第一篇：高職高考數(shù)學輔導教材
高職高考是目前中專升全日制大專最快的方式，達到305分以上還可以升本科，考試的內(nèi)容也相對比較簡單，現(xiàn)在越來越多的中專生會選擇高職高考升學。目前廣東已開設高職高考報名，網(wǎng)友們可網(wǎng)上查廣東輕易考學校咨詢了解。
【數(shù)學科考試大綱】
考試性質(zhì)
廣東省高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試是以職業(yè)高中、中專學校和技工學校應屆畢業(yè)生為對象的選拔性考試。有關高等職業(yè)學院將根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本考試應具有較高的信度、效度以及必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
考試內(nèi)容
數(shù)學科考試旨在測試考生對數(shù)學的基礎知識、基本技能和基本的數(shù)學思想方法的掌握程度，以及觀察能力、空間想象力、分析與解決問題能力和數(shù)學思維能力。考試內(nèi)容的確定主要是根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》，并結合了廣東省中等職業(yè)技術教育的實際。對知識的認識要求分為了解、理解和掌握三個層次。
各項考試內(nèi)容如下： 1 集合與邏輯用語 考試內(nèi)容：
（1）集合及其運算（2）數(shù)理邏輯用語 考試要求：
（1）理解集合、元素用其關系，理解空集的概念。
（2）掌握集合的表示法及子集、真子集、相等之間的關系。（3）理解交集、并集和補集等運算。（4）了解充要條件的含義。2 不等式
考試內(nèi)容：
（1）不等式的性質(zhì)與證明。（2）不等式的解法。（3）不等式的應用。考試要求：
（1）理解不等式的性質(zhì)，會證明簡單的不等式。
（2）理解不等式解集的概念。掌握一元一次不等式、一元二次不等式的求解。（3）了解含有絕對值的不等式|ax+b|
考試內(nèi)容：（1）函數(shù)的概念。
（2）函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性。（3）一元二次函數(shù)。考試要求：
（1）理解函數(shù)的概念、定義及記號，了解函數(shù)的三種表示法和分段函數(shù)。（2）理解函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性，能判斷一些簡單函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性。（3）掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)及其簡單應用。4 指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù) 考試內(nèi)容：
（1）指數(shù)與指數(shù)函數(shù)。
（2）對數(shù)及其運算，換底公式，對數(shù)函數(shù)，反函數(shù)。考試要求：
（1）了解n次根式的意義。理解有理指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)。（2）理解指數(shù)函數(shù)的概念，理解指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)。
（3）理解對數(shù)的概念（含常用對數(shù)、自然對數(shù)）及其運算性質(zhì)，能進行基本的對數(shù)運算。
（4）理解對數(shù)函數(shù)的概念，了解對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)。
（5）通過指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的關系了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關系；會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù)。5 三角函數(shù) 考試內(nèi)容：
（1）角的概念的推廣及其度量，弧度制。任意角的三角函數(shù)。單位圓中的三角函數(shù)線。
（2）同三角函數(shù)的基本關系式。正弦、余弦的誘導公式。（3）和角公式與倍角公式。
（4）正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)。（5）余弦定理、正弦定理及其應用。考試要求：
（1）理解正角、負角、零角的概念。理解弧度的意義，能進行角度與弧度的換算。
（2）理解任意角的正弦、余弦、正切的定義。
（3）掌握三角函數(shù)值的符號；掌握特殊角的正弦、余弦、正切的值；理解同角三角函數(shù)的基本關系式：
和正弦、余弦的誘導公式，能由已知三角函數(shù)值求指定區(qū)間內(nèi)的角的大小。（4）理解兩角和的正弦、余弦公式；了解兩角和的正切公式；了解兩倍角的正弦、余弦、正切公式。
（5）能正確運用三角公式進行簡單三角函數(shù)式的化簡、求值。
（6）掌握正弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)，了解函數(shù)的周期性和最小正周期的意義。了解余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)。
（7）理解正弦定理和余弦定理、會解斜三角形的簡單應用題。6 數(shù)列 考試內(nèi)容：
（1）數(shù)列的概念。（2）等差數(shù)列。（3）等比數(shù)列。考試要求：
（1）了解數(shù)列的概念。理解等差數(shù)列和等比數(shù)列的定義。
（2）理解等差中項公式、等差數(shù)列的通項公式與前n項和的公式。（3）理解等比中項公式、等比數(shù)列的通項公式與前n 項和的公式（4）會解簡單的數(shù)列應用題。7平面向量 考試內(nèi)容：
（1）向量的概念，向量的運算。
（2）軸上向量的坐標及其運算；平面向量的直角坐標運算。（3）兩個向量平行（共線）的條件；兩個向量垂直的條件。（4）向量的平移公式；中點坐標公式；兩點間距離公式。考試要求：
（1）了解向量的概念、向量的長度（模）和單位向量理解相等向量、負向量、平行（共線）向量的意義。
（2）理解向量的加法與減法運算及其運算法則。
（3）理解數(shù)乘向量的運算及其運算法則，理解兩個向量平行（共線）的條件。（4）理解向量的數(shù)量積（內(nèi)積）及其運算法則，理解兩個向量垂直的條件。（5）了解平面向量的坐標的概念，理解平面向量的坐標運算。
（6）理解向量的平移公式，掌握中點坐標公式和兩點間距離公式。平面解析幾何 考試內(nèi)容：
（1）曲線方程。曲線的交點。（2）直線方程。
（3）圓的標準方程和一般方程；圓的參數(shù)方程。
（4）橢圓、雙曲線和拋物線的標準方程及其幾何性質(zhì)。考試要求：
（1）理解曲線與方程的對應關系。掌握求曲線交點的辦法。
（2）理解直線的方向向量和直線的點向式方程、直線的法向向量和直線的點法向式方程、直線的低斜率和點斜式方程、直線方程的一般式，能根據(jù)條件救出直線方程。
（3）理解兩條直線的交點和夾角的求法；理解兩條直線平行與垂直的條件；了解點到直線的距離公式。
（4）掌握圓的標準方程和一般方程；了解圓的參數(shù)方程。
（5）能根據(jù)給定直線、圓的方程判斷直線與圓的位置關系；能根據(jù)給定兩個圓的方程判斷兩圓的位置關系。
（6）理解橢圓的標準方程和性質(zhì)，了解雙曲線和拋物線的標準方程和性質(zhì)。9 概率與統(tǒng)計初步 考試內(nèi)容：
（1）分類、分步計數(shù)原理。（2）隨機事件和概率。（3）概率的簡單性質(zhì)。（4）直方圖與頻率分布。（5）總體與樣本。（6）抽樣方法。
（7）總體均值、標準差；用樣本均值、標準差估計總體均值、標準差。考試要求：
（1）理解分類、分步計數(shù)原理。（2）理解隨機事件和概率。（3）理解概率的簡單性質(zhì)。（4）了解直方圖與頻率分布。（5）了解總體與樣本。（6）了解抽樣方法。
（7）了解總體均值、標準差；用樣本均值、標準差估計總體均值、標準差。
考試形式及試卷結構
考試采用閉卷筆試形式，全卷滿分150分，考試時間為120分鐘。
試題包括選擇題、填空題和解答題，其中，選擇題15題，每題5分，共75分；填空題5題，每題5分，共25分；解答題4題，共50分。選擇題為“四選一”型單項選擇題；填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算或推演過程；解答題包括計算題、證明題和應用題等，解答題應寫出文字說明、演算步驟或推算過程。
試題按其難度（平均得分率）分為容易題，中等題和難題。平均得分率在0.7以上者為容易題，在0.3~07之間者為中等題，在0.3以下者為難題，三種試題分值之間約為2:2:1。
第二篇：2012高職高考
廣州市招生考試委員會辦公室 穗招考辦〔2011〕87號
關于做好廣州市2012年普通高校招生統(tǒng)一考試報名和建檔工作的通知
各區(qū)、縣級市招考辦，各高考報名點：
根據(jù)省教育考試院《關于做好廣東省2012年普通高校招生統(tǒng)一考試報名和建檔工作的通知》（粵考院〔2011〕23號）的有關要求，結合廣州市的實際情況，為做好我市2012年高考報名和建檔工作，現(xiàn)就有關事項通知如下。
一、報名時間
2012年廣東省全國普通高校招生統(tǒng)一考試和高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生統(tǒng)一考試（下稱“3+專業(yè)技能課程證書”考試）繼續(xù)實行網(wǎng)上報名。廣州市高考報名時間安排在2011年12月1日－12月9日進行。其中：報名點組織考生采集身份信息、派發(fā)高考考生號和電子攝像時間為：11月25日－12月6日；考生網(wǎng)上預報名時間為：12月1日－12月6日17:30時；考生網(wǎng)上確認報名信息時間為：12月6日－12月9日17:30時截止。
二、報考對象
凡報考理科類、文科類、體育類、美術類、音樂類、3+專業(yè)技能課程證書類的考生以及高校組織單獨考試及單獨錄取的保送生、非通用語種（即小語種）考生、運動訓練與民族傳統(tǒng)體育考生、職教師資考生、殘障人員單招考生以及高職院校單獨招生的考生屬單考單招類，以上考生都必須在規(guī)定的時間內(nèi)進行網(wǎng)上報名。單考單招類考生如參加普通高校統(tǒng)一考試，在報名時必須選擇考生科類及考試科目。
三、報考條件
1.符合下列條件的廣東省常住戶口的居民，可以報考：
（1）遵守中華人民共和國憲法和法律；
（2）高級中等教育學校畢業(yè)或具有同等學力；（3）身體健康。
2.在中國定居的外國僑民符合上述條件，持廣東省公安機關填發(fā)的“外國人永久居留證”，在居住所在地的區(qū)（縣級市）招考辦設定的報名點報名。
3.屬于引進人才，持有《廣東省居住證》有效期在3年（含以上）的境內(nèi)人員的子女，取得我省高中畢業(yè)學歷，符合《廣東省引進人才實行〈廣東省居住證〉暫行辦法》（粵府〔2003〕81號）規(guī)定的，可以報考。
4.持有臺灣地區(qū)簽發(fā)的臺灣有效身份證件和大陸簽發(fā)有效的《臺灣居民來往大陸通行證》及簽注，在我省就讀并取得高中畢業(yè)學歷的臺灣學生報考大陸普通高校，可參加國家港澳臺僑考生聯(lián)合招生報名，也可參加大陸的普通高校統(tǒng)一考試。
5.高中階段戶籍從省外遷入我省符合《關于進一步加強高中階段學生學籍、戶籍管理嚴格普通高考報考資格審查的通知》（粵招〔2007〕23號）的規(guī)定的，可以報考。
6.屬于引進的海、內(nèi)外高層次人才的子女，符合《中共廣東省委廣東省人民政府關于加快吸引培養(yǎng)高層次人才的意見》（粵發(fā)〔2008〕15號）和《關于做好我省引進高層次人才子女受教育工作的通知》（粵教基函〔2010〕93號）的規(guī)定，并取得高中畢業(yè)學歷的，可以報考。海、內(nèi)外高層次人才的子女在辦理報考手續(xù)時，須持省或地級市人民政府規(guī)定的認定證明材料，在居住所在地的區(qū)（縣級市）招考辦設定的報名點報名。
7.其他符合教育部報考規(guī)定的，可以報考。
8.下列人員不得報考：
（1）國家承認學歷的高等學校的在校生；
（2）應屆畢業(yè)生之外的高級中等教育學校的在校生；
（3）2011年參加普通高考，因作弊被取消各科考試成績并被禁止下參加普通高考的；
（4）因觸犯刑律已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。
9.下列情形之一的考生必須回戶籍所在地報考：
⑴ 高中階段戶口由外省遷入我省的考生；
⑵ 非廣州地區(qū)戶籍的往屆生；
⑶ 其他不符合條件在我市報考的考生。
四、資格審查
各區(qū)（縣級市）招考辦、中學和報名點要認真做好各類考生的資格審查工作，凡不符合報考條件的考生，一律不予報名，已報名的取消其報名資格。
1.加強對外省戶籍遷入我省的考生資格審查。2012年，在我省報名參加普通高考的外省戶籍遷入我省的考生報名資格審查工作按照2011年普通高考報名工作有關要求執(zhí)行，各區(qū)（縣級市）招考辦要按照省招生委員會、省教育廳、省公安廳《關于做好高中階段戶籍從外省遷入我省2011年應屆高中畢業(yè)生學籍戶籍復核工作的通知》（粵招〔2010〕27號）要求，在報名前做好應屆畢業(yè)生的戶籍復核工作。往屆生戶籍復核工作按《關于進一步加強高中階段學生學籍、戶籍管理嚴格普通高考報考資格審查的通知》（粵招〔2007〕23號）的要求，在普通高考報名期間進行。凡非正常遷移戶口的考生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，各報名點要堅決清退。
2.加強對三僑生、民族生照顧加分的資格審查。為加強對三僑生、民族生的資格審核工作，省招生辦將繼續(xù)聯(lián)合省僑辦、省民委對三僑生、民族生的資格進行復審，以保證三僑生、民族生錄取的公平、公正。凡屬三僑生的考生必須按《關于做好2012年廣東省“三僑生”報考普通高校有關工作的通知》要求在2012年3月1日前辦理好相關三僑生的證明。各區(qū)（縣級市）招考辦要認真做好三僑生資格審核工作，凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假的，取消報考資格。民族生由區(qū)（縣級市）民宗局確認并匯總上報省民族宗教委復審備案。
3.加強對考生高中畢業(yè)學歷的資格審查。各報名點要加強對考生高中畢業(yè)學歷的資格審查，嚴禁非高三級在校學生報考。各中學不得組織高二級等不符合報考條件的學生報考，凡組織高二級學生參加高考的中學，下一不得設立高考報名點。
4.加強外省高中學業(yè)水平考試成績轉(zhuǎn)入的審核。根據(jù)省教育考試院印發(fā)的《廣東省普通高中學業(yè)水平考試成績管理辦法》，具有廣東省戶籍考生在外省普通高中學校就讀期間取得的普通高中學業(yè)水平考試成績，轉(zhuǎn)入我省時需提出申請（具體辦理方法和時間另文通知）。
五、報名方式及報考手續(xù)
（一）報名流程
1.驗核考生身份。報名點負責核驗考生的戶口簿、身份證、畢業(yè)證或相應的學歷證明等資料。社會考生在報名時由戶口所在地的區(qū)（縣級市）招考辦報名點進行核驗考生身份。高考考生報名的基本信息（姓名、性別、民族、身份證號碼、出生日期）以考生身份證的個人信息為準。還沒有身份證的考生必須提交“辦理身份證回執(zhí)”才能辦理報名資格審查，但這類考生必須在2012年 3月 5日前攜帶身份證到區(qū)（縣級市）招考辦進行驗核，若不按規(guī)定驗核身份信息或身份信息驗核不符合報考規(guī)定的考生，將取消其報名資格。
2.領取考生號。具有我市學籍的應屆畢業(yè)生在就讀學校辦理報名手續(xù)并領取考生號，凡符合報考條件的社會考生（含往屆生、外地返穗生、臺灣考生、外國僑民等）到戶口所在地的區(qū)（縣級市）招考辦設定的報名點辦理報名手續(xù)并領取考生號。
3.拍照電子相片。2011年12月6日前，本市應屆畢業(yè)生由各學校統(tǒng)一安排拍照電子相片，社會青年憑考生號和身份證到我市各區(qū)（縣級市）招考辦確認的攝影點拍照電子相片。考生在拍照電子相片二十四小時后才能進行網(wǎng)上報名。
4.網(wǎng)上報名。考生用考生號登陸“廣州市高考報名系統(tǒng)”（網(wǎng)址：www.tmdps.cn），初始密碼為報名系統(tǒng)自動生成的五位數(shù)（在報名點與考生號一同領取）。登陸成功后，考生必須首先修改密碼并妥善保管，以確保本人報考信息的安全；第二步考生必須認真閱讀《考生須知》和《考生誠信考試承諾書》，并對誠信考試做出承諾的確認；第三步考生可根據(jù)系統(tǒng)提示，確認本人的電子相片和考生屬性（即報考科類），校核本人基本信息（如電子相片有問題及在網(wǎng)上報名過程中出現(xiàn)技術問題，可撥咨詢電話：83868080－8602或8306）；第四步填報報名信息，錄入個人簡歷、家庭情況、報考科目等。報名期間，考生如只選擇“信息保存”而未選“信息確認”，則可隨時憑賬號（即考生號）和密碼登陸報名系統(tǒng)，對本人的資料進行查核或修改。
5.核對確認報考信息。報考高考普通專業(yè)和“3+專業(yè)技能課程證書”考試的考生必須在2011年12月9日前，認真核對網(wǎng)上填報的本人姓名、身份證號碼、性別、畢業(yè)學校、選考外語語種及選考科目等報名信息，核對無誤后作確認提交，考生如未在規(guī)定的時間確認報考信息則其報考無效。
社會考生必須于2011年12月8日到區(qū)（縣級市）招考辦報名點，領取《普通高考考生報名信息表》認真校對并簽名確認。應屆考生由學校統(tǒng)一發(fā)放《普通高考考生報名信息表》進行核對，校對無誤后在表上簽名確認。
6.繳費。考生必須按規(guī)定繳交考試費。各文化科目考試費收費標準為：語文、數(shù)學（含文科數(shù)學、理科數(shù)學）、英語考試每科收費25元，文科綜合、理科綜合每科收費標準為50元，英語聽說考試科目收費標準為25元。體育術科、音樂術科每生收費200元，美術術科每生收費175元。考生在辦理報名資格確認手續(xù)時繳交文化科目考試費，體育術科、藝術術科（含音樂、美術）考試費由相關考點按上述收費標準收取。
根據(jù)廣州市物價局穗價函〔2003〕383號和穗價函〔2004〕 68號《關于廣州市高考、中考采集考生電子相片收費問題的批復》，考生報名攝像費收費標準為6元/人次（集體為5元/人次）。
7.提交檔案資料。體育尖子考生報考時必須向報名點提交運動員證書和中學階段所有參加相關比賽項目的獲獎證書、成績冊、秩序冊等體尖有關材料的原件、復印件。外地返穗應屆生須在2012年4月領取體檢通知時把畢業(yè)成績交報名點，在2012年6月3日前把本人的學籍材料交報名點建檔。如考生不按時交齊有關資料而影響個人資料信息錄入，所造成的后果由考生本人負責。
（二）高中階段戶口從外省遷入我省的考生按以下要求辦理報考手續(xù)：
1.考生報名時必須出示廣東省常住戶口簿（2011年12月10日前遷入方有效）和身份證，并提交本人身份證復印件和全戶人員的戶口簿復印件；購房入戶的，還需出示房產(chǎn)證及復印件，否則不予辦理確認報名手續(xù)。
2.考生必須具備完整的三年高中學籍材料。高中階段戶籍從外省遷入我省的應屆生，除具備原省就讀學校的學籍材料外，還必須具備在我省就讀期間完整的學籍材料，否則不準報考。對弄虛作假而取得報考資格的考生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消報考資格。
3.應屆生在領取考生號前必須填寫《廣東省2012年普通高中畢業(yè)生學籍戶籍審查登記表》（附件6），由畢業(yè)學校于2011年12月10日前將加具審核意見的《登記表》上報區(qū)（縣級市）招考辦，區(qū)（縣級市）招考辦匯總后于2011年12月12日前報送市招考辦，由市招考辦將學籍和戶籍同在我市的考生《登記表》匯總于2011年12月20日前移交市公安局復核；由市招考辦將學籍在我市而戶籍在省內(nèi)其他地市的考生《登記表》匯總于2011年12月25日前轉(zhuǎn)給考生戶籍所在地的市招生辦，并由當?shù)氐氖泄簿诌M行復核。我辦送公安部門復核考生名單同時報送省教育考試院。
4.現(xiàn)戶籍在我市的往屆生須填寫《廣東省普通高等學校招生統(tǒng)一考試報名資格審查表》（附件5），并于2011年12月10日前由戶口所在地區(qū)（縣級市）公安局、招考辦審核蓋章，由區(qū)（縣級市）招考辦匯總后于2011年12月12日前報送市招考辦，由市招考辦匯總于2011年12月20日前移交市公安局復核。
5.中等職業(yè)學校招收外省到我省務工人員的畢業(yè)生，不得在我省報考3+專業(yè)技能課程證書的考試。
6.錄取時，如發(fā)現(xiàn)考生上述材料及有關證件不齊備或弄虛作假的，一律不得錄取。已被錄取的考生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消錄取資格。
（三）報考高等職業(yè)院校“3+專業(yè)技能課程證書”考試的規(guī)定 1.中等職業(yè)學校的應屆畢業(yè)生以學校為單位統(tǒng)一到學校所在地的區(qū)（縣級市）招考辦辦理集體報名手續(xù)；中職往屆生到戶籍所在地招考辦指定的報名點報名。2.考生報名時須持有教育部考試中心頒發(fā)的英語或計算機等級考試證書，或省教育考試院頒發(fā)的“廣東省中等職業(yè)技術教育專業(yè)技能課程考試證書”報名。考生報名時須選擇“專業(yè)技能課程證書”的名稱及輸入該證書編號,考生最多可選擇三種“專業(yè)技能課程證書”。考生的畢業(yè)證、專業(yè)技能課程考試證書復印件存入考生紙介質(zhì)檔案。3.未取得“專業(yè)技能課程證書”，且報名參加2012年上半年省教育考試院組織的“專業(yè)技能課程證書”考試及全國英語或計算機等級證書考試的考生，可先參加預報名，預報名時須輸入本人的身份證號碼。考生取得這兩類考試合格證書后，必須在2012年5月20日前到高考報名點辦理報名資格確認手續(xù)。未辦理報名資格確認手續(xù)的考生，原預報名數(shù)據(jù)無效。
（四）考生校核報名信息的要求
1.考生必須認真校核報名點打印的《普通高考考生報名表》，尤其應認真校核考生本人的姓名、身份證號碼、性別、畢業(yè)學校、選考外語語種及選考科目等信息，確認無誤后考生簽名確認。考生簽名確認后的《普通高考考生報名表》存入考生紙介質(zhì)檔案。
2.藝術類考生需認真核對術科省統(tǒng)考（含考試項目）或院校單考的信息，體育類考生需認真核對報考的體育專項項目。
3.考生姓名中無法輸入的漢字使用支持國標大字符集的輸入法輸入，的確找不到的漢字用兩個半角字符“??”代替，并在報名確認時向報名點申請備案正確姓名。報名結束后一周，報名點應將姓名中有生僻字而無法錄入系統(tǒng)的考生姓名、考生號造冊連同考生身份證復印件交區(qū)（縣級市）招考辦匯總后報市招考辦，由市招考辦統(tǒng)一上報省教育考試院。
4.《普通高考考生報名表》一經(jīng)簽名確認，所有的報名信息不得更改。考生基本信息是考生考試、錄取以及入學、注冊、學籍管理、畢業(yè)證書電子注冊的重要依據(jù)。考生的基本信息缺失、錯漏將造成考生無法在教育部備案,考生畢業(yè)時無法獲得畢業(yè)證書。因考生本人錄入錯誤或不認真校對而造成的后果，由考生本人承擔。各區(qū)（縣級市）招考辦、各報名點應認真做好宣傳指導工作，并采取有效措施確保考生信息的準確、完整。各教學班班主任應認真檢查所在班考生的報名信息，及時指導考生糾正錯誤信息。
5.報名后戶籍有變化的考生，其“戶口所在地”信息確認截止時間為2012年5月30日，逾期一律不予辦理更改“戶口所在地”信息的手續(xù)。
（五）借考的辦理
1.戶籍在本省，但在外省工作的職工及職工子女，一律回本省考試，不得在外省借考。我省也不辦理戶籍在外省的考生借考事宜。
2.戶籍在非高中階段從外省遷入我省的應屆畢業(yè)生，原則上應回戶口所在地報考，如因特殊情況需跨市借考的，應征得學籍學校和借考學校以及所在地的區(qū)（縣級市）招考辦同意，方可異地借考。借考考生在市屬高校錄取時按戶口所在市劃定的分數(shù)線參加市屬高校錄取。
3.戶籍在高中階段由外省遷入我省的應屆畢業(yè)生須在戶口所在地報考，一律不得辦理省內(nèi)異地借考。
4.非本市戶籍的往屆生，必須回戶口所在地報考，一律不得辦理在我市借考。
借考考生檔案（含電子檔案）由借考區(qū)（縣級市）招考辦建立。借考區(qū)（縣級市）招考辦須嚴格審核考生戶口，并按規(guī)定的時間在網(wǎng)上嚴格審核借考考生“戶口所在地”的信息。凡弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消考生報考資格,已被錄取的取消其錄取資格。
六、藝術類、體育尖子生、體育類考生報考的相關規(guī)定
（一）藝術類
普通高校藝術類（含美術類、音樂類，下同）專業(yè)招生術科考試分為省統(tǒng)考、院校單考、省統(tǒng)考基礎上的院校單考三種形式。藝術類考生可選報的文化科考試科目：文科類或理科類考試科目。藝術類考生報名時，需認真了解藝術類專業(yè)招生考試的相關政策，詳見《關于做好2012年廣東省普通高等學校藝術專業(yè)招生工作的通知》（粵招辦普〔2011〕74號）、《關于2012年省外普通高等藝術院校、普通高等學校藝術專業(yè)在廣東省招生考試工作有關事項的通知》（粵招辦普〔2011〕75號），并明確擬報考院校的藝術類專業(yè)招生規(guī)定后，方可確定其藝術術科考試類型。
1.為便于高校錄取和增加考生報考志愿及被錄取機會，報考藝術類專業(yè)的考生原則上須參加省組織的藝術類專業(yè)術科統(tǒng)一考試，即報名時一般應選擇美術術科統(tǒng)考或音樂術科統(tǒng)考。參加省統(tǒng)考的必須填報統(tǒng)考信息選項；參加省統(tǒng)考基礎上的院校單考的，則應同時填報統(tǒng)考和單考信息選項；只參加院校單考的，則可只填報單考信息選項。凡報名時無法確定所報院校（專業(yè)）是否省統(tǒng)考涉及專業(yè)的，考生應先報名參加省藝術類術科統(tǒng)考。
2.若所報藝術類院校要求考生在省統(tǒng)考合格的基礎上參加院校自行組織的術科考試或省統(tǒng)考未涉及專業(yè)的術科考試，則考生必須選擇美術術科單考或音樂術科單考的信息選項。若考生在報名時沒有選擇相應的單考信息選項，即使考生參加了院校組織的術科單考，考生也將無法被有關的藝術類院校錄取。
3.藝術類考生憑考生號和網(wǎng)上報名后獲得的《廣東省2012年報考普通高等學校藝術專業(yè)術科單考準考證》參加藝術類院校組織的術科單考。
4.音樂術科統(tǒng)考分為以下幾個項目：
（1）必考項（占30%）：樂理和視唱練耳
（2）主考項（占55%）：聲樂、鋼琴或器樂
（3）副考項（占15%）：鋼琴或聲樂
說明：① 考生必須參加必考項、主考項和副考項的考試。
② 當主考項是聲樂時，副考項應是鋼琴。
③ 當主考項是鋼琴時，副考項應是聲樂。
④ 當主考項是器樂時，副考項應是聲樂。
5.美術術科統(tǒng)考科目為：色彩、素描、速寫三門科目。
（二）體育類
體育術科考試由基本素質(zhì)和專項基礎兩個部分組成。
1.基本素質(zhì)考試：包括100米跑、立定三級跳和原地擲實心球三項，考生必須參加這三項內(nèi)容的考試。
2.專項基礎考試：包括足球運球繞桿射門、籃球運球繞桿定點投籃、排球隔網(wǎng)定向墊球、乒乓球左推右攻（發(fā)球機發(fā)球）和100米游泳（分蛙、蝶、仰、自由泳4種泳式）共五項，考生按規(guī)定任選其中一項進行考試。
3.報考體育專業(yè)的考生，如同時加報體育尖子的必須在高考報名時間內(nèi)填報相關的信息。
（三）體育尖子
1.報考體育尖子的考生必須是我省應屆高級中等教育學校畢業(yè)生，報考的考試項目必須與平時運動比賽獲獎項目相符。
2.報名信息確認后，考生不得在考試前改報考試項目。考生攜帶身份證原件，憑蓋有區(qū)（縣級市）招考辦公章的《廣東省2012年普通高考體育尖子專項考試準考證》到考點報到并參加考試（非開考項目的考生也須到考點報到，否則不予加分）。報到時須向考點繳交專項考試報考費（按省物價部門核定標準收費）。
七、準考證領取與發(fā)放
1.《報考省外普通高等院校藝術專業(yè)單考準考證》——在考生照電子相片并在報名系統(tǒng)確認報名信息以后即可到報名點打印領取。
2.《體育術科準考證》、《美術術科統(tǒng)考準考證》、《體尖生術科準考證》、《英語聽說考試準考證》——全市統(tǒng)一在考試前一周由報名點發(fā)放。
3.《文化科目考試準考證》——全市統(tǒng)一在2012年6月3日由報名點發(fā)放。
4.《音樂術科統(tǒng)考準考證》――登錄星海音樂學院招生辦信息網(wǎng)自行打印筆試準考證。
筆試準考證打印時間：2011年12月23日-25日。
面試準考證打印時間：2011年12月30日-2012年1月2日。
5.報考體育術科、體尖專項考試和美術術科的考生須攜帶《術科準考證》和身份證到省教育考試院規(guī)定的考點報到和參加專業(yè)術科考試。
八、建立考生電子檔案
各區(qū)（縣級市）招考辦在考生報名信息確認結束后，要切實組織專人做好考生電子檔案建立工作。按照省教育考試院有關建立電子檔案的要求和標準，各中學（報名點）負責準確錄入考生綜合素質(zhì)評價（錄入辦法另文通知）。各區(qū)（縣級市）招考辦負責體檢醫(yī)院錄入考生體檢信息的監(jiān)督檢查工作，確保考生電子檔案各項信息真實準確。借考考生“戶口所在地”、“體育尖子”、“省級優(yōu)秀學生”、全國奧賽獲獎者、國家二級運動員、三僑生、自謀職業(yè)的退役士兵等及其他需照顧加分的特殊考生等信息，由各區(qū)（縣級市）招考辦負責對考生材料審核后，于2012年5月20日-25日通過廣州市高考報名系統(tǒng)錄入有關信息，由我辦負責復核上報。“專業(yè)技能課程證書”的編號由各報名點依據(jù)原件進行審核確認。在上報有關電子檔案后，如有錯或更改，必須及時與我辦聯(lián)系，確保考生電子檔案準確無誤。各區(qū)（縣級市）招生辦在2012年6月20-23日前將考生體檢復查后需更改的體檢結果（包括曾患有既往病史已治愈考生所提供的二級甲等以上醫(yī)院診斷證明）上報我辦。
九、建立考生紙介質(zhì)檔案
應屆生和往屆生紙介質(zhì)檔案由必備材料和補充材料兩部分組成。
（一）必備材料包括以下內(nèi)容：
1.高級中等教育學籍檔案；
2.廣東省中學生德育考核表（包括學生每學年的自我鑒定，該表由省委教育工委、省教育廳統(tǒng)一印制）；
3.普通高中學生綜合素質(zhì)評價表（含普通高中學生模塊修習記錄表和普通高中學生基本素質(zhì)評價細目表）；
4.高級中等教育畢業(yè)證書或同等學歷證明復印件；
5.廣東省2012年普通高等學校招生統(tǒng)一考試考生報名表；
6.廣東省2012年普通高等學校招生統(tǒng)一考試考生志愿表；
7.廣東省2012年普通高等學校招生統(tǒng)一考試考生體格檢查卡；
8.廣東省中學生體育合格標準考核成績登記表；
9.普通高校招生統(tǒng)一考試成績證明復印件;
10.廣東省普通高中學業(yè)水平考試成績證明復印件；
11.身份證（或軍人證、士兵退役證）、戶口薄復印件；
應屆普通高中畢業(yè)生紙介質(zhì)材料必須包括1-11項內(nèi)容，其中第3項按《廣東省普通高中學生綜合素質(zhì)評價方案（試行）》（粵教研〔2006〕10號）有關要求執(zhí)行。其他社會人員（含往屆生）的紙介質(zhì)材料包括上述第4、5、6、7、8、9、10、11項內(nèi)容和單位或居委會出具的證明、鑒定，有其他檔案材料的可同時提供。報考“3+專業(yè)技能課程證書”考試的退役軍人紙介質(zhì)材料包括第4、5、6、9、11項內(nèi)容。
（二）補充材料包括以下內(nèi)容：
12.廣東省2012年普通高校招生統(tǒng)一考試考生借考申請表；
13.廣東省少數(shù)民族聚居區(qū)少數(shù)民族考生登記表（僅少數(shù)民族聚居區(qū)少數(shù)民族考生用）；
14.廣東省2012年普通高中畢業(yè)生學籍戶籍審查登記表（僅戶籍從外省遷入我省的應屆生用）；
15.廣東省普通高校招生統(tǒng)一考試報名資格審查表（僅戶籍從外省遷入我省的往屆生用）；
16.地級市僑辦、臺辦核發(fā)的“歸僑青年、歸僑子女、華僑在國內(nèi)的子女、臺灣省籍青年身份證明”（參閱《關于做好2012年廣東省“三僑生”報考普通高校有關工作的通知》；
17.廣東省2012年普通高校招收特殊專業(yè)考生體檢表（僅填報有關院校特殊專業(yè)考生用）；
18.廣東省中學地級市以上（含地級市）優(yōu)秀學生干部、三好學生、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團員評審登記表（包括證書、獎狀復印件）或省級以上模范先進稱號的證書、獎狀復印件；
19.廣東省普通高校招生獲地區(qū)級以上體育競賽優(yōu)勝者登記表（包括證書、獎狀復印件）；
20.屬省級以上科技發(fā)明創(chuàng)造獎獲得者或單科競賽優(yōu)勝者，應具備省級以上頒發(fā)機關的證書、獎狀復印件；
21.其他符合省招生委員會規(guī)定的錄取新生有關照顧政策的獎狀或證明材料復印件（如烈士子女的有關證明材料）。
凡是材料復印件，都必須由區(qū)（縣級市）招考辦審核人員簽名確認：“復印件與原件相符”，并加蓋區(qū)（縣級市）招考辦公章。
（三）建立考生檔案的具體要求
1.2012年高考考生檔案必須具備“廣東省廣州市普通高等學校招生考生檔案材料目錄”，凡材料具備的需在目錄中相應的材料名稱欄目的括號內(nèi)打“√”，并將檔案材料按順序裝訂成冊。
2.各單位在考生檔案材料上簽署意見和結論時，要對考生高度負責，必須用詞準確、文字規(guī)范。如需對考生的某方面內(nèi)容進行特殊說明，可另加附頁。
3.嚴格審核在外省參加普通高中學業(yè)水平考試的成績。普通高中學業(yè)水平考試成績是普通高校招生錄取依據(jù)之一。各社會考生報名點對在外省轉(zhuǎn)入的高中學業(yè)水平考試的成績證明要進行嚴格的審核，確保考生的普通高中學業(yè)水平考試成績真實準確。
高考報名和建檔工作是普通高校招生考試工作的重要環(huán)節(jié)，是保障高考工作順利進行和招生考試公平公正的基礎工程，事關廣大考生的切身利益，事關社會和諧穩(wěn)定的大局。各區(qū)（縣級市）招考辦、各報名點必須切實加強對普通高考報名和建檔工作的領導，扎實做好宣傳工作，精心組織，狠抓落實，嚴格管理，規(guī)范操作，優(yōu)化服務，確保我市2012年高考報名工作順利進行。
附件：1.廣州市各區(qū)（縣級市）普通高考社會考生報名點
2.廣州市2012年普通高考考生電子相片采集點
3.廣東省少數(shù)民族聚居區(qū)少數(shù)民族考生審核表
4.廣州市2012年普通高考考生借考申請表
5.廣東省普通高校招生統(tǒng)一考試報名資格審查表
6.廣東省2012年普通高中畢業(yè)生學籍戶籍審查登記表
7.廣東省2012年普通高中畢業(yè)生學籍戶籍審查登記表匯總表
8.普通高中學業(yè)水平考試成績證明書
9.廣東省普通高中學業(yè)水平考試成績轉(zhuǎn)入申請表
10.廣東省普通高校招生統(tǒng)一考試考生屬性及科類、考試類型、報考科目之間關系的說明
11.廣州市2012年普通高考網(wǎng)上報名流程
廣州市招生考試委員會辦公室
二○一一年十一月二十一日
相關鏈接：關于做好廣州市2012年普通高校招生統(tǒng)一考試報名和建檔工作的通知附件
相關附件：
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關于做好廣東省2012年普通高校招生統(tǒng)一考試報名和建檔工作的通知（2011/11/17）
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第三篇：六年級下冊數(shù)學同步輔導教材
第一章
圓柱的認識及表面積
以長方形的一條邊為軸，把它轉(zhuǎn)3600所得到的幾何體，叫圓柱。
圓柱的上下兩個面叫底面。
圓柱有一個曲面叫側(cè)面。
圓柱兩個底面之間的距離叫做高。圓柱的兩底面面積相等。
側(cè)面沿著一條直線展開后（見下圖），可以得到一個長方形，這個長方形的的長相當于圓柱底面的周長，它的寬相當于圓柱的高。所以圓柱的側(cè)面積就是長方形的面積。
圓柱的側(cè)面積＝底面周長高，即S側(cè)＝Ch。側(cè)面積和兩個底面積之和，就是圓柱的表面積。S表＝S側(cè)+S底
練習一
第二章
圓柱的體積
圓柱的體積＝底面積
V＝Sh
練習二
第三章
圓錐的認識及體積
練習三
第四章
比例的意義和基本性質(zhì)
練習四
第五章
解比例
練習五
第六章
正比例和反比例的意義
練習六
第七章
比例的應用
練習七
第八章
用比例解決問題
練習八
第九章
數(shù)與代數(shù)
練習九 第十章
數(shù)的運算
練習十
第十一章
式與方程
練習十一
第十二章
常見的量
練習十二
第十三章
比和比例
練習十三
第十四章
空間與平面圖形
練習十四
第十五章
立體圖形
練習十五
第十六章
行程問題
練習十六
第十七章
工程問題
練習十七
第十八章
歸一問題
練習十八
第四篇：小學六年級數(shù)學教材教法輔導
六年級數(shù)學第十一冊《圓的周長和面積》教材教法輔導
房山區(qū)南尚樂中心校
雷彩霞
○單元學習內(nèi)容的前后聯(lián)系
已學過的主要內(nèi)容
第一學段
?長方體、正方體、圓柱、球的初步認識
?長方形、正方形、三角形、圓的初步認識
?周長和面積的認識，長方形、正方形的周長和面積
四年級下
?平行四邊形、三角形與梯形的認識
五年級上
?平行四邊形、三角形與梯形的面積
五年級下
?長方體（正方體）的認識
?長方體（正方體）的表面積和體積
本單元的主要內(nèi)容
?
圓的認識
?
圓的周長
?
圓的面積
后續(xù)學習的主要內(nèi)容
六年級下冊
?
圓柱和圓錐的認識
?
圓柱的表面積與體積
?
圓錐的體積
學生在第一學段已經(jīng)直觀地認識了圓，并學習了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計算，本單元在此基礎上進一步學習圓的知識。本單元學習的內(nèi)容主要有：圓的認識，圓的周長，圓的面積等。○課時安排建議
內(nèi)容
建議課時數(shù)
圓的認識圓的周長圓的面積本單元建議教學課時數(shù)：9課時。
○教學要求：
①
認識圓，掌握圓的特征，學會使用工具畫圓。②
理解直徑與半徑的相互關系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。③
理解、掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長和面積。
④
通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。教學重點： 學生探索、掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長和面積。教學難點：
學生探索、掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長和面積。○本單元的編寫意圖和教學建議
（1）結合具體情境，通過豐富多彩的活動促進學生對圓的認識。圓是到定點的距離等于定長的點的集合，這是圓的本質(zhì)特征。考慮到小學生的認知水平，教材并沒有給出圓的本質(zhì)特征的描述，但教材在“圓的認識”中，通過觀察幫助學生逐步對此加以體會，教師在講課時可加入折一折等活動。為學生到中學學習圓的定義提供了感性認識和直觀經(jīng)驗。具體分析，教材在滲透圓的本質(zhì)特征時遵循了“借助生活經(jīng)驗——利用動手操作——想一想的線索。在教學活動中，教師可以通過“套圈”游戲情境，引導學生思考哪一種方式更公平，借助學生的生活經(jīng)驗，使學生初步感受圓的本質(zhì)特征以及圓與正方形的不同。在此基礎上，在安排教材的認識圓，“畫圓”的活動，在學生探索如何畫圓以及親自動手畫圓的過程中，體會圓的本質(zhì)特征。接著，教材又安排了“想一想”的活動，目的是在學生進一步鞏固用圓規(guī)畫圓的過程中，認識到同一個圓中半徑與半徑、直徑與直徑的關系，并且感受到圓心和半徑對確定圓的位置和圓的大小的作用。這實際上是對圓的本質(zhì)特征的又一次體會。在引導學生思考和研究“套圈”游戲或“車輪為什么是圓的”，應用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，進一步在解釋生活現(xiàn)象中體會圓的本質(zhì)特征。
（2）開展測量活動，探索圓周率的意義及圓周長的計算方法
教材引導學生開展測量實驗活動，通過實際測量與計算，研究發(fā)現(xiàn)圓的周長與直徑的關系，從而引出圓周率并得出圓的周長計算公式。教材先安排了測量圓的周長的活動，引導學生根據(jù)周長的意義想辦法測量圓的周長。然后，組織學生開展實驗探究活動，探究“圓的周長與什么有關系，有什么關系？”。教材引導學生分別測量出不同的圓的直徑長度和圓的周長，并利用測量得到的數(shù)據(jù)計算每個圓的周長與直徑的倍數(shù)關系，把不同的圓的有關數(shù)據(jù)通過表格的形式呈現(xiàn)出來，發(fā)現(xiàn)圓的周長總是直徑長的3倍多一些。在實驗探究的基礎上，教師再介紹圓周率并得出圓周長的計算公式。
（3）經(jīng)歷探索圓面積計算公式的過程，體會“化曲為直”的思想
圓是學生第一次接觸的曲線圖形，研究曲線圖形的一個基本思想是“化曲為直”。例如，教師可以利用“數(shù)學萬花筒”，介紹了運用直線包絡畫圓的方法，使學生初步感受到直線與曲線的關系，且引起學生的求知欲。
在探索圓面積的計算公式的過程中，教材集中體現(xiàn)了“化曲為直”的思想。首先在回憶平行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導過程。教材采用實驗方法教學圓面積。然后，教材把圓進行分割，再拼成一個近似平行四邊形或長方形的圖形，如果分割的份數(shù)越多，拼出的圖形越接近平行四邊形或長方形，由此用平行四邊形的面積計算公式或長方形的面積計算公式來推導出圓的面積計算公式。
（4）結合適當?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學的文化價值，引導學生感悟數(shù)學文化的魅力
數(shù)學是人類的一種文化，教師要注重結合適當?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學的文化價值，引導學生感悟數(shù)學文化的魅力。如在圓的周長教學時，可以編排數(shù)學閱讀“圓周率的歷史”，挖掘π蘊涵的教育價值，讓學生了解自古以來人類對圓周率的研究歷程，領略與π有關的方法，從而感受到人類對數(shù)學知識的探索過程，感受數(shù)學的魅力。同時，結合劉徽、祖沖之等數(shù)學家研究圓周率取得的成就的介紹，激發(fā)學生的民族自豪感。
○有關圓的周長和面積教學注意問題 公式的推導過程是非常重要
案例研討：
“圓的認識”教學片斷：
（一）教學過程片段
師：（呈現(xiàn)套圈游戲一幅圖）一些小朋友像圖中這樣站立進行套圈游戲，比誰能套中小旗。對于這樣的方式，你有什么想法？同桌間先交流一下。
生1：我認為這樣比賽是不公平的，排在中間的人容易套中。
生2：這也不一定，站在邊上的小朋友也是能套中的。
生3：我也認為這種比賽是不公平的，因為每個小朋友離小旗的距離是不相等的。
師：站得近總是比較容易套中，看來這樣是不太公平。那么站成正方形怎么樣呢？（呈現(xiàn)套圈游戲中的第二幅圖）
生1：這樣比剛才要公平一些，大家離小旗的距離差不多。
生2：不對，這樣也不公平。邊上四個人離小旗要近，角上四個人離小旗要遠。
師：站成正方形還是不能解決游戲的公平問題。要使得比賽公平，你能幫助設計一個方案嗎?
生：我有辦法了，站成圓形就可以了。
師（呈現(xiàn)套圈游戲中的第三幅圖）為什么站成圓形就公平了呢？
生：因為不管站在哪里，每個小朋友到小旗的距離都是相等的。
師：看來圓確實與正方形等圖形有不同之處，圓與正方形等圖形還有什么不同嗎？
生1：圓沒有角，正方形、長方形、三角形等都有角。
生2：正方形等圖形的邊都是直的，圓的邊是彎曲的。
師：圓是曲線圍成的圖形，你能自己想辦法畫一個圓嗎？
學生活動，積極地動手畫了起來。
師：誰能展示你畫的圓，并說說你是怎么畫的。
生：（展示圓）我用一個圖釘套住一根線釘在白紙上，線的另一端拴在筆上，線拉緊畫一圈就得到一個圓。
師：真是一個好辦法，其他同學想一想，這樣畫圓要注意什么呢？
生1：中間的點要固定的，不能動。
生2：線要拉直，線的長度不能變。
師：還有其他畫圓的方法嗎？
生：我用圓規(guī)畫了一個圓，把圓規(guī)的一腳的針尖固定在一點上，另一腳旋轉(zhuǎn)一周就可以了。
師：圓規(guī)是畫圓的專用工具，我們經(jīng)常可以用圓規(guī)畫圓。其實，請大家想一想剛才兩種畫圓的方法有什么相同之處？
??
案例點評
1、聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學生的求知欲。
教師從學生熟悉的“套圈”游戲引入，拋出學生感興趣的問題，引導學生討論怎樣游戲更公平，激發(fā)學生的求知欲望，調(diào)動了學生學習的積極性，使全體學生積極參與到數(shù)學學習活動之中。在強烈的求知欲驅(qū)動下，學生憑借生活經(jīng)驗，發(fā)揮自己的空間想象，設計出了“站成圓形，小旗在圓的中心” 的比賽方案，并說明這樣設計的理由，即“每個小朋友離小旗的距離是相等的”。在學生設計方案的活動過程中，使學生獲得圓的特征的感性認識。同時，在圓與正方形等圖形的對比中，體會“圓是曲線圍成的圖形”。教師還特別重視暴露學生的認知起點，讓學生自己說一說圓與所學過的平面圖形的不同。
2．引導學生在活動中不斷感悟圓的本質(zhì)特征。
本案例中，教師非常重視引導學生感悟圓的本質(zhì)特征，即感悟“圓是到定點的距離等于定長的點的集合”。如在討論“套圈”游戲時，引導學生思考哪一種方式更公平，讓學生逐步感悟到“站成圓形”是公平的，因為每位小朋友到小旗（圓心）的距離是相等的，這里孕伏著圓的特征，為學生認識圓的本質(zhì)特征、理解圓的概念提供了感性認識。在“畫圓”的環(huán)節(jié)，通過學生自己想辦法畫圓和用圓規(guī)畫圓，讓學生進一步體會“圓是到定點的距離等于定長的點的集合”，逐步使學生對圓由一些表面上的、膚淺的認識上升到對“圓”的比較理性的、本質(zhì)的認識。
第五篇：高職高考必備古詩
陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣。
岳陽樓記
不以物喜，不以己悲。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
送杜少府之任蜀州
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
春望
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
關雎
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
行路難
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
無題
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
泊秦淮
作者：杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
虞美人
春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
茅屋為秋風所破歌
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。
念奴嬌·赤壁懷古
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。
《水調(diào)歌頭·明月幾時有》 年代: 宋 作者: 蘇軾 明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？ 我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長久，千里共嬋娟。
雨霖鈴·寒蟬凄切
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說！
永遇樂·京口北固亭懷古
千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌。人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
元嘉草草，封狼居胥（xū），贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛(bi)貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯。
天凈沙·秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
沁園春·長沙
【朝代】當代【作者】毛澤東 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染； 漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂； 書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！
六國論
北宋
蘇洵
悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。
勸學名句
不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。言有招禍也，行有招辱也，君子慎其所立乎。君子居必擇鄉(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
將進酒
朝代：唐代 作者：李白
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。(不足貴 一作：何足貴；不復醒 一作：不愿醒/不用醒)(古來 一作：自古；惟 通：唯)(傾耳聽 一作：側(cè)耳聽)
伐檀《詩經(jīng)》
坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？ 不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？
彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐輻兮，置之河之側(cè)兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？
不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐輪兮，置之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？
不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！
chún
sūn
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