次以上，直至封鎖令解除。

3、任何人不得瞞報、緩報、謊報或阻礙他人報告疫情。

四、應急反應

學校一旦發現甲型H1N1流感疫情，馬上啟動應急預案，做出應急響應。

1、當學校發現甲型H1N1流感疫情（包括疑似疫情）時，班主任立即向安全辦報告，第一時間為患者戴上口罩，進行隔離，并由宋光輝、何杰負責送衛生院進行診治，確診后，由宋光輝向疾控中心報告，楊斌、李炳茹負責對患者所在班級或辦公室、家庭住所進行消毒、隔離，由班主任登記密切接觸者姓名、單位、聯系方式，協助疾病預防控制中心做好相關流行病學調查工作。

2、對與甲型H1N1流感病人有密切接觸的師生，進行就地隔離，并進行醫學觀察1周以上，待未發現流感樣癥狀并經指定醫院醫生檢查確認后方可復課。

3、對甲型H1N1流感病人到過的場所及用過的物品，由學校聯系疾控中心迅速、嚴密、徹底做好全面消毒工作。

4、學校嚴格執行出入校門管理制度，控制校外人員進入校園。必要時實行封閉式校園管理，住校學生不得離開學校，嚴格控制外來人員進入校園。

5、開展針對性的健康教育，印發宣傳資料，在校園張貼宣傳標語和宣傳畫，提高師生員工的自我防護意識和防護能力，外出和進入公共場所要采取必要的防護措施。

6、如果疫情加重時，學校要全面掌握和控制人員的流動情況，教職工外出必須請假。外出學生和去疫區的人員返校后，必須進行醫學觀察。對缺勤者要逐一登記，及時查明缺勤原因。發現異常者勸其及時就醫或在家醫療觀察，暫停上學或上班。

7、在疫情加重時，學校不得組織師生參加各類大型集體活動，調整大型活動和會議的時間；學校不安排教師外出參加教研和學術活動；學生在社會實踐、社區服務等活動應暫緩進行；并每日公布校園疫情防控工作的情況。必要時可以報請政府同意，實施全面或部分停課。

五、信息公布

利用各種方式、各種場合和各種手段普及甲型H1N1流感防治知識，提高廣大師生對甲型H1N1流感的了解程度，爭取家長和學生的支持配合，消除不必要的恐慌，同時，準確把握宣傳導向，在疫情的宣傳上做到不搶先、不獵奇、不炒作，以免加劇公眾恐慌心理，造成不良社會影響。

對處理疫情的全過程必須做好完整的詳細記錄，以備檢