第一篇：班會活動修改

班會活動設計方案

一、班會題目

贊祖國昌盛 談家鄉巨變

二、班會目標

（一）通過趣味比賽、詩朗誦、唱歌等形式，使學生由衷的感受到祖國的快速發展和家鄉的巨大變化。

（二）使學生體會到祖國和家鄉的巨變，從而激發學生愛祖國、愛家鄉之情，樹立崇高的愛國主義思想。

（三）增強學生的愛國情懷，使學生立志做一個能夠對祖國、對家鄉有貢獻的人。

三、活動形式

趣味比賽、詩朗誦、唱歌

四、準備工作

（一）制定詳細的活動計劃；

（二）確定主持人兩名：

（三）準備好以“愛祖國、愛家鄉”為主題的詩歌一篇，并確定朗誦的人員；

（四）《歌唱祖國》的MTV及選定演唱的同學；

（五）制作好班會活動的PPT,并配有動聽的音樂，以渲染活動氣氛；

（六）準備活動必須的獎品、布置活動場所等；

五、參加人員

八年二班班主任、任課老師、實習老師和全體同學

六、活動時間，活動地點

（一）活動時間： 2011年10月10日下午13:50

（二）活動地點：八年二班教室

七、主持人

王子依，王一涵

王子依同學是八年二班的班長，性格活潑開朗,平時工作認真負責，語言表達能力好，有主持節目的經驗，讓他做主持人能夠使活動更成功。

王一涵同學是八年二班的副班長，平時生活學習中積極主動，關心集體，在同學中口碑好，而且聲音圓潤，主持經驗豐富，應變能力強，能夠很好的把握活動。

八、活動步驟和過程

（一）引出主題

伴著舒緩的音樂，兩位男女主持人上場。男：敬愛的老師們，女：親愛的同學們，合：大家下午好！八年二班《贊祖國昌盛 談家鄉巨變》主題班會現在開始。男：同學們，國慶節剛剛過去，我們都知道我們偉大的祖國今年已經62歲了。女：同學們，我們也知道，今年我們的黨走過了整整90年的風雨歷程。男：我們回顧自己成長的歲月，回顧自己走過的道路，女：深刻的感受到我們生活水平的提高，感受到生我養我的這片土地上有翻天覆地的變化。

（二）趣味比賽

(設計意圖：一起從身邊的點滴感受祖國發展和家鄉巨變的細節。)男：同學們，下面我們來進行一項比賽。

女：這項比賽是關于祖國發展和家鄉變化的，請聽比賽規則。

男：請同學們按座位順序，分為四個隊，每個小組分別為“衣”、“食”、“住”、“行”隊。

女：然后請每個隊分別從“衣”、“食”、“住”、“行”四個方面列舉自己所看到的和感受到的關于祖國發展和家鄉變化的例子。

男：每個組限時三分鐘，哪個隊列舉的多，哪個隊就獲勝。女：獲勝的隊將會獲得獎品。

（接下來，主持人依次提問“衣”、“食”、“住”、“行”隊，并由實習老師計時和仲裁。每個小組都提問完畢后，主持人宣布獲勝隊伍，并給予獎勵。）

（三）詩朗誦

（設計意圖：通過慷慨激昂的詩歌共同創造愛國的濃厚氛圍）男：同學們，剛才的比賽很激烈哦！

女：比賽結果是“食”隊獲勝，讓我們再次給予熱烈的掌聲！

男：看來真是“民以食為天”啊，通過比賽，我們也充分感受到了祖國發展的方方面面，女：感受到了家鄉變化的點點滴滴。

男：這些都讓我們看到偉大的祖國正在快速發展，正在崛起。女：而這都是因為我們深深的愛著我們的祖國。男：下面我們來進行一組詩朗誦。

女：請我們的姚澤和王曉碩同學為大家朗誦一首《我的祖國》。伴著雄渾的音樂，兩位同學開始詩朗誦。

甲：我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落，暮色蒼茫，任憑風云掠過。堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。

乙：我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，激流勇進，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運的顛簸。?? ??

甲：可愛的祖國啊，無論我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，無論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。

乙：可愛的祖國啊，你把住新世紀的航舵，你用速度，你用實力，創造震驚世界的奇跡。

合：你用勤勞，你用智慧，進行了又一次更加輝煌的開拓！祖國啊，祖國，你永遠充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠朝氣蓬勃。

（全場響起熱烈的掌聲，主持人對詩歌的朗誦做簡短評論，隨后進入下一個環節）

（四）歌唱祖國

(設計意圖：通過愛國歌曲的演唱，深化本次班會的主題：愛國。)主持人上場。

男：這首詩歌深刻的表達了大家的愛國之情，是啊，我們每個人都對祖國這片熱土愛的深沉！

女：下面，我們來欣賞李陽為大家演唱的《歌唱祖國》。（投影儀開始放映《歌唱祖國》MTV，歌聲響起）

（五）揭示主題

主持人上場。再一次強調班會的主題：“贊祖國昌盛 談家鄉巨變”。

男：一曲宏偉的《歌唱祖國》將我們的愛國之情化作一句句慷慨激昂的歌詞。女：一場精彩的演出讓我們再一次團結起來，熱血沸騰。男：同學們，今天我們一起回顧了祖國的發展。女：細數了家鄉的巨變。

男：一個個事例讓我們再一次共同感受到偉大祖國的蓬勃發展。

女：激情洋溢的詩詞和慷慨激昂的歌曲再一次抒發了我們的愛國之情。下面有請班主任老師為我們的活動做總結。

班主任：同學們，今天在這里，我們用班會的形式進行了一次有意義的活動，活動讓我們細數了祖國昌盛、家鄉巨變的一點一滴，讓我們從身邊的每一件事情切身體會到了偉大祖國正在蓬勃發展，我們的心靈再一次受到洗禮，同學們，讓我們努力拼搏，為祖國、為家鄉做出更大的貢獻！

活動反思

一、活動主題的反思

隨著社會的發展，我們的生活水平不斷提高，祖國的經濟越來越繁榮，每個人都感受到了社會發展給自己的生活帶來的幸福感。然而，伴隨著經濟的高速發展，人們的生活節奏也在不斷加快，這些都讓人們的生活壓力越來越大，甚至一味的追求物質上的富足。這一切似乎都讓全社會的道德被忽略，而愛國的情懷也被深深的隱藏在了人們看不到的地方，很少有人會再大聲說出“祖國，我愛你”。我們時常會聽到類似“沒有錢，沒工夫談道德，沒時間談愛國”的話語。其實，在每個人心中愛國的情懷還是很深刻，甚至更深刻，只是被這些表面的東西遮擋住了，開展此次活動，只是想在一定程度上喚醒同學們的愛國情懷，讓所有人都知道，其實我們每個人都是很愛國的，愛國主義在今天這個和平年代不過時，以后也永遠不會過時。

二、活動目標的反思

本次班隊活動的目標是使學生由衷的感受到祖國的快速發展和家鄉的巨大變化，體會到祖國和家鄉的巨變，從而增強學生的愛國情懷，使學生立志做一個能夠對祖國、對家鄉有貢獻的人。活動順利進行，圓滿完成，使在場的人都受到了愛國教育的洗禮，達到了預期目標。

三、活動內容的反思

整個班會活動在輕松、和諧的氣氛中完成，學生們列舉了很多關于祖國昌盛和家鄉發展變化的例子，讓全場的人從“衣、食、住、行”四個方面很直觀、很客觀的體會到了祖國繁榮昌盛和家鄉巨變的點點滴滴。兩位同學激情洋溢的詩歌朗誦，更是撥動了在場師生的心弦，讓所有人都沉寂在愛國思想的氛圍里，心靈受到洗禮。那首慷慨激昂的愛國歌曲將整個活動帶向了高潮，那時候才發現，眾人一起靜靜的傾聽這樣一首愛國歌曲是這么的讓人投入和難以自拔，我想，這就是每個人內心那塊最深刻的愛國情懷。最后，班主任老師的講話對整個活動做了總結，對學生提出了殷切希望，活動圓滿結束。

四、活動后的收獲

通過“贊祖國昌盛 談家鄉巨變”主題班會，使同學們懂得了應該怎樣去表達自己的愛祖國、愛家鄉的真情實感。讓同學們體會到了一定要把自己的愛國之情付諸于實際行動當中：雖然我們還小，但是我們可以努力學習科學文化知識，給自己充電，作為祖國建設中的后備力量，為祖國奉獻自己的青春！

另外，通過開展本次班會，我有一些關于工作、關于做一名教師的體會。首先，作為一名教師，要鍛煉自己充分調動學生的能力，而這些能力不是一朝一夕就能具有的，也不是形式上的，需要真正的修煉和不斷的揣摩、學習。要鍛煉這種能力，就必須要注意方法，來調動學生們的參與熱情。比如，要學會“放權”，做一項活動，要盡量多讓學生自己參與策劃，讓學生自己把握整個活動的流程，老師只是把握大的方向，在適當的時候指導意見就可以。還有，老師要重視學生的想法，多征求他們的意見，以學生喜歡的方式開展活動，這樣才能取得更好的效果。其次，我還體會到，作為一名教師，我們時刻要注意“身教”遠比“言傳”更具有影響力，我們在教給學生知識和做人的道理的時候，一定要更加注重自身的行為，一定要給學生一個好榜樣。

第二篇：班會計劃(新修改)

班會策劃書

愛心與行動，理論與實踐

一、班會主題：

愛心與行動，理論與實踐；

二、班會目的與背景：

讓大學生了解公益活動的重要性，展開向吳立強、李進同學學習活動與貫徹黨的十七屆六中全會精神、推進社會主義核心價值體系建設、加強和改進大學生思想政治教育相結合。并且讓大學生在自己的大學生活里樹立正確的人生觀、價值觀，合理安排一些力所能及的公益活動，將愛心傳遞下去。更重要的是讓大家知道如何把理論運用于社會實踐中，把所學的知識運用到實際生活中服務于社會。

三、班會流程：

1、談談“愛心”；

同學們根據自身理解談談愛心，或者說說自己所熟知的愛心心動；或者說說自己做過的愛心事跡；

2、引出“主人公”；

（先了解同學們是否清楚吳立強、李進同學的事跡）然后簡單介紹吳立強、李進同學的優秀事跡；

吳立強，男，湖南科技大學瀟湘學院新聞專業08級學生；李進，男，湖南科技大學藝術學院藝術設計專業08級學生。在大四第一學期結束后，本應考研或找工作的關鍵時刻，在春節臨近時，他們放棄了回家團圓，利用今年寒假，深入云貴兩省偏遠山區，為當地貧困家庭免費拍全家福，踏上了他們的“愛心之旅”。在愛心之旅的途中，他們克服種種困難，尋訪了貴州省雷山縣、織金縣、安順縣，云南省武定縣的無數農家，用鏡頭傳遞著愛和感動。在織金縣阿弓鎮大橋村滄海煤礦，他們和礦工們一起下井、一起做安全生產記錄；他們盡己所能幫助年僅10歲患有先天性心臟病的李小紅，護送她去醫院檢查，并通過各種渠道聯系社會力量進行救助。吳立強、李進同學認為，要“用這種特殊的方式，讓自己的大學生活更有意義，人生更加精彩。”

3、PPT展示或口頭闡述兩位同學具體愛心行動；

給貧困家庭拍張全家福

他倆不回家過春節了,他們要去貴州省的貧困山區,為貧困家庭免費拍全家福照片。

1月17日13點,兩人到達國家級貧困縣貴州省雷山縣,西江千戶苗寨的村委干部楊子富帶領兩人入村訪戶。幾個小時過去,四個貧困家庭拿到了人生中的第一張全家福照片,這是這兩個年輕人用隨身攜帶的打印機沖洗出的。

在這此之前的兩天,湖南省湘潭市淅淅瀝瀝地下著小雨,氣溫接近零度。這兩個高瘦的男生背著相機、睡袋以及必備的生活用品,出發了。來到市長途汽車站,買了兩張前往貴州的車票,上車后,一個男生用手機撥通了家里的電話??幾分鐘后,他發了一條微博:“我不知道是否對,只知道我們已出發。如果傻,就讓我們傻吧,爸媽對不起。”

發微博的男生叫吳立強,湖南科技大學新聞系應屆畢業生。1月上旬,最后一科考試結束后,吳立強開始陷入糾結,是找工作還是回家過年?兩者似乎都不能滿足他的對“精彩的大學生活”的渴求。吳立強說:“每個畢業生都有自認為正確的價值取向,每個人都在為其進行機械般的奮斗,找工作、考研??忙得顧不上身邊的風景,這讓人生活得很累。”一番思考過后,吳立強聯系上同校設計系畢業生李進,他們決定繼續去年9月份的一個夢想:為貧困家庭拍全家福。

這一次的目的地,是貴州省偏遠山區。由于天氣惡劣、時間緊迫,兩人沒有選擇搭便車。1月16日凌晨3點,他們到達貴州省鎮遠縣。經濟拮據的兩人決定在舞陽河畔露宿。

躺在冰冷的睡袋中,吳立強和李進對自己的行動產生了一絲猶豫。在大四期間無休止地跑招聘會、復習考研是吳立強所厭倦的,但長時間顛簸、受凍也不是他想要的。吳立強說:“當時覺得很難受,覺得雖然逃離了沉悶的學校,但又陷入了另一場‘顛沛流離’。”李進有著與吳立強同樣的困惑。李進介紹,學校在大四會安排許多補學分的課程,他認為,對于強調實踐的專業來說,呆在學校啃書本沒有多大意義。“在大四時,面對就業壓力,許多同學都處在迷茫的狀態,會浪費時間去做沒有意義的事情。我希望更理性地對待人生,在貧困地區行走,能更直接地深入社會,途中的經歷可以洗滌心靈。這樣一段旅程,能給我的大四時光加分。”

吳立強和李進的“愛心假期之旅”,顯然沒有得到家人的一致認同。吳立強的父母在電話中表示,希望他能回老家過春節。“他們怕我受凍,也希望我能安心找工作。太多人活在社會對成功畢業生‘高官、厚祿’的一貫定義中,其實這只是某種生存狀態,沒必要在社會劃定的框框中犧牲自己的夢想。”李進得到了爸爸的認可,但他經常遭遇父親這樣的問題:為什么要這樣做?“這個時候我會說,年輕人要做自己想做的事情。”李進說。

夢想,年輕,是吳立強和李進的“充分理由”。事實上,他倆的想法,在崇尚精神、行動自由的大學校園中愈發普遍。許多畢業生跳出約定俗成的框架,他們在大四期間創業、徒步旅行、志愿支教??越來越多和夢想有關的事情,被寫進大學生的畢業記事本當中。

但也有畢業生持反對意見。湖南科技大學畢業生匡垚說:“誰不想擁有一個完整、美好的大學生活?但大四應該脫離父母的庇佑,開始獨立,并尋找目標。找工作、參加各種考試，這是本科畢業生兩條不同的道路,兩條道,都是千軍萬馬擠獨木橋,對于畢業生來說,時間意味著前途和未來。”

也有行走在招聘會場的畢業生,對以吳立強、李進為代表的畢業生發起的“夢想行動”投以羨慕的目光。湖南科技大學畢業生鄒定鳴來自農村,家人希望他能通過知識改變命運,這鞭策著他參加社會實踐豐富閱歷,“讓簡歷變得更好看”。鄒定鳴內心卻對吳立強和李進的“愛心假期之旅”十分向往,他說:“畢業生應該用自己的方式,為大學生涯畫上圓滿的句號。這句號應該是自主的,而不是被逼的。”

1月16日7點,吳立強和李進“起床”后,繼續行走。下午,兩人到達貴州省凱里市。在凱里火車站附近,他們花50元錢,在一個小旅店租了一間小房子,那晚,他們睡得很香甜。1月17日晚,吳立強和李進在楊子富免費提供的房間內過夜。他們計劃19日前往貴州省畢節市,春節期間繼續為貧困家庭拍攝全家福。

電話在即將掛斷的時刻,李進告訴記者:“一路上有很多同學打電話問候,支持的,不支持的,都有。我同學邱家琪,已經給我打了好多次電話了,他最常說的一句話是‘你們在幫他人實現夢想’。我聽了,心里暖暖的。”

青春在實踐中成長

向往自由

為什么要去貧困山區拍全家福?這是兩人被問及次數最多的問題,回答很統一:向往自由。他們說,大學文化、精神、時間的開放和自由,為實現目標提供了肥沃的土壤。

學新聞專業的吳立強在大一買了數碼相機,那一年,他很多精力都花在攝影上。他可以耗費一個小時跟拍覓食的螞蟻,為表現花朵綻放的姿態守候在冷風中。吳立強說:“無數人正在仰望大學,家長打罵不熱愛學習的孩子,送他們參加各種各樣的培訓班,在他們眼中,大學正慢慢退化為生存的籌碼;而對于孩子而言,大學已成為一個任務。其實每個人都有想要的生活,何不去繁就簡,去熱愛自己的熱愛?”

“愛心假期”并不是兩人第一次去農村為貧困家庭拍全家福,去年10月,兩人還曾前往湖南省婁底市新化縣做過同樣的事。臨近畢業,兩人利用找工作的寶貴時間兩次外出為他人拍全家福,這一行動引起了無數質疑,可兩人仍堅持前行。吳立強說:“我們想按自己的生活方式生活,世俗對于成功的標準似乎永遠都是:有名、有錢、有權。有的人甘于安穩,有的人希望不被社會的標準‘綁架’,能說不成功嗎?每個人的生活是不一樣的,能夠按照自己的喜好生存,才真實。”

敢于行動

很多同學覺得吳立強不現實,吳立強說:“從不現實到現實,只有一步之遙,當你付諸行動,不現實也就成了現實。不是你不能,只是你不敢。”

吳立強和李進都擁有“敢為人先”的個性。李進說:“我們都希望體驗不同的文化、碰到不同的人、經歷不同的職業,會為自己的想法付出行動。”

對于夢想與行動,兩人觀點一致。李進說:“思而行,這很重要。做任何一件事情,不要想著先享受,長久的耐力是成功的必備要素。拿學生創業來說,成功與否其實對我們來說并不重要,重要的是我們收獲了經驗。”

吳立強和李進都是湖南科技大學大學生通訊社的校園記者,吳立強任攝影部長。因學生攝影記者少,他幾乎每天都能接到工作任務,有時一天能跑4個以上的校園新聞,不拘于形式的他很反感與會成員坐得筆直的會議新聞,但他仍每場必到。“既然站在這個崗位上,就必須做好自己的事情。工作不能東一榔頭西一棒子,更不能因個人喜好而怠慢工作,沒有哪個清潔工人生來喜歡掃廁所,在冰天雪地中站立街頭的交警不會覺得很愜意,消防隊員不會喜歡冒著生命危險往火里沖。都是心中那份責任感使然。”

在實踐中成長

李進家住江蘇省盱眙縣三官村喬莊組。入學那天,一村委會干部幫他提著包,將他送到路口,說道:“你是組里50多戶人家走出的第一個大學生,要好好學習,再回來改變農村!”

李進認為,大學濃厚的文化氛圍與有責任感的教師,符合村民對于大學“使學生變得有能力”的印象。李進父親耕種十幾畝薄田,母親身患疾病,家庭經濟條件并不好的他目前仍沒有繳齊學費,大學期間部分費用依靠舅舅幫扶。但他在學校師生們的支持下,一直在校實踐、學習。他在日記里寫道:要么行走,要么學習,身體和靈魂,必須有一個在路上。

行走指接觸社會。大一暑假,李進騎自行車從湘潭出發,沿320國道直抵貴陽,全程13天。湖南14個地級市、州,他去過10個。李進說:“有人說我是在游山玩水,這只是一方面。同時,途中會有很多未知等待著我,我也會去揭開很多未知。這讓我感覺充實。我覺得青春就應該在實踐中成長。”

去年寒假,李進決定從湖南搭便車回江蘇,一路上僅花2元購買了從學校到市區的公交車票。李進說:“我遇到了很多愛心司機,他們請我吃飯,給我講他們家庭的故事、創業的故事,觸摸到不同人的真實內心,那種感覺很美好。”吳立強在校期間,也先后參加了4個學生社團,豐富的課外實踐活動讓他樂在其中。

兩人希望通過這個汲取過程,在羽翼豐滿的同時,為社會尤其是農村做力所能及的事情。在為貧困地區拍全家福時,兩人不太愿意接受他們在關注“底層社會”的說法。他們不愿以知識、金錢、權力將人劃分為三六九等。吳立強說:“人生來平等,社會根據工種將人劃分為農民、工人、商人、知識分子,這不等同于底層、中層、上層。大學生投身農村建設,也不是

關注底層,而是關注基層。所有人的努力,只是為了爭取大家心目中想要的、正在祖國大地不斷蔓延的那份公平與公正。”

4、談談自己；

同學們談談對此事的看法；說說我們該如何向他們學習；從何開始；從哪里入手；

5、引導大家參與公益并簡單介紹公益活動參與方式；

班會開展期間正逢雷鋒學習月，從此下手引導大家更多地關注社會公益，參與公益活動。

壹基金：壹基金的公益愿景為“盡我所能，人人公益”。壹基金戰略模式為“一個平臺+三個領域”，即搭建專業透明的壹基金公益平臺，專注于災害救助、兒童關懷、公益人才培養。三個領域分別為：災害救助：壹基金關注受災群體的需求，及時對重大災害做出反應，向災區提供救援，減少災害帶來的沖擊和影響。兒童關懷：壹基金關注處于困境中的兒童的需求，改善他們在教育、衛生和營養方面的條件，營造健康成長的環境。公益人才培養領域：壹基金支持公益行業研究和公益人才的培養，為公益行業的持續發展提供更多的公益管理人才。

參與方式：倡導每人每月捐贈一元；

騰訊公益基金會：騰訊公益慈善基金會（簡稱騰訊基金會）是2007年6月26日經中華人民共和國國務院與民政部批準成立，在民政部登記注冊、由民政部主管的全國性非公募基金會。

騰訊基金會由騰訊公司發起，是中國第一家由互聯網企業發起成立的公益基金會。秉承“致力公益慈善事業，關愛青少年成長，倡導企業公民責任，推動社會和諧進步”的宗旨，致力于互聯網與公益慈善事業的深度融合，通過互聯網領域的技術、傳播優勢，締造“人人可公益，民眾齊參與”的公益2.0模式，致力推動網絡公益新生態的建設。倡導“精彩生活，分享愛”的公益價值觀，創建起基于“最透明的公益行為、最開放的公益伙伴、最創新的公益實踐、最全面的公益資訊”的騰訊公益矩陣，推動公益慈善行為成為億萬網民的流行時尚與生活習慣，推動中國互聯網在企業公民、社會責任領域的積極實踐及創新貢獻。參與方式：登陸騰訊公益官網，選定捐助項目，完成支付。

懷化義工：“自愿參與 服務社會，傳遞愛心 傳播文明”，通過組織義工服務活動，倡導“參與、互助、奉獻、進步”的義工精神。不為名利，以人為本，關注社會弱勢群體，提高居民文明素質，改善社會風氣。本協會堅決遵守憲法、法律、法規和國家政策，遵守社會道德風尚，維護社會的和諧穩定與發展。

參與方式：官網http://www.tmdps.cn/了解更多

6、理論與實踐；

學習我們該如何向吳立強、李進學長一樣運用所長服務于社會，結合我們專業知識。

7、班會小結；

請同學談談班會的收獲，并說說今后會怎樣做 然后主持人小結班會

四、班會總結：

于班會結束后完成總結并上交

2011級計算機系02班班委會

2012年3月4日

第三篇：主題班會(辯論賽 已修改)

辯論賽策劃書

辯

題：中學生談戀愛利大于弊嗎？

目的：

辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入學校生活，在活動中提高自信及思辯能力，交流與論辯能力，培養創新和團隊精神，體現學生風華正茂的精神狀態，發掘和培養學校辯論人才。

時

間：2011年10月25日（初定周二班會課）地

點：1號教學樓5樓11-13班 準

備：

1.全班平均分為兩組，組成正反兩方，且各派出5名辯論選手，其中一名為隊長。

2.需要主持人1名，計時員2名，計分員4名，評委6名。

3.需要計時器2個，鬧鈴1個，姓名牌10個（辯手用），投票紙（40張），筆跟紙張自帶，攝像機（或照相機）

規

則：

1.有正反兩方，各方分別有一辯、二辯、三辯、四辯，一個隊長：

正方觀點：中學生談戀愛利大于弊

反方觀點：中學生談戀愛弊大于利

2.辯論賽分為5個環節，各環節各占20分，滿分100分

1、開篇陳詞（一辯）

正方一辯發言（立論）（3 分鐘）反方一辯發言（立論）（3 分鐘）

（注：每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。發言不足2分鐘或超出3分鐘者都要扣分，每1秒鐘扣去0.2分，扣完為止。）

2、攻辯（二辯、三辯）、正方二辯向反方二辯提問；反方二辯向正方二辯提問。（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方提出問題后，辯方應先回答問題，再進行反攻。每輪必須提出三個以上的問題，每次提問盡量不超過10秒，每次回答盡量不超過20秒，每超時1秒扣去0.5分。）

2、反方三辯向正方三辯提問；正方三辯向反方三辯提問。

（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方提出問題后，辯方應先回答問題，再進行反攻。每輪必須提出三個以上的問題，每次提問盡量不超過10秒，每次回答盡量不超過20秒，每超時1秒扣去0.5分。）（注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要扣分，每人每次扣2分）

3、自由辯論（5位辯手，由反方開始）

由反方辯手先開始發言。每方限時 5 分鐘，雙方總計 10 分鐘。

發言辯手開始發言時，計時員開始計時；辯手發言完坐下后計時暫停。一方隊員坐下后，另一方辯手必須緊接著發言，為另一方辯手發言時間，且計時器開始計時。若有間隙，累積計時照常進行。

同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，每人次扣1分。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣2分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

（注：自由辯論階段，每方使用時間剩余 30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；時間用完時，以鐘聲終止發言。）

4、觀眾提問（只有一、二、三辯可以回答）

在觀眾提問階段中，正、反雙方的表現也算入雙方的比賽成績之內，觀眾提出的問題先經過兩位以上的評委判定有效以后，別提問者方能回答，正、反雙方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。每個問題回答時間為1分鐘，若一位辯手的時間未滿其他辯手可以補充作答。

5、總結（四辯）

反方四辯陳詞

（3 分鐘）正方四辯陳詞

（3 分鐘）

針對對方的觀點和己方所處的立場對整場比賽整體態勢進行總結陳詞。脫離實際，以及讀誦事先準備好的稿件材料的扣3分。

評分標準：

A 團體評分，分值高的獲勝：共100分（見上方流程）B 個人評分，得分最高的為最佳辯手： 分兩部分：評委評分占40分（如下），觀眾投票每票1分

語言表達能力（10分）機智、幽默和應變能力（20分）風度、禮貌（10分）

經費預算：

獎品：準備一分團體獎，一份個人獎

（其余人最好也有分到東西）

第四篇：主題班會(辯論賽_已修改)范文

辯論賽規

則：

1.有正反兩方，各方分別有一辯、二辯、三辯、四辯，一個隊長：

正方觀點：中學生談戀愛利大于弊

反方觀點：中學生談戀愛弊大于利

2.辯論賽分為5個環節，各環節各占20分，滿分100分

1、開篇陳詞（一辯）

正方一辯發言（立論）（3 分鐘）反方一辯發言（立論）（3 分鐘）

（注：每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。發言不足2分鐘或超出3分鐘者都要扣分，每1秒鐘扣去0.2分，扣完為止。）

2、攻辯（二辯、三辯）、正方二辯向反方二辯提問；反方二辯向正方二辯提問。

（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方提出問題后，辯方應先回答問題，再進行反攻。每輪必須提出三個以上的問題，每次提問盡量不超過10秒，每次回答盡量不超過20秒，每超時1秒扣去0.5分。）

2、反方三辯向正方三辯提問；正方三辯向反方三辯提問。

（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方提出問題后，辯方應先回答問題，再進行反攻。每輪必須提出三個以上的問題，每次提問盡量不超過10秒，每次回答盡量不超過20秒，每超時1秒扣去0.5分。）（注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要扣分，每人每次扣2分）

3、自由辯論（5位辯手，由反方開始）

由反方辯手先開始發言。每方限時 5 分鐘，雙方總計 10 分鐘。

發言辯手開始發言時，計時員開始計時；辯手發言完坐下后計時暫停。一方隊員坐下后，另一方辯手必須緊接著發言，為另一方辯手發言時間，且計時器開始計時。若有間隙，累積計時照常進行。

同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，每人次扣1分。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣2分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。（注：自由辯論階段，每方使用時間剩余 30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；時間用完時，以鐘聲終止發言。）

4、觀眾提問（只有一、二、三辯可以回答）

在觀眾提問階段中，正、反雙方的表現也算入雙方的比賽成績之內，觀眾提出的問題先經過兩位以上的評委判定有效以后，別提問者方能回答，正、反雙方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。每個問題回答時間為1分鐘，若一位辯手的時間未滿其他辯手可以補充作答。

5、總結（四辯）

反方四辯陳詞

（3 分鐘）正方四辯陳詞

（3 分鐘）

針對對方的觀點和己方所處的立場對整場比賽整體態勢進行總結陳詞。脫離實際，以及讀誦事先準備好的稿件材料的扣3分。

評分標準：

A 團體評分，分值高的獲勝：共100分（見上方流程）B 個人評分，得分最高的為最佳辯手： 分兩部分：評委評分占40分（如下），觀眾投票每票1分

語言表達能力（10分）機智、幽默和應變能力（20分）風度、禮貌（10分）

第五篇：小學生安全教育主題班會(修改)

第八周安全教育主題班會

一、交通安全

1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續通行。

2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。

3、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。

4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛，不乘坐農用三輪車、不乘坐和火車輛。

5、乘坐校車聽從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

二、學校安全

1、手工課、美術課要求使用刀、剪、針、錘等工具時，才能將其帶到學校，否則，這些工具不能隨身帶進學校。若使用，須經老師同意方可拿取，并在老師的監督下使用，用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時要小心謹慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學。

2、一旦被劃傷，傷口容易發生感染，應視傷口的污染、深淺程度仔細處理，必要時要注射破傷風抗毒素針。

3、參加集體勞動，一定要遵守紀律、服從管理、聽從指揮。要事先了解該項勞動的安全常識，未經老師允許不得進入危險部位。不接觸有毒有害物質，如硫酸、農藥等，不隨便觸摸、玩弄電器及開關等。

4、化學藥品濺入眼睛時，應用專用沖洗眼睛的水及時沖洗，并要采取其他的急救措施。

5、課間活動不要做危險的游戲，觀看別人進行體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球等傷及自己。

三、防火安全

1、不要將火柴、打火機當作玩具，也不要燒東西玩。

2、現代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導下正確使用。低年級學生應避免單獨使用這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災。

3、常見的滅火方法：用水滅火用東西蓋住滅火用沙滅火。

四、在教室內外活動應怎樣注意安全

1.防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2．防摔。需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3．防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。

4．防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火等行為。

7.防溺水。不要去小河、池塘、水庫、海里去玩耍，要是去玩耍，一家要在家長的陪同下才能去

王十里小學（幼兒園）

2013年10月21日