第一篇：拾金不昧 東華學子德才兼備

拾金不昧，東華學子德才兼備

2012年5月20日上午，藝術學院辦公室收到一封感謝信，感謝信是核工學院徐華武同學寫的，信上表達了對藝術學院吳彬燕同學拾金不昧高尚精神的贊揚與感謝。

核工學院徐華武同學2012年5月18日上午在“優樂購”不慎丟失了錢包，內有許多重要證件。正當他心急如焚之際，接到了學院老師通知他領回錢包的電話。徐華武在驚喜之余，也被撿到錢包的藝術學院吳彬燕同學拾金不昧的精神所感動。他在感謝信中寫到：“是美麗的人拾金不昧，我向藝術學院吳彬燕同學表示感謝，向藝術學院致敬！我要以你為榜樣。”

學院師生對吳彬燕同學拾金不昧的高尚精神嘖嘖稱贊。在提倡和諧社會的今天，吳彬燕同學拾金不昧的精神是雷鋒精神的真實體現。吳彬燕同學高尚精神值得表揚和鼓勵，值得我們敬佩和學習，更應該大力提倡和發揚。

第二篇：萬通學子德才兼備優質就業

萬通學子德才兼備優質就業

就業，是每一位學子都十分關心的問題；就業情況是一所學校教育質量的客觀反映。近日，75所教育部直屬高校相繼發布2013年畢業生就業質量報告，就業質量偏低，平均僅得56.8分。

近年來，我國高校畢業生的就業問題越來越嚴峻，一方面高校畢業大軍連年增長，造成就業困難。另一方面高校的培養模式與社會需求脫節，許多畢業學生畢業卻找不到專業對口的工作，進而引發不能勝任工作、離職率高等就業質量問題。

但是，在北京萬通汽修學校，就業對畢業學子來說從不是問題。每到畢業季，來學校招聘汽修人才的企業單位絡繹不絕。甚至，許多還未畢業的萬通學子就已經被“預定”了。

萬通學子不僅就業率高，而且，就業質量同樣很好。北京萬通十分注重同學們的就業質量，時常對已經畢業的就業學子進行就業回訪，據統計，畢業的北京萬通學子們大多對工作滿意，可以在崗位上發揮自己的技術特長。

為什么北京萬通的畢業生們的就業質量反要比高校還要好呢？這就要歸功于北京萬通的教育方式。北京萬通始終以社會需求為導向，在校內開展“三教三訓”教育方式，“三教三訓”包括：專業教育、安全法制教育、校紀校規教育、軍訓、行為規范訓練、素質養成訓練，不僅培養了萬通學子扎實的專業技能，同時提高了同學們的綜合素質，為同學們以后的職業發展道路打下良好的基礎。所以，北京萬通學子們的就業質量普遍很高。

就業才是硬道理，學汽修就來北京萬通！

第三篇：培養德才兼備學子+凸顯養成教育魅力

培養德才兼備學子 凸顯養成教育魅力

——記美術學院2010-2011第一期養成教育早自習興趣班

成果匯報展

“有一種往事叫青春，往事依舊，青春不再。有人說過，往事只不過是過去的夢而已，往事只不過是曾經的笑話而已······”飽含深情的朗誦，吸引了在座的每一個人，為及時總結和推廣我院本在養成教育系列之早自習興趣班實踐中所積累的成功經驗，明確今后養成教育的工作思路。2010年12月23日中午，我院在鑒湖學術報告廳舉行了2010-2011第一期養成教育早自習興趣班成果匯報展，黨總支書記傅小彪、副院長楊賢藝、黨總支副書記兼學工辦主任葛天博、教學辦公室主任董順偉及各年級輔導員出席了本次匯報展。

大會首先由傅書記作總結發言，就本次早自習興趣班開辦的緣由及意義作了詳細注釋。他指出，高校的養成教育具有現實意義和深遠意義，有別于中小學養成教育，我們應該站在更高層次思考。在當下社會大背景下，我們應與新時期的養成教育與時俱進。養成教育要先養“德”，即品德。其次是“養”，即養成一系列的好習慣，我院結合美術本專業實際情況，開展早自習興趣班，體現以人為本。并強調10級學生既是活動的具體實踐者，也是受益者，應提高意識，積極參與，將我院養成教育推向一個新的高潮。隨后，葛書記強調德行比學識更為重要，我們應該注重德行的培養，并代表學工辦希望同學們在養成教育的道路上實現自己遠大目標和理想。

匯報展上，各興趣班以小品《茶館》、中英文解說繪畫作品、英文歌、朗誦《那些散漫的青春》等藝術表演形式展現學習成果，精彩的表演贏得全場熱烈的掌聲和歡呼聲。伴著英語歌曲《此情可待》的旋律，匯報展在悅耳動聽的歌聲中圓滿結束。

據悉，本次成果匯報展之 “書畫匯報展”在一教門口展出。

第四篇：立德樹人,做德才兼備的(學校名稱)學子

國旗下講話——立德樹人 做德才兼備的**學子

同學們、老師們，大家早上好！

今天，我國旗下講話的主題是：立德樹人 做德才兼備的**學子。

做人德為重，做事德為先。道德，是一個人的行為準則，它決定人生的方向，方向一錯，全盤皆輸。少德之人，縱有滿腹經綸，也不能成大事。因此不少企業領導者曾公開聲稱：“寧選才差德高之人，不取才優無德之輩。”“君子務本，本立而道生”。“務本”就是學會做人，品德修養是第一要務，要德才兼備，又要以德為先。

首先，我和大家分享一個小故事：

杜邦公司的一位面試官曾經碰到過這樣一個年輕人。這位年輕人經過多輪角逐超過了許多競爭者，可是在最后一輪面試的時候卻很遺憾地被淘汰了。雖然心里十分難受，可是他還是沒有像大多數人那樣把沮喪的心情表現在臉上，而是禮貌地向面試官們表示感謝。

當他起身離開的時候，椅子上一個突出的釘子把他的褲子劃了一道小口子，面試官并沒有發現，可是年輕人還是走上前去，拿起桌上的鎮尺，把突出的釘子給釘了回去，然后給面試官鞠了一躬，轉身離開。

就在這個時候，面試官卻攔住了他，問：“為什么你都已經知道自己被淘汰了，卻還會在意椅子上一顆小小的釘子？”

年輕人笑著說：“這和面試毫無關系，我只不過是不想讓后來坐這把椅子的人和我一樣把褲子劃破了。”

面試官握著年輕人的手說：“恭喜你，你被錄取了！”年輕人正驚愕的時候，面試官解釋說：“專業知識的欠缺并不可怕，可以通過努力來彌補，可是高尚的道德卻是一個員工最寶貴的素質，這才是我們最需要的。”

故事中蘊含的道理不言而喻，這個難能可貴的年輕人就是具備高尚的品德被公司錄用了。德，是人才的靈魂和力量。有德，就能夠將掌握的科學知識和本領，無私地奉獻給社會進步事業。有德無才，可能是個次品，有才無德，則會是個危險品。同學們，作為人才必須德才兼備。

本學期我校的德育工作將堅持以“立德樹人”作為立足點，以師生關系就是生產力為信念，以行為規范教育為基礎，以“學會做人”為主旨，以日常行為養成教育和自主教育為主線，以感恩、責任主題活動為載體，扎實開展德育的常規管理、制度建設和德育隊伍建設，努力實現德育工作全員化、班級管理常規化、養成教育經常化、行為習慣規范化、組織活動實效化。

圍繞著“感恩、責任”這條主線，我們將開展一系列的主題教育：比如 “校園美化獻一計”活動 “校園凈化獻份力”活動，“好言一句三冬暖”-尋找身邊榜樣活動，環保藝術品創意設計大賽活動等等。還有“十四歲生日”“十八歲成人儀式”等年級社會實踐活動，同時在本學期我們也將為同學搭建“讀書節、英語節、藝術節”這三個平臺，使同學的才藝能進一步展示。

同學們，新一代國家領導人要求我們每一個人都要有一個國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢。你們是肩負著實現中華民族偉大復興光榮使命的一代，德才兼備，體魄強健是你們必須具備的品質。希望你們現在做起，從自身做起，從一點一滴的小事做起，嚴于律已，以德促學，以優異的成績為**爭光，以實際行動向實現中華民族偉大復興的目標邁進。

第五篇：淺談德才兼備

淺談德才兼備

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