第一篇：苑李小學圍繞“三大法寶”“六個提升”工作匯報

依靠“三大法寶”、加快“六大提升”

打造“水文化”特色學校

章丘市水寨鎮苑李小學

李忠新局長在專題辦公會上提出“狠抓六個提升”努力辦好黨和人民更加滿意的教育總要求，為今后學校教育新教學工作開展指明了方向。我校召開全體教師會議傳達學習李局長講話精神，并結合述評《堅持三大法寶、加快六大提升》展開了學習討論。通過學習全校教師深化了思想認識，找準今后工作方向，為進一步提高辦學質量、加快學校特色建設明確了目標。

一、以“打造高效課堂”為核心，狠抓教育質量提升

教育質量是教育發展的第一要務和硬道理、是生命線。課堂教學質量則是提升教育質量的主陣地、是基礎。我校依據學科《高效課堂評價標準》，深入開展高效課堂“立學達”活動。通過“立標、學標、達標”使教師的課堂教學進一步規范，使課堂效率進一步提高。

為促進高效課堂建設，我校提煉、強力推行“一三四五”課堂教學模式，以教學模式的推廣促進課堂教學質量提高。要求教師在課堂教學中做到：布置學生“提前一天預習”； 在課堂教學過程中要體現學生的主體地位，體現和諧的師生關系，體現養成教育；精心設計導語、精心設計問題、授課過程中精講、精心設計預習題達標題；課堂教學五環節：導（5分鐘）——學（10分鐘）——探（10分鐘）——點（10分鐘）——達（5分鐘）。教師結合學科特點、年級特點落實高效課堂建設要求，課堂教學質量穩步提高。

落實“濟南市小學語數英課堂作業規范指導意見”，加強作業教學。要求語數英教師嚴格落實指導意見要求，加強學生作業書寫指導，做到認真書寫、規范書寫。作業及時批閱、規范批改、全批全改、及

時反饋。多用激勵性評語，優秀的作業鼓勵表揚，寫下一句“書寫的真好”“畫上一個親切的笑臉”等等。通過作業的教學促進知識落實、教學目標達成。

二、持之以恒抓好“養成教育”，狠抓育人質量提升

養成教育就是要培養學生好的學習習慣、好的行為習慣，養成教育必須有“滴水穿石”的精神。我校從規范校園文明行為入手，從一言一行開始，始終如一抓好養成教育，不斷提升育人水平。通過學習落實《苑李小學學生一日常規》，明確校園文明規范要求。開展“大練基本功、養成好品行”實踐活動。落實“讀寫姿勢三個一”要求，養成好的學習習慣:認真書寫、認真聽講、按時獨立完成作業、教室內學習用品排放整齊、學會合作學習等。

進一步完善學生行為規范“示范班、示范生”評比細則，強化此項活動對于日常的學習習慣、行為習慣每日監督檢查，每月表彰授牌，促進常規教育落實。

加強少先隊的德育教育作用。以公民道德建設實施綱要為指導，以安全教育、愛國教育、養成教育為主線，以少先隊活動為載體，通過校園小衛士加強養成教育，利用“入隊儀式”“少先隊知識競賽”“少先隊課程”等開展豐富多彩的教育活動。

繼續開展“五節”活動。音樂節:開展章丘市校園原創歌曲演唱比賽；美術節：開展校園手抄報展示、美術小組作品展示；體育節開展體育專項比賽；科技節開展校園科技宣傳；歡樂節利用慶元旦活動進行。著力打造“高雅校園、生機校園、魅力校園”，真正實現讓每個學生都出彩，每名教師都光彩。

三、加強“水文化教育”特色學校建設，打造學校品牌，狠抓綜合影響力提升

品牌就是影響力，特色學校建設是打造學校教育品牌的必由路徑。我校努力構建以“水文化”為核心的校園文化系統。在校園文化建設中全面貫徹“水文化教育”的理念，利用校園宣傳欄、宣傳牌等將水文化辦學核心理念、校訓、校風、教風、學風的闡釋醒目的展示在校園內。在校園中設置了“水的七品”宣傳欄。在學校墻壁上建設“水文化知識長廊”，從水是生命之源、文明之源、文化之源、家鄉的水資源、節約用水五個方面圖文并茂的進行水文化知識教育。編輯了“水文化教育”校本教材，列入校本課程，深入細致的對學生進行“水文化”知識教育。利用預備后時間，早晨誦讀蘊含“水文化”的經典詩文，下午齊唱蘊含“水文化”的歌曲，整個校園書聲瑯瑯、歌聲陣陣。

將“水文化”教育理念融進課堂教學。各學科依據學科特點發掘教材中蘊含的“水文化”素材，例如數學課堂中有很多關于水利、水流的問題，教師在指導學生解決數學問題的同時進行水流速度、流量等水文知識的拓展等等。使課堂教學師生交流如流水般流暢、教育學生要有水滴石穿的韌性和耐心、師生之間要水乳交融般融洽，“水文化”教育理念與課堂教學緊密結合。

將水文化教育與傳統文化教育相結合，繪制了“二十四孝文化墻”對學生進行“孝心”教育；繪制“中華文明五千年文化墻”，從“漢字的演化”“詩詞古韻——唐詩”“ 詩詞古韻——宋詞”“傳統經典——四大名著”“傳統節日文化”五方面對學生進行傳統文化教知識育。我校已逐步形成以“水文化教育”為理念，滲透傳統文化魅力的學校文化體系。

四、加強教學研究，狠抓教師隊伍素質提升

開展教學研究是提高教師素質、提高教育質量的強大動力。我校 3

抓好校本教研，依托“大練基本功、追求高水平”活動，開展豐富的教研活動。開展推門聽課、公開課展示、觀看優質課視頻等方式促進教師課堂教學水平提高。教師大練粉筆字、鋼筆字，用小黑板展示粉筆字，在宣傳欄展示鋼筆字，提高教學基本功。開展網絡教研，利用QQ群進行網上在線評課，教師書寫教育博客、日志、心得，實現網上共享，時時在線交流。

開展課題研究助推教研水平提高。爭取盡早立項“雙心教育”研究課題，成立校級課題組，周密設計研究方案，以培養學生“恒心、信心”為主題，融合德育養成和教學工作兩方面促進學校科研水平提高。

五、加強“交心教育”，狠抓教育生態優化提升。

開展師生交心。利用師生“交心屋”面談交流、交心卡、交心本，反應學習、生活中的問題，教師針對學生的問題進行回復。在活動中師生共同說出心里話、在交心本上寫下知心話。交心活動的開展為師生交流提供了廣闊的平臺，為做好學生德育工作、搞好班級管理、提升管理水平起到了積極的推動作用。

開展學校干部與教師交心。經常進行集體座談、單獨交流，關心教師的冷暖，聽取教師對學校工作建議，營造和諧友愛、相互愛護和幫助的工作氛圍，樹立起干部教師的兄弟姐妹般的情誼、家庭般的氛圍。

開展家校交心。利用家校聯系記錄、家長會等方式教師與家長深入交流、交心，向家長介紹學校教育教學情況，聽取家長意見，形成家校合力，贏得家長對學校工作的支持、理解。

六、加強學校建設，狠抓辦學條件提升。

我校努力創造條件，解決學校建設的薄弱環節。因學校地勢較低，4

雨季排水不暢，為此學校積極與駐地村委會聯系，征求駐地村的支持，修建排水溝解決學校排水問題。進行學校電力系統改造，在駐地村委的支持下新建配電室，改造學校室內供電線路，爭取早日實現電氣化取暖，努力為師生創造良好的學習生活環境。

今后我校將以章丘教育的“三大法寶”武裝全體師生，努力在“六大提升”下功夫，為打造“水文化”特色品牌學校而奮斗！

第二篇：桃苑小學德育工作常態管理工作匯報

創德育特色 育桃李滿園

----南翔鎮民辦桃苑小學德育工作常態管理情況匯報

歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分！我校的德育工作通過多年的努力與長期的積淀，獲得了可喜的成績。辦學以來，學校一直保持著零投訴的紀錄，贏得了良好的社會聲譽。“嘉定區2007規范辦學合格單位”、“嘉定區農民工子女小學教師培訓先進集體”、“嘉定區2011升旗儀式、廣播操比賽一等獎” “嘉定區2011青少年群文主題陣地活動最佳潛力獎”、“南翔鎮2011年未成年人暑期特色項目”，這一個個閃光的榮譽既是對學校德育工作的高度贊揚，是對學校德育品牌的充分肯定，更是對學校未來德育工作的一種激勵。

德育育人，思想先行。南翔鎮民辦桃苑小學是上海市2008年首批納民的66所農民工子女小學之一，轉民四年來，以“會運動、懂禮儀、善學習、能合作、講誠信”的培養目標為引領，秉承“重德睿智、求真尚美”的校訓精髓，高揚“和諧桃苑、多元發展”的育人風帆，在“以德立校、以法治校、質量興校、特色強校”的辦學道路上,用愛心和責任打造著我校“感恩教育”德育品牌！

學校辦學理念：為了這群孩子，用愛心和責任辦好這所學校 學校辦學宗旨： 創一流農民工子女小學、辦人民始終滿意的教育 學生培養目標：會運動、懂禮儀、善學習、能合作、講誠信 校訓：重德睿智、求真尚美（PPT解讀）校風：勤奮嚴謹、務實創新（PPT解讀）教風：敬業樂群、求實求是（PPT解讀）學風：文明、誠信、善學、進取（PPT解讀）校徽：奮進中的桃苑人（PPT解讀）（校園局域網展示，突出德育活動專頁）

一、加強校園文化建設

在布置校園環境上，充分考慮可利用的空間，精心設計學校宣傳展板，突出德育育人主題，讓每一面墻壁、每一處場所，都能發揮育人和熏陶功能。

1、走廊文化：校園走廊墻面上有幾十塊學生原創的道德小語、名人名言。努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中，啟迪智慧，陶冶情操

2、班級文化。“班級黑板報”定期更換，突出“感恩教育”特色主題；“學生作品展示欄”不斷展出學生優秀書畫作品及特色作業；班級內的“追星榜”結合各中隊雛鷹爭章活動“火熱”進行；“溫馨教室”評比進一步形成個性與特色的班級文化育人環境，突出了“文明誠信、善學進取”的學風建設。

3、廁所文化。貼在廁所的宣傳小語，涵蓋環保教育、習慣養成等多個方面，關注細節同樣可以起到潛移默化的育人作用。

4、辦公室文化。教師辦公室是教師每天學習和工作的重要場所，也是教師群體素質、文化品味的集中體現，更是學校常規管理，校園文化建設的展示窗口。首先，校長室與教師辦公室不再是用厚厚的墻壁相隔取而代之的是透明的玻璃，這便是桃苑小學教師辦公室的第一大特色：透明化。透過玻璃老師不僅可以看到校長室，更重要的是使行政與教師之間的距離拉近了。其次，一所學校需要老師們的努力與拼搏，更需要一種團隊精神。“教師辦公集中化”是我校辦公室的另一特色，全校大部分教師在一個辦公室里集中辦公，可以互相學習教學方法、交流教學經驗。同時老師們也可以互相了解學生的情況，提高教學效率。作為將“為了這群孩子，用愛心和責任辦好這所學校”作為辦學理念的桃苑小學來說，“敬業樂群、求實求是”（教風）就是我們共同的追求，從辦公室這一小小的尺寸之地便能夠看出我們桃苑精益求精的教學態度。

二、注重學生文明禮儀教育

1、加強師生文明禮儀教育，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。加大貫徹《小學生日常行為規范》的力度，以“感恩教育”主題活動為載體，注重加強學生文明禮儀方面的教育和良好行為習慣的培養，注重發揮紅領巾監督崗的作用。做好德育常規檢查和文明班級的評比工作，以此促進良好校風、學風的形成。

2、學校德育處在2011年9月至10月對全體教師進行了教師禮儀培訓。體現教師在文明禮儀的示范和引領作用。

3、注重教育學生主動與老師、來賓老師打招呼習慣的養成，規范禮儀行為。如行隊禮一定要立正等。

4、在開展“感恩教育”系列活動中，結合政府免去我們學雜費，改造了我 2

們教學樓等實際，對學生進行愛護公物，不浪費，不亂寫亂畫教育。

三、規范師德行為

1、我校每學期開學初都組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》，同時學習教育新理念，新思想。

2、學校制定師德學習、考核辦法，每學期進行考核與獎金掛鉤。

3、與教師簽訂《教師安全責任書》，其中主要體現了德育和安全管理，杜絕教師體罰與變相體罰，上課不擅自離開，不使用個人通訊等。

目前教師隊伍整體表現良好，著裝得體，舉止文明，師生關系和諧、融洽。

四、細心抓好學校管理

我校一直把德育放在首位，從各方面嚴格要求，完善相關體制，扎實有效地推進學校德育工作，使學校育人水平穩步推進，并逐步上臺階。

1、健全各項組織機構、管理網絡和管理制度。有校長為首的各類管理領導小組，有德育管理網絡，安全管理網絡，衛生管理網絡，少先隊網絡等。

2.安全衛生、警鐘長鳴。

（1）建立“三位一體”安全管理網絡：南翔派出所，村聯防隊上學放學保護；學校安全保衛，安全員全天候保護；校內安全值日師生課間巡視、監護。家長在來去路上負責監護。（2）學校注重學生安全教育和學生自我保護教育，我校每周一進行逃生疏散演練。利用晨會、國旗下講話，黑板報、櫥窗、展板等對學生進行教育。請嘉定交警隊來學校活動。(3)加強校園環境衛生工作，進一步提高全體師生的衛生保潔意識，努力實現一天只需一掃，力求做到室內無衛生死角，場地無飛塵紙屑。(4)注重學生良好個人衛生習慣的培養，全面提高全體學生的個人精神面貌，本學期努力實現周一至周五全體學生統一著裝，逐漸形成風氣。(5)加大晨檢力度，做好疫病防控工作，加大宣傳力度，做到全員防控，嚴防傳染病群發事故。(6)進一步加強食堂從業人員培訓，嚴把各項操作流程，嚴防食物中毒，確保師生用餐安全。（7）每年與每位家長簽訂《安全承諾書》。增強家長作為孩子監護人的責任意識，盡力杜絕家長私自拼車接送學生的現象。

3、齊抓共管，切實發揮學校、家庭、社會三位一體的德育網絡功能。（1）我校積極牽手社會各界來我校開展各項活動。如本學期我校與新豐村牽手開展了“學雷鋒 見行動”、“童謠征集”活動。（2）重視加強學校、家庭、3

社會的溝通，形成德育教育的合力，使學校家長委員會真正成為連接全體家長和學校之間的橋梁，廣泛動員和發揮家長參與家校共建的積極性，本著一切為了孩子的共同理念，齊心協力做好家委會工作。繼續開展“家長開放日”、“家長志愿隊”、“家長護校隊”等活動。同時，繼續做好“家長學校”工作，為更多的家長做好指導工作。

4.注重兩綱教育。

（1）、學科教育：在學科教學中要積極挖掘滲透融合“兩綱”教育，把民族精神教育和生命教育作為及其重要的內容，納入教育教學的全過程。（2）、課外活動：每學期都組織全體學生進行課外實踐活動、五年級野外生存活動。環保課外活動等。引導學生積極參與，不斷挖掘“兩綱”教育內涵，探索豐富多彩、形式多樣的“兩綱”教育活動。（3）、主題（專題）教育：學校通過主題教育和專題活動體現“兩綱”教育，努力使學生通過教育活動，感悟體驗到“兩綱”教育內涵。如禁毒、反邪教主題教育及學校德育特色“感恩教育”系列活動、班隊課展示等。

5.加強教師（輔導員）隊伍建設

（1）加強德育隊伍建設，努力建設好一支堅強有力德育隊伍。首先學校認真制定了可操做性強的學校德育工作計劃。推行班主任培訓學習與培訓制度；堅持每雙周一次班主任例會，并開展班主任經驗交流會等，來提高班主任的理論水平和工作能力。（2）充分發揮少先隊組織、班委會的自主管理作用。認真組織學生干部配合值周教師，對學生的儀表、言行等不良現象進行督查、糾正，將校風督導工作落到實處。（3）進行“文明班評比”活動。堅持每日一檢查，每周一小結，一月一公布，一學期一評，成績突出的，給予表彰獎勵。

6、組織學生認真學習“規范”、“守則”，切實加強學生良好行為規范的養成教育

（1）學校組織教師分年級學習《2011學年桃苑小學行為規范教育工作計劃》、《桃苑小學學生一日行為規范》??（2）從小事抓起，從坐、立、行抓起，抓住行為養成教育的突破口，一抓到底。（3）深入學生，了解學生，使行為規范的養成教育具有針對性。（4）充分發揮學生骨干的帶頭作用，培養學生自己教育自己，自己管理自己的能力。（5）各班要建立班級值日監督員，建 4

立檢查、監督、評比表彰機制。（6）開展主題教育，寓教育于活動之中。（7）對于問題學生建立幫教制度，加強和家長聯系，家校共管，家校合力，做教育轉化工作。

五、特色工作

（一）“感恩教育”特色

多少農民工為了孩子讀書，遠離他鄉，吃苦受累，我校是民辦農民工子女小學，每個孩子都可以享受黨和政府補貼免費教育。所以，我校在決定以“感恩教育”作為德育特色教育進行開展，在我校形成感恩的氛圍，喚醒師生的感恩意識，學會對黨和政府感恩、對父母感恩、對社會感恩、對老師感恩、對學校感恩。

1、成立“感恩”組織。我校成立以校長為組長，德育主任為副組長，各處室主管領導及班主任為成員的感恩教育領導小組。由德育處具體負責開展各項工作。

2、營造“感恩”氛圍。在校園內宣傳發動：主要通過校會、班隊會、學校廣播站、黑板報等宣傳陣地，對該項活動的目的、意義進行宣傳教育。開好動員會、播放有關感恩歌曲等，為活動開展營造濃厚的輿論氛圍。

3、制訂《感恩教育實施方案》，根據方案內容進行實施。

我校自實施“感恩教育”以來，全校師生思想道德素養有了很大的提高，學生課間秩序更好了，各項活動的組織紀律性更強了，學校的班風、校風、學風比以前更加濃厚了。同時也大大增強了學生們對父母、對社會、對老師、對他人的感恩意識，現在的桃小彌漫著濃厚的感恩氛圍，感恩行動正在進行之中。

（二）“作文與硬筆書法”特色

1、德育活動與作文教學的緊密結合是我校德育特色工作之一。

作文教學是對學生實施素質教育很好的一個途徑，結合作文素材的積累、成文，學生的思想境界會得到適時的升華。依據生活實際，如結合母親節、教師節、國慶節等節日讓學生課外作文，對學生進行感恩等情感教育。如：①召開班級主題隊會，以鮮明的主題和豐富多彩的形式組織進行。②根據今年是建國63周年的特殊教育時期，讓學生搜集、查閱建國前后祖國的變化，通過作文、桃苑校報、黑板報、桃苑校園局域網“作文特色”專頁投稿等形式感受現在生活的幸福、快樂，抒發自己的愛國情。

2、“硬筆書法”教育突出“立字立人”的德育教育特色

學習書法可以磨練學生的靜性、悟性、耐性，對學生的養成教育以及文化修養都有重要的意義，通過長期有目的的培養訓練，不僅提升了學生的硬筆書法水平，而且逐步想把學校建設成為一所有較高文化品味、特色鮮明的農民工子女小學。著力打造以“練字練心、立字立人”為理念的硬筆書法特色教育學校。書法具有育德、啟智、健體、審美等育人功能。學校自編了一套“硬筆書法”特色教材，一至六年均開設有硬筆書法教育課，使德育、美育融入其中，通過“立字”而“立人”，為學生的終身發展服務。

（三）“陽光體育”特色

學校在抓智育、重德育同時，加強“陽光體育”特色建設，以 “韻律球操”和“學段運動特色項目”為抓手實施，在體育課及體育活動課外，我們又在周一至周四下午第三節課后實施大課間體育特色活動。

實踐證明，學生在陽光體育活動中，鍛煉了學生的意志品質，培養了學生的團隊意識和進取精神。由于學校抓住了體育運動的趣味性，思想教育內容的豐富性，寓教于樂，陽光體育不斷促進學生良好品質的形成。在低年級體育課時，認真抓好學生養成教育；中年級培養學生的集體主義觀念，遵守規則意識；高年級學生在體育活動中注重團隊合作意識的培養，感受集體力量的偉大。

在班主任的精心組織下，每位學生都參加體育鍛煉，班主任通過“陽光體育”特色這個平臺，抓體育、促德育，有效改善班務管理，班風正、學風濃，待進生、問題生思想轉化工作明顯提高。

學校以陽光體育為載體彰顯著德育特色，成績明顯。學校榮獲嘉定區民辦農民工子女小學2011廣播操比賽一等獎。陽光體育不僅使學生收獲著健康的身體素質，更收獲著健康的思想和良好的品行。今后，學校將不斷深化“陽光體育”特色工作，讓學生在陽光下洋溢著燦爛的笑容！

南翔鎮民辦桃苑小學

2012年3月20日

第三篇：張文東：苑李小學水文化建設匯報

創建“水文化”特色學校匯報材料

構建“水文化”育人體系

打造“水文化”品牌學校

水寨鎮苑李小學

張文東

2014.8

構建“水文化”育人體系 打造“水文化”品牌學校

——水寨鎮苑李小學創建水文化特色學校匯報

鎮教育辦為深入貫徹落實市教體局“一一二三”工作思路，切實辦好“人民滿意教育”，全面提升全鎮的教育教學質量和品位，在全鎮各校深入開展了“水文化教育”特色學校建設活動，苑李小學認真落實教育辦要求，積極開展“水文化教育”特色學校建設活動，現就我校工作情況作如下匯報：

一、加強“水文化教育”理念學習，樹立明確的辦學方向 我校在全體教師中開展“水文化教育”理念學習活動，使教師明確了教育辦提出“水文化教育”的理念符合水寨的實際，具有鮮明的地域特征，與現代化的教育理念相契合。因為我們水寨因水而得名，與水文化極有淵源。繡江河、小清河、章齊排水溝、繡云溝、青云河縱穿全鎮。小清河由西南入水寨，穿水寨北半部折而向東注入渤海。繡江河縱貫全鎮注入小清河。水寨鎮的小城鎮建設在“水”上大做文章，依靠繡江河建起了“繡江湖公園”；在繡江河西岸建立了“濱河花苑”居民小區，這一切都與“水”密切相關。

學校以“水文化教育”為理念，就是要挖掘水的優良品質，用水的品質來建設我們教育的品質、打造學校的品牌。培養師生“愛水、惜水”的情懷；“親水、樂水”的情操；如“水”一般的品行。

二、構建以“水文化”為核心的校園文化系統

我校在校園文化建設中全面貫徹“水文化教育”的理念，利用校園宣傳欄、宣傳牌等將水文化辦學核心理念、校訓、校風、教風、學風的闡釋醒目的展示在校園內。

在校園中設置了“水的品格”宣傳欄，從七個方面進行了闡釋，分別是：

一是守拙——水乃萬物之源，論功勛當得起頌辭千篇、豐碑萬座，炫耀的資本不可謂不厚。可它卻始終保持一種平常心態，不僅不張揚，反而“和其光，同其塵”，是謂守拙。

二是齊心——水的凝聚力極強，一旦融為一體，就榮辱與共，生死相依，朝著共同的方向義無返顧地前進，是謂齊心。

三是堅韌——水至柔，卻柔而有骨，信念執著追求不懈，令人肅然起敬。九曲黃河，東流入海的意志何曾有一絲動搖；崖頭滴水，千萬次地“滴答”、“滴答”，硬是在頑石身上鑿出一個窟窿來，是謂堅韌。

四是博大——“海納百川，有容乃大”。水最有愛心，最具包容性、滲透力、親和力，它通達而廣濟天下，奉獻而不圖回報，是謂博大。

五是靈活——水不拘束、不呆板、不僵化、不偏執，有時細膩，有時粗獷，有時嫵媚，有時奔放。水因機而動，因動而活，因活而進，故有無限生機，是謂靈活。

六是透明——水是清澈、透明的。它無顏無色、晶瑩剔透；它光明磊落、無欲無求、堂堂正正。以水為鏡，照出善惡美丑，是謂透明。

七是公平——水不汲汲于富貴，不慽慽于貧賤，不管置于瓷碗還是置于金碗，均一視同仁，而且器歪水不歪，物斜水不斜，是謂“公平”。以上對“水品”七方面闡釋，采取圖文并茂的形式，全體師生每時每刻、隨時隨地閱讀、審視，使“水文化”理念深入人心。

在學校廣場建設了“水文化”主題噴泉，將“上善若水、水品育人”鐫刻在四周，美化了校園環境，增加了“水文化”感性體驗。

三、以水為魂，構建若水育人體系

水是生命之源，是人類之母，水孕育了文明，更孕育了悠久的歷史。人們以水為載體創造了燦爛的水文化，這是我們中華民族優秀文化的重要組成部分。水無聲無息，卻綿延悠長；水，平凡無奇，卻滋潤萬物。我們充分挖掘水文化的精髓，將水的高尚品質作為我們育人的目標，構建學校若水育人體系。

對于水文化的精髓，我們首先是突出其“善”。這里的“善”，我們有兩個層面的理解。一是“人之初，性本善”之“善”，亦即“善良”之“善”。無論是“學之初”，還是“教之初”，都是“性本善”的，而且也必須都是“性本善”的。正所謂“千教萬教教人求真、千學萬學學做真人”。二是“工欲善其事，必先利其器”之“善”，亦即態度、方法之“善”。可以說態度“善”了，方法也就“善”了。我們注重“水文化”的滋養，本身就是在“先利其器”，是利思想之器、心靈之器。

為此，我們在學生中堅持開展日常行為規范的養成教育，緊緊把握“愛、責任、創新”的主旋律，圍繞“大練基本功、養成好品行”開展系列主題教育，組織“日常行為規范示范班、示范生”的評選活動，組織隊列隊形廣播操比賽，學生坐姿“三個一”評選活動，上午預備后以班為單位齊誦“水”詩，下午預備后齊唱“水”歌。結合中秋節、國慶節、元旦、清明節、寒暑假開展“愛、責任、創新”主題實踐活動。在校園內從學生的一言一行入手，在校統一著校服、佩戴紅領巾，升旗、做操、放學等校園集體活動做到步調一致、擺臂有力、隊伍整齊、口號響亮，整個過程快、靜、齊。通過活動的開展來培育其“善”。

其次是關注其“容”，這里的“容”是海納百川之“容”。“不積小流，無以成江海”。只有思想永遠活躍，以開闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，方能才思不斷，新水長流，才能有真正的源頭活水。這里的“容”也是包容的“容”，只有能夠包容他人的人，才能具有寬廣的胸懷。我們開展師生“交心教育”工作，利用交心本、交心卡，采取多種方式與學生、與家長交心、溝通。課堂上精心、生活上關心、輔導上耐心、課外經常談心。學校組織了“交心教育”工作論壇，交流交心經驗；開展了“走進學生心靈”為學生生日送祝福活動。在豐富多彩的活動中逐步把學生培養成好學、博學、包容、謙遜的豁達之人。

第三是重視其“韌”。抽刀斷水，水更流——“韌”。柔韌堅強是中國人民的優良品質。水的靈動、透明、寧靜等一系列的自然特性賦予了水獨特的人文性，我們以水的柔韌來教育學生。日常教學中重視培養學生堅韌的學習品質。教師要多鼓勵、表揚、提示等方法，讓學生想方設法克服困難，培養學生在困難面前不低頭、失敗之下不氣餒的優秀品質。通過多次這樣的訓練，學生在解決問題獲得成功之后，不僅他們的意志能力增強了，而且還能使他們從中看到自己克服困難、解決問題的能力，認識到自己的力量，增強了自信。比如在組織學生開展“五節”活動中，學生節目反復排練、克服困難、不斷改進，其中有挫折、有汗水、有淚水，但學生不放棄，師生共同努力，培養學生“堅韌”的品格。

第四是強化其“恒”——滴水穿石。持之以恒是成功必不可少的基石。所謂“為者常成，行者常至”，不停向前走的人，總會到達目的地。我們在日常課堂教學中落實“一三四五”課堂教學模式（一：提前一天預習；三體現：在課堂教學過程中要體現學生的主體地位，體現和諧的師生關系，體現養成教育；四精：精心設計導語、精心設計問題、授課過程中精講、精心設計預習題、達標題。五步：導（激情導入）5分鐘——學（自主學習）10分鐘——探（合作探究）10分鐘——點（點撥提升）10分鐘——達（達標檢測）5分鐘）。師生經歷了由不熟悉到逐步適應、形成習慣的過程，這其中持之以恒是關鍵。在德育活動中，各種活動堅持不懈，貫穿學校教育教學始終，教育學生從小樹立始終如

一、持之以恒的積極態度和頑強精神，教育學生只有堅持不懈、勇往直前的人才能真正到達成功的彼岸。“善”“容”“韌”“恒”是我校師生做人做事所要追求的目標，是我們學校管理所要求的。用水的優秀品質影響我們的全體師生；通過若水教育，我們力圖使育人工程春風化雨、潤物無聲。

四、開展以“水文化教育”為內容的豐富多彩的活動

我校利用早晨預備后的經典詩文誦讀時間開展與“水”相關的詩文誦讀活動，利用中午預備后全校唱《若水年華》校歌，努力讓“水文化”理念入腦入心。

在暑假中開展了“水文化教育”暑假實踐活動，從“親近水、了解水、珍惜水、贊美水、感悟水”五個主題開展活動。我們引導學生從生活中與水相關的主題入手，了解水豐富的自然特性，調查了解淡水資源，了解水污染及水危害的現狀，結合“中國水周”、“世界水日”等，開展以“水”為主題的文藝、體育、旅游等活動。通過農民飲用水工程調研、農村水利工程建設調查、干旱水災調查、節水護水小竅門搜集等活動，讓學生在調查和研究的過程中，走進豐富多彩的水世界，了解博大精深的水知識，提升愛水護水的意識。學生將參與活動的過程用活動記錄、資料搜集、圖畫、照片等形式記錄下來，假期結束后交流、評比，培養學生如水的品格。

今后工作思路：

1.開發“水文化教育”學校課程。暑假中已經編輯完畢“水文化教育”校本教材，本學期將在全校所有年級試用，力圖使“水文化教育”規范化、系統化。

2.開展課題研究。以“雙心”教育課題研究為載體，讓“水文化”教育與學生行為習慣養成教育、高效課堂構建相互結合，努力打造“水文化教育”特色學校。（雙心指恒心和誠心，恒心是師生走向成功的橋梁，誠心是做人的根本。）

各位領導、老師們，《管子》有言：“水者何也?物之本原，諸生之宗室也。”從高山流水到似水流年，從上善若水到水到渠成，水無時不在豐富著這個世界。我校“水文化教育”、打造“水文化教育”特色學校工作剛起步，今后我校將按照鎮教育辦要求，借鑒其他學校好的經驗做法，繼續努力。

水寨鎮苑李小學

第四篇：李集小學教學質量提升匯報材料

李集小學教學質量提升匯報材料

教學質量是學校的生命線，是辦教育的永恒主題。前幾年，我校教育投入不斷加大，辦學條件不斷改善，教學質量也有了進步，但是，近年來教學質量呈下滑狀態。因此，本學期以來學校調動一切積極因素，為提高教學質量想實招、鼓實勁、辦實事，進一步優化提高環境，加強教學管理，重視自身建設和教師素質提高，集思廣益，形成合力，推進我校教學質量的快速提高。

一、轉變思想觀念，提高認識、建立質量意識。

由于我校有一半的教師年齡偏大，不能適應現在的教學模式，加之現在學生學習意識淡化，其次近幾年雖然分來了部分年輕教師，但是由于沒有教學經驗所以，都影響了教學質量水平。面對如此情形首先要組織教師認真學習師德規范，提高教師素質。廣泛深入開展如何提高教育教學質量的大討論，使教育思想“教學為中心”、“質量是生命”深入每個教師的靈魂，使“教育要面向全體學生”的教育觀形成共識。加強對教師進行師德教育，樹立敬業勤業、無私奉獻的典型，確立面向全體學生，不讓一個學生掉隊的思想，“打好基礎，因材施教，校長、教導主任、教研組長以身作則，帶動全體教師牢固樹立“質量興校”的觀點。

二、深化課堂教學改革，積極開展教科研活動，向課堂40分鐘要質量

開展課堂教學改革，是推進素質教育的需要，是轉變教學觀念、教學理念、教師角色，完善學生學習方式，提高教學質量的需要，也是教師不斷完善自我，提高教學水平的需要。

（一）、加強學校的教研工作。

1、加強學校教研組建設，積極開展教研活動，豐富學生的學習生活。

各教研組每學期初結合市教育局的工作安排制定出合理的教研計劃，既能開展活動，又能通過活動達到提升教師教學的能力。以優秀教師的課堂來引領新教師的成長。為此我校和蒲小的啟明星團隊互相學習，隨時參入蒲小校內的教研活動，實行資源共享，達到共同成長。

2、健全校本教研制度，確保學校教研工作的正常開展和落實。

校本教研活動是學校的一大特色，要認真落實和開展。各教研組制定出合理的教研活動方案，分組進行。校領導和教研組長必須參入活動，并記載在活動手冊上。

3、學校教導處將對教研活動開展情況進行檢查、指導、督促和落實。具體要求如下：①各教研組制訂學期教研工作計劃，做到定期、定內容、定人員；②實施教研活動展示課的“磨課”制度，即一人一課多次上、同課多人上，提高公開課的質量；③每次活動有主題（最好能與研究的課題相結合）；④扎實開展說課、上課、聽課、評課活動，積極營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，每位聽課者應該積極發表自己的想法；⑤做好活動過程記錄，整理好有關材料，學期末進行總結。

（二）、改進課堂教學方法，狠抓“教學五認真”

好的教學方法無疑能調動學生的學習積極性，提高課堂的授課效率。從目前情況看，部分教師的教學方法仍停留在灌輸、填鴨、教師講學生聽的階段，教學效果較差。據此，我們必須加大教學方法的改革力度，讓學生主動參與，自主學習、合作學習、平等學習，并切實幫助學生真正發揮自己的主觀能動性，創造性地把先進的教學方法融進自己的教學中，使之成為適合學生要求的有自己特色的教學方法。

1、改革教學方法（1）、備課要“深”。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法。不只浮于課本的表面，教師要進行適當的拓展。教研組長每月檢查備課。（2）、上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，心中有數，做到面向全體，因材施教。為了監管教師的課堂，教務處不定時在教學區巡視。（3）、作業要“精”。即：作業要有針對性，有代表性，有目的性，不留堆作業。批改要及時、有日期、評語。各學科的評語要有自己的學科特點。（4）、教學要“活”。即：不局限于教材，不局限于現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格，能根據學生的實際來設計教學。（5）、手段要“新”。即：在創設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字，利用電子白板的優勢來教學。（6）、反饋考試要“勤”。即：單元測試、期中考試、期末考試，并認真做好質量分析，及時了解掌握學生的學習情況，并與其它科目一起分析學生的整體發展水平，同時與家長建立聯系平臺，達到共同教育的目的。（7）、考核要“嚴”。即：嚴格執行教學管理制度，嚴把考核、考勤關。單元評測卷各科教師要實考實改，分數記錄在冊，備課本上必須要備試卷評講和改進舉措。（8）、批改輔導要“細”。即：所有學科作業，都要詳批、詳改，所有學科教師，要建立差生輔導記錄，有的放矢地進行輔導，最好是跟蹤記錄。（9）、檢查評價要“公”。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學行為及教學效果。每一位教師的教學考核按百分制考核，根據分數記錄到年終績效考核中。

2、狠抓“教學五認真”

（1）認真備課。在借鑒別人優秀教案時，應聯系自己學生的實際情況來制定教學環節，鼓勵電子備課，但必須要有二備體現，字數不少于200字。

（2）認真上課。向課堂40分鐘要質量，當堂的教學任務須當堂完成，把握住重難點，同時加強課后反思，以改進教學方法和學法。

（3）認真布置和批改作業。對學習困難生要堅持面批。對普遍存在的問題要做好記錄，并及時講評。作業的批改要有等級。作文還要有文字性評語，評語要切合學生的理解力和有創設性的建議。

（4）認真輔導。加強平時課內外輔導，讓學習困難生獲得較多的發言機會，以便及時發現問題，及時輔導。

（5）認真考核。每單元和期中、期末必須進行單元過關檢測與試卷分析。教師檢測的成績與學校獎懲條例掛鉤。

三、促青年教師的成長，形成傳幫帶

每學期根據課程的需要和教師的實際情況，制定出成長計劃，由本校有經驗的老年教師作為老師帶領結對的青年教師，從班級管理、教學、學生管理等方面幫助青年教師快速成長。利用課堂陣地讓年輕教師展示，根據實際情況制定結幫計劃。

四、注重過程管理，落實獎懲考核機制。

教務處加大對教師備課、上課、作業、輔導、復習、考查等教學環節的過程檢查。要求教師要做到管教管到，有布置有檢查。教研組長協助教務主任經常召開學生代表座談會，了解教師上課、作業批改、輔導情況，做到月查月結，對出現問題的環節進行點名批評并納入各學校教學工作考核。

總之，科學合理的措施只有扎扎實實的去執行落實，才能提高教學質量，出現的問題，一定要有改進，不能放任，以后我們將以全新的工作理念，飽滿的工作熱情，努力提高教育教學質量。

第五篇：水寨鎮苑李小學開展加強學生行為規范

水寨鎮苑李小學

開展加強學生行為規范建設活動工作匯報

水寨鎮苑李小學認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和全教會精神，全面落實教育部《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，規范學生在校、在家、在社會的生活、學習和行為習慣。根據章丘市教育體育局《關于全市中小學開展加強學生行為規范建設活動的實施意見》精神，積極開展加強學生行為規范建設活動。

一、學校基本情況

苑李小學原為一處簡小，2009年章丘市教體局、水寨鎮黨委政府對我校進行了擴建改造，投入300余萬元，由初小升級為完小。學校占地17688平方米，新建校舍3117平方米，校園環境、學校辦學條件得到極大改善。我校現有13個教學班，在校學生584人，適齡兒童入學率100%，鞏固率100%。教職工39人，學歷達標率100%，專科以上學歷27人。先后有10余人次獲得市（縣）級榮譽。功能室、學校內部設施達到《山東省普通小學基本辦學條件標準》的要求。

二、加強領導，全面落實規范養成教育

學校專門成立了“加強學生行為規范建設工作領導小組”，由校長任組長，校委會成員、大隊輔導員、班主任組成，學校定期召開工作例會，研討工作中出現的新問題，分析情況，提出對策，從而有效地推進學校學生行為規范建設活動深入地開展。

重視加強隊伍的建設。配齊、配全工作的骨干隊伍，選派責任心強、教育經驗足的骨干教師擔任班主任；加強教職工這支主體隊伍的師德師風建設，強化全員育人意識，促使各崗位、各學科都來重視工作；注重校外輔導員隊伍建設，聘請公安、交警等同志擔任校外輔導員，從而調動一切積極因素，齊抓共管，形成合力，構建了強有力的

工作網絡。

學校注重與家庭、社區的溝通與合作。我們定期召開家長座談會，聽取家長的意見，進一步改進學校的加強學生行為規范建設活動工作。與家長共同研討教育子女問題，從而形成“家校同步、共同做好學生行為養成教育工作”的良好局面。

三、建章立制，規范言行

良好的行為規范的養成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的，需要長期的持之以恒的訓練才能形成。建立一套完整的養成教育工作制度是持之以恒抓好行為規范教育的重要保證。我校在行為規范養成教育方面的主要制度有：

1、值周值日制度：值周人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現，發現問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄在《值日記錄》上。值周人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規范教育真正落到了實處。

2、“開展學生評優活動”：每學期期末，根據學生日常的表現，通過自評、小組評、班主任推薦、學校確定等方式評比產生。學校對評選出的優秀學生給予一定的表彰和獎勵，使學生能比較自覺地遵守規范。

3、制定《苑李小學學生日常行為規范》，結合《小學生日常行為規范》和本校實際，我們把學生在校常規細化，如：穿好衣、做好操、吃好飯、走好路、上好課、說好話、管好物、護好地、站好隊、乘好車等。

四、開展豐富多彩的學生行為規范養成教育的訓練

學生必須“曉之以理、動之以情、導之以行”，而其中“導之以

行”尤為重要。為此，強化學生行為規范養成的訓練，使學生養成良好的行為習慣。強化訓練時，可采用以下幾種訓練方法：

1、寓“小學生行為規范”訓練于各種活動之中。少先隊活動是養成教育的主渠道。大型的學校活動，是訓練學生行為規范的好時機，活動中要求學生排隊進出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝等等，學生在集體活動中受到了教育。學生們不光掌握了集合解散、齊步行進等動作要領，而且精神面貌也大有改觀：“集合快靜齊”、“坐如鐘，立如松”。

課間活動豐富而有序。下課期間，學校鼓勵學生參加各種各樣文體活動，可跳繩、跳絲、打球、賽跑、做游戲等。

兩操整齊規范。每天課間操學生在教室門口排隊，由領操員帶領全班同學，整齊、安靜地按規定路線進場，廣播體操動作節奏準確整齊，不無故缺席

升旗儀式隆重莊嚴。每周一的升旗儀式，從出旗到升旗，全體師生整齊列隊，行禮，唱國歌；國旗下講話，有計劃，針對性強，有書面材料。

2、結合傳統節假日開展活動。抓住一切有利時機，立足當地實際，充分利用法定節日、傳統紀念日以及學生入學、入隊、開學典禮、畢業典禮等有特殊意義的重要日子，集中開展思想道德主題宣傳教育活動。如利用元旦，組織學生開展文藝聯歡活動，培養學生集體榮譽感；學雷鋒月進行助人為樂、培養高尚情操教育；清明節，組織學生祭奠先人、進行革命傳統教育；“六·一”，舉辦學校藝術展示活動；教師節，組織學生開展“我為老師做一件好事”活動，進行尊師重教的教育；“十·一”，舉手抄報、書畫等比賽，激發學生的愛國熱情；這些活動的有效開展，既鍛煉了孩子們的意志和能力，同時又使他們

學會關愛和幫助他人，使他們良好思想品德在活動中得到了凈化、升華。

3、培養良好的衛生習慣好，校園整潔美麗。室外衛生每日一打掃，做到衛生區內無紙屑、垃圾，無雜物、石塊，水溝通暢，保潔好；室內衛生每日二打掃，做到窗明桌凈，抽屜、地上無紙屑，四周周墻壁無污跡，無蜘蛛網和灰塵，掃把、垃圾斗按指定位置擺放；個人衛生穿戴整潔干凈,不穿奇裝異服；紅領巾佩戴整齊，臉手清洗干凈，不留長指甲，不染發，不隨地扔東西，吐痰；同學們能隨手撿起地面上遺落的果皮、紙屑。

4、培養學生文明禮儀習慣好，創建和諧校園。校園內，學生講臟話，打架的現象逐漸消朱；平時學生遇到老師、來賓能夠主動問好。“您好”“對不起”“沒關系”“謝謝”“再見”等禮貌用語隨處可見，整個校園溫馨、和諧。

通過努力，全校師生的精神狀況和學校的整體面貌都有了大幅度的提升。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續以此為起點，不斷發揚成績，揚長避短，努力使我校學生行為規范建設工作更上一個臺階。

水寨鎮苑李小學

2012-3-9