第一篇：德育論文 感懷宿舍班級生活解析

忘不了的記憶

生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。在河的左岸是忘記，在河的右岸是銘記，我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道忘記該忘記的，銘記該銘記的。

當熟悉的旋律再次回蕩在耳邊，身邊已經沒有了那些熟悉的面孔。漫漫的歲月沉浮中，過去的歲月都已經過去了。那些人、那些話、那些事只能永遠塵封在記憶中。我們這些即將畢業的畢業生，每每漫無目的走在孤獨城市的路燈下，那喧囂的人群，美麗的笑臉，從身邊擦肩而過的年輕氣息都讓人回想起那段忘卻不了的記憶……

學長們說那些曾經的日子都已淡忘?？墒牵瑥乃麄兊难凵裰形夷芸闯鏊麄兺涣? 忘不了那些屬于自己的日子。又有誰能真正忘記那些年少輕狂的青春歲月，那些曾經一起走過的日日夜夜，那些曾經屬于我們自己的大學生活。

我們忘不了。就在那個九月我們離開了家，告別生活了十八年的故鄉。拖著大包小包從四面八方滿懷憧憬來到這里，來到這里兌現自己多年的奮斗。那時無憂無慮的心情就象那時的天空一樣，永遠是那么的晴朗。一群來自天南海北的年輕人，卻有著幾乎相同的單純經歷、有著共同的話題。大家似乎熱衷于問別人高考考了多少分，第一志愿報的是什么學校這一類的話題。多年以后聽大學新生又繼續這一話題時，自己總是象當年笑自己的人一樣的一笑了之。初來大學的人表面上都很謙虛，可誰都是滿腔的抱負，誰都想在這4年里干出一番驚天動地的事情來，就這樣開始了4年平淡但難忘的大學生活。

我們忘不了。忘記不了軍訓時，一遍又一遍的在操場上班里每個人踢正步時的汗流浹背，總因為注意力不集中被教官罰跑步或者是罰站幾個小時。大家一起奮斗，榮辱與共的日子。

我們忘不了。忘記不了在每次考試之前，班里的每個人的團結互助，互相通報消息的日子，每次都會有很全面的復習范圍和資料，還有很多同學認真整理出來的結晶。

我們忘不了。忘記不了年輕的我們都曾參加過一個社團，總聽社

團的前輩說在這個社團里能如何如何鍛煉自己的能力。但那時卻始終不明白為什么自己一年多來為什么總做些打掃衛生、搬搬桌子之類的小活。終于，在一年后自己自動退出了，看到社團又在新生入學時繼續招人，才恍然大悟其中的奧秘。

我們忘不了。忘記不了在那個晚上宿舍的姐妹們圍在一臺電腦前看電視劇到深夜。第二天早上睡過翹課，恰逢老師點名集體被捕的“壯烈”。

我們忘不了。忘記不了一到上午的第四節課，宿舍的人就一起在下課鈴打響的一剎那沖出去，用最佳的起跑速度沖在慢慢蠕動的人流的最前面，撲向食堂，卻發現每個窗口前卻已排了N 個人。自己的百思不得其解。直到后來有一天病了，早早的就去食堂打飯，發現依舊是每個窗口都有N 個人了，才知道翹課的人居然有這么多。

我們忘不了。忘記不了在那個周日晚上熄燈后，上鋪的老大突然問了一句，“是不是明天要交作業。”慌亂中，整個宿舍從黑暗中爬起來。趕忙借作業，然后我們一起“挑燈夜讀”抄作業的情景。

我們忘不了。忘記不了每次一起玩qq 找茬游戲時候的N 雙眼睛，才知道網上的其他人為什么速度那么快，原來都是有原因的。

我們忘不了。忘記不了那曾經揮灑過男生們青春和汗水的籃球場，也忘不了女生們一起為他們吶喊助威的場景。

我們忘不了。忘記不了那個曾經考了無數次二級的舍友，坐在教室的角落里，翻著那本已經被翻爛的C 語言，一遍又一遍的做著那些她幾乎已經能背下來的程序題。

我們忘不了。忘記不了大三時大家躺在床上討論到底是考研究生還是去找工作時大家分析的種種道理，現在想想似乎大家都在實踐著自己的觀點，在收獲著自己的觀點。

我們忘不了。忘記不了在那一個個寒冷的晚上，無數癡男怨女擠在唯一的通宵教室里，每個人的包里都或多或少的有一本陳文燈、王長喜、任汝芬，都在虔誠的讀著。

我們忘不了。忘記不了一起吃火鍋的場景，練就了很好的眼力及敏捷力。才知道大家一起吃飯原來是這么有意思，食堂的飯也變得這

么的美味。

我們忘不了。忘記不了考試前通宵達旦。一個個都變成超級用功的學生，可以不吃不睡的看書、背單詞、做課后題。似乎在那幾天的時間自己學的東西比在大學的一個學期都要多的多。

但是時光過去了，真的過去了。在走進校園的第一天就注定今天要走出校園，相聚就注定著要分別。草地上那棵大樹依舊在，校園的畢業生是一年一年的換一界一界的走。我們即將走了，離開了校園、離開了大學時光、離開了曾經純真年輕的歲月。

可是，任憑時光的沖刷，歲月的磨痕，在心中依然清楚的記得4年里宿舍和班級的點點滴滴。因為我們忘記不了，永遠忘記不了也割舍不下那段青春無悔、那段無悔青春。

第二篇：德育論文感懷宿舍班級生活解析

感懷宿舍班級生活

很快就要畢業,就算今天真的喝醉了,那又有什么關系?今夜里,無論是否有星光閃爍,離別就如遠方飄來的歌聲,已近在耳邊。只有細節會成為永恒。在傷感離別的時候最讓你難以離去的其實是那些帶淚、帶笑的,在學校發生的一切。正因為是一種精神上的依戀,所以面對分離才會感覺珍惜,但沒有誰能夠阻擋命中注定發生的事情,有時候學會坦然的接受,就是成長的必經之路。讓我們把這種坦然用來彼此的祝福: 愿大家健康快樂,愿人人幸福歡笑;愿我們夢想成真,愿每個人找到屬于自己的天空!上了大學之后,總是感覺時間過得很快,四年的時光被整整齊齊的截為八段,每段都有一種浮光掠影的感覺。在大多數課余的時間里,我總是像這樣度過,時常一個人在宿舍里上著網,看看新聞聊聊天;時常一個人坐在圖書館里翻看著書籍和雜志;也時常一個人背著課本在教室里看一段時間,然后就在校園里亂轉。也許這就是我大學生活的絕大部分。但不管在做著什么,有時我總是會思維突然的停滯下來,好像是在思索著什么,又好像什么都沒想。

面對著大學里的青春時光,它是那樣的自由,同時又有著種種束縛,這也正像所有事物都有的兩面性,既對立又統一。不知道是誰說過,大學里只存在兩種人,一種是努力進取的;一種是不思進取的。在我心中總是將自己定位為中間的那種人,這樣難免會落入非此即彼 的矛盾中。

生活其實很簡單,同時卻又很復雜,關鍵是你要如何抉擇,生活本身不會變化,變化的只是你的心境。“春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,若無閑事掛心頭,便是人間好時節”。正像詩里寫的一樣,我們需要從容淡定,做好自己,不奢求。面對生活我們總是有太多無奈,抱怨社會是如此的現實,但是不管怎樣我們都要盡量做好自己該做的,豈能盡如人意,但求無愧于心。

無論時代如何變遷,我們都要深知自己只是處在人類歷史的一小段篇章之中,面對曾經逝去的滄桑歲月,我們并沒有太多的優越感,畢竟過去曾經發生過的輝煌與丑惡,未來也可能發生,世事在變而人性不變。面對人生,我們就像是海面上的一葉扁舟,無論是身處狂風驟雨還是風平浪靜,我們能做的都只是把握好前行的航向,盡人力,聽天命。

人始終是復雜的。作為一個即將畢業的大學生,我的心緒是很復雜的,面對未來我有茫然,有畏懼,同時也有著期待。最后祝福我和所有人都能夠健康快樂,生活幸福。這是我第四次畢業,同時也許會是我最后一次畢業。面對這次很可能標志著自己學生生涯從此結束的畢業,我仿佛有很多話要說,但是話到嘴邊我卻突然覺得無從說起。是的,我能說些什么呢?一向喜歡以寫文章“樸素”標榜自己的我,此刻才真正感到那些華麗詞藻存在的可愛與必要,也才真正為自己沒有好好學習這門語言而后悔不已。

大四的第二個學期,所有的功課都已經沒有了。以前做夢都想著

這種不用為書本所苦,不用為考試所累的日子,但是真的到了要走出校門時候,卻發現自己的心里竟有著一種莫名的感傷與不舍。大學最后的日子,我們過得非常逍遙。除了睡覺就是吃飯、玩電腦,偶爾良心發現也會跑幾趟實驗室為自己的畢業設計瞎忙活一陣。隨著畢業答辯日期的臨近,空氣中的那股離情也變得凝重起來。人心是肉長的,這四年的感情哪是說割舍就能割舍得掉的呢?我想找個借口,好讓自己不會嘲笑自己。

我一直以為自己是個堅強、開朗的人,所以每當別人以為我是個很傷感的人的時候,我都會大聲反駁。但是這個時候,我卻失去了那種勇氣和膽量——原來,我真的如他們所說。

那天照完畢業照大家到館子里喝散伙酒的宴席上,同學們拿著倒滿啤酒的杯子走過來跟我碰杯的時候,一向不喝酒的我再也沒有了以前那種宛然拒絕的勇氣——一輩子,我們一輩子也許就只能喝這么一次酒了吧!看著他們搖搖晃晃的身影,我默默的流淚了?！绻軌蜃尨丝逃礼v,我寧愿醉死!

畢業,我突然有一種想大哭一場的念頭,為過去,為現在,也為將來。邁出校門的那一霎那,我問自己:這可能是這一輩子最后一次畢業吧!到底是應該感到高興,還是應該感到難過呢……

第三篇：德育論文 感懷宿舍班級生活

陳陽

07自2 070202130

德育論文

感懷宿舍班級生活

忘不了的記憶

生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。在河的左岸是忘記，在河的右岸是銘記，我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道忘記該忘記的，銘記該銘記的。

當熟悉的旋律再次回蕩在耳邊，身邊已經沒有了那些熟悉的面孔。漫漫的歲月沉浮中，過去的歲月都已經過去了。那些人、那些話、那些事只能永遠塵封在記憶中。我們這些即將畢業的畢業生，每每漫無目的走在孤獨城市的路燈下，那喧囂的人群，美麗的笑臉，從身邊擦肩而過的年輕氣息都讓人回想起那段忘卻不了的記憶……

學長們說那些曾經的日子都已淡忘。可是，從他們的眼神中我能看出他們忘不了,忘不了那些屬于自己的日子。又有誰能真正忘記那些年少輕狂的青春歲月，那些曾經一起走過的日日夜夜，那些曾經屬于我們自己的大學生活。

我們忘不了。就在那個九月我們離開了家，告別生活了十八年的故鄉。拖著大包小包從四面八方滿懷憧憬來到這里，來到這里兌現自己多年的奮斗。那時無憂無慮的心情就象那時的天空一樣，永遠是那么的晴朗。一群來自天南海北的年輕人，卻有著幾乎相同的單純經歷、有著共同的話題。大家似乎熱衷于問別人高考考了多少分，第一志愿報的是什么學校這一類的話題。多年以后聽大學新生又繼續這一話題時，自己總是象當年笑自己的人一樣的一笑了之。初來大學的人表面上都很謙虛，可誰都是滿腔的抱負，誰都想在這4年里干出一番驚天動地的事情來，就這樣開始了4年平淡但難忘的大學生活。

我們忘不了。忘記不了軍訓時，一遍又一遍的在操場上班里每個人踢正步時的汗流浹背，總因為注意力不集中被教官罰跑步或者是罰站幾個小時。大家一起奮斗，榮辱與共的日子。

我們忘不了。忘記不了在每次考試之前，班里的每個人的團結互助，互相通報消息的日子，每次都會有很全面的復習范圍和資料，還有很多同學認真整理出來的結晶。

我們忘不了。忘記不了年輕的我們都曾參加過一個社團，總聽社陳陽

07自2 070202130

德育論文

感懷宿舍班級生活

團的前輩說在這個社團里能如何如何鍛煉自己的能力。但那時卻始終不明白為什么自己一年多來為什么總做些打掃衛生、搬搬桌子之類的小活。終于，在一年后自己自動退出了，看到社團又在新生入學時繼續招人，才恍然大悟其中的奧秘。

我們忘不了。忘記不了在那個晚上宿舍的姐妹們圍在一臺電腦前看電視劇到深夜。第二天早上睡過翹課，恰逢老師點名集體被捕的“壯烈”。

我們忘不了。忘記不了一到上午的第四節課，宿舍的人就一起在下課鈴打響的一剎那沖出去，用最佳的起跑速度沖在慢慢蠕動的人流的最前面，撲向食堂，卻發現每個窗口前卻已排了N個人。自己的百思不得其解。直到后來有一天病了，早早的就去食堂打飯，發現依舊是每個窗口都有N個人了，才知道翹課的人居然有這么多。

我們忘不了。忘記不了在那個周日晚上熄燈后，上鋪的老大突然問了一句，“是不是明天要交作業?！被艁y中，整個宿舍從黑暗中爬起來。趕忙借作業，然后我們一起“挑燈夜讀”抄作業的情景。

我們忘不了。忘記不了每次一起玩qq找茬游戲時候的N雙眼睛，才知道網上的其他人為什么速度那么快，原來都是有原因的。

我們忘不了。忘記不了那曾經揮灑過男生們青春和汗水的籃球場，也忘不了女生們一起為他們吶喊助威的場景。

我們忘不了。忘記不了那個曾經考了無數次二級的舍友，坐在教室的角落里，翻著那本已經被翻爛的C語言，一遍又一遍的做著那些她幾乎已經能背下來的程序題。

我們忘不了。忘記不了大三時大家躺在床上討論到底是考研究生還是去找工作時大家分析的種種道理，現在想想似乎大家都在實踐著自己的觀點，在收獲著自己的觀點。

我們忘不了。忘記不了在那一個個寒冷的晚上，無數癡男怨女擠在唯一的通宵教室里，每個人的包里都或多或少的有一本陳文燈、王長喜、任汝芬，都在虔誠的讀著。

我們忘不了。忘記不了一起吃火鍋的場景，練就了很好的眼力及敏捷力。才知道大家一起吃飯原來是這么有意思，食堂的飯也變得這陳陽

07自2 070202130

德育論文

感懷宿舍班級生活

么的美味。

我們忘不了。忘記不了考試前通宵達旦。一個個都變成超級用功的學生，可以不吃不睡的看書、背單詞、做課后題。似乎在那幾天的時間自己學的東西比在大學的一個學期都要多的多。

但是時光過去了，真的過去了。在走進校園的第一天就注定今天要走出校園，相聚就注定著要分別。草地上那棵大樹依舊在，校園的畢業生是一年一年的換一界一界的走。我們即將走了，離開了校園、離開了大學時光、離開了曾經純真年輕的歲月。

可是，任憑時光的沖刷，歲月的磨痕，在心中依然清楚的記得4年里宿舍和班級的點點滴滴。因為我們忘記不了，永遠忘記不了也割舍不下那段青春無悔、那段無悔青春。

第四篇：王畢業德育論文 感懷宿舍班級生活

07自動化2班 王曉楠

感懷宿舍班級生活

自動化學院自動化專業07-2班王笑楠

生命如水，歲月如歌。轉眼間，四年大學時光如流水般轉瞬即逝，如今即將離開母校，心頭涌起一種戀戀不舍的感覺。即將畢業的日子，我常常會仰望深邃的夜空，留戀于校園里，看這熟悉的一草一木，曾經奮斗過的教學樓，圖書館，食堂，小超市…一切的一切，熟悉而又陌生。雖然大家經歷著相同的階段，但是在這里每個人獲得的成長經歷卻各不相同，收獲也不一樣。我們總是會在一段生活結束時才回憶經歷過的人和事，記憶中，在四年的大學生活，我高興過，悲傷過，榮耀過，反省過，這些是我一生寶貴的財富，是印刻在我腦海里永遠抹不去的美好的回憶。悄然回首四年的大學時光，恍如昨日光陰，幕幕在心。

2007年，我考入天津理工大學，進入自動化學院。從此，開始了我的大學之旅。永遠都不會忘記大一剛剛入學的第一天，在通往學校的路上，綠樹成蔭，路上一張張興奮的表情，充滿著興奮與快樂，那是何等的幸福??！現在回憶起大學四年的點點滴滴，雖然沒有什么轟轟烈烈驚天動地的大事，但是平平淡淡之中卻有很多讓人回味的點滴。

204宿舍，是我的寢室，是我大學四年的家，在寢室的生活中我們慢慢學會了許多東西。記得大一剛來的時候，宿舍的人誰也不認識誰，大家都是稚氣未脫的小女孩，因為不熟，大家自己忙著自己的事，1

誰都不好意思和別人聊天，大家都很靦腆的樣子?？墒菦]過多久彼此都熟悉了，于是宿舍里總是充滿了歡聲笑語，每個人都性格分明，但是我們相處得非常融洽，從來沒有吵過架，大家彼此寬容忍讓，就像親姐妹一樣，一起吃飯，上課，下課，上自習，開臥談會。當有人遇到不順心的事情或者心情不好的時候，我們耐心地聽她的傾訴，開導她。當有人遇到困難不知怎么辦的時候，我們和她一起分析問題，尋找解決方法。當有人在某些比賽中獲獎，取得優異的成績的時候，我們和她一起慶祝，好像是自己取得了成功一樣開心。而且每次我們聊天的時候，都會不時冒出幾句經典的話，我們總是說要把它們記錄下來，寫成一個宿舍經典語錄，等到畢業之后想念彼此的時候拿出來看看。那些話，那些笑聲，永遠會留在我們記憶的深處，永遠都不會被時間抹去。我們說好了，以后不管距離多遠，工作多忙，我們都要找時間聚一聚，回母?？纯次覀冊泴W習生活過的地方，看看我們校園的新變化。

一個班級就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營養，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們07級自動化二班就是一個光榮的集體。8個女生和27個男生，35張純真的笑臉組成了我們這個堅定且團結的班級。我們一起參加聯歡活動，旅游，晚會，科技比賽。同學們之間的友情非常深厚。在運動場上，我們奮勇拼搏，接力、拔河等多項比賽均取得不錯的成績。我們班級的男同學，一同參加了學校組織的多次足球、籃球比賽，在多次籃球比賽中，我們拼搏進取，克服困難，勇往直前。男生團結

合作，女生吶喊助威，共同創造了一個又一個奇跡，獲得了一個又一個好成績。娛樂的同時我們也不會忘記學習。我們經常研究討論問題，攻克一個個難題，在學期末的考試中，我們班級的總成績多次排在首位，獲得獎學金的同學更是多之又多。在鞍山鋼鐵集團公司見習時，我們認真聽工程師的講解，親自動手實踐，將知識學以致用……校園的各個角落，都留下了我們永遠的回憶。

大學四年中，有歡笑、有淚水，感覺收獲最多的是有這樣一群相親相愛的同學們，這將會成為我畢生最有價值的財富。也許我們會有暫時的分別，但與我們四年的友情相比，距離顯得那么的渺小，我們是永遠的朋友。

柳絮飛盡，槐花淡淡，終于還是到了分別的時節，還有不久，我就要離開這個培養我四年的大學校園，離開這個舒適溫馨的寢室，離開情同手足的同學，離開我們敬愛的老師。我將載著他們的期望，他們的榮耀，昂首闊步，開始我的新生活。開拓我人生的新篇章，這一步必將又是我人生中意義重大，激情豪邁的邁進。我將不負眾望，奮勇向前，完成我人生的理想。穩健地走向我的成功定點。

那么，我就帶著對母校的眷戀、感謝和對未來的期望，揮別我的學生時代吧。

再見了，敬愛的老師；再見了，親愛的朋友們！感謝老師們孜孜不倦的教導，感謝我的朋友們的陪伴，是你們讓我從一個稚嫩的少年蛻變成今天有理想有抱負的青年。希望我的朋友們將來去自己想去的地方，做自己想做的人，感謝你們這四年的陪伴！

第五篇：班級德育論文

班級自主管理之班會課的開展

三原北城中學

孫建華

美國蘭德公司的一份調查報告：

“在中國人的眼中，受教育不是為了尋求真理或者改善生活質量，而只是身份和顯赫地位的象征和標志。??中國的教育體系很大程度上已經成為一種失敗和恥辱。它已經不能夠服務于教育本應所服務的對象：社會。這個教育體系不能提供給社會許多有用的個體。它只是制造出一群投機分子，他們渴望能夠受益于社會所提供的好處卻毫不關心回報。”

當我們讀完這段話時，是不是感覺很不舒服，這就是事實，現狀就是這樣，那么我們應不應該再這樣下去呢？答案肯定是不應該。

這樣的結果不是我們造成的，但是作為教師、作為班主任我們應該反思這個問題，我們有責任思考這個問題，我覺得作為班主任應該有所行動，那就從我們的主戰場開始吧，我們的主戰場就是班會課。

高中生正處在心理上脫離父母的心理斷乳期，隨著身體的迅速發育，自我意識的明顯增強，獨立思考和處理事物能力的發展，高中生在心理和行為上表現出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來。而他們的感情變得內隱，即內心世界活躍，但情感的外部表現卻并不明顯。針對高中生這些既復雜又實際的問題我們應該利用好每周一次的班會課。部分班主任在班會課上只是事務安排，失去了班會課的真正意義，我們每位班主任都想把學生培養成有陽光、好習慣、會自主、善合作、能成功的優秀學生，那就讓我們從班會開始吧！

以下我以我的教育實例進行分析。

一、開學第一節班會課。

每個新學期的開始都是嶄新的，學生都是高興的，也是認真的，可往往就是這種表象讓班主任忽視了最重要的任務，那就是班級公約和班規的制定或者重申，對于班級公約我有以下理解：1.與學生共同完成,這樣可以與現實形成共同價值觀，在他的內心深處才會去接受這份公約和班規。2.強調“正確”，重在“積極” 班規的目的是教育，而不是懲罰，我們只是想用此方法讓學生對他的錯誤有所認識，因此起到教育效果是關鍵。比如：對于遲到學生的懲罰條例：（1）、第二天必須第一個到教室，站在教室門口迎接每一位進教室的老師和同學，并親切的握手或者擁抱；（2）、走讀生到班主任家樓下接班主任上班；（3）、為按時到校記錄保持者帶早餐；（4）、刷新個人寢室到教室的最快記錄；（5）、連續30天按時到校記錄抵消一次遲到記錄；······（來自四川梁崗老師）。這樣我們就把學生在懲罰上的矛盾轉移到了選擇哪項懲罰措施的矛盾上來，他的抵觸情緒也減弱了很多。

總之我們在教育學生成為誠實、正派、正直的人；做有理想的人，要為國家和民族多做貢獻；做有豐富感情的人，要因為我來到這個世界上，而使別人更幸福；做快樂幸福的人，會營造溫暖，擁有并不斷提升感受生活幸福和創造幸福生活的能力。

二、營造班級氛圍的班會課 1.《我能為班級做些什么？》 引導學生去思考自己的價值，從自身的能力出發自我價值，及在班級中自己的價值如何體現，使學生感受自己在班級中的地位，體會自己的能力及價值。

2．《探名》

讓學生展示自己的家譜，形成自我價值的認知，同時說明自己的名字的含義，從而使其感受到父母的期盼與希望。

3．《給今天起個好名字》——名字的故事 每個學生對自己的名字很重視，他們也很看重自己名字的價值和詮釋，我們不妨從這出發調動學生的積極性，以自己的名字為本，通過寫詩或寫名句的形式賦予自己的名字最高的榮譽。以下是幾個學生的作品，請欣賞：

傅志俊——志士名將揚

俊才我最狂

李震宇——十年寒窗

宇蘊風霜

一朝破曉

震驚天地

楊依婧——云舒云卷依欄賞

花謝花開靜心望

橫批：自得其樂

金

蕾——舍金棄玉逍遙游

雨落草田淡然眠

吳天韻——碧天留痕存一諾

血雨遺韻自風骨

史雨婕——墨云卷嵐，愿破強虜傳捷報

白雨踏浪，誓衛壯志得勝果

4.《留給未來子女的一封信》

高中生的認知足以讓他對未來充滿想象和期待，我們何不借此機會換位思考，讓每個學生把，自己當做家長，給未來自己的子女寫一封信，從而對照現在的自己，對自己進一步的正確認識與思考，起到教育的作用。

以下是一個學生給未來子女的一封信：(1)．尊敬長輩和老師，學會微笑；

(2)．人生不如意事十有八九，總有人在嘆息命運的凄苦，而卻忽略生活中最可貴的東西，所以我希望你能用你明亮的眼睛和坦誠的心看看——你擁有什么？你珍惜了嗎？

(3)．你要牢記，父母永遠是你的父母，給了你血肉之軀，把你撫養成半大的小伙子，其中的艱辛可想而知，所以尊重父母是一輩子要記住的話，也是一輩子要恪守的信條。

(4)．有自己喜歡的一門理科，能夠在不斷的思考中，獲得一種成就感，能體會那種鉆研的感覺，過程很苦，但全身心投入，便不覺疲憊；愛上讀書，愛上記錄自己的心情；愛上旅行，愛上自由，愛上生活，愛上與家人在一起……

(5)．孩子，如果有一天你不斷地失敗，甚至糟糕到了極點時，不妨回頭想想當初的志向是什么，你的使命是什么，你的內心是什么，不要害怕，堅毅是你最好的武器。

沒有一個人是被別人改變的，沒有一個人可以用語言去改變另一個人，21世紀是速度與激情的時代，讓我們在道德教育中放慢腳步，等待靈魂的同步，等待慢慢成長的藝術，讓我們麥田守望，守住學生心中的真善美，守護這方土地，除去蟲害，帶來陽光與空氣，不要求同一時間開放，不修剪成同一形狀，讓學生在活動和游戲中感受、體會，慢慢成長。

三、提升學生學習積極性的班會課 1．《書寫大賽》 2．《發現自我閃光點》 現在的學生非常自信，覺得自己滿身的優點，到底有多少呢？是不是多的數不清？是不是就再沒有可以學習的有點了？我們讓學生把自己的優點學出來，每天只寫2條，幾天后可能就沒得寫了，隨著時間的推移，他肯定會意識到優點還不夠多，仍需努力，我們的教育就起作用了。

3．《制定個人成長計劃》 4．《答疑大賽》

每個小組各派出代表說出自己最近學習中的疑慮，其他小組成員搶答，提出問題的同學選出最滿意的一個答案得3分，其余的得1分，依次循環，評出的分最高的小組予以獎勵，這種活動對于學生學的積極性有很大的提高。

5．《課堂知識大賽》 6．《課堂筆記評比大賽》 7．《提高老師上課積極性的N個辦法》 老師在課堂上總會感覺不是那么好，或者說不能一直那么好，這與學生課堂的注意力分不開，我們不妨讓學生把自己當做老師，去調動講臺上那個老師的積極性，效果讓人意想不到，以下是學生想的一些辦法。(1)、不管有沒有聽懂，一律會心微笑。(2)、給老師以積極鼓勵和衷心贊美。(3)、安靜，不亂動，眼睛跟著老師。(4)、動作迅速地跟上老師要求做筆記。(5)、準確回答出老師的提問。

(6)、關心老師的身體，感冒時給老師倒水。(7)、上課不睡覺。

(8)、老師講得精彩的時候鼓掌。

(9)、對老師講的東西感興趣，哪怕裝的也好！??

美國通用電氣總裁韋爾奇說“內心思維要集中，外部流程要清晰”，我們班主任工作也一樣，只要我們對學生 “走心”，他們就會展現不一樣的自我，相信我們的孩子，他們真的很棒！

學生到學校來的時候帶來的是憧憬，離開的時候帶走的是理想；來的時候帶來的是沖動，離開的時候帶走的是理性；來的時候帶來的是眼睛，離開的時候帶走的是眼光；來的時候帶來的是善良，離開的時候帶走的是美德。那么我們的教育就無比的成功！

班級是學校實施教育教學的組織。既然是組織，班主任就應該從組織的制度、結構、目標、活動以及諸多因素構成的文化等實施班集體建設。同時班級也是學生成長的家園，既是家園，班主任就該引領一班學生構建優良“家風”（班風），有效促進每一個學生的健康成長；就該關注每一個學生，促進形成有利于學生自主發展的氛圍，讓每一個學生的潛能、潛質都能得到有效挖掘，讓每一個學生都能主動發展、全面發展；就該以基于學生發展的核心素養培養為核心，通過活動和游戲有效探尋學生核心素養在班集體建設中培養的新模式、新路徑、新體系。讓班會課成為學生成長與發展的沃土，滋養祖國的棟梁成長。