第一篇：中國(guó)藝術(shù)研究院2018考研年藝術(shù)概論沖刺模擬試題(海翔智庫教育版)

611藝術(shù)概論沖刺模擬試題

一、名詞解釋（5*8=40）

1、意境

2、典型

3、共鳴

4、空白

5、審美直覺

6、意在筆先

7、亞里士多德

8、宗白華

二、簡(jiǎn)答（三選二，2*15=30）

1、如何理解“外師造化，中得心源”。

2、略談藝術(shù)美與現(xiàn)實(shí)美的關(guān)系。

3、你對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的過程有何認(rèn)識(shí)。

三、論述（三選二，2*40=80）

1、談?wù)勀銓?duì)藝術(shù)的民族性與世界性的認(rèn)識(shí)。

2、審美想象在藝術(shù)創(chuàng)作中有何作用。

3、如何理解藝術(shù)作品是再現(xiàn)與表現(xiàn)的統(tǒng)一，請(qǐng)舉例說明。

北京海翔智庫教育科技有限公司成立于2015年，總部設(shè)立在首都北京，是一所專注北京地區(qū)985、211、及各個(gè)特色類藝術(shù)院校的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。主要從事考研輔導(dǎo)和專業(yè)課資料研發(fā)，并且花巨資聘請(qǐng)了各大名校碩士博士研究生，成立了專門的考研資料信息室，傾注了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的大量心血和成功經(jīng)驗(yàn)，致力于為考研學(xué)子服務(wù)！

一、名詞解釋（5*8=40）

1、靈感

2、藝術(shù)典型

3、美育

4、風(fēng)骨

5、藝術(shù)傳達(dá)

6、黑格爾

7、劉勰

8、人間詞話

二、簡(jiǎn)答（三選二，2*15=30）

1、簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)藝術(shù)思維的認(rèn)識(shí)。

2、如何理解“隱含的讀者”。

3、簡(jiǎn)述藝術(shù)家與社會(huì)生活的關(guān)系。

三、論述（三選二，2*40=80）

1、談?wù)勀銓?duì)“藝術(shù)來源于生活的而高于生活”的認(rèn)識(shí)。

2、以作品為例，試述藝術(shù)作品的層次。

3、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)科技對(duì)藝術(shù)的影響。

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一、名詞解釋（5*8=40）

1、風(fēng)格

2、經(jīng)典

3、知音

4、興觀群怨

5、形象性

6、藝術(shù)革新

7、康德

8、王朝聞

二、簡(jiǎn)答（三選二，2*15=30）

1、何為藝術(shù)真實(shí)。

2、如何理解藝術(shù)欣賞中的共鳴。

2、談?wù)勀銓?duì)“有意味的形式”的認(rèn)識(shí)。

三、論述（三選二，2*40=80）

1、請(qǐng)論述藝術(shù)發(fā)展過程中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系

2、藝術(shù)家應(yīng)具備怎樣的修養(yǎng)和能力。

3、談?wù)勀銓?duì)馬克思對(duì)藝術(shù)生產(chǎn)理論的認(rèn)識(shí)。

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第二篇：2015年中國(guó)藝術(shù)研究院藝術(shù)概論題庫、考研真題

2015年中國(guó)藝術(shù)研究院藝術(shù)概論題庫、考研真題 藝術(shù)概論考研題庫

1.什么是藝術(shù)風(fēng)格?簡(jiǎn)述其特性。2.簡(jiǎn)述藝術(shù)批評(píng)在形態(tài)上的分類。3.簡(jiǎn)述藝術(shù)構(gòu)思的內(nèi)涵。4.簡(jiǎn)述形象思維的特性。5.簡(jiǎn)述藝術(shù)作品的三個(gè)層次。6.試結(jié)合某一文藝流派的產(chǎn)生，發(fā)展，分析藝術(shù)發(fā)展中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。7.聯(lián)系實(shí)際文藝作品，談—下藝術(shù)作品是如何實(shí)現(xiàn)再現(xiàn)與表現(xiàn)統(tǒng)一的? 8.簡(jiǎn)述藝術(shù)活動(dòng)的構(gòu)成。9.簡(jiǎn)述藝術(shù)作品的層次。10.簡(jiǎn)述藝術(shù)鑒賞的性質(zhì)和特點(diǎn)。11.簡(jiǎn)述藝術(shù)批評(píng)的作用和功用。12.簡(jiǎn)述工藝美術(shù)的特點(diǎn)。13.結(jié)合某藝術(shù)作品，論述審美想像的特征。14.聯(lián)系實(shí)際，論述藝術(shù)刨作主體與客體的關(guān)系。15.簡(jiǎn)述三種以上關(guān)于藝術(shù)起源的重要學(xué)說。16，簡(jiǎn)述審美想像的特征。

17.簡(jiǎn)述藝術(shù)作品中感性與理性的關(guān)系。18.簡(jiǎn)述一下藝術(shù)鑒賞中的主體性。19.簡(jiǎn)述攝影藝術(shù)的基本特征。20.請(qǐng)結(jié)合某—門具體藝術(shù)，談?wù)勀銓?duì)鄭板橋“眼中之竹”、“胸中之竹”和“手中之竹”創(chuàng)作過程的理解。21.什么是典型?-試結(jié)合某一具體作品闡述一下你對(duì)藝術(shù)典型的個(gè)性與共性特征加認(rèn)識(shí)。22簡(jiǎn)述什么是審美期待? 23.簡(jiǎn)述藝術(shù)意蘊(yùn)的含義。24.簡(jiǎn)述美育活動(dòng)的內(nèi)涵和途徑。25，簡(jiǎn)述三種主要的藝術(shù)作品分類方法及內(nèi)容。26.簡(jiǎn)述繪畫藝術(shù)的基本特征。27.結(jié)合某部作品，試分析藝術(shù)與哲學(xué)之間的關(guān)系。28，就某一門類藝術(shù)來分析形象思維與抽象思維之間的關(guān)系。29.簡(jiǎn)述活動(dòng)的功能。30.簡(jiǎn)述審美想像與聯(lián)想的關(guān)系。31.簡(jiǎn)述藝術(shù)意境的特征。32.簡(jiǎn)述藝術(shù)活動(dòng)中的三二種審美效應(yīng)。33.簡(jiǎn)述雕塑藝術(shù)的基本特征。34.聯(lián)系實(shí)際論述藝術(shù)鑒賞中的主體性特征。35.結(jié)合具體藝術(shù)作品論述藝術(shù)形象的特征。36.簡(jiǎn)述繪畫藝術(shù)的基本特征。37.簡(jiǎn)述藝術(shù)思潮和藝術(shù)流派之間含義的不同。38.簡(jiǎn)述藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系。39.簡(jiǎn)述藝術(shù)批評(píng)的內(nèi)涵和功能。40.簡(jiǎn)述審美理解的內(nèi)涵。41.以具體作品為例，試論藝術(shù)作品的三個(gè)層次。42.結(jié)合藝術(shù)實(shí)踐，談?wù)勊囆g(shù)發(fā)展中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系 43.簡(jiǎn)述攝影藝術(shù)的主要特征。44.何舊藝術(shù)巾的，再現(xiàn)與表現(xiàn)?兩者間有什么關(guān)系? 45.為什么說藝術(shù)是一種審美的意識(shí)形態(tài)? 46.簡(jiǎn)述藝術(shù)鑒賞的涵義。47.簡(jiǎn)述形象思維的內(nèi)涵及特征。48.舉例說明生產(chǎn)勞動(dòng)是藝術(shù)產(chǎn)生的根本動(dòng)力。49.試論藝術(shù)創(chuàng)造的基本過程及各個(gè)環(huán)節(jié)的主要特點(diǎn)。50.簡(jiǎn)述藝術(shù)作品內(nèi)容與形式的關(guān)系。51.怎樣正確看待文學(xué)創(chuàng)作中的靈感現(xiàn)象? 52.簡(jiǎn)述建筑藝術(shù)的審美特征。53.社會(huì)主義文藝為什么要提倡風(fēng)格的多樣性? 54.簡(jiǎn)述藝術(shù)家和特征。55.為什么說藝術(shù)是社會(huì)生活的反映?

第三篇：2018年中國(guó)藝術(shù)研究院711藝術(shù)概論考研參考書重點(diǎn)

2018年中國(guó)藝術(shù)研究院711藝術(shù)概論考研參考書重點(diǎn)匯編

本文系統(tǒng)介紹中國(guó)藝術(shù)研究院考研參考書及參考書解讀、導(dǎo)師介紹等方面的問題，才思教育老師給大家詳細(xì)講解。特別申明，以下信息絕對(duì)準(zhǔn)確，才思教育就是頂尖的藝術(shù)碩士考研機(jī)構(gòu)！

浪漫主義建筑 浪漫主義在建筑上表現(xiàn)為追求超塵脫俗的趣味和異國(guó)情調(diào)。18世紀(jì)60年代～19 世紀(jì)30年代是浪漫主義建筑發(fā)展的第一階段，又稱先浪漫主義。出現(xiàn)了中世紀(jì)城堡式的府邸，甚至東方式的建筑小品。19 世紀(jì)30～70年代是浪漫主義建筑的第二階段，它已發(fā)展成為一種建筑創(chuàng)作潮流。由于追求中世紀(jì)的哥特式建筑風(fēng)格，故又稱哥特復(fù)興建筑。浪漫主義建筑主要限于教堂、大學(xué)、市政廳等中世紀(jì)就有的建筑類型。它在各個(gè)國(guó)家的發(fā)展不盡相同。英國(guó)是浪漫主義建筑的發(fā)源地，最有名的建筑作品是倫敦的英國(guó)議會(huì)大廈、圣吉爾斯教堂、曼徹斯特市政廳等。

浪漫主義音樂 在音樂方面，浪漫主義的特點(diǎn)是，不論作曲或演奏，都以個(gè)性為重點(diǎn)，注重感情表現(xiàn)。這種變化部分地是由于音樂家的社會(huì)地位發(fā)生變化所致。17世紀(jì)的作曲家是受托為貴族保護(hù)人而創(chuàng)作，而18世紀(jì)的作曲家則依靠城市音樂會(huì)的聽眾。就這一意義來說，貝多芬上承古典主義時(shí)期，下啟浪漫主義時(shí)期，因?yàn)樗囊魳芳记苫旧鲜枪诺渲髁x的，但他把自己的音樂看得高于一切，看作是自我表現(xiàn)的一種手段，從而為19世紀(jì)作曲家樹立了重要的典范。一般認(rèn)為C.M.von韋伯是真正浪漫主義作曲家的開端。他以《魔彈射手》建立了德國(guó)浪漫主義歌劇，隨后有舒伯特、柏遼茲、門德爾松、肖邦、李斯特和瓦格納等大量作曲家。他們分別在藝術(shù)歌曲、標(biāo)題交響樂、鋼琴小品、交響詩、歌劇等浪漫主義新體裁的創(chuàng)作上取得了巨大成就。音樂中的浪漫主義精神，不論在浪漫曲還是在器樂方面，往往從詩歌、童話和民間故事吸取靈感。浪漫主義音樂作品的形式結(jié)構(gòu)更加自由，它服從于感情上的需要，有意識(shí)地帶有片斷或即興的性格，對(duì)遠(yuǎn)距離和聲和調(diào)性關(guān)系的探索使和聲語言大為擴(kuò)展。把浪漫主義理想體現(xiàn)得淋漓盡致的是19世紀(jì)的大歌劇，強(qiáng)烈的民族主義，對(duì)英雄的崇敬，奇異的布景和服裝，描述性音樂，以及交響和聲樂配曲所顯示的精湛技巧，都是構(gòu)成浪漫主義音樂的因素。

參考書目

711藝術(shù)概論

《藝術(shù)學(xué)概論》彭吉象 北京大學(xué)出版社 第三版 《藝術(shù)概論》王宏建 文化藝術(shù)出版社

《中國(guó)大百科全書·美術(shù)卷》 大百科全書出版社

《中國(guó)美術(shù)史》(共十二卷)山東友誼出版社2000年版 王朝聞 《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》（增訂本）中國(guó)青年出版社2002年版 中央美院 《外國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》 高等教育出版社 中國(guó)美院

考研經(jīng)驗(yàn)

1、可以不用單詞書背單詞。

2、如果你有把單詞書連續(xù)不間斷背6遍以上的時(shí)間和精力，那么去背單詞書。少于這個(gè)次數(shù)或者有間斷等于沒背。

3、不用單詞書背單詞，不等于單詞不用背。

4、把最近12年的考研真題拿出來，其中最近的3年作為最后的模擬考試卷，在其余的9套中，把上邊所出現(xiàn)的不會(huì)的所有單詞全部挑出來，不留死角，只查這個(gè)單詞在試卷文章中或者問題里或者選項(xiàng)中的意思，不要其他意思。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多很犀利的單詞幾乎每年都有，意思幾乎一樣，而且是非常偏的意思一樣。這全部的單詞搞定了，其他的單詞或者意思就不用管了，十年間都沒有考的東西，你覺得第十一年會(huì)考么？就是會(huì)考，你覺得會(huì)考幾個(gè)？又有多少人遇到了能做出來？

5、其他的單詞或者意思完全不管，對(duì)于這點(diǎn)你如果不放心，那么有些單詞你可以廣泛而深究著背一下：今年英語大綱相對(duì)于去年大綱多出來的單詞背一下，去年大綱相對(duì)于前年大綱多出來的單詞背一下，前年大綱相對(duì)于大前年大綱多出來的單詞背一下，然后打住不向前推了。

閱讀理解中關(guān)于選項(xiàng)中作者是什么態(tài)度的單詞，什么想法的單詞，這類你每次選項(xiàng)都認(rèn)不全的單詞的集合背一下。作文題材的單詞背一下，比如“地溝油”，比如“返鄉(xiāng)潮”，比如??這些你現(xiàn)在會(huì)嗎？不會(huì)先背下吧。然后夠了。

6、完型填空不需要張劍黃皮書星火新東方之類的所有專項(xiàng)訓(xùn)練（再黑一下，沒大用），完型不管是復(fù)習(xí)或是模擬或是最后上戰(zhàn)場(chǎng)，花費(fèi)時(shí)間最多不超過10分鐘，復(fù)習(xí)的時(shí)候花十分鐘做，可以多花點(diǎn)時(shí)間回來研讀分析。

7、如果你考研英語的目標(biāo)是85分以上，那么忽略上條，如果是85分以下的任意一個(gè)分?jǐn)?shù)，牢記上條。完型考的是你的感覺，不是語法。

8、不僅僅完型填空是考感覺，閱讀理解也一樣。

9、完型填空考的是你的感覺，閱讀理解考的是出題老師的感覺。所以閱讀150篇什么的，完全不需要（又黑了一下）。如果覺得自己看真題閱讀的長(zhǎng)難句很吃力的話，建議聽一下考研教育網(wǎng)墨東博老師的課程，會(huì)豁然開朗。

10、綜合8、9兩條，閱讀理解訓(xùn)練關(guān)鍵就是真題，只有真題上是出題老師的感覺，是某一類人的變態(tài)思維。我們要做的就是熟悉這種變態(tài)思維。

11、有人說，真題不要過早做，效果不好。效果不好，只可能是兩種可能，一種是只做了一遍，另一種是全部都做了。之前已經(jīng)提過，留最近三年作為最后模擬，另外9套試題吃透。12、9套真題做的時(shí)候要控制時(shí)間，不要太久，否則進(jìn)入模擬以及考試都會(huì)很不適應(yīng)。花時(shí)間最多的事，是做完了之后對(duì)照真題解析，理解文章意思，更重要的是體會(huì)文章作者的意思與出題人的思路。

13、綜合10、11、12三條，大家會(huì)覺得，唯一的比較需要我們動(dòng)手動(dòng)腦的資料只有真題，是不是太少了。其實(shí)我想說，真題是可以做很多遍的。

14、如果不算上用來模擬的三套卷子，那么你有9套，9套中一共有36篇閱讀理解。那么當(dāng)你再做完第36篇閱讀理解，再回來做第1篇時(shí)，你會(huì)有發(fā)現(xiàn)，一切都跟新的一樣??那么再做一遍吧，把文章所有的思路、細(xì)節(jié)、單詞，全部吃透，問題的問法吃透，問題的選項(xiàng)弄懂，當(dāng)你又一次做到第36篇時(shí)，再回來做第一篇吧，如果你發(fā)現(xiàn)你還是會(huì)出錯(cuò)。

好吧，我們?cè)賮硪槐椋形恼碌乃悸贰⒓?xì)節(jié)、單詞、問題問法、選項(xiàng)、我們?cè)賮磉^??等到有一天，你突然發(fā)現(xiàn)全部的真題文章我都懂了，問題都記住了，真題上的單詞都搞定了，問法你都熟透了，連哪句話來自哪篇文章你都了解了，你看著文章里一句敏感的話你就知道它會(huì)成為這個(gè)文章后邊的問題，甚至連哪幾年的考研英語試卷是哪個(gè)變態(tài)思維的老師出的你都能感覺出來了。這個(gè)時(shí)候，兄弟，你練成了??

15、那么真題如何做很多遍？先給自己定個(gè)目標(biāo)，你要做幾遍？根據(jù)幾個(gè)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我覺得4-5遍還行。那么買真題的時(shí)候，在做之前就復(fù)印你要做的遍數(shù)份。每次做都會(huì)有不同的收獲喲。

16、對(duì)于閱讀理解，最后還有一點(diǎn)提醒：本就是一場(chǎng)考試而已，你要體會(huì)的就是另一種感覺——出題人的感覺，暫時(shí)適應(yīng)這種感覺，通過了，然后拋棄這種感覺，僅此而已。

17、關(guān)于新題型，除了好好做真題外，可以找些其它的題做一做，但是還是要好好做真題。

18、新題型的文章都很難，如果文章不難，當(dāng)年的考研英語分?jǐn)?shù)線就參考2015年吧，訓(xùn)練的時(shí)候不要試圖通過完全弄懂整個(gè)文章的意思來獲得正確的答案，首先時(shí)間不允許，其次沒有必要，最后如果你都可以通過這樣的方式把新題型做全對(duì)，建議不要考研了，早點(diǎn)出國(guó)深造吧。

19、你覺得Lucy這個(gè)人名應(yīng)該用he還是she這個(gè)代詞？你覺得隨便一個(gè)地名后邊應(yīng)該用人稱代詞he還是she來代替，或是用it來代替？A段落最后的一句話都用but了，跟在后邊的段落是不是該轉(zhuǎn)折呢？你覺得以so為開頭的段落能放在排序的第一個(gè)嗎？

類似的問題有很多，當(dāng)你注意到了你會(huì)發(fā)現(xiàn)，新題型考察的實(shí)際上是你對(duì)段落句子甚至單詞之間的關(guān)聯(lián)的發(fā)現(xiàn)。那么先把人名，地名，東西的名稱，人稱代詞，物品代詞，連詞，語氣次，表示原因啊、結(jié)果啊、總結(jié)啊的單詞劃出來，然后再來做題吧，那時(shí)候會(huì)不會(huì)感覺不一樣呢？

20、然后就是翻譯了，翻譯這個(gè)東西，我很水，所以不多說了。如果你的目標(biāo)不是85分以上，那么按照自己的方法訓(xùn)練下吧。對(duì)照著往年翻譯的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取5道翻譯共十分的題，每道得一分，然后你就五分了，然后你就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)各族考生2-3分的平均水平了。

21、最后的大小作文一起說吧。很多人說最后一個(gè)月來準(zhǔn)備作文剛剛好，真心的，我之前真信了。后來發(fā)現(xiàn)那些說這話的人，要么就是英語考40分就無比非常特別滿足了的，要么就是雅思GRE都過了拿了offer，然后考個(gè)研追求人生圓滿的。如果你是上述兩種人，真心的，你也信吧。

22、建議廣大考研的苦主們?cè)谟?xùn)練作文之前，先看看教育部發(fā)行的考研英語大綱里邊的高分以及滿分作文的范文。

23、考研英語作文考察的東西，我想更多的是你對(duì)文章的結(jié)構(gòu)把握，以及觀點(diǎn)的表達(dá)，之前也提到過背一些熱點(diǎn)的單詞，“地溝油”、“返鄉(xiāng)潮”什么的，親，你現(xiàn)在會(huì)了么？這些單詞你都會(huì)了，你在真正的考試來臨之前底氣也會(huì)很足。2010年的文化火鍋的“火鍋”一詞不知道坑了多少人的爹??親，你現(xiàn)在知道火鍋是什么單詞么？

24、還是先說下標(biāo)準(zhǔn)，如果你的目標(biāo)不是85分以上，那么對(duì)于作文，你最后還是要回歸到一個(gè)叫模板的東西上，所謂模板，可以是別人，或者培訓(xùn)班給的一個(gè)類似填詞，填句子的整段整段的文字，目的是你只要把作文給的插圖里的事物，意思用英語翻譯過來，然后填在相應(yīng)的空里，一篇文章就出來了。

聽起來很強(qiáng)大的樣子，實(shí)際并不是很好用，而且模板是會(huì)重復(fù)的，總有那么幾個(gè)傻傻的會(huì)原封不動(dòng)的搬上去，然后就可能是作弊什么的，反模板什么，然后分?jǐn)?shù)就成了0或者很低的分?jǐn)?shù)。這就是網(wǎng)上論壇里很多人所說的老師改卷子時(shí)“反模板”、“慎用模板”。

25、但是，還有一種模板，這種模板，不會(huì)造成上述的結(jié)果，反而可以得到很高的分?jǐn)?shù)，而且考試的時(shí)候可以不占用你非常多的時(shí)間。這就是自己的模板。自己的模板，我個(gè)人認(rèn)為，不應(yīng)該是一段固定的英語，那樣跟25里提到的模板沒有什么區(qū)別，它應(yīng)該是你面對(duì)一篇文章的時(shí)候，你是要寫議論文（考研英語作文大部分是議論文），還是記敘文還是什么的。是要只說正面，還是只說反面，還是兩邊都說。或者你如何描繪所給插圖中的場(chǎng)景，進(jìn)而生發(fā)出觀點(diǎn)，這些你都要形成一種模板，而且不只一個(gè)模板，要根據(jù)幾個(gè)比較大的情況來準(zhǔn)備幾個(gè)比較寬泛的模板，然后用哪些句子，單詞都可以水到渠成。

27、之前說，不少人說一個(gè)月準(zhǔn)備作文。我的觀點(diǎn)，三個(gè)月比較好，而且最開始的一個(gè)月可以比較放松的看一看。之后有一個(gè)比較好的訓(xùn)練方式就是，自己構(gòu)建自己的模板，然后找一本諸如考研作文160篇這樣的題材比較寬泛，文章不是那么華麗的參考書，對(duì)照著書上的題材，看著范文，然后根據(jù)自己的模板，把范文中可以用的句子用上，進(jìn)而豐富自己的模板，把那個(gè)題目用自己的模板與話語再寫一遍，這樣寫的多了，題材多了，情況見多了，自己的模板也變成熟了，你的表達(dá)能力也會(huì)隨之增強(qiáng)，然后，就沒有然后了。

好吧，結(jié)尾就煽情一下。

考研本就是一個(gè)近乎無意義的事情，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，還虐心，但是因?yàn)闊o數(shù)人的堅(jiān)持，而成為了每個(gè)考研苦主心中永恒而且充滿激情的一段時(shí)光。所以都珍惜吧。祝以后各朝代考研的兄弟姐妹們順利！

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中國(guó)藝術(shù)研究院是中華人民共和國(guó)文化部直屬的國(guó)家級(jí)藝術(shù)科研機(jī)構(gòu)，是國(guó)務(wù)院首批公布的博士、碩士學(xué)位授予單位，是在新中國(guó)建立初期成立的中國(guó)戲曲研究院、中國(guó)音樂研究所、中國(guó)美術(shù)研究所的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，1980年10月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)定名。

中國(guó)藝術(shù)研究院形成了以藝術(shù)科研、藝術(shù)教育、藝術(shù)創(chuàng)作三足鼎立的發(fā)展格局，確立了全國(guó)一流、世界知名的藝術(shù)科研中心、藝術(shù)教育中心和國(guó)際藝術(shù)交流中心的發(fā)展目標(biāo)。據(jù)2017年1月研究院官網(wǎng)顯示，研究院開設(shè)14個(gè)職能機(jī)構(gòu)、3個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中心、16個(gè)研究所和研究中心、13個(gè)創(chuàng)作機(jī)構(gòu)；共有在職人員近800人，其中研究人員621人，包括高級(jí)專業(yè)人員294人，博士研究生導(dǎo)師70余人；擁有1個(gè)博士后科研流動(dòng)站、4個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、4個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、1個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、1個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)。

第四篇：2018年中國(guó)藝術(shù)研究院711藝術(shù)概論考研參考書筆記分享

2018年中國(guó)藝術(shù)研究院711藝術(shù)概論考研參考書筆記分享

本文系統(tǒng)介紹中國(guó)藝術(shù)研究院考研參考書及參考書解讀、導(dǎo)師介紹等方面的問題，才思教育老師給大家詳細(xì)講解。特別申明，以下信息絕對(duì)準(zhǔn)確，才思教育就是頂尖的藝術(shù)碩士考研機(jī)構(gòu)！

第九部分 清代美術(shù)

一、清初的繪畫

清初期，受皇室扶植的“四王”畫派，成為畫壇的正統(tǒng)派。他們以摹古為主旨，崇尚董、王和元四家，講究筆墨趣味和技巧功力，但是內(nèi)容缺乏生氣。他們的山水畫風(fēng)影響了整個(gè)清代。在江南地區(qū)則出現(xiàn)了一批富于個(gè)性和創(chuàng)新精神的畫家，他們主要是明代遺民，政治上無法與清統(tǒng)治者合作，藝術(shù)主張也迥異于北方的四王。代表人物為“四僧”、“金陵八家”及“新安派”等。其中，以四僧的成就最為突出，對(duì)后世影響也最大。

（一）清初的山水畫 四王、吳、惲

四王（王時(shí)敏、王鑑、王翚、王原祁）與吳歷、惲壽平六人在清初并稱為畫壇“六大家”，其中，四王的擅長(zhǎng)、崇尚、畫風(fēng)相近，占據(jù)了畫壇的正統(tǒng)地位，吳歷也以山水聞名，惲壽平則以花鳥見長(zhǎng)，在他們各自的影響下，都形成了不同的派別。

（二）清初的山水畫 四僧

石濤（1642－1705），本姓朱，名若極，小字阿長(zhǎng)，廣西人，明宗室。出家后改名原濟(jì)，字石濤，別號(hào)大滌子、清湘老人、苦瓜和尚、瞎尊者等。入清后出家為僧，康熙時(shí)以畫名播四海。康熙南巡時(shí)，他曾兩次在揚(yáng)州接駕，并奉獻(xiàn)《海晏河清圖》，晚年與上層人物交往密切，但內(nèi)心充滿矛盾。石濤長(zhǎng)于山水、蘭竹。清初的山水畫金陵八家

新安派在安徽風(fēng)行的同時(shí)，南京地區(qū)也聚集了一批遺民畫家，他們遁跡山林，以詩畫相唱和，風(fēng)格雖不盡相同，但有著相近的藝術(shù)意趣，其中龔賢、樊圻、高岑、鄒喆、吳宏、葉欣、胡慥、謝蓀八人，被人稱為“金陵八家”，龔賢為八家之首，成就最大。清初的山水畫江西派及武林派等傳派（略）

參考書目

711藝術(shù)概論

《藝術(shù)學(xué)概論》彭吉象 北京大學(xué)出版社 第三版 《藝術(shù)概論》王宏建 文化藝術(shù)出版社

《中國(guó)大百科全書·美術(shù)卷》 大百科全書出版社

《中國(guó)美術(shù)史》(共十二卷)山東友誼出版社2000年版 王朝聞 《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》（增訂本）中國(guó)青年出版社2002年版 中央美院 《外國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》 高等教育出版社 中國(guó)美院

考研經(jīng)驗(yàn)

1、可以不用單詞書背單詞。

2、如果你有把單詞書連續(xù)不間斷背6遍以上的時(shí)間和精力，那么去背單詞書。少于這個(gè)次數(shù)或者有間斷等于沒背。

3、不用單詞書背單詞，不等于單詞不用背。

4、把最近12年的考研真題拿出來，其中最近的3年作為最后的模擬考試卷，在其余的9套中，把上邊所出現(xiàn)的不會(huì)的所有單詞全部挑出來，不留死角，只查這個(gè)單詞在試卷文章中或者問題里或者選項(xiàng)中的意思，不要其他意思。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多很犀利的單詞幾乎每年都有，意思幾乎一樣，而且是非常偏的意思一樣。這全部的單詞搞定了，其他的單詞或者意思就不用管了，十年間都沒有考的東西，你覺得第十一年會(huì)考么？就是會(huì)考，你覺得會(huì)考幾個(gè)？又有多少人遇到了能做出來？

5、其他的單詞或者意思完全不管，對(duì)于這點(diǎn)你如果不放心，那么有些單詞你可以廣泛而深究著背一下：今年英語大綱相對(duì)于去年大綱多出來的單詞背一下，去年大綱相對(duì)于前年大綱多出來的單詞背一下，前年大綱相對(duì)于大前年大綱多出來的單詞背一下，然后打住不向前推了。

閱讀理解中關(guān)于選項(xiàng)中作者是什么態(tài)度的單詞，什么想法的單詞，這類你每次選項(xiàng)都認(rèn)不全的單詞的集合背一下。作文題材的單詞背一下，比如“地溝油”，比如“返鄉(xiāng)潮”，比如??這些你現(xiàn)在會(huì)嗎？不會(huì)先背下吧。然后夠了。

6、完型填空不需要張劍黃皮書星火新東方之類的所有專項(xiàng)訓(xùn)練（再黑一下，沒大用），完型不管是復(fù)習(xí)或是模擬或是最后上戰(zhàn)場(chǎng)，花費(fèi)時(shí)間最多不超過10分鐘，復(fù)習(xí)的時(shí)候花十分鐘做，可以多花點(diǎn)時(shí)間回來研讀分析。

7、如果你考研英語的目標(biāo)是85分以上，那么忽略上條，如果是85分以下的任意一個(gè)分?jǐn)?shù)，牢記上條。完型考的是你的感覺，不是語法。

8、不僅僅完型填空是考感覺，閱讀理解也一樣。

9、完型填空考的是你的感覺，閱讀理解考的是出題老師的感覺。所以閱讀150篇什么的，完全不需要（又黑了一下）。如果覺得自己看真題閱讀的長(zhǎng)難句很吃力的話，建議聽一下考研教育網(wǎng)墨東博老師的課程，會(huì)豁然開朗。

10、綜合8、9兩條，閱讀理解訓(xùn)練關(guān)鍵就是真題，只有真題上是出題老師的感覺，是某一類人的變態(tài)思維。我們要做的就是熟悉這種變態(tài)思維。

11、有人說，真題不要過早做，效果不好。效果不好，只可能是兩種可能，一種是只做了一遍，另一種是全部都做了。之前已經(jīng)提過，留最近三年作為最后模擬，另外9套試題吃透。12、9套真題做的時(shí)候要控制時(shí)間，不要太久，否則進(jìn)入模擬以及考試都會(huì)很不適應(yīng)。花時(shí)間最多的事，是做完了之后對(duì)照真題解析，理解文章意思，更重要的是體會(huì)文章作者的意思與出題人的思路。

13、綜合10、11、12三條，大家會(huì)覺得，唯一的比較需要我們動(dòng)手動(dòng)腦的資料只有真題，是不是太少了。其實(shí)我想說，真題是可以做很多遍的。

14、如果不算上用來模擬的三套卷子，那么你有9套，9套中一共有36篇閱讀理解。那么當(dāng)你再做完第36篇閱讀理解，再回來做第1篇時(shí)，你會(huì)有發(fā)現(xiàn)，一切都跟新的一樣??那么再做一遍吧，把文章所有的思路、細(xì)節(jié)、單詞，全部吃透，問題的問法吃透，問題的選項(xiàng)弄懂，當(dāng)你又一次做到第36篇時(shí)，再回來做第一篇吧，如果你發(fā)現(xiàn)你還是會(huì)出錯(cuò)。

好吧，我們?cè)賮硪槐椋形恼碌乃悸贰⒓?xì)節(jié)、單詞、問題問法、選項(xiàng)、我們?cè)賮磉^??等到有一天，你突然發(fā)現(xiàn)全部的真題文章我都懂了，問題都記住了，真題上的單詞都搞定了，問法你都熟透了，連哪句話來自哪篇文章你都了解了，你看著文章里一句敏感的話你就知道它會(huì)成為這個(gè)文章后邊的問題，甚至連哪幾年的考研英語試卷是哪個(gè)變態(tài)思維的老師出的你都能感覺出來了。這個(gè)時(shí)候，兄弟，你練成了??

15、那么真題如何做很多遍？先給自己定個(gè)目標(biāo)，你要做幾遍？根據(jù)幾個(gè)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我覺得4-5遍還行。那么買真題的時(shí)候，在做之前就復(fù)印你要做的遍數(shù)份。每次做都會(huì)有不同的收獲喲。

16、對(duì)于閱讀理解，最后還有一點(diǎn)提醒：本就是一場(chǎng)考試而已，你要體會(huì)的就是另一種感覺——出題人的感覺，暫時(shí)適應(yīng)這種感覺，通過了，然后拋棄這種感覺，僅此而已。

17、關(guān)于新題型，除了好好做真題外，可以找些其它的題做一做，但是還是要好好做真題。

18、新題型的文章都很難，如果文章不難，當(dāng)年的考研英語分?jǐn)?shù)線就參考2015年吧，訓(xùn)練的時(shí)候不要試圖通過完全弄懂整個(gè)文章的意思來獲得正確的答案，首先時(shí)間不允許，其次沒有必要，最后如果你都可以通過這樣的方式把新題型做全對(duì)，建議不要考研了，早點(diǎn)出國(guó)深造吧。

19、你覺得Lucy這個(gè)人名應(yīng)該用he還是she這個(gè)代詞？你覺得隨便一個(gè)地名后邊應(yīng)該用人稱代詞he還是she來代替，或是用it來代替？A段落最后的一句話都用but了，跟在后邊的段落是不是該轉(zhuǎn)折呢？你覺得以so為開頭的段落能放在排序的第一個(gè)嗎？

類似的問題有很多，當(dāng)你注意到了你會(huì)發(fā)現(xiàn)，新題型考察的實(shí)際上是你對(duì)段落句子甚至單詞之間的關(guān)聯(lián)的發(fā)現(xiàn)。那么先把人名，地名，東西的名稱，人稱代詞，物品代詞，連詞，語氣次，表示原因啊、結(jié)果啊、總結(jié)啊的單詞劃出來，然后再來做題吧，那時(shí)候會(huì)不會(huì)感覺不一樣呢？

20、然后就是翻譯了，翻譯這個(gè)東西，我很水，所以不多說了。如果你的目標(biāo)不是85分以上，那么按照自己的方法訓(xùn)練下吧。對(duì)照著往年翻譯的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取5道翻譯共十分的題，每道得一分，然后你就五分了，然后你就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)各族考生2-3分的平均水平了。

21、最后的大小作文一起說吧。很多人說最后一個(gè)月來準(zhǔn)備作文剛剛好，真心的，我之前真信了。后來發(fā)現(xiàn)那些說這話的人，要么就是英語考40分就無比非常特別滿足了的，要么就是雅思GRE都過了拿了offer，然后考個(gè)研追求人生圓滿的。如果你是上述兩種人，真心的，你也信吧。

22、建議廣大考研的苦主們?cè)谟?xùn)練作文之前，先看看教育部發(fā)行的考研英語大綱里邊的高分以及滿分作文的范文。

23、考研英語作文考察的東西，我想更多的是你對(duì)文章的結(jié)構(gòu)把握，以及觀點(diǎn)的表達(dá)，之前也提到過背一些熱點(diǎn)的單詞，“地溝油”、“返鄉(xiāng)潮”什么的，親，你現(xiàn)在會(huì)了么？這些單詞你都會(huì)了，你在真正的考試來臨之前底氣也會(huì)很足。2010年的文化火鍋的“火鍋”一詞不知道坑了多少人的爹??親，你現(xiàn)在知道火鍋是什么單詞么？

24、還是先說下標(biāo)準(zhǔn)，如果你的目標(biāo)不是85分以上，那么對(duì)于作文，你最后還是要回歸到一個(gè)叫模板的東西上，所謂模板，可以是別人，或者培訓(xùn)班給的一個(gè)類似填詞，填句子的整段整段的文字，目的是你只要把作文給的插圖里的事物，意思用英語翻譯過來，然后填在相應(yīng)的空里，一篇文章就出來了。

聽起來很強(qiáng)大的樣子，實(shí)際并不是很好用，而且模板是會(huì)重復(fù)的，總有那么幾個(gè)傻傻的會(huì)原封不動(dòng)的搬上去，然后就可能是作弊什么的，反模板什么，然后分?jǐn)?shù)就成了0或者很低的分?jǐn)?shù)。這就是網(wǎng)上論壇里很多人所說的老師改卷子時(shí)“反模板”、“慎用模板”。

25、但是，還有一種模板，這種模板，不會(huì)造成上述的結(jié)果，反而可以得到很高的分?jǐn)?shù)，而且考試的時(shí)候可以不占用你非常多的時(shí)間。這就是自己的模板。自己的模板，我個(gè)人認(rèn)為，不應(yīng)該是一段固定的英語，那樣跟25里提到的模板沒有什么區(qū)別，它應(yīng)該是你面對(duì)一篇文章的時(shí)候，你是要寫議論文（考研英語作文大部分是議論文），還是記敘文還是什么的。是要只說正面，還是只說反面，還是兩邊都說。或者你如何描繪所給插圖中的場(chǎng)景，進(jìn)而生發(fā)出觀點(diǎn)，這些你都要形成一種模板，而且不只一個(gè)模板，要根據(jù)幾個(gè)比較大的情況來準(zhǔn)備幾個(gè)比較寬泛的模板，然后用哪些句子，單詞都可以水到渠成。

27、之前說，不少人說一個(gè)月準(zhǔn)備作文。我的觀點(diǎn)，三個(gè)月比較好，而且最開始的一個(gè)月可以比較放松的看一看。之后有一個(gè)比較好的訓(xùn)練方式就是，自己構(gòu)建自己的模板，然后找一本諸如考研作文160篇這樣的題材比較寬泛，文章不是那么華麗的參考書，對(duì)照著書上的題材，看著范文，然后根據(jù)自己的模板，把范文中可以用的句子用上，進(jìn)而豐富自己的模板，把那個(gè)題目用自己的模板與話語再寫一遍，這樣寫的多了，題材多了，情況見多了，自己的模板也變成熟了，你的表達(dá)能力也會(huì)隨之增強(qiáng)，然后，就沒有然后了。

好吧，結(jié)尾就煽情一下。

考研本就是一個(gè)近乎無意義的事情，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，還虐心，但是因?yàn)闊o數(shù)人的堅(jiān)持，而成為了每個(gè)考研苦主心中永恒而且充滿激情的一段時(shí)光。所以都珍惜吧。祝以后各朝代考研的兄弟姐妹們順利！

院校介紹

中國(guó)藝術(shù)研究院是中華人民共和國(guó)文化部直屬的國(guó)家級(jí)藝術(shù)科研機(jī)構(gòu)，是國(guó)務(wù)院首批公布的博士、碩士學(xué)位授予單位，是在新中國(guó)建立初期成立的中國(guó)戲曲研究院、中國(guó)音樂研究所、中國(guó)美術(shù)研究所的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，1980年10月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)定名。

中國(guó)藝術(shù)研究院形成了以藝術(shù)科研、藝術(shù)教育、藝術(shù)創(chuàng)作三足鼎立的發(fā)展格局，確立了全國(guó)一流、世界知名的藝術(shù)科研中心、藝術(shù)教育中心和國(guó)際藝術(shù)交流中心的發(fā)展目標(biāo)。據(jù)2017年1月研究院官網(wǎng)顯示，研究院開設(shè)14個(gè)職能機(jī)構(gòu)、3個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中心、16個(gè)研究所和研究中心、13個(gè)創(chuàng)作機(jī)構(gòu)；共有在職人員近800人，其中研究人員621人，包括高級(jí)專業(yè)人員294人，博士研究生導(dǎo)師70余人；擁有1個(gè)博士后科研流動(dòng)站、4個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、4個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、1個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、1個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)。

第五篇：2018年中國(guó)藝術(shù)研究院中國(guó)音樂史611藝術(shù)概論考研參考書藝術(shù)學(xué)概論心得精選

2018年中國(guó)藝術(shù)研究院中國(guó)音樂史611藝術(shù)概論考研參考書

藝術(shù)學(xué)概論心得精選

本文系統(tǒng)介紹中國(guó)藝術(shù)研究院考研參考書及參考書解讀、導(dǎo)師介紹等方面的問題，才思教育老師給大家詳細(xì)講解。特別申明，以下信息絕對(duì)準(zhǔn)確，才思教育就是頂尖的藝術(shù)碩士考研機(jī)構(gòu)！

《藝術(shù)學(xué)概論》北京大學(xué)出版社彭吉象

本書內(nèi)容分為三編：上編為藝術(shù)總論，系統(tǒng)論述了藝術(shù)的本質(zhì)與特征、藝術(shù)的起源、藝術(shù)的功能、文化系統(tǒng)中的藝術(shù)。中編為藝術(shù)種類，把藝術(shù)分為5大部類16門藝術(shù)，從美學(xué)和文化學(xué)的角度進(jìn)行了闡述，并且通過對(duì)中外28個(gè)經(jīng)典作品的讀解與分析，幫助大學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)作品的理解，并掌握鑒賞作品的方法。下編為藝術(shù)系統(tǒng)，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品、藝術(shù)鑒賞進(jìn)行了全面介紹。本書注重從美學(xué)和文化學(xué)的角度來研究藝術(shù)，力求探索和發(fā)掘藝術(shù)的人文精神；吸收了國(guó)內(nèi)外最新研究成果，在體系和內(nèi)容上都有新的拓展；論述深入淺出、例證豐富，由感性認(rèn)知到理性升華，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本書可供高等院校素質(zhì)教育與藝術(shù)教育使用，也是文藝?yán)碚撗芯空吆蛺酆谜叩谋貍鋮⒖紩?/p>

第五章 實(shí)用藝術(shù)

一、中編“藝術(shù)種類”提要

根據(jù)藝術(shù)分類的原則和角度，藝術(shù)分類法主要有以下六種： 第一種：以藝術(shù)形象的存在方式為依據(jù)，將藝術(shù)區(qū)分為時(shí)間藝術(shù)（音樂、文學(xué)）、空間藝術(shù)（雕塑、繪畫）和時(shí)空藝術(shù)（戲劇、影視）。第二種：以藝術(shù)形象的審美方式為依據(jù)，將藝術(shù)區(qū)分為聽覺藝術(shù)（如音樂）、視覺藝術(shù)（如繪畫）和視聽藝術(shù)（如戲劇）。第三種：以藝術(shù)作品的內(nèi)容特征為依據(jù)，將藝術(shù)區(qū)分為表現(xiàn)藝術(shù)（音樂、舞蹈、建筑、抒情詩等）和再現(xiàn)藝術(shù)（繪畫、雕塑、戲劇、小說等）。

第四種：以藝術(shù)作品的物化形式為依據(jù)，將藝術(shù)區(qū)分為動(dòng)態(tài)藝術(shù)（音樂、舞蹈、戲劇、影視等）和靜態(tài)藝術(shù)（繪畫、雕塑、建筑、實(shí)用工藝等）。

第五種：在歐美等國(guó)家新興的分類法，把藝術(shù)分為：視覺藝術(shù)，包括繪畫、雕塑、攝影藝術(shù)、建筑、工藝，以及現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)、電影藝術(shù)、計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫等；表演藝術(shù)，包括音樂、舞蹈、戲劇，以及在發(fā)達(dá)國(guó)家近年來廣受歡迎的音樂劇等。這種分類方法的優(yōu)點(diǎn)是適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)容納了最新出現(xiàn)并廣受歡迎時(shí)新興藝術(shù)門類或樣式。但是，這種分類方法畢竟剛剛出現(xiàn)，尚未經(jīng)過時(shí)間的檢驗(yàn)，尤其是在目前尚未得到世界各國(guó)藝術(shù)界、學(xué)術(shù)界、教育界的普遍認(rèn)可，即使在發(fā)達(dá)國(guó)家內(nèi)，也并沒有得到普遍的認(rèn)同。因此，本書也暫不采用此種方法。

科學(xué)的藝術(shù)分類方法應(yīng)當(dāng)充分吸收上述分類法的合理因素，同時(shí)還必須考慮到藝術(shù)分類的美學(xué)原則。藝術(shù)，作為人類的一種審美活動(dòng)，實(shí)質(zhì)上是以動(dòng)態(tài)化的方式來傳達(dá)人類的審美經(jīng)驗(yàn)。藝術(shù)作品從根本上講，就是以物態(tài)化的方式傳達(dá)出藝術(shù)家的審美經(jīng)驗(yàn)和審美意識(shí)。因此，藝術(shù)分類的美學(xué)原則，應(yīng)當(dāng)把藝術(shù)形態(tài)的物質(zhì)存在方式與審美意識(shí)物態(tài)化的內(nèi)容特性作為根本的依據(jù)。

第六種：從藝術(shù)分類的美學(xué)原則來看，可以將整個(gè)藝術(shù)區(qū)分為五大類別，即： 實(shí)用藝術(shù)(建筑、園林、工藝美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì))、造型藝術(shù)(繪畫、雕塑、攝影、書法)、表情藝術(shù)(音樂、舞蹈)、綜合藝術(shù)(戲劇、戲曲、電影藝術(shù)、電視藝術(shù))和語言藝術(shù)(詩歌、散文、小說)等。本書采用的便是此種分類方法。當(dāng)然，由于篇幅所限，本書并未涵蓋所有的藝術(shù)門類，諸如雜技、曲藝、木偶、皮影等一類民間藝術(shù)就尚未提及。

藝術(shù)分類的意義在于通過揭示各門藝術(shù)自身的特性和發(fā)展規(guī)律，以及它們各自不同的物質(zhì)媒介和藝術(shù)語言，從而更加深入地認(rèn)識(shí)和掌握各門藝術(shù)的審美特征和美學(xué)實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)各門藝術(shù)的提高和發(fā)展。

任何藝術(shù)分類的方法都只具有相對(duì)的意義。各門藝術(shù)之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系性和一致性，具有某些彼此相通的共同規(guī)律。中外許多美學(xué)家都曾經(jīng)指出過“詩”與“畫”之間的密切聯(lián)系，有的還把音樂稱為流動(dòng)的建筑，把建筑稱為凝固的音樂等等，充分反映出某些藝術(shù)門類之間存在著極為密切的聯(lián)系。藝術(shù)種類這種多樣性與統(tǒng)一性，使得人類的藝術(shù)領(lǐng)域更加豐富多采。正確地認(rèn)識(shí)和理解這種多樣性與統(tǒng)一性，掌握各類藝術(shù)的基本規(guī)律和美學(xué)特征，有助于提高我們的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

音樂學(xué)系

項(xiàng)陽

博士，男，1956年生。祖籍湖北宜昌，生于山東淄博。研究員，博士研究生導(dǎo)師。主要學(xué)術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)音樂文化。出版學(xué)術(shù)著作《中國(guó)弓弦樂器史》、《山西樂戶研究》、《樂戶：中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化的承載者》（日文版、大阪2007）、《中國(guó)音樂文物大系山西卷》；論文集《當(dāng)傳統(tǒng)遭遇現(xiàn)代》；參編《中國(guó)音樂通史簡(jiǎn)編》、《中國(guó)傳統(tǒng)音樂概論》。獨(dú)立完成和參與多項(xiàng)國(guó)家課題。有著較為豐富的實(shí)地考察經(jīng)驗(yàn)。為研究生講授“中國(guó)樂器史”、“中國(guó)樂籍制度與傳統(tǒng)音樂文化”、“中國(guó)音樂史學(xué)研究”等；為中國(guó)申報(bào)聯(lián)合國(guó)教科文組織“世界人類非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”評(píng)審專家委員（2004）；中蒙兩國(guó)蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌聯(lián)合保護(hù)專家委員（2007）；文化部音像審查專家委員；國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目及傳承人評(píng)審委員（2007、2009）；科技部“國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)”評(píng)審專家委員（2008）；文化部職稱評(píng)審專家委員（2008）；科研成果獲得文化部、教育部的獎(jiǎng)勵(lì)，《山西樂戶研究》獲中國(guó)藝術(shù)研究院科研一等獎(jiǎng)。博士研究生指導(dǎo)方向?yàn)椤爸袊?guó)音樂文化遺產(chǎn)研究”。在做課題為《中國(guó)樂籍制度研究》、《以樂觀禮》，參加集體課題為《中國(guó)佛教音樂文化大典》。

田青

生于1948年，研究員，博士生導(dǎo)師。曾任中國(guó)藝術(shù)研究院音樂研究所所長(zhǎng)、《中國(guó)音樂年鑒》主編。現(xiàn)任中國(guó)藝術(shù)研究院音樂研究所所長(zhǎng)、宗教藝術(shù)研究中心主任、聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作評(píng)審委員會(huì)委員、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員、《藝術(shù)評(píng)論》名譽(yù)主編、《音樂研究》及《中國(guó)音樂學(xué)》編委；兼任中國(guó)佛教文化研究所特邀研究員、中華佛教音樂團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)、中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)理論委員會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)民間藝術(shù)家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)國(guó)際文化交流中心理事、中華民族民間文化保護(hù)工程專家委員會(huì)委員、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)藝術(shù)學(xué)科評(píng)審小組成員，中央音樂學(xué)院音研所學(xué)術(shù)委員會(huì)委員；臺(tái)灣佛光大學(xué)、中央戲劇學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院客座教授。已發(fā)表學(xué)術(shù)著作、論文、文學(xué)作品約150萬字，主要論著有《中國(guó)宗教音樂》、《歷史的性別》、《中國(guó)古代音樂史話》、《凈土天音》等。