第一篇：2018年會計人找工作新標準![最終版]

眾所周知，2017年底國家發布了新《會計法》。作為一名合格的會計人，這其中的重要條例建議大家務必熟悉起來。今天，小編又翻出來，主要是發現：新《會計法》相當于對2018年會計人找工作設置了新標準，不符合要求面臨被淘汰出局的風險。比如，新法對“會計主管崗位招聘”明確設置了門檻，并對會計人員的專業能力及職業道德重新進行了要求??這些都或將對你2018年找工作產生重大影響。

一起來看下!

標準

一、擔任會計主管有要求

新《會計法》第三十八條 ：

會計人員應當具備從事會計工作所需要的專業能力。

擔任單位會計機構負責人(會計主管人員)的，應當具備會計師以上專業技術職務資格或者從事會計工作三年以上經歷。

本法所稱會計人員的范圍由國務院財政部門規定。

出自新《會計法》

從新《會計法》第38條我們可以看到：會計主管不是你想做就能做，必須具備一定的條件--有會計師資格或者具有豐富的工作經驗。

當然，此時很多中級考生可能就說了：我報考中級，早就滿足工作年限要求了，那么，小編也要說了：正因為很多人都滿足了年限要求，你想要有更好的職業發展，就務必考下中級會計師!有了高含金量證書傍身，早日升職加薪豈不是指日可待?

標準

二、不得做假賬(做假賬等行為將終身禁業)!

根據決定，因有提供虛假財務會計報告，做假賬，隱匿或者故意銷毀會計憑證、會計賬簿、財務會計報告，貪污，挪用公款，職務侵占等與會計職務有關的違法行為被依法追究刑事責任的人員，不得再從事會計工作。

根據決定，會計人員有“不依法設置會計賬簿的”、“私設會計賬簿的”、“隨意變更會計處理方法的”等行為之一，情節嚴重的，五年內不得從事會計工作。而根據現行會計法規定，由縣級以上人民政府財政部門吊銷會計從業資格證書。

標準

三、會計人員都必須參加繼續教育，這一點務必重視!

2018年繼續教育還將更加嚴格，這一點務必重視起來，別因小失大，影響自己的職業發展。

根據以往中級報考要求會計證時的政策，沒有參加繼續教育的考生需要補全之前年度的繼續教育才能報名考試。當然今年會計從業資格考試取消了，但很多考生還面臨繼續教育不全的問題，建議這些考生，盡早咨詢當地財政會計管理機構，爭取早日明確這方面的報考要求，早做準備，以防報名審核失敗，得不償失!

總之，繼續教育一定要參加，否則很可能會影響以后的職業發展。

1、今后所有會計從業人員必須參加繼續教育

新規：第三十七條 本規定所稱的會計專業技術人員，包括：

(一)持有會計專業技術資格證書的會計人員;

(二)持有會計從業資格證書且從事會計工作的會計人員;

(三)其他從事會計工作的會計人員。

繼續教育的對象有了重大的改變，其中第一條明確了持有初級、中級、高級會計職稱證的小伙伴都要參加繼續教育。第二點和第三點明確說明，不管是否持有會計證，只要從事會計工作都需要參加繼續教育，可見新規更接地氣、更全面。

2、繼續教育實行學分管理制，從24分上升到90學分

新規：第十六條 會計專業技術人員參加繼續教育采取學分制管理制度，每年參加繼續教育取得的學分不得少于90學分，其中，專業科目一般不少于總學分的三分之二。

會計專業技術人員參加繼續教育取得的學分，在全國范圍內有效。

新政明確規定，會計專業技術人員參加繼續教育取得的學分，均在當年度有效，不得結轉下年度。

3、會計從業資格證不再需要，以后繼續教育晉升考核的重要依據

新規新增內容：第三十二條 用人單位應當建立本單位會計專業技術人員繼續教育與使用、晉升相銜接的激勵機制，把會計專業技術人員參加繼續教育情況作為會計專業技術人員考核評價、崗位聘用的重要依據。

會計專業技術人員參加繼續教育情況，應當作為聘任會計專業技術職務或者申報評定上一級會計專業技術資格的重要條件。

這是新規增加的內容，相當于把繼續教育上升到一個新的高度，以后會計升職加薪、考取會計職稱證都必須要參加繼續教育，單位招聘條件中也會加上一條“必須參加繼續教育”的字樣，“繼續教育”儼然成為從事會計工作的新“門檻”了。

會計從業資格證不再需要，最嚴繼續教育將出臺，全國各地的繼續教育大革新!

在這種大環境下，會計人一定要持續不斷地學習，學習是一種思維，學習是一種習慣，學習更是一種能力，只想不勞而獲、固步自封的會計必將被淘汰出局!

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第二篇：會計人如何成長

會計人如何成長

1.成為參與人

參與人的最大特征就是積極主動，不消極等待，對工作、目標都積極爭取，以自我激勵來代替抱怨與指責；成長人的特征之一是不斷地充實自己，在工作中積累寶貴經驗；貼心人在公司里最受歡迎，因為他一心一意為公司著想，把同事看成自己的家人，全心投入無怨無悔。

（1）樂于參與目標設定及執行。凡是消極等待上級指示的財務人員都不是參與人，因為參與人會樂于參加目標的設定及執行。由于每個人都有自己的經驗，所以團隊的最大優勢就是把各個成員的經驗整合成為集體的智慧。目前，一些基層財務人員存在一些認識誤區，認為自己對團隊目標的制定沒有發言權，就算提出建議也沒用。

事實上，很多財務人員都有一些很好的意見和看法，對此他們應該大膽主動地說出來供大家參考——能夠被采納是再好不過了，即使沒有被采納也沒有關系，因為這次沒有用，下次就有可能用得上。作為基層財務人員，不能要求有提議一定要被采納的特權，但是在團隊討論和制定目標的時候積極參與、主動發言卻是一種良好的工作態度。

（2）主動接受培訓并提出建議。有些財務人員不了解培訓的重要性，認為培訓沒有什么實質作用，因此對企業組織的培訓總是想方設法推托或者敷衍了事。

其實這是錯誤的，因為一個人只有不斷地學習，才能提高自己的水平。所以。基層財務人員要主動接受培訓，并且消化理解培訓的內容，結合實際工作提出建議。勇敢地說出自己的想法，這樣才能給老板留下深刻的印象，從而為日后的提升做鋪墊。

（3）盡量配合公司需求做貢獻。管理其實就是配合，世界上兩個人的看法完全一致不可能，因此財務人員和上司的看法有時會有沖突。但是，既然是下屬就要配合上司，配合企業的需求，基層應當盡量使自己和任務實現妥善的配合，學會自我激勵，因為抱怨和指責解決不了任何問題。

2.成長人與貼心人

（1）在團隊中追求共同成長。我們一直強調，個人的成長要依靠企業整體的成長，只有每個人都好，企業才會好，個人也才能得到更多的好處。這就好比接力賽跑，只有每一棒

都跑好，才能成為第一名。如果每個人都把自己的經驗和同事分享，一份經驗就變成了很多份，大家也就都能得到進步，從而企業獲得的利潤更多，個人得到的回報也將更多。

（2）成為貼心人的難度最高。貼心人的第一個特征是盡力做好本職工作，為公司分憂解愁，成為組織堅實的依靠。有人說這樣做太傻，事實并非如此。因為公司成長了，自己的能力得到了鍛煉，實力得到了提升，并且獲得了人緣，這些都是別人搶不到的資本。

3.實現成長需要的三種態度

態度是一種習慣，而習慣是可以通過培養形成的。因此，要想成為企業合格的財務人員，首先應該努力培養三種良好的態度。

（1）重視自己。每個人都應該爭取成為企業里獨一無

二、不可替代的人，千萬不能有“我不做反正有人做，我做不好，上級自然會讓做得好的人給我幫忙”。這樣的想法將會導致自己的地位逐漸被別人取代，最終在企業里失去自己的位置。一個人只有首先重視自己，才能得到別人的重視。

（2）合理地表現自己。財務人員提升自己的最佳途徑，具體地說就是有端正的工作態度、嚴謹的工作作風。很多財務人員一有事情就去請示領導，其實請示就是“反授權”，就是把責任推給上司——我請示你，你要負責，我就沒有責任了。我們看到很多財務人員動不動就請示，這是完全沒有責任感；但是不請示，就是擅自做主，這更糟糕。所以，基層財務人員在表現自己時一定要注意運用恰當的方式。

基層財務人員最了解實際，越高的階層則對實際越不了解，因此不要寄希望于高層會解決問題。財務人員應該及時地向上級反饋實際情況，幫助領導了解現狀，尤其是在出現問題的時候，應該讓領導根據你描述給他的現象來做判斷，而不是去請示。

（3）做整體貢獻。企業是一個團隊，講究的是整體合作，就好像一個合格的產品要求每一個零件都合格，而一個產品，只要一個零件存在缺陷就應定為不合格一樣。因此，每個人都應該記住，我們要的是整體貢獻，而不是個人表現，每個人都要隨時提高警覺，保持主動與他人分工合作的自覺性。

企業財務人員應該做到分工合作，但是，我們常常是做到了分工，卻忽略了合作。我們一定要記住：分工的目的是為了合作，否則即便每個零件都做得很精密，也和整體主機不能咬合，那么再精密的零件也沒有用。所以，基層財務人員做事要從整體出發，為整體做貢獻。

4.實現成長需要的歸屬感、生產力、能用心

有了積極的態度，并不等于就會成為最受歡迎的財務人，如何從行動上加以落實？這是關鍵！

（1）歸屬感——將公司的目標當成自己的目標。相對來說，我國的財務人員對企業的歸屬感比較淡薄，很少會有人把公司的目標當作自己的目標。

在我國企業財務人員中比較常見的一種情況是依附感，即臨時投靠一下，如果形勢發生變化財務人員隨時準備走人，而且其立場也經常改變。

基層財務人員應該培養起對企業的歸屬感，因為企業就像一條船，財務人員必須和企業同舟共濟，共同進退。一旦你選擇了一家公司，你就和公司的利益聯系到了一起；公司獲利高，你才能得到更多的回報；如果公司破產，你也就會失業。所以，我們就要本著“同舟共濟”的原則，把公司的目標當作自己的目標，認真做好自己的本職工作。做到這一點對中國人來講是相當困難的，但是你一定要好好去學，努力做到。如果你認為公司是公司、我是我，你就完了。

（2）生產力——不斷增強自身的知識。現代社會非常重視生產力，一個沒有生產力的人是不受企業歡迎的。因為企業要生產，要創造利潤，這是企業最直接具體的目標，因此也就要求財務人員必須具備一定的生產力，并且越高越好，這樣才能降低成本，增大利潤。所以，基層財務人員要注意不斷提高自身的生產力，通過學習、培訓等方法增強自身的知識。

（3）能用心——不但努力而且全力以赴。為什么財務報表質量總是不能提高，原因就在于財務人員不用心。

財務人員把公司目標當成自己的目標，還要不斷地發展自己，提升自己的知識、能力把工作做好，但最需要克服的困難還是專心致志地做事，用心全力以赴。財務人員只有戰勝這一挑戰，才能真正成為優秀的財務人員。

第三篇：會計人必備知識

購材料 借:原材料

應交稅費---應交增值稅(進項稅額)

貸:銀行存款、應付帳款等 工資等

借：生產成本

制造費用

管理費用

銷售費用等

貸：應付職工薪酬 計提利息

借：財務費用

貸：預提費用 待攤各項費用

發生時借：待攤費用

貸：銀行存款

待攤時

借：生產成本

制造費用

銷售費用

管理費用

貸：待攤費用

借：生產成本

貸：制造費用

產品入庫 借：產成品

貸：生產成本

銷售商品

借：銀行存款、應收帳款

貸：產品銷售收入

應交稅費----應交增值稅（銷項稅額）

借：產品銷售成本

貸：庫存商品 提稅

借：主營業務稅金及附加

貸：應交稅費---應交營業稅

應交消費稅等

城市維護建設稅收政策

教育費附加

借：管理費用

貸：應交稅費---房產稅

車船使用稅等 交稅

借：應交稅費----應交增值稅（未交稅金）銷項大于進項差額

應交營業稅等所得稅

貸：銀行存款 結轉利潤

借：本年利潤

貸：產品銷售成本

其他業務成本

營業務稅金及附加

管理費用

銷售費用

財務費用

借：產品銷售收入

其他業務收入

營業外收入

貸：本年利潤 提所得稅

借：所得稅費用

貸：應交稅費----應交所得稅

成本計算方法有品種法、分批法、分步法。

一、歸集分配要素費用。指：生產領用原材料、工人工資及福利費、折舊、等等等等。

1、材料費

（1）直接耗用的材料：

借：生產成本-基本生產成本-某產品 借：生產成本-輔助生產成本-某車間 借：制造費用

貸：原材料-某材料（2）、共耗材料

分配率=共耗材料費/分配標準 分配標準通常選用定額消耗量。分配后做上述相同分錄。

2、人工費（1）、工資

借：生產成本-基本生產成本-某產品 借：生產成本-輔助生產成本-某車間 借：制造費用 貸：應付工資

如果工人做兩種以上產品，則 分配率=生產工人工資/分配標準 分配標準通常選用生產工時（2）、福利費

工資的14%。計算與分錄同上。

3、其他要素費用分配的會計分錄，如計提折舊、車間發生的各項雜費等，略。

(第一部分實際是月末你已經做好的記賬憑證中的一部分，因為與成本核算有關，我單獨拿出來講。)

二、歸集分配各項間接費用。

1、輔助生產費用

將第一步驟中記入“生產成本-輔助生產成本”賬戶的成本進行歸集，將總額按受益對象分配至相應的賬戶中。

借：生產成本-基本生產成本-某產品（如果受益對象為產品的話）借：制造費用

貸：生產成本-輔助生產成本-某車間 需要說明的是，在企業只有一個輔助生產車間的時候只需這樣即可。當企業有兩個以上輔助生產車間的時候，則必須選擇直接分配法、交互分配法、代數分配法等等方法進行分配后再做賬務處理。此略。

2、基本車間的制造費用。

首先歸集凡是記入“制造費用”賬戶的所有總額。當車間有兩種以上產品的時候： 分配率=制造費用總額/分配標準

分配標準通常選用生產工時或機器工時 借：生產成本-基本生產成本-某產品 貸：制造費用

三、歸集分配“生產成本-基本生產成本。

先將記入“生產成本-基本生產成本=某產品”賬戶的所有金額進行歸集，然后選擇一定的方法，如約當產量法，將該賬戶的本月累計發生額在完工產品和月末在產品之間進行分配。如果企業生產兩種以上產品，則需要將上述步驟進行兩遍以上。約當產量法，略。分配后，做：

借：庫存商品-某產品

貸：生產成本-基本生產成本-某產品

第四篇：會計人的誠信教育

會計人的誠信教育

自從國內外爆出財務丑聞之后，會計行業的“做假賬”與“誠信”問題便成為人們茶余飯后的熱門話題。可是，有誰仔細琢磨會計行業為何不“誠信”要“做假賬”呢？難道他們不知道“做假賬”犯法嗎？不是。各國會計造假涉案人員都不會逃脫法律的制裁。但現實有些人為何明知故犯，鋌而走險，只要制度中有一點空子，或者只要眼前獲得的收益會超過會計造假被揭露導致的損失，就昧著良心，去做不應有的交易？歸根結底，有一點是可以肯定的：誠信的理念還沒有真正樹立，這也是多年來會計教育界忽視會計職業道德教育或會計職業道德教育未能達到應有效果的結果。在這樣的背景下，作為培養會計專業人才的會計教育界，就需要重新思考“會計職業道德教育”問題。

我是一名教師，近年來在會計課程的教學中獲得了一些體會，就怎樣將會計課程教學和會計職業道德教育有機地結合起來談談個人初淺的看法。

一、緊密結合相關的會計法律法規

在講授會計系統知識的過程中，有意識地穿插一些問題給學生去思考。例如在講授會計核算的一般原則時，緊密結合新修訂的《會計法》，告知學生我國為什么要修訂《會計法》？以及新修訂的《會計法》遵循原則和怎樣深刻理解？會計核算的一般原則第一條原則“客觀性原則”就明確規定會計人員一定要真實、客觀地反映單位的經濟業務。據財政部1999年抽查100家國有企業會計報表，發現有81家虛列資產37.61億元，89家虛列利潤27.47億元；在2000年會計信息質量抽查中，在被抽查的159家企業中，資產不實的有147家，虛增資產18.47億元，虛減資產24.75億元，利潤不實的有157戶，虛增利潤14.72億元，虛減利潤19.43億元；而在2001年，上市公司財務造假案更是頻頻發生，銀廣夏虛構主營收入和利潤7.45億元，藍田股份虛增資產和存款3870萬元，鄭百文虛增利潤1.4億元等一系列問題陸續曝光，可見會計誠信的現狀不容樂觀。所以，會計誠信教育必須從“會計源頭”抓起。學校教育作為灌輸其價值觀和道德原則的重要場所，使其在未來的職業活動中，除了必須將本職工作置于法律、法規的約束和規范之下，還必須具備與其職能相適應的職業道德水準。朱镕基同志先后兩次為國家會計學院題寫“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬”的校訓，就是對廣大會計工作者提出的基本職業道德要求。

二、傳授專業技能的同時重視職業道德教育

目前，學校畢業的學生雖然具有相對較高的會計專業理論和技能，但卻缺乏會計法制觀念、會計職業道德觀念。因此，學校在傳授專業技能的同時更應重視職業道德教育。會計職業道德理論、原則一般較枯燥、抽象，若按傳統的填鴨式教學方法，學生不易真正領會，甚至會反感。教師在講授會計課程時有意識在課堂上結合相關案例資料，鼓勵學生思考，這是培育學生快速思維的有效形式。在組織這部分教學時，要注意解決好幾個問題。一是選擇好案例。案例的選擇主要圍繞有關會計職業道德的內容，但同時要注意與學生已掌握的專業知識聯系起來。例如在教學會計從業資格的班級時，針對教學的內容主要是“崗前培訓”因此選擇的案例側重于會計未來職業道德的內容，這些案例除了涉及道德決策外，少不了涉及會計學許多理論和實務問題。因此，學生通過案例研討不僅能使自己思考在各種情況下做出怎樣的決策，而且還有效地復習和鞏固了已學過的會計知識，并且使已學過的有關知識得到靈活運用。

二是要對案例內容作好充分準備。教師不僅要熟悉案例，而且還要盡力收集其他輔助教學材料，如各類專業性報刊上有關論文、觀點等。通過案例分析探討，使學生鍛煉了解決實際問題的能力，鞏固了所學的相關會計專業知識，提高了靈活運用專業知識的能力，在生動活潑的學習中培養了道德觀念。

三、強化會計職業道德教育在會計課程教學中的目標和措施

為了實現會計職業道德教育在會計學歷教育、培訓中的目標，可以采取以下幾個方面的措施。

1.設置“會計職業道德”課程。根據《公民道德建設實施綱要》的要求，在會計專業學歷教育中專門開設“會計職業道德”課程。通過在校階段的教育，向學生灌輸會計職業道德的主要內容，使學生樹立會計職業道德觀念。

2.開展會計職業道德建設活動。學校要將職業道德教育納入正常的教學內容中，增加學分比重，針對不同學生特殊需要采取輔導教育方式。通過開設會計職業道德課程、加強引導、開展各種公益活動，強化正確的價值觀和職業誠信觀念。

3.進行會計職業道德教育效果的測試和評價。對會計職業道德教育的效果應定期進行測試和評價，不僅需要學校考核評價，而且也需要社會的評價，從而進一步調整修訂學校會計職業道德教育的內容和方法。

學校課堂不僅是教授學生學習專業知識的殿堂，更是教授學生怎樣做人的圣地。因此，會計專業的教育者應該認識到，在我們開始給學生傳授會計專業知識時就應該引入會計職業道德教育。學生會計職業道德觀念的建立不是通過一個專題講座，或者看一些典型案例就能達到的。在現實生活中，要使會計人員具備正直、誠實的品質，客觀公正、不偏不倚地對待有關利益各方，不以犧牲一方利益換取另一方利益或個人利益，是一件很不容易的事。因此，在專業教學中除了系統地開展會計職業道德教育外，還應該特別重視把市場經濟的一般規則與法律規范貫穿于會計職業道德教育中。

第五篇：會計人必備!火眼金睛識破假發票

發票是記錄企業經營活動的原始證明，又是十分重要的會計憑證。假發票擾亂正常的經濟秩序?導致國家稅收流失?滋生貪污腐敗?危害極大。經過多年的研究探索和實踐，我們積累和掌握了一些鑒別假發票的方法和技巧。

三種情況易產生假發票

假發票主要有兩類，一類是發票本身就假，屬非稅務機關監制或變造的發票；另一類是發票本身是真，但反映的經濟業務是假，屬偽造經濟業務的假發票。

辨別易發生假發票的情況，一是先進行判斷，做到有的放矢。

如果經濟業務的發生不合理或企業生產經營情況出現異常，則可能出現假發票。如對某企業檢查時發現該企業外勤營銷人員僅20余人，產生的差旅費達數百萬元，而該企業產品非常暢銷，營銷人員出差并不頻繁，差旅費明顯偏高，這就需進一步檢查。二是要心細如發，從蛛絲馬跡中辨別真假。假發票總會漏出破綻，需要我們練就火眼金睛，明辨真偽。如對某公司檢查時發現一張出租車票金額3000多元，連續行駛11個小時，里程1000多公里，這明顯不合情理。通過地稅局網站查詢，該發票竟是真票，但仔細辨別發現端倪，原來該假票是在真票上重新打印的，屬于新式的大頭小尾發票。三是要順藤摸瓜，通過關聯業務發現疑點。經濟業務之間具有關聯性，一個環節作假，關聯環節往往也會出現問題。如對某公司檢查時發現該公司差旅費中有大量的假機票，隨之檢查與機票關聯的住宿發票，發現住宿票開票日期早于該發票領用日期，邏輯關系上存在問題，進一步檢查則發現這屬于虛假的經濟業務。

鑒別假發票有技巧

關于如何鑒別本身就假的發票。第一，從發票質量上鑒別。一是看發票紙質，假發票一般紙質較差；二是看發票印刷，假發票一般字體顏色淡且有虛影；三是看發票監制章，假發票監制章線條顏色艷紅且中間有虛點；四是看菱形水印，假發票里面的水印通過光線看時SW標志模糊，不清晰。

第二，從代碼鑒別。目前，我國每份發票一般都有獨特的12位代碼，每位數字代表不同的含義：第1位是國地稅代碼（1-國稅、2-地稅）。第2-5位是發票監制單位所在地區行政區劃代碼前4位。第6-7位是印制發票數字。第8位是行業代碼，國稅有工業、商業等，地稅有交通運輸業、建筑業、娛樂業、服務業等。第9位是發票格式代碼，標明手工、機打、定額、有獎等發票格式。第10-12位是省級稅務機關自行編制的內印制批次代碼。如：111001325131，此發票為北京市國稅局2013年第131批印制的通用機打商業發票。

當發票代碼編排存在以下幾種情況時，可認定為虛假發票：一是國地稅發票混用，如購買的辦公用品應使用商品銷售發票，若使用地稅發票應為虛假發票，餐飲發票如用國稅發票，也屬于虛假發票；二是地域代碼不符，如發票的地域代碼與發票章上的地域名稱不能對應，應屬于虛假發票；三是年份代碼差別大，如果2013年還用2010年印刷的發票，基本可以判斷為假票；四是行業代碼不符，如發票代碼說明是工業企業所用，而發票蓋章是商業企業，那么該發票就可能是假票。

第三，從發票密碼覆蓋層鑒別。常用的發票都有密碼覆蓋層，真發票密碼覆蓋層背面有重疊“8”字碼，刮涂的時候比較輕松，容易刮出下面的數字，假發票則沒有，而且覆蓋層非常難刮，有時還有可能將發票刮漏。

第四，從機票印刷序號和驗證碼鑒別假機票。近些年，由于機票代售點開辦門檻較低，造成假機票使用泛濫，多數假機票也是從航空售票點取得，紙張質地，制作精致程度與真票無異。但是，真機票右上角印刷序號后4位數字與左下方“驗證碼”數字相同，若它們不一致則為假票，印刷序號連號說明是同一時間段打印的機票，如果出現大量的印刷序號連號而報賬時間不同，那很可能是假票。關于如何鑒別虛假經濟業務。

其一，更改發票服務內容。目前使用發票作假的一個表現就是用真發票來反映虛假經濟業務。如在大型商場購買購物卡、代金券等，可能開具若干“辦公用品”、“電腦耗材”發票，這樣就需要對購買的實物或辦公用品、電腦耗材等實際消耗量進行分析核查，以判斷真偽。

有些發票內容涉及其他單位，如餐飲支出改開為會議費，公費旅游支出篡改開為培訓費等?可通過查詢開票單位經營內容、經營范圍等延伸追蹤檢查以辨真偽。

其二，發票號碼異常。發票號碼異常是虛假經濟業務的另一種 表現形式。發票號碼大多是連號或一事開具多張發票且斷號。發票號碼連號，可能是假發票且屬偽造經濟業務事項，一項經濟業務開具多張發票，斷號號碼間隔大或者時間長，可作為疑點經濟業務。

其三，異地虛假發票。報銷人通常利用異地發票難以核查而作弊。異地假發票作弊的多為住宿費發票、商場購物發票等，可通過綜合分析來判斷真偽?如差旅費中有異地住宿費，卻無來回往返的車票、機票等。

其四，異常情況發票。異常情況發票大致有四種，一是頻繁使用同一銷售單位開具的各類商業發票。二是小商店大發票。三是發票金額較大、較整，沒有零頭或者幾張發票合計是一個整數。四是多張間隔時間長，所屬地域不同的餐飲或差旅發票一次報銷。

關于如何驗證可疑發票。發現可疑發票，一時難以鑒定真偽的，可以通過發票開出地區國稅、地稅官網查詢分辨，也可撥打12366服務熱線進行查詢驗證。發現可疑機票，則可以通過“信天游”網站(民航局授權查詢網站)或4008158888服務熱線進行查詢。