第一篇：苑李小學(xué)圍繞“三大法寶”“六個(gè)提升”工作匯報(bào)

依靠“三大法寶”、加快“六大提升”

打造“水文化”特色學(xué)校

章丘市水寨鎮(zhèn)苑李小學(xué)

李忠新局長(zhǎng)在專(zhuān)題辦公會(huì)上提出“狠抓六個(gè)提升”努力辦好黨和人民更加滿(mǎn)意的教育總要求，為今后學(xué)校教育新教學(xué)工作開(kāi)展指明了方向。我校召開(kāi)全體教師會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)李局長(zhǎng)講話(huà)精神，并結(jié)合述評(píng)《堅(jiān)持三大法寶、加快六大提升》展開(kāi)了學(xué)習(xí)討論。通過(guò)學(xué)習(xí)全校教師深化了思想認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)今后工作方向，為進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量、加快學(xué)校特色建設(shè)明確了目標(biāo)。

一、以“打造高效課堂”為核心，狠抓教育質(zhì)量提升

教育質(zhì)量是教育發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)和硬道理、是生命線(xiàn)。課堂教學(xué)質(zhì)量則是提升教育質(zhì)量的主陣地、是基礎(chǔ)。我校依據(jù)學(xué)科《高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，深入開(kāi)展高效課堂“立學(xué)達(dá)”活動(dòng)。通過(guò)“立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)”使教師的課堂教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范，使課堂效率進(jìn)一步提高。

為促進(jìn)高效課堂建設(shè)，我校提煉、強(qiáng)力推行“一三四五”課堂教學(xué)模式，以教學(xué)模式的推廣促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。要求教師在課堂教學(xué)中做到：布置學(xué)生“提前一天預(yù)習(xí)”； 在課堂教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)和諧的師生關(guān)系，體現(xiàn)養(yǎng)成教育；精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題、授課過(guò)程中精講、精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)題達(dá)標(biāo)題；課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)：導(dǎo)（5分鐘）——學(xué)（10分鐘）——探（10分鐘）——點(diǎn)（10分鐘）——達(dá)（5分鐘）。教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)落實(shí)高效課堂建設(shè)要求，課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

落實(shí)“濟(jì)南市小學(xué)語(yǔ)數(shù)英課堂作業(yè)規(guī)范指導(dǎo)意見(jiàn)”，加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)。要求語(yǔ)數(shù)英教師嚴(yán)格落實(shí)指導(dǎo)意見(jiàn)要求，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，做到認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。作業(yè)及時(shí)批閱、規(guī)范批改、全批全改、及

時(shí)反饋。多用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，優(yōu)秀的作業(yè)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，寫(xiě)下一句“書(shū)寫(xiě)的真好”“畫(huà)上一個(gè)親切的笑臉”等等。通過(guò)作業(yè)的教學(xué)促進(jìn)知識(shí)落實(shí)、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。

二、持之以恒抓好“養(yǎng)成教育”，狠抓育人質(zhì)量提升

養(yǎng)成教育就是要培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成教育必須有“滴水穿石”的精神。我校從規(guī)范校園文明行為入手，從一言一行開(kāi)始，始終如一抓好養(yǎng)成教育，不斷提升育人水平。通過(guò)學(xué)習(xí)落實(shí)《苑李小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，明確校園文明規(guī)范要求。開(kāi)展“大練基本功、養(yǎng)成好品行”實(shí)踐活動(dòng)。落實(shí)“讀寫(xiě)姿勢(shì)三個(gè)一”要求，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)、教室內(nèi)學(xué)習(xí)用品排放整齊、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)等。

進(jìn)一步完善學(xué)生行為規(guī)范“示范班、示范生”評(píng)比細(xì)則，強(qiáng)化此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣每日監(jiān)督檢查，每月表彰授牌，促進(jìn)常規(guī)教育落實(shí)。

加強(qiáng)少先隊(duì)的德育教育作用。以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，以安全教育、愛(ài)國(guó)教育、養(yǎng)成教育為主線(xiàn)，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，通過(guò)校園小衛(wèi)士加強(qiáng)養(yǎng)成教育，利用“入隊(duì)儀式”“少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽”“少先隊(duì)課程”等開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

繼續(xù)開(kāi)展“五節(jié)”活動(dòng)。音樂(lè)節(jié):開(kāi)展章丘市校園原創(chuàng)歌曲演唱比賽；美術(shù)節(jié)：開(kāi)展校園手抄報(bào)展示、美術(shù)小組作品展示；體育節(jié)開(kāi)展體育專(zhuān)項(xiàng)比賽；科技節(jié)開(kāi)展校園科技宣傳；歡樂(lè)節(jié)利用慶元旦活動(dòng)進(jìn)行。著力打造“高雅校園、生機(jī)校園、魅力校園”，真正實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都出彩，每名教師都光彩。

三、加強(qiáng)“水文化教育”特色學(xué)校建設(shè)，打造學(xué)校品牌，狠抓綜合影響力提升

品牌就是影響力，特色學(xué)校建設(shè)是打造學(xué)校教育品牌的必由路徑。我校努力構(gòu)建以“水文化”為核心的校園文化系統(tǒng)。在校園文化建設(shè)中全面貫徹“水文化教育”的理念，利用校園宣傳欄、宣傳牌等將水文化辦學(xué)核心理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的闡釋醒目的展示在校園內(nèi)。在校園中設(shè)置了“水的七品”宣傳欄。在學(xué)校墻壁上建設(shè)“水文化知識(shí)長(zhǎng)廊”，從水是生命之源、文明之源、文化之源、家鄉(xiāng)的水資源、節(jié)約用水五個(gè)方面圖文并茂的進(jìn)行水文化知識(shí)教育。編輯了“水文化教育”校本教材，列入校本課程，深入細(xì)致的對(duì)學(xué)生進(jìn)行“水文化”知識(shí)教育。利用預(yù)備后時(shí)間，早晨誦讀蘊(yùn)含“水文化”的經(jīng)典詩(shī)文，下午齊唱蘊(yùn)含“水文化”的歌曲，整個(gè)校園書(shū)聲瑯瑯、歌聲陣陣。

將“水文化”教育理念融進(jìn)課堂教學(xué)。各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)發(fā)掘教材中蘊(yùn)含的“水文化”素材，例如數(shù)學(xué)課堂中有很多關(guān)于水利、水流的問(wèn)題，教師在指導(dǎo)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的同時(shí)進(jìn)行水流速度、流量等水文知識(shí)的拓展等等。使課堂教學(xué)師生交流如流水般流暢、教育學(xué)生要有水滴石穿的韌性和耐心、師生之間要水乳交融般融洽，“水文化”教育理念與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。

將水文化教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，繪制了“二十四孝文化墻”對(duì)學(xué)生進(jìn)行“孝心”教育；繪制“中華文明五千年文化墻”，從“漢字的演化”“詩(shī)詞古韻——唐詩(shī)”“ 詩(shī)詞古韻——宋詞”“傳統(tǒng)經(jīng)典——四大名著”“傳統(tǒng)節(jié)日文化”五方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教知識(shí)育。我校已逐步形成以“水文化教育”為理念，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化魅力的學(xué)校文化體系。

四、加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓教師隊(duì)伍素質(zhì)提升

開(kāi)展教學(xué)研究是提高教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的強(qiáng)大動(dòng)力。我校 3

抓好校本教研，依托“大練基本功、追求高水平”活動(dòng)，開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)。開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、公開(kāi)課展示、觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課視頻等方式促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平提高。教師大練粉筆字、鋼筆字，用小黑板展示粉筆字，在宣傳欄展示鋼筆字，提高教學(xué)基本功。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，利用QQ群進(jìn)行網(wǎng)上在線(xiàn)評(píng)課，教師書(shū)寫(xiě)教育博客、日志、心得，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上共享，時(shí)時(shí)在線(xiàn)交流。

開(kāi)展課題研究助推教研水平提高。爭(zhēng)取盡早立項(xiàng)“雙心教育”研究課題，成立校級(jí)課題組，周密設(shè)計(jì)研究方案，以培養(yǎng)學(xué)生“恒心、信心”為主題，融合德育養(yǎng)成和教學(xué)工作兩方面促進(jìn)學(xué)?？蒲兴教岣摺?/p>

五、加強(qiáng)“交心教育”，狠抓教育生態(tài)優(yōu)化提升。

開(kāi)展師生交心。利用師生“交心屋”面談交流、交心卡、交心本，反應(yīng)學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，教師針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行回復(fù)。在活動(dòng)中師生共同說(shuō)出心里話(huà)、在交心本上寫(xiě)下知心話(huà)。交心活動(dòng)的開(kāi)展為師生交流提供了廣闊的平臺(tái)，為做好學(xué)生德育工作、搞好班級(jí)管理、提升管理水平起到了積極的推動(dòng)作用。

開(kāi)展學(xué)校干部與教師交心。經(jīng)常進(jìn)行集體座談、單獨(dú)交流，關(guān)心教師的冷暖，聽(tīng)取教師對(duì)學(xué)校工作建議，營(yíng)造和諧友愛(ài)、相互愛(ài)護(hù)和幫助的工作氛圍，樹(shù)立起干部教師的兄弟姐妹般的情誼、家庭般的氛圍。

開(kāi)展家校交心。利用家校聯(lián)系記錄、家長(zhǎng)會(huì)等方式教師與家長(zhǎng)深入交流、交心，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校教育教學(xué)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，形成家校合力，贏(yíng)得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持、理解。

六、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，狠抓辦學(xué)條件提升。

我校努力創(chuàng)造條件，解決學(xué)校建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)。因?qū)W校地勢(shì)較低，4

雨季排水不暢，為此學(xué)校積極與駐地村委會(huì)聯(lián)系，征求駐地村的支持，修建排水溝解決學(xué)校排水問(wèn)題。進(jìn)行學(xué)校電力系統(tǒng)改造，在駐地村委的支持下新建配電室，改造學(xué)校室內(nèi)供電線(xiàn)路，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)電氣化取暖，努力為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

今后我校將以章丘教育的“三大法寶”武裝全體師生，努力在“六大提升”下功夫，為打造“水文化”特色品牌學(xué)校而奮斗！

第二篇：桃苑小學(xué)德育工作常態(tài)管理工作匯報(bào)

創(chuàng)德育特色 育桃李滿(mǎn)園

----南翔鎮(zhèn)民辦桃苑小學(xué)德育工作常態(tài)管理情況匯報(bào)

歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分！我校的德育工作通過(guò)多年的努力與長(zhǎng)期的積淀，獲得了可喜的成績(jī)。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校一直保持著零投訴的紀(jì)錄，贏(yíng)得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。“嘉定區(qū)2007規(guī)范辦學(xué)合格單位”、“嘉定區(qū)農(nóng)民工子女小學(xué)教師培訓(xùn)先進(jìn)集體”、“嘉定區(qū)2011升旗儀式、廣播操比賽一等獎(jiǎng)” “嘉定區(qū)2011青少年群文主題陣地活動(dòng)最佳潛力獎(jiǎng)”、“南翔鎮(zhèn)2011年未成年人暑期特色項(xiàng)目”，這一個(gè)個(gè)閃光的榮譽(yù)既是對(duì)學(xué)校德育工作的高度贊揚(yáng)，是對(duì)學(xué)校德育品牌的充分肯定，更是對(duì)學(xué)校未來(lái)德育工作的一種激勵(lì)。

德育育人，思想先行。南翔鎮(zhèn)民辦桃苑小學(xué)是上海市2008年首批納民的66所農(nóng)民工子女小學(xué)之一，轉(zhuǎn)民四年來(lái)，以“會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、講誠(chéng)信”的培養(yǎng)目標(biāo)為引領(lǐng)，秉承“重德睿智、求真尚美”的校訓(xùn)精髓，高揚(yáng)“和諧桃苑、多元發(fā)展”的育人風(fēng)帆，在“以德立校、以法治校、質(zhì)量興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)道路上,用愛(ài)心和責(zé)任打造著我?！案卸鹘逃钡掠放?！

學(xué)校辦學(xué)理念：為了這群孩子，用愛(ài)心和責(zé)任辦好這所學(xué)校 學(xué)校辦學(xué)宗旨： 創(chuàng)一流農(nóng)民工子女小學(xué)、辦人民始終滿(mǎn)意的教育 學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、講誠(chéng)信 校訓(xùn)：重德睿智、求真尚美（PPT解讀）校風(fēng)：勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新（PPT解讀）教風(fēng)：敬業(yè)樂(lè)群、求實(shí)求是（PPT解讀）學(xué)風(fēng)：文明、誠(chéng)信、善學(xué)、進(jìn)?。≒PT解讀）?；眨簥^進(jìn)中的桃苑人（PPT解讀）（校園局域網(wǎng)展示，突出德育活動(dòng)專(zhuān)頁(yè)）

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

在布置校園環(huán)境上，充分考慮可利用的空間，精心設(shè)計(jì)學(xué)校宣傳展板，突出德育育人主題，讓每一面墻壁、每一處場(chǎng)所，都能發(fā)揮育人和熏陶功能。

1、走廊文化：校園走廊墻面上有幾十塊學(xué)生原創(chuàng)的道德小語(yǔ)、名人名言。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中，啟迪智慧，陶冶情操

2、班級(jí)文化?！鞍嗉?jí)黑板報(bào)”定期更換，突出“感恩教育”特色主題；“學(xué)生作品展示欄”不斷展出學(xué)生優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品及特色作業(yè)；班級(jí)內(nèi)的“追星榜”結(jié)合各中隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)“火熱”進(jìn)行；“溫馨教室”評(píng)比進(jìn)一步形成個(gè)性與特色的班級(jí)文化育人環(huán)境，突出了“文明誠(chéng)信、善學(xué)進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、廁所文化。貼在廁所的宣傳小語(yǔ)，涵蓋環(huán)保教育、習(xí)慣養(yǎng)成等多個(gè)方面，關(guān)注細(xì)節(jié)同樣可以起到潛移默化的育人作用。

4、辦公室文化。教師辦公室是教師每天學(xué)習(xí)和工作的重要場(chǎng)所，也是教師群體素質(zhì)、文化品味的集中體現(xiàn)，更是學(xué)校常規(guī)管理，校園文化建設(shè)的展示窗口。首先，校長(zhǎng)室與教師辦公室不再是用厚厚的墻壁相隔取而代之的是透明的玻璃，這便是桃苑小學(xué)教師辦公室的第一大特色：透明化。透過(guò)玻璃老師不僅可以看到校長(zhǎng)室，更重要的是使行政與教師之間的距離拉近了。其次，一所學(xué)校需要老師們的努力與拼搏，更需要一種團(tuán)隊(duì)精神?！敖處熮k公集中化”是我校辦公室的另一特色，全校大部分教師在一個(gè)辦公室里集中辦公，可以互相學(xué)習(xí)教學(xué)方法、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)老師們也可以互相了解學(xué)生的情況，提高教學(xué)效率。作為將“為了這群孩子，用愛(ài)心和責(zé)任辦好這所學(xué)校”作為辦學(xué)理念的桃苑小學(xué)來(lái)說(shuō)，“敬業(yè)樂(lè)群、求實(shí)求是”（教風(fēng)）就是我們共同的追求，從辦公室這一小小的尺寸之地便能夠看出我們桃苑精益求精的教學(xué)態(tài)度。

二、注重學(xué)生文明禮儀教育

1、加強(qiáng)師生文明禮儀教育，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。加大貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，以“感恩教育”主題活動(dòng)為載體，注重加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀方面的教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的作用。做好德育常規(guī)檢查和文明班級(jí)的評(píng)比工作，以此促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

2、學(xué)校德育處在2011年9月至10月對(duì)全體教師進(jìn)行了教師禮儀培訓(xùn)。體現(xiàn)教師在文明禮儀的示范和引領(lǐng)作用。

3、注重教育學(xué)生主動(dòng)與老師、來(lái)賓老師打招呼習(xí)慣的養(yǎng)成，規(guī)范禮儀行為。如行隊(duì)禮一定要立正等。

4、在開(kāi)展“感恩教育”系列活動(dòng)中，結(jié)合政府免去我們學(xué)雜費(fèi)，改造了我 2

們教學(xué)樓等實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物，不浪費(fèi)，不亂寫(xiě)亂畫(huà)教育。

三、規(guī)范師德行為

1、我校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，同時(shí)學(xué)習(xí)教育新理念，新思想。

2、學(xué)校制定師德學(xué)習(xí)、考核辦法，每學(xué)期進(jìn)行考核與獎(jiǎng)金掛鉤。

3、與教師簽訂《教師安全責(zé)任書(shū)》，其中主要體現(xiàn)了德育和安全管理，杜絕教師體罰與變相體罰，上課不擅自離開(kāi)，不使用個(gè)人通訊等。

目前教師隊(duì)伍整體表現(xiàn)良好，著裝得體，舉止文明，師生關(guān)系和諧、融洽。

四、細(xì)心抓好學(xué)校管理

我校一直把德育放在首位，從各方面嚴(yán)格要求，完善相關(guān)體制，扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校德育工作，使學(xué)校育人水平穩(wěn)步推進(jìn)，并逐步上臺(tái)階。

1、健全各項(xiàng)組織機(jī)構(gòu)、管理網(wǎng)絡(luò)和管理制度。有校長(zhǎng)為首的各類(lèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，有德育管理網(wǎng)絡(luò)，安全管理網(wǎng)絡(luò)，衛(wèi)生管理網(wǎng)絡(luò)，少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)等。

2.安全衛(wèi)生、警鐘長(zhǎng)鳴。

（1）建立“三位一體”安全管理網(wǎng)絡(luò)：南翔派出所，村聯(lián)防隊(duì)上學(xué)放學(xué)保護(hù)；學(xué)校安全保衛(wèi)，安全員全天候保護(hù)；校內(nèi)安全值日師生課間巡視、監(jiān)護(hù)。家長(zhǎng)在來(lái)去路上負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)。（2）學(xué)校注重學(xué)生安全教育和學(xué)生自我保護(hù)教育，我校每周一進(jìn)行逃生疏散演練。利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)，黑板報(bào)、櫥窗、展板等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。請(qǐng)嘉定交警隊(duì)來(lái)學(xué)?；顒?dòng)。(3)加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生工作，進(jìn)一步提高全體師生的衛(wèi)生保潔意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)一天只需一掃，力求做到室內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，場(chǎng)地?zé)o飛塵紙屑。(4)注重學(xué)生良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，全面提高全體學(xué)生的個(gè)人精神面貌，本學(xué)期努力實(shí)現(xiàn)周一至周五全體學(xué)生統(tǒng)一著裝，逐漸形成風(fēng)氣。(5)加大晨檢力度，做好疫病防控工作，加大宣傳力度，做到全員防控，嚴(yán)防傳染病群發(fā)事故。(6)進(jìn)一步加強(qiáng)食堂從業(yè)人員培訓(xùn)，嚴(yán)把各項(xiàng)操作流程，嚴(yán)防食物中毒，確保師生用餐安全。（7）每年與每位家長(zhǎng)簽訂《安全承諾書(shū)》。增強(qiáng)家長(zhǎng)作為孩子監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)，盡力杜絕家長(zhǎng)私自拼車(chē)接送學(xué)生的現(xiàn)象。

3、齊抓共管，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能。（1）我校積極牽手社會(huì)各界來(lái)我校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。如本學(xué)期我校與新豐村牽手開(kāi)展了“學(xué)雷鋒 見(jiàn)行動(dòng)”、“童謠征集”活動(dòng)。（2）重視加強(qiáng)學(xué)校、家庭、3

社會(huì)的溝通，形成德育教育的合力，使學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)真正成為連接全體家長(zhǎng)和學(xué)校之間的橋梁，廣泛動(dòng)員和發(fā)揮家長(zhǎng)參與家校共建的積極性，本著一切為了孩子的共同理念，齊心協(xié)力做好家委會(huì)工作。繼續(xù)開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)志愿隊(duì)”、“家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)”等活動(dòng)。同時(shí)，繼續(xù)做好“家長(zhǎng)學(xué)校”工作，為更多的家長(zhǎng)做好指導(dǎo)工作。

4.注重兩綱教育。

（1）、學(xué)科教育：在學(xué)科教學(xué)中要積極挖掘滲透融合“兩綱”教育，把民族精神教育和生命教育作為及其重要的內(nèi)容，納入教育教學(xué)的全過(guò)程。（2）、課外活動(dòng)：每學(xué)期都組織全體學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)、五年級(jí)野外生存活動(dòng)。環(huán)保課外活動(dòng)等。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，不斷挖掘“兩綱”教育內(nèi)涵，探索豐富多彩、形式多樣的“兩綱”教育活動(dòng)。（3）、主題（專(zhuān)題）教育：學(xué)校通過(guò)主題教育和專(zhuān)題活動(dòng)體現(xiàn)“兩綱”教育，努力使學(xué)生通過(guò)教育活動(dòng)，感悟體驗(yàn)到“兩綱”教育內(nèi)涵。如禁毒、反邪教主題教育及學(xué)校德育特色“感恩教育”系列活動(dòng)、班隊(duì)課展示等。

5.加強(qiáng)教師（輔導(dǎo)員）隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力德育隊(duì)伍。首先學(xué)校認(rèn)真制定了可操做性強(qiáng)的學(xué)校德育工作計(jì)劃。推行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)制度；堅(jiān)持每雙周一次班主任例會(huì)，并開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，來(lái)提高班主任的理論水平和工作能力。（2）充分發(fā)揮少先隊(duì)組織、班委會(huì)的自主管理作用。認(rèn)真組織學(xué)生干部配合值周教師，對(duì)學(xué)生的儀表、言行等不良現(xiàn)象進(jìn)行督查、糾正，將校風(fēng)督導(dǎo)工作落到實(shí)處。（3）進(jìn)行“文明班評(píng)比”活動(dòng)。堅(jiān)持每日一檢查，每周一小結(jié)，一月一公布，一學(xué)期一評(píng)，成績(jī)突出的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

6、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“規(guī)范”、“守則”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育

（1）學(xué)校組織教師分年級(jí)學(xué)習(xí)《2011學(xué)年桃苑小學(xué)行為規(guī)范教育工作計(jì)劃》、《桃苑小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》??（2）從小事抓起，從坐、立、行抓起，抓住行為養(yǎng)成教育的突破口，一抓到底。（3）深入學(xué)生，了解學(xué)生，使行為規(guī)范的養(yǎng)成教育具有針對(duì)性。（4）充分發(fā)揮學(xué)生骨干的帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生自己教育自己，自己管理自己的能力。（5）各班要建立班級(jí)值日監(jiān)督員，建 4

立檢查、監(jiān)督、評(píng)比表彰機(jī)制。（6）開(kāi)展主題教育，寓教育于活動(dòng)之中。（7）對(duì)于問(wèn)題學(xué)生建立幫教制度，加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，家校共管，家校合力，做教育轉(zhuǎn)化工作。

五、特色工作

（一）“感恩教育”特色

多少農(nóng)民工為了孩子讀書(shū)，遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，吃苦受累，我校是民辦農(nóng)民工子女小學(xué)，每個(gè)孩子都可以享受黨和政府補(bǔ)貼免費(fèi)教育。所以，我校在決定以“感恩教育”作為德育特色教育進(jìn)行開(kāi)展，在我校形成感恩的氛圍，喚醒師生的感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)黨和政府感恩、對(duì)父母感恩、對(duì)社會(huì)感恩、對(duì)老師感恩、對(duì)學(xué)校感恩。

1、成立“感恩”組織。我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育主任為副組長(zhǎng)，各處室主管領(lǐng)導(dǎo)及班主任為成員的感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由德育處具體負(fù)責(zé)開(kāi)展各項(xiàng)工作。

2、營(yíng)造“感恩”氛圍。在校園內(nèi)宣傳發(fā)動(dòng)：主要通過(guò)校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、學(xué)校廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地，對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的目的、意義進(jìn)行宣傳教育。開(kāi)好動(dòng)員會(huì)、播放有關(guān)感恩歌曲等，為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造濃厚的輿論氛圍。

3、制訂《感恩教育實(shí)施方案》，根據(jù)方案內(nèi)容進(jìn)行實(shí)施。

我校自實(shí)施“感恩教育”以來(lái)，全校師生思想道德素養(yǎng)有了很大的提高，學(xué)生課間秩序更好了，各項(xiàng)活動(dòng)的組織紀(jì)律性更強(qiáng)了，學(xué)校的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)比以前更加濃厚了。同時(shí)也大大增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)父母、對(duì)社會(huì)、對(duì)老師、對(duì)他人的感恩意識(shí)，現(xiàn)在的桃小彌漫著濃厚的感恩氛圍，感恩行動(dòng)正在進(jìn)行之中。

（二）“作文與硬筆書(shū)法”特色

1、德育活動(dòng)與作文教學(xué)的緊密結(jié)合是我校德育特色工作之一。

作文教學(xué)是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育很好的一個(gè)途徑，結(jié)合作文素材的積累、成文，學(xué)生的思想境界會(huì)得到適時(shí)的升華。依據(jù)生活實(shí)際，如結(jié)合母親節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日讓學(xué)生課外作文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩等情感教育。如：①召開(kāi)班級(jí)主題隊(duì)會(huì)，以鮮明的主題和豐富多彩的形式組織進(jìn)行。②根據(jù)今年是建國(guó)63周年的特殊教育時(shí)期，讓學(xué)生搜集、查閱建國(guó)前后祖國(guó)的變化，通過(guò)作文、桃苑校報(bào)、黑板報(bào)、桃苑校園局域網(wǎng)“作文特色”專(zhuān)頁(yè)投稿等形式感受現(xiàn)在生活的幸福、快樂(lè)，抒發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情。

2、“硬筆書(shū)法”教育突出“立字立人”的德育教育特色

學(xué)習(xí)書(shū)法可以磨練學(xué)生的靜性、悟性、耐性，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育以及文化修養(yǎng)都有重要的意義，通過(guò)長(zhǎng)期有目的的培養(yǎng)訓(xùn)練，不僅提升了學(xué)生的硬筆書(shū)法水平，而且逐步想把學(xué)校建設(shè)成為一所有較高文化品味、特色鮮明的農(nóng)民工子女小學(xué)。著力打造以“練字練心、立字立人”為理念的硬筆書(shū)法特色教育學(xué)校。書(shū)法具有育德、啟智、健體、審美等育人功能。學(xué)校自編了一套“硬筆書(shū)法”特色教材，一至六年均開(kāi)設(shè)有硬筆書(shū)法教育課，使德育、美育融入其中，通過(guò)“立字”而“立人”，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

（三）“陽(yáng)光體育”特色

學(xué)校在抓智育、重德育同時(shí)，加強(qiáng)“陽(yáng)光體育”特色建設(shè)，以 “韻律球操”和“學(xué)段運(yùn)動(dòng)特色項(xiàng)目”為抓手實(shí)施，在體育課及體育活動(dòng)課外，我們又在周一至周四下午第三節(jié)課后實(shí)施大課間體育特色活動(dòng)。

實(shí)踐證明，學(xué)生在陽(yáng)光體育活動(dòng)中，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和進(jìn)取精神。由于學(xué)校抓住了體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，思想教育內(nèi)容的豐富性，寓教于樂(lè)，陽(yáng)光體育不斷促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。在低年級(jí)體育課時(shí)，認(rèn)真抓好學(xué)生養(yǎng)成教育；中年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀(guān)念，遵守規(guī)則意識(shí)；高年級(jí)學(xué)生在體育活動(dòng)中注重團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，感受集體力量的偉大。

在班主任的精心組織下，每位學(xué)生都參加體育鍛煉，班主任通過(guò)“陽(yáng)光體育”特色這個(gè)平臺(tái)，抓體育、促德育，有效改善班務(wù)管理，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，待進(jìn)生、問(wèn)題生思想轉(zhuǎn)化工作明顯提高。

學(xué)校以陽(yáng)光體育為載體彰顯著德育特色，成績(jī)明顯。學(xué)校榮獲嘉定區(qū)民辦農(nóng)民工子女小學(xué)2011廣播操比賽一等獎(jiǎng)。陽(yáng)光體育不僅使學(xué)生收獲著健康的身體素質(zhì)，更收獲著健康的思想和良好的品行。今后，學(xué)校將不斷深化“陽(yáng)光體育”特色工作，讓學(xué)生在陽(yáng)光下洋溢著燦爛的笑容！

南翔鎮(zhèn)民辦桃苑小學(xué)

2012年3月20日

第三篇：張文東：苑李小學(xué)水文化建設(shè)匯報(bào)

創(chuàng)建“水文化”特色學(xué)校匯報(bào)材料

構(gòu)建“水文化”育人體系

打造“水文化”品牌學(xué)校

水寨鎮(zhèn)苑李小學(xué)

張文東

2014.8

構(gòu)建“水文化”育人體系 打造“水文化”品牌學(xué)校

——水寨鎮(zhèn)苑李小學(xué)創(chuàng)建水文化特色學(xué)校匯報(bào)

鎮(zhèn)教育辦為深入貫徹落實(shí)市教體局“一一二三”工作思路，切實(shí)辦好“人民滿(mǎn)意教育”，全面提升全鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量和品位，在全鎮(zhèn)各校深入開(kāi)展了“水文化教育”特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)，苑李小學(xué)認(rèn)真落實(shí)教育辦要求，積極開(kāi)展“水文化教育”特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)，現(xiàn)就我校工作情況作如下匯報(bào)：

一、加強(qiáng)“水文化教育”理念學(xué)習(xí)，樹(shù)立明確的辦學(xué)方向 我校在全體教師中開(kāi)展“水文化教育”理念學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師明確了教育辦提出“水文化教育”的理念符合水寨的實(shí)際，具有鮮明的地域特征，與現(xiàn)代化的教育理念相契合。因?yàn)槲覀兯蛩妹c水文化極有淵源。繡江河、小清河、章齊排水溝、繡云溝、青云河縱穿全鎮(zhèn)。小清河由西南入水寨，穿水寨北半部折而向東注入渤海。繡江河縱貫全鎮(zhèn)注入小清河。水寨鎮(zhèn)的小城鎮(zhèn)建設(shè)在“水”上大做文章，依靠繡江河建起了“繡江湖公園”；在繡江河西岸建立了“濱河花苑”居民小區(qū)，這一切都與“水”密切相關(guān)。

學(xué)校以“水文化教育”為理念，就是要挖掘水的優(yōu)良品質(zhì)，用水的品質(zhì)來(lái)建設(shè)我們教育的品質(zhì)、打造學(xué)校的品牌。培養(yǎng)師生“愛(ài)水、惜水”的情懷；“親水、樂(lè)水”的情操；如“水”一般的品行。

二、構(gòu)建以“水文化”為核心的校園文化系統(tǒng)

我校在校園文化建設(shè)中全面貫徹“水文化教育”的理念，利用校園宣傳欄、宣傳牌等將水文化辦學(xué)核心理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的闡釋醒目的展示在校園內(nèi)。

在校園中設(shè)置了“水的品格”宣傳欄，從七個(gè)方面進(jìn)行了闡釋?zhuān)謩e是：

一是守拙——水乃萬(wàn)物之源，論功勛當(dāng)?shù)闷痦炥o千篇、豐碑萬(wàn)座，炫耀的資本不可謂不厚?？伤鼌s始終保持一種平常心態(tài)，不僅不張揚(yáng)，反而“和其光，同其塵”，是謂守拙。

二是齊心——水的凝聚力極強(qiáng)，一旦融為一體，就榮辱與共，生死相依，朝著共同的方向義無(wú)返顧地前進(jìn)，是謂齊心。

三是堅(jiān)韌——水至柔，卻柔而有骨，信念執(zhí)著追求不懈，令人肅然起敬。九曲黃河，東流入海的意志何曾有一絲動(dòng)搖；崖頭滴水，千萬(wàn)次地“滴答”、“滴答”，硬是在頑石身上鑿出一個(gè)窟窿來(lái)，是謂堅(jiān)韌。

四是博大——“海納百川，有容乃大”。水最有愛(ài)心，最具包容性、滲透力、親和力，它通達(dá)而廣濟(jì)天下，奉獻(xiàn)而不圖回報(bào)，是謂博大。

五是靈活——水不拘束、不呆板、不僵化、不偏執(zhí)，有時(shí)細(xì)膩，有時(shí)粗獷，有時(shí)嫵媚，有時(shí)奔放。水因機(jī)而動(dòng)，因動(dòng)而活，因活而進(jìn)，故有無(wú)限生機(jī)，是謂靈活。

六是透明——水是清澈、透明的。它無(wú)顏無(wú)色、晶瑩剔透；它光明磊落、無(wú)欲無(wú)求、堂堂正正。以水為鏡，照出善惡美丑，是謂透明。

七是公平——水不汲汲于富貴，不慽慽于貧賤，不管置于瓷碗還是置于金碗，均一視同仁，而且器歪水不歪，物斜水不斜，是謂“公平”。以上對(duì)“水品”七方面闡釋?zhuān)扇D文并茂的形式，全體師生每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地閱讀、審視，使“水文化”理念深入人心。

在學(xué)校廣場(chǎng)建設(shè)了“水文化”主題噴泉，將“上善若水、水品育人”鐫刻在四周，美化了校園環(huán)境，增加了“水文化”感性體驗(yàn)。

三、以水為魂，構(gòu)建若水育人體系

水是生命之源，是人類(lèi)之母，水孕育了文明，更孕育了悠久的歷史。人們以水為載體創(chuàng)造了燦爛的水文化，這是我們中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分。水無(wú)聲無(wú)息，卻綿延悠長(zhǎng)；水，平凡無(wú)奇，卻滋潤(rùn)萬(wàn)物。我們充分挖掘水文化的精髓，將水的高尚品質(zhì)作為我們育人的目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)校若水育人體系。

對(duì)于水文化的精髓，我們首先是突出其“善”。這里的“善”，我們有兩個(gè)層面的理解。一是“人之初，性本善”之“善”，亦即“善良”之“善”。無(wú)論是“學(xué)之初”，還是“教之初”，都是“性本善”的，而且也必須都是“性本善”的。正所謂“千教萬(wàn)教教人求真、千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。二是“工欲善其事，必先利其器”之“善”，亦即態(tài)度、方法之“善”?？梢哉f(shuō)態(tài)度“善”了，方法也就“善”了。我們注重“水文化”的滋養(yǎng)，本身就是在“先利其器”，是利思想之器、心靈之器。

為此，我們?cè)趯W(xué)生中堅(jiān)持開(kāi)展日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，緊緊把握“愛(ài)、責(zé)任、創(chuàng)新”的主旋律，圍繞“大練基本功、養(yǎng)成好品行”開(kāi)展系列主題教育，組織“日常行為規(guī)范示范班、示范生”的評(píng)選活動(dòng)，組織隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽，學(xué)生坐姿“三個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)，上午預(yù)備后以班為單位齊誦“水”詩(shī)，下午預(yù)備后齊唱“水”歌。結(jié)合中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、清明節(jié)、寒暑假開(kāi)展“愛(ài)、責(zé)任、創(chuàng)新”主題實(shí)踐活動(dòng)。在校園內(nèi)從學(xué)生的一言一行入手，在校統(tǒng)一著校服、佩戴紅領(lǐng)巾，升旗、做操、放學(xué)等校園集體活動(dòng)做到步調(diào)一致、擺臂有力、隊(duì)伍整齊、口號(hào)響亮，整個(gè)過(guò)程快、靜、齊。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)培育其“善”。

其次是關(guān)注其“容”，這里的“容”是海納百川之“容”?！安环e小流，無(wú)以成江海”。只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開(kāi)闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，才能有真正的源頭活水。這里的“容”也是包容的“容”，只有能夠包容他人的人，才能具有寬廣的胸懷。我們開(kāi)展師生“交心教育”工作，利用交心本、交心卡，采取多種方式與學(xué)生、與家長(zhǎng)交心、溝通。課堂上精心、生活上關(guān)心、輔導(dǎo)上耐心、課外經(jīng)常談心。學(xué)校組織了“交心教育”工作論壇，交流交心經(jīng)驗(yàn)；開(kāi)展了“走進(jìn)學(xué)生心靈”為學(xué)生生日送祝福活動(dòng)。在豐富多彩的活動(dòng)中逐步把學(xué)生培養(yǎng)成好學(xué)、博學(xué)、包容、謙遜的豁達(dá)之人。

第三是重視其“韌”。抽刀斷水，水更流——“韌”。柔韌堅(jiān)強(qiáng)是中國(guó)人民的優(yōu)良品質(zhì)。水的靈動(dòng)、透明、寧?kù)o等一系列的自然特性賦予了水獨(dú)特的人文性，我們以水的柔韌來(lái)教育學(xué)生。日常教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、提示等方法，讓學(xué)生想方設(shè)法克服困難，培養(yǎng)學(xué)生在困難面前不低頭、失敗之下不氣餒的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)多次這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在解決問(wèn)題獲得成功之后，不僅他們的意志能力增強(qiáng)了，而且還能使他們從中看到自己克服困難、解決問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)到自己的力量，增強(qiáng)了自信。比如在組織學(xué)生開(kāi)展“五節(jié)”活動(dòng)中，學(xué)生節(jié)目反復(fù)排練、克服困難、不斷改進(jìn)，其中有挫折、有汗水、有淚水，但學(xué)生不放棄，師生共同努力，培養(yǎng)學(xué)生“堅(jiān)韌”的品格。

第四是強(qiáng)化其“恒”——滴水穿石。持之以恒是成功必不可少的基石。所謂“為者常成，行者常至”，不停向前走的人，總會(huì)到達(dá)目的地。我們?cè)谌粘Ｕn堂教學(xué)中落實(shí)“一三四五”課堂教學(xué)模式（一：提前一天預(yù)習(xí)；三體現(xiàn)：在課堂教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)和諧的師生關(guān)系，體現(xiàn)養(yǎng)成教育；四精：精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題、授課過(guò)程中精講、精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)題、達(dá)標(biāo)題。五步：導(dǎo)（激情導(dǎo)入）5分鐘——學(xué)（自主學(xué)習(xí)）10分鐘——探（合作探究）10分鐘——點(diǎn)（點(diǎn)撥提升）10分鐘——達(dá)（達(dá)標(biāo)檢測(cè)）5分鐘）。師生經(jīng)歷了由不熟悉到逐步適應(yīng)、形成習(xí)慣的過(guò)程，這其中持之以恒是關(guān)鍵。在德育活動(dòng)中，各種活動(dòng)堅(jiān)持不懈，貫穿學(xué)校教育教學(xué)始終，教育學(xué)生從小樹(shù)立始終如

一、持之以恒的積極態(tài)度和頑強(qiáng)精神，教育學(xué)生只有堅(jiān)持不懈、勇往直前的人才能真正到達(dá)成功的彼岸?！吧啤薄叭荨薄绊g”“恒”是我校師生做人做事所要追求的目標(biāo)，是我們學(xué)校管理所要求的。用水的優(yōu)秀品質(zhì)影響我們的全體師生；通過(guò)若水教育，我們力圖使育人工程春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。

四、開(kāi)展以“水文化教育”為內(nèi)容的豐富多彩的活動(dòng)

我校利用早晨預(yù)備后的經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間開(kāi)展與“水”相關(guān)的詩(shī)文誦讀活動(dòng)，利用中午預(yù)備后全校唱《若水年華》校歌，努力讓“水文化”理念入腦入心。

在暑假中開(kāi)展了“水文化教育”暑假實(shí)踐活動(dòng)，從“親近水、了解水、珍惜水、贊美水、感悟水”五個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)。我們引導(dǎo)學(xué)生從生活中與水相關(guān)的主題入手，了解水豐富的自然特性，調(diào)查了解淡水資源，了解水污染及水危害的現(xiàn)狀，結(jié)合“中國(guó)水周”、“世界水日”等，開(kāi)展以“水”為主題的文藝、體育、旅游等活動(dòng)。通過(guò)農(nóng)民飲用水工程調(diào)研、農(nóng)村水利工程建設(shè)調(diào)查、干旱水災(zāi)調(diào)查、節(jié)水護(hù)水小竅門(mén)搜集等活動(dòng)，讓學(xué)生在調(diào)查和研究的過(guò)程中，走進(jìn)豐富多彩的水世界，了解博大精深的水知識(shí)，提升愛(ài)水護(hù)水的意識(shí)。學(xué)生將參與活動(dòng)的過(guò)程用活動(dòng)記錄、資料搜集、圖畫(huà)、照片等形式記錄下來(lái)，假期結(jié)束后交流、評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生如水的品格。

今后工作思路：

1.開(kāi)發(fā)“水文化教育”學(xué)校課程。暑假中已經(jīng)編輯完畢“水文化教育”校本教材，本學(xué)期將在全校所有年級(jí)試用，力圖使“水文化教育”規(guī)范化、系統(tǒng)化。

2.開(kāi)展課題研究。以“雙心”教育課題研究為載體，讓“水文化”教育與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、高效課堂構(gòu)建相互結(jié)合，努力打造“水文化教育”特色學(xué)校。（雙心指恒心和誠(chéng)心，恒心是師生走向成功的橋梁，誠(chéng)心是做人的根本。）

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，《管子》有言：“水者何也?物之本原，諸生之宗室也?！睆母呱搅魉剿扑髂辏瑥纳仙迫羲剿角?，水無(wú)時(shí)不在豐富著這個(gè)世界。我?！八幕逃?、打造“水文化教育”特色學(xué)校工作剛起步，今后我校將按照鎮(zhèn)教育辦要求，借鑒其他學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)做法，繼續(xù)努力。

水寨鎮(zhèn)苑李小學(xué)

第四篇：李集小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升匯報(bào)材料

李集小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升匯報(bào)材料

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是辦教育的永恒主題。前幾年，我校教育投入不斷加大，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量也有了進(jìn)步，但是，近年來(lái)教學(xué)質(zhì)量呈下滑狀態(tài)。因此，本學(xué)期以來(lái)學(xué)校調(diào)動(dòng)一切積極因素，為提高教學(xué)質(zhì)量想實(shí)招、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，進(jìn)一步優(yōu)化提高環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)管理，重視自身建設(shè)和教師素質(zhì)提高，集思廣益，形成合力，推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的快速提高。

一、轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，提高認(rèn)識(shí)、建立質(zhì)量意識(shí)。

由于我校有一半的教師年齡偏大，不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)模式，加之現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡化，其次近幾年雖然分來(lái)了部分年輕教師，但是由于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所以，都影響了教學(xué)質(zhì)量水平。面對(duì)如此情形首先要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，提高教師素質(zhì)。廣泛深入開(kāi)展如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的大討論，使教育思想“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”深入每個(gè)教師的靈魂，使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀(guān)形成共識(shí)。加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行師德教育，樹(shù)立敬業(yè)勤業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想，“打好基礎(chǔ)，因材施教，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)以身作則，帶動(dòng)全體教師牢固樹(shù)立“質(zhì)量興校”的觀(guān)點(diǎn)。

二、深化課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，向課堂40分鐘要質(zhì)量

開(kāi)展課堂教學(xué)改革，是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)理念、教師角色，完善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量的需要，也是教師不斷完善自我，提高教學(xué)水平的需要。

（一）、加強(qiáng)學(xué)校的教研工作。

1、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

各教研組每學(xué)期初結(jié)合市教育局的工作安排制定出合理的教研計(jì)劃，既能開(kāi)展活動(dòng)，又能通過(guò)活動(dòng)達(dá)到提升教師教學(xué)的能力。以?xún)?yōu)秀教師的課堂來(lái)引領(lǐng)新教師的成長(zhǎng)。為此我校和蒲小的啟明星團(tuán)隊(duì)互相學(xué)習(xí)，隨時(shí)參入蒲小校內(nèi)的教研活動(dòng)，實(shí)行資源共享，達(dá)到共同成長(zhǎng)。

2、健全校本教研制度，確保學(xué)校教研工作的正常開(kāi)展和落實(shí)。

校本教研活動(dòng)是學(xué)校的一大特色，要認(rèn)真落實(shí)和開(kāi)展。各教研組制定出合理的教研活動(dòng)方案，分組進(jìn)行。校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)必須參入活動(dòng)，并記載在活動(dòng)手冊(cè)上。

3、學(xué)校教導(dǎo)處將對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、督促和落實(shí)。具體要求如下：①各教研組制訂學(xué)期教研工作計(jì)劃，做到定期、定內(nèi)容、定人員；②實(shí)施教研活動(dòng)展示課的“磨課”制度，即一人一課多次上、同課多人上，提高公開(kāi)課的質(zhì)量；③每次活動(dòng)有主題（最好能與研究的課題相結(jié)合）；④扎實(shí)開(kāi)展說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，積極營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，每位聽(tīng)課者應(yīng)該積極發(fā)表自己的想法；⑤做好活動(dòng)過(guò)程記錄，整理好有關(guān)材料，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。

（二）、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”

好的教學(xué)方法無(wú)疑能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂的授課效率。從目前情況看，部分教師的教學(xué)方法仍停留在灌輸、填鴨、教師講學(xué)生聽(tīng)的階段，教學(xué)效果較差。據(jù)此，我們必須加大教學(xué)方法的改革力度，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、平等學(xué)習(xí)，并切實(shí)幫助學(xué)生真正發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng)造性地把先進(jìn)的教學(xué)方法融進(jìn)自己的教學(xué)中，使之成為適合學(xué)生要求的有自己特色的教學(xué)方法。

1、改革教學(xué)方法（1）、備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。不只浮于課本的表面，教師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?。教研組長(zhǎng)每月檢查備課。（2）、上課要“實(shí)”。即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，心中有數(shù)，做到面向全體，因材施教。為了監(jiān)管教師的課堂，教務(wù)處不定時(shí)在教學(xué)區(qū)巡視。（3）、作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對(duì)性，有代表性，有目的性，不留堆作業(yè)。批改要及時(shí)、有日期、評(píng)語(yǔ)。各學(xué)科的評(píng)語(yǔ)要有自己的學(xué)科特點(diǎn)。（4）、教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。（5）、手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要突出“新”字，利用電子白板的優(yōu)勢(shì)來(lái)教學(xué)。（6）、反饋考試要“勤”。即：?jiǎn)卧獪y(cè)試、期中考試、期末考試，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與其它科目一起分析學(xué)生的整體發(fā)展水平，同時(shí)與家長(zhǎng)建立聯(lián)系平臺(tái)，達(dá)到共同教育的目的。（7）、考核要“嚴(yán)”。即：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把考核、考勤關(guān)。單元評(píng)測(cè)卷各科教師要實(shí)考實(shí)改，分?jǐn)?shù)記錄在冊(cè)，備課本上必須要備試卷評(píng)講和改進(jìn)舉措。（8）、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。即：所有學(xué)科作業(yè)，都要詳批、詳改，所有學(xué)科教師，要建立差生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)，最好是跟蹤記錄。（9）、檢查評(píng)價(jià)要“公”。即：公平公正地檢驗(yàn)評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。每一位教師的教學(xué)考核按百分制考核，根據(jù)分?jǐn)?shù)記錄到年終績(jī)效考核中。

2、狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。在借鑒別人優(yōu)秀教案時(shí)，應(yīng)聯(lián)系自己學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)電子備課，但必須要有二備體現(xiàn)，字?jǐn)?shù)不少于200字。

（2）認(rèn)真上課。向課堂40分鐘要質(zhì)量，當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)須當(dāng)堂完成，把握住重難點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)課后反思，以改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)法。

（3）認(rèn)真布置和批改作業(yè)。對(duì)學(xué)習(xí)困難生要堅(jiān)持面批。對(duì)普遍存在的問(wèn)題要做好記錄，并及時(shí)講評(píng)。作業(yè)的批改要有等級(jí)。作文還要有文字性評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)要切合學(xué)生的理解力和有創(chuàng)設(shè)性的建議。

（4）認(rèn)真輔導(dǎo)。加強(qiáng)平時(shí)課內(nèi)外輔導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)困難生獲得較多的發(fā)言機(jī)會(huì)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)輔導(dǎo)。

（5）認(rèn)真考核。每單元和期中、期末必須進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè)與試卷分析。教師檢測(cè)的成績(jī)與學(xué)校獎(jiǎng)懲條例掛鉤。

三、促青年教師的成長(zhǎng)，形成傳幫帶

每學(xué)期根據(jù)課程的需要和教師的實(shí)際情況，制定出成長(zhǎng)計(jì)劃，由本校有經(jīng)驗(yàn)的老年教師作為老師帶領(lǐng)結(jié)對(duì)的青年教師，從班級(jí)管理、教學(xué)、學(xué)生管理等方面幫助青年教師快速成長(zhǎng)。利用課堂陣地讓年輕教師展示，根據(jù)實(shí)際情況制定結(jié)幫計(jì)劃。

四、注重過(guò)程管理，落實(shí)獎(jiǎng)懲考核機(jī)制。

教務(wù)處加大對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程檢查。要求教師要做到管教管到，有布置有檢查。教研組長(zhǎng)協(xié)助教務(wù)主任經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)，了解教師上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)情況，做到月查月結(jié)，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)并納入各學(xué)校教學(xué)工作考核。

總之，科學(xué)合理的措施只有扎扎實(shí)實(shí)的去執(zhí)行落實(shí)，才能提高教學(xué)質(zhì)量，出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要有改進(jìn)，不能放任，以后我們將以全新的工作理念，飽滿(mǎn)的工作熱情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：水寨鎮(zhèn)苑李小學(xué)開(kāi)展加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范

水寨鎮(zhèn)苑李小學(xué)

開(kāi)展加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動(dòng)工作匯報(bào)

水寨鎮(zhèn)苑李小學(xué)認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全教會(huì)精神，全面落實(shí)教育部《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生在校、在家、在社會(huì)的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。根據(jù)章丘市教育體育局《關(guān)于全市中小學(xué)開(kāi)展加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，積極開(kāi)展加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動(dòng)。

一、學(xué)?；厩闆r

苑李小學(xué)原為一處簡(jiǎn)小，2009年章丘市教體局、水寨鎮(zhèn)黨委政府對(duì)我校進(jìn)行了擴(kuò)建改造，投入300余萬(wàn)元，由初小升級(jí)為完小。學(xué)校占地17688平方米，新建校舍3117平方米，校園環(huán)境、學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善。我?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生584人，適齡兒童入學(xué)率100%，鞏固率100%。教職工39人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，專(zhuān)科以上學(xué)歷27人。先后有10余人次獲得市（縣）級(jí)榮譽(yù)。功能室、學(xué)校內(nèi)部設(shè)施達(dá)到《山東省普通小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)規(guī)范養(yǎng)成教育

學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，校委會(huì)成員、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任組成，學(xué)校定期召開(kāi)工作例會(huì)，研討工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，分析情況，提出對(duì)策，從而有效地推進(jìn)學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動(dòng)深入地開(kāi)展。

重視加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)。配齊、配全工作的骨干隊(duì)伍，選派責(zé)任心強(qiáng)、教育經(jīng)驗(yàn)足的骨干教師擔(dān)任班主任；加強(qiáng)教職工這支主體隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化全員育人意識(shí)，促使各崗位、各學(xué)科都來(lái)重視工作；注重校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)公安、交警等同志擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，從而調(diào)動(dòng)一切積極因素，齊抓共管，形成合力，構(gòu)建了強(qiáng)有力的

工作網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校注重與家庭、社區(qū)的溝通與合作。我們定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動(dòng)工作。與家長(zhǎng)共同研討教育子女問(wèn)題，從而形成“家校同步、共同做好學(xué)生行為養(yǎng)成教育工作”的良好局面。

三、建章立制，規(guī)范言行

良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，需要長(zhǎng)期的持之以恒的訓(xùn)練才能形成。建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度是持之以恒抓好行為規(guī)范教育的重要保證。我校在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的主要制度有：

1、值周值日制度：值周人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄在《值日記錄》上。值周人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶?shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。

2、“開(kāi)展學(xué)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)”：每學(xué)期期末，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)、班主任推薦、學(xué)校確定等方式評(píng)比產(chǎn)生。學(xué)校對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀學(xué)生給予一定的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生能比較自覺(jué)地遵守規(guī)范。

3、制定《苑李小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和本校實(shí)際，我們把學(xué)生在校常規(guī)細(xì)化，如：穿好衣、做好操、吃好飯、走好路、上好課、說(shuō)好話(huà)、管好物、護(hù)好地、站好隊(duì)、乘好車(chē)等。

四、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的訓(xùn)練

學(xué)生必須“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行”，而其中“導(dǎo)之以

行”尤為重要。為此，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)，可采用以下幾種訓(xùn)練方法：

1、寓“小學(xué)生行為規(guī)范”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。少先隊(duì)活動(dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校活動(dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽(tīng)講、有禮貌地鼓掌致謝等等，學(xué)生在集體活動(dòng)中受到了教育。學(xué)生們不光掌握了集合解散、齊步行進(jìn)等動(dòng)作要領(lǐng)，而且精神面貌也大有改觀(guān)：“集合快靜齊”、“坐如鐘，立如松”。

課間活動(dòng)豐富而有序。下課期間，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各種各樣文體活動(dòng)，可跳繩、跳絲、打球、賽跑、做游戲等。

兩操整齊規(guī)范。每天課間操學(xué)生在教室門(mén)口排隊(duì)，由領(lǐng)操員帶領(lǐng)全班同學(xué)，整齊、安靜地按規(guī)定路線(xiàn)進(jìn)場(chǎng)，廣播體操動(dòng)作節(jié)奏準(zhǔn)確整齊，不無(wú)故缺席

升旗儀式隆重莊嚴(yán)。每周一的升旗儀式，從出旗到升旗，全體師生整齊列隊(duì)，行禮，唱國(guó)歌；國(guó)旗下講話(huà)，有計(jì)劃，針對(duì)性強(qiáng)，有書(shū)面材料。

2、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日開(kāi)展活動(dòng)。抓住一切有利時(shí)機(jī)，立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)紀(jì)念日以及學(xué)生入學(xué)、入隊(duì)、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等有特殊意義的重要日子，集中開(kāi)展思想道德主題宣傳教育活動(dòng)。如利用元旦，組織學(xué)生開(kāi)展文藝聯(lián)歡活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感；學(xué)雷鋒月進(jìn)行助人為樂(lè)、培養(yǎng)高尚情操教育；清明節(jié)，組織學(xué)生祭奠先人、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；“六·一”，舉辦學(xué)校藝術(shù)展示活動(dòng)；教師節(jié)，組織學(xué)生開(kāi)展“我為老師做一件好事”活動(dòng)，進(jìn)行尊師重教的教育；“十·一”，舉手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)等比賽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；這些活動(dòng)的有效開(kāi)展，既鍛煉了孩子們的意志和能力，同時(shí)又使他們

學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和幫助他人，使他們良好思想品德在活動(dòng)中得到了凈化、升華。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣好，校園整潔美麗。室外衛(wèi)生每日一打掃，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)紙屑、垃圾，無(wú)雜物、石塊，水溝通暢，保潔好；室內(nèi)衛(wèi)生每日二打掃，做到窗明桌凈，抽屜、地上無(wú)紙屑，四周周墻壁無(wú)污跡，無(wú)蜘蛛網(wǎng)和灰塵，掃把、垃圾斗按指定位置擺放；個(gè)人衛(wèi)生穿戴整潔干凈,不穿奇裝異服；紅領(lǐng)巾佩戴整齊，臉手清洗干凈，不留長(zhǎng)指甲，不染發(fā)，不隨地扔?xùn)|西，吐痰；同學(xué)們能隨手撿起地面上遺落的果皮、紙屑。

4、培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣好，創(chuàng)建和諧校園。校園內(nèi)，學(xué)生講臟話(huà)，打架的現(xiàn)象逐漸消朱；平時(shí)學(xué)生遇到老師、來(lái)賓能夠主動(dòng)問(wèn)好?！澳谩薄皩?duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)隨處可見(jiàn)，整個(gè)校園溫馨、和諧。

通過(guò)努力，全校師生的精神狀況和學(xué)校的整體面貌都有了大幅度的提升。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續(xù)以此為起點(diǎn)，不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使我校學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

水寨鎮(zhèn)苑李小學(xué)

2012-3-9