第一篇：初中畢業班下學期數學復習計劃

初三下學期數學復習計劃

本學期在第3周，我們已經結束了整個九年級全學年的新知授課，下學期主要任務就是復習鞏固提高，為了很好地完成教育教學任務，高目標地定位中考，我根據我校學生的實際，制訂期末復習計劃如下：

一．明確指導思想

新的數學課程標準指出：“數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生”。因此，我們的數學復習要面向全體學生，使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維 能力、較強的綜合能力、創新意識和實踐能力。

二．復習思路：

第一階段（第一輪復習）：知識梳理形成知識網絡。時間從第4周到第12周。

第一輪復習要“過三關”：

（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

（2）過基本方法關。如，待定系數法求反比例函數解析式等。（3）過基本技能關。如，學生找到用什么辦法解決一個題，即解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學，把課本中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率等；將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須夯實基礎。今年中考試題按易：中：難=5：3：2的比例，因此使每個學生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能好高騖遠。

（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師可采用集中講授和個別輔導相結合，有利于大面積提高教學質量。

（5）實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

第二階段：專題復習。時間從第十三周到第十六周。第二輪復習的形式，不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位，以《濰坊初中學業水平考試說明與復習指導》為主。在第一輪復習的基礎上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復習，注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主

導作用。

第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習可對學生共性的難點、誤點設立專題。

（2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（3）以題代知識，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。可適當穿插過去的小知識點，以引起記憶。

（4）專題復習可適當拔高。沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧學生的具體情況把握一個度。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，要善于總結規律性的東西給學生，免得學生產生“糊涂陣”現象。

第三階段：綜合訓練。時間從第十七周到第十八周。第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。

（2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時

間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。學生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（3）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。

（4）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過前兩輪時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進考場，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復習的圈子看試題。

（5）調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

（6）心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為了最大。

總之，在初三數學總復習中，挖掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。

第一輪復習安排 第四周：《數與式》

第五-六周: 《方程與不等式》

第七-八周：《函數》 第九-十周：《圖形的性質》 第十一周：《圖形的變化》 第十二周：《概率及統計》 第二輪復習安排

專題復習，主要是對專題訓練，可以分為下列幾個專題： 第十三周：運動變化型問題、幾何圖形的證明與相關運算 第十四周：實際應用與方案設計型問題 第十五周：數學思想方法 第十六周：重難點題型突破

第三階段復習，回扣課本并以試卷的形式綜合練習訓練，通過綜合練習，查漏補缺，及時調整，也通過套題訓練，讓學生提前感受中考。

第二篇：2015年初中畢業班數學復習計劃

本屆學生基礎較弱，根據學生特點分為A、B班，復習時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是我一直思考的問題，為使復習做到有目的，按計劃進行，特制定如下計劃：

九年A班數學總復習計劃

4月—5月基礎階段，從課本入手，夯實基礎，指導學生總體把握初中階段數學的基本知識與復習要點。

5月—6月專項階段，進入專題復習階段，即根據中考命題規律，對學生的綜合分析，解決問題的能力的整體復習訓練。

6月---6月23日，綜合階段，重在模擬訓練和綜合能力的培養，把握中考動態進行中考預測。可幫助學生在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，實訓階段，系統訓練重點提升，提高應試能力的作用。具體安排：

2015年4月21日—25日 四邊形，中考模擬測試及講解 2015年4月26日—29日 四邊形，中考模擬測試及講解 2015年5月 4 日— 7日 函數, 中考模擬測試及講解 2015年5月 8 日—12日 函數，中考模擬測試及講解 2015年5月13日—16日 圓，中考模擬測試及講解 2015年5月17日—20日 圓，中考模擬測試及講解

2015年5月21日—24日 銳角三角函數 中考模擬測試及講解 2015年5月25日—28日 27，中考模擬測試及講解 2015年5月29日—6月2日 27，中考模擬測試及講解 2015年6月 4 日— 8日 圖形變換，中考模擬測試及講解 2015年6月 9 日—12日 圖形與坐標，中考模擬測試及講解 2015年6月13日—16日 統計，概率，中考模擬測試及講解 2015年6月17日—19日 中考模擬測試及講解

2015年6月20日—23日 自由復習，學生在老師指導下，查缺補漏，教師點撥指導。

九年B班數學總復習計劃

4月—5月基礎階段，從課本入手，夯實基礎，指導學生總體把握初中階段數學的基本知識與復習要點。

5月—6月專項階段，進入專題復習階段，即根據中考命題規律，對學生的綜合分析，解決問題的能力的整體復習訓練。

6月---6月23日，綜合階段，重在模擬訓練和綜合能力的培養，把握中考動態進行中考預測。可幫助學生在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，實訓階段，系統訓練重點提升，提高應試能力的作用。具體安排：

2015年4月21日—25日 實數和有理式與二次根式，中考模擬測試及講解 2015年4月26日—29日 方程與不等式，中考模擬測試及講解 2015年5月 4 日— 7日 函數, 中考模擬測試及講解

2015年5月 8 日—12日 直線，角，多邊形，中考模擬測試及講解 2015年5月13日—5月16日 直線，角，多邊形，中考模擬測試及講解 2015年5月17日—20日 圓，中考模擬測試及講解 2015年5月21日—24日 相似，中考模擬測試及講解

2015年5月25日—28日 銳角三角函數，中考模擬測試及講解 2015年5月29日—6月2日 幾何變換，中考模擬測試及講解 2015年6月 4 日— 8日 圖形與坐標，中考模擬測試及講解 2015年6月 9 日—12日 統計，中考模擬測試及講解 2015年6月13日—16日 概率，中考模擬測試及講解 2015年6月17日—19日 中考模擬測試及講解

2015年6月20日—23日指導。

自由復習，學生在老師指導下，查缺補漏，教師點撥

九年級數學備課組復習計劃

人習趙春蕾

劃

個 復 計

九年五、六班數學復習計劃

A班（五班）數學總復習計劃

4月—5月基礎階段，從課本入手，夯實基礎，指導學生總體把握初中階段數學的基本知識與復習要點。

5月—6月專項階段，進入專題復習階段，即根據中考命題規律，對學生的綜合分析，解決問題的能力的整體復習訓練。

6月---6月23日，綜合階段，重在模擬訓練和綜合能力的培養，把握中考動態進行中考預測。可幫助學生在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，實訓階段，系統訓練重點提升，提高應試能力的作用。具體安排：

2015年4月21日—25日 四邊形，中考模擬測試及講解 2015年4月26日—29日 四邊形，中考模擬測試及講解 2015年5月 4 日— 7日 函數, 中考模擬測試及講解 2015年5月 8 日—12日 函數，中考模擬測試及講解 2015年5月13日—16日 圓，中考模擬測試及講解 2015年5月17日—20日 圓，中考模擬測試及講解

2015年5月21日—24日 銳角三角函數 中考模擬測試及講解 2015年5月25日—28日 27，中考模擬測試及講解 2015年5月29日—6月2日 27，中考模擬測試及講解 2015年6月 4 日— 8日 圖形變換，中考模擬測試及講解 2015年6月 9 日—12日 圖形與坐標，中考模擬測試及講解 2015年6月13日—16日 統計，概率，中考模擬測試及講解 2015年6月17日—19日 中考模擬測試及講解

2015年6月20日—23日 自由復習，學生在老師指導下，查缺補漏，教師點撥指導。

B班(六班)數學總復習計劃

4月—5月基礎階段，從課本入手，夯實基礎，指導學生總體把握初中階段數學的基本知識與復習要點。

5月—6月專項階段，進入專題復習階段，即根據中考命題規律，對學生的綜合分析，解決問題的能力的整體復習訓練。

6月---6月23日，綜合階段，重在模擬訓練和綜合能力的培養，把握中考動態進行中考預測。可幫助學生在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，實訓階段，系統訓練重點提升，提高應試能力的作用。具體安排：

2015年4月21日—25日 實數和有理式與二次根式，中考模擬測試及講解 2015年4月26日—29日 方程與不等式，中考模擬測試及講解 2015年5月 4 日— 7日 函數, 中考模擬測試及講解

2015年5月 8 日—12日 直線，角，多邊形，中考模擬測試及講解 2015年5月13日—5月16日 直線，角，多邊形，中考模擬測試及講解 2015年5月17日—20日 圓，中考模擬測試及講解 2015年5月21日—24日 相似，中考模擬測試及講解

2015年5月25日—28日 銳角三角函數，中考模擬測試及講解 2015年5月29日—6月2日 幾何變換，中考模擬測試及講解 2015年6月 4 日— 8日 圖形與坐標，中考模擬測試及講解 2015年6月 9 日—12日 統計，中考模擬測試及講解 2015年6月13日—16日 概率，中考模擬測試及講解 2015年6月17日—19日 中考模擬測試及講解

2015年6月20日—23日 自由復習，學生在老師指導下，查缺補漏，教師點撥指導。

第三篇：畢業班數學復習計劃

碧么完小六年級數學上學期

期末復習計劃

時間過得真快，轉眼間，一學期的教學工作就快結束了。為了更好地完成本學期的教學任務，使自己所教科目的成績在原來的基礎上有所提高，特制定本學期期末復習計劃。

一、基本情況：

女生21人，本班學生的基礎處于中下等水平，優差生基礎參差不齊，但還需要繼續努力。

二、存在的問題和不足：

1、學生基礎參差不齊，優差生差距太大。

2、部分學生對基礎知識的掌握不夠牢靠。

3、還有極少數同學生審題不認真，出現答非所問而導致丟分。

4、有部分同學的書寫差亂，影響試卷的整潔和美觀。

5、部分同學計算不夠認真、細心而導致丟分。以上這些學生暴露出來的問題都說明我在平時的教學中重視、督促不夠。在剩下的時間里一定對所存在的問題加以改進。

三、改進的措施和方法：

1、認真分析存在的問題和不足之處，找準原因、對癥 1我所教的六年級有學生41人，其中男生20人，下藥，因人而異、因材施教。

2、加強班級管理和對學生的思想工作，讓學生明確學習目的、端正學習態度，并充分調動學生學習的積極性和主動性，與每一位同學定下年終將要達到的目標，使學生有一定的緊迫感。

3、在教學過程中，面向全體學生，主要抓學生基礎，既突出優生又要轉化一部分后進生，同時也要促進中等生，做到抓兩頭、促中間。

4、針對本班學生中書寫差、亂的現象，強化書寫訓練，糾正不良習慣；使學生書寫有所改觀。

5、重視學生口算能力的訓練，盡量讓學生多練。

6、加強學生各種學習習慣的養成教育，培養學生自覺學習的良好習慣；認真審題，做后復查的做題習慣。

7、加強洋思教學理論的學習和強化，在教學中應用，并落實“三清”工作。

四、復習的方法和步驟：

1、在十二月中旬結束本冊的教學任務，并轉入總復習。

2、以十一冊課本為重點，抓住重點、難點、考點復習一遍。力求每一位同學都過關。

3、以課程教材教法研究為線索，認真對小學生在校學階段需要掌握的知識進行全面而系統的復習。主要包括數的讀、寫、代數初步知識、幾何初步知識、應用

題等。

4、通過以上全面系統地復習之后，接著進行考點的復習，主要是典型題型的練習。

5、利用模擬試卷對學生進行考試方法、習慣、以及各種體型的強化訓練，培養學生良好的考試習慣，做到認真審題、積極思考、仔細答題、做后復查。

五、復習進度計劃表

12月23日——12月27日模擬考試 1月2 日——1月4日復習課本

1月7日——1月9日以教法研究為主進行復習1月10日——1月12日復習幾何題型、1月12日——1月13日復習簡便計算 1月13日——1月15日復習應用題 1月15日——1月17日模擬試卷的訓練 1月18日——考試迎接期末考試

六年級數學科任教師：班李梅

２００8年12月

第四篇：2013年初中畢業班數學復習計劃

本屆學生基礎較弱，教材結束較晚，導致總復習時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是我們一直思考的問題，為使復習做到有目的，按計劃進行，特制定如下計劃：

一、第一輪復習，四月十日—五月八日，以初中階段六本教材為載體，對基礎知識系統復習。中考題中較大比例（70％以上）的試題屬于考查“雙基”的試題。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統梳理，理清知識結構，形成知識網絡，同時對典型問題進行變式訓練，注重解題方法的歸納整理，達到舉一反

三、觸類旁通的目的，做到以不變應萬變，提高應考能力。

二、第二輪復習，五月十一日—六月一日，以《說明檢測》為載體，對初中數學進行切塊復習，使知識系統化。復習突出重點，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用，可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。為防知識遺忘，每周兼進行一份綜合模擬訓練。

三、第三輪復習，六月一日—六月十五日，以綜合模擬為載體，進行六月沖刺，對學生進行解題技巧、考場時間把握、解題熟練程度及速度等訓練，每周以兩份到三份題為宜，老師以三年來的中考試題為參照精心編印試卷，對學生落實過關，對學生不過關問題，采用集中講解、單獨輔導、小組幫扶等形式嚴格落實。

四、第四輪復習，六月十五日—六月二十二日，回歸課本，對知識查漏補缺，關注學生應考狀態，對學生進行心理指導，調整學生大腦興奮點。兼做一份相對較為容易的模擬題，增強學生備考信心，確保每個學生都能精力充沛，滿懷信心和激情奔向考場。

五、自由安排，六月二十三—二十四，讓學生自由復習，充分放松，自我調整。

本計劃在實施過程中，根據具體情況可適當調整。

第五篇：150畢業班數學復習計劃

1、李阿姨把3000元錢存入銀行，定期三年，年利率是2.52%，利息的稅金按20%計算。

請你幫助李阿姨算一算，到期時本金和稅后利息她一共應得多少元？

2、7、一個圓柱形玻璃缸，底面半徑2分米，里面盛有1.5分米深的水，將一塊不規則的鐵放入這缸水中，水面上升0.5分米，這塊鐵的體積是多少？

3、.地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米